第一篇：精心鑄精品 精細(xì)創(chuàng)精彩專題

精心鑄精品 精細(xì)創(chuàng)精彩

xx中學(xué)是省級規(guī)范化學(xué)校，xx示范學(xué)校，xx屬示范初中。學(xué)校占地面積xx畝，有x棟實(shí)驗(yàn)綜合樓、x棟教學(xué)樓，附設(shè)階梯教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、電子備課室、語音室、音樂教室、圖書室、閱覽室等。教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)儀器基本達(dá)國家一類標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)?，F(xiàn)有xx個教學(xué)班，xx余名在校生，教職工xxx名，中學(xué)高級教師xx名，一級教師xx名；大學(xué)本科學(xué)歷教師xxx名，研究生學(xué)歷x名，任課教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。自xx年至今，涌現(xiàn)出“全國優(yōu)秀教師”2名，省級優(yōu)秀教師x名，xx市名師x名，區(qū)級名師x名。有xx名教師獲市級“百佳教師”、“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號，有xx名教師獲區(qū)級“勞動模范”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”、“百佳教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號。

近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作取得了顯著成績。學(xué)校一直保持著“學(xué)科競賽、藝體比賽、升學(xué)考試”三項(xiàng)全區(qū)第一的優(yōu)勢，先后被評為xx省“初中教學(xué)先進(jìn)單位”、“普法工作先進(jìn)單位”，xx市“教書育人先進(jìn)單位”、“教學(xué)示范學(xué)?！?、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“雙擁共建先進(jìn)單位”，xx區(qū)“教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“人才貢獻(xiàn)獎”等榮譽(yù)稱號，連續(xù)在區(qū)教育、教學(xué)督導(dǎo)評估中榮獲第一名。

辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，根據(jù)時代的需求，學(xué)校確立了“為學(xué)生的一生幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育理念更新為基礎(chǔ)，以教育科研為先導(dǎo)，以校內(nèi)管理體制改革為支柱，堅持“兩為本，雙主體”的辦學(xué)思想。培養(yǎng)目標(biāo)是：推進(jìn)“成人、成才”的教育策略，把學(xué)生培養(yǎng)成“基礎(chǔ)扎實(shí)，興趣廣泛，習(xí)慣良好，人格健全” 的合格中學(xué)生。努力把學(xué)校辦成“家長放心滿意，社會聲譽(yù)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的齊魯名校”。在學(xué)校工作中強(qiáng)化精細(xì)化管理，倡導(dǎo)“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變命運(yùn)”、“日事日畢，日清日高”，堅持PDCA操作流程（即計劃—實(shí)施—檢查—改進(jìn)），增強(qiáng)工作的執(zhí)行力，努力做到每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作力求精品。xx年x月x日，xx教育系統(tǒng)精細(xì)化管理現(xiàn)場會在我校召開。會上，我校x位領(lǐng)導(dǎo)和1位學(xué)生代表分別從學(xué)校管理、教學(xué)、教研、總務(wù)、德育、班級管理六方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹，省教科所亓殿強(qiáng)所長做了精彩點(diǎn)評，指出我校的精細(xì)管理具有“超前性，創(chuàng)新性、務(wù)實(shí)性”，建議在全區(qū)推廣。

教 學(xué) 因 精 細(xì) 而 精 彩

一、目標(biāo)計劃體系化

學(xué)校立足實(shí)際，著眼未來，制定了近期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)該發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、個人工作計劃，逐層分解目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，具體到人?？傆媱澲笇?dǎo)分計劃，分計劃保證總計劃，構(gòu)成一個全面細(xì)致的目標(biāo)計劃體系，并圍繞計劃的實(shí)施展開一系列的管理活動。

二、細(xì)節(jié)管理規(guī)范化

1、貫徹“三變、五讓”，推行“兩先兩后”

具體是變“教”為“導(dǎo)”，變教教材為用教材，變信息的單向交流為多向交流；課堂上能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。教師必須指導(dǎo)學(xué)生先預(yù)習(xí)，后講課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)。

2、強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

要求是：準(zhǔn)備要精心，設(shè)計要精細(xì)，教案出精品。學(xué)校對個人備課和集體備課都有精細(xì)的要求。譬如：學(xué)校規(guī)定：語、數(shù)、外每周至少有一次集體備課活動，集體備課主要解決“三點(diǎn)”：重點(diǎn)問題的解決辦法，難點(diǎn)問題的突破方法，熱點(diǎn)問題的教學(xué)策略。集體備課做到四定：定時間，定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。注重落實(shí)新課改精神和新教材要求，積極推進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生互動、生生互動，把死的知識激活，發(fā)揮應(yīng)用的效能。重點(diǎn)突出了五個環(huán)節(jié)，即：(a)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)提問。(b)觀察猜想、探索發(fā)現(xiàn)。(c)獨(dú)立思考、探究規(guī)律。(d)目標(biāo)調(diào)控、反饋矯正。(e)變式啟迪、遷移創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，重視教學(xué)反思

堅持“低起點(diǎn)，小梯度，巧設(shè)計，精講解，嚴(yán)要求，廣參與，勤反饋，重發(fā)展”的教學(xué)方針。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，要求從教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、新課引入、師生精講精練、當(dāng)堂練習(xí)鞏固、課堂達(dá)標(biāo)檢測以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等八個主要方面進(jìn)行把握。加強(qiáng)課后教學(xué)反思，促進(jìn)自我專業(yè)成長。課后教學(xué)反思從五個方面著手：（a）記成功之舉。(b)記“敗筆”之處。(c)記教學(xué)機(jī)智。(d)記學(xué)生的創(chuàng)新見解。(e)記再教設(shè)計。

4、作業(yè)布臵精當(dāng)、批改注重實(shí)效

制定了統(tǒng)一的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。例如：語文學(xué)科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是：大作文每周一次，一周一批，有學(xué)生自評，自己打出等級，同學(xué)之間互評，打出分?jǐn)?shù)，寫出評語，然后教師復(fù)評，教師每次精批細(xì)改三分之一，三分之二粗批，打出分?jǐn)?shù)。小作文每周一次，一周一批。摘抄本每周兩頁，一周一批，打出等級。教師批閱及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，錯題有訂正及復(fù)批，對后進(jìn)學(xué)生有面批，有激勵性評語。學(xué)校嚴(yán)格按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入考核。以上環(huán)節(jié)，學(xué)生書寫認(rèn)真，做題規(guī)范，作業(yè)整潔，確保了減負(fù)增效。

5、規(guī)范考試流程，分層質(zhì)量分析

抓好期中、期末、全區(qū)統(tǒng)考等大型考試的組織工作。規(guī)范了考試工作流程。即：下達(dá)考試通知—考生信息匯總—考場、監(jiān)考安排—考務(wù)用品準(zhǔn)備—監(jiān)考人員培訓(xùn)—考試實(shí)施—閱卷工作—考試成績分析、運(yùn)用。搞好質(zhì)量分析和總結(jié)，開好學(xué)科組、年級組、學(xué)校三個層面的質(zhì)量分析會，對教學(xué)中存在的問題及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。各項(xiàng)工作精心安排、周密布臵，確保了各類考試順利進(jìn)行。

6、關(guān)注學(xué)情、教情，教學(xué)碩果累累

學(xué)校十分重視學(xué)情調(diào)查，通過家長會、學(xué)生會、開放日等活動了解教情、學(xué)情，及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度和難度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校學(xué)生在各級各類征文比賽和各科的競賽中多次獲獎，今年的xx競賽中，我校學(xué)生有80人獲國家級名次，150人獲省市級名次。x年中考，我校再創(chuàng)輝煌：全區(qū)前三名均被我校奪得，學(xué)科總評又列全區(qū)第一。學(xué)校重視音、體、美、勞的教學(xué)，組織成立了“田徑隊(duì)”，“籃球隊(duì)”、“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”和若干“科技活動小組”、“課外活動小組”，活動開展的有聲有色，大大激發(fā)了同學(xué)們發(fā)揮各自潛能的積極性，在區(qū)里舉行的中學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得了七連冠；在區(qū)里舉行的8次籃球比賽中曾7次奪冠。學(xué)校被命名為“省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?。合唱、舞蹈、繪畫比賽多次獲省、市、區(qū)一等獎，學(xué)校榮獲“x市藝術(shù)節(jié)十佳單位”稱號。

教 研 因 精 細(xì) 出 精 品

一、實(shí)施“名校名師” 的科研興校工程

學(xué)校圍繞質(zhì)量立校，科研興校的目標(biāo)，啟動“名校培養(yǎng)名師，名師帶動名校”科研強(qiáng)校工程。努力打造教學(xué)專業(yè)能力強(qiáng)，科研水平高的一流教

師隊(duì)伍。

1、建立學(xué)習(xí)制度，營造學(xué)習(xí)氛圍

我們制定了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，使自己成為學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料，鼓勵教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期每一位教師交一本學(xué)習(xí)筆記，兩篇論文，學(xué)校系統(tǒng)考評教師學(xué)習(xí)情況，考評結(jié)果納入量化考核，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。

2、打造名師隊(duì)伍，教育科研強(qiáng)師

我?，F(xiàn)有xx名師x人，xx名師x人，是x市名師最多的學(xué)校之一。今年我校青年教師xx、xx獲x市課堂教學(xué)比賽一等獎，xx獲濟(jì)南市課件比賽一等獎。x年x月，在x區(qū)教育局教科研先進(jìn)成果評比中，我校教師xx獲一等獎，xx.xx獲二等獎。在命題比賽中，xx.xx.xx等老師獲一等獎。通過教科研活動，增長了教師的才干，提升了教師的專業(yè)水平。

3、專業(yè)引領(lǐng)制度，提供強(qiáng)師保障

專業(yè)引領(lǐng)制度是校本教研的重要組成部分，是校本教研可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我校的專業(yè)引領(lǐng)制度包括：①學(xué)校積極發(fā)揮名師的聰明才智和輻射帶動作用，正在籌建名師工作室，讓優(yōu)秀的教師群體發(fā)揮更大的作用。②聘請專職教研人員到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)；③舉行現(xiàn)場教學(xué)觀摩，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、切磋；通過專業(yè)引領(lǐng)提高教師獨(dú)立教學(xué)、獨(dú)立研究的能力。

二、建立“以校為本”的立體培訓(xùn)模式

根據(jù)不同層次教師的發(fā)展需求，學(xué)校精心設(shè)計培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)，精細(xì)安排培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)，注重對培訓(xùn)的檢查、總結(jié)，努力使每次培訓(xùn)都成為精品。

1、新教師培訓(xùn)：標(biāo)準(zhǔn)高，時間長，重在培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神、工作

態(tài)度和教學(xué)方法、教學(xué)策略，讓新教師、青年教師盡快成長，提高學(xué)?；盍?。

2、全員培訓(xùn)：全員參與，全程培訓(xùn)，全員提高。

3、“弱勢”培訓(xùn)：針對教師的 “弱勢”項(xiàng)目，下大氣力幫助提高，促其盡快變“弱”為“強(qiáng)”。

4、骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：充分發(fā)揮教師的自主性和輻射、帶動作用，讓他們感到參加培訓(xùn)的快樂與責(zé)任。

學(xué)校對教師培訓(xùn)效果是顯著的：新教師很快進(jìn)入角色；全體教師的自主培訓(xùn)意識提高；“弱勢”教師教學(xué)情況得到改善；骨干教師及學(xué)科帶頭人的“引領(lǐng)”作用日益突現(xiàn)。

三、開發(fā)校本課程，教研精品紛呈

新課程引入了國家課程、地方課程、校本課程并存的理念，為突出學(xué)校辦學(xué)特色提供了時空，為學(xué)生發(fā)展提供了更為廣闊的舞臺。以此為契機(jī)，我們將校本課程的開發(fā)確定為教科研工作的重要內(nèi)容。經(jīng)過近一年的艱苦努力，歷史教師精心搜集整理了xx，地理教師認(rèn)真調(diào)查編寫了xx,物理、化學(xué)教師聯(lián)系生活撰寫了xx和xx，語文教師搜集整理了xx。

學(xué)校現(xiàn)承擔(dān)了x個國家級、省市級課題和x個區(qū)級課題的研究工作，xx老師主持的《xx》，xx老師主持的《xx》，分別通過市級鑒定。學(xué)校進(jìn)行了“xx”，“xx”，“xx”的研究，進(jìn)行了教案改革和學(xué)案的研究，課堂教學(xué)模式的研究和探討，特別是x級部的“學(xué)--導(dǎo)--評”的課題探索，收到良好效果。xx年發(fā)表或獲獎?wù)撐膞x余篇，x位教師出版了個人專著。這些成果極大的提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校教科室被評為區(qū)先進(jìn)教科室。xx期間，我校又申報批準(zhǔn)了x個省級課題，x個市級課題，x個區(qū)級課題。

管 理 因 精 細(xì) 顯 特 色

一、制度建設(shè)，凸顯“細(xì)”字

制度建設(shè)，凸顯“細(xì)” 字：實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班主任制度，用來自管理一線的信息指導(dǎo)班主任工作，使工作更有針對性。

制度建設(shè)，凸顯“細(xì)”字：建立和完善了級部管理機(jī)制。實(shí)行了“大規(guī)模、小單元、精管理、重落實(shí)、促提高”的“一二四”級部管理體制。實(shí)行了分管校長、主任級部負(fù)責(zé)制，落實(shí)了崗位目標(biāo)責(zé)任制，激活了管理活力，提高了管理效率。

制度建設(shè)，凸顯“細(xì)”字：嚴(yán)格檢查整改機(jī)制，實(shí)施“黃牌”責(zé)任追究制度。明確提出“誰的課堂誰管理”，“誰的宿舍誰負(fù)責(zé)”，“誰的班級誰負(fù)責(zé)”，“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”，“誰的問題誰負(fù)責(zé)”，“誰分管誰負(fù)責(zé)”的全員育人要求；保證了全員育人工作的扎實(shí)推進(jìn)。

二 細(xì)節(jié)管理，突出 “實(shí)”字

細(xì)節(jié)管理，突出 “實(shí)”字：在德育管理方面，每一項(xiàng)工作的開展都按照PDCA的管理理念做到精心策劃、周密部署、嚴(yán)密實(shí)施、嚴(yán)格檢查、細(xì)致分析、認(rèn)真總結(jié)整改。并且在各個工作環(huán)節(jié)中真正落實(shí)“何崗、何時、做何事、怎么做、做到什么程度”的精細(xì)要求，管不好就戒勉更換。

學(xué)校立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)際，充分準(zhǔn)備，巧妙安排，開展了“感恩教育活動”、“我心中的爸爸媽媽”、“老師的孩子誰來關(guān)照”等討論活動。讓學(xué)生談感悟，寫“親情作文”，激勵學(xué)生用實(shí)際行動回報父母老師，使學(xué)生學(xué)會“感恩”。開展了“學(xué)校興亡 我有責(zé)任”的教育活動。要求每一位學(xué)生以學(xué)校主人翁的身份，努力做到“五無”：即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟語。開展“五提倡”、“五節(jié)約”活動：即提倡學(xué)生說話輕聲、走路慢行、待人禮貌、講究衛(wèi)生、做

文明人；要求學(xué)生節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。

強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，突出 “實(shí)”字：我們加強(qiáng)了校容校貌整治和校園文化建設(shè)，建立了德育大廳、德育活動室，規(guī)范了班級文化建設(shè)：設(shè)計制作了班級學(xué)生誓詞、個性展示園地、班內(nèi)粘貼欄。力求讓每一面墻壁都“說話”，讓每一處景觀都“傳情”。學(xué)校形成了“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍，如：“樹人大道”、“青春廣場”凸顯了我?！俺扇顺刹拧钡慕逃砟?。

強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，突出 “實(shí)”字：為激勵每一個學(xué)生，學(xué)校開展了“文明之星”、“健體之星”，“才藝之星”，“宏志之星”，“關(guān)愛之星”、“進(jìn)步之星”等“校園之星”評選活動。我們要求對學(xué)生操行評語改革：關(guān)注學(xué)生的心靈，寫激勵性的操行評語、“寫屬于一個孩子的評語”。一句句飽含著鼓勵、尊重的評語如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心田,讓每個學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)和快樂。

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有一定差距。今后我們將以創(chuàng)建xx示范學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，推進(jìn)我校精細(xì)化管理向縱深發(fā)展，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造教育精品工程，辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗！

第二篇：精心鑄品牌.（本站推薦）

精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧

廣西分公司電解鋁廠電解三車間四班班長

陳金輝

廣西分公司電解鋁廠電解三車間是我國最早自主開發(fā)成功的320KA單槽容量最大的系列電解槽，320KA鋁電解槽的開發(fā)成功，使我國鋁電解生產(chǎn)技術(shù)在世界先進(jìn)行列占據(jù)了一席之地。該技術(shù)曾先后獲中鋁十大科技成果獎和“九五”國家優(yōu)秀科技獎。2004年底該電解技術(shù)輸出印度、哈薩克斯坦，開創(chuàng)了中國鋁工業(yè)技術(shù)走出國門之先河。

我們四班就是駕馭這項(xiàng)新技術(shù)的一個班組，班組是企業(yè)中最小的一個單元，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都要通過班組來完成，“上面千條線，班組一根針”，無論是提高人員素質(zhì)，落實(shí)上級精神，還是提高生產(chǎn)效率，都要由班組來組織和實(shí)施。我們這個班組有12人，其中中專以上學(xué)歷3人、高中及技校6人、高中以下3人，年齡全部在35歲以下，是一支年輕精干的隊(duì)伍。擔(dān)負(fù)著30臺320KA特大型鋁預(yù)焙電解槽的生產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)工作。也許熟悉鋁電解生產(chǎn)的人們都知道，電解工每天要面臨的是一個高溫強(qiáng)磁場異常艱苦的工作環(huán)境，工人們的工作量大、勞動強(qiáng)度高，沒有吃苦耐勞的精神，沒有過硬的業(yè)務(wù)知識和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，是不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代鋁電解生產(chǎn)的。

2005年我們班組在公司加強(qiáng)班組建設(shè)精神指導(dǎo)下，圍繞“完善考核機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型氣氛，突出操作創(chuàng)新，創(chuàng)建和諧班組，構(gòu)建班組文化”的主題，重點(diǎn)作了以下工作：

一、加強(qiáng)班組績效管理，形成良好激勵機(jī)制

2005年，我們積極推行個人量化考核，根據(jù)作業(yè)的工作量、作業(yè)質(zhì)量、勞動態(tài)度、操作技能、勞動紀(jì)律對員工進(jìn)行考評，班長將當(dāng)天員工的工作認(rèn)真記錄，第二天根據(jù)工區(qū)考核及本班考核及時將量化考核結(jié)果在公布欄公布，這樣督促員工遵章守紀(jì)，全面、正確履行好自己的崗位職責(zé)。

這些措施，使員工工作績效評價的內(nèi)容、評價的標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化，更加能客觀、公正地反映職工的實(shí)際工作績效。體現(xiàn)了“多勞干好多得，少勞干差少得”的分配原則，徹底打破大鍋飯，建立了比較完善的班組績效激勵機(jī)制，充分調(diào)動了員工的積極性，使班組管理更加井井有條。

二、以人為本，強(qiáng)化民主管理，建立和諧班組

班組由多個成員組成的大家庭，在實(shí)際工作中，我們堅持從關(guān)心、尊重班組成員的原則出發(fā)，了解每一個成員的思想動態(tài)、身體狀況以及家庭狀況，在安排工作時做到更加合情合理。充分挖掘每一個成員的聰明才智和潛力，充分調(diào)動每位成員的積極性，使大家處于一個和諧、團(tuán)結(jié)的集體中。

充分聽取職工意見，使他們在工作中暢所欲言，積極提出建議和意見，在班組中積極開展民主評議活動，為班組的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，推進(jìn)班組自主管理和民主管理，使班組工作更加完善。

通過班組成員的相互交流，加強(qiáng)員工之間的溝通，消除心中不滿情緒，使員工在日常工作坦誠相處，促進(jìn)班組和諧氣氛的形成。

以上措施，使每一個成員感覺到自我價值得以實(shí)現(xiàn)，使大家心往一處想，勁往一處使，形成了良好的班組凝聚力。

三、完善安全培訓(xùn)及考核，促進(jìn)班組自主安全管理 企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，班組安全管理的目的就是努力保證每位員工的人身安全和設(shè)備安全。

班組是一個整體，哪一個人的安全意識不過關(guān)，就意味著事故隱患隨時存在，隨時有可能出現(xiàn)安全問題，所以對班組成員實(shí)行連帶考核，對上級部門的安全考核，班組長承擔(dān)50％的連帶責(zé)任，有效地促進(jìn)班組成員的互相警示和班組長的責(zé)任心。

班組安全要長抓不懈，班組長、班組安全員對安全天天講、時時講、處處講、事事講。通過長年累月的積累和升華，每一個成員的安全意識都有長足的進(jìn)步。

通過以上措施的實(shí)施，使每位員工從被動的執(zhí)行狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥匕匆髨?zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”的良好轉(zhuǎn)變，在大家共同努力下，2005年全年未發(fā)生一起安全事故及未遂事故。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進(jìn)“一專多能”

堅持學(xué)習(xí)同工作一樣要求，一樣對待，把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。當(dāng)今世界，科技日新月異，鋁電解技術(shù)向著大容量、智能化、節(jié)能環(huán)保型方向發(fā)展。逆水行

舟，不進(jìn)則退，因此班組努力使班組成員明確自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，差距在哪里，優(yōu)勢在哪里，要促使其努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)不斷技術(shù)更新、跨越式發(fā)展的需要。

班組定期組織電解工藝技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，提高班組成員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，并且倡導(dǎo)員工一專多能，操爐工也能適應(yīng)槽上部檢修工作，檢修工也能適應(yīng)操爐工的崗位，對跨崗位進(jìn)行作業(yè)的適當(dāng)增加工作分?jǐn)?shù)額，充分調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性。

深入開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動，從爭做崗位能手和操作能手，對技術(shù)熟練、樂于助人的員工，在績效考核中給予一定的物質(zhì)獎勵，精神上給予表彰，激發(fā)其他職工紛紛效仿，形成了“傳、幫、帶”，互相競爭、互相激勵、共同進(jìn)步的特色班組文化。

在全體員工的齊心協(xié)力下，我們創(chuàng)立了“精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧”的班組文化精神，在2005年的班組勞動競賽中，有五個月位列第一名，有三個月位列第二名。

這次我們班組榮幸被評為中鋁公司的優(yōu)秀班組，今后我們一定要戒驕戒躁，虛心向其他優(yōu)秀班組學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步！

二○○六年四月二十四日

第三篇：《精心、精細(xì)、精品、精質(zhì)量》演講稿

精心、精細(xì)、精品、精質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，大家好！

很高興和大家一起用演講的方式來學(xué)習(xí)精細(xì)化管理這門學(xué)問。說道精細(xì)化大家并不陌生，那么長話短說，我今天演講的題目是《精心、精細(xì)、精品、精質(zhì)量》

大家都知道精細(xì)化管理是管理學(xué)上的一個分支，那么什么是精細(xì)化管理呢？要弄清楚這個課題，首先要從他的背景開始說起。

早在19世紀(jì)80年代，25歲的泰勒在鋼鐵廠工作期間，通過對工人操作動作的研究和分析，消除不必要的動作，改正錯誤的動作，確定合理的操作方法，選定合適的工具等等，總結(jié)出來一套合理的操作方法來培訓(xùn)工人，是大多數(shù)人都能打到超過定額的工作任務(wù)。二十世紀(jì)初，泰勒發(fā)表了《科學(xué)管理原理》一書，這就是世界上第一本精細(xì)化管理著作。二戰(zhàn)后，企業(yè)規(guī)模開始擴(kuò)大，生產(chǎn)級數(shù)日趨復(fù)雜，產(chǎn)品更新加快，生產(chǎn)協(xié)作要求更高。在這種情況下，對企業(yè)經(jīng)營這的管理提出了更加精細(xì)化的要求。于是，諸多理論被引入管理領(lǐng)域。這些理論和方法一決策過程為著眼點(diǎn)，特別注重系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與整體協(xié)調(diào)。后來，在上世紀(jì)50年代，日本精益生產(chǎn)思想對精細(xì)化的形成和發(fā)展又起到了推速作用，從而影響到了整個世界。精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。隨著社會分工越來越西，專業(yè)化程度越來越高，企業(yè)精細(xì)化的時代已然到來。對于煤企來說，更是尤為重要。

首先，先從字面上理解?！熬?，是體現(xiàn)在質(zhì)量上的，其中包括了生產(chǎn)、安全和服務(wù)，追求盡善盡美，精益求精。“細(xì)”，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，包含所有崗位、職能和制度，以及每一項(xiàng)具體工作的環(huán)節(jié)落實(shí)。精細(xì)化管理是講管理責(zé)任化、明確化，復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情流程化，流程的事情定量化，定量化的事情信息化。也就是說，精細(xì)化管理本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的是一個持續(xù)改進(jìn)、不斷完善的過程。

其次，回歸到人文角度。精細(xì)化是一種意識、一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種精益求精的文化。精細(xì)化在我們實(shí)際工作中無處不在，然而想練好“內(nèi)功”，就需要每一名四臺員工把工作做精、做細(xì)。我們實(shí)施精細(xì)化管理，就是要培養(yǎng)員工有精益求精的意識，就是要打造精益求精的團(tuán)隊(duì)，就是要打到精益求精的生產(chǎn)工序和流程。精心，精細(xì)，才能出精品工程。

給大家舉個例子，煮雞蛋。雞蛋不用說，誰都會煮，但是如何煮就是個問題了。咱們平時煮雞蛋，一貫的做法，找鍋，倒水，開火，放水和雞蛋，煮十來分鐘，拿出來放到冷水里涼一下。那么用精細(xì)化管理如何做呢？在日本，雞蛋出售時都附一份說明書，上面寫著煮雞蛋的流程：

1、找一個長寬高各4厘米的容器，2、加水50毫升左右，3、1分鐘水開，4、再過3分鐘關(guān)火，5、利用余熱煮3分鐘。這樣煮出來的雞蛋，不但生熟適度，并且能節(jié)約五分之四的誰和三分之二的熱能。

前不久，在礦領(lǐng)導(dǎo)組織下，觀摩了行政科精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，我想大家從中應(yīng)該學(xué)到了很多，他們在高科長的帶領(lǐng)下，以“激情不斷，創(chuàng)意無限”的敬業(yè)精神，用“時時有新意，件件有驚喜”的精細(xì)管理，打造除了全礦員工一致認(rèn)可的精細(xì)化管理品牌。從員工公寓房間內(nèi)所有物品的擺放，到食堂廚具、食材等都固定位置和擺放規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，一個簡單的拖布架解決了拖布晾曬不干發(fā)霉發(fā)臭的問題，幾塊廢舊的瓦礫拼接成梅花狀的花盆，這些事例完全體現(xiàn)了“精巧實(shí)用有功能”的精細(xì)化管理精髓。

這兩個事例告訴我們，精細(xì)化管理不是一種過場，而是一種精益的工作流程，一種節(jié)能高效的工作方式。眾所周知，煤炭是一種不可再生能源，我們的工作就是將這種能源從無人知道的地下搬運(yùn)到地上，那么在工作中，我們就要做到不浪費(fèi)，不丟棄，我們的思想要緊緊團(tuán)結(jié)在礦黨委提出的“扛起一面旗幟、亮出一把尺子、促成一種管理生態(tài)”為目標(biāo)，當(dāng)好“大自然的搬運(yùn)工”。

細(xì)節(jié)決定成敗，精細(xì)化的時代已然到來。在集團(tuán)公司推行精細(xì)化管理的今天，如果我們生產(chǎn)管理的每一步都做到精心，每一環(huán)節(jié)都達(dá)到精細(xì)，那么我們的員工就是精品，我們做的每一項(xiàng)工作都會是精品工程。這也正如一位名人所說那樣：什么不是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單，什么是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不平凡！最后我更想說的是，作為四臺礦的一名員工，希望大家能齊心協(xié)力推動精細(xì)化管理，讓精細(xì)化管理給我們一個和諧的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展環(huán)境。我堅信有了和諧的土壤加上我們不懈的努力，一定能讓每一項(xiàng)工作都是精品工程，四臺礦的未來也必然會成為同煤集團(tuán)的一顆閃耀新星。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：精致化管理：始于精心 工于精細(xì)

精致化管理：以人為本，始于精心，工于精細(xì)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！我是來自中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王海波，在學(xué)校負(fù)責(zé)政教工作并擔(dān)任八年級負(fù)責(zé)人。今天我結(jié)合年級管理的體會給大家演講會匯報的題目是：精致化管理：以人為本，始于精心，工于精細(xì)。

精致化管理，是十分注重過程和細(xì)節(jié)的管理。落實(shí)推進(jìn)精致化管理，整體管理架構(gòu)的設(shè)計是基礎(chǔ)。年級管理中，我們把教育局和學(xué)校的一系列規(guī)定進(jìn)行細(xì)化，并在實(shí)踐中不斷加以調(diào)整完善。我知道，管理最重要的因素是人。因此在平時的工作中，我始終注意激發(fā)每位同事的積極主動性。我們在年級第一次會議上就提出，每位老師應(yīng)該努力達(dá)成“八不讓”的目標(biāo)，具體說來就：不讓學(xué)生在我這里掉隊(duì)；不讓學(xué)生在我這里產(chǎn)生信任危機(jī)；不讓學(xué)生成績因我拖累；不讓學(xué)生因我的言行受到傷害；不讓學(xué)校工作在我這里滯留；不讓自身成為學(xué)校工作的死角；不讓學(xué)生家長在我這里受到冷落；不讓學(xué)校榮譽(yù)在我這里受損。工作中，當(dāng)老師出現(xiàn)懈怠或失誤時，除了按照規(guī)章制度進(jìn)行比靠外，及時與教師交流溝通，以保持大家凝心聚力搞好工作。

作為一名直接負(fù)責(zé)師生管理的中層，天天與班主任和任課老師工作生活在一起運(yùn)，天天要面對300多名性格各異的學(xué)生，我的體會是：“精致化”不能簡單等同于管理者做的事情多和少，精致化管理也不能簡單地等同于精細(xì)化管理和制度化、法制化管理。當(dāng)我們看到一所學(xué)校窗明幾凈，每件事情都有專人負(fù)責(zé)，有具體的要求，做到了人人有事做，事事有人做，這只能夠說明該校管理做到了精細(xì)化了；當(dāng)我們看到一所學(xué)校制度完善并執(zhí)行得好時，我們可以認(rèn)為該校管理制度化了。管理是否達(dá)到精致化，還要看這樣的管理有沒有對廣大師生起到積極的促進(jìn)作用。我們的八年級，一共有30位教師，其中年齡偏大的教師占多數(shù)，還有3位教師兼代九年級課務(wù)，因此剛開學(xué)的時候，考勤和業(yè)務(wù)檢查上就存在一定的問題。為此，我首先與年齡大的老師們多交流，并請一位平時聊的來的老教師帶動他們，圓滿杜絕了考勤上的遲到早退現(xiàn)象。對于跨年級代課的老師，我們年級主任之間在課務(wù)安排上首先溝通，也讓幾位老師覺得心情舒暢，業(yè)務(wù)積極地完成。我想，精致管理絕不是冷冰冰的約束，用心的工作才能贏得大家的理解，也才是精致管理的基礎(chǔ)。

每一項(xiàng)管理都能從最細(xì)微處入手，真正從利于學(xué)生的安全、健康、快樂、成長著想，為學(xué)生的良好素質(zhì)的培養(yǎng)、健康快樂的成長奠定良好基礎(chǔ)，這是我們在對學(xué)生落實(shí)精致管理的著眼點(diǎn)。我們努力引導(dǎo)全體班主任及教職員工在管理過程中從利于學(xué)生的角度出發(fā)，從最細(xì)微處，用真情、用真心關(guān)愛學(xué)生，將管理工作做得更加完善、更加精致。為消除學(xué)生下課和放學(xué)同時下樓擁擠所帶來的安全隱患，我們?nèi)齻€年級商討后，多次調(diào)整方式，讓學(xué)生陽光課間及放學(xué)時分時下樓，并安排教師及時站到樓梯拐角維持秩序；考慮到學(xué)生下午的學(xué)習(xí)效率不高，容易昏昏欲睡，我校中午安排了一個小時的“靜?！睍r間，所有學(xué)生都在教室午休。考慮到吃完中飯，學(xué)生肯定睡不著，所以先安排了一個班主任巡視輔導(dǎo)的時間段，之后學(xué)生再開始睡覺就容易睡著了。這樣的管理細(xì)節(jié)，就把別人做不好的事做到了位，達(dá)到了良好的效果?！疤煜码y事必作于易,天下大事必作于細(xì)”，我想，在搭建好學(xué)校精致管理的大框架后，做好每個細(xì)節(jié)，才是真正推進(jìn)精致化管理的有效手段。

教書育人，首要和核心的任務(wù)是育人，我們按照校長室“以活動為載體育人”的要求，增強(qiáng)德育活動的吸引力，在學(xué)生中先后開展了“十佳歌手”評選，“文明宿舍”觀摩、“走出校門”實(shí)踐活動以及球類社團(tuán)等文體活動，每周都開展“趣味體育比賽”，寓教于樂，讓學(xué)生在活動中愉悅身心，接受熏陶，增長才干。為了讓班主任樂于開展活動，會開展活動，我們還定期組織班主任進(jìn)行交流，并事先精心設(shè)計交流的主題：“班級文化的營造”“如何充分發(fā)揮班干的作用”“如何讓班級‘人人有事做，事事有人做’”精致管理大家談”“如何開展自主班會”等這些議題，讓身邊的人和事來說話，來引領(lǐng)，讓大家切實(shí)感受到精致管理就在身邊，精致管理我能行。往往引起大家的熱烈討論，甚至是爭論，激發(fā)了班級管理的智慧，更讓年輕班主任受益匪淺。，通過提高班主任素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了年級整體工作的不斷進(jìn)步。提升了常規(guī)管理水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，精致管理既不是一日之功，也不是遠(yuǎn)不可及，它就存在于日常工作的每一個細(xì)節(jié)之中。當(dāng)做好學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和頂層設(shè)計后，如果我們能夠抓住關(guān)鍵，從細(xì)微處入手，以人為本，始于精心，工于精細(xì)，一定能做到質(zhì)量與效益同步提高的管理。時時事事、方方面面都力求精細(xì)精致，持之以恒地用心用功做下去，堅持不懈就會形成習(xí)慣，良好習(xí)慣就會成為品質(zhì)，這種品質(zhì)就會帶來管理水平的提升，也會促使學(xué)校發(fā)展不斷登上新臺階。

第五篇：精心管理精細(xì)過程鑄造輝煌

精心管理精細(xì)過程鑄造輝煌

2008年春開學(xué)以來，我校堅持“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”工作方針，在“實(shí)”上下功夫，在“細(xì)”做文章。大力開展“五園”建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合實(shí)力和社會影響力，辦群眾滿意的學(xué)?！，F(xiàn)將開學(xué)以來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一．控流勸返工作：2007年秋全?？?cè)藬?shù)789人，我們把2008年春三月定為義務(wù)教育宣傳月，利用橫幅、櫥窗、黑板報宣傳義務(wù)教育法，控流勸返實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，層層簽定控流勸返責(zé)任書，對開學(xué)后沒有及時報名的學(xué)生，要求班主任和任課教師及時到家庭了解情況，確保上學(xué)期班級學(xué)生不流失。對控流勸返工作做得好的班級采取獎勵措施，對控流勸返工作實(shí)行一票否決制度，有流失學(xué)生的班級不能評為文明班級，有流失學(xué)生班級的任課教師不能評為各級各類優(yōu)秀教師。本學(xué)期我校沒有流失學(xué)生，鞏固率100%。

二．校園整治及校園文化建設(shè)工作，校園文化建設(shè)重在校園，投資三千多元布置班級文化，我們不滿足于在教室里寫幾首兒歌、畫幾幅畫，而是向高層次、高品味發(fā)展。開學(xué)來主要從以下幾方面來做：

1、各班建立起圖書角、各班建起五十冊以上的圖書角，使學(xué)生每天都有喜愛的書可看，圖書角由學(xué)生管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力，要求學(xué)生做讀書筆記，寫讀書體會。

2、開展了一次“我讀書，我快樂”征文活動，本次讀書征文演講比賽活動與語文教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)生踴躍參與本次活動，提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的讀書風(fēng)尚。

3、出版了一期校報，讓校報成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的情感紐帶。

4、投資1萬多元，正在建設(shè)一個車棚，計劃在4月13日完工。

三．重點(diǎn)搞好商店的承包工作，商店兩證齊全，嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān)，確保食品安全衛(wèi)生。其次搞好學(xué)校投保工作，通過老師大力宣傳發(fā)動，全校795人全部投保，投保率達(dá)100%。

四．常規(guī)教育教學(xué)管理工作，我校大隊(duì)部堅持每周升、降國旗，國旗下講話由各班輪流主持，升、降國旗形成制度。開學(xué)初，我校組織專班對學(xué)校安全工作進(jìn)行了自查，及時消除了安全隱患，門窗玻璃無破損，新添桌凳六十余套，保證了教育教學(xué)的需要。我?？记诠ぷ饔赊k公室主任王雙貴同志專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤，教師病、事、婚、喪假嚴(yán)格履行請假手續(xù)。無請假手續(xù)視為曠工，一月一匯總、一月一公示。門衛(wèi)值班由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，制定有專門的門衛(wèi)制度。放學(xué)站路隊(duì)成為常規(guī)，學(xué)校有值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師專門負(fù)責(zé)監(jiān)督，少先隊(duì)大隊(duì)部有值日干部檢查記錄，做為日清管理內(nèi)容之一。學(xué)校商店甲乙雙方簽署了協(xié)議，定期或不定期對商店進(jìn)行檢查，杜絕了三無商品進(jìn)入商店，商店辦理了營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證，確保食品安全衛(wèi)生。

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課時，配有兩名專職體育教師，常規(guī)教學(xué)檢查把體、音、美教學(xué)同語文教學(xué)同樣對待。期末結(jié)束對體、音、美教學(xué)組織專班進(jìn)行考核，如體育要求學(xué)生掌握兩項(xiàng)以上體育技能，音樂要求學(xué)生會唱音樂教材所有歌曲等。達(dá)不到學(xué)校體、音、美教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的教師考核獎不能定為一等。通過去年四年級全鎮(zhèn)統(tǒng)考，我校英語教學(xué)雖然取得一定的成績，但和聯(lián)小英語教學(xué)相比還有一定的距離，我們深知聯(lián)小有早晚自習(xí)，英語教學(xué)時間充足，能保證英語教學(xué)質(zhì)量，因此我校本學(xué)期加大了英語教學(xué)的力度，英語課時由每周兩課時提高到三課時，并經(jīng)常在國旗下講話、班隊(duì)會、黑板報向?qū)W校宣傳從小學(xué)好英語的重要性。提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和學(xué)英語的自覺性。

遠(yuǎn)程教育工作我們把應(yīng)用情況列入常規(guī)教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到設(shè)備不空閑，人員不空閑，我們特制定了設(shè)備應(yīng)用管理制度，1-3年級四樓使用，4-6年級五樓使用，要求每位教師每周至少有1-2節(jié)運(yùn)用網(wǎng)臺資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校專門制定了網(wǎng)臺資源應(yīng)用獎?wù)鞣桨?，鼓勵每位教師積極地將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)，現(xiàn)在以形成教師爭著搶著用的教學(xué)氛圍。發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備出現(xiàn)故障，及時維修；不能維修的設(shè)備，及時更換。2008年春，我們完善了第二個遠(yuǎn)程教育教室設(shè)施，投資1000多元新添一臺DVD和音響設(shè)備。

“五園”建設(shè)本學(xué)期著重進(jìn)行了平安校園、快樂校園、書香校園的創(chuàng)建，我們多渠道開展活動、多途徑建設(shè)“五園”，鼓勵全體教師靜心讀書看報，為學(xué)生樹立榜樣，每月要求教師有兩千字的讀書筆記。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，圖書室全天候?qū)W(xué)生開放，由王興明老師專人負(fù)責(zé)，校園廣播及時推介經(jīng)典名著，選播學(xué)生讀后感。定期開展讀書競賽，讀后感征文等活動。定期收入看遠(yuǎn)教資源中的精彩電影、少年文化節(jié)目。班級建立圖書角，發(fā)動師生捐贈好書。支持學(xué)生參加各級書畫、作文、文藝演出、科技發(fā)明等活動，獎勵成績突出的同學(xué)。在快樂校園創(chuàng)建中，我們主要從“快樂活動、快樂課堂”入手，我們發(fā)揮有兩名專職體育教師的優(yōu)勢，積極開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生在?；顒訒r間不少于一小時，每班選一個體育項(xiàng)目（呼啦圈、溜溜球、小皮球等），認(rèn)真上好體育課，保證教學(xué)時間，杜絕擠占現(xiàn)象，成立了體育興趣小組，經(jīng)常開展全校性的體育活動，堅持做好“兩操”，三月中旬開展了全校廣播操體操比賽。在快樂課堂中，我們要求教師提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在課堂教學(xué)中應(yīng)用新理念進(jìn)行教學(xué)，每天下午第三節(jié)，堅持開展好班會、班級活動，保證教學(xué)時間。在“平安校園”創(chuàng)建中，我們建立以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查“平安校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，修改并完善安全目標(biāo)責(zé)任書，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定安全責(zé)任范圍。

利用校園廣播、墻報等宣傳陣地，對學(xué)校進(jìn)行安全知識教育，預(yù)防校園侵害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高自護(hù)自救能力，保障師生生命和財產(chǎn)安全。開展“安全隱患大搜索”活動。學(xué)校就學(xué)生校園生活中的不安全因素進(jìn)行排查，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，今春以來無一例安全事故發(fā)生。

我校根據(jù)區(qū)有關(guān)文件精神，認(rèn)真開展教師分等定級工作，分為語、數(shù)兩個領(lǐng)導(dǎo)專班，對所有應(yīng)分等定級的教師逐一聽課，量化打分，定出優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、入門課。

我校實(shí)行校務(wù)公開，做到帳目一月一審計、一公示，自覺接受群眾監(jiān)督，重大開支經(jīng)教代會研究同意后才能實(shí)施，由于管理民主，全校無越級上訪現(xiàn)象、無計劃外生育現(xiàn)象，無孕檢制度現(xiàn)象。

開學(xué)以來，我們做了一些大量的工作，也取得了一定的成績，但是與上級要求還有一定的距離。校園小，綠化面積不能增加，下一步力爭在最短的時間內(nèi)將空中花園建成。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的精神，再創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新輝煌。