第一篇：自修工作總結(jié)

教師自修工作總結(jié)

本學(xué)期，雖然在工作方面沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋?，F(xiàn)將這一年的自修工作總結(jié)如下：

一、工作方面

我班是一半幼兒是新招生的幼兒，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重，針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護(hù)。

二、思想方面

忠誠于教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺悟，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

三、學(xué)習(xí)方面利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》，以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功。

四、其他方面嚴(yán)格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，與各位同事友好團(tuán)結(jié)。

在今后，我將繼續(xù)認(rèn)真努力，研究探索，銳意創(chuàng)新，更好的做好本職工作。

第二篇：自修計劃

一、2011年11-12月自修總結(jié)

1、平均兩天鍛煉一次。（早晨環(huán)衛(wèi)工人焚燒垃圾，十分討厭。為什么不用填埋法？也許現(xiàn)在的垃圾沒有地方埋了。）

2、讀了些影評。堅持看《老梁故事匯》等欄目，主要是看信息的編排和介紹的重點。

3、溫習(xí)文史知識。對音樂很麻木。西藏山水畫畫派劉某某曾來，犯懶，沒有去看畫展。勤看的目的就是為了保持敏銳。

總的來說，缺乏理論修養(yǎng)，沒有認(rèn)知體系。這個問題突出、嚴(yán)峻。不建立理論體系，則散漫、隨便，遺笑于大方之家。

二、2012年自修計劃

1、爭取兩小時以內(nèi)登上南山山梁。仰臥起坐每天20個。鳴天鼓等老項目堅持做。

2、讀十本（以上）日本小說?？?0部以上歐洲電影、20部美國電影、30部伊朗印度日本電影。寫完整的影評。

3、讀《論法的精神》。選讀沒有讀的《南方周末》、《讀書》、《散文》等傳統(tǒng)刊物電子版。學(xué)有余力，則按照兩份書單，選讀著作，對心理學(xué)、廣告學(xué)要有涉獵。

4、不要熬夜。勤練筆。虛其心，不自鳴得意，不對他人吹毛求疵。

第三篇：自修總結(jié)

自修總結(jié)

王玉珍

在一個學(xué)年的自修過程中，我認(rèn)真按照自己和學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計劃，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持理論聯(lián)系實際和實效性原則，認(rèn)真完成了一個學(xué)年的自我學(xué)習(xí)和自我提高的既定目標(biāo)，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、更新思想和觀念

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教育行為，使自己更加適應(yīng)新時期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和教參教材

新的英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的六大基本理念，使我對英語課堂有了新的認(rèn)識，并且我在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透和體現(xiàn)。當(dāng)我改變了以往一味灌輸式的英語課堂教學(xué)模式后，不僅是自己，孩子們也一樣都是饒有興趣地走進(jìn)每一節(jié)英語課堂，孩子們越來越愛學(xué)英語了，英語課堂教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提高。對于教參教材，我更是認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，一本書的教學(xué)重、難點，每一個單元的重、難點，每一節(jié)課的重難點我都認(rèn)真而準(zhǔn)確地制定。因此，相應(yīng)地在重、難點的突破上也設(shè)計了許多可行的方法，因此，使一些孩子們把英語學(xué)習(xí)看得快樂而輕松。

三、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動

學(xué)習(xí)組織的幾次培訓(xùn)也很有針對性，對于我們的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高都有很好的指導(dǎo)作用。比如教學(xué)中的估計和對策。對于我們在課堂教學(xué)中突出重點、突破難點有很大的好處。還有班級管理經(jīng)驗交流和研討活動，對于我的管理也有很大的借鑒作用。

四、提高了自己課堂的駕馭和調(diào)控能力

由于在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考，因此也會在課堂教學(xué)中不斷地去面對和解決一個又一個新的問題，因此，在自己的努力下，現(xiàn)在的英語課堂有目的，有任務(wù)，孩子們有收獲，最主要的是有一些當(dāng)堂的生成，使我收獲頗多，比如對于難點句子的指導(dǎo)，對于一些新詞匯書寫的指導(dǎo)，這都是難點，但是在當(dāng)堂課上總會使大部分孩子能夠掌握。這都是和自己的不斷自考和學(xué)習(xí)分不開的。

總之，在一個學(xué)年來的學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第四篇：自修計劃

教 師 自 修 計 劃

（2009——2010學(xué)第二學(xué)期）

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水?！保敖處熓翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)”每一句話都顯示出了教師的地位，顯現(xiàn)出了家長、社會對教師的期望。作為一名教師，要想不辜負(fù)社會和家長的期望，就得時時刻刻學(xué)習(xí)，時時刻刻充電。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，因此我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高自己的政治素養(yǎng)。

結(jié)合教育辦、學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項教育方針、政策；黨的十七大精神；學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》各類法律、法規(guī)；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。并于學(xué)習(xí)之后寫出學(xué)習(xí)心得。從而使自己懂法、守法，用法律維護(hù)自己學(xué)生的利益，并教給學(xué)生關(guān)心國家大事，愛國、愛家。

二、多讀有益的教育教學(xué)書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

師者，身正為師，學(xué)高為范。要想成為讓學(xué)生尊敬、愛戴的教師，就得時時提高自己。新一輪的課改正如火如荼地開展著，為了適應(yīng)改革的浪潮，教師自己就得廣泛閱讀各類書目，以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

為此，結(jié)合教育局、教育辦提出的任務(wù)，認(rèn)真讀好一本書。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，上課、備課、作業(yè)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)一步步做到位，及時更新教育理念，在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)已有教學(xué)經(jīng)驗和個性特長，從自我發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā)，多請學(xué)校的同學(xué)科教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課，并對課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行診斷、點評、指導(dǎo)。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。

三、苦練基本功。

練好自己的鋼筆字、毛筆字、粉筆字，畫好簡筆畫，說好普通話。用書法家、畫家、播音員的素質(zhì)要求自己，嚴(yán)要求，嚴(yán)訓(xùn)練，使自己終成為合格的人民教師。

工作之路還很漫長，但我很有信心，我會認(rèn)真去做身邊的每一件事情，面對著明天的曙光，我會微笑著說：“我做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備！”

教師個人自修計劃(2008-12-22 20:42:55)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕的體育教師，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)認(rèn)真每月的《文摘花絮》和《科研札記》，及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要通過自己的研究和實踐寫出一篇具有創(chuàng)新的教學(xué)論文。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己

教師個人自修計劃

教師在學(xué)生的眼中是神圣的，他們無所不通，這就要求我們要具有淵博的知識，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。平時應(yīng)努力地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我針對自己的實際情況做了如下計劃：

一、堅持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)。

每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育的信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著30分鐘。多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現(xiàn)代教育的步伐。

二、要經(jīng)常反思、總結(jié)自己的教學(xué)。

要每課寫一份教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法，做到邊教邊改進(jìn)，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。能及時記錄下自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，寫成論文，多與他人交流。本學(xué)期結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文。

三、虛心向他人學(xué)習(xí)。

本學(xué)期多聽課，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，并進(jìn)行大膽實踐，爭取形成自己的教學(xué)特色。平時多向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)一些管理方法，加強對學(xué)生的管理。

四、積極參加學(xué)校組織的各項活動。

自己每月確立一個研究小課題，參加研討活動，保質(zhì)保量地上好研討課。

五、學(xué)習(xí)制作課件，多學(xué)習(xí)一些電腦方面的知識。

要參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作課件的方法，并經(jīng)常練習(xí)，爭取學(xué)會制作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，能更好地為教學(xué)服務(wù)。

六、練好基本功。

我們要認(rèn)真完成鋼筆字、簡筆畫作業(yè)，練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實的基本功，才會在教學(xué)中得心應(yīng)手。堅持每周寫一頁小楷、畫一張畫，利用課前三分鐘練習(xí)粉筆字。

七、認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)。

抓住每次培訓(xùn)的機會，要做到深入領(lǐng)會，記好學(xué)習(xí)筆記，并與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，爭取做到學(xué)以致用，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力形成自己的特色。

八、開闊自己的視野。

我們要多看一些新聞，了解一些國家大事。多從互聯(lián)網(wǎng)或書中中了解外界信息，掌握最新的教學(xué)動態(tài)。平時多查閱資料，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時引導(dǎo)學(xué)生看到更加廣闊的天空。

九、要做一名受學(xué)生喜歡的教師。

我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因為“只有親其師，才會信其道?！苯處煂Υ龑W(xué)生要真誠，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，真心地幫助每位學(xué)生，多為學(xué)生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

我們要做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，大膽實踐，處處做學(xué)生的表率。應(yīng)把微笑帶給學(xué)生，讓他們在老師的關(guān)愛下茁壯成長。

第五篇：自修反思

自修反思

（一）永城市第一小學(xué)董玲

1、“好課”不必面面俱到

很重要的方面就是要處理好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，既要有引人入勝的開頭，又要有高潮迭起的中場，還要有畫龍點睛的結(jié)尾，少了哪一個環(huán)節(jié)都不行。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在評價一堂課的好壞時，看的往往也是這節(jié)課各個環(huán)節(jié)是否具備，“起承轉(zhuǎn)合”是否連貫。因此，許多教師在上示范課時，往往會在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上精雕細(xì)琢。但有時也會出現(xiàn)意外。北京市教科院院長文喆告訴記者，有一次他聽課時，一位青年女教師課上得很精彩，現(xiàn)代化教學(xué)手段使用也很得體，但下課鈴響了之后，這位教師才意識到這節(jié)課還沒有結(jié)尾呢，于是便開始“小結(jié)”起來。偏偏這時候教室里的喇叭響了起來，教師的嗓子終究賽不過喇叭，教室里開始一片混亂，但這位教師還是堅持完成了“小結(jié)”。文喆很不明白，像這樣的“小結(jié)”有什么意義呢，難道一節(jié)好課就必須要有一個“小結(jié)”嗎？

2、調(diào)動積極性不是目的充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對于上好一節(jié)課來說是十分重要的。但更重要的是，學(xué)生在課上學(xué)到了什么知識，受到了什么啟發(fā)，而不應(yīng)該僅僅是為了形式上的需要。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時，最重要的一點是要切實針對學(xué)生的實際，要因材施教。特別是在現(xiàn)代社會，學(xué)校已不是學(xué)生獲得知識的惟一渠道，如果我們傳授給學(xué)生的是他們早已掌握的，或者是與現(xiàn)代社會不同步的知識，難免會引起學(xué)生的反感。

由此引起的另一個問題是，學(xué)生上課時興趣并不在學(xué)習(xí)新知識上(因為他們早就掌握了)，而在于教師獎勵的“小紅花”上，勢必造成課堂教學(xué)功能的異化。