第一篇：豆家中學(xué)2018幫扶計劃

豆家中學(xué)2018年度教育扶貧實(shí)施計劃

為更好發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧重要作用，根據(jù)中省市脫貧攻堅工作會議精神和全縣脫貧摘帽誓師大會精神，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)中省市關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的各項(xiàng)決策部署和我縣整體脫貧摘帽誓師大會精神，充分發(fā)揮教育強(qiáng)民、資助惠民、技能富民的部門優(yōu)勢，下足繡花功夫，凝聚攻堅合力，扎實(shí)精準(zhǔn)施策，努力提高教育精準(zhǔn)脫貧的能力水平，全力以赴打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

二、總體目標(biāo)

緊緊圍繞“一個總要求”（阻斷貧困代際相傳），聚焦“兩個目標(biāo)”（義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)、建檔立卡貧困學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋），抓好“六項(xiàng)工作”（政策宣傳教育、學(xué)生精準(zhǔn)資助、營養(yǎng)改善計劃、師生結(jié)對幫扶、控輟保學(xué)工作、職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳），全力阻斷貧困代際傳遞，為全縣打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)整體脫貧摘帽做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)

(一)深化資助政策宣傳教育

1、宣傳教育資助政策。集中時間，進(jìn)村入戶向有學(xué)生的建檔立卡戶宣傳教育資助政策，不斷提高群眾對教育資助政策的知曉率。以年級組為單位，在全體學(xué)生中開展一次政策宣講活動；以教學(xué)班為單位組織召開建檔立卡貧困學(xué)生家長會，宣傳學(xué)生資助、控輟保學(xué)、師生結(jié)對幫扶等教育扶貧政策舉措。定期上門入戶，挨家挨戶講解政策，共同算好助學(xué)賬，算細(xì)減免賬。

2、設(shè)置宣傳載體。利用“告家長書”、“明白卡”、“校訊通”、“宣傳欄”等宣傳媒介及網(wǎng)站、家長QQ群、家長微信群等平臺，加大教育扶貧

宿生生活補(bǔ)助項(xiàng)目，嚴(yán)把申請受理、初審、公示、審核、發(fā)放關(guān)口，確保所有符合條件學(xué)生應(yīng)享盡享。8月份，集中開展貧困大學(xué)新生精準(zhǔn)資助行動，為大學(xué)新生安心入學(xué)，圓夢大學(xué)保駕護(hù)航。同時組織活動引導(dǎo)學(xué)生銘記恩德，克服困難，立志成才，回報社會。

（三）實(shí)施“營養(yǎng)改善計劃”

1、嚴(yán)格過程管理。實(shí)行學(xué)生人數(shù)、營養(yǎng)食譜、補(bǔ)助資金、舉報電話“四公開”，接受社會監(jiān)督。按照《加強(qiáng)學(xué)校食堂管理、提高學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施水平的規(guī)定》（永政教發(fā)〔2018〕49號）切實(shí)提高學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的管理水平。繼續(xù)對享受營養(yǎng)改善計劃學(xué)生實(shí)行實(shí)名制系統(tǒng)管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)名制信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報工作。

2、規(guī)范資金監(jiān)管。落實(shí)好每生每天4元的膳食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行專賬管理、獨(dú)立核算、及時公示，結(jié)余資金全部滾動用于學(xué)生營養(yǎng)改善。加強(qiáng)對營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金的監(jiān)管，嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范資金使用，堅決防止出現(xiàn)資金挪用、截留、套取等問題。

（四）抓實(shí)“三個一送幫扶促”活動

強(qiáng)化教師“愛生如子”的師者情懷，繼續(xù)組織教師采取“一幫一”“一幫多”等形式，集中開展師生結(jié)對幫扶活動。

1、細(xì)化結(jié)對幫扶舉措。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的結(jié)對幫扶活動計劃。教師備好幫扶課，一戶一卡、一生一策、一教一幫，為幫扶學(xué)生制定幫扶計劃，對建檔立卡學(xué)生、留守兒童等在思想上解惑，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助、心理上輔導(dǎo)、志氣上鼓勁。幫扶教師要做到“四清三實(shí)”（學(xué)生家庭狀況清、學(xué)生學(xué)業(yè)特長清、教育資助政策清、教育資助路徑清，幫扶措施實(shí)、過程記錄實(shí)、幫扶成效實(shí)。）讓學(xué)生樹立起對生活的信心、學(xué)習(xí)的渴望，感受黨和政府的溫暖，進(jìn)而影響整個家庭激發(fā)改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，從而達(dá)到

4、精準(zhǔn)施策確保實(shí)效。學(xué)校要抓好“五落實(shí)”，精準(zhǔn)施策控輟保學(xué)。落實(shí)資助政策控輟，把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為脫貧攻堅重點(diǎn)對象，統(tǒng)籌各類扶貧、惠民政策，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。落實(shí)結(jié)對幫扶控輟，把學(xué)習(xí)困難生的幫扶作為控輟保學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，按照“一教一幫”工作機(jī)制，積極開展心理激勵和課業(yè)幫扶，確保學(xué)生不因?qū)W困、厭學(xué)而輟學(xué)。落實(shí)送教上門服務(wù)控輟，針對每一名適齡殘疾兒童少年的類別和程度制訂教育幫扶方案，采取隨班就讀、送教上門或遠(yuǎn)程教育等方式實(shí)施義務(wù)教育，避免因殘疾而輟學(xué)。落實(shí)常規(guī)管理控輟，開齊開足課程，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)方法，開展豐富多彩的校園文化體育活動，為每位學(xué)生搭建展示的舞臺，讓每位學(xué)生都有獲得感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的吸引力，消除因厭學(xué)而輟學(xué)。落實(shí)學(xué)籍管理控輟，詳細(xì)核實(shí)和記錄學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等變動情況，全程掌握隨遷子女和流動學(xué)生的義務(wù)教育情況，避免因流動而輟學(xué)。

（六）抓強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳

1、大力宣傳培訓(xùn)。通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅標(biāo)語等形式，加大精準(zhǔn)扶貧工作宣傳力度，把精準(zhǔn)扶貧的政策宣傳到村、組、農(nóng)戶，做到家喻戶曉。

3、抓好“初中畢業(yè)后”技能培訓(xùn)。針對貧困戶畢業(yè)生缺技術(shù)、難就業(yè)問題，全力推進(jìn)“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳。積極協(xié)同轄區(qū)各村做好貧困家庭“初中畢業(yè)后”調(diào)查登記工作，面對面做好“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)員及家長的思想動員和政策解讀，消除“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)員及家長思想顧慮，力爭“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)會一門致富技術(shù)。

豆家中學(xué)

2018年3月

第二篇：豆家中學(xué)2014-2015年第一學(xué)期工作總結(jié)

齊心協(xié)力抓管理 一心一意謀發(fā)展

——豆家中學(xué)2014—2015學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會以建設(shè)者和接班人，竭力創(chuàng)辦人民滿意的教育。以高效課堂統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以素質(zhì)提升引領(lǐng)教育活動，學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展、具成效?，F(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、狠抓師德師風(fēng)，打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型教師隊伍。1.強(qiáng)化“修師德、鑄師魂”教育，讓全體教師時刻牢記我們是教師，是社會群體的表率。學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年保護(hù)法》等系列活動。

2.開展教師課件制作比賽，白板教學(xué)比武，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教研組經(jīng)驗(yàn)交流，評選出業(yè)務(wù)骨干，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用。

3.選派閆少灰、趙榮國等優(yōu)秀班主任和骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報告，并在各年級組認(rèn)真學(xué)習(xí)開展工作。

4.給每位教師建立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案，對平時的教育教學(xué)工作量化考核。

5.為了確保職教招生工作順利完成，學(xué)校召開了職教招生動員會，并與教職工簽訂了職教招生目標(biāo)責(zé)任書。

二、加強(qiáng)過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)期初，學(xué)校召開了教研組長、課題組長會議。要求各教研組要把課堂教學(xué)和課題研究結(jié)合起來，要把教書育人和道德提升結(jié)合起來。必須從嚴(yán)管理，認(rèn)真考核，進(jìn)行組織活動，為教師搭建展示自我的平臺。

2、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)課堂質(zhì)量的提升。在 教學(xué)中，開展了全員賽教活動，通過對新任教師的訓(xùn)練課、學(xué)科帶頭人的示范課、其他教師的觀摩課教學(xué)，提高了全體教師教學(xué)能力。

3、在七年級實(shí)行了高效課堂的探索教學(xué)，教師在課堂上尋找最適合教師和學(xué)生的課堂組織形式，使學(xué)生有效學(xué)到知識、提高能力。并且在七年級基礎(chǔ)學(xué)科上運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，成績顯著。

4、狠抓校本研修和“精研工程”，結(jié)合《集體備課的方法和效果》研究成果，按照 “整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，推進(jìn)教研工作的開展。

5、教研方面，開展多項(xiàng)課題研究工作，其中申報的市級課題《創(chuàng)建優(yōu)秀班集體內(nèi)涵與策略》已接尾聲。繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”傳幫帶作用，使青年教師盡快成熟，成為我校一支重要的教學(xué)骨干力量。

6、學(xué)校圖書室每周一如期開放，為師生的課外學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的智力支持。

三、德育引領(lǐng)發(fā)展，素質(zhì)教育展風(fēng)采。

本學(xué)期，我校始終以立德、樹人為導(dǎo)向，以養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。以活動為載體助力學(xué)生發(fā)展。

1、開展“校園十星”教育評選活動。班級周評，學(xué)校月評，學(xué)末總評。每次評選結(jié)果學(xué)校統(tǒng)一公示。

2、開學(xué)初，學(xué)校召開了年級組長、班主任及班干部會。要求各司其職，加強(qiáng)巡查，要善于發(fā)現(xiàn)問題，要及時化解矛盾，推進(jìn)文明班級、和諧校園建設(shè)。

3、“校園之聲”廣播站每周一至四下午活動時間如期開播。主要內(nèi)容師生優(yōu)秀作品、校園安全知識、教育要聞等。培養(yǎng)一 批小播音員，提高了學(xué)生寫作水平。

4、組織班主任培訓(xùn)交流會3次，學(xué)生觀看感恩教育愛國片3場。每周一升旗、教師國旗下演講，各班級召開班會。每周對各班級紀(jì)律、衛(wèi)生量化考核，評出衛(wèi)生、紀(jì)律模范班級和優(yōu)秀班主任。

5、學(xué)校組織召開了新生入學(xué)教育大會，從學(xué)校制度、習(xí)慣養(yǎng)成、行為習(xí)慣等進(jìn)行教育，這對新生的學(xué)習(xí)生活、為人處事等方面均有指導(dǎo)意義。

6、開設(shè)書法、文學(xué)社、田徑隊、籃球隊、校園廣播、等十個興趣小組，每學(xué)期出校刊2期，供師生交流學(xué)習(xí)。

7、開展校園歌手大賽、中國夢演講賽、陽光體育“綠色公益跑”起跑儀式、慶“元旦”拔河比賽、中華經(jīng)典朗誦、節(jié)目主持人培養(yǎng)、向國旗敬禮、弘揚(yáng)社會核心價值觀論文演講等系列活動。這些活動的開展，既為學(xué)生展示自我搭建了平臺，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、開展理科試驗(yàn)、手工制作、科技小制作等實(shí)踐活動。

9、學(xué)校先后多次召開住宿生大會及舍長工作會10次，從環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行教育，督促住宿生守制度、明禮儀、正行為，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明宿舍。

四、強(qiáng)勢推進(jìn)安全管理，為校園安全保駕護(hù)航。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣安全文件精神，建立健全安全預(yù)案及各項(xiàng)制度，按計劃、分階段總結(jié)當(dāng)前安全工作，并提出下一階段的具體要求。

1、開學(xué)初，學(xué)校組織召開了安全工作會議，成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《豆家中學(xué)安全工作計劃》，印發(fā)了《豆家中學(xué)安全周中心活動安排表》，重點(diǎn)對本學(xué)期安全工作進(jìn)行部署，要求后勤組每月進(jìn)行安全隱患排查，政教處每月進(jìn)行一次管制刀具排查，共查處玩具槍2個，鏈子1個。團(tuán)隊部利用“校園之聲”進(jìn)行每周一次安全知識宣傳，各班級每周召開一次安全主題班會。課任教師要將安全教育貫徹到課堂管理。

2、明確職責(zé)、夯實(shí)責(zé)任。學(xué)校給教職工印發(fā)了校園安全職責(zé)，先后和科任教師、班主任、部室管理員等層層簽訂了安全責(zé)任書120份，學(xué)校和學(xué)生家長簽訂了《豆家中學(xué)校內(nèi)外安全責(zé)任書》380份。

3、縣局對我校進(jìn)行了三次安全隱患排查，并按要求及時整改上報《豆家中學(xué)安全隱患整改情況匯報》；后勤組每月對全校進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改；并對兩灶食品、衛(wèi)生安全進(jìn)行全面排查，責(zé)令兩灶按要求整改，否則將按相關(guān)制度取消辦灶資格。

4、政教處組織召開了“安全放在心中”主題教育，舉辦了安全知識競賽；各班舉辦安全手抄報，向?qū)W校上交了80份。此項(xiàng)活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我防范能力。

5、實(shí)行課間教師巡查制度，對課間出現(xiàn)的問題如實(shí)記載，政教處負(fù)責(zé)核實(shí)處理。有力保障學(xué)生的人身安全和促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

6、開展安全教育活動，組織觀看安全教育專題片3場，開展安全應(yīng)急演練活動1次，成立安全巡邏隊，確保學(xué)校公私財物和師生的人身安全。

7、每周五放學(xué)前值周領(lǐng)導(dǎo)召開師生安全教育會。讓學(xué)生時刻牢記“安全警鐘”長鳴。

8、向家長發(fā)放家校聯(lián)系名片和安全教育圖片380份，通過 “大家訪”活動，向家長和學(xué)生宣傳以防溺水為主要內(nèi)容的安全知識。進(jìn)入冬季，學(xué)校對校外住宿生進(jìn)行安全排查，并與40家房東、家長、學(xué)生簽訂了四方安全責(zé)任書。

9、對住校生宿舍、教室每月安全排查兩次。增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識。對學(xué)校食堂衛(wèi)生不定期檢查，保障了師生飲食安全。

10、努力建立家庭、學(xué)校、社會三網(wǎng)絡(luò)，召開家長會，并向家長發(fā)放《告家長書》380份，簽訂安全協(xié)議380份，發(fā)放安全教育傳單380張，形成齊抓共管的教育格局。

五、聚力“雙普雙高”，提升辦學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校按照雙普雙高要求，分階段推進(jìn)建設(shè)進(jìn)程，從硬件和品質(zhì)全面提升辦學(xué)水平。

1.學(xué)校共新建設(shè)部室3個，包括（階梯教室、音樂綜合室、黨員活動室），改造部室4個包括（圖書室、團(tuán)隊部、校園廣播室、辦公室）。

2.對部室的窗戶安裝了護(hù)欄，門窗進(jìn)行了刷新。增添理、化實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品。暑假維修課桌凳120套。操場硬化塑化面積6248（㎡）。

3、在校園綠化美好方面，栽植花木8個品種，2000多棵（株），綠化花園4個，耕修教師農(nóng)場菜地12塊。大力改善學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件。

六、存在不足

回顧本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作有安排、有督導(dǎo)、有反饋，圓滿完成縣局安排各項(xiàng)工作任務(wù)。

面對成績，我校經(jīng)過認(rèn)真反思，還存在以下不足：

1、音、美教學(xué)缺乏特色。

2、與“雙普雙高”的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。

七、下學(xué)期工作設(shè)想

繼續(xù)堅持以高效課堂引領(lǐng)教學(xué)，以德育教育、素質(zhì)提升為抓手，推進(jìn)常規(guī)工作精細(xì)化，突出重點(diǎn)工作特色化，營造和諧奮進(jìn)、人文禮儀的書香校園。

1、圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動，探索師德師風(fēng)建設(shè)新領(lǐng)域、開拓業(yè)務(wù)素質(zhì)的新平臺，打造一支道德高尚、作風(fēng)良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

2、繼續(xù)做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，多舉措鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)鉆研、課堂研究、主動曬課。

3、立足本校實(shí)際，結(jié)合“青藍(lán)工程”及集體備課，著力抓好校本研修，向小課題、微課題發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮以教促研、以研促教的作用。

4、加強(qiáng)音、美教學(xué)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)才能。

5、努力做好“雙普雙高”迎驗(yàn)工作，加強(qiáng)部室建設(shè)，完善相關(guān)資料，增強(qiáng)部室為教育教學(xué)的服務(wù)功能。仍須繼續(xù)努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。

6、齊心協(xié)力抓好教學(xué)，確保中考質(zhì)量穩(wěn)中有升；多措并舉抓好職教招生工作任務(wù)。

7、嘗試開拓德育新陣地，將利用操場圍墻開展“文化墻”建設(shè)，彰顯校園文化魅力。

豆家中學(xué) 2015年2月5日

第三篇：豆官營中學(xué)讀書節(jié)活動計劃

豆官營中學(xué)讀書節(jié)活動計劃

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)讀書熱情，營造書香氛圍，建設(shè)書香校園，優(yōu)化校園文化，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生，為學(xué)生成長構(gòu)建理想的文化生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

二、活動時間

2010年4月—2010年12月

三、活動主題

迎世博、迎青奧、講文明、樹新風(fēng)

四、活動安排

1、啟動儀式：4月26日（星期一升旗儀式：校長講話，學(xué)生倡議）

2、校園掛條幅，出宣傳櫥窗，營造書香濃郁的讀書氛圍。

3、召開讀書節(jié)協(xié)調(diào)會。校長室負(fù)責(zé)（校辦、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處）

4、5月5日印發(fā)“讀書節(jié)”推薦書目。向?qū)W生推薦中央教育頻道《百家講壇》、《經(jīng)典誦讀》等節(jié)目，接受名家的閱讀引領(lǐng)。（語文組）

5、5月7日召開班主任“讀書節(jié)”專題動員會。（校長室、學(xué)生處）

6、5月10日 各班主題班會。一年級主題：“讀書讓生命更燦爛”；

二年級主題：“讀書讓生命更精彩”；

三年級主題：“感恩、感謝、感動”

7、各年級召開家長會。向?qū)W生和家長倡議：好書大家讀—親子共讀一本書； 征文主題：讓讀書成為我們的生活方式

要求：圍繞主題，體裁不限；學(xué)生讀后感1000字以內(nèi)，家長感言300字左右8、5月17日讀書節(jié)班級主題板報評選（學(xué)生處）

9、5月17日 召開班級宣傳委員會議，積極動員學(xué)生進(jìn)行“讀書節(jié)“征文網(wǎng)絡(luò)投稿。（團(tuán)委、學(xué)生會）

10、5月26日，征文評選活動，（語文組）

11、以班級為單位召開讀書交流會，讓學(xué)生交流自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會。選出優(yōu)秀學(xué)生向?qū)W校推薦。（班會進(jìn)行）

12、總結(jié)：（校長室、學(xué)生處等部門）

A、“閱讀之星”評選；

B、“書香班級”評選驗(yàn)收；

C、讀書節(jié)活動優(yōu)班集體獎，最佳活動創(chuàng)意獎評選表彰。

五、活動要求

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、板報、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

2、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3、建好用好讀書陣地。以年級為單位開展閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展每天在家至少半小時閱讀活動，積極向網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

4、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡并推*多種形式的“親子共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項(xiàng)活動，形成我校富有特色的讀書模式。

5、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動的對象面向全校學(xué)生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級，以保證讀書活動取得實(shí)效。

六、組織分工

1、策劃：校長室、學(xué)生處、團(tuán)委

2．環(huán)境布置：校長辦公室、學(xué)生處、總務(wù)處

3．“書香班級”、“書香年級”評定由校長辦公室、學(xué)生處、年級部共同完成。

2010.4

第四篇：樊噲中學(xué)結(jié)對幫扶計劃

2014年樊噲中學(xué)與龍泉中心校結(jié)對

幫扶計劃

為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進(jìn)一步加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，在教育局的統(tǒng)一安排下，我校與龍泉中心校結(jié)為幫扶對子。為了更好的開展此項(xiàng)工作，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展兩校結(jié)對幫扶交流活動是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合城鄉(xiāng)教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺,促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。、結(jié)對交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,優(yōu)勢互補(bǔ),不斷更新管理理念。、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、確定幫扶目標(biāo)

我們將開展積極的調(diào)研活動,通過多向的對話互動,加強(qiáng)了解兩校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀,互相更新理念,明確目標(biāo).1、利用結(jié)對學(xué)校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進(jìn)相互了解，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。

2、組織兩校教師實(shí)地考察調(diào)研,了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、以教學(xué)教研為主要途徑，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識。通過兩校的交流、探討,制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計，努力辦讓組織放心、人民滿意的學(xué)校。

三、主要內(nèi)容

（一）德育工作：

按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計劃加強(qiáng)校際間教師隊伍建設(shè)。

1、我校與龍泉中心校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、德育大型活動組織與檔案建設(shè)等。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，根據(jù)實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)方案，定期匯報交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度，內(nèi)容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。

3、兩校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如：送教下鄉(xiāng)、主題班隊會、國旗下講話、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”和“四個認(rèn)同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

4、重視校園文化建設(shè)，班級板報按期更換，要保證質(zhì)量；條件允許的情況下可以有計劃有組織的聯(lián)辦“元旦”文化藝術(shù)節(jié)活動，及運(yùn)動會。

6、以活動為兩校經(jīng)驗(yàn)交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）教育教學(xué)工作：、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,相互學(xué)習(xí),不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)我校與教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流?；ヅ蓛?yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動。

3、每學(xué)期開展1 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

4、針對新課改的實(shí)際需要,定期開展師資培訓(xùn).(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等)

（三）其他方面：

1、體育與藝術(shù)活動，本學(xué)年可與龍泉中心校全面合作交流，利用“國慶節(jié)”等節(jié)日為載體，舉辦教師籃球友誼賽、學(xué)生畫展等形式多樣，內(nèi)容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。

2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請龍泉中心校教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況，根據(jù)我校特色及現(xiàn)狀，兩校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨(dú)特優(yōu)勢。

3、每學(xué)年開展信息技術(shù)與課程教材的整合課,提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的電教化教學(xué)水平。

四、措施要求: 1、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義,把此項(xiàng)活動作為提高自身素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,積極參與、友好合作。、加強(qiáng)管理與考核,教務(wù)政教兩處要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動的督查工作,要把此項(xiàng)活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并督促整改,確保活動扎實(shí)有效地開展。

4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形式“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。

五、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：羅泊江

副組長：曾鮮兵、符純金、韓邦國 成員：葉祥富、賈丙銀、程依川、張東

宣漢縣樊噲中學(xué) 2014.3.20 4

第五篇：中學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

中學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

中學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

由于升入初中，科目增多，知識量增加，再有就是興趣，情感等非智力因素的影響，每次考試，學(xué)生之間的差距都很大，所以我們老師就需要去幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高興趣和動力，迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期后段時間，數(shù)學(xué)學(xué)科幫扶生計劃：

一、情況分析：在三四班里的a段學(xué)生里，有的學(xué)生成績比較好，屬于學(xué)優(yōu)生，也有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不是很理想，是學(xué)困生。其中三班的 白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇……同學(xué)，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通……同學(xué)，他們有的是方法不夠靈活，有的是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，也有的缺乏學(xué)習(xí)自覺性……為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的幫扶的工作，具體措施如下。

二、幫扶措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。給該生多創(chuàng)造機(jī)會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。

2.通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。

3.經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.。

4.學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時改正。讓他們每天都有新收獲。

5.重視學(xué)困生個體差異，分層作業(yè)，因材施教。針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補(bǔ)課。

6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時總結(jié)和表揚(yáng)，用他的長處彌補(bǔ)他的短處，引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、需要注意的問題：

⒈必須優(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個學(xué)生

⒉不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

⒊經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

⒋根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助學(xué)困生，使他們輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，健康快樂成長，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

中學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展;關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。以愛的教育貫穿始終，構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助的學(xué)困生轉(zhuǎn)化體系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，改變傳統(tǒng)的說教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關(guān)愛教育，從而更好的體現(xiàn)我校所貫穿的愛的教育，以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為主，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造教育教學(xué)特色品牌。

二、工作目標(biāo)：

1、努力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的知識觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作思路：

分類教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習(xí)，跟蹤評價。

四、組織機(jī)構(gòu)：

建立以校領(lǐng)導(dǎo)為核心，教育教學(xué)處為主導(dǎo)，年級、班級、學(xué)科組為主力的幫扶組織，通過教育教學(xué)處、年級、班級、學(xué)科組進(jìn)行分類、分層、分科幫扶工作。

組長：柳學(xué)袖謝玲

副組長：高洪文高俊華朱利娟夏玉霞徐紅李金龍

成員：周新華周全王曉東各班班主任各教研組長各備課組長

心理教師家長委員會

專家指導(dǎo)：北師大基礎(chǔ)教育研究中心

五、幫扶對象：

以初一年級和高一年級的學(xué)困生為重點(diǎn)。

學(xué)困生的分類：

1、學(xué)習(xí)困難學(xué)生：①學(xué)生方法欠缺②學(xué)科弱項(xiàng)③學(xué)習(xí)目的不明確

2、品行困難學(xué)生：①不良行為(如遲到、上課不聽講等)②品行不端(吸煙、打架等)

六、幫扶工作方法：以愛的教育為主線，以尊重與賞識為基礎(chǔ)。

1、注重建立感情基礎(chǔ)，親近學(xué)生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。

2、尊重人格、理解學(xué)生，為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍。

3、以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，樹立正確的思想觀念。

4、動之以情，消除戒備心理。合理利用愛這一有效的教育手段，使學(xué)生逐漸能夠“親其師而信其道”。

5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格，教師應(yīng)當(dāng)尊重，信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。

6、曉之以理，增強(qiáng)學(xué)困生的分辨是非的能力。同時必須堅持正面引導(dǎo)，以理服人。

7、引導(dǎo)他們樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。

8、導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義的合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛好，使之盡可能的得到全面發(fā)展。

七、幫扶隊伍建設(shè)：

大力加強(qiáng)我校幫扶團(tuán)隊的培訓(xùn)建設(shè)，借助專家指導(dǎo)，進(jìn)修、參觀、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高教師的工作能力和專業(yè)技能。每周開展幫扶活動，每月組織幫扶工作交流和小結(jié)。努力做到幫扶工作有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有層次、有總結(jié)。

八、工作步驟：

1、計劃啟動階段(20XX年11月20XX年1月)

初期宣傳、摸底工作;組織收集各類學(xué)困生的基本情況;分層、分類、分科歸檔;落實(shí)各部幫扶組織成員、計劃、任務(wù)。

2、組織實(shí)施階段(20XX年3月20XX年7月)

在初

一、高一年級開展試點(diǎn);開展階段性的交流與跟蹤指導(dǎo);期末整理相關(guān)的幫扶記錄，在此基礎(chǔ)上對“學(xué)困生”進(jìn)行評比，評出各類“進(jìn)步之星”。

3、總結(jié)階段(20XX年1月)

總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的長效機(jī)制。

中學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

透視我校學(xué)困生狀態(tài)，很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有少部分比較好，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。

一、建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步。

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

二、具體辦法如下：

1、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

3、定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況。

4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

5、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。

6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

7、利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。

8、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。