第一篇：北冶鄉(xiāng)中遠程教育匯報材料

以信息技術(shù)教育帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的探索

——北冶一中遠程教育匯報材料

北冶鄉(xiāng)第一初級中學(xué)以信息技術(shù)教育帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的探索

新安縣北冶鄉(xiāng)第一初級中學(xué)座落于北冶鄉(xiāng)政府西，教職工101人，其中專任教師78人。學(xué)校占地82畝，現(xiàn)有學(xué)生1585人，建筑面積18796平方米，生均建筑面積11.38平方米，校園綠化面積35%，環(huán)境宜人。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施較為齊全，圖書藏量近4萬冊，理科實驗及體音美勞技器材均達到省定二類標(biāo)準(zhǔn)。

多年以來，我校的信息化設(shè)施不斷得以完善。2001年在鄉(xiāng)政府的大力支持和社會各界人士資助下，建起了第一個45座的微機教室。2003年新安縣開始實施教育信息化，我校新建50座微機教室一個，多媒體教室三個，建起了130個點的校園網(wǎng)絡(luò)。添置教師辦公機25臺。2005年12月借國家實施遠程教育工程的東風(fēng)，我校按模式三裝配到位。

設(shè)備再好，數(shù)量再多，管不好、用不好，只能讓它成為一個美麗的花瓶，而花瓶放在那兒久了也會失去它的光澤成為無利用價值的廢物。為了能充分地利用學(xué)校的信息化設(shè)施和資源。學(xué)校從以下方面做了大量工作：

一．重培訓(xùn)、樹典型。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的信息化技術(shù)培訓(xùn)十分重視。1999年縣教育局提出：教師要達到計算機初級培訓(xùn)合格的要求。學(xué)校立即做出響應(yīng)，鼓勵教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并從經(jīng)濟支持和考核上給出優(yōu)惠條件，大大提高了教師參與的積極性。在以后的多年內(nèi)，上級組織的各種相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)校都派出骨干教師參加。除此之外，學(xué)校還聘請專家到校培訓(xùn)，聘請洛陽市內(nèi)名校老師到校做電教示范課。

在培訓(xùn)的同時，學(xué)校還注重樹立典型，以典型促進教師參與信息化學(xué)習(xí)的積極性。有針對性地安排一些骨干教師，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、派出學(xué)習(xí)等方式，提高教師的應(yīng)用能力。在學(xué)校的幫助和扶持下，涌現(xiàn)出了一批信息化教學(xué)能手。

韓晟煜老師可以說是學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)的一個典型。多年來，他堅持自學(xué)信息化技術(shù)，購買的相關(guān)書籍上千元，同時他還能積極參加各種相關(guān)培訓(xùn)，使自己的知識不斷豐富，技能不斷提高。從常用辦公軟件到操作系統(tǒng)的應(yīng)用，從多媒體軟件到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與管理他都力求精益求精。在他的帶動和指導(dǎo)下，原來有畏難情緒的教師不再害怕了，學(xué)校在信息化管理與使用中遇到的問題一般都能得到解決。教師們開始對學(xué)習(xí)信息化技術(shù)有了信心。

最初對信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)這個概念都很模糊。楊春秋老師的一節(jié)課讓全體教師有了全新認(rèn)識。楊老師從網(wǎng)上下載了《魯提轄拳要鎮(zhèn)關(guān)西》一課的相關(guān)素材，并進行了修改，在韓晟煜老師的幫助下，制作了多媒體課件。本節(jié)課一開始，《水滸傳》的主題歌《大河向東流》有力地響起，屏幕上投出課題。在場的師生都為之一振。在講三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西這個情節(jié)時，楊老師裁剪了《水滸傳》中這段視頻，在屏幕上投出。不用老師多講，魯達的性格活生生地呈獻在學(xué)生面前。這節(jié)課使大多數(shù)老師嘗到信息化技術(shù)給課堂帶來的新生機。大大激發(fā)了老師們學(xué)電腦用電腦的興趣和積極性。

有了專門的管理人才，有了幾個典型做為帶頭人，只是一個開端。要把信息化手段和遠程教育資源運用于教學(xué)，必須要把學(xué)習(xí)落實到一線教師的教學(xué)中去。在此之前，我校利用現(xiàn)有微機室，由本校計算機教師對全校教師按教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了三輪培訓(xùn)，教師們學(xué)會了Word、PowerPoint、flash等軟件的運用，學(xué)會了在互聯(lián)網(wǎng)查找知識，瀏覽網(wǎng)頁信息。使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢。也是教師的思想觀念發(fā)生了變化，信息技術(shù)運用能力有了很大的提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。在計算機教師的幫助下，一些青年教師開始制作自己的課件。

二．建資源、抓利用。教師們都有一種思想，認(rèn)為上多媒體課麻煩：找資料，下載資源，制作課件，一節(jié)課得幾天折騰。對此學(xué)校采取以下措施，保證了獲取信息化資源的渠道暢通，使用方便。

（一）積極征訂電教教材。

（二）申請了寬帶，添置了路由器等相關(guān)設(shè)備，連入internet。2007年自主建設(shè)一個自己的資源站點。

（三）充分利用遠教工程模式三配備的兩個非常好的資源：中教育星資源庫和衛(wèi)星接收資源。中教育星教育資源庫針對初中所有所學(xué)科的每一節(jié)都有相關(guān)的資源（包括文字、圖像、視頻等非常豐富）。衛(wèi)星接收的IP數(shù)據(jù)則側(cè)重于初中學(xué)科的每一課的課件與視頻。2005年12月底衛(wèi)星安裝調(diào)好后，我校管理人員立即向中央電教館發(fā)送了郵件，進行了注冊。2006年2月開始接收IP數(shù)據(jù)。2006年10月又新購一塊160G的硬盤，用于接收IP數(shù)據(jù)。

（四）將以上兩個重要資源做在兩個有固定IP的服務(wù)器中，以web站點方式發(fā)布到學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)中。

（五）設(shè)專人進行網(wǎng)絡(luò)管理，使網(wǎng)絡(luò)時時暢通。確保在學(xué)校內(nèi)的任一臺電腦只要硬件不壞，隨時都能連入網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上獲得自己需要的資源。

（六）有了資源后，在學(xué)校內(nèi)部對教師進行專項培訓(xùn)：一是學(xué)校的這些網(wǎng)絡(luò)資源訪問的方法。二是多媒體教室的使用方法。三是衛(wèi)星廣播節(jié)目的接收方法。對一些基礎(chǔ)較差的教師，在他們使用的電腦中建成一個快捷方式，使他們只要雙擊鼠標(biāo)就能訪問到資源網(wǎng)站。

三．建制度、促使用。為了保證遠程教育教學(xué)資源能充分使用，學(xué)校還制定了相應(yīng)的制度。要求：

(一)網(wǎng)絡(luò)管理人員及電教管理員必須保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，衛(wèi)星接收室及多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室的正常運行。天天檢查維護上述教室的各種設(shè)備，確保教師上課的使用。并做好記錄，收集好相應(yīng)的資料。

(二)各任課教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，利用遠程教育資源進行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和 質(zhì)量。

(三)做到主要學(xué)科的教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、同步課堂等節(jié)目，注重對教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。

(四)主要學(xué)科的教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦兩次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課、研討課活動。

(五)每學(xué)期召開全校運用網(wǎng)上教育資源開展教學(xué)活動的經(jīng)驗總結(jié)交流會；積極配置與教學(xué)配套的電教教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，注重電教創(chuàng)新。

(六)每學(xué)期舉辦一次教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽活動；學(xué)校根據(jù)自身實際和特點，選定

一、兩個科研課題，形成適合本地本校實際的教學(xué)方法和模式。

(七)每位教師每學(xué)期至少設(shè)計制作一件有推廣價值的教學(xué)軟件（課件）；寫一篇關(guān)于利用遠程教育資源進行教育教學(xué)的論文、經(jīng)驗交流或心得體會。

四．抓維護、重管理。信息化設(shè)備都是貴重又“嬌嫩”的，特別是微機，使用次數(shù)多、時間長，使用的人員也同樣多，使用人員的水平能力又參差不齊，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的人為或非人為的軟硬件故障。即使是正常使用中的設(shè)備也可能會因為灰塵或電壓等原因出現(xiàn)問題。對些學(xué)校采取了以下措施：

（一）統(tǒng)一安排布署，多頭管理。學(xué)校在用電、網(wǎng)絡(luò)維護、多媒體教室、計算機教室等方面都分別設(shè)兼職或?qū)Ｈ诉M行管理維護。要求電工定期檢修電路，保證供電安全。教師辦公用機按年級分組使用管理，責(zé)任到人。學(xué)生機房管理人員為第一責(zé)任人，上課教師為第二責(zé)任人。學(xué)生機位固定，制定學(xué)生上機管理考核辦法：從衛(wèi)生方面、設(shè)備安全方面、電腦操作使用方面對學(xué)生提出較詳細的要求，增強學(xué)生的責(zé)任意識。

（二）采取日檢查制度。要求相關(guān)管理人員每天做到“五檢”： 1.檢查中心機房是否正常運行。

2.檢查互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備是否正常運行，接入因特網(wǎng)。

3.檢查衛(wèi)星接收機信號是否正常，衛(wèi)星節(jié)目和衛(wèi)星資源中否能正常接收。

4.檢查學(xué)校資源網(wǎng)站的兩個WEB服務(wù)器是否正常工作，能夠訪問。5.檢查各年級辦公用機電腦是否正常工作。

（三）設(shè)置多種保護措施，保證信息化設(shè)備設(shè)施正常運轉(zhuǎn)。1.購買安裝殺毒軟件，如金山毒霸、瑞星等，并定期升級。2.制作ghost鏡像，做好系統(tǒng)備份。

3.在學(xué)生機房中和一些容易經(jīng)常出現(xiàn)系統(tǒng)故障的電腦中安裝還原精靈。4.購買防盜報警器，安裝于各個信息化設(shè)備教室。在所有貴重設(shè)備室安裝防盜門窗。

5.信息化設(shè)備集中區(qū)，設(shè)專人看護，做到24小時不斷人。

（四）對信息化設(shè)備定期除塵，每學(xué)年至少一次。平常注意搞好衛(wèi)生。通過以上的措施，我校的信息化工作健康有序開展。目前，衛(wèi)星接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期六的時間里，接收到教育資源、示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。如“空中課堂”中特級教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u課的方式等，都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。能與本階段我校教師教學(xué)科目進度相吻合的，及早利用進入課堂。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源逐步豐富，遠教IP數(shù)據(jù)接收已經(jīng)將近200個G，internet資源、遠程教育衛(wèi)星接收資源、中教育星資源庫資源三位一體形成一個豐富的信息化資源庫，為教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個豐富多維的平臺。

教師們已經(jīng)能較熟練地使用信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)、學(xué)習(xí)和交 流。涌現(xiàn)出一批信息化教學(xué)能手，如張華、楊春秋、陳中偉、高信明、馬妍、司珂、張帝、王衡卓等。上多媒體課、利用網(wǎng)絡(luò)資源不再是遵守學(xué)校制度，不再是一種負(fù)擔(dān)，不再是為了完成一節(jié)電教課的任務(wù)，而成了一種自發(fā)自愿的需求，成了一種必不可少的工具、手段和學(xué)習(xí)的途徑。許多教師每周多次到多媒體教室、計算機教室上課，拿他們的話說：我們自己可能水平有限，但我們可以“請”北京的特級教師來為同學(xué)們上課；我們制作課件的能力可能不太高，但我們可以借鑒一些名師、一些現(xiàn)成的課件和資源來進行教學(xué)；我們也要農(nóng)村的孩子也體驗到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

信息化手段、信息化資源引入課堂，使教師的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛。在課堂教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢，呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，激活了師生教與學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。而且學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，主動從網(wǎng)絡(luò)資源中查找自己所需要的知識內(nèi)容，打破教材是課程唯一資源的傳統(tǒng)觀念，拓寬了學(xué)生的視野，提高了鑒賞能力，豐富了學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生主動獲取知識的欲望，學(xué)習(xí)方式有了全新的轉(zhuǎn)變，新的學(xué)習(xí)理念得到建立，創(chuàng)新意識得到增強。在2007年新安縣中招信息技術(shù)考試中，學(xué)生成績比往年有大幅度的提高。

以上是我們學(xué)校在信息化建設(shè)方面取得的一些成績，但這些成績是微不足道的，比起其他在這些方面做得好的學(xué)校，我們還有相當(dāng)大差距。一是現(xiàn)在仍處于較淺層次的使用階段；二是缺乏自主資源的開發(fā)；三是教師利用和開發(fā)學(xué)科和教育資源的能力還需要進一步提高。這些都是我們今后努力的方向。

新安縣北冶鄉(xiāng)第一初級中學(xué)

第二篇：鄉(xiāng)遠程教育匯報材料

**鄉(xiāng)遠程教育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

2012年，在省市遠程辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，**鄉(xiāng)各遠程站點按照縣遠程辦的總體部署，圍繞中心工作、突出重點、抓關(guān)鍵，全面提高了我鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作水平?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)2012年來農(nóng)村黨員干部遠程教育工作情況向督查組做以匯報，不妥之處，請指正。

一、建立了“一聯(lián)三包”工作責(zé)任制

利用遠程教育資源優(yōu)勢，為進一步促進全鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作科學(xué)發(fā)展。鄉(xiāng)黨委高度重視遠程教育站工作，建立了“一聯(lián)三包”工作責(zé)任制，實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系站點制度，包村干部包站點指導(dǎo)，村黨支部書記包站點負(fù)責(zé)，管理員包站點運行的包聯(lián)方式。確立了領(lǐng)導(dǎo)班子成員、包村干部、村黨支部書記職責(zé)、站點管理員包聯(lián)職責(zé)。

二、抓好了教學(xué)組織活動。

我鄉(xiāng)各站點根據(jù)縣、鄉(xiāng)教學(xué)工作安排，結(jié)合各站點實際實際，根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)村黨員干部生產(chǎn)、生活特點，采取集中收看與個別學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排了學(xué)習(xí)時間，**村每月開專題培訓(xùn)4次以上，受訓(xùn)人員達60人次左右；其余播放點每月開展專題培訓(xùn)3 1

次以上受訓(xùn)人員達40人次左右。

三、深化了遠教服務(wù)工作，切實增強了學(xué)用實效。

結(jié)合鄉(xiāng)黨委、政府中心工作，積極開展各類主題活動，擴大、延伸遠教載體的綜合功能。適時組織黨員干部，邀請技術(shù)人員，依托遠教實踐基地，積極開展農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)農(nóng)民300人次，依托鄉(xiāng)遠教站點開展黨員干部教育活動6次，共計380人次參加了教育活動。不斷增強了貧困群眾脫貧致富本領(lǐng)。通過開展遠程教育服務(wù)活動，進一步提升農(nóng)村黨員干部群眾利用遠程教育學(xué)技術(shù)、學(xué)方法的熱情。

四、以強化服務(wù)為目標(biāo)，開展了日常管理工作

自2012年來各站點嚴(yán)格按照縣鄉(xiāng)教學(xué)計劃要求，保證了各村及鄉(xiāng)站點每月組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于4次，每次不少于2小時的任務(wù)。同時在3月初對全鄉(xiāng)遠程教育設(shè)施、設(shè)備進行了全面故障排查，并上報縣組織部協(xié)助排除故障，及時確保了各站點“六有”（有固定場所、有操作人員、有標(biāo)識牌、有管理制度、有學(xué)習(xí)桌椅、有檔案資料）和“五防”（防火、防盜、防潮、防塵、防雷）。并每周安排各個站點及時搞好了室內(nèi)布置和環(huán)境衛(wèi)生及培訓(xùn)收看工作，鄉(xiāng)站還及時制定了計劃并按時組織村站開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，督促各村站完成了學(xué)習(xí)記錄、設(shè)備運行等各類資料。確保了遠程教育工作的順利開展。各站點積極促進終端站點暢通、力爭多應(yīng)用，提高了

遠程教育的收視率，把鄉(xiāng)村站點建設(shè)成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點、農(nóng)村信息化建設(shè)的示范點、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科技知識的致富點。

第三篇：銅冶 現(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

發(fā)揮資源效益

打造和諧農(nóng)村教育 —— 銅冶鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

銅冶鎮(zhèn)中心校

2011年11月15日

發(fā)揮資源效益打造和諧農(nóng)村教育

銅冶鎮(zhèn)共有中小學(xué)校16所，其中初中2所，小學(xué)14所，在校學(xué)生近5075人，教師312人。多年來，我鎮(zhèn)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程作為加強農(nóng)村教育，促進教育均衡發(fā)展的一項戰(zhàn)略性舉措，努力探索遠程教育應(yīng)用模式，收到了良好效果，現(xiàn)將我鎮(zhèn)在實施現(xiàn)代遠程教育過程中的管理與應(yīng)用作簡要匯報:

（一）我鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施情況

2005年我鎮(zhèn)全面實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，其中模式二 14所、模式三 2所，初步形成了覆蓋全鎮(zhèn)的信息技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)。

（二）遠程教育遠景規(guī)劃

銅冶鎮(zhèn)共有教學(xué)班127個（小學(xué)97個，初中30個）隨著時代的發(fā)展，原來的設(shè)備已不能滿足教育教學(xué)的需求，銅冶鎮(zhèn)黨委政府從戰(zhàn)略高度出發(fā)，根據(jù)銅冶實際情況制定了“班班通，堂堂用”四期工程。

第一期：配備13臺（已到位、投資46.8萬元），其中一中7臺，二中1臺，銅冶小學(xué)4臺，南魯仙1臺，已基本覆蓋初中所有學(xué)生和全鎮(zhèn)20%的小學(xué)生。

第二期：配備13臺，二中1臺，東積善學(xué)校2臺，南街學(xué)校4臺，東街學(xué)校4臺，南西爐學(xué)校1臺，西積善學(xué)校1臺，基本覆蓋全鎮(zhèn)所有學(xué)生。

第三期：配備30臺，初中，大型學(xué)校每班配一套，預(yù)計今年年末到位。

第四期：配備50臺，小型學(xué)校每班一臺，全鎮(zhèn)5000余名師生全部做到“班班通，堂堂用”。

（三）落實投入，周密部署，穩(wěn)步推進項目實施。

2010年4月，鎮(zhèn)黨委政府組織了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村兩委、企業(yè)代表、中小學(xué)校長到湯陰實驗中學(xué)參觀了“班班通、堂堂用”工程，回來召開了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程工作會議，對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程進行專題部署，全面啟動該項目。截止到目前，已配備26臺，計劃年末再配備30臺，到2013年實現(xiàn)“班班通、堂堂用”。

（四）加強培訓(xùn)，建立機制，著力提高教師應(yīng)用能力。

教師培訓(xùn)是現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用的關(guān)鍵。為扎實做好教師培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)全面開展了教師培訓(xùn)工作。一是制定了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程人員培訓(xùn)方案》，建立了“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的培訓(xùn)機制，進一步整合電教、教研、師訓(xùn)等資源，建立健全學(xué)校三級人才隊伍和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分級負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)工作，初步形成了“工作到校、服務(wù)到室、指導(dǎo)到人、工作到位”的責(zé)任機制，使遠程教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校得到了延伸，培養(yǎng)和帶動一批技術(shù)骨干。二是注重實效，抓好骨干培訓(xùn)。我鎮(zhèn)把技術(shù)理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐指導(dǎo)相結(jié)合，采用理論培訓(xùn)和示范課堂觀摩結(jié)合的模式，在教師有感觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行理論輔導(dǎo)

和操作考核，通過培訓(xùn)，進一步強化了學(xué)員的應(yīng)用意識，提高了學(xué)員應(yīng)用教育技術(shù)的積極性和主動性。三是以建立遠程教育工程的校本培訓(xùn)機制為重點，依托骨干教師開展教師全員信息技能操作培訓(xùn)，積極探索和建立了項目學(xué)校校本培訓(xùn)制度和模式，進一步提高了全體教師的應(yīng)用能力。四是完善培訓(xùn)、考核和激勵制度，建立教師培訓(xùn)的長效機制。建立和完善了遠程教育工程應(yīng)用管理及教師培訓(xùn)量化考核評價制度，將現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用及教師培訓(xùn)分別納入學(xué)校督導(dǎo)評估和教師繼續(xù)教育體系，切實提高教師培訓(xùn)工作的實效性。五是建設(shè)“示范學(xué)校”，以點帶面推動發(fā)展。

在實施過程中，我鎮(zhèn)堅持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓(xùn)為重點、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應(yīng)用這一個中心，達到全面提升教育質(zhì)量和降低教育成本這兩個目的，解決教師教學(xué)水平不高、優(yōu)質(zhì)教育資源交流不暢這三個問題，突出抓好建設(shè)、管理、培訓(xùn)和應(yīng)用四個環(huán)節(jié)，積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)

手段與新型教學(xué)方式的應(yīng)用，努力實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨躍式發(fā)展。

銅冶鎮(zhèn)中心校

2011年11月

第四篇：鄉(xiāng)遠程教育觀摩匯報材料

***鄉(xiāng)黨建觀摩匯報材料

--***鄉(xiāng)***村遠程教育觀摩材料

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在我鄉(xiāng)開展以來，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，堅持“高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高效能管理”，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)一起抓，圍繞“管有機制、學(xué)有內(nèi)容、用有途徑”的“建、管、學(xué)”目標(biāo)，注重在發(fā)揮農(nóng)村遠程教育工作效益上做文章，提高農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康的能力，下面就我鄉(xiāng)***村遠程教育站點“管、學(xué)、用”工作情況匯報入下：

一、基本情況

***鄉(xiāng)***村位于鄉(xiāng)政府南部1公里處，現(xiàn)有村干部4名，后備干部5名，四老人員3人，黨員21人（其中男黨員15名，女黨員6名），農(nóng)村黨員科技示范戶4人，中心播放戶1人，村民小隊長2名。全村共有184戶、1080人，耕地面積341.4畝，人均收入3275.3元。

二、主要做法和具體的措施

自遠程教育工作開展以來，在鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)遠程辦的得力指導(dǎo)下，***村認(rèn)真貫徹落實地委、縣委和鄉(xiāng)黨委關(guān)于遠程教育工作的安排部署，按照“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率管理、高質(zhì)量運用”的要求，著眼于遠程教育的長期性和學(xué)用的實效性，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，強化措施，規(guī)范管理，同步推進硬件、軟件建設(shè)，較好地完成了遠程教育終端接收站點的建設(shè)工作。

（一）加強站點的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。***村按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、-1-

協(xié)調(diào)配合、齊抓共管”的原則，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立了由支部書記書記任組長、副書記任副組長、支部委員任成員的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了專門的站點管理員，明確職責(zé)和任務(wù)，制定相關(guān)管理制度，確保了機構(gòu)運行正常。同時對管理員的職責(zé)范圍和行為規(guī)范做了明確的界定，及時、準(zhǔn)確的做好活動記載，對收看內(nèi)容、信息反饋、設(shè)備運行、維修和考勤記錄等，逐一登記造冊，使站點管理規(guī)范化、運行正常化。

2、認(rèn)真抓好管理隊伍建設(shè)。一是注重對管理員進行政治理論、方針政策、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，全面提升管理員對遠程教育工作重要性的認(rèn)識和愛崗敬業(yè)的精神；二是注重對遠程教育設(shè)備的操作和維護的學(xué)習(xí)，管理員積極參加鄉(xiāng)里組織的培訓(xùn)班。在日常工作中反復(fù)操作訓(xùn)練，并向兄弟村委會相互學(xué)習(xí)，逐步提高了操作的熟練性。通過學(xué)習(xí)使管理員的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識有了很大的提高，同時也保證遠程教育工作的正常開展，為黨員干部群眾收看節(jié)目打好了良好基礎(chǔ)。

3、高標(biāo)準(zhǔn)的抓好硬件設(shè)施和場地建設(shè)。根據(jù)上級遠程辦的要求，統(tǒng)一配備了電視、VCD、音響等整套遠程教育設(shè)備。黨員遠程教育活動室寬敞明亮，并完善了防雨、防盜、防潮，防曬等設(shè)施，活動室桌椅齊備，符合教學(xué)與管理要求。在設(shè)備維護上，嚴(yán)格落實管理維護措施，根據(jù)遠教設(shè)備特點，制定了防盜、防塵、防火、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。

（二）結(jié)合實際，落實培訓(xùn)

1、制定好具體的教學(xué)培訓(xùn)計劃，保證培訓(xùn)工作正常開展。

根據(jù)節(jié)目播出安排表和干部群眾的不同需求，分層次、分內(nèi)容的指導(dǎo)正確收看，科學(xué)地制定有針對性、實用性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。按照每月4－5次的集中學(xué)習(xí)任務(wù)，安排集中收看內(nèi)容和時間，并及時、準(zhǔn)確的做好記錄。

2、抓好培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)計劃的落實。如把遠程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)與“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”結(jié)合起來，通過視頻教學(xué)對黨員干部進行培訓(xùn)，加強黨員干部的政治理論水平；把遠程教育與農(nóng)村科技工作、精神文明創(chuàng)建工作結(jié)合起來，通過圖文并茂的形式向廣大黨員群眾宣傳科技和精神文明創(chuàng)建知識，推進新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建農(nóng)村新面貌；把遠程教育站點與農(nóng)村基層黨建、法制教育、農(nóng)民學(xué)校等結(jié)合起來，充分發(fā)揮“一站多用”的作用。同時，***村遠程教育工作還與發(fā)展高效農(nóng)業(yè)有機結(jié)合在一起，為讓農(nóng)民真切地感受到遠程教育帶來的實惠，進一步發(fā)揮遠程教育的最大效益。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的綜合效益，積極配合鄉(xiāng)黨委、政府做好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾政治理論、科普知識、農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，增強為“三農(nóng)”服務(wù)的能力。***村還根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H需求，將農(nóng)民當(dāng)前所需的種養(yǎng)殖內(nèi)容從資源中下載，再由村里組織相關(guān)人員觀看，效果很好，受到群眾的一致好評，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富作出了應(yīng)有的貢獻，充分發(fā)揮了遠程教育的雙重職能作用。

（三）切實加強信息反饋和設(shè)備保障措施

一是收集、反饋農(nóng)村黨員干部想看什么、需要什么的信息，明確專人負(fù)責(zé)，并及時反饋。二是將設(shè)備運行期間出現(xiàn)的故障和接受信息狀況及時向鄉(xiāng)遠程辦匯報。管理員嚴(yán)格按照接收軟件使

用說明進行操作，定期對設(shè)備進行檢查和維護，確保了設(shè)備的正常運行。

我鄉(xiāng)的遠程教育工作才剛剛起步，取得了一些經(jīng)驗，但離上級組織和黨員群眾的要求還有一定差距，還有待于進一步探索，進一步提高和鞏固。我們將借這次組織部觀摩為契機，從加強領(lǐng)導(dǎo)，加強管理，規(guī)范建設(shè)入手，力爭通過卓有成效的工作，形成長期、規(guī)范、有效的遠程教育工作管理機制，最大限度地發(fā)揮遠程教育作用，使廣大農(nóng)村黨員干部長期受教育，讓人民群眾長期得實惠。

第五篇：檬埡鄉(xiāng)遠程教育匯報材料

檬埡鄉(xiāng)遠程教育終端站點建設(shè)工作總結(jié)

檬埡鄉(xiāng)黨委把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端建設(shè)作為一件大事來抓，堅持整合資源、分層進行的原則，邊建、邊管、邊學(xué)、邊用，遠程教育工作取得了階段性成效?，F(xiàn)匯報如下：

一、堅持四個結(jié)合，全面完成遠程教育終端站點建設(shè)

1、思想認(rèn)識到位。把遠程教育終端站點建設(shè)作為搶抓機遇、加快發(fā)展、加強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力建設(shè)，惠及廣大農(nóng)村黨員、干部、群眾的民心工作來抓。具體做好四個結(jié)合：把遠程教育與農(nóng)村基層組織建設(shè)有機結(jié)合起來、把遠程教育與促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展有機結(jié)合起來、把遠程教育與增加農(nóng)民收入結(jié)合起來、把遠程教育與落實科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，以人為本抓培訓(xùn)，建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的有效平臺和載體。

2、組織措施到位。鄉(xiāng)黨委十分重視農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，及時成立以鎮(zhèn)黨委副書記為組長、農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長為副組長的遠程教育終端站點建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)人員具體辦公，落實專人負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)遠程教育辦公室結(jié)合我鄉(xiāng)實際，及時調(diào)查摸底，制定遠程教育實施方案，召開遠程教育會議，抓好落實。

3、資金落實到位。鄉(xiāng)里在財政比較緊張的情況下，開設(shè)專門帳戶，設(shè)立遠程教育資金專戶，落實遠程教育經(jīng)費，加強遠程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為鄉(xiāng)遠程教育分中心購買34寸等離子電視一臺，配置29寸電視機3臺為條件較好的行政村遠程教育中心所用。14、工作開展到位。鄉(xiāng)黨委把遠程教育作為一項系統(tǒng)工程來抓，多次聽取遠程教育工作的情況匯報，并就全鄉(xiāng)遠程教育工作進行安排部署。前期，鄉(xiāng)黨委對各村黨員活動室進行全面檢查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，要求限期整改，共有3個村對黨員活動室進行裝修，配備了嶄新的會議桌椅；與廣電部門聯(lián)系，集中2天時間完成11個行政村的有線電視安裝。在遠程教育系統(tǒng)安裝過程中，制定了設(shè)備配送、安裝的工作流程，落實3名鄉(xiāng)干部跟班作業(yè)，確保安裝進度和質(zhì)量。

截止去年12月31日，11個行政村全部開通遠程教育系統(tǒng)。

二、完善制度，切實加強隊伍建設(shè)和站點管理

1、加強制度建設(shè)。建立鄉(xiāng)、村網(wǎng)絡(luò)專管員工作職責(zé)、終端接收站點工作規(guī)范以及遠程教育終端系統(tǒng)設(shè)備操作注意事項等制度，推進站點建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化。建立“三簿一冊”（設(shè)備運行記錄、播放收看記錄、信息反饋記錄、黨員學(xué)習(xí)點名冊）下發(fā)到各村，要求各村在每次學(xué)習(xí)時記錄在冊、歸檔。

2、配齊配好村級專管員。村級專管員由黨支部負(fù)責(zé)推薦，要求具備較強的事業(yè)心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主要從不長期外出的黨員干部及后備干部中推薦使用。目前，我鄉(xiāng)已建立一支由11人組成，40歲以下占80%、文化程度都在初中以上（其中高中4名、大專4名），素質(zhì)較高、較穩(wěn)定的村級專管員隊伍。

3、抓好技術(shù)培訓(xùn)工作。一是搞好集中培訓(xùn)。在今年8月17日安排半天時間對專管員進行電腦基本結(jié)構(gòu)、使用程度、操作步驟的詳細輔導(dǎo)，并要求每位專管員上機操作。二是編印下發(fā)培訓(xùn)資料。針對專管員電腦操作基礎(chǔ)差的實際，編印了簡單實用的系統(tǒng)操作說

明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進行逐步介紹，便于專管員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。要求村級專管員在系統(tǒng)安裝時到崗到位，由鄉(xiāng)專管員現(xiàn)場指導(dǎo)，做到熟練獨立操作技能。四是加強對農(nóng)村工作指導(dǎo)員的培訓(xùn)。要求農(nóng)村工作指導(dǎo)員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

4、抓好遠程教育示范點。樹好典型，立好標(biāo)桿，及時總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)面上工作，是遠程教育的重要工作方式方法。鄉(xiāng)黨委樹立三個遠程教育終端接收站點示范點（大包村、三圣村、松林村），建立示范點建設(shè)黨委班子成員聯(lián)系制度，做到班子成員每周下村一次，幫助指導(dǎo)工作、解決有關(guān)實際問題。通過采取示范先行的形式，整體推進遠程教育工作。

5、加強站點的日常管理。今年，按照縣遠教辦的有關(guān)要求，對各行政村的遠程教育接收站點進行了升級。建立《設(shè)備及資料登記薄》，對接收站點的所有設(shè)備登記在冊。鄉(xiāng)遠教辦經(jīng)常性會同農(nóng)村工作指導(dǎo)員下村檢查傳播信號和運行設(shè)備，建立鄉(xiāng)村兩級溝通聯(lián)結(jié)制度，及時反饋信號傳播情況，有效保證節(jié)目接收質(zhì)量。

三、深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保遠程教育取得實效

1、嚴(yán)格實施教學(xué)計劃。為使我縣遠程教育取得實實在在的效果，鄉(xiāng)遠教辦及各村分別結(jié)合實際制定操作性強的教學(xué)計劃。嚴(yán)格按照縣遠教辦的有關(guān)規(guī)定，每月組織黨員集中學(xué)習(xí)4次以上；除長期外出的黨員以外，每次黨員集中學(xué)習(xí)的到位率都在80%以上。把每一期培訓(xùn)的簽到冊、培訓(xùn)會議記錄、培訓(xùn)內(nèi)容、討論情況、反饋意見等進行收集、歸檔，寫出評估意見，以逐步改進學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式和組織

形式，使培訓(xùn)更加貼近實際，貼近科技，增強培訓(xùn)的實效性。

2、切實加大培訓(xùn)力度。遠程教育終端接收站點建設(shè)完成后，鎮(zhèn)黨委充分發(fā)揮其在黨員集中學(xué)習(xí)中的作用。每次開會，鎮(zhèn)黨委、村黨支部都盡可能地運用遠程教育設(shè)施。特別是在開展向文建明同志學(xué)習(xí)活動中，鄉(xiāng)村兩級充分依托遠程教育陣地設(shè)備，組織黨員學(xué)習(xí)理論、觀看故事片，豐富教育手段，創(chuàng)新教育載體，有效提高黨員的學(xué)習(xí)教育效果，黨支部的向心力明顯增強，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力大為提高。

3、探索建立宣傳機制。利用新聞媒體、大小會議宣傳遠程教育的目的和意義，提高農(nóng)村黨員干部群眾對遠程教育重要性的認(rèn)識；把遠程教育工作納入年終對農(nóng)村基層組織建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書的考核，兌現(xiàn)獎懲；在村務(wù)公開欄上宣傳遠程教育知識和遠程教育中的好經(jīng)驗和做法，宣傳遠程教育培訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的典型人物和事例，使遠程教育深入人心。

四、存在的問題和不足

一是農(nóng)村黨員在家的較少，而且文化素質(zhì)不高，有的根本不會使用終端機接收信息；二是沒有一個完整的黨員活動室，都是依靠原村級小學(xué)中的村級辦公室，年代較久遠，且都是土坯房，屋里陰暗潮濕，導(dǎo)致許多電教設(shè)備不同程度地?fù)p壞。

五、下一步的工作打算和建議

下一步工作我們要使遠程教育的開展，真正體現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的根本要求。主要要達到三個方面的效果：一是黨員干部思想觀念明顯轉(zhuǎn)變。一些黨員干部通過遠程

教育的培訓(xùn)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽地闖市場，以市場為依托，選準(zhǔn)項目發(fā)展經(jīng)濟收到了明顯效果；二是要轉(zhuǎn)變了工作的方式方法。要用遠程教育投影講授，便于農(nóng)村黨員干部把握有關(guān)精神，易于貫徹執(zhí)行。對轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、求真務(wù)實抓工作十分有好處；三是要理清了工作發(fā)展思路。通過遠程教育學(xué)習(xí)，要使思路更加開闊，發(fā)展方向更加明確，采取的措施針對性更強，黨員干部群眾的工作干勁更足。建議縣遠教辦要多舉辦遠程教育培訓(xùn)班，不但要培訓(xùn)鄉(xiāng)遠程辦同志，而且要加大對村級管理員的培訓(xùn)。二是要加大經(jīng)費投入，保證設(shè)備能正常運行。