第一篇：三師活動總結

南張莊學校“三師”活動總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，把“三師”活動工作納入學校工作的重要議事日程，并在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，通過組織教師學習邯鄲市《關于全市“三師”活動實施方案》、《邯山區(qū)文教體局關于“三師”活動的實施意見》等“三師”有關文件精神，結合我校實際，在全體教職工中開展了“十心立師德、十力提師能、十氣修師表”活動，使教師隊伍整體素質大幅提升?，F(xiàn)總結匯報如下：

一、加強領導，嚴密部署。

為確保學校的師德師風教育活動順利開展，并富有成效，我校成立了以張玉海校長為組長的師德師風教育活動領導小組，負責全面教育活動工作，制定方案，同時建立健全了有關規(guī)章制度。

二、積極組織，開展活動。

我校采取四結合，即：周一例會集中學習和靈活的個人自學相結合；主要學習有關法律法規(guī)和教育行政部門頒發(fā)的有關規(guī)定相結合；理論學習與形式多樣的活動相結合；自查與社會監(jiān)督相結合，積極開展“三師”活動。具體活動如下：

1、簽署 “承諾書”。召開全體教師會議，傳達轉發(fā)的教育局頒發(fā)的關于邯鄲市教師師德建設的文件精神，集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽署了“師德建設承諾書”。通過本次專題會議，豐富了全校教師對師德師風內涵的理解，提高了教師對師德師風的認識，激勵著每位教師不斷追求上進，不斷追求進步，達到自我修養(yǎng)，從而更好地獻身教育事業(yè)。

2、學校統(tǒng)一印發(fā)材料，分散學習。主要學習與師德相關方面的材料。內容主要有：《胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒回信》、《邯鄲市“校本革命”行動綱領》、《邯鄲市中小學教師行為規(guī)范》、《邯鄲市教職工六條禁令》等有關文件、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習教育名言、模范教師及王彥生同志的先進事跡等。

3、組織開展“五查五看”。為了使師德主題教育月的自查活動有效的開展。5月初，我校向各教研組印發(fā)了“五查五看”內容，要求教師對照上級關于加強教師隊伍建設的相關文件和“三師”活動的具體要求，組織開展“五查五看”：一查系統(tǒng)學習，看學習制度落實好不好、學習計劃是否完成、學習內容是否豐富實用，教育教學理念是否有效更新；二查敬業(yè)精神，看是否具有正確的價值取向，是否存在滿足現(xiàn)狀不思進取的現(xiàn)象，是否存在不關愛學生的現(xiàn)象，是否存在不認真?zhèn)湔n，不認真上課，不認真批改作業(yè)等現(xiàn)象。三查師德規(guī)范，看是否具有志存高遠、愛國敬業(yè)的思想政治素質，是否樹立科學的教育觀、人才觀、質量觀，有無有償家教、私自辦班，亂訂教輔、體罰學生等違規(guī)從教行為；四查師能水平，看是否樹立終身學習和專業(yè)發(fā)展的理念，是否堅持業(yè)務學習，是否主動參加校本培訓，是否使課堂教學效果逐步提高；五查師表形象，看是否具有公正陽光的品質，是否把群眾利益放在心上的關切，是否存在言行舉止不文明，著裝打扮不端莊，人際關系不和諧的現(xiàn)象。

學校要求老師對照“五查五看”，組織每名教師深入進行自我剖析，找出存在問題的思想根源，制定出針對性的改進措施，明確今后的努力方向，寫出深刻的個人評價材料。

4、每學期召開家長座談會，并設立師德師風投訴箱，學校面向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。

三、認真評議，嚴格考核。

依據(jù)《邯鄲市中小學教師職業(yè)道德建設考核評估辦法》和教師職業(yè)道德建設評估細則，全面認真地開展評議活動。組織學生、家長評議、教師互評、校領導班子會評議，對全校教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀守法情況進行客觀公正的評議，并進行量化打分，由師德師風教育活動領導小組綜合確定個人評議得分，把評議情況列入考核內容之中。將在“三師”活動中表現(xiàn)突出的宋敏老師被評選為師德標兵。

開展師德師風問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予了處理、整改。學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

考核的內容為對教師職業(yè)道德規(guī)范要求，關于教師職業(yè)道德的遵守情況及平時的思想政治表現(xiàn)，完成教育教學工作任務等情況，按照考核辦法實行量化打分，再加上評議的最后得分，給每位教職工確定考核的最后分值，確定出優(yōu)秀、合格、不合格的等次。本次活動的考核結果將作為學年度考核、職稱晉升、評先評優(yōu)、教學新秀、能手評選，骨干教師推薦的參考依據(jù)，無考核結果人員今后不得參與有關活動的評選推薦。

建立師德長效機制。我校將師德、師能、師表納入學校先進年級組評比當中。個人考評融入年級組考評中，相依相融，增強了教師團體的凝聚力。我校先進年級組評比辦法包括師德評價、教學評價（教學常規(guī)、課題研究、教育教學成果）政教安全評價。

四、效果顯著，喜結碩果。

經(jīng)過全體師生共同努力，我?！叭龓煛被顒咏Y出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

五、對2011年工作的具體建議。

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設和無形的文化環(huán)境建設，從而達到育人環(huán)境優(yōu)質化。

通過開展師德師風教育活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，新時期做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，相信只要扎實工作，務求實效，我們南張莊小學的明天會更美好。

第二篇：三師活動計劃

邯鄲市第六中學“三師”活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《邯鄲市中小學“校本革命”行動綱領》為依據(jù)，以建設人民滿意的教師隊伍為目標，以全面實施“師本革命”為抓手，以深入開展“三師”活動為載體，進一步強師德、提師能、樹師表，不斷提高我校教師的人格魅力和學識魅力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、目標任務

通過“三師”活動切實提高我校教師師德風尚、師能水平、師表形象，同時有力推進我校開展“校本革命”行動。

三、活動安排

第一階段：學習教育階段（3月）

1.標語上墻。在各處室（組）和辦公區(qū)顯著位置張貼“十心立師德”、“十力提師能”、“十氣修師表”標語，使每位教師都熟知“三師”具體內容，并每時每刻提示自己用“心”提“力”修“氣”。

2.學習教育。通過全體教職工大會集體學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《邯鄲市中小學“校本革命”行動綱領》、《邯鄲市中小學教師行為規(guī)范》、《邯鄲市教職工六條禁令》等有關文件；通過教研組活動結合學科特點分組討論學習“三師”內容；通過教師自學內化“三師”精髓，并要求教師每月撰寫1篇《“三師”之后的我》。

第二階段：自我評價階段（4月）

1.細化評價維度。對照上級關于加強教師隊伍建設的有關文件和“三師”要求，結合“五查五看”標準進一步細化自我評價指標，使教師從每一個細節(jié)都能找到自身的不足之處，從而深入進行自我剖析，找出存在問題的思想根源。

2.領導包組提升。校領導班子成員每人包一個處室組，負責幫助在自我評價中出現(xiàn)問題較多的教師盡快提高“三師”水平。具體措施：每周找教師談一次心，每周聽教師一次課。

3.撰寫自查報告。教師根據(jù)自查標準進行自我評價后，并結合領導給出的改進建議，制定出有針對性的改進措施，明確今后的努力方向，寫出深刻的個人評價材料。

第三階段：建章立制階段（5月）

根據(jù)《邯鄲市中小學“校本革命”行動綱領》中“師本革命”有關內容準備建立《邯鄲市第六中學師德評價體系》、《邯鄲市第六中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《邯鄲市第六中學教師“十不準”》等一系列規(guī)章制度，切實提高我校教師隊伍管理水平。

第四階段：主題活動階段（4—7月）

1.籌備啟動“名師工程”（4月）。加大教師繼續(xù)教育培訓力度，搭建平臺，專業(yè)引領，請入送出，不斷提高教師的業(yè)務水平，推舉本校學科帶頭人，培養(yǎng)我校骨干教師隊伍。教務處、教研組長等定期組織教師們學習，加強新課程培訓，學習先進的教育教學理念和方法。跟本校骨干教師共同學習，聘請校外專家到我校講課，外出到先進單位調研學習。通過學習，使自己的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。召開教學專題會，請優(yōu)秀教師作教學經(jīng)驗交流，做到同伴互助，資源共享，共同發(fā)展。

2.繼續(xù)實施“青藍工程”（4月）。我校針對青年教師較多的特點，將繼續(xù)實施以老帶新，以新促老的專業(yè)引領成長模式，通過“拜師”活動使教學經(jīng)驗豐富的老教師和朝氣蓬勃的青年教師結成互助對子，一方面促使年輕教師盡快成長起來，另一方面促使老教師與時俱進，從而達到雙贏的目的。

3.組織跨校教研活動（5月）。開展教研活動是提高教師師能的重要手段之一，為使教師常規(guī)化參與高水平的教研活動，我校準備嘗試“跨校教研”活動。目前已和3中達成初步聯(lián)合意向，準備在“說”“講”“評”“研”課活動上探索出一條新路子。例如：兩校教師同講一堂課，兩校教研組同評一堂課，同研一堂課，同備一堂課等諸多形式。

4.開展“粉筆字”比賽（4月）。寫好字是教師的基本功，尤其是粉筆字。本學期在教學樓中廳安裝有粉筆字展示

小黑板一塊，每周由一名教師在上面書寫一首古詩，或一句名言等，鼓勵老師們加強基本功粉筆字練習，爭取人人都能寫好粉筆字，教務處每月組織專業(yè)人員評選并予獎勵。

5.開展“三師”征文演講比賽（6月）。為進一步加強新時期師德建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。我校將陸續(xù)開展以“十心立師德”、“十力提師能”、“十氣修師表”為主題的系列征文活動，使教師從自身教學實際出發(fā)領會和反思“三師”活動帶來的變化和感受。同時組織以“師愛、師魂、師表”為主題的演講比賽，力爭通過多種形式強師德、提師能、樹師表。

6.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（5月）。開展師本革命，促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師認真制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，成為一名 “研究型”、“學者型”的教師。按照“三師”要求，進一步加強新時期師德建設，培育教師的學術魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為世范”的職業(yè)道德。

第五階段：相互評價階段（9—10月）

1.細化評價指標。在自我評價基礎上，進一步做好互評指標的制定工作，力爭使評價體系科學合理地反映“三師”要求，使每位教師都能找到彼此的不足之處。

2.嚴格嚴謹評價。互評是對實施“三師”活動效果的重

要檢驗，各級部門要嚴肅對待，嚴禁發(fā)生打人情分，打面子分，打關系分等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.評價考核掛鉤。為使教師高度重視此項工作，“三師”活動評價結果與績效工資、考核相掛鉤，評價不合格者取消一切評比資格，實行一票否決制。

4.重在整改落實。評價不是目的，只是手段。對于互評不合格的教師，領導小組將對其進行跟蹤教育、時時輔導、刻刻留意，盡快提高自身“三師”水平。

第六階段：總結提高階段（11—12月）

結合以上活動的開展，認真總結“三師”活動經(jīng)驗，力爭探索出一套切實可行的工作方案，上交《邯鄲市第六中學開展“三師”活動總結報告》。

二○一○年三月十八日

第三篇：東門外小學三師活動總結裴娟

叢臺區(qū)東門外小學“三師”活動總結

我校在上級局領導的支持下，全面落實科學發(fā)展觀，以推進“建和諧幸福校園、辦人民滿意的教育”為主線，狠抓師德師風，全面推進“三師”教育，加強學校民主管理，團結動員廣大教職工，為構建和諧校園作出新貢獻。

一、認真學習、評價剖析。

我校組織全體教師重溫胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒回信的精神，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《邯鄲市“校本革命”行動綱領》、《邯鄲市中小學教師行為規(guī)范》、《邯鄲市教職工六條禁令》等有關文件，講述了王彥生同志的先進事跡。通過學習使全體教師全面認識了“三師”活動內容以及重要性，增強教師了愛崗敬業(yè)、教書育人的使命感和責任感，激活了教師開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神。

我校還對照上級關于加強教師隊伍建設的相關文件和“三師”活動的具體要求，組織開展了“五查五看”。分別著重從：教育教學理念是否有效更新；是否存在不關愛學生，不認真?zhèn)湔n，不認真上課，不認真批改作業(yè)等現(xiàn)象；是否堅持業(yè)務學習，是否主動參加校本培訓；有無有償家教、私自辦班，亂訂教輔、體罰學生等違規(guī)從教行為；是否存在言行舉止不文明，著裝打扮不端莊，人際關系不和諧的現(xiàn)象，這五個方面入手深刻自我剖析，找出存在問題的思想根源，制定出針對性的改進措施，明確今后的努力方向，寫出了深刻的個人評價材料。

二、成立機構、形成制度。

我校以“十心”立師德,“十力”提師能, “十氣”修師表為根本目標，在教師中形成了“結合實際立師德，立足崗位提師能，不折不扣修師表”的共識，建立了師德管理體系，樹立起教師終身學習的職業(yè)追求，培養(yǎng)了教師的高尚師德，推舉出師表形象代表。

一是制定明確的培養(yǎng)計劃和方案，把“三師”培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質為核心內容的相關教育。

二是建立健全學?！叭龓煛北O(jiān)督機制，制訂學校教師師德建設工作計劃，師德建設實施細則等規(guī)定，明確教師應盡的師德義務和要求。

三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。

四是組織有學校領導、在職教師、退休教師等參加的“三師”監(jiān)督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。

以此為良好的開端，不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心師德，促進教師學歷和能力的同步發(fā)展，加快教師的專業(yè)成長，使教師不僅成為學生們學習的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師的良好形象。

三、活動多樣、促成實效

（一）學習活動多樣，教工思想提高

1、通過政治學習來正確引導，積極疏導，堅定教師的意志。我校的政治學習是既有特色，又有成效。它既是堅定教師意志的基石，也是教師發(fā)展學校的搖籃。如“向你推薦”欄目主要是針對教師思想認識和心理壓力過重等方面出現(xiàn)的問題，去精心選擇名言警句或教育格言，來正確疏導，這在引領教師怎樣做人，如何育人等方面起到了一個推波助瀾的作用。又如：“傳達文件與學習宣傳”板塊我校能結合上級指示精神，組織全體教師學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省、市教育工作會議精神；收看師德教育專題報告及全國模范教師、市優(yōu)秀教師先進事跡專題片。進一步明確教師的職責與規(guī)范。并要求每位老師以“我心中的好老師”為題撰寫學習心得，讓教師在活動中樹立良好的師德形象。

2、網(wǎng)絡學習。

我校充分利用網(wǎng)絡這個資源，為教師搭建自主學習的平臺。我們在校園網(wǎng)上開設了師德師風專題欄目，內容有 “東門外小學教師誓言”、“愛生格言”(在教師發(fā)展學校中每位教師都有自己的格言)、“文明辦公室公約”、“文明辦公室評比條例”、“我心中的好老師”優(yōu)秀征文選登、“做成功的教師” 讀書活動計劃等內容。要求每位老師謹記諾言，約束自己的言行，樹立起高尚的師德風尚。

（二）特色活動多樣，深化師德教育

1、為進一步樹立新時期教師形象，調動教師工作的積極性，我校結合重大紀念日開展了系列活動。如：“三·八”節(jié)期間，我校分別以公開信、喜報、講座等形式宣傳市“三愛”模范的典型事例，傳輸老教師幾十年來的無私奉獻精神和誨人不倦的師德風尚。向全體教師宣傳教職工的先進事跡，要求全校教師都來向身邊的榜樣學習，以高尚的師德全身心地投入到教育教學工作中去；再次是開展了“女教工”風采的展示活動，以辦公室為單位分三部分進行展示：一是展示能體現(xiàn)教師精神風貌的娛樂活動，二是基本功比賽，三是有關師風建設的演講比賽。這些活動，充分展現(xiàn)了教師對自身職業(yè)的熱愛，對師德師風的進一步認識，為教師樹立了良好的師德形象。教師誓言的征集活動，則又讓教師在參與過程中進一步感知肩負的重任，把師德活動引向深入。

2、每年慶祝教師節(jié)活動時，我們還開展了向社會展示教師風采的匯報活動，邀請學生家長來校聽課，與此同時，我們還進行了有關“行風建設”的評議活動，一方面是向社會展示我校教師的師德風尚；另一方面讓社會、家長來督促教師的言行、評定教師的教學成果與教

學方法，近幾來，我校還開展了“十佳教職工”評選活動，意在傳播、學習身邊的動人事跡，把師德師風建設活動推向新的高潮。

3、在特色學習中找回教師的自信、自尊。

時代的發(fā)展給我們教師提出了更高的要求。為進一步樹立良好的教師形象，增強教師自信，我校專門購買了有關的書籍作為參考，重新審視有關“教師形象”方面的話題。在此基礎上我們又專門設計了教師新形象的相關要求，主要是“外雅、內秀、敬業(yè)、愛崗”等方面。為此我校還舉辦了征題活動，最后選定以“亮麗的講臺，充實的人生”作為主題，從而讓教師從活動的參與中去進一步了解了教師形象的內涵，更堅定了自己的信念。除此以外還開展了多種形式的體育活動和游藝活動，讓教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神、團隊精神，形成了積極向上的工作氛圍。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在新的歷史時期，我們將以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育為目標，全面提升教育質量，進一步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，把學校辦成讓學生滿意、家長放心、社會認可的具有良好教風校風的優(yōu)質學校。

第四篇：三師措施

“三師”活動方法措施

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為建設一支高素質的教師隊伍，重新塑造學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展模式，全面提升學校內涵發(fā)展水平，特制訂方法和措施.一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 和《邯鄲市中小學“校本革命”行動綱領》 為依據(jù)，以建設人民滿意的教師隊伍為目標，以全面實施“師本革命”為抓手，以深入開展“三師’活動為載體，進一步強師德、提師能、樹師表，不斷提高教師的人格魅力和學識魅力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、目標任務

l、“十心”立師德，提升師德修養(yǎng)?！笆摹?，即忠心愛心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現(xiàn)癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不嬌不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心師德。

2、“十力”提師能，加快專業(yè)成長?！笆Α?，即學習力、研究力、創(chuàng)新力、駕馭力、表達力、感召力、觀察力、反思力、執(zhí)行力、溝通力。通過“十力”提師能培訓活動，引導教師更新教育理念，改進教學方法，不斷提高業(yè)務素質。大力培育與時俱進的學習力、知難而進的研究力、別出心裁的創(chuàng)新力、游刃有余的駕馭力、引人入勝的表達力、言傳身教的感召力、深入心靈的觀察力、知失悟過的反思力、雷厲風行的執(zhí)行力、融洽交流的溝通力，促進教師學歷和能力的同步發(fā)展，加快教師的專業(yè)成長。

3、“十氣”修師表，樹立良好形象?！笆畾狻?，即才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣。通過“十氣”修師表活動，引導教師以行為規(guī)范為基本準則，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，不斷培養(yǎng)博學多識的才氣、志趣高潔的雅氣、才思敏捷的靈氣、秉公無邪的正氣、一往無前的銳氣、春雨潤物的和氣、敢于擔當?shù)挠職狻⑻故幝手钡拇髿?、爭先?chuàng)優(yōu)的心氣、壯志凌云的豪氣，使廣大教師不僅成為學生們的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師良好形象。

三、方法措施

1、深入開展師德宣傳月活動。繼續(xù)開展師德標兵評選工作，組織師德標兵做先進事跡報告，在各級各類媒體上廣泛開展師德宣傳報道，大力弘揚優(yōu)秀教師奉獻精神，為我校教育教學發(fā)展創(chuàng)設良好輿論氛圍，制定“二十三中學教工誓詞”，銘刻于心。

2、組織“十心”立師德大討論。開設“教師論壇”，學習我校先進教師的事跡，交流經(jīng)驗，討論問題，解決困惑。以“立師德、鑄師魂”為主題，深入挖掘內涵，分層次分類型創(chuàng)新教育內容，使其深入到教育教學工作中去、融入到教師內心深處，切實增強“十心”立師德活動效果。

3、建立師德檔案。開展師德評價，建立師德專項檔案和教師成長檔案，初步構建學習、教育、考核、評價四位一體的師德管理體系，編印《師魂——二十三中學的教師》畫冊，向社會展示。

4、繼續(xù)開展評議教師活動。全面開展學生和家長評議、學?？荚u、教師自評、同事互評活動，廣泛征求意見、建議，建立有利于教師專業(yè)發(fā)展的評價機制。在學生中開展“我最喜愛的教師”評選活動，增強學生對教師的尊重與感恩。

5、舉辦教師服務社會系列活動。提高教師面向社會的服務意識，密切教師與家長、社會的關系，積極構建家庭、社會、學校三位一體的育人體系。開展“十心伴我行”實踐活動，讓教師以教育隨筆、教育案例、照片、錄像等形式，記錄教師對學生的關愛。

6、廣泛開展讀書活動。制定詳細的教師讀書計劃，通過讀書節(jié)、談書講座、讀書沙龍、讀書心得展覽等多種形式，開展豐富多彩的讀書活動，提升文化品位和業(yè)務素養(yǎng)，凝聚學識魅力和人格魅力。

7、開展高水平教師講學活動。組織優(yōu)秀教師、模范教師、學科名師、特級教師、骨干教師、師德標兵深入課堂，全面開展宣講活動，強力推動教師之間的教育理念、教學方法的更新和改進。享受“文化圣宴”，舉辦“師德與教師職業(yè)生成”主題講座，主要圍繞“師德與教師的心理健康”、“師德與教師的溝通”、“師德與教師的職業(yè)倦怠”、“師德與教師的愛崗敬業(yè)”，開展系列講座學習。

8、面向新教師，實施“青藍工程”。對新招聘的教師開展新教師崗前培訓，使其具備組織教學、把握教材、駕馭課堂的能力，為新教師健康成長奠定堅實的基礎。

9、面向青年教師，實施“新秀工程”。組織青年教師教學設計大賽，培養(yǎng)教壇新秀，促進青年教師較快成長。

10、面向骨干教師，實施“骨干工程”。積極參加市教育局舉辦“十力提能”骨干教師培訓班，高質量完成骨干教師的培訓工作，培養(yǎng)一批具有良好執(zhí)行力的骨干教師隊伍。

11、面向省市特級和學科名師，實施“名師工程”。繼續(xù)參加市教育局舉辦特級教師高級研修班，建立高水平教師優(yōu)質課資源庫，創(chuàng)建 “名師工作室”，充分發(fā)揮特級教師的輻射作用。

12、面向全體教師，實施“提能工程”。對教師開展高效課堂能力培訓，有效提高課堂教學質量。結合省級課程，利用網(wǎng)絡資源，開展學科培訓，同時，突出抓好教師綜合教育技術能力培訓，有效提升教師專業(yè)素質。

13、加強組織領導。高度重視“三師”活動，把“三師”活動作為實施“校本革命”的重要活動之一，作為“師本革命”的主要抓手，認真抓好落實，確保認識到位、措施到位、責任到位，各項要求落到實處。

14、突出實際效果。“三師”活動是“師本革命”的重要載體，實施過程中要與“校本革命”系列活動統(tǒng)籌推進，與實際情況緊密結合，制定好活動計劃，注重落實規(guī)定。注重創(chuàng)新載體，注重可操作性。在全面實現(xiàn)立師德、提師能、修師表的主要目標的同時，實現(xiàn)教育教學質量、學校管理水平和良好社會聲譽的全面提高。

15、建立長效機制。通過“三師”活動的開展，固化有效的組織管理機構和主管人員，明確校長是本校教師隊伍建設第一人的責任。進一步完善相關的規(guī)章制度，建立起科學的評估體系，形成有效的保障制度。全面落實教師培訓各項經(jīng)費政策，建立經(jīng)費保障機制，使“三師”建設逐步走上可持續(xù)發(fā)展道路。

第五篇：官陽三師活動方案

巫山縣官陽教育管理中心

關于開展“三師”主題教育實踐的活動方案

為認真貫徹落實山教工委[2012]53號《關于開展“三師”主題教育暑期實踐活動的通知》精神，進一步強化師德師風建設，純正教育行業(yè)風氣，促進本片區(qū)師德、師風、師紀的根本好轉，使此次活動達到學習深入、反思深刻、活動主題深化、活動宣傳有聲勢、人人受教育、整改有效果的活動目的，制定本片區(qū)“三師”主題教育實踐的活動方案。

一、活動時間 2012年7——12月

二、活動對象

本片區(qū)全體教師和學校干部職工

三、活動主題

“學習曹瑾精神，爭做師德楷?！?/p>

四、活動步驟

此次主題教育實踐活動分四個階段進行： 第一階段：學習階段

工作任務：學習重慶市第四次黨代會精神；巫山縣職業(yè)技術教育工作會精神；巫山縣教委關于開展“三師”主題教育暑期實踐活動的要求；巫山縣師德師風師紀教育管理十項制度，巫山縣師德師風師紀建設十項禁令，巫山縣師德師風師紀建設十條公約；中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和家庭美德、社會公德等公民道德知識；義務教育法、教師法、治安處罰法、刑法等法律法規(guī)；教育惠民政策等。開好兩個會議：教管中心組織召開片區(qū)學校中層及以上干部參加的“三師”主題教育實踐活動誓師會，安排部署全片區(qū)的“三師”主題教育時間活動。學校召開班子成員會議，研究制定教育實踐活動方案和保障措施。

主要形式：采取分層學習、集中學習和分散學習相結合、榜樣引領等方式。教管中心人員、學校中層及以上干部集中學習3天；教師通過官陽教育QQ群和網(wǎng)上傳閱學習資料、校長發(fā)短信重點提示、送紙質學習材料入戶等方式學習，時間不少于3天。

工作要求：制定學習方案，印制教職工專用學習筆記本、導學材料及學習簽到點名冊。

第二階段：反思階段

工作任務：學校組織中層以上干部對“十項制度”、“十項禁令”、“十條公約”展開討論，提出建設性的意見或建議；學校領導班子集中反思，對照“十項制度”、“十項禁令”、“十條公約”和《巫山縣學校干部廉潔履職若干規(guī)定》以及《巫山縣學校教職工廉潔從教“十不準”》等相關規(guī)定，逐條自查，將自查情況進行梳理，形成學校班子的反思剖析材料；制定學?！叭龓煛敝黝}教育實踐活動方案，明確工作目標、階段步驟、保障措施。教師通過自主學習、自我反思，對照檢查，自查整改，形成詳實的個人自查報告。

工作要求：新學期開學時由學校職能部門分管領導、校級干部聯(lián)系處室、學校校長逐級對班子成員和教師的自查報告進行審查驗收，評等定級后交學校存檔備查。

第三結階段：整改階段

工作任務：新學期開學前，學校安排4天時間組織全體教職工走村入戶，深入學生家庭，宣傳教育惠民政策，關愛慰問貧困學生，征求家長意見和建議，并向家長做出師德師風公開承諾；對學校班子、教師個人在自我剖析中發(fā)現(xiàn)的問題以及在“大下訪”活動中征集到的意見和建議進行梳理，制定有針對性的整改方案；進一步健全師德師風師紀的規(guī)章制度，完善考核評價辦法。

工作要求：教師“大下訪”走村入戶必須做到“五必到”、“五宣講”、“五承諾”、“五個一”；學校在新學期開學典禮上必須組織教師面向國旗，做出莊嚴的師德師風師紀承諾；學校出臺“三師”建設公約，并與教師簽訂責任書；建立整改臺賬，逐一整改落實；

第四階段：驗收階段

主要工作：及時總結此次實踐教育活動中的先進事跡和典型經(jīng)驗；學校干部、教職工做好新學期開學后縣教委組織的教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識測試準備；開展“三師”教育實踐活動等級認定，通過問卷調查、民意測評等形式做好學生評教師、家長評學校、社會評教育的“三評”工作；對教職工師德、師風、師紀進行等級評價。

工作要求：收集資料并整理歸檔，迎接教委檢查驗收；總結、評比、表彰先進單位和個人。

五、保障措施：

1、強化責任。教管中心、學校均應成立相應的領導班子。單位主要負責人作為第一責任人；班子成員按照“一崗雙責”的規(guī)定，落實分工包項責任；黨員教師開展“一幫一”活動，對教師實行幫扶管理。

2、細化措施。緊扣活動主題，以“三學三查三看”為抓手，推進片區(qū)“三師”建設，即學曹瑾愛崗敬業(yè)，查是否思想滑坡，看有無師德不純現(xiàn)象；學曹瑾愛校如家，查是否無視管理，看有無師風不正現(xiàn)象；學曹瑾愛生如子，查是否違法亂紀，看有無師紀不嚴現(xiàn)象。

3、加大宣傳。教管中心、學校要充分發(fā)揮片區(qū)師德楷模的榜樣示范作用，開展師德楷模評選、師德報告會等形式學榜樣、樹典型、揚正氣。及時總結、積極宣傳報道此次實踐活動的先進事跡和典型經(jīng)驗，每校每月在縣級以上媒體不少于3條通訊報道。

4、嚴格考核。教管中心將組織督查組，對各校實踐活動的開展情況進行明查暗訪，對工作不實的單位和主要領導實行通報批評并問責，對活動有聲色、整改有效果的學校以及在此次活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，并將此次實踐活動的開展和落實情況納入所在學校綜合考核、學校校長考核和教師工作績效考核內容。

附：巫山縣官陽教育管理中心2012年“三師”教育實踐活動安排表

二0一二年七月十五日