第一篇：洛塘學(xué)區(qū)2012年工作總結(jié)

洛塘學(xué)區(qū)2012年工作總結(jié)

本學(xué)期,我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以黨的教育方針政策為指導(dǎo),樹立科學(xué)的發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以德治校，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為中心點(diǎn),科學(xué)管理,真抓實(shí)干。在全體師生的努力下,按照學(xué)校計(jì)劃扎實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局組織的師德師風(fēng)宣講為契機(jī)，開展一次了師德教育。并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)效能風(fēng)暴實(shí)質(zhì)精神，對(duì)照檢查自己工作中的不足，及時(shí)整改，要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

二、加強(qiáng)制度管理，堅(jiān)持依法治校

要依法治校，必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理，科學(xué)管理最根本的就是變“人治”為“法治”，為使管理有本可依，我們?cè)趶V泛征求

務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。此外，我校認(rèn)真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績(jī)”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭(zhēng)論的現(xiàn)象。本年年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文15篇，并在上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

3、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。

由于措施得力，我校今年六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試成績(jī)?cè)谌ツ?5%上升38%。

4、抓教案撰寫

我校要求教師提前備課，學(xué)期總備課方式，教案統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式，工整書寫。教研組一周檢查簽字蓋章，并做好記錄，教導(dǎo)處每月檢查一次，并及時(shí)反饋，逐步完善。以備學(xué)期結(jié)束考核備用。

5、抓課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)管理上，我們細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。我校堅(jiān)持開展教研組組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽課制度，并做到每上必評(píng)，每聽必評(píng)。全體教師在上課聽課評(píng)課活動(dòng)中互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2006年，我校被評(píng)定為區(qū)級(jí)示范校，我們更加強(qiáng)化了教師的校本培訓(xùn)，重點(diǎn)在教師職業(yè)道德培訓(xùn)、教育理論學(xué)習(xí)、青年教師培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)、等各方面抓教師素質(zhì)的提高，教師之間形成了探討、交流，互幫互學(xué)的良好氛圍。我校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，不斷強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，第九周由校長(zhǎng)帶隊(duì)，13位教師到武都貢院小學(xué)、教場(chǎng)幼兒園進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)。

六、提高辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境

1、今年投資近三十萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件：教學(xué)樓、校園裝置了文化長(zhǎng)廊，購(gòu)買了鮮花樹林，投資6萬(wàn)元多，為師生營(yíng)造良好、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，安裝自來(lái)水接通下水道，購(gòu)進(jìn)35臺(tái)微機(jī)裝備了新的微機(jī)室，為教導(dǎo)處、總務(wù)處、、幼兒園各增配了新微機(jī)，購(gòu)置三臺(tái)打印機(jī)，投資10多萬(wàn)元接通了集中供暖，為幼兒園接通了寬帶網(wǎng)、搭建玩具棚、新添幼兒用課桌凳120套。）辦學(xué)條件的改善，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，提高了教師工作積極性。

2、為迎接省督導(dǎo)團(tuán)檢查的一切準(zhǔn)備工作。完善三年檔案，制作三塊以教育教學(xué)為主題的展板，專題片，今年投資近三十萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件：教學(xué)樓、校園裝置了文化長(zhǎng)廊，使校園增強(qiáng)了濃厚的文化氛圍，購(gòu)買了鮮花樹林，投資10萬(wàn)元多。為幼兒園增配了新微機(jī)，購(gòu)置打印機(jī)。我校在上學(xué)期在校園已安裝9盞太陽(yáng)能燈，綠化常青樹木600棵，使校園，春有花，夏有陰，秋有果、冬有青。校園文化建設(shè)正在有序進(jìn)行。

3、為迎接十八召開，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想，第五周我校組

4、今后在深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，校園文化、習(xí)慣養(yǎng)成教育、構(gòu)建和諧校園等方面繼續(xù)努力，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

5、缺專業(yè)教師，幼兒教師。

八、明年工作思路

1、以進(jìn)一步提高教職工工作積極性、責(zé)任感為目標(biāo)，制度上更完善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。以“公平、公開、公正”為原則，切實(shí)落實(shí)有關(guān)措施，發(fā)展與完善有關(guān)制度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再提高。

2、加強(qiáng)安全教育，明確安全責(zé)任，確保師生安全。

2、精心打造校園品牌，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

3、努力改善辦學(xué)條件。完善幼兒園下水設(shè)施，購(gòu)置大型幼兒玩具。

第二篇：淌塘學(xué)區(qū)食品安全自查報(bào)告

淌塘學(xué)區(qū)食品安全自查報(bào)告

為了進(jìn)一步強(qiáng)食品安全工作，提升食品衛(wèi)生安全管理水平，根據(jù)上級(jí)要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開展宣傳，明確工作責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)工作措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)行檢查，現(xiàn)將本次食品衛(wèi)生安全自查情況匯報(bào)于后。

一、學(xué)區(qū)成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鄒武慶

淌塘鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng) 成員：洪開榮

淌塘鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)主任

施繼明

淌塘鄉(xiāng)中心校工會(huì)主席

金尚勇

淌塘鄉(xiāng)中心校政工員

李世明

淌塘鄉(xiāng)中心校副校長(zhǎng)

鄒武剛

鹿鶴鄉(xiāng)中心校副校長(zhǎng)

周祥云

普咩鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)

羅世富

巖壩鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)

朱興明

新田鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)

二、主要工作及措施。

（一）營(yíng)養(yǎng)餐工作。

1、新學(xué)年初，各鄉(xiāng)就成立了蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了蛋奶工程實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施管理，負(fù)責(zé)每天的營(yíng)養(yǎng)餐食品安全的監(jiān)督與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程分發(fā)人員、庫(kù)房管理人員和相關(guān)人員職責(zé)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。并層層簽定了責(zé)任書。

2、進(jìn)一步完善營(yíng)養(yǎng)餐各項(xiàng)管理制度，食品出入庫(kù)管理制度、庫(kù)房管理制度、營(yíng)養(yǎng)餐分發(fā)制度、食品留樣監(jiān)測(cè)制度、衛(wèi)生突發(fā)事件報(bào)告制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、學(xué)校食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案、責(zé)任追究制度等管理制度，健全了營(yíng)養(yǎng)餐采購(gòu)、留樣臺(tái)賬，規(guī)范了營(yíng)養(yǎng)餐采購(gòu)、操作、分發(fā)食用流程。

3、把好“三關(guān)”即驗(yàn)收關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)各分餐食用關(guān)。

4、我校建立了營(yíng)養(yǎng)餐管理檔案，包括上級(jí)文件、營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施方案、采購(gòu)登記和憑證等資料。

（二）、寄宿制學(xué)校食品衛(wèi)生工作（鹿鶴小學(xué)，新田小學(xué)）。

1、督促經(jīng)營(yíng)食堂有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，本著以服務(wù)師生為宗旨，食品衛(wèi)生安全為第一的原則認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。

2、禁止經(jīng)營(yíng)腐敗、變質(zhì)、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對(duì)人體健康有害的食品。

3、要求經(jīng)營(yíng)的食品必須無(wú)毒、無(wú)害，索取食品廠家衛(wèi)生許可證復(fù)印件和食品檢測(cè)證明。禁止“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校，杜絕自制食品。

4、要求食堂每天三次衛(wèi)生打掃，力求環(huán)境整潔，及時(shí)消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)食品進(jìn)行檢查，要求食品經(jīng)營(yíng)人員要定期體檢，持健康證上崗，保持個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔。銷售食品時(shí)必須先洗手，檢查食品是否過保質(zhì)期等等。

淌塘學(xué)區(qū)

2012年11月18日

第三篇：水洛學(xué)區(qū)音樂體育教師考核辦法

水洛學(xué)區(qū)音樂體育教師考核辦法

為了認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神，開足開齊全部課程，豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)評(píng)價(jià)音樂、體育教師工作成效，特制定此辦法。

一、考核內(nèi)容

（一）教學(xué)常規(guī)工作7分：

1、工作計(jì)劃1分；

2、工作總結(jié)1分；

3、教案1分；

4、資料的收集整理1分；

5、聽課數(shù)1分；

6、教研活動(dòng)1分；

7、教學(xué)論文1分；

（二）教學(xué)效果60分

1、常態(tài)體育（音樂）課情況20分；

2、教師專業(yè)技能體現(xiàn)（組建體育隊(duì)或合唱隊(duì)）30分；

3、示范課或公開課10分；

（三）教材教法考試（10分）

（五）教師完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試、錄入、整理及上報(bào)工作（5分）

（六）積極完成學(xué)校體育大課間或課間、放學(xué)唱歌的輪值、檢查、指導(dǎo)工作（4分）

（七）積極組織參與策劃、組織一年一度的校運(yùn)會(huì)或文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（5分）

（八）積極協(xié)助體育、音樂、美術(shù)教師及少先隊(duì)搞好活動(dòng)（4分）

（九）積極完成其他臨時(shí)性工作（1分）

二、考核細(xì)則

（一）教學(xué)常規(guī)工作（7分）

1、工作計(jì)劃1分：按學(xué)校規(guī)定按時(shí)交教導(dǎo)處，經(jīng)評(píng)審后達(dá)到學(xué)校計(jì)劃要求給1分，基本達(dá)到要求給0.5分，不交不給分。

2、工作總結(jié)1分：按學(xué)校要求規(guī)定按時(shí)交教導(dǎo)處，經(jīng)評(píng)審后達(dá)到學(xué)?？偨Y(jié)要求給1分，基本達(dá)到要求給0.5分，不交不給分。

3、教案1分：數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到學(xué)校學(xué)科教案要求的記給1分，每缺一次扣0.2分。

4、教科研活動(dòng)1分：滿勤記1分，每學(xué)年積極參與科研課題研究或?qū)ｎ}研究記給1分（查看活動(dòng)記錄），積極參與校內(nèi)或組內(nèi)展示活動(dòng)的記給1分。每缺一次扣0.2分，按學(xué)校要求做好記錄或上好研究課，寫好自評(píng)總結(jié)的記給1分，每缺一項(xiàng)扣0.5分。

5、聽課1分：按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量和質(zhì)量完成的記1分，每缺一節(jié)扣0.2分。

6、體育、音樂資料的收集與整理1分：每學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)、體育成績(jī)登記冊(cè)、學(xué)生體質(zhì)健康成績(jī)登記表、學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)記錄、體育器材登記冊(cè)、教研活動(dòng)學(xué)校培訓(xùn)記錄的記給2分，每差一項(xiàng)扣0.2分。

7、教學(xué)論文1分：每學(xué)期必須上交體育教學(xué)論文一篇，組織教師評(píng)比，根據(jù)質(zhì)量好壞記給1分、0.8分、0.6分。

（二）教學(xué)效果（60分）

1、常態(tài)體育（音樂）課（20分）

課程結(jié)束之前，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、所任班級(jí)的班主任和學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為考核工作的重要依據(jù)10分，對(duì)所任班級(jí)進(jìn)行抽簽選測(cè)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容情況作評(píng)比10分。

2、教師專業(yè)技能體現(xiàn)（30分）

專職教師積極組建本校體育田徑隊(duì)（音樂合唱團(tuán)），并每天利用課外活動(dòng)堅(jiān)持訓(xùn)練與指導(dǎo)記給15分，若參加各類活動(dòng)或競(jìng)賽得獎(jiǎng)記給5分。學(xué)年末教育局組織的非畢業(yè)年級(jí)體育、音樂、美術(shù)合卷測(cè)試成績(jī)10分，計(jì)算方法：所有學(xué)生平均成績(jī)÷體育（音樂）所占比值×10%。

3、公開課或示范課（10分）

積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)說課或示范課、優(yōu)質(zhì)課、課堂講賽評(píng)選活動(dòng)10分，根據(jù)效果進(jìn)行核算。

（三）教材教法考試：10分

每學(xué)期組織教師進(jìn)行教材教法（生本教育理論）考試，依據(jù)學(xué)區(qū)組織的生本理論考試為依據(jù)，滿分10分。

（四）工作出勤（4分）

學(xué)年出滿勤記4分，每請(qǐng)一次假扣0.5分，病假每天扣0.2分，曠課一節(jié)扣1分，出勤分不夠扣時(shí)，從總分中再扣。

（五）完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試、錄入、整理及上報(bào)工作5分。

認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試、數(shù)據(jù)匯總、錄入和上報(bào)工作并按學(xué)校規(guī)定時(shí)間整理上報(bào)的記給5分，上報(bào)工作落后被上級(jí)部門通報(bào)批評(píng)者不給分。

（六）積極完成學(xué)校大課間的輪值、檢查、指導(dǎo)工作的記給4分。出現(xiàn)一次因?yàn)闇?zhǔn)備不充分延誤活動(dòng)時(shí)間的扣0.5分，請(qǐng)假一次扣0.2分，遲到一次扣0.4分，缺席一次扣0.5分，如指揮不當(dāng)造成事故發(fā)生給學(xué)校造成一定影響的將全部分值扣除。

（七）積極參與策劃、組織校運(yùn)會(huì)活動(dòng)5分

積極參與校運(yùn)會(huì)策劃、組織的記5分，因工作失誤影響進(jìn)程的視情節(jié)酌情扣分。

（八）積極協(xié)助音樂、美術(shù)教師及大隊(duì)部搞好學(xué)校活動(dòng)4分

該項(xiàng)由負(fù)責(zé)各部門活動(dòng)的老師根據(jù)表現(xiàn)按好、中、查分別記給4、3、2分。

（九）積極完成其他臨時(shí)性工作2分。

該項(xiàng)分由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)承擔(dān)的業(yè)務(wù)量及表現(xiàn)記給相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

（十）各種獎(jiǎng)勵(lì)：參賽獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表獎(jiǎng)8分。省級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分。市級(jí)一等獎(jiǎng)2.5分、二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1.5分?？h級(jí)一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分。

扣分：

1、全年沒有組織學(xué)生參與一次各級(jí)各類講賽或競(jìng)賽的扣5分；

2、體育課堂教學(xué)效果差，或只組織學(xué)生自由活動(dòng)而未教理論知識(shí)者扣除常態(tài)課全部得分30分。

3、因教師原因發(fā)生安全事故、社會(huì)影響惡劣，除追究責(zé)任外，當(dāng)年一律不得評(píng)優(yōu)選先或晉級(jí)。

第四篇：賈塘學(xué)區(qū)學(xué)生禁毒承諾書

賈塘鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生 "遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，珍愛生命”承諾書

為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召和學(xué)校“遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，珍愛生命”的倡議，在“6·26”國(guó)際禁毒日來(lái)臨之際，我們積極投身世界防毒禁毒活動(dòng)，我們承諾：

一、接受毒品知識(shí)和禁毒法令法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道毒品極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律的制裁。

二、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

三、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂等各種花言巧語(yǔ)。

四、不結(jié)交有吸毒、販毒的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，如網(wǎng)吧、歌舞廳等，決不吸食搖頭丸、K 粉等興奮劑。

總之，“遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，珍愛生命”，我們?cè)?月26日“世界禁毒日”來(lái)臨之際作出鄭重承諾。

承諾人： 家長(zhǎng)簽字：

2015年6月11日

第五篇：塘湖學(xué)區(qū)課改匯報(bào)

塘湖學(xué)區(qū)課堂教學(xué)改革匯報(bào)

塘湖學(xué)區(qū)中心校認(rèn)真學(xué)習(xí)了馮恩洪視頻講座及教研室下發(fā)的各種資料，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定下發(fā)了工作實(shí)施方案，轄區(qū)內(nèi)各中心小學(xué)主校教師全員參與、群策群力，相互研究、揚(yáng)長(zhǎng)棄短，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)課改工作向各位領(lǐng)導(dǎo)予以匯報(bào)：

一、工作的實(shí)施步驟及進(jìn)展情況：

工作分四個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)馮恩洪視頻講座及教研室下發(fā)的各種文件資料。

第二階段：教師研討階段，通過研討結(jié)合本單位實(shí)際制訂出課改操作的具體流程，及“課堂教學(xué)改革工作獎(jiǎng)懲辦法”。各教師必須熟悉馮恩洪“小組合作”的各項(xiàng)流程、及學(xué)生的各種操作規(guī)范。必須讓每一位教師熟悉“三環(huán)六步一反思”的具體流程。

第三階段：聽評(píng)課階段。由中心小學(xué)具體制定每位課改教師的作課時(shí)間安排表，學(xué)區(qū)派研訓(xùn)人員參加指導(dǎo)，對(duì)質(zhì)量不高的課堂，反復(fù)修改，直至成功。基本程序：觀摩學(xué)習(xí)－實(shí)踐講課－評(píng)課研討－再次講課－再聽評(píng)課—共同提高。

第四階段：結(jié)果評(píng)選與推廣運(yùn)用階段。各中心小學(xué)對(duì)所聽的精品課及課改經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)選，并上報(bào)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)再擇優(yōu)全學(xué)區(qū)內(nèi)推廣。

現(xiàn)在各中心小學(xué)的課改工作在主校已全面展開。

二、課堂改堂實(shí)施情況：

塘湖中心小學(xué)，5、6年級(jí)全員參與，涉及學(xué)科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合。界安中心小學(xué)，4、5、6三個(gè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合各科教師全員參與，涉及教學(xué)班7個(gè)，教師11名。山北中心小學(xué)：1-6年級(jí)全員參與，涉及學(xué)科數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合，教學(xué)班11個(gè)，教師20名，在此次課改中，我們通過召開不同層面的專題會(huì)，討論制定了“課堂教學(xué)改革”標(biāo)準(zhǔn)。

第一，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深入鉆研教材，把握其中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握聯(lián)系，分清層次。

第二，根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)和聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)1－2個(gè)發(fā)展平臺(tái)。發(fā)展平臺(tái)要做到：有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)；有清楚的要求；有清晰的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)；有方法的提示或指導(dǎo)；有評(píng)價(jià)的方案。注意的問題：

1、平臺(tái)不能過多，否則就會(huì)淹沒重點(diǎn)；

2、平臺(tái)要有一定的難度，有一定的綜合性，有思維訓(xùn)練的價(jià)值、有發(fā)展的功能。

第三，改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)展開自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷主動(dòng)、充分的學(xué)習(xí)探究過程。

第四，做到“四講一不講”即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講方法和規(guī)律；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的東西一律不講。杜絕串講。一節(jié)課，教師講課時(shí)間累計(jì)不得超過20分鐘。

第五，結(jié)對(duì)互助，共同提高。根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，采用領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)或?qū)W科組長(zhǎng)、骨干教師每人與2-4名教師結(jié)對(duì)互助的形式，重點(diǎn)解決觀念轉(zhuǎn)變、理念學(xué)習(xí)等問題，每天聽互助教師1-2節(jié)課，督促每一位教師落實(shí)課改要求，互助雙方在理論水平、專業(yè)能力上都有大幅提高，尤其是業(yè)務(wù)能力較差、觀念轉(zhuǎn)變較慢的教師產(chǎn)生緊迫感，加快追趕的步伐，讓他們提高的更快。

三、工作中取得的一些收獲

1、課改工作各校已經(jīng)基本成形的有：1）各校的小組分工已明確。明確了各個(gè)的任務(wù)，并選出了小組長(zhǎng)。制訂了各自的口號(hào)及組訓(xùn)。2）課堂上桌椅基本按小組全作的形式來(lái)擺放。學(xué)生按小組內(nèi)1、2、3、4、5、6號(hào)的各自位置入座；3）前后黑板分塊，為學(xué)生準(zhǔn)備了各自的天地；4）教師熟悉各項(xiàng)流程，基本按操作規(guī)范去做。每個(gè)教師都熟悉“三環(huán)六步一反思”的流程及各個(gè)流程的要求規(guī)范。

2、對(duì)課堂教學(xué)改革本質(zhì)的認(rèn)識(shí)得到了提高

以前我們的工作對(duì)教師的計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)管理關(guān)注較多，對(duì)課堂的關(guān)注度不足，尤其是對(duì)課堂教學(xué)改革的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，通過動(dòng)員會(huì)和學(xué)習(xí)研討，我們認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的迫切性，更是一種理念的轉(zhuǎn)變。課改的著力點(diǎn)應(yīng)該改變教師的思想與學(xué)生的位置，要全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、教師的課堂行為進(jìn)一步完善

一是課堂得到解放，讓教育回歸“人本”，我們的教育方向不應(yīng)該定位在面向少數(shù)學(xué)生搞精英教學(xué)，而是定位在面向全體，著眼于人的發(fā)展，把學(xué)校變成人人有尊嚴(yán)，個(gè)個(gè)快樂成長(zhǎng)的樂園。二是“顛覆”傳統(tǒng)課堂，師生角色發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生是課堂的主人、主角，是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者，教師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)法，把開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙交給學(xué)生。三是課堂充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，充分展示自我，樹立自信，發(fā)展思維，培養(yǎng)質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，使學(xué)生主動(dòng)、快樂、全面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大多數(shù)教師在課上講得少了，站在講臺(tái)上的時(shí)間少了。教師在力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究的空間和時(shí)間。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化

在教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。課堂上學(xué)生有機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)的思維過程，合作交流、自主探究，整個(gè)課堂生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，情感交融。

四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施：

課學(xué)教學(xué)改革的開展對(duì)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用，教師們的教育教學(xué)理念明顯更新，教學(xué)方法有了很大改進(jìn)，學(xué)生反映上課有興趣了。但也暴露出教師解讀教材能力較差、重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)、串講教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生依賴教師包辦課堂等現(xiàn)象依然突出。

1、在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分教師課改流于形式。為保障課堂效果，預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，該往哪兒放？如果處理？老師如何檢查？如果都放在課下，會(huì)不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)？這一系列問題，都需要我們?cè)趯?shí)踐的過程中，逐一解決。如不解決，長(zhǎng)

此下去，有可能導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不牢。

2、合作學(xué)習(xí)的深度不夠，首先是分組不科學(xué)，表現(xiàn)在對(duì)組內(nèi)成員的分工不明確，尤其是小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不夠，不能做到明確各自的職責(zé)，使每個(gè)人都有事干，既有分工又有合作，使小組機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面培訓(xùn)，教師的意圖及其設(shè)計(jì)思想，要貫徹到學(xué)生之中，使學(xué)生明確自身職責(zé)，盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)高效模式。

3、展示原則的問題。小組合作探究的機(jī)會(huì)把握不準(zhǔn)，一遇到問題教師就讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。造成了形式上的小組合作學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又達(dá)不到效果。在小組合作學(xué)習(xí)程序中，正確的應(yīng)是：獨(dú)學(xué)-對(duì)學(xué)-群學(xué)-小展示-大展示。前面能夠解決的問題，就不要為了“作秀”而“展示”。

4、“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象還存在，思想觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變過來(lái)。不敢放手學(xué)生，自己講課的欲望還比較強(qiáng)烈，總想把知識(shí)直接教給學(xué)生。對(duì)此，應(yīng)大膽放手，解放思想，把課堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。

5、課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，急需完善并落實(shí)。評(píng)價(jià)機(jī)制的作用其實(shí)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如果沒有評(píng)價(jià)，或評(píng)價(jià)不合理，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)失去興趣，一切將成為空談。

課堂教學(xué)改革推廣一段時(shí)間后，經(jīng)過調(diào)查，優(yōu)秀生積極主動(dòng)的發(fā)展欲望進(jìn)一步提高，大部分學(xué)困生實(shí)現(xiàn)了從不想學(xué)到想學(xué)，從學(xué)不會(huì)到基本學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變，不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，這為我們持續(xù)深入的進(jìn)一步推進(jìn)課改提供了堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。

對(duì)于目前的教學(xué)改革，我們還只是思想剛有所醒悟，剛剛上路，正在實(shí)踐和探索中，腳下的路還很漫長(zhǎng)。但我們深信只要我們腳踏實(shí)地，扎實(shí)推進(jìn)，就一定會(huì)讓我們的課堂變得更高效，我們的學(xué)生變得更精彩，我們的事業(yè)變得更有意義。

2014年6月