第一篇：2017年秋教學(xué)工作總結(jié)

2017年秋教學(xué)工作總結(jié)

時間在不經(jīng)意間流失，工作在忙碌與糾結(jié)中結(jié)束。捋一捋思路，清一清頭腦，居然是一件非常不容易的事。靜心回想，左看右看，多了不少的惆悵和迷茫。教學(xué)工作需要總結(jié)，需要反思，需要發(fā)展。

一、加強處室人員的思想學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。

黨的精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，讓我們來到了一些真正貧苦的農(nóng)民身邊，傾聽他們不幸的人生遭遇，目睹他們簡陋的住居，感受了他們不屈的奮斗精神。這是對我們思想的一次大的洗禮，有著自慚形穢的羞愧，有著想幫助他們做很多事的沖動，更想對他們盡一份心盡一份力來慰藉自己的良心。隨著“兩學(xué)一做”活動的深入開展，進一步明白自己除了肩負鄉(xiāng)村教育教學(xué)任務(wù)的重任外，還必須做一名合格黨員，在群眾中發(fā)揮一定的模范帶頭作用。要求處室人員在平凡的崗位上努力耕耘，力求對得起學(xué)生、家長、社會和學(xué)校。聽從黨的召喚，服從組織安排，顧全大局，不為學(xué)校工作添堵。

二、勤奮工作，用心思索，完成教育教學(xué)工作

1、事務(wù)性工作。開學(xué)初，做好學(xué)生入學(xué)、人數(shù)上報和學(xué)籍錄入工作。開學(xué)后，繼續(xù)完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的各類表冊的填寫和資料的上報，并順利通過省級評估。

2、課程管理與教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在認真貫徹執(zhí)行省市關(guān)于課程管理的相關(guān)規(guī)定的同時，充分征求年級組領(lǐng)導(dǎo)的意見，落實學(xué)校課程管理。做到人盡其才，物盡其用，最大限度的發(fā)揮教師的潛力和專業(yè)特長。

（2）分析上期成績，制定鶴齡中學(xué)2017年秋教師教育教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。讓目標(biāo)引領(lǐng)教育教學(xué)的發(fā)展，讓責(zé)任成為教師工作的動力。

（3）為了全面貫徹上級教育主管部門的要求，落實學(xué)校工作計劃，擬定切實可行教育教學(xué)工作計劃。同時督促各學(xué)科組制定相應(yīng)的學(xué)科進度計劃，在學(xué)科組內(nèi)達成共識，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一研討，促進學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）繼續(xù)堅持教師坐班考勤制度，保證教育教學(xué)工作的有序開展。

（5）繼續(xù)堅持對“教學(xué)六認真”的檢查。每月一次教案和作業(yè)檢查，一次教情學(xué)情調(diào)查，一次學(xué)生干部座談，一次課堂常規(guī)抽查，一次教學(xué)常規(guī)總結(jié)，一次教師缺勤統(tǒng)計。從教師和學(xué)生層面入手，做到教與學(xué)的有機結(jié)合。

3、組織和參與各類檢測工作

本學(xué)期先后參與和成功組織了畢業(yè)班的月考、修業(yè)班的半期考試和期末考試。充分檢驗了教務(wù)處處室成員的團隊作戰(zhàn)的能力，確保了檢測工作的順利進行。

4、畢業(yè)班工作

（1）指導(dǎo)年級組開展教育教學(xué)工作。

（2）組織畢業(yè)班學(xué)科組進行課標(biāo)學(xué)習(xí)研讀，深入課堂進行必要的指導(dǎo)和調(diào)研，為中考把握方向。

（3）結(jié)合每一月的常規(guī)檢查對畢業(yè)班的教學(xué)工作進行通報，進行分析，找差距，添措施，與年級教師一起同心協(xié)力、艱苦奮斗。

（4）期末考前動員，考前指導(dǎo)，重在方法。考前培訓(xùn)，從心理、物質(zhì)、技巧和形象等方面展開，讓學(xué)生準(zhǔn)備充分、對考試充滿信心。

（5）認真落實學(xué)校的掛班聯(lián)科制度，積極參與班級學(xué)生的管理教育工作，成為班主任的一大助手。拔優(yōu)前，盡自己能力對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。

三、學(xué)生為本、育人領(lǐng)先、體現(xiàn)教學(xué)的引領(lǐng)

1、教研進課堂，生本引時尚。對生本理念是百分之百的接受，并在努力踐行中。積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在課堂中積極實踐，在教師中認真交流，有一定的收獲和感悟。

2、加強處室合作。把教研工作和教學(xué)工作進行有機結(jié)合。積極動員教師接受教育新理念，對生本教育從理論到實踐做過認真的學(xué)習(xí)和探索。堅持以學(xué)生為本，挖掘課堂學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，喜歡課堂師生的平等對話，不急功近利，不舍本逐末，努力把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，做學(xué)生欣賞的老師。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，向45分鐘要質(zhì)量，絕不拖堂，不占用學(xué)生的任何休息時間。

3、加強教研組和學(xué)科組建設(shè)，特別重視團隊的戰(zhàn)斗力。經(jīng)常進行組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。一起商量，確定計劃，一起備課，把握考點，一起探討，抓住熱點，一起出題，統(tǒng)一練習(xí)，一起思考，組織模擬。備課求新，做到一年更比一年好。作業(yè)求精，讓題的內(nèi)容接地氣接時事接中考。堅信三人行必有我?guī)?，既積極向有豐富經(jīng)驗的中老年教師學(xué)習(xí)，又樂于接受青年教師的新觀念，還主動承擔(dān)起青年教師成長的任務(wù)。

四、正身正己、回歸本質(zhì)、引導(dǎo)大家做一個單純的教師

1、總想多做一些有益教育教學(xué)的事，讓大家都做一個純粹的教育人。由于外部大環(huán)境和內(nèi)部小環(huán)境的熏陶，常常是事與愿違，好多想法都被自己扼殺在萌芽狀態(tài)。偶爾也有工作按部就班，缺乏創(chuàng)新意識的現(xiàn)象。

2、有一定的憂患意識，缺少適應(yīng)社會的協(xié)調(diào)能力，總是希望教育教學(xué)的正能量能改變一些慵懶和倦怠。工作中可能因為自己的一時沖動，想讓領(lǐng)導(dǎo)團隊承擔(dān)的多一些，影響到一些領(lǐng)導(dǎo)的心情。比如監(jiān)考和閱卷的安排。

我們有理由相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在老師們的辛勤工作下，學(xué)校的教學(xué)工作一定會在來年取得更大的進步。

2018年1月

第二篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012秋教學(xué)工作總結(jié)

周玲

回顧本學(xué)期以來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將個人學(xué)期工作總結(jié)如下。

德：認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。

能：認真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實際教學(xué)和科研情況，積極申報教學(xué)科研項目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，認真組織教學(xué)，及時輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定，嚴(yán)守各項紀(jì)律。

績：在教學(xué)方面，本學(xué)期主要承擔(dān)了11級歷史教育班的《云南地方史》的授課任務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步

第三篇：2009秋 教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

該學(xué)期以來，我在工作中，堅持努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合中職數(shù)學(xué)的特點和學(xué)生的實際情況，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，著眼未來，為使今后的工作取得不斷的進步，現(xiàn)對該學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n。首先是備好教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯性與系統(tǒng)性，并查閱大量的課外書籍和研究近幾年的高考試題。知道應(yīng)補充哪些內(nèi)容，怎樣才能教好。其次是備好學(xué)生。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，緊扣中職數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、多與同事交流，虛心請教其他老師。我把教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為自己的師傅。作為一名青年教師，在教學(xué)工作上，我還沒什么經(jīng)驗，因此在教學(xué)上，虛心請教，做到有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，有時間就去聽朱老師及其它老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，及時改進工作。

四、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的第 1 頁（共 2 頁）

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極參與班級管理，雖然作為一名非班主任教師但還是非常積極的參與班級管理。07010班學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)態(tài)度整體上很不好，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，課堂氣氛是死氣沉沉，考試幾乎是科科倒手第一。鑒于這種情況，在上課之前我至少是要花5至10分鐘的時間進行思想開導(dǎo)，然后再上課，這是我個人理解為育人和教書的結(jié)合。我相信 “磨刀不誤砍材工”。另外，管理不等于體罰。課后把學(xué)生當(dāng)作朋友，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上去溝通去了解他們。對待他們，我努力做到：

1、變說教為行動，于無聲處勝有聲。

2、變教導(dǎo)為指導(dǎo)，于無為處勝有為。

3、變制裁為自省，于寬容處勝酷罰。該學(xué)期過去了，在教學(xué)工作中，我感覺自己在逐漸的成長，我將繼續(xù)努力，始終做到無愧于學(xué)生。

2010-1-25

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第四篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，認真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)2012年深化課堂改革工作會議精神，落實區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)期初，學(xué)校就對教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求，包括、計劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

同時，學(xué)校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長和骨干教師組成常規(guī)檢查評估小組，對教師的常規(guī)工作進行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)，每個月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo)，然后制定出可行的整改方案。使教師在實踐中不斷的加強學(xué)習(xí)，教師之間共同探討，達到共同成長的目的。

2、以公開課為載體，開展說課、上課、評課和議課活動，提高課堂效率，促進教師專業(yè)成長。

本學(xué)期，在全面提高教學(xué)成績的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù)，為了促進交流，學(xué)校對教研組集體備課加強了指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對集體備課活動進行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設(shè)計等等各個環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績，老師們在集體活動中，既感受到集體的榮譽感，同時，邊學(xué)邊教，很好的促進了教師專業(yè)的發(fā)展。

3、以走出去、請進來為指導(dǎo)思想，廣泛開展教學(xué)交流。

我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個主要的模式，首先建立一個交流的平臺，滿額派出教師參加上級教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動，回到學(xué)校及時進行匯報課活動，使新的課堂教學(xué)理念及時傳遞給每一位老師；同時，邀請骨干教師來學(xué)校進行講學(xué)傳經(jīng)，講授經(jīng)驗。交流合作，使教師的個體資源在學(xué)習(xí)中得以整合，達到資源共享、優(yōu)勢互補的目的。

4、以課題研究為載體，進行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點開展。完成市級課題“提高語文課堂教學(xué)實效性的策略研究”的成果匯總，匯成結(jié)題材料上交，同時做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù)，該項活動的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。

二、增強校本教研的實效性，促進教師專業(yè)成長。

我們始終堅持校本教研的實效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個環(huán)節(jié)的落實，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課，評課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè)，即使例行評課，都是千篇一律的“很好”“不錯”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的敷衍了事，達不到預(yù)期的目的。本學(xué)期，我們實行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評課制度，有一對一的幫扶式評議，也有公開評議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為，在這個過程中還要不斷地加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識素養(yǎng)。

其次，我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點。對于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，凸顯教師的主導(dǎo)作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我?！叭椤保ㄐＧ?、師情、生情）的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動的重點，加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

從一個學(xué)期的實踐來看，我校的教學(xué)工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞；期末考試的成績也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然，我們的工作還有待進一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進一步加強，我們期待一定會有更好的成績。

第五篇：2011秋教學(xué)工作總結(jié)

永川區(qū)三教鎮(zhèn)玉峰小學(xué) 2011年秋期教學(xué)工作總結(jié)

我校2011年秋期的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真執(zhí)行重慶市教委“減負提質(zhì)十條規(guī)定”，緊緊圍繞學(xué)校工作思路，努力促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、加強教師隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。（1）組織教師參加了上級的教材培訓(xùn)會、教學(xué)研討會、課標(biāo)解讀培訓(xùn)、教研活動周及其他競賽活動等，教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)頻率逐步提高。本，學(xué)校派出到湖南交流學(xué)習(xí)1人次，校長、園長培訓(xùn)4人次，參加全國中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)3人次，參加重慶級安全、科技、音樂教師培訓(xùn)5人次，心理教師培訓(xùn)1人次，到重慶觀摩、聽課7人次，參加永川區(qū)各類培訓(xùn)23人次，到永川觀摩、聽課52人次。

（2）積極組織師生參加上級教研機構(gòu)開展的技能競賽和各種論文大賽。通過參加這些活動，使教師的教學(xué)能力得到提升，教師教學(xué)理論水平得到提高。

（3）組織參加了國家遠程教育教學(xué)技能培訓(xùn)；鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)，自主學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。

（4）要求教師普通話教學(xué)，提高教師普通話水平。

二、加強教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

（一）、統(tǒng)一思想、提高認識、樹立全面的質(zhì)量觀。在教學(xué)中加強了教學(xué)方法的研究，認真探索在課堂教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生得到全面主動的發(fā)展，既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

（二）、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1．認真執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定開齊課程、開足課時，重視音、體、美、公共安全等學(xué)科的開展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各類傳染疾病的發(fā)生。

2．加強教學(xué)過程管理，嚴(yán)格按制度進行檢查評分，督促教師認真搞好教學(xué)常規(guī)工作。按照素質(zhì)教育的要求，搞好教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的檢查督促，確保教學(xué)常規(guī)正?；⒁?guī)范化。加強對薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱村校的集體視導(dǎo)工作。發(fā)揮教研組的作用，教研組長能夠把握教材的重難點，編印好學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)每個班的教學(xué)工作。

3．繼續(xù)加強對各年級的目標(biāo)管理，將目標(biāo)分解到各年級組、班級和教師本人，并在各類考核方案中體現(xiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。對四、六年級的教學(xué)管理落實到每個分管領(lǐng)導(dǎo)的頭上，責(zé)任到人，與獎懲掛鉤。學(xué)校繼續(xù)加大對四、六年級的教學(xué)管理力度。

四、六年級實行每月達標(biāo)檢測的同時，召開四、六年級質(zhì)量分析會，分析教學(xué)目標(biāo)完成情況，總結(jié)得失，提出改進措施；并對檢測進步較大的學(xué)生實行獎勵，增強學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，力保四、六年級教學(xué)質(zhì)量達永川區(qū)教學(xué)目標(biāo)。

4．建立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分利用現(xiàn)有的實驗儀器和遠程教育資源，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)本1-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

（三）、加強藝體教育工作

按照減負提質(zhì)的總體要求，學(xué)校加強了藝體學(xué)科的教學(xué)管理，按課程計劃開設(shè)藝體課程，認真組織開展課外教育活動，開展了體育、藝術(shù)、科技“2+2”項目活動、學(xué)生體操比賽、學(xué)生紅歌賽等全校性活動，對全校學(xué)生進行了體育測試，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

（四）、加強教育科研，做好《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題工作，啟動新的課題研究。

認真做好了“美術(shù)特色”學(xué)校創(chuàng)建工作，本申報成功，《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題已經(jīng)結(jié)題。同時，新課題也正在啟動。

今后，我們將堅持學(xué)校提出的 “質(zhì)量立校、特色興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以美育教育促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以奮發(fā)有為的激情，開拓創(chuàng)新的豪情，拼搏進取的精神，扎扎實實地搞好教育教學(xué)工作，努力把我校建成 “管理規(guī)范、硬件達標(biāo)、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異”的優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)。

玉峰小學(xué)教務(wù)處 二○一二年一月七日