第一篇：簡述梁平

簡述梁平年畫

作者：劉

勇

梁平年畫舊時稱屏錦門神。屏錦,正德八年（1513年）始造寺廟，初名“坪井”，康熙11年間更名興屏市，開市設鋪,集市鋪房東高西低，依山近水猶如行船，文人以“山水如屏，形色似錦”屏錦由此而得名。其東北角的市級風景名勝百里竹海、明月湖是旅游、度假的好去處。此地民風淳樸，物華天寶，人杰地靈，境內產天然氣、煤、石灰、石礦石、煙花爆竹、高嶺土（白土巴）、竹紙，更是產能工巧匠。是一個具有民風、民俗特色的文化古鎮(zhèn)。豐厚的文化底蘊，使梁平年畫在此地生根開花。

梁平年畫起源何時，尚無文獻可供稽考。但清初(《高梁耆英集》)藍選青所作的《竹枝詞》對粱平年畫中的門神有所記載：“閑披屏市諸先生，官綠榜黃色色新，更有馳名京省處，鉤金水甲(水印)土門神。”據此印證，梁平年畫，大約有三百年歷史了。在清朝中期，梁平年畫已經盛極一時，當時年畫業(yè)已相當興盛，據現存的信立號的一枚章（刻有：徐信立臣子）推測，信立號的年畫很可能曾作為皇家貢品。據屏錦的老藝人徐典隆先生（1911年生）回憶，梁平紅紙刷房開辦于清乾隆時。嘉慶年間，他大祖父徐梅仙幼年學刷紅紙于李鳳祥字號，而李家鳳祥字號又是向龍家刷房習的藝。他大祖父學藝后，便自開“和盛發(fā)”刷房，父傳子、子傳孫、代代人都刷紅紙和兼刷門神。其叔父見其生意興隆也開辦了“德和泰”、“徐德和”刷房。另一家商號“元興號”（張裕華的祖父開的）藝人劉錦斌回憶，屏錦是從刷紅紙、兼售梁平年畫而發(fā)展到生產年畫的。

年畫制作工具簡單，技術要求不高，門神印刷是在紅紙上套用紅黑兩色，色調簡明單純。發(fā)展到后來，簡單的年畫從線板發(fā)展到套色五至六道版，最多的套色版有12至13道版。一般作坊均有各種類年畫套色版300至700多塊。

梁平年畫始于造紙業(yè)集聚的屏錦鋪一帶，逐漸發(fā)展到袁驛鎮(zhèn)各地。清乾隆年間屏錦就成立了年畫行會“梅葛會”，由染紙、年畫作坊老板捐款修建有“梅葛廟”，作坊主與工人都可參加。每年農歷6月16辦會，祭祀梅葛先師，討論決議行會一切事務，選舉總值、值年人事、協調行內一切事宜。清末民初，梁平年畫有恒太正、正興號、信立號、王恒茂、錕發(fā)號、信義恒、德和泰、馮興祥、德欽恒、正興隆、張正順、復興恒等三、四十家，集中在屏錦半截子街和袁驛鎮(zhèn)一帶。兩處從業(yè)人員六、七百人，其中信立號一家每天七、八十人生產，還收有忠縣的學徒。

梁平年畫從此進入了旺盛時期，當時最有名望的當數“徐·德和泰”號老板的堂弟徐云山、“徐·信三豐記”徐豐隆之子徐弼二人。

徐云山屏錦人，生于1854年，自幼父母雙亡，其自幼天資很高，被當時名滿下川東的畫家雪六子所賞識，收為徒習畫，同時，他又拜民間雕刻家為師，勤學苦練，學成了一手絕活，十五、六歲時，就能獨立操作，很受老板器重。他創(chuàng)作的《鐘馗嫁妹》、《麒麟送子》、《盜令出關》等八美圖形象生動，栩栩如生。作品在處理手法上，用民間傳說的門神形象，大膽的進行藝術夸張，以兇神惡煞為之鎮(zhèn)邪，有完美的裝飾意趣，并且具有民族地方性和獨特的個人風格。深受群眾喜愛，成為年畫中的搶手貨，別的商號只有翻刻徐云山的木板印刷年畫。

徐豐隆之子徐弼在南京藝專師從徐悲鴻畢業(yè)回梁，在梁平縣私立中學任教之余，采取融合西畫藝術于民間繪畫藝術之技法，巧施陰陽（明暗處理）手繪五官，色澤渾厚，使門神更具立體感。其年畫人物神態(tài)各異，形神兼?zhèn)?，農民稱贊畫神了。其獨樹一幟的畫風明顯區(qū)別于綿竹、夾江年畫，飲譽各地，十分暢銷。

徐豐隆經營 “徐·信三豐記” 的年畫作坊人員齊備，分工明確。畫稿、刻版、做版、人物開相、調色都各司其責，他本人專司指導和調色。其年畫品種較多，花樣新穎，銷路甚廣生意興隆，曾在上海、湖北宜昌、沙市設立分棧。貴州遵義等地曾再版印售梁山年畫30年。每年秋后，陜西漢中、云南、湖南、貴州、湖北、甘肅等地客商云集屏錦訂貨，梁平年畫一時名聲大噪，曾遠銷東南亞各地。民國12年(1923年)通過年畫經紀人的溝通，“徐·德和泰”號生產的《八美圖》，被郵寄法國為東方藝術愛好者所收藏。重慶博物館至今收藏著民國時的梁平年畫。遠居美國舊金山的老華僑陸—定先生也收藏有梁平年畫。梁平年畫銷售最多年達到數百萬張，兼售紅紙、花紙、門箋、花箋等產品，成為西南片區(qū)大宗出售商品之一。為西南的經濟發(fā)展，人們的文化生活作出過重大貢獻。

1989年筆者去湖南灘頭考察，發(fā)現灘頭年畫中的《帥旗帥貌》、《和氣致祥》至今保持著與梁平年畫年相同的格局，其年畫印刷操作方式也與梁平年畫相同，也成立有“梅葛會”。據當地老藝人講，梁平年畫流入灘頭已有二百年的歷史。

清、民之際，梁平年畫為適應各地要求和生活習俗，創(chuàng)作出畫幅大小、橫豎長方不同的各類產品，主要的品種規(guī)格有：水全、托全、清張、屏條、門神、裝飾性的年畫及其他。

水全：又稱水兩，是水印套色年畫的簡稱。用于印制門神，大小以粉箋紙的全開張，為120×50厘米，這種年畫需用十二、三次套色版印成，工序繁多，印刷精細，加上手繪五官，施金用銀、價格昂貴，屬上等貨，常被張?zhí)谡T、中堂、客廳等顯赫之處。

托全：又稱水托，印刷使用六至九道套色版，畫幅有半張和四開張，為60×50厘米，60×25厘米。這種年畫給人以喜慶、樸素、淡雅的感受，屬中等貨。以門畫為主，用傳統(tǒng)故事、戲劇人物入畫，很受大眾歡迎，貼于單門、茶館、酒店堂口等處，是梁平年畫最常見的品種。

清張：開張直橫不拘，印刷用四、五個套色版，多以醒目大方取勝。袁驛鎮(zhèn)一帶多生產這類品種。

屏條：以四屏條或八屏條組成。如《四季圖》，每張以春夏秋冬四景配上詩句組成。原題詩句：“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩”。這類屏條多用于軒室等處。

門神：是梁平年畫生產最多的品種，概括水全、托全等規(guī)格。畫面分武門神、文門神兩種。武門神以傳說中的歷史人物唐帥尉遲敬德，大將秦瓊為偶像；其代表作有《頂盔亮甲》、《馬上銅錘》、《拖刀頓斧》等，文門神的代表作有《天官賜?！?加官)和《合和二仙》等。

裝飾性的年畫及其他：象征吉祥的《五子登科》，《早生貴子》，取材民間傳說的《鐘馗嫁妹》，《耗子嫁女》，取材戲劇的《踏傘》、《盜令出關》、《楊家將》，還有《灶王府君神位》、《六畜興旺》等等。還有用一種紅紙透明花箋，以類似剪紙的手法，用鐵鏨和木槌將空白剔去，保留線條圖案，配以金色文字，別具一格，如《四季平安》、《財源涌進》、《榮華富貴》、《恭喜發(fā)財》等，品種繁多，讓人嘆為觀止。

在抗日戰(zhàn)爭中，也有宣傳抗日的年畫，《鐘馗斬妖圖》的年畫，就是其中的代表作。該畫(現收藏在梁平民間美術博物館)畫面主要表現了鐘馗手持大刀，窮追漢奸汪精衛(wèi)和日本鬼子。取名鐘馗斬妖就是斬日本鬼子和漢奸。

梁平年畫紙張、顏料、畫稿、制版等工藝也頗具特色。

紙張：梁平年畫所用的白紙為自制粉箋紙，寬52厘米，長120厘米。制作時先將二元紙蒸二小時，退去脆裂性和縮水性之后，刷上膠水、礬水和白土而成。紙質厚實，經久耐用。

顏料：梁平年畫用色非常講究，軟硬色兼用，色調分陰陽，陰稱冷色，陽稱熱色，故色彩鮮艷奪目，凝重沉著，保存多年，色彩不退，充分體現民間畫師的聰明才智。所謂軟色，即植物色，透明，明快純凈，加粉后淺淡柔和。所謂硬色，即礦物質色，不透明，厚重而有份量。顏料名稱有煮紅(蘇木子)品綠、槐黃(槐花子)、佛青、黑色(煙子)朱紅、粉紅、粉藍、桔色(黃丹)等。再適當摻膠、礬水、白泥而成。使用時，先用熱水稀釋，過濾，如遇天冷先用暗火煨化再用。就是購買的顏料也必須加工后才能使用。

椐老藝人講屏錦沙井河壩的井水是調研梁平年畫顏料配制中不可缺少的，換了其它的水配制的顏色就達不到此水調制的色澤。

畫稿：重金外購畫稿樣，內請名師徐云山、徐弼繪制人物。這兩位筆下的人物，形象生動，體態(tài)自然，以線造型，用線簡潔，精細有致，構圖充實，畫面均衡。“水全”“水托”兩種人物的面部，先印面肉色平面，再由畫師開臉、眼、耳、口、鼻、須都描繪得維妙維肖，形神兼?zhèn)洹?/p>

制版：用米飯搗碾成泥，將畫稿反貼于光滑的梨木板上，精雕細刻出主要的輪廓線版；再以線版為準，刻成各種套色版，以保持原稿神韻，版面采用深刻法，使線條兩邊粗細勻齊，線條凸出版面，印出來的線條，清晰、挺拔有張力。

梁平年畫其構圖飽滿簡潔，對稱呼應，疏與密，虛與實，動與靜的處理十分得當；造型古樸、粗獷，神態(tài)生動。如：《盜令出關》、《踏傘》等作品從構圖上以奇巧取勝、門神中的《將帥圖》、《立刀頓斧》等作品的造型樸實敦厚，手法夸張、縮短身長（約四個頭高），突出表現頭部五官、揚起劍眉于額上，雙眼炯炯有神，再在眼皮下用淡綠示陰面(暗部處理)，是其它年畫中不多見的。再配以動感的美髯，增添神威，威武儀態(tài)，震撼人心。民間禰為“有精有神”，呈現出“扶正壓邪”的門神作用，臉上的紅點在腮邊上，似綿竹年畫，鴛鴦筆，一面點紅，一面點酒，在腮上一啄即成（“稱作開臉”，這種風格在其他的年畫上從未有過”）。用色上，以大小冷暖不同色塊的巧妙運用，搭配合理，使畫面色彩對比強烈而和諧統(tǒng)一。還用金銀粉深印門神大袍、使畫面產生富麗感。大片黑須也起著色調和襯托的重要作用。這些都是梁平年畫獨具個性的藝術特色。

梁平年畫在地域文化和人們審美習慣的影響下，經過漫長歲月的磨煉，形成了自已獨有的藝術風格，它以浪漫主義的手法，大膽的藝術提煉，夸張的意念造型、濃厚的主觀用色，使梁平年畫具有濃艷的紅彤彤綠油油的熱鬧喜氣和花俏明快的藝術效果。其畫面白天白底，人物形象突出，表現技巧和藝術風格形成了獨特的體系，充分顯示出農民畫的特點，曾被譽為三峽民間藝術中的奇葩，2000年被評為“巴渝十大民間藝術”之一，與燈戲、竹簾畫共享“梁平三絕”之譽，受到大眾歡迎，歷久不衰。

梁平年畫在歷史上有過“黃金時代”，但在抗日戰(zhàn)爭時期銷售量一度蕭條；在“文革”時期，更被貶為“四舊”、“迷信”，幾近滅絕。黨的十一屆三中全會后，梁平年畫迎來了它發(fā)展的春天。梁平縣文化局和文化館于1980年成立了梁平民間美術博物館，開始派人深入屏錦、袁驛等傳統(tǒng)年畫產地公開收集傳統(tǒng)年畫，并組織了多次對外宣傳和展覽活動，擴大了社會影響。1982年“梁平年畫研究會”成立，開辦了首期“梁平年畫研究創(chuàng)作培訓班”，邀請著名畫家江碧波、謝梓文、西南師范學院教授謝良平，萬縣市藝術館館長陳和蓮親臨教學指導，學員有梁平縣、外縣、學校美術教師和文化干部以及屏錦的老年畫師。這次培訓班創(chuàng)作出以陳和蓮《武林英華》為代表的新年畫共26幅。掀起了梁平年畫創(chuàng)作新高潮。縣文化局還多次派人到美術院校學習進修，初步形成了梁平年畫傳承發(fā)展的人才陣容。隨后一些美術院校的老師、教授、專業(yè)創(chuàng)作人員也紛紛參與梁平年畫創(chuàng)作，其創(chuàng)作題材更加廣泛，創(chuàng)作技法也漸趨多樣化，使梁平年畫在質量尤其是藝術性上發(fā)生了一大飛躍，產生了一大批極具份量的作品，在全國產生了極大的影響。

梁平年畫走出了梁平地域，赴成、渝、萬等地巡回展出，四川美術學院領導范樸撰文高度贊譽“梁平年畫那夸張變形的表現手法，厚重沉著豐富的色彩，威武雄壯的武將造型，給人留下深刻的印象。特別是人物不論男女，都在臉上腮部涂上一塊橢圓桃紅色，妙趣橫生，在年畫史上獨樹一幟?！痹撛旱慕滩ǖ葞孜唤淌诙啻螏е鴮W生，前往梁平學習、創(chuàng)作、借鑒，獲益匪淺。其中有的師生受啟發(fā)而創(chuàng)作出來的版畫，成為優(yōu)秀作品，在國內獲得好評。1993年10月四川美術學院特邀梁平年畫來該院舉辦梁平民間美術展覽。梁平年畫第一次走進了高等美術院校學府。1994年，梁平年畫作為“三峽民間藝術展”的主要作品，赴北京中國美術館與第八屆中國美術優(yōu)秀作品展同時展出，梁平年畫又第一次登上了展示中國美術成就的圣殿。這一民間藝術所閃爍的光輝，讓中外美術家、評論家耳目一新，好評如潮?！度嗣袢請蟆返缺本┬侣劽襟w、中央電視臺紛紛報道或播映展覽盛況。

二十世紀八十年代至九十年代，在一大批獻身于梁平年畫的畫家共同努力下，有著三百年歷史積淀的梁平年畫，終于破土而出，萌發(fā)出藝術新芽，在徐徐的春風中，怒放它艷麗的芬芳，閃現出奪目的光煇。陳和蓮的《教子圖》、戚序的《門德積慶》、黃作林的《巴山夜雨》、孫偉志的《勝利鼓》、李斌的《農家秋事》，譚述樂的《榨菜飄香》，筆者的《獅子龍燈》等20余幅作品，參加了第6、7、8、9、10屆全國美展。《小放?！贰ⅰ恫聼裘浴?、《門德積慶》等作品先后被重慶博物館、中國美術館收藏。傳統(tǒng)年畫《四郎探母》收入《中國美術全集》，《加官晉爵》收入《中國民間美術全集》，《合和二仙》、《帥旗、帥帽》收入《中國年畫發(fā)展史》。黃作林在梁平年畫中吸取營養(yǎng)，他創(chuàng)作的《巴山夜雨》在第十屆全國美術展覽中受到同行專家好評。戚序的《門德積慶》在第五屆全國群星展上獲得金獎。筆者的《牧歌》選入了韓中現代美術優(yōu)秀作家300人招待展。并榮獲中韓現代美術優(yōu)秀作品獎。梁平年畫終于走出了農家小院，走出了巴渝大地，走向了世界。２００５年梁平年畫無可爭議地被國家列入首批非物質文化遺產名錄，2006年元宵佳節(jié)，“中國非物質文化遺產展覽”在國家博物館舉行,梁平年畫又一次榮登國家藝術殿堂，彰顯了梁平年畫卓越的藝術價值，標志著梁平年畫必將迎來它的又一次輝煌。

劉勇簡歷

劉勇 重慶梁平人，獲重慶市政府“名師獎”稱號，重慶梁平紅旗中學美術高級教師，重慶市教育協會會員，梁平年畫研究會秘書長，重慶美術家協會會員，中國美術家協會重慶創(chuàng)作中心一級創(chuàng)作員，中國藝術教育促進會會員，四川美術學院特聘教師，重慶長江師范學院烏江流域民族民間美術研究所研究員，重慶師范大學美術學院名譽教授。聯系方式：重慶市梁平紅旗中學 郵編 ：405200 電話：02353987464

第二篇：梁平府發(fā)〔2008〕40號（本站推薦）

本文網址：http:// 梁平縣 人 民 政 府

關于調整征地補償安置政策有關事項的 通

知

梁平府發(fā)〔2008〕40號

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府，縣級各部門：

根據土地管理法律法規(guī)規(guī)定和《重慶市人民政府關于調整征地補償安置政策有關事項的通知》（渝府發(fā)〔2008〕45號）精神，結合我縣實際，經縣人民政府第25次常務會議通過，調整我縣征地補償安置政策?，F將有關事項通知如下：

一、調整征地補償安置方式和標準

（一）土地補償費和安置補助費

土地補償費和安置補助費分別計算補償。土地補償費不分地類，按被征收土地面積計算，一類地區(qū)的土地補償費標準為每畝13000元，二類地區(qū)的土地補償費標準為每畝12000元；三類地區(qū)的土地補償費標準為每畝11000元（鎮(zhèn)鄉(xiāng)分類見附表1）。安置補助費按轉非安置的農業(yè)人口數計算，每個轉非安置的農業(yè)人口的安置補助費標準為26000元。

土地補償費為被征地的農村集體經濟組織所獲得的補償，被征地土地補償費總額的80%首先統(tǒng)籌用于被征地農轉非人員參加城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險，由土地行政管理部門代為劃撥到勞動保障部門；其余20%支付給被征地農村集體經濟組織，用于發(fā)展集體經濟和安排集體經濟組織成員的生產、生活。

安置補助費的支付按被征地農轉非人員的不同年齡段確定，對未年滿16周歲的被征地農轉非人員，其安置補助費全額支付給個人；對年滿16周歲及以上的被征地農轉非人員，其個人按照有關規(guī)定應繳納參加城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險費用總額的50%，由土地行政管理部門從其安置補助費中代為劃撥到勞動保障部門，專項用于被征地農轉非人員的基本養(yǎng)老保險，安置補助費的其余部分支付給個人，用于安排其生產、生活。

土地補償費80%部分和個人繳納基本養(yǎng)老保險費用之和尚不能滿足被征地農轉非人員參加基本養(yǎng)老保險資金需要的，其差額部分由征地單位補足，直至滿足被征地農轉非人員參加基本養(yǎng)老保險的資金需要。

（二）住房安置

住房安置采取統(tǒng)建優(yōu)惠購房安置、住房貨幣安置和自建住房安置三種方式。住房安置的人均建筑面積標準為30平方米。

1、統(tǒng)建優(yōu)惠購房安置。住房安置對象選擇優(yōu)惠購房方式并且確有統(tǒng)一修建安置房條件的，以戶為單位，按該片區(qū)被拆遷房屋補償金額與相鄰地段經濟適用房價格、綜合造價、建安造價結算。

經濟適用房價格、房屋綜合造價、建安造價由縣物價局、縣國土房管局、縣建委共同核定后予以公布。

2、住房貨幣安置。住房安置對象選擇貨幣安置的，按該片區(qū)被拆遷房屋補償金額簽訂住房貨幣安置合同，一次性結算貨幣安置款。

3、自建住房。被征地拆遷人選擇自建住房安置的，其補償標準按附表2及相關規(guī)定執(zhí)行。新建住房用地由所在村組協調解決，按農村宅基地管理規(guī)定進行申報。鼓勵在規(guī)劃的居民點建房。

2008年1月1日后，在城市（鎮(zhèn)）規(guī)劃區(qū)范圍內不實行自建住房安置。

（三）青苗和地上構（附）著物補償

青苗的補償標準按附表3執(zhí)行，地上構（附）著物的補償標準按附表4、5執(zhí)行。

二、調整征地農轉非人數的確定方法

2008年1月1日以前征地應轉未轉非人員，應按有關政策予以農轉非。

集體經濟組織土地被全部征收的，該集體經濟組織的成員全部予以農轉非；集體經濟組織土地被部分征收的，農轉非人員的人數按被征收耕地面積（果園、牧草地面積按耕地面積計算，下同）與0.5倍非耕地面積之和除以被征地集體經濟組織的人均耕地面積計算確定。人均耕地面積為集體土地所有權證記載的耕地面積（不含已被征收的耕地面積）除以農村集體經濟組織總人口數。

集體經濟組織土地被部分征收時，被征地農戶的承包耕地被征收后，其剩余的耕地面積以戶為單位計算人平不足0.5畝的，除按照上述規(guī)定計算農轉非人數外，被征地農戶可以戶為單位另行申請增加農轉非人數，直至該戶剩余耕地面積達到人平0.5畝以上為止。被征地農戶未申請農轉非，且農村集體經濟組織具備條件的，應調整其承包耕地。在城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)范圍內因住房被征收并拆除的，被拆除戶可申請以戶為單位全部農轉非。

三、征收被征地農轉非人員社會保障統(tǒng)籌費

從2008年1月1日起，在審批土地時征收被征地農轉非人員社會保障統(tǒng)籌費（以下簡稱征地統(tǒng)籌費）。征地統(tǒng)籌費按土地面積收取，對經營性用地（含存量國有建設用地）、城鎮(zhèn)發(fā)展用地按照2萬元/畝的標準收??；對新征工業(yè)用地按照0.5萬元/畝的標準收取。

征地統(tǒng)籌費計入土地成本，由縣國土房管局統(tǒng)一收取上交市級財政部門，專項用于統(tǒng)籌調劑被征地農轉非人員的社會保障費用。

四、建立被征地農轉非人員的基本生活保障制度

（一）促進被征地人員實現就業(yè)

對勞動力年齡段的被征地農轉非人員，應建立和完善失業(yè)登記制度和就業(yè)服務體系，積極提供政策咨詢、就業(yè)指導、就業(yè)培訓、職業(yè)介紹等服務，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，增強就業(yè)吸納能力，改善和優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，促進勞動力年齡段內有就業(yè)愿望的被征地農轉非人員實現就業(yè)。勞動力年齡段的被征地農轉非人員可以享受城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員就業(yè)的有關優(yōu)惠政策。被征地農轉非人員或被征地農轉非人員的子女就讀于本縣行政區(qū)域內各類中等職業(yè)學校的，可參照《中共重慶市委關于加快庫區(qū)產業(yè)發(fā)展著力解決移民就業(yè)促進庫區(qū)繁榮穩(wěn)定的決定》（渝委發(fā)〔2006〕18號）的有關規(guī)定享受就讀資助的政策。

（二）建立基本養(yǎng)老保險制度

被征地農村居民依法登記為城鎮(zhèn)居民后，按照有關規(guī)定納入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險體系。被征地農轉非人員的基本養(yǎng)老保險辦法按照《重慶市人民政府關于印發(fā)重慶市2007年12月31日以前被征地農轉非人員基本養(yǎng)老保險試行辦法和重慶市2008年1月1日以后新征地農轉非人員基本養(yǎng)老保險試行辦法的通知》（渝府發(fā)〔2008〕26號）的規(guī)定執(zhí)行。

（三）建立生活困難救助制度

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)應對征地農轉非人員建立多渠道、多形式的生活困難救助制度。對生活困難、符合城鎮(zhèn)居民最低生活保障條件的被征地農轉非人員家庭，由民政部門按照城鎮(zhèn)居民最低生活保障的有關規(guī)定辦理。

五、加強領導，明確責任

（一）各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府、縣級有關部門要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀和“以人為本”的執(zhí)政理念，加強組織領導，采取有效措施，積極促進被征地農轉非人員實現就業(yè)，認真落實被征地農轉非人員的基本養(yǎng)老保險制度，努力解決被征地農轉非人員的生活困難問題，切實保障被征地農轉非人員的合法權益。

（二）各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府和縣級有關部門要按照各自職責，做好征地補償安置和被征地農轉非人員的社會保障工作，實現新舊政策的平穩(wěn)過渡。

土地行政部門要做好征地補償安置實施和農轉非人員基本養(yǎng)老保險經費劃轉工作，配合有關部門做好農轉非人員及參保人員身份確認、登記工作。

勞動保障部門要做好被征地農轉非人員的就業(yè)培訓，建立健全就業(yè)服務以及社會保障體系，制定相應辦法。

民政部門要做好符合條件的被征地農轉非人員家庭最低生活保障工作。

公安部門要提供被征地農村居民的戶籍資料，做好戶籍審核、審批、統(tǒng)計工作，并按照規(guī)定辦理農轉非戶籍登記。

農業(yè)部門要做好被征地集體經濟組織財產分配、使用、管理的指導和監(jiān)督，以及土地承包經營權調整工作。

財政部門要做好征地統(tǒng)籌費收取、使用的監(jiān)督管理和基本養(yǎng)老保險補貼經費的劃撥、撥付工作。

審計、監(jiān)察部門要做好征地補償安置政策實施及征地統(tǒng)籌費征收使用管理的監(jiān)督檢查工作。

規(guī)劃建設部門要做好被征地農轉非人員統(tǒng)建安置住房的選址、施工、質量等管理工作。

六、大中型水利水電工程征收土地的補償安置按照國家和重慶市的有關規(guī)定執(zhí)行。

七、本通知自2008年1月1日起執(zhí)行，原征地補償安置有關規(guī)定與本通知規(guī)定不一致的，以本通知規(guī)定為準。原梁平府發(fā)〔2005〕93號文件同時廢止。

2008年1月1日前已依法實施的征地補償安置，按照原規(guī)定辦理。

八、本通知執(zhí)行中的有關問題由縣國土房管局、縣勞動保障局、縣財政局、縣公安局、縣民政局負責解釋。

附表：1.梁平縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)分類劃分表 2.梁平縣征收土地房屋拆遷補償標準

3.梁平縣征收土地青苗補償標準

4.梁平縣征收土地零星栽種樹木花草補償標準

5.梁平縣征收土地構（附）著物補償標準 【重慶市政府網】

引用或轉載本網站內容請明確標注“來源：重慶市政府網”。

本文網址：http:// 附表1：

梁平縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)分類劃分表

類別鎮(zhèn)

鄉(xiāng)

名

稱 一類梁山鎮(zhèn)

二類屏錦鎮(zhèn)、回龍鎮(zhèn)、聚奎鎮(zhèn)、仁賢鎮(zhèn)、禮讓鎮(zhèn)、明達鎮(zhèn)、龍門鎮(zhèn)、新盛鎮(zhèn)、袁驛鎮(zhèn)、碧山鎮(zhèn)、虎城鎮(zhèn)、蔭平鎮(zhèn)、云龍鎮(zhèn)、和林鎮(zhèn)、金帶鎮(zhèn)、合興鎮(zhèn)、福祿鎮(zhèn)、蟠龍鎮(zhèn)

三類七星鎮(zhèn)、竹山鎮(zhèn)、文化鎮(zhèn)、柏家鎮(zhèn)、大觀鎮(zhèn)、石安鎮(zhèn)、龍勝鄉(xiāng)、安勝鄉(xiāng)、城北鄉(xiāng)、城東鄉(xiāng)、復平鄉(xiāng)、鐵門鄉(xiāng)、曲水鄉(xiāng)、紫照鄉(xiāng)

附表2

梁平縣征收土地房屋拆遷補償標準

單位：元/平方米

結

構

類

別房屋結構補

償

單

價 一級標準二級標準三級標準

磚

混

結

構磚墻（條石）預制蓋400380360 磚墻（條石）瓦蓋380360340 磚

木

結

構磚墻（木板）穿逗瓦蓋360340320 磚墻（片石）瓦蓋340320300 磚墻石棉瓦蓋

（含油氈、玻纖瓦）320300280 土

墻

結

構穿逗、土墻瓦蓋300280260 石棉瓦、玻纖瓦蓋280260240 簡

易土墻氈蓋（含棚蓋）120110100 簡易棚房706050 說明：

1、房屋層高在2.4米（不含2.4米）以下，1.5米（含1.5米）以上的，按同類標準的70％計 算補償。

2、房屋層高在1.5米以下的，按同類標準的50%計算補償；在1米以下的，按同類房屋標準的20%―40%計算補償。

3、預制板作樓板的多層瓦蓋房屋，瓦蓋一層的，按瓦蓋房屋補償，其余樓層按預制蓋房屋補

償。

4、外陽臺按同類房屋的50%計算。

5、房屋面積以外墻尺寸計算。

6、截止征地批文下達之日，房屋竣工時間在5年以下的為一級，5－10年的為二級，10年以

上的為三級。

7、房屋有外墻磚、鋁合金門窗以及地面磚等裝飾的，可在原補償標準基礎上上浮3――9％

附表3 梁平縣征收土地青苗補償標準

單位：元/畝

作

物

類 別標

準 一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)三類鄉(xiāng)鎮(zhèn) 蔬菜類

（含經濟作物類）120011001000

糧食類900800700 說明：

1、經政府劃定的糧食制種地上的作物可按糧食類補償標準上浮30%計算補償費。

2、專用魚池按水面積補償（含魚苗損失），其補償標準與蔬菜類標準一致。

附表4

梁平縣征收土地零星栽種樹木花草補償標準

名稱規(guī)格單位補償標準（元）備注 用 材

林直徑16cm以上 11―15cm 6―10cm 2―5cm 2cm以下株25 18 10 5 2以主干離開地面1.0m處計算直徑。（主要指松樹、柏樹、杉樹）梁平

柚直徑26cm以上 21-25cm 16―20cm 11―15cm 6―10cm 3―5cm 1―2cm

1cm以下的株100 90 80 70 60 40 15 5以發(fā)叉點以下20cm處計算直徑，苗圃中嫁接苗每株0.50元，未嫁接實生苗0.20元。水

果

樹直徑20cm以上 16―19cm 11―15cm 6―10cm 3―5cm 1―2cm

1m以下（高1米以上）高1m以下株75 65 55 45 30 10 5 3以發(fā)叉點以下20cm計算直徑。間距不足1米的按嫁接苗補償，每株0.50元。慈竹 公斤0.5雜樹直徑20cm以上 11―19cm 6―10cm 3―5cm 3cm以下根25 20 15 8 3天然野生灌木雜叢不予補償。高1m以下的每根0.5元。花木苗圃 木本花m2 株20 10盆栽花不予補償。

續(xù)表4：

名稱規(guī)格單位補償標準（元）備注 葡萄直徑3―4cm

2―3cm

1―2cm 新移栽苗株50 30 20 10直徑在4cm以上的酌情增加，但最高不超過60元 百夾竹、斑竹 公斤0.6

楠竹直徑10cm以上

5―9cm

2-5cm

2cm以下株25 18 10 5以離地面1.0m處計算直徑。高1米以下的每株1.0元 桑樹直徑15cm以上

10―14cm

6―9cm

2―5cm

2cm以下株25 15 10 5 3以發(fā)叉點計算直徑，移栽苗每侏0.5元排；間距不足1米的，按移栽苗補償，每株0.5元；排栽苗每株0.10元 茶樹 畝400

油桐樹直徑20cm以上

16―19cm

11―15cm

6―10cm

2―5cm

2cm以下株40 30 20 15 8 3以離地面1.0m處計算直徑，樹苗每株0.50元

說明：

1、經補償后的林木由被征地單位、個人按期自行處置。

2、本標準未羅列的林木參照相近的品種補償。

附表5

梁平縣征收土地構(附)著物補償標準

名稱結構單位補償標準（元）備注 一類二類三類 堡坎 圍墻

（含魚塘坎）條石 片石 磚

土圍墻m365 35 40 1560 30 35 1355 25 30 12集體改田改土堡坎、房屋基礎堡坎不予補償。道路水泥路面 碎石（條石）泥結路面 簡易路面（機耕道）m265 50 2560 45 2255 40 20人行道路一律不予補償；水泥路面厚度在20cm以上，按水泥路面補償，10―20cm按80%補償，低于10cm按碎石泥結路面補償。磚瓦、石灰窯 座300020001500廢棄磚瓦、石灰窯一律不予補償。水 井條石 水泥 簡易 機井m3 個65 55 35 80060 50 22 75055 45 20 700水井，按容積計算補償后，一律不用計算材料補償。墳 墓單人 雙人座800 1200750 1100700 1000由征地單位公告墳主，按期遷葬，逾期不遷葬，按無墳主處理。地壩石板 水泥 三合土 土m218 22 16 517 21 15 516 20 14 5地壩：指正規(guī)形成的曬壩或院壩，非正規(guī)不成形的另星小塊棄平地，不論是三合土地面或土質地面等，一律不計算補償。糞池

貯水池條石、堅石硬打 三合土、水泥土m3 m3 m355 22 550 21 445 20 3農民自建室內糞坑水池和燕窩形糞坑，一律不予補償。已按標準補償的糞池、貯水池，其材料費不再補償。洗衣臺條石或磚混個403530

爐灶磚混眼605550每增加一眼加30元，能搬遷的爐灶不予補償。倉房磚混m3302520能搬遷的倉房不予補償 水

渠條石、磚石砌 片石（磚、三合土）m3 m390 5070 3050 20指村、組人工砌筑的專用水渠。電桿9m以上圓電桿 9m以下及方電桿根 根90 4580 4080 35電桿、電線指鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集體個人投資的。電線室外照明電線 動力電線m m2 32 32 3 水管室外飲水管m333不含市政鋼管 鋼架

大棚鋼架薄膜畝300025002000竹木大棚按鋼架大棚補償價格的40%進行補償

說明：

1、正常使用的沼氣池按每座1000元標準補償。

2、經補償后的原構筑物由被征地單位或個人自行處置。

3、本標準未羅列的構筑物參照相近的構筑物補償。

【重慶市政府網】

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第三篇：梁平愛購簡介

梁平愛購網： 精品愛購每一天！

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第四篇：梁平法表示簡單總結

梁平法表示簡單總結

一、箍筋表示方法：

⑴ φ10@100/200(2)表示箍筋為φ10，加密區(qū)間距100，非加密區(qū)間距200，全為雙肢箍。

⑵ φ10@100/200(4)表示箍筋為φ10，加密區(qū)間距100，非加密區(qū)間距200，全為四肢箍。

⑶ φ8@200(2)表示箍筋為φ8，間距為200，雙肢箍。

⑷ φ8@100(4)/150(2)表示箍筋為φ8，加密區(qū)間距100，四肢箍，非加密區(qū)間距150，雙肢箍。

(5)L φ8@100/200L表示螺旋箍筋

一、梁上主筋和梁下主筋同時表示方法 ：

⑴ 3Φ22，3Φ20表示上部鋼筋為3Φ22,下部鋼筋為3Φ20。

⑵ 2φ12，3Φ18表示上部鋼筋為2φ12,下部鋼筋為3Φ18。

⑶ 4Φ25，4Φ25表示上部鋼筋為4Φ25,下部鋼筋為4Φ25。

⑷ 3Φ25，5Φ25表示上部鋼筋為3Φ25,下部鋼筋為5Φ25。

二、梁上部鋼筋表示方法：（標在梁上支座處）

⑴ 2Φ20表示兩根Φ20的鋼筋，通長布置，用于雙肢箍。

⑵ 2Φ22+（4Φ12）表示2Φ22 為通長，4φ12架立筋，用于六肢箍。

⑶ 6Φ25 4/2表示上部鋼筋上排為4Φ25，下排為2Φ25。

⑷ 2Φ22+ 2Φ22表示只有一排鋼筋，兩根在角部，兩根在中部，均勻布置。

三、梁腰中鋼筋表示方法：

⑴ G2φ12表示梁兩側的構造鋼筋，每側一根φ12。

⑵ G4Φ14表示梁兩側的構造鋼筋，每側兩根Φ14。

⑶ N2Φ22表示梁兩側的抗扭鋼筋，每側一根Φ22。

⑷ N4Φ18表示梁兩側的抗扭鋼筋，每側兩根Φ18。

四、梁下部鋼筋表示方法：（標在梁的下部）

⑴ 4Φ25表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座內。

⑵ 6Φ25 2/4表示有兩排鋼筋，上排筋為2Φ25，下排筋4Φ25。

⑶ 6Φ25（-2）/4表示有兩排鋼筋，上排筋為2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。

⑷ 2Φ25 + 3Φ22（-3）/ 5Φ25表示有兩排筋，上排筋為5根。2Φ25伸入支座，3Φ22，不伸入支座。下排筋 5Φ25，通長布置

========================

B（bottom）表示梁底部鋼筋或下部通長鋼筋。

T（top）表示梁頂部鋼筋或上部通長鋼筋。

鋼筋總結

1.柱箍筋的加密區(qū)為首層全長H/n三分之一,上下加密,二層后為全長六分之一上下加密。

2.柱縱向筋焊接需上下錯開,錯開間距為35d,焊接接頭不大于該截面的50%。柱筋不宜綁扎搭接。

3.梁縱向筋接頭塔接為上部筋三分之一跨中，下部筋為端支座處，同一截面鋼筋接頭不能

超過25%。接頭應位于構件受力最小處。

4.梁構件搭接為35d，且≥500mm；板構件為≥300mm，塔接相互錯開。

5.梁箍筋加密為梁高的1.5倍。挑筋大小為第一排全跨三分之一，第二排為全跨的四分之一。

6.直徑≥25的HRB鋼筋必須機械連接或焊接，〈25的綁扎連接。

7.閃光對焊宜使用于水平構件、如梁；柱類豎向筋宜采用電渣壓力焊；電弧焊單面焊為10cm,單面焊5cm。

8.梁縱向鋼筋錨入端支座柱內，非抗震需滿足La，抗震需滿足≥0.4Lae+15d，0.4Lae為直錨，15d為彎折部分，直錨須達到柱中線內側。（當直錨部分滿足≥0.4Lae，可不需15d彎鉤）下部貫通縱筋跨中支座錨固抗震需滿足0.5Hc+5d。（或搭接、不怎么清楚）

9.當梁高大于450cm，需在梁兩側設入抗扭鋼筋，間距為箍筋非加密區(qū)的2倍?？古や摻顑蓚葢欣^。

10.梁集≥0.4Lae中標注標有貫通筋，但原位標注取值優(yōu)先。222+218表示2放角部，218放在中部

11.為防止鋼筋腐蝕，需在梁、板、柱構件設置墊塊保護層，具體要求03G有說明。

12.板筋在次梁之上，次梁鋼筋在主梁鋼筋之上，主梁鋼筋搭在柱筋上，柱再把全部荷載傳給基礎?？蚣芙Y構就是這樣傳力的。（框架結構一般僅局限于8層以下的建筑，不適合中高層；中高層或超高層，無疑框架剪力墻結構或鋼結構是一個不錯的選擇）

13.主、次梁交接處，主梁需箍筋加密；直徑〉28梁構件，得另設附加箍筋三根。

14.懸挑構件彎起鋼筋全層箍筋加密，受力而改變。

15.板負筋設法為凈跨各三分之一，分部筋大小結施說明中有。砼澆筑時應防止負筋踩踏

16.樓梯休息平臺板配筋一般為雙層雙向，斜板上下各有負筋，凈跨取三分之一。廚衛(wèi)一般都有該層的局部結構標高。（一般低于該層的結構標高）

17.HPB級鋼筋一般端部設有彎鉤，HRB級鋼筋根據施工需要可設可不設。

18.一根鋼筋最大彎距處為支座兩端，所以支座兩端需箍筋加密，防止折斷，這就是所說的箍筋加密區(qū)；為防止鋼筋豎向剪力，則需鋼筋全層套箍筋，就是所說的箍筋非加密區(qū)。

19.柱頂鋼筋做法03G有說明。

20.鋼筋下料宜綜合考慮，一般考慮到兩端保護層、彎鉤增加值、當有彎起鋼筋時還需考慮量度差值，如吊筋。

21.相鄰兩跨〉5m需設構造柱，墻體轉角處需設構造柱；>4m高的砌體需設圈梁；門窗洞口需設過梁。砌體高度每天不宜超過1.8m。

22.屋面女兒墻應每隔2.5m時預先在澆筑梁板時埋設構造柱鋼筋，砌體與柱連接需設2根拉結鋼筋加固。

23.盡量減少不同直徑鋼筋的塔接。

24.第一排和第二排鋼筋的間距為至少25cm左右，也不能過多。

25.當梁截面大小有高差，大的錨固柱可不設彎鉤。直錨應滿足0.4Lae。

第五篇：重慶梁平職業(yè)技術學校

2017年重慶市梁平職業(yè)技術學校

質 量 年 度 報 告

二0一八年一月十日

2017年重慶市梁平職業(yè)技術學校

質量報告

1.學校情況 1.1學校概況

重慶市梁平職業(yè)技術學校是一所民辦的市級重點中等職業(yè)學校，是重慶市外經委評定的出國培訓基地，重慶市人力資源和社會保障局評定的重慶IT人才儲備學校。學校占地63872平米，建筑面積41845平米，固定資產2410萬元，現有教職工117人，開設有4類5個專業(yè)計33個教學班、學生1789人。

1.2學生情況

學校2017-2018招生人數為568人，在校注冊學生人數1789人，其中一年級568人，二年級570人，三年級537，本（2014級）畢業(yè)人數為702人，學生鞏固率77.22%，與上一相比，處于增加的趨勢。

***530520一年級二年級三年級537人數568570

1.3教師隊伍

2017年，我校專任教師87人，師生比1：23，其中雙師型教師比例為81.5%。專任教師本科以上學歷62人，占專任教師總數的71.3%；現有正高級職稱1人，副高級職稱3人，中級職稱23人，初級職稱35人。

1.4設施設備

2017年設備總值達733萬元，比2016年增加5萬元，一、二年級在校注冊人數1252人，生均設備總值達0.585萬元。實訓實習工位數達580個，生均工位數0.46個，與上一相比，處于增加的趨勢。

2.學生發(fā)展 2.1學生素質

經過學校陶冶訓練、技能磨煉，全校學生熱愛校園、尊敬師長、同學互助，人人都有美好職業(yè)愿望，并能在學習生活中努力拼搏；學生積極嘗試有效溝通與協作，對未知領域向往、探究；結合“中職生文明公約”的簽署與日常對照反思教育，學生受到明辨是非、激發(fā)正能量教育；全校各專業(yè)、班級的個性文化特色正在形成，德育效益日益彰顯。經過檢測，我校學生的文化課合格率75%、專業(yè)技能合格率78%、職業(yè)技能鑒定通過率95%、體質測評合格率98%、畢業(yè)率達100%，都較上年明顯增長。

2.2在校體驗

通過對在校學生做問卷調查發(fā)現：全校學生就讀的滿意度高達90%以上。具體數據為：理論學習滿意度滿意70%、基本滿意29%、不滿意1%；專業(yè)學習滿意度滿意72%、基本滿意27%、不滿意1%；實習實訓滿意度滿意73%、基本滿意26%、不滿意1%；校園文化與社團活動滿意度滿意80%、基本滿意19%、不滿意1%；生活滿意度滿意65%、基本滿意33%、不滿意2%；校園安全滿意度滿意90%、基本滿意10%、不滿意0；學生實習及企業(yè)的滿意度均在90%以上。

2.3資助情況

學校嚴格執(zhí)行中職學校學生國家資助政策，學校成立了專門的資助工作領導小組，制定了相關的資助管理制度，確保了資助工作規(guī)范有序開展。按資助政策所有學生享受免學費資助，符合條件的家庭經濟困難學生享受免住宿費或國家助學金資助。學生資助程序規(guī)范，管理嚴格，按照各類資助學生申請程序，認真審查學生資料，做到了公平、公開、公正。

2.4就業(yè)質量 2017年全校共畢業(yè)學生702人，其中122人升入大學深造，就業(yè)安置人數580人，就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率98%。初次就業(yè)平均月薪在3500元，創(chuàng)業(yè)率3%。畢業(yè)學生在重慶市主城區(qū)就業(yè)超過85%以上，部分學生到日本、新加坡就業(yè)。用工單位主要集中在長安集團、長安福特、長安鈴木、嘉陵本田、上汽五菱、江北機場等知名企業(yè)，為學生未來發(fā)展提供較大空間。

2.5職業(yè)發(fā)展

學校在每個專業(yè)、班級均開設了中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，通過學習與指導，讓學生全面了解和分析自我，找準自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的職業(yè)目標，并結合自己規(guī)劃的目標制訂和調整多個階段目標，通過自己不斷的努力去實現職業(yè)愿望。針對具體專業(yè)的工作崗位能力與素養(yǎng)要求，開展對接性崗前強化培訓；對頂崗實習的學生實行教師帶隊式全程跟蹤指導與管理；對就業(yè)學生實行班主任、就業(yè)指導教師雙指導及熱線聯絡指導工作；對有創(chuàng)新潛質和能力的學生開展創(chuàng)新教育及組織系列創(chuàng)新探索實踐活動。學校重視畢業(yè)學生職業(yè)發(fā)展，通過入職前系列培訓使學生對未來的職業(yè)生涯有一個比較明晰的方向和定位，做好充分的就業(yè)準備。

3.質量保障措施 3.1專業(yè)動態(tài)調整 學校建立專業(yè)動態(tài)調整機制，加大專業(yè)結構調整的力度，結合重慶市五大功能區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準市場需求，立足提升先進制造業(yè)水平，形成與區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展緊密匹配、結構合理、覆蓋廣泛、特色鮮明的專業(yè)結構體系，完成了以加工制造、信息技術為主，兼顧司法服務、文化藝術四個專業(yè)大類的布局，新增中職專業(yè)2個。打通中高職立交橋，新增“三二分段制”專業(yè)2個，并結合重慶市和梁平區(qū)產業(yè)結構調整升級及工業(yè)園區(qū)建設，及時動態(tài)調整對應專業(yè)。

本新增酒店服務與管理、美發(fā)與形象設計專業(yè)，并對人才培養(yǎng)方案進行了論證、編制、調整、修改與實施。針對原有專業(yè)面臨的人才市場需求變化，每年及時修改人才培養(yǎng)方案見，使人才培養(yǎng)質量緊跟人才需求的變化，保障人才質量的時代性。

3.2教育教學改革

學校嚴格以國發(fā)【2014】

19、教職成【2015】6號、渝教職成發(fā)【2016】6號開設文化基礎課，三年培養(yǎng)總學時3400，年開設量達標。學校有加工制造、司法服務、文化藝術、信息技術共計4個大類專業(yè)群，均有對應配套的專業(yè)實訓基地和有支撐專業(yè)群運行的教育教學師資，面向區(qū)域經濟發(fā)展，服務產業(yè)結構轉型升級，實施行業(yè)企業(yè)對接專業(yè)的布局與結構調整，重點構建了加工制造、信息技術兩大類專業(yè)群2個中職專業(yè)。目前，有2個重慶市重點（特色）建設專業(yè)。3.3教師培養(yǎng)培訓情況

開展基于任務驅動的中職教師專業(yè)化成長路徑實踐探索，建立起教師專業(yè)成長分級分類培養(yǎng)機制。實施任務驅動，實現教師專業(yè)發(fā)展實效化；注重自主研修，實現教師專業(yè)發(fā)展內生化；開展團隊合作，實現教師專業(yè)發(fā)展持續(xù)化；開展校企共培，實現教師專業(yè)發(fā)展開放化；加強目標考核，實現教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質化。通過系統(tǒng)的培養(yǎng)培訓，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師整體素質和教學質量，培養(yǎng)了一支結構合理、專兼結合、素質優(yōu)良的教師隊伍。學校按照國家及市、區(qū)、校三級教師培訓計劃及繼續(xù)教育工作要求開展教師培訓工作。

3.4規(guī)范管理情況

學校以強化教育教學管理為重點，建立健全學校管理制度，實施目標管理考核，制定了學校章程，進一步規(guī)范學校管理，提升管理水平。教學管理。制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強化教學過程管理，組織開展教學計劃執(zhí)行情況檢查，注重教學效果的反饋與改進，杜絕課程開設與教學實施隨意變動等現象。學生管理。創(chuàng)新德育實現形式，充分利用學生社團活動，深入開展學生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛生命、防范風險教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和自信心，促進守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務的能力。安全管理。加強學校安全管理，落實“一崗雙責”責任制，建立健全安全應急處置機制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實訓等方面的安全隱患。招生管理。加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，面向社會公開承諾誠信招生、陽光招生，規(guī)范招生簡章，學校主要領導和招生工作相關人員簽訂責任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀現象。學籍管理。全面落實學籍電子注冊和管理制度，嚴格執(zhí)行《中等職業(yè)學歷教育學生學籍電子注冊辦法》，杜絕虛假學籍、重復注冊等現象。實習管理。嚴格執(zhí)行學生實習管理相關規(guī)定，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價，完善學生實習責任保險、信息通報等安全制度，維護學生合法權益，改變學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群不一致等現象。財務管理。嚴格執(zhí)行國家財經法律法規(guī)，建立健全學校財務管理制度；增強績效意識，夯實會計基礎工作；嚴格預算管理，強化預算約束；建立完善學校內部控制機制，強化財務風險防范意識；加強學生資助等專項資金的過程控制，規(guī)范會計行為，防止和杜絕虛報虛列、違規(guī)使用資金等現象的發(fā)生。

3.5德育工作情況

學校高度重視德育工作，堅持“以人為本，孝行天下”的辦學宗旨，把以“文明禮儀”為內核的養(yǎng)成教育作為德育工作的主線并貫穿始終。通過主題班會、團學活動、社會實踐、文明風采、藝術節(jié)等形式把德育工作延伸到學生活動的方方面面。開設舞蹈、手工、武術等多個社團。本，“文明風采”大賽再創(chuàng)佳績，獲市級大賽2個二等獎，5個三等獎。市級技能大賽獲1個二等獎，3個三等獎。

3.6黨建情況

學校扎實開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，黨風廉政建設取得了顯著的成效，從嚴治黨成為黨建工作常態(tài)。加強教職工思想政治工作，認真落實“三會一課”，建立“12371”黨建信息平臺和遠程教育學習的平臺，把思想政治工作與信息技術高度融合，引導廣大教職工以德立身，以德立學，以德施教。舉辦師德師風和黨風廉政教育專題講座，開展“嚴守紀律規(guī)矩，培養(yǎng)高尚情操”等主題教育，對照“20項負面清單”，規(guī)范教職工從教行為，教師師德素養(yǎng)得到全面提升。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校在建立校企合作運行機制的基礎上，大力開展訂單培養(yǎng)。企業(yè)的知名度和學生具有暢通的就業(yè)去向并能得到學校+企業(yè)的培養(yǎng)教育，增強了招生的引導力。簽訂“訂單協議書”，明確雙方職責，企業(yè)對學生在校就讀期間進行生活補助；2.校企雙方共同選拔學生，新生進校后，企業(yè)派人來校共同面試考核后，組建“訂單培養(yǎng)班”。3.校企雙方共同制定實施性教學計劃，在課程開發(fā)中把企業(yè)文化和企業(yè)管理融合到課程設置中；校企雙方共同培養(yǎng)學生，企業(yè)按照協議錄用畢業(yè)生?！肮W交替”培養(yǎng)模式。即學生第二學年安排一次到企業(yè)進行3-6個月專業(yè)見習，使學生加深專業(yè)認識，了解企業(yè)文化，掌握相應崗位的技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。學校先后與與南京長安馬自達有限公司、梁平安泰汽修廠、重慶悅達汽車修理廠、重慶市梁平宏眾汽車4S店、重慶市梁平宏眾汽車銷售服務有限公司、重慶紅巖汽車制造廠、北京福田汽車有限公司、廣東佛山福田汽車有限公司、重慶力帆汽車等大型企業(yè)等企業(yè)進行“工學交替”的校企合作。“頂崗實習”培養(yǎng)模式。學生通過兩年在校理論知識的學習，按教育部對中職學生的培養(yǎng)目標和要求，安排學生到企業(yè)進行為期一年的頂崗實習，讓學生感受就業(yè)的壓力和動力，探索就業(yè)方向，明確職業(yè)追求目標。并將企業(yè)文化編入課程體系，企業(yè)專家來校開設專業(yè)技能和企業(yè)管理講座，深化學生對崗位技能和企業(yè)管理的理性認識。學校通過多年實踐，與一大批企業(yè)達成校企合作培養(yǎng)協議，并為本地經濟建設和沿海發(fā)達地區(qū)輸送了大批中職畢業(yè)生。

4.2學生實習情況

學校制定了《校外實習管理制度》、《校內教學實習管理制度》、《學生頂崗實習管理辦法》等文件，對學生實習及管理工作進行了規(guī)范，各專業(yè)嚴格按照學校各項管理制度，有計劃、有步驟地實施學生的各項實習安排及管理工作。學生實習是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是中等職業(yè)學校實踐教學的主要形式，我校的學生實習可分為校內、外實習和頂崗實習三種，實踐教學學時大約占必修總學時的40%左右，實踐教學工作質量的高低，將影響學生對企業(yè)、專業(yè)的認識，影響學生職業(yè)意識的建立和職業(yè)素質的養(yǎng)成，最終決定人才培養(yǎng)質量。自建校以來，學校認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標、不斷追蹤并主動適應行業(yè)企業(yè)對高職人才需求的變化，積極尋求與實習基地企業(yè)更廣泛深入的合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學校和企業(yè)雙贏的效果。實習單位對學生實習效果的反映普遍良好。實習單位反映我校學生在實習工作過程中，認真負責、謙虛好學、吃苦耐勞、積極完成任務，具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能較好地完成實習任務。絕大部分從事專業(yè)實習的同學學習能力強，業(yè)務上手快，在人際交往、語言表達、團結協作等方面表現出較明顯的優(yōu)勢。

通過實習主要從三個方面促進了學生綜合素質的提高：首先，通過生產勞動，學生有機會把理論與實際結合起來，大大提高了學生靈活運用知識和實踐動手的能力，充實與優(yōu)化了學生的知識結構;其次，實習培養(yǎng)了學生的管理能力和團隊精神。通過實習小組全體成員的分工協作，取長補短，不僅加深了學生對“責任”的理解，還使學生學會了在成績和挫折面前互相關愛、互相扶持、共同進退；第三，實習提高了學生的自學能力，端正了學習態(tài)度。在實習過程中所接觸到的任務可能是學生沒有接觸過或者不熟悉的，必然促進學生利用各種手段，虛求教求學，進行知識、技術的學習與沉淀。

4.3集團化辦學情況

我校為重慶職業(yè)教育學會、重慶民辦教育協會、立信汽車制造集團等3家職教集團成員。2017年里，參加集團活動5次，教師互派交流學習9人次，專業(yè)對口交流2次。為深化產教融合、校企合作搭建了良好的平臺。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養(yǎng)

熟練的技術能力是中職學生的核心競爭力之一。2017年獲取職業(yè)資格證書共564人，通過率95%。今年技能大賽，計算機應用專業(yè)學生獲得市級二等獎1名、三等獎3名。保安專業(yè)龔賢龍同學獲得重慶市武術散打錦標賽第五名。學生良好的技能素養(yǎng)得到企業(yè)好評，用人單位、社會滿意度達90%以上。

5.2社會服務

學?；趯I(yè)對接地區(qū)產業(yè)、人才服務地方經濟的宗旨，在搞好學歷教育的同時，全方位開展本地培訓服務、技術服務、文化傳承等工作。2017年組織社會培訓1200人日，培訓項目涉及職業(yè)技能培訓、農民工新市民素質培訓、社區(qū)教育培訓、安全技術培訓、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓、在崗農民工技能提升培訓、企業(yè)員工培訓、新技術培訓等項目4個大類5個專業(yè)。聯合梁平區(qū)商務局進行了電子商務“新芽”計劃；2017年職業(yè)教育活動周期間，我校共組織200余人次的家電維修公益服務，獲得社會的一致好評。

5.3對口支援

根據重慶市教委《都市功能核心區(qū)和都市功能拓展區(qū)優(yōu)質中職學校對口幫扶渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)和渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)中職學校發(fā)展實施方案》（渝教職成〔2014〕51號）文件精神，學校與重慶市巴南區(qū)職業(yè)教育中心結成幫扶關系，通過兩校的研討和調研，根據梁平職業(yè)技術學校的實際辦學情況，結合實際需求，巴南區(qū)職業(yè)教育中心從師資培養(yǎng)、課程設置、專業(yè)建設、學術交流，教學指導、學生管理等方面予以幫扶，得到了幫扶對象的認可和高度評價，幫扶成效明顯。

6.舉辦者履責 6.1經費

梁平職業(yè)技術學校財政規(guī)范執(zhí)行國家關于中職學校的相關財政政策，2017年，除教職工正常支出費用外，還支付專項配套建設資金200多萬元，用于學校的設備設施的購買和維修，按照國家規(guī)定免住宿費500元/人年、免學費2000元/人年、生均經費2000元/人年的標準進行了足額撥付。保障了學校建設與辦學的正常運行。

6.2政策措施 梁平區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教委非常重視職業(yè)教育，將我校的發(fā)展納入了教育發(fā)展規(guī)劃；并沒有因為我校是民辦校而在政策上有歧視，反而在政策上給予了大量的支持，并派出公辦校老師到學校掛職指導工作，出臺了很多的政策為學校的發(fā)展保駕護航，董事會每學期召開一次職業(yè)教育發(fā)展專題會，對學校教師的培訓制定出了政策，開會學習，都按正常上班工資考核，并給相應的補助，鼓勵學校教師的學歷提升，為了鼓勵教師能積極參加市、區(qū)級比賽，制定了以精神獎勵和不同等級不同現金的物質獎勵，比如國家一級資金三萬，一系列的政策給的發(fā)展起到了引導作用。

7.特色創(chuàng)新 7.1特色創(chuàng)新1 “升學有出路、就業(yè)有門路”——培育學生全面發(fā)展 在梁平區(qū)政府、梁平區(qū)教委的正確領導下，重慶市梁平職業(yè)技術學校堅持“學用并舉，實踐成才”的育人思想，通過全體師生員工的共同努力，以輝煌的成績開創(chuàng)了梁平職業(yè)技術學校發(fā)展的新紀元。在社會各界的關心和支持下，近年來積極圍繞“辦出特色，創(chuàng)出品牌，既能升學又能就業(yè)”這一戰(zhàn)略目標，扎實推進 “學用并舉，實踐成才”建設，全力打造梁平職業(yè)技術學校教育品牌。在進行課程改革以來，全校上下，眾志成城，既抓文化課教學又注重專業(yè)技能培養(yǎng)，成效顯著。升學有出路，2017年我校2017年高考報名128人，實際參考126人，?？粕暇€124人，本科上線4人，最高分為蒲小清同學717分。就業(yè)門路廣，是我校的最大辦學特色。在市、區(qū)政府及主管部門的支持下，學校開辟了國內國際兩條就業(yè)線。我校服裝設計與工藝專業(yè)鄧雯雯、唐佳麗同學成績優(yōu)異，被選送到日本就業(yè)；李廣同學畢業(yè)參軍入伍，表現優(yōu)秀被保送入軍校學習。

7.2特色創(chuàng)新2 德育實踐改革——培育學生德技雙馨

二十一世紀人才標準的第一條，就是要具備良好的人品。在國家大力扶持中職教育的前提下，面對中職生所出現的德育方面的問題，梁平職業(yè)技術學校采取了一些積極的策略。

1.展現教師個人人格魅力，充分體現教師的表率作用 烏申斯基說：“教師的人格對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！苯處熑烁聍攘Φ牧α渴蔷薮蟮?，對學生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養(yǎng)是促進學生素質提高的有效途徑。而作為教師贏充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動去引導學生，起到表率作用。

2.改革德育課程教學方法，創(chuàng)新課堂 教育部印發(fā)的《關于中等職業(yè)學校德育課課程改革與教學安排的意見》要求德育課教學應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，從學生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實際需要出發(fā)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。增強課堂的趣味性是提高學習水平的有效方法之一，學校讓已參加過實習的高年級同學用他們親身體驗來告誡低年級同學，組織由校企結合的企業(yè)領導到學校開展專題講座，用真實的例子來教育學生。

3.開展多彩的社團活動，豐富學生課余文化知識讓學生明真正“忙起來”。

學校利用課外活動時間開展豐富的美育活動，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力；開展豐富多彩的社團活動，如籃球協會、歌舞社團、國旗班、武術班等，增強學生的集體榮譽感和自信心，讓學生真正感受到自己存在的價值。

4.定期開展思想教育活動，增強學生社會責任感

學校利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開展思想教育專題活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學生的社會責任感。在教育活動中以鼓勵教育為主，適當運用批評教育，教師根據每個學生的不同情況，學會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務。

通過德育實踐改革，學校70%的班級成為文明班級，畢業(yè)學生普遍就業(yè)穩(wěn)定，企業(yè)滿意度大增。

8.主要問題和改進措施

2017年的學校工作雖然取得了巨大的成績，但仍然在諸多方面的問題需要改進。一是專業(yè)建設的問題。全年主要圍繞汽車制造與檢修、計算機應用特色專業(yè)開展建設，其它專業(yè)的建設步伐放緩，要對照建設方案，制訂措施限期完成。二是質量建設的問題。主要是質量標準、規(guī)范、要求等涵蓋面不廣，定量與定性要求不夠明晰，分級質量負責制和激勵措施還不夠等等；學校針對問題逐一解決，務求教育質量得到保障。三是進一步加強教師隊伍建設，學校教師隊伍存在部分教師師資未達標準現象，知識與技能的自我更新緩慢，應加強新知識、新技術的培訓及團隊協作能力的強化培訓，提高教師學歷水平；專業(yè)課教師的行業(yè)實踐工作有差距，將采取措施積極改進。四是要多關注學生滿意度。學生的滿意度調查能反映學生的要求和心聲，容易反映問題的主要是學生生活問題、實習問題。學校將盡最大努力滿足越來越高的學生要求，不斷提升學校在學生心目中的形象。

9.其他