第一篇：2014年秋教學(xué)工作總結(jié)

發(fā)揮運(yùn)行機(jī)制的效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)

——忠堡鎮(zhèn)民族中學(xué)2014年秋教學(xué)教研工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，更是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，教育局雷超同志在2014年秋季學(xué)期開學(xué)工作會上指出：“切實(shí)抓好教育教學(xué)教研工作。。。”在全縣上下大興教學(xué)質(zhì)量熱的教育大背景下，為有效的反思我校的教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，整改落實(shí)，使以后的教學(xué)教研工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的主要成績：

1、構(gòu)建“有效”課堂，提升學(xué)校質(zhì)量。一是有效課堂的教育思想已經(jīng)根植于教師的心中，促使教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變；二是教師的課前備課實(shí)行電子備課，備課以課件為主，更加有效；三是教師的課堂教學(xué)有很大的改觀，在學(xué)校的強(qiáng)勁推動下，教師逐步摒棄了上課一講到底，始終圍繞“自主、合作、探究”組織學(xué)生學(xué)習(xí)，英語教研組的教師尤其突出；四是現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，尤其是教師自己動手自作了大量的課件，如姚澤進(jìn)、洪雪英、楊順仕、覃方美等教師。五是教學(xué)研究的變革。本學(xué)期的教學(xué)研究改變了以往常規(guī)的研究模式，英語組以任務(wù)型閱讀教學(xué)為突破口、文科組以目標(biāo)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，理科組則以“每一節(jié)課如何最大限度的夯實(shí)基礎(chǔ)”為研究目標(biāo)，把教學(xué)目標(biāo)的知識與能力目標(biāo)點(diǎn)落到實(shí)處，讓全體學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得；通過教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)化成長，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。六是有效示范課引領(lǐng)收到了良好的效果。英語教研員甚靜老師以801班為主陣地組織英語組教師進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)促進(jìn)了我校英語常規(guī)教學(xué)的變革。

2、重視教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。盡管學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)及其緊張，但是在外派教師，為教師“造血”、“充電”這個(gè)事情上，學(xué)校舍得投入。

3、扎實(shí)抓好備考工作，提高復(fù)習(xí)效率。從多角度、多層面抓兩考備考，一是教師層面，抓兩頭促中間；二是學(xué)生層面，抓管理，樹信心；三是家長層面，抓溝通，齊共管；四是班子層面，抓駐點(diǎn)，見成效；五是爭取教育主管部門支持的層面，抓政策，求發(fā)展。形成立體網(wǎng)絡(luò)抓備考，為兩考工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、月考成效顯著，暢通反饋渠道。本學(xué)期實(shí)行了三次月考，通過月考一是濃化了教師教和學(xué)生學(xué)的氛圍，二是通過月考質(zhì)量分析及時(shí)進(jìn)行教師教學(xué)診斷，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)反思，更有利教學(xué)發(fā)展。

5、加強(qiáng)質(zhì)量管理，樹立質(zhì)量意識。一是實(shí)行教學(xué)目標(biāo)管理。學(xué)校根據(jù)上學(xué)期全縣質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)入全縣1200名學(xué)生的情況制定教學(xué)質(zhì)量預(yù)設(shè)目標(biāo)，并為之奮斗，真正落實(shí)“一年中考，三年備課”的戰(zhàn)略；二是實(shí)施家校質(zhì)量信息反饋。將月考考試成績通過校訊通和家長會，反饋給家長，并收集家長的反饋意見，為學(xué)校的教學(xué)決策提供了最基礎(chǔ)的原始依據(jù)。三是通過對月考以及學(xué)校所有學(xué)科的質(zhì)量分析，提高教師的質(zhì)量意識和質(zhì)量危機(jī)。制定《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，重獎(jiǎng)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀者。

6、落實(shí)校本培訓(xùn)，推動專業(yè)成長。一是打造精品教研組，請教研室英語教研員甚靜老師常駐我校，打造精品英語教研組；二是分教研組對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

三、是對教師進(jìn)行備課系統(tǒng)培訓(xùn)，推行電子備課。

7、開展競賽活動，培養(yǎng)學(xué)校興趣?！芭d趣是最好的老師”。英語是我校的薄弱學(xué)科，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，與12月24日上午10:50——11：50開展全校學(xué)生英語單詞拼寫大賽，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生和輔導(dǎo)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、具體措施：

（一）注重教師隊(duì)伍的日常教學(xué)管理落實(shí)和教師的發(fā)展關(guān)注雙軌并行

1、發(fā)揮運(yùn)行機(jī)制的效能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的目標(biāo)。學(xué)校建立了高效能的教學(xué)指揮和決策系統(tǒng)，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，完善科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把注重常規(guī)管理與拓寬創(chuàng)新管理的路子結(jié)合起來。在教師中廣泛開展“讀三書”（走進(jìn)新課程、課標(biāo)、教材）,“練三功”（課件制作、備課、反思）,“講五課”（入門課、達(dá)標(biāo)課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課、示范課）的教學(xué)崗位練兵活動；貫徹落實(shí)“一年中考，三年備考”的大備考戰(zhàn)略，逐步培養(yǎng)教師并推行教師循環(huán)制教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，對教師的電子備課、導(dǎo)學(xué)案的編制、課內(nèi)網(wǎng)的資源運(yùn)用、班班通的使用都進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，3、對教師嚴(yán)格考核。我們對教師的常規(guī)工作（備、教、改、輔、考、評、思）七個(gè)環(huán)節(jié)要求做到“六得”：看得、聽得、考得、評得、查得、問得。課堂查課、拍照曝光、隨機(jī)抽查、調(diào)查問卷是考核的 強(qiáng)化手段。期末時(shí)教師常規(guī)工作的好否、教學(xué)績效的高低就取決于教師的考核成績。

（二）狠抓教研工作的落實(shí)，逐步走教研興教之路

校本教研在“有效”和“高效”上下功夫，自主、合作、探究的教學(xué)方法得以逐步落實(shí)，教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得輕松。各學(xué)科都堅(jiān)持專家引領(lǐng)，采用實(shí)踐性強(qiáng)的專家講座、骨干教師授課、學(xué)科教師觀摩課的傳、幫、帶形式，使教師們既學(xué)技巧，又練內(nèi)功，業(yè)務(wù)技能得以不斷提升。英語學(xué)科教學(xué)中，教研室諶靜老師對我校英語教研組的課堂教學(xué)就定期進(jìn)行了“一對一，手把手”的指導(dǎo)與幫扶。她經(jīng)常深入我校課堂隨堂聽課，有時(shí)還自己親自上示范課，課后組織教師們研討備、教、改、輔、考評各個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法，探究教法、學(xué)法以逐步優(yōu)化課堂教學(xué)，特別是對中考應(yīng)試技能的指點(diǎn)以及提高總分人均分方法的指導(dǎo)，我校采納以后都收到了非常理想的效果。同時(shí)我校的英語教研組的發(fā)展也有了新的起色和活力。

（三）充分發(fā)揮教研室單元檢測試題的導(dǎo)向作用。我校禁止教輔資料的魚龍混雜，堅(jiān)持用好教研室編制的單元檢測試題。每月全校組織一次規(guī)范化的月考，將三個(gè)年級的學(xué)生混編統(tǒng)一考場，試卷完全采用教研室命制的單元檢測試卷，閱卷時(shí)全校流水作業(yè)，成績統(tǒng)計(jì)后，駐班領(lǐng)導(dǎo)和班主任組織班級教師召開質(zhì)量分析專題會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會診問題，確定努力的方向，幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，教研室的單元檢測試卷的統(tǒng)一使用，對我校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的作用。

二、存在的問題：

面對我校取得的點(diǎn)滴成績，我們在欣喜的同時(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，我校的教學(xué)教研工作與教育局對我們的要求相比還存在著較大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)校的教學(xué)管理手段落后，管理思想缺乏前瞻性，工作只停留在維持的局面上，缺乏創(chuàng)新，因而學(xué)校的教育教學(xué)工作缺乏活力和生機(jī)。

2、教研工作不具有針對性，缺乏深度和高效，不能真正意義上的解決教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題。

3、學(xué)校教師編制緊張，教師工作任務(wù)繁重，疲于奔命，課堂教學(xué)缺乏真正意義上的有效和高效，有極少數(shù)教師電子備課也只是為了應(yīng)付檢查，背離了備課的宗旨。

4、教師教學(xué)的功利思想非常嚴(yán)重，只抓分?jǐn)?shù)，而忽視了對學(xué)生的人文關(guān)懷，更不關(guān)注學(xué)生的心理成長，尤其對學(xué)困生采取高壓方式，不因材施教,音樂、美術(shù)、活動課程被統(tǒng)考科目擠占。

5、信息化教學(xué)手段的運(yùn)用沒有得到充分發(fā)揮。

三、今后工作努力的方向

1、端正教學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，走教學(xué)教研管理規(guī)范化之路。

2、深入持久的開展教研活動，以研促教，提高教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效與高效。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，、開展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4、推進(jìn)信息化教學(xué)手段的運(yùn)用。

5、建立和完善系統(tǒng)、全面、可操作的管理制度、考核體系。

6、教學(xué)教研常規(guī)管理不僅要定性、定量，也要注重質(zhì)量和深度管理。

第二篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012秋教學(xué)工作總結(jié)

周玲

回顧本學(xué)期以來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)如下。

德：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。

能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績：在教學(xué)方面，本學(xué)期主要承擔(dān)了11級歷史教育班的《云南地方史》的授課任務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步

第三篇：2009秋 教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

該學(xué)期以來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合中職數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，著眼未來，為使今后的工作取得不斷的進(jìn)步，現(xiàn)對該學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先是備好教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯性與系統(tǒng)性，并查閱大量的課外書籍和研究近幾年的高考試題。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容，怎樣才能教好。其次是備好學(xué)生。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，緊扣中職數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、多與同事交流，虛心請教其他老師。我把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為自己的師傅。作為一名青年教師，在教學(xué)工作上，我還沒什么經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)上，虛心請教，做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，有時(shí)間就去聽朱老師及其它老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，及時(shí)改進(jìn)工作。

四、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的第 1 頁（共 2 頁）

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極參與班級管理，雖然作為一名非班主任教師但還是非常積極的參與班級管理。07010班學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)態(tài)度整體上很不好，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，課堂氣氛是死氣沉沉，考試幾乎是科科倒手第一。鑒于這種情況，在上課之前我至少是要花5至10分鐘的時(shí)間進(jìn)行思想開導(dǎo)，然后再上課，這是我個(gè)人理解為育人和教書的結(jié)合。我相信 “磨刀不誤砍材工”。另外，管理不等于體罰。課后把學(xué)生當(dāng)作朋友，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上去溝通去了解他們。對待他們，我努力做到：

1、變說教為行動，于無聲處勝有聲。

2、變教導(dǎo)為指導(dǎo)，于無為處勝有為。

3、變制裁為自省，于寬容處勝酷罰。該學(xué)期過去了，在教學(xué)工作中，我感覺自己在逐漸的成長，我將繼續(xù)努力，始終做到無愧于學(xué)生。

2010-1-25

第 2 頁（共 2 頁）

第四篇：2012秋教學(xué)工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)2012年深化課堂改革工作會議精神，落實(shí)區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)期初，學(xué)校就對教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求，包括、計(jì)劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

同時(shí)，學(xué)校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長和骨干教師組成常規(guī)檢查評估小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)，每個(gè)月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo)，然后制定出可行的整改方案。使教師在實(shí)踐中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師之間共同探討，達(dá)到共同成長的目的。

2、以公開課為載體，開展說課、上課、評課和議課活動，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期，在全面提高教學(xué)成績的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù)，為了促進(jìn)交流，學(xué)校對教研組集體備課加強(qiáng)了指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對集體備課活動進(jìn)行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設(shè)計(jì)等等各個(gè)環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績，老師們在集體活動中，既感受到集體的榮譽(yù)感，同時(shí)，邊學(xué)邊教，很好的促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。

3、以走出去、請進(jìn)來為指導(dǎo)思想，廣泛開展教學(xué)交流。

我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個(gè)主要的模式，首先建立一個(gè)交流的平臺，滿額派出教師參加上級教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動，回到學(xué)校及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)課活動，使新的課堂教學(xué)理念及時(shí)傳遞給每一位老師；同時(shí)，邀請骨干教師來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)傳經(jīng)，講授經(jīng)驗(yàn)。交流合作，使教師的個(gè)體資源在學(xué)習(xí)中得以整合，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。

4、以課題研究為載體，進(jìn)行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點(diǎn)開展。完成市級課題“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”的成果匯總，匯成結(jié)題材料上交，同時(shí)做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負(fù)擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù)，該項(xiàng)活動的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。

二、增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

我們始終堅(jiān)持校本教研的實(shí)效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課，評課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè)，即使例行評課，都是千篇一律的“很好”“不錯(cuò)”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評課制度，有一對一的幫扶式評議，也有公開評議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為，在這個(gè)過程中還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識素養(yǎng)。

其次，我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點(diǎn)。對于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進(jìn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，凸顯教師的主導(dǎo)作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我?！叭椤保ㄐＧ?、師情、生情）的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動的重點(diǎn)，加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來看，我校的教學(xué)工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞；期末考試的成績也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然，我們的工作還有待進(jìn)一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們期待一定會有更好的成績。

第五篇：2011秋教學(xué)工作總結(jié)

永川區(qū)三教鎮(zhèn)玉峰小學(xué) 2011年秋期教學(xué)工作總結(jié)

我校2011年秋期的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行重慶市教委“減負(fù)提質(zhì)十條規(guī)定”，緊緊圍繞學(xué)校工作思路，努力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（1）組織教師參加了上級的教材培訓(xùn)會、教學(xué)研討會、課標(biāo)解讀培訓(xùn)、教研活動周及其他競賽活動等，教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)頻率逐步提高。本，學(xué)校派出到湖南交流學(xué)習(xí)1人次，校長、園長培訓(xùn)4人次，參加全國中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次，參加重慶級安全、科技、音樂教師培訓(xùn)5人次，心理教師培訓(xùn)1人次，到重慶觀摩、聽課7人次，參加永川區(qū)各類培訓(xùn)23人次，到永川觀摩、聽課52人次。

（2）積極組織師生參加上級教研機(jī)構(gòu)開展的技能競賽和各種論文大賽。通過參加這些活動，使教師的教學(xué)能力得到提升，教師教學(xué)理論水平得到提高。

（3）組織參加了國家遠(yuǎn)程教育教學(xué)技能培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)，自主學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。

（4）要求教師普通話教學(xué)，提高教師普通話水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

（一）、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、樹立全面的質(zhì)量觀。在教學(xué)中加強(qiáng)了教學(xué)方法的研究，認(rèn)真探索在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生得到全面主動的發(fā)展，既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1．認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，重視音、體、美、公共安全等學(xué)科的開展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各類傳染疾病的發(fā)生。

2．加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)格按制度進(jìn)行檢查評分，督促教師認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作。按照素質(zhì)教育的要求，搞好教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的檢查督促，確保教學(xué)常規(guī)正?；?、規(guī)范化。加強(qiáng)對薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱村校的集體視導(dǎo)工作。發(fā)揮教研組的作用，教研組長能夠把握教材的重難點(diǎn)，編印好學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)每個(gè)班的教學(xué)工作。

3．繼續(xù)加強(qiáng)對各年級的目標(biāo)管理，將目標(biāo)分解到各年級組、班級和教師本人，并在各類考核方案中體現(xiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。對四、六年級的教學(xué)管理落實(shí)到每個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)的頭上，責(zé)任到人，與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校繼續(xù)加大對四、六年級的教學(xué)管理力度。

四、六年級實(shí)行每月達(dá)標(biāo)檢測的同時(shí)，召開四、六年級質(zhì)量分析會，分析教學(xué)目標(biāo)完成情況，總結(jié)得失，提出改進(jìn)措施；并對檢測進(jìn)步較大的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，力保四、六年級教學(xué)質(zhì)量達(dá)永川區(qū)教學(xué)目標(biāo)。

4．建立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育資源，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)本1-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

（三）、加強(qiáng)藝體教育工作

按照減負(fù)提質(zhì)的總體要求，學(xué)校加強(qiáng)了藝體學(xué)科的教學(xué)管理，按課程計(jì)劃開設(shè)藝體課程，認(rèn)真組織開展課外教育活動，開展了體育、藝術(shù)、科技“2+2”項(xiàng)目活動、學(xué)生體操比賽、學(xué)生紅歌賽等全校性活動，對全校學(xué)生進(jìn)行了體育測試，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)教育科研，做好《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題工作，啟動新的課題研究。

認(rèn)真做好了“美術(shù)特色”學(xué)校創(chuàng)建工作，本申報(bào)成功，《優(yōu)化少兒版畫教學(xué)》課題已經(jīng)結(jié)題。同時(shí)，新課題也正在啟動。

今后，我們將堅(jiān)持學(xué)校提出的 “質(zhì)量立校、特色興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以美育教育促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以奮發(fā)有為的激情，開拓創(chuàng)新的豪情，拼搏進(jìn)取的精神，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作，努力把我校建成 “管理規(guī)范、硬件達(dá)標(biāo)、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異”的優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)。

玉峰小學(xué)教務(wù)處 二○一二年一月七日