第一篇：書寫報告總結(jié)

如何提高學(xué)生書寫質(zhì)量報告階段總結(jié)

米易一中袁齊曼

一、研究目的意義：

正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，是寫好字的保障，而且有利于學(xué)生的身心健康，將對孩子的一生受益無窮。學(xué)生良好的寫字習(xí)慣形成了，細(xì)心、認(rèn)真的寫字態(tài)度和隨之形成的優(yōu)良品質(zhì)，將會融入到學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)、生活中去。這種慢慢滲透，不斷內(nèi)化的態(tài)度和意志，對學(xué)生的成長，將是一筆不可缺少的財富。

二、研究內(nèi)容及目標(biāo)

1、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，內(nèi)化為自覺的行為。

2、規(guī)范學(xué)生的寫字常規(guī)。加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練，大幅度提高雙姿合格率，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、通過規(guī)范寫字教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

4、通過規(guī)范寫字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。

5、通過規(guī)范寫字教學(xué)，使學(xué)生的書寫水平有較大幅度的提高，能正確工整地書寫漢字。

6、提高學(xué)生的審美、評價能力，發(fā)揮書法藝術(shù)教學(xué)的育人功能。

三、課題研究的方法

1、文獻(xiàn)研究法。

借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)本課題的研究。

2、調(diào)查法：對學(xué)生的寫字教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便采取有效的策略予以解決

3、行動研究法。

在教與學(xué)的過程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，邊歸納，邊總結(jié)，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，最終探索出培養(yǎng)寫字習(xí)慣的有效方法。

四、研究策略：

（一）用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。如果教師寫字不規(guī)范，學(xué)生就是受到不規(guī)范的引導(dǎo)。如果教師寫一手漂亮、流利的字，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。實(shí)踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學(xué)生寫的字也好。因此，我在上課時，時時注意自己的書寫，把每一個字寫好，為學(xué)生做榜樣，用自己的行動去影響學(xué)生，感染學(xué)生；以每一個字，每一筆畫去吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

如果寫字姿勢、執(zhí)筆方法不正確，不僅影響寫字的質(zhì)量，而且還嚴(yán)重危及學(xué)生的身體健康.為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書寫姿勢，可從以下方面努力去做：

（1）寫好字，坐端正：頭正、身直、臂開、腳平；三個“一”，別忘記：一寸一拳一尺。

（2）樹立榜樣，多鼓勵。給學(xué)生的寫字姿勢打分，表揚(yáng)坐姿及握筆姿勢正確的同學(xué)，評書寫姿勢正確的“明星”，并讓“明星”給大家展示正確的姿勢，用身邊榜樣的力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢。

（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣

要提高寫字教學(xué)的效率，就要培養(yǎng)學(xué)生的讀貼能力和習(xí)慣。要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生寫字前要做到看結(jié)構(gòu)，看筆畫（重點(diǎn)看特殊筆畫和和筆畫的位置），找中線（橫中線豎中線穿過字的位置），想四最（字的最高點(diǎn)最低點(diǎn)，最左、最右），然后再寫，讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。為了強(qiáng)化這種習(xí)慣，每次寫字時，教師以對口訣的形式提醒：靜心寫字，態(tài)度認(rèn)真：成“字”在胸，意在筆先。字寫好，要做到：一看二寫三對照。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的評價賞析習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的評價賞析能力，是提高學(xué)生寫字質(zhì)量的有效途徑。為了培養(yǎng)學(xué)生的評價賞析能力，在平時的寫字指導(dǎo)中，教師就要對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，評出好的，并指出好在哪；點(diǎn)出存在的問題，讓學(xué)生進(jìn)行改正。這樣不僅激勵學(xué)生寫好字，而且潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生評價的意識，教給了學(xué)生評價的方法。在平時學(xué)生寫字練習(xí)時，教師還要有意識的引導(dǎo)學(xué)生互評互賞。教師還可以開展作業(yè)展覽活動，把

學(xué)生好的作品展出來，讓大家觀摩賞析。這樣學(xué)生的評價賞析習(xí)慣會漸漸形成，評價賞析能力也會隨之不斷增強(qiáng)，寫字質(zhì)量就會大大提高。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的改正習(xí)慣

在指導(dǎo)學(xué)生寫字的同時，要注意花心思在改正習(xí)慣的培養(yǎng)上。如為了矯正學(xué)生的寫字姿勢，教師對學(xué)生寫字作業(yè)的評價分為兩個方面：一是字的質(zhì)量評分，二是寫字姿勢的評分。寫字姿勢評分這一項(xiàng)，可以在學(xué)生寫字時，教師就在學(xué)生的寫字本上打上。這樣就會促使學(xué)生時時注意自己的姿勢，以及時地改正錯姿。對于學(xué)生寫字不規(guī)范方面的改正，教師可以隨見隨講，也可以在批改寫字作業(yè)時，對不規(guī)范的字做上記號，第二次收上的時候，再次檢查是否改正，改正了就加分。在發(fā)下作業(yè)時，要給學(xué)生改正作業(yè)的時間。這樣長此以往，學(xué)生會由老師要求改到自覺改而養(yǎng)成了改正的習(xí)慣。

（六）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈認(rèn)真練字的好習(xí)慣。

凡事只有堅(jiān)持才能成功，要練出一筆好字同樣如此。學(xué)生做到一時認(rèn)真寫字不難，難的是保持認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地練字。保證學(xué)生天天練字的時間，此外，把學(xué)生平時的作業(yè)書寫也當(dāng)做是一種 練字。因?yàn)閷W(xué)生寫字最多時是在寫作業(yè)時，如果平時不抓學(xué)生的作業(yè)書寫,僅靠寫字課和學(xué)校規(guī)定的練字時間去練字是起不到練字的效果的。為此，和各科老師配合，共同督促學(xué)生，促使學(xué)生做到不論在何時不論在何地，只要是提筆寫字，就嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢，認(rèn)真練字。

五、研究成效

1.學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫水平得到了整體的提高。學(xué)生的寫字

姿勢正確率大大提高，而且能做到無論何時都自覺按照正確的姿勢寫字。

2.學(xué)生的寫字水平也獲得了大面積的提高，漢字結(jié)構(gòu)合理，筆

畫規(guī)范漂亮，普遍具備了漢字間架結(jié)構(gòu)的基本分析能力和評析判別的基本鑒賞能力。

3.促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生作業(yè)中和試卷上的錯別字明顯

減少，卷面整潔，書寫規(guī)范，大大提高了作業(yè)質(zhì)量。

六、問題和思考

1、寫字教學(xué)比較枯燥，在調(diào)動學(xué)生寫字興趣，激發(fā)學(xué)生練字積極性方面我們做了不少努力，也取得一些成效，但如何保持學(xué)生寫字興趣的持久性呢？

2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)普遍多，學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)，很難保證書寫質(zhì)量，如何保證作業(yè)書寫質(zhì)量和練字質(zhì)量一致，是個難題。

第二篇：書寫報告格式

基本格式

(1)標(biāo)題：包括事由和公文名稱。

(2)上款：收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。

(3)正文：結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報情況的，應(yīng)有情況、說明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略;報意見的，應(yīng)有依據(jù)、說明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點(diǎn)的要分開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標(biāo)題或分條加序碼。

(4)結(jié)尾：可展望、預(yù)測，亦可省略，但結(jié)語不能省。

(5)打報告要注意做到：情況確鑿，觀點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項(xiàng)。

(6)注意結(jié)語：呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行?！弊詈髮懨靼l(fā)文機(jī)關(guān)，日期。

寫作特點(diǎn)

(1)內(nèi)容的匯報性：一切報告都是下級向上級機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報工作，讓上級機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時對自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報性是“報告”的一個大特點(diǎn)。

(2)語言的陳述性：因?yàn)閳蟾婢哂袇R報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗(yàn)、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。

(3)行文的單向性：報告是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，是為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)，一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù)，屬于單項(xiàng)行文。

(4)成文的事后性：多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后，向上級機(jī)關(guān)作出匯報，是事后或事中行文。

(5)雙向的溝通性：報告雖不需批復(fù)，卻是下級機(jī)關(guān)以此取得上級機(jī)關(guān)的支持 指導(dǎo)的橋梁;同時上級機(jī)關(guān)也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機(jī)關(guān)決策指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。專題報告

專題報告是指向上級反映本機(jī)關(guān)的某項(xiàng)工作、某個問題或某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速、及時，一事一報。呈報、呈轉(zhuǎn)要分清寫明。專題報告與調(diào)查報告有一些類似，都是主要針對某個事實(shí)或論點(diǎn)而展開論述，不過專題報告沒有調(diào)查報告要求的擴(kuò)展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。4 調(diào)查報告

調(diào)查報告是對某項(xiàng)工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書;主要分為介紹典型經(jīng)驗(yàn)類、揭露問題類、反映新生事物類和社會情況類的調(diào)查報告。例行報告

主要指日報、周報、月報、季報和年報等，常見于工作生活中，用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段的工作安排，報告內(nèi)容除了要反應(yīng)這段時間的工作完成進(jìn)度和結(jié)果之外，還要說明工作中所發(fā)生的情況、經(jīng)驗(yàn)、體會、存在的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，要求要全面而言簡意賅。

第三篇：報告書寫格式

實(shí)習(xí)報告（包含內(nèi)容、格式）

包含內(nèi)容：

一、前言

概要介紹本人自己的實(shí)習(xí)時間、地點(diǎn)、單位及所做的工作。

二、實(shí)習(xí)單位概況

（一）實(shí)習(xí)單位的地理位置、成立時間、規(guī)模大小、經(jīng)營范圍、同行業(yè)中地位等。

（二）實(shí)習(xí)單位的管理模式、組織機(jī)構(gòu)、職能等。

（三）實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化、經(jīng)營理念等。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

你在哪個部門實(shí)習(xí)?該部門的基本情況如何?你具體做了什么工作?

四、實(shí)習(xí)心得與體會

你在實(shí)習(xí)中學(xué)會了什么？你對自己工作地公司感受如何？你自己有沒有其他方面的體會？

格式

一、標(biāo)題部分

二、正文部分

三、總結(jié)部分

四、附錄部分，或需做特殊說明部分

注意字體要求：標(biāo)題須居中，可以使用黑體四號字；正文可以使用宋體小四號字

大學(xué)生社會實(shí)踐報告

系部：_______________

專業(yè)： _______________

班級：________________

姓名： _______________學(xué)號:____________實(shí)踐單位： XXXX

實(shí)踐時間：XXXX 年XX月XX日至XXXX 年XX月XX日

包括內(nèi)容：

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容

二、實(shí)踐內(nèi)容：介紹實(shí)踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用

三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實(shí)習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

字體要求：標(biāo)題居中，可以使用黑體四號字；正文可以使用宋體小四號字

調(diào)查報告

一、標(biāo)題

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。

二、正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（1）前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

（2）主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

（3）結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

第四篇：報告書寫規(guī)范

放射科診斷報告書寫規(guī)范

（一）基本要求

1、認(rèn)真細(xì)致地觀察，全面系統(tǒng)地描述；

2、文字通順，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；

3、一般資料（病案號、X/CT/MRI線號、姓名、性別、年齡、申請科室等）要查對無誤；

5、診斷意見要明確，回答臨床醫(yī)師提出的問題；

6、簽名筆跡清晰。

（二）報告書寫的基本格式

1、病變描述要真實(shí)地反映觀察過程，重點(diǎn)描述異常發(fā)現(xiàn)。對異常征象應(yīng)描述其部位、大小、形態(tài)、密度、邊緣、數(shù)目及其對鄰近組織器官的關(guān)系或正常組織的移行帶等。亦應(yīng)描述有鑒別意義的陰性所見。所見的描述應(yīng)盡量使用醫(yī)學(xué)用語。

2、報告的結(jié)論：

（1）正?；蛭匆姰惓?。

（2）有異常者應(yīng)指明病變的部位、范圍、病理基礎(chǔ)、病變的性質(zhì)和可能的致病原因。

（3）提出進(jìn)一步檢查的建議。

（4）對有兩個或兩個以上的診斷可能性應(yīng)提出以哪一個可能性大。

3、復(fù)診報告：(1)一般項(xiàng)目同上所述。

（2）診斷明確者，對照舊片指明病變演變的情況。判定療效。（3）診斷不明確者，通過隨診觀察，可提出診斷，應(yīng)論述新提出診斷的依據(jù)。

第五篇：調(diào)研報告書寫

社會調(diào)查報告的撰寫

一、什么是調(diào)查報告。社會調(diào)查研究報告是一種以敘事為主的應(yīng)用文體。它是根據(jù)調(diào)查研究所得到的材料，經(jīng)整理、統(tǒng)計、分析，用以反映實(shí)際情況、總結(jié)調(diào)查研究成果的一種書面報告，屬于公文中的說明性文體。

二、調(diào)查報告的撰寫一般有哪些步驟

調(diào)查報告的寫作一般有以下幾個步驟。

1．確立主題。調(diào)查報告的主題就是調(diào)查報告所要表達(dá)的中心問題，它是整個調(diào)查報告的靈魂。在一般情況下，調(diào)查報告的主題就是該項(xiàng)調(diào)查的主題，兩者是一致的。比如，進(jìn)行一項(xiàng)以大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)問題為中心的社會調(diào)查，其調(diào)查報告的主題就是大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的狀況、特點(diǎn)及存在的問題。

2．?dāng)M定提綱。確立了調(diào)查報告的主題后，接著就要構(gòu)思好調(diào)查報告的整體框架，并進(jìn)一步將這種框架轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的寫作提綱，它是調(diào)查報告的骨架。比如，上述大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)問題的調(diào)查，可先將“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)問題”這一主題分解為“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的現(xiàn)狀”、“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn)”、“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的趨

勢”、“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)中存在的主要問題”、“正確引導(dǎo)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的建議”等幾個大的部分，然后將每一部分的內(nèi)容具體化。比如，“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的現(xiàn)狀”這一部分內(nèi)容具體化為：①大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)數(shù)量或比重；②大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的內(nèi)容和形式；③大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)費(fèi)用的來源；④被調(diào)查者的性別、生源地、年級、家庭狀況等背景與其手機(jī)消費(fèi)內(nèi)容、形式等的關(guān)系，等等。

3.選擇材料。一項(xiàng)調(diào)查所得到的資料，在撰寫調(diào)查報告時并一定都要用上，都能用上，必須對所用的材料進(jìn)行選擇。選擇材料時，一是要以寫作提綱的范圍和要求為依據(jù)，而是要選擇那些典型的、具有最大代表性和最有說服力的材料。

4.撰寫與修改調(diào)查報告。撰寫調(diào)查報告就是用適當(dāng)?shù)奈淖终{(diào)查前三步的內(nèi)容流暢地組織在一起。

三、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)是怎樣的規(guī)范的調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)往往有比較固定的格式，但不同類型的調(diào)查報告，其結(jié)構(gòu)不完全相同，其中普通調(diào)查報告（主要是應(yīng)用性調(diào)查報告）與學(xué)術(shù)性調(diào)查報告在結(jié)構(gòu)上的差別較大。

（一）普通調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)與寫作方法

普通調(diào)查報告有標(biāo)題、導(dǎo)言、正文和結(jié)尾幾個部分。

1．標(biāo)題。對于調(diào)查報告來說，標(biāo)題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素之一。用得較多的標(biāo)題形式主要有以下幾種。

（1）陳述式。即直接在標(biāo)題中陳述調(diào)查的對象及調(diào)查的問題。如《關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀念現(xiàn)狀的調(diào)查》、《當(dāng)前大學(xué)生政治觀狀況的調(diào)查》等等。這樣的標(biāo)題最大的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的對象一目了然，其缺點(diǎn)是太一般化，難以吸引讀者的閱讀興趣。

（2）結(jié)論式。即用某種結(jié)論式的語言或警句、格言、判斷句等作標(biāo)題，.如《擇業(yè)觀念是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因》《農(nóng)村家庭養(yǎng)老面臨挑戰(zhàn)》等等。這種形式的標(biāo)題，表明了作者的結(jié)論或觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對性，且十分醒目，有一定的影響力。但其缺點(diǎn)是不夠活潑，且理論色彩較濃。

（3）問題式。即以一個問題作為標(biāo)題。如《當(dāng)今青年農(nóng)民在追求什么》、《大學(xué)生為何吸煙》等等。這類標(biāo)題的突出特點(diǎn)是十分吸引人們的注意力，有利于調(diào)動人們進(jìn)一步閱讀的欲望。

（4）雙標(biāo)題式。即由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成調(diào)查報告的標(biāo)題。如《他們的煩惱是什么——對我院1000名大學(xué)生的調(diào)查》、《愛在校園——關(guān)于大學(xué)生談戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查》等等。這類標(biāo)題具有以上三種標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)。

2．導(dǎo)言部分。導(dǎo)言也稱前言，是社會調(diào)查報告的開頭部分，主要是介紹調(diào)查研究的目的、意義、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對象、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、地點(diǎn)等等。這一部分的內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)讀者閱讀主體部分而安排的，所以文字一般不宜太長。前言的具體寫法有下列幾種常見的方式。

（1）直述法。即開門見山，平鋪直敘，直接把調(diào)查的目的、意義、內(nèi)容對象、范圍、時間等等一一寫出。例如：

為了全面了解我院大學(xué)生的上網(wǎng)狀況，加強(qiáng)對大學(xué)生健康上網(wǎng)的引導(dǎo)，我院社科部于2008年2月至5月，在我院一、二、三年級在校生中調(diào)查了300名大學(xué)生的上網(wǎng)情況。以下是這次調(diào)查的方法和主要結(jié)果。

（2）懸念法。即先描述某種社會現(xiàn)象和社會問題，然后對這種社會現(xiàn)象和問題產(chǎn)生的原因、它的影響等等提出一系列疑問，最后介紹調(diào)查的基本情況。例如：

如今，上網(wǎng)已是大學(xué)生生活不可缺少的一部分。近年來，由于上網(wǎng)帶來的眾多社會問題倍受人們關(guān)注。我院大學(xué)生能否健康上網(wǎng)？能否有效上網(wǎng)？上網(wǎng)給他們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康等帶來了哪些影響？怎樣引導(dǎo)大學(xué)生健康而有效上網(wǎng)？為了弄清這些問題，我院社科部于2008年2月至5月，在全院學(xué)生中抽取300名進(jìn)行了調(diào)查。

（3）結(jié)論先行法。即在描述現(xiàn)象、提出問題的同時，直接寫出結(jié)論。例如：

青少年犯罪是全社會普遍關(guān)注的社會問題之一。據(jù)統(tǒng)計，我市去年一年中，因各種犯罪而被勞教的青少年達(dá)600多人。這么多的青少年是怎樣誤入歧途，走上犯罪道路的呢？導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢？筆者今年3月對我市兩個勞教所400名犯罪青少年的調(diào)查表明：家庭破裂、擇友不當(dāng)以及黃色文化的影響，是導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的主要原因。

調(diào)查報告的前言部分還有其他的一些寫法，究竟采用哪種方法，要視報告的種類、目的，主體部分所使用的材料，以及報告的篇幅等情況作適當(dāng)選擇。

3．正文。正文是調(diào)查報告的主體部分，調(diào)查得到的全部材料和觀點(diǎn)，都要通過這一部分組織表現(xiàn)出來，大概要占整篇調(diào)查報告的70%至80%的篇幅。這部分寫得如何關(guān)系到報告質(zhì)量的高低和作用的大小，必須對這部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行精心的構(gòu)想，其結(jié)構(gòu)有下列3種常見的形式。

（1）縱向結(jié)構(gòu)式。也稱自然順序結(jié)構(gòu)，即按調(diào)查研究的對象發(fā)生、發(fā)展的先后順序或調(diào)查過程的進(jìn)行順序來組織材料、敘述事實(shí)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是事實(shí)完整、過程清楚，使整篇報告脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)暢通。

（2）橫向結(jié)構(gòu)式。也稱邏輯順序結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查到的事實(shí)和形成的觀點(diǎn)根據(jù)材料內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，按照所反映的性質(zhì)和類型分成幾個并列的部分，分別敘述，從不同的角度共同說明調(diào)查報告的主題。這種結(jié)構(gòu)可以讓讀者對社會現(xiàn)象的方方面面有更深刻、更全面的理解，所以其優(yōu)點(diǎn)是問題展得開，論述較集中，條理清楚、觀點(diǎn)突出。例如：調(diào)查報告范文《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查報告》中，第二部分在分析調(diào)查結(jié)果即大學(xué)生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀及成因時，分別從性別、年級、生源地三方面展開分析。

（3）縱橫結(jié)合式。即將上述兩種方式相結(jié)合，以一種方式為主。這種結(jié)構(gòu)常用于較大規(guī)模調(diào)查的調(diào)

查報告，以便于反映出比較復(fù)雜的內(nèi)容。

4．結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)查報告的小結(jié)或總結(jié)部分，在這一部分除了簡單概括一下自己的結(jié)論，還要提出政策或工作方面的建議和意見。常見的結(jié)尾方式有以下幾種。

（1）概括式結(jié)尾。即概括地提出調(diào)查報告的結(jié)論，說明其主要觀點(diǎn)，可以深化主題、增強(qiáng)報告的感染力和說服力。

（2）總結(jié)式結(jié)尾。即以點(diǎn)帶面，從較高層次上來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、說明觀點(diǎn)、形成調(diào)查的基本結(jié)論。

（3）建議式結(jié)尾。即針對所調(diào)查的情況和問題，在最后提出解決問題或改進(jìn)工作的具體建議。

（4）展望式結(jié)尾。即通過說明所調(diào)查的問題的意義，在結(jié)尾部分對調(diào)查對象的發(fā)展做出預(yù)測和展望。

（5）啟發(fā)式結(jié)尾。即在報告正文結(jié)束時根據(jù)調(diào)查對象的發(fā)展?fàn)顩r提出引人深思的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考文章的主題。

5．附錄。并不是所有的調(diào)查報告都有這一部分，只有那些正文寫得較為精煉，而需要一些調(diào)查資料來補(bǔ)充說明問題的報告才有附錄。附錄一般附在正文之后，內(nèi)容主要包括調(diào)查問卷、抽樣方案、統(tǒng)計表、旁證材料等有關(guān)材料。

（二）學(xué)術(shù)性調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)與寫作方法

學(xué)術(shù)性調(diào)查報告一般包括導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論、小結(jié)、參考文獻(xiàn)、附錄七個部分，下面就其與普通調(diào)查報告不同之處予以介紹，相同之處參考上述內(nèi)容。

1．導(dǎo)言

學(xué)術(shù)性調(diào)查報告的導(dǎo)言部分通常包括三方面的內(nèi)容。

（1）介紹本項(xiàng)調(diào)查所研究的問題及其背景。即要清楚陳述你所研究的問題是什么，以及你為什么選擇這一問題做研究，讓讀者了解為什么這個問題十分重要，它為什么值得研究。

（2）有關(guān)文獻(xiàn)的評論。也就是對這一問題領(lǐng)域中別人已有的研究及其成果進(jìn)行綜述和評論。

（3）介紹自己的研究。也就是介紹你研究的起點(diǎn)和基本框架，重點(diǎn)說明自己的研究與已有的研究所不同的地方，說明自己研究的特殊意義，而不是介紹研究內(nèi)容的細(xì)節(jié)。

2．方法

在學(xué)術(shù)性調(diào)查報告中，方法的可靠性如何關(guān)系到你調(diào)查研究結(jié)果的可信度，因此，方法部分是一個十分重要的部分，這也是其與普通調(diào)查報告不同的一個突出標(biāo)志。這部分一般包括以下幾方面內(nèi)容。

（1）介紹調(diào)查方式與方法。也就是要清楚地介紹你采取什么調(diào)查方式，使用什么資料收集方法，比如是采用抽樣調(diào)查，還是典型調(diào)查或是個案調(diào)查，是采用自填式問卷方法，還是訪問或是實(shí)地觀察方法，調(diào)查實(shí)際上是如何進(jìn)行的，以至調(diào)查的具體時間、地點(diǎn)、工具等等情況，都要作介紹。

（2）介紹調(diào)查對象。首先要說明調(diào)查總體的情況，也就是說明調(diào)查所希望了解的、描述的是由哪些人所構(gòu)成的總體；其次要對調(diào)查的樣本及其選取方法做介紹，也就是要清楚地介紹樣本的規(guī)模、抽樣過程、抽樣方法。

（3）介紹資料收集方法和過程。首先要說明調(diào)查研究的主要變量是什么，變量的操作定義是什么，這些變量是用哪些指標(biāo)來測量的；其次要說明資料收集的方法和過程。比如，在問卷調(diào)查中，就要說明問卷中的有關(guān)變量指標(biāo)、問卷發(fā)放與回收的具體情況。

（4）介紹資料分析方法。也就是要說明資料的整理、統(tǒng)計、分析的具體情況。比如，是采用手工方式進(jìn)行處理，還是用計算機(jī)和分析軟件進(jìn)行處理；是以定量分析為主，還是以定性分析為主；是只進(jìn)行一般性的描述，還是進(jìn)行了深入的相關(guān)分析、因果分析等等。

3．結(jié)果

如果調(diào)查內(nèi)容不是很多，結(jié)果不是很復(fù)雜時，學(xué)術(shù)性調(diào)查報告的結(jié)果部分往往加入了討論的內(nèi)容，即在表達(dá)結(jié)果的同時，也對結(jié)果進(jìn)行討論，但如果調(diào)查內(nèi)容較多，結(jié)果較復(fù)雜時，結(jié)果與討論常常是分開的。這部分的寫作原則是先總體，后個別；先一般，后具體，即先給出基本的結(jié)果，然后在陳述更細(xì)小的一些方面的結(jié)果。在具體寫法上往往是先給出答案，再展示證據(jù)。每一個方面的結(jié)果陳述完畢后，應(yīng)進(jìn)行簡要小結(jié)，然后在開始下一個方面內(nèi)容的陳述。

4．討論

這部分內(nèi)容可以是多方面的。

（1）可以是說明研究的假設(shè)是否得到證實(shí)，或明確地回答導(dǎo)言部分所提出的問題。但要注意的是，不要簡單地再次解釋和重復(fù)在結(jié)果部分已經(jīng)總結(jié)了的觀點(diǎn)和結(jié)論，而是在結(jié)果的基礎(chǔ)上，挖掘更新、更深的東西。

（2）可以把自己的研究結(jié)果同文獻(xiàn)評論中列舉的那些研究結(jié)果進(jìn)行比較，看看是否又一次驗(yàn)證了它們的結(jié)論。

（3）可以在下列一些方面提醒讀者注意：比如調(diào)查樣本的特點(diǎn)，所有這些特點(diǎn)對調(diào)查結(jié)果可能會產(chǎn)生什么樣影響等等。

（4）可以陳述和深入討論在調(diào)查中得到的某些相反的結(jié)果或未料到的結(jié)果。

（5）還可以包括以下內(nèi)容：對自己的研究仍未能回答的那些問題的討論，對于那些在研究過程中新出現(xiàn)的問題的討論，對探討和解決這些新問題有所幫助的研究建議等等。

5．小結(jié)

小結(jié)部分是對前面四個部分的主要內(nèi)容作一個提綱挈領(lǐng)的總結(jié)。有時，一些調(diào)查報告以摘要代替小結(jié)，放在報告的開頭。

6．參考文獻(xiàn)

學(xué)術(shù)性調(diào)查報告要求在報告寫完后列出主要的參考文獻(xiàn)，這也是其與普通調(diào)查報告的不同之處。

7．附錄

四、撰寫調(diào)查報告時應(yīng)注意哪些問題

1．使用的語言要力求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡捷。調(diào)查報告中使用的語言不同于文學(xué)作品，它不要求用華麗的詞語，不注重文學(xué)色彩，而是十分強(qiáng)調(diào)報告的客觀性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、簡捷性。所以行文時，要力求使用準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡捷的語言。在學(xué)術(shù)性報告中，更應(yīng)盡量使用專業(yè)術(shù)語。

2．行文要以向讀者報告的口氣撰寫，而不要表現(xiàn)出力圖說服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法的傾向，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人。

3．書寫要規(guī)范。也就是不隨意制造簡化字、新詞和寫錯別字，報告的主要參考文獻(xiàn)、在引用別人資料或者對某些不太容易理解的內(nèi)容時使用的注釋要規(guī)范。