第一篇：鐵嶺論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑公司管理論文，城市規(guī)劃論文怎么寫，有關(guān)建筑工程的論文

1……學(xué)校升旗儀式的價(jià)值回歸 2……學(xué)校不應(yīng)造就“三無”兒童

3……北京市西城區(qū)學(xué)生零食攝入狀況及影響因素 4……素養(yǎng)教學(xué)的三大著力點(diǎn)

5……北京市小學(xué)生慢性病相關(guān)健康行為的社會(huì)影響因素分析 6……延長(zhǎng)戶外活動(dòng)時(shí)間對(duì)小學(xué)生近視預(yù)防效果評(píng)價(jià) 7……“微作文”的教學(xué)策略與思考 8……學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略

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9……美國(guó)新品格教育的生活化意蘊(yùn)及其對(duì)我國(guó)中小學(xué)德育的啟示 10……中國(guó)傳統(tǒng)生活德育的五個(gè)基本實(shí)踐理路

11……南昌市東湖區(qū)中小學(xué)教師慢性疲勞綜合征患病現(xiàn)狀及影響因素分析 12……大中小學(xué)生健康素質(zhì)教育銜接路徑與策略研究 13……《認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

14……錦州市小學(xué)生社會(huì)退縮性行為與子女教育心理控制源的關(guān)系 15……新世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)語文課堂教學(xué)的回歸潮流 16……淺談小學(xué)語文命題設(shè)計(jì)策略

17……“身體”視域中的中小學(xué)勞動(dòng)教育價(jià)值與策略

18……在陶行知的“生活教育理論”中探尋“品德與社會(huì)”課程校本化 19……基于調(diào)查問卷的中國(guó)城市小學(xué)生遺尿患病率及其生活質(zhì)量狀況 20……教育懲罰的張力與限度——小學(xué)日常生活中的教育懲罰 21……洪災(zāi)區(qū)小學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)影響因素分析

22……離村兒童的社會(huì)適應(yīng)與學(xué)業(yè)成績(jī)研究--以四川省某鎮(zhèn)X學(xué)校和Y小學(xué)為個(gè)案研究 23……震后中小學(xué)教師心理創(chuàng)傷與職業(yè)倦怠的關(guān)系 24……積聚小學(xué)品德課教師專業(yè)發(fā)展的力量 25……小學(xué)德育生活化途徑探索 26……教育實(shí)踐的人文品性:迷失與回歸

27……中小學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)況及其與生存質(zhì)量的關(guān)系 28……牡丹江市小學(xué)生行為問題及家庭影響因素分析 29……我國(guó)中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的反思——現(xiàn)代性危機(jī)的視角 30……小學(xué)生閱讀能力影響因素的研究

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31……回歸生活世界——走出德育困境的應(yīng)然選擇 32……以話題為主線, 有效實(shí)施初三英語復(fù)習(xí)教學(xué) 33……中小學(xué)家庭作業(yè)從異化到理性回歸之路 34……回歸生活世界的課堂文化建構(gòu)

35……安徽省農(nóng)村中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量調(diào)查研究 36……主題作文教學(xué)的拓展與延伸

37……呼喚語文“回家”——特級(jí)教師賈志敏訪談 38……德育生活轉(zhuǎn)向的思考

39……回歸自然:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的樸素思路 40……初中思想品德生活化教學(xué)的嘗試 41……回歸生活實(shí)踐 促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 42……讓“活動(dòng)”成為品德課教學(xué)的有效載體 43……回歸教材是小學(xué)數(shù)學(xué)命題的應(yīng)然選擇 44……近三十年教學(xué)價(jià)值觀研究述評(píng) 45……泛娛樂化時(shí)代我們?nèi)绾谓虒W(xué)? 46……灌輸在小學(xué)德育中的意義及其價(jià)值實(shí)現(xiàn) 47……賦予學(xué)生更多的話語權(quán) 48……生活是培養(yǎng)品德的土壤 49……讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活 50……生活性——綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂

51……讓語文回家——解讀樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文大課堂 52……在超越中適應(yīng):德育回歸生活世界的必由之路

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53……德育應(yīng)回歸“真”的生活 54……實(shí)施生活德育的原則和途徑

55……美、俄、法三國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化開設(shè)的啟示 56……深圳市龍崗區(qū)小學(xué)生超重與肥胖現(xiàn)狀及影響因素分析 57……經(jīng)歷數(shù)學(xué)化:從“數(shù)學(xué)生活化”到“生活數(shù)學(xué)化”的教學(xué)回歸與超越

58……回歸兒童生活

促進(jìn)兒童發(fā)展——以《我能行》為例淺談品德與生活課堂教學(xué) 59……小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)利用策略

60……農(nóng)村留守小學(xué)生生活質(zhì)量的個(gè)人家庭影響因素分析

61……道德教育:從人的生活方式的評(píng)價(jià)意義來理解——小學(xué)生和大學(xué)教授生活方式之比擬 62……電子政務(wù), 市民特征與用戶信息行為 [J] 63……淺析小學(xué)品德教學(xué)的“求真”之路

64……回歸兒童生活營(yíng)建童趣課堂——小學(xué)《品德與生活》教學(xué)童趣性的探索 65……論回歸生活教學(xué)的基本意蘊(yùn) 66……語文教學(xué),何必談“性” 67……行動(dòng)研究視域中的教學(xué)知識(shí)觀:挑戰(zhàn)與回應(yīng) 68……“社會(huì)主義新傳統(tǒng)”中的藝術(shù)與政治

69……中小學(xué)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng):存在的問題及解決策略 70……小學(xué)語文教學(xué)要保護(hù)學(xué)生的童心資源 71……論課程意識(shí)觀照下的教學(xué)實(shí)踐 72……從功利的迷失中回歸教育的真義

73……我國(guó)中小學(xué)課堂管理制度的審視--制度倫理學(xué)的視角 74……例談信息技術(shù)教學(xué)向現(xiàn)實(shí)生活的回歸

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75……回歸生活——道德教育的必由之路——中小學(xué)新道德教育研究之三 76……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

77……還原生活 回歸真實(shí)——人教版《語文》三年級(jí)(上)口語交際《我們的課余生活》模塊備課與教學(xué)

78……整體建構(gòu)學(xué)校德育體系與中小學(xué)德育課程改革 79……激活校本培訓(xùn)的教育實(shí)踐性課程

80……揚(yáng)童心 葆童真 激童趣——構(gòu)建適合兒童天性的小學(xué)教育 81……小學(xué)思想品德課應(yīng)注重與生活的聯(lián)系

82……回歸生活世界 凸顯自主選擇——從兩個(gè)教學(xué)實(shí)例談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用課程的自主選擇

83……再論“品德與生活”、“品德與社會(huì)”向生活世界的回歸 84……回歸生活世界:基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向 85……讓德育回歸生活 86……新課改下重提生活教育 87……對(duì)話教學(xué)探析 88……『實(shí)話實(shí)說』后的思考 89……談“回歸生活”式習(xí)作指導(dǎo) 90……讓“=”回歸生活的懷抱

91……小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)中的若干問題

92……回歸生活學(xué)數(shù)學(xué)—《課程標(biāo)準(zhǔn)》下數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐與思考 93……回歸生活世界——中小學(xué)課程改革的價(jià)值取向

94……學(xué)科教學(xué)的本源回歸——試論認(rèn)知學(xué)徒模式對(duì)學(xué)科教學(xué)的啟示

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95……發(fā)生在課堂上的科學(xué)故事——美國(guó)小學(xué)科學(xué)課教學(xué)模式研究 96……試論香港回歸中國(guó)后的語文教育政策 97……九江市區(qū)影響小學(xué)生血紅蛋白含量的因素分析

98……生活事件、應(yīng)付方式與心理健康——廣州、澳門中小學(xué)教師心理健康調(diào)查 99……中日高中校外教育比較

100……試論現(xiàn)代教育新觀念及成人教育的地位

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第二篇：鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)系論文，醫(yī)學(xué)論文綜述，醫(yī)學(xué)外科論文

1……供給側(cè)改革:教育教學(xué)改革的新視角

2……翻轉(zhuǎn)課堂視域下思想品德微課資源的開發(fā)和使用 3……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵分析與認(rèn)知維度 4……思想政治理論課程教學(xué)質(zhì)量四維空間評(píng)價(jià)體系探微

5……高校思想政治理論課教育評(píng)價(jià)研究的新突破——評(píng)張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》 6……思想政治課教學(xué)錯(cuò)題管理策略 7……淺議高中政治教學(xué)的探究

8……高校思想政治理論課師生多元互動(dòng)教學(xué)模式探究 9……提升政治課教學(xué)“說服”效果——以《政治生活》為例

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10……影視資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用與思考 11……高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式的建構(gòu)路徑探析 12……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……創(chuàng)新高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式淺析 15……思想品德課“一規(guī)三線”評(píng)價(jià)法 16……影子編校的剖析及糾防策略 17……思想品德課實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略

18……高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量及其支撐體系——以個(gè)體組織化為視角 19……思想政治理論課IMAQ教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施 20……SPOC在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 21……課堂教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展

22……以人為本

立德樹人

全面發(fā)展——記福建省寧德市第五中學(xué) 23……椰殼效應(yīng)與共生效應(yīng)

24……培養(yǎng)公民意識(shí):思想品德教學(xué)永恒的主旋律 25……時(shí)政播報(bào)的教學(xué)實(shí)踐探索 26……構(gòu)建質(zhì)量課堂 提高教學(xué)實(shí)效

27……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 28……增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果的要素研析 29……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 30……成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考 31……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用

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32……高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期思想政治理論課教學(xué)機(jī)制探析 33……思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)問題與有效教學(xué)研究 34……課程意識(shí)培養(yǎng):教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

35……系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 36……增強(qiáng)高校思想政治理論課育人實(shí)效性研究 37……讓自主反思成為教學(xué)生活的常態(tài)

38……領(lǐng)會(huì)中央精神 創(chuàng)新工作思路 進(jìn)一步提升研究生思想政治理論課建設(shè)水平和質(zhì)量——“研究生思想政治理論課分教指委2014年工作會(huì)議暨教學(xué)研討會(huì)”...39……農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽評(píng)研帶”教研模式研究

40……小組“分層”與“合作”評(píng)價(jià)策略研究——以思想品德課教學(xué)為例

41……提高高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”為例

42……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的原因及對(duì)策 43……高校思想政治理論課教學(xué)效果的價(jià)值評(píng)價(jià) 44……增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)效果的策略 45……思想政治課中多媒體教學(xué)的弊端與優(yōu)化

46……提升思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)為例 47……增強(qiáng)高校思想政治理論課教育教學(xué)效果的方法論

48……與專業(yè)相結(jié)合是提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果的有效路徑 49……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、難點(diǎn)及對(duì)策分析 50……對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)幾個(gè)問題的思考 51……思想政治課程資源利用現(xiàn)狀的分析和研究

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52……非高等教育領(lǐng)域之私校公助 53……編制高質(zhì)量試卷的拙見 54……思想品德主觀題設(shè)問指瑕 55……以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促學(xué)科素養(yǎng)提升

56……《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》研讀體會(huì) 57……準(zhǔn)確理解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中的行為動(dòng)詞 58……思想品德命題探幽

59……珍愛生命 善待生命——生命教育實(shí)踐初探 60……提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問題

61……創(chuàng)新教學(xué)方式方法進(jìn)一步提高思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量 62……論思想政治理論課教學(xué)效果提高的策略 63……論增進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果的基本思路 64……提高思想政治理論課教學(xué)效果的著力點(diǎn)

65……接受理論視閾下提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的對(duì)策 66……“不插電”的政治課堂同樣精彩 67……思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新探究 68……思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新略探

69……學(xué)校思想政治教育課程環(huán)境的優(yōu)化及策略探尋 70……思想政治理論課教學(xué)接受效果不佳的原因及對(duì)策研究

71……巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 72……教研“總管”先要做好“主管”——新時(shí)期學(xué)校教研組長(zhǎng)的角色定位 73……緊扣“七個(gè)點(diǎn)”提高課堂實(shí)效——如何上好高質(zhì)量的思想品德優(yōu)質(zhì)課

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74……轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方式 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 75……內(nèi)初班教學(xué)親和力的應(yīng)用探討

76……傳播效果理論與思想政治理論課教學(xué)效果評(píng)價(jià)探析 77……試論高職院校政治理論課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)

78……影響向高校思想政治理論課教學(xué)效果的問題因素及對(duì)策思考 79……教師如何提高思想政治課教學(xué)效果

80……論高校思想政治理論課教學(xué)效果的影響因子及對(duì)策 81……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的問題因素及對(duì)策思考 82……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略

83……主體差異性對(duì)思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)效果的影響——基于“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)證研究

84……高職院校思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 85……論高校思想政治理論課教育教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)化” 86……精修為師之道

提高教學(xué)質(zhì)量

87……思想政治理論課項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 88……武漢市解放中學(xué)

89……提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的途徑 90……思想品德課教學(xué)效果提高策略研究 91……高中生學(xué)習(xí)思想政治課的思維障礙及突破 92……必須重視學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

93……初中畢業(yè)生對(duì)思想品德課評(píng)價(jià)的調(diào)查 94……初中《歷史與社會(huì)》有效教學(xué)的整體建構(gòu)

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95……從“疑無路”到“又一村”——一道思想品德試題的重生記 96……解放 “學(xué)習(xí)力”

97……進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)效果的有效途徑 98……強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量 99……對(duì)提高“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課教學(xué)效果的思考 100……高校思想政治理論課大班教學(xué)與管理的幾種有效方法

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第三篇：珠海論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)作文教學(xué)論文選題題目

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珠海論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)|作文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文發(fā)布，醫(yī)學(xué)文章發(fā)表，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)論文

1……如何更好的進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)

2……小學(xué)作文教學(xué)的改革與探索——小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐與研究 3……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會(huì) 4……淺談農(nóng)村小學(xué)中段寫作教學(xué)

5……淺談對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

6……重視作文批改教學(xué) 提高作文教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)作文教學(xué)研究 7……研究分析小學(xué)語文學(xué)困生作文教學(xué)與輔導(dǎo)對(duì)策 8……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究

9……小語低年級(jí)作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)研究 10……互動(dòng)情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運(yùn)用

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11……農(nóng)村小學(xué)作文評(píng)語現(xiàn)狀及對(duì)策

12……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 13……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 14……民國(guó)中小學(xué)作文與現(xiàn)代作家的培育 15……小學(xué)語文三年級(jí)寫作巧入門之我見 16……小學(xué)高段作文素材的積累

17……淺談小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細(xì)節(jié)

18……以函牛之鼎烹小鮮 ——梁?jiǎn)⒊吨袑W(xué)以上作文教學(xué)法》主要內(nèi)容及意義 19……試談新時(shí)期小學(xué)生作文能力的培養(yǎng) 20……多媒體讓作文教學(xué)更高效

21……傾情感悟生活 開懷表達(dá)內(nèi)心-------淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)點(diǎn)滴感受 22……引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話 培養(yǎng)學(xué)生想象能力——小學(xué)語文教學(xué)研究 23……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索

24……學(xué)科作文,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體投入的佳徑

25……民國(guó)時(shí)期“優(yōu)秀作文選”——《全國(guó)學(xué)校國(guó)文成績(jī)文庫(kù)》介紹 26……規(guī)范作文評(píng)價(jià) 提升寫作質(zhì)量

27……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生的寫作能力 28……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用 29……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時(shí)代”的語文課程 30……放手抒寫,讓習(xí)作舒展靈性

31……淺談低年級(jí)小學(xué)生看圖寫作能力的培養(yǎng) 32……淺談在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

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33……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 34……淺談新課程背景下我的作業(yè)設(shè)計(jì)觀 35……小學(xué)語文作文教學(xué)之我見 36……中小學(xué)作文教學(xué)的迷思及其返正

37……真語文:教什么,怎么教——以小學(xué)作文教學(xué)為例 38……新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)

39……生態(tài)化作文教學(xué):內(nèi)涵、策略及保障機(jī)制 40……有效作文教學(xué)的基本特征及實(shí)施策略 41……莫讓教育技能蒙蔽雙眼 42……一只“蘋果”與五十封“感謝信” 43……我國(guó)小學(xué)寫作教學(xué)模式述評(píng) 44……小學(xué)作文教學(xué)中的“嬉樂修改四法” 45……真實(shí)走向深刻:寫作教學(xué)引領(lǐng)的方向 46……“幕課”開辟作文教學(xué)新路徑 47……民國(guó)作文教學(xué)兒童立場(chǎng)初探

48……小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實(shí)踐 49……一篇作文多次修改

50……學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略 51……如何提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力 52……新課改背景下的語文文體教學(xué)與反思 53……從篇章視角進(jìn)行指向表達(dá)的閱讀教學(xué) 54……為學(xué)生的理想“補(bǔ)鈣”

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55……尋找閱讀的專業(yè)屬性 56……中小學(xué)作文教學(xué)的四種類型 57……中日小學(xué)作文教學(xué)比較研究

58……概念圖在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究 59……小學(xué)“體驗(yàn)作文”教學(xué)法探索 60……初中生活化作文教學(xué)策略探究

61……寫作可以這么教——小學(xué)高年級(jí)“創(chuàng)意片段寫作訓(xùn)練”舉要 62……糾正小學(xué)生錯(cuò)字的構(gòu)形理據(jù)分析——以三年級(jí)小學(xué)生作文為例 63……作文教學(xué)要加強(qiáng)修改文章的指導(dǎo) 64……葉圣陶閱讀與作文教學(xué)思想的現(xiàn)實(shí)意義 65……小學(xué)語文教學(xué):用心做好三件事 66……發(fā)散思維在中學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用 67……由一堂課引發(fā)的對(duì)小學(xué)語文作文講評(píng)的思考 68……美國(guó)非文章類語篇寫作教學(xué)評(píng)介 69……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 70……高中英語書面表達(dá)詞匯豐富性的表征與分析 71……讓思想做證——也談教學(xué)中的問題意識(shí)

72……四大青年才俊論劍作文教學(xué) 九省教壇新秀競(jìng)展課堂風(fēng)采——2013全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)觀摩活動(dòng)暨新課改作文高峰研究論壇

73……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國(guó)文教學(xué) 74……小學(xué)生作文心理現(xiàn)狀分析及教學(xué)建議 75……運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐

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76……扎根理論視閾下的小學(xué)作文教學(xué)研究 77……小學(xué)生作文:走向人物類型的多樣化 78……如何寫好小學(xué)生作文評(píng)語

79……學(xué)生習(xí)作:必須珍視的作文教學(xué)資源

80……凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢——芻議作文教學(xué)的備課 81……信息技術(shù)在小學(xué)作文講評(píng)課中有效運(yùn)用的策略 82……模仿—變化—?jiǎng)?chuàng)新—隨心:寫作教學(xué)的途徑與策略 83……玩轉(zhuǎn)童年

寫真童心——談兒童習(xí)作中童性哲學(xué)的構(gòu)建 84……破繭而出的美麗——“生活化作文”項(xiàng)目研究共同體的成長(zhǎng)歷程 85……寫個(gè)“童話”給自己

86……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 87……基于生態(tài)理念的小學(xué)作文教學(xué)探索 88……淺議如何提高小學(xué)作文教學(xué)實(shí)效 89……小學(xué)作文評(píng)語中存在的問題及對(duì)策研究 90……讓“協(xié)作寫作”入駐小學(xué)作文教學(xué)

91……作文教學(xué)中“物”“意”“文”相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及策略 92……引領(lǐng)學(xué)生做好作文前的積累

93……力耕出新壤勤思開新經(jīng)——評(píng)《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》兼及“管建剛作文教學(xué)系列” 94……有效作文教學(xué)的策略

95……中外高考作文命題中文化內(nèi)涵與思維品質(zhì)的比較研究 96……基于作文學(xué)案導(dǎo)學(xué)的生態(tài)作文教學(xué)策略 97……主題作文教學(xué)的拓展與延伸

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98……教師自身要有寫作的經(jīng)驗(yàn) 99……小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的課堂透視 100……豐富多彩的生活是作文的源泉

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第四篇：九江論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-少數(shù)民族雙語數(shù)學(xué)論文選題題目

云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cnKI期刊數(shù)據(jù)的分析

6……近30年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的現(xiàn)狀與展望——基于對(duì)文獻(xiàn)梳理的分析與思考

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52……非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)概括能力的影響研究——基于來自貴州少數(shù)民族地區(qū)的樣本 53……中華民族數(shù)學(xué)研究述評(píng)及展望 54……專題:少數(shù)民族理科教育現(xiàn)狀與對(duì)策

55……家庭文化環(huán)境對(duì)少數(shù)民族兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響——以新疆伊寧市為例 56……基于因子分析的少數(shù)民族農(nóng)民工城市適應(yīng)性水平綜合評(píng)價(jià)模型 57……少數(shù)民族消費(fèi)行為研究綜述

58……《少年阿凡提》營(yíng)銷策略對(duì)新疆少數(shù)民族出版業(yè)發(fā)展路徑啟示 59……論西南少數(shù)民族服飾圖案設(shè)計(jì)的審美性——以傣族和彝族為例 60……文化疏離感對(duì)漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感的影響機(jī)制 61……從第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研討會(huì)看雙語教學(xué)

62……“中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”述評(píng)

63……試論新疆維漢初中雙語數(shù)學(xué)教材的編寫思路

64……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查分析與思考

65……當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課程的看法——基于訪談的梳理與分析

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66……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

67……中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中少數(shù)民族元素的滲透探析

68……少數(shù)民族地區(qū)師范院校大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐——以伊犁師范學(xué)院為例

69……關(guān)于新疆雙語教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)想

70……少數(shù)民族化學(xué)雙語教師的漢語語音偏誤分析與對(duì)策研究 71……新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語教育多樣化構(gòu)建的公益性維度研究 72……對(duì)新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工作中的文化自覺性思考 73……腰圍身高比評(píng)價(jià)湖北省少數(shù)民族地區(qū)老年人身體成分的可行性 74……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)治理體系創(chuàng)新探析:基于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)度

75……民族數(shù)學(xué)文化引入高校數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與探索——以苗族侗族數(shù)學(xué)文化為例 76……制約少數(shù)民族雙語數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

77……多元文化形態(tài)下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育——對(duì)中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的一些思考 78……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)問題的研究與思考 79……近十年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的回顧與反思 80……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)課程難度問題的研究與思考 81……云南德宏傣族服飾中的數(shù)學(xué)文化

82……“90后”少數(shù)民族大學(xué)生身心素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究--以湖北省民族高校為例 83……少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)差異比較研究——以黔南民族師范學(xué)院為例 84……新疆少數(shù)民族人力資本與我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的協(xié)整分析 85……人類學(xué)視野中的少數(shù)民族電影

86……西部少數(shù)民族地區(qū)村衛(wèi)生室衛(wèi)生服務(wù)能力現(xiàn)狀研究

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87……少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究成果綜述 88……基于民族數(shù)學(xué)的少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育探析

89……民族地區(qū)理科教育向縱深發(fā)展的思考暨教育部民族地區(qū)中小學(xué)理科課程教學(xué)改革研討會(huì)

90……雙語教育視角下少數(shù)民族預(yù)科教育研究——以新疆高校為例

91……對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展之若干問題的理性思考——對(duì)張奠宙先生的訪談錄 92……多元文化視角下的初中數(shù)學(xué)教科書比較

93……新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地——新疆少數(shù)民族雙語教育研究中心啟動(dòng)儀式暨中心建設(shè)咨詢會(huì)在烏魯木齊召開

94……分工演進(jìn)、文化差異與少數(shù)民族社區(qū)的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展——基于海南三亞回族村與六盤黎族村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析

95……湘西少數(shù)民族地區(qū)青柚雕花蜜餞手藝初探 96……跨文化數(shù)學(xué)教育研究綜述

97……論授課語言對(duì)阿壩牧區(qū)藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

98……多元文化視角下的民族地區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材建設(shè)——基于對(duì)部分民族地區(qū)調(diào)查的思考

99……盡快促進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的研究和發(fā)展

100……少數(shù)民族中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市部分中學(xué)蒙古族教師為例

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第五篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學(xué)策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學(xué)策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專業(yè)導(dǎo)論論文，幼兒園教師教學(xué)論文

1……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 2……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略 3……高中生物學(xué)教材資源化策略的實(shí)踐研究 4……例析加拿大高中生物學(xué)微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略 5……高中生物學(xué)非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學(xué)簡(jiǎn)答題常見錯(cuò)誤例析及應(yīng)對(duì)策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

10……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學(xué)記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學(xué)方法策略 13……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 16……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 20……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析 23……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 24……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 25……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略 26……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 28……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

29……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略

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30……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學(xué)困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 33……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵(lì)策略研究 38……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué) 39……高中物理教學(xué)策略分析

40……談對(duì)高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí) 41……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 42……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 43……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析

44……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 46……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討 47……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 49……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

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52……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 54……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略 55……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 56……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 59……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 60……思想品德教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略 61……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略 62……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 63……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 65……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 67……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對(duì)策略

68……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

70……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語課教學(xué)質(zhì)量——高中英語教學(xué)實(shí)踐與思考 71……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

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74……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 78……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

79……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實(shí)施策略 81……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 86……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 87……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 88……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用 90……淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 91……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂 92……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 93……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長(zhǎng)期不同施肥模式對(duì)砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級(jí)學(xué)生英語能力的提升 97……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 98……激活“互動(dòng)”,提升口語交際教學(xué)實(shí)效性 99……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問題設(shè)計(jì) 100……微囊藻對(duì)銻(V)生物吸附作用研究

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