第一篇：蘇州市第一中學(xué)校英語名師工作室計(jì)劃 - 江蘇省蘇州第一中學(xué)

蘇州市第一中學(xué)校英語名師工作室計(jì)劃

一、工作室的目標(biāo)

我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個(gè)平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下，積極參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問題及困惑，并通過研究和實(shí)踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學(xué)理念和教學(xué)水平更上新臺階，成為英語課堂教學(xué)改革的主力軍。

二、工作室的創(chuàng)建設(shè)想

本工作室設(shè)想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個(gè)平臺，有 意識地開展教學(xué)研究與實(shí)踐，了解英語教學(xué)最前沿的理論，并積極在教學(xué)中不斷去探索及嘗試，從而不斷提高英語教學(xué)的理論水平和實(shí)踐能力。我們同時(shí)還希望加強(qiáng)與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系，走出去，請進(jìn)來，通過多種途徑給我們的英語教師提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。具體說來，我們擬開展以下一些活動：

1.給工作室的教師推薦學(xué)習(xí)書目。參與名師工作室的老師每人每年閱讀至少五本專業(yè)書籍。

2.參與名師工作室的老師們定期互相交流學(xué)習(xí)心得。3.邀請校內(nèi)外專家對我們的教師進(jìn)行專題講座。4.邀請名師送課上門。

5.與校外、省內(nèi)甚至省外英語教學(xué)走在前沿的學(xué)校進(jìn)行結(jié)對交流，相互開課學(xué)習(xí)。

6.參與名師工作室的老師每學(xué)期開一節(jié)課，開課必評課議課。7.參與名師工作室的老師每月一篇教學(xué)反思。8.參與名師工作室的老師每學(xué)期撰寫一篇論文。

三、工作室的規(guī)章制度和管理辦法

既然成立了工作室，我們認(rèn)為對于本工作室必須要制定規(guī)章制度和加強(qiáng)管理。具體如下：

1.每學(xué)期開學(xué)有工作室的計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。2.工作室的老師需要參加每一次活動。3.工作室的每一次活動都有詳細(xì)記錄。

4.工作室的經(jīng)費(fèi)使用有專人管理，并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的財(cái)務(wù)管理辦法。5.每一位工作室的成員都要承擔(dān)開課、撰寫教學(xué)反思及論文的義務(wù)。6.英語教學(xué)專業(yè)書籍有專人管理，有借閱和歸還制度。

四、工作室的預(yù)期效果

我們希望通過我們的工作，為我校英語組老師們的專業(yè)發(fā)展提供更多的發(fā)展機(jī)會。我們期待著在未來的三年里，參與工作室的每一位老師都能夠在英語教學(xué)理念和教學(xué)水平上上個(gè)新臺階。有更多的老師成為蘇州市區(qū)乃至蘇州大市及省內(nèi)外有影響力的英語名師。

通過工作室的工作，我們也希望能夠在工作期內(nèi)出一本有影響力的專著和多 篇有影響力的專業(yè)論文，擴(kuò)大我校英語教學(xué)的影響力。為我校的英語教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。

五、工作室三年的主要工作程序 第一年：

1、成立工作室，在英語教研組內(nèi)吸收工作室成員。

2、通過工作室全體成員的討論，制定學(xué)年工作計(jì)劃。

3、制定每位教師的專業(yè)理論讀書計(jì)劃，定期交流學(xué)習(xí)心得。

4、邀請校外專家來我校開設(shè)專業(yè)講座，每學(xué)期一次。

5、邀請校外名師開設(shè)示范課，每學(xué)期一次。

6、每學(xué)期爭取和結(jié)對學(xué)校舉辦一次相互間的開課活動。

7、每月末每位老師遞交教學(xué)反思。

8、每學(xué)期末，每位教師遞交一篇專業(yè)論文。

9、指導(dǎo)工作室教師參加各類教學(xué)教研比賽。

10、建立每位教師的成長記錄檔案。

11、每學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)，找出下階段努力方向。第二年：

1.制定學(xué)年工作計(jì)劃。

2.名師工作室老師開設(shè)研討課，邀請校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。3.繼續(xù)開展與結(jié)對學(xué)校間的開課活動。4.組織一次去外地的參觀學(xué)習(xí)活動。

5.邀請校外專家來我校開設(shè)專業(yè)講座，每學(xué)期一次。6.邀請校外名師開設(shè)示范課，每學(xué)期一次。7.每月末每位教師遞交一篇教學(xué)反思。8.每學(xué)期末，每位教師遞交一篇專業(yè)論文。

9.繼續(xù)指導(dǎo)工作室教師積極參加各類教學(xué)教研比賽。10.更新每位教師的成長記錄檔案。11.學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)。第三年：

1.制定學(xué)年工作計(jì)劃。

2.每位教師在學(xué)年內(nèi)向全組老師開課一次公開課，展示學(xué)習(xí)成果。3.繼續(xù)開展與結(jié)對學(xué)校間的開課活動。

4.組織一次去外地的參觀學(xué)習(xí)活動。

5.邀請校外專家來我校開設(shè)專業(yè)講座，每學(xué)期一次。6.邀請校外名師開設(shè)示范課，每學(xué)期一次。7.每月末每位教師遞交一篇教學(xué)反思。8.每學(xué)期末，每位教師遞交一篇專業(yè)論文。

9.繼續(xù)指導(dǎo)工作室教師積極參加各類教學(xué)教研比賽。

10.把每位教師的成長資料匯編成冊。把教師成長的經(jīng)驗(yàn)積極推廣。

第二篇：2014第一學(xué)期班主任名師工作室計(jì)劃

仁和中學(xué)校啟航名師工作室

2014年上期工作計(jì)劃

按照學(xué)校工作部署和對本工作室的指示精神，同時(shí)根據(jù)本工作室成員的各自特長和情況制定本工作計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：劉文松

領(lǐng)銜人：衡凱、崔相國

組員：梁國興、王琴、李科、何仁偉、許釗、向旭東

二、工作目標(biāo)

1.完成工作室的前期籌備與創(chuàng)建工作，明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與人員職責(zé)分工。

2.制定、討論、規(guī)范工作室章程及本期行事歷。

3.開展組內(nèi)交流與班會賽課活動。

4.總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，形成活動成果。

三、工作重心

本學(xué)期本工作室的工作重心主要是放在如何激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力和特長，促進(jìn)他們在班主任工作中自主創(chuàng)新發(fā)展；如何利用學(xué)校成立工作室的契機(jī)、提供的條件，來營造環(huán)境、搭建平臺，讓工作室成員，以問題促研究，以研究促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促實(shí)踐。同時(shí)注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。

四、工作方法

1．理論學(xué)習(xí)是先導(dǎo)。本學(xué)期推薦一到二本有關(guān)全國著名班主任有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類書籍，讓每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，并定時(shí)交流讀后感。

2．他山之石可攻玉。加強(qiáng)工作室成員之間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。遇到工作室成員在班級里發(fā)生一些典型的有共性的問題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行商討與進(jìn)行每個(gè)成員對個(gè)案理解分析和處理方法的交流，形成一定的處理方法和理論依據(jù)。

3．注重自身進(jìn)行研修。平時(shí)按照自身特點(diǎn)主動進(jìn)行主題研修。每月一次定期集中，就成員各自對班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

4．及時(shí)總結(jié)找規(guī)律。要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班隊(duì)活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極

進(jìn)行班隊(duì)活動的實(shí)踐探索，采用專題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作室成員互相聽課，每位成員本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次專題講座。

5．及時(shí)反思捉成效。倡導(dǎo)工作室成員在工作中及時(shí)反思的習(xí)慣。養(yǎng)成反思、改進(jìn)、再反思再改進(jìn)的工作作風(fēng)。要認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動案例。

6．吸收各地學(xué)校的名班主任工作經(jīng)驗(yàn)為我而用。本學(xué)期按照學(xué)校整體安排，工作室成員組織安排去外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

時(shí)間：2014-3-1

3本學(xué)期行事歷

2014年3月

1.召開工作室成員第一次籌備會議，商討、制定工作室計(jì)劃、分工。

（3月12日晚自習(xí)）

2.召開工作室成員第一次籌備會議，商討、制定工作室計(jì)劃、分工。

（3月13日晚自習(xí)）

3.做好完善工作室QQ群。（3月12日）

4.工作室成員全體會議，確定本期讀書內(nèi)容。(3月19日晚自習(xí))5.參加綿陽班主任培訓(xùn)。（3月22-23日）

6.探討學(xué)生參加春游活動教育及如何安排有教育意義又使學(xué)生感興趣的活動設(shè)計(jì)

（3月17日）

7.布置工作室，營造氛圍。2014年4月

1.工作室成員全體會議，開展4次讀書交流活動。（每周星期三讀報(bào)活動時(shí)間）2.遂寧玉龍中學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和全國班主任班會賽課活動。（具體時(shí)間另行通知）3.讓自己所在班級承辦一次升旗儀式。（每周星期一）

4.開展2次以總結(jié)學(xué)月的主題班會或自己設(shè)立主題。（衡凱向旭東）

5.以班為單位主辦一次文藝演出（第二周8.1班；第三周8.4班；第四周7.2班）2014年5月

1.工作室成員全體會議，開展4次讀書交流活動。（每周星期三讀報(bào)活動時(shí)間）2.開展以“青春”為主題的班會活動或自己設(shè)立主題。（崔向國李科）3.以班為單位主辦一次文藝演出。（第一周8.3班）2014年6月

1.讀書交流，教育難點(diǎn)沙龍。（每周星期三讀報(bào)活動時(shí)間）

2.以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主題的班會或自己設(shè)立主題。（何仁偉許釗）3.文藝匯演，給即將畢業(yè)的初三學(xué)生壯行。（6月上旬）2014年7月

1.反思總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。（衡凱崔向國）2.出名師工作室的第一期期刊。（李科向旭東許釗）3.讀書展評。

第三篇：2008~2009學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)名師工作室計(jì)劃

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，理清工作思路，以課堂教學(xué)觀察為突破口，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量，2008~2009學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)名師工作室計(jì)劃。以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造一支包河區(qū)化學(xué)骨干教師隊(duì)伍。

工作思路：

1、圍繞課堂教學(xué)展開研討，拓展課堂教學(xué)觀察視野，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、理順教研網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，教研室、專業(yè)研究會、名師工作室、片級研討組聯(lián)合開展各項(xiàng)活動。

3、積極參加上級部門開展的各項(xiàng)教研活動。

具體工作安排：

九月份：

1、召開名師工作室全體人員會議，布置本期工作。

2、布置包河區(qū)第二屆中學(xué)生化學(xué)小論文評比活動，教學(xué)工作計(jì)劃《2008~2009學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)名師工作室計(jì)劃》。

3、《探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)策略》專題講座。

4、視頻案例——課堂教學(xué)觀察研究典型課例活動。

十月份：

1、組織部分名師工作室學(xué)員參加全省優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。

2、命題組進(jìn)行期中試卷的研制、審核、校對工作。

3、片級開展活動。

4、學(xué)員跟蹤聽課。

十一月份：

1、組織參加科大附中國際師生交流活動。

2、期中考試。

3、學(xué)員跟蹤聽課。

十二月份：

1、組織區(qū)級化學(xué)研討課活動。（46中學(xué)）

2、命題組進(jìn)行期末試卷的研制、審核、校對工作。

3、學(xué)員跟蹤聽課。

元月份：

1、期末考試。

2、名師工作室工作總結(jié)，學(xué)員小結(jié)。

第四篇：平陰縣第一中學(xué)創(chuàng)建名師工作室方案（范文模版）

平陰縣第一中學(xué)創(chuàng)建名師工作室方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，激勵(lì)名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，搭建有利于高素質(zhì)教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體，推進(jìn)我校優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展。

二、名師工作室的性質(zhì)

名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，是以名師培養(yǎng)人選姓名命名的、由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長的交流平臺。其主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。

三、名師工作室建設(shè)具體措施

（一）建設(shè)名師工作室

1．成立名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和名師工作室建設(shè)辦公室（名單附后）。2．建立以縣級名師和市名師培養(yǎng)人選命名的工作室，為名師工作室提供相對固定的辦公地點(diǎn)和必要的辦公設(shè)施(筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等)；以名師人選為核心，凝聚優(yōu)秀青年教師（原則上每位名師帶3位），組建名師團(tuán)隊(duì)。

3．根據(jù)實(shí)際和培養(yǎng)人選特點(diǎn)聘請專業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展靈活多樣的具有實(shí)效性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究；承擔(dān)名師工作室各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐基地任務(wù)，幫助制定科學(xué)的發(fā)展和工作規(guī)劃，促進(jìn)其有效地開展管理、學(xué)習(xí)、幫攜等活動，發(fā)揮示范輻射作用。

4．在學(xué)校網(wǎng)站建立“名師工作室”網(wǎng)絡(luò)空間，由名師建設(shè)辦公室協(xié)調(diào)學(xué)校專業(yè)教師和各名師工作室定期維護(hù)和更新。

5．學(xué)校每年為每個(gè)名師工作室下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)，用于添置辦公設(shè)備、報(bào)刊書籍。其中為每位名師補(bǔ)貼500元圖書報(bào)刊費(fèi)用。

6．學(xué)校每年撥出名師培養(yǎng)專用經(jīng)費(fèi)10萬元，用于名師團(tuán)隊(duì)的外出培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等。

7．借助新聞媒體等，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會影響。

（二）搭建名師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展平臺

為更好發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，依托名師打造名師團(tuán)隊(duì)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，制定各項(xiàng)制度，為名師團(tuán)隊(duì)搭建專業(yè)發(fā)展平臺。

名師職責(zé)

1．全面主持“名師工作室”的工作；

2．負(fù)責(zé)制定“名師工作室”的工作計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)計(jì)劃；

3．負(fù)責(zé)開展團(tuán)隊(duì)成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員提高綜合素質(zhì)；

4．負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等；

5．負(fù)責(zé)對團(tuán)隊(duì)成員的考核、評估和評價(jià)工作，負(fù)責(zé)“名師工作室”和團(tuán)隊(duì)成員檔案建設(shè)；

6．負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)交流活動，每人每年至少完成1本以上的教育教學(xué)理論讀書任務(wù)，做讀書筆記不少于3萬字，每人至少上交5篇讀書隨筆；

7．負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念；

8．根據(jù)需要參與各級教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，學(xué)期末做好工作總結(jié)。

其他成員職責(zé)

1．聽取名師指導(dǎo)，向各師匯報(bào)工作，學(xué)期末作出書面總結(jié)；

2．協(xié)助名師人選完成《濟(jì)南名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3．積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，參加教育教學(xué)研究；認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，出經(jīng)驗(yàn)，出成果；

4．積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)期間有較大的發(fā)展和提高；

5．積極提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。團(tuán)隊(duì)任務(wù)

1．開展教學(xué)研究。圍繞課堂，研究課堂，提升課堂。每個(gè)名師工作室每月集中活動時(shí)間不少于2天，每學(xué)年上展示課、示范課或研究課不少于10節(jié)(其中名師本人不少于2節(jié))。每次活動均應(yīng)擬定活動主題，并做好記錄、整理及總結(jié)。

2．開展課題研究。每個(gè)工作室要廣泛開展以小課題為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評審；在工作周期內(nèi)要完成1個(gè)縣級以上重點(diǎn)研究課題并取得成果。課題的審定、開題、評審按有關(guān)要求執(zhí)行。

3．輻射研究成果。工作室教學(xué)、教研成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校乃至全縣學(xué)科課堂教學(xué)改革。工作室成員每學(xué)年每人至少要整理1篇教學(xué)案例參加縣級及以上評選；在工作周期內(nèi)，工作室團(tuán)隊(duì)至少要在市級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表3篇論文(其中名師本人不少于1篇)，且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)及以上。

4．開展網(wǎng)絡(luò)研討。鼓勵(lì)名師工作室建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)站，使之成為名師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。

四、管理與考核

根據(jù)縣教育局和上級有關(guān)文件精神，對名師工作室各項(xiàng)工作進(jìn)行管理和考核。1．實(shí)施名師工作室動態(tài)管理制度，實(shí)行考核和五年任期考核。名師工作室以五年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測等考核方式，對名師工作室進(jìn)行每年一次的過程性評價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評價(jià)。

2．每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級，對優(yōu)秀名師工作室予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不合格者不再命名和授牌。

山東省平陰縣第一中學(xué)

2011年12月5

附件1：

平陰縣第一中學(xué)名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張立民 副組長：喻支廣

成 員：楊會忠 程 杰 李懷勇

賈 勇 解希俊 靳賢斌

孔淑華 王志鑫 張繼平附件2：

平陰縣第一中學(xué)名師工作室建設(shè)辦公室

主 任：喻支廣 副主任：張繼平

成 員：劉興華 張 雯

第五篇：述職報(bào)告 - 蘇州市第一中學(xué)校

述職報(bào)告

沈鶯，畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)歷史系，本科學(xué)歷。2000年任教于蘇州市一中，至今工作已有6年的時(shí)間，現(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報(bào)。

一、教學(xué)工作方面

自參加教育工作以來，一直站在教學(xué)第一線。遵守“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真工作。曾先后擔(dān)任高

一、初一至初三等各年級的教學(xué)工作，現(xiàn)任初二年級歷史與社會備課組長。2003年參加蘇州市初中青年歷史教師評優(yōu)課比賽，獲二等獎(jiǎng)。注意學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，于2004年制作課件《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音》在蘇州市歷史與社會學(xué)科課件評比中獲二等獎(jiǎng)。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動和《干將》雜志的編輯。

二、班主任工作方面

工作以來，認(rèn)真做好副班主任及德育崗位的工作，曾擔(dān)任過年級組長助理，協(xié)助處理年級里的各項(xiàng)事宜?，F(xiàn)擔(dān)任初二（9）班的班主任，所帶班級在學(xué)校組織的各類活動中獲獎(jiǎng)，班級成績較優(yōu)秀。

三、教科研方面

在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考，撰寫論文。多次在《干將》雜志和《草橋研究》上發(fā)表論文。其中《師生雙向互動，共同打造美好課堂》獲2002“師陶杯”教育科研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)?！稄臐h族發(fā)式看中國歷史》、《從漢族服飾看中國歷史》都獲蘇州市歷史學(xué)會、蘇州市教研室論文評比二等獎(jiǎng)?！逗⒆?，別怕，慢慢來！》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。本人還積極參與《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究。

四、雙語教學(xué)方面

在做好上述幾方面工作的同時(shí)，還積極參加繼續(xù)教育。為了順應(yīng)雙語教育的大趨勢，于2004年7月參加由江蘇省教育廳組織、教育學(xué)院舉辦的中學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)引智英語學(xué)科學(xué)習(xí)，并于2004年10月被聘為蘇州教育國際交流協(xié)會和蘇州市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教英語班輔導(dǎo)教師，并承擔(dān)學(xué)校安排的雙語教學(xué)工作。

五、傳幫帶工作

分別于2003年、2004年、2005年多次指導(dǎo)蘇州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實(shí)習(xí)生教育、教學(xué)工作。