第一篇：2015年秋教學(xué)工作總結(jié)

2015年秋九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

龐玲秀

英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著九年級(jí)上學(xué)期工作的結(jié)束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了使教育教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,特把此學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一:學(xué)情分析、我所教九年級(jí)108、104兩班,就英語(yǔ)而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。2、自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者,對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。、從學(xué)生的能力來(lái)看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。二:教情分析總結(jié)

1、經(jīng)過十多年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺,個(gè)人素質(zhì)還可以,但是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及 3、缺乏練習(xí)鞏固的資料 三:試情分析以及教情分析 1、試情分析

a 考試試題難度較大,無(wú)論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫,還是作文,可以說(shuō)是初中最難的題目,給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。

b 就平時(shí)單元測(cè)試來(lái)看,達(dá)不到中考的要求,在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求。

c平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不了，有部分學(xué)生無(wú)法完成試卷而失分。2、教材分析

a 現(xiàn)用九年級(jí)英語(yǔ)教材為人教版新目標(biāo)教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材。

b 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的要求,強(qiáng)化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。c 教材是新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。

以上是對(duì)過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié): 首先,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

再者,要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

最后,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),作業(yè)全批全改,堅(jiān)持每單元測(cè)試,親自批改,及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。具體教學(xué)措施如下:

一、注重聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式, 要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

二、注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

三、指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。

四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。經(jīng)常給學(xué)生開小灶,及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步

第二篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012秋教學(xué)工作總結(jié)

周玲

回顧本學(xué)期以來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)如下。

德：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。

能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。

勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績(jī)：在教學(xué)方面，本學(xué)期主要承擔(dān)了11級(jí)歷史教育班的《云南地方史》的授課任務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步

第三篇：2009秋 教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

該學(xué)期以來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合中職數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)，為使今后的工作取得不斷的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)該學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先是備好教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性與系統(tǒng)性，并查閱大量的課外書籍和研究近幾年的高考試題。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容，怎樣才能教好。其次是備好學(xué)生。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，緊扣中職數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、多與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。我把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為自己的師傅。作為一名青年教師，在教學(xué)工作上，我還沒什么經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)上，虛心請(qǐng)教，做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，有時(shí)間就去聽朱老師及其它老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，及時(shí)改進(jìn)工作。

四、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的第 1 頁(yè)（共 2 頁(yè)）

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極參與班級(jí)管理，雖然作為一名非班主任教師但還是非常積極的參與班級(jí)管理。07010班學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)態(tài)度整體上很不好，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，課堂氣氛是死氣沉沉，考試幾乎是科科倒手第一。鑒于這種情況，在上課之前我至少是要花5至10分鐘的時(shí)間進(jìn)行思想開導(dǎo)，然后再上課，這是我個(gè)人理解為育人和教書的結(jié)合。我相信 “磨刀不誤砍材工”。另外，管理不等于體罰。課后把學(xué)生當(dāng)作朋友，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上去溝通去了解他們。對(duì)待他們，我努力做到：

1、變說(shuō)教為行動(dòng)，于無(wú)聲處勝有聲。

2、變教導(dǎo)為指導(dǎo)，于無(wú)為處勝有為。

3、變制裁為自省，于寬容處勝酷罰。該學(xué)期過去了，在教學(xué)工作中，我感覺自己在逐漸的成長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，始終做到無(wú)愧于學(xué)生。

2010-1-25

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第四篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)2012年深化課堂改革工作會(huì)議精神，落實(shí)區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)期初，學(xué)校就對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求，包括、計(jì)劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

同時(shí)，學(xué)校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長(zhǎng)和骨干教師組成常規(guī)檢查評(píng)估小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)，每個(gè)月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo)，然后制定出可行的整改方案。使教師在實(shí)踐中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師之間共同探討，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

2、以公開課為載體，開展說(shuō)課、上課、評(píng)課和議課活動(dòng)，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，在全面提高教學(xué)成績(jī)的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù)，為了促進(jìn)交流，學(xué)校對(duì)教研組集體備課加強(qiáng)了指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)集體備課活動(dòng)進(jìn)行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說(shuō)課比賽活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設(shè)計(jì)等等各個(gè)環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績(jī)，老師們?cè)诩w活動(dòng)中，既感受到集體的榮譽(yù)感，同時(shí)，邊學(xué)邊教，很好的促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。

3、以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)為指導(dǎo)思想，廣泛開展教學(xué)交流。

我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個(gè)主要的模式，首先建立一個(gè)交流的平臺(tái)，滿額派出教師參加上級(jí)教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，回到學(xué)校及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，使新的課堂教學(xué)理念及時(shí)傳遞給每一位老師；同時(shí)，邀請(qǐng)骨干教師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講學(xué)傳經(jīng)，講授經(jīng)驗(yàn)。交流合作，使教師的個(gè)體資源在學(xué)習(xí)中得以整合，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。

4、以課題研究為載體，進(jìn)行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點(diǎn)開展。完成市級(jí)課題“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”的成果匯總，匯成結(jié)題材料上交，同時(shí)做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負(fù)擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù)，該項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。

二、增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

我們始終堅(jiān)持校本教研的實(shí)效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課，評(píng)課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè)，即使例行評(píng)課，都是千篇一律的“很好”“不錯(cuò)”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評(píng)課制度，有一對(duì)一的幫扶式評(píng)議，也有公開評(píng)議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為，在這個(gè)過程中還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

其次，我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點(diǎn)。對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進(jìn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，凸顯教師的主導(dǎo)作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我?！叭椤保ㄐＧ椤熐?、生情）的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動(dòng)的重點(diǎn)，加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看，我校的教學(xué)工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績(jī)都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞；期末考試的成績(jī)也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然，我們的工作還有待進(jìn)一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺(tái)，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們期待一定會(huì)有更好的成績(jī)。

第五篇：2011秋教學(xué)工作總結(jié)

永川區(qū)三教鎮(zhèn)玉峰小學(xué) 2011年秋期教學(xué)工作總結(jié)

我校2011年秋期的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行重慶市教委“減負(fù)提質(zhì)十條規(guī)定”，緊緊圍繞學(xué)校工作思路，努力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（1）組織教師參加了上級(jí)的教材培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、課標(biāo)解讀培訓(xùn)、教研活動(dòng)周及其他競(jìng)賽活動(dòng)等，教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)頻率逐步提高。本，學(xué)校派出到湖南交流學(xué)習(xí)1人次，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)4人次，參加全國(guó)中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次，參加重慶級(jí)安全、科技、音樂教師培訓(xùn)5人次，心理教師培訓(xùn)1人次，到重慶觀摩、聽課7人次，參加永川區(qū)各類培訓(xùn)23人次，到永川觀摩、聽課52人次。

（2）積極組織師生參加上級(jí)教研機(jī)構(gòu)開展的技能競(jìng)賽和各種論文大賽。通過參加這些活動(dòng)，使教師的教學(xué)能力得到提升，教師教學(xué)理論水平得到提高。

（3）組織參加了國(guó)家遠(yuǎn)程教育教學(xué)技能培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)，自主學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。

（4）要求教師普通話教學(xué)，提高教師普通話水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

（一）、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、樹立全面的質(zhì)量觀。在教學(xué)中加強(qiáng)了教學(xué)方法的研究，認(rèn)真探索在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生得到全面主動(dòng)的發(fā)展，既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1．認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，重視音、體、美、公共安全等學(xué)科的開展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各類傳染疾病的發(fā)生。

2．加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)格按制度進(jìn)行檢查評(píng)分，督促教師認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作。按照素質(zhì)教育的要求，搞好教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的檢查督促，確保教學(xué)常規(guī)正?；⒁?guī)范化。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱村校的集體視導(dǎo)工作。發(fā)揮教研組的作用，教研組長(zhǎng)能夠把握教材的重難點(diǎn)，編印好學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)每個(gè)班的教學(xué)工作。

3．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的目標(biāo)管理，將目標(biāo)分解到各年級(jí)組、班級(jí)和教師本人，并在各類考核方案中體現(xiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。對(duì)四、六年級(jí)的教學(xué)管理落實(shí)到每個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)的頭上，責(zé)任到人，與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)四、六年級(jí)的教學(xué)管理力度。

四、六年級(jí)實(shí)行每月達(dá)標(biāo)檢測(cè)的同時(shí)，召開四、六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，分析教學(xué)目標(biāo)完成情況，總結(jié)得失，提出改進(jìn)措施；并對(duì)檢測(cè)進(jìn)步較大的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，力保四、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)永川區(qū)教學(xué)目標(biāo)。

4．建立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育資源，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)本1-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

（三）、加強(qiáng)藝體教育工作

按照減負(fù)提質(zhì)的總體要求，學(xué)校加強(qiáng)了藝體學(xué)科的教學(xué)管理，按課程計(jì)劃開設(shè)藝體課程，認(rèn)真組織開展課外教育活動(dòng)，開展了體育、藝術(shù)、科技“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)、學(xué)生體操比賽、學(xué)生紅歌賽等全校性活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育測(cè)試，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)教育科研，做好《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題工作，啟動(dòng)新的課題研究。

認(rèn)真做好了“美術(shù)特色”學(xué)校創(chuàng)建工作，本申報(bào)成功，《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題已經(jīng)結(jié)題。同時(shí)，新課題也正在啟動(dòng)。

今后，我們將堅(jiān)持學(xué)校提出的 “質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)目標(biāo)，以美育教育促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以?shī)^發(fā)有為的激情，開拓創(chuàng)新的豪情，拼搏進(jìn)取的精神，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作，努力把我校建成 “管理規(guī)范、硬件達(dá)標(biāo)、特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)異”的優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)。

玉峰小學(xué)教務(wù)處 二○一二年一月七日