第一篇：深化基層衛(wèi)生人才教育提綱-廣西醫(yī)科大學

服務新醫(yī)改，積極探索基層農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)

---在醫(yī)學教育兩部大會的發(fā)言

廣西醫(yī)科大學校黨委書記 韋波

《中共中央國務院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》將健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設(shè)列為五大改革重點之一。新醫(yī)改推進3年中，國家對基層衛(wèi)生機構(gòu)的硬件投入建設(shè)基本到位，而當今最關(guān)鍵和最緊迫的是基層衛(wèi)生的人才培養(yǎng)。2011年7月國務院出臺了《國務院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》確立我國基層衛(wèi)生人才崗位需求，進一步明確未來對基層衛(wèi)生服務體系改革的重點是對基層全科醫(yī)生的培養(yǎng)。

西部地區(qū)，以廣西為例，基層衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生數(shù)量缺口大，總體素質(zhì)有待提高。按照2009年廣西人口測算，廣西城市和農(nóng)村基層衛(wèi)生機構(gòu)至少需要全科醫(yī)生1萬名，而截止2011年7月通過各種轉(zhuǎn)崗培訓的全科醫(yī)生只有5000余名，仍然存在將近一半的缺口，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院本科學歷的醫(yī)生占其醫(yī)生總數(shù)的比例不足5%。我校2項調(diào)查結(jié)果顯示，臨床醫(yī)學本科生畢業(yè)后下基層的意向非常低：

1、2010年對廣西三所醫(yī)科院校（廣西醫(yī)科大學、桂林醫(yī)學院、右江民族醫(yī)學院）1-5年級的5年制臨床醫(yī)學本科1546名在校生調(diào)查，只有7.05%的本科生愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，8.15%的本科生愿意到城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心工作。

2、對我校199名免費醫(yī)學生入學時調(diào)查發(fā)現(xiàn)，也僅有42.21%的學生表示堅定回基層工作。

可見，要培養(yǎng)“用得上，下得去，留得住”的基層衛(wèi)生人才任重而道遠。廣西醫(yī)科大學作為廣西最高醫(yī)學學府，2010年開始承擔了國家訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)的項目，積極開展了相關(guān)的探索和實踐。下面將廣西醫(yī)科大學在農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)的實踐和探索向大會做一匯報。

一、廣西醫(yī)科大學在農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)的實踐和探索

1、構(gòu)建組織機構(gòu)及管理運行機制

廣西醫(yī)科大學于2010年11月成立了全科醫(yī)學院籌備領(lǐng)導小組，籌備領(lǐng)導小組的組長由學校黨委書記和校長共同承擔，副組長為分管教學副校長，成員為學校各處的中層領(lǐng)導組成。2011年3月廣西醫(yī)科大學正式下文成立了全科醫(yī)學院。目前下設(shè)機構(gòu)有3個行政辦公室（學院辦公室、學生工作辦公室、教研科），5個教研室（全科醫(yī)學基礎(chǔ)教研室、健康促進與健康管理教研室、社區(qū)衛(wèi)生服務管理教研室、社區(qū)保健與康復教研室、全科醫(yī)療教研室）。

全科醫(yī)學院充分利用好學校的專任教師資源（包括基礎(chǔ)、臨床、公衛(wèi)等）進行教學，還積極外聘自治區(qū)衛(wèi)生廳相關(guān)處室的人員及各層教學基地的人員作為我院兼職教師。此外，全科醫(yī)學院目前配備了9名專職管理人員。學院領(lǐng)導班子（三名副院長）均來自不同專業(yè)背景（預防醫(yī)學及臨床醫(yī)學）、具有比較豐富管理經(jīng)驗，此外還配備優(yōu)秀的學生輔導老師（全國優(yōu)秀輔導員候選人）。學院的其他管理人員也由不同專業(yè)背景人員組成：博士3名（專業(yè)背景包含衛(wèi)生事業(yè)管理、急診醫(yī)學、外科學等）；碩士3名（內(nèi)科學、康復醫(yī)學等）。學校還聘請了瑞典V?sterbotten州初級衛(wèi)生保健中心（PHC）及Skelleftea市社區(qū)服務中心的2名資深的全科主任醫(yī)師作為我校的特聘教授，且還將擬請國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜易鳛楸驹禾仄附淌诨蚩妥淌冢瑸閷W院和基地的師資、人才培養(yǎng)、培訓工作注入新的理念和技術(shù)。

學院目前主要負責有關(guān)政策研究及制定完善有關(guān)制度；負責制定培養(yǎng)方案并組織運行；負責完善基地建設(shè)；負責國家農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學本科生的學生管理；參與、負責師資培訓；其他的管理、組織、協(xié)調(diào)工作等。

2、制定農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)方案

對廣西部分縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室及城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行調(diào)研，明確基層衛(wèi)生服務的人才需求，針對傳統(tǒng)臨床專業(yè)課程體系進行改革，為五年制農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生專門制定了《五

年制農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生人才培養(yǎng)方案》。

培養(yǎng)方案設(shè)定的培養(yǎng)目標為：以基層衛(wèi)生人才崗位需求為導向，培養(yǎng)德育為先，掌握基層醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育服務要求的基本知識、理論和技能，適應基層衛(wèi)生服務工作的高素質(zhì)應用型臨床醫(yī)學人才。

實行“3.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即三年半時間進行理論課學習，一年半時間進行實踐教學。在三年半的理論學習中，適當簡化基礎(chǔ)醫(yī)學及臨床醫(yī)學的課程模塊、并且針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生工作崗位的職責增加了社區(qū)衛(wèi)生服務板塊相關(guān)課程，如預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生、健康教育、健康管理等。延長實習時間，增加實習內(nèi)容，讓學生通過盡可能多的實踐更好更快地適應衛(wèi)生醫(yī)療工作。1.5年的實習包括三個階段：第一階段，三甲醫(yī)院實習47周，該階段在三級甲等醫(yī)院內(nèi)外婦兒等各科室的系統(tǒng)實習，學生們能夠形成良好的臨床思維、職業(yè)習慣和規(guī)范的技能操作，扎實訓練問病史、查體、病歷書寫等臨床基本功。第二階段為二級甲等醫(yī)院8周，在二級醫(yī)院的實習的目的主要是為了見到三級甲等醫(yī)院難以見到但在基層常見的病種，增加處理基層常見病的寶貴經(jīng)驗，并且熟悉雙向轉(zhuǎn)診制度；第三階段為社區(qū)衛(wèi)生服務中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院8周：該階段實習的目的主要是使學生掌握家庭病床設(shè)立與撤床的標準、社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)保健、社區(qū)健康宣傳教育、社區(qū)健康干預措施、社區(qū)預防接種、社區(qū)臨終關(guān)懷、社區(qū)調(diào)研、社區(qū)信息管理等。為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生對全科醫(yī)生的工作有更多的感性認識，更好適應實際。

4、實踐基地的建設(shè)

基地建設(shè)

學校先后與玉林、欽州等地市政府簽訂了《共建廣西全科醫(yī)生與公共衛(wèi)生人才培訓基地協(xié)議》，制定和完善了各級培養(yǎng)基地的建設(shè)標準、管理辦法，完成了各級基地的實地調(diào)研，進一步完善以三級綜合醫(yī)院為主要依托，社區(qū)衛(wèi)生服務中心、縣級醫(yī)院和有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、疾控中心（CDC）等衛(wèi)生機構(gòu)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學實踐培訓網(wǎng)絡。以期通過實踐，培養(yǎng)醫(yī)學生大衛(wèi)生觀念、疾病預防和健

康促進的理念以及社區(qū)衛(wèi)生服務的能力。整個基地的確定過程采取了“標準制定-實地調(diào)研-基地評估及整改方案提出-共建-再次評估”的流程，確保基地的帶教質(zhì)量。

基地師資培訓

從思想上，系統(tǒng)介紹全科醫(yī)學概念及其在我國產(chǎn)生和發(fā)展的過程，建立全科醫(yī)生制度的必要性，國家對于大力發(fā)展全科醫(yī)學、培養(yǎng)全科醫(yī)生、完善基層和社區(qū)初級衛(wèi)生服務體系的一系列相關(guān)政策等等；從教學上，幫助他們制定實習大綱，解讀帶教重點和難點，理解全科方向的學生實習重點和臨床學生有所不同，設(shè)計科學合理的考核辦法，提高制作課件的能力等等。另外，還將采用“雙導師制”，國內(nèi)外全科醫(yī)師培訓等多種形式來進行師資培訓。

5、農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)現(xiàn)狀

生源較好

廣西醫(yī)科大學全科醫(yī)學院現(xiàn)已面向全區(qū)招收共199名五年制農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生。其中農(nóng)村生源占80%，生源質(zhì)量較好，2010、2011級學生的平均分均超過了一本線（我校免費醫(yī)學生招生為二本控制線）。

加強專業(yè)思想教育

招生生源中，重點選擇農(nóng)村生源，這是保證學生畢業(yè)后回家鄉(xiāng)服務最實際的選擇。入學后加強對學生的專業(yè)思想教育。校黨委書記親自做免費醫(yī)學生的入學專業(yè)思想教育；同時，還邀請在基層工作20年的優(yōu)秀代表進行現(xiàn)身說法及衛(wèi)生廳農(nóng)衛(wèi)處的領(lǐng)導對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的實際工作情況、發(fā)展前景及國家和廣西對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的相關(guān)政策進行詳細分析和解讀，使學生對今后的工作環(huán)境和政策有一個宏觀的了解，從而進一步打牢學生服務基層的思想根基，堅定學生到基層去建功立業(yè)的決心。經(jīng)過學院組織的系列專業(yè)思想教育活動后，我院再次對199名免費生下基層服務的意愿進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由剛?cè)胄r的42.21%上升到94%的學生表達了堅定下基層服務的意愿?？梢?，加強專業(yè)思想教育非常有必要且是一項長期的工作。同時，為加強學生誠信教育，樹立誠信意識，履行畢業(yè)后回基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務的承諾，學院還將開展以“醫(yī)學生與誠信”、“醫(yī)學生誓言與誠信”、“感恩社會”、愛心人物評選等主題系列醫(yī)德醫(yī)風教育活動；圍

繞學校學生中心工作，加強醫(yī)學生人文精神的教育和培養(yǎng)，使學生懂得以實際行動識恩，感恩、報恩，讓學生在愛的教育中感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛、傳愛。目前，學生中入黨積極分子占學院學生總?cè)藬?shù)的90%。

積極有效的學習指導和督導、輔導

為加強全科醫(yī)學院的班風學風建設(shè)，進一步激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，明確學習目標，學院成立了學生代表聯(lián)合會，每個班均配備輔導員、班主任、學者導航，制定了各班學習奮斗總目標及個人結(jié)合自身的特點確定學習目標計劃，加強過程管理，強化激勵機制和樹立榜樣作用。學院制定每個學期一次的學習總結(jié)表彰大會及班級的學習進步表彰，成立以宿舍為單位的學習小組，一名黨員帶動一個宿舍的制度，各班每周舉行一次章節(jié)的學習總結(jié)討論會，及一次英語聽力練習，段考、期考前進行學科知識競賽，加深記憶的效果。通過以上制度，同學們學習的積極性和主動性有了明顯的增強，也使學院的學生教育管理工作更科學、合理、規(guī)范。另外，學院教研科還將策劃和組織針對全科醫(yī)學相關(guān)的臨床知識、臨床實踐技能及社區(qū)公共衛(wèi)生服務相關(guān)技能的競賽，以強化學習效果和增強實用性操作。

二、建議

1、對西部增加農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)工作的支持力度 1.1經(jīng)費上 建議中央財政加大支持西部少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)力度，由每生每年6000元的補助標準提高到每生每年9000元的補助標準（含每生學費：7000元/年，住宿費：1000元/年，生活補助費2500元/年），各級地方財政按照一定比例配套。1.2 免費醫(yī)學生培養(yǎng)項目延續(xù)5年 廣西等西部欠發(fā)達地區(qū)需要大量的高素質(zhì)的全科醫(yī)生，但是從上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自費學習的醫(yī)學本科畢業(yè)生基本上不會選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及其以下機構(gòu)就業(yè)。在未來幾年內(nèi)，為了盡快構(gòu)建一支高素質(zhì)的廣西農(nóng)村基層衛(wèi)生人才隊伍，建議國家在原有的訂單定向免費醫(yī)學生項目的基礎(chǔ)上，對中西部地區(qū)再延續(xù)5年（2013-2017年）進行項目的實施，這樣非常有利于對西部

基層高素質(zhì)全科醫(yī)生的培養(yǎng)和全科醫(yī)生隊伍構(gòu)建。同時，廣西醫(yī)科大學也已經(jīng)積極向廣西自治區(qū)政府提出建議，希望廣西政府予以支持。1.3 重視培養(yǎng)過程，加強教學基地建設(shè)

進一步強化教育與衛(wèi)生系統(tǒng)的密切合作，共享資源建設(shè)基地，同時建議國家設(shè)立專項資金用于教學基地的軟硬件建設(shè)，包括如教學設(shè)施、基地師資培訓、基地師資激勵機制等，以保障基地師資的教學質(zhì)量和積極性。

2、對基層衛(wèi)生人才職業(yè)發(fā)展予以政策傾斜

2.1廣西等中西部欠發(fā)達地區(qū)，“5+1”模式是“5+3”模式的重要過渡形式

調(diào)查顯示，5年臨床醫(yī)學本科教育的畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作意向很低，因此目前對于“5+3”模式培養(yǎng)出來的全科醫(yī)師實現(xiàn)“下得去，留得住”的目標還需經(jīng)歷一段時期。建議根據(jù)廣西等西部欠發(fā)達地區(qū)的現(xiàn)狀，在特定的歷史時期，實現(xiàn)“下得去”的目標，可實施“5+1”的過渡模式，即5年臨床全科方向醫(yī)學本科教育加上有資質(zhì)的二甲醫(yī)院進行1年全科醫(yī)生規(guī)范化培訓。通過縮短培養(yǎng)周期，減少學習的機會成本，利用免費教育政策扶持激勵這批學生，使其愿意并盡快到農(nóng)村基層衛(wèi)生機構(gòu)服務，是為進一步實施國家全科醫(yī)生“5+3”的模式的過渡，也是目前比較現(xiàn)實的選擇。

2.2免費醫(yī)學生的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試單列 全科醫(yī)生崗位需求與其他臨床醫(yī)生的崗位需求不同，因此，其所需掌握的知識、技能要求也存在很大的區(qū)別。建議國家單列免費醫(yī)學生的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。醫(yī)療與教育密切合作，完善大學教育、大學后教育、繼續(xù)教育的醫(yī)學教育體系。2.3 逐步完善基層衛(wèi)生人才發(fā)展體系 建議逐步建立和完善基層全科醫(yī)師、公共衛(wèi)生醫(yī)師及衛(wèi)生醫(yī)學方面的社會工作者等基層衛(wèi)生人才職稱評定系統(tǒng)。目前尚無此類基層衛(wèi)生人才的職稱評定系統(tǒng)，沒有這種長期的職業(yè)發(fā)展保證體系，難以實現(xiàn)“留得住”的目標。

廣西屬于西部欠發(fā)達地區(qū)，區(qū)域發(fā)展不平衡，受各方面條件限制，在對醫(yī)學衛(wèi)生人才培養(yǎng)尤其是基層衛(wèi)生醫(yī)學人才隊伍的培養(yǎng)過程中尚需進行大量的實踐和探索，廣西醫(yī)科大學作為廣西重點建設(shè)的一所地方大學對此也將繼續(xù)努力，希望今后國家一如既往地支持。

第二篇：2012縣基層衛(wèi)生人才調(diào)研報告(定稿)

“51111”工程開展情況及基層衛(wèi)生人才工作調(diào)

研情況報告

為進一步加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，更好的服務廣大人民群眾，促進我縣衛(wèi)生事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。按照《河南省衛(wèi)生廳關(guān)于開展基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)專項督導和調(diào)研工作的通知》(豫衛(wèi)教[2011]3號)要求，長垣縣衛(wèi)生局高度重視，專門組織科教、醫(yī)政、農(nóng)衛(wèi)等科室負責同志對我縣“51111”工程開展情況和基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)情況進行了專題調(diào)研，具體調(diào)查情況匯報如下：

一、長垣縣衛(wèi)生人才現(xiàn)狀

目前，我縣醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)共有個，其中二級機構(gòu)個，縣直個醫(yī)療衛(wèi)生單位和個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院。全系統(tǒng)共有正式職工人，其中縣直醫(yī)療單位人，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院人。正式職工按學歷分，本科學歷人，大專學歷人，中專以下學歷人。按職稱分，副高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人。

二、長垣縣基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的主要措施

1、加強領(lǐng)導，積極有序推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革?？h委、縣政府高度重視衛(wèi)生工作，始終把全縣的醫(yī)療改革工作作為一項重要舉措來抓，充分認識醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要性、緊迫性和艱巨性，提高認識、堅定信心，切實加強組織領(lǐng)導，積極爭取國家和省支持，科學制定具體實施方案和有效措施，明確任務，落實-1-

責任，精心組織，穩(wěn)步有序推進醫(yī)療衛(wèi)生各項改革，進一步加大醫(yī)療衛(wèi)生公共設(shè)施建設(shè)、人才隊伍建設(shè)，著力改善醫(yī)療衛(wèi)生條件，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，廣大人民群眾真正享受到了改革的成果。

2、注重人才，不斷充實基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍?？h政府堅持把加強衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)作為推動衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、滿足人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生需求的一項重要工作來抓，超前謀劃，積極推進，在衛(wèi)生人才培養(yǎng)目標與規(guī)劃、經(jīng)費安排、編制增加、人員招錄、待遇提高等方面為衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)提供了堅強有力的支持和保障。特別注重用好用活衛(wèi)生人員招錄政策，積極做好招錄和引進衛(wèi)生技術(shù)人員工作，加大人才招聘、引進力度，不斷充實全縣基層衛(wèi)生人才隊伍。2009年以來，我縣通過省衛(wèi)生廳“51111工程”在職人員學費補助共補助人員大專人，本科生人，研究生人，資助金額達到元，引進高等院校畢業(yè)生名，通過定向培養(yǎng)1名本科學歷人員充實到縣級醫(yī)療單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，通過補助學費資助名在崗醫(yī)務人員到高等院校進修深造，增強了技術(shù)力量。

3、強化培訓，積極培養(yǎng)技術(shù)骨干和學科帶頭人。依據(jù)國家和省的培訓項目，通過開展住院醫(yī)師規(guī)范化、全科醫(yī)師、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院醫(yī)師培訓；選派縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)骨干到省內(nèi)外醫(yī)療單位進修深造；建立和完善省內(nèi)外衛(wèi)生專家對口支援制度，由省衛(wèi)生專家到我縣醫(yī)療單位臨床帶教、培訓人員；建立和完善市、縣級醫(yī)療單位掛鉤鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院臨床帶教、培訓人員制度等多層次、多形式的培訓方式，切實加大對基層醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓力度，初步形成了一批基層衛(wèi)生技術(shù)骨干和學科帶頭人。

4、深化管理，努力促進基層衛(wèi)生人才成長。近年來，縣衛(wèi)生局和醫(yī)療單位遵循醫(yī)學人才成長規(guī)律，兼顧當前需要與長遠發(fā)展，為進一步激發(fā)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的工作熱情，積極探索，推行和完善業(yè)績與報酬緊密掛鉤的分配制度改革，極大地調(diào)動了衛(wèi)生技術(shù)人員學習、鉆研醫(yī)療技術(shù)、不斷提高業(yè)務素質(zhì)的自覺性和積極性，促進了基層衛(wèi)生人才隊伍的成長。同時重點用好現(xiàn)有衛(wèi)生人才，適時引進高層次衛(wèi)生人才和緊缺專業(yè)急需人才，進一步更新改善衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)，為基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展注入了新的生機和活力。

5、改善用人環(huán)境，完善激勵機制。根據(jù)衛(wèi)生系統(tǒng)人才發(fā)展需要，逐步建立起重引進、重培養(yǎng)，雙管齊下的人才工作機制。加大人才經(jīng)費投入力度，為吸引人才、留住人才、用好人才提供物資保障。為引進的人才創(chuàng)作良好的工作、生活環(huán)境，千方百計為他們提供便利，消除其后顧之憂，使他們盡快適應新的崗位，全心投入工作。

6、強化服務，大力加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)。各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療單位以加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)、提高醫(yī)務人員整體素質(zhì)為目標，以改善醫(yī)療服務態(tài)度、規(guī)范醫(yī)療服務行為、提高醫(yī)療服務質(zhì)量、優(yōu)化醫(yī)療服務環(huán)境為重點，完善制度，強化教育，高度重視醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，要求廣大衛(wèi)生技術(shù)人員牢固樹立救死扶傷、以病人為中心、全心全意為人民服務的宗旨意識和服務意識，自覺遵守職業(yè)道德，樂于奉獻，廉潔行醫(yī)，熱情服務，切實整治醫(yī)療服務中的不正之風，初步建立了健康和諧的醫(yī)患關(guān)系。

三、存在問題

我縣衛(wèi)生人才隊伍存在著參差不齊現(xiàn)象，雖然通過人才的培養(yǎng)和引進有所改善，但是仍存在一些問題。

一是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才年齡老化問題比較嚴重，沒有形成梯隊結(jié)構(gòu)，急需加快培養(yǎng)年輕型衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。

二是部分衛(wèi)生管理干部思想觀念比較落后，管理理念比較滯后，普遍存在未系統(tǒng)學習過現(xiàn)代醫(yī)院管理知識，多數(shù)管理干部來源于技術(shù)骨干或?qū)W科帶頭人，缺乏系統(tǒng)的管理知識的培訓，衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要。這些都迫切需要加強衛(wèi)生管理工作，提高管理干部的素質(zhì)。

三是衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)中高層次人才嚴重匱乏，中初級人才的素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力有待進一步提高，在人才引進、培養(yǎng)方面的投入相對省級醫(yī)院還有一定差距。需要進一步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，從經(jīng)費、政策和工作環(huán)境方面重點加大專業(yè)技術(shù)人才的引進、培養(yǎng)力度，增強系統(tǒng)內(nèi)的衛(wèi)生人才服務能力。

四是醫(yī)技人員短缺，影像診斷、醫(yī)學檢驗、食品檢驗等專業(yè)尤為突出，不能滿足實際工作需要。

五是公共衛(wèi)生人力資源落后，尤其是鄉(xiāng)、村兩級防保人員整體素質(zhì)偏低。

六是由于缺乏經(jīng)費，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務進修率仍然偏低。

四、有關(guān)建議

1、加大投入，進一步營造加快基層衛(wèi)生人才成長的良好環(huán)境。各級黨委、政府和衛(wèi)生行政等部門要把加強基層衛(wèi)生人才隊伍建

設(shè)作為發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)、推行衛(wèi)生惠民工程的一項重要任務來抓，切實把基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)擺上重要議事日程。要主動爭取，加大投入，不斷改善基層醫(yī)療衛(wèi)生工作條件，積極鼓勵衛(wèi)生技術(shù)人才到基層、到最需要的地方去工作、去鍛煉，為衛(wèi)生技術(shù)人才的成長創(chuàng)造必要的條件，營造人才成長的良好環(huán)境。要強化醫(yī)療單位內(nèi)部管理，努力為衛(wèi)生人才健康成長營造一個風清氣正、積極向上的成才環(huán)境。要采取政府補助、單位自籌、社會捐助等方式，多渠道籌資建立基層衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)基金，重點支持培養(yǎng)中、青年骨干人才和學科帶頭人。積極引導全社會形成尊重知識、尊重醫(yī)務工作者的良好風氣，構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系，進一步優(yōu)化衛(wèi)生工作者的執(zhí)業(yè)環(huán)境。

2、完善機制，進一步加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)。一是各級政府黨委、要把衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)納入當?shù)厝瞬殴ぷ骺傮w規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住科學編制全縣“十二五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有利時機，進一步完善在核定編制、招錄人員、職稱評聘、進修深造等方面有利于衛(wèi)生技術(shù)人才隊伍建設(shè)具體政策和措施，科學核定和使用衛(wèi)生事業(yè)編制，加強對臨時工、村醫(yī)等編外人員的管理，嚴格控制縣、鄉(xiāng)醫(yī)療單位新招編外臨時工，逐步減少聘用臨時工數(shù)量。二是進一步深化醫(yī)療單位的人事制度和分配制度改革，著力推行和完善公開招聘、競爭上崗的用人機制，衛(wèi)生、人事、編辦等部門要加強合作，指導醫(yī)療單位認真研究和靈活應用招錄政策，爭取實施更有利于招錄到綜合素質(zhì)高、安心基層工作的衛(wèi)生技術(shù)人員的招錄辦法措施，構(gòu)建起公開、平等、競爭、擇優(yōu)的平臺，促進人才脫穎而出。三是進一步制定完善和

落實好基層職稱評聘相關(guān)優(yōu)惠政策，對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)人員在職稱評聘上給予政策傾斜，切實留住基層人才，壯大基層醫(yī)療機構(gòu)高素質(zhì)人才隊伍。四是制定獎勵優(yōu)秀衛(wèi)生技術(shù)人才的政策，由政府或衛(wèi)生主管部門定期表彰優(yōu)秀衛(wèi)生技術(shù)人才，表彰在培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人才工作中成績優(yōu)異的醫(yī)療單位。五是制定出臺定向培養(yǎng)偏遠貧困地區(qū)基層衛(wèi)生技術(shù)人才的政策措施，重點培養(yǎng)當?shù)氐尼t(yī)生和全科醫(yī)生，造就一支下得去、留得住、用得上的基層衛(wèi)生人才隊伍。

3、強化素質(zhì)，進一步提高基層衛(wèi)生人員醫(yī)療服務水平。一是通過請進來、送出去等方式，加快對業(yè)務骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)，努力造就出一批有一定權(quán)威和影響力的專家型學科帶頭人。二是全面落實國家和省的人才培訓規(guī)劃，有針對性地制定醫(yī)務人員培訓計劃，建立脫產(chǎn)培訓與在職培養(yǎng)相結(jié)合、分類培訓與重點培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)教育體系，大力加強內(nèi)部人員培訓，重點培養(yǎng)衛(wèi)生人才的學習能力、實踐能力和科研創(chuàng)新能力，使培訓從一般性的知識補缺轉(zhuǎn)移到開發(fā)人才的潛能、激發(fā)創(chuàng)造力上來，不斷提高培訓實效。三是要建立人才培養(yǎng)激勵約束機制，把教育培訓作為上崗、任職、晉升的必備條件，促進在職基層衛(wèi)生技術(shù)人員參加學歷教育、技能培訓、臨床進修等學習培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和醫(yī)療服務水平。四是加大縣級醫(yī)療單位對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院的臨床帶教和業(yè)務指導力度，加強對村醫(yī)的培訓和管理，逐步辭退經(jīng)培訓后仍未取得村醫(yī)證書和不能勝任工作的村醫(yī)，切實保障廣大人民群眾的醫(yī)療安全。

4、廉潔從醫(yī)，進一步加強基層衛(wèi)生人員醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)。各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療單位要高度重視醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，進一步強化院長一手抓醫(yī)院管理，一手抓醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)的“一崗雙責”制度，完善院長任期目標管理責任制。進一步加強基層衛(wèi)生技術(shù)人員的政治理論、人生觀和職業(yè)道德教育，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，積極引導和激勵基層衛(wèi)生技術(shù)人員愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，尊重患者，熱情服務，精心診療，不斷改進和提高醫(yī)療服務質(zhì)量。進一步強化安全責任意識，加強行風建設(shè)和廉潔自律，堅決查禁醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的不正之風，努力創(chuàng)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，促進全縣衛(wèi)生事業(yè)健康向前發(fā)展。

2012年4月6日

第三篇：2015年衛(wèi)生系列廣西醫(yī)科大學高級評委會評審通過人員名單

2015年衛(wèi)生系列廣西醫(yī)科大學高級評委會評審通過人員名單：71人 晉升：71人

一、副主任護師（19人）

廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院：

陳曉春 黃春會 黃莉燕廖靈敏 羅 捷 馬 輝韋柳麗 韋榕颯 吳嬌華廣西醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院： 廖 瑩

廣西壯族自治區(qū)腫瘤醫(yī)院：

葛德湘 何乾英 吳 蕓

二、副主任技師（2人）

廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院： 滿麗芳 覃明安

三、副主任醫(yī)師（50人）

廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院: 蔡 潔 蔡 昱 萇海華陳泉芳 程建文 鄧 麗黃 鋒 黃秋嬪 江朝秀李 佳 利 莉 廖 競劉金祿 劉 磊 劉志紅盧景寧 毛仲炫 莫小亮涂 杰 楊 曦 姚 軍張筱雙 張治坤 趙 華廣西醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院：

廖 妮 馬 飛 馬 日

黎秋霞彭 銘張崢嶸

陳朝彥何光耀藍 東廖 亮龍曼云孫蔚亮葉桂宏植枝福張平娟李細森唐麗安趙 琳陳 靜黃寶宇李 富林育南龍 禹唐曦平葉子明鐘琳琳

廣西壯族自治區(qū)腫瘤醫(yī)院：

段緒偉 俸艷英 黃 山 韋軍葆 趙 昌 周文獻

第四篇：安徽肥東獎勵基層衛(wèi)生人才

安徽肥東獎勵基層衛(wèi)生人才發(fā)布日期：2011-01-26來源：健康報我要評論(0)更改字體：大 中 小 【打印】 【關(guān)閉】

本報訊記者馮立中通訊員張有文近日從安徽省肥東縣衛(wèi)生局獲悉，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才匱乏的現(xiàn)狀，該縣采取措施激勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才成長。2010年，該縣用于對衛(wèi)生人才的獎勵經(jīng)費達到20萬元。

根據(jù)肥東縣衛(wèi)生局制定的《關(guān)于進一步加強衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)激勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才成長的若干意見》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員通過進修取得大專、本科學歷，分別獎勵1000元、2000元；晉升初級士、初級師及中級、副高職務，分別獎勵1000元、2000元、3000元、5000元；在國家級醫(yī)學刊物上發(fā)表論文，每篇獎勵2000元；取得中級以上職稱仍堅持在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務的，中級每年獎勵1000元，副高每年獎勵2000元。這些獎金從縣衛(wèi)生技術(shù)人才隊伍建設(shè)專項資金中支付。

2010年年底，該局共拿出20.1萬元用于獎勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工學歷提高、職稱晉升、發(fā)表論文及中級以上專業(yè)技術(shù)人員堅持在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作者，兌現(xiàn)了此前的承諾。當年，該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工學歷提高28人、職稱晉升65人、在國家級醫(yī)學刊物上發(fā)表論文2篇，中級以上專業(yè)技術(shù)人員堅持在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作53人。

第五篇：基層衛(wèi)生健康教育工作總結(jié)

基層衛(wèi)生健康教育工作總結(jié)

xx年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領(lǐng)導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績，下面作工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導

鄉(xiāng)領(lǐng)導歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合XX市國家衛(wèi)生城市復查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領(lǐng)導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。

二、制定計劃，落實責任

根據(jù)鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領(lǐng)導小組制定了xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。

2、要求各部門安排布置學習內(nèi)容，并認真組織職工學習健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學習和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。

3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。

4、根據(jù)縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。

5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。

在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求，以人為本，關(guān)心干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。