第一篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫資料

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫

第一周第一課時(shí)

累計(jì)1課時(shí)

自然界的畜獸、禽鳥、魚蟲等動(dòng)物和人一樣，其結(jié)構(gòu)和體態(tài)千變?nèi)f化。

簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)物形象，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵：

一要了解畜獸、禽鳥。蟲魚等動(dòng)物各自的形體比例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 二要通過“多觀察，抓特點(diǎn)，找差異”去把握住各種動(dòng)物的特點(diǎn)，找出描繪各種動(dòng)物的規(guī)律。

（一）動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1．畜、獸的形體結(jié)構(gòu)：畜、獸都是四肢動(dòng)物，由于生活環(huán)境及種類不同，逐漸形成了對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)性和各自的形體特征。

? 畜、獸的主要結(jié)構(gòu)有頭、頸、軀干、四肢和尾巴。軀干包括肩、腹、臀部。畜、獸的種類繁多，形體比例也各有不同，形體差別很大。

? 畫好畜、獸簡(jiǎn)筆畫的關(guān)鍵：“多觀察，抓特點(diǎn)，找差異”。在歸納概括中，對(duì)有些動(dòng)物要夸張其外形的特點(diǎn)，有些動(dòng)物則要突出靈活的動(dòng)作。如畫豬要夸張其肥圓的外形特征，畫猴子則要抓住其靈活的動(dòng)作等。

? 2．禽、鳥形體結(jié)構(gòu)：自然界的禽鳥中，無論是體大的天鵝、鶴、鷹等，還是體小的麻雀、柳駕，都有一對(duì)能飛翔的翅膀，軀干和頭都近似于呈卵圓形，直立時(shí)身體呈前高后低的傾斜狀。

第一周第2課時(shí)

累計(jì)2課時(shí)

第一周第3課時(shí)

累計(jì)3課時(shí)

第二周第1課時(shí)

累計(jì)4課時(shí)

第二周第2課時(shí)

累計(jì)5課時(shí)

?禽、鳥的軀干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下方，尾巴生于軀干最后部。

3． 魚、蟲的形體結(jié)構(gòu)：魚、蟲的形體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。魚體可分為頭、身、尾三部分，一般有背鰭、胸鰭、腹鰭

等；而金魚還有尾大、眼大、身軀圓短的突出特點(diǎn)。

4． 昆蟲的形體結(jié)構(gòu)分頭、胸、腹三部分，都有三對(duì)足。有的昆蟲兩對(duì)翅膀左右對(duì)稱。昆蟲中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀發(fā)達(dá)，特別是蝴蝶的翅膀大且有各種花斑。除翅膀發(fā)達(dá)外，蜻蜓還有兩個(gè)特點(diǎn)是頭大，身軀細(xì)長。

第二周第3課時(shí)

累計(jì)6課時(shí)

（二）觀察分析動(dòng)物特點(diǎn)

? 1．觀察：從各種角度仔細(xì)地觀察各類動(dòng)物的外形特征，并加以比較與鑒別。如牛、羊、鹿有堅(jiān)硬的角，大象有很長的鼻子和高大的身軀，駱駝?dòng)型黄鸬鸟劮?，長頸鹿有很長的頸子等。禽鳥嘴的形狀及長短因食性不同差異很大；翅膀的大小和形狀等因種類不同差異很大；禽鳥的腿因取食方式和生活環(huán)境的不同，其差異也很大等。

? 由于畜獸、禽鳥和魚蟲的種類很多，差異很大。要畫好簡(jiǎn)筆畫就必須熟悉各種動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，深入觀察，細(xì)心揣摩，找出其各自的規(guī)律和共同規(guī)律，總結(jié)出圖形特征，再去大膽概括、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到隨心所欲。

? 2．了解動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境：各種動(dòng)物有不同的習(xí)性和生活環(huán)境。如金絲猴，在海拔1400米～3000米的闊葉林和外闊混交林中以家族結(jié)群方式生活。它們的主食有樹葉、嫩葉枝、花果，也吃樹皮和草根等，愛吃昆蟲、鳥和鳥蛋。它們長年生活在樹上，因此練就了一套攀樹爬巖的好本領(lǐng)。知道金絲猴的生態(tài)習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律后，就能更好地表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

? 3．抓住動(dòng)物的形體特征：動(dòng)物的特征主要表現(xiàn)在頭、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑紋上。為了突出動(dòng)物的特征，可采用夸張手法進(jìn)行藝術(shù)處理。如狐貍尾巴可畫得長一些，兔子耳朵畫得大一些。又如畫金魚時(shí)，要突出其尾大、眼大、身軀圓短的特點(diǎn)。

4、把握動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：抓住主要矛盾，畫出動(dòng)物動(dòng)態(tài)中關(guān)鍵的部分。先畫表現(xiàn)動(dòng)物頭、頸、軀體關(guān)系的動(dòng)態(tài)線；再根據(jù)對(duì)動(dòng)物結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，將其余部分畫上；畫好后，再修正那些畫得不夠準(zhǔn)確的地方，這樣才能把生動(dòng)、活潑、動(dòng)態(tài)中的動(dòng)物畫好。

第三周第1課時(shí)

累計(jì)7課時(shí)

（三）畫法步驟

? 1．用基本形概括動(dòng)物的形體：例如牛頭，呈倒梯形，軀體呈長方形；如老鼠，頭身相連呈半圓形，耳朵呈半圓形。禽鳥和魚蟲的簡(jiǎn)筆畫法同樣要注意結(jié)構(gòu)特征及形體比例，用各種幾何圖形和連線去歸納概括，使其形象生動(dòng)、簡(jiǎn)練。畫簡(jiǎn)筆畫時(shí)，刪繁就簡(jiǎn)，抓住主要特點(diǎn)，省略次要部分，要力求畫出精煉而生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫，畫出人們喜愛的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。

? 2．用基本形定位：在熟悉長頸鹿這種動(dòng)物大體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，確定掌握動(dòng)物的頭、頸、軀干、四肢相應(yīng)的基本形，并在畫紙上進(jìn)行上下左右位置的安排和布局。

? 3．定動(dòng)態(tài)：確定動(dòng)物的姿勢(shì)，根據(jù)其特有的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫出動(dòng)物頭、頸、軀干、四肢相互之間關(guān)聯(lián)的動(dòng)態(tài)線。

? 4．勾畫具體形象：在已確定的位置上畫出頭、嘴、眼、腳。必要時(shí)，補(bǔ)充動(dòng)物頭、四肢關(guān)節(jié)處不可缺少的部分，要特別注意把握動(dòng)物軀體各部分的正確比例。

? 5．抓住畫動(dòng)物的規(guī)律：一般來說，如果耳朵長的動(dòng)物，尾巴一定較短，如兔子、豬、大象等；反過來，如果耳朵短的動(dòng)物，一定尾巴長，如松鼠、狐貍、馬、牛、貓等。? 如畫長頸鹿、老鼠、大熊貓等動(dòng)物時(shí)，可用橢圓形來表示身軀與頭部；確定身軀與頭部位置后，再連接頭部與身軀的動(dòng)態(tài)線；最后陸續(xù)畫出四肢、嘴、眼等結(jié)構(gòu)，直至完成簡(jiǎn)筆畫。

?平時(shí)要多進(jìn)行默寫的練習(xí)。默寫練習(xí)既可以加深對(duì)動(dòng)物形體結(jié)構(gòu)、比例及動(dòng)態(tài)的理解，也可以鍛煉記憶力、提高想象力和發(fā)揮聯(lián)想力。

第三周第2課時(shí)

累計(jì)8課時(shí)

第三周第3課時(shí)

累計(jì)9課時(shí)

三、靜物簡(jiǎn)筆畫

? 靜物畫是以靜止的物體做主題所描繪的作品。它常是某些畫種作基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，又是一種獨(dú)立的繪畫形式。

? 靜物簡(jiǎn)筆畫以家用瓶罐器皿、花卉草葉、瓜果蔬菜、花布色布、絲綢呢絨、標(biāo)本、小型工具等為描繪對(duì)象。

? 此外，根據(jù)畫家的愛好，可把靜物畫的內(nèi)容擴(kuò)大到魚蟹禽鳥、歷史文物之類。

? 甚至可以說，除了風(fēng)景畫和人物畫之外的大部分物體，都可以作為靜物畫描繪的內(nèi)容。

? 靜物畫是各國家各民族各時(shí)代生產(chǎn)水平、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣的客觀反映。

? 作為簡(jiǎn)筆畫描繪對(duì)象的靜物，是人們生活中常用和常見的物體，大體上可以歸納概括為方形、圓形、半圓形、梯形、三角形等。

有的物體是由兩種或兩種以上的幾何形體組合而成的。如家具、家電用品大都是長方形，炊具、茶具等一般是圓形，書、報(bào)、雜志是方形，火車、汽車等交通工具是方、圓的組合等。

? 盡管物體的外形復(fù)雜多樣，因觀察角度的不同導(dǎo)致外形還各有變化，但這些變化都可以用基本形、基本形的變形或組合形來表現(xiàn)。

? 只要掌握物體的外形特征，再仔細(xì)體會(huì)構(gòu)成基本形體的各要素，然后歸納概括，畫靜物簡(jiǎn)筆畫就比較容易了。

（一）靜物畫的構(gòu)圖 ? 靜物是人工布置的物體，安排應(yīng)賓主分明、錯(cuò)落有致，即集中飽滿而不堆砌龐雜，或單純雅致而不貧乏單凋。靜物畫的構(gòu)圖是實(shí)物布局的再現(xiàn)，布置若得當(dāng)，則畫面表現(xiàn)充實(shí)。

? 1．畫面內(nèi)容：畫面內(nèi)容首先是要做到“物體歸類”。靜物畫選擇物體較自由，并無固定的格式要求。

? 也許是習(xí)慣為人們提供的啟示吧，人們?cè)谶x擇時(shí)形成了一些自然的傾向：其畫面內(nèi)容和形式，應(yīng)力求統(tǒng)一得當(dāng)，多寡適中；主體要基本歸類，陪襯物和背景做到賓主分明，虛實(shí)而不紊亂。

? 其次是“選擇得體”。若以花卉為題材的靜物畫，則應(yīng)以某種花卉為主體，適當(dāng)配備少量比主體稍小的其他花卉，使其形態(tài)結(jié)構(gòu)和大小盡量與主體協(xié)調(diào)，過分繁雜則易分散主體。

? 如果菊花、芙蓉同量入畫，雖形體相仿，而賓主難分；主體不慎分散，則勢(shì)必削弱了它的藝術(shù)感染力。

? 2．實(shí)物體積：實(shí)物要做到大小勻稱、長短適度。靜物在配備物體時(shí)，各物體的體積要?jiǎng)蚍Q適度，彼此不要懸殊太大，入畫才有美感。過大的物體勉強(qiáng)入畫，會(huì)有壓抑膨脹之勢(shì)；過小的物體搬上畫面，又有瑣碎零星之感；體積懸殊太大，又有輕重不穩(wěn)之弊。

? 畫面上各物體的形體比例應(yīng)與實(shí)物同大，以增加物體的真實(shí)感；各物體之間的距離應(yīng)當(dāng)適宜，各物體之間距離過大或過小都易失真。因此，對(duì)實(shí)物體積的大小及其畫面的形象，應(yīng)注意配合默契。

（二）掌握形體構(gòu)造

有的靜物構(gòu)造復(fù)雜，教師需分清楚形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如，電燈，由電燈頭、燈泡組成；桌子，由桌面與桌腿組成。多數(shù)物體一般是由兩種或1兩種以

上的形

體

組

合而

成的。

第四周第1課時(shí)

累計(jì)10課時(shí)

（三）分別類型

? 為了便于概括，把靜物類型歸納成三大類：一是類似長方形體、方形體；二是類似圓球體、橢圓球體；三是類似錐體、類似圓柱體等。

? 有的靜物類型不易分清，如花瓶的頸部是柱體，而腹部是球體。此類靜物應(yīng)該細(xì)致觀察、精心分析，才能得出該物體基本類型的歸屬。

（四）畫法與步驟

? 靜物簡(jiǎn)筆畫，應(yīng)該牢牢記住靜物是由基本形體組合而成的要領(lǐng)。

? 用基本形體組合時(shí)應(yīng)符合靜物特點(diǎn)。按照靜物的構(gòu)造和長寬比例以及各部分前后、高低、穿插的關(guān)系去勾畫。

? 有的靜物簡(jiǎn)單，用基本形概括容易；有的靜物較復(fù)雜，用基本形概括較難，應(yīng)進(jìn)行取舍，使它簡(jiǎn)約、生動(dòng)。

? 著手畫物體時(shí)，首先走好大體雛形，確定位置、長度、比例，把靜物當(dāng)作整體來觀察，用大的基本形體去概括地表現(xiàn)它；其次是抓主要結(jié)構(gòu)線，并進(jìn)行前后、左右比較，此時(shí)應(yīng)當(dāng)“多看少畫”；最后補(bǔ)充次要的部分使之完整。

? 總之，先整體抓主次關(guān)系，再深入局部；也可以從某局部開始畫，但要著眼于整個(gè)形體，若不然，畫到最后就難免亂了章法，不可收拾了。

? 如 “靜物的畫法與步驟”所示，左側(cè)圖中，平柜及其上的電視機(jī)是畫面的中心，應(yīng)當(dāng)先予以確定，其余的家具、燈等則是后來確定的；右圖的畫法同然。

第四周第2課時(shí)

累計(jì)11課時(shí)

四．風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫

風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。通過創(chuàng)作風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，可增加對(duì)大自然美的感覺和對(duì)祖國壯麗河山的熱愛。

可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。

風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。

天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。

第五周第1課時(shí)

累計(jì)12課時(shí)

從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對(duì)來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。

但樹木總的特點(diǎn)是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。

大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。

遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來處理。

第五周第2課時(shí)

累計(jì)13課時(shí)

第五周第3課時(shí)

累計(jì)14課時(shí)

第六周第1課時(shí)

累計(jì)15課時(shí)

第六周第2課時(shí)

累計(jì)16課時(shí)

第七周第1課時(shí)

累計(jì)17課時(shí)

第七周第2課時(shí)

累計(jì)18課時(shí)

第七周第3課時(shí)

累計(jì)19課時(shí)

風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對(duì)客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題。

（一）風(fēng)景簡(jiǎn)筆

（二）1．取景

取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的重要特點(diǎn)。

美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開闊，視線要對(duì)景物進(jìn)行選擇。

第八周第1課時(shí)

累計(jì)20課時(shí)

第二篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫

簡(jiǎn)筆畫

---動(dòng)物 第一節(jié) 動(dòng)物的形體特征

教學(xué)目的：通過本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解動(dòng)物頭部特征、四肢特征、尾巴特征及軀體特征，并為學(xué)習(xí)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫畫法打下良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的形體特征 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫四肢的特征的理解 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、評(píng)講上周。作業(yè)導(dǎo)入新課

如何運(yùn)用簡(jiǎn)練概括的表現(xiàn)出動(dòng)物的形體呢？

二、講授新課

動(dòng)物形體特征就是各類動(dòng)物在形態(tài)上存在的差異性，這些差異主要區(qū)別在頭、軀體、四肢、與尾等部分。

1、頭部特征

動(dòng)物的頭部形態(tài)特征有很大的差異，有尖、圓、方、橢圓等。耳朵形狀各異，一般在頭部左右上方。

2、四肢特征

動(dòng)物四肢關(guān)節(jié)多向內(nèi)彎，分為奇蹄、偶蹄、掌，因?yàn)閯?dòng)物生活習(xí)慣不同，生活環(huán)境不同，所以四肢在生理結(jié)構(gòu)和形態(tài)上各有不同特征。

3、尾巴特征

尾巴是動(dòng)物繪畫中不可缺少的表現(xiàn)內(nèi)容。有長短、大小、粗細(xì)之分。老虎、獅子、袋鼠、馬、松鼠、小狗的尾巴區(qū)別比較大。動(dòng)物種類繁多，尾巴的形狀也是各有不同。

4、軀體特征

繪畫講究從整體入手，抓住其主要比列結(jié)構(gòu)。描繪動(dòng)物形象同樣要從整體入手，首先注意它的整個(gè)軀體特征。例如，就得軀體為長方形，而豬的軀體像個(gè)橢圓形。

四、海洋動(dòng)物

三、教師示范講解，學(xué)生練習(xí)

樹立動(dòng)物的形體特征概念，不僅對(duì)觀察理解動(dòng)物的特征起著重要作用，也是在動(dòng)物畫的表現(xiàn)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、夸張其特征所必不可少的一步，把握動(dòng)物的形體特征更是畫好動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的關(guān)鍵。

四、教師總結(jié)，作業(yè)布置

第二節(jié) 動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的造型規(guī)律與方法步驟

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的造型規(guī)律和方法步驟，使學(xué)生們學(xué)會(huì)如何將復(fù)雜的動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行分析以及讓學(xué)生更快得掌握動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的畫法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物形態(tài)的分析

教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫動(dòng)物的特征如何從簡(jiǎn)單的基本型進(jìn)行變化

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、造型規(guī)律

▲基本形上添加局部特征

首先將動(dòng)物形象概括成一個(gè)基本形體，在基本形體上添加局部特征。造型要注意整體與局部的相互比列關(guān)系，要把握準(zhǔn)確。▲基本形的連接

在兩個(gè)以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個(gè)整體，如畫一只休息中的小鹿，上面一個(gè)圓，下面一個(gè)半圓，將兩個(gè)基本形連接起來，就是小鹿的形體比列關(guān)系與基本造型。▲基本形的組合

有許多動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形組合而成，抓住這種基本形的組合關(guān)系，有利于掌握動(dòng)物的畫法，提高簡(jiǎn)筆畫動(dòng)物的造型能力?！拘蔚淖兓?/p>

在動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫中，有時(shí)為了使筆下的形象更加的生動(dòng)、可愛，特征更為突出，需要在基本形上進(jìn)行一定的變化。雖然從外形上感覺造型復(fù)雜化了，但只要把握其規(guī)律，同樣也是很容易掌握的。

1、方法步驟

在動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫中，有不同的表現(xiàn)方法與造型規(guī)律，它們的共同點(diǎn)是整體與局部，大形與小形的密切關(guān)系，也就是說，在造型中，應(yīng)先畫出動(dòng)物大的形體特征，再去注意刻畫動(dòng)物的局部變化。

二、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法

1、簡(jiǎn)化畫法

簡(jiǎn)化畫法就是省略一些次要的細(xì)節(jié)，保留動(dòng)物的主要形態(tài)和特征，簡(jiǎn)化畫法雖然動(dòng)物的畫法簡(jiǎn)化了，但形態(tài)特征并沒有收到影響，反而更加簡(jiǎn)單明確。

2、概括畫法

概括畫法是對(duì)動(dòng)物的形體特征，運(yùn)用基本形進(jìn)行概括。

2、夸張畫法

夸張各類動(dòng)物的形體特征，如胖的更胖、長的更長、機(jī)靈的更機(jī)靈，笨拙的更笨拙。。。通過夸張畫法，使動(dòng)物特征更加突出，形象更加讓幼兒喜歡。

3、擬人畫法

將動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、表情等做擬人化的處理，使其具有與人物相近的特征，從而使動(dòng)物形象更加生動(dòng)有趣。四條腿的小熊，通過擬人化的處理，讓它站起來，前腿當(dāng)作手臂，后退當(dāng)作，使得小熊的表情更可愛，更有親和力，在擬人化的動(dòng)物造型中，禽類動(dòng)物以翅膀?yàn)閮杀郏欢嗤死ハx根據(jù)需要，兩腿為上肢，兩腿為下肢，其余可忽略不畫。

三、教師示范，學(xué)生練習(xí)

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫有它自身的造型規(guī)律與方法，抓住這些規(guī)律與方法，就能更快、更好地表現(xiàn)動(dòng)物的形體特征。作業(yè)

臨摹16只不同動(dòng)物造型（8開素描紙）要求：構(gòu)圖合理、造型生動(dòng)可愛、線條流暢

第三篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備：粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學(xué)過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗(畫的)，看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學(xué)畫畫(20分鐘)

1、開始教學(xué)生畫小動(dòng)物，從簡(jiǎn)單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學(xué)生畫三種不同的小動(dòng)物，畫第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說得出那是什么動(dòng)物，就給予表揚(yáng)，畫的不好的給予鼓勵(lì)。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.六、輕松一刻(剩下時(shí)間)

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串嫯?，力?zhēng)在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長知識(shí)。

第四篇：《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教案

《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)；

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2.熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

一、情境導(dǎo)課: 教師：

“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說個(gè)謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學(xué)生猜，謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米。不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢? 你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”

“同學(xué)們說的真好！老師也帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽嗎？”

（老師播放視頻《小貓釣魚》）

這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。

故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）“看，它們來了！”

（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說說它們的特征嗎？

你們想不想畫一畫它們啊? 今天就和老師一起學(xué)畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆（板書課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫）

二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫

1、學(xué)畫貓“貓鼬什么特征？”跟老師畫貓。

⑴教師示范畫貓。

⑵展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

⑴請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其他的小動(dòng)物畫出來吧。把幾名學(xué)生上臺(tái)畫 ⑵教師巡視指導(dǎo) ⑶展示作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：

同學(xué)們，你覺得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了。每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來。自由創(chuàng)作

老師： “同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫啊？下面就開始吧。”

學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作，教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。

第五篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案?一． 教學(xué)目標(biāo)?二． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?三． 課堂教學(xué)方法?四． 課堂教學(xué)過程?

（一）．組織教學(xué)?

（二）．新課教學(xué)??????????動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫???重要性???????????頑皮可愛甚至人格化的動(dòng)物形象的簡(jiǎn)筆畫深受廣大兒童的喜愛。就象剛才我們所看到的動(dòng)畫片一樣。???????知識(shí)回顧??? ??１動(dòng)物的形體特征。?? 頭、尾、四肢、軀干?? ２動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法。?? ???（１）簡(jiǎn)化畫法：?? ???（２）概括畫法：?? ???（３）夸張畫法：?? ???（４）擬人畫法：???????????????????????新?知?識(shí)?????造型規(guī)律與步驟方法??? ????造型規(guī)律????（１）基本形上添加局部特征????????????首先要將動(dòng)物形象概括成一個(gè)大的基本形，在基本形上添加局部特征。?可愛的小豬?造型規(guī)律??（２）基本形的連接??????????在兩個(gè)以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個(gè)整體，如畫一只休息中的小鹿，上面畫一個(gè)圓，下面畫一個(gè)半圓，將兩個(gè)基本形連接起來，就是小鹿大的形體比例關(guān)系與基本造型。??? ?????（３）基本形的組合??????????有許多動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形組合而成，抓住這種基本的組合關(guān)系，有利于掌握動(dòng)物的畫法，提高簡(jiǎn)筆動(dòng)物話的造型能力。?（４）基本形的變化?????????????在動(dòng)物間筆畫中，有時(shí)為了使筆下的形象更加生動(dòng)、可愛，特征更加突出，需要在基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的變化。雖然從外形上感覺造型復(fù)雜了，但只要把握其規(guī)律，同樣也是很容易掌握的。??造型方法與步驟?? 注意點(diǎn)：???（１）整體與局部??????（２）比例??????（３）從概括到細(xì)節(jié)?課外知識(shí)延伸??? １小知識(shí)?? ２有趣的圖片欣賞??小結(jié)??? 造型規(guī)律?? 步驟方法?布置作業(yè)?? 作業(yè)：《采蘑菇的小白兔》?? 要求：????????????開素描紙，鉛筆畫完要用水筆勾勒一遍再彩上顏色，顏色可以自己定。下節(jié)課交上來。??