第一篇：2015年學前教育技能考試要求

2015年學前教育技能考試要求

發(fā)布人:山東春考發(fā)布時間：2015-02-12 13:42:39瀏覽次數(shù)：次山東春季高考

項目A 口語、美術(shù)、聲樂組合

（一）幼兒教師口語 1．考試內(nèi)容

（1）自選一個兒童故事講述；

（2）現(xiàn)場抽取一份材料朗讀。材料范圍如下：

《春》、《綠的歌》、《海燕》、《天窗》、《月是故鄉(xiāng)明》、《我的四季》、《人生成功三部曲》、《白楊禮贊》、《海濱仲夏夜》、《敬畏生命》。

2．考試要求

（1）自選兒童故事內(nèi)容應(yīng)健康向上，富有兒童情趣；

（2）自選故事要求使用普通話脫稿講述，能準確把握內(nèi)容主旨和感情色彩；（3）敘述語言與角色語言有明顯區(qū)分，角色語言有層次、有區(qū)別，流暢生動；（4）講故事時，要求自然大方，并配合恰當?shù)膽B(tài)勢語；（5）故事講述時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；（6）朗讀要求使用普通話，吐字清晰，語言流暢，聲情并茂。3．考試準備:（1）考點準備：備考室1處，考場應(yīng)配計時器1個，計時員1人，朗讀材料若干套（考官每人1套，考生共用約3~5套），考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生準備：自選故事打印稿6份（考試時交考官5份）； 4．職業(yè)素養(yǎng)

（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；

（2）考試組織：現(xiàn)場講述及朗讀。

（二）美術(shù) 1．考試內(nèi)容

兒童簡筆畫命題創(chuàng)作, 主要是動物或人物簡筆畫創(chuàng)作，題目現(xiàn)場抽簽確定。抽簽范圍如下： 動物：鵝，大公雞，小白兔，小花貓，熊貓寶寶，蝸牛，魚，大螃蟹； 人物：可愛的小姑娘，調(diào)皮的小男孩。2．考試要求

（1）動物（或人物）形象符合題目要求，形象準確完整，表情、動作生動、活潑可愛，具有童趣，符合幼兒的認知特點；

（2）動物（或人物）形象結(jié)構(gòu)、形體、比例恰當準確。能熟練運用繪畫材料和繪畫工具，畫面色彩艷麗、明快，和諧，設(shè)計合理，符合幼兒的欣賞要求；

（3）畫面要美觀大方，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力（允許考生添加背景，背景應(yīng)能夠更好地襯托主體形象），能體現(xiàn)出作畫者的審美能力和豐富的想象力。

3．考試準備

（1）考點準備：考場若干，單人單桌、8開素描紙(每名考生至少一張，固定位置印上考生信息欄)，考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生自備：水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具（考生可任意選用一種），考場不備繪畫板，需要的考生可自備。

4．考試時間及考試組織（1）考試時間：40分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場操作。

（三）聲樂 1．考試內(nèi)容

（1）自選一首聲樂作品演唱；

（2）現(xiàn)場隨機抽簽視唱一條五線譜旋律。2．考試要求

（1）自選歌曲音域應(yīng)不少于9度，內(nèi)容積極健康向上，能夠體現(xiàn)當代中職學生良好的精神風貌和理想追求；

（2）獨立演唱歌曲，唱法不限（美聲、民族、通俗唱法均可），能體現(xiàn)出接受過規(guī)范的聲樂訓練；（3）能運用較正確的演唱方法，聲音較統(tǒng)一、完整、流暢地演唱歌曲，有較好的音樂表現(xiàn)力，能較好地把握歌曲體裁、風格；

（4）具有學前教育專業(yè)學生應(yīng)具備的歌唱嗓音條件和基礎(chǔ)演唱能力，有一定的音高、節(jié)奏控制把握能力，咬字、吐字較清晰，音色較圓潤優(yōu)美；

（5）自選作品演唱時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；

（6）進行視唱考試時，考生要能運用首調(diào)唱名法并擊拍視唱，能較準確地唱出旋律中音的高低、長短關(guān)系，較準確、完整、流暢地唱好該條視唱旋律。

3．考試準備

（1）考點準備：備考室1處，考場應(yīng)配鋼琴1架、錄放機1臺、電腦、音響設(shè)備1套；考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號、視唱內(nèi)容（五線譜）、考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品。另外，除聘請專業(yè)的聲樂教師當考官外，必須配備專業(yè)的樂理或視唱練耳教師作為視唱項目的主要考官；

（2）考生準備：自備伴奏（U盤或光盤，音樂格式為mp3格式）或自己鋼琴伴奏（不允許他人伴奏）。自選曲目樂譜打印或者復(fù)印6份（考試時交考官5份）。

4．職業(yè)素養(yǎng)

（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）能夠使用普通話演唱；（4）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場演唱。項目B 口語、美術(shù)、鋼琴組合

（一）幼兒教師口語 1．考試內(nèi)容

（1）自選一個兒童故事講述；

（2）現(xiàn)場抽取一份材料朗讀。材料范圍如下：

《春》、《綠的歌》、《海燕》、《天窗》、《月是故鄉(xiāng)明》、《我的四季》、《人生成功三部曲》、《白楊禮贊》、《海濱仲夏夜》、《敬畏生命》。

2．考試要求

（1）自選兒童故事內(nèi)容應(yīng)健康向上，富有兒童情趣；

（2）自選故事要求使用普通話脫稿講述，能準確把握內(nèi)容主旨和感情色彩；（3）敘述語言與角色語言有明顯區(qū)分，角色語言有層次、有區(qū)別，流暢生動；（4）講故事時，要求自然大方，并配合恰當?shù)膽B(tài)勢語；（5）故事講述時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；（6）朗讀要求使用普通話，吐字清晰，語言流暢，聲情并茂。3．考試準備:（1）考點準備：備考室1處，考場應(yīng)配計時器1個，計時員1人，朗讀材料若干套（考官每人1套，考生共用約3~5套），考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生準備：自選故事打印稿6份（考試時交考官5份）； 4．職業(yè)素養(yǎng)（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；

（2）考試組織：現(xiàn)場講述及朗讀。

（二）美術(shù) 1．考試內(nèi)容

兒童簡筆畫命題創(chuàng)作, 主要是動物或人物簡筆畫創(chuàng)作，題目現(xiàn)場抽簽確定。抽簽范圍如下： 動物：鵝，大公雞，小白兔，小花貓，熊貓寶寶，蝸牛，魚，大螃蟹； 人物：可愛的小姑娘，調(diào)皮的小男孩。2．考試要求

（1）動物（或人物）形象符合題目要求，形象準確完整，表情、動作生動、活潑可愛，具有童趣，符合幼兒的認知特點；

（2）動物（或人物）形象結(jié)構(gòu)、形體、比例恰當準確。能熟練運用繪畫材料和繪畫工具，畫面色彩艷麗、明快，和諧，設(shè)計合理，符合幼兒的欣賞要求；

（3）畫面要美觀大方，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力（允許考生添加背景，背景應(yīng)能夠更好地襯托主體形象），能體現(xiàn)出作畫者的審美能力和豐富的想象力。

3．考試準備

（1）考點準備：考場若干，單人單桌、8開素描紙(每名考生至少一張，固定位置印上考生信息欄)，考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生自備：水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具（考生可任意選用一種），考場不備繪畫板，需要的考生可自備。

4．考試時間及考試組織（1）考試時間：40分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場操作。

（三）鋼琴 1．考試內(nèi)容

（1）自選演奏一首鋼琴曲或鋼琴練習曲；（2）現(xiàn)場隨機抽簽視唱一條五線譜旋律。2．考試要求

（1）自選演奏曲目（中外均可，但通俗鋼琴曲除外），程度在鋼琴教程車爾尼599或車爾尼599以上；

（2）考生應(yīng)具有較正確的演奏姿勢和彈奏方法；

（3）能體現(xiàn)出學前教育專業(yè)學生應(yīng)具有的鋼琴基本演奏能力和基本功，能較流暢、完整地完成自選曲目的演奏；

（4）能較準確地體現(xiàn)和把握作品風格，有一定的音樂表現(xiàn)能力；（5）自選曲目演奏時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；

（6）進行視唱考試時，考生要能運用首調(diào)唱名法并擊拍視唱，能較準確地唱出旋律中音的高低、長短關(guān)系，較準確、完整、流暢地唱好該條視唱旋律。

3．考試準備

（1）考點準備：備考室1處，備考室及考場各配鋼琴1架。考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號、視唱內(nèi)容（五線譜），考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品。另外，除聘請專業(yè)鋼琴教師當考官外，必須配備專業(yè)的樂理或視唱練耳教師作為視唱項目的主要考官；

（2）考生準備：自選曲目樂譜打印或者復(fù)印6份（考試時交考官5份）。4．職業(yè)素養(yǎng)

（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）能夠使用普通話；（4）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場演奏。項目C 口語、美術(shù)、舞蹈組合

（一）幼兒教師口語 1．考試內(nèi)容

（1）自選一個兒童故事講述；

（2）現(xiàn)場抽取一份材料朗讀。材料范圍如下：

《春》、《綠的歌》、《海燕》、《天窗》、《月是故鄉(xiāng)明》、《我的四季》、《人生成功三部曲》、《白楊禮贊》、《海濱仲夏夜》、《敬畏生命》。

2．考試要求

（1）自選兒童故事內(nèi)容應(yīng)健康向上，富有兒童情趣；

（2）自選故事要求使用普通話脫稿講述，能準確把握內(nèi)容主旨和感情色彩；（3）敘述語言與角色語言有明顯區(qū)分，角色語言有層次、有區(qū)別，流暢生動；（4）講故事時，要求自然大方，并配合恰當?shù)膽B(tài)勢語；（5）故事講述時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；（6）朗讀要求使用普通話，吐字清晰，語言流暢，聲情并茂。3．考試準備:（1）考點準備：備考室1處，考場應(yīng)配計時器1個，計時員1人，朗讀材料若干套（考官每人1套，考生共用約3~5套），考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生準備：自選故事打印稿6份（考試時交考官5份）。4．職業(yè)素養(yǎng)（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；

（2）考試組織：現(xiàn)場講述及朗讀。

（二）美術(shù) 1．考試內(nèi)容

兒童簡筆畫命題創(chuàng)作, 主要是動物或人物簡筆畫創(chuàng)作，題目現(xiàn)場抽簽確定。抽簽范圍如下： 動物：鵝，大公雞，小白兔，小花貓，熊貓寶寶，蝸牛，魚，大螃蟹； 人物：可愛的小姑娘，調(diào)皮的小男孩。2．考試要求

（1）動物（或人物）形象符合題目要求，形象準確完整，表情、動作生動、活潑可愛，具有童趣，符合幼兒的認知特點；

（2）動物（或人物）形象結(jié)構(gòu)、形體、比例恰當準確。能熟練運用繪畫材料和繪畫工具，畫面色彩艷麗、明快，和諧，設(shè)計合理，符合幼兒的欣賞要求；

（3）畫面要美觀大方，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力（允許考生添加背景，背景應(yīng)能夠更好地襯托主體形象），能體現(xiàn)出作畫者的審美能力和豐富的想象力。

3．考試準備

（1）考點準備：考場若干，單人單桌、8開素描紙(每名考生至少一張，固定位置印上考生信息欄)，考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號，考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品；

（2）考生自備：水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具（考生可任意選用一種），考場不備繪畫板，需要的考生可自備。

4．考試時間及考試組織（1）考試時間：40分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場操作。

（三）舞蹈 1．考試內(nèi)容

（1）現(xiàn)場隨機抽簽視唱一條五線譜旋律

（2）表演一個自選的民族民間舞蹈組合或民族民間舞蹈成品舞。2．考試要求

（1）自選舞蹈作品內(nèi)容應(yīng)積極健康向上，具有鮮明的民族或地域特征，能體現(xiàn)當代中職學生的精神風貌和理想追求；

（2）采用獨舞表演方式，能體現(xiàn)出學前教育專業(yè)學生應(yīng)具有的舞蹈基本素質(zhì)和能力；（3）能夠較熟練地完成所選作品，對音樂風格、韻律把握較準確，有較強的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；（4）舞蹈表演應(yīng)形象生動鮮明，動作規(guī)范流暢協(xié)調(diào)，并具有較強的藝術(shù)感染力和一定的舞臺效果；（5）自選舞蹈時間為3~4分鐘，不符合時間要求將扣分；

（6）進行視唱考試時，考生要能運用首調(diào)唱名法并擊拍視唱，能較準確地唱出旋律中音的高低、長短關(guān)系，較準確、完整、流暢地唱好該條視唱旋律。

3．考試準備

（1）考點準備：備考室1處，舞蹈房應(yīng)配錄放機1臺、電腦、音響設(shè)備1套；考生抽簽用的相關(guān)表格、順序號、視唱內(nèi)容（五線譜），考官用的考試要求與評分標準、評分參考表、記分表、考場情況記錄表等考務(wù)必需品。另外，除聘請專業(yè)舞蹈教師當考官外，必須配備專業(yè)的樂理或視唱練耳教師作為視唱項目的主要考官；

（2）考生準備：化妝、服裝、道具自備；自備伴奏（U盤或者光盤，音樂格式為mp3格式）。4．職業(yè)素養(yǎng)

（1）著裝得體，舉止文明，講話禮貌；（2）儀態(tài)端莊，自然大方，精神飽滿；（3）能夠使用普通話；（4）服從監(jiān)考老師安排，維護考場秩序。5．考試時間及考試組織（1）考試時間：7分鐘；（2）考試組織：現(xiàn)場表演。

第二篇：學前教育考核要求

學前教育管理考核要求

第一章 學前教育管理的研究對象和內(nèi)容

識記:

*學前教育和早期教育的含義

學前教育是對0歲至如學前的兒童進行的教育

早期教育是對0到8歲兒童的教育

*學前教育管理和幼兒園管理的含義？？？？

學前教育管理，就是根據(jù)一定的教育和管理的理念，對學前教育運行過程中的各個要素綜合的進行決策計劃、組織實施、檢查調(diào)整及總結(jié)評價以達成預(yù)期目的的過程。

*學前教育管理的特點P3

管理對象的特殊性：對象是下級學前教育行政機構(gòu)和學前教育機構(gòu)，主要是幼兒園，學生學習以游戲為主要形式，教師為“教養(yǎng)員”

管理目標、內(nèi)容的特殊性：非義務(wù)性教育；不以升學率為追求目標。關(guān)鍵是兒童身心健康發(fā)展

管理方式方法的特點殊性：家長是經(jīng)費主要來源并參與學前教育管理

*學前教育管理的主要內(nèi)容

學前教育法規(guī)、政策的制定

學前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃

學前教育人事、經(jīng)費、業(yè)務(wù)等的管理

對下級學前教育行政機構(gòu)和所轄的學前教育機構(gòu)的督導(dǎo)

*法對管理的指導(dǎo)意義

*管理科學與高效管理的關(guān)系

領(lǐng)會：

*學前教育管理的對象

學前教育管理的對象就是學前教育過程中出現(xiàn)的人、財、物、事、時、空等。*我國和西方學前教育管理的發(fā)展

*學前教育管理內(nèi)容的主要依據(jù)

*依法管理的世界性趨勢

應(yīng)用：

*試分析學前教育管理體制的現(xiàn)狀與改革

*聯(lián)系實際思考如何依法對學前教育進行管理

第二章 我國的學前教育體制

識記：

*教育體制的含義

*我國學前教育體制的結(jié)構(gòu)

*英國學前教育體制

*法國學前教育體制

*美國學前教育體制

*我國學前教育管理體制

*學前教育體制改革的內(nèi)容

*學前教育與體制改革的策略

領(lǐng)會：

*我國學前教育體制的發(fā)展

*中央集權(quán)和地方分權(quán)兩種不同學前教育體制的成因與差異

*學前教育體制改革的必要性

應(yīng)用：

*如何處理好學前教育管理體制與教育體制、教育質(zhì)量和教育需求的關(guān)系，推進我國學前教育體制的改革。

第三章 學前教育管理的目標與任務(wù)

識記：

*目標

*學前教育的管理目標

*確定學前教育管理目標的依據(jù)

*學前教育管理任務(wù)的特點

*學前教育管理任務(wù)的內(nèi)容

*目標管理

*管理目標

領(lǐng)會:

*學前教育管理的一般目標與特殊目標

*學前教育管理的目標與管理任務(wù)的關(guān)系

*學前教育目標管理的意義

*學前教育目標管理的步驟

應(yīng)用:

*試用學前教育目標管理的原理，制定一份幼兒園某一目標管理方案。

第四章 學前教育管理過程

識記：

*學前教育管理過程

*三環(huán)節(jié)說

*四環(huán)節(jié)說

*五環(huán)節(jié)說

*七環(huán)節(jié)說

*決策與計劃的關(guān)系

*定性決策

*定量決策

*幼兒園管理的組織內(nèi)容

*幼兒園實施階段的管理活動內(nèi)容

*幼兒園管理過程中檢查調(diào)整的方式方法

*幼兒園管理過程中總結(jié)評價的作用

*總結(jié)評價的種類

領(lǐng)會：

*管理過程的特性

*管理過程的規(guī)律

*幼兒園管理決策計劃的意義

*制定幼兒園管理計劃的依據(jù)

*幼兒管理的實施原則

*幼兒園管理檢查調(diào)整的必要性

*幼兒園管理檢查調(diào)整中應(yīng)注意的問題

*幼兒園管理過程中總結(jié)評價應(yīng)注意的問題

應(yīng)用：

*聯(lián)系實際編制幼兒園學期工作計劃書

*在幼兒園管理過程中應(yīng)如何合理組織人員

*結(jié)合工作實際，寫一份幼兒園管理工作的總結(jié)報告

第五章 學前教育管理的方法

識記：

*管理方法的特點

領(lǐng)會：

各種管理方法的特點、作用、必要性和局限性。

應(yīng)用：

在管理實踐中綜合運用各種管理方法，真正做到科學高效的實施管理。

第六章 學前教育督導(dǎo)

識記：

*督導(dǎo)、教育督導(dǎo)與學前教育督導(dǎo)

*學前教育督導(dǎo)的性質(zhì)

*學前教育督導(dǎo)的職能

*學前教育督導(dǎo)的主要工作

*撰寫督導(dǎo)報告的要領(lǐng)

領(lǐng)會：

*學前教育督導(dǎo)的原則

*如何組織學前教育督導(dǎo)

應(yīng)用:

*在實施教育督導(dǎo)的過程中如何把握教育督導(dǎo)的方向性原則。

第七章 學前教育規(guī)劃

識記：

*規(guī)劃、教育規(guī)劃以及學前教育規(guī)劃的含義

*學前教育規(guī)劃的特點

*經(jīng)驗型統(tǒng)計推測法的含義及特點

*科學性系統(tǒng)模型預(yù)測法的含義及特點

*學前教育規(guī)劃的內(nèi)容和基本形式

領(lǐng)會：

*宏觀和微觀教育規(guī)劃的含義及特點

*影響學前教育規(guī)劃的各種因素

*學前教育規(guī)劃的原則

*制定學前教育規(guī)劃的一般步驟

應(yīng)用：

進行一次全面的或局部的學前教育規(guī)劃實踐

第八章 學前教育法規(guī)與學前教育立法

識記：

*法規(guī)

*教育法規(guī)

*學前教育法

*《幼兒園管理條例》

*《幼兒園工作規(guī)程》

領(lǐng)會:

*教育立法的意義

*教育法規(guī)體系的結(jié)構(gòu)

*教育立法的程序與原則

*我國學前教育立法的任務(wù)

應(yīng)用:

*在學前教育管理實踐中應(yīng)如何依法管理,促進學前教育事業(yè)健康發(fā)展.第九章 學前教育的人事與經(jīng)費管理

識記:

*學前教育人事管理的含義

*學前教育人事管理的特點

*教育經(jīng)費附加

*經(jīng)費預(yù)算與決算

領(lǐng)會:

*學前教育人事管理的內(nèi)容及原則

*基層各級學前教育人事管理的內(nèi)容

*學前教育經(jīng)費的籌措方法

應(yīng)用:

*運用所學管理理論,闡述人事管理在學前教育管理中的作用 *如何科學、合理的管理好學前教育經(jīng)費

第十章 學前教育評價

識記：

*教育評價

*學前教育評價

領(lǐng)會：

*教育評價與教育測量、教育評估的關(guān)系

*學前教育評價的類型

各種教育評價理論模式的特點及其評價的方法

應(yīng)用：

*設(shè)計一套課程評價方案

第十一章 學前教育研究的管理

識記：

*研究教育

*學前教育研究

*學前教育研究的特點

領(lǐng)會：

*學前教育研究的內(nèi)容

*學前教育研究的意義 應(yīng)用：

*運用所學的學前教育研究管理的方法，進行學前教育實證研究。

第三篇：學前教育考試

《學前教育2018春》期末重點題型

一、名詞解釋（選4題，每題5分，共計20分）1.兒童觀

答：‘兒童是什么’？兒童和其他年齡階段的個體有什么不同之處？又有什么相同之處或聯(lián)系？這些問題折射出來的就是兒童觀。指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。教育觀是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法。2.學前教育的目標

答：學前教育目標是指學前教育機構(gòu)（幼兒園，托兒所）的教育目標，它是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學前教育的任務(wù)和教育對象而提出來的培養(yǎng)人的具體質(zhì)量和規(guī)格。3.學前課程

答：學前課程主要是指幼兒園課程。幼兒園課程是學前教育課程的一個重要組成部分，與學校教育課程體系中的其他部分既有相似性，也有不同之處。4.幼兒園游戲（學前兒童游戲）

答：是幼兒喜愛的，主動的活動，是幼兒反應(yīng)現(xiàn)實生活的活動，這種活動具有主動性，社會性，非生產(chǎn)性，愉悅性的特點。5.幼兒園環(huán)境

答：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境為幼兒提供學習、生活、娛樂等各種場所的設(shè)施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發(fā)展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點以及具有幼兒園教育特色的環(huán)境是非常重要的，精神環(huán)境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕松愉快的親切溫馨的氣氛。6.幼小銜接

答：幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

二、簡答題（選5道題，每題10分，共50分）1.簡述優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的特征

答：優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的核心是以尊重，對話為基本特征的‘我與你’的關(guān)系，其基本特征主要包括平等性，助長性，民主性，對話性互動性。為形成這樣的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系，教師要不斷提高自身素質(zhì)，深刻地認識到自己的責任所在，創(chuàng)設(shè)民主、平等的交流環(huán)境，在師幼互動中尊重幼兒，欣賞幼兒，與幼兒形成親切、友好、平等的關(guān)系，讓這些“祖國的花朵”能在平等和諧的環(huán)境下成長、全面健康發(fā)展。2.簡述優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的培育策略

答：①樹立現(xiàn)代兒童觀是關(guān)鍵，兒童觀是兒童教育的基礎(chǔ)，同時也是師幼關(guān)系的基礎(chǔ)；

②轉(zhuǎn)變教育觀念是根本，兒童觀是通過教育觀念而影響具體教育行為的；

③提高教育技能是保證，如支持兒童探索行為的方法，提問技巧等；

④營造良好環(huán)境是基礎(chǔ)，給予幼兒教師充分自由，特別是精神環(huán)境，就是變革傳統(tǒng)師幼關(guān)系；

⑤完善管理制度是保障，需要幼兒園能從制度層面鼓勵與保護教師的探索活動 3.簡述陳鶴琴創(chuàng)編的五指活動課程。

答：五指活動課程是由陳鶴琴創(chuàng)編的，她是我國現(xiàn)代教育史著名的學前教育家，她打破了按學科編制幼兒園課程的方式，以大自然，大社會為中心選擇和組織課程內(nèi)容，形成了所謂的五指活動（健康活動，社會活動，科學活動，藝術(shù)活動，語文活動）她以5個連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個方面，雖有區(qū)分，卻是整體的，連通的，在兒童生活中形成一個教育的網(wǎng)，有組織，有系統(tǒng)，合理的編織在兒童的生活上。

4.簡述學前教育活動設(shè)計的原則 答：①興趣性原則，它是學前教育活動開展的驅(qū)動力和出發(fā)點，內(nèi)容必須是符合兒童興趣的，是兒童真正關(guān)心和需要學習的；

②靈活性原則，學前活動設(shè)計是為了更好的促進兒童的學習與發(fā)展，從兒童的興趣與需要中靈活確定目標及內(nèi)容；

③聯(lián)系性原則，學前教育活動內(nèi)容的選擇和組織必須要遵循聯(lián)系性原則，應(yīng)將教育活動的內(nèi)容，目標，過程，形式與手段，環(huán)境與材料等聯(lián)系起來，相互協(xié)調(diào)；

5.簡述學前兒童游戲指導(dǎo)的原則

答：①有為與無為相結(jié)合的原則，學前兒童游戲指導(dǎo)既有重要的意義，又對教師提出了很高的要求，游戲中的指導(dǎo)更多的是一種隱性的，有限的指導(dǎo)；

②愉悅性與教育性相統(tǒng)一的原則，愉悅性是游戲的本質(zhì)特征，而教育性是幼兒園教育的必然追求，游戲指導(dǎo)的目的便是幫助兒童在愉悅中增長知識經(jīng)驗，獲得能力發(fā)展。把握愉悅與教育的關(guān)系，有助于兒童在獲得愉悅滿足的同時學到本領(lǐng)，獲得成長。6.簡述低結(jié)構(gòu)化玩具的特點及應(yīng)用

答：低結(jié)構(gòu)性玩具，它的功能相對不穩(wěn)定，可以任由小朋友自己的想法和想象力自由發(fā)揮使用，所謂低結(jié)構(gòu)材料，我的理解就是其結(jié)構(gòu)松散，可變性強，內(nèi)容寬泛。在現(xiàn)今大力倡導(dǎo)幼兒自主性活動的形式下，低結(jié)構(gòu)材料發(fā)揮的作用日趨重要。布魯納曾說過“教育對象是在利用教師提供的材料中進行學習，教師提供的材料，必須尊重幼兒在心理發(fā)展上的不同速率”。因此，區(qū)域中投放的材料如果是單一的、一成不變的，那么幼兒將無法與操作材料產(chǎn)生相應(yīng)的動態(tài)性的互動，就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗的積累，因此如果我們在區(qū)域活動材料的投放中多考慮其層次性、遞進性，將能夠滿足幼兒的不同發(fā)展需求。7.簡述幼兒園與家庭合作的方式

答：家庭和幼兒園都是影響學前兒童發(fā)展的重要因素，二者教育的協(xié)調(diào)合作對學前兒童發(fā)展有重要的意義。因此，幼兒園可以通過以下方式與家長溝通，合作：

①溝通，交流，可在接送孩子時溝通，交流，這是家園聯(lián)系最普遍，可行的方式；

②家園練習冊，每個孩子一本，內(nèi)容有：園歷，教師簡歷，幼兒園教育目標，作息制度，主要活動安排，兒童在園表現(xiàn)，家庭基本情況，家長主要情況，兒童在家表現(xiàn)等，基本是每周反饋一次；

③家長委員會，在家長中選出一些具有一定教育經(jīng)驗，關(guān)心幼兒園教育的家長代表成立委員會，發(fā)揮幼兒園教育工作的作用；

④家長會議，開學前，學期中，學期結(jié)束，園方跟家長匯報一學期幼兒園所作的工作和成效，對家長的支持幫助表示感謝；

⑤家長園地，是幼兒園通過某些區(qū)域的布置為家長提供一些教育信息和教育要求；

⑥家長開放日，從實踐的角度與家長溝通的一種形式；

⑦家庭教育咨詢指導(dǎo)，是通過個別咨詢，團體咨詢，電話咨詢，網(wǎng)絡(luò)在線咨詢，現(xiàn)場咨詢等方式為家長解答教育中的疑難問題。

8.簡述幼小銜接的原則

答：學前教育機構(gòu)與小學的差異造成幼小銜接出現(xiàn)各種問題，應(yīng)當引起各方面的重視，采取有效措施，減小學前機構(gòu)與小學的‘坡度’遵循以下幾個原則：

①整體性，綜合性原則，幼小銜接工作是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，要避免這個過程中過分偏執(zhí)的做法，而應(yīng)在德智體美多方面綜合進行；

②長期性，系統(tǒng)性原則，幼小銜接作為兒童學習，生活中一次重要的過渡，應(yīng)該著眼于兒童的長遠發(fā)展，為其日后的學習，生活奠定良好的基礎(chǔ)；

③平等合作原則，幼小銜接出現(xiàn)問題，幼兒園與小學的合作不利是一個重要的因素，二者應(yīng)該努力改變各自為政的局面，積極的尋求合作，同時實現(xiàn)互補，為兒童的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境，使他們能夠順利的完成過渡。

三、論述題（30分）

論述幼兒園室內(nèi)學習環(huán)境的創(chuàng)改，請結(jié)合實際說明

答：對于學前教育機構(gòu)的老師來說，活動室內(nèi)的環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)極其重要，無論何種課程，何種教學方法，這都非常必要。因此，需要注意以下幾點：

①對活動室進行規(guī)劃，這個環(huán)節(jié)非常必要，往往同一個教室，相同的材料，不同的規(guī)劃，不同的排列組合，其效果通常會有很大的差異。首先標出那些東西是固定的，無法移動的，哪些應(yīng)該被固定下來，教室里兒童，老師通常怎么走動。比如閱讀區(qū)需要相對安靜的地方，擺放書架等要優(yōu)先考慮。然后對活動室根據(jù)兒童發(fā)展的特點，興趣以及教育需要進行適當分區(qū)，如娃娃家，積木區(qū)，藝術(shù)區(qū)等。不同幼兒園，不同班級或者同一班級不同時期，完全可以有不同的區(qū)角。老師還需從兒童的視角來規(guī)劃設(shè)計區(qū)域，給予兒童參與，設(shè)計的機會。每個區(qū)域間隔得當。類型豐富，有利于兒童之間的互動性，在適當?shù)臅r間也可以根據(jù)兒童的需求，興趣相應(yīng)調(diào)整區(qū)角等

②選擇材料，要選擇兒童感興趣的材料，因為材料是兒童活動的重要對象，它的選擇決定了兒童活動的質(zhì)量等，比如3歲內(nèi)的幼兒非常喜歡動手操作擺弄各種材料，如捏，撕，粘，壓，挖等，此時老師可適當為幼兒提供各種夾子，紙張，用來挖的泡沫等，但在選擇材料時 應(yīng)考慮兒童的發(fā)展水平，年齡特點等，提供一物多玩，有多種用途的材料，選擇那些與正規(guī)教育活動有關(guān)的材料等

③存儲材料，根據(jù)兒童比較直觀形象的思維放置低處，使之自己拿取便捷，而不是將材料封閉起來。取放玩具對兒童本身也是一種鍛煉，具有教育的價值。

第四篇：學前教育技能大賽方案

學前教育專業(yè)學生技能大賽方案

一、指導(dǎo)思想

為促進我校學前教育專業(yè)的發(fā)展，提高學生學習專業(yè)技能的興趣，發(fā)展學生的專業(yè)實踐能力，結(jié)合學校教務(wù)處技能大賽安排方案，特此舉行學前教育專業(yè)學生技能大賽。

二、參賽對象：全校學前教育專業(yè)學生

三、比賽項目：彈唱、舞蹈、美術(shù)、講故事、活動設(shè)計、三筆字、手工

四、比賽設(shè)獎：七個項目各設(shè)前三名，分別給予100元、50元、30元獎金獎勵。

五、時間和地點

1、報名截止時間為2015年11月10日，學前教育專業(yè)各班班主任將本班報名情況上交教務(wù)處，逾期視為棄權(quán)。

2、比賽時間為2015年11月下旬-2015年12月初，各項目比賽具體時間和地點另行通知。

六、比賽項目及相關(guān)要求： 項目一 彈唱（2分鐘）

（一）比賽內(nèi)容

（二）給定幼兒歌曲，參賽學生抽簽決定參賽曲目，要求能熟練、有感情演唱曲目，并進行鋼琴伴奏，能熟練的邊彈邊唱。

（三）比賽規(guī)則

1、比賽用品 組委會提供鋼琴等比賽設(shè)備。

2、比賽要求 獨奏。

（三）評分標準

1、儀態(tài)端莊、臺風自然大方，精神飽滿。

2、音聲明亮、圓潤，音質(zhì)純凈，聲音有較大的可塑性。

3、發(fā)音方法基本正確，呼吸暢通，吐字清晰。

4、能準確運用普通話，音高、節(jié)奏準確，演唱較完整。

5、具有分析、處理歌曲的能力，掌握歌曲的藝術(shù)風格，歌唱時以情帶聲。

（四）比賽成績評定

1、參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2、演唱比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。項目二

舞蹈

（一）比賽內(nèi)容

作品內(nèi)容健康、積極向上，反映幼兒教育特點和時代精神，比賽舞種不限（現(xiàn)代舞、爵士舞除外）。

（二）比賽規(guī)則

1、比賽用品

組委會提供各類音響設(shè)備，選手自備表演服裝、伴奏音樂（MP3或CD）。

2、比賽時間 不超過6分鐘。

3、比賽要求

（1）舞種包括民族民間舞、古典舞、芭蕾舞等。（2）獨舞、雙人舞、三人舞、群舞均可。

（三）評分標準

1、儀態(tài)端莊、臺風自然大方。

2、身體素質(zhì)較好，舞蹈基本功扎實。

3、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

4、表演者對舞曲的音樂理解準確，節(jié)奏感強，具有良好的表現(xiàn)力和技巧性。

5、幼兒舞蹈要符合幼兒生動、活潑的特點，舞蹈編排與音樂緊密結(jié)合，有較強的舞臺表現(xiàn)力與感染力。

（四）比賽成績評定

1、參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2、舞蹈比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。項目三 美術(shù)

（一）比賽內(nèi)容

用人與自然和諧共處的童謠、兒歌、故事以及學前幼兒周圍的現(xiàn)實生活等題材為主題進行美術(shù)創(chuàng)作比賽。

（二）創(chuàng)作要求及評分標準

1、體現(xiàn)幼教特色，有教育意義；有情感、情境體現(xiàn)；有季節(jié)或地域特點；畫面效果切合主題。

2、作品形象特征明顯、生動活潑、趣味性強，符合幼兒認知特點。

3、作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，對比調(diào)和適度，符合幼兒對色彩的感知。

4、作品構(gòu)圖完整，畫面視覺突出，既體現(xiàn)作者的技能水平、對各種繪畫材料工具的把握和創(chuàng)造能力，又能符合幼兒審美意識。

（三）比賽規(guī)則

1、比賽要求：

（1）繪畫、手工操作技法不限。（2）工具、材料不限；工具、材料自備。（3）僅限個人參賽，不設(shè)小組賽。

2、比賽時間：60分鐘

（四）比賽成績評定

1、參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2、美術(shù)比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

項目四 講幼兒故事

（一）比賽內(nèi)容

選手自備一則幼兒故事。

（二）比賽規(guī)則

1、比賽時間：自備故事不超過4分鐘。

2、比賽要求：

（1）、內(nèi)容要求：主題突出、鮮明、健康向上，能使幼兒從中受到教育，結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)。

（2）形象要求：服飾得體、舉止自然大方、儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風貌。（3）語言表達：

（1）脫稿講述

（2）普通話標注規(guī)范，語言兒童化、口語化語速與幼兒心理節(jié)奏適應(yīng)。

（3）講究技巧，敘述語言與角色語言有明顯區(qū)分，角色語言有層次，有區(qū)別，語感豐富，語速處理得當，富有層次感。（4）態(tài)勢語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。（5）精神飽滿，富有創(chuàng)意。（6）表達連貫、完整、生動有趣。

4、問題設(shè)計：模擬客套情境，結(jié)合故事內(nèi)容，在故事開頭或結(jié)尾富有啟發(fā)性的問題，能促進幼兒思維和語言的發(fā)展。

（四）比賽成績評定

1、參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2、講故事比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

備注：所有比賽項目根據(jù)報名情況抽簽決定比賽順序。項目五：組織教學（講課，15分鐘）

（一）比賽內(nèi)容

參賽學生在比賽前抽取講課題目，集中備課和編寫教案，后按抽簽順序講課15分鐘。

1、參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2、講課比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

備注：所有比賽項目根據(jù)報名情況抽簽決定比賽順序。

項目六：三筆字

比賽內(nèi)容：

1、學生在規(guī)定時間內(nèi)完成鋼筆、毛筆、粉筆的書寫。

2、學校教務(wù)處提供比賽內(nèi)容。

要求：字體框架合理，板書工整，在規(guī)定時間完成。評分：評委現(xiàn)場打分。項目七：手工

比賽內(nèi)容：學生在規(guī)定時間內(nèi)完成手工比賽內(nèi)容。參賽要求：每班限報2組參賽，每組4人。評分：現(xiàn)場評委現(xiàn)場打分。

學前教育專業(yè)部

2015年10月30日

第五篇：學前教育專業(yè)專升本考試技能測試細則

2011年學前教育專業(yè)專升本考試技能測試細則

為了保證山東省2011年普通高等學校學前教育專業(yè)專升本專業(yè)技能考試的順利進行，特制定本細則。

一、音樂部分（聲樂、舞蹈和器樂三選一，滿分為50分。）

（一）聲樂——演唱自選歌曲1首（美聲、民族、通俗均可）；視唱簡譜樂曲或五線譜樂曲1首。

1.考試目的：

通過考生的演唱，測定考生的嗓音條件、演唱方法、音樂表現(xiàn)等。

2.考試內(nèi)容：

考生現(xiàn)場背譜演唱自選歌曲一首。3.評分標準：

(1)嗓音條件

要求音色明亮、圓潤、音質(zhì)干凈，聲音有較大的可塑性，發(fā)音、呼吸器官無疾病。

(2)演唱方法

發(fā)聲方法基本正確，無不良發(fā)聲習慣，呼吸、聲音通暢，吐字清晰。

(3)音樂表現(xiàn)

能較準確地運用普通話或原文演唱中外歌曲，能較好地表現(xiàn)歌曲情感、歌詞，音準、節(jié)奏準確，旋律流暢。

（二）舞蹈——表演1個舞蹈（民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞均可）音樂自備。舞蹈動作模擬表演。

1.考試目的

通過考試，測定考生的身體條件、動作的協(xié)調(diào)性和靈活性、節(jié)奏感以及表演水平。

2.考試內(nèi)容和形式

(1)現(xiàn)場表演自選舞蹈片段或組合一個。

(2)舞蹈種類包括古典舞、民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞和當代舞。

說明：

① 時間控制在2分鐘內(nèi)。

② 自備錄音帶(A)面第一首或CD。③ 穿著練功服，不得穿演出服。

3.評分標準

(1)具備一定的身體條件。(2)表演連貫、完整。

(3)具有一定的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

(4)舞蹈風格把握準確，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（三）器樂演奏——自選樂器演奏自選樂曲一首。

1、考試目的

通過考試，考查考生的器樂演奏水平、音樂表現(xiàn)力。

2、考試形式 ① 自選1種樂器進行演奏（鍵盤樂器、民族樂器、管弦樂器均可），曲目自選，樂器自備（考場提供鋼琴）。

② 主考教師可根據(jù)具體情況調(diào)整考生演奏的時間。

二、美術(shù)考試（滿分為50分）意愿簡筆畫 1.考試目的：

通過考試，測定考生對構(gòu)圖、形體等的掌握程度 2.考試內(nèi)容與形式

考生現(xiàn)場根據(jù)主題構(gòu)思完成簡筆畫。3.考試用具和材料要求(1)素描紙(考場提供)；(2)鉛筆；

(3)不大于4開的畫板或畫夾及相關(guān)繪畫用具(考生自帶)。

4.考試時間

考試時間為1時。5.評分標準

構(gòu)圖完整、形體結(jié)構(gòu)塑造準確、形象特征刻畫鮮明生動、畫面整體效果表現(xiàn)充分。

山東師范大學 二○一○年十二月二十日