第一篇：2009-2010學(xué)年度下學(xué)年小班級組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年度下學(xué)年

小班級組工作總結(jié)

張裕豐

過去的一學(xué)年里，本級組在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》、《指南》為指引，我們小班級全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對家長”作為自己的工作行為規(guī)范和工作準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想統(tǒng)一，建立團(tuán)結(jié)積極、和諧向上的小班級團(tuán)隊(duì)

本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，對幼兒熱情，對家長真誠，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻(xiàn)著自己的力量。在每一次活動開展之前，大家都能各抒己見，積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，協(xié)助級組長開展各項(xiàng)活動，使活動開展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二、做好開學(xué)初的新生入學(xué)籌備工作：

開學(xué)前，我們級組的老師開學(xué)前，為讓幼兒適應(yīng)新班級、新老師，同時讓老師更多了解幼兒、了解幼兒的在家生活及習(xí)慣，我們進(jìn)行了全面的家訪工作，我們以最熱情的方式向家長介紹了班內(nèi)的老師，使家長感受到我們的真誠與熱切；我們把新學(xué)年的學(xué)習(xí)計劃告知家長，得到了家長的大力支持；同時我們也給了家長相應(yīng)的新生入學(xué)的有關(guān)知識，家長認(rèn)識到小班生活學(xué)習(xí)的重要性。

在家長陪同入園的活動中，我們級組的每一位老師，每一節(jié)課，每一個活動都經(jīng)過仔細(xì)的琢磨，爭取汲取每一位教師的精華，把自己的特長和我們的教育理念呈現(xiàn)給所有的家長。盡量把孩子在幼兒園每一個環(huán)節(jié)，我們教師都用游戲化、趣味化的把所有的教育要求融入了活動中。讓家長們看了心悅誠服。老師們的教學(xué)水平和管理能力，讓家長們對老師也肅然起敬。這次家長開放活動得到了空前的成功，受到了家長們的一致好評，同時也提出了中肯的建議。更重要的是為孩子理解、體驗(yàn)幼兒園甚至適應(yīng)幼兒園得學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，拉近孩子與老師之間，拉近孩子與孩子之間距離，為孩子盡快喜歡上這個“溫馨的第二個家”。通過這次活動，我們也感到好的教育不僅是老師的個人行為，而是幼兒園、家庭乃至社會共同的教育。溝通、理解、信任是我們和家長努力建立的橋梁。雖然，我們和家長的教育觀、兒童觀還存在差異，但我們堅信溝通能縮短距離，真誠能換得信任。

在新生入學(xué)適應(yīng)階段，我們級組的教師以尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)來確定綜合活動的主題，制定主題網(wǎng)絡(luò)，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。積極開展角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們還創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。積極投入課題研究中去，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累加強(qiáng)對兒童個案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。在我們各班老師的共同努力下，使得今年的新生入學(xué)工作非常順利，比我們預(yù)期更早的讓孩子適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

三、開展豐富多彩，貼近實(shí)際的本級化的教研活動，促進(jìn)級組教師的專業(yè)成長。

1、定期學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《早期教育》等雜志，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)、帶動教師。本學(xué)年我們集體學(xué)習(xí)了《怎樣在備課中備幼兒》的經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)習(xí)了《課程指南解讀 ——“教與學(xué)過程中的師生互動”部分，活動時充分的發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)人員的信息，把大家從專家那里、從名師那里聽到的講座，學(xué)習(xí)到的案例、經(jīng)驗(yàn)、信息等和研討的內(nèi)容相結(jié)合，反饋給教師。每一次理論學(xué)習(xí)，都通過老師們個體的預(yù)習(xí)，教研活動中的小案例的分享，結(jié)合自己的實(shí)踐工作談自己的想法，在交流、討論的過程中，思維碰撞，讓我們的老師們更好的消化和吸收理論知識，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為。

2、抓好備課與集體備課，提高教師把握新教材，設(shè)計教學(xué)活動的能力。

在幼兒園每周定期的備課時間里，我們首先采取師徒結(jié)對的方式，指導(dǎo)新教師分析教材 和孩子的現(xiàn)狀，設(shè)計活動的形式和手段，幫助新教師更快更好了解新教材，運(yùn)用新教材，提高自己的活動設(shè)計、組織和調(diào)控能力。

在周五的集體備課活動中，發(fā)揮同伴互助的作用，提高教師設(shè)計教學(xué)活動的能力；教育 教學(xué)活動開展之前，我們都會利用自己的備課時間，有時是全體教師的，有時是分別主班與副班為單位的，有的雖然形式不同，但是都有一個同樣的內(nèi)容——教材的解析。每次活動前，作為級組的我和主班老師總會先對問題進(jìn)行熟悉、梳理，并且?guī)ьI(lǐng)老師們共同分析新教材，對教材中的內(nèi)容進(jìn)行熟悉，抓住經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，提出教學(xué)的建議，我們的組員們也大膽的表述自己對新教材中某些內(nèi)容的理解和獨(dú)特的處理方式，在同伴思維碰撞的過程中了解熟悉了新教材，為運(yùn)用好新教材做好了準(zhǔn)備。

3、開展有針對事性的專題教研活動，發(fā)揮級組工作的引領(lǐng)作用。我們級組能針對級組的實(shí)際情況，及時發(fā)現(xiàn)和研討各種實(shí)際工作和教學(xué)等方面的問題，進(jìn)行有針對性的探討和研究教研組抓住教師們在集體教學(xué)活動中共性的問題進(jìn)行了重點(diǎn)研討，開展一系列的級組教研活動幫助教師們理清思路，解決疑難。

例如：12月份，針對我們級組的老師在搭檔、配班工作中出現(xiàn)的種種問題，我們級組進(jìn)行了《班級管理中的和諧配班》的專題教研沙龍活動。我們邀請了幼兒園的園長、中大班年級組的級長、老師和我們小班級的全體老師，開展現(xiàn)場互動式的專題沙龍，通過有趣的游戲引發(fā)大家對《班級管理中的和諧配班》的思考，我們將工作中最常見的案例，呈現(xiàn)出來，通過面對面的交流，思考、反思甚至調(diào)整主班和副班在配班和合作中的問題，加上一些典型、有趣、發(fā)人深思的的例子，引發(fā)每一位教師重新認(rèn)識《班級管理中的和諧配班》問題…..我們的活動讓每一位老師都深深的感動，有的對自己的拍檔說出來一直以來心里的話，有的當(dāng)場留下了眼淚。我們的教研沙龍非常的成功，讓我們小班級，在、甚至整個幼兒園的老師對《班級管理中的和諧配班》有了全新的認(rèn)識，我們的團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)、更和諧了，我們的活動也得到了李副園長的高度評價：我們的教研活動從實(shí)處做起，達(dá)到了非常好的效果。

4、通過主題教研活動，同創(chuàng)設(shè)更適合本班孩子發(fā)展的主題環(huán)境。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃階段，我們調(diào)動每位組員的智慧和資源，共同收集理論和實(shí)踐資料，為 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供參考；在實(shí)施、創(chuàng)設(shè)過程中，同伴互助，在交流、觀摩中優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師觀察、反思和創(chuàng)造能力；在環(huán)境展示階段，我們進(jìn)行了“主題背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”的觀摩和交流活動，在觀摩過程中老師們有問題就問，有精彩的就記錄，有所想馬上發(fā)表自己的意見和建議，如從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，游戲提示部分比文字更適合的是更直觀的圖片，而在文字部分，也以簡單的關(guān)鍵字來展現(xiàn)，并且不易過多；又如入?yún)^(qū)標(biāo)志的一物多用，讓我們的組員們茅塞頓開；又如，在區(qū)角材料的觀摩交流中，發(fā)現(xiàn)原來孩子生活中的小衣服、小鞋子、各種各樣的小瓶子，都可以在老師的巧手下挖掘出它們的教育價值，讓我們的孩子在家庭化的情境中快樂的游戲并獲得發(fā)展。在觀摩過程中，鍛煉了老師們的觀察能力以及反思能力，更提高了教師創(chuàng)設(shè)更適合本班孩子發(fā)展的主題環(huán)境的能力。

5、開展師徒結(jié)對子教研活動，促進(jìn)師徒共贏。

我們級組的教師積極參與幼兒園“師徒結(jié)對”活動，開展了班級管理、備課、上課、家長工作、生活活動等等各各環(huán)節(jié)的師徒互相觀摩、反思、總結(jié)活動，徒弟向師傅學(xué)習(xí)，師傅給徒弟提出改進(jìn)和優(yōu)化意見，在雙方的溝通、了解、合作的過程中，達(dá)到了雙贏的目的。

例如：11月，在幼兒園第七屆教師經(jīng)驗(yàn)交流會期間，我們級組進(jìn)行了“徒弟上課，師傅看課”的活動。通過級組內(nèi)徒弟上課和互相看課，我們小班級的所有師傅給每一位徒弟評課。通過這次活動，我們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，師傅在評課時能夠用先進(jìn)的教育的理念，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在活動設(shè)計和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設(shè)計方案。而我們的徒弟通過準(zhǔn)備上課、上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，無論是師徒，我們都發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

四、幼兒常規(guī)教育和自理能力“齊抓共管、常抓落實(shí)”。

我們級組的老師都認(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要“一起抓、堅持抓”。于是從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們都注意把常規(guī)紀(jì)律教育落實(shí)到一日活動各個環(huán)境中，還根據(jù)小班年齡小的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了一個個有關(guān)洗手、進(jìn)餐、喝水、午睡游戲環(huán)境，使每個環(huán)節(jié)順利地進(jìn)行。教育教學(xué)中，能落實(shí)分組教學(xué)，避免幼兒有等待現(xiàn)象。每周落實(shí)安排好幼兒進(jìn)功能室活動，并注意動靜交替形式進(jìn)行。活動中注意給幼兒有明確的目的和要求，教會幼兒活動的方法。我們除了教學(xué)活動外，日常的各個環(huán)節(jié)“上廁所、換衣服、喝水等”也堅持了分組進(jìn)行。要求幼兒學(xué)會排好隊(duì)，不爭先恐后，學(xué)會關(guān)心同伴、互相幫助、互相禮讓。由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚(yáng)，對紀(jì)律較軟弱的幼兒我們能堅持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，早上回園時鼓勵幼兒主動向老師、同伴問好，日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系等等”一個學(xué)年下來使幼兒逐步養(yǎng)成了文明禮貌的習(xí)慣。

除了各班的活動，我們級組還進(jìn)行級組的走班形式的自理能力、班級常規(guī)觀摩和比賽活動。例如：10月份，我們級組進(jìn)行了孩子穿鞋子和穿襪子的比賽，通過這樣的兩個兩個班的比賽活動，各班的老師和家長都借著這樣的契機(jī)，加緊培養(yǎng)孩子穿鞋、穿襪的訓(xùn)練，還編出來有趣的兒歌。脫襪子兒歌：縮起小脖子（脫襪筒到腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)鞋房子（放進(jìn)鞋子）。穿襪子兒歌：請出小襪子（拿起襪子），縮起小脖子（兩手將襪子從襪筒伸至襪底），穿進(jìn)小洞子（小腳神進(jìn)小襪子里），拉起長脖子（將襪筒拉起來），鉆進(jìn)鞋房子（穿鞋）。當(dāng)這個比賽完成的時候，我們各個班的孩子已經(jīng)基本上全部學(xué)會了穿脫鞋襪。我們的活動得到了家長的一致肯定和支持。

五、堅持戶外鍛煉“增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力”。

我們級組老師在兼顧孩子全面發(fā)展當(dāng)中尤其注重培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動技能，本學(xué)年他們的進(jìn)步也較為顯著的。每天我們各班都堅持帶孩子到戶外鍛煉，還把一些課和游戲等活動都放在戶外進(jìn)行。在戶外讓孩子們進(jìn)行自己喜愛的活動，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力。他們的運(yùn)動能力伴隨著游戲水平的提高而提高。在進(jìn)行戶外活動時，我們注意對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。如：教會幼兒在摔倒時學(xué)會雙手撐地；在追逐游戲中培養(yǎng)躲閃的能力；在平衡游戲時學(xué)會用兩臂調(diào)節(jié)身體的平衡性。發(fā)展幼兒在游戲活動中的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能。我們對個別體力弱能力差的幼兒堅持給予了特別照顧和幫助，如腿步肌肉力量差的幼兒，因?yàn)樗麄兂３Ｔ诨顒又腥菀妆煌榕龅?，所以我們要?jīng)常在他的視線中或者在他的身邊，使他們有安全感，能勇敢地參加游戲，從而使這些個別幼兒也能增強(qiáng)自我保護(hù)能力。本學(xué)年孩子的安全行為意識有明顯的提高！

在第十七屆運(yùn)動會幼兒期間，我們各班有側(cè)重點(diǎn)的加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，并鼓勵孩子參加自己優(yōu)勢運(yùn)動項(xiàng)目的比賽，并調(diào)動孩子、老師和家長都參與到我們和孩子得體能鍛煉中；來。經(jīng)過一個月活動，我們級組進(jìn)行了各班孩子的體能測查活動，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，各班的孩子在拍球、爬行、平衡木、跑等各方面的能力有了非常大的進(jìn)步。個別孩子還在級組的拍球、爬行、平衡木、跑等比賽中獲得金銀銅獎呢！

六、班、級組和班活動相結(jié)合，樹立孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，提高孩子的自我保護(hù)的能力。

首先，級組工作人員樹立了“安全第一”的思想意識，我們對級組安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。我們開展了一系列的有目的、有計劃的安全系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。

2、每天嚴(yán)格執(zhí)行三檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險、避免自身傷害。

4、管理好級組物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、嚴(yán)格執(zhí)行安全教育計劃，班每周進(jìn)行1-2次的級組安全活動教育，級組每月進(jìn)行兩次消防安全活動，利用幼兒園的大的消防安全演習(xí)和傷害事故演習(xí)等各項(xiàng)活動，對孩子進(jìn)行針對的安全教育活動。如：

九月，班進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)；級組活動《上下樓梯我注意》。

十月，班進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育；級組進(jìn)行《我不跟陌生人走》的跟家人外出安全教育；幼兒園進(jìn)行消防安全演習(xí)。十一月，班進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣；級組進(jìn)行了《交通安全我知道》的安全教育；

十二月，班結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運(yùn)動，冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育；級組進(jìn)行《幼兒園大型活動中安全》；幼兒園進(jìn)行突發(fā)性傷害事故的演習(xí)。

如此有計劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我們級組教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我們級組幼兒的安全工作圓滿結(jié)束。

七、調(diào)動家長社會資源，加大教育合力。

1、各班級抓好各班的家長常規(guī)工作，召開家長會、取得家長的理解、信任和支持。

2、以點(diǎn)帶面，發(fā)揮家委會的模范帶頭作用。9月，在做好常規(guī)性的家長工作的同時，我們級組召開小班級的家長委員會會議，我們通過游戲和案例，明確了家委會的宗旨和工作任務(wù)，認(rèn)識和了解了各位來自各班最優(yōu)秀的家長委員會成員，還和大家商討了我們級組和幼兒園的各種活動，取得家委會每一位成員對我們級組和幼兒園工作的了解、支持和合作，會議讓我們這個小班級的家長團(tuán)隊(duì)建立了主心骨的支持力量，使得級組和各班的家長工作得以正常有序的開展。

3、利用幼兒園親子和家長公開活動，拉近家園的距離，加大家園合力。在童話月、第十七屆冬季運(yùn)動會中，我們誠邀家長們來園為孩子們加油做“啦啦隊(duì)”、參與“童話劇表演”?；顒忧拔覀兂浞职l(fā)揮家委會委員的作用，通過召開家長委員會議，決定參加的各項(xiàng)事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作；利用離園的時間進(jìn)行“啦啦隊(duì)”的排練；一起制作孩子表演的道具等等，活動使家、園的距離又進(jìn)一步拉近，更能充分地展示了我們級組集體的風(fēng)采、團(tuán)結(jié)的力量。

4、開展關(guān)愛活動，讓愛的種子在孩子心中生根、發(fā)芽。相應(yīng)桂城“關(guān)愛行動”和幼兒園“播下關(guān)愛種子”的活動，我們級組堅持“以人為本”，從關(guān)心同事，關(guān)心家長，關(guān)心每一個孩子的身心的和諧發(fā)展做起，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛互助、充滿愛的班集體；

1)同事、家長之間互相關(guān)心，照顧，互相幫助，讓“朋友”、“親人”的感覺在我們每一個人的心中生根、發(fā)芽。

2)關(guān)愛每一個孩子的身體發(fā)展，做好特殊兒童的每月家訪工作，因材施教，愛心扶助每一個需要幫助的孩子和家庭。

3)積極參與幼兒園每月20號積極開展“愛心基金”的募捐活動，帶動更多的孩子、家長和家庭參與我們的愛心大行動。

4)積極參與幼兒園9月份的愛心活動啟動儀式，我們級組共募捐書籍72本、善款532.8元；

5)積極參加幼兒園中秋探望平洲敬老院的老人活動，積極募捐食物、生活用品和衣服等，為敬老院的老人和育才、桂三居委的孤寡老人送去表演、和他們談心、給他們送我們的祝福和心意。

這些是我們級組的上學(xué)年一些關(guān)愛工作，通過總結(jié)和反思，有利于我們今后更好的做好工作，并在工作中加強(qiáng)全心全意為家長、孩子服務(wù)的思想，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，增強(qiáng)關(guān)愛工作中的凝聚力、影響力、滲透力。為和諧級組、和諧附幼和諧桂城，灑下自己的一份愛心，讓愛的種子在孩子心中生根、發(fā)芽、成長！

七、取得的成績及今后努力的方向。

（一）成績：

1、孩子們已養(yǎng)成較好的常規(guī)習(xí)慣，自理能力有了很大的提高。

2、在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料制作”評比活動中，我們級組的成績是：

（二）努力方向：

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)年緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們級組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

第二篇：小班級組工作總結(jié)

篇一：小班級組總結(jié) 2011小班級組總結(jié)

這個非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。本學(xué)期我們小班級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

我們小班級共有四個班級,共有八名教師,一個小小班，三個小班，100多名幼兒,我們大家在一起是開心的,我們師生在一起是快樂的,我們的快樂在于:無論得還是失都已經(jīng)化成了人生的經(jīng)歷和閱歷,在日日忙碌中，或開心在寶寶們的進(jìn)步中，或陶醉在寶寶們的親情中，或困惑于寶寶們的質(zhì)疑中，或焦心 于寶寶的頑皮中，但是我們卻真切地體會著師生共同成長歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。1．縮短入園焦慮期

小班的幼兒除了小一班少部分幼兒是老生外其它班級的都是新生，幼兒園對于新生來說是一個陌生的環(huán)境，從家庭走向幼兒園這個大集體需要有一段適應(yīng)期，為了把這段焦慮期縮短，小班的老師在新生入園前已做好了各方面的準(zhǔn)備工作。面對自理能力較差的小班幼兒，我們制定了培養(yǎng)訓(xùn)練計劃，又實(shí)施了八仙過海各顯其能的行動。在教師們的故事教學(xué)、游戲教學(xué)、音樂游戲、賞識教育、親情教育等等活動中，任勞任怨，每天耐心細(xì)心的笑臉迎送每一個幼兒，使每個寶寶寶都能愉快的安全的乘坐寶寶車。為家長接幼兒排除后顧之憂。2．培養(yǎng)良好的一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)是我們教育活動中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)期開始我們就制定了各方面常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容，包括吃飯、睡覺、入廁、穿衣戴帽、游戲、早操、取放玩教具、上課活動、交往禮儀等全方位的培養(yǎng)內(nèi)容。經(jīng)過我們的努力寶寶的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力等都有了很大的提高。3.保教結(jié)合是關(guān)鍵

幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié),幼兒良好的體質(zhì)才能保證我們的教育質(zhì)量,因此保教結(jié)合是關(guān)鍵!為此我們在衛(wèi)生方面注意到了不但幼兒有良好的生活習(xí)慣,教師也有良好的保教措施。在完成各項(xiàng)活動的同時，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計劃開展教學(xué)活動，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作?；顒忧熬臏?zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)孩子主動探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，使孩子快樂的學(xué)習(xí)。

4、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。從開學(xué)初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份老師和孩子們順利的度過了適應(yīng)期；10月份，園內(nèi)以國慶為主題開展了主題活動，11月份，我們組織家長開了家長會，通過這次家長會讓家長更了解幼兒在園的一日生活，對老師的工作有了肯定的態(tài)度；12月份，圣誕節(jié)當(dāng)天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的活動，老師和孩子一起參加了這次的活動，老師和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近老師和孩子間的情感。

5、做好家長工作，有效促進(jìn)家園合作。

家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。例如：學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間給每個小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生電訪。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通。如果班級里的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，平時也有家長針對孩子的表現(xiàn)向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：在活動中創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，某個班級常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。在此！我要衷心的感謝小班級組的每位老師，級組在你們努力經(jīng)營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的盧老師和啊姨，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！篇二：第二學(xué)期小班年級組工作總結(jié) 2010年第二學(xué)期小班年級組工作總結(jié)

時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩?，F(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級組共有四個班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。

三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個好寶貝，主題五：夏天真快樂。主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。（海參、海鷗主題墻ppt）

生活區(qū)：洗手過程的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂的一家人。主題二：《我的故事》三周。每個幼兒都是獨(dú)立的個體，他們擁有不同的個性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不如別人的地方，懂得要努力才會變得很棒！針對這一情況，我們開展了主題活動“我的故事”。美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。益智區(qū)：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。

生活區(qū)：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀察探索中，正交流、分享著春天里的秘密。

主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動物、春天的活動，把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）種植區(qū)：引導(dǎo)幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。美工區(qū)：使用棉簽，參加涂色活動體驗(yàn)涂色的樂趣。主題四：《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說，感官是他們認(rèn)識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認(rèn)識一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去認(rèn)識事物的。為了促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展；體驗(yàn)到自己是環(huán)境、活動的主人；自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變某些事物。針對這一點(diǎn)，我們開展了“六個好寶貝”這一主題活動。美工區(qū)：提供操作材料讓幼兒進(jìn)行印手印的游戲

閱讀區(qū)：教師和幼兒一起在閱讀區(qū)中閱讀《幼兒畫冊》中的故事，如“小青蛙聽故事”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。主題五：《夏天真快樂》三周。主題活動的宗旨只在于讓幼兒 感知夏季的主要特征，體念夏季生活的樂趣喜歡夏季的生活與活動。分成三類；夏天的天氣、夏天的活動、夏天的水果。（海燕班）

閱讀區(qū)：下雨的時候-看圖說話。

美工區(qū)：小花傘、太陽過節(jié)等美工操作。

我們盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，提供幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒情感的交流。

四、深入開展各類活動，促進(jìn)家園全面發(fā)展。

1、新學(xué)期家長會。

2、我和爸爸媽媽找春天親子活動。

3、為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我年級組根據(jù)本年級幼兒特點(diǎn)在“六一”兒童節(jié)成功開展了 “親子化妝舞會” 的活動?；顒右驳玫搅舜笈笥?--家長的好評。

4、結(jié)合主題布置一樓走廊。

5、親子攝影作品展。

6、各班開展家長助教活動。

通過活動，增進(jìn)了親子之情，加強(qiáng)了家園交流，家長的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動開展中，我們還將多采納有意義的家園活動。

當(dāng)然，在工作中有提高也有不足之處，教師的創(chuàng)新意識還有待于提高，在各項(xiàng)活動中需加強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性。

在這一學(xué)期中，我們年級組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，未來是很美好的，我們年級組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色。我們愛崗，我們敬業(yè)。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！篇三：班教小組成員工作總結(jié)

七（11）班教小組成員工作總結(jié) 李季生

2013-2014學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，我除了擔(dān)任信息技術(shù)教師之外，還是七（11）班班教小組成員，協(xié)助邵老師對班級進(jìn)行管理。

七（11）班是一個新組建的集體，班級的學(xué)生守紀(jì)律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛勞動，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。但班級中也有部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫助，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班主任邵老師和另一位班教小組成員曹老師是兩位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，在一學(xué)期中，我在他們管理班級方面學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。

1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班級，每周這一天，我早早到校，協(xié)助班主任檢查掃除和早自習(xí)情況，下課盡量進(jìn)班，多和學(xué)生接觸。大課間和學(xué)生一起跑步，中午和學(xué)生一起就餐。這樣的近距離接觸學(xué)生，消除了我和學(xué)生之間的陌生感，使我能深入地了解每一個學(xué)生的個性特點(diǎn)，進(jìn)而針對不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。2．參與班級重大活動。本學(xué)期中，學(xué)校組織了社會實(shí)踐、體育節(jié)、元旦晚會、家長會等活動，在活動中，我盡力積極配合班主任做好組織宣傳工作，在活動中減輕班主任負(fù)擔(dān)，鍛煉自己，努力提高自己的教育能力。

工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境，一個學(xué)期的體會，是一種成長的歷程，在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生服務(wù)。

第三篇：05-06下大班級級組工作總結(jié)

大班級級組工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，本級組在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》、《指南》為指引，全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對家長”作為自己的工作行為規(guī)范和工作準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想統(tǒng)一，全心全意做好本職工作。

本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，對幼兒熱情，對家長真誠，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻(xiàn)著自己的力量。在每一次活動開展之前，大家都能各抒己見，積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，協(xié)助級組長開展各項(xiàng)活動，使活動開展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二、自我充實(shí)，自我提高，自覺調(diào)整自身的整體素質(zhì)和水平。

我們級組在工作中能夠把自覺提高自身的綜合素質(zhì)作為第一業(yè)務(wù)來抓，通過各種渠道進(jìn)行自我充實(shí)、自我提高。

1．積極參與教研、教改活動。在我園第二屆經(jīng)驗(yàn)交流會上，我級組的老師們能夠主動發(fā)表見解、交流經(jīng)驗(yàn)，在交流、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、討論、反思，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識，調(diào)整教學(xué)思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。本次交流會我們級組的保教人員都取得優(yōu)異的成績。

2．通過對自身的分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對不足之處，以目標(biāo)、計劃鞭策自己的工作，使之做到最好。

3．自覺參加各類培訓(xùn)活動，提高自身各方面的技能。如，在4、5月份，參加各類教學(xué)教育培訓(xùn)活動，強(qiáng)化自身的素質(zhì)；參加專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等等。

三、努力探索，結(jié)合實(shí)際做好幼小銜接工作。本學(xué)期結(jié)束后，我們級組的幼兒將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，幫助幼兒、家長做好幼小銜接工作，是我們級組本學(xué)期的首要工作。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，老師們經(jīng)過共同討論協(xié)商，有計劃、有針對性地開展工作。

1．重點(diǎn)仍是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。避免小學(xué)化，避免讓幼兒過早產(chǎn)生厭學(xué)情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學(xué)，并注意加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)專心做事的態(tài)度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。2．把識字、閱讀興趣、良好習(xí)慣作為主要培養(yǎng)內(nèi)容。強(qiáng)化幼兒的聽、說、讀的能力，培養(yǎng)幼兒識字與閱讀興趣。在日?；顒又?，還注意培養(yǎng)幼兒的書寫興趣，養(yǎng)成良好、正確的書寫姿勢。

3．帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)環(huán)境、上課情況、到南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)體驗(yàn)當(dāng)一天小學(xué)生的活動等，激發(fā)幼兒爭取做一名小學(xué)生的欲望。

4．繼續(xù)向家長宣傳幼兒入學(xué)前的科學(xué)育兒知識，使之更好地配合幼小銜接工作的開展。

四、齊心協(xié)力，共同搞好幼兒畢業(yè)典禮。

幼兒即將離開幼兒園，走進(jìn)小學(xué)，為了讓廣大家長與幼兒對三年的幼兒園生活留下深刻的印象，我們把搞好幼兒畢業(yè)典禮作為一項(xiàng)十分重要的工作來抓，全級組教師為此齊心協(xié)力、全力以赴。為了讓晚會辦得有聲有色，讓全體幼兒都能參與，我們與全園老師一起動腦動手，為晚會的前期策劃工作出謀劃策，設(shè)計晚會方案，嘗試各類表演形式。晚會方案落實(shí)后，老師們對節(jié)目的排練工作一絲不茍，與小朋友們合作無間，共同排練出高質(zhì)量節(jié)目。晚會最終舉辦得非常成功，并獲得了家長與領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、服務(wù)家長，認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。

家園之間相互理解與密切配合，是幼兒園教育工作順利開展的秘訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯(lián)系工作：

1．充分利用家長會的時間與家長園地的空間，向家長宣傳科學(xué)的教育思想與育兒知識，讓他們樹立正確的兒童觀和教育觀，提高科學(xué)育兒水平，達(dá)到家園一致。

2．在日常工作中，正確對待家長的意見和建議，做好服務(wù)家長工作，取得家長的信任與支持，使之自覺配合幼兒園工作，有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。3．以活動聯(lián)系家園。本學(xué)期成功地舉行了家長開放日、慶“六一”文藝演出、親子觀看電影、游園會等系列活動，在畢業(yè)典禮上還邀請家長同臺表演節(jié)目。使家園聯(lián)系密切和促進(jìn)互動的效應(yīng)。

在今后的工作中，我們將一如既往地去開展工作。

第四篇：大班級組工作總結(jié)

大班級組工作總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)前，園長組織了我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《師德職德啟思錄》，其提出：高尚師德，源遠(yuǎn)流長。有32個字是我們要學(xué)習(xí)與牢記的：依法治教、以德育人;愛崗敬業(yè)、盡心竭力;熱愛學(xué)生，誨人不倦;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn);尊重家長，共同育人;廉潔從教，以身作則;為人師表，明德為磬。因?yàn)檫@32個字，我時刻牢記;因?yàn)檫@32個字，我時刻鞭策著自己。使自己更投入、努力地工作。我園工作重點(diǎn)是：

1、環(huán)保教育貫穿整個主題：愛我家園;

2、繼續(xù)開展整合課程的研究探討;

3、藝術(shù)特色滲透到各項(xiàng)教育中。

一、大班級組是最后一個學(xué)期在幼兒園了，所以我們更要珍惜這些日子，做一些有意義的事情。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，我和大班級老師商量，與其去做一些簡單的衛(wèi)生工作，我們不如組織一個有深刻教育意義的活動，例如：探訪孤寡老人、探訪福利院等，這個提議，受到老師們的支持。于是，我著手準(zhǔn)備有關(guān)聯(lián)絡(luò)事宜。此次活動，受到園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使活動能順利地開展。通過各方面的聯(lián)絡(luò)與努力，我們大班的孩子們終于確定了探訪廣州市福利院的學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心活動?；顒忧埃医M織我們大班級組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何教育孩子們正確認(rèn)識福利院，及活動的表演項(xiàng)目。由于我們是代表了整個幼兒園的形象，園領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，由節(jié)目的編排、人員、禮物、程序、接送等都一絲不茍，小朋友也為了這次探訪，認(rèn)真地進(jìn)行排練，以及準(zhǔn)備自己的禮物。一切都進(jìn)行得如火如荼，上至我們每一個教職員工，下至每一位參與演出的幼兒

和大班的每一位幼兒和家長。到了探訪當(dāng)天，我們懷著期待的心情踏上探訪的路途，福利院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和小朋友們已經(jīng)在等候，我們興奮地開展活動，活動過程中，所有人都沉浸在歡樂里面，看得如癡如醉，非常投入地游戲，一片歡聲笑語，我們園長還贈送了禮物，活動結(jié)束時，我們大班的小朋友們把早以準(zhǔn)備好的禮物親手送到了孤兒們的手里，場景感人、溫馨，至今難忘。就這樣，我們成功結(jié)束了這次探訪活動，而從中，不僅僅是孩子們進(jìn)行了一次難忘的活動經(jīng)歷，還有老師們、家長們都感受深刻。

二、4月22日是我園本學(xué)期的重頭戲——大型社區(qū)宣傳活動：愛我廣州、愛我棠景、支持申亞。

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困

難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計劃，使班級工作又上新臺階。

一、教育教學(xué)為了搞好體育、英語特色，探索主題活動，開學(xué)初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，及園內(nèi)的實(shí)際情況制定了教育計劃。

《大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)》提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽用英語講述，是我們的目的，在組織一日活動時，充份利用每個環(huán)節(jié)以幼兒為主體。

1、體育活動的組織，我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手，設(shè)計趣味的體育活動，讓幼兒積極參與，使他們都動起來，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽，讓他們在感受競賽意識的同時提高動作的發(fā)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參加體育鍛煉。

2、英語活動的組織，以多聽、多講、多練的形式開展英語活動，使用適宜幼兒的教材，每天根據(jù)作息表保證幼兒聽英語時間，再利用游戲、對話等形

式，促使幼兒多說，月霞老師自制教具吸引幼兒，并在一日活動中，常常用簡單的口語與幼兒交談，讓幼兒多練。我班已有94。2%的幼兒愛好英語，90%的幼兒能大膽交流。

3、主題探索：我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了 “嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學(xué)期又接近尾聲了，本學(xué)期大一班總?cè)藬?shù)為42人。一學(xué)期以來小朋友們都很努力，各個方面都有了一定的進(jìn)步，老師、阿姨也付出了不少心血。下面是我對本學(xué)期的年級工作各個方面的總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方面：我們以幼兒為主體，讓他們主動去發(fā)現(xiàn)問題,然后想辦法解決問題。老師在旁再加以引導(dǎo),充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我們堅持按照教學(xué)計劃來進(jìn)行教學(xué)的，小朋友們現(xiàn)已學(xué)完了所有的課程。他們的掌握程度如下：月教學(xué)效果抽查平均分為如下表格：班級 3月 4月 5月大一班 % % %大二班 % % %

二、生活方面：我們注重幼兒的生

活自理的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)了成自己的事情自己做的好習(xí)慣，為了更好的鍛煉幼兒的自理能力，我們在5月份參加了全園的幼兒自理能力比賽活動。由于平時的鍛煉，比賽那天小朋友們的表現(xiàn)果真不錯。另外我們也注重幼兒的身體鍛煉，始終堅持著三浴計劃。因此，本學(xué)期小朋友的出勤率還高。主要體現(xiàn)在以下表格：月份 出勤率 發(fā)病率 校服率 班級 3· %· %· 74%· 大一班 %· %· 76%

第五篇：小下班級計劃

2006年學(xué)第一學(xué)期班級計劃

——小

（三）班

一、情況分析：

我班共有25名幼兒，其中男孩12名，女孩13名。經(jīng)過幼兒園的生活后，在各方面都有提高，但仍存在這樣，那樣的問題。如自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師，我小便不會脫褲子，家里都是奶奶給我脫的?！?還有學(xué)習(xí)能力弱，不大懂普通話，說就更困難，使用語言也不規(guī)范，部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo)記，再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn)，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

總之，我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱、家庭教育環(huán)境也不是很好，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導(dǎo)他們，盡可能的促進(jìn)他們在原有基礎(chǔ)上得到更大限度的發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

以園務(wù)計劃、教研計劃、保育保健計劃為導(dǎo)向，圍繞本園特色，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?！?/p>

三、目標(biāo)與措施：

（一）生活

目標(biāo)：

1、在老師幫助指導(dǎo)下會自己脫衣褲鞋襪、套頭衣服和方便褲，會扣大紐扣，能分辨

左右兩只鞋。

措施：

1、在生活活動中，練習(xí)穿脫衣褲鞋襪、扣紐扣，在區(qū)角活動的生活角內(nèi)創(chuàng)設(shè)一系列

有關(guān)的區(qū)角操作活動，幫助幼兒練習(xí)鞏固。

目標(biāo)：

2、能安靜愉快地進(jìn)餐，基本吃干凈，學(xué)習(xí)飯菜交替著吃。

措施：

1、通過兒歌“樣樣都愛吃”、“認(rèn)識蔬菜寶寶”等活動，使幼兒吃完自己的一份飯菜，并能保持衣服的干凈、桌面的整潔。

（二）運(yùn)動

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)模仿操、律動、排一路縱隊(duì)隊(duì)形。

措施：

1、利用晨鍛、戶外活動、體育課的時間、通過教師鏡面示范，幼兒跟做的方法，學(xué)習(xí)模仿操和律動。

2、通過游戲“開火車”結(jié)合兒歌“小火車”、歌曲“小火車”，幼兒能一個跟著一

個走，學(xué)習(xí)一路縱隊(duì)的隊(duì)形。

目標(biāo)：

2、懂得安全使用玩具和用具，隨時提醒幼兒正常使用運(yùn)動器具。

措施：1）在德育活動中，如“寶寶受傷了”、“玩具又生氣了”等，對幼兒進(jìn)行安全使用

玩具的教育。

2）通過戶外活動，教會幼兒正常使用運(yùn)動器具。

3）進(jìn)行“小小運(yùn)動員”的活動，鞏固正確使用運(yùn)動器具。

目標(biāo)：

3、進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操節(jié)時放松自然。措施：1）利用戶外活動，幼兒練習(xí)動作發(fā)展。

2）通過體育游戲“爬山洞”、“小兔跳”等，幫助幼兒放松活動。

（三）學(xué)習(xí)

目標(biāo)：

1、在老師幫助下，學(xué)用簡短的語句表達(dá)自己的請求，回答別人提出的問題。

措施：1）通過語言活動“我的好媽媽”、“小兔乖乖”，等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中簡短的語句，激發(fā)幼兒愉快的情感。

2）談話活動類，如“我最開心的事”，“我的好朋友”等，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，增

加幼兒談話交流的機(jī)會。

3）在平日活動中，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求。

目標(biāo)：

2、有愛看圖書、圖片、聽故事、兒歌的興趣，能和老師一起看看講講。措施：1）豐富圖書角、更換新書，繼續(xù)激發(fā)幼兒看書的興趣。

2）每天開展15分鐘的閱讀活動。能和老師一起看看講講，繼續(xù)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3）飯前5分鐘聽賞活動，能安靜的聽故事，引導(dǎo)幼兒共回憶故事內(nèi)容。

4）開設(shè)“比一比誰的書多”等活動。

目標(biāo)：

3、觀察常見的交通工具和生活用品，并能說出其名字。

措施：1）通過圖片、教具及帶幼兒外出觀察，認(rèn)識常見的交通工具及生活用品，并說出其

名字。

2）通過常識活動，對其進(jìn)行了解并嘗試分類。

目標(biāo)：

4、感知最明顯的季節(jié)特征。

措施：1）通過常識活動“春天真美麗”“夏天來了”等來認(rèn)識春天、夏天。

2）通過歌曲“春天來到了”，感知季節(jié)的變化。

3）通過參觀校園、公園的風(fēng)景和春游活動讓幼兒觀察季節(jié)的變化。

目標(biāo)：

5、認(rèn)識最簡單的幾種幾何圖形和結(jié)構(gòu)材料，在老師的指導(dǎo)下，能夠用幾何圖形等材

料搭簡單物體。

措施：1）通過計算活動“認(rèn)識三角形”等來認(rèn)識簡單的幾何圖形。

2）在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)計算角，如：接龍，找影子，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形。

3）游戲“七巧板”創(chuàng)設(shè)于區(qū)域活動中，昂幼兒學(xué)習(xí)用幾何圖形拼搭簡單的物體。目標(biāo)：

6、指導(dǎo)白天、黑夜等初步時間概念，能區(qū)別以自身為中心的上下前后空間方位。措施：1）常識活動“白天黑夜”，讓幼兒知道初步時間概念。

2）體育游戲“聽命令”，區(qū)別上下、前后的方位。

（四）游戲

目標(biāo)：

1、豐富游戲內(nèi)容，幼兒樂意參與新游戲。

措施：1）豐富角色游戲內(nèi)容，如：醫(yī)院、銀行、公共汽車等。

2）豐富區(qū)角活動材料，如：生活角、益智角、計算角、語言角等。

目標(biāo)：

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)初步的合作，能和同伴友好的進(jìn)行游戲。

措施：1）通過角色游戲，鼓勵幼兒與他人交流合作。

2）樂于參與模擬社會活動，能與別人進(jìn)行交流。

目標(biāo)：

3、學(xué)習(xí)初步的探索，能較獨(dú)立的完成游戲。

措施：1）為幼兒的創(chuàng)造不斷提供材料。

2）合理介入，適時指導(dǎo)。

目標(biāo)：

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜游戲、形成初步的規(guī)則意識。

措施：1）通過參與模擬社會活動，形成游戲的規(guī)則意識。

2）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人與集體、樂意接受規(guī)則。

3）在討論中形成規(guī)則，在實(shí)踐中鞏固規(guī)則。

四、家長工作

1、每學(xué)期定期向家長開放半日活動，家長配合參與園內(nèi)活動。

2、宣傳幼兒成長冊，每星期發(fā)放聯(lián)系冊，家長能及時了解幼兒的在園情況并及時反饋。

3、每月做好聯(lián)系欄的宣傳工作，讓家長及時了解聯(lián)系欄的內(nèi)容，達(dá)到家園同步。

4、做好家訪工作，對于一日未來園的幼兒，電話聯(lián)系問清原因。對于三日以上未來園的幼

兒，教師上門家訪。

5、組織親子游活動，促進(jìn)家長與教師、家長與家長之間的溝通、聯(lián)系。

6、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長進(jìn)行更好的溝通。

五、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題

鐘鳴趙瓊