第一篇：山東省萊蕪市2017-2018學年寨里中學八年級第二學期期中考語文試題

2017-2018學年度第二學期期中考試

初三語文試卷

注意事項

1.答題前請考生務必在答題卡的規(guī)定位置準確填寫自己的學校、姓名、準考證號、座號等 內容

2.本試題共8頁，全卷滿分120分，考試時間為120分鐘

3.請將所有答案填寫在答題卡上，填在試卷或其他位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆 涂寫。

4.考試結束后，由監(jiān)考教師把試卷和答題卡一并收回。

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1、下面詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）（2分）A、提防（tí）

憎惡（è）

庶祖母（zhé）B、文縐縐（zōu）

干涸（hé）

不遜（xùn）C、黝黑（yǒu）

畸形（jí）

匿名（nì）D、解剖（pōu）

詰責（jié）

緋紅（fēi）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A、涕泗橫流

自之知明

無與論比

怒不可竭 B、一杯黃土

化為無有

忑忐

凄慘 C、深惡痛疾

油光可鑒

落第 磨磨蹭蹭 D、晗首低眉

廣懋

城惶城恐

暗然失色

3、下列成語使用正確的一項是（）（2分）

A、小明上課總是精力不集中，幾乎每節(jié)課都心無旁騖，學習成績一落千丈。．．．．B、不要一聽到別人談論自己的缺點就氣沖斗牛，應該首先檢討自己是不是真的做得不夠。．．．．C、她向來做事果斷，我就喜歡她這種斬釘截鐵的作風。．．．．D、沒有規(guī)矩，不成方圓，只要人人都墨守成規(guī)，我們的校園就會更加和諧。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A、1999年10月1日是祖國成立50周年的生日。

B因為去年我國遭受了歷史上罕見的洪災，可是中國人民齊心協力戰(zhàn)勝了它。C、第一只克隆羊“多利的誕生是二十世紀科學研究領域里的一項重大突破。

D、通過國家嚴格考核，使南京市被命名為“中國優(yōu)秀旅游城市”。

5、對《漁家傲·秋思》內容賞析有誤的一項是（）（2分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。G、這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

二、積累與運用（共14分）

6、名著導讀

（1）貝多芬在致艾爾多迪夫人的信中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是： _________________________________________。

（2）有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是__________。米開朗琪羅至死還留在佛羅倫薩畫室里的唯一作品是：_______________。

7、綜合性學習

2012年4月 2日是第五個聯合國“世界自閉癥關愛日”，某校學生會準備走上街頭，進行一次宣傳活動，請你完成下列任務。

（1）同學們搜集到下面兩則材料。根據這兩則材料提供的共同信息，說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料，用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現狀。（4分）【材料一】

自閉癥是一種神經系統(tǒng)失調導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常，但只關注自己感興趣的東西，喜歡獨自玩耍，缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常，如不斷重復一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關注。2006年，中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復訓練的體系；2009年，中國殘聯為3至6歲家庭經濟困難的自閉癥兒童提供康復費用補助；截至2010年，我國已建立了34個省級訓練機構。【材料二】

我們周圍有一群特殊的孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話；他們重則生活不能自理，卻在部分領域能力超?！郧?，人們叫他們“被魔鬼偷走靈魂的人”，精神病或傻子，直到70年前，醫(yī)學界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病，沒有特效藥，要盡早進行康復訓練，我國自閉癥兒童的人數超過160萬，目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構接受訓練，近20%的患兒直到6歲才開始接受康復訓練。

①主要特征：_____________ ②發(fā)展現狀：_____________（2）為了調查人們對自閉癥的認識，同學們在街頭進行了問卷和采訪。請你結合上面搜集的材料，根據問卷結果和采訪記錄，寫出調查的結論。

（一）人們對自閉癥了解程度的調查結果

（二）街頭采訪記錄

市民甲：我鄰居的孩子是自閉癥。他從來不理人，把你看成空氣，有時不知為什么就在街上大喊大叫的，樣子挺可怕。這自閉癥的小孩，就是傻子加瘋子！

市民乙：自閉癥孩子就是智力超常兒童啊。聽說他們比一般人都聰明，在數學、物理方面有很高的天賦，美國有個12歲的自閉癥男孩還在大學學天體物理呢。調查結論：___________________________________________________。

8、填空。（6分）

（1）___________________，對影成三人。（2）胡馬依北風，___________________。（3）云橫秦嶺家何在，___________________。

（4）李清照的《武陵春》中用夸張手法表現自己內心愁苦之深重的句子是： ___________________，___________________。（5）如果你是大河，___________________。（6）最是那一低頭的溫柔，___________________。

三、文言文閱讀。（共18分）【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇?/p>

孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自《呂氏春秋》）

【注】①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

9、解釋加點詞（4分）（1）蹴爾而與之（）．（2）所識窮乏者得我歟（）．（3）其不知丘也亦甚矣（）．（4）令弟子趣駕（）．

10、下列句子中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：如使人之所欲莫甚于生 ．A、相與步于中庭 ．B、相于材人遠矣 ．C、奉命于危難之間 ．D、管夷吾舉于士 ．

11、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

（2）吾聞君子當功以受祿。

12、【甲】中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

13、如果我們想要使【甲】文的論證更有力，引用【乙】段文字是否可以？為什么？（2分）

四、現代文閱讀（共30分）

（一）孤獨的老鄉(xiāng)

夏陽

①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。

③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工?！?/p>

④“我是問你來天安門廣場想干嗎？”

⑤“沒干嗎呀。”

⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找誰？”

⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！?/p>

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點點頭。

?天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

?夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

?小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

?有一次，我發(fā)現他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：

“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的?！?/p>

?“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊?！?/p>

?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

?小吳找到按照他的標準定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午。遠遠地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱負]了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。

?這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。

?小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?/p>

?我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧?！毙呛傻貑枺骸澳悖俊蔽铱粗h方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)。”

（選自《2015中國年度小小說》，漓江出版社，有刪改。）

14、根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）

15、文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。（4分）

懷疑→________________→________________→認同

16、結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）（1）他眼里汪著淚，點點頭。．

（2）我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。．．

17、第?段畫線句運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的心理？（4分）小吳的身體晃了一下

18、聯系全文，說說小說結尾有哪些妙處。（4分）

（二）郁孤臺笑了

彭世強

①一個云清風和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史!我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階!

②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古!

③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣?！?/p>

④我自然惦記著辛公當年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，競有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾!于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!

⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈!

⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正

是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當年的血淚之江。大敵當前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當道，為喪權辱國之事，走茍且偷安之路!結果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首!這樣的歷史恥辱，豈容忘記!江水、淚水，就這樣融而為一了。

⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經風歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒!然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆!辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴!

⑧我側過身子，回眸郁孤臺的側影，想起先前樓內的楹聯“郁結古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導我們：位卑未敢忘憂國!如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在!

⑨眼下，我沒有聽到當年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……

⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞?此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯的卻非個別，樓內文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中!

⑾如今，我如愿了，當我一次次吟唱時，當我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……

19、這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標志，加以概括，填在橫線上。(每空限5字)

仰望郁孤臺——_______________——_______________——_______________

20、結合語境，解釋第⑧段中加紅詞語“歷史的霉點”的含義。歷史的霉點：______________________________________。

21、說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結構和內容上的作用。答：

22、閱讀文中第⑦段和第⑾段中畫線的句子，聯系全文，說說自己的理解。

(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？ 答：

(2)郁孤臺為什么“笑了”？ 答：

23、“樓以詩顯，詩以樓傳”，古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結合與之相關的歷史人物和杰出詩文作簡要表述。

[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。答：

五、寫作。（共50分）

24、下面兩道作文題，任選一題作文。

（一）作文題目：心聲

（二）根據自己的生活經歷，補齊下面題目并作文。

那一段_____________時光

要求：把題目補充完整；不少于600字；除詩歌外文體不限；文章中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實感。

2017-2018學年度第二學期期中考試

初三語文試卷參考答案

1、D 解析：

A項，提防（tí）應讀“提防（dī）”，憎惡（è）應讀“憎惡（wù）”，庶祖母（zhé）應讀“庶祖母（shù）”；B項，文縐縐（zōu）應讀“文縐縐（zhōu）”；C項畸形（jí）應讀“畸形（jī）”

2、C 解析：

A項，自之知明應為“自知之明”，無與論比應為“無與倫比”，怒不可竭應為“怒不可遏”；B項，一杯黃土應為“一抔黃土”，化為無有應為“化為烏有”，忑忐應為“忐忑”；D項 晗首低眉應為“頷首低眉”，廣懋應為“廣袤”，城惶城恐應為“誠惶誠恐”，暗然失色應為“黯然失色”。

3、C A項，心無旁騖：形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。B項，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。

C項，斬釘截鐵：意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。D項，墨守成規(guī)：意思是守著老規(guī)矩不肯改變。

4、C 解析：

A句“生日”一詞改為“日子”，因有“1999年”，又有“成立50周年”；B句關聯詞語“因為”改為“盡管”，兩個分句間并無因果關系；D句缺乏主語，刪去“使”。

5、D 解析：

D項，表明了反戰(zhàn)厭戰(zhàn)的情緒說法有誤。這首詞是詠嘆邊防將士的內心抑郁。抑郁是由于不曾擊破敵人為國立功，而不是消沉，更沒有表露出厭戰(zhàn)情緒。

6、（1）惟其痛苦，才有歡樂，我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。

（2）《大衛(wèi)》，《勝利者》

7、（1）示例：①主要特征：有正常的視力和聽力，但在社交方面存在障礙，難以與他人溝通。

②發(fā)展現狀：我國政府對自閉癥兒童越來越重視，但由于人數較多，仍有許多患兒得不到及時治療。

（2）示例一：①大部分人對自閉癥不太了解，②甚至存在著錯誤（片面）的認識。示例二：①部分市民對自閉癥有一些了解，②但認識上存在著誤差。

8、（1）舉杯邀明月（2）越鳥巢南枝（3）雪擁藍關馬不前

（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（5）何必在乎別人把你說成小溪。（6）不勝涼風的嬌羞。

9、（1）踢（2）通“德”，感激（3）了解（4）通“驅”，駕駛

10、B

11、（1）從前即使死去也不會接受，現在為了居室的華麗而接受了。（2）我聽說君子應該以功勞來接受好處。

12、對比論證。強調了人不能失去“本心”。（論證了舍生取義的觀點）

13、可以，因為它可以作為事實論據來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。解析

9、（1）句意為：用腳踢著施舍給他。蹴：踢。（2）句意為：（是為了）所認識的窮人感激我嗎？得：通“德”，感激。（3）句意為：他太不了解我了。知：了解。（4）句意為：讓弟子駕車。趣：通“驅”，駕駛。

10、例句中的“于”是“比”的意思。A項是“在”；B項是“比”；C項是“在”；D項是“從”。

11、要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（1）句意為：從前即使死去也不會接受，現在為了居室的華麗而接受了。鄉(xiāng)：通“向”，從前。受：接受。

（2）句意為：我聽說君子應該以功勞來接受好處。聞：聽說。

12、本題考查對論證方法的判斷與分析能力。解答時，應結合全文內容準確找出其使用的論證方法，并聯系上下文分析其作用。

對比論證：是正反對比論證的簡稱，也稱比較法，是把兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。

畫線句子處，用之前“寧死也不接受”與現在“為住宅的華美、妻妾的侍奉和所認識的窮人感激我而接受”相互對比，強調作者接下來的觀點“是亦不可以已乎？此之謂失其本心”。用之前的堅持本心的行為對比現在失其本心的行為，更加有力地論證了人不能失去“本心”的觀點。

綜合上述分析，即可得出答案。

13、本題考查對文章中心論點的理解和掌握能力。解答時，在把握兩文意思的基礎上進行分析。

【甲】文使用對比論證的方法，將之前堅持本心的行為與現在失其本心的行為進行對比，強調做人不能為了俸祿而失去本心，進而論證“萬鐘于我何加焉”這一觀點。【乙】文講述的是孔子拒絕了齊景公的贈地，認為自己的意見沒有被采納，無功不受祿?？鬃拥男袨轶w現的就是不為俸祿失其本心，可以作為【甲】文的事實論據，來增強【甲】文的說服力。綜合上述分析，即可得出答案。

14、（1）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)。

（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。

15、理解

關心

16、（1）“汪“極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)。（2）“黯然”寫出了小吳情緒低落的神情，表現出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望。

17、運用細節(jié)描寫（或動作描寫），表現了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。

18、收到出人意料、回味無窮的藝術效果；深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度。解析：

14、本題考查對文本整體內容的理解與分析能力。解答時，需要認真閱讀全文，對文章所敘述的故事情節(jié)做到全面把握，結合題干要求進行分析，用自己的話總結概括即可。本文為小說類文章，小說一般是通過講述一個故事來反映某種社會現象，其行文結構可分為四個部分，即開端、發(fā)展、高潮、結局。通過閱讀全文，可知講述了主人公“小吳”在北京“找老鄉(xiāng)”的故事，以在天安門找老鄉(xiāng)被“我”盤問開始，接著他找到了一個鄰縣的人，但認為不是自己的老鄉(xiāng)；后來終于找到按照他的標準定義的老鄉(xiāng)，但卻遭到了辱罵，故事至此達到高潮；最后以認東北的聾啞夫婦作老鄉(xiāng)結尾，令人動容。綜合上述分析，整理得出答案。

15、本題考查對文本的理解和概括能力。解答時，需要在通讀全文內容，把握故事情節(jié)的基礎上，抓住關鍵字句，結合題干提示，進行分析總結即可。

通過閱讀文章，發(fā)現隨著故事情節(jié)大發(fā)展，文中的“我”對小吳的態(tài)度逐漸在變化，從一開始的盤問懷疑，到知道他“到處轉悠”其實是在找老鄉(xiāng)之后的理解，從文中⑩段“我鼻子一酸”“叮囑”等詞可以看出，再到后來很長時間沒有看見“小吳”時的掛念，從文中?段“還真讓人心里有點掛念”可以看出，直至最后的認同，從文章最后“我”也加入小吳和東北聾啞夫婦成為老鄉(xiāng)可以得出。綜合上述分析，整理得出答案。

16、本題考查對文本整體內容的把握及字詞的應用分析能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上，結合題干要求，抓住關鍵字詞進行分析即可。（1）“汪”出現在文中第⑩段，在受到“我”的安慰后“他眼里汪著淚，點點頭”，一個“汪”字極言小吳眼中蓄滿了淚水生動形象地表現了小吳深受感動的情態(tài)。（2）“黯然”出現在文中第?段，當“我”巡邏時碰到“小吳”問他是否找到老鄉(xiāng)時，他總是一臉“黯然”，在此處傳神地寫出了“小吳”情緒低落的神情，表現出他沒找到老鄉(xiāng)時的失望。

綜合上述分析，整理得出答案。

17、本題考查對文本的理解分析及人物描寫手法的應用能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上，重點分析第?段的故事情節(jié)，結合題干概括即可。

細節(jié)描寫：抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構成單位。動作描寫：具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的動作反應。

文中畫線句“小吳的身體晃了一下”是在認出自己的老鄉(xiāng)卻遭到拒絕和辱罵之后，這是應用了細節(jié)/動作描寫，形象地描寫出了“小吳”心理上深受打擊、難過而站立不穩(wěn)的情態(tài)，表現了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。綜合上述分析，整理得出答案。

18、本題考查段落在文章中的作用。解答時，通讀全文，了解本文結尾與主題的關系以及結尾通常在結構上的作用，聯系小說主旨內容進行解答。結尾中寫道“我”也加入“小吳”，和東北聾啞夫婦成為老鄉(xiāng)，在內容上，與前文中“小吳”在經過了多次找老鄉(xiāng)不順利的經歷后終于找到“老鄉(xiāng)”相銜接，使得故事主題得到了升華，13

從一個人的孤獨上升為一群流落在外的人的孤獨者們互相給予溫暖的主題。綜合上述分析，整理得出答案。

19、登臨郁孤臺 步出郁孤臺(踱步古城墻)回眸郁孤臺

20、歷史的霉點：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。(意思對即可)

21、第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下?！坝艄屡_下清江水”一句，承上，“凝目遠眺”，啟下，引出眼前所望之景?！爸虚g多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。

22、(1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。

(2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺若有知，當備感欣慰。

23、示例：醉翁亭：歐陽修為之作《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句。

滕王閣：王勃為之作《滕王閣序》，留下了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的名句。解析

19、本題考查對文章思路的把握，第③段到第⑥段寫登上郁孤臺，第⑦寫步出郁孤臺，第⑧段寫回眸郁孤臺。

20、本題考查對重點詞語的理解，結合第⑥～⑧內容，可知曾經郁孤臺受敵寇的損壞，以及南宋王朝曾在此留下恥辱。而這些即對“歷史的霉點”的詮釋。

21、“郁孤臺下清江水”承接上文，而下文寫對南宋屈辱歷史的回顧正對應了“中間多少行人淚”，因此這兩句詩起了承上啟下的作用。

22、本題考查對重要句子的理解和解釋。(1)結合全文，該句將古城墻擬人化，它與辛棄疾同是力主抗金卻都遭冷落，報國無門，因此會“一樣唏噓，一樣長嘆”。

(2)從第⑩段內容可知如今辛棄疾的詩詞被后人傳誦，郁孤臺與辛棄疾的愛國之情已融入人們的心中，這使郁孤臺感到欣慰，因此它“笑了”。

23、本題系開放題，答出古建筑物名、古代名人、相關的名詩名句，表述連貫即可。

第二篇：2017～2018學年第二學期八年級語文試題

2017～2018學第二學期期末

八年級語文模擬試題

第一部分 積累與運用（30分）

一、（12分）

1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A.皚皚(ái)農諺(yàn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B.閘口(zhá)曠野(kuànɡ)悵惘(wǎnɡ)接踵而至(zhǒnɡ)C.恐嚇(ha)蠻橫(hanɡ)寒噤(jìn)暴風驟雨(jù)D.閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草長鶯飛(yīnɡ)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.偏僻 吩咐 和言悅色 振耳欲聾 B.延安 檢討 歷歷在目 偷偷摸摸 C.眼框 喧嘩 慢不經心 不知所措 D.浮燥 橄欖 穿流不息 天衣無縫

3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A.我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力！

B.貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距峽谷水平面垂直高度406米，氣勢宏偉令人嘆為觀止。

C.現在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。D.莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。

4.下列各句沒有語病的一項是()A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B.臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。

C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D.當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。5.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是()(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。

(2)我一直______于科學世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。(3)云，能夠幫助我們______陰晴風雨，預知天氣變化。

(4)你把我的______引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。A.烘托 沉迷 識別 思念 B．襯托 沉醉 辨別 思緒

C.烘托 沉醉 識別 思緒 D．襯托 沉迷 辨別 思念 6..下列關于文學常識的表述有誤的一項是()A.《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經學家戴圣編纂的，是儒家經典之一。

B.《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。八年級語文 第1頁

共6頁

C.《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D.《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。

二、（13分）

7．根據課文默寫古詩文。（8分）

(1)曲徑通幽處，▁▁▁▁▁▁▁▁▁。（常建《題破山寺后禪院》）(2)▁▁▁▁▁▁▁▁▁，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(3浮云游子意，▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(李白《送友人》)(4)▁▁▁▁▁▁▁▁▁，只有香如故。（陸游《仆算子 詠梅》）

(5)▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁▁▁！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

(6)可憐身上衣正單，▁▁▁▁▁▁▁▁。夜來城外一尺雪，▁▁▁▁▁▁▁▁▁。（白居易《賣炭翁》）8.閱讀下列的名著選段，完成1-3題。（5分）

【A】有一次,巴扎諾娃因公出差,到了莫斯科,前來探望保爾.他們談了很久.保爾熱情洋溢地告訴她,他選擇了這條道路,不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列.巴扎諾娃發(fā)現柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲,便輕輕地說:“我看得出,您是經受了不少痛苦.您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情.還有什么比這更可貴呢?您已經準備了五年,現在決定動筆了,這很好.但是您怎么寫呢?”

【B】保爾開始工作了.他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說,書名不假思索就出來了:《暴風雨所誕生的》.從這天起,保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上.他緩慢地,一行又一行,一頁又一頁地寫著.他忘卻了一切,全部身心都沉浸在書中的人物形象當中,也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛:有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里,但他無法用筆墨表達,寫出來的字句顯得那樣蒼白無力,缺少生氣和激情.已經寫好的部分,他必須逐字逐句地全部記住,否則,線索一斷,工作就會受到阻礙.母親忐忑不安地注視著兒子的工作.（1）在選段(A)中有一句“我看得出,您經受了不少痛苦”,請聯系小說的內容,說說保爾所受的痛苦。（2分）

（2）選段(A)中劃線的“這條道路”是指什么?（2分）

（3）結合選段,聯系這部小說,請談談你從保爾身上看到了哪些閃光的精神?（1分）

三、綜合性學習（5分）

9.請從下面材料中任選一句孔子名言，說說它體現了怎樣的中華傳統(tǒng)美德？具有怎樣的現實意義？

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”。在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

我選的名言是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

體現的傳統(tǒng)美德是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 現實意義：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

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共6頁

第二部分 閱讀（40分）

四、（14分）

（一）閱讀下面的詩句，完成10-11題。（5分）

山中 宋 秘演

結茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。危樓乘月上，遠寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。

10.詩歌頷聯用了什么手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？（3分）

11.請簡要回答全詩表達了作者哪幾種感情。（2分）

（二）閱讀文言文，完成12-14題（9分）

晉文公攻原

晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右于是諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?！咀⑨尅竣僭涸瓏?。②衛(wèi)：衛(wèi)國。12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A: 遂與大夫期十日 陳太丘與友期行 B: 原三日即下矣 令初下，群臣進諫 C: 夫原之食竭力盡矣 一食或盡粟一石 D: 可無歸乎 男有分，女有歸 13.用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（3分）

不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 為 也

14.如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。（3分）

五、（26分）

（一）閱讀，完成15-18題（10分）

飛機“不喝油”也能飛

王遠

①“陽光動力2號”正在進行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機自3月初在阿聯酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關注的目光。

②這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當于一輛運動型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機的“動力之源”是機身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。

③人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機“太陽高升”號進行了一次短暫飛行，首次實現了用太陽能給飛機提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機不斷出現，但始終沒有同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現，可謂刷新了人類飛行史上的紀錄。

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④光電轉換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應，將太陽輻射能直接轉換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數是光電轉換效率。目前，太陽能光伏電池的轉換效率大約在30%，通常需要采用并聯與電池儲存方式，才能達到增強續(xù)航里程和功率的效果。

⑤“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠大于商業(yè)價值。這架太陽能飛機從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F實歷經12年時間。飛行總監(jiān)雷德〃克拉克認為，相比搭載乘客的普通飛機，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

15.下列說法符合文意的一項是（）

A.“陽光動力2號”這架不喝油的飛機由太陽能提供動力，幾乎不消耗燃料。B.人類把太陽能作為一種能源和動力加以利用的歷史由來已久。C.目前，太陽能光伏電池的轉換效率超過30%。

D.“陽光動力2號”長達3.5萬公里的環(huán)球之旅只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。16.下列分析不正確的一項是（）

A.文章第一段舉例子主要是為了吸引讀者的注意。

B.文章第二段運用了列數字、作比較的說明方法，準確的說明了電池板的厚度，強調了電池板之薄。C.“陽光動力2號”同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離飛行的三個要求。D.“陽光動力2號”環(huán)球之旅的商業(yè)價值遠小于象征意義。

17.““陽光動力2號”為什么會引起世界的關注？通讀全文，簡要概括。（概況三點即可）

18.從“陽光動力2號”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？

（二）閱讀，完成19-23題（16分）

朗讀的心

⑴幾乎整個冬季，每天晚上我都做同一件事情。

⑵“可以開始嗎？”我問?！翱梢粤??！蓖馄艤蕚渚屠m(xù)，半躺在床上微閉雙目。于是，我攤開書有聲有色朗讀起來。那個冬天我想盡自己最大所能幫助外婆，讓她在幸福與快樂中渡過難關。

⑶“媽媽，我很小的時候，外婆最疼我，是嗎？”“當然。不疼你疼誰？”“那么，當外婆需要時，我應盡力幫助她，對嗎？”外婆臥病在床，讀小學三年級的我，像所有個性極強又富于愛心的孩子一樣。“當然！”媽媽看著我，“小恒，你什么意思？”“我是說，我可不可以不去學校，與外婆在一起，我們會很快樂?！薄鞍?？又在打歪主意！”媽媽拎起一根木棍（只要愿意，她總能順手找到木棍），指著院門喊，“快上學去，再逃課我打斷你的腿?！?/p>

⑷與媽媽談判失敗，我懊喪了幾天。一切又恢復老樣子，每天吃過早飯，不得不背起書包去學校，聽班主任兼語文老師“四眼”講課。四眼是一個50多歲的瘦高老頭，戴著老花鏡，看人時眼珠往上翻，低著頭從鏡架框上望過來，令你渾身每個毛孔都不舒服，我私下不懷好意地叫他“四眼”。

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⑸我討厭學校，討厭四眼，討厭那些像蒼蠅似的文字。我總是把語文書放在書包最里面，以免看見它影響心情。我喜歡獨自到田野，那高高的藍天，一望無際的碧綠莊稼令我陶醉。很小的時候我病了，外婆會抱著我到小河邊，看那自由自在在水里游戲的小魚。現在，外婆孤單地躺在病床上，我卻無能為力。

⑹幾天以后，我和媽媽之間又發(fā)生了沖突。

⑺“我不想上學，只想和外婆在一起?！眿寢寶鈽O敗壞，把那張令我尷尬的36分語文試卷扔在地上，我把燙金的獎狀雙手呈給外婆時，她高興得掉下眼淚，不斷說著一句話：“太好了，太好了！”

⒄也許，朗讀的確給病中的外婆帶去了幸福和快樂，但真正受益的卻是我。它使我從此暢游于廣袤的知識海洋，并受益終生。

（選自《小小說選刊》2014年第6期，有改動）19.請用一句話概括本文的主要內容。（2分）

“瞧瞧，還有臉讓我簽字，考這樣的成績也不害臊！”“我討厭四眼，我討厭讀書。”我歇斯底里地跳著腳大叫。我仿佛看見四眼幸災樂禍的模樣。他讓我把考卷交給媽媽，不就是希望我吃一頓皮肉之苦嗎？這個陰險得比漢奸還漢奸的家伙，我該詛咒他喝口涼水被噎死。

⑻還是外婆最疼我。她把我攬在懷里，說了許多安慰的話。我逐慚平靜下來。外婆忽然輕輕地問：“你真的想幫助外婆？”我使勁兒點點頭。“好吧，我最喜歡聽小恒讀書，讀老師講的那些有趣的文章！”這我從未想到過。從前外婆最喜歡我當一名解放軍，頭上戴著柳條編的帽子，腰插手槍，高唱：“雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江??”雖然恨死了四眼，恨死了語文，但我不能拒絕外婆的請求。有史以來，我第一次鄭重地打開語文書——那本已經破爛不堪，像衛(wèi)生紙一樣卷在一起的書。但是，麻煩很快就來了，一連幾個字我都不認識。聽得津津有味的外婆睜開眼睛，問：“怎么不讀了？”

⑼“我，我——”我的臉肯定漲得像紫茄子?！叭绻辉敢庾x，外婆就不難為你了。”“不，不——”我差點兒急出眼淚。我無法開口承認自己不認識字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。雖然媽媽此前無數次因為我不安心學習而責罵甚至揪痛我的耳朵，可這次不同，生病的外婆需要我，而我卻不能滿足她。

⑽第二天，我破天荒地主動敲開四眼的門，希望他能告訴我那幾個陌生字的正確讀音。出乎我的意料，四眼異常熱情地接待了我。在我告辭的時候，他還親切地撫著我的肩說：“小恒，很高興你來?！逼鋵?，四眼并不像我想象的那么可惡。

⑾以后幾天，我不得不天天去找四眼。因為每天晚上，我都要遇到幾個陌生的字詞。在又一次回答完我的問題后，四眼慎重地詢問我這樣做的原因，他不明白一向對書本深惡痛絕的學生，為什么忽然對讀書產生了如此興趣。雖然不太情愿，我還是把一切說了出來。

⑿“向你的外婆問好，她很偉大！”四眼扶鏡架的手在微微顫抖，看得出他有些激動，“這樣吧，我教你一個識字的辦法！”四眼從書架上取出一本字典。就在那個陽光燦爛的下午，四眼教會了我如何查字典。臨走的時候，四眼打算把那本字典送給我，我謝絕了。爸爸在我8歲生日的那天，曾經送給我一本《新華字典》做禮物。為此，我有將近一天不理睬爸爸。當時，我熱切希望得到一支會“嗒嗒”作響的沖鋒槍。

⒀回到家，我一頭扎進床底下，從一大堆亂七八糟的玩具和小人書中，尋找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不見字典的蹤影。

⒁“小恒，你在干什么？衣服又弄臟了！”我仍撅著屁股埋頭尋覓?！皢柲隳?，小恒！”媽媽一把將我從床底下揪出來?！啊缎氯A字典》，爸爸去年送給我的生日禮物?！薄澳悴皇悄盟鲂」返恼眍^了嗎？”“天?。　蔽覜_到狗窩前，可憐的字典還躺在那里。我很慶幸它沒有被小狗當烙餅咬碎。

⒂奇跡在不知不覺中發(fā)生。我發(fā)現那本破舊的語文書并不太令人討厭，里面有動聽的故事，優(yōu)美的詩歌。我開始愉快地上學，認真聽課。四眼提問時，我不再縮肩藏頭擔心他點到我的名字。我也有機會在課堂上神氣地朗讀課文。

⒃每天晚上，做完家庭作業(yè)后，我就拿著書坐在外婆的床邊。“可以開始嗎？”“可以了！”外婆笑瞇瞇地回答。我已經能夠準確無誤地朗讀那些文章，甚至還可以有聲有色地把它們背誦下來。期中考試，我的成績一躍成為全年級第一，并被評選為三好學生。四眼，不，譚老師親自把獎狀頒發(fā)給我。當

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20.請從人物描寫方法的角度品析文中畫線句子和加點詞的表達效果。（4分）A．我的臉肯定漲得像紫茄子。

B．四眼扶鏡架的手在微微顫抖??

21.小說寫了“我”、外婆和譚老師，作者所要表現的主要人物是誰？研讀全文，說說你的判斷理由。（4分）

22.有人認為如果把本文的第(1)(2)段放在第（17）段之前，情節(jié)思路會更清晰。對此你怎么看？請說明理由。（4分）

23.綜觀全文，文章以“朗讀的心”為題，有哪些含義？（2分）

第三部分 寫作（50分）

六、作文（50分)

24.閱讀下面的文字，按要求作文。在成長的旅途上，我們留下了一個個走過的足跡。我們走過童年，走過游戲；走過苦讀，走過奮斗；走過成功，走過失?。蛔哌^溫暖，走過冷漠；走過沙灘，走過草原；走過春走過秋，走過風走過雨……走過這些旅程，我們體驗過快樂、悲傷，品嘗過酸甜苦辣，有過彷徨迷惘，也有過深深的思索。這些經歷和思考，促使我們更好地成長。

在你走過的成長旅程中，有什么經歷給你留下深刻的印象呢？那時，你遇到了什么？經歷了什么？如何

“走”怎樣“過”？走過之后又有什么樣的感受或思考？ 請你以“走過 ”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章；②自選文體（詩歌除外）；③文中不得出現真

實的姓名和校名。

八年級語文 第6頁

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答案：

三還有外婆的慈愛、善解人意和教育智慧。（答出前兩點即可得全分）1．B(A.jiān— jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè)

2．B(A.言—顏，振—震；C.框—眶，慢—漫；D.燥—躁，穿—川)3．C(如日中天：比喻事物正在興旺的時候。與句意不符)

4．C(A.否定不當，刪除“防止”或“不”；B.搭配不當，刪除“學習態(tài)度和”；D.缺少主語，刪除“令”)

5.C 6.B(《社戲》選自《吶喊》)7.略

8.（1）筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質越來越差導致全身癱瘓，雙目失明。(2分)（2）保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。(2分)（3）鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。(1分)9.我選擇的名言：示例：有朋自遠方來，不亦樂乎？

熱情好客；開放的心態(tài)，廣交朋友

體現的傳統(tǒng)美德：三人行，必有我?guī)熝?。謙虛好學；善于學習別人的長處

現實意義：重禮尚和；追求人與自然、社會和諧共處

10.動靜結合（以動襯靜）寫景，蟬聲是動景，落葉是靜景。營造了一種清新、幽靜的氛圍。

11.①對善終美好景物的喜愛之情；②游山時閑適自在的情感；③平復心中雜念后的喜悅之情；④字里行間也流露出了淡淡的孤獨之情。（任意2條）12． A 13．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也

14．①贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。②反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機而變）。因為“原三日即下矣”（或：“夫原之食竭力盡矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。③我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯失時機（得到原國，實屬僥幸）。15.D 16.A 17.①完全由太陽能提供動力，零燃料消耗；②刷新了人類飛行史上的紀錄，能同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行；③向世人傳播了“未來可以 屬于清潔技術和可再生能源”的信息和理念。

18.一切不可能的事情正有待實現，清潔能源的發(fā)展前景美好（具有無限潛能）。

19.原來不想上學、討厭讀語文書的“我”為了讓病中的外婆幸?？鞓?，對讀書產生熱情，逐步改變自己，最終能流暢地讀書給外婆聽。20.A．我的臉肯定漲得像紫茄子。

此句為外貌（神態(tài)描寫），形象地刻畫出“我”遇到不認識的字無法順暢地給病中的外婆讀文章時的羞愧、為難。

B．四眼扶鏡架的手在微微顫抖?? 加點字為動作描寫，生動細膩地描繪出四眼老師明白“我”主動對讀書產生熱情的原因后的激動，為“我”與外婆的真摯情感而感動。

21.主人公是“我”，理由：扣住題目、主要情節(jié)、主旨來分析即可。

22.我不贊同這種看法，原文的開頭采用的是倒敘的方法，這樣的敘事開頭，可以設置懸念，使小說的情節(jié)更吸引讀者。（言之成理即可）

23.一是指“我”為病中的外婆朗讀老師講的文章，給她帶去幸福和快樂；二是指“我”對外婆真摯的愛；

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八年級語文 第8頁

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第三篇：山東省萊蕪市2017-2018年陳毅中學七年級第二學期期中考試語文模擬題

初二期中測試 語文試題

一、積累運用

1、下列各項中加點字注音全部正確的一項是（）

A、推崇（chǒng）

箱篋（qiè）

阻塞（sè）

寒噤（jìn）．．．．B、竹篙（ɡāo）

瓦礫（lì）

瘧子（yào）

負隅頑抗（yú）．．．．C、殲滅（qiān）

瞥見（biē）

褶皺（zhě）

傖俗（cānɡ）．．．．D、纖夫（qiàn）

制裁（cái）

納粹（cuì）

煞風景（shà）．．．．

2、下列詞語中有錯別字的一項是（）A、鞠躬

高屋建瓴

張慌失措

銳不可當 B、塌敗

煩躁

蕩然無存

轉彎抹角 C、贓物

轉彎抹角

禍不單行

膾炙人口 D、荒謬

繚繞

林寒澗肅

沉鱗競躍

3、下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。去年到蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名副其實。．．．．B、元旦節(jié)那天，小張一家嘯聚山林，散步，燒烤，唱歌，玩得不亦樂乎。．．．．C、老百姓的一些所謂雞零狗碎之事，匯總起來就是關乎國計民生的大事，并最終關聯著我．．．．們整個社會乃至我們每個人的切身利益，無論如何小覷不得。D、面對歐洲龐大的債務，各國的經濟學家們仍然束手無策。．．．．

2、對下列病句修改不正確的（）

A、建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。（修改：將“改善”改為“提高”）B、在社會轉型時期，對青少年社會主義榮辱現教育尤為重要。（修改：在“青少年”后面加“進行”）

C、各級人民政府采取有效措施，關系到未成年人保護工作能否順利開展。（修改：在“采取”前加“能”）

D、為減少沙塵暴的危害，有關部門制定出防沙措施，調查研究了沙塵來源。（修改：將“制定出防沙措施” 與“調查研究了沙塵來源”對調）

3、“朝來入庭樹，孤客最先聞”意境與下面哪一項相近（）

秋風引 劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

A、床前明月光，疑是地上霜 B、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 C、白日依山盡，黃河入海流

D、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

6、名著閱讀

（A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

（B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無可如何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風?？耧L怕日落，直到四點多鐘，風才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。

（1）以上兩段文字選自中國現代著名作家____________的小說《____________》。（2）A段寫樣子意氣風發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請根據小說的內容，說說哪些大事導致祥子“萎靡不振”。

答：_____________________________________________________________________

7、綜合性學習

為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，鳳凰中學九年級（1）班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關，請你推斷它的字義：__________________________。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。（2分）答：_______________________________________________________________________

8、默寫

（1）__________________，獨愴然而涕下。

（2）抽刀斷水水更流，__________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（3）《三峽》中，寫三峽水清澈的句子是_________________，___________________。（4）《送杜少府之任蜀州》中表達友誼千古名句_________________，___________________。（5）《游山西村》中包含哲理的句子：_________________，___________________。

9、現代詩默寫

（6）還要用手指著我們的骨頭說：“_________________，___________________。”（7）承受了陽光，_________________，承受了巨浪，___________________。

二、文言文閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

【乙】方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。⑥⑤①

②

③

④

10、請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家

11、解釋下列加點的詞語。（1）遂至承天寺 ．（2）相與步于中庭 ．．（3）余告之故 ．

12、翻譯下面的句子。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？

13、比較閱讀【甲】【乙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？

三、現代文閱讀

（一）給仇人一塊面包

寒心血

二戰(zhàn)時期，蘇聯人民在斯大林的領導下，團結一致，浴血奮戰(zhàn)，在付出巨大的代價之后，終于取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。

戰(zhàn)爭勝利的當天，上萬名疲憊不堪、無精打采的德國戰(zhàn)俘排成長長的縱隊，在荷槍實彈、威風凜凜的蘇聯士兵的押解下走進莫斯科城。

得知法西斯戰(zhàn)俘進城的消息后，人們幾乎傾城而出，紛紛涌上街頭。在寬闊的莫斯科大街兩旁，圍觀群眾人山人海，擠得風雨不透。在圍觀的人群中大部分是老人、婦女和兒童。

蘇軍在戰(zhàn)勝入侵的德國法西斯的同時，自己也付出了巨大的傷亡。這些老人、婦女和兒童都是戰(zhàn)爭的受害者，他們當中許多人的親人，在這場異常殘酷的戰(zhàn)爭中被入侵的德國法西斯殺害了。

失去親人的痛苦把原本溫和、善良的人們激怒了，他們懷著滿腔的仇恨，將牙齒咬得咯咯響，一雙雙充滿血絲與復仇火焰的眼睛齊刷刷地向俘虜走來的方向注視著。

為了防止出現意外，大批的軍隊和警察出動組成一堵墻，排在憤怒的人群前面。戰(zhàn)俘出現了，近了，更近了。圍觀的人群開始騷動，有人喊出打倒法西斯的口號，有人叫罵著讓殺人的兇手償命，接著人群潮水般地向前涌。負責維持秩序的警察企圖阻止，馬上被洶涌的人潮沖得七零八落。最后警察和士兵手拉手組成人墻，好不容易才將人潮擋住。

此時，戰(zhàn)俘已經來到人群前面，他們個個衣衫襤褸、步履蹣跚，每向前邁一步都十分艱難。他們有的頭上裹著繃帶，有的身負重傷，有的失去手腳躺在擔架上不斷發(fā)出痛苦的呻吟。

面對激怒的人群，德國戰(zhàn)俘呆滯、木訥的目光中充滿了恐懼與驚慌。出于求生的本能，他們不住地后退。許多戰(zhàn)俘本來就身負重傷、疲憊不堪，再遭如此驚嚇后癱軟在地。擔架上的重傷者，被扔在地上，無力逃脫，拼命地哭號呼救。

這時，一位中年婦女在混亂中拼命擠過人墻，沖到一個受傷的戰(zhàn)俘跟前，舉拳要打。

這是一個失去雙腿的重傷者，他頭上打著繃帶，破爛的軍裝上沾滿了血跡，臉上的稚氣表明他絕對不會超過二十歲。面對撲面打來的拳頭，他無力躲閃，瞪著驚恐的眼睛，發(fā)出絕望的哭泣。

驀地，中年婦女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看著年輕的戰(zhàn)俘，心頭一陣劇烈刺痛，在這個年輕傷者稚氣的臉上，她看到自己剛剛戰(zhàn)死的兒子的影子！

婦女猶豫了一下，嘆了口氣，那只高舉的拳頭無力地垂了下來。婦女從懷里掏出一塊用紙裹著的面包，輕輕地遞到傷者的面前。年輕的傷者幾乎不敢相信自己的眼睛。他用驚恐的眼睛盯著面包，不敢去接。直到婦女硬把面包塞到他的手中，他才如夢方醒，抓起面包連裹在外面的紙都顧不上撕，就狼吞虎咽大吃起來，看得出他一定幾天沒有吃飯，餓壞了。

看到傷者餓成這個樣子，婦女緩緩蹲下身子，用顫抖的雙手輕輕撫摸著傷者頭上的彈傷，失聲痛哭起來！

悲痛的哭聲撕心裂肺，騷動的人群一下子安靜下來。人們驚呆了，一個個用驚異的目光注視著眼前的一切?？諝夥路鹨幌伦幽套×?，整條大街一片死寂。

良久，人們才醒悟過來。這時，出人意料的一幕出現了：那些老人、婦女、孩子，紛紛拿出面包、火腿、香腸等各種食品，一起向受傷的戰(zhàn)俘涌去……

14、認為文章表現的主題是什么？

15、文章為什么用那么大的篇幅描寫蘇聯人民對戰(zhàn)俘的激憤？

16、中年婦女看到重傷者餓成那個樣子，為什么用顫抖的雙手撫摸著傷者頭上的彈傷，失聲痛哭起來？

17、文章結尾說“良久，人們才醒悟過來”，人們醒悟了什么？

（二）我為白菜狂的日子

莫言

12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜?最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來?

“娘”我悲傷地問，“您要把它們……” “今天是大集?”母親沉重地說?

“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說?

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水?透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來?最后，那棵最小的?形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里?我熟悉這棵白菜?因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺?我和母親格外關照它?盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說： “你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子?

去集市的路上?寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的?我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了?母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子?我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭?

終于挨到了集上?母親將簍子放在七姥爺的旁邊，就讓我去上學?我也想走，但看到一個 老太太朝著我們的白菜走了過來?她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴?但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜?她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜?撇著嘴說我們的白菜卷得不緊?母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”

我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊?我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我?母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子?我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩?潔白的菜幫?這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤?終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?”

母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?”

我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著?我報了一個數字，母親跟著報出? “沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說? “你自己算就是了?”我說?

“這孩子，說話真是暴躁?”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數著?她終于將數好的錢交到母親的手里?我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開?

我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆?三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷?我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經發(fā)生了?母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

“娘”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上? 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?

（選自《雜文選刊》2013、4有刪改）

18、文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現在文中哪些地方？（4分）

19、文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現了母親怎樣的心理？（4分）

20、作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現了她怎樣的品質？

（4分）

21、作者在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）

22、文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？

（4分）

四、作文（50分）

23、因為有愛，所以感動； 因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。

初二期中測試 語文試題答案及解析

1、C項，“殲”應讀“jiān”；瞥見piē

2、A項，張慌失措 應為張皇失措

3、B A、使用正確，名副其實：名聲或名義和實際相符、B、使用不當，嘯聚山林：嘯聚：互相呼召著聚合起來、指反抗反動統(tǒng)治而聚眾起事、句中指去山林游玩，所以該成語所以不恰當、C、使用正確，雞零狗碎：形容事物零碎細小，不成系統(tǒng)、D、使用正確，束手無策：策：辦法、遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有、所以B選項是正確的、4、C選項的問題在于產生了歧義，修改應是把能否順利開展中“能否”刪除）

5、A 分析：“朝來入庭樹，孤客最先聞”，把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭樹”，再集中到獨在異鄉(xiāng)、“歸思方悠哉”的“楚客”，由遠而近，步步換景、“床前明月光，疑是地上霜”作者李白把目光從“床前”移到“月光”再抬頭“望明月”，再到“低頭思故鄉(xiāng)”，步步換景、所以A選項是正確的、參考譯文：

秋風不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群、清早秋風來到庭中的樹木上，孤獨的旅人最先聽到秋風的聲音、6、（1）老舍

駱駝祥子

（2）參考示例：祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了；好不容易結了婚，老婆又難產死了；大病幾場，原本強壯的身體也垮了。

7、（1）砍殺、攻打。

（2）只要跟戰(zhàn)爭有關的內容皆可得分。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《荷花淀》《三國演義》

8、（1）念天地之悠悠（1）舉杯消愁愁更愁。（3）素湍綠潭，回清倒影。（4）海內存知己，天涯若比鄰、（5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

9、（6）看，這是奴隸

（7）就有了鮮花碩果；就有了登臨彼岸時的放松釋然

10、俯而不答/仰而笑/呼余宿其家

11、（1）于是，就

（2）共同、一同

（3）原因

12、（1）庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。（2）這是我的老朋友陳季常（或陳慥），為什么在這里？

13、①蘇軾：被貶官；

方山子：“不遇”。②蘇軾：尋友、賞景； 方山子：隱居。參考譯文：

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的 游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

14、本文通過敘述一位蘇聯中年婦女給德國戰(zhàn)俘面包的故事，贊頌了蘇聯人民的寬容和對戰(zhàn)爭的憎恨、對和平的渴望。同時也告訴人們：在戰(zhàn)爭中，不論是戰(zhàn)勝者還是戰(zhàn)敗者，人民都是戰(zhàn)爭的受害者，應以寬容之心對待。

15、更有力地反襯中年婦女寬容、善良之舉的高尚和偉大。

16、因為從這個重傷者身上她看到剛剛戰(zhàn)死的兒子的身影，她感到這個年輕戰(zhàn)俘同樣是戰(zhàn)爭的受害者，同樣需要人們的關心和愛護。

17、這些戰(zhàn)俘與自己死去的親人一樣都是戰(zhàn)爭的受害者，他們也有親人，也盼望著回家與親人團聚。

18、（4分）“狂”主要表現在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞?責怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復老太太；母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙?傷害了母親?（一點1分，大意正確即可）

19、（4分）本段細節(jié)描寫用了“嘆息?抬高?瞥?鎖定?端詳”幾個動詞（2分），生動地表現了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾?無奈和痛苦的心理?（2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分）

20、（4分）表現了母親本性善良?為人誠信?樸實能干?嚴格教子的品質?（一點1分）

21、（4分）“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉?難過而自責；“我”對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦?（一點1分，注意加點詞語，大意正確即可）

22、（4分）表現了這棵最小的白菜長成不易；表現了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經歷來暗示了“我”的人生經歷曲折坎坷?（任答對1點得1分）

23、略

第四篇：2016年山東省萊蕪市第一中學高二語文上學期第一次模擬考試試題

2016年山東省萊蕪市

②除了他以外，沒有任何人在此畫上動一個指頭，整幅畫由他________完成。③由于他多次________勞動紀律，最近受到了公司的警告處分。④退伍軍人張偉________參加今年的抗洪搶險戰(zhàn)斗，被評為抗洪模范。A．必需獨立違反志愿 B．必須獨立違犯志愿 C．必需獨力違犯自愿 D．必須獨力違反自愿

5.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．號háo

號叫號喪號哭號淘大哭 B．強qiáng

強制強迫強化強詞奪理 C．貼tiè字貼碑貼面貼俯首貼耳 D．累lěi

累計連累累贅危若累卵

6.句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A．在迎接新世紀的晚會上，師生們濟濟一堂，心中升騰起振興民族的使命感。

B．各民主黨派代表暢所欲言，把心里話都說了出來，表達了與中國共產黨肝膽相照、榮辱與共的信念。

C．米盧蒂諾維奇竟然把數十年一再受挫的中國隊帶進了世界杯足球賽的決賽圈，真令人刮目相看。

D．長期擔任外交部長的陳毅元帥，或折沖尊俎，或縱橫捭闔，在艱難中為新中國最初的外交事業(yè)建立了不朽的功勛。

7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A、老楊整天不讀書不看報，也從不出辦公室一步，卻喜歡指點江山，令人生厭。B、他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。

C、聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。D、這伙車匪路霸，連救災貨物也敢搶，真是到了令人發(fā)指的地步。

8.下列各句中，沒有語病的一句是

A.在中國歷史上的科舉時代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時就雁塔題名。

B.社會主義市場經濟機制逐步建立，國家不再包大學畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生

是一種雙向選擇的供求關系。

C．對于藥品質量、藥品價格、藥品廣告等關系到百姓切身利益的社會熱點，制定了一系列更加嚴厲的措施監(jiān)管。

D.一年來，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來所取得的成果，而且落實“責任、奉獻、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導思想和安全生產的一系列措施，促進了各項工作的健康發(fā)展。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發(fā)展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現在專指黃金。

10.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利。

B．我們要改革和完善符合科學技術發(fā)展客觀規(guī)律的、與社會主義市場經濟相適應的、科技同經濟有機結合相互促進的科技新體制。

C.乍得總統(tǒng)哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學文化學習和借鑒，而且已經這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。

11.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①“非典”的襲擊非但沒有使我國人民__ ,反而增強了全國人民萬從一心戰(zhàn)勝困難的凝聚力。

②到記者發(fā)稿時，在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有16人遇難，4人失蹤，及善后工作仍在緊張有序地進行。

③是公安機關，任何公共權力部門不應該接受“具有利害關系的企業(yè)和個人”任何形式的捐助和饋贈。

A．萎縮

搶救

不但/也 B．畏縮

搶救

不但/都 C．畏縮

營救

不單/也

D．萎縮

營救

不單/都

12.下列各組詞語中，沒有錯別字一組是： A.魚船勉勵針砭時弊厲兵秣馬 B.痙孿炫目開門緝盜紛至沓來 C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽 D.倆個饋贈緣木求漁虎視眈眈

13.句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A．在迎接新世紀的晚會上，師生們濟濟一堂，心中升騰起振興民族的使命感。

B．各民主黨派代表暢所欲言，把心里話都說了出來，表達了與中國共產黨肝膽相照、榮辱與共的信念。

C．米盧蒂諾維奇竟然把數十年一再受挫的中國隊帶進了世界杯足球賽的決賽圈，真令人刮目相看。

D．長期擔任外交部長的陳毅元帥，或折沖尊俎，或縱橫捭闔，在艱難中為新中國最初的外交事業(yè)建立了不朽的功勛。

14.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A．自剄

陷阱

脖頸

殺一儆百

美好憧憬 B．夢魘

儼然

衍變

奄奄一息

偃旗息鼓 C．締造

孝悌

諦聽

瓜熟蒂落

遞交申請 D．椒蘭

跌跤

暗礁

一代天驕

驍勇善戰(zhàn)

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

《三國演義》塑造了不少性格鮮明的藝術形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請問“奸絕”是哪個人？舉一例說明。

16.（本小題滿分4分）

請用三個四字短語來概括花襲人的性格特征。

17.（本小題滿分4分）

有人說，沈從文小說《邊城》中人物形象的共同特點就是“可愛”，即使不屬一個階層的人物也是這樣。試舉例說明這一特點。

18.（本小題滿分4分）

簡述草船借箭的主要內容。

19.（本小題滿分4分）

說說《葫蘆僧亂判葫蘆案》的主要情節(jié)。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

閱讀下面材料，按要求作文。

自1978年正式出版以來，《現代漢語詞典》（以下簡稱《現漢》）先后經歷了5次修訂。在2012年的

這樣，總算給了個說法；有人說，大家都這么用，習慣成自然，自然即合理；有人說，社會發(fā)展了，有些東西改變就得變??

上述爭議或類似現象，帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：2016-2017八年級上語文期中考(試題)

汕頭市龍湖實驗中學2016－2017學

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。．6.解釋下面加點詞語在句子中的意思（3分）（1）良田美池桑竹之屬（）（2）便要還家（）（3）欣然規(guī)往（）．．．7.用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）及郡下，詣太守，說如此。8.下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A.全文以時間先后為序，記述了漁人進出桃花源的經過，末段以歷史上確有其人的劉子驥的規(guī)往未果，印證了當時關于桃花源的傳聞是真實可信的。

B.“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃花源人淳樸、熱情、好客的特點。

C.“不足為外人道也”一句不僅表現了桃花源人對來之不易的安定生活的珍惜，也為下文人們找不到桃花源埋下伏筆，看似閑筆卻匠心獨運。

D.《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。

（二）荀巨伯探?。?分）

荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止?巨伯曰：友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€。一郡并獲全。9.下列各組句子中，加點詞意思相同的是一項（）(3分)．．．．A.遠看友人疾 / 香遠益清 B.而敢獨止 / 此獨以跛之故 ．．．．C.遂班軍而還 / 遂迷，不復得路 D.賊既至 / 既出 ．．．．10.用“/”為下面的句子斷句，斷兩處。（3分）

友 人 有 疾 不 忍 委 之 寧 以 我 身 代 友 人 命。11.根據選文，概括胡賊退兵的原因（3分）

（三）《蘆花蕩》（節(jié)選）（10分）

①

頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

⑥一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

12.下列對選文內容與寫法的分析理解不正確的一項是（）（3分）．．．A．

?還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。

?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

?原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。

?“其實俺明白，大多數城里人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車，看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”

?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。

?“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！

15．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）

16．文章