第一篇：關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量月活動檢查

關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量月活動檢查評比工作的通 知

各中小學：

教學質(zhì)量月活動已經(jīng)結(jié)束，為了了解中小學教學質(zhì)量月活動開展情況，促進各校進一步加強常規(guī)教學管理，指導(dǎo)教師做好常規(guī)教學工作，經(jīng)研究決定，組織一次全鎮(zhèn)中小學常規(guī)教學檢查評比活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教學計劃；

2、教師備課情況；

3、教師上課情況；

4、教師作業(yè)布置與批改情況；

5、學校常規(guī)教學檢查及教研活動記載材料；

6、期中考試安排、分析、總結(jié)。

二、評分方案：

1、計劃：（10分）①學校工作計劃； ②教導(dǎo)處工作計劃； ③教研組工作計劃； ④教師學科計劃。

2、備課：（20分）

每校抽取4位教師的備課，涉及不同年級不同學科，具體科目臨

時通知。

另外每校推薦3名優(yōu)秀教師的備課（中學5名）送鎮(zhèn)進行評比，中心學校評出一、二、三等獎若干名并頒獎。

3、教課：（20分）

檢查人員采取巡課方式檢查。

4、作業(yè)批改：（20分）

每校抽查3位教師的作業(yè)批改情況，具體科目臨時通知。

5、教研活動記載及“四認真”檢查記載，看資料。（20分）

6、期中考試有關(guān)檔案，看資料。（10分）

三、檢查時間及人員：

各校教導(dǎo)主任參與檢查，時間5月8日（周五），檢查結(jié)束后，將各校按總分從高到低的順序排隊，對常規(guī)教學工作成績突出的學校予以通報表揚。

楊葉鎮(zhèn)中心學校 2010.5.24.

第二篇：關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量月活動檢查

關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量月活動檢查評比工作的通知

各中小學：

教學質(zhì)量月活動已經(jīng)結(jié)束，為了了解中小學教學質(zhì)量月活動開展情況，促進各校進一步加強常規(guī)教學管理，指導(dǎo)教師做好常規(guī)教學工作，經(jīng)研究決定，組織一次全鎮(zhèn)中小學常規(guī)教學檢查評比活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教學計劃；

2、教師備課情況；

3、教師上課情況；

4、教師作業(yè)布置與批改情況；

5、學校常規(guī)教學檢查及教研活動記載材料；

6、期中考試安排、分析、總結(jié)。

二、評分方案：

1、計劃：（10分）

①學校工作計劃；

②教導(dǎo)處工作計劃；

③教研組工作計劃；

④教師學科計劃。

2、備課：（20分）

每校抽取4位教師的備課，涉及不同年級不同學科，具體科目臨

時通知。

另外每校推薦3名優(yōu)秀教師的備課（中學5名）送鎮(zhèn)進行評比，中心學校評出一、二、三等獎若干名并頒獎。

3、教課：（20分）

檢查人員采取巡課方式檢查。

4、作業(yè)批改：（20分）

每校抽查3位教師的作業(yè)批改情況，具體科目臨時通知。

5、教研活動記載及“四認真”檢查記載，看資料。（20分）

6、期中考試有關(guān)檔案，看資料。（10分）

三、檢查時間及人員：

各校教導(dǎo)主任參與檢查，時間5月8日（周五），檢查結(jié)束后，將各校按總分從高到低的順序排隊，對常規(guī)教學工作成績突出的學校予以通報表揚。

楊葉鎮(zhèn)中心學校

2010.5.24.

第三篇：教學質(zhì)量月活動實施方案

回頭嶺小學“教學質(zhì)量月”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以《崇陽縣義務(wù)教育教學質(zhì)量月活動方案》、《白霓鎮(zhèn)教育辦教學質(zhì)量月活動方案》為指導(dǎo)，以整體提升教師隊伍素質(zhì)為目標，以建設(shè)高效課堂為抓手，扎實提高我校教學質(zhì)量。

二、活動時間安排

2010年10月15日——2010年11月15日

三、活動安排1、10月15日，召開“教學質(zhì)量月”活動動員全體教師會。

2、10月15日，以上級精神指導(dǎo)，結(jié)合本校實際制訂具體活動方案。

3、10月16日—17日，人人編寫一份優(yōu)秀教案。4、10月18日—23日，人人講一節(jié)高質(zhì)量的研究課。5、10月26日—30日，人人寫一篇教研活動心得體會。6、10月20日—28日，韓詠、帥金老師講匯報課。7、11月02日—10日，柯細琴老師參加全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質(zhì)課擂臺賽。

8、11月11日—15日，總結(jié)學校教育活動月教育活動

情況。

四、活動要求

1、認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃顒釉隆被顒禹樌M行，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：柯細琴

副組長：余福興

成員：呂雋農(nóng)張初祥胡敏珠王麗華

孫首首韓詠帥金

2、本次活動要提高認識，端正態(tài)度，不走過場，不搞形式，全體教師人人參與。

3、本次活動要有針對性解決一些突出問題。要徹底打破平鋪直敘、波瀾不驚的老套路，徹底擯異“填鴨式”的老方法，突出教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位，開展師生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

4、要加強常規(guī)教學管理，注重備、教、批、輔、考各個環(huán)節(jié)的過程管理，克服教學隨意性，徹底扭轉(zhuǎn)教學不嚴謹、不規(guī)范的現(xiàn)狀。

第四篇：教學質(zhì)量月活動方案

教學質(zhì)量是一個永恒的話題，在課程改革的今天，教學質(zhì)量依然是核心內(nèi)容，教學管理永遠是學校管理的重中之重。我校教學質(zhì)量月活動依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以學生發(fā)展為本，堅持以課堂教學為中心，堅持以提高日常教育教學質(zhì)量為重點，加強有效教學行為的研究，加強教學常規(guī)管理，切實提升教師的專業(yè)水平、提高學生的學習能力，提高師

生的質(zhì)量意識，促進學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而努力提高學生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)對我校開展“教學質(zhì)量月”活動制訂如下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證“教學質(zhì)量活動月”活動順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：XXX XXX XXX XXX XXX

二、活動時間

2012年4月1日——2012年4月30日

三、活動主題

進一步探討“三段五環(huán)”課堂教學模式，提高課堂教學效益

四、活動內(nèi)容

1、教學抽查

加強教研組、備課組的內(nèi)部管理，認真落實教學常規(guī)管理工作。教導(dǎo)處將對所有教研組、備課組活動進行檢查，在4月份將對所有教師進行教學環(huán)節(jié)工作的抽查。

要求：教研活動要落到實處，扎實開展，活動要有計劃、有主題，有討論過程并達成共識，對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課，上課時要能與多媒體有機整合，作業(yè)批改及時、規(guī)范。

2、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學習，學習內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學模式、導(dǎo)學案的編寫、多媒體課件的制作與運用為主。

3、說課競賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學模式的運用，分組進行說課、探討（必須是自己“教學開放周”中主講公開課的內(nèi)容。）

4、教學開放周活動

時間：4月23日——4月27日。

要求：每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數(shù)、科、品學科運用“三段五環(huán)”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導(dǎo)學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。

“教學開放周”課程安排表(略去)

五、活動形式

以教研組為單位開展教研活動，實行教研組長負責制。具體分工是：

語文組：XXX

數(shù)學組：XXX

綜合組：XXX

六、教研課題

1、如何提高課堂教學效率

2、如何運用“三段五環(huán)”課堂模式進行教學

七、活動流程

1、準備階段。教導(dǎo)處制定方案，印發(fā)說課及上課的評價表。

2、實施階段。各教研組立足課堂教學，以教材分析、“三段五環(huán)”教學模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導(dǎo)學案的設(shè)計等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動，每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學案、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。把“教學質(zhì)量月”活動的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來，作為教師職務(wù)晉升、評先表彰、外出學習培訓(xùn)、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，努力促進“教學質(zhì)量月”活動的開展具有實效性。

3、總結(jié)階段。

（1）召開教師大會總結(jié)此次活動。

（2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學設(shè)計文稿、課例研究、聽評課記錄等，匯編成冊。

中心小學教導(dǎo)處

2012年3月31日

第五篇：教學質(zhì)量月活動總結(jié)（模版）

經(jīng)過三周的時間，我?！敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。質(zhì)量月總結(jié)

一、目的明確根據(jù)我校學期初的工作安排，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。質(zhì)量月總結(jié)

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。質(zhì)量月總結(jié)

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘s tall》。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質(zhì)疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。不足之處：

1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務(wù)教學而不是教學中的瑕疵。

4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導(dǎo)，鼓勵學生提出不同的看法。

5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。

6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設(shè)計要有層次性。

8、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。幾個怪圈：

1、講數(shù)學的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學模式。

3、不是相關(guān)學科，漠不關(guān)心，甚至只聽了

一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等?？傊?，此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。