第一篇：莆田四中06-07年度(上)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

莆田四中06-07年度(上)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

1．推進(jìn)新課程改革，全面提高課堂教學(xué)水平

為了適應(yīng)高中新課程改革的要求，我們?nèi)M教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，增強(qiáng)優(yōu)化意識，積極探索優(yōu)質(zhì)課，在教學(xué)中提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握目標(biāo)和技能。認(rèn)真研究新課程的教學(xué)方法和模式,了解新課程改革動態(tài)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。配合學(xué)校做好新課程的實施工作。

2．積極開展各項教研活動,改進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)手段

我們本學(xué)期教研活動按計劃順利完成。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師積極參加省，區(qū),校各級部門組織的教研活動和技能比賽活動。本學(xué)期我們教研組18位教師開設(shè)了各種各樣的課型的觀摩課，公開課和匯報課,都登臺作了自己最精彩的表演,綜觀整體水平，給人面目一新的感覺。在教師的教育觀念與教學(xué)思想的更新上，對教學(xué)內(nèi)容的駕馭和處理上，教學(xué)方法與教學(xué)手段的優(yōu)化組合上，教學(xué)模式的研究與探討上，均有一定程度的創(chuàng)新與突破。展示在大家面前的18節(jié)課，每一節(jié)都具有鮮明的個性色彩，有的波瀾迭起，層層遞進(jìn)；有的生動活潑，妙趣橫生；有的平淡中見功底；有的穩(wěn)重中顯素質(zhì)。教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)，這些凝聚著全體數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗與心血的課堂教學(xué)，無疑是一筆寶貴的財富。

3．加強(qiáng)高三數(shù)學(xué)研究,加強(qiáng)高三備課組建設(shè)

為了使高三的數(shù)學(xué)在高考取得優(yōu)異成績，我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由備課組定出計劃，然后由老師各人根據(jù)自己特點及自己的能力選擇內(nèi)容加以充實，備課組再根據(jù)各人的情況作合理的調(diào)整。高考是教學(xué)的生命線,是整個教學(xué)的核心,是整個教學(xué)成果的體現(xiàn)。本學(xué)期高三教師做好以下幾點:(1)備課組各教師加強(qiáng)教研活動,通力合作,努力拼搏,群策群力,努力完成學(xué)校交給任務(wù).(2)認(rèn)真研究教材及教學(xué)方法,把握復(fù)習(xí)的重點和難點,減少滿目性,有效提高復(fù)習(xí)質(zhì)量.(3)抓好信息,把握好教學(xué)動向,了解各地信息動態(tài),做到有的放 矢.(4)加強(qiáng)師生交流,重點抓好學(xué)生基礎(chǔ)能力和解題能力培養(yǎng).通過一學(xué)期的努力,我們已經(jīng)在月考中見到了成效。

4．科研、課題研究和校本建設(shè)已經(jīng)取得成效

強(qiáng)化科研意識.教研組鼓勵教師積極參與課題研究,校本建設(shè)。本學(xué)期共開設(shè)校本4個, 課題研究4個,選修課20個,已經(jīng)取得階段性成果。參加各種培訓(xùn)(包括新課程培訓(xùn)多達(dá)幾十人次),學(xué)科帶頭人、省市級骨干教師做好自己課題研究工作的同時，積極纂寫論文,還開辦課題講座,強(qiáng)化組內(nèi)科研氛圍。高一，高二兩個年段開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動。

5．新教師培養(yǎng)計劃得到落實,新教師得到快速成長

根據(jù)我組的特點，青年教師多，教研組積極配合教務(wù)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速成長。（1）我們在期初已制定具體要求,要求新教師每周堅持聽二，三次老教師的課得到落實。（2）老教師每學(xué)期批改新教師教案至少達(dá)5篇以上，并給以點評。（3）期中和期末已有聽課反思，教學(xué)水平得到提高。（4）新教師參加各種教學(xué)機(jī)能比賽，并已經(jīng)取得成效。

6.獲獎情況

（1）嚴(yán)麗香老師參加省級數(shù)學(xué)說課比賽獲國家級“三等獎”。（2）陳世洪老師獲市百名優(yōu)秀教師。（3）陳文灶，鄭世洪老師獲區(qū)優(yōu)秀教師。

（4）翁建新老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽獲得 “二等獎”。

（5）莊小紅老師獲校優(yōu)質(zhì)課“一等獎”；范志曄老師獲校優(yōu)質(zhì)課“二等獎”。

組長：鄭世洪

2007．1

第二篇：莆田四中07-08(下)數(shù)學(xué)組工作總

莆田四中07-08(下)數(shù)學(xué)組工作總 結(jié) 08.6

組長：鄭世洪

一年來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的關(guān)心下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各種教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?？梢哉f緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一.學(xué)習(xí)新的教育理念，加強(qiáng)校本教研的研究，創(chuàng)建和諧教研氛圍 1.常規(guī)教學(xué)和教研活動

（1）數(shù)學(xué)組仍然堅持每周一次的備課組活動,要求備課組長制定計劃,有目的.有計劃地開展工作，并認(rèn)真總結(jié)。定期學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的最新理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識的最新文章，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)的理論水平,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。

（2）堅持聽課互相幫助和學(xué)習(xí).特別是對于重點難點課及如何體現(xiàn)新課標(biāo),大家要互相聽課,討論這一節(jié)課到底怎么講,充分發(fā)表自己的意見,共同提高.我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師積極參加市，區(qū),校各級部門組織的教研活動和技能比賽活動。本學(xué)期我們教研組11位教師開設(shè)了各種各樣的課型的觀摩課，公開課和匯報課,都登臺作了自己最精彩的表演,綜觀整體水平，給人面目一新的感覺。

（3）備課組長了解每個人的教學(xué)情況,期末寫出備課組總結(jié),協(xié)助教研組搞好工作.（4）備課組利用年段的備課時間互教互學(xué), 備課組的年青教師能帶頭的做好這方面的工作,老老師給予指導(dǎo)和幫助，使積累教學(xué)資源不斷擴(kuò)大,并進(jìn)行備課組之間的互相交流，實現(xiàn)資源共享。

2.市達(dá)標(biāo)校教學(xué)公開周活動

高

一、高二年段本學(xué)期開展市達(dá)標(biāo)校教學(xué)公開周活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的交流,我們兩個年段的老師把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后評課。注意教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。得到兄弟學(xué)校老師的充分肯定和較高的評價。3．順利完成遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組堅持利用每周三的教研組集體活動的時間，定計劃，定目標(biāo)，作好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會，鼓勵教師參與新課程新教學(xué)理念的討論，發(fā)表自己的見解，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.科研、課題研究建設(shè)已經(jīng)取得成效

教研組鼓勵教師積極參與課題研究。本學(xué)期共開設(shè)課題研究十幾個, 已經(jīng)取得階段性成果。參加各種培訓(xùn)(包括新課程培訓(xùn),學(xué)科帶頭人、省市級骨干教師等)，學(xué)科帶頭人、省市級骨干教師做好自己課題研究工作的同時，積極纂寫論文,還開辦課題講座,強(qiáng)化組內(nèi)科研氛圍。本學(xué)期加強(qiáng)數(shù)學(xué)組網(wǎng)頁建設(shè)，利用數(shù)學(xué)組網(wǎng)頁作為教學(xué)陣地,充實教學(xué)教研。5．課程培訓(xùn)工作取得一定的效果

經(jīng)過我組教師的密切配合和共同努力，終于按時圓滿完成了本學(xué)期高中課程課程的培訓(xùn)任務(wù)，并取得了良好效果。高中課程培訓(xùn)任務(wù)重，要求高，在培訓(xùn)工作開展前，我們對培訓(xùn)作精心策劃，制訂了各種應(yīng)對預(yù)案。我們從任務(wù)分配、教學(xué)組織、人員分配等工作都落實到人，各司其職，從而保證培訓(xùn)的每個環(huán)節(jié)得以完成。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們對培訓(xùn)師資進(jìn)行精心挑選，由本組骨干教師作報告,中青年教師開觀摩教學(xué),通過教學(xué)與評議相結(jié)合的辦法，從而保證了培訓(xùn)效果。高中新課程培訓(xùn)不僅是老教師及骨干培訓(xùn)者必須接受的學(xué)習(xí)，對于新老師來說，更是一門必修課。我組借高中新課程通識培訓(xùn)的東風(fēng)，運用觀摩教學(xué),專題講座的形式進(jìn)行了一次對課程的探討和交流.6.加強(qiáng)高三數(shù)學(xué)備課組建設(shè),今年高考取得一定的效果

為了使高三的數(shù)學(xué)在高考取得優(yōu)異成績，我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由備課組定出計劃，然后由老師各人根據(jù)自己特點及自己的能力選擇內(nèi)容加以充實，備課組再根據(jù)各人的情況作合理的調(diào)整。經(jīng)過全備課組的教師通力合作,努力拼搏,群策群力,努力完成學(xué)校交給任務(wù)，通過一學(xué)期的努力,我們已經(jīng)在高考中見到了成效。7.新教師培養(yǎng)計劃得到落實,新教師得到快速成長

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，青年教師多，教研組是積極配合教務(wù)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速的熟悉并適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，我們在期初已制定具體要求,要求新教師每周堅持聽二，三次老教師的課。老教師適時給予必要指導(dǎo),還要求作教學(xué)評議。建立新老教師的互評檔案。老教師給新教師必要的教案指導(dǎo),教法指導(dǎo),聽課評議等。通過新老教師之間的共同努力已取得成效,新教師已經(jīng)能適應(yīng)教學(xué)崗位。從各種比賽和教學(xué)中已經(jīng)脫穎而出。其中鄭曉靜，鄭劍云倆老師參加校級說課比賽獲 “一等獎”。許沐英，陳麗玲倆老師參加校級說課比賽獲 “二等獎”。更有一批青年教師已經(jīng)能夠勝任高三教學(xué)工作，且取得成效。二.獲獎情況

（1）林永忠老師參加區(qū)級數(shù)學(xué)說課比賽 “一等獎”。（2）范志曄老師參加區(qū)級數(shù)學(xué)說課比賽 “二等獎”。同時兩位老師還代表區(qū)級參加市級數(shù)學(xué)說課比賽，獲市級數(shù)學(xué)說課比賽 “二等獎”。

（3）葉震霆老師獲“福建數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員”稱號。

（4）葉震霆，陳靖航，嚴(yán)麗香三位老師指導(dǎo)的學(xué)生黃壯成同學(xué)參加“福建數(shù)學(xué)奧林匹克”獲省“三等獎”，同時獲市“一等獎”；吳釧同學(xué)獲市“二等獎”；鄭正強(qiáng)，蘇駿，黃金海三位同學(xué)獲市“三等獎”（5）陳蘇凡老師被莆田高院聘為專職副教授。

（6）鄭曉靜，鄭劍云倆老師參加校級說課比賽獲 “一等獎”。（7）許沐英，陳麗玲倆老師參加校級說課比賽獲 “二等獎”。（8）高一年段參加省數(shù)學(xué)奧賽有23人獲獎（已送到省里待批）

第三篇：莆田四中2013年關(guān)心下一代工作總結(jié)

莆田四中2013年關(guān)心下一代工作總結(jié)

我校關(guān)工委在上級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實《中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層關(guān)心下一代工作的意見》文件（閩委辦

[2011]50號）工作安排，切實抓好對青少年的教育?，F(xiàn)按照教育關(guān)工委文件要求，將自查情況匯報如下：

一、健全工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

根據(jù)文件要求，學(xué)校成立了由德育副校長擔(dān)任組長、退休校長陳玉梓為副組長、由退休教師、全體中層行政、班主任為成員的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。同時設(shè)立了關(guān)工委辦公室（政教處）及會議地點（二樓會議室），便于開展工作。

二、結(jié)合實際，支持關(guān)工委開展活動

關(guān)心下一代工作的對象是廣大青少年，人數(shù)眾多，覆蓋面廣，工作量大，必須有一支政治堅定、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)較高的工作隊伍，才能把這項工作做好。“五老”老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范，是一個特殊群體，各方面的人才都有，是一個豐富的人才資源庫，他們的人格魅力，對未成年人具有極大的感染力和影響力。他們從事關(guān)心下一代工作具有政治、威望、經(jīng)驗、時空和親情五大優(yōu)勢，是培養(yǎng)教育未成年人的重要資源。校關(guān)工委始終把“五老”隊伍建設(shè)作為關(guān)工委工作的重點來抓，一是利用“九九”重陽節(jié)座談會的機(jī)會，積極安排、動員部分退休老同志到關(guān)工委來工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。二是堅持“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，邀請上級（市、區(qū)）關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，積極支持關(guān)工委的同志參加區(qū)關(guān)工委組織的研討會等活動，使關(guān)工委的同志在活動中增長見識，提高能力。2012年12月28日邀請莆田市“十八大精神”宣講團(tuán)由曾先模同志主講的十八大精神報告會，全體關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加；2013年1月18日組織聽取荔城區(qū)教工委、關(guān)工委、教育關(guān)工委組織的報告團(tuán)由陳玉梓主講的“黨的十八大精神”報告會。許黎暉副書記作為區(qū)關(guān)工委成員之一受邀到北高中學(xué)等學(xué)校做報告。三是利用校慶，邀請許俊雄、連晨光等優(yōu)秀校友回校為同學(xué)們做講座。

三、積極推進(jìn)，扎實開展各項教育活動

1、緊緊依靠課堂教育這一主陣地，充分調(diào)動學(xué)校各部門、各位教職工的積極

性，抓實未成年人思想道德建設(shè)。全面整合學(xué)校力量，依托政教處、團(tuán)委會、學(xué)生會及各教職工開展《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《關(guān)于深入開展未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)宣傳；通過校會、班隊會、校園廣播、櫥窗、報告會、講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育，加強(qiáng)學(xué)生的愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的公民道德教育，樹立愛國主義、集體主義、社會主義的思想理念，營造良好的教育氛圍。

2、辦好家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會的作用，積極構(gòu)建家、校、社區(qū)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。我們主動爭取上級部門的重視和支持，因地制宜利用好社區(qū)內(nèi)各種教育資源，充分發(fā)揮其教育作用，動員和組織社區(qū)內(nèi)老同志投身于家教工作，同時動員的家長參與到家長學(xué)校建設(shè)中來，使家庭美德、社會公德由家庭向社區(qū)擴(kuò)展。通過家長會、致家長的一封信、家訪、電訪等形式及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及表現(xiàn)，幫助家長形成家庭教育合力。

3、扎實開展好貧困生工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生健康成長。建立特困生、留守學(xué)生、外來工子女的檔案，一是學(xué)校對申請貧困資助的56名學(xué)生全部給予1800元/年學(xué)雜費的減免；對199名貧困生給予1200元/年的生活補(bǔ)助；對37名低保學(xué)生給予2500元/年的生活補(bǔ)助。二是尋求社會愛心人士資助生活困難學(xué)生。如黃仲咸基金會資助我校15位學(xué)生，每人一年1000元；中華職教社溫暖工程“歐氏礪學(xué)基金會” 每年出資100多萬元資助100名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

4、結(jié)合節(jié)假日，扎實開展各項主題教育

（1）8月26日-9月1日開展高一新生軍訓(xùn)、入學(xué)訓(xùn)練工作和學(xué)生思想穩(wěn)定工作；

（2）10月13日舉行十八歲成人儀式，不僅樹立學(xué)生成人意識，樹雄心壯志，立高遠(yuǎn)目標(biāo)，銘記家長和老師的關(guān)懷與期望；

（3）結(jié)合“學(xué)雷鋒 做有道德的人”、“我與中國夢”為主題的教育活動，以省、市、區(qū)級評優(yōu)活動和呂榕麟同志、1995屆莆田四中校友“福建好人”蔡洪美同志的先進(jìn)事跡為契機(jī)，樹立典型、積極宣傳、號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、鍛煉意志并付諸于行動。鼓勵學(xué)生自發(fā)組織，走上社會，弘揚志愿服務(wù)精神，參加社會實踐。3月5日學(xué)校的志愿者們自發(fā)地來到市汽車站，幫助乘客搬運行李、指引道路、發(fā)放公交路線圖、維持購票秩序。他們用小小的舉動，溫暖著旅途中的人們。3月15日下午，校團(tuán)委組織50多名志愿者展開“美

麗校園”創(chuàng)衛(wèi)活動，重點清潔對象是學(xué)校南大門至東側(cè)門的校園周邊路段區(qū)域，主要針對該區(qū)域中的路面垃圾以及在校園圍墻及路面電線桿亂粘亂貼的小廣告進(jìn)行清理，受到南郊居民的好評；

（4）2012年11-12月，成功舉辦第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動；

（5）2013年3月9日和3月16日兩天，政教處、團(tuán)委會及高一年段下段行政組織高一年段學(xué)生到莆田雙馳實業(yè)有限公司參加社會實踐活動。2013年3月16日政教處、團(tuán)委會組織學(xué)生會50位學(xué)生代表來到了福建省閩中有機(jī)食品有限公司參加社會實踐；

（6）3月22日下午由林麗梅老師做 “中學(xué)生禮儀交流”專題講座；

（7）3月26日上午邀請著名勵志演說家王亮老師為我校3000多名師生、家長一起參加主講的題為“讓愛你的人為你自豪”大型感恩教育演講報告會；

（8）3月29日邀請香港浸會大學(xué)蘇細(xì)清博士在體育館為我校2013屆全體高三學(xué)生做勵志及高考前心理輔導(dǎo)專題講座；

（9）4月2日下午，學(xué)校邀請拱辰派出所所長林永堂、副所長莊耀武、警官吳獎同志為全校師生作了一場深刻而又生動的法制教育報告會。

（10）學(xué)校每學(xué)年組織2次以上的防火消防、地震逃生、防踩踏演練。

四、存在的問題和下步打算

存在的問題，一是對關(guān)心下一代工作的資金投入力度不夠，退休教職工加入關(guān)工委的人數(shù)較少；二是學(xué)校工作任務(wù)繁重，抓好關(guān)工委工作的力度還有待進(jìn)一步提高。

下步打算，一是加大對關(guān)心下一代工作資金的投入力度，加強(qiáng)宣傳，多方充實增加退休教職工加入關(guān)工委的人數(shù)。二是加強(qiáng)對關(guān)心下一代工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并抽調(diào)人員專門具體負(fù)責(zé)關(guān)工委日常事務(wù)。

總之，關(guān)心下一代工作是一項持久且需不懈努力的工作，我校關(guān)工委將在上級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好關(guān)心下一代工作。

第四篇：濟(jì)源四中數(shù)學(xué)組學(xué)科建設(shè)

濟(jì)源市第四中學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科組建設(shè)綱要

濟(jì)源四中數(shù)學(xué)學(xué)科組建設(shè)綱要

濟(jì)源四中數(shù)學(xué)組

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為核心，更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革為重點，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型、合作型學(xué)科組為保障，不斷深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)科組目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)情，研究高效課堂教學(xué)法，整體推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式改革。

2、創(chuàng)建特色學(xué)科組，貫徹落實幾個好的做法。

3、改善教與學(xué)的方式，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

三、學(xué)科理念：

先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)、先練后講、主動參與

1、先學(xué)后教。一堂課總要從“先學(xué)后教”的“學(xué)”字開頭，這個“學(xué)”是自學(xué)的意思，“學(xué)”是學(xué)生帶著教師布置的任務(wù)、有既定目標(biāo)的自學(xué)。每堂課教師都不要先講，而是先讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生不是盲目地自學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師的指導(dǎo)必須符合“四明確”要求：明確時間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求?！跋葘W(xué)后教”的“教”字不是系統(tǒng)講授的意思，是“點撥”的意思，教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行點撥。由于學(xué)生通過自學(xué)已基本掌握了書上的知識，所以教師真正講解的東西不是很多。課堂上能夠省出很多時間讓學(xué)生“當(dāng)堂訓(xùn)練”。

2、以學(xué)定教。所謂以學(xué)定教就是依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)的起點、方法和策略。這里的學(xué)情包括學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)，學(xué)生的年段認(rèn)知水準(zhǔn)，學(xué)生對新知的情緒狀態(tài)等學(xué)習(xí)主體的基本情況。而“定教”，就是確定教學(xué)的起點不過低或過高，在恰當(dāng)?shù)钠瘘c上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運用高超的教學(xué)藝術(shù)，讓每一位學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展。以學(xué)定教和以案定教、以教定教的本質(zhì)區(qū)別在于目中有人，尊重學(xué)生，以人為本，以生為本，真正體現(xiàn)教學(xué)是為了學(xué)生主體的發(fā)展。而以案定教，教師心中只有教案，教學(xué)是為教案服務(wù)，而不顧及學(xué)生的基礎(chǔ)、情感和生命發(fā)展。以教定教呢，是教師心中只有自己，忙著灌輸知識，忙著傳授方法，全然不考慮學(xué)生喜歡不喜歡，接受不接受。

3、少教多學(xué)?！吧俳獭奔磫l(fā)性地教、針對性地教、創(chuàng)造性地教和發(fā)展性地教；“多學(xué)”，指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下走向深度學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)實踐中秉持“少教多學(xué)”的理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，這能從根本上減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。

4、先練后講?！跋染毢笾v”，讓學(xué)生先試一試，在嘗試中學(xué)，然后教師再根

據(jù)學(xué)生嘗試練習(xí)反饋的情況有針對性進(jìn)行講解。讓學(xué)生先做嘗試練習(xí)，就把學(xué)生推到主動位置上，如果他們嘗試中有困難，引導(dǎo)他們互相討論，形成學(xué)生自己探索的態(tài)勢，這樣就從根本上改變了過去學(xué)生被動聽講的局面。

5、主動參與。教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，包括思維的參與和行為的參與。既要有教師的講授和指導(dǎo)，也有學(xué)生的自主探索與合作交流。教師要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律和問題解決的途徑，使他們經(jīng)歷知識形成的過程。學(xué)生的主動參與，會使學(xué)習(xí)變成一種自發(fā)、自覺的過程，教學(xué)就會轉(zhuǎn)化成有意義和令人興奮的事情，只有充分尊重學(xué)生的體驗和想法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。

四、學(xué)科特色：

1、“錯題再練”：就是每節(jié)課前十分鐘，由學(xué)生自己在黑板上出題，題目一般是以前考試的易錯題，以選擇、填空題為主，解答題一般只寫一問，讓四個學(xué)生板演，其余學(xué)生做到錯題本上，并寫上日期。

2、“自主考試”：就是一個月時間左右，每個學(xué)生自己出一份試題，內(nèi)容是這一個月內(nèi)學(xué)的知識，然后交換去做。

3、“滴水石穿”：主要是每日一題，題目不要過難，也不要過易，要適合學(xué)情，讓學(xué)生跳一跳，夠得著。這樣日積月累，滴水石穿，學(xué)生就能逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

4、“鍥而不舍”：即每人要有錯題本，把練習(xí)中易出錯的題整理到本上，并注明出錯原因和改正方法。教師每周批閱一次。平時要注意檢查落實。通過這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的鉆研精神。

5、“天道酬勤”：以成套精品試卷為主，每周考試一次，以隨時檢測學(xué)生通一周學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步。如果學(xué)生這周努力勤奮學(xué)習(xí)，就會有好的成績作為回報，所以取名“天道酬勤”。

五、學(xué)科教學(xué)模式：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點和可供借鑒的教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)是一門推理性學(xué)科，重在思維和領(lǐng)悟；數(shù)學(xué)也是一門技能性學(xué)科，重在動手和訓(xùn)練；數(shù)學(xué)還是語言,它的傳播不能離開視覺和表述。因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開理解、思考、訓(xùn)練和應(yīng)用，它是思維和技能的統(tǒng)一發(fā)展體。

數(shù)學(xué)教育既要重視知識的傳授，又要體現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)，還要實現(xiàn)個性品質(zhì)的形成。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革要結(jié)合現(xiàn)實，總結(jié)取得的經(jīng)驗和成績，重視學(xué)習(xí)、借鑒。但也不能全盤否定以前取得的成績，盲目跟風(fēng)。

目前的高中數(shù)學(xué)課改精神和教改成果，主要是以下幾個： ①嘗試教學(xué)法：先練后講，練在當(dāng)堂。②洋思教學(xué)法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。

③杜郎口：預(yù)習(xí)展示、反饋達(dá)標(biāo)。④東廬教學(xué)法：嘗試指導(dǎo)、反饋矯正。

這些都有很好的參考借鑒價值，這些教學(xué)法既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)離不開問題和訓(xùn)練這一實質(zhì)，又體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的自主性，教學(xué)中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，主動參與交流探究，實現(xiàn)知識、技能和個性品質(zhì)的形成。在做充分的整合優(yōu)化后，可以提煉出我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的總體操作思想。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動。

課堂教學(xué)實踐圍繞學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革的思想，在充分的學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)效果較好的教學(xué)方法和模式之后，結(jié)合我校的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”，結(jié)合我校學(xué)生實際，主要抓好學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂和實施以及教學(xué)六環(huán)節(jié)。

關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂實施，要由備課組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)組員共同制訂每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要把課程標(biāo)準(zhǔn)或者考試大綱的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為可以操作、檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)。要有四個明確，即明確自主學(xué)習(xí)時間，一般為7-8分鐘；明確學(xué)習(xí)內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；明確學(xué)習(xí)方法。比如：同學(xué)們，下邊我給大家8分鐘的時間（明確時間），大家自學(xué)教材的第23頁至24頁（明確內(nèi)容），在自學(xué)的過程中用筆畫出重要內(nèi)容和標(biāo)記有問題的地方（明確方法），8分鐘后回答下列問題（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

第三環(huán)節(jié)是師生互動，探究新知識。

這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度和師生、生生互動方式是教學(xué)理念的反映，教學(xué)中要以學(xué)生的知識構(gòu)建為主體，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。教師要提供優(yōu)質(zhì)的素材，使學(xué)生的探究活動有效、有趣、可行，促使學(xué)生的思維發(fā)展和對知識的認(rèn)知。

第四環(huán)節(jié)是生成訓(xùn)練，討論辨析。

這是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，在師生互動探究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論問答，教師做精煉的歸納總結(jié)和點評，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。然后教師要提供相關(guān)的題組，組織學(xué)生訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五環(huán)節(jié)是反饋提升、點評小結(jié)。

在教學(xué)后期，教師引導(dǎo)學(xué)生做總結(jié)歸納，再現(xiàn)知識的核心和重點，評價是否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第六環(huán)節(jié)是課外作業(yè)與輔導(dǎo)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，作業(yè)和課外輔導(dǎo)十分重要，作業(yè)要反映知識的重點和難點，兼顧一般性和特殊性，體現(xiàn)典型性和有效性，備課組要詳細(xì)制訂出每節(jié)課后的作業(yè)。作業(yè)主注意層次性，可給不同的學(xué)生留不同作業(yè)。輔導(dǎo)有利于師生之間更廣泛深入的交流接觸，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)十分的重要。

3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的課型特點和操作流程。

有效的課堂教學(xué)離不開教學(xué)內(nèi)容的特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，因不同的教材內(nèi)容而有不同的教學(xué)任務(wù)，使用不同的教法，以及不同的學(xué)法，由此要針對不同的課型，采用有針對性的教學(xué)，目前對課型的分類方法，大致有以下幾種課型：

①新授課。

以復(fù)習(xí)、新授、鞏固練習(xí)、矯正反饋為主線，以課時目標(biāo)為前提，按照循序漸進(jìn)的原則，注重啟發(fā)性，使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，深化思維規(guī)律的認(rèn)識，提高學(xué)生求異思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

操作流程：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（3分鐘）→自主學(xué)習(xí)（8分鐘）→合作學(xué)習(xí)（10--15分鐘）→當(dāng)堂訓(xùn)練（10-15分鐘）→師生總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）

②復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課是以學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)化學(xué)習(xí)”為主的課。它所圍繞的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生過去學(xué)過的或曾經(jīng)學(xué)過的知識。復(fù)習(xí)課應(yīng)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是以“內(nèi)化學(xué)習(xí)”為主要特征的，對已經(jīng)學(xué)過的知識，重新回顧、梳理綜合，結(jié)構(gòu)重組，構(gòu)建知識框架，形成自我知識體系。

操作流程：復(fù)習(xí)提問構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（5--10分鐘）→精選例題引導(dǎo)討論（8--10分鐘）→師生互動解答問題（5--8分鐘）→提供相關(guān)題組引導(dǎo)練習(xí)（5--10分鐘）→師生總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想方法（2--3分鐘）→布置作業(yè)（1分鐘）

③講評課。

講評課是師生教學(xué)雙方的一個“反饋——矯正”的過程。講評課中，評講的內(nèi)容主要來源于本班學(xué)生的練習(xí)、課外作業(yè)、測驗和考試試卷等。對評講的內(nèi)容要整理、歸類，選材要力求全面，正誤應(yīng)兼顧，相關(guān)的練習(xí)要有針對性。講評課不僅是把練習(xí)、習(xí)題或試題由教師重新解一遍，而是一種再學(xué)習(xí)。

操作流程：試題特點與成績分析（3分鐘）→學(xué)生交流師生互動（5分鐘）→重點講評難點分析（15--20分鐘）→考后反思鞏固練習(xí)（10分鐘）→師生總結(jié)，布置作業(yè)（2分鐘）

六、集體備課

1、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。由備課組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)組員共同制訂每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要把課程標(biāo)準(zhǔn)或者考試大綱的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為可以操作、檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、每天下午改完作業(yè)后，集體討論第二天的課。主要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法教法、例題的選擇、作業(yè)題的選擇等統(tǒng)一安排。

3、周考題輪流命制，命制好以后發(fā)給備課組長審核，其它資料也是這樣，這便于資料搜集整理。

七、需求和發(fā)展

1、學(xué)校方面要讓一線教師有更多的精力和時間思考、研究和實施課堂教學(xué)。制定出更科學(xué)合理的教學(xué)評價方案，激勵教師的工作熱情，培養(yǎng)教師的工作能力。

2、教師方面在教學(xué)中教師要重視反思比較，發(fā)揚自身的教學(xué)優(yōu)勢，找到教學(xué)中的閃光點，培養(yǎng)自身的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)個性，逐步向教師的專業(yè)化方向發(fā)展。

3、在教育科研方面學(xué)校和教師都要加強(qiáng)認(rèn)識，教育科研是教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。學(xué)校方面重在提供機(jī)會和有政策支持，教師方面重在積極主動，研究不僅僅是一種任務(wù)，更是一種自身的需要和追求。

4、在校本資源的收集和開發(fā)上要得到學(xué)校和教師的重視，校本資源的開發(fā)是學(xué)校教育和課堂教學(xué)發(fā)展的趨勢，目前特別是辦學(xué)特色的一個突破點，是提升學(xué)校影響力和培養(yǎng)教師快速成長的有效方式。

第五篇：08-09上數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

王井鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(2008---2009第一學(xué)期)《輔導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》是由全體數(shù)學(xué)教師集體教研室時商議確定，通過本學(xué)期對這一課題深層次的探索，取得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和可喜的教研成就。

首先，教研組每位教師按照教研組的要求，把平時針對學(xué)上的輔導(dǎo)進(jìn)行了記錄，不斷在教研時將各年級典型的輔導(dǎo)內(nèi)容、解題思想、習(xí)題形成書面結(jié)果，讓老師們互通有無、優(yōu)勢互補(bǔ)，既節(jié)省了輔導(dǎo)的時間和次數(shù)，又體現(xiàn)了集體備課，提高了學(xué)校數(shù)學(xué)教師的集體水平。

其次，在教研中老師們的反映是，輔導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用占有很重要的地位，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生自主能力差，基礎(chǔ)知識薄弱，課上很少學(xué)生能全部領(lǐng)會和掌握。課下的反思和老師的輔導(dǎo)就成了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

另外，每位老師覺得輔導(dǎo)給他們的師生關(guān)系帶來幫助，通過輔導(dǎo)。拉近了師生關(guān)系，通過輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了愛學(xué)習(xí)，他們有了成就感，而學(xué)生成績有進(jìn)步，熱愛學(xué)習(xí)了，老師也得到了回報，感到了勞動的欣慰。

王家井鎮(zhèn)中學(xué) 2009年6月30號