第一篇：小學(xué)段3、4月巡課小結(jié)

附件一：

研訓(xùn)中心小學(xué)段2016年3、4月巡課情況小結(jié)

2016年3——4月期間，小學(xué)組認(rèn)真、扎實開展了巡課工作。其中學(xué)段巡課九次，學(xué)科巡課39節(jié)。巡課中發(fā)現(xiàn)各學(xué)校較上學(xué)期相比，更加重視了視頻教室的教學(xué)工作，開展了豐富多彩的學(xué)科教研活動，為提升教師的教學(xué)水平做了有益的嘗試?，F(xiàn)將3、4月份學(xué)段學(xué)科和學(xué)科巡課情況做出小結(jié)。

一、學(xué)段巡課：

亮點(diǎn)：各學(xué)校能及時打開視頻，教師規(guī)范上課、學(xué)生有序進(jìn)入，課堂上師生互動，營造出民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。有電子導(dǎo)學(xué)、有板書設(shè)計。

存在的問題：一是視頻教室設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問題。攝像頭調(diào)整不到位、圖像不清晰；二是學(xué)校安排與上傳過來的課表有時不符。給巡課造成麻煩；三是教學(xué)安排不一致，有時出現(xiàn)三五個學(xué)生在教室瘋趕打鬧，而其他學(xué)生不在教室現(xiàn)象。

二、學(xué)科巡課存在的問題： 語文：

1、教師的語言不精練。學(xué)生的語言表達(dá)能力需要老師的引領(lǐng)，老師的語言潛移默化的影響著學(xué)生。老師重復(fù)學(xué)生的回答。提出的問題很多，不能給學(xué)生充足的思考時間就急于給出答案。如：《畫家與牧童》。

2、缺少課堂評價。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，但是適當(dāng)?shù)脑u價語言還是需要的。老師應(yīng)該用自己豐富的評價語言激勵學(xué)生。如：《畫楊桃》

3、語文教學(xué)缺少學(xué)科特點(diǎn)。出示三個問題都是無效的：課文寫了誰的夢想？這個夢想是怎么實現(xiàn)的？這個夢想的力量究竟有多大？這些問題其實一個問題就可以解決?？梢娎蠋熃庾x文本不夠細(xì)心！如：《夢想的力量》。

4、教學(xué)重點(diǎn)不明確。本節(jié)課老師用三十分鐘的時間讓學(xué)生讀課文、了解課文內(nèi)容、認(rèn)識詞語。對于重點(diǎn)的部分沒有做出安排和指導(dǎo)。如：《花的勇氣》。

數(shù)學(xué)：

1、課件需要進(jìn)一步優(yōu)化。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)用語、教師簡單的問話、已經(jīng)板書講解的內(nèi)容不需要一一通過課件放映一遍。如紅土小學(xué)的《比例尺的應(yīng)用》、南埡小學(xué)的《用7、8、9的口訣求商》、鄧村小學(xué)的《擺一擺、想一想》、東湖小學(xué)的《用比例解決實際問題》等。

2、練習(xí)設(shè)計需要進(jìn)一步優(yōu)化。有的練習(xí)層次性不強(qiáng)，有的及時鞏固強(qiáng)化不夠，有的教材中的練習(xí)處理不夠恰當(dāng)。如紅土小學(xué)的《比較數(shù)的大小》和陳家沖小學(xué)的《豎式與試商》等。

3、教學(xué)的素材需要進(jìn)一步豐富。有的素材比較單一，有的素材選取不是很恰當(dāng)。如九四小學(xué)的《解決問題》、小溪塔三小的《什么是面積》、分鄉(xiāng)小學(xué)的《比較數(shù)的大小》。

4、教師上課的情緒、表情、肢體語言有待于進(jìn)一步改進(jìn)。情緒、表情、語調(diào)過于平淡，肢體語言顯得拘謹(jǐn)。如鴉鵲嶺小學(xué)的《營養(yǎng)午餐》等。

品社：

主要問題：對教材的理解與處理仍存在欠當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

案例1：有老師執(zhí)教《認(rèn)識交通標(biāo)志》，教材安排：做個小調(diào)查，看看學(xué)校附近的交通道口有多少交通標(biāo)志，把它們畫下來并說說它們的作用是什么。老師則將這一學(xué)習(xí)活動安排省去了。學(xué)生沒有關(guān)注自己生活環(huán)境里的交通標(biāo)志及其作用，又怎么能健康安全地生活呢？省掉這一教學(xué)內(nèi)容，降低了這節(jié)課核心目標(biāo)的達(dá)成度。

案例2：有老師執(zhí)教《貨比三家》一課，如教材上呈現(xiàn)了‘貨幣的演變’小知識，是提供給學(xué)生的信息資源，學(xué)生自己看一看，了解而已，老師不必作為專題內(nèi)容去教，因為它與本節(jié)課的核心目標(biāo)關(guān)系不大。教材在安排學(xué)生交流了比價格之后，安排了購物俗語，習(xí)得一些購物知識和文化。這一內(nèi)容放到“比質(zhì)量”之后，作為鞏固拓展位置進(jìn)行訓(xùn)練，就比較順暢或恰當(dāng)了。

案例3：有老師執(zhí)教《牙齒白又亮 》一課，教學(xué)內(nèi)容只上了一半，重點(diǎn)只交流了：“換牙時我們倒底應(yīng)該怎么做？”且這一話題內(nèi)容偏離教材要求：“怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒？”教學(xué)存在隨意性。

教學(xué)建議

一要遵照教材安排開展教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)，不要隨意刪、增、改。如《牙齒白又亮 》一課，先交流“怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒？”再用牙刷模擬交流；“我們一起來看看，應(yīng)該怎樣刷牙才正確？”“還有哪些刷牙的好方法呢？”，最后室外開展刷牙互幫互助實踐活動。一節(jié)課必須上完教材的一個主題內(nèi)容。

二要根據(jù)本節(jié)課的核心目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，合理處理教材。如《貨比三家》一課，本節(jié)課的核心目標(biāo)是“多留心，多觀察，多比較（比價格、比質(zhì)量）就能買到價廉物美的商品”。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是教材安排的，通過調(diào)查、觀察和研究，引到學(xué)生掌握“比價格、比質(zhì)量”購物的小竅門。對于教材安排的“貨幣的演變”小知識內(nèi)容，對本節(jié)課核心目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)關(guān)系不大，可以處理給學(xué)生自己利用其它時間了解。

科學(xué)：

1、動手實驗探究不夠。課堂中，教師沒有讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗探究，也沒有進(jìn)行演示實驗，實驗材料、實驗過程和實驗現(xiàn)象都是通過課件的形式展示給學(xué)生的，學(xué)生沒有觀察實驗材料，也沒有動手實驗，更沒有觀察到直觀現(xiàn)象。如：《小蘇打和白醋的變化》

2、課堂評價不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)評價情況欠缺，既沒有教師的鼓勵性評價，也缺少了學(xué)生之間的相互評價，設(shè)計的星級自評表，也沒有讓學(xué)生充分進(jìn)行自評。如：《水珠從哪里來》。

藝術(shù)：

1、音樂學(xué)科對聽覺的效果要求很高，普遍存在在視頻教室其音響效果達(dá)不到較好的效果，有些影響教學(xué)。

2、網(wǎng)絡(luò)信號常常出狀況，導(dǎo)致藝術(shù)的聽覺和視覺效果不好。

3、新進(jìn)藝術(shù)課老師均被認(rèn)定了B，他們還要加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)方式上有待提升。

4、所有的藝術(shù)學(xué)科教師依然要更多從音樂和美術(shù)的學(xué)科背景關(guān)注學(xué)科知識和技能的傳授和學(xué)習(xí)，才能不斷通過音樂和美術(shù)學(xué)科的教學(xué)提升學(xué)生的音樂和美術(shù)素養(yǎng)。

5、視頻教室執(zhí)教藝術(shù)課達(dá)不到所需要的學(xué)科設(shè)施設(shè)備（音樂的器樂和美術(shù)器材），影響教學(xué)效果。

綜合實踐：

1、學(xué)生的習(xí)慣和能力還需繼續(xù)培養(yǎng)。在展示的過程中，有幾個小組內(nèi)容不夠豐富或表達(dá)技巧缺乏。所以，傾聽的小組一旦發(fā)現(xiàn)沒有吸引力，便分散了注意力，出現(xiàn)了小范圍的講話現(xiàn)象。

2、展示方式單一使學(xué)生交流的話題受限。課堂上除了一個小組展示的是制作的卡片外，其他小組均采用ppt展示，不夠豐富多彩，這從客觀使學(xué)生交流的內(nèi)容單薄。如：《花香校園，走進(jìn)自然》。

第二篇：3、4月思想小結(jié)

思想小結(jié)

在3、4月份中我們社工點(diǎn)的2位社工老師組織社區(qū)服刑人員集中教育2次，主要內(nèi)容為：心理健康講座專題《學(xué)做樂天派》和心理健康講座專題《關(guān)于》。在2位社工老師的的指導(dǎo)下組織集中教育活動，從中學(xué)習(xí)管理服刑人員的技巧和方式，并加強(qiáng)和服刑人員的溝通和教育，提高其在刑意識，促進(jìn)其自覺改造，從而更好的讓服刑人員早日回歸正軌，更好的生活下去。

在于服刑人員別教育面談時學(xué)習(xí)2位社工的對服刑人員教育時的方式方法，吸收經(jīng)驗。加強(qiáng)了自身與服刑人員溝通的能力，更好的作好幫教工作。

同時，在2位老社工的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何評估往年的個性化矯正工作方案，并調(diào)整落實今年的跟進(jìn)工作措施，從而更好的做好下一步幫教工作，為之后的工作打下基礎(chǔ)。

第三篇：巡課情況總結(jié)

巡課情況總結(jié)

10月9日上午，教導(dǎo)處組織各科室人員對走讀班和寄宿班上課情況進(jìn)行了巡查，總體良好：

1、除一位任課教師提前請假外，其他任課教師均到位，且都能提前到達(dá)授課教室，沒發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象；

2、學(xué)生基本能按時到達(dá)教室。

但在教學(xué)巡查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1、個別學(xué)生在第一節(jié)課上課鈴聲響后，仍在教室走廊上徘徊，或走錯教室，或找不到教室，學(xué)生遲到現(xiàn)象值得關(guān)注。

2、個別年輕教師有早退情況，巡查中發(fā)現(xiàn)王永起提前2分鐘下課（手表時間與響鈴時間不一致），值得注意。

3、大部分教師上課時儀表端莊，精神飽滿，語言表達(dá)準(zhǔn)確，板書設(shè)計合理；

4、大部分教師授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，教授知識層次分明，重、難點(diǎn)突出，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

5、大部分教師課前準(zhǔn)備充分，講課有特色，能夠吸引學(xué)生的注意力，師生互動性較好。

但亦存在一定問題，譬如學(xué)生遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，最多遲到達(dá)20人；學(xué)生上課不太認(rèn)真，部分學(xué)生上課不做筆記。

建議和措施

針對教學(xué)巡查和聽課中存在的問題，現(xiàn)提建議如下：

1、兩校要加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)教學(xué)管理；認(rèn)真做好新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，使新教師盡快勝任教師崗位；

2、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高上課積極性，杜絕上課遲到、拖拉等現(xiàn)象。

3、應(yīng)以鈴聲為準(zhǔn)按時上下課。廣播中心應(yīng)定期按照標(biāo)準(zhǔn)時間校對打鈴設(shè)備時間，確保打鈴時間準(zhǔn)確；上課時任課教師也因按照鈴聲校準(zhǔn)攜帶的計時設(shè)備（如電腦時間、手機(jī)、手表等），避免因計時設(shè)備問題導(dǎo)致未能按時上下課。

海頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月10日

巡課情況小結(jié)

本周二上午第四節(jié)課，教導(dǎo)處對全校老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了巡堂檢查。情況匯總?cè)缦拢?/p>

本節(jié)課任課教師都能按時上下課，除一個班級未按課表進(jìn)堂之外，其余所有班級都按課表進(jìn)堂。

組織教學(xué)最好的教師：秦悅、李麗萍、姜文厚、王梅

到功能室上課關(guān)好了燈門窗的班級有：五（3）、四（1）、三（2）教室衛(wèi)生為優(yōu)的班級有：一（3）、四（2）、五（6）、三（5）、六（7）使用了多媒體的教師有：秦蓉、尹正霞、徐玲玲

本次檢查過程中發(fā)現(xiàn)個別班級的學(xué)生聽課常規(guī)還有待加強(qiáng)較，希望老師在教學(xué)過程中能加強(qiáng)常規(guī)教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

海頭小學(xué)教導(dǎo)處 2011年9月21日

第四篇：巡課總結(jié)

巡課總結(jié)（第一周至第五周）

本學(xué)期，學(xué)校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校巡課制度，確保每一天都有巡課人員巡課，現(xiàn)將第一至五周巡課情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1、落實課程計劃方面。教師能按學(xué)校課表安排上課，沒有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。沒有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。

2、大多數(shù)學(xué)生能將學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

3、教師教學(xué)行為有了很大改善。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到極大改變。

5、教師課堂行為表現(xiàn)情況。教學(xué)秩序正常，課堂上沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，大部分教師準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真、精神飽滿、語言表述準(zhǔn)確、板書設(shè)計合理、班級秩序穩(wěn)定。

6、多媒體使用情況。語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂教師在課上使用多媒體的居多，且使用合理，恰當(dāng)。很多教師在課上運(yùn)用必要的教學(xué)用具，如生字卡、錄音機(jī)、磁帶、其他自制教具等。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。大部分學(xué)生注意傾聽，積極思考，主動發(fā)言。

8、學(xué)生讀寫姿勢情況。學(xué)生讀寫姿勢方面少數(shù)學(xué)生形成習(xí)慣能夠讀寫姿勢正確，低年級略好于中高年級。

二、存在不足

1、在合理使用多媒體方面有的教師欠缺。

2、對于個別學(xué)生的坐姿不端正的，教師沒有及時糾正。

3、課堂檢測較少。

三、改進(jìn)建議和措施

1、學(xué)校加強(qiáng)管理，做到精細(xì)化，即抓緊、抓實、抓細(xì)。平時加大巡課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，認(rèn)真做好教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。嚴(yán)格落實課程計劃，要向40分鐘要質(zhì)量。

2、班主任及其他任課教師要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高上課積極性，杜絕遲到、拖拉現(xiàn)象。

3、加大讀寫姿勢的指導(dǎo)、檢查與落實。平時要在校務(wù)會、教研活動時強(qiáng)調(diào)要求，提高教師的認(rèn)識，要鼓勵全校教師抓落實，要在課堂是反復(fù)提醒學(xué)生，讓學(xué)生的讀寫姿勢落實到每節(jié)課中。

4、教師課前要準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教具與學(xué)具，要制作切合實際的PPT輔助教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的作用

第五篇：巡課總結(jié)（范文）

課堂，精益求精

----巡課的一點(diǎn)思考

自學(xué)校要求巡課已有1個多月了，我們每個人在校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的支持下每天都對各班進(jìn)行巡課，正是因為學(xué)校對巡課的重視，學(xué)講計劃深入人心。老師們更充分的進(jìn)行了備課，力求精益求精，有效利用多媒體設(shè)備，讓課堂更有效更生動。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1．上課準(zhǔn)備情況。在上午第三節(jié)，全部老師能在預(yù)備鈴響后進(jìn)入教室，學(xué)生能將學(xué)習(xí)用品擺放整齊。有的教師合理利用課前2分鐘，進(jìn)行讀寫姿勢要求，馬老師、孫老師都能利用課前的2~3分鐘組織學(xué)生讀單詞。這節(jié)課老師們都能按學(xué)校課表安排上課，沒有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。沒有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。2．上課情況：教師課堂行為表現(xiàn)為教學(xué)秩序正常，課堂上沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，李老師準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真，劉老師精神飽滿、語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生聽講認(rèn)認(rèn)真真，津津有味；楊老師的美術(shù)課板書設(shè)計合理、三板利用率比較高，我巡課的班級幾乎全部運(yùn)用多媒體上課，且使用合理，恰當(dāng)，教師課前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教具與學(xué)具，張老師制作切合實際的PPT輔助教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的作用。兩位英語教師在課上都運(yùn)用必要的教學(xué)用具，如錄音機(jī)、磁帶等；教案準(zhǔn)備齊全，班級秩序穩(wěn)定。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。大部分學(xué)生注意傾聽，積極思考，主動發(fā)言；上午整體情況好于下午。

二、存在不足：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。有的學(xué)生課上沒有被充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，極個別的玩東西、說話、開小差的現(xiàn)象；握筆、讀寫姿勢在低年級不正確的偏多，各個班級展示交流或多或少有不規(guī)范。

2015.10.10