第一篇：一班總結(jié)

90學(xué)時小語第四期一班學(xué)員發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們！

大家好！

感謝大家能給我這么一個機會，讓我有幸代表90學(xué)時小語第四期一班的全體學(xué)員發(fā)言，與其說是發(fā)言，還不如說是談一談這兩周我們的學(xué)習(xí)體會，向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報我們的學(xué)習(xí)情況。我想這些體會也應(yīng)該是我們所有學(xué)員共同的心聲。

3月18日，我們在初春的陽光下緣聚，學(xué)員代表的發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)老師們的囑咐還在耳畔回蕩，很快我們又不得不說再見了！不知不覺中，我們的培訓(xùn)已接近尾聲，只能感慨時間的流逝，但我們卻收獲滿滿。在短短的兩周培訓(xùn)期間，臨安市教育局和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們想我們所想，急我們所急，精心為我們學(xué)員安排培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進程，真誠創(chuàng)設(shè)最有利于我們學(xué)員發(fā)展的條件。是你們的付出，讓這次培訓(xùn)在有限的時間和有限的條件下發(fā)揮了它最大的功效，使得我們的學(xué)員在這次的培訓(xùn)中收獲和豐實。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，這所有的精彩回味都是你們帶給大家的。在整個學(xué)習(xí)階段，我們的老師一直陪伴在我們身邊，在身后默默地為我們服務(wù)，為我們奔波，為我們辛勞。同時，我們還要真心的感謝農(nóng)林大附小，衣錦小學(xué)，城南小學(xué)，博世凱小學(xué)，龍崗小學(xué)，是你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)機會，讓我們能有到家的感覺，所有的感謝都在不言中??尊敬領(lǐng)導(dǎo)老師們，我們一定會把這份真情、把這份回憶、把這段感動珍藏在心間。

接下來，我就我們一班四個小組在此次培訓(xùn)中的一些感受略作總結(jié)：

一、第一小組總結(jié)，標(biāo)題：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書(一)、體驗了教學(xué)的新理念。

浙江大學(xué)盛群力教授的《教學(xué)有效性設(shè)計》，杭州師范大學(xué)馬蘭教授的《教學(xué)目標(biāo)的達成設(shè)計》，都把我們帶到了理論的高度，對于我們這些從事一線的老師來說，是非常有作用的。杭州市教研員劉榮華老師講了以語用為核心的閱讀教學(xué):一、識字寫字，讀書作文，提高閱讀有效性。二、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強語文課程意識。三、樹立以語用為核心的語文教學(xué)觀。寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長也給帶來了我們精彩的報告---小學(xué)語文自主習(xí)作的資源支持研究。專家就是專家，深入淺出，把理論知識講得頭頭是道，我們聽了真是受益匪 淺。

（二）、享受了特級教師的大餐。

聽寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長的作文《觀察與發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，那副畫最后變成了少女的臉，讓我敬佩！。聽衣錦小學(xué)校長錢炳偉的高段閱讀教學(xué)《小苗與大樹的對話》，那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽浙江省特級教師王紅的《跨越百年的美麗》，思路清晰，緊緊抓住一個“鐳”字娓娓道來。

（三）、嘗到了基地實踐的美味。

一個星期的基地實踐，聽了6堂課、評了6堂課，上了一堂課，收獲良多。教無定法，但必有法。6位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語更接榫，抓住一個重點教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評課中，錢炳偉校長，應(yīng)曉明老師的指導(dǎo)非常到位，尤其是指導(dǎo)老師應(yīng)老師的精彩點評，讓那個我進一步明白該怎樣才能評好課。

總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。

二、第二小組總結(jié)，標(biāo)題：從傾聽中更新觀念 從協(xié)作中共同發(fā)展

能參加第四期90課時培訓(xùn)覺得很幸運，因為每天的培訓(xùn)都很精彩，培訓(xùn)的內(nèi)容都是一線老師迫切需要的。來培訓(xùn)的老師個個如雷貫耳，從大學(xué)博導(dǎo)，到縣市教研員，從高端引領(lǐng)的教育專家，到擅長一線教學(xué)的特級教師，他們的講座和課堂演繹讓學(xué)員們茅塞頓開，受益匪淺。

榜樣示范帶給我們無窮的力量，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)提高的熱情。周五，我們小組一行七位老師來到城南小學(xué)，開始我的分組學(xué)習(xí)。二樓小會議廳成了我們臨時辦公的場所，熱情的城南老師早就準(zhǔn)備好茶水，迎接我們的到來。張、吳兩位導(dǎo)師忙完自己手頭的課務(wù)，就趕來和我們匯合交流。陳芳組長分工很細，在確定好各自承擔(dān)的工作后，大家先進行備課，每一堂課，由上課老師提出預(yù)案，然后大家進行交流，分析每一個環(huán)節(jié)，看起來有點紙上談兵的味道，可老師們結(jié)合這幾天專家的教導(dǎo)和新課標(biāo)的理念，說得頭頭是道，這為周一的展示打下了良好的基礎(chǔ)。

一輪上課過后，陳芳老師執(zhí)教的《棉花姑娘》和陳燕老師執(zhí)教的《玩具柜臺 前的孩子》引起了基地導(dǎo)師的關(guān)注，經(jīng)過討論，由陳芳老師代表本組參加龍崗小學(xué)的展示活動，小組成員也群策群力，重點幫助陳老師的設(shè)計改進。

有城南基地導(dǎo)師的無私傳授，傾情相助，有組員分工協(xié)作，有條不紊，還有精心策劃的教師進修學(xué)校。扎實的培訓(xùn)，使我們在理論學(xué)習(xí)、上課技能再上臺階，順利地站在新的起點。從靜聽中更新觀念，從協(xié)作中共同發(fā)展，培訓(xùn)因此而飽滿，我們因此而自信。

三、第三小組總結(jié)，標(biāo)題：相約相伴，同行同得

日子總是過得匆匆，十幾天的培訓(xùn)即將落幕。這段學(xué)習(xí)的日子，伴著艱辛卻倍感喜悅和欣慰。一路走來，從開始的迷茫到現(xiàn)在的激動及反思后的豁然開朗；從初來乍到時被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待領(lǐng)略專家們的風(fēng)采，興致勃勃地進入教學(xué)基地，專心致志地反復(fù)磨課，這一切讓我們感動且無比自豪。

我們一組相約相伴，前期如饑似渴地吸收著語文課程專家們奉獻給我們的知識大餐。每一個講座都是實實在在，貼近了我們一線教師教學(xué)中的實際，句句點到我們教師教學(xué)的困惑上。我們聚精會神地聽著，就像即將干枯的秧苗遇到了及時雨。真可謂：聽君一席話，勝讀十年書。盛群力教授、馬蘭教授理論使人高瞻遠矚；劉榮華教研員的講座讓人如久旱逢甘露，特級教師郭昶、王紅的課則令人撥開烏云見天日之氣。后期，我們在教學(xué)基地將講座中吸收的知識，不斷地融會貫通，舉一反三，在小組學(xué)習(xí)研討、學(xué)員課堂展示中流連徜徉，相互激勵著、鼓舞著，前進著，收獲著累累碩果

3月22日，25日，26日，29日我們一班三組的七人相聚農(nóng)林大附小，開展實踐活動。我們七位學(xué)員來自不同學(xué)校，大家各顯身手，各展其能，展示了精湛的教學(xué)技藝。有的注重閱讀感悟，有的重視書寫識字，有的側(cè)重想象說話，有的注重積累背誦，呈現(xiàn)了一個多元的語文，一個七彩的語文。他們設(shè)計靈活巧妙，訓(xùn)練扎實有效，評價全面多元；他們激情四射，演繹了一堂堂生動的七彩課堂。

青山謝淑芳老師做足課前準(zhǔn)備，授之以魚也授之以漁，課堂渾然天成。東天目李萍的繪本導(dǎo)讀詼諧有趣，邊看圖邊觀察邊想象，在潛移默化中訓(xùn)練了語文能力，真可謂是潤物了無痕！玲瓏的張鳴聚焦“吃驚”，以點帶面，牽一發(fā)而動全 身，精準(zhǔn)解讀了文本，有效達成了目標(biāo)。童虞庠的《七色花》充分發(fā)揮了老師自身的語文素質(zhì)，注重學(xué)法指導(dǎo)，先示范后模仿再應(yīng)用，語言文字運用理念一以貫之，很好地體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的理念。博世凱的郎海燕，在《最大的書》教學(xué)中，以一點帶全篇，基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進，有效訓(xùn)練，從識字，寫字，到句式訓(xùn)練，真正做到了扎實訓(xùn)練……

腳踏實地不忘仰望星空，我們滿懷激情，在農(nóng)林大附小的校園里追尋著心中的理想，用心聽課觀摩，認真評課反思，虛心學(xué)習(xí)方南海和潘云龍兩位導(dǎo)師的先進經(jīng)驗，不斷追求教育品質(zhì)，努力突破自己成長的瓶頸??

相約相伴，直到永遠，同行同得，走近那屬于自己的一片天！

四、第四小組總結(jié)，標(biāo)題：揚帆筱筱

我們努力，我們工作，我們也就有幸成為了“臨安市‘十二五’中小學(xué)教師 專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中”培訓(xùn)班的學(xué)員。

本次培訓(xùn)的形式豐富多樣：聆聽講座、學(xué)員上課、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究??收獲頗豐！

（一）、專家講座，引領(lǐng)前行。

浙江省特級教師王紅老師為我們學(xué)員作了《得言 得意 得法》的講座。王老師以特級教師的眼光深刻地剖析了閱讀教學(xué)存在的問題，并針對這個話題與學(xué)員探討了如何科學(xué)地設(shè)計閱讀教學(xué)內(nèi)容。郭昶老師的關(guān)于作文課教學(xué)的講座，他把自己一直以來對作文課教學(xué)的關(guān)注、思考、研究都浸透在精彩的主題報告中，他給老師們分析作文課在語文習(xí)作教學(xué)中的現(xiàn)狀，詳細闡述了作文課教學(xué)中所必須遵循的教學(xué)原則，還用許多生動、典型的課例，教給了老師們切實可行的作文課的教學(xué)策略，給在場的一線語文教師起到了有效的引領(lǐng)作用，老師們受益匪淺。最讓我難忘的是杭州教研員劉榮華老師的專題講座，此次劉老師以“以語用為核心的閱讀教學(xué)和2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作教學(xué)的啟示”為主題，從語文的語用價值著眼，以教師成長的軌跡來關(guān)注教師專業(yè)性發(fā)展的重要性，為我們學(xué)員上了生動的一課。

二、課堂示范，催人反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！聆聽項海燕老師的“快樂作文教學(xué)”之談讓我們受益匪淺，她結(jié)合平時自己的習(xí)作教學(xué)實踐，告訴我們習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)該既訓(xùn)練學(xué)生察言觀色又鼓勵動手動腳；習(xí)作既讓學(xué)生快樂又須喚醒沉睡的思緒；習(xí)作既須學(xué)生尊重客觀事實又得遨游想象的海洋。還有錢炳偉老師的《小苗與大叔的對話》，李晶老師的《畫家和牧童》，王紅老師的《跨越百年的美麗》??一堂堂精彩紛呈的課堂，讓我收獲了很多，同時也開始反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了，這些名師的課需要自己從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實踐，不斷提升。

為期兩周的培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中，我們盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽感言，同時，借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。這次培訓(xùn)，也讓我們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我們無限希望！

感恩的心，感謝有你！對于大家的付出，我們所能做到的最好的回報便是把這份感動化作動力，在今后的工作中更加努力，不斷地再學(xué)習(xí)，再發(fā)展，盡我們自己的所能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育。90學(xué)時培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)提高沒有結(jié)束，“學(xué)無止境！”培訓(xùn)的終點正是我們新的學(xué)習(xí)、新的目標(biāo)的起點！

同學(xué)們，讓我們把所有的收獲、真情、感動，所有美好的回憶都藏在心中帶回家，把我們最真誠的祝福留下。祝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員身體健康！工作順利！

謝謝大家！

2013年4月19日

第二篇：總結(jié)一班

總結(jié)

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2009年的工作已接近尾聲，回想過去，展望未來，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一：思想方面

全班人員思想重度重視，平時認真學(xué)習(xí)企業(yè)理念和黃主席的講話，以及金源月刊上所下發(fā)的內(nèi)容，平時加強與員工之間的溝通，相互學(xué)習(xí)，做好員工的思想工作，保證員工思想過硬，能夠緊跟公司發(fā)展的腳步，思想不變質(zhì)，不走形。按照公司的規(guī)則制度辦事，特別的今年下半年在黃主席組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們通過電視視頻學(xué)習(xí)，而后組織員工學(xué)習(xí)，并寫出心得體會上交保安部，使每名員工都有不小的進步，時刻緊跟公司發(fā)展的步伐。

二：工作方面

全班人員在工作中能嚴格要求自己，做到夏天頂著炎熱的太陽，沒有一名隊員叫苦叫累。冬天天氣零下十幾、二十幾度，沒有一名隊員發(fā)牢騷，講怪話。時刻做好自己的本職工作。為此班內(nèi)還涌現(xiàn)出一些好人好事，在五月份保安部組織的警棍盾牌操比賽中，我班在此次比賽中取得優(yōu)異成績，保安部在我班抽出6名動作較規(guī)范的隊員外出表演，共6名、其中副班長：王帥濤、隊員：張鵬 李鵬舉 龔雪峰 張云榮 胡保利。在保安部組織的各分隊籃球比賽中，我們班派出了兩名代表（龔雪峰 李鵬舉）并在此次比賽中取得優(yōu)異成績，在集團組織的“百日安全”競賽中我們一班獲得了保安部百日安全無事故第一名的好成績，班長張永亮帶領(lǐng)保安部其他9名同志參加工會組織的隊列比賽，并取得了第一名的優(yōu)異成績，班內(nèi)兩名員工（張鵬 王克軍）工作積極主動，自愿參與了國慶期間的安全保衛(wèi)工作（站橋）

三：好人好事

1：班內(nèi)在今年涌現(xiàn)出大量的好人好事，其中王帥濤撿到過電鉆、鑰匙、身份證、對講機等物品，并及時上交保安部

2：隊員胡保利撿到過一張桌子、一只生鴨，并及時上交保安部

3：隊員馮磊撿到過一桶咸鴨蛋，并及時上交保安部；其在參加集團培訓(xùn)考核取得了集團第三名、公司第一名的好成績

4：隊員張云榮撿到過一個花瓶，并及時上交保安部

5：隊員王克軍撿到過一個型號為蘋果的太陽能玩具、高爾夫球包，并及時上交保安部

6：隊員張利遠撿到手機一部，并及時上交保安部 7：趙晶晶撿到三次中國銀行的銀聯(lián)卡，并及時上交保安部

共撿到物品14次 均及時上交保安部

班內(nèi)員工張云榮、沈忠斌參加保安部的防爆演習(xí)其中沈忠斌九月二十七日在南門和顧客一并抓住一名小偷，并押送至保安部辦公室

張利遠撿到手機一部得到了失主的好評并且送來一枚錦旗，班內(nèi)人員在六層在赫公司拆遷時及時加班加點，今年我們?nèi)嗳藛T工加班加點共計500小時，共派人員百余人次之多，參加保安部組織的其他活動。

四:培訓(xùn)方面

從四月份我到一班接手后，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)人員思想較為復(fù)雜，個別同志比較難管，有時不服從管理，感覺資格較老、自以為是。班內(nèi)出現(xiàn)過不少問題及一些嚴重的違規(guī)事件，為了防止此類事件和人員的思想擴散，特別是影響到班內(nèi)的其他同志、并帶來不好的負面影響，故我找每一名隊員談心，了解他們的心聲，尋找班內(nèi)存在的問題及根源。特別突出的問題有以下幾點：1：頂撞上級的現(xiàn)象比較嚴重2：工作不認真、崗位之間協(xié)作不到位、、、、、、了解完情況后及時向主管匯報并做出具體方案，把個別人員進行了調(diào)動和整改，平時多與員工溝通，開會是鼓勵他們多發(fā)言，查找班內(nèi)和自身的不足之處，自己的問題加以改正，班內(nèi)的問題大家一起來解決，因為班內(nèi)當(dāng)時沒有副班長，商議后由王帥濤暫時負責(zé)班內(nèi)日常管理，做到有事及時向我匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。由劉月祺負責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生和其他方面的工作。找一些老同志和他們聊聊，平時給大家灌輸好的思想和工作方法，教大家使班內(nèi)的問題在較短的時間內(nèi)得到了解決，大家的干勁足了，要求嚴了，訓(xùn)練也跟的上去了。在保安部的警棍盾牌操比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績，大家干勁有了大的好轉(zhuǎn)。平時召開班務(wù)會時請主管屆時參加，借此機會表揚表現(xiàn)較好的同志，鼓勵大家 在日常工作中，培訓(xùn)工作是一個班一年工作中的重中之重；一個班的工作的好壞是這個班班長的工作能力表現(xiàn)的獨特一面。因為我4月份才接手一班，也不知道大家培訓(xùn)工作方面到底如何，培訓(xùn)工作做不好不光影響到一個班、一個分隊，甚至影響到保安部和公司的利益，特別是我們室外分隊，購物中心的門面，我們每天都要到廣場上工作。我首先組織班內(nèi)全體員工進行禮節(jié)禮貌的培訓(xùn)，良好的服務(wù)態(tài)度能體現(xiàn)出一個公司的良好的外部形象。班內(nèi)不光抓服務(wù)質(zhì)量還要抓服務(wù)用語，組織大家學(xué)習(xí)禮貌用語，提高問好意識以及微笑服務(wù)。緊接著就是業(yè)務(wù)技能方面的培訓(xùn)，人和人有差距處理問題的方式方法也不一樣，以前班內(nèi)人員在工作中只會處理一些簡易的問題，問題稍微復(fù)雜化變不知如何處理或者干脆不處理這樣就影響的工作的質(zhì)量。下一步為了能更好的處理好突發(fā)事件，故我班每天利用上班前給大家講一個案例共同分析探討來提升大家的工作能力。五：班內(nèi)現(xiàn)存在的問題

1：員工的思想不穩(wěn)定、臨近春節(jié)個別員工思念家鄉(xiāng)，想回家探親 2：對企業(yè)理念和企業(yè)文化的指示精神理解的不夠深刻 3：宿舍衛(wèi)生還存在死角，員工搞衛(wèi)生不太積極 4：對員工的管理存在不足

5：對上級的指示精神落實不太堅決，落實不到位 6：員工思想工作做得不到位

成績屬于過去，未來任重而道遠。以上是我們班今年的工作總結(jié)，為了更好的完成來年的工作，我們?nèi)w員工在今年的工作中再接再厲，為集團和公司的發(fā)展奉獻出自己的一份光和熱??！

總結(jié)人：張永亮

2009.10.24

第三篇：一班總結(jié)發(fā)言稿（范文模版）

一（2）班班級工作總結(jié)發(fā)言稿

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我和副班主任下定決心，不管如何辛苦，我們也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，廣播操比賽等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用班容班貌的評比開展繪畫寫字比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點認真出版好墻報及學(xué)習(xí)園地，經(jīng)過努力逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

每個人都有童年，我不希望我的學(xué)生長大后當(dāng)別人問到他你的童年快樂嗎?他想來想去都找不到答案，因此我在課余時間多與學(xué)生參加一些課外活動，做做游戲，談?wù)勑?。讓我們學(xué)生都是天真、活潑的小天使。

謝謝。

第四篇：小小一班總結(jié)

小小班學(xué)期工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)。

（一）班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。

（二）保教工作方面：

一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在杯架上黏貼了他們的名字。

2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

三：對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

（三）教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。

（1）注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。

（2）習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了獎勵紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。

（3）對圖形的認知：

小小班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。

（4）語言的發(fā)展

我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊伍。學(xué)過的兒歌，我們采取當(dāng)“小老師”角色來進行表演，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

（5）動手能力的培養(yǎng)

小紙是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

（6）游戲方面

每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《拍皮球》《開飛機》。

通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。

（四）家長工作方面：

家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。

（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通過微信反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好。

（2）利用“智慧樹”這個幼教終端系統(tǒng)，每天上傳幼兒在園的活動動態(tài)，拉近老師與家長的距離。

（五）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好。

一學(xué)期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

第五篇：一班一品總結(jié)

“學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)”“一班一品”活動總結(jié)

勝溪街小學(xué) 趙艷萍

小學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀、價值觀正在打基礎(chǔ)的時候，我班的“一班一品”活動主題是“學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)”。

一、活動目的:

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動準(zhǔn)備:

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、雷鋒故事錄音、圖片。開展活動把這種精神做在平常，同時也要和孩子們分享，告訴孩子在幫助別人時也要注意保護自己。

時代變了，我們的生活條件也變了，我們不可能也不需要再用雷鋒同志當(dāng)年的做法來要求自己。但新的時代也會賦予雷鋒精神以新的內(nèi)容。雷鋒精神永遠也不會過時，雷鋒永遠會活在我們心中。（省政府臺灣事務(wù)辦公室邢軍志）

1963年3月5日，毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！币粋€端著鋼槍、頭戴棉帽的憨實小伙子——雷鋒，走進了千家萬戶，他的名字也傳遍共和國大地的每一個角落。雖然他的生命只有短暫的22年，卻樹起了一座永恒的豐碑。

幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓與貧窮了。無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，雷鋒的名字永遠鐫刻在我們心頭；無論我們的生活變得多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關(guān)懷與愛。從“細微”和“身邊”的事啟發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒精神的精髓。我們的學(xué)生很棒，許多很樂于助人。

在活動和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。

最近周圍一個孩子得了白血病，學(xué)生都主動去捐款。她告訴孩子們，“‘勿以善小而不為’，你們這樣做就是在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?！?/p>

“雷鋒精神有著無比豐富的表達，學(xué)雷鋒也從來不是死板的教條，讓雷鋒精神融入生活、融入工作、融入每一次善意的表達和關(guān)愛的傳播，跟隨時代的脈搏一同跳動，伴隨社會的發(fā)展不斷發(fā)展，這道穿越時代的道德之光必將溫暖到社會的每一個角落，代代相傳，發(fā)揚光大?！?/p>

很多孩子在學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”活動中，會積極參與，比如主動撿起馬路上的垃圾，或者幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補習(xí)功課，事后會得到老師的表揚，但是活動結(jié)束后，孩子們便沒有這樣做的意識，“平時也需要做這些事情嗎？收拾垃圾不是有環(huán)衛(wèi)工嗎？”

張老師說：“希望這一次可以讓孩子們深入了解一下雷鋒精神，多多學(xué)習(xí)雷鋒故事，最起碼讓他們清楚地知道雷鋒到底是誰，是哪個年代的人，做過什么事情，并持續(xù)宣揚雷鋒精神，不要像一陣風(fēng)一樣?！?長期堅持學(xué)雷鋒

一心一意為教育

長期來，我班以雷鋒叔叔為光輝榜樣，深入開展“學(xué)雷鋒事跡，走雷鋒成長道路”的系列活動，取得了可喜的成績，得到了上級有關(guān)部門和社會各界的肯定。我班被評為先進集體。

堅持以學(xué)雷鋒為動力，我班沒有任意損壞公物，攀摘花木的現(xiàn)象，相反，助人為樂，見義勇為的好人好事卻層出不窮。我們講雷鋒故事，學(xué)雷鋒日記，演雷鋒節(jié)目，雷鋒的精神漸漸地在我腦子里打下了深深的烙印。從雷鋒的事跡中，我開始懂得人活著為什么，應(yīng)該做個什么樣的人。事實證明：雷鋒同志閃光的共產(chǎn)主義精神撥亮了孩子幼小的心靈，培養(yǎng)了一代又一代新人。

我校絕大多數(shù)老師確信：雷鋒是社會主義時代精神的典型，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義光輝思想的完美結(jié)合，雷鋒的光輝形象是任何人也抹煞不掉的。我們就用雷鋒故事教育學(xué)生懂得怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生堅持學(xué)雷鋒做好事。同學(xué)們數(shù)年如一日地鋪路，植樹，打掃校園，一時被傳為佳話。雷鋒的形象又逐漸在人們的心目中確立起來了，雷鋒又回到人民之中。然而由于“一切向錢看”的不正之風(fēng)的影響，社會上有人制造了一種“雷鋒精神已過時”的論調(diào)，這使學(xué)雷鋒的活動遇到了新的挑戰(zhàn)。為了進一步統(tǒng)一認識，我引導(dǎo)學(xué)生從英雄和先進人物中，深深懂得英雄模范人物正是在雷鋒精神指引下成長起來的；雷鋒精神永遠不會過時。要進一步學(xué)習(xí)雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的共產(chǎn)主義精神；學(xué)習(xí)他熱愛人民克已奉公，全心全意為人民服務(wù)的無私 3 奉獻精神；學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；學(xué)習(xí)他刻苦鉆研，虛心好學(xué)的釘子精神，他們圍繞“象雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)、工作、生活，做雷鋒式的好少年”這一中心，開展了一系列活動。如“像雷鋒叔叔那樣??”、“雷鋒叔叔望著我們笑”、“好事從身邊做起”、“千萬個雷鋒在成長”、“對待同志象春天般的溫暖”、“向雷鋒叔叔說句悄悄話”等等，星期天開展“學(xué)雷鋒，見行動”的活動。自覺地為孤寡老人，烈軍屬，殘疾人或到公共所做好事：定期去敬老院打掃衛(wèi)生，為老人梳頭，剪指甲；每年年初一去敬老院給爺爺奶奶拜年；用節(jié)省下來的零用錢買上蛋糕，糖果送給老人們；每適節(jié)假日給老人們送去自己排練文藝節(jié)目??。

2、重溫雷鋒原著，進一步了解雷鋒的崇高思想境界，講雷鋒事跡。學(xué)習(xí)歷屆雷鋒中隊的事跡及雷鋒班戰(zhàn)士的封封來信，使雷鋒精神人人皆知。

3、開展“四個一”活動： 學(xué)雷鋒，看一本好書，讓精神世界更美好。學(xué)雷鋒，做一件好事，做到心中有他人。學(xué)雷鋒，樹立一個小目標(biāo)，使自己前進有方向。學(xué)雷鋒，改正一個缺點，不斷使自己奮發(fā)向上。

4、評選“十佳”好少年，二、以學(xué)雷鋒為主線，堅持三個結(jié)合在這一系列活動中堅持把學(xué)雷鋒作為一條主線，并努力做到以下幾個結(jié)合： 第一，學(xué)雷鋒與開展活動相結(jié)合 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，把學(xué)雷鋒有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學(xué)生在活動中以英雄為榜樣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。通過講故事，編詩歌，出?？?，演節(jié)目等活動來唱英雄，贊英雄，讓英雄事跡和英雄品質(zhì)深入人心；全體隊員在莊嚴宣誓，誓言就是英雄人物的豪言壯語或領(lǐng)袖題詞?；顒咏Y(jié)束，隊員們在教室的正中掛起英雄像，貼上誓言，以激勵自己學(xué)習(xí)英雄精神，繼承 英雄業(yè)績。雷鋒中隊等命名后，接著開展“像英雄那樣??”的教育活動，并做到全學(xué)期有目標(biāo)，每個月有中心。如每年雷鋒中隊一命名就按“雷鋒是怎樣做的，他為什么能這樣做，我們該怎樣做”三個步驟進行。雷鋒中隊隊員首先要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的品質(zhì)，雷鋒叔叔艱苦樸素，從不亂花零用錢，學(xué)習(xí)雷鋒就應(yīng)從這件事情學(xué)起。從此改掉了亂花錢的毛病，把節(jié)約下來的錢儲進了班級小銀行。每年六月一日，學(xué)校評選學(xué)雷鋒的優(yōu)秀隊員，召開表彰大會，號召學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒，使學(xué)雷鋒，見行動”的活動。

三、堅持學(xué)雷鋒的幾點體會

1、以雷鋒為榜樣，加強學(xué)生思想政治教育，是符合小學(xué)生心理和年齡特點的。由于雷鋒是家喻戶曉的英雄人物，富有情感，看得見、摸得著，具有很強的形象性和生動性，易于達到理想的教育效果。孩子人學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡后，都說：“雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)，我們學(xué)雷鋒就要為人民服務(wù)，助人為樂。”孩子們就是這樣時時處處像雷鋒那樣去想，那樣去做，走雷鋒成長的道路。

2、雷鋒精神是我們中華民族奮發(fā)進取，不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于獻身的革命精神。它體現(xiàn)了我們時代的特點，永遠不會過時。要使雷鋒精神在學(xué)生中發(fā)揚光大，收到良好的教育效果：首先必須做到學(xué)習(xí)雷鋒要長期堅持，一以貫之；第二要做到學(xué)習(xí)雷鋒不能流于形式，一定要落實到實處；第三要做到學(xué)習(xí)雷鋒與學(xué)校的日常工作有機的結(jié)合，以學(xué)雷鋒為動力，推動學(xué)校的各項工作。由于我們長期堅持學(xué)雷鋒，用雷鋒精神教育學(xué)生，因此使得我校在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。

3、要使學(xué)雷鋒在學(xué)校深入持久開展下去，教師必須處處以身作則，帶頭學(xué) 雷鋒，成為學(xué)生的表率。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，爭做九十年代的小雷鋒，教師必須首先學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好老師。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，當(dāng)老師的更要學(xué)雷鋒、做好事，這就算我這個青年老師學(xué)雷鋒的具體行動吧！”平時，我們老師都能與學(xué)生一道投身到學(xué)雷鋒的各項活動中去。每次義務(wù)勞動，老師們總是出現(xiàn)在最艱苦，最危險的地方；沖洗廁所，我們老師光著腳，卷起袖口和學(xué)生一起干；上街做好事，老師既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員??

我們學(xué)習(xí)雷鋒，不僅要把雷鋒做過的說過的做得更好，還要把雷鋒精神化為新時期建設(shè)小康社會的新的動力，與時俱進地學(xué)習(xí)雷鋒。我們干好工作，兢兢業(yè)業(yè)，在不同的崗位作出不同的貢獻；我們團結(jié)群眾，互幫互進，與各界人士和睦相處；我們尊老愛幼，夫妻恩愛，把中華文明的精華世代相傳；我們愛國愛集體的每一個行為都融匯著雷鋒精神的思想，都透照著雷鋒精神的光輝，我們才會在任何時候、任何地方都活得瀟灑、活得自在、活得無怨無悔。（江蘇省江都市大橋鎮(zhèn)一心新村18號卞廣春）新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新 學(xué)雷鋒要從思路上創(chuàng)新。即學(xué)雷鋒重在學(xué)其精神，不能停留在簡單的摹仿上，學(xué)雷鋒也要與時俱進。要通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，激勵全國人民艱苦奮斗，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。學(xué)雷鋒要從方式上創(chuàng)新。要從過去的為百姓義務(wù)修車子、補鞋子、抱孩子、給“票子”發(fā)展到扶貧濟困、網(wǎng)上服務(wù)；要從過去的幫一個一個的人發(fā)展到幫一群一群的人、幫一類一類的人。如殘疾人、下崗職工等社會弱勢群體；要從過去的走上街頭擺攤子、插旗子、舉牌子發(fā)展到沉下 社區(qū)；要從過去的“雷鋒叔叔三月來，四月走”發(fā)展到常流水、不斷線，使“雷鋒永遠不退伍”；要從過去的一般性義務(wù)勞動發(fā)展到“志愿者行動”，與國際接軌。學(xué)雷鋒要從典型上創(chuàng)新。既要有好人型更著重能人型；既要有奉獻型更著重貢獻型；既要有“老黃牛”型更著重“千里馬”型；既要有“普通一兵”型更著重“高、精、尖”型。實際上武漢市涌現(xiàn)出的先進典型吳天祥就是雷鋒在新時代的傳承者，“吳天祥小組”就是雷鋒精神的發(fā)揚光大。（湖北中融律師事務(wù)所徐緒柏）有信仰才有行動有信仰才有行動有信仰才有行動有信仰才有行動 學(xué)雷鋒已整整40年了，學(xué)雷鋒難不難？學(xué)一時不難，長期學(xué)，堅持學(xué)，難。難在哪里？原因很復(fù)雜，有個人主觀因素，也有社會客觀因素，后者如學(xué)雷鋒做了好事不得好報，甚至被人誤會，被人嫉妒，被人孤立，遭到冷嘲熱諷等等。所以，一個人如果想一輩子學(xué)雷鋒，一輩子做好事，就得有必要的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力。最近，美國著名社會學(xué)家肯特·基思博士積30多年研究心得，寫了一本《好人必讀》，提出了做好人好事的若干心理準(zhǔn)備，頗有新意，受他啟發(fā)，我也總結(jié)出幾條“學(xué)雷鋒必讀”，但愿給那些立志學(xué)雷鋒的好人以啟迪、以鼓勵。其一：“活著就是為了他人活得更美好”，可許多人都很自私、不會知恩圖報，但還是要這樣活著；其二：如果學(xué)雷鋒做好事，人們可能會說你動機不純別有用心，但還是要做好事；其三：你今天學(xué)雷鋒做好事，明天就會被人忘記，但還是要做好事；其四：“對待同志像春天般的溫暖”可能使你容易受到傷害，但還是要待人以溫暖；其五：學(xué)雷鋒可能會被人看成“傻子”，不識時務(wù)，但還要學(xué)雷鋒；其六：思想高尚胸懷博大的人，可能會受到思想落后心胸狹窄的人嘲諷，但還是要做高尚的人；其七：人們的確需要幫助，但當(dāng)你真的幫助他們的時候，