第一篇：法泗小學(xué)2010年春教學(xué)工作總結(jié)

法泗小學(xué)2010年春教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期工作以來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，以區(qū)教育局提出的教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)方案為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。

2、認(rèn)真落實(shí)“雙語”拓展活動(dòng)，在校內(nèi)開展“向李凱龍、王際洲學(xué)習(xí)”的演講比賽，規(guī)范字比賽、手抄報(bào)比賽、英語歌詠比賽等活動(dòng)。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。

4、抓實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！弊屆课焕蠋熒钊氲亟庾x教材。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練?！钡慕虒W(xué)模式。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況制訂了每個(gè)星期四的第一、二節(jié)課為教研活動(dòng)聽課時(shí)間，讓每位教師都有展示的平臺(tái)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

5、全面開展興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、狠抓學(xué)校的培補(bǔ)工作，形成雙軌制的培補(bǔ)特色。

二、取得的成果

1、在區(qū)低年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中，我校有兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。且在區(qū)語文手抄報(bào)比賽中，我校劉淑敏等多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

2、學(xué)校教研活動(dòng)得以深入落實(shí)開展，我校的王青枝老師在區(qū)內(nèi)主講語文高效課堂的展示課，陳浩老師在區(qū)《品德與社會(huì)》研討課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、在市、區(qū)勞動(dòng)與技能實(shí)踐比賽中，我校有一名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，多名學(xué)生在區(qū)內(nèi)獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)顯著。

4、學(xué)校圓滿完成目標(biāo)考核任務(wù)。

四、六年級(jí)在區(qū)調(diào)研考試中成績(jī)優(yōu)異。

5、午檢時(shí)間動(dòng)員全體學(xué)生練字，學(xué)生的書寫水平大大提高。

三、發(fā)現(xiàn)的問題：

1、學(xué)校在老師請(qǐng)假調(diào)課方面存在漏洞，缺乏規(guī)范性。

2、綜合學(xué)科的教學(xué)研討工作做得不夠，教學(xué)效果不夠顯著。

3、低年級(jí)教師的培優(yōu)補(bǔ)差工作針對(duì)性不強(qiáng)，老師們習(xí)慣于在面上做工作，效果不夠明顯。

4、教導(dǎo)處活動(dòng)開展得較多，但資料做得還不夠細(xì)致、全面。

5、學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫姿勢(shì)還存在問題。

6、學(xué)校低年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的教師存在缺失，教師任免有難度。

四、今后的打算：

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處業(yè)務(wù)方面的引領(lǐng)，廣泛提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展。

2、興趣小組活動(dòng)的開展要進(jìn)一步拓展科目，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、繼續(xù)落實(shí)區(qū)教育局提出的“全面提高課堂效率”大討論活動(dòng)，深入落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理年實(shí)施方案，切實(shí)提高課堂效率。

4、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理，努力從多方面提高課堂效率。

5、培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)深入落實(shí)開展，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

法泗小學(xué)教導(dǎo)處 2010、6

第二篇：法泗小學(xué)2013年春德育工作總結(jié)

法泗小學(xué)2013年春德育工作總結(jié)

本學(xué)期在區(qū)德育中心的指導(dǎo)下扎實(shí)開展了“中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)。二月“我修煉，我的行為規(guī)范夢(mèng)”。

出了一期行為規(guī)范知識(shí)畫報(bào)（一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)五名），開展了一次行為知識(shí)競(jìng)賽（優(yōu)勝班級(jí)：二（3）班、四（2）班、五（2）班，開展一次文明之星的評(píng)比活動(dòng)（10名文明之星）。

三月“我來做，我的雷鋒夢(mèng)”?；顒?dòng)一：福利院送溫暖活動(dòng)

三月份是學(xué)雷鋒教育月，學(xué)校充分發(fā)揮“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體教育功能，利用本地資源開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3月5日下午，由五年級(jí)72名學(xué)生組成了自愿者服務(wù)隊(duì)在政教處的組織下，在班主任的帶領(lǐng)下，來到法泗街福利院開展送溫暖活動(dòng)，孩子們?yōu)楦＠捍驋咔鍧嵭l(wèi)生，不怕臟，不怕累，他們團(tuán)結(jié)友愛，分工合作，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。孩子們?yōu)闋敔敗⒛棠瘫硌菔终Z舞、集體舞、小合唱、集體朗誦等，贏得了老人們的陣陣掌聲和幸福的微笑。孩子們從本次活動(dòng)中體會(huì)到了尊敬老人、幫助他人的快樂。

活動(dòng)二：三八感恩教育活動(dòng)

三月八日，是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。為表達(dá)孩子對(duì)母親等前輩的一片感恩之情，3月7日開展了“感謝父母”主題感恩教育活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了“知恩、感恩、報(bào)恩”，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

各班也對(duì)學(xué)生布置了相關(guān)的德育作業(yè)：

1、聽一個(gè)故事。和全家人一起看看小時(shí)候的照片，聽媽媽講自己過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞，“感謝有您，我才能幸福成長(zhǎng)”。

2、背一篇美文

感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天，我用優(yōu)美的詩(shī)歌“感謝有您”。（由班主任推薦并教會(huì)學(xué)生一篇知恩圖報(bào)的文章或古詩(shī)，背誦一首感恩的詩(shī)歌給媽媽聽。）

活動(dòng)三：學(xué)雷鋒從身邊做起

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”這首歌對(duì)于大家應(yīng)該不陌生吧！那是歌頌雷鋒那“釘子精神”與優(yōu)良品德。雷鋒雖然已經(jīng)逝去，可他那光輝形象在我們心中永垂不朽。

踐行雷鋒精神，要從自已做起，從身邊的小事做起，3月16日下午，開展了“愛校、愛班、愛家”小雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：

巡查本班教室和清潔區(qū)，清除雜草、紙屑?？纯醋约旱淖酪危宄芭Ｆぐ_” 整理自己的房間。

活動(dòng)四：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”黑板報(bào)評(píng)比

3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日。為加強(qiáng)“學(xué)雷鋒”氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地的教育作用，開展了以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班級(jí)表現(xiàn)積極，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)精美、圖文并茂，主題鮮明，布局合理有致，內(nèi)容各

有特色，展現(xiàn)了當(dāng)代中職學(xué)生的新風(fēng)貌。

政教處對(duì)各班級(jí)學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、評(píng)比，最終評(píng)選出以下班級(jí)的黑板報(bào)作品為“優(yōu)秀板報(bào)”，獲獎(jiǎng)的班級(jí)有：

此次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，加深了同學(xué)們對(duì)雷鋒同志光輝一生的認(rèn)識(shí)，更加深刻地體會(huì)到雷鋒精神，從而更好的向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有力的推動(dòng)了學(xué)?！皩W(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)的深入開展。

活動(dòng)五：“我們身邊的小雷鋒”手抄報(bào)評(píng)比

3月23日，開展“學(xué)雷鋒、我們?cè)谛袆?dòng)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。學(xué)校政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織本次活動(dòng)，三至六年級(jí)所有學(xué)生參加了此次比賽。這次比賽是結(jié)合近期學(xué)校和年級(jí)組各班開展的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)為題材，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)身邊助人為樂先進(jìn)事跡，以及我們身邊的小雷鋒先進(jìn)事跡，通過手抄報(bào)的形式展現(xiàn)給大家，讓同學(xué)們時(shí)刻牢記雷鋒叔叔先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，立志做新時(shí)期的雷鋒傳人，把雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

最終以下班級(jí)設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)取得優(yōu)勝：六（1）班、五（2）。四月“我奮斗，我的理想夢(mèng)”。

4月28日，在五一勞動(dòng)節(jié)到來之際、期中考試剛剛結(jié)束之時(shí)，法泗小學(xué)迎來287名家長(zhǎng)，參加學(xué)校開放日活動(dòng)。

課：各班家長(zhǎng)在教室里和學(xué)生們、老師們共同分享期中考試取得的成果，分析學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，研究教學(xué)與家教方面的改進(jìn)方法。

課、第三節(jié)課、第四節(jié)課：家長(zhǎng)們、老師們和學(xué)生們共同參加了學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上，他們一起跳長(zhǎng)繩、30米接力、拔河。

家長(zhǎng)們說這次是她們參加的最開心的一次學(xué)校開放日活動(dòng)，知道了孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步情況，還和孩子們一起參加比賽，原來自己的孩子這么有激情呀！學(xué)生們也玩兒可開心了，他們與爸爸、媽媽一起齊心協(xié)力，取得了成績(jī)與精神的雙豐收。

五月“我快樂，我的童年夢(mèng)”。

5月27日下午，法泗小學(xué)開展了“我的夢(mèng)——夢(mèng)想2013、慶六、一表彰暨文藝匯演”活動(dòng)，法泗街街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)，法泗教育總支領(lǐng)導(dǎo)參加了本次慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)中表彰了13名優(yōu)秀學(xué)生，號(hào)召全體學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，努力去?shí)現(xiàn)自已的成才夢(mèng)。表彰3名優(yōu)秀教師，號(hào)召全體教師以他們?yōu)榭?，努力去踐行自已的教學(xué)夢(mèng)。表彰3名優(yōu)秀家長(zhǎng)，號(hào)召全體家長(zhǎng)以他們?yōu)閱⒌?，努力去?shí)踐自已的望子成龍夢(mèng)。13個(gè)教學(xué)班、210名學(xué)生表演了精彩的節(jié)目：嘹亮歌聲、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的薩克斯、技術(shù)高超的空竹表演，活動(dòng)高潮一浪接一浪。400余名家長(zhǎng)觀看了演出，掌聲一波高過一波。

六月“我參與，我的安全夢(mèng)”。

開展了“遠(yuǎn)離毒品，我健康，我快樂”專題教育，全校448名學(xué)生，40名教師全部參加了本次活動(dòng)。進(jìn)行了“突遇火災(zāi)，緊急避險(xiǎn)逃生演練”，全過程2.78秒完成。

第三篇：2014年春法泗小學(xué)德育工作計(jì)劃

2014年春法泗小學(xué)德育工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結(jié)合《學(xué)校有效德育工作考評(píng)細(xì)則》的要求，在德育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下制定2014年春法泗小學(xué)德育工作計(jì)劃。堅(jiān)持“人人、時(shí)時(shí)、處處都有德育”的工作模式，發(fā)揮“全員合力育人”功能，全面提升我校德育工作質(zhì)量，具體工作如下：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、班主任培訓(xùn)

（1）、每月月初開一次班主任培訓(xùn)工作：

三月培訓(xùn)：班主任基本素質(zhì)訓(xùn)練

準(zhǔn)確認(rèn)知班主任角色，培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和工作觀念，了解、掌握和運(yùn)用必要的理論、知識(shí)和技能，促成學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。

四月培訓(xùn)：班級(jí)管理的方法與技巧

學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用班級(jí)管理的方法與技巧，使班級(jí)由“隨機(jī)性組合”逐漸成長(zhǎng)為“班級(jí)集體”，促成學(xué)生的“個(gè)性和諧、全面發(fā)展”。

五月培訓(xùn)：班級(jí)管理中的問題解決訓(xùn)練

學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用典型問題的解決方法，實(shí)際解決班級(jí)管理中的各種問題，促成教育目的的實(shí)現(xiàn)。

六月培訓(xùn)：如何上好班隊(duì)課？

第一、主題的確立。第二、要做好準(zhǔn)備工作。第三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第四、主題班會(huì)要入理入情。第五、要講一點(diǎn)創(chuàng)新。

（2）每月底一次班主任工作總結(jié)會(huì)

當(dāng)月哪個(gè)班級(jí)評(píng)得學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)第一名，就在哪個(gè)班開展班級(jí)工作總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，參觀班級(jí)文化建設(shè)，聽取優(yōu)秀班主任的工作匯報(bào)，布置下一階段的工作內(nèi)容。

2、班主任管理

繼續(xù)開展班主任精細(xì)管理，實(shí)施法泗小學(xué)班級(jí)積分卡工程，全面推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的開展。班主任要認(rèn)真做好班級(jí)德育常規(guī)工作，填寫《班主任工作手冊(cè)》，學(xué)校每月一次檢查。每月的第一周為家訪周，班主任要認(rèn)真做好家訪計(jì)劃，確保家訪率100%，認(rèn)真填寫《家訪手冊(cè)》，學(xué)校一月一評(píng)價(jià)。每月評(píng)選擇優(yōu)勝班集體，與本月班主任績(jī)效掛鉤。每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，一學(xué)期沒有評(píng)得優(yōu)勝班級(jí)的不能參評(píng)，評(píng)得一次優(yōu)勝的積一分，總分5分，第二階段由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，將對(duì)班主任的工作態(tài)度、工作方法、工作成效全面評(píng)價(jià)，總分5分，合計(jì)10分，評(píng)出的結(jié)果將按從高分向低分錄取參評(píng)市、區(qū)、鎮(zhèn)、校評(píng)先。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、上好班隊(duì)課，晨會(huì)課。

每周第一節(jié)課為班隊(duì)課，班主任要認(rèn)真根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和本班的實(shí)際情況制定班主任工作計(jì)劃和班隊(duì)課計(jì)劃，備好、上好班隊(duì)課，讓班隊(duì)課與班級(jí)實(shí)際、當(dāng)下時(shí)事相結(jié)合，做到有實(shí)效。

2、上好德育課程

落實(shí)好德育課程，發(fā)揮好德育教育的主陣地，扎實(shí)上好德育課程。

3、做好學(xué)科德育滲透

人人都是德育工作者，事事都有德育，處處教有德育，號(hào)召全體教師樹立“德育為先”的思想，先樹德再樹人。備課設(shè)定好德育目標(biāo)，過程設(shè)計(jì)好德育切入點(diǎn)，上課把握好德育滲透的契機(jī)。

三、扎實(shí)開展心理健康教育

1、教師心理疏導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要有針對(duì)性地與教師們交流思想，為他們排解工作壓力，解決一些工作和生活上的實(shí)際困難。工會(huì)要定期調(diào)查教師家庭生活的幸福指數(shù)，調(diào)解教師家庭矛盾，關(guān)懷困難教師，讓廣大教師安心工作，積極教學(xué)，以校為家，為學(xué)校謀發(fā)展。

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)

各班要建立特殊學(xué)生檔案，時(shí)常與他們談心交流，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校要認(rèn)真辦好心理咨詢室工作，定期開展心理輔導(dǎo)工作。學(xué)校心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真做好班主任心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)工作，擴(kuò)大心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，為學(xué)生服務(wù)。

3、心理健康講座

五月份開展一次全校心理健康講座，請(qǐng)學(xué)校心理咨詢室輔導(dǎo)員認(rèn)真準(zhǔn)備。

四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

1、家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)的組建

家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人要迅速成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體系，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，布置好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所，扎實(shí)開展好家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)工作。

2、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組建

各班要充分利用班級(jí)QQ群，電話、家長(zhǎng)會(huì)、上門家訪的契機(jī)，組建班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生與班級(jí)共同成長(zhǎng)，解決一些實(shí)際困難，全面促進(jìn)班級(jí)管理。

五、加強(qiáng)文化建設(shè)

1、校園環(huán)境文化

在現(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上，自查存在的問題，設(shè)計(jì)、新建一些有實(shí)用的文化宣傳陣地。

2、班級(jí)建設(shè)文化

要求各班課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生值日、《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生是常行為規(guī)范》，《學(xué)生視力表》要上墻。設(shè)計(jì)、制作好本班的班級(jí)名片，制定要本班的班規(guī)?！鞍嗉?jí)小主人”評(píng)比專欄要安排到每一位學(xué)生，定期開展評(píng)比活動(dòng)，要讓其與評(píng)選“三好學(xué)生”相結(jié)合。每月出一期專題黑板報(bào)，結(jié)合學(xué)校本月的主要任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又能發(fā)揮教育專欄的功效。各班還好有針對(duì)性地安排班級(jí)“五星學(xué)生”評(píng)選（文明星、學(xué)習(xí)星、體藝星、創(chuàng)新星、勞動(dòng)星），各班于6月1日之前向?qū)W校呈報(bào)，學(xué)校將根據(jù)各班上報(bào)名單，再次評(píng)選，評(píng)出學(xué)校“五星學(xué)生”，評(píng)選結(jié)果將在六一文藝匯演活動(dòng)中表彰。

3、課程融合文化

要求全體教師在教學(xué)當(dāng)中，尋找切入點(diǎn)，融入學(xué)校的河域文化，學(xué)校辦學(xué)特色，確保每一位學(xué)生知道學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)風(fēng)、體藝特色（體：田徑、流星球，藝：吹畫、泥塑）。要讓學(xué)生知道學(xué)校的校本課程，組織學(xué)生研讀。

六、落實(shí)德育主題教育月工作 2月：行為規(guī)范教育月

禮儀教育：（1、主題班隊(duì)會(huì)：“從我做起，從身邊的小事做起”；

2、黑板報(bào)，）3月：學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐月

實(shí)踐體驗(yàn)教育：（1、主題教育：“夸夸我的同學(xué)”；

2、“我身邊的小雷鋒”手抄報(bào)）4月：三位一體互動(dòng)月

孝親教育：（1、主題教育：“媽媽，聽聽我的心里話”；

2、各班家長(zhǎng)會(huì)）5月：健康教育活動(dòng)月

理想信念教育：（1、主題教育：“我的夢(mèng)想”；

2、法制、安全教育、心理健康教育，3、學(xué)生轉(zhuǎn)化典型材料一份）

6月：評(píng)比表彰總結(jié)月

（1、主題教育：“競(jìng)爭(zhēng)與合作”；

2、各班三好學(xué)生評(píng)選；

3、各班一份優(yōu)秀學(xué)生典型材料參評(píng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生，4、優(yōu)秀班主任典型材料）

法泗小學(xué)

014年1月14日

第四篇：法泗小學(xué)課題

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究歷時(shí) ３年多，經(jīng)過學(xué)校20多位教師的集體努力，在環(huán)境教育的課程設(shè)置、課程資源的 開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)科之間的相互滲透、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、第二課堂活 動(dòng)、創(chuàng)建綠色學(xué)校和師資的進(jìn)修提高等方面都作了系列探索，形成了一套較清晰的研究思路 和較完整的研究成果。

一、研究背景

隨著環(huán)境問題的日益突出和環(huán)境保護(hù)工作的不斷加強(qiáng)，環(huán)境意識(shí)越來越受到人們的重視。具 備環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的基本知識(shí)是21世紀(jì)公民必備的素質(zhì)。依據(jù)原國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)加 強(qiáng)國(guó)情教育的總體綱要》的精神，要求在中、小學(xué)生中開展環(huán)境教育；依據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳 教育行動(dòng)綱要（1996～2010年）》中的有關(guān)規(guī)定，我們萌發(fā)了本課題研究的想法。

二、研究回顧

1.探索實(shí)踐階段（2006年～2007年）

(1)調(diào)查研究、確定教學(xué)目標(biāo)

課題組依據(jù)研究需要廣泛開展了針對(duì)本地區(qū)的多項(xiàng)調(diào)查研究。有些調(diào)研面向全市各類學(xué)校的 學(xué)生和教師。如進(jìn)行了基礎(chǔ)教育環(huán)境保護(hù)課程的開設(shè)和教材使用情況調(diào)查，學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況，對(duì)本校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、家庭的環(huán)境行為等進(jìn)行了有針 對(duì)性的調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，課程組提出了學(xué)校環(huán)境保護(hù)課程（非專業(yè)類）的教學(xué) 目標(biāo)，它包括知識(shí)教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和思想教育目標(biāo)三方面。

(2)制定課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫教材

課題組成立了環(huán)境保護(hù)課 程教材編寫組。由于成立方式民主公開，參加者非常踴躍，競(jìng)爭(zhēng)方式公平公正，編寫組不僅 吸收到各校中青年優(yōu)秀骨干教師，而且進(jìn)一步加強(qiáng)了校際間教師的交流與合作。在學(xué)科帶頭 人譚紅梅老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，教學(xué)試用，用了前后兩年的時(shí)間，制定 了“環(huán)境保護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫了教材。課題組還加強(qiáng)了對(duì)教材的嚴(yán)格審稿把關(guān)，整個(gè)

審稿 過程凝聚了課題組幾位老教師的心血，經(jīng)過多次反復(fù)修改，字斟句酌，在較短時(shí)間內(nèi)拿出了 較高水平的書稿，收到了良好的社會(huì)效益。

(3)探討教學(xué)模式和教學(xué)過程的優(yōu)化

課題組在幾所試點(diǎn)學(xué)校開展了環(huán)境教育課程的研究和實(shí)踐。各校就教學(xué)內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的 呈現(xiàn)方式、教學(xué)的組織形式、學(xué)生參與的量和程度、學(xué)生的課內(nèi)外進(jìn)一步學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了 探索和實(shí)踐。各校結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在不同領(lǐng)域里開展了多種嘗試，豐富了 教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步得到了師生的認(rèn)同，取得了一定的教學(xué)效果，也積累了課程設(shè)置 的經(jīng)驗(yàn)。

2.深化發(fā)展階段（2007年～2008年）

(1)開發(fā)課程資源

課題組在開展課題研究的初期，認(rèn)為環(huán)境課程的主要教學(xué)資源就是“環(huán)境保護(hù)”的教材。隨 著對(duì)環(huán)境保護(hù)概念的逐步建立和發(fā)展，課題組成員才逐漸認(rèn)識(shí)到“環(huán)境保護(hù)”的教材不是唯 一的課程資源。課程資源開發(fā)的內(nèi)容包括橫向的內(nèi)容和縱向內(nèi)容；課程資源按功能還可劃分 為素材性資源和條件性資源；課程資源又可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。這一認(rèn)識(shí)的 提高，大大拓展了環(huán)境保護(hù)課程研究的視域。試點(diǎn)學(xué)校的教師在進(jìn)行課堂教學(xué)和課外教學(xué)活 動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，都注意在環(huán)境教育課程資源開發(fā)上進(jìn)行各種嘗試，特別是開發(fā)學(xué)生的、校外的，如網(wǎng)絡(luò)的、新聞媒體的、課外閱讀資料等方面的課程資源，取得了較好的效果。

(2)創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的環(huán)境

在組織課堂教學(xué)時(shí)，組織教師制作cai課件，可以豐富學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的感性認(rèn)識(shí)，增大課 堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)的效率。校際之間教師進(jìn)行的cai課件的學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng) 了教師們的合作與資源共享，提高了教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能的水平和提升了課堂教學(xué)中的現(xiàn) 代科技含量。多媒體課件創(chuàng)設(shè)的這種學(xué)習(xí)環(huán)境，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好 的教學(xué)效果。在創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境時(shí)，各試點(diǎn)校利用墻報(bào)、宣傳標(biāo)語、校園綠化環(huán)境和校園網(wǎng)，進(jìn)行了多種有 組織、有計(jì)劃、有主題的宣傳和行動(dòng)。如試點(diǎn)學(xué)?！毒G色家園活動(dòng)計(jì)劃書》，就由環(huán)保知識(shí) 展、環(huán)保畫展、校外宣傳活動(dòng)、專家講座和小型環(huán)保演習(xí)晚會(huì)五部分組成。師生通過參與爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保志愿者，既學(xué)習(xí)宣傳了環(huán)保知識(shí)，也

鍛煉了師生們要從我做起，培養(yǎng)自己良好的環(huán)保 行為習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到作為每一個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。試點(diǎn)學(xué)校開展各種形式的環(huán)境教育 活動(dòng)，主要目的是引導(dǎo)大家要從理性的角度認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，用科學(xué)、可行的方法去保護(hù)環(huán)境，并在各種環(huán)境教育活動(dòng)中讓師生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的體驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的學(xué)習(xí)氛圍。成立跨校的環(huán)境課題研究組，課題組成員根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以行動(dòng)研究的方式開展研 究，充分利用教師的群體智慧，與省市環(huán)保部門的密切交往，與本地區(qū)工礦企業(yè)的廣泛聯(lián)系，為各校教師的環(huán)境教學(xué)提供了良好的資源平臺(tái)，也為教師們提供了較強(qiáng)的專業(yè)支持，在群 體互動(dòng)過程中，共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的內(nèi)外部環(huán)境。

(3)組織環(huán)境教育公開教學(xué)

課題組在試點(diǎn)學(xué)校舉辦了環(huán)境教育全市公開教學(xué)。公開課的聽課、評(píng)課，教師集體的學(xué)習(xí)和 研究，為完善、規(guī)范各種教學(xué)改革活動(dòng)進(jìn)行了有意義的探索。在實(shí)施學(xué)分制的背景下，作為 選修課設(shè)置的環(huán)境保護(hù)課程，會(huì)遇到什么新的教學(xué)情況，課題組進(jìn)行了嘗試。公開課的執(zhí)教 教師教學(xué)思路非常清晰，由環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，具體環(huán)境技能的養(yǎng)成，到學(xué)生逐漸建立可持續(xù) 發(fā)展的理念，一氣呵成。在教學(xué)資源開發(fā)上，教師大量引用了中國(guó)環(huán)境教育影視資料中心的 視頻材料、圖表和動(dòng)畫，開闊了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)各種環(huán)境 問題。在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境任務(wù)上，借助了現(xiàn)代教育媒體。教師首先用電腦展示的是該校飯?zhí)梦?水處理后的外部?jī)?yōu)美環(huán)境，接著展示污水處理的內(nèi)部治理過程，治理的原理分析圖；最后出 示的市環(huán)境監(jiān)測(cè)部門測(cè)量到的環(huán)境整治前后的數(shù)據(jù)對(duì)比。將一個(gè)具體的、真實(shí)的、有科學(xué)研 究過程的環(huán)境研究實(shí)例剖析得非常透徹。在教學(xué)方式上，學(xué)生在獨(dú)立完成手抄報(bào)的基礎(chǔ)上，用問題討論式參與教學(xué)，形成良好的環(huán)境教育學(xué)習(xí)氛圍。

(4)探討第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)

在各試點(diǎn)學(xué)校課題組的師生開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極開展第二課堂活動(dòng)，通過培養(yǎng)學(xué)生骨干，培 訓(xùn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)和實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，對(duì)酸雨進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)分析檢測(cè) 數(shù)據(jù)，并寫出有關(guān)防治酸雨的小論文，學(xué)生們?cè)诖罅繉?shí)踐的基礎(chǔ)上，鍛 煉了專業(yè)實(shí)踐技能，對(duì)酸雨的產(chǎn)生，危害和防治有了初步的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的科學(xué)觀、環(huán) 境

觀和提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)，為愛家鄉(xiāng)，“三年一中變”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(5)探討發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

課題組的教師結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革需要，學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)的教學(xué)理論，探討環(huán)境保護(hù)課程發(fā) 展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐。在評(píng)價(jià)的發(fā)展性中，強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生環(huán)境意識(shí)的發(fā)展；在評(píng)價(jià)內(nèi)容 的多元性中，從考察學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維度展開，由關(guān) 于認(rèn)識(shí)環(huán)境的教育（知識(shí)）、為了保護(hù)環(huán)境的教育（態(tài)度）、在生活和社會(huì)實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行 的環(huán)境教育（技能）三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的部分組成；在評(píng)價(jià)方法的多樣性中，可用檔案袋評(píng)價(jià)，階段測(cè)試、實(shí)踐設(shè)計(jì)方案和小論文等多種形式進(jìn)行。這些實(shí)踐研究，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)理論構(gòu) 建環(huán)境教育課程的評(píng)價(jià)體系，讓環(huán)境教育課程的開發(fā)充滿了活力，為選修課的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 改革起到了示范作用。學(xué)生在評(píng)價(jià)改革的過程中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，環(huán)境意識(shí) 得到普及，環(huán)境素養(yǎng)得到提升。

(6)課題的階段性總結(jié)和評(píng)價(jià)

課題研究期間，課題組非常注意加強(qiáng)對(duì)課題本身的管理，每一階段都注意做好總結(jié)和反思，注重課題研究過程中的自我評(píng)價(jià)。通過這些階段總結(jié)，加強(qiáng)了課題組對(duì)重點(diǎn)問題的反思，反復(fù) 經(jīng)歷了這樣的研究、探索過程，課題的研究思路才逐漸清晰明朗起來，又進(jìn)入下一個(gè)研究階 段。由于階段總結(jié)和評(píng)價(jià)的落實(shí)，形成研究成果的過程其價(jià)值突顯。

(7)課題結(jié)題研究

圍繞課題結(jié)題，課題組成員加強(qiáng)了對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的原始資料的分析、整理、歸類和管理；加強(qiáng) 了對(duì)國(guó)家地方環(huán)境政策法規(guī)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究；加強(qiáng)了對(duì)理論界已經(jīng)形成的環(huán)境研究成果的 收集、學(xué)習(xí)、研究、推廣和應(yīng)用。課題組也在疏理課題結(jié)題提綱、課題研究大事記、課題研 究中的各種匯總表、課題結(jié)題報(bào)告的反復(fù)研討等。并準(zhǔn)備邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家對(duì)課題研 究工作進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，使課題研究收到普及與提高相結(jié)合的良好效果。

(8)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣

課題組在研究和實(shí)踐的過程中，注意了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣?！董h(huán)境保護(hù)》教材、《中職課程 改革與加強(qiáng)環(huán)境教育的探索與實(shí)踐》論文曾分別獲廣東省職

業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2002年職業(yè)教育 優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。課題研究過程中產(chǎn)生的論文、課件也將陸續(xù)在公開刊物上發(fā)表。課題 成果曾在廣州市中職學(xué)校學(xué)分制課題（廣州市十五規(guī)劃課題）研討會(huì)上作中心發(fā)言；在廣東 省物理化學(xué)研究會(huì)上，作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了全省同行們的高度評(píng)價(jià)。在推動(dòng)環(huán)境保護(hù)課 程的建設(shè)方面起到了很好的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

1.王燕津 “‘環(huán)境教育’概念演進(jìn)的探尋與透析”《比較教育研究》 2003年第1期

2.黃 宇 “國(guó)際環(huán)境教育的發(fā)展與中國(guó)的綠色學(xué)?！薄侗容^教育研究》 2003年第4期

3.鐘啟泉等主編《<基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）>

第五篇：法泗小學(xué)教育管理年工作總結(jié)

法泗小學(xué)教育管理年工作總結(jié)

按照《江夏區(qū)教育局2009年教育管理年聯(lián)合督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，結(jié)合我校教育管理年工作實(shí)施方案，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照教育管理年工作要求開展工作，認(rèn)真對(duì)照“四個(gè)規(guī)范”和教育管理10個(gè)重點(diǎn)問題，全面客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，積極開展了自查自糾工作，認(rèn)真進(jìn)行整改，學(xué)校各項(xiàng)工作能嚴(yán)格按教育管理年活動(dòng)要求有條不紊的進(jìn)行。現(xiàn)將我校教育管理年工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

按照區(qū)教育管理年活動(dòng)方案及精神要求，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)胡建新為組長(zhǎng)，書記陳建平副組長(zhǎng)，主任及教研組長(zhǎng)為成員的教育管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了我?！敖虒W(xué)管理年”工作的主要內(nèi)容、具體目標(biāo)和要求。在活動(dòng)開始，學(xué)校校長(zhǎng)胡建新組織召開了全體教師動(dòng)員大會(huì)，形成我校推進(jìn)教育管理年工作的濃厚氛圍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局制發(fā)的教育管理年活動(dòng)方案、教育教學(xué)管理工作要求以及我校教育管理年的活動(dòng)方案，要求全體教師動(dòng)員起來、行動(dòng)起來，認(rèn)真履行教育管理“四個(gè)規(guī)范”及十個(gè)重點(diǎn)問題，充分認(rèn)識(shí)教育管理年活動(dòng)對(duì)教育發(fā)展的作用及活動(dòng)開展的必要性。在“教學(xué)管理年”活動(dòng)開展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，自始至終深入教育教學(xué)管理第一線，組織開展“教學(xué)管理年”工作，多次召開教育管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和要求，及時(shí)掌握活動(dòng)的進(jìn)展情況，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

二、采取有效措施，推進(jìn)教育管理年活動(dòng)效果

1、進(jìn)一步建立健全了我校的各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作制度。制度建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，在制度建設(shè)中，我校制定了法泗小學(xué)教師常規(guī)管理制度，購(gòu)買了教師常規(guī)管理工作手冊(cè)，分發(fā)到每一位教師手中,要求老師認(rèn)真填寫，遵照?qǐng)?zhí)行，強(qiáng)化了教學(xué)過程的管理，優(yōu)化了目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師育人行為。根據(jù)教育管理年工作要求，我校把開展“教育管理年”工作與進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮了黨員教師的模范帶頭作用，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教職工工作的積極性，緊緊圍繞師風(fēng)、師德建設(shè)，充分落實(shí)我校教學(xué)理念張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的要求，要求全體教師認(rèn)真做到：①因材施教、循循善誘，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；②嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做到一課一備，杜絕無備課、無教案進(jìn)入課堂；③堅(jiān)持面向全體學(xué)生，認(rèn)真做好培優(yōu)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；科學(xué)設(shè)置，合理布置，及時(shí)并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做到有發(fā)有收，有收必改，有改必析；④堅(jiān)持使用普通話教學(xué)、使用文明規(guī)范用語、傳播先進(jìn)文化；⑤堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的原則，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)而有度，不歧視后進(jìn)生，不侮辱學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；⑥為人師表、言傳身教、注意儀表舉止；不在上課、聽課等教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)接打手機(jī)、抽煙；⑦遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律己，堅(jiān)決做到不缺課，上課不遲到、不早退、不拖堂；⑧加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使自身的師德水平、教育思想、業(yè)務(wù)能力與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。通過觀念的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造適宜學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境，辦人民滿意教育，創(chuàng)安全和諧文明校園。

3、加強(qiáng)了教學(xué)管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。一是抓實(shí)了校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。開學(xué)初學(xué)校制定了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每月以教研組為單位組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的組織由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)主持，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是當(dāng)前教改的新形勢(shì)、新動(dòng)向，以及教師教學(xué)過程必須及時(shí)解決的問題。學(xué)習(xí)形式采取理論學(xué)習(xí)——討論交流——反饋的形式進(jìn)行，充分做到了使廣大教師學(xué)習(xí)所得、學(xué)有所長(zhǎng)，不斷提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作能力。與此同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周二下午分別為教師集體備課日，要求教師通過集體備課商討本周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，發(fā)揮備課組的集體智慧，體現(xiàn)備課組全力協(xié)作備好課的團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身的工作實(shí)踐能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入到集體備課組，督促抓好每次集體備課的質(zhì)量，解決好教學(xué)上遇到的疑難問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到深入督促落實(shí)效果。二是積極開展推門聽課活動(dòng)，訓(xùn)練教師教學(xué)基本功。學(xué)校按教育局要求，進(jìn)行聽課周、活動(dòng)，落實(shí)推門聽課，全體校領(lǐng)導(dǎo)參與推門聽課，采取事先不打招呼，課間通知，安排教研組教師參與聽課。課后學(xué)校還專門安排一名領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以肯定表揚(yáng)，對(duì)不足之處加以指正，并做好評(píng)價(jià)，在教師工作例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)。三是扎實(shí)開展“人人上一節(jié)探索型好課”活動(dòng)，在前一周確定下周的上課教師，上課年級(jí)，在每周四進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)課，并邀請(qǐng)幫扶學(xué)校石聯(lián)小學(xué)教師參與到我們的好課評(píng)比當(dāng)中，讓他們的教師也在其中受益。

三、對(duì)照教育管理規(guī)程，認(rèn)真開展自查和整改活動(dòng)

1、在規(guī)范教育教學(xué)行為方面：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于執(zhí)行2008—2009學(xué)課程計(jì)劃的通知》的規(guī)定，學(xué)校不折不扣地開齊課程，開足課時(shí)，周活動(dòng)總量按照規(guī)定要求執(zhí)行，沒有刪減課程、增減課時(shí)。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。我校嚴(yán)格執(zhí)行《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》，按照區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定執(zhí)行：早上8：00學(xué)生到校，11：45放學(xué)；下午1：50上課，3：40—4：30組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，有效組織學(xué)生開展大課間體育鍛煉活動(dòng)，并形成了我校大課間活動(dòng)特色，課外活動(dòng)各班開展豐富多彩的體育、文藝興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活保證學(xué)生每天一小時(shí)陽光體育鍛煉活動(dòng)落實(shí)到位。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)量方面。學(xué)校按教育局規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)了一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三四年級(jí)不超過30分鐘，五六年級(jí)家庭作業(yè)不超過45分鐘。學(xué)校堅(jiān)持每月對(duì)各班學(xué)生作業(yè)量情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)于作業(yè)超量布置的情況堅(jiān)決予以制止，限期內(nèi)進(jìn)行整改，并在教師工作例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)反饋，強(qiáng)化規(guī)范要求，并把檢查結(jié)果與教師的績(jī)效考核掛鉤。

2、在規(guī)范教師師德行為方面：

（1）在全體教師中開展師德承諾活動(dòng)，每一位教師簽定了師德承諾書。通過師德承諾活動(dòng)學(xué)校要求全體教師認(rèn)真對(duì)照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時(shí)期人民滿意的教師。今年的教師節(jié)我校全體教師公開向全體學(xué)生承諾，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。通過自查，我校教師都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，這樣一副對(duì)聯(lián)是我校教師的真實(shí)寫照“一腔熱血獻(xiàn)教育，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

（2）開展了教師師德教育活動(dòng)，激勵(lì)教師熱愛自己的本職工作。學(xué)校定期在教師工作例會(huì)上開展了教師師德教育活動(dòng)，要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教；尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)；倡導(dǎo)教師以身作則，言傳身教，為人師表，在九月我校開展了教師師德演講比賽。

（3）無教師體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織教師加強(qiáng)了相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，在教師中營(yíng)造了監(jiān)督與互相監(jiān)督的氛圍，嚴(yán)禁教師體罰或采取罰站、語言刺激、罰抄作業(yè)等變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，對(duì)于產(chǎn)生這種行為的教師將毫不留情進(jìn)行處理，一是發(fā)現(xiàn)一次勒令該教師在全體教師大會(huì)上作書面檢查，二是必須上門向?qū)W生及家長(zhǎng)道歉，三是取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)資格，四是情節(jié)較嚴(yán)重者上報(bào)教育局處理。

（4）開展了自查自糾，杜絕了教師進(jìn)行有償家教行為。針對(duì)教師從事有償家教行為，我校在教師中開展了自查自糾活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)類似問題要求教師自我糾正，并向?qū)W校校長(zhǎng)承諾不再有類似行為發(fā)生。目前我校沒有任何教師從事有償家教。

3、規(guī)范收費(fèi)行為方面：

（1）堅(jiān)定不移地執(zhí)行了“一費(fèi)制”與農(nóng)村義務(wù)教育免收書本費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范。

（2）杜絕了不正當(dāng)?shù)氖召M(fèi)。通過自查，學(xué)校除組織部分學(xué)生參加市局要求的競(jìng)賽代收參賽費(fèi)外，平時(shí)對(duì)學(xué)生未收任何費(fèi)用。

（3）杜絕了濫訂濫用任何教輔資料行為的發(fā)生。三月份、九月份，我們對(duì)學(xué)生使用的教輔資料進(jìn)行了一次全面的檢查，全校所有教師沒有組織與要求學(xué)生使用其它教輔資料，學(xué)生手中只有一本教育局統(tǒng)一訂購(gòu)的語數(shù)學(xué)等學(xué)科練習(xí)冊(cè)。

總之，在這次教育管理年活動(dòng)中，我校高度重視了學(xué)校內(nèi)部的管理，積極認(rèn)真地開展了自查自糾整改活動(dòng)，采取了有效的措施與方法，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，努力地樹立良好的教師師德形象，辦好人民滿意的教育。

法泗小學(xué) 2009年11月