第一篇：關(guān)于外出觀摩學(xué)習(xí)的見聞和感悟-劉淑蓉

外出觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

——雙鶴中心幼兒園 劉淑蓉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：

很慶幸參加“鄉(xiāng)寧縣幼教干部、幼兒園長、骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)”活動(dòng)。雖然只有五天的學(xué)習(xí)，但在這五天學(xué)習(xí)中無論從開拓視野還是到理論提升以及管理工作方面都有不同程度的提高，下面就本次學(xué)習(xí)談些自己的感悟與想法：

一、科學(xué)管理引領(lǐng)園所發(fā)展

本次學(xué)習(xí)先后參觀了十幾所省、縣、鄉(xiāng)級(jí)幼兒園，從芮城縣教育局李俊麗股長的講座讓我感受到芮城縣學(xué)前教育發(fā)展是政府推進(jìn)式的，從而實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化的管理體系。晉中二幼彭永強(qiáng)園長讓我領(lǐng)略到科學(xué)有效的管理方法：我們的學(xué)前教育管理工作必須以國家頒發(fā)的規(guī)程、綱要、指南為根本，并且在工作中不斷翻看從中落實(shí)。（包括家園工作出現(xiàn)的問題都應(yīng)在這些法律法規(guī)中找相關(guān)規(guī)定來做就沒問題）太原迎澤區(qū)三晉幼兒園園長的講座讓我深深地感受到將繁雜的一日常規(guī)保教活動(dòng)一一精細(xì)管理，使園所工作開展的那樣井然有序。（就連樓道的開關(guān)處都有張貼責(zé)任人是誰）這三位領(lǐng)導(dǎo)在講座中都提到了游戲化教育，是我們學(xué)前教育工作的重要教學(xué)手段。也是我們持續(xù)地、長期探討、鉆研的問題，另外，關(guān)于幼兒園的發(fā)展，彭永強(qiáng)園長對教師專業(yè)能力提升比較關(guān)注，也投入的多，我認(rèn)為這也是我們現(xiàn)階段最值得關(guān)注的

-1-問題。

二、建設(shè)園本特色推動(dòng)園所發(fā)展

每個(gè)園所都有自己獨(dú)特的文化特色，其中感受最深的是晉中二幼主要以美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)特色，一個(gè)地下室全部是各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)室，各種手工、繪畫特別豐富；晉中一幼除美術(shù)活動(dòng)外，更注重幼兒的社會(huì)實(shí)踐中的見聞感受；芮城從縣直到鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)幼兒園都比較重視戶外活動(dòng)的開展。省城幾所幼兒園：有（三晉幼兒園）注重精細(xì)化管理和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)；有（育才幼兒園）的音樂活動(dòng)，老師的一言一行都留下深刻印象，真正領(lǐng)略了高素質(zhì)的幼兒教師風(fēng)采。這些園本特色建設(shè)都有一定的文化底蘊(yùn)，正如三晉幼兒園園長所說，無論以什么為特色發(fā)展一定要堅(jiān)持研究，切勿漫無目的地模仿、搬遷，那永遠(yuǎn)做不好！

三、創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境 打造溫馨童院

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，第一，給人以舒適、高雅、大氣之享受，孩子們會(huì)特別喜歡上幼兒園，使孩子的身心健康很好發(fā)展；（健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)之一）第二，對幼兒自身起潛移默化的作用，使幼兒從小得艱美的感受熏陶；（藝術(shù)領(lǐng)域中審美能力得以發(fā)展）第三，將園所藝術(shù)領(lǐng)域文化得以很好的呈現(xiàn)，所以說環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是一門隱形課程。每所幼兒園都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路：從教學(xué)樓造型設(shè)計(jì)到大院活動(dòng)場地，從大廳到各個(gè)活動(dòng)室，從樓道到教室，尤其是戶外活動(dòng)包括小道的地板，石頭都有一定的設(shè)計(jì)思路，包括幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村園也能將廣闊的場地有效劃分利用，科學(xué)合理，美

-2-觀大方。

各位同仁，外面的環(huán)境很精彩，我們縣局花費(fèi)了很大的人力財(cái)力去搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，再者，我們作為學(xué)前教育的實(shí)施者，有責(zé)任把這份事業(yè)做得更好。那針對我園現(xiàn)有條件，如何更進(jìn)一步去靠近更科學(xué)、合理的辦園行為呢？

1、目前現(xiàn)狀：存在最大問題：戶外活動(dòng)場地不足，現(xiàn)配置硬件只有6間活動(dòng)室和近500平米的塑膠戶外活動(dòng)場地，沒有開展戶外各種區(qū)域的活動(dòng)場地；

2、教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，其中一半以上為臨時(shí)聘用，極大限度地制約發(fā)展。我鄉(xiāng)其他小學(xué)附屬園一個(gè)班只有1名老師，就很難談到發(fā)展。

2、針對目前現(xiàn)狀，我的工作思路：1）、努力提高教師待遇和專業(yè)水平以激發(fā)工作熱情穩(wěn)定教師隊(duì)伍。如：堅(jiān)持兩個(gè)學(xué)期搞教玩具競賽活動(dòng)，每個(gè)月教師的教玩具都有獎(jiǎng)勵(lì)，一月一評估以量化一兌現(xiàn)。在教學(xué)工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)指南，如：戶外游戲的設(shè)置，美術(shù)課程根據(jù)各年齡段的發(fā)展來增刪內(nèi)容等等都在實(shí)踐中翻看指南落實(shí)相應(yīng)問題。2）、繼續(xù)深入開展區(qū)域和戶外活動(dòng)，本次學(xué)習(xí)中參觀的臨晉幼兒園、百陌幼兒園都是農(nóng)村園，無論從戶外活動(dòng)還是室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，他們都能利用好農(nóng)村資源磚、瓦、石塊、樹樁、樹皮、莊稼、各種農(nóng)作物秸稈等材料，真正做到了就地取材、合理利用資源。組織老師學(xué)習(xí)拍到的一些照片，以此拓寬我們區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容和材料。下個(gè)學(xué)期將每周的區(qū)域更新中加入主題活動(dòng)滲透，這樣孩子的認(rèn)知會(huì)跟系統(tǒng)、區(qū)域活動(dòng)也會(huì)相應(yīng)豐富一

-3-些。戶外活動(dòng)主要依附大課間操組織混齡游戲大循環(huán)：幼兒抵抗力差、尤其是小班家長覺得太冷了就不送孩子了。但是從去年11月下旬到學(xué)期末開始課間大循環(huán)游戲，全園幼兒感冒明顯很少。今年從12月份又開始實(shí)施，游戲分層上更細(xì)了、材料也更豐富一些、富有童趣一些，有了空間大小、高低的層次設(shè)計(jì)，孩子們也非常喜歡！3）、進(jìn)一步完善課程設(shè)置：今年冬季利用寒假第一周時(shí)間再次將各年齡段課程進(jìn)行梳理調(diào)整，主要向直接感知、親身體驗(yàn)這方面傾向，參考外出學(xué)習(xí)的周計(jì)劃作為研究依據(jù)。4）、有定位園本文化的想法：語言是3——6歲幼兒發(fā)展最佳時(shí)期，是祖**語，課程改革也傾向于祖國傳統(tǒng)文化，高考語文分?jǐn)?shù)達(dá)到180分等等，根據(jù)這些比重，我想以繪本閱讀作為特色來抓，希望能找到科學(xué)合理地方法去探索、去堅(jiān)持做下去。5）、堅(jiān)持做好家園工作，李俊麗股長所說的做好家園工作中我還缺少講座引領(lǐng)這一環(huán)節(jié)，利用今年學(xué)期末匯報(bào)做好此項(xiàng)工作。

五、目前，我們縣兩所縣直園在全省都是示范園，但農(nóng)村幼兒園就相對薄弱很多，今后希望縣直園所能從教研活動(dòng)上給予幫扶，如教材的開發(fā)利用上，也希望縣政府能增加一些幼兒教師補(bǔ)充到這支隊(duì)伍里，這是最大的心愿，教師隊(duì)伍穩(wěn)定下來，我們努力去學(xué)習(xí)去改變現(xiàn)有面貌就有了強(qiáng)大力量！

相信我們?nèi)W(xué)習(xí)的這支隊(duì)伍中，有很多懷有雄心壯志的教師，她們愿意以滿腔熱血去干好學(xué)前教育工作，親愛的同仁們，如果說教學(xué)工作累，那幼教工作更是苦不堪言?。ㄓ浀脮x中一幼的那位

-4-保教主任說下輩子再不選擇幼教了）我想說：既然選擇了就要堅(jiān)持走下去，而且要走得更好，更多的是從這份事業(yè)中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與快樂！最后祝福幼教同仁們：永遠(yuǎn)富有童心！永遠(yuǎn)年輕漂亮！從事幼教工作僅兩年，有很多不成熟的理念與思想請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正！

第二篇：外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年3月22日赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)

高寨小學(xué)：趙忠

2013年3月22日，我們在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來說，就是看上午聽兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。

一、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動(dòng)過，發(fā)現(xiàn)書上面很干凈，沒有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。

二、學(xué)生有禮貌。課間操有特色

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生主動(dòng)向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過特殊訓(xùn)練，和老師交流時(shí)，就這個(gè)問題，他們說新生入學(xué)，先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形，儀容儀表，衛(wèi)生生活習(xí)慣，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個(gè)有，在學(xué)樣的長期督促下，學(xué)生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。最讓我影響深的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰都會(huì)自覺的撿起來扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂響后，學(xué)生都有序的走出教師來到操場，沒有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長期做的一件實(shí)事。

三、全員參與，課堂氣氛活躍

我們聽了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語文。整節(jié)課教師只說了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對我感觸最深的是老師并不是沒有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。

另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國的國旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色

和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對下一代學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。

以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。

高寨小學(xué)：趙忠

2013-3-28

第三篇：外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

臨高中學(xué)化學(xué)組 曾春霞 515276

我有幸去屯昌觀摩“化學(xué)課堂教學(xué)評比課”，經(jīng)過兩天半的現(xiàn)場觀摩，內(nèi)心觸動(dòng)很大，收獲很大。我們不僅收獲了教育的智慧，還收獲無限的感動(dòng)。我相信這些智慧和感動(dòng)將會(huì)慢慢滋養(yǎng)和支撐起身為教師的我們在今后人生道路上的人性、靈性、活性和品性，在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

感受之一：評委們評語和態(tài)度

在本次活動(dòng)中，主持人吳益平主任與往常的主持一樣，活動(dòng)開始時(shí)展示本次活動(dòng)目標(biāo)和注意事項(xiàng)。評課中，專家評委們總是用和風(fēng)細(xì)雨的聲音和充滿力量的言語鼓勵(lì)、肯定、贊賞每位的參賽教師，總是不厭其煩地建議我們在教學(xué)中如何基于、關(guān)注、尊重、保護(hù)、贊賞學(xué)生的主體，從而構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、健康、富有生命魅力的課堂教學(xué)生態(tài)。從嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、儒雅、才華、敦厚、大智風(fēng)范、人文情懷的評委身上，我感受到了那種誠摯、謙卑、陽光、幸福的名師心態(tài)和“正德厚生，臻于至善”、“于追求中見胸懷，于細(xì)微之處見精神”的名師品質(zhì)。

感受之二：個(gè)別參賽教師的表現(xiàn) 1：舍得才能創(chuàng)造

列夫·托爾斯泰所過這樣的名言：如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。邢少轉(zhuǎn)老師非常具有留有“舍得時(shí)間”的胸懷和氣度，邢老師的等待，喚起了學(xué)生們的無限潛能，學(xué)生們一次又一次的在黑板前創(chuàng)造各式各樣的原電池裝置，匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。讓課堂充滿民主的氣息，正因您的舍得，走向生命飛揚(yáng)、品性提升的生命課堂。

2：鼓勵(lì)才能激發(fā)

張甲鋒老師的鼓勵(lì)和期盼帶給學(xué)生動(dòng)力和自信。教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生智商的成長。更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情商發(fā)展。教師的鼓勵(lì)、期盼、喚起，更能觸動(dòng)和激發(fā)學(xué)生源源不斷地從內(nèi)心深處尋找學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力。

3：展望才有視野

黎虹老師的“電池的發(fā)展”微視頻、王勇老師“PH傳感器”實(shí)驗(yàn)、邢少轉(zhuǎn)老師的水果電池、李金霞老師的“水立方”視頻、李芳妹老師的“大霧之歌”等等，化學(xué)與生活、化學(xué)與科技、生活與科技息息相關(guān)，彼此關(guān)聯(lián)又相互促進(jìn)。

感受之三：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但都異彩紛呈，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

感受之四：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

各位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過程中，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場即興表演，對學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行

從十多位參賽的教師中，感悟到教學(xué)不應(yīng)只是知識(shí)的簡單傳遞，而應(yīng)是平臺(tái)、視野的開闊，是對未來的展望。感謝選手帶給我們教學(xué)中對未來的憧憬。我們也從中開闊了視野，提升了思考。

我們的思考：

1．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基石?；嘈艑W(xué)教師也在一直致力于探究式實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，想要幫助學(xué)生開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。開放探究式實(shí)驗(yàn)，我們要相信學(xué)生，他們身上有無限的可能也有巨大的潛力，只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生的生成性資源，才能挖掘和運(yùn)用好生成性資源，幫助學(xué)生更好的成長。所以，探究式實(shí)驗(yàn)不能成為空談，不能流于形式，而是讓探究成為化學(xué)教學(xué)中的一種品質(zhì)，植入每一個(gè)學(xué)生的心中，從而成為一種學(xué)習(xí)力。2．學(xué)生的視野，依靠什么來營造?？肯冗M(jìn)科技引導(dǎo)學(xué)生?？萍嫉陌l(fā)展方向，它們極具導(dǎo)向性，從而讓學(xué)生敬畏和展望未來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3．教學(xué)的方法，方法論是應(yīng)該先構(gòu)建方法，再進(jìn)行應(yīng)用，還是先從應(yīng)用中獲得方法。基于是基于什么核心？方法是基于什么理念？理念、方法、原理融成一體，方有生命力。

通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足，明確了今后努力的方向，我打算在今后的教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面

1.改變備課方式，加強(qiáng)集體備課。

平時(shí)總是說集體備課，可一直落實(shí)的不好，教師備課大多數(shù)自己的課自己備，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參，自己講的自己知道，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”。備課、上課主要憑自己的經(jīng)驗(yàn)，備課內(nèi)容、形式、方法沒有多大的改進(jìn)。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種教研活動(dòng)，從備課起就應(yīng)該改革。教師的合作備課特別重要，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量。

2.注意營造民主開放鼓勵(lì)個(gè)性的輕松愉快的課堂氣氛，以愉悅為中心教學(xué)。心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力。反之，壓抑的心情使人大腦受抑制，思維混亂，學(xué)習(xí)效率大減。如果教師上課精神煥發(fā)，充滿激情，再會(huì)煽情，和學(xué)生特別親近，循循善誘，激勵(lì)鼓舞學(xué)生，學(xué)生就愛學(xué)、樂意學(xué)，課堂氣氛就活躍，學(xué)生就敢想敢說，就有自信心，就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂氣氛沉悶、呆板，教學(xué)效果不可能好。

3.盡量做到“三不”：學(xué)生自己能說出來的，老師不說；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，老師不講；學(xué)生自己能做的，老師不做。比如：小組討論后老師代講；學(xué)生實(shí)驗(yàn)了，老師說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這都沒有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。

4、課后反思，集體研討，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

新課改對課后的要求主要是對課堂教學(xué)的反思。反思是反省、思考，具有研究性質(zhì)。反思課堂效果，反思課前設(shè)計(jì)在本課的實(shí)際運(yùn)用情況，反思師生雙方面在教學(xué)過程中存在的問題，研究如何改進(jìn)等。課后及時(shí)反思，有利于我們對課前設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和實(shí)施等各方面的問題有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)的改進(jìn)等，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)更加努力，爭取更大的進(jìn)步。也希望今后能夠舉行更多類似的活動(dòng)，讓我們有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四篇：外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為進(jìn)一步提高XX團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，XX年XX月XX日至XX月X日，由公司分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)一行13人到XX市，先后對XX公司X家企業(yè)進(jìn)行實(shí)地觀摩和交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過短暫而又充實(shí)的觀摩學(xué)習(xí)，我的感受頗多，認(rèn)為此次觀摩學(xué)習(xí)目的是在于觀摩先進(jìn)、尋找差距、彌補(bǔ)不足、夯實(shí)基礎(chǔ)、突破自己。在觀摩學(xué)習(xí)過程中，通過聽取介紹、參觀廠區(qū)、對口座談交流等形式，讓我在身心和視野上都受到了新的洗禮，使我在觀摩學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，同進(jìn)也感受到了更大的壓力和使命。在這次考察學(xué)習(xí)中，通過與X家企業(yè)分管安全環(huán)保的管理人員溝通以及實(shí)地的現(xiàn)場查看，結(jié)合自身日常工作開展的情況，自身感受到的差距和心得主要有以下幾方面：

1、目視化基礎(chǔ)工作還存有差距。通過對X家公司的觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)的目視化管理很到位，在崗位以及相關(guān)設(shè)備設(shè)施將制度職責(zé)、操作流程、警示標(biāo)識(shí)和注意事項(xiàng)規(guī)范要都能夠予以上墻，給我的第一印象是工作程序清晰、條理規(guī)范、通俗易懂且有很強(qiáng)的警示性，能夠讓不同的人員知道各自的職責(zé)，明白操作流程，清楚現(xiàn)場存在危險(xiǎn)因素等等，對于防范預(yù)防各種事故起到了很好的保障作用。在這方面讓我意識(shí)也到了作為職能科室前期只是做了一小部分工作，同時(shí)，由于工作方式方法的欠缺，沒有調(diào)動(dòng)發(fā)揮職工的能動(dòng)性，吸收采納大家的合理建議，導(dǎo)致了工作上的片面性，這是在下步工作需要做出改變的方面。

2、基礎(chǔ)資料更新完善不足。在X公司對安全基礎(chǔ)資料查閱學(xué)習(xí)過程中，給我的感覺是整齊規(guī)范完備、一目了然，其中X公司安全管理達(dá)到了X市的3級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，而X公司則推行的是6S 的管理模式，更加嚴(yán)謹(jǐn)詳細(xì)。通過與自身的對比，感受到在距離標(biāo)準(zhǔn)化的程度上，還存在大的差距，仍然需要繼續(xù)不斷完善補(bǔ)充和規(guī)范，同時(shí)，對于車間、班組的基礎(chǔ)資料也要通過向這些先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，拿出標(biāo)準(zhǔn)，制定制度，通過制度制約和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，發(fā)揮調(diào)動(dòng)起公司、車間、班組三級(jí)安全管理人員的作用，將安全基礎(chǔ)工作進(jìn)行深入規(guī)范和切合實(shí)際，進(jìn)一步提升。

3、日常安全管理不深入不扎實(shí)。在本次觀摩學(xué)習(xí)中，對怎樣落實(shí)執(zhí)行制度，抓好和開展好日常安全生產(chǎn)過程中的安全工作，與這X家企業(yè)安全環(huán)保管理人員的溝通交流，受益匪淺。其中，給我印象最深刻的就是在X公司分管安全生產(chǎn)的X總，他說過這樣一句話，安全管理要把握好“行”與“不行”的尺度。僅僅“行”與“不行”這3個(gè)字，就對有所我觸動(dòng)，這是對各項(xiàng)規(guī)制度嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度，也詮釋了在安全管理過程中，要有“一根筋”思想和行為，要堅(jiān)持對的，堅(jiān)決反對錯(cuò)的。而在另一方面，“行”與“不行”是建立在自身對規(guī)章制度和法律法規(guī)的熟知掌握，只有自己的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，才能擲地有聲的說出這3個(gè)字。

在X企業(yè)，與該公司安全負(fù)責(zé)人的溝通交流過程中，也向他請教了怎么開展好安全培訓(xùn)工作以及怎么能夠抓好日常安全管理工作，在這方面，同樣讓我受益非淺，也摸到了一個(gè)工作方向。首先，要對自己有個(gè)正確的定位，明白自己所肩負(fù)的職責(zé)，履清各級(jí)安全管理人員的職能，其次要制定出公司領(lǐng)導(dǎo)和職工認(rèn)可的管理考核制度及標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法，進(jìn)行先期的宣傳教育學(xué)習(xí)，當(dāng)職工熟悉了解后，最后就是安全監(jiān)察部門通過說采取服教育、經(jīng)濟(jì)考核等方式嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)法的過程，從而監(jiān)督職工將安全行為習(xí)慣化。在交流學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到了自身的短板，那就是不能有畏難心理、好人心理，在安全方面對他人的放縱就是傷害，也是我包括其他安全管理人員目前存在的問題。這方面在今后工作中必須作出改變，作為安全管理人員，必須作風(fēng)過硬、雷厲風(fēng)行，這一點(diǎn)非常重要，要硬在對安全法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握，對規(guī)章制度執(zhí)行的不心軟，要讓職工由一種懼怕的心理向理解認(rèn)可的轉(zhuǎn)變過程。還有一方面，對整體的安全管理，層層落實(shí)、一級(jí)抓一級(jí)非常重要，安全管理是全員參與的一項(xiàng)十分重要的工作，作為公司級(jí)的安全管理部門，如果硬不起來、狠不下心，那么工作是無法開展的，也會(huì)對車間級(jí)、班組級(jí)的安全管理人員造成一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。所以，我也意識(shí)到差距和問題的所在，在今后的工作中，要改變這方面的劣勢，通過制定制度標(biāo)準(zhǔn)加以考核約束，讓廠部、車間、班組三級(jí)網(wǎng)內(nèi)的安全管理不浮于表面，讓大家嚴(yán)格按照制度標(biāo)準(zhǔn)開展安全管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變提高大家的安全意識(shí)，消除安全管理工作是哪一個(gè)人或者哪一個(gè)科室的錯(cuò)誤心理，通過培訓(xùn)教育、制度約束和經(jīng)濟(jì)考核等方式，最終達(dá)到安全行為的自覺化。當(dāng)然，在實(shí)施和執(zhí)行過程中會(huì)遇到一定的阻力和不理解，但作為公司安全管理部門和負(fù)責(zé)人以及其他安全管理人員，最需要的就是實(shí)際行動(dòng)。所以，在今后的工作中，我也會(huì)努力做出改變。

對于安全培訓(xùn)工作，通過對X家企業(yè)的學(xué)習(xí)，了解到他們各自都有一套完善的培訓(xùn)流程和制度，從廠部、車間、班組都有各自的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容基本集中在的安全法規(guī)學(xué)習(xí)、事故案例分析、應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面，并且作為廠部每月都對車間級(jí)和班組級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行審核，將三級(jí)教育落到了實(shí)處，做到了全員參與、層層落實(shí)。通過與他們的對比，發(fā)現(xiàn)自身在日常的培訓(xùn)過程中，對車間級(jí)、班組級(jí)的指導(dǎo)作用不明顯，只是廠部制定了培訓(xùn)計(jì)劃，而沒有幫助他們建立培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃有序進(jìn)行，在監(jiān)督指導(dǎo)方面存在缺失。因此，在下步工作中，要針對此項(xiàng)不足，要完善培訓(xùn)制度，將三級(jí)安全培訓(xùn)工作真正讓每級(jí)人員有方向、有目標(biāo)的工作。

另一方面，在“兩票三制”的執(zhí)行方面，在X公司，通過 交流以及對檢修、運(yùn)行操作資料的查看學(xué)習(xí)，應(yīng)該講他們的嚴(yán)謹(jǐn)程度高，每項(xiàng)操作做到了安全技術(shù)交底，開工前對危險(xiǎn)因素進(jìn)行了分析預(yù)防，對相關(guān)的操作基本能夠達(dá)到唱票操作，對安全工器具的使用也成為了自覺的行為，他們這種對制度的自覺遵守和執(zhí)行，來源于長期對安全生產(chǎn)制度長抓不懈，最終培養(yǎng)出了安全習(xí)慣，對我的觸動(dòng)也是非常大，有章不循、監(jiān)管不力、意識(shí)不高是擺在面前的突出問題，管理上的不到位也是造成事故重要原因之一，所以，在下步工作中，仍要完善考核制度，以制度為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)為杠桿，逐級(jí)考核，通過考核提高意識(shí)，通過提高意識(shí)做到有章必循這樣的一個(gè)工作思路。

通過這次外出考察學(xué)習(xí)，讓我收獲良多，深受觸動(dòng)，在返程途中，公司分管領(lǐng)導(dǎo)也教導(dǎo)我，要用“螞蟻啃大象”的精神，扎實(shí)大膽的開展好安全管理工作，不要一口吃成胖子，不能浮躁、做華而不實(shí)的工作，安全管理工作是一項(xiàng)永久的不可放松的工作。為此，在下步的工作中，我做如下打算：

1、針對本次的學(xué)習(xí)，要積極保持與先進(jìn)企業(yè)人員聯(lián)系溝通，借鑒吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，化為己用。另一方面要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)充電，只有自身硬才能更好的開展工作和發(fā)揮出職能科室和個(gè)人的作用。

2、向安全標(biāo)準(zhǔn)化靠攏，一點(diǎn)一滴的補(bǔ)充完善基礎(chǔ)資料，管理制度，將目視化工作開展好，采取多種方法進(jìn)行安全培訓(xùn)和警示教育工作。

3、轉(zhuǎn)變意識(shí)和工作方法，在制度的執(zhí)行和落實(shí)上不打折扣，提高自身硬和敢于碰硬的能力，真正起到部門的監(jiān)督監(jiān)察和指導(dǎo)作用。

XX科 XXX X年X月X日

第五篇：外出學(xué)習(xí)感悟

博采、博學(xué)，多思、多長 ——上海跟崗學(xué)習(xí)心得

帶著希冀，滿懷憧憬，我們踏上了學(xué)習(xí)之旅，經(jīng)過實(shí)地觀察，通過聆聽、思考，我們收獲滿滿。

本次學(xué)習(xí)主要針對個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)施、幼兒園環(huán)境參觀、實(shí)地跟崗等幾個(gè)方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都有觸動(dòng)心靈的感悟。

環(huán)境育人，環(huán)境體現(xiàn)出一所幼兒園的特色、教育觀。幼兒園整體環(huán)境應(yīng)彰顯園所特色，內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)人與自然的和諧、優(yōu)美、優(yōu)雅、富有生活氣息。班級(jí)環(huán)境以幼兒自主管理為主，從幼兒興趣、關(guān)注問題出發(fā)，更多體現(xiàn)師幼互動(dòng)及對幼兒自主管理的引導(dǎo)。走廊環(huán)境同樣巧利用，時(shí)處有代表特色的東西存在，達(dá)到空間的充分利用。班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重情境的營造、氛圍的感染，可以采用個(gè)別區(qū)域獨(dú)特、重點(diǎn)打造，顯示主題特色。

個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施中材料的制作新穎，幼兒有探索的空間，材料注重幼兒間相互合作，旨在培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。材料不以數(shù)量多少衡量，在幼兒操作過程中讀懂孩子的現(xiàn)有水平，注重孩子的觀察信息。材料投放富有層次性、豐富性、挑戰(zhàn)性、可操作性對我們未來在個(gè)別化學(xué)習(xí)材料制作中給出較好的指引。此外，合理有效的評價(jià)總結(jié)尤為重要，教師語言簡練、精準(zhǔn)，拋接問題的藝術(shù)性及對幼兒的啟迪值得我深思。一日環(huán)節(jié)兼教育，藝術(shù)、創(chuàng)新式的點(diǎn)名同樣滲透著教育的價(jià)值，在活動(dòng)組織中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒會(huì)聽、認(rèn)真聽，為行動(dòng)做更好的鋪墊。

本次學(xué)習(xí)讓我對幼兒園教育各環(huán)節(jié)、各方面 有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，我在思考、在研究，相信用熱愛+激情+反思會(huì)創(chuàng)造出孩子的一片天。細(xì)節(jié)中顯愛心，行動(dòng)中助理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，做更好的自己！

執(zhí)筆人：韓文娟 二〇一五年十月二十八日