第一篇：睢 縣 鳳 城 學(xué) 校（本站推薦）

睢 縣 鳳 城 學(xué) 校

二 零

教 師 考 勤 記 錄

< 初中部 >

一 五 年 三 月

制 定

第二篇：關(guān)睢教案

《關(guān)睢》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2009年4月28日（周二第二節(jié)）地點(diǎn)：校階梯教室 授課教師：李百川 類(lèi)型:示范課 教材分析：

本詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》的首篇，運(yùn)用“比興”和反復(fù)詠嘆的手法表達(dá)思想感情，給人留下廣闊的想象空間。本詩(shī)還注重音韻和諧，是訓(xùn)練朗讀的好材料。

教學(xué)目的：

1、頌揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生繼承我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

2、使學(xué)生通過(guò)朗朗的讀，深入體會(huì)詩(shī)經(jīng)的韻律。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文化的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：

以讀為主，誦讀成性，朗朗上口，用自己的感情去體會(huì)詩(shī)歌，感受詩(shī)中的勞動(dòng)美。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)詩(shī)經(jīng)內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的比興手法。教學(xué)設(shè)想：

一、介紹詩(shī)經(jīng)；

二、自由讀；

三、指名讀；

四、猜詩(shī)意；

五、背誦；

六、發(fā)揮想象。

七、安排一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與步驟 一，導(dǎo)入新課

教師講解：同學(xué)們好，今天我們來(lái)唱歌，唱愛(ài)“情歌”。我唱一句，你們能唱的跟著唱?！敖褚刮襾?lái)到你的窗外，窗簾上的影子多么可愛(ài)，悄悄的愛(ài)你這么多年，從沒(méi)有向你表白?！边€有沒(méi)有能唱其它歌的？“我寧愿你冷酷到底，”多么深情的男子，多么動(dòng)情的訴說(shuō)，讓我們想起那盞悠悠地窗燈下，彷徨的影子，深情憂(yōu)郁的眼晴，那雙手合十默默祝福的心語(yǔ)?，F(xiàn)代男人的情歌如此動(dòng)人，故代男人的情歌又是怎樣的一種滋味呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首傾訴男人相思的情歌《關(guān)睢》。

二、介紹《詩(shī)經(jīng)》 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌３０５篇，又稱(chēng)“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱(chēng)《詩(shī)》，后世才稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》?！讹L(fēng)》（160篇）、《雅》（105篇）、《頌》（40篇）三大類(lèi)，它們都得名于音樂(lè)。

《詩(shī)經(jīng)》

詩(shī)經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩(shī)歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。雅又分為大雅小雅

《詩(shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法 “賦者，敷陳其事而直言之也” 比者，以彼物比此物也”

“興者，先言他物以引起所詠之物也” 也就是：

賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。

興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。提問(wèn)：你知道《詩(shī)經(jīng)》三百篇之首是那首是嗎？ 學(xué)生回答：《關(guān)雎》

孔子說(shuō)：“樂(lè)而不淫，哀而不傷”其聲、情、文、義俱佳，足以為風(fēng)之始，三百篇之冠

《詩(shī)經(jīng) 關(guān)睢》

三、品讀文本

（一）一讀，讀準(zhǔn)字音 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

（二）二讀，注意停頓

四言詩(shī)每句一般讀成“

二、二”節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān) 雎鳩，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。參差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。

（三）提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)們思考，這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

雎鳩：水鳥(niǎo)名，即魚(yú)鷹。傳說(shuō)它們情意專(zhuān)一。

寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的愛(ài)慕，追求而又求之不得的過(guò)程

（四）分析第一節(jié)（情意真摯，互相和唱）： 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 參 差 荇 菜，左 右 流 之。窈 窕 淑 女，寤 寐 求 之。求 之 不 得，寤寐 思 服。悠 哉 悠 哉，輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè)。

（五）分析第二節(jié)：參差荇菜 寤寐 思 服 輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè)

（六）第三節(jié)：君子因思成夢(mèng) 琴 瑟 友 之、鐘 鼓 樂(lè) 之

四、分析《關(guān)雎》的“四美”

1、人物美 “參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之”這幾句詩(shī)中，品出了《關(guān)雎》的人物美(采荇女的勤勞能干，心靈手巧)“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這幾句詩(shī)中，品出了《關(guān)雎》的人物美。詩(shī)中的年輕人對(duì)愛(ài)情非常執(zhí)著，他愛(ài)慕、追求美麗的采荇女，求之不得時(shí)，日思夜想，輾轉(zhuǎn)難眠，可見(jiàn)，他是一個(gè)重情重義之人。

2、語(yǔ)言美

“參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之”句式大致相同，聽(tīng)起來(lái)悅耳 ,品出了《關(guān)雎》的語(yǔ)言美

大多數(shù)句子相同，少數(shù)字詞不同，這是《詩(shī)經(jīng)》特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，叫——

重章疊句

《關(guān)雎》的語(yǔ)言美還體現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確傳神上。

“流”、“采”、“芼”這三個(gè)動(dòng)詞，“流”是“撈取”的意思，“采”是“采摘”，“芼”是“挑選”，它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了采荇女勞作時(shí)的情形，嚴(yán)謹(jǐn)有序，一絲不茍。

“參差”二字修飾“荇菜”，寫(xiě)出了長(zhǎng)短不一的荇菜在水中漂流的具體情態(tài)。

“窈窕”用得好，刻畫(huà)了淑女的美好品德。

“優(yōu)哉游哉”的“悠”用得好，“悠”，“長(zhǎng)”的意思，這個(gè)詞惟妙惟肖地描寫(xiě)了小伙子長(zhǎng)夜難眠、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的情形。

3、意境美

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩(shī)寫(xiě)了關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，還有參差的荇菜，美麗的采荇女，多情的君子，有景物，有人物，有故事，有畫(huà)面，有情感，交織融合，意境優(yōu)美。

4、情感美。

君子初見(jiàn)淑女時(shí)，心中充滿(mǎn)著喜悅和愛(ài)慕之情，從“窈窕淑女，君子好逑”可以看出來(lái)；君子追求淑女時(shí)，特別是“求之不得”時(shí)，內(nèi)心一定是焦慮、苦悶、失望的，從“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可以看出來(lái)，情極生幻，睡夢(mèng)中、向往中，出現(xiàn)了和淑女相親相愛(ài)的愉悅情景，此時(shí)此刻，君子的內(nèi)心一定會(huì)滿(mǎn)溢著陶醉和幸福之情，“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”可以為證。因此，我認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)的情感是生動(dòng)細(xì)膩、健康明朗、質(zhì)樸直率的。

人 物 美 語(yǔ) 言 美

意 境 美

情 感 美

五、[課堂練習(xí)]

1、《關(guān)雎》被冠于《詩(shī)經(jīng)》三百篇之首，一定有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)同學(xué)們深入研讀這首詩(shī)，小組討論交流，以“我從_____

這一句、這幾句或這首詩(shī)中，品出了《關(guān)雎》的 美”的句式，說(shuō)一說(shuō)你的思考和發(fā)現(xiàn)。

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”

2、練習(xí)；請(qǐng)?jiān)僮x詩(shī)歌，理解詩(shī)意，按照主人公的心路歷程，我們可以將本詩(shī)變換成哪三幅畫(huà)面—— 愛(ài)戀圖、相思圖、夢(mèng)幻圖

請(qǐng)任意選取一幅圖，通過(guò)合情合理地聯(lián)想與想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出這幅圖。交待時(shí)間、環(huán)境，細(xì)致地描繪人物心理。

老師的下水描寫(xiě)：

愛(ài)戀圖 在河流的小洲上，有一群雎鳩鳥(niǎo)在喳喳地相互鳴唱。河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了長(zhǎng)短不一的荇菜，一個(gè)美麗的姑娘在那采摘。就在這個(gè)時(shí)候，一位男子來(lái)到了河邊，聽(tīng)著雎鳩鳥(niǎo)這動(dòng)聽(tīng)而又似乎傳達(dá)著愛(ài)情信息的鳴唱，看著鳥(niǎo)兒相依相傍的情形，本來(lái)已經(jīng)觸發(fā)了他對(duì)生命的渴望。突然間，他看到了正在采摘荇菜的姑娘的美麗身姿，無(wú)論如何也不能抑制自己的愛(ài)慕和渴望，想道：這般美麗勤勞的姑娘，如果能娶她為妻該多好??！

幻想圖 在一個(gè)溫馨又美麗的早晨，我終于披上了大紅花，騎在棗紅色的大馬上，威風(fēng)凜凜。我身后的八抬大轎中，坐著我最?lèi)?ài)的人兒。在一聲聲吶響與祝福中，我把你迎進(jìn)了家。你我牽著手，望著那跳動(dòng)著的紅燭盡情地燃燒。我多么幸福和快樂(lè)，希望天下的有情人都能終成眷屬。

相思圖

（一）。我戀戀不舍地回到家里，那位美麗善良的姑娘不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海中，揮之不去。她那質(zhì)樸的著裝，采荇菜時(shí)簡(jiǎn)練的動(dòng)作，溫柔的眼神無(wú)不使我神魂顛倒，使我茶飯不思，甚至在我睡覺(jué)時(shí)都做夢(mèng)看見(jiàn)她勤勞的身影，多想去牽著她的手，坐于小舟，從流漂蕩，撫琴與她，但這一切仿佛近在眼前卻又遙不可及，猶如飛鳥(niǎo)與游魚(yú)相愛(ài)卻只能隔海相望，永遠(yuǎn)相思。啊，我愛(ài)的姑娘?。∧憧芍牢覍?duì)你的綿綿的愛(ài)意！

相思圖

（二）。自從我見(jiàn)到你那美麗的身姿，感受到你那善良、勤勞的內(nèi)在氣質(zhì)，我就茶飯不思。在我回家的路上，所見(jiàn)的一切都化為你那美麗的身影。沐浴時(shí)，水中呈現(xiàn)出你那姣好的面容；吃飯時(shí)，飯菜呈現(xiàn)出你那勤勞的身影；睡覺(jué)時(shí)，墻上不斷呈現(xiàn)出你的樣子，消失了一個(gè)又出現(xiàn)一個(gè)，反反復(fù)復(fù)。遠(yuǎn)處的姑娘啊，你可知道我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著你，你也在思念著我嗎？

六、小結(jié) 朝吟風(fēng)雅頌，暮唱賦比興； 秋看魚(yú)蟲(chóng)樂(lè)，春觀草木情.七、布置作業(yè)

1、完成練習(xí)(一)

2、運(yùn)用“比興”手法寫(xiě)一段話(huà)。

教師示范。你讀書(shū)在外，你想家了，想媽媽了。你如何運(yùn)用比興手法，表達(dá)你的情感呢？老師示范：我站在江邊，燕子成雙成對(duì)歸巢，牛羊搖著尾巴進(jìn)圈了

學(xué)生：

八、教學(xué)反思

作為教師我們應(yīng)該和學(xué)生一起探討這一古老而神圣的話(huà)題，尤其是通過(guò)這首描寫(xiě)君子對(duì)淑女思念得輾轉(zhuǎn)反側(cè)并進(jìn)而以琴瑟和鐘鼓追求的愛(ài)情詩(shī)。但是在探討的時(shí)候必須要注意，文章不能上得膚淺了，否則就會(huì)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響?；谶@點(diǎn)考慮，這堂課一定要上出深度和廣度，讓學(xué)生受到情感熏陶中產(chǎn)生正確的愛(ài)情觀。

第三篇：鳳城六中心得體會(huì)

風(fēng)城六中學(xué)習(xí)感悟與體會(huì)

李艷杰

2015年4月20日下午，我們一部分教師由校長(zhǎng)帶隊(duì)，赴丹東風(fēng)城六中參觀學(xué)習(xí)，此行受益非淺，給我?guī)?lái)了許多教育和啟發(fā)。

踏進(jìn)六中的校門(mén)，感覺(jué)并不宏偉，校舍也很普通，給人一種親切感。來(lái)到教學(xué)樓內(nèi)，走廊狹窄，教室不大，室內(nèi)設(shè)施比較多，顯得比較擁擠，但是教學(xué)設(shè)備卻很簡(jiǎn)單，前面只有一塊黑板，并沒(méi)有電腦等電教設(shè)備，但是不同的是，教室的側(cè)面和后面卻多了好多個(gè)小黑板。除此之外，就是教室里到處都能看到能夠展示學(xué)生們才能的設(shè)施，例如有評(píng)比臺(tái)，有提示同學(xué)奮進(jìn)的激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，就連桌蒙上就是“自信比知識(shí)重要的，成功比成績(jī)重要”的句子。在他們會(huì)議室的墻上，外面的醒目位置都有這樣的字樣，例如“風(fēng)城中學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)”、“男生風(fēng)范”、“女生風(fēng)范”、“人生成功法則”、“風(fēng)城中學(xué)學(xué)生須記住的36句箴言”等等。學(xué)生們都彬彬有禮，見(jiàn)面熱情問(wèn)好走廊里的學(xué)生全部自覺(jué)右側(cè)通行，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓你感到，這里的學(xué)生有著良好的修養(yǎng)和熱情好客的態(tài)度。

我次參觀，我認(rèn)真聽(tīng)取了八年六班的語(yǔ)文課和七年九班的數(shù)學(xué)課，參觀了大課間活動(dòng)，觀摩了一節(jié)班級(jí)反思總結(jié)課，還有風(fēng)城六中教學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

鳳城六中在經(jīng)過(guò)98年至今的三次課改之后實(shí)行的是“分組聯(lián)動(dòng)，和諧高效”的課堂教學(xué)模式共分成五大板塊。

一、前奏版——課前展示，時(shí)間是5分鐘左右，內(nèi)容是復(fù)習(xí)最近所學(xué)的知識(shí)，我所觀摩的語(yǔ)文課就是讀或背與本課《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作背景及作者簡(jiǎn)介和作者當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，課前一練是由學(xué)生主持，答對(duì)的加分答錯(cuò)的適當(dāng)減分。

二、啟動(dòng)版——?jiǎng)?chuàng)境激趣，就是由老師結(jié)合所授新課知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引人新課。為本課的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。在我們語(yǔ)文課堂上老師利用語(yǔ)言，講小組競(jìng)賽等情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、核心版——自主探究，合作學(xué)習(xí)，就是首先由老師提出一個(gè)問(wèn)題，明確目標(biāo)，讓學(xué)生以小組為單位自學(xué)，自學(xué)后在小組里交流，研究，解決。小組長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，把每組其他成員的答案匯總得出最佳答案以及把同學(xué)們的疑問(wèn)匯報(bào)給全班，最終解決不了的問(wèn)題由老師點(diǎn)撥解決。然后進(jìn)入到下一板塊。

四、拓展版——展示匯報(bào)，這兩個(gè)板塊是相輔相成的，展示匯報(bào)部分與我們以前沒(méi)有太大的差別。

五、升華版——反思總結(jié)。反思總結(jié)部分在沒(méi)有去鳳城六中學(xué)習(xí)之前我的理解是總結(jié)本節(jié)課，你都學(xué)到了哪些知識(shí)，通過(guò)課堂觀摩，通過(guò)一天的跟蹤學(xué)習(xí)，我感覺(jué)他們?cè)谡n堂上最大的特點(diǎn)是以關(guān)注學(xué)生為宗旨，起點(diǎn)低、步子小、多活動(dòng)、多反饋，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有很多的不足之處，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

2015.4.22

第四篇：鳳城賓館簡(jiǎn)介

鳳 城 賓 館 簡(jiǎn) 介

鳳城賓館位于黃海之濱鳳凰山腳下的遼寧省鳳城市，是由鳳城市新星房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司投資，鳳城地區(qū)第一家五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的涉外酒店。擁有的客房400余間，其中套房41間，標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)房238間，豪華大床房97間。所有房間都配備了寬帶互聯(lián)網(wǎng)接口、國(guó)際國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途電話(huà)、32寸液晶電視、冰箱、私人保險(xiǎn)箱等現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施，為您提供舒適、周到的服務(wù)。

酒店設(shè)施齊全，裝修豪華典雅，融歐式古典園林風(fēng)格和現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格為一體，別俱一格。中餐廳下設(shè)包房28間及3間大宴會(huì)廳，經(jīng)營(yíng)各類(lèi)中式、西式菜肴，如粵、川、遼、大連海鮮等菜系，3個(gè)宴會(huì)大廳可同時(shí)容納2000人就餐?？膳e辦大型酒會(huì)、自助餐、婚宴等。西餐廳可為您提供簡(jiǎn)約時(shí)尚的西式美味;獨(dú)具特色的日式鐵板燒，雪茄吧可讓您品嘗雪茄的醇香，帶給您別樣的異國(guó)風(fēng)情，大堂吧為您提供各式飲品及休閑茶點(diǎn)等。

鳳城賓館康樂(lè)中心配有健身中心、棋牌娛樂(lè)室、標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球室、臺(tái)球室、SPA水療中心、獨(dú)立的游泳館及豪華KTV歡唱包房，一流的設(shè)備帶給您全新的體驗(yàn)，讓人能夠放松心情，煥活身心，樂(lè)享私人空間。

鳳城賓館會(huì)議中心更是丹東地區(qū)黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的定點(diǎn)會(huì)議接待單位，擁有現(xiàn)代化的會(huì)議室，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，450平方米的大型多功能廳及各類(lèi)中小會(huì)議室10余間，可容納50-300人的會(huì)議。

全新的鳳城賓館以“細(xì)心、細(xì)致、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)”的服務(wù)理念竭誠(chéng)歡迎您的光臨！

第五篇：鳳城中學(xué)簡(jiǎn)介

連江縣鳳城中學(xué)簡(jiǎn)介

經(jīng)過(guò)鳳中人的薪火相傳，學(xué)校砥礪出“勵(lì)志、篤學(xué)、明德、博愛(ài)”的校訓(xùn)，孕育了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、拼搏、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，形成了“教學(xué)相長(zhǎng)，求是拓新”的”辦學(xué)思想和“以生為本、全面發(fā)展”的育人思想。新課程改革以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、文化鑄校、和諧榮?！钡霓k學(xué)理念，弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)榮校、民主和諧、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)放創(chuàng)新”的鳳中精神，積極進(jìn)取，勵(lì)精圖治，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。學(xué)校先后獲得“全國(guó)射箭重點(diǎn)學(xué)?！?、“市課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“縣級(jí)文明學(xué)?！?、“教育質(zhì)量工程先進(jìn)單位”、“連江縣初中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

鳳城中學(xué)校訓(xùn) 連江鳳城中學(xué)校訓(xùn)

勵(lì)志篤學(xué)明德博愛(ài)

勵(lì)志---奮發(fā)志氣

篤學(xué)---專(zhuān)心好學(xué)

明德---彰顯美德

博愛(ài)---對(duì)全人類(lèi)的愛(ài)