第一篇：2014年學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

普安縣樓下鎮(zhèn)泥堡學(xué)校2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)工作

總 結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！本學(xué)期泥堡學(xué)校教務(wù)緊緊圍繞“常規(guī)工作規(guī)范管理、全面提高學(xué)生素質(zhì)”這一工作中心，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明決策、正確部署，全體教工群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作、努力拼搏，教務(wù)室貫徹落實(shí)教育方針政策、貴州教育精神和上級文件精神的要求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)學(xué)管理，開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，我校全體教工兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、嚴(yán)于律己、全心投入。教務(wù)工作取得了突破性的進(jìn)展，獲得了可喜可賀的成績。以下就本學(xué)期教務(wù)工作對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作總結(jié)匯報(bào)。

一、主要成績

（一）德育工作緩步推進(jìn)，文明禮儀推行

教學(xué)始終堅(jiān)持“立德樹人、德育為先”的原則，逐步的全校師生推行文明禮儀教育，普及中華文明道德禮儀經(jīng)典的學(xué)習(xí)。學(xué)生對文明禮儀有了初步的概念，已基本形成自覺維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度和校園公共環(huán)境的良好氛圍，全校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。

（二）常規(guī)工作規(guī)范有序。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。（1）本學(xué)期每月定期不定期抽檢教師的教案、作業(yè)批閱。（2）定期要求老師撰寫教研文章。（3）實(shí)行推門聽課制度，并針對課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)組織老師討論。

3、真抓實(shí)干，實(shí)行月質(zhì)量監(jiān)測。本學(xué)期按時(shí)采用“統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷”組織每月學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真分析，并對表現(xiàn)較好的同學(xué)給及時(shí)予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、創(chuàng)新思路、大膽償試。（1）教研組拓展思路，文科、理科、英語三個(gè)教研組采取教師優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生知識競賽等多種形式開展了豐富多彩的教學(xué)研討活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識的探究能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（2）采用動態(tài)分級教學(xué)提高模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中引入競爭機(jī)制，學(xué)生你追我趕，共同進(jìn)步，全體提高。（3）培養(yǎng)班干部，定期召開全校班干部會議，充分聽取班干部和學(xué)生代表的意見和建議，并及時(shí)向全校教師和領(lǐng)導(dǎo)反饋，采納好的建議，對教師和學(xué)校存在的問題急時(shí)安排整改落實(shí)。

5、通過本學(xué)期動態(tài)分級教學(xué)提高模式初步償試，我校九年級在校生中考500分以上1人，400—500分2人，350—400分3人。從月質(zhì)量監(jiān)測分析來看，我相信七八年級在縣統(tǒng)考中也不會太差。

（三）師資培訓(xùn)有條不紊，逐步提高

我校為加強(qiáng)師德和教師業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，采用上級組織培訓(xùn)與學(xué)校分級培訓(xùn)、教師個(gè)人自修相結(jié)合，每周一、周四定期組織教師進(jìn)行師德、教育技術(shù)和教學(xué)技能的培訓(xùn)，一學(xué)期來，教師綜合素質(zhì)得到相應(yīng)提高，成效顯著。

重視校本教研，要求教研組組織開展校本教研，加強(qiáng)對資料的收集整理，爭取在9月份啟動至少兩項(xiàng)校本教研課題項(xiàng)目。

二、存在的問題

1、工作中還存在大量的形式主義思想，得過且過，我行我素，不深入實(shí)際、不認(rèn)真研討，走過場、補(bǔ)資料、應(yīng)付檢查思想嚴(yán)重。

2、德育教育推行的力度不夠，流于形式，停留在表面，有效的德育教育模式?jīng)]有得到推廣。

3、個(gè)別教師還有體罰和變相體罰學(xué)生的情況。

4、個(gè)別教師還沒有轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的保守主義思想，沒有感受到目前學(xué)校出現(xiàn)的教育教學(xué)質(zhì)量滑坡危機(jī)感，還沉浸在以前工作成就的美好回憶中，沒有從美夢中醒過來。對工作創(chuàng)新思路持反對態(tài)度，認(rèn)為所組織活動和工作都是個(gè)人出風(fēng)頭的表現(xiàn)，工作懶散拖沓，對所安排的工作推諉扯皮，不服從安排，我行我素，不顧大局，甚至有拆臺現(xiàn)象。

三、今后設(shè)想

1、以德育教育為主線，普及道德禮儀教育。

2、集思廣益，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高，完善分級動態(tài)教學(xué)模式。

3、抓兩端、顧中間，搞好尖子生的培養(yǎng)，增大問題生的管理力度，關(guān)愛家庭困難學(xué)生，做好留守兒童的關(guān)愛幫扶工作，總體推進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、拓寬校本教研思路，組織啟動校本課題研修。

5、加大教師培訓(xùn)力度，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師外出考察學(xué)習(xí)，與周邊兄弟學(xué)校聯(lián)誼，增加教學(xué)交流次數(shù)，擴(kuò)展教師教學(xué)視野。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳模挛镌诓粩嗟陌l(fā)展更新，問題總是會有的，我希望全校老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、分工協(xié)作，充分運(yùn)用集體智慧解決發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，大家同甘苦、共患難，再次把泥堡的教育質(zhì)量掀起新的高潮。

以上總結(jié)如有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師諒解。

2014年7月12日

第二篇：第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一、教學(xué)及管理工作

因?yàn)槲倚W(xué)生程度參差不齊，教學(xué)管理難度非常大，所以，我們狠抓課改和常規(guī)落實(shí)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)效果，盡管很累，但我們依然堅(jiān)持：

（1）堅(jiān)定不移抓課改。2012年至今，我們堅(jiān)持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用“三步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用電化教學(xué)手段，提高課堂效率。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。

（2）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。每期學(xué)校組織全體教師對每個(gè)教師的課聽一遍，課后，參與聽課的老師當(dāng)場給講課教師打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少評出優(yōu)質(zhì)課教師。

（3）堅(jiān)持每周三下午和每周四下午的校本教研活動和說課活動，周三下午1、2節(jié)是語文，周四下午1、2節(jié)是數(shù)學(xué)和英語。

（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會上公布。

（5）堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習(xí)每周都在校園展示。

（6）堅(jiān)持“四清”工作。任課老師重點(diǎn)落實(shí)堂清、日清、和周清，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)月清。

（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。

（8）每班科任教師制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，到學(xué)期末根據(jù)得分給學(xué)生兌換獎(jiǎng)品。

（9）每月進(jìn)行一次作業(yè)大檢查，及時(shí)督促評比。

（10）在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校的大部分學(xué)科成績顯著，本學(xué)期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽?，唯恐誤人子弟。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人！

（11）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評結(jié)果作為評優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。

二、大型活動

（1）語文教研組的“古詩詞誦讀比賽”；

（2）數(shù)學(xué)教研組的“計(jì)算能力大賽”；

（3）英語教研組的“單詞拼寫大賽”；

（4）教務(wù)處組織的“承革命精神 講英雄故事”；

（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。

嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2021年7月5日

第三篇：第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

水源中心幼兒園2015-2016學(xué)

第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級幼教主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充實(shí)的，回憶這一學(xué)期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實(shí)效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細(xì)心呵護(hù)著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規(guī)管理精細(xì)化，教研水平迅速提高

我園工作計(jì)劃、周計(jì)劃上有具體的一日活動操作要點(diǎn)以及活動目和家園共育，學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué)，并在日常工作中通過實(shí)例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了“集體備課”的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量，通過各項(xiàng)備課活動，進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量，從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分層管理。開學(xué)初，所有教師積極參加，踴躍報(bào)名，我們每月、每周安排了各類匯報(bào)課：即優(yōu)秀教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探索課。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心準(zhǔn)備了不同類型的教學(xué)活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動方案，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導(dǎo)下，積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了以自主、平等互動的探究學(xué)習(xí)方式。

研討中，大家互相點(diǎn)評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用。可以說，每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次的展示都是一次實(shí)踐的機(jī)會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學(xué)期通過這項(xiàng)活動，給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會和平臺，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。從而實(shí)現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步，共同成長的目的!

三、研究美術(shù)活動，凸顯班級特色。

在學(xué)期期間，還舉行了“美術(shù)比賽”的評比活動。為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進(jìn)行了開放日活動。在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，由于本園是新開的幼兒園，人力和資歷都有所欠缺，所以每個(gè)班級出了一個(gè)舞蹈節(jié)目去中小學(xué)校表演。

四、積極搭建平臺，促進(jìn)教師成長

1、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動。

我們的教師是幸福的，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。這個(gè)學(xué)期，無論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會從沒有錯(cuò)過，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

2、各類評優(yōu)、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期有：“各類匯報(bào)課”、“技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽”、“家長開放日”等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在“美術(shù)比賽” 和“元旦”兩項(xiàng)活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學(xué)期工作思路。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機(jī)會不時(shí)為自己“充電”，寒假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)：美術(shù)、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項(xiàng)技能，在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師，在新課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

周桂蓮

2016年1月26日

第四篇：2013年下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

浪拔湖中心小學(xué)2013年下學(xué)學(xué)期教務(wù)主任工作總結(jié)

楊小龍

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧這學(xué)期來的工作，緊張而忙碌，與預(yù)期的達(dá)成工作目標(biāo)基本一致，下面就這半年來的工作做一個(gè)簡要梳理。

一、工作回顧：

（一）教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面

1、依據(jù)學(xué)校人事安排和課程設(shè)置，做好課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課時(shí)，盡力合理安排，便于師生操作。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)督導(dǎo)教師制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。每次檢查都做較詳記錄，并將存在的相關(guān)問題通過口頭或者書面的形式反應(yīng)給校級領(lǐng)導(dǎo)，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。在備課和學(xué)案應(yīng)用方面是本學(xué)期教學(xué)工作改革的一個(gè)重點(diǎn)，整體運(yùn)行還算可以，少數(shù)教師存在觀望心里和懷疑心理，沒有腳踏實(shí)地的研究學(xué)案如何編寫，課堂如何調(diào)動，致使在應(yīng)用過程中，出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)，教學(xué)任務(wù)與實(shí)際操作之間存在矛盾，使諸多教師多學(xué)案教學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒，致使學(xué)案應(yīng)用一度形同虛設(shè)，相比而言，能長期堅(jiān)持應(yīng)用的有三年級數(shù)學(xué)，五年級數(shù)學(xué)，四年級語文、六年級語文、六年級品社，其余年級和學(xué)科均或多或少出現(xiàn)間斷現(xiàn)象。

4、利用課改普查和重點(diǎn)督查時(shí)間，巡查了解各班學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)開展情況。并和部分班主任進(jìn)行交流，以期能使學(xué)案教學(xué)有效推行。三年級孫玉娥老師和郭敏老師是剛參加，對小組合作相關(guān)具體操作要求研究不多，但在工作中，能結(jié)合班級具體實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)。雖然在實(shí)踐中，受客觀因素制約，現(xiàn)今看效果還是很不錯(cuò)的，并且將在工作中繼續(xù)完善和努力。

5、認(rèn)真做好缺勤教師的課程調(diào)整，尤其是縣局教學(xué)比武聽評課階段，每天既要聽課還要上課，為了保證整體教學(xué)秩序井然，只能抽時(shí)間進(jìn)行課時(shí)安排調(diào)整。

6、科學(xué)安排各類材料收交時(shí)間，既希望教師能有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，保證質(zhì)量，又考慮老師的近期工作任務(wù)是否繁重，收繳材料之后能做到及時(shí)歸檔，記錄完成情況，以便于月末的發(fā)展性評價(jià)考核統(tǒng)計(jì)。

（二）、教研活動落實(shí)方面。

1、依據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃安排，組織各教研組利用教研活動時(shí)間，根據(jù)學(xué)校提出的總課題，結(jié)合本學(xué)科確立本組的教研任務(wù)，并安排落實(shí)每月教研承擔(dān)人，制定教研計(jì)劃和研究實(shí)施方案。

2、認(rèn)真組織各組教研活動開展，每次活動都事先做好通知，落實(shí)班級，調(diào)課，確保全組參與，活動后盡力安排評課反思，努力提高校本活動的實(shí)效性。

3、圍繞教師素質(zhì)提升活動。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組完成各項(xiàng)評比細(xì)則的修定，組織完成教師上評教學(xué)活動。

三、考務(wù)考勤方面

認(rèn)真組織期中考試工作，嚴(yán)格考試管理，確保考試檢查的可信度。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對期中考試及時(shí)核算成績。并與兄弟學(xué)校比較，尋找差距，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心校考務(wù)制度并認(rèn)真實(shí)施，深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并加強(qiáng)巡查，督促教師，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

加強(qiáng)了畢業(yè)班的月考制度，并且將月考成績與往屆進(jìn)行比較，找到原因，不斷提升。并且有針對性的進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下保持積極向上的態(tài)度。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？记谥贫?，每天由校委會及時(shí)登記老師到班到崗記錄，并逐一核實(shí)，確保考勤公平、公正。一學(xué)期來，教學(xué)工作秩序明顯很好，遲到、早退現(xiàn)象基本杜絕。

四、存在的問題及努力方向

1、自身工作還有待臻于完美，努力做到深入學(xué)生，了解庚真實(shí)具體的情況，并且落實(shí)改革措施。

2、教學(xué)檢查還不夠細(xì)化，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重，難以多深入到學(xué)生中去，了解多方面學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期對教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)上交率的檢查次數(shù)有所欠缺。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題未能及時(shí)與教師溝通，致使檢查歸檢查，問題歸問題，做與不做，做好與做差一樣，極大的滋養(yǎng)了老師的懶惰心里和應(yīng)付意思。在今后的工作中，設(shè)想以崗位聘任為契機(jī)，充分發(fā)揮各項(xiàng)業(yè)務(wù)提升的評價(jià)功能，以期促進(jìn)教師改變工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中來。

3、教研工作沒有全面展開

由于受素質(zhì)提升影響，整體教研效果不理想，加之我校年老的教師比較多，實(shí)施起課改工作有一定的難度，是制約課題研究的一大因素。今后工作設(shè)想是，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過請相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)做專題講座或者是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而達(dá)到推進(jìn)整體教學(xué)水平提高的目的。

五，工作典型 1.一年級黃芳老師和周志華老師，兩位老師帶的班人數(shù)多，但是兩位老師不辭辛苦，每天輪流守在教師，嚴(yán)格要求學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)。兩位老師還積極指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，在教研組長這個(gè)崗位上做得相當(dāng)?shù)轿唬e極開展教研活動，努力提升學(xué)校老師的教學(xué)水平。2.三年級孫玉娥老師，孫老師年紀(jì)雖偏老，但是課改工作做得十分扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極加強(qiáng)班級小組建設(shè)和小組學(xué)習(xí)活動的開展。在與華閣完小的教學(xué)PK賽中，孫老師的公開課得到了各位同仁的一致好評。3.四年級李祥忠老師，年紀(jì)大，但是工作熱情高，學(xué)案的使用和教學(xué)備課是做得非常扎實(shí)的。李老師的教學(xué)反思值得所有老師學(xué)習(xí)，真實(shí)認(rèn)真。李老師的母親重病住院，他頁沒有請假缺課，積極上班，勞累奔波。

一學(xué)期即將結(jié)束，總的來說，各位老師都在自己的崗位上盡力了，作為教導(dǎo)主任，我也算是盡力了。但是作為年輕人，作為一名老師，我會更加努力，做好表率，把工作做得更加扎實(shí)。

2013.12.11

第五篇：學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

xx學(xué)校第二學(xué)期 教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期在忙碌中又將結(jié)束，本學(xué)期的教務(wù)工作在上級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持下，各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的做好以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、進(jìn)一步加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，為教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此，本學(xué)期在教務(wù)工作中把加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。開學(xué)初學(xué)校校委會根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務(wù)考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學(xué)的要求。由于方法得當(dāng)、措施有力，本學(xué)期常規(guī)工作基本上沒有出現(xiàn)什么問題。

（二）、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價(jià)暨新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動

本學(xué)期在各教研組的組織下全體課改年級教師均參加了中心校進(jìn)行的新一輪的新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)。有

位教師通過了鎮(zhèn)級達(dá)標(biāo)，非課改年級教師基本上參加了校級的課堂教學(xué)評價(jià)活動課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)評價(jià)與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。

（三）、全面開展課題研究與專題探索

本學(xué)期各位教師都能結(jié)合研究課題與專題撰寫出教研論文。本學(xué)期有一位教師撰寫的教研論文獲州級三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，一位教師撰寫的教學(xué)案例獲自治區(qū)級獎(jiǎng)。

（四）、重視教研組建設(shè)，繼續(xù)搞好教研活動

本學(xué)期各教研組都能在學(xué)期初組織教師討論制定各自的教研活動計(jì)劃，教研活動有內(nèi)容、有記載。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三的教研活動也基本上能堅(jiān)持下來，（五）、組織參加了各級各類競賽

競賽活動可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，本學(xué)期教務(wù)組織參加了全國初中應(yīng)用物理競賽、全國初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悺⑷珖踔袛?shù)學(xué)競賽和區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競賽、自治區(qū)生物、地理競賽、全國第二屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競賽等競賽活動。上述競賽活動的成績還未下發(fā)，但在上學(xué)期參加的競賽活動的成績中有27人次分獲國家、區(qū)、州、縣獎(jiǎng)，這些成績的取得與各位教師的付出是分不開的。也比上一學(xué)期的23人次上了一個(gè)臺階。競賽成績的全面開花，表明我校教師工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，我校的管理科學(xué)有效。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理、應(yīng)用工作。

本學(xué)期一線教師按照學(xué)校的管理、教學(xué)要求，完整接收項(xiàng)目教學(xué)資源，并根據(jù)實(shí)際情況定期公布下載的資源內(nèi)容，教務(wù)處分中小學(xué)內(nèi)容將每周教學(xué)資源公示，督促教師使用。遠(yuǎn)程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。

同時(shí)，為提高教師的計(jì)算機(jī)操作技能，本學(xué)期教務(wù)處制定了《xx學(xué)校2006年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時(shí)間。由兩位微機(jī)教師對所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心編寫的《中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材》為培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)教師必須備好課，被培訓(xùn)教師必須做好筆記，學(xué)期末上交教務(wù)處存檔備查。并在學(xué)期末對所有教師進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核一級綱要》為準(zhǔn)。教師培訓(xùn)情況與考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核之中。把教師在培訓(xùn)中的成績和表現(xiàn)作為職稱評審、先進(jìn)評比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。

（七）、建立了教學(xué)反思制度，注重教學(xué)過程追蹤。

本學(xué)期要求各位教師每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，認(rèn)真思考本周教學(xué)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多途徑解決教學(xué)中存在的問題。

二、存在的問題：

（一）、教學(xué)常規(guī)管理不到位、檢查不及時(shí)。本學(xué)期僅在學(xué)期末進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對教師常規(guī)工作檢查督促不及時(shí)，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。另外學(xué)校常規(guī)工作沒有一個(gè)科學(xué)規(guī)范的制度。

（二）、應(yīng)該說，我校的課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動已取得了一些成績，但成績背后也存在一些問題：首先，有些教師對開展課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動的重要意義認(rèn)識不到位，對課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。其次，學(xué)期初在教務(wù)計(jì)劃中明確要求“嚴(yán)格按照申請、抽課、備課、說課、授課、評課程序進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動”，但在具體實(shí)施時(shí)，未能嚴(yán)格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動評價(jià)教師教學(xué)水平方面的作用。另外，在具體操作過程中，隨意性較大，從某種意義上說課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動成了一種應(yīng)付性工作。這項(xiàng)工作并未真正落到實(shí)處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。更為嚴(yán)重的是本學(xué)期竟然有部分教師未進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。

（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。每個(gè)教師只是各自為戰(zhàn)，學(xué)校的教研氛圍還不夠濃厚。我們各教研組至今還無一項(xiàng)正式立項(xiàng)的課題，今后，對此項(xiàng)工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動、課題研究與專題探索這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作沒有落到實(shí)處，所以，本學(xué)期教研活動沒有多少新意，主要是以聽課、評課、參加上級組織的各種活動為主?？梢哉f，教研組形同虛設(shè)，教研活動流于形式。另外，教研組也未能嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展活動。

（五）、競賽輔導(dǎo)不力。本學(xué)期參加了一些競賽活動，也取得了一些成績，但是賽前的輔導(dǎo)根本就沒有得到重視，教務(wù)方面也缺乏相應(yīng)的安排。

（六）、遠(yuǎn)教資源的利用率不高。由于教師們的微機(jī)操作水平高低不一，對利用現(xiàn)代教育媒體的認(rèn)識不一，因此，教師對遠(yuǎn)程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學(xué)期連一次都沒用。

（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動性、積極性、創(chuàng)新性。

學(xué)校有很多工作的確得務(wù)虛，但作為學(xué)校重中之重的教學(xué)工作是來不得半點(diǎn)虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對新課改的形勢認(rèn)識不清，對新課改的實(shí)質(zhì)、精髓認(rèn)識不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學(xué)校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式?，F(xiàn)在還有一些教師認(rèn)為只要把課上好、學(xué)生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒事增加老師的工作負(fù)擔(dān)，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學(xué)方法不放，通過加班加點(diǎn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻從未認(rèn)真想過如何改進(jìn)教學(xué)方法來提高教學(xué)效益，所以參加學(xué)校的很多活動都是應(yīng)付了事，學(xué)校組織的旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動都被他們認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問題，也是我們學(xué)校教研氛圍不濃的主要原因。其主要表現(xiàn)如下：

1、備課要明確反映使用遠(yuǎn)程教育資源的情況，但很多教師的備課中卻只字未提。另外要求教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，加強(qiáng)教學(xué)過程追蹤，可實(shí)際上教學(xué)后記都是千篇一律，有的甚至成了教學(xué)前記。

2、學(xué)校要求每月聽課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽課”，而我們有些老師甚至極不負(fù)責(zé)任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。

3、三字一畫本來是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認(rèn)真。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本來也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，為完成任務(wù)而湊字?jǐn)?shù)湊篇數(shù)。

5、課題研究是教師由教書型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動進(jìn)行研究，反而冷嘲熱諷。

6、課后反思制度本來是為了通過不斷的反思，反思自己教學(xué)中的得與失，發(fā)現(xiàn)問題，從而尋求解決問題的辦法，最終達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的，可我們的很多教師把這也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，不是積極主動地進(jìn)行反思，而是隨便在教師用書上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)主任堅(jiān)持每月進(jìn)行一次詳盡、細(xì)致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并作好記載，每月的檢查結(jié)果與半年業(yè)務(wù)考核掛鉤。

（二）、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動

各教研組要作好校級課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動的計(jì)劃和安排。要求課改年級教師的課堂教學(xué)在一年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，學(xué)校新課改教師的達(dá)標(biāo)率必須達(dá)到100%。

(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。

建立一支政治素質(zhì)好，技術(shù)水平高、研究能力強(qiáng)、層次完整、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍。確定“一一三”學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項(xiàng)立項(xiàng)課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。），以科研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。教務(wù)、教研組要制訂“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對教師的校級培訓(xùn)力度。

（五）、加大校本培訓(xùn)力度。

（六）、盡快建立教師學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，使我校的評價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更規(guī)范。

以上是本學(xué)期教務(wù)上所做的一些主要工作，教務(wù)工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。

總而言之，本學(xué)期在教務(wù)工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。