第一篇：谷洲鎮(zhèn)中心完小教師聘任實施細(xì)則

谷洲鎮(zhèn)中心完小教師聘任實施細(xì)則

為客觀公正地搞好今年我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，深化職稱聘任改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，更好地與學(xué)校內(nèi)部管理體制改革接軌。根據(jù)上級主管部門要求，結(jié)合我校實際，制定本實施細(xì)則。

一、聘任的原則和方法

（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，凡具有相應(yīng)的任職資格并在今年聘任范圍內(nèi)的人員一律參加競聘。

（二）堅持評聘公開，根據(jù)待聘人員的思想水平，實際工作能力，屆內(nèi)的工作實績進(jìn)行聘任。

（三）根據(jù)學(xué)校屆內(nèi)分系列評估的實際，中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任分教師系列和職員系列同時進(jìn)行，根據(jù)縣教育局下達(dá)的崗位指標(biāo)，按比例分配。

（四）2011年—2013年，競聘人員兩年以上（包括兩年）所屬的評估系列，即為本次競聘的系列。

二、聘任的范圍條件

（一）范圍：

2011年7月31日前在編在職的專業(yè)技術(shù)人員、2011年1月1日前取得相應(yīng)任職資格、年度考核或任期屆滿考核為合格及以上等級者。

（二）條件：

具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，能全面履行相應(yīng)崗位職責(zé)，遵紀(jì)守法具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅持正常工作，尚未達(dá)到離退休年齡，符合學(xué)校制定的與各專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位相適應(yīng)的崗位聘任條件。

三、聘任程序

聘任分三個階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動階段、實施階段和總結(jié)階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（10月）

（1）學(xué)校召開全體教職工動員大會，進(jìn)行宣傳發(fā)動，傳達(dá)縣教育局、縣人事局有關(guān)文件、會議精神，部署聘任工作。（2）以處室組為單位組織教職工學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，明確搞好這次聘任的目的、意義。（3）制定學(xué)校各崗位說明書。

（二）實施階段（11月）

1、建立聘任委員會。學(xué)校成立由9人組成的聘任委員會，校長任主任，其余成員由學(xué)校黨支部成員和教職工推薦的代表（2人）組成。

2、制定聘任實施細(xì)則。聘任委員會在廣泛征求群眾意見，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的聘任方案。聘任方案經(jīng)教代會通過，全體教職工簽字后，報中心學(xué)校審核、縣教育局批準(zhǔn)后組織實施。

3、個人申請。學(xué)校統(tǒng)一印制申請表。具有專業(yè)技術(shù)資格的人員，寫出書面申請競爭崗位和表態(tài)材料，具體表明個人聘上或聘不上的態(tài)度，并寫明如聘不上競爭崗位，是否還參加低一級崗位的競爭，不按規(guī)定填寫個人申請或逾期不交個人申請者，視為拒聘。聘任委員會審查申請人資格。

4、公開競爭。召開全體教職工參加的競爭聘任大會，符合條件的中、初級人員參加述職。

5、民主測評。測評包括定性測評和定量測評。學(xué)校統(tǒng)一印制測評票，被測評人員按取得任職資格的年度劃分，同年度內(nèi)以姓氏筆畫為序排列。定性測評票為同意、不同意，任何人不得棄權(quán)。同意票超過三分之二的高、中級教師有資格參加定量測評。定量測評采取排名次的辦法，不允許并列和重復(fù)名次，否則，按廢票處理。涂改的按廢票處理。每人每輪只投一次票，缺席人員不許補(bǔ)票。監(jiān)票人、計票人由民主推薦產(chǎn)生，并注意回避。

測評步驟：

（1）對中級人員進(jìn)行定性測評；

（2）對中級人員進(jìn)行定量測評（落聘的中級人員可以申請競爭初級崗位）；（3）對初級人員進(jìn)行定性測評；（4）對初級人員進(jìn)行定量測評；（5）計算測評結(jié)果：

第一、將聘任委員會和中層以上干部組均去掉一個最高名次和一個最低名次，教職工組去掉1個最高名次和1個最低名次，然后按照聘任委員會占50%，其他人員占50%的比例加權(quán)匯總（計算結(jié)果取小數(shù)點后兩位，四舍五入），得出民主測評結(jié)果，排出名次。

第二、根據(jù)2010—2011年度考核結(jié)果排出名次。參加過本校2010-2011年度兩次考核的，按考核結(jié)果各占50%的比例加權(quán)匯總；只參加過本校2011年度考核的，按考核結(jié)果的100%比例加權(quán)匯總。第三、將年度考核名次與本次民主測評名次以各占50%的比例加權(quán)匯總，確定最終排名。沒有在本校參加過年度考核的教職工，則以本次民主測評結(jié)果占100%的比例加權(quán)匯總。

6、公示。將最終排名公示5天。

7、組織聘任。公示結(jié)束后，聘任委員會根據(jù)上級下達(dá)的使用崗位數(shù)額、民主測評結(jié)果，提出聘任方案；學(xué)校黨支部審議通過聘任方案，上報中心學(xué)校、教育局審批備案；學(xué)校召開聘任大會，宣布聘任結(jié)果，簽訂聘約。

（三）總結(jié)階段（12月）

聘任工作結(jié)束后，學(xué)校對聘任工作的每一個程序，每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸收教訓(xùn)，寫出書面總結(jié)報中心學(xué)校。

四、有關(guān)問題的幾點說明

1、本次聘任后的待聘、落聘人員，在學(xué)校設(shè)置的崗位空出時，可依次遞補(bǔ)（按先教師、后職員的順序交替進(jìn)行；定性不合格者，不得遞補(bǔ)）。

2、本次聘任期為2年，以前聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，自行終止，自2012年1月1日起執(zhí)行新的聘期。

3、原已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)年齡達(dá)到男57周歲，女52周歲（年齡截止到2011年12月31日），其原任職期間各年度及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫出書面申請，不在參加競爭聘任，學(xué)校根據(jù)實際需要安排適當(dāng)工作，其工作福利待遇不變。

4、原已具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)年齡達(dá)到男55周歲，女50周歲（年齡截止到2011年12月31日），其原任職期間各年度及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫出書面申請，不再參加競爭，直接聘任，占用單位限額。

5、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的聘任，如遇分?jǐn)?shù)名次相同時，職稱高者優(yōu)先；再相同，屆內(nèi)榮譽(yù)（優(yōu)秀教師、教學(xué)能手）高者優(yōu)先；再相同，教齡長者（包括工齡，以教育局檔案為準(zhǔn)）優(yōu)先；再相同，年齡長者優(yōu)先。

6、直接聘任的中、初級專業(yè)技術(shù)人員所占的名額數(shù)為公用指標(biāo)。

7、單位主要領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)技術(shù)聘任，在通過競爭上崗后，由中心學(xué)校確定聘任事項（占用原單位聘任數(shù)額）。

8、工資兌現(xiàn)時間及兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)按省、市、縣有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，精心組織 這次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，涉及面廣、政策性強(qiáng)、時間緊、任務(wù)重，必須在學(xué)校黨政組織和聘任委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，按上級要求，積極、慎重、大膽、穩(wěn)妥地進(jìn)行。要增強(qiáng)聘任工作透明度，聘任委員會名單、設(shè)崗數(shù)額、考核成績、聘任方案，要及時公布，保證聘任工作在公開平等中進(jìn)行。

這次聘任工作涉及到教職工的切身利益，是對每一個同志的考驗，學(xué)校要認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，做深入細(xì)致的思想工作，對有關(guān)思想問題和矛盾，要及時發(fā)現(xiàn)，及時匯報，及時疏導(dǎo)。

嚴(yán)格聘任紀(jì)律，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)干部和聘任委員會工作人員必須堅持原則，秉公辦事，嚴(yán)格按照程序和要求進(jìn)行工作，對營私舞弊，弄虛作假，打擊報復(fù)的要嚴(yán)格處理。待聘人員要相信組織，相信群眾，正確對待聘任結(jié)果，待聘人員搞非法組織活動和不正常競爭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參聘資格，對無理取鬧，擾亂正常工作秩序者，視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。

第二篇：六完小教師聘任實施細(xì)則

六完小教師聘任實施細(xì)則

一、指導(dǎo)思想和基本思路

1、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以實行聘任制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)人員結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，建立起人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，符合小學(xué)特點的充滿生機(jī)與活力的人事管理制度。

2、基本思路：全面推行教師聘任制。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，以校為單位，全面實施教職工聘任制。

二、聘任范圍

全校所有教師

三、聘任原則

1、堅持注重實際，任人唯賢，秉公辦事的原則。堅持有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于調(diào)動教師積極性原則。

2、考核和考試相結(jié)合?？己藘?nèi)容包括德、能、勤、績四個方面；考試根據(jù)本人教什么考什么的原則，內(nèi)容包括教育理論，專業(yè)知識、教材教法三部分。

3、學(xué)校和教職工雙向選擇。要把尊重個人意愿和服從整體需要有機(jī)結(jié)合，既要考慮學(xué)校工作的整體需要，又要尊重教師人個意愿，正確處理好個人和集體的關(guān)系。

4、平等競爭，擇優(yōu)聘用。學(xué)校要把設(shè)崗情況、教師職責(zé)、教學(xué)任務(wù)、任職條件、工作目標(biāo)等公布于眾。教職工可根據(jù)自己實際情況平等參與競爭，學(xué)校擇優(yōu)聘任。

5、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。通過聘任，學(xué)校教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)要趨于合理，滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。

四、聘任條件

1、堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，廉潔自律，作風(fēng)正派，自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、具有一定的教育理論水平和教育教學(xué)能力，堅持教育創(chuàng)新，能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。

3、取得擬聘崗位的教師資格證書。

4、和任期考核結(jié)果為稱職以上。

5、身體健康，能堅持正常的教學(xué)工作。

五、聘任步驟

1、聘任范圍。所有教職員工。

2、聘任程序。

（1）核編定崗。根據(jù)“因地制宜，區(qū)別對待”的核編原則，下達(dá)教職工編制。

（2）制定方案。制定聘任工作實施方案，經(jīng)教職工代表大會討論通過，報上級教育行政部門同意后，組織實施。

（3）公布崗位及聘任條件。（4）應(yīng)聘。教職工在規(guī)定期限內(nèi)填寫個人意向書應(yīng)聘申請。（5）聘任。根據(jù)崗位設(shè)置要求及教師應(yīng)聘情況，由聘任領(lǐng)導(dǎo)組研究聘任并簽訂崗位聘任協(xié)議書。

（6）頒發(fā)聘書。受聘教職工的任期一般為1至3年，聘任期滿可以續(xù)聘，也可以終止聘約。

六、聘任合同

1、受聘人員與校長簽訂聘任合同后，不因領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)變動而終止。

2、聘任雙方應(yīng)全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更，確需變更時，需經(jīng)雙方同意，違反聘任合同的，承擔(dān)違反聘任合同約定的相應(yīng)責(zé)任。

3、聘任合同內(nèi)容一般包括：聘任崗位的任務(wù)指標(biāo)和工作目標(biāo)責(zé)任，合同期限（一年），工作條件，工資福利待遇，紀(jì)律及其它要求等。

4、合同期滿，自行終止，雙方同意，可以續(xù)訂。

七、其它

1、解聘。聘期內(nèi)，故意不完成或經(jīng)常完不成教學(xué)任務(wù)的，給學(xué)校造成損失的，經(jīng)校委會研究予以解聘。

2、緩聘。同年級同學(xué)科各項活動中半數(shù)以上倒數(shù)第一的，將緩聘。

3、低聘。同年級同學(xué)科各項活動中每次都是倒數(shù)第一的，將低聘。

4、辭聘與拒聘。聘期內(nèi)拒不服從領(lǐng)導(dǎo)安排的將辭聘或拒聘。

5、落聘。對于沒有任何部門或老師聘任的人員將落聘。

八、每學(xué)年時間安排

1、宣傳發(fā)動階段（8月4日——8月13日）。

2、制定方案階段（8月14日——8月15日）。

3、全面實施階段（8月16日——8月20日）。

4、轉(zhuǎn)崗分流階段（8月21日——8月23日）。

聘任領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：孔凡良 副組長：李成全

成員：張本選

姚小利

柴鳳偉 王瑞香

第三篇：宇宙地鎮(zhèn)中心完小教師研修規(guī)劃

宇宙地鎮(zhèn)中心完小教師研修規(guī)劃

（2006-2010年）

為進(jìn)一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，鞏固“兩基”成果，努力實現(xiàn)教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)“設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)、管理高質(zhì)量、隊伍高素質(zhì)、教學(xué)高水平”的目標(biāo)要求，達(dá)到建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價制度，促進(jìn)小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全面達(dá)成的目的，有一支高素質(zhì)的教師隊伍是實現(xiàn)以上目標(biāo)的根本保證。為做好今后一段時間的師資隊伍建設(shè)工作，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指針，堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，推進(jìn)師資隊伍建設(shè)的改革創(chuàng)新。根據(jù)實施科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。繼續(xù)以“結(jié)構(gòu)合理、梯隊整齊、優(yōu)質(zhì)高效” 的原則為指導(dǎo)，使我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍既能滿足教育教學(xué)的需要，又要經(jīng)過培訓(xùn)和提高，使一批青年教師在教學(xué)和科研方面走在全旗同行的前列，實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、科研高水平的目標(biāo)。在“十一五”期間，我校認(rèn)真貫徹上級教育局主管部門的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，努力建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力和創(chuàng)新能力的教師隊伍。

二、教師隊伍結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀分析

全鎮(zhèn)小學(xué)有教職工117人，專任教師104人，其中大專以上學(xué)歷的教師87人，占專任教師的83.65％。經(jīng)過以改變知識結(jié)構(gòu)的學(xué)歷教育后，學(xué)歷層次較高，但部分教師學(xué)歷和能力素質(zhì)水平還不協(xié)調(diào)。專任教師從數(shù)量上能夠保證需要，但師資隊伍的整體結(jié)構(gòu)還不夠合理，特別是受過專業(yè)培訓(xùn)的音、體、美教師奇缺。今后師資隊伍的發(fā)展趨勢是：要在短時間內(nèi)形成一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神，以專任為主，專兼職結(jié)合，比例適宜、層次合理的師資隊伍。教師信息技術(shù)能力水平還要進(jìn)一步提高，專任教師100%參加了信息技術(shù)初級培訓(xùn)，但有的教師鞏固的效果不好，要充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固；專任教師24%參加了信息技術(shù)中級培訓(xùn)，培訓(xùn)率還很低，同時，要加強(qiáng)參加培訓(xùn)的教師對所學(xué)信息技術(shù)知識的鞏固和應(yīng)用，產(chǎn)生良好的實際效果。

三、師資建設(shè)工作目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使全體教師的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，具有堅持四項基本原則，忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表的思想，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)工作，使我鎮(zhèn)小學(xué)在青年骨干教師的比例由33%提高到50％。

3、提高35歲以下中青年教師的學(xué)歷層次，使大專向本科提高的比例達(dá)到30%。新補(bǔ)充教師大專以上學(xué)歷達(dá)100%。

4、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充短缺學(xué)科（音、體、美等學(xué)科）教師。提高教師綜合素質(zhì)水平。

5、提高教師信息技術(shù)能力和水平，參加信息技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)100%，中級培訓(xùn)率達(dá)80%以上。

四、實施內(nèi)容及保障措施

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，全面提高教師的職業(yè)道德水平，樹立教育的良好形象，開展以“正師風(fēng)，鑄師魂，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”為主題的師德建設(shè)活動。完善各項師德考評機(jī)制和獎懲機(jī)制，將師德考評放在教師綜合素質(zhì)考核的首位。

2、鼓勵中青年教師采取各種方式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，并加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，成為既有文憑又有能力水平的教師。

3、加大人才引進(jìn)力度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，重視新教師的培養(yǎng)工作。

4、充分利用校內(nèi)的硬件設(shè)施和現(xiàn)有資源，加強(qiáng)教師信息技術(shù)的鞏固和提高工作。以中青年骨干教師培養(yǎng)為重點，加大師資培訓(xùn)力度，努力提高教師隊伍的整體水平。

5、堅持校本培訓(xùn)，繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實《赤峰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》等有關(guān)文件精神，保證師訓(xùn)工作落到實處。

6、進(jìn)行教師隊伍合理調(diào)整，補(bǔ)充短缺學(xué)科教師，培養(yǎng)一專多能的教師充實到音、體、美學(xué)科教學(xué)崗位中去。

7、鞏固新課程改革成果，抓好教育科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。

8、加強(qiáng)校長、班主任、少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)及各

類短期培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項師資隊伍建設(shè)保障評估機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的督導(dǎo)。

10、結(jié)合 “三評”活動、教師綜合素質(zhì)評價活動的開展，逐步完善建立師資隊伍建設(shè)評價體系。

2006年3月

第四篇：班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師聘任合同書

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師聘任合同書 根據(jù)雙方意愿，甲方招聘乙方為班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園員工，聘任期限為一年，合同期滿后根據(jù)需要決定是否繼續(xù)聘用。

l、乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任幼兒保育教育工作。并嚴(yán)格遵守園方各項規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園要求服從安排，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2、甲方每學(xué)期以貨幣形式依照本園工資標(biāo)準(zhǔn)支付乙方學(xué)期工資。

3、乙方嚴(yán)重違反紀(jì)律或規(guī)章制度，不能勝任工作、不稱職或嚴(yán)重影響幼兒園聲譽(yù)的，甲方可以隨時解除合同；甲方以非法手段強(qiáng)迫勞動或不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬，乙方可隨時通知甲方解除合同；在本合同有效期內(nèi)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。如乙方不再續(xù)簽，需提前一個月以書面形式通知甲方。

4、乙方在提出辭職一個月內(nèi)，未經(jīng)甲方同意對工作不負(fù)責(zé)，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失(數(shù)額為乙方當(dāng)月的實得工資)。乙方以任何方式外泄本園機(jī)密、重要文件、資料和教材以及本園技術(shù)手段的，需賠償損失。

5、聘任期限：自年月年日。本合同自簽定之日起執(zhí)行。本合同一式三份，甲方一份，乙方一份，幼兒園留存一份。

甲方：班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)乙方：

年月日

第五篇：中心完小教師繼續(xù)教育自查報告

中心完小教師繼續(xù)教育自查報告

教師繼續(xù)教育是教師教育教學(xué)的重要組成部分，是全面提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來，我校教師繼續(xù)教育在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育教學(xué)水平的提高?，F(xiàn)將這幾年來工作的自我檢查情況總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。

二、落實具體，經(jīng)費(fèi)保障

為了落實任務(wù)，我校成立由郭珺老師為組長的組織機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)高質(zhì)量地進(jìn)行。在經(jīng)費(fèi)方面，我校采取學(xué)校承擔(dān)所有經(jīng)費(fèi)的辦法，并確定專人管理，讓培訓(xùn)工作有序高效地運(yùn)行。

三、全面落實繼續(xù)教育實施方案，抓好校本培訓(xùn)

（一）創(chuàng)新模式--優(yōu)化教師繼續(xù)教育

實踐我校校本培訓(xùn)模式，構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。整合學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、集體學(xué)習(xí)（備課）交流，這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。體驗教師學(xué)習(xí)效果：課堂展示、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課、成果交流、課例評析，這是評價教師的專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的遠(yuǎn)程功能和多媒體培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，積極探索開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新模式。同時以提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力為目標(biāo)，圍繞計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育資源整合技術(shù)為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)，拓展教師自主學(xué)習(xí)的方式和渠道，適應(yīng)教育信息化要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、檢查督導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

為了保證教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，我校培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)及時進(jìn)行督促檢查和指導(dǎo)，對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)完成情況給予積極的干預(yù)提醒，并要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)要求。嚴(yán)格落實教師繼續(xù)教育學(xué)分的錄入。

五、培訓(xùn)效果顯著

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)水平有明顯進(jìn)步，如我校青年教師曾清燕老師參加全縣優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎，又參加2013年的國培數(shù)學(xué)，成績合格。我校辦起了《欣欣》?？蠋熪x躍撰寫教育教學(xué)論文，并輔導(dǎo)學(xué)生寫讀書心得，擇優(yōu)錄取發(fā)表在?？?，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。教師課堂教學(xué)方法有了較大轉(zhuǎn)變。教師們深刻領(lǐng)悟到了上好課的重要性，牢固掌握了課堂教學(xué)的新技能、新方法，有效地掌握課堂教學(xué)問題的診斷與解決問題的新方法，使課堂教學(xué)既生動又活潑，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

幾年來，我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作雖取得了一些成效，但還存在一些問題。表現(xiàn)在：少數(shù)教師思想認(rèn)識還不到位，不夠重視；一些制度不夠健全沒有全面落實。為了進(jìn)一步確保我校教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。今后將更進(jìn)一步改進(jìn)：首先，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。其次，培訓(xùn)形式多樣化、加強(qiáng)制度化。并嚴(yán)格進(jìn)行督導(dǎo)評估。