第一篇：龍崗中心校07-08年度教育教學(xué)工作總結(jié)

龍崗中心校2007-2008年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

作為一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中心校，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和支持下，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，本著全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的辦學(xué)思路，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化過程管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究為突破口，通過改革課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系, 真正使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展。在過去的一期里，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開展了一系列的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本年度主要工作總結(jié)如下：

（一）落實(shí)新課程方案，面向全體學(xué)生，繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。

首先，開齊、開全、開足課程，狠抓了音、體、美、勞、活動(dòng)課等薄弱學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校根據(jù)課程方案，由教導(dǎo)處嚴(yán)格按照省新標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各年級(jí)，安排好統(tǒng)一的課程表。并逐步把這些學(xué)科的教學(xué)成績(jī)納入學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校加強(qiáng)開展課外活動(dòng)課的力度，選專職教師，制定制度，定期檢查、評(píng)比。并對(duì)教師進(jìn)行量化。做到有備課，真活動(dòng)。

其次，注重規(guī)范教師的上課行為。對(duì)不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自調(diào)課讓給他入上的(特別是音、體、美、勞、活動(dòng)課等)，教師上課不規(guī)范等行為，通過學(xué)生匯報(bào)或座談，一經(jīng)查實(shí)，中心校將給予當(dāng)事教師扣除量化積分或罰款處理。這些為促進(jìn)教學(xué)工作有序的進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

再次，要求教師在教學(xué)過程中做到面向全體學(xué)生，不丟掉或藐視每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生、優(yōu)化中等生、發(fā)展優(yōu)生，并定期及時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，突出因材施教，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，每年級(jí)安排教師對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)備課、練習(xí)；“留得住，學(xué)得好”，盡可能地使他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)得以矯正，確保素質(zhì)教育的全面深入。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是規(guī)范教師行為和提高教學(xué)質(zhì)量的基本要求。為保證教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化，我們嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的定期學(xué)習(xí)、定期檢查、定期落實(shí)，建立組內(nèi)自查、學(xué)校定期檢查評(píng)比制度，把教學(xué)常規(guī)的考核作為對(duì)教師的量化考核。并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。為了讓素質(zhì)教育真正走進(jìn)課堂，盡快建立適應(yīng)新課程的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心，學(xué)校加大力度組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、教育文章，參加各種培訓(xùn)，大膽修改完善課程方案，召開全體教師會(huì)，及時(shí)傳達(dá)了市教研室關(guān)于課改精神，轉(zhuǎn)變教師的理念，使教師引起思想上的重視。

（三）完善教學(xué)管理體制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)注教師的成長(zhǎng)。熱情鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修培訓(xùn)、自學(xué)、函授等繼續(xù)教育工作。既能成為新課改的教學(xué)能手，同時(shí)也使學(xué)校的教研教改深入的開展下去。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法進(jìn)行校際聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，吸取外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課改研究和教學(xué)工作。繼續(xù)深化教師的業(yè)務(wù)管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）、積極開展教育科研，深化教研教改工作。

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教科研氛圍，堅(jiān)定不移地走“科研興校、科研興教”之路。轉(zhuǎn)變觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高課堂效率，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，重視教育理論的學(xué)習(xí)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，以探討新課改教學(xué)模式為切入點(diǎn)，形成邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊總結(jié)的良好氛圍，從而提高全體教師的課堂教學(xué)水平,做到了人人能講觀摩課。鼓勵(lì)教師應(yīng)用電教設(shè)備授課。使學(xué)生跟上知識(shí)和技能更新的步伐。

（五）大力做好防流勸返，鞏固學(xué)額工作。針對(duì)我鄉(xiāng)外出務(wù)工現(xiàn)象普遍,留守學(xué)生較多的情況,制定了全校上下齊抓共管遏止流生的具體措施：開學(xué)初及時(shí)上報(bào)流生具體情況，組織有關(guān)人員依照有關(guān)法規(guī)條例采取有效措施配合鄉(xiāng)村、家長(zhǎng)動(dòng)員流生及時(shí)返校；期中時(shí)，通過信訪、電訪、家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好溝通工作；平時(shí)注重在思想上給“差生”以親切關(guān)懷，學(xué)習(xí)上對(duì)差生耐心輔導(dǎo)；學(xué)期末，通過在學(xué)生評(píng)語(yǔ)寫法上的改革，注意挖掘每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給學(xué)生頻頻注入自信心。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，努力完成學(xué)額鞏固的管理目標(biāo)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)“教”“學(xué)”相長(zhǎng)。

在學(xué)生管理方面，繼續(xù)實(shí)行“校長(zhǎng)室一教導(dǎo)處一班主任-任課教師”四級(jí)管理體系，力求做到面向全體學(xué)生，便他們?cè)诘隆⒅?、體全面發(fā)展。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的校風(fēng)和“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)，保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)“教”“學(xué)”相長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)畢業(yè)班管理,強(qiáng)抓成效。

學(xué)期初，召開九年級(jí)科任教師會(huì)議和學(xué)生會(huì)議，定指標(biāo)，定對(duì)象，努力完成“七抓” 任務(wù)（即：抓尖生保優(yōu)、抓中差補(bǔ)差、抓思想教育、抓家校配合、抓方法指導(dǎo)、抓質(zhì)量監(jiān)控、抓復(fù)習(xí)策略）。

（七）存在的不足和今后努力的方向

1、中小學(xué)教學(xué)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，學(xué)生一下子難以適應(yīng)。下學(xué)期，我校將利用一貫制優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師跨學(xué)段上課、聽課、評(píng)課，尤其加大六和七年級(jí)以及九與六年級(jí)教學(xué)交流的力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過渡和交接。

2、進(jìn)一步加大理論學(xué)習(xí)力度，提高教師的理論水平。下學(xué)期，要求各校教師每月學(xué)習(xí)一至兩次有關(guān)新課標(biāo)、新信息、新動(dòng)態(tài)、新理念的文章，摘抄讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)心得。

3、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂45分鐘效益。

4、加大新課程行動(dòng)研究的力度。鼓勵(lì)教師積極參加新課程研究和校本課程開發(fā)，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)敘事和行動(dòng)研究體會(huì)，提高教師新課程研究水平。

5、積極啟動(dòng)我鄉(xiāng)“名師工程”。積極鼓勵(lì)一些優(yōu)秀教師脫穎而出，使他們各得其所、各施所能、優(yōu)則更優(yōu)、能則更能。

總之，我們今后的工作中，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這根生命線，辦出我鄉(xiāng)教育的特色。校本資源的開發(fā)、科研興校戰(zhàn)略將是我鄉(xiāng)教育工作的重中之重。開拓進(jìn)取、甘為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流，是我們的不懈追求。教學(xué)之路正長(zhǎng)，育人之責(zé)正艱，我們將努力工作，腳踏實(shí)地，為我市的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

永城市龍崗中心校

2007年12月

第二篇：中心校教育教學(xué)工作總結(jié)

近德固鄉(xiāng)中心學(xué)校2014-2015學(xué)年

教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來，在教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近德固中心校校委會(huì)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工，緊緊圍繞教育教學(xué)工作目標(biāo)，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，深化教改科研，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、牢抓常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

中心校校委會(huì)始終把教學(xué)質(zhì)量作為生命線。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)圍繞教師抓管理，后勤圍繞一線搞服務(wù)，教師圍繞學(xué)生提質(zhì)量，把向管理要質(zhì)量的意識(shí)落實(shí)到每一所學(xué)校、每一位教師，為全鄉(xiāng)教學(xué)工作營(yíng)造了良好的氛圍，注入了新的活力。

1、強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)成績(jī)。全學(xué)年全鄉(xiāng)中小學(xué)共組織了4次質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，全面及時(shí)準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教學(xué)情況，根據(jù)檢查檢測(cè)情況，下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，召開總結(jié)分析會(huì)，查找教師教學(xué)中存在的問題，指明主攻方向，制定改進(jìn)措施。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查力度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。定時(shí)或不定時(shí)對(duì)“四冊(cè)”和作業(yè)進(jìn)行督查和聽推門課。做到檢查有記錄，有總結(jié)。針對(duì)存在的問題及時(shí)解決。

3、堅(jiān)持組織開展聽評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期初，中心校統(tǒng)一組織教師開展聽評(píng)課活動(dòng)，以教研組為單位定時(shí)安排教師講公開課，要求任課教師全員參加，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)說課評(píng)課，并對(duì)講課教師量化打分

排隊(duì)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，從而加強(qiáng)教師交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

一年來，中心校以校本培訓(xùn)為載體，深入開展教師培訓(xùn)工作。從教師切身利益出發(fā)，將每位教師作為人力資源庫(kù)去開發(fā)，鼓勵(lì)支持教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在校本培訓(xùn)工作中，中心校增購(gòu)教育理論圖書，建立教師專業(yè)書庫(kù)，開放圖書室，訂閱教育報(bào)刊，為教師學(xué)習(xí)提供便利。

開設(shè)“教師論壇”，搭建教師理論交流展示平臺(tái)。隔周1次，把周一上午第四節(jié)定為“教師論壇”時(shí)間，教師根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，談工作經(jīng)驗(yàn)得失和人生感悟，目前已舉辦了12期，既提高了教師的理論水平，又增強(qiáng)了教師的交流。

做好“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，開展了“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”評(píng)比，督促教師理論學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

改革課堂教學(xué)，完善推廣“四環(huán)推進(jìn)”教學(xué)模式，為教師量身打造分學(xué)科、分學(xué)段構(gòu)建教學(xué)模式。其中“四環(huán)推進(jìn)”教學(xué)模式突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，提高了教學(xué)效率，已成為學(xué)校的主體模式。

走出去請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)校際交流，開闊教師視野。博采眾家之長(zhǎng)。依照上級(jí)安排，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，選派教師外地考察。今年秋天組織教師觀摩各科省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，組織九年級(jí)教師參加

了省舉辦的中招考試命題方向研討會(huì)，安排組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、國(guó)培、班主任培訓(xùn)等，一年來，我鄉(xiāng)教師共參加外出培訓(xùn)90多人次，經(jīng)費(fèi)支出12萬元。

為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期與寺莊、城關(guān)鎮(zhèn)、張果屯中學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聽課送課活動(dòng)。在校際聯(lián)研活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，校際聯(lián)研活動(dòng)，加強(qiáng)了四校的交流與合作，促進(jìn)了共同發(fā)展。

三、全力推進(jìn)“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作

縣教研室下發(fā)在全縣開展“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作通知后，學(xué)校按照通知要求，首先組織教師對(duì)文件進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)開展“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作的重要性，以及該模式的具體內(nèi)容和實(shí)施辦法。其次，組織部分教師參加了韓主任在教育局開展的“四主五步”教學(xué)基本模式培訓(xùn)，回來后，又在各教研組進(jìn)行了匯報(bào)和討論，并要求教師觀看了網(wǎng)絡(luò)視頻。

為使“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作深入有序開展，力求取得實(shí)效。學(xué)校決定實(shí)施重點(diǎn)突破、典型帶動(dòng)、全員參與、逐個(gè)過關(guān)的策略。一是重點(diǎn)確定主科先行，由于主科課時(shí)較充分，按照模式要求探索使用，教師邊聽邊評(píng)邊改，從中逐步總結(jié)規(guī)律使課堂成型成熟。二是典型帶動(dòng)，每科確定3位教師，實(shí)行備課磨課，讓他們先用先講，成型后在教研組和全校匯報(bào)推廣?，F(xiàn)在，已有一半以上的教師對(duì)“四主五步”教學(xué)基本模式有了較為完整的認(rèn)識(shí)，并能在課堂中體現(xiàn)。三是全員試講，要求全體任課教師按照模式備課，每人組內(nèi)試講一節(jié)。

四是逐個(gè)驗(yàn)收過關(guān)。

四、重視“三分建構(gòu)”課題研究工作，提高教師科研水平我校共上報(bào)“三分建構(gòu)”課題32份，教師上報(bào)課題后，教務(wù)處及時(shí)提醒教師嚴(yán)格按照課題要求完成課題各項(xiàng)內(nèi)容。自申報(bào)以來，教師按照各自申報(bào)的課題內(nèi)容，全部進(jìn)行了備課、試講、聽評(píng)、修改、總結(jié)，校委會(huì)、教務(wù)處同時(shí)參與其中，把每個(gè)教師的課題研究做為全校的工作，支持教師做好做成，現(xiàn)在，申報(bào)教師正在利用假期時(shí)間進(jìn)行資料整理和撰寫階段性報(bào)告，學(xué)校要求開學(xué)后進(jìn)行半年驗(yàn)收。

五、加強(qiáng)圖書室建設(shè)和同讀共寫工作

按照教育局要求，本學(xué)期經(jīng)過征求教師意見，精選書目，共投入2.2萬元，新購(gòu)置圖書1300本，發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書，補(bǔ)充班級(jí)圖書角。其次，簡(jiǎn)化借書手續(xù)，讓學(xué)生自由快捷借到圖書，學(xué)校還增加了1名圖書管理員。第三，開展各種讀書活動(dòng)，進(jìn)行“講書中故事、講我的讀書故事”、心得交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，在全校營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍。

六、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)

投入11萬元，建設(shè)了中學(xué)錄課室，本學(xué)期教師共錄課56節(jié)，全部上傳，部分教師已分別獲得市縣優(yōu)質(zhì)課。教師錄課積極性較高，平時(shí)踴躍要求錄課，通過觀看講課提高自我授課水平。

七、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理

引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)復(fù)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)生中招沖刺會(huì)。

2015年，教學(xué)成績(jī)?cè)倥市赂?。今年中招中，我?2名同學(xué)分別被濮陽(yáng)市一高、南樂一中正式錄取，錄取人數(shù)位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。

在新的學(xué)年里，我們把“提高現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)、深化課堂教學(xué)模式改革、教師專業(yè)培訓(xùn)”三項(xiàng)工作作為重點(diǎn)，從而提高課堂效率、教師教學(xué)水平，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育目標(biāo)。

第三篇：0708第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

0708第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

0708第二學(xué)期的工作，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)有條不紊的開展。首先，在學(xué)期初，配合學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)計(jì)劃，給學(xué)生會(huì)骨干干部成員開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部團(tuán)結(jié)合作的精神，克服困難，自信勇敢的品質(zhì)。素質(zhì)拓展通過兩天的密集體能磨練和心理探索，取得了良好的效果，使參加活動(dòng)的50多名同學(xué)都獲得了全新的體驗(yàn)，收到良好效果。

其次，在學(xué)期中段，從5月3日到6月8日，集中一個(gè)月時(shí)間開展心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，通過開展一系列心理講座、心理沙龍、心理影片、心理征文、心理劇比賽、心理知識(shí)巡展等多種活動(dòng)，在學(xué)生中擴(kuò)大心理健康的影響和知曉度，提高學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注和維護(hù)，宣傳心理健康中心，宣傳心理健康知識(shí)。本次心理健康活動(dòng)月期間開辦了一場(chǎng)心理講座，一次心理沙龍，5場(chǎng)心理影片賞析，心理征文獲獎(jiǎng)作品14篇，獲獎(jiǎng)心理劇作品6件，在學(xué)生當(dāng)中造成良好影響。

第三，做好基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持心理咨詢?nèi)粘Ｖ蛋啵龊萌粘Ｖ蛋鄠€(gè)案處理力度。第二學(xué)期由于團(tuán)委開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，吸引了大批學(xué)生的注意力，我中心接診的學(xué)生數(shù)量大幅度下降，說明適度加大學(xué)生喜聞樂見，樂于參與的活動(dòng)對(duì)于降低學(xué)生心理問題的爆發(fā)率具有非常顯著的作用。

第四，指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，定期給心理委員開展培訓(xùn)。本學(xué)期共給心理委員開展培訓(xùn)兩次，指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展活動(dòng)十余次，培養(yǎng)了一批開展心理活動(dòng)的骨干。

第五，配合學(xué)生處各部門老師做好部門的各項(xiàng)工作。做好輔導(dǎo)員考核工作、優(yōu)秀畢業(yè)生選拔工作、兼職班主任選拔工作，以及在學(xué)期結(jié)束前做好下學(xué)期軍訓(xùn)工作準(zhǔn)備，修改付印08年學(xué)生手冊(cè)等工作，及時(shí)做好學(xué)期末學(xué)生的處分、表?yè)P(yáng)工作，向各個(gè)相關(guān)部門提供關(guān)于學(xué)生表?yè)P(yáng)和處分的材料。配合其他同事做好相關(guān)工作。

回顧一學(xué)期來的工作，我努力開拓新方法來適應(yīng)工作當(dāng)中新的需求，同時(shí)，努力配合和團(tuán)結(jié)周圍的同事，積極向工作成績(jī)突出、工作方法巧妙的的同志學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在同事需要幫助和配合的時(shí)候，從不退縮推諉。但在工作中仍然有需要大力開拓的領(lǐng)域，仍然有很多不盡人意的地方，我一定努力改進(jìn)工作方法，開拓新的工作方式，以全新的精神投入到工作當(dāng)中。

孟彩 2008-9-1

第四篇：0708學(xué)第二學(xué)期樊家村小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

07-08學(xué)第二學(xué)期樊家村小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 08、8、16 教育工作總結(jié)

一年的工作緊張忙碌，為了更有效的貫徹落實(shí)豐臺(tái)教工委關(guān)于《迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)》主題實(shí)踐活動(dòng)的工作精神，借備戰(zhàn)奧運(yùn)之勢(shì)，充分發(fā)揮好學(xué)校德育教育的功能。在工作中我們力爭(zhēng)拓寬領(lǐng)域，真正的做到育人為先，為隊(duì)員的成長(zhǎng)服務(wù)。下面就一年來學(xué)校的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧。

一、抓住契機(jī)，開展好主題教育。

借奧運(yùn)備戰(zhàn)之際，我校積極開展了的“2008——萬家齊參與 同心迎奧運(yùn)”活動(dòng)。我們把萬家活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的一條主線，注重過程、突出時(shí)效。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)員的參與下，各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展。在活動(dòng)中，我們欣喜的看到隊(duì)員在不斷的成長(zhǎng)。做法： 第一、宣傳到位，全員參與。

首先我們通過中隊(duì)輔導(dǎo)員將各種爭(zhēng)創(chuàng)家庭的活動(dòng)目標(biāo)與家庭行為介紹給家長(zhǎng)，請(qǐng)各家庭了解活動(dòng)的意義。下發(fā)家長(zhǎng)倡議書，號(hào)召每個(gè)家庭都參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來，并申報(bào)各種奧運(yùn)家庭。

第二、自主選擇，參與各種類型家庭的創(chuàng)建。爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)文明家庭、環(huán)保家庭、愛心家庭、文化傳承家庭、健身家庭。建立家校聯(lián)系卡，溝通活動(dòng)進(jìn)展情況。利用假期開展四個(gè)一活動(dòng)：即號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)奧運(yùn)歌曲；參加一次社區(qū)迎奧運(yùn)實(shí)踐活動(dòng)；舉行一次家庭奧運(yùn)健身活動(dòng)；了解奧運(yùn)及運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)知識(shí)。

第三、記錄微笑成長(zhǎng)日記、講述奧運(yùn)家庭成長(zhǎng)故事。國(guó)旗下開展“我與奧運(yùn)共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)小演講。由隊(duì)員介紹自己家庭爭(zhēng)創(chuàng)過程的小故事。

第四、收集各個(gè)家庭自拍活動(dòng)微笑照片及家庭開展活動(dòng)的影音像資料。第五、開展豐富多彩的活動(dòng)

繼上學(xué)期我校奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)300天活動(dòng)之后，全校又召開了《奧運(yùn)文明有我更精彩》開學(xué)典禮，《百日迎奧運(yùn) 圣火傳激情》奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)100天活動(dòng)； 《奉獻(xiàn)愛心 傳遞真情》捐款活動(dòng)；首屆《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》；《快樂六一平安奧運(yùn)》等活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我們都力爭(zhēng)召開的有新意、有創(chuàng)意，為學(xué)生留下永久的記憶。里面也凝結(jié)著許多中隊(duì)輔導(dǎo)員，任課老師們的心血，在這里我們也對(duì)老師們表示衷心的感謝。

二、開展萬家活動(dòng)，我們的收獲：

1、充分利用好家庭教育資源，家校形成合力。奧運(yùn)家庭的創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)需要孩子和家長(zhǎng)共同參與、共同堅(jiān)持的活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)更突出了挖掘家庭資源，贏得家長(zhǎng)支持的重要意義。這也是我們通過孩子拉起家長(zhǎng)的手，形成家校合力，共同培育全員迎奧運(yùn)的絕好時(shí)機(jī)。這項(xiàng)活動(dòng)也更加突出了奧運(yùn)教育全民性的特點(diǎn)。三年級(jí)二班王子琪家長(zhǎng)寫道：當(dāng)我知道學(xué)校組織同學(xué)們參加爭(zhēng)帶奧運(yùn)微笑圈活動(dòng)時(shí)，心里很開心，但多少也感覺可能是個(gè)形式。寒假中我并沒有把孩子的話當(dāng)一回事。當(dāng)我看完她簡(jiǎn)短的四篇日記后，我為王子琪的成長(zhǎng)感到自豪，也為自己看問題的世故了感到羞愧。如果不是孩子非常認(rèn)真地在做這件事，我想我都不會(huì)認(rèn)真去反思自己的思維定勢(shì)。對(duì)待孩子我應(yīng)該尊重她的思想和行為，她天真善良，是可塑性非常強(qiáng)的一代，我不會(huì)再用自己的事故與圓滑替他們做出自認(rèn)為正確的選擇，我會(huì)在遠(yuǎn)處默默注視她，希望她快樂成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)她的理想。

家長(zhǎng)的話語(yǔ)使我們更加認(rèn)清了挖掘家庭資源的重要意義。這也是我們通過孩子拉起家長(zhǎng)的手，形成家校合力的重要紐帶。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣，師生共同成長(zhǎng)

用奧運(yùn)精神指引孩子成長(zhǎng)，對(duì)孩子的人生來說是一筆巨大的財(cái)富。我們的中隊(duì)之家，也紛紛行動(dòng)起來。二3中隊(duì)輔導(dǎo)員馬老師說到：我們二年級(jí)（3）中隊(duì)是一個(gè)和睦相處的大家庭，是由42名活潑可愛的小家伙和我這個(gè)“永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大”的孩子王組成的。在第一輪“萬家齊參與，爭(zhēng)戴微笑圈”的征文活動(dòng)中，我們熱情高漲，全家總動(dòng)員，每個(gè)人都上交了自己的征文

作為二（3）中隊(duì)42個(gè)小家伙的“大家長(zhǎng)”，我要為孩子們搭建展示平臺(tái)，為他們創(chuàng)造展示、交流的平臺(tái)，更好地推動(dòng)此次活動(dòng)，使此次活動(dòng)的意義充分發(fā)揮和體現(xiàn)。（馬老師的話代表了我校每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的心，他們是這樣說的，同樣也是這樣做的。）

我們“家”的每個(gè)人都對(duì)奧運(yùn)有著美好的憧憬?？粗⒆觽兤诖难凵瘢矣芍缘馗杏X到奧運(yùn)的火種已經(jīng)深深播種在他們的心田，并深深扎根。

3、豐碩的果實(shí)。

歷時(shí)一年的活動(dòng)，我校本著小手拉大手，學(xué)生帶家長(zhǎng)。親身體驗(yàn)迎接奧，參與體驗(yàn)享快樂。將奧運(yùn)理念通過學(xué)生和家長(zhǎng)的參與滲透到每一個(gè)家庭成員中，同時(shí)培養(yǎng)每一個(gè)家庭成員的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們欣喜地看到，孩子們和家長(zhǎng)都行動(dòng)起來了，他們都取得不同程度的收獲，全校每個(gè)家庭都在用自家的方式為迎接奧運(yùn)做著自己的努力。

一年來各中隊(duì)共上交微笑成長(zhǎng)日記800于篇；學(xué)校利用升旗活動(dòng)、櫥窗、展板進(jìn)行展示。分兩批將優(yōu)秀征文分類整理，上交參加全區(qū)的評(píng)比，取得二、三等的較好的成績(jī)。三月—五月份學(xué)校還收集了隊(duì)員的自拍“微笑家庭”照片（一家人的），制作了展板，在全校展出，隊(duì)員共上交照片150多張。我們還選送三2班王子琪的ＤＶ參加全區(qū)“我們和奧運(yùn)同成長(zhǎng)” ＤＶ大賽。學(xué)校在總結(jié)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，采用隊(duì)員自薦、小隊(duì)互評(píng)、中隊(duì)推薦、大隊(duì)命名的形式。評(píng)比出微笑圈獲得者437人，分兩次下發(fā)了微笑圈。學(xué)校先后有60篇征文在評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有6個(gè)中隊(duì)榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)稱號(hào)，有11人次教師榮獲個(gè)人輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參與宣講、參與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)。在老師們共同努力下我校先后兩次被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)最佳組織獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)稱號(hào)。

二、常規(guī)工作：

一年里，各個(gè)中隊(duì)十分重視班級(jí)常規(guī)，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育。以《中小學(xué)生十個(gè)文明形象》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主。先后有20多個(gè)班次榮獲常規(guī)評(píng)比流動(dòng)紅旗；我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。先后有30多個(gè)班次獲得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。有8個(gè)班次獲得先進(jìn)集體的稱號(hào)

另外本學(xué)期的兩次板報(bào)評(píng)比中共評(píng)出優(yōu)秀板報(bào)11個(gè)：六

1、六

2、六

4、五

2、三

2、二

3、二

2、一

2、一

3、。還評(píng)出三

3、四1等10個(gè)良好等次板報(bào)

我校的國(guó)旗下展示活動(dòng)中有六

1、六

3、六

4、五

1、五

2、五

3、四1 班、三年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)獲得優(yōu)秀等次。

今年學(xué)校還接受了區(qū)衛(wèi)生視導(dǎo)工作。建章建制、有效實(shí)施、檔案留存等，有條不紊的工作，得到了區(qū)衛(wèi)生部門的好評(píng)。

三、工作中的不足：

一年中，我們盡管取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還是存在則諸多不足：

1、萬家活動(dòng)中重視了學(xué)生的指導(dǎo)，而忽視了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。造成了中隊(duì)對(duì)學(xué)生家庭創(chuàng)建的指導(dǎo)引領(lǐng)不到位，對(duì)學(xué)生家庭創(chuàng)建工作了解不夠深入。

2、常規(guī)工作完成得不太好，工作有疏漏的現(xiàn)象，需要在今后的工作中不斷的加強(qiáng)、完善。

總之，一年中，老師極高的工作熱情，也在時(shí)時(shí)的感染著我?？粗鷤兺业墓ぷ鳠崆?，看到孩子們神采飛揚(yáng)參與活動(dòng)的樣子，我們也被深深的打動(dòng)。在這里，我也代表崔老師，對(duì)老師們一年來對(duì)我們工作的支持表示衷心的感謝。讓我們相約新的一年、新的學(xué)期，我們一定會(huì)在樊小的這塊熱土上創(chuàng)造新的成績(jī)。

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”精神；以迎接奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，開展奧運(yùn)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)；以小學(xué)規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以需求定發(fā)展，以改革求發(fā)展，以督評(píng)促發(fā)展”的發(fā)展思路，努力構(gòu)建一支善學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的干部教師隊(duì)伍，落實(shí)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，難點(diǎn)工作有突破，各項(xiàng)工作抓落實(shí)”的要求，加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧校園，保障我校教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成的管理理念的指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。教學(xué)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、貫徹落實(shí)北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)干部經(jīng)常深入年級(jí)組，了解年級(jí)組教學(xué)情況及學(xué)生情況，通過研討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找出年級(jí)組在教學(xué)中存在的不足，共同商議改進(jìn)措施，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2、繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)課程改革，每位教師都具有較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，健康的教學(xué)質(zhì)量觀。不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)在課堂上落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。

3、教師們努力向每一節(jié)課要質(zhì)量，以“精心”為核心，加強(qiáng)了教師個(gè)體備課與集體備課，力求教學(xué)理念符合課改精神，教學(xué)設(shè)計(jì)依托新課標(biāo)思想，課后小記具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。

4、教學(xué)常規(guī)管理工作：

（1）學(xué)科單元檢測(cè)工作按要求進(jìn)行，開學(xué)初教研組制定了單元檢測(cè)內(nèi)容與時(shí)間，換班監(jiān)考，共同判閱，認(rèn)真進(jìn)行檢測(cè)分析，找出不足，及時(shí)制定了彌補(bǔ)措施并落實(shí)在課堂中。（2）本學(xué)期分別進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科：查字典比賽、閱讀文測(cè)試；數(shù)學(xué)學(xué)科：口、計(jì)算比賽；英語(yǔ)學(xué)科：百詞比賽各兩次比賽，有些班級(jí)的成績(jī)比較優(yōu)異，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。（3）加強(qiáng)了平時(shí)學(xué)科作業(yè)檢查和大作文、小練筆的檢查。學(xué)生的文質(zhì)和教師判閱、指導(dǎo)的質(zhì)量同往年相比有很大的提升。

二、抓實(shí)“校本教研”，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

1、繼續(xù)深化教師對(duì)課程改革基本理念、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的理解。開學(xué)初各教研組重新學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科、本年段以及下一年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師能夠細(xì)研新教材，把握新教材，用好新教材，逐步探索與之適應(yīng)的教學(xué)方式。圍繞新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題，開展研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

2、各教研組活動(dòng)研有成效。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，各教研組進(jìn)行了課改理論研讀、鉆研課標(biāo)、教材、集體備課、聽評(píng)課、進(jìn)行教法與學(xué)法研討等活動(dòng)。

3、加大了常態(tài)課的聽評(píng)課力度。

本學(xué)期繼續(xù)沿襲以往規(guī)定，每周四定為“常態(tài)課聽課日”，教師努力上好每一節(jié)組內(nèi)研究課。繼續(xù)開展一課三講，組內(nèi)同上一節(jié)課或?qū)ｎ}研究課等多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)化了我校聽課評(píng)課制度及教師個(gè)人、教研組的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

三、開展豐臺(tái)區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)選拔工作。

以豐臺(tái)區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)我校教師加強(qiáng)教育理念學(xué)習(xí)，更新教育觀念，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，練好教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

學(xué)校從4月22日開始到5月15日進(jìn)行了40歲以下教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)及教學(xué)基本技能測(cè)試。這次評(píng)游課共聽課29節(jié)。其中數(shù)學(xué)課8節(jié)，語(yǔ)文課10節(jié)，英語(yǔ)課3節(jié)，科任課8節(jié)。從上課的質(zhì)量和情況看，老師們非常重視，既體現(xiàn)了自己授課的風(fēng)格，同時(shí)也融入了進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲，老師們認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇較為適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，制作了輔助教學(xué)的課件，同時(shí)還展示了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和班級(jí)管理的成效。這與我們大家的重視是分不開的，在安排課過程中老師們也給予了大力支持，做出了避讓，克服了困難，組內(nèi)還進(jìn)行了協(xié)調(diào)，許多教師自己主動(dòng)倒課，聽本年級(jí)組或跨年級(jí)的課，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，最多的一節(jié)課有15位老師參加，我們經(jīng)常能看到熟悉的身影。老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)——聽課——評(píng)課任務(wù)，每個(gè)人都付出了很多。

經(jīng)過4位教學(xué)干部對(duì)所有課的綜合評(píng)定，確定了9節(jié)課為本次活動(dòng)的優(yōu)課。

1、雒紅偉老師的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》

2、季琳老師的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加減法》

3、邱俊利老師的數(shù)學(xué)課《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》

4、何亞輝老師的語(yǔ)文課《天鵝的故事》

5、魏燕老師的語(yǔ)文課《飛奪瀘定橋》

6、劉冬梅老師的語(yǔ)文課《貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎》

7、劉穎老師的英語(yǔ)課《8單元閱讀教學(xué)》

8、文伯靜老師的音樂課《拍手拍手》

9、閆芳老師的音樂課《我的小綿羊》 各學(xué)科在這次評(píng)優(yōu)課中都體現(xiàn)出了一定的優(yōu)點(diǎn)： 數(shù)學(xué)課：

1、重視對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。

2、給學(xué)生探究的空間，強(qiáng)調(diào)多種解題思路，并訓(xùn)練學(xué)生說清思路。

3、導(dǎo)入及練習(xí)的安排有針對(duì)性，有層次性，時(shí)時(shí)為下一環(huán)節(jié)做好數(shù)學(xué)思想和題目難易的梯度的鋪墊：由淺入深，由易到難。符合學(xué)生的認(rèn)知、建構(gòu)知識(shí)的規(guī)律。

語(yǔ)文課：

1、教師能夠精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)段落，通過創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀，恰當(dāng)?shù)匕才畔胂蟓h(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，理解感悟課文內(nèi)容及文章情感。

2、重視詞語(yǔ)教學(xué)。低中年級(jí)課始的復(fù)習(xí)詞語(yǔ)由詞語(yǔ)到短語(yǔ)，再到句子，然后是篇段的教學(xué)，高年級(jí)的聽寫修改環(huán)節(jié)及在教學(xué)過程中，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用對(duì)比變色，強(qiáng)調(diào)區(qū)分等方式，理解語(yǔ)言文字的意思，進(jìn)而理解段篇內(nèi)涵，發(fā)揮綜合性功能。

3、指導(dǎo)學(xué)生感受、發(fā)現(xiàn)并梳理出文章的表達(dá)方法的意識(shí)逐漸加強(qiáng)。對(duì)修辭方法、特殊句式教師或巧妙的滲透或直接讓學(xué)生感知，多數(shù)語(yǔ)文課都有不同程度的體現(xiàn)，這是我們應(yīng)該堅(jiān)持的。

科任課：

科任課學(xué)科特點(diǎn)比較鮮明，教師在把握教材方面，都有所側(cè)重，以3節(jié)優(yōu)課為例做一說明。（1）劉穎老師的英語(yǔ)課，可以說是扎扎實(shí)實(shí)的上了一節(jié)英語(yǔ)課，沒有過多的活動(dòng)場(chǎng)面，沒有刻意的安排，只是讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)這一形式，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，以排序、聽錄音、填空判斷等形式了解課文內(nèi)容。最后將所學(xué)的知識(shí)在小組中得到了很好的解決。整節(jié)課學(xué)生都沉浸在小組互動(dòng)的研究氛圍中。

（2）文伯靜，閆芳老師的兩節(jié)音樂課，體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格，但都將難唱的部分提前學(xué)習(xí)，從旋律到歌詞，再到速度做了漸進(jìn)處理，并一步步的引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意境，將音樂知識(shí)的教學(xué)貫穿在對(duì)樂曲的感悟中，扎實(shí)、有效，通過創(chuàng)編歌詞，并加上聲音、動(dòng)作等環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、投入，進(jìn)而掌握了樂曲的演唱技巧，同時(shí)這兩節(jié)課也體現(xiàn)出二人互相協(xié)作、研究的效果。

我們的課堂教學(xué)還有一些不足，還有如下需要改進(jìn)的地方：

1、各學(xué)科、各年級(jí)一定要把握好學(xué)科特點(diǎn)，深知每一學(xué)科所承載的教育教學(xué)內(nèi)容及其功能性，更好的體現(xiàn)學(xué)科特色。首先是要靜下心來鉆研、理解教材。在這個(gè)過程中，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是講好課的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮課堂實(shí)效的原因所在。俗話說：教材透則教法秀，只有反復(fù)鉆研教材，研讀教材才能吃透教材，游刃有余的任教。這就要求我們每次進(jìn)修時(shí)，認(rèn)真記聽課記錄，回去后自己一定要先琢磨講課教師設(shè)計(jì)此課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，用什么方法突破的，本課是怎樣展開的，如果我來設(shè)計(jì)會(huì)有什么不同，哪些我能想到、可以把握，哪些方法和設(shè)計(jì)是我沒想到的，更重要的是明白這樣設(shè)計(jì)的目的和意義，然后教研組長(zhǎng)要組織進(jìn)修后的教研，將思考的這些問題組內(nèi)公開化、透明化、達(dá)成共識(shí)，有交流才能有研討、有研討才能有認(rèn)識(shí)、有認(rèn)識(shí)也就才能有提高。尊重教育規(guī)律，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，潛心鉆研教材，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、自然，這是我們每一學(xué)科永恒的話題。

2、訓(xùn)練的意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng)

首先是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練：比如說完整話、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括、歸納的能力，發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑、梳理文章內(nèi)容、總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律的能力，組織語(yǔ)言地能力，讀書能讀懂讀進(jìn)去，跳出來理解的能力。歸結(jié)到一點(diǎn)就是提高學(xué)生的思維能力。有了學(xué)生思維參與的量與質(zhì)，才能使學(xué)習(xí)任務(wù)事半功倍，我們的講課的實(shí)效性才能增強(qiáng)。

其次是非智力因素方面的訓(xùn)練：聽講習(xí)慣、思考習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等，磨刀不誤砍柴工，首先是要訓(xùn)練學(xué)生大聲地說話，清楚地回答問題，聽課中我們深有體會(huì)，學(xué)生說話含糊不清或聲音細(xì)微的，我們十分著急，覺得學(xué)生不痛快，膽小，希望這些方面引起我們的重視和培養(yǎng)。

3、課件、資料的使用要適時(shí)適度

課件使用的時(shí)機(jī)應(yīng)出現(xiàn)在學(xué)生理解感悟遇到障礙必須呈現(xiàn)之時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生共同關(guān)注的，能輔助學(xué)生理解、其他手段無法代替的時(shí)候。但決不能用課件、聲像資料代替學(xué)生的想象、理解和感悟，代替語(yǔ)言文字的功能。既還沒有引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字使用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，句子的意境時(shí)，就用課件圖片展現(xiàn)場(chǎng)面和情節(jié)，這樣做脫離了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，也不利于學(xué)生感受語(yǔ)言文字。

課外資料可以豐富課文的內(nèi)容，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)有補(bǔ)充說明和拓展延伸的作用，但呈現(xiàn)不宜過多，另外教師要培養(yǎng)學(xué)生自己搜集信息、整理信息，課上合理使用信息的能力，而不是我們老師做了大量的資料收集工作，作為課堂知識(shí)的補(bǔ)充。必要的補(bǔ)充是應(yīng)該的，但不要過多，要相信學(xué)生的能力，相信小組合作學(xué)習(xí)的作用。

以上是我校一學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，我們將繼續(xù)努力，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

樊家村小學(xué) 2008、8、16

第五篇：南唐中心校2013年教育教學(xué)工作總結(jié)

南唐中心校

2013年教育教學(xué)工作總結(jié)

2013年即將結(jié)束，現(xiàn)將一年來的工作做一回顧。我們中心校深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立以人為本、弘揚(yáng)個(gè)性、面向全體、全面發(fā)展的新理念，不斷加大管理與教研力度繼續(xù)提升辦學(xué)與教學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為把南唐中心校建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、整體管理優(yōu)化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良的先進(jìn)學(xué)校而不懈努力，取得了一些收獲，現(xiàn)總結(jié)如下

一、工作思路與目標(biāo)

學(xué)年初我們確立了：“1323”工作思路。

1、圍繞“一個(gè)中心”：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

2、瞄準(zhǔn)“三個(gè)方向”：向?qū)W校管理要質(zhì)量、向教改教研要質(zhì)量、向隊(duì)伍素質(zhì)要質(zhì)量；

3、深化“兩項(xiàng)活動(dòng)”：教師素質(zhì)提升“十個(gè)一”活動(dòng)、學(xué)生養(yǎng)成教育“五個(gè)一”活動(dòng)；

4、建設(shè)“三型”學(xué)校：學(xué)習(xí)型學(xué)校、研究型學(xué)校、平安型學(xué)校。

二、主要工作業(yè)績(jī)

1、加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化工作運(yùn)轉(zhuǎn)

①深化中心校“塔式管理”辦法。從中心校到教學(xué)片、到高完小、到初小，一級(jí)管理一級(jí)，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，以確保層級(jí)管理的實(shí)效性。新學(xué)年初，中心校在管理上仍下設(shè)三個(gè)教學(xué)片。即嶺上東片，分管南唐、云唐、北唐三處完小；嶺上西片，分管樊店、符冊(cè)、北史三處完?。粠X下片，分管東下坪高小。范牛初小由樊店完小管理。河云初小、西下坪初小、下陽(yáng)初小、原村初小、曉史初小由東下坪高小管理。三片的劃分。不僅為教改教研提供了方便，更加激活了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)了片內(nèi)均衡與整體的發(fā)展。

②全面實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)年初中心校首先從制定學(xué)校工作計(jì)劃入手，提出全面、具體、科學(xué)、符合學(xué)校實(shí)際、確保切實(shí)可行的要求，切忌官話、廢話。使各校做到了實(shí)事求是。二是抓好管理制度的建設(shè)。精細(xì)管理應(yīng)以有效的制度作保證。各校要結(jié)合中心校管理辦法，針對(duì)學(xué)校管理的各個(gè)方面，制定精細(xì)的管理制度。三是確保各項(xiàng)管理工作及制度辦法的落實(shí)。各校長(zhǎng)是計(jì)劃、制度實(shí)施的執(zhí)行者，中心校通過加大評(píng)價(jià)力度，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)管理工作精細(xì)化。對(duì)于每個(gè)教師的評(píng)價(jià)更趨于客觀公正、合理?？傊痪湓?，各項(xiàng)管理措施激發(fā)了教師工作熱情和積極性。

③大力推進(jìn)績(jī)效工資改革?？?jī)效工資，顧名思義就是要按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。為了能讓績(jī)效工資真正起到績(jī)效的作用，本學(xué)年來，我們中心校對(duì)績(jī)效工資進(jìn)行了改革，打破以往績(jī)效差距不大，力求平穩(wěn)的框框，拉大一線教師與后勤教師的績(jī)效工資差額，拉開語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目與其他學(xué)科教師的績(jī)效工資差距。與此同時(shí)，還要把工作量記為績(jī)效考核的依據(jù)之一，最少要占到總績(jī)效工資的40%。推行這項(xiàng)改革，徹底扭轉(zhuǎn)了那種拈輕怕重、偷奸?；某髳含F(xiàn)象。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平。

①積極落實(shí)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)。確保國(guó)家課程開全開足，嚴(yán)格按照省課程設(shè)置安排各學(xué)科授課時(shí)數(shù)，杜絕了課時(shí)數(shù)不足，此課占用彼課現(xiàn)象。

認(rèn)真落實(shí)減負(fù)工作。盡可能減少考試次數(shù)，嚴(yán)格制定學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

④抓好特色學(xué)校建設(shè)工作。各學(xué)校在上學(xué)年“一校一品”特色建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升了校園的文化建設(shè)內(nèi)涵，以“創(chuàng)建辦學(xué)特色，提升辦學(xué)檔次”為主題，扎實(shí)開展了特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。各校發(fā)掘和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)資源，積極開發(fā)一到兩項(xiàng)特色項(xiàng)目作為本校特色工作，如東下坪的太極拳，北唐的讀書活動(dòng)，南唐的安全教育等各具特色。

⑤注重培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。各校積極推進(jìn)藝術(shù)教育進(jìn)校園活動(dòng)，確保音樂、美術(shù)及寫字課的授課質(zhì)量，以校、班為單位，組織了多個(gè)特長(zhǎng)興趣活動(dòng)小組，并定期開展形式多樣的活動(dòng)。并做到了有計(jì)劃、有安排、有記載、有效果。十一月份我們開展了“古詩(shī)背誦競(jìng)賽”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)目表演”等活動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)，提高了參賽者興趣。展示了師生特長(zhǎng)與才藝，對(duì)提高師生素質(zhì)大有裨益。

3、落實(shí)“三項(xiàng)活動(dòng)”，提升隊(duì)伍素質(zhì)

①班子隊(duì)伍“五個(gè)一”活動(dòng)堅(jiān)持不懈。在上學(xué)年“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上。我校認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，重新進(jìn)行了調(diào)整?！拔鍌€(gè)一”即包好一個(gè)片、蹲好一個(gè)校、管好一個(gè)年級(jí)、抓好一門學(xué)科、搞好一項(xiàng)課題研究。通過這一項(xiàng)活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)班子成員的責(zé)任意識(shí)，分散管理責(zé)任，推動(dòng)了各項(xiàng)工作和諧快速健康發(fā)展。中心校并將此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)作為班子成員的績(jī)效及工作考核依據(jù)之一，與績(jī)效工資掛鉤。

②教師隊(duì)伍“十個(gè)一”活動(dòng)常抓不謝。上學(xué)年，我們推動(dòng)這一個(gè)活動(dòng)并加強(qiáng)了日?？荚u(píng)，成效不容樂觀。本學(xué)年，我們將進(jìn)一步深化這項(xiàng)活動(dòng)。其中“三字一畫一話”五個(gè)一作為基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，我們中心校將列為達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后可以減輕訓(xùn)練量。大部分完小教師人手一本訓(xùn)練手冊(cè)。學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)案研究、教學(xué)反思等都體現(xiàn)在這本手冊(cè)上，對(duì)督促教師學(xué)習(xí)，督促教師研究，督促教師提高發(fā)揮了很大的作用。

③學(xué)生素質(zhì)“五個(gè)一”活動(dòng)堅(jiān)持正常。本學(xué)年初，縣教科局下發(fā)了專門方案，倡議在廣大學(xué)生中積極開展以“有一個(gè)好身體，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，寫一手好字，讀一本好書，背一百首古詩(shī)”為內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，目的是提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)縣局方案，中心校也擬定了此項(xiàng)工作的實(shí)施方案。希望各校結(jié)合中心校方案，聯(lián)系本校實(shí)際，制定具體可行的實(shí)施辦法，并積極督促落實(shí)。大部分完小學(xué)生人手一冊(cè)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練記錄冊(cè)。對(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練起到了極大地督促作用。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重校本教研

①狠抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)的管理是一個(gè)學(xué)校成敗的關(guān)鍵。為此，各學(xué)校本學(xué)年在教學(xué)常規(guī)管理上下了較大功夫，首先，各校組織全體教師進(jìn)行一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每個(gè)教師了解備、講、批、輔、測(cè)等一應(yīng)常規(guī)要求，并按照要求和規(guī)則規(guī)范運(yùn)作。其次，要加強(qiáng)對(duì)常規(guī)的檢查與督促。各校教學(xué)常規(guī)檢查校長(zhǎng)親自參與、親自抓、親自指導(dǎo)，確保每位教師明晰個(gè)人工作流程，抓住并抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出整個(gè)教學(xué)過程的管理，以點(diǎn)帶面，整體提高。

②注重校本教研。學(xué)年初，縣局出臺(tái)了了新的教研方案，對(duì)于打造高效課堂又提出了新的安排和要求。中心校也出臺(tái)了相關(guān)的實(shí)施方案。以五學(xué)科七模式為基礎(chǔ)，通過骨干教師重建、教學(xué)片打磨、中心校教研再造三個(gè)層次的活動(dòng)，力求鍛造一批打造高效課堂的骨干教師。以真正實(shí)現(xiàn)讓一個(gè)學(xué)校帶動(dòng)幾個(gè)學(xué)校，讓幾個(gè)教師帶起一批教師的目的。我校先后組織了三此交大的教研活動(dòng)，11位教師做引領(lǐng)可15節(jié)。受到良好效果。

二是開展有效校本教研活動(dòng)。校本教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑。我校歷來注重常規(guī)教研，制定教研活動(dòng)計(jì)劃與活動(dòng)安排表，組織有效的校本教研活動(dòng)一月一次。通過各種形式的活動(dòng)組織迫使教師邊教邊學(xué)、邊教邊研，并逐步由被動(dòng)走向主動(dòng)，由強(qiáng)制變?yōu)樽杂X。

三是抓好教師的培養(yǎng)。從兩方面著手，一方面是老教師對(duì)新教材、新教學(xué)法的適應(yīng)；另一方面是新上崗教師的專業(yè)扶助。從備課入手，到各種常規(guī)要求，一步一步教、一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的落實(shí)。讓每個(gè)教師適應(yīng)新課改、適應(yīng)新要求、跟上新形勢(shì)。我?？刹扇「鞣N渠道辦法，新老結(jié)對(duì)36對(duì)?？傊瑹o論采取什么手段，為教師搭建一個(gè)平臺(tái)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生的教育質(zhì)量提供服務(wù)。

5、強(qiáng)化德育安全，營(yíng)造和諧氛圍

①德育工作常抓常新。一是德育教育進(jìn)課堂。挖掘各門學(xué)科德育隱藏點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用于各學(xué)科思想滲透教育。舉辦理想教育、法制教育、思想教育專題活動(dòng)數(shù)次。重視品德與生活課的教育功能、加大了品德與社會(huì)課教學(xué)的評(píng)價(jià)力度，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，靈活授教，大面收效。二是正常開展少先隊(duì)活動(dòng)。各學(xué)校健全了少先大隊(duì)組織，設(shè)立大隊(duì)輔導(dǎo)員，制定了切實(shí)可行少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，以班級(jí)少先隊(duì)組織為主體，結(jié)合重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)組織開展豐富活動(dòng)，揚(yáng)正氣、剎歪風(fēng)，培養(yǎng)高尚情操。三是堅(jiān)持德育活動(dòng)常態(tài)化。小校要制定了德育活動(dòng)方案，要發(fā)掘德育活動(dòng)基地的作用，建立“紅領(lǐng)巾廣播站”四個(gè)，國(guó)旗下講話正常開展，利用各種渠道建立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

②安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。一是加強(qiáng)安全工作管理。我校要建立起一整套安全管理制度，制定全套安全預(yù)案，并確保預(yù)案、制度的可操作性和實(shí)效性。二是及時(shí)消除安全隱患。各學(xué)校以視隱患為事故，以創(chuàng)建平安型學(xué)校為重點(diǎn)，層層落實(shí)安全責(zé)任，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，切實(shí)加強(qiáng)了各項(xiàng)安全防范工作。三是強(qiáng)化師生安全教育。加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)急避險(xiǎn)演練，提高師生安全自我防范意識(shí)和自救能力。四是強(qiáng)化制度落實(shí)。各校嚴(yán)防死守，嚴(yán)格落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制、夜間巡邏制、重點(diǎn)時(shí)段專人值班制、安全責(zé)任追究制。通過制度的嚴(yán)格落實(shí)換取學(xué)校安全環(huán)境。五是堅(jiān)持家長(zhǎng)接送制。與家長(zhǎng)聯(lián)系渠道暢通，家校交接責(zé)任分明，明確各自安全責(zé)任，防患于未然，維護(hù)學(xué)校一方平安穩(wěn)定。六是各校了堅(jiān)持安全日查、周總、月報(bào)制，學(xué)校安全管理日志有專人負(fù)責(zé)登記，安全檢查臺(tái)賬記錄詳實(shí)。七是健康教育經(jīng)常抓。各校充分利用安全教育課加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)了傳染病的預(yù)防，晨檢、午檢、通風(fēng)、消毒防范措施，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。八是寄宿制學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生食堂、宿舍的管理。各種管理按規(guī)范運(yùn)作，不能簡(jiǎn)化程序，不能掉以輕心，一切要從師生健康、安全考慮。

6、強(qiáng)化成教幼教，確保全面發(fā)展

①成人教育。各行政村所在地學(xué)校積極落實(shí)成人教育的各項(xiàng)工作方案、制度，加強(qiáng)了農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，工作中做到了“九有”：有牌子、有教室、有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有教師、有培訓(xùn)、有活動(dòng)、有檔案、有效果。要積極配合鄉(xiāng)、村搞好科技知識(shí)的傳播，努力協(xié)助村委搞好新農(nóng)村建設(shè)。

②幼兒教育。不斷強(qiáng)化規(guī)范辦園行為。各幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范幼兒保教和管理工作，杜絕了提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，糾正和防止學(xué)前教育“小學(xué)化”、“成人化”傾向效果顯著，保證幼兒健康快樂成長(zhǎng)。二是強(qiáng)化幼教教研活動(dòng)。中心校積極組織各園加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流。要通過各種活動(dòng)，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。本學(xué)期來，組織幼兒教師培訓(xùn)3此次。三是加強(qiáng)幼兒園的安全工作。中心校與幼兒園要簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，各幼兒園也與保育員、家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書，明確各自責(zé)任，切實(shí)把幼兒安全抓在手上、放在心里。

二0一三年十二月十八日