第一篇：化學(xué)期中命題小結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)期中考試命題小結(jié)

我參與了2011年高一年紀(jì)第一學(xué)期化學(xué)期中考試的命題工作，通過這次命題，收獲了很多，下面進(jìn)行小結(jié)：

首先我覺得最重要的是態(tài)度上要認(rèn)真再認(rèn)真，重視命題過程中的各細(xì)節(jié)，盡量減少試卷中的錯誤和失誤。這次的試題中，由于對題目進(jìn)行了調(diào)整后，沒有重新在檢驗(yàn)和校對，使題目和題目的選項(xiàng)不符合的錯誤之處沒有發(fā)現(xiàn)，遺留到了考試中，說明我的工作還是沒有做到位。另外在標(biāo)準(zhǔn)答案的制作中也存在一個錯誤，使最后在用讀卡機(jī)閱卷后，給閱卷老師帶來了返工的麻煩。在今后的命題中，我覺得一定會再最后定稿后，再仔細(xì)的做一遍卷子，做好校對工作。

其次我通過聽取閱卷老師的意見后，覺得在設(shè)計卷子的格式上可以有進(jìn)一步的調(diào)整。比如：（1）在答題紙中增加一欄各答題的得分記錄，這樣便于閱卷老師節(jié)分和統(tǒng)計；（2）在計算題中，答題的區(qū)域增加小題的序號，這樣便于學(xué)生答題時規(guī)范書寫在一定的區(qū)域，也方便閱卷老師快速找到學(xué)生的答題過程；（3）在確保學(xué)生答卷和老師閱卷的舒適度的前提下，調(diào)整卷子篇幅，盡量節(jié)約紙張，提倡環(huán)保低碳。

然后在參考是學(xué)生分?jǐn)?shù)和質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)后，我談?wù)勱P(guān)于試題內(nèi)容方面感想：

一、難度和區(qū)分度。各班基本達(dá)到了預(yù)計平均分的要求，試卷的知識點(diǎn)基本覆蓋了所學(xué)的范圍，難度適中，合格率高。從各班分差上和優(yōu)秀率（90分以上人數(shù)不多）的角度看，區(qū)分度一般，對平行班的區(qū)分度還并不是特別好，也有可能是平行班的任課老師是班主任，并在平時教學(xué)中工作認(rèn)真努力，使分差和實(shí)驗(yàn)班不明顯。

二、各類型試題分析。選擇題比較基礎(chǔ)，難度低，得分率較高，可以在區(qū)分度上再做調(diào)整。填空題難度適中，區(qū)分度較好。實(shí)驗(yàn)題第30題（1）中電極反應(yīng)方程式出的并不是太恰當(dāng)，因?yàn)閷W(xué)生剛接觸電解飽和食鹽水，還沒有學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，書寫電極反應(yīng)方程式有難度，這里應(yīng)該讓學(xué)生書寫電解飽和食鹽水的化學(xué)反應(yīng)方程式更妥當(dāng)。第30題（5）“脫鹽工序中利用NaOH和NaCl在溶解度上的差異，通過、冷卻、（填操作名稱）除去NaCl?！遍喚砝蠋熖岢龉I(yè)上脫鹽工序和實(shí)驗(yàn)室中操作步驟是不同的，提到“脫鹽工序”應(yīng)該是指工業(yè)步驟，而后面實(shí)際填寫的時實(shí)驗(yàn)室中操作步驟，這里應(yīng)將試題改得更指向性更明確。計算題中出現(xiàn)了要使用碘升華的知識點(diǎn)，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過，但高一鹵素還沒有系統(tǒng)講解，所以使這道計算題得分率比較低。這給我留下了深刻的教訓(xùn)，在以后命題前，備課組的交流中，不僅要了解教學(xué)進(jìn)度，還要將一些進(jìn)度中的細(xì)節(jié)了解清楚，避免出現(xiàn)這樣的失誤。另外在校對過程中要多站在學(xué)生的角度，或考試年級任課老師的角度去看這張?jiān)嚲?，看題目有沒有超過教學(xué)要求。

總之，我會吸取本次命題過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免在下次命題中再次出現(xiàn)相同的失誤，使試卷的質(zhì)量更高。

第二篇：2014化學(xué)期中考試命題情況分析

2013-2014學(xué)第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校華杰雙語學(xué)校年級九年級 學(xué)科化學(xué)備課組長王云堂

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

從全年級學(xué)生考試的平均成績看：本試卷題量合理、題目難度適中。

從試題上看：注重基礎(chǔ)知識的考查，對各知識點(diǎn)的考察比較全面。試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，體現(xiàn)時代性；試題體現(xiàn)一定的能力測試導(dǎo)向，考查學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力；題目設(shè)計具有一定開創(chuàng)性、綜合性，符合新課程改革的要求。

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說明、分析）

1．注重雙基。注重基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)操作的考查。選擇題第3題考查實(shí)驗(yàn)操作，第6題考查微粒結(jié)構(gòu)示意圖，第10題考查化學(xué)式的含義，第12題考查溶解度曲線等等。

2.聯(lián)系生活。化學(xué)這門學(xué)科的考查注重與生活的聯(lián)系，這份試卷體現(xiàn)的很好，如選擇題的1、2、10，簡答題第14題。

3.體現(xiàn)時代性。第1題PM2.5。第15題模擬回收MnO2。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

試卷命題質(zhì)量很高，涵蓋的知識面很廣，區(qū)分度很高。

四、對本學(xué)科命題的意見或建議

建議：

試題多從關(guān)注生活、生產(chǎn)和社會中各類化學(xué)問題，關(guān)心社會，讓學(xué)生用化學(xué)知識解決日常生活中的生活現(xiàn)象和問題，用化學(xué)語言解答問題。

（此材料請七、八年級于4月28日前，九年級于5月8日前以word文檔形式，按年級打包壓縮后，發(fā)至ganyujiaoyan@163.com）

第三篇：化學(xué)期中工作總結(jié)

化學(xué)期中工作總結(jié)

化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。

學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、教學(xué)進(jìn)度完成情況：現(xiàn)在離中考只有一個月，上下兩冊新課已完成，正在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，接著進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)備考，完成教學(xué)進(jìn)度情況較好。

二、集體備課完成情況：本期計劃八次集體備課已完成六次，現(xiàn)在要加強(qiáng)集體補(bǔ)課，多用集體的智慧和力量，完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)工作總結(jié)與反思：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。

成績和不足。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

四、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過去了一半，回顧自己在這半學(xué)期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學(xué)期的工作現(xiàn)對上半學(xué)期的工作作一個小結(jié)。

本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個班，八年級三個班和九年級三個班的的體育課，七年級的體育課首先進(jìn)行了《舞動青春》廣播操的學(xué)習(xí)，這套操連預(yù)備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的，再進(jìn)行新一節(jié)的學(xué)習(xí)，教授完之后讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和分組考核，這樣保證每個學(xué)生每一堂課都能消化掉所學(xué)的內(nèi)容。整套操學(xué)下來學(xué)生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學(xué)生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程相對都很輕松。八年級的體育課進(jìn)行了數(shù)據(jù)上報項(xiàng)目的一系列的練習(xí)和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠(yuǎn)和長跑項(xiàng)目的練習(xí)和測試，從長跑的測試成績來看，學(xué)生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項(xiàng)目進(jìn)行的，從立定跳遠(yuǎn)和長跑兩個項(xiàng)目的測試結(jié)果來看，學(xué)生的通過率不高，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)訓(xùn)練。

另外在開學(xué)初期還組織了田徑隊(duì)，由于隊(duì)員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓(xùn)練時間，所以也只能充分利用體育課進(jìn)行各人各項(xiàng)的指導(dǎo)，最終在興化市中學(xué)生運(yùn)動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第五篇：期中小結(jié)

期中小結(jié)

周三上午學(xué)校組織了語文期中考試，38位同學(xué)參加測試，33位同學(xué)上85的優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線。

首先，這份考卷的難易度比較適中，其中第一面主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，第二面主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了查找差距和漏洞，爭取在今后的學(xué)習(xí)中做得更好，結(jié)合本次考試情況提幾點(diǎn)建議。

第一題讀拼音寫詞語：居然有一位同學(xué)拼讀錯誤，把“肝臟”寫成“關(guān)照”，另外有5位同學(xué)寫錯別字，這是相當(dāng)粗心的。

第二題、第五題按要求填寫成語、詩句、名言和歇后語等，都在文中能找到答案，平時也經(jīng)常在復(fù)習(xí)，而且都聽寫、默寫過，但仍然有13位學(xué)生出錯，很明顯讀得太少，這是懶惰所致。請家長利用假期再次督促孩子一字不差地背誦四下第17、21、27課的相關(guān)段落以及第19課全文、園地六里的描寫田園風(fēng)光的詩句和五上第一課的第三小節(jié)、第三課的7、8兩節(jié)、園地二中的思鄉(xiāng)詩句。

第三題選詞填空，考查的是學(xué)生的語感和對詞語的理解，難度不大，一個學(xué)生做錯，明顯是不用心導(dǎo)致。

第六題短文閱讀理解，需要學(xué)生在細(xì)細(xì)讀文的基礎(chǔ)上用心思考，認(rèn)真完成，但是好多學(xué)生在課外閱讀中讀文不深，有的理解句子意思時沒有深入思考聯(lián)系上下文，更有一個同學(xué)審題失誤，有一個同學(xué)漏題，這是不能容忍的習(xí)慣和態(tài)度問題。

習(xí)作，部分同學(xué)能重新構(gòu)思創(chuàng)造，也有同學(xué)把現(xiàn)成的作文拿來套用。我們考試的目的也是為了學(xué)習(xí)，不僅僅為了拿一個分?jǐn)?shù)，拿老的作文來套，就相當(dāng)于今天考試作文的時間做的是重復(fù)性的無效勞動了，所以從長遠(yuǎn)來看，更歡迎同學(xué)們能寫考場臨時作文。

綜合以上分析，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、徹底告別懶惰：綜觀那些基礎(chǔ)知識出錯比較多的學(xué)生，一般都是平時經(jīng)常拖欠作業(yè)、書寫隨意的那幾個，所以懶惰要不得，從來沒有餡餅會往天上掉下來。

2、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整：有的學(xué)生僅僅局限在課堂教學(xué)上，換一個題目就思考不進(jìn)，這不行，我們不僅要學(xué)習(xí)得到“魚”，更要學(xué)習(xí)得到“漁”，即獲取魚的方法，這比魚還要重要。

3、多看課外書：語文學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不一樣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在課堂上學(xué)習(xí)算理，然后通過舉一反三遷移能力，多練多做熟能生巧；語文學(xué)習(xí)在此基礎(chǔ)上更需要一個大量閱讀的過程，我們的語文是母語，平時生活都少不了語言，但往往平時說的是口語，和書面還是有一定的距離的，所以我們要通過大量閱讀來規(guī)范我們的語言，積淀我們的語言，從而提升我們的語文素養(yǎng)，看我們的孩子，成績往往也可以和平時讀課外書的愛好和量劃上等號。

4、書寫速度要加快。本次考試有2名同學(xué)時間到了還沒完成習(xí)作，有4位同學(xué)因?yàn)闀r間倉促習(xí)作過于短小，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，所以希望在以后的作業(yè)過程中能抓緊時間，提高效率。

最后，也希望家長能好好監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)的態(tài)度，因?yàn)檫@就像一個漏斗，學(xué)校抓得再緊，如果周末一放松，這一個漏子足以把漏斗上所有的好習(xí)慣都漏了，所以我們一定要一起努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。相信您這樣做了，總有一天有收獲的喜悅的。