第一篇：攀登英語實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

攀登英語實(shí)驗(yàn)個(gè)人工作總結(jié)

峽山區(qū)岞山街道岞山小學(xué)

高秀云

我于2004年九月參加了“攀登英語”的課題實(shí)驗(yàn)，面對這一全新的課題，我遇到過困惑，經(jīng)歷過考驗(yàn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在這里我就對“攀登英語”實(shí)驗(yàn)的一些感受和大家做一個(gè)簡短的交流。

一、創(chuàng)設(shè)英語情境，培養(yǎng)學(xué)生用英語的習(xí)慣。

英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。包括用英語進(jìn)行思維交際的能力。在小學(xué)初級階段，學(xué)生通過說唱、表演、游戲等各種生動有趣的活動使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，在輕松自信的學(xué)習(xí)過程中獲得成就感?；诖?，我在教學(xué)過程中重興趣、重體驗(yàn)、重語感，以豐富多彩的活動支撐起一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)，形成以活動為主線的教學(xué)模式。在教室的布置中，我設(shè)計(jì)了“卡片樂園”讓它們與孩子朝夕相處，并定時(shí)更新內(nèi)容，吸引孩子的眼球。開學(xué)初，我把所有的卡片拿出來，讓孩子們與它們交朋友。學(xué)生為難地說：“老師，我有好多不認(rèn)識啊。”“不要緊，每天見面就熟悉了，你們就成好朋友了?！泵康秸n間，我都讓學(xué)生說出幾個(gè)動物的單詞，而且把小動物做成了頭飾，每個(gè)學(xué)生扮演一種小動物，見面時(shí)都用動物名字打招呼。

我還根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有針對性的活動。如教學(xué)日常英語“May I

come

in?”后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲，在教室的四個(gè)角落分別請兩個(gè)學(xué)生手拉手向上舉設(shè)置成大門的樣子，學(xué)生連成一串，后面學(xué)生拉著前面學(xué)生的后衣襟，教室放音樂，學(xué)生開始有規(guī)律的跑動，音樂一停，大門放下，學(xué)生必須用英語進(jìn)行會話:May I come in? Yes come in ,please.Thank you.”學(xué)生興趣高漲，在輕松和諧的環(huán)境中能夠自如的運(yùn)用英語。

可見語言學(xué)習(xí)的環(huán)境對學(xué)生的影響非常大。如果缺少語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，只憑短短的課堂40分鐘是不可能的。只有我們做到課上課下一條線，讓孩子們在師生一起學(xué)英語、說英語、用英語的良好氛圍中學(xué)習(xí)英語，才能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，取得事半功倍的效果。

二、把握教學(xué)時(shí)機(jī)，活用評價(jià)方法，讓課堂充滿生機(jī)。

每一堂課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。教師對學(xué)生的評價(jià)，激發(fā)保護(hù)著學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲，教師如果只用一種評價(jià)方式，任你運(yùn)用得多么客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)、生動，那也只是“霧里看花，表面搔癢?！睂W(xué)生的實(shí)效并不大。如果能及時(shí)把握教學(xué)時(shí)機(jī)，活用評價(jià)方法，那么課堂教學(xué)就會呈現(xiàn)生機(jī)活力。

（1）將結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合

攀登英語在課堂學(xué)習(xí)的過程中，主課教師隨時(shí)在關(guān)注學(xué)生的一舉一動。認(rèn)真聽、認(rèn)真看、大膽重復(fù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)教師都會根據(jù)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，一學(xué)期還要評出最棒的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰。

(2)將及時(shí)評價(jià)與延時(shí)評價(jià)相結(jié)合 及時(shí)評價(jià)能快速有效地給予學(xué)生肯定。適合評價(jià)特別好的學(xué)生，但理解不好的學(xué)生應(yīng)采用延時(shí)評價(jià)，因?yàn)榫毩?xí)后就評價(jià)，學(xué)生缺少內(nèi)省的時(shí)間，缺乏感悟的過程，這時(shí)的評價(jià)是別人強(qiáng)加給他的，對他來說，是標(biāo)簽，只能識別，不能體會，這時(shí)應(yīng)讓他在練、讀中揣摩體驗(yàn)。當(dāng)他有自己的情感和體驗(yàn)后，再予以評價(jià)。延時(shí)評價(jià)還能拓展學(xué)生的思維，開放課堂交流的內(nèi)容和空間，延伸課堂的內(nèi)容，也不會因教師的及時(shí)評價(jià)而阻礙學(xué)生理解能力的發(fā)展。（3）自評、互評與教師評價(jià)相結(jié)合。

教師要沖破應(yīng)試教育傳統(tǒng)的評價(jià)，把評價(jià)權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生評價(jià)主體地位，通過同學(xué)互評、小組互評拓展評價(jià)空間。同時(shí)教師要發(fā)揮引導(dǎo)評價(jià)的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給評價(jià)方法。從而使學(xué)生更好地認(rèn)識自己，改進(jìn)自己，提高自己。

三、激發(fā)家長能動性，促進(jìn)家校協(xié)同工作。

“攀登英語”實(shí)驗(yàn)工作需要家長和學(xué)校合作完成，缺少哪個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)效果也不會完美，盡管我校地處農(nóng)村，大部分家長文化素質(zhì)不高，對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，但我們還是最大限度地發(fā)揮家長能動性，爭取他們參與到實(shí)驗(yàn)中來，為此，每學(xué)期召開四次學(xué)生家長會。

第一次學(xué)期來臨之前召開家長培訓(xùn)會。校長宣傳學(xué)校開展攀登英語實(shí)驗(yàn)的意義，主課教師介紹家庭學(xué)習(xí)方法，如光盤中各種符號的作用，《成長記錄卡》的使用方法等，使家長們了解到孩子家庭學(xué)習(xí)并不難，只要心中有孩子，心中有英語，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)攀登英語只是舉手之勞。

第二次家長開放課。讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，感受攀登英語給孩子們帶來的可喜變化，為家長鼓勁加油。家長開放課同時(shí)也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，它們在父母面前都爭先恐后施展自己的本領(lǐng)，家長們看到自己孩子的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分欣喜和自豪。另外，在家長開放日還安排一年級學(xué)生走進(jìn)二年級課堂，讓家長們了解了自己孩子在下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，增強(qiáng)了將攀登英語進(jìn)行到底的決心。

第三次家長經(jīng)驗(yàn)交流會。會議形式開放，有經(jīng)驗(yàn)介紹，有典型發(fā)言，有解疑問難，也有單獨(dú)切磋，學(xué)校還評選好家長在會上進(jìn)行表彰。

第四次利用元旦、六一舉行EngLish Show親子活動。教師、學(xué)生和家長同臺表演節(jié)目，每到這個(gè)時(shí)候，兒子拉著父親，奶奶領(lǐng)著孫女一起猜詞，一起唱歌，精彩的表演把活動推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

四、攀登英語帶來可喜的變化（1）學(xué)生得到了發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生已真正將英語作為生活的一部分，生活中運(yùn)用英語已經(jīng)成為一種習(xí)慣。此外實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠創(chuàng)造性的使用語言，并將這種良好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和自信心遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。（2）促進(jìn)教師的發(fā)展。

教師將攀登英語理念進(jìn)行遷移，轉(zhuǎn)變了教育觀念，教師角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。教師將小組合作學(xué)習(xí)，獎勵評價(jià)機(jī)制運(yùn)用到其他學(xué)科的教學(xué)中，教師與學(xué)生建立了新型的學(xué)辦關(guān)系。是攀登英語實(shí)驗(yàn)使教師們理解了“教師是課堂教學(xué)的組織者，激勵者，引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)者?！边@句話的真正含義。在教學(xué)過程中教師著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，引領(lǐng)學(xué)生不斷攀登知識、情感、思維、人格的高峰。

我所教的實(shí)驗(yàn)班得到了家長的贊同和認(rèn)可。北京的專家多次到我校對我的課進(jìn)行指導(dǎo)，并作了一定的肯定。我的幾篇隨筆也在攀登英語網(wǎng)上和老師們進(jìn)行交流。

總之，攀登的路還很長，盡管這條路上有崎嶇，有坎坷，但更多的是鮮花和掌聲，我將一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。在專家的引導(dǎo)下，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，腳步會更加穩(wěn)健。

第二篇：攀登英語實(shí)驗(yàn)方案

攀登英語課題實(shí)驗(yàn)方案

桃紅坡明德小學(xué)

一、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)情況分析

1、課題組的組成。本學(xué)期，我校的攀登英語課題組，依然是由本校校長任課題組長，吸收優(yōu)秀的、年輕有為的教師參與課題研究，課題組成員都是素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)，樂于并積極參與攀登英語實(shí)驗(yàn)的年輕教師。、主課教師。二年級的主課教師仍然為往屆攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的教師，這些教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較高的教學(xué)水平和英語素質(zhì)，有著豐富的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在以往的實(shí)驗(yàn)工作中，能夠成功圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)，都是優(yōu)秀的攀登英語實(shí)驗(yàn)教師。一年級的主課教師是由學(xué)校精挑細(xì)選的優(yōu)秀教師，這些教師的特點(diǎn)是，年輕有為，工作能力強(qiáng)，素質(zhì)高，有一定的英語基礎(chǔ)，更為重要的是這些教師都是樂于并積極參與攀登英語實(shí)驗(yàn)的教師。

3、實(shí)驗(yàn)學(xué)生。本學(xué)期，我校繼續(xù)在一、二年級開展攀登英語實(shí)驗(yàn)。二年級的實(shí)驗(yàn)學(xué)生，英語素質(zhì)得到一定的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語的興趣比較濃厚。一年級的學(xué)生中由部分學(xué)生在幼兒園曾接觸過英語，而且通過調(diào)查得知，一年級的學(xué)生家長平均學(xué)歷水平較之去年要高，這對我們開展家校協(xié)同工作提供了條件。

二、本學(xué)期主要工作及完成情況

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好常規(guī)的攀登英語實(shí)驗(yàn)工作之外，創(chuàng)新

性地開展各項(xiàng)工作，結(jié)合我校各項(xiàng)活動的開展，使攀登英語融入我校的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮攀登英語的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在實(shí)際的學(xué)校工作中檢驗(yàn)攀登英語的價(jià)值所在。

1、召開了新學(xué)期攀登英語動員大會和一年級攀登英語開題動員大會，認(rèn)真研究制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的工作的各項(xiàng)計(jì)劃，方案和制度。

2、開展了“以老帶新，創(chuàng)新發(fā)展”活動，通過開展一年級攀登英語主課教師培訓(xùn)、聯(lián)合學(xué)習(xí)、攀登說課等活動，使一年級的主課教師盡快進(jìn)入認(rèn)識攀登英語，直至熟悉攀登英語，從而能夠駕馭攀登英語。

3、繼續(xù)開展了基于問題解決的教學(xué)研究活動，并將課堂問題課題化，開展主題研究活動，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)科學(xué)研究的能力和解決問題的能力提高。

4、抓好常規(guī)工作的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)計(jì)劃和方案的實(shí)施，認(rèn)真做好各項(xiàng)制度的落實(shí)，如定期組織觀摩課活動，每周例會活動，家庭隨訪活動、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動等。

5、探索家校協(xié)同工作的新方式。繼續(xù)開展家庭隨訪活動，在此基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新研究工作，結(jié)合我校學(xué)生家庭的具體情況開展家校協(xié)同工作。

6、定期開展專題學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)新活動模式，使其更能適應(yīng)我校的區(qū)域狀況。

7、做好與項(xiàng)目組的聯(lián)系工作，及時(shí)上傳本校實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、做法、隨筆等，及時(shí)反映課題實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，以尋求解決途徑。隨時(shí)登陸攀登英語網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念及實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，了解課題實(shí)驗(yàn)的新

發(fā)展動向。

8、做好實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，材料的積累和檔案的管理工作。

三、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作的創(chuàng)新點(diǎn)及收獲

（一）、我校深入并創(chuàng)新性地開展了攀登英語課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中我們不斷創(chuàng)新，探索出了多維互動的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?/p>

1、創(chuàng)新教學(xué)研究活動，提高教學(xué)研究的針對性。面對以前先進(jìn)行教學(xué)研究，后組織教學(xué)實(shí)踐的研究方式所存在的弊端，課題組經(jīng)研究提出了開展以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，以問題解決為主線的教學(xué)研究活動（即：基于問題解決的教研活動），并及時(shí)將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。、探索家校協(xié)同工作新方式方法，提高家校協(xié)同工作的實(shí)效性。在有效開展常規(guī)工作的同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！坝H子共成長”和“家校攜手，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”以及各項(xiàng)節(jié)日親子活動的開展等活動，將攀登英語的家校協(xié)同工作融入到學(xué)?；顒拥拇蠼虒W(xué)背景下，提高攀登英語實(shí)驗(yàn)的影響力和家校協(xié)同工作的實(shí)效性。與此同時(shí)，由主課教師設(shè)立家庭隨訪記錄本，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行隨訪和開展家校協(xié)同工作。

3、開展專題研究活動，促進(jìn)攀登英語與常規(guī)英語的有效銜接。針對我校攀登英語實(shí)驗(yàn)開展的具體情況，攀登英語學(xué)生在進(jìn)入三年級以后將會開始學(xué)習(xí)常規(guī)英語，為了延續(xù)攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的成果，在常規(guī)英語學(xué)習(xí)期間，最大限度地發(fā)揮攀登英語的特色優(yōu)勢，將攀登理念融入到常規(guī)英語教學(xué)工作中去，創(chuàng)設(shè)我校攀登大環(huán)境，我校課題組決定開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合》的專題研究工作。通過研究

活動的開展，常規(guī)英語借鑒了攀登英語的評價(jià)、小組活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校協(xié)同等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)了我校英語教學(xué)特色的創(chuàng)設(shè)和英語教學(xué)大環(huán)境的形成4、定期組織課堂觀摩與評價(jià)，認(rèn)真做好每月的自查自糾工作。為確保學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)工作的“保鮮”，我校每月要開展工作的自查自糾，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，及時(shí)糾正不足，彌補(bǔ)缺漏，以確保實(shí)驗(yàn)工作不在穩(wěn)定期停止不前。

通過以上一系列創(chuàng)新活動的開展，我校攀登英語課題實(shí)驗(yàn)已真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，攀登英語已經(jīng)真正成為學(xué)生、家長、學(xué)校、教師的一種需求，在這一階段的實(shí)驗(yàn)中，家長、學(xué)生對我們的要求不斷提高，我校的攀登英語實(shí)驗(yàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可，家長們紛紛要求自己的孩子加入到實(shí)驗(yàn)中去。面對這一問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷提出不斷加大攀登英語的投入和支持力度，為課題實(shí)驗(yàn)提供一切有利條件，配備最優(yōu)秀的師資和最好的硬件設(shè)備，在條件允許的情況下，盡最大的努力開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，以滿足社會和家長的需求。同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)教師在做好課題總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，將工作重點(diǎn)放在提高攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和創(chuàng)新性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動上，全面致力于學(xué)生的發(fā)展，使之真正成為我校的英語教學(xué)特色。

（二）、課題開展所取得的成果以及對這方面工作的進(jìn)一步設(shè)想。通過實(shí)驗(yàn)活動的開展，學(xué)生、教師、學(xué)校、家長都從不同層面受益匪淺，取得了一定的實(shí)驗(yàn)成果。

1、提高了兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語的積極性，使本校學(xué)生從此不再望“英語”而生畏，而樂于學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用。我想這是最主要的。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如英語聽說能力，真實(shí)生活中運(yùn)用英語的能力，促進(jìn)學(xué)生良好人際交往技能的形成等。

3、提高了教師教育教學(xué)和教育科研能力。攀登英語全新的教育理念，為許多教師的發(fā)展提供了平臺，通過實(shí)驗(yàn)活動的開展，教師的教育教學(xué)能力，教育思維的廣度和深度，以及進(jìn)行教育創(chuàng)新的能力，教育反思能力，教育科研的能力得到了提升。攀登英語主課教師和英語教師借鑒攀登英語教學(xué)的先進(jìn)理念應(yīng)用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長足發(fā)展?？梢哉f，攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的開展釋放了教師的個(gè)性，為教師的專業(yè)成長提供了更為廣闊的空間。

4、建立了學(xué)校英語教學(xué)特色和優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開展和整體能力的提高。攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的開展彌補(bǔ)了學(xué)校原有英語教學(xué)格局的不足，促使學(xué)校英語教學(xué)的完整性，而且攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)理念和具有現(xiàn)代氣息的教學(xué)方法為原有的英語教學(xué)注入了生機(jī)和活力，真正將攀登英語的教學(xué)優(yōu)勢拓展開來，形成了我校的英語教學(xué)的特色和優(yōu)勢。

另外，攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的開展大大提高了我校科研管理能力和校本教研能力，深化了學(xué)校的課程改革，提高了學(xué)校課堂教學(xué)效益。特別是攀登英語實(shí)驗(yàn)中家校協(xié)同工作的開展，拉近了學(xué)校與家庭，家長與老師之間的距離，幫助家長了解現(xiàn)代家庭教育觀念，形成良好的家庭教育行為，增進(jìn)了親子溝通，促進(jìn)了我校家校共育機(jī)制的形成。下一步課題實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)在于，（1）、穩(wěn)定并創(chuàng)新我校的英語特色和優(yōu)勢，提高攀登英語課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，以滿足家長和社會的需求，擴(kuò)大攀登英語課題實(shí)驗(yàn)在校內(nèi)外的影響。（2）、不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究工作，及時(shí)注意并研究課題實(shí)驗(yàn)發(fā)展動態(tài)，以做到課題實(shí)驗(yàn)工作的“保鮮”。（3）、在認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)活動的同時(shí)，繼續(xù)開展創(chuàng)新研究活動和專題研究活動。（4）、加大對實(shí)驗(yàn)工作的投入，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，盡最大可能促進(jìn)攀登英語課題實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

（5）、繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)工作的自查自糾工作，創(chuàng)新考核方式方法，考核以是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，發(fā)展兒童能力為主題目標(biāo)。進(jìn)一步建立健全評價(jià)及獎勵機(jī)制，以激勵實(shí)驗(yàn)活動開展的積極性，為實(shí)驗(yàn)活動的開展保駕護(hù)航。

第三篇：攀登英語實(shí)驗(yàn)總結(jié)

攀登英語實(shí)驗(yàn)總結(jié)

我與攀登英語很有緣，在自己剛剛踏上教學(xué)生涯的路上，便與攀登英語搭伴而行，這是一種幸運(yùn)，也是一起共同成長的幸福。

但是作為一名新教師，興奮之余不免有多了一些擔(dān)心。對于教學(xué)本來就困惑的我，現(xiàn)在有擔(dān)當(dāng)實(shí)驗(yàn)課教師而且又是自制力特差的一年級教師，心里更多了些膽顫。

剛開始上實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，課究竟該怎樣上？課堂常規(guī)該怎樣建？課時(shí)不夠?qū)W不完怎么辦？學(xué)生只關(guān)注動畫怎么辦？諸多問題我都很困惑，而且作為首批試驗(yàn)學(xué)校的我們又找不到一個(gè)可以咨詢的人，一切都讓我覺的迷茫。

我記得開始給學(xué)生起英文名字時(shí)，一遍一遍的教，他們總是記不住，發(fā)音也不準(zhǔn)，那時(shí)我都想放棄了，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)在不知不覺中他們多數(shù)都記住了自已的名字。但是課堂上終會有學(xué)生冷不防冒出漢語，我就用EnglishOnly中的星星來提醒他們，慢慢地課堂常規(guī)建立的也差不多了。

攀登英語也有一大特點(diǎn)，也就評價(jià)，開始時(shí)告訴學(xué)生表現(xiàn)的好的就能得到多的星星、然后教師還會給表現(xiàn)好的組貼畫獎勵。明確的評價(jià)機(jī)制，的確提高了學(xué)生的興趣，而且上課的表現(xiàn)也格外好。同時(shí)作為常規(guī)英語教師的我把攀登英語的學(xué)習(xí)方式引入到常規(guī)英語教學(xué)中，例如：我借助攀登英語的Ican show , 在preparation環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，同時(shí)我也把評價(jià)體系引用進(jìn)來，從不同層面評價(jià)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以小組的力量帶動大組，同時(shí)帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在常規(guī)英語課堂中體會到玩中學(xué)，學(xué)中樂。我將攀登英語的評價(jià)機(jī)制貫穿于教學(xué)的全過程特別是三年級，我從開始就規(guī)范的建立了他們課堂常規(guī)。借著攀登英語的理念，我?guī)У某Ｒ?guī)英語也位于全鎮(zhèn)前列，這一切的功勞全歸功于攀登英語。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我摸索到了攀登英語的一些門路，但是在教學(xué)過程中仍存有許多顧慮及疑惑，例如：孩子們模仿不準(zhǔn)教師不予糾正，會不會長此都發(fā)音不準(zhǔn)？歌曲童謠部分孩子們都唱不下來怎么辦？家長對孩子的學(xué)習(xí)不足夠關(guān)注怎么辦？

在實(shí)際的教學(xué)過程中還存有許多不足之處，我會繼續(xù)將攀登英語的理念滲透到其他學(xué)科，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在快樂中攀登。

第四篇：金海學(xué)校攀登英語實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

金海學(xué)校攀登英語實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

我校的攀登英語工作已進(jìn)行到了第6年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作開展的較為順利。本學(xué)期我校開展攀登英語實(shí)驗(yàn)的一共有二個(gè)年級（8個(gè)教學(xué)班），除一年級1個(gè)班級是非英語教師授課以外，主課教師均為英語老師。

下面就將我校本學(xué)期的攀登英語實(shí)驗(yàn)工作做如下小結(jié):

一、組織主課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)

每學(xué)期為保證主課教師了解并能駕馭攀登英語。我們每學(xué)期都能有攀登英語專門的崗前培訓(xùn)。如觀看優(yōu)秀課例和攀登英語項(xiàng)目說明。

二、共同制定學(xué)校教研計(jì)劃和家校協(xié)同計(jì)劃

學(xué)期初我校課題組組織全體成員依據(jù)上級的有關(guān)精神并參考相關(guān)材料共同研究制定了攀登英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研工作計(jì)劃(包括各項(xiàng)活動安排)，并要求主課教師嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的同時(shí)不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷加以完善。在學(xué)期初，我們召開了家長會，對攀登英語家庭學(xué)習(xí)要求詳細(xì)說明，使家長認(rèn)識到家校協(xié)同的作用，為開展好實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)校本教研制度

1、明確教研重點(diǎn)

攀登英語的研究重在平時(shí)，所以本學(xué)期對兩個(gè)年級都有具體的研究重點(diǎn)。一年級重點(diǎn)是培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教師熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容，嘗試培養(yǎng)使用小組長。堅(jiān)持“無錯原則”、“師生共學(xué)原則”、“無漢語原則”。二年級重點(diǎn)是培養(yǎng)“小老師”，充分發(fā)揮“小老師”的作用。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。這樣學(xué)校工作有重點(diǎn)，實(shí) 1

驗(yàn)教師在平時(shí)的教學(xué)中也有研究的重點(diǎn)，一學(xué)期下來也有可以總結(jié)的地方，避免了盲目性。

2、一年級家長的培訓(xùn)制度

本學(xué)期一年級學(xué)生正式上課之前，我們照例召開了一年級學(xué)生家長的項(xiàng)目說明會。由學(xué)校的英語組長給家長講了這個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的意義以及家長需要配合做的幾項(xiàng)工作。這次會議收到了較好的效果，為開學(xué)后一年級實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打好了家校協(xié)同的基礎(chǔ)。

3、每月的全中心例會制度凸現(xiàn)效果

我校每月有例會制度，對本月的工作做總結(jié)并交流，為下個(gè)月的工作做好充分的準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真開展集體備、聽、評課制度

各教研組每單周進(jìn)行一次各年級例會，主要是集體備課活動。老師們抓住每次集體備課的時(shí)間鉆研教材，研究教法，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，并解決了備課中存在的不少問題。經(jīng)過集體備課，然后再根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行修改，形成復(fù)備方案。定期安排主課教師及英語教師的集體聽課、評課。授課后，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，把遇到的疑惑、困難或好的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行標(biāo)注，為今后更好地開展集體備課提供了依據(jù)。

5、家校協(xié)同制度

為提高家長的重視程度，激發(fā)家長的參與熱情，了解家庭輔導(dǎo)情況，征求家長意見和經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)前我們要召開一年級的家長項(xiàng)目說明會，開學(xué)初利用家長會的時(shí)間向家長說明本學(xué)期攀登英語的研究重點(diǎn)以及需要家長配合的工作。

6、信息報(bào)送制度

為了更好的開展好實(shí)驗(yàn)工作，我們堅(jiān)持與北師大項(xiàng)目組保持密切聯(lián)

系，隨時(shí)登陸攀登英語實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站，參與研究討論，及時(shí)提出我們在實(shí)驗(yàn)中的問題，請項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)幫助指導(dǎo)，并糾正我們在工作中的失誤和不足。每月6號前實(shí)驗(yàn)教師將教師隨筆或感悟上傳到金海學(xué)校公共郵箱，10號前由專人上傳到攀登英語項(xiàng)目組公共郵箱，及時(shí)匯報(bào)我們的工作情況，反饋我校的實(shí)驗(yàn)信息。按時(shí)通過郵箱上傳我校各項(xiàng)計(jì)劃總結(jié)和相關(guān)信息材料，讓上級及時(shí)了解我們的實(shí)驗(yàn)工作，提出寶貴建議。

四、注重平時(shí)材料的積累

為了使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作更規(guī)范，是老師們的每一次成長都留下痕跡，我們堅(jiān)持每月上交材料是包括教學(xué)隨筆或感悟2份，聽課紀(jì)錄2份（本年級1份，其他年級1份）。課題組全體教師每人一份學(xué)期總結(jié)，課題負(fù)責(zé)人一份學(xué)校學(xué)期總結(jié)。

六、下學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在一、二年級開展攀登英語實(shí)驗(yàn)工作，我們不但要在課堂教學(xué)方面加強(qiáng)研究，還要在家校協(xié)同方面讓更多的家長參與到活動中來，為實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展出謀劃策。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們將不斷摸索，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，努力把工作做得更好。

大興區(qū)金海學(xué)校

趙媛媛

2010年12月

第五篇：攀登英語工作總結(jié)

攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校有幸成為攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校，有144名加入攀登英語學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，為了保證攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動在我校順利開展，我們做了大量的工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作進(jìn)行簡單的小結(jié)。

一、所做的主要工作：

1.落實(shí)實(shí)驗(yàn)班硬件配備和學(xué)校資源配置。開學(xué)初，根據(jù)攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的要求，學(xué)校為一年級三個(gè)班的教室配備了電視機(jī)、DVD，為師生購買了所有教學(xué)資源。

2.做好崗前培訓(xùn)。為了讓全體教室了解攀登英語的教學(xué)理念，學(xué)校組織了全體教職工參與的培訓(xùn)會，是老師們對攀登英語教學(xué)的原則、程序、教學(xué)要求有了深入了解。同時(shí)，配備專業(yè)英語教室攀登英語課。在教學(xué)時(shí)間、師資力量方面保證了攀登英語實(shí)驗(yàn)課的開展。

3.成立了由校長任組長，全體班子成員和英語教師的共同參與的攀登英語課題組。制定了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)制度和攀登英語、學(xué)期的工作計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)課正常進(jìn)行。

4.開展英語學(xué)習(xí)環(huán)境布置工作。隨同學(xué)校教室布置檢查評比，由一年級班主任和英語科任教師共同參與，對一年級教室按照攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求了精心布置。完善了黑板、墻報(bào)評價(jià)工具，營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍。

5.及時(shí)召開家長說明會。使學(xué)生家長歲攀登英語學(xué)習(xí)有了一定了解，取得了家長的大力支持。

6.規(guī)范課堂常規(guī)，兼職教學(xué)原則。在本學(xué)期里，我們課題組老師們不斷規(guī)范自己的課堂常規(guī)，嚴(yán)格按照攀登英語的五步上課模式，并組織多種多樣的活動形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常組織課題組老師們開展聽評課活動，激發(fā)老師們的不斷進(jìn)步勁兒創(chuàng)新。

7.定期開展攀登英語例會。為了提高攀登英語主題教師的課堂教學(xué)水平，課題組長長期堅(jiān)持每周一次的例會，所以教師都按時(shí)參加，有專門人員記錄，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)、研究、培訓(xùn)、集體備課等，討論在課堂中遇到的困惑，找出解決的最好方法，并把這些困惑和辦法及時(shí)與課題組聯(lián)系，進(jìn)行專題研究。

8.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研究時(shí)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課程教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

9.簡歷各項(xiàng)制度，使實(shí)驗(yàn)工作有章可循。本學(xué)期初，我校根據(jù)北京師范大學(xué)攀登英語項(xiàng)目組的要求，制定了本學(xué)期的攀登英語教學(xué)計(jì)劃，建立健全了各種制度，如例會制度、聽課制度、檔案制度等，并將這些制度落實(shí)到日常教學(xué)中去。

10.組織攀登英語教研活動。之了一年級攀登英語的公開教學(xué)

11.教學(xué)評賽活動，通過對三個(gè)班級的聽評課知道，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)提高目的，有力的促進(jìn)了攀登英語課堂常規(guī)的建立。

二、取得的成效

通過一學(xué)期的時(shí)間摸索，從一開始的不了解，到 現(xiàn)在攀登英語學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)活動已成為我校長隊(duì)工作的一部分，實(shí)驗(yàn)活動取得了顯著的成效。

1.攀登英語課堂常規(guī)初步建立，教師能夠 較好的貫徹攀登英語虛席的三大原則，運(yùn)用積極有效的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)生興趣濃厚，基本能做到“大膽，自信，敢開口”的要求。

3.實(shí)驗(yàn)班級學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂活動有序。

4.教師的教學(xué)教學(xué)理念和科研能力都得到 了一定程度上的提高。

5.各項(xiàng)制度健全并落實(shí)，課題組工作有序的開展。

三、有待改進(jìn)的為題

1.培養(yǎng)學(xué)生積極在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語言的習(xí)慣。學(xué)生之間、師生之間要通過運(yùn)用達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。

2.加強(qiáng)對小組長的培訓(xùn)。

3.充分運(yùn)用各種評價(jià)手段，發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。要培養(yǎng)學(xué)生 參與評價(jià)的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的評價(jià)意識。

4.加強(qiáng)與北師大項(xiàng)目組的溝通交流。積極記錄自己的教學(xué)心得，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他攀登英語實(shí)驗(yàn)校教師交流。

四、下一步的工作任務(wù)

1.創(chuàng)設(shè)校園英語聲音環(huán)境。

2.攀登英語教師深入學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)教師指南》，熟悉教材，熟記課堂教學(xué)組織用詞100句，不僅自己熟記于心，還要通過不斷運(yùn)用，讓學(xué)生聽的懂，記得下，會運(yùn)用。

3.做好各項(xiàng)展示活動

4.評選攀登英語小明星。