第一篇：減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

2016--2017 河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教育事業(yè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展已成為新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的合格人才，在以往減輕中小學(xué)生過(guò)重裸業(yè)負(fù)擔(dān)工作有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)：《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案。

一、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)的課程計(jì)劃，開全、開足課程，保證少年兒童享有完整、合格的教育,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃中關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的規(guī)定，不改變課程計(jì)劃或任意增減課程和課時(shí),積極改進(jìn)教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)校舍資源管理

學(xué)校教師決不參與動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班或其它培訓(xùn)班，不為以中小學(xué)生為主要對(duì)象的各類補(bǔ)習(xí)(培訓(xùn))班提供教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地和師資，教職工不得在社會(huì)力量舉辦的各類補(bǔ)習(xí)(培訓(xùn))班上課。不得出租校舍(包括暫時(shí)閑置校舍)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備用于社會(huì)機(jī)構(gòu)辦學(xué)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)作息時(shí)間

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出本校的作息時(shí)間，確保小學(xué)生、初中生在校時(shí)間分別不超過(guò)7小時(shí)、8小時(shí)。并且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，要求家長(zhǎng)保證學(xué)生每天9小時(shí)以上的睡眠。

四、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量

學(xué)校規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)書面家庭作業(yè)平均每天控制在1小時(shí)內(nèi)。初中書面家庭作業(yè)平均每天不超過(guò)1.5小時(shí)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。

五、嚴(yán)格規(guī)范考試管理及入學(xué)工作

學(xué)校規(guī)定小學(xué)每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，初中每學(xué)期只組織期中、期末兩次學(xué)科考試，并嚴(yán)禁止教師以其它理由組織考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。學(xué)生考試成績(jī)只允許單獨(dú)通知學(xué)生和家長(zhǎng)，不以任何形式張榜公布。學(xué)校不分重點(diǎn)班和尖子班。

六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1—2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3—6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，沒有體育課的當(dāng)天，在下午活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入考核；全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午利用課間操時(shí)間組織大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

七、深化中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的改革

堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，不把考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量和評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)教師從貫徹落實(shí)教育法律、法規(guī)、方針、政策，課程改革等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，堅(jiān)決禁止為片面追求升學(xué)率，讓學(xué)生提前畢業(yè)，或不讓學(xué)生參加中考等做法。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科學(xué)業(yè)考試成績(jī)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)制度，改變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法。中考繼續(xù)實(shí)行學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)(涵蓋初中各個(gè)學(xué)科)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的辦法。逐步推行中考成績(jī)以等級(jí)制方式呈現(xiàn)的制度。

八、加強(qiáng)對(duì)教輔材料的管理

按照一門學(xué)科只配套使用一套教輔資料的原則，各學(xué)科由自治區(qū)為學(xué)生提供的一套經(jīng)自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的教輔資料（學(xué)習(xí)之友）。學(xué)校及教師嚴(yán)禁向?qū)W生統(tǒng)一推薦或變相推薦征訂各種教輔材料，也不得向?qū)W生推薦征訂與國(guó)家、地方課程相關(guān)的其他輔助學(xué)習(xí)資料。

九、進(jìn)一步規(guī)范節(jié)假日補(bǔ)課行為

貫徹落實(shí)東寧市關(guān)于中小學(xué)學(xué)期、寒暑假和學(xué)校作息時(shí)間的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段各年級(jí)利用節(jié)假日和學(xué)生休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課并收取補(bǔ)課費(fèi)用。

十一、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

學(xué)校將把減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)行為作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，納入到對(duì)教師的評(píng)估中，指導(dǎo)和督促教師嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)減負(fù)有關(guān)規(guī)定，切實(shí)發(fā)揮教師在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中的重要作用，及時(shí)查處各種增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。

十二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉久利

副組長(zhǎng)：呂鵬 組員：亓淑珍

十三、認(rèn)真落實(shí)責(zé)任

按照“分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的要求，實(shí)行減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任制，將減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求納入教師年度考核之中，層層簽訂責(zé)任書，把減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作具體落實(shí)到教師的日常工作中，并與教師考核、個(gè)人評(píng)優(yōu)以及職務(wù)晉升等結(jié)合起來(lái)。

減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作總結(jié)

2016---2017年度 河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的《關(guān)于減輕初中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查的通知》要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，在自查基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，邊查邊改，學(xué)校把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)市、區(qū)教育局要求。

自查過(guò)程：

暑假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在制定新學(xué)年工作計(jì)劃過(guò)程中，就認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教委的文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)其深刻含義，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，召開了專題行政會(huì)，本學(xué)期又召開以年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員的骨干會(huì)。對(duì)照文件要求，查找學(xué)校及本年級(jí)存在的問題。學(xué)校還陸續(xù)召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的實(shí)際感受及要求。整改情況：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年健康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。開學(xué)初，學(xué)校就制定了減負(fù)工作計(jì)劃，并成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做了明確分工：

組長(zhǎng)：劉久利

把校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人。

副組長(zhǎng)：呂鵬

落實(shí)課程計(jì)劃，控制學(xué)生在校時(shí)間。組員： 亓淑珍

抓教師課堂教學(xué)、作業(yè)、訂教輔材料 控制考試監(jiān)測(cè)等。

2、按規(guī)定落實(shí)初中課程計(jì)劃，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間。任何年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，提高班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。對(duì)教師提出明確要求，并監(jiān)督執(zhí)行。把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。任課老師到班答疑，不允許講課。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，提高課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度。控制作業(yè)總量，要求教師精心備課的同時(shí)，精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)分出層次，有必作和選作。教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過(guò)多時(shí)，教務(wù)主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正?？刂瓶荚嚤O(jiān)測(cè)。平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，要求教師把握水平考試原則，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱及教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生排隊(duì)?？刂茖W(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽。沒有違規(guī)辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，教師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。學(xué)校拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充各年級(jí)用于教師買參考資料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，全面了解情況，并不定期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況。把教務(wù)處電話公布給家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)及學(xué)生的監(jiān)督。對(duì)違規(guī)現(xiàn)象以教學(xué)事故處理。學(xué)校做好監(jiān)督、保障

初中減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作方案

2015—2016年度 河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)更多更好人才”為宗旨。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意教育。

二、主要措施

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保省、市的減負(fù)實(shí)施方案得以落實(shí)。

2、開好“五個(gè)會(huì)”即：學(xué)校中層以上干部會(huì)：統(tǒng)一大家的思想，提高對(duì)減負(fù)的認(rèn)識(shí)。這是關(guān)系到國(guó)家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略，關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng)和長(zhǎng)治久安；班主任工作會(huì)：認(rèn)清形勢(shì)，估計(jì)可能出現(xiàn)的問題并制定預(yù)防措施；全體教職工大會(huì)：保證省、市、學(xué)校的減負(fù)方案的認(rèn)真落實(shí)，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，嚴(yán)禁教師八小時(shí)之外亂補(bǔ)課、亂辦班；開好學(xué)生會(huì)：講清減負(fù)的意義和目的；開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)：請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)清省、市、校對(duì)減負(fù)的思路和具體實(shí)施辦法，求得家長(zhǎng)的積極配合，達(dá)到真正減負(fù)的目的，確保學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市定課程標(biāo)準(zhǔn)

①開齊課程、開足課時(shí)，保證體育課、藝術(shù)課、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

②保證每天陽(yáng)光體育鍛煉1小時(shí)。

③嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，絕不能隨意加大課程難度，特別是中考科目的課程。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間

①嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的作息時(shí)間表。

②制定給學(xué)生的書面家庭作業(yè)量，保證初中生平時(shí)每日作業(yè)不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)，周末在家家庭作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)，要求各科教師相互溝通，密切配合。

5、嚴(yán)禁教師給學(xué)生有償補(bǔ)課。

① 加強(qiáng)對(duì)教師的教育和指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。

②嚴(yán)禁班主任等任課教師利用法定假日、周六、周日等休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。

③鼓勵(lì)和提倡對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，對(duì)做得好的教師，學(xué)校將給予一定的表獎(jiǎng)。

④明令禁止教師在社會(huì)教育機(jī)構(gòu)兼職。

6、規(guī)范教材征定的程序，統(tǒng)一教輔材料的征定。

①指定專人負(fù)責(zé)，按國(guó)家教材征定的范圍統(tǒng)一征定。② 嚴(yán)格控制教輔材料的征定，確保一教一輔，不得多訂

7、規(guī)范招生行為，確保生源質(zhì)量。

我校初中招生堅(jiān)決按市局指示精神辦，決不能違背“三限”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）政策。

三、完善制定，保證監(jiān)督

1、為確保省、市減輕過(guò)重的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)精神的落實(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定減負(fù)方案，成立監(jiān)督小組，檢查學(xué)校對(duì)上級(jí)方案的執(zhí)行情況，監(jiān)督學(xué)校教師是否存在有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。

2、對(duì)違規(guī)行為的部門、教師要進(jìn)行必要的紀(jì)律處分，可依法規(guī)給予解聘、取消晉級(jí)或評(píng)優(yōu)資格等處罰，或給予行政處分。

3、加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮正面引導(dǎo)作用。

①學(xué)校要大力宣傳省市文件精神，正面引導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提高對(duì)減負(fù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性。

②開展多渠道、多途徑對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督、意見反饋，征求家長(zhǎng)們對(duì)減負(fù)后可能出現(xiàn)的一些問題的整改意見，保證把學(xué)校的工作做好、做實(shí)。真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的氛圍。

附：學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組長(zhǎng)：劉久利 副組長(zhǎng)：呂鵬

成員：亓淑珍 姜淑玲 宋方巖

規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

工作總結(jié)

2015—2016年度 河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為深入貫徹落實(shí)各級(jí)黨委政府和教育主管部門關(guān)于“進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的各種通知精神和意見要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境，辦人民滿意的教育，我校嚴(yán)格制定了“規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作”工作實(shí)施方案。

一、端正辦學(xué)思想，提高對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和“減負(fù)提質(zhì)”的認(rèn)識(shí)

我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委政府和教育局的文件精神，通過(guò)明理、明治、明成的原則，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為和“減負(fù)提質(zhì)”工作的必要性和緊迫性。“減負(fù)”是提高民族整體素質(zhì)，使青少年健康成長(zhǎng)的需要；是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要；是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。

二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

l、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，中層領(lǐng)導(dǎo)分別把口，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為和“減負(fù)提質(zhì)”工作要求和規(guī)定，完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度，把進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和“減負(fù)提質(zhì)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理、目標(biāo)考核。

組長(zhǎng)：劉久利 副組長(zhǎng)：呂鵬

成員：亓淑珍 姜淑玲 宋方巖

2、積極探索新的教育教學(xué)模式，提高工作效率 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正的做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

3、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力

加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的最為有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài)，在寬松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)；促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們要求教師不斷改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系；尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，加強(qiáng)“三生”的幫教工作，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，形成學(xué)生的健康心理。

4、加強(qiáng)心理健康教育及家長(zhǎng)會(huì)工作。

學(xué)校成立了“心理健康咨詢室”，開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，充分利用廣播、宣傳板、書信交流等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證青少年身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

對(duì)于上級(jí)及學(xué)校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核；對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表獎(jiǎng)，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評(píng)、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與年度考核和教師績(jī)效考核掛鉤。目的是督促教師把“減負(fù)”工作真正作為每個(gè)人的自覺行為。

總之，在今后的“減負(fù)”工作中。我們將繼續(xù)狠抓學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。最終實(shí)現(xiàn)“把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生”的目標(biāo)。

作為九年一貫制學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，再接再勵(lì)，使我校“減負(fù)提質(zhì)”工作再躍新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)。規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

工作總結(jié)

2014---2015年度

河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 根據(jù)市教育局《關(guān)于開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查自糾及專項(xiàng)活動(dòng)的通知》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學(xué)校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

（一）規(guī)范教學(xué)行為方面

1.我學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：開足開全課時(shí)，不隨意增減科目、課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)節(jié)假日及學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校堅(jiān)持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點(diǎn)。3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。

4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。

5.嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加未經(jīng)上級(jí)教育部門批準(zhǔn)的各種考試，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”方式呈現(xiàn)學(xué)生考試成績(jī)，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

6.積極開展課外活動(dòng)。陽(yáng)光體育一小時(shí)緊緊抓住校園文化優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結(jié)合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。

（二）規(guī)范教師行為方面

1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，將減負(fù)情況與教師的日?？己撕驮u(píng)優(yōu)樹先掛鉤。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營(yíng)造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。

3.加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責(zé)任。通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ?，取得了一些成?jī)，但與上級(jí)的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

2014---2015年度

河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為全面落實(shí)黨的十八大精神，貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，現(xiàn)就落實(shí)市、區(qū)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，進(jìn)一步加大減負(fù)工作的力度，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化規(guī)定要求，特制定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立我校學(xué)生減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉久利 副組長(zhǎng)：呂鵬

成員：亓淑珍

職

責(zé)：

全面指導(dǎo)學(xué)校減負(fù)工作，審核并確定《河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》，建立健全評(píng)價(jià)表彰機(jī)制，對(duì)工作突出、成效明顯、成績(jī)優(yōu)秀的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

組織對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行全面性、常態(tài)性的調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。將學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作成效納入到“全面實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)”、“年度學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)”等工作中。

二、工作任務(wù) 根據(jù)縣教育局提出的減負(fù)工作“八個(gè)嚴(yán)格”和區(qū)教委提出的“八項(xiàng)任務(wù)”，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)決落實(shí)以下八項(xiàng)工作。

（一）執(zhí)行國(guó)家和黑龍江省課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及黑龍江省規(guī)定的課程計(jì)劃，確保開齊、開足課程，不隨意增減課時(shí)；保證專課專用，嚴(yán)禁占用體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉及活動(dòng)質(zhì)量；嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，一、二年級(jí)每周不得超過(guò)26課時(shí)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課程不超過(guò)15課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)每周不超過(guò)30課時(shí)。學(xué)校要結(jié)合國(guó)家及地方課程，積極開發(fā)校本課程，深化課堂教學(xué)改革，積極組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)國(guó)家及北京市規(guī)定，立足本校，制定課程計(jì)劃，編制好課表。加強(qiáng)課程建設(shè)與實(shí)施的過(guò)程管理，由學(xué)校和年級(jí)組進(jìn)行督促檢查。

（二）控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生休息與睡眠時(shí)間

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天不得超過(guò)7小時(shí)。保證學(xué)生課余休息時(shí)間及自主活動(dòng)時(shí)間。

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和告知書等方式將課程計(jì)劃和作息時(shí)間向?qū)W生和家長(zhǎng)公布，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的參與度。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的課外休息時(shí)間、睡眠時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，并與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行相關(guān)分析，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

（三）控制作業(yè)總量，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究和管理 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的難度和總量。

一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，由班主任老師總體協(xié)調(diào)。教師布置作業(yè)堅(jiān)持“精選、批改、講評(píng)”原則，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和有效性，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，杜絕無(wú)效作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改。學(xué)生每天的課外作業(yè)量由教務(wù)處監(jiān)控，學(xué)生每天的課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)情況，將通過(guò)家長(zhǎng)反饋給學(xué)校。

學(xué)校要開展作業(yè)有效性課題的研究和實(shí)踐。第位教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇、改編、原創(chuàng)高質(zhì)量的作業(yè)，依據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，做到“作業(yè)難度適合，作業(yè)量適當(dāng)，有作業(yè)必批改，有批改必講評(píng)”，學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

（四）規(guī)范考試和評(píng)價(jià)工作，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) 加強(qiáng)考試管理，深化評(píng)價(jià)研究，嚴(yán)格控制考試的難度、次數(shù)及方式。不組織學(xué)生參與選拔性或與升學(xué)掛鉤的考試，期中、期末舉行全校學(xué)科考試，其他課程不組織考試。學(xué)校嚴(yán)禁以考試成績(jī)對(duì)教師、學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行排名。

學(xué)校采取多種方法，不斷提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)課堂有效性的研究和實(shí)踐，打造高效課堂，積極探索開放性、研究性的評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行全方位多角度分層次的評(píng)價(jià)，同時(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，提高過(guò)程性評(píng)價(jià)的權(quán)重。

（五）嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，保障學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間 學(xué)校不以任何名目在課余、假日組織在校學(xué)生集體補(bǔ)習(xí)文化課，嚴(yán)禁通過(guò)組織補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)向?qū)W生收取費(fèi)用。嚴(yán)禁本校教職工組織或參與有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁引導(dǎo)本校學(xué)生參加校外文化課補(bǔ)習(xí)班。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的管理，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的課題研究，提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)禁參與校外有償補(bǔ)課的相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)教研、校本培訓(xùn)、組織公開課等方式開展減負(fù)工作。

（六）加強(qiáng)教輔用書管理，杜絕學(xué)校推薦或推銷 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號(hào)），教材和學(xué)習(xí)輔助資料從市教委公布的《普通中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中選用。嚴(yán)禁學(xué)校和教師向?qū)W生推薦或推銷任何教輔材料，不為學(xué)生購(gòu)買教輔材料提供服務(wù)。學(xué)校免費(fèi)提供確屬教育教學(xué)所需的練習(xí)冊(cè)、寒暑假作業(yè)等資料。

（七）嚴(yán)格各類競(jìng)賽管理，規(guī)范入學(xué)方式和程序 堅(jiān)決禁止學(xué)校單獨(dú)或和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的各類培訓(xùn)班。學(xué)校不統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學(xué)生報(bào)名參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，不為學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)提供場(chǎng)地，禁止將各種競(jìng)賽成績(jī)作為學(xué)生入學(xué)依據(jù)。

學(xué)校不得向?qū)W生和家長(zhǎng)提供各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)信息；加強(qiáng)社會(huì)宣傳，幫助學(xué)生家長(zhǎng)全面知曉入學(xué)政策，解決學(xué)生因升學(xué)盲目報(bào)班、參與競(jìng)賽的問題；繼續(xù)規(guī)范入學(xué)方式和程序，落實(shí)免試就近入學(xué)的原則，杜絕學(xué)校各類選拔性的入學(xué)方式。

（八）全面落實(shí)工作要求，建立責(zé)任管理機(jī)制 校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人。學(xué)校教研部門、教學(xué)干部對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。對(duì)減負(fù)工作成績(jī)突出的年級(jí)、教師個(gè)人予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，做好減負(fù)增效案例的交流推廣。學(xué)校將減負(fù)工作情況納入教職工年度績(jī)效考評(píng)。

四、工作要求

為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)市教委相關(guān)工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下工作要求。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)課業(yè)減負(fù)文件，從落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的重要意義，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

(二)建立機(jī)構(gòu)，組織有力。建立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定減負(fù)工作方案，全面推進(jìn)減負(fù)工作。提高教育教學(xué)能力，在日常工作中落實(shí)減負(fù)要求，積極向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳減負(fù)工作成果。

(三)深化改革，減負(fù)提質(zhì)。結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)工作研究，以落實(shí)減負(fù)增效為重點(diǎn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，完善課程，聚焦課堂，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，落實(shí)減負(fù)增效，提高學(xué)生素質(zhì)。

(五)加大宣傳，歡迎監(jiān)督。要全面、客觀，及時(shí)地向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳課業(yè)減負(fù)的進(jìn)展與成績(jī)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員參與學(xué)校管理的職能，歡迎社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

第二篇：青山中學(xué)減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案及總結(jié)

青山中學(xué)減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案及總結(jié)

教育事業(yè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展已成為新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的合格人才，在以往減輕中小學(xué)生過(guò)重裸業(yè)負(fù)擔(dān)工作有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)：上級(jí)主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案。

一、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)的課程計(jì)劃，開全、開足課程，保證少年兒童享有完整、合格的教育,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃中關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的規(guī)定，不改變課程計(jì)劃或任意增減課程和課時(shí),積極改進(jìn)教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)校舍資源管理

學(xué)校教師決不參與動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班或其它培訓(xùn)班，不為以中小學(xué)生為主要對(duì)象的各類補(bǔ)習(xí)(培訓(xùn))班提供教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地和師資，教職工不得在社會(huì)力量舉辦的各類補(bǔ)習(xí)(培訓(xùn))班上課。不得出租校舍(包括暫時(shí)閑置校舍)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備用于社會(huì)機(jī)構(gòu)辦學(xué)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)作息時(shí)間

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出本校的作息時(shí)間，確保初中生在校時(shí)間分別不超過(guò)8小時(shí)。并且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，要求家長(zhǎng)保證學(xué)生每天8小時(shí)以上的睡眠。

四、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量

學(xué)校規(guī)定書面家庭作業(yè)平均每天控制在1小時(shí)內(nèi)。初中書面家庭作業(yè)平均每天不超過(guò)1.5小時(shí)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。

五、嚴(yán)格規(guī)范考試管理及入學(xué)工作

學(xué)校規(guī)定每學(xué)期只組織期中、期末兩次學(xué)科考試，并嚴(yán)禁止教師以其它理由組織考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。學(xué)生考試成績(jī)只允許單獨(dú)通知學(xué)生和家長(zhǎng)，不以任何形式張榜公布。學(xué)校不分重點(diǎn)班和尖子班。

六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1—2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3—6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，沒有體育課的當(dāng)天，在下午活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入考核；全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午利用課間操時(shí)間組織大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

七、深化中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的改革

堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，不把考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量和評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)教師從貫徹落實(shí)教育法律、法規(guī)、方針、政策，課程改革等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，堅(jiān)決禁止為片面追求升學(xué)率，讓學(xué)生提前畢業(yè)，或不讓學(xué)生參加中考等做法。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科學(xué)業(yè)考試成績(jī)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)制度，改變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法。中考繼續(xù)實(shí)行學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)(涵蓋初中各個(gè)學(xué)科)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的辦法。逐步推行中考成績(jī)以等級(jí)制方式呈現(xiàn)的制度。

八、加強(qiáng)對(duì)教輔材料的管理

按照一門學(xué)科只配套使用一套教輔資料的原則，各學(xué)科由自治區(qū)為學(xué)生提供的一套經(jīng)市教育局審定的教輔資料。學(xué)校及教師嚴(yán)禁向?qū)W生統(tǒng)一推薦或變相推薦征訂各種教輔材料，也不得向?qū)W生推薦征訂與國(guó)家、地方課程相關(guān)的其他輔助學(xué)習(xí)資料。

九、進(jìn)一步規(guī)范節(jié)假日補(bǔ)課行為

貫徹落實(shí)東寧市關(guān)于中小學(xué)學(xué)期、寒暑假和學(xué)校作息時(shí)間的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段各年級(jí)利用節(jié)假日和學(xué)生休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課并收取補(bǔ)課費(fèi)用。

十一、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

學(xué)校將把減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)行為作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，納入到對(duì)教師的評(píng)估中，指導(dǎo)和督促教師嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)減負(fù)有關(guān)規(guī)定，切實(shí)發(fā)揮教師在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中的重要作用，及時(shí)查處各種增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。

十二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：沈萍生

副組長(zhǎng)：賀建剛、段斌、黃艷秋、肖振武 組員：魏志崗、楊青、劉桃林、黃容黛

十三、認(rèn)真落實(shí)責(zé)任

按照“分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的要求，實(shí)行減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任制，將減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求納入教師考核之中，層層簽訂責(zé)任書，把減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作具體落實(shí)到教師的日常工作中，并與教師考核、個(gè)人評(píng)優(yōu)以及職務(wù)晉升等結(jié)合起來(lái)。

青山中學(xué)

青山中學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的《關(guān)于減輕初中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查的通知》要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，在自查基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，邊查邊改，學(xué)校把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)市、區(qū)教育局要求。

自查過(guò)程：

暑假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在制定新學(xué)年工作計(jì)劃過(guò)程中，就認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教委的文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)其深刻含義，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，召開了專題行政會(huì)，本學(xué)期又召開以年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員的骨干會(huì)。對(duì)照文件要求，查找學(xué)校及本年級(jí)存在的問題。學(xué)校還陸續(xù)召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的實(shí)際感受及要求。整改情況：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年健康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。開學(xué)初，學(xué)校就制定了減負(fù)工作計(jì)劃，并成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做了明確分工：

組長(zhǎng)：沈萍生

把校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人。

副組長(zhǎng) ：賀建剛等

落實(shí)課程計(jì)劃，控制學(xué)生在校時(shí)間。組員： 魏志崗等

抓教師課堂教學(xué)、作業(yè)、訂教輔材料 控制考試監(jiān)測(cè)等。

2、按規(guī)定落實(shí)初中課程計(jì)劃，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間。任何年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，提高班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。對(duì)教師提出明確要求，并監(jiān)督執(zhí)行。把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。任課老師到班答疑，不允許講課。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，提高課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度?？刂谱鳂I(yè)總量，要求教師精心備課的同時(shí)，精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)分出層次，有必作和選作。教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過(guò)多時(shí)，教務(wù)主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正。控制考試監(jiān)測(cè)。平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，要求教師把握水平考試原則，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱及教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生排隊(duì)?？刂茖W(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽。沒有違規(guī)辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，教師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。學(xué)校拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充各年級(jí)用于教師買參考資料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，全面了解情況，并不定期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況。把教務(wù)處電話公布給家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)及學(xué)生的監(jiān)督。對(duì)違規(guī)現(xiàn)象以教學(xué)事故處理。學(xué)校做好監(jiān)督、保障

第三篇：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

南陽(yáng)洼小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，根據(jù)市教委、新區(qū)社發(fā)局有關(guān)“減負(fù)”工作規(guī)定，現(xiàn)將我?！皽p負(fù)”規(guī)定如下：

1、在小學(xué)階段全面實(shí)行等級(jí)制評(píng)分與全面素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告單，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估反饋體系，不單純以學(xué)科考試成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)教師及學(xué)生。

2、嚴(yán)格按照國(guó)家及市教委頒發(fā)的課程（教學(xué)）計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，開足、開齊、開好各門課程，未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不隨意增減課程與課時(shí)。

3、嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期（中、末）舉行兩次考試，其他作考查、檢測(cè)科目。

4、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間合起來(lái)不超過(guò)一小時(shí)。教師不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

5、嚴(yán)格控制活動(dòng)總量，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間，節(jié)假日、雙休日不得以班集體形式上課。

6、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)資料，除教育局審定的作業(yè)資料外，嚴(yán)禁私自為學(xué)生集體訂購(gòu)或復(fù)印各種復(fù)習(xí)資料與練習(xí)冊(cè)。

7、嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來(lái)補(bǔ)課或擅自占用其他課。

8、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)監(jiān)督力度，保證“減負(fù)”工作的貫徹落實(shí)，對(duì)于違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí)將給予處罰。

2011年3月2日 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買或征訂練習(xí)材料、書籍。

2、減少學(xué)生的在校時(shí)間，要求學(xué)生早7:40前不準(zhǔn)進(jìn)校，中午2:10—2:20進(jìn)校。

3、學(xué)生放學(xué)后教師停止一切輔導(dǎo)。學(xué)生馬上離校，由值日教師進(jìn)行靜校。

4、課內(nèi)作業(yè)要在課堂完成，教師利用好看護(hù)時(shí)間，確保學(xué)生在校完成部分作業(yè)。

5、對(duì)學(xué)生作業(yè)量要嚴(yán)格控制。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可適當(dāng)留少量課后作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每天留作業(yè)要碰頭，每天的作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)。

6、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂上做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手寫，減輕學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)。

2012年3月2日

南陽(yáng)洼小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定

為進(jìn)一步推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育,保護(hù)在校學(xué)生健康和諧發(fā)展,保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間,根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局若干關(guān)于中小學(xué)下發(fā)的文件精神,制定學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定:

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足課時(shí),開全課程。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織各類教育教學(xué)活動(dòng),任何人不得隨意增減課程、課時(shí),不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置及課時(shí)量。每位教師要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想,合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動(dòng)。確保每周上好一節(jié)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,確保每天有一小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)總量必須嚴(yán)格控制在8小時(shí)以內(nèi)。根據(jù)學(xué)生在?；顒?dòng)總量的規(guī)定確定作息時(shí)間表,早上起床時(shí)間不早于7:10,早上到校時(shí)間不早于7:40,上課時(shí)間不早于8:30。不準(zhǔn)利用中午時(shí)間進(jìn)行各種形式的集體上課、補(bǔ)課,中午必須保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。提倡布置分層性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),不得用抄作業(yè)懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。

4、嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度管理。要遵循教學(xué)規(guī)律,科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得趕超教學(xué)進(jìn)度。各位教師,要認(rèn)真按照教育部和甘肅省教育廳有關(guān)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神組織和安排教學(xué)。

5、嚴(yán)格控制節(jié)(假)日補(bǔ)課。端正教育思想,加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。不得利用雙休日、節(jié)假日(包括寒暑假)組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)或上新課,禁止有償補(bǔ)課。

6、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按照教育部、甘肅省教育廳審定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄和平?jīng)鍪辛x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書目錄的要求確定學(xué)生用書。任何個(gè)人不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買書籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品,也不得為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物,不得違反規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊。

7、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。把建立正常教育教學(xué)秩序作為學(xué)校常規(guī)管理的首要任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo),要嚴(yán)格教學(xué)秩序管理,未經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),不隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃,不隨意停課放假,更不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。

8、不舉辦各種類型的快慢班。,管好每一個(gè)班級(jí),教好每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家的教育方針,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。學(xué)校不以任何理由舉辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等。嚴(yán)禁以通過(guò)考試成績(jī)“篩選”和收費(fèi)等辦法舉辦各種類型的快慢班。

9、嚴(yán)格控制各類學(xué)科競(jìng)賽。各學(xué)科要從切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格控制各類學(xué)科競(jìng)賽。嚴(yán)格按照市教研室牽頭組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),不得隨意增加。學(xué)科要多組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的各種生動(dòng)活潑、健康有益的文體類、科普類活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織要嚴(yán)密,管理要嚴(yán)格,紀(jì)律要嚴(yán)明,確保師生安全。

10、改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,在評(píng)價(jià)中不僅注重結(jié)果,更要注重過(guò)程,注重學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。小學(xué)各年級(jí)除期中、期末各舉行一次考試外,一律不得舉辦任何形式的統(tǒng)一考試。不得以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名,不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定一律實(shí)行等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的辦法,并統(tǒng)一使用學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。積極探索并逐步形成有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)可行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。

2013年3月6日

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施

學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困擾基礎(chǔ)教育的頑癥。為了貫徹落實(shí)關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)精神，我校堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的精神，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，特制定以下措施。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)方向，明確教育思想，樹立正確的人材觀、質(zhì)量觀。

二、堅(jiān)持按課程計(jì)劃開齊開足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)過(guò)的教材以外的教輔材料。

三、控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。

五、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育。

六、各年級(jí)均不得利用節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。教師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。教師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

七、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加各種有益身心健康的活動(dòng)。

1、以全面開展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，組織和開展課外興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、樹立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。

八、要改善教師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

九、積極開展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能。

2011年3月

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施

為了扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地推動(dòng)新課程改革健康發(fā)展。努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬訂如下意見：

一、指導(dǎo)思想：以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校的發(fā)展策略。在工作上以德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，能為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作措施：

1、學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)生的減負(fù)工作的指導(dǎo)和管理。制定一系列的管理制度，出臺(tái)各種管理辦法，真正把減負(fù)工作落到實(shí)處。

2、嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》，各年級(jí)各班，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開展。認(rèn)真抓好體育課和課外活動(dòng)的開展。統(tǒng)一作息時(shí)間，認(rèn)真開展眼保操和課間操及早操。對(duì)于健康教育、環(huán)保教育課精心組織和認(rèn)真實(shí)施。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)手段，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)禁教師為學(xué)生補(bǔ)課和無(wú)故延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生課余作業(yè)量不超過(guò)上級(jí)要求。其一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三、四年級(jí)的書面作業(yè)不超過(guò)三十分鐘，高年級(jí)每一天的作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。

3、關(guān)愛學(xué)生，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)。在工作中，學(xué)校、教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。作好后進(jìn)班級(jí)的轉(zhuǎn)化和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。以教師“七不準(zhǔn)”和“六條禁令”的建設(shè)意見，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，認(rèn)真組織開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。教學(xué)中以新課程改革為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人。正確處理德育、知識(shí)、能力之間的關(guān)系。有機(jī)的結(jié)合學(xué)校的校本教研，組織研究關(guān)于德育、心理素質(zhì)、減負(fù)等工作方面的研究。

5、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的能力，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)校組織開展讀書、征文、演講等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活。

6、科學(xué)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)采取綜合、全面的辦法。取消以單一的評(píng)價(jià)方式。注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)期末認(rèn)真組織教師填寫《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。并作到按時(shí)發(fā)放。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，取消單一的教育成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作。取消了只重視考試學(xué)科，忽視考核學(xué)科。促進(jìn)教師的集體成長(zhǎng)。

7、認(rèn)真做好貧困生的入學(xué)和鞏固工作。利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和家訪等不同形式，摸清現(xiàn)狀，了解學(xué)生疾苦，切實(shí)解決困難學(xué)生入學(xué)鞏固工作。做到學(xué)生減免經(jīng)費(fèi)按時(shí)發(fā)放到位。

總之，學(xué)校的減負(fù)工作是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，在工作中必須抓緊抓好，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2012年3月

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施

當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”對(duì)人才的要求是什么？是具有全面素質(zhì)，特別是具有開拓和創(chuàng)新精神的“復(fù)合型人才”。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們的基礎(chǔ)教育決不能再“因循守舊”，決不能以把少數(shù)人從多數(shù)人中選拔出來(lái)送上大學(xué)為唯一目的，再片面要求升學(xué)率，只求考試得高分，圍繞考試構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，考什么，教什么，學(xué)什么，以簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)方法上則頻繁考試，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。因而導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康，喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造力。這與我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)是背道而馳的。因此。必須由“應(yīng)試教育模式”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)具有良好全面素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，讓他們感覺學(xué)習(xí)不是苦事；讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

由此看來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育在操作環(huán)節(jié)關(guān)鍵是解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問題。只有在操作環(huán)節(jié)解決了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問題，即實(shí)施“減負(fù)”，才能促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、全面和諧地發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的目標(biāo)，培養(yǎng)出新世紀(jì)社會(huì)所需人才。因此，我們選定“減負(fù)增效”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，也正與99歲未與2000年年初教育部提出“減負(fù)”行動(dòng)不謀而合。學(xué)生的學(xué)習(xí)是否應(yīng)該有負(fù)擔(dān)呢？心理學(xué)研究表明，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，適當(dāng)?shù)膲毫Γㄘ?fù)擔(dān)）是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成材的。但是過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往適得其反。因此，必須著力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)生課余自己支配的時(shí)間。這樣才能讓學(xué)生有自己主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間與空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造力。

為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校已經(jīng)并正在進(jìn)一步采取一系列措施。

①努力改革轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)和教師的觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓全體教師樹立真正的“人才觀、學(xué)生觀”、“教育觀”。要求校長(zhǎng)和教師要以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式方法，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量；要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

②改革原有課程結(jié)構(gòu)

刪減課程教材中繁、舊、偏、難的內(nèi)容，把難度降下來(lái)，把課文內(nèi)容減下來(lái)，努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有休息、娛樂，比較以前較為輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的，還必須改革課程設(shè)置，由原來(lái)單一的以“學(xué)科為中心”的課程結(jié)構(gòu)向以“學(xué)生為中心”充分體現(xiàn)“綜合性”“均衡性”、與“選擇性”的現(xiàn)代課程結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)變。

③改革課堂教學(xué)模式、狠抓課堂效益

教學(xué)模式是課程理論的一個(gè)新課題、也是當(dāng)前教學(xué)改革實(shí)踐中值得重視的問題，教學(xué)模式的優(yōu)劣體現(xiàn)了教育活動(dòng)的效率的高低。在教學(xué)模式的采用和推廣方面我們力求改革傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽，學(xué)生再讀記，然后應(yīng)用”的教學(xué)過(guò)程。改變過(guò)去以教師講為主到學(xué)生主動(dòng)學(xué)，把教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭杂^者，引路人”。在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀，自我引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“互助合作”式學(xué)習(xí)，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考、探索，在很大程度上發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)校每期都召開“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“教師獻(xiàn)一堂好課”的活動(dòng)，不斷探討以形成更優(yōu)化的“教學(xué)模式”，并在全校推廣，對(duì)培養(yǎng)“創(chuàng)造型”的學(xué)生起到了很大的推動(dòng)作用。

④科研攻關(guān)，改進(jìn)評(píng)價(jià)，改革考試方法

我校積極開展課題研究，探索學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的改革，使學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得有效。過(guò)去考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)整理、形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的內(nèi)化過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)，但考試決不能過(guò)于頻繁，也不能太迷信考試，將它當(dāng)作檢查學(xué)習(xí)效果的唯一方法。因此，必須減少考試次數(shù)和考試科目，對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生的特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)或?qū)W校工作的經(jīng)歷等均列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。從而改變單一以考試成績(jī)?yōu)樯龑W(xué)錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

⑤讓學(xué)生明確減負(fù)提質(zhì)的真正內(nèi)涵

對(duì)學(xué)生，我們利用班、團(tuán)會(huì)時(shí)間開展主題班會(huì)和討論，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求，充分認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的真正內(nèi)含。使學(xué)生改變上學(xué)只是為升重高、升大學(xué)的片面、不恰當(dāng)思想、讓他們明確：要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求就必須具有全面素質(zhì)，就必須具備很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須把自己培養(yǎng)成具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性的人。引導(dǎo)他們克服“功利思想”用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、發(fā)展的眼光來(lái)看待今天的學(xué)習(xí)。

⑥嚴(yán)格控制和管理教輔資料，控制作業(yè)量

教輔資料過(guò)多、過(guò)濫是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的一個(gè)重要因素，為了解情況、轉(zhuǎn)變觀念，由學(xué)校教科室申報(bào)了校級(jí)課題《教輔資料使用現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)象研究》通過(guò)大量問卷調(diào)查和個(gè)案分析，了解到最真實(shí)的情況：絕大多數(shù)中考考試學(xué)科在二種或二種以上，有的甚至達(dá)四、五種，同時(shí)盜版資料多，質(zhì)量差，極少自己編資料與試題。針對(duì)這種情況，學(xué)校提出每學(xué)科最多只能用一至二種經(jīng)年級(jí)組集體研究決定的教輔資料（包括試題），報(bào)教務(wù)處審批后方能訂購(gòu)。并且提出要求，單元或章節(jié)平時(shí)檢測(cè)一定要針對(duì)本年級(jí)、本班學(xué)生實(shí)際自己出題。由于資料過(guò)多過(guò)濫，因此作業(yè)量自然就大，學(xué)校規(guī)定：初中學(xué)生每科每天作業(yè)量必須控制在30分鐘以內(nèi)（以中等學(xué)生速度為準(zhǔn)），且要針對(duì)學(xué)生層次、差別布置彈性作業(yè)。教務(wù)處定期或不定期進(jìn)行抽查，作好及時(shí)反饋與調(diào)查。

⑦對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)熱情，而且還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從分析學(xué)習(xí)活動(dòng)可知，學(xué)習(xí)方法既受課堂教學(xué)的制約，又具有自身的一些特點(diǎn)，所以我們一方面提出與課堂教學(xué)相配合的學(xué)習(xí)方法，另一方面又幫助學(xué)生形成符合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法。與課堂教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，就要讓學(xué)生懂得如何預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等基本方法，能夠比較熟練的運(yùn)用科學(xué)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。而幫助學(xué)生形成符合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，即讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性和風(fēng)格，對(duì)基本的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和調(diào)控，我們通過(guò)“開設(shè)講座”或“經(jīng)驗(yàn)交流”以及開設(shè)“學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課”等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)還通過(guò)班主任和學(xué)科教師這兩條途徑對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行綜合性和單科性的學(xué)法指導(dǎo)。另外還注重對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分別有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)、鼓勵(lì)成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)，掌握好基本的學(xué)習(xí)方法。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重在學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們自己的學(xué)習(xí)實(shí)施“計(jì)劃管理”讓不同層次的學(xué)生在正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)效率。

⑧轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

對(duì)家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變其“功利思想”更難，我們就利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)介紹“素質(zhì)教育”的目標(biāo)與“應(yīng)試教育”的弊端。分析過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成材的危害。并結(jié)合一些生動(dòng)事例引導(dǎo)家長(zhǎng)，將其觀念轉(zhuǎn)變到減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施“素質(zhì)教育”的觀念上來(lái)。要求學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式，宣傳人人有才、行行出狀元的理念，改變家長(zhǎng)一心強(qiáng)求子女報(bào)考重點(diǎn)學(xué)校的思想，讓子女即每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)適合自己成長(zhǎng)發(fā)展的途徑。

⑨開展心理健康教育，使學(xué)生和諧、積極、健康發(fā)展，實(shí)施心理“減負(fù)” 我們?cè)谧ズ脤W(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)“減負(fù)”的同進(jìn)，更加重視學(xué)生的心理“減負(fù)”使廣大學(xué)生以良好心態(tài)，健康的心理，搞好學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。學(xué)校心理咨詢室面向全校學(xué)生開展宣傳與咨詢輔導(dǎo)，開設(shè)健康講座，教學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的焦慮情緒，保持平和心境，如何排除不良干擾，保持穩(wěn)定情緒，形成積極向上的樂觀心態(tài)。

對(duì)一年級(jí)新生，主要給他們講如何適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活、如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的學(xué)習(xí)方法調(diào)整與轉(zhuǎn)變；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生，主要給他們講如何正確確立自己的理想，有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，如何調(diào)整自己的情緒，如何提高學(xué)習(xí)效率等；對(duì)六年級(jí)學(xué)生，面臨升學(xué)的壓力，又側(cè)重于如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃管理，如何克服不良情緒，如何調(diào)整考前心理狀態(tài)，以及如何培養(yǎng)和鍛煉自己的心理承受力等。引導(dǎo)他們以良好的心態(tài)面對(duì)緊張學(xué)習(xí)、生活、面對(duì)升學(xué)考試。

通過(guò)這一系列措施的實(shí)施、貫徹，使學(xué)生在根本上從過(guò)重負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，教育教學(xué)效果得到提高：

①我校學(xué)生平均每天的睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上，每天完成課外書面作業(yè)的時(shí)間在一小時(shí)以內(nèi)。

②學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性提高，創(chuàng)造性、個(gè)性特長(zhǎng)得到應(yīng)有發(fā)揮發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣提高。

③學(xué)生身心得到和諧、健康發(fā)展、學(xué)習(xí)效率明顯提高、學(xué)習(xí)效果得以改善、身體素質(zhì)隨之改善。

④老師、學(xué)生、家長(zhǎng)觀念基本轉(zhuǎn)變，確立了新的人才觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀、基本克服“功利思想”。（但從老師角度上講，如何適應(yīng)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂模式為“合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)”"模式，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高）。

總之，減負(fù)內(nèi)涵是教育教學(xué)的和諧。減負(fù)對(duì)我們教師工作提出更高的要求，要進(jìn)行科學(xué)施教，不能靠多爭(zhēng)時(shí)間，要減去不合適的作業(yè)負(fù)擔(dān)，要減輕學(xué)生的過(guò)重心理負(fù)擔(dān)，要實(shí)現(xiàn)這一切的關(guān)鍵在我們教師，只有不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，提高綜合素質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)。進(jìn)而通過(guò)“減負(fù)增效”的各種制度與措施的推行、實(shí)施，使學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來(lái)，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)主人，促進(jìn)學(xué)生全面和諧、健康發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2013年3月

第四篇：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

淺談減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體措施

在2011年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在講話時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了“要抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)的突破，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)”。筆者以為這個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”就是規(guī)范辦學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。那么在小學(xué)階段，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”的突破，從而切實(shí)地減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、關(guān)注課堂，研究課堂，讓常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)

“低效”“無(wú)效”的課堂教學(xué)往往容易導(dǎo)致教師拖課或利用課余時(shí)間集中補(bǔ)課，也容易導(dǎo)致教師布置機(jī)械、大量的作業(yè)練習(xí)來(lái)掩蓋、彌補(bǔ)“低效”、“無(wú)效”的課堂教學(xué)。從而嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的身心健康，大大增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校只有密切關(guān)注課堂，研究課堂，讓常態(tài)課走向“高效”“優(yōu)質(zhì)”，才能切實(shí)地減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校自2007年起，把“減負(fù)”的重點(diǎn)鎖定在“聚焦常態(tài)課堂教學(xué)”上，努力處理好“減負(fù)、提效、優(yōu)質(zhì)”三者之間關(guān)系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第一、聚焦課堂，深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的“真問題”

學(xué)校行政和教導(dǎo)處同時(shí)調(diào)研，下班級(jí)聽推門課，重點(diǎn)關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)行為和學(xué)科教學(xué)行為，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)，每半個(gè)學(xué)期形成學(xué)校常態(tài)課的評(píng)價(jià)報(bào)告。報(bào)告能針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題，如：學(xué)生傾聽能力差，低年級(jí)學(xué)生未能很好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師課堂導(dǎo)入平淡無(wú)味，未能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望等，進(jìn)而提出全校優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)的指導(dǎo)意見，由教導(dǎo)處督促學(xué)科教研組結(jié)合各年級(jí)的學(xué)情，指導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

在幾年的深入調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)在目前的常態(tài)課教學(xué)中存在的主要問題有兩類：其一，乏味低效的課。即教師在課堂上講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡，一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生無(wú)精打采，甚至一部分學(xué)生一無(wú)所獲。其二，浮躁空洞的課。有的教師的確有教改的熱情，總想在教學(xué)中求新求變，因而在課堂上運(yùn)用了許多“時(shí)尚”的教學(xué)技巧，例如：刻意追求媒體的運(yùn)用，設(shè)置許多提問，不時(shí)安排小組合作交流，借助班級(jí)的多媒體設(shè)備運(yùn)用了大量的圖片和影視資料，一節(jié)40分鐘的課在熱熱鬧鬧中結(jié)束了，但讓人看到的只是空洞和浮躁，老師丟掉了應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解和落實(shí)的“雙基”知識(shí)與技能。丟掉了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與深度思維能力的提升。從“常態(tài)課”存在的“問題”所折射出的深層次問題就是我們的教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平還有待進(jìn)一步的提高。這就要求學(xué)校在制定教師的發(fā)展規(guī)劃時(shí)要立足于對(duì)每一位教師進(jìn)行認(rèn)真剖析，要立足于指導(dǎo)教師認(rèn)真地實(shí)事求是地制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（或計(jì)劃），力求整體與個(gè)人的有機(jī)統(tǒng)一。

第二，多管齊下，提升教師專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)

高效課堂是學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“探究創(chuàng)新”的課堂。提升教師的專業(yè)素質(zhì)是構(gòu)建高效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，我校采取了“跟”、“幫”、“展”、“研”、“賽”、“訓(xùn)”等方法方式多管齊下，極大地提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)、高效?！案保簩W(xué)校安排行政和教導(dǎo)處主任（或副主任）兩人一組在同一個(gè)班級(jí)連續(xù)聽課，關(guān)注相同的學(xué)生在不同教師的課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。具體包括常態(tài)課中教師的教學(xué)準(zhǔn)備，課堂教學(xué)組織，教學(xué)實(shí)施等環(huán)節(jié)，學(xué)生的認(rèn)知狀況，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理等方面的表現(xiàn)，都突出了自然的“原生態(tài)”特點(diǎn)。通過(guò)這種“跟”的辦法，可以為任課老師的常態(tài)課教學(xué)作出很好地“珍斷”，從而共同探討制定出行之有效的教學(xué)策略，使之揚(yáng)長(zhǎng)避短，使課堂教學(xué)不斷走向“高效”“優(yōu)質(zhì)”?！皫汀保褐饕m用于剛?cè)腴T不久的新教師和年青教師。學(xué)校結(jié)合校情認(rèn)真地確定幫扶對(duì)象，形

成“新老結(jié)對(duì)”一對(duì)一的幫扶機(jī)制，結(jié)對(duì)的新老教師主要從同年級(jí)同學(xué)科中確定。學(xué)校要求新老教師每周相互聽課，并認(rèn)真地評(píng)課，聽課的時(shí)間應(yīng)事先向教導(dǎo)處報(bào)備，以利于學(xué)校的隨機(jī)督導(dǎo)檢查，使之不留于形式，而且?guī)头鼋處熋繉W(xué)期應(yīng)有幫扶小結(jié)（包括取得的成效，存在的不足，今后的努力方向及改進(jìn)措施等）?！罢埂保阂髮W(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師及教研組長(zhǎng)的常態(tài)課面向全校教師開放一周，使年青教師能真實(shí)地感受他們的教學(xué)風(fēng)采，充分發(fā)揮本校骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用?！把小保阂蟾鹘萄薪M在開展每周一次的教研學(xué)習(xí)時(shí)，要把研究的重點(diǎn)放在“如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題上來(lái)，要把課題的研究立足于“常態(tài)課”教學(xué)，常態(tài)課教學(xué)中遇到的“問題”即“課題”，使課題的實(shí)驗(yàn)立足于解決現(xiàn)實(shí)常態(tài)課教學(xué)中所面臨的問題，做到以教促研，以研促教，努力提高教學(xué)教研的成效。同時(shí)，在充分論證的基礎(chǔ)上研制出學(xué)科常態(tài)課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使任課教師在上課、評(píng)課時(shí)有“尺”可依，有“尺”可量（衡量、評(píng)價(jià)教學(xué)的好壞）?！百悺保洪_展學(xué)校常態(tài)課教學(xué)大賽。要求各年級(jí)選拔的選手具備兩個(gè)基本條件：一是要在常態(tài)教學(xué)中效果好、質(zhì)量高，二是參賽教師要深受學(xué)生喜愛。評(píng)選也有別于其他賽事，即評(píng)委們?cè)谥付ǖ囊粋€(gè)學(xué)期內(nèi)隨時(shí)聽取參賽選手的常態(tài)課，突出“原生態(tài)”的特點(diǎn)，摒棄“多人磨一課，多時(shí)磨一課”精心包裝出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)開展這種別具一格的教學(xué)大賽活動(dòng)，有力地引導(dǎo)、推動(dòng)了教師在日常教育教學(xué)中不斷地提升自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，使“常態(tài)課”教學(xué)走向“高效”“優(yōu)質(zhì)”?！坝?xùn)”：學(xué)校投入一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)事先制定的師資培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織中青年老師走出校園積極參與省內(nèi)外的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，然后由他們?cè)賹?duì)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，在“被培訓(xùn)”與“培訓(xùn)”之間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、建立正確的教育教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

正確運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工具和評(píng)價(jià)手段，是減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重要措施。在有關(guān)的“減負(fù)”文件中提到要減少考試的科目和次數(shù)，并不是否定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行必要的監(jiān)控性檢測(cè)和評(píng)價(jià)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變對(duì)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，改革測(cè)評(píng)內(nèi)容與方法，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

第一，要使教學(xué)檢測(cè)和評(píng)價(jià)為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。而非為過(guò)去的“應(yīng)試教育”服務(wù)，必須實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。即：在測(cè)評(píng)的性質(zhì)上，由對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)判轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控；在測(cè)評(píng)的功能上，由對(duì)學(xué)生的排隊(duì)、評(píng)比轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生的診斷、矯正和激勵(lì)；在測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)上，由常模參照標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)為目標(biāo)參照標(biāo)準(zhǔn)；在測(cè)評(píng)的內(nèi)容上，由僅限于認(rèn)知領(lǐng)域轉(zhuǎn)向面向全面素質(zhì)；在測(cè)評(píng)的評(píng)定上，由百分制轉(zhuǎn)為等級(jí)制、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)式等。

第二，認(rèn)真做好教學(xué)的檢測(cè)工作。應(yīng)使檢測(cè)內(nèi)容嚴(yán)格控制在新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，試題難度適中，不準(zhǔn)出超出教學(xué)大綱范圍的偏題，不準(zhǔn)出超出教學(xué)目標(biāo)要求的難題，堅(jiān)持以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，做到覆蓋面廣，層次多樣，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組必須嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求把好試卷關(guān)。其次要指導(dǎo)教師認(rèn)真做好日常教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。做到及時(shí)反饋、及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策加以改進(jìn)。

第三、積極改革評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“多元化”評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的“唯分是問”只會(huì)從無(wú)形中增加教師的壓力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要積極改革傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“多元化”的評(píng)價(jià)辦法，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，在實(shí)踐中，可以從如下方面進(jìn)行有益的探索，為了促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，可拓展測(cè)評(píng)領(lǐng)域，開展學(xué)習(xí)情感的測(cè)評(píng)試驗(yàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、完成作業(yè)情況和日常學(xué)習(xí)狀況等方面進(jìn)行考查和評(píng)定。為了促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，可研究拓寬檢測(cè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性題目，如要求學(xué)生進(jìn)行某種觀察、專題調(diào)查、某項(xiàng)制作、某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)等等。

第四，認(rèn)真落實(shí)督查指導(dǎo)的監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)的管理制度，規(guī)范教學(xué)行為。要立足校情認(rèn)真地制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，同時(shí)教導(dǎo)處應(yīng)

注重教育教學(xué)的過(guò)程性檢查指導(dǎo)工作，對(duì)教師的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改等各個(gè)環(huán)節(jié)依照相應(yīng)的規(guī)章、條例進(jìn)行定期或不定期的督促跟蹤檢查，了解教學(xué)情況，了解“減負(fù)”的貫徹落實(shí)情況，做到嚴(yán)格管理，及時(shí)調(diào)控。同時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的好的經(jīng)驗(yàn)和做法給予表?yè)P(yáng)推廣，對(duì)存在的不足，則要求相關(guān)的老師限期改正。

總而言之，學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)重在長(zhǎng)效機(jī)制的形成，重在日常課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控上。唯有如此，方能確保教學(xué)行為的規(guī)范、有序；確?！皽p負(fù)、提質(zhì)、高效”這一目標(biāo)得以真正地實(shí)現(xiàn)。

第五篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案

白陽(yáng)鎮(zhèn)玉洼小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案

一、總體目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、市、縣關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、工作措施：

1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不得提前到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科外，其它課程不得組織考試。取消期中考試，通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量

5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負(fù)”。

6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。在課外活動(dòng)時(shí)間，開放學(xué)校的電腦室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

2013年9月