第一篇：崇陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微課高中語文自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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崇陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微課|高中語文|自主學(xué)習(xí)論文選題題目

崇陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是微課|高中語文|自主學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供微課|高中語文|自主學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為微課|高中語文|自主學(xué)習(xí)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計論文，電力系統(tǒng)論文發(fā)表，公共建筑施工組織設(shè)計

1……微課環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 2……簡析微課在語文教學(xué)中的應(yīng)用 3……信息技術(shù)課堂中如何有效利用“微課” 4……淺談微課在中職數(shù)學(xué)教和學(xué)中的作用

5……對初中語文寫作教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的策略研究 6……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施

7……巧用微課技術(shù) 閃耀詩歌課堂——淺談詩歌教學(xué)中微課堂教學(xué)模式研究 8……高中語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探析

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9……合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的小舉措 10……淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 11……微課在詩詞教學(xué)中的有效嘗試 12……如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法探究

13……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)14……淺析高中語文閱讀學(xué)習(xí)的認(rèn)識

15……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 16……初中化學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計與應(yīng)用研究 17……高中生語文學(xué)習(xí)興趣的情況與培養(yǎng) 18……淺析高中語文教材中的新聞類作品的學(xué)習(xí)19……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略

20……基于智能學(xué)習(xí)的平臺的高中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例

21……淺談初中政治學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探述 22……簡析自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 23……初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑 24……英語課堂閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)25……怎樣才能學(xué)習(xí)好高中語文

26……如何讓小學(xué)生形成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力之我見 27……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 28……小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究 29……談?wù)摳咧姓Z文學(xué)習(xí)心理障礙

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30……關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)知識有效的方法

31……淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 32……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 33……農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略探討 34……淺析高中語文的有效性學(xué)習(xí)

35……立足最近發(fā)展區(qū) 激發(fā)學(xué)生求知潛能——也談后“茶館式”教學(xué)模式的啟示 36……關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的對策 37……語文課研究性學(xué)習(xí)嘗試

38……小學(xué)語文實踐能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 39……高中生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究與培養(yǎng)

40……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 41……優(yōu)化小學(xué)語文在學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng) 42……淺談對一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程研究

43……創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 44……論高中地理教學(xué)與微課 45……巧用微課構(gòu)建高中地理高效課堂

46……關(guān)于“微課”與高中物理教學(xué)相結(jié)合的幾點思考

47……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

48……高中地理微課設(shè)計的現(xiàn)狀調(diào)查及改進建議 49……“微課”對高校教學(xué)改革的影響 50……微課教學(xué)模式下教師發(fā)展方向探究

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51……微課的制作與應(yīng)用:基于29節(jié)微課的評析與反思 52……微課在思想政治課教學(xué)中的運用

53……“后慕課”時代下的高職英語“小微課”平臺應(yīng)用

54……淺析微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“電解飽和食鹽水”微課教學(xué)為例 55……微課在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用 56……談“微課”對語文師范生教學(xué)技能的培養(yǎng) 57……基于慕課的一種受控自主學(xué)習(xí)模式及其實施 58……運用微課提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性

59……是否良器,在于應(yīng)用之道——對一堂微課教學(xué)的反思 60……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在病原生物學(xué)實踐教學(xué)中應(yīng)用研究 61……微課教學(xué)助推“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”

62……大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實驗研究

63……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在項目課程中的教學(xué)模式研究 64……關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教育“微課熱”的幾點“冷思考” 65……從精品到精彩:化學(xué)微課的現(xiàn)狀、創(chuàng)作與使用

66……微課在初中地理野外實踐活動中的應(yīng)用——以校本課程《丹霞地質(zhì)地貌考察》為例 67……微課與PBL結(jié)合在胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……微課掌上通在初中地理教學(xué)中的實踐研究 69……非英語專業(yè)中英語微課在茶專業(yè)教學(xué)改革中的探究

70……“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的微課設(shè)計與翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用——評《微課程設(shè)計制作與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用》

71……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《中國旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用

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72……目標(biāo)驅(qū)動策略下的自主學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成

73……大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)案編寫探析--以《全新版大學(xué)英語綜合教程》為例 74……信息技術(shù)背景下翻轉(zhuǎn)課堂的文化適應(yīng)性分析 75……新課改初中語文探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與反思 76……初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分享 77……生物課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

78……淺談中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究

79……教師教育課程開放資源建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究——以教師教育國家級精品資源共享課“有效教學(xué)”的建設(shè)為例

80……“慕課”背景下地理微課程教學(xué)設(shè)計 81……基于對話學(xué)習(xí)的小學(xué)語文教學(xué)模式初探 82……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的研究 83……解析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)84……淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試

85……小組合作學(xué)習(xí)的有效性在初中語文課堂教學(xué)中的實踐探究 86……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的地理教學(xué)探索與實踐 87……大學(xué)生職業(yè)技能教育資源的微課化路徑研究 88……生物化學(xué)微課程的教學(xué)設(shè)計

89……“生源匱乏”窘境下的成人招生策略探秘 90……高校繼續(xù)教育教學(xué)改革研究:翻轉(zhuǎn)課堂視角

91……淺談微課支架下的“自主一合作”學(xué)習(xí)——以“中國的土地資源”為例

92……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例

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93……微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合在病理生理學(xué)教學(xué)中的初探

94……微課,讓課堂教學(xué)更精彩——以“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”一課為例 95……“微課”在中學(xué)物理中的應(yīng)用及體會 96……地理微課中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考 97……“微課”視域下高職語文教學(xué)改革的思考 98……中小學(xué)尤其需要開展微課教學(xué)

99……先教并不等于先學(xué)——從一節(jié)微課的觀摩說起 100……新媒體環(huán)境下微課在大學(xué)英語教學(xué)中的運用

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第二篇：古城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中語文語文教學(xué)微課自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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古城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中語文|語文教學(xué)|微課|自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)管理論文，鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃論文，法學(xué)論文題目大全

1……淺論微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

2……淺議新課改下自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 3……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識

4……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

5……范例教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的運用 6……微課教學(xué)模式下教師發(fā)展方向探究 7……怎樣在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

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8……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機結(jié)合 9……對小組合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討 10……巧用微課構(gòu)建高中地理高效課堂

11……“后慕課”時代下的高職英語“小微課”平臺應(yīng)用 12……微課在思想政治課教學(xué)中的運用 13……高中語文合作學(xué)習(xí)微探

14……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在病原生物學(xué)實踐教學(xué)中應(yīng)用研究 15……“微課”對高校教學(xué)改革的影響 16……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析

17……簡析在課程改革下對高中語文教學(xué)的幾點認(rèn)識 18……是否良器,在于應(yīng)用之道——對一堂微課教學(xué)的反思 19……淺談高中語文閱讀學(xué)習(xí)的有效方法

20……淺析微課與翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用(上)——評《微課、翻轉(zhuǎn)課堂與慕課實操教程》

21……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 22……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 23……談?wù)劯咧姓Z文的學(xué)習(xí)24……高中語文情趣教學(xué)研究

25……高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的研究

26……微課在初中地理野外實踐活動中的應(yīng)用——以校本課程《丹霞地質(zhì)地貌考察》為例 27……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析

28……試論初中語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)——初中語文教學(xué)探索與研究

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29……高中語文教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高初探 30……淺論對在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的探討 31……試論文學(xué)社團對高中語文教學(xué)的作用

32……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在項目課程中的教學(xué)模式研究 33……微課掌上通在初中地理教學(xué)中的實踐研究 34……運用微課提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性 35……新形勢下高中語文記敘文教學(xué)的簡單體會

36……試論新形勢下的高中語文教學(xué)探索與思考——高中語文教學(xué)實踐與研究 37……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 38……淺談?wù)Z感素質(zhì)在高中語文教育中的地位

39……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 40……淺談小學(xué)語文課堂自主探究學(xué)習(xí)41……語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探討

42……淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 43……基于慕課的一種受控自主學(xué)習(xí)模式及其實施 44……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 45……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 46……微課教學(xué)助推“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”

47……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 48……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點反思 49……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 50……語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探討

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51……論教育信息化背景下英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以探究大學(xué)生就業(yè)競爭能力提高為中心

52……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探

53……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究 54……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策

55……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 56……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 57……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 58……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實施之探 59……小議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 60……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

61……還課堂一份靈動—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 62……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 63……淺析如何有效提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量 64……淺談對小學(xué)語文作文教學(xué)的進一步認(rèn)識 65……初中語文有效教學(xué)分析

66……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究 67……解析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

68……抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 69……試論小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)研究 70……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 71……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用

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72……談?wù)Z文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的幾點體會

73……初中語文教學(xué)要將知識落到實處——初中語文教學(xué)研究 74……新課標(biāo)下合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用探析 75……“游戲教學(xué)”在低年級語文課堂中的運用 76……淺析職業(yè)中專語文教學(xué)

77……淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 78……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué) 79……淺析關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)的幾點思考 80……初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法淺談 81……淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中的情感教育 82……初中語文課堂教學(xué)的生動性 83……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析

84……信息技術(shù)背景下翻轉(zhuǎn)課堂的文化適應(yīng)性分析 85……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 86……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析

87……試論形象思維能力在初中語文教學(xué)中的實施思考 88……小學(xué)語文教學(xué)如何實施心理健康教育之我見 89……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 90……試論在初中漢語文作文教學(xué)的幾點思考 91……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實的“殘缺” 92……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 93……運用數(shù)字教育資源進行小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)

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94……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進行開放性教學(xué)

95……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 96……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 97……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究

98……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《中國旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用 99……從精品到精彩:化學(xué)微課的現(xiàn)狀、創(chuàng)作與使用 100……關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教育“微課熱”的幾點“冷思考”

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第三篇：平利縣職稱論文發(fā)表-高中語文語文教學(xué)微課自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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平利縣職稱論文發(fā)表-高中語文|語文教學(xué)|微課|自主學(xué)習(xí)論文選題題目

平利縣職稱論文發(fā)表-以下是高中語文|語文教學(xué)|微課|自主學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中語文|語文教學(xué)|微課|自主學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中語文|語文教學(xué)|微課|自主學(xué)習(xí)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程機械論文，醫(yī)學(xué)碩士論文，建筑畢業(yè)論文設(shè)計

1……微課環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 2……淺談微課在中職數(shù)學(xué)教和學(xué)中的作用 3……信息技術(shù)課堂中如何有效利用“微課”

4……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

5……關(guān)于“微課”與高中物理教學(xué)相結(jié)合的幾點思考 6……論高中地理教學(xué)與微課 7……微課教學(xué)助推“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”

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8……巧用微課構(gòu)建高中地理高效課堂 9……運用微課提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性 10……高中地理微課設(shè)計的現(xiàn)狀調(diào)查及改進建議 11……微課的制作與應(yīng)用:基于29節(jié)微課的評析與反思 12……微課在思想政治課教學(xué)中的運用

13……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在病原生物學(xué)實踐教學(xué)中應(yīng)用研究 14……微課教學(xué)模式下教師發(fā)展方向探究 15……“微課”對高校教學(xué)改革的影響

16……“后慕課”時代下的高職英語“小微課”平臺應(yīng)用

17……微課在初中地理野外實踐活動中的應(yīng)用——以校本課程《丹霞地質(zhì)地貌考察》為例 18……微課掌上通在初中地理教學(xué)中的實踐研究

19……是否良器,在于應(yīng)用之道——對一堂微課教學(xué)的反思 20……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在項目課程中的教學(xué)模式研究 21……大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實驗研究 22……基于慕課的一種受控自主學(xué)習(xí)模式及其實施

23……淺析微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“電解飽和食鹽水”微課教學(xué)為例 24……關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教育“微課熱”的幾點“冷思考” 25……“慕課”背景下地理微課程教學(xué)設(shè)計

26……“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的微課設(shè)計與翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用——評《微課程設(shè)計制作與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用》

27……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《中國旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用 28……信息技術(shù)背景下翻轉(zhuǎn)課堂的文化適應(yīng)性分析

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29……教師教育課程開放資源建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究——以教師教育國家級精品資源共享課“有效教學(xué)”的建設(shè)為例

30……從精品到精彩:化學(xué)微課的現(xiàn)狀、創(chuàng)作與使用 31……高校繼續(xù)教育教學(xué)改革研究:翻轉(zhuǎn)課堂視角 32……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的地理教學(xué)探索與實踐

33……大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)案編寫探析--以《全新版大學(xué)英語綜合教程》為例 34……“生源匱乏”窘境下的成人招生策略探秘 35……“微課”視域下高職語文教學(xué)改革的思考

36……淺談微課支架下的“自主一合作”學(xué)習(xí)——以“中國的土地資源”為例

37……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 38……微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合在病理生理學(xué)教學(xué)中的初探 39……地理微課中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考 40……“微課”與“慕課”的比較分析 41……自主微課堂

合作大課堂

42……新媒體環(huán)境下微課在大學(xué)英語教學(xué)中的運用 43……“微課”在中學(xué)物理中的應(yīng)用及體會

44……先教并不等于先學(xué)——從一節(jié)微課的觀摩說起 45……微課與課堂教學(xué) 46……巧思妙構(gòu)微課堂

47……地理微課教學(xué)設(shè)計的原理探索

48……應(yīng)用微課布置假期作業(yè)——以“世界地理”為例 49……中小學(xué)尤其需要開展微課教學(xué)

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50……我國中學(xué)地理微課研究現(xiàn)狀綜述

51……微課,讓課堂教學(xué)更精彩——以“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”一課為例 52……點亮課堂的星星之火

53……微型視頻課程在系統(tǒng)解剖學(xué)理論課教學(xué)中的應(yīng)用 54……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研究 55……基于微課的導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計研究

56……微課應(yīng)有的價值觀照——以“影響消費的因素”一課為例 57……慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課及微視頻的五大關(guān)系辨析 58……基于SWOT分析法對電大“可選擇性”學(xué)習(xí)資源的研究 59……高校英語微課信息服務(wù)平臺構(gòu)建

60……基于微型課程的中學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 61……市級電大社區(qū)教育教學(xué)模式實踐探索

62……泰州教育信息化助推基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展調(diào)研報告——“江蘇泰微課”建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗

63……基于微課程的高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的探討 64……翻轉(zhuǎn)課堂在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用與實踐 65……“翻轉(zhuǎn)課堂”翻出來的“問題” 66……翻轉(zhuǎn)課堂的理性反思與本土化建構(gòu) 67……高中地理“微課”案例觀摩研討

68……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐研究——以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例 69……微課在中小學(xué)教學(xué)中的適用性研究——以首屆中國微課大賽獲獎作品為例 70……地理微課的幾個認(rèn)識誤區(qū)

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71……思想品德“翻轉(zhuǎn)課堂”小議

72……探觸高中地理翻轉(zhuǎn)課堂中“任務(wù)單”的設(shè)計——以“交通運輸方式和布局”為例 73……微課設(shè)計和應(yīng)用的關(guān)鍵問題思考 74……開放教育任務(wù)型在線學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 75……對信息技術(shù)運用的冷思考 76……作為循環(huán)教學(xué)模式的微課程 77……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的初中地理教學(xué)策略

78……啟發(fā)性挫敗的設(shè)計研究--翻轉(zhuǎn)課堂的實施策略 79……讓信息技術(shù)與學(xué)科實現(xiàn)真正融合 80……慕課研究:我們在路上

81……淺析微課程開發(fā)在校內(nèi)外的應(yīng)用研究 91……淺析微課程開發(fā)在校內(nèi)外的應(yīng)用研究

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第四篇：代縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中語文心理健康論文選題題目

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代縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中語文|心理健康論文選題題目

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關(guān)鍵詞：陽光教育論文，幼兒安全教育論文，建筑節(jié)能環(huán)保論文

1……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

2……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 3……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

4……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 5……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 6……作文健康與健康作文

7……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?8……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

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9……一次成功的心理輔導(dǎo)

11……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

12……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 13……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 16……作文健康與健康作文

17……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?18……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 19……一次成功的心理輔導(dǎo)

21……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

22……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 23……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 26……作文健康與健康作文

27……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?28……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

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29……一次成功的心理輔導(dǎo)

31……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

32……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 33……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 36……作文健康與健康作文

37……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?38……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 39……一次成功的心理輔導(dǎo)

41……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

42……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 43……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 46……作文健康與健康作文

47……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?48……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

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49……一次成功的心理輔導(dǎo)

51……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

52……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 53……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 56……作文健康與健康作文

57……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?58……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 59……一次成功的心理輔導(dǎo)

61……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

62……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 63……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 66……作文健康與健康作文

67……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?68……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

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69……一次成功的心理輔導(dǎo)

71……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

72……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 73……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 76……作文健康與健康作文

77……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?78……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 79……一次成功的心理輔導(dǎo)

81……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

82……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 83……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 86……作文健康與健康作文

87……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?88……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

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91……公和勇樸 勤恒細(xì)嚴(yán) 安徽省亳州市第一中學(xué)

92……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學(xué)業(yè)勤奮度研究 93……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機制研究

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……銀川中學(xué)教師職業(yè)緊張及心理健康狀況評定 96……作文健康與健康作文

97……中國職業(yè)教育學(xué)會職業(yè)高中委員會2001年教研重點課題第一批結(jié)題課題評選獲一(《職業(yè)技術(shù)教育》教研基金獎)二三等獎?wù)呙麊?98……語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 99……一次成功的心理輔導(dǎo)

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第五篇：尋甸經(jīng)濟代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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尋甸經(jīng)濟代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|課堂教學(xué)|自主學(xué)習(xí)論文選題題目

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1……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 2……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題設(shè)計的科學(xué)性 3……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運用之我見 4……淺議新課改下自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 5……高中物理自主學(xué)習(xí)課堂模式的構(gòu)建策略

6……高校思想政治理論課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 7……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進高中政治學(xué)科移動學(xué)習(xí)

8……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與

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實踐》

9……論如何學(xué)習(xí)高中政治

10……高校思想政治理論課自主性學(xué)習(xí)教學(xué)模式探討 11……探討初中思想品德自主學(xué)習(xí)的策略

12……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 13……議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 14……引熱點 設(shè)問題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 15……淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的研究 16……高中政治教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生積極性 17……?？挛⒂^權(quán)力觀對高校課堂教學(xué)改革的啟示

18……試論在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力之思考

19……快樂自主學(xué)習(xí)自信幸福成長——東關(guān)示范小學(xué)生本教學(xué)課堂實訓(xùn)解析 20……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 21……基于Padlet+智能手機的自主學(xué)習(xí)探究——以“山地的形成”為例 22……淺談高中政治思維能力訓(xùn)練 23……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

24……論教育信息化背景下英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以探究大學(xué)生就業(yè)競爭能力提高為中心

25……高中藝術(shù)生地理高效復(fù)習(xí)策略探究 26……政治課堂問題設(shè)計不能追求“高大上” 27……提高小學(xué)生語文能力的探討

28……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

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29……落實自主合作探究學(xué)習(xí)理念的三種途徑 30……學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)思考性問題類型及其設(shè)計 31……正確認(rèn)識師生關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)32……強化自主意識 提升學(xué)習(xí)能力 33……學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法探究 34……混合式學(xué)習(xí)探究

35……基于對分課堂的泛在學(xué)習(xí)模式在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用 36……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 37……應(yīng)用RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的體繪制傳遞函數(shù)設(shè)計方法

38……“四自”聯(lián)動 反思提高——講評課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試 39……課堂有竟時 思考無止境——從講賽課看教學(xué)中的問題及應(yīng)對 40……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,政治教師要“+”點什么 41……以“問”助“教”

42……課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的有效設(shè)計 43……巧思妙構(gòu)微課堂 44……微課讓教學(xué)更精彩 45……翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)及對策 46……自主學(xué)習(xí)與高中生道德成長 47……探究學(xué)習(xí)及其基本策略

48……高中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實踐研究 49……高中物理課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 50……思想政治課簡約教學(xué)摭談

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51……淺談初中政治教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式 52……精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)53……高中政治導(dǎo)學(xué)案“問題設(shè)計”優(yōu)化

54……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 55……初中生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實驗研究 56……讓漫畫為政治課堂增光添彩 57……“矛盾的同一性和斗爭性”課堂實錄 58……淺談初中政治教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)59……優(yōu)化問題設(shè)置 提高探究實效

60……微課程教學(xué)法與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究——評《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》 61……期待型課堂與高中生政治學(xué)習(xí)倦怠 62……講授只是個開始而不是終結(jié)

63……“變革課堂模式 促進自主學(xué)習(xí)”研討活動紀(jì)實 64……互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 65……課堂文化轉(zhuǎn)型與高中生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

66……課堂學(xué)習(xí)共同體的意蘊及實踐探索——以高校思想政治理論課為例

67……傾力打造師生學(xué)習(xí)研究互動的思想政治理論課堂——記天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院孫蘭英教授

68……為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建“情境橋梁”——例談思想政治課教學(xué)情境的分類設(shè)計 69……教學(xué)難點深度破解策略初探 70……“權(quán)力的行使:需要監(jiān)督”教學(xué)設(shè)計 71……思想政治課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的三個原則

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72……高職學(xué)生思想政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 73……重視“教材目錄”的教學(xué)功用

74……課堂教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施

75……高職自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實施——以程序設(shè)計課為例 76……基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高職課堂教學(xué)改革與實踐

77……網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與《大學(xué)英語讀寫譯》課堂教學(xué)的整合模式探究 78……攜生活同行 與精彩相約——“民主監(jiān)督:守望公共家園”課例教學(xué)反思 79……基于福柯哲學(xué)思想對網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂管理的研究 80……自主開發(fā)高中選修教材的思考與實踐

81……踐行“六大解放”創(chuàng)設(shè)靈動課堂——以哲學(xué)教學(xué)為例 82……思想政治課堂主動學(xué)習(xí)策略淺談

83……優(yōu)化講評 提高實效——構(gòu)建高三政治自主學(xué)習(xí)型講評課 84……政治課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 85……參與式教學(xué):提高教學(xué)實效的支撐點 86……透析自主學(xué)習(xí)運作與教材編寫的落差及突破 87……政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

88……教學(xué)明星展風(fēng)采 課改舞臺譜新篇——泰州“星光大舞臺”教學(xué)活動隨評 89……自主探索自主參與自主探究——轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂實踐

90……借力“抓手”促轉(zhuǎn)變妙用“六導(dǎo)”釋疑難——基于“社會意識相對獨立性”的教學(xué)策略及反思

91……高中政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 92……如何構(gòu)建高中政治課學(xué)習(xí)的“風(fēng)景線”

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93……在英語教學(xué)中培養(yǎng)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力途徑初探 94……還課堂一片生機——談高中政治綠色課堂的打造

95……加涅“九段教學(xué)法”在思想政治課教學(xué)的運用與思考 96……微課程學(xué)習(xí)的價值關(guān)懷

97……構(gòu)建高效課堂 推動智慧學(xué)習(xí)以2012年廣東省思想政治優(yōu)質(zhì)課展示交流評比第一名為例

98……主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)——構(gòu)建主動、互動、靈動的政治課堂之一 99……學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中政治課堂中的運用 100……“股票、債券和保險”教學(xué)設(shè)計

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