第一篇：法泗小學(xué)2008年度成教工作總結(jié)

法泗小學(xué)2008年度成教工作總結(jié)

2008年度，我校成人教育工作以十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建新農(nóng)村工作為指導(dǎo)，緊緊抓住黨中央國(guó)務(wù)院高度重視“三農(nóng)問題”的機(jī)遇期，圍繞我市大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略部署，樹立大教育觀，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展好學(xué)校資源向社區(qū)開放工作，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)培訓(xùn)工作等。

一、切實(shí)開展各類實(shí)用技術(shù)和政策法規(guī)的培訓(xùn)。

年初成教工作會(huì)后，我們進(jìn)一步明白了成教工作的意義，明確了工作的方向，樹立大教育觀。為了搞好培訓(xùn)，做到心中有數(shù)，培訓(xùn)有重點(diǎn)，爭(zhēng)對(duì)性強(qiáng)，成立校成人教育學(xué)校的校務(wù)委員、組織機(jī)構(gòu)，并召開座談會(huì)，進(jìn)一步提高大家對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)，改變大家的學(xué)習(xí)觀和教育觀。

3月中旬，結(jié)合學(xué)校用工情況，開展了用工培訓(xùn)，共培訓(xùn)38余人，為解決我鎮(zhèn)剩余勞動(dòng)力起到了積極的作用。

二、切實(shí)開展社區(qū)教育活動(dòng)。

我校社區(qū)教育活動(dòng)主要抓了將學(xué)校資源向社區(qū)開放工作，學(xué)校將現(xiàn)有資源：電腦、圖書、體育器材及操場(chǎng)教師等可利用資源在每天下午放學(xué)后和星期天、節(jié)假日向社區(qū)居民開放，做到有安排，有記載。同時(shí)利用學(xué)校遠(yuǎn)程資源，并下載有關(guān)養(yǎng)殖、種植信息，積極組織社區(qū)居民和學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)，到目前共對(duì)120人次進(jìn)行了培訓(xùn)，每一次活動(dòng)都做到了有主題、有計(jì)劃、有教案、有考勤、有總結(jié)。力求讓學(xué)員學(xué)有所獲。

三、認(rèn)真開展好“世界閱讀日”和“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)。

為了號(hào)召全人類重視讀書并重拾讀書的樂趣，聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年宣布4月23日為“世界閱讀日”。我校為切實(shí)貫徹市教育局關(guān)于組織好“世界閱讀日”活動(dòng)的通知，也為了切實(shí)培養(yǎng)師生及家長(zhǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增加圖書閱讀量，豐富課外知識(shí)。本學(xué)期我校開展了“全民閱讀”系列活動(dòng)。

（一）、首先是搞好宣傳動(dòng)員。

上期末和本學(xué)期開學(xué)的兩次家長(zhǎng)會(huì)，我校都將“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀一本好書”作為主要內(nèi)容向家長(zhǎng)宣講，讓其明白開展讀書活動(dòng)的目的意義。開學(xué)初又組織高年級(jí)部分師生走上街頭，走進(jìn)社區(qū)讀書活動(dòng)宣傳，散發(fā)“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書”等宣傳資料500余份。學(xué)校內(nèi)利用班會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、集會(huì)等宣傳“全民讀書”活動(dòng)的目的意義及要求。各種形式的宣傳，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生充分理解“多讀書、讀好書”的重要意義，為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）、開展活動(dòng)務(wù)求實(shí)效。

為了真正落實(shí)好“全民讀書”活動(dòng)。本學(xué)期，我校為全校師生及家長(zhǎng)推薦書目3000余種，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校師生及家長(zhǎng)共購(gòu)買圖書2500余冊(cè)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，學(xué)校特別安排每周四下午三節(jié)課為“課外閱讀課”，這時(shí)全校師生都閱讀課外書，形成了學(xué)校一道亮麗閱讀風(fēng)景線。另外，學(xué)校還在4月上旬組織高中低段同學(xué)開展三次書展及小跳蚤書市換書活動(dòng)，書展及換書活動(dòng)的開展不僅拓寬了同學(xué)們的閱讀范圍，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

4月中下旬，一二年級(jí)開展了“讀好書講故事比賽”，評(píng)出王雨杰等6名故事大王。三——六年級(jí)開展“讀好書演講比賽”評(píng)出張丁川等12位小演講家。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間開展全校性的“讀好書、詩(shī)歌朗誦會(huì)”，年級(jí)之間、班級(jí)之間、師生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

為了讓家長(zhǎng)也參加到活動(dòng)中來，我們開展了和家長(zhǎng)共讀一本好書的活動(dòng)，并將家長(zhǎng)的閱讀情況作為期末評(píng)選“學(xué)習(xí)型家庭”的重要條件之一。

（三）、及時(shí)總結(jié)，將廣大師生讀書活動(dòng)的熱情傳承下去。廣大師生和家長(zhǎng)在這次閱讀活動(dòng)中熱情高漲，積極參與，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多讀書標(biāo)兵和學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型班級(jí)。為了將廣大師生養(yǎng)成良好的讀上書習(xí)慣保持下去，將廣大師生的讀書熱情傳承下去，我校于4月24日及時(shí)對(duì)前一階段讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出李琳茜等128名學(xué)習(xí)標(biāo)兵。魯向豫等14個(gè)優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型家庭”，**班等8個(gè)“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。我校還將在學(xué)期末開展第二次讀書活動(dòng)先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。希望我校同學(xué)已形成的良好閱讀習(xí)慣能保持下來，讓我們校園四季都充滿書香的氣息。

為了深入貫徹市教育局關(guān)于開展“2007全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的通知精神，在我校師生及家長(zhǎng)中宣傳終身教育思想，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，激勵(lì)大家終身學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)共同參與全民教育，推進(jìn)教育公平，形成人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了豐富多彩、富有實(shí)效的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。

首先，活動(dòng)期間，學(xué)校在校門口懸掛“形成人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)的良好氛圍”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。其次，利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等形式向師生宣傳全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和要求。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義。初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參與的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。

全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)后，學(xué)習(xí)熱情高漲。全校每個(gè)教師在學(xué)習(xí)周內(nèi)至少買了100元的新書，并將書帶到教導(dǎo)處蓋章，由教導(dǎo)處將全校教師所購(gòu)書名統(tǒng)一整理成書目，發(fā)給每一位教師，便于教師之間相互借閱。學(xué)校還從緊張的經(jīng)費(fèi)中撥出2000余元為全校21個(gè)班級(jí)添置了簡(jiǎn)易書架，同學(xué)們則將自己的書藉帶到學(xué)校，在班上成立圖書角，供同學(xué)之間相互借閱。同時(shí)，要求師生建立家庭圖書角，并開展讀書活動(dòng)，期末開展調(diào)查評(píng)比活動(dòng)。

另外，學(xué)校美術(shù)組教師組織400余名同學(xué)開展了“描繪新農(nóng)居”的繪畫活動(dòng)。體育組教師組織1000余人次開展“踢毽子”、“跳繩”比賽活動(dòng)。教導(dǎo)處組織全體師生參加飲食衛(wèi)生安全知識(shí)競(jìng)賽。后勤組教師組織學(xué)校食堂工人開展安全知識(shí)培訓(xùn)。語(yǔ)文組教師組織學(xué)生開展“革命詩(shī)歌”朗誦比賽，教導(dǎo)處還利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，組織4。3班、5。3班、6。4班語(yǔ)數(shù)教師向130多名家長(zhǎng)授開放課。家長(zhǎng)與孩子同堂聽課，共同享受學(xué)習(xí)的快樂，家長(zhǎng)們普遍反映較好。

在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，全校共開展了11次活動(dòng)，共有3000多人次參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多是本次活動(dòng)的特點(diǎn)。

雖然，本期學(xué)習(xí)活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但，它在廣大師生及家長(zhǎng)中產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，大家都認(rèn)識(shí)到：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息高度發(fā)展的今天，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)和諧發(fā)展的潮流。我們將借此東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的精神，在“十七大”精神的指引下，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開展下去，推向新的高潮。

以上是我校成人教育工作的主要方面，由于經(jīng)驗(yàn)和精力的不足，許多方面還有待加強(qiáng)，還大有文章可做。我們將在以后的工作中努力探索，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，發(fā)揚(yáng)扎實(shí)、務(wù)實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，大膽工作，創(chuàng)新工作。

法泗小學(xué) 2008年12月

第二篇：法泗小學(xué)課題

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究歷時(shí) ３年多，經(jīng)過學(xué)校20多位教師的集體努力，在環(huán)境教育的課程設(shè)置、課程資源的 開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)科之間的相互滲透、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、第二課堂活 動(dòng)、創(chuàng)建綠色學(xué)校和師資的進(jìn)修提高等方面都作了系列探索，形成了一套較清晰的研究思路 和較完整的研究成果。

一、研究背景

隨著環(huán)境問題的日益突出和環(huán)境保護(hù)工作的不斷加強(qiáng)，環(huán)境意識(shí)越來越受到人們的重視。具 備環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的基本知識(shí)是21世紀(jì)公民必備的素質(zhì)。依據(jù)原國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)加 強(qiáng)國(guó)情教育的總體綱要》的精神，要求在中、小學(xué)生中開展環(huán)境教育；依據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳 教育行動(dòng)綱要（1996～2010年）》中的有關(guān)規(guī)定，我們萌發(fā)了本課題研究的想法。

二、研究回顧

1.探索實(shí)踐階段（2006年～2007年）

(1)調(diào)查研究、確定教學(xué)目標(biāo)

課題組依據(jù)研究需要廣泛開展了針對(duì)本地區(qū)的多項(xiàng)調(diào)查研究。有些調(diào)研面向全市各類學(xué)校的 學(xué)生和教師。如進(jìn)行了基礎(chǔ)教育環(huán)境保護(hù)課程的開設(shè)和教材使用情況調(diào)查，學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況，對(duì)本校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、家庭的環(huán)境行為等進(jìn)行了有針 對(duì)性的調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，課程組提出了學(xué)校環(huán)境保護(hù)課程（非專業(yè)類）的教學(xué) 目標(biāo)，它包括知識(shí)教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和思想教育目標(biāo)三方面。

(2)制定課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫教材

課題組成立了環(huán)境保護(hù)課 程教材編寫組。由于成立方式民主公開，參加者非常踴躍，競(jìng)爭(zhēng)方式公平公正，編寫組不僅 吸收到各校中青年優(yōu)秀骨干教師，而且進(jìn)一步加強(qiáng)了校際間教師的交流與合作。在學(xué)科帶頭 人譚紅梅老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，教學(xué)試用，用了前后兩年的時(shí)間，制定 了“環(huán)境保護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫了教材。課題組還加強(qiáng)了對(duì)教材的嚴(yán)格審稿把關(guān)，整個(gè)

審稿 過程凝聚了課題組幾位老教師的心血，經(jīng)過多次反復(fù)修改，字斟句酌，在較短時(shí)間內(nèi)拿出了 較高水平的書稿，收到了良好的社會(huì)效益。

(3)探討教學(xué)模式和教學(xué)過程的優(yōu)化

課題組在幾所試點(diǎn)學(xué)校開展了環(huán)境教育課程的研究和實(shí)踐。各校就教學(xué)內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的 呈現(xiàn)方式、教學(xué)的組織形式、學(xué)生參與的量和程度、學(xué)生的課內(nèi)外進(jìn)一步學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了 探索和實(shí)踐。各校結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在不同領(lǐng)域里開展了多種嘗試，豐富了 教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步得到了師生的認(rèn)同，取得了一定的教學(xué)效果，也積累了課程設(shè)置 的經(jīng)驗(yàn)。

2.深化發(fā)展階段（2007年～2008年）

(1)開發(fā)課程資源

課題組在開展課題研究的初期，認(rèn)為環(huán)境課程的主要教學(xué)資源就是“環(huán)境保護(hù)”的教材。隨 著對(duì)環(huán)境保護(hù)概念的逐步建立和發(fā)展，課題組成員才逐漸認(rèn)識(shí)到“環(huán)境保護(hù)”的教材不是唯 一的課程資源。課程資源開發(fā)的內(nèi)容包括橫向的內(nèi)容和縱向內(nèi)容；課程資源按功能還可劃分 為素材性資源和條件性資源；課程資源又可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。這一認(rèn)識(shí)的 提高，大大拓展了環(huán)境保護(hù)課程研究的視域。試點(diǎn)學(xué)校的教師在進(jìn)行課堂教學(xué)和課外教學(xué)活 動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，都注意在環(huán)境教育課程資源開發(fā)上進(jìn)行各種嘗試，特別是開發(fā)學(xué)生的、校外的，如網(wǎng)絡(luò)的、新聞媒體的、課外閱讀資料等方面的課程資源，取得了較好的效果。

(2)創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的環(huán)境

在組織課堂教學(xué)時(shí)，組織教師制作cai課件，可以豐富學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的感性認(rèn)識(shí)，增大課 堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)的效率。校際之間教師進(jìn)行的cai課件的學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng) 了教師們的合作與資源共享，提高了教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能的水平和提升了課堂教學(xué)中的現(xiàn) 代科技含量。多媒體課件創(chuàng)設(shè)的這種學(xué)習(xí)環(huán)境，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好 的教學(xué)效果。在創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境時(shí)，各試點(diǎn)校利用墻報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園綠化環(huán)境和校園網(wǎng)，進(jìn)行了多種有 組織、有計(jì)劃、有主題的宣傳和行動(dòng)。如試點(diǎn)學(xué)?！毒G色家園活動(dòng)計(jì)劃書》，就由環(huán)保知識(shí) 展、環(huán)保畫展、校外宣傳活動(dòng)、專家講座和小型環(huán)保演習(xí)晚會(huì)五部分組成。師生通過參與爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保志愿者，既學(xué)習(xí)宣傳了環(huán)保知識(shí)，也

鍛煉了師生們要從我做起，培養(yǎng)自己良好的環(huán)保 行為習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到作為每一個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。試點(diǎn)學(xué)校開展各種形式的環(huán)境教育 活動(dòng)，主要目的是引導(dǎo)大家要從理性的角度認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，用科學(xué)、可行的方法去保護(hù)環(huán)境，并在各種環(huán)境教育活動(dòng)中讓師生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的體驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的學(xué)習(xí)氛圍。成立跨校的環(huán)境課題研究組，課題組成員根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以行動(dòng)研究的方式開展研 究，充分利用教師的群體智慧，與省市環(huán)保部門的密切交往，與本地區(qū)工礦企業(yè)的廣泛聯(lián)系，為各校教師的環(huán)境教學(xué)提供了良好的資源平臺(tái)，也為教師們提供了較強(qiáng)的專業(yè)支持，在群 體互動(dòng)過程中，共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的內(nèi)外部環(huán)境。

(3)組織環(huán)境教育公開教學(xué)

課題組在試點(diǎn)學(xué)校舉辦了環(huán)境教育全市公開教學(xué)。公開課的聽課、評(píng)課，教師集體的學(xué)習(xí)和 研究，為完善、規(guī)范各種教學(xué)改革活動(dòng)進(jìn)行了有意義的探索。在實(shí)施學(xué)分制的背景下，作為 選修課設(shè)置的環(huán)境保護(hù)課程，會(huì)遇到什么新的教學(xué)情況，課題組進(jìn)行了嘗試。公開課的執(zhí)教 教師教學(xué)思路非常清晰，由環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，具體環(huán)境技能的養(yǎng)成，到學(xué)生逐漸建立可持續(xù) 發(fā)展的理念，一氣呵成。在教學(xué)資源開發(fā)上，教師大量引用了中國(guó)環(huán)境教育影視資料中心的 視頻材料、圖表和動(dòng)畫，開闊了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)各種環(huán)境 問題。在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境任務(wù)上，借助了現(xiàn)代教育媒體。教師首先用電腦展示的是該校飯?zhí)梦?水處理后的外部?jī)?yōu)美環(huán)境，接著展示污水處理的內(nèi)部治理過程，治理的原理分析圖；最后出 示的市環(huán)境監(jiān)測(cè)部門測(cè)量到的環(huán)境整治前后的數(shù)據(jù)對(duì)比。將一個(gè)具體的、真實(shí)的、有科學(xué)研 究過程的環(huán)境研究實(shí)例剖析得非常透徹。在教學(xué)方式上，學(xué)生在獨(dú)立完成手抄報(bào)的基礎(chǔ)上，用問題討論式參與教學(xué)，形成良好的環(huán)境教育學(xué)習(xí)氛圍。

(4)探討第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)

在各試點(diǎn)學(xué)校課題組的師生開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極開展第二課堂活動(dòng)，通過培養(yǎng)學(xué)生骨干，培 訓(xùn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)和實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，對(duì)酸雨進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)分析檢測(cè) 數(shù)據(jù)，并寫出有關(guān)防治酸雨的小論文，學(xué)生們?cè)诖罅繉?shí)踐的基礎(chǔ)上，鍛 煉了專業(yè)實(shí)踐技能，對(duì)酸雨的產(chǎn)生，危害和防治有了初步的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的科學(xué)觀、環(huán) 境

觀和提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)，為愛家鄉(xiāng)，“三年一中變”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(5)探討發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

課題組的教師結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革需要，學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)的教學(xué)理論，探討環(huán)境保護(hù)課程發(fā) 展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐。在評(píng)價(jià)的發(fā)展性中，強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生環(huán)境意識(shí)的發(fā)展；在評(píng)價(jià)內(nèi)容 的多元性中，從考察學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維度展開，由關(guān) 于認(rèn)識(shí)環(huán)境的教育（知識(shí)）、為了保護(hù)環(huán)境的教育（態(tài)度）、在生活和社會(huì)實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行 的環(huán)境教育（技能）三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的部分組成；在評(píng)價(jià)方法的多樣性中，可用檔案袋評(píng)價(jià)，階段測(cè)試、實(shí)踐設(shè)計(jì)方案和小論文等多種形式進(jìn)行。這些實(shí)踐研究，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)理論構(gòu) 建環(huán)境教育課程的評(píng)價(jià)體系，讓環(huán)境教育課程的開發(fā)充滿了活力，為選修課的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 改革起到了示范作用。學(xué)生在評(píng)價(jià)改革的過程中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，環(huán)境意識(shí) 得到普及，環(huán)境素養(yǎng)得到提升。

(6)課題的階段性總結(jié)和評(píng)價(jià)

課題研究期間，課題組非常注意加強(qiáng)對(duì)課題本身的管理，每一階段都注意做好總結(jié)和反思，注重課題研究過程中的自我評(píng)價(jià)。通過這些階段總結(jié)，加強(qiáng)了課題組對(duì)重點(diǎn)問題的反思，反復(fù) 經(jīng)歷了這樣的研究、探索過程，課題的研究思路才逐漸清晰明朗起來，又進(jìn)入下一個(gè)研究階 段。由于階段總結(jié)和評(píng)價(jià)的落實(shí)，形成研究成果的過程其價(jià)值突顯。

(7)課題結(jié)題研究

圍繞課題結(jié)題，課題組成員加強(qiáng)了對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的原始資料的分析、整理、歸類和管理；加強(qiáng) 了對(duì)國(guó)家地方環(huán)境政策法規(guī)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究；加強(qiáng)了對(duì)理論界已經(jīng)形成的環(huán)境研究成果的 收集、學(xué)習(xí)、研究、推廣和應(yīng)用。課題組也在疏理課題結(jié)題提綱、課題研究大事記、課題研 究中的各種匯總表、課題結(jié)題報(bào)告的反復(fù)研討等。并準(zhǔn)備邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家對(duì)課題研 究工作進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，使課題研究收到普及與提高相結(jié)合的良好效果。

(8)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣

課題組在研究和實(shí)踐的過程中，注意了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。《環(huán)境保護(hù)》教材、《中職課程 改革與加強(qiáng)環(huán)境教育的探索與實(shí)踐》論文曾分別獲廣東省職

業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2002年職業(yè)教育 優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。課題研究過程中產(chǎn)生的論文、課件也將陸續(xù)在公開刊物上發(fā)表。課題 成果曾在廣州市中職學(xué)校學(xué)分制課題（廣州市十五規(guī)劃課題）研討會(huì)上作中心發(fā)言；在廣東 省物理化學(xué)研究會(huì)上，作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了全省同行們的高度評(píng)價(jià)。在推動(dòng)環(huán)境保護(hù)課 程的建設(shè)方面起到了很好的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

1.王燕津 “‘環(huán)境教育’概念演進(jìn)的探尋與透析”《比較教育研究》 2003年第1期

2.黃 宇 “國(guó)際環(huán)境教育的發(fā)展與中國(guó)的綠色學(xué)校”《比較教育研究》 2003年第4期

3.鐘啟泉等主編《<基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）>

第三篇：法泗小學(xué)教育管理年工作總結(jié)

法泗小學(xué)教育管理年工作總結(jié)

按照《江夏區(qū)教育局2009年教育管理年聯(lián)合督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，結(jié)合我校教育管理年工作實(shí)施方案，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照教育管理年工作要求開展工作，認(rèn)真對(duì)照“四個(gè)規(guī)范”和教育管理10個(gè)重點(diǎn)問題，全面客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，積極開展了自查自糾工作，認(rèn)真進(jìn)行整改，學(xué)校各項(xiàng)工作能嚴(yán)格按教育管理年活動(dòng)要求有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)將我校教育管理年工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

按照區(qū)教育管理年活動(dòng)方案及精神要求，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)胡建新為組長(zhǎng)，書記陳建平副組長(zhǎng)，主任及教研組長(zhǎng)為成員的教育管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了我?！敖虒W(xué)管理年”工作的主要內(nèi)容、具體目標(biāo)和要求。在活動(dòng)開始，學(xué)校校長(zhǎng)胡建新組織召開了全體教師動(dòng)員大會(huì)，形成我校推進(jìn)教育管理年工作的濃厚氛圍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局制發(fā)的教育管理年活動(dòng)方案、教育教學(xué)管理工作要求以及我校教育管理年的活動(dòng)方案，要求全體教師動(dòng)員起來、行動(dòng)起來，認(rèn)真履行教育管理“四個(gè)規(guī)范”及十個(gè)重點(diǎn)問題，充分認(rèn)識(shí)教育管理年活動(dòng)對(duì)教育發(fā)展的作用及活動(dòng)開展的必要性。在“教學(xué)管理年”活動(dòng)開展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，自始至終深入教育教學(xué)管理第一線，組織開展“教學(xué)管理年”工作，多次召開教育管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和要求，及時(shí)掌握活動(dòng)的進(jìn)展情況，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

二、采取有效措施，推進(jìn)教育管理年活動(dòng)效果

1、進(jìn)一步建立健全了我校的各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作制度。制度建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，在制度建設(shè)中，我校制定了法泗小學(xué)教師常規(guī)管理制度，購(gòu)買了教師常規(guī)管理工作手冊(cè)，分發(fā)到每一位教師手中,要求老師認(rèn)真填寫，遵照?qǐng)?zhí)行，強(qiáng)化了教學(xué)過程的管理，優(yōu)化了目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師育人行為。根據(jù)教育管理年工作要求，我校把開展“教育管理年”工作與進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮了黨員教師的模范帶頭作用，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教職工工作的積極性，緊緊圍繞師風(fēng)、師德建設(shè)，充分落實(shí)我校教學(xué)理念張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的要求，要求全體教師認(rèn)真做到：①因材施教、循循善誘，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；②嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做到一課一備，杜絕無(wú)備課、無(wú)教案進(jìn)入課堂；③堅(jiān)持面向全體學(xué)生，認(rèn)真做好培優(yōu)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；科學(xué)設(shè)置，合理布置，及時(shí)并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做到有發(fā)有收，有收必改，有改必析；④堅(jiān)持使用普通話教學(xué)、使用文明規(guī)范用語(yǔ)、傳播先進(jìn)文化；⑤堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的原則，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)而有度，不歧視后進(jìn)生，不侮辱學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；⑥為人師表、言傳身教、注意儀表舉止；不在上課、聽課等教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)接打手機(jī)、抽煙；⑦遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律己，堅(jiān)決做到不缺課，上課不遲到、不早退、不拖堂；⑧加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使自身的師德水平、教育思想、業(yè)務(wù)能力與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。通過觀念的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造適宜學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境，辦人民滿意教育，創(chuàng)安全和諧文明校園。

3、加強(qiáng)了教學(xué)管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。一是抓實(shí)了校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。開學(xué)初學(xué)校制定了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每月以教研組為單位組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的組織由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)主持，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是當(dāng)前教改的新形勢(shì)、新動(dòng)向，以及教師教學(xué)過程必須及時(shí)解決的問題。學(xué)習(xí)形式采取理論學(xué)習(xí)——討論交流——反饋的形式進(jìn)行，充分做到了使廣大教師學(xué)習(xí)所得、學(xué)有所長(zhǎng)，不斷提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作能力。與此同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周二下午分別為教師集體備課日，要求教師通過集體備課商討本周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，發(fā)揮備課組的集體智慧，體現(xiàn)備課組全力協(xié)作備好課的團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身的工作實(shí)踐能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入到集體備課組，督促抓好每次集體備課的質(zhì)量，解決好教學(xué)上遇到的疑難問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到深入督促落實(shí)效果。二是積極開展推門聽課活動(dòng)，訓(xùn)練教師教學(xué)基本功。學(xué)校按教育局要求，進(jìn)行聽課周、活動(dòng)，落實(shí)推門聽課，全體校領(lǐng)導(dǎo)參與推門聽課，采取事先不打招呼，課間通知，安排教研組教師參與聽課。課后學(xué)校還專門安排一名領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處加以指正，并做好評(píng)價(jià)，在教師工作例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)。三是扎實(shí)開展“人人上一節(jié)探索型好課”活動(dòng)，在前一周確定下周的上課教師，上課年級(jí)，在每周四進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)課，并邀請(qǐng)幫扶學(xué)校石聯(lián)小學(xué)教師參與到我們的好課評(píng)比當(dāng)中，讓他們的教師也在其中受益。

三、對(duì)照教育管理規(guī)程，認(rèn)真開展自查和整改活動(dòng)

1、在規(guī)范教育教學(xué)行為方面：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于執(zhí)行2008—2009學(xué)課程計(jì)劃的通知》的規(guī)定，學(xué)校不折不扣地開齊課程，開足課時(shí)，周活動(dòng)總量按照規(guī)定要求執(zhí)行，沒有刪減課程、增減課時(shí)。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。我校嚴(yán)格執(zhí)行《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》，按照區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定執(zhí)行：早上8：00學(xué)生到校，11：45放學(xué)；下午1：50上課，3：40—4：30組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，有效組織學(xué)生開展大課間體育鍛煉活動(dòng)，并形成了我校大課間活動(dòng)特色，課外活動(dòng)各班開展豐富多彩的體育、文藝興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)落實(shí)到位。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)量方面。學(xué)校按教育局規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)了一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三四年級(jí)不超過30分鐘，五六年級(jí)家庭作業(yè)不超過45分鐘。學(xué)校堅(jiān)持每月對(duì)各班學(xué)生作業(yè)量情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)于作業(yè)超量布置的情況堅(jiān)決予以制止，限期內(nèi)進(jìn)行整改，并在教師工作例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)反饋，強(qiáng)化規(guī)范要求，并把檢查結(jié)果與教師的績(jī)效考核掛鉤。

2、在規(guī)范教師師德行為方面：

（1）在全體教師中開展師德承諾活動(dòng)，每一位教師簽定了師德承諾書。通過師德承諾活動(dòng)學(xué)校要求全體教師認(rèn)真對(duì)照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時(shí)期人民滿意的教師。今年的教師節(jié)我校全體教師公開向全體學(xué)生承諾，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。通過自查，我校教師都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，這樣一副對(duì)聯(lián)是我校教師的真實(shí)寫照“一腔熱血獻(xiàn)教育，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

（2）開展了教師師德教育活動(dòng)，激勵(lì)教師熱愛自己的本職工作。學(xué)校定期在教師工作例會(huì)上開展了教師師德教育活動(dòng)，要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教；尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)；倡導(dǎo)教師以身作則，言傳身教，為人師表，在九月我校開展了教師師德演講比賽。

（3）無(wú)教師體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織教師加強(qiáng)了相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，在教師中營(yíng)造了監(jiān)督與互相監(jiān)督的氛圍，嚴(yán)禁教師體罰或采取罰站、語(yǔ)言刺激、罰抄作業(yè)等變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，對(duì)于產(chǎn)生這種行為的教師將毫不留情進(jìn)行處理，一是發(fā)現(xiàn)一次勒令該教師在全體教師大會(huì)上作書面檢查，二是必須上門向?qū)W生及家長(zhǎng)道歉，三是取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)資格，四是情節(jié)較嚴(yán)重者上報(bào)教育局處理。

（4）開展了自查自糾，杜絕了教師進(jìn)行有償家教行為。針對(duì)教師從事有償家教行為，我校在教師中開展了自查自糾活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)類似問題要求教師自我糾正，并向?qū)W校校長(zhǎng)承諾不再有類似行為發(fā)生。目前我校沒有任何教師從事有償家教。

3、規(guī)范收費(fèi)行為方面：

（1）堅(jiān)定不移地執(zhí)行了“一費(fèi)制”與農(nóng)村義務(wù)教育免收書本費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范。

（2）杜絕了不正當(dāng)?shù)氖召M(fèi)。通過自查，學(xué)校除組織部分學(xué)生參加市局要求的競(jìng)賽代收參賽費(fèi)外，平時(shí)對(duì)學(xué)生未收任何費(fèi)用。

（3）杜絕了濫訂濫用任何教輔資料行為的發(fā)生。三月份、九月份，我們對(duì)學(xué)生使用的教輔資料進(jìn)行了一次全面的檢查，全校所有教師沒有組織與要求學(xué)生使用其它教輔資料，學(xué)生手中只有一本教育局統(tǒng)一訂購(gòu)的語(yǔ)數(shù)學(xué)等學(xué)科練習(xí)冊(cè)。

總之，在這次教育管理年活動(dòng)中，我校高度重視了學(xué)校內(nèi)部的管理，積極認(rèn)真地開展了自查自糾整改活動(dòng)，采取了有效的措施與方法，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，努力地樹立良好的教師師德形象，辦好人民滿意的教育。

法泗小學(xué) 2009年11月

第四篇：法泗小學(xué)德育工作小結(jié)

法泗小學(xué)德育工作小結(jié)

在區(qū)德育中心的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)有效德育“五大體系”，實(shí)踐“七大路徑”，爭(zhēng)創(chuàng)我校德育工作特色。

一、德育課程開設(shè)：

1、開足開齊課程，老師們嚴(yán)格按課表上好課。

2、做好課程整合工作，指導(dǎo)、培訓(xùn)教師如何上好整合課。

3、重點(diǎn)加強(qiáng)德育主課程（社會(huì)思品、語(yǔ)文、科學(xué)等）的教育功能，二、學(xué)科滲透：

1、堅(jiān)持教師集體備課，制定德育目標(biāo)，教學(xué)中有效滲透德育內(nèi)容。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師德育質(zhì)量考評(píng)細(xì)則，讓標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)工作思路。

3、教導(dǎo)處、教研組每月分別進(jìn)行一次常規(guī)的全面檢查，看老師們備課各環(huán)節(jié)、德育滲透的落實(shí)情況。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到班聽課，看教師課堂德育的實(shí)施過程。

三、養(yǎng)成教育：

1、每月一次班主任工作會(huì)、總結(jié)月工作、布置下一階段的工作、班主任相互交流經(jīng)驗(yàn)、說心得、談體會(huì)，增強(qiáng)班主任工作方法的科學(xué)性。

2、加強(qiáng)班集體的精細(xì)化管理，通過評(píng)比、表彰激發(fā)班主任工作的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

3、每月一個(gè)活動(dòng)主題，形成養(yǎng)成教育活動(dòng)體系。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，首先養(yǎng)成不亂扔好習(xí)慣，班主任利用晨會(huì)、班隊(duì)課、午檢時(shí)間強(qiáng)調(diào)、小結(jié)前一天的亂扔現(xiàn)象。其次養(yǎng)成勤撿的好習(xí)慣，各班發(fā)現(xiàn)好典型，向?qū)W校匯報(bào)。

5、開展了“我是班級(jí)小主人活動(dòng)”，活動(dòng)共31個(gè)職位，對(duì)各個(gè)崗位都明確好任務(wù)和要求，人人有事管，人人有事做，處處有人負(fù)責(zé)。第一步，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各職位的難度確定各個(gè)崗位負(fù)責(zé)人，填寫好負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)表。第二步，利用班會(huì)、晨會(huì)組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，明確職責(zé)。第三步，建立相對(duì)應(yīng)的評(píng)表專欄，評(píng)比辦法，美化、裝飾。第四步，本學(xué)期各班三好學(xué)生參照此評(píng)比結(jié)果。

6、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行了明主推薦，學(xué)校進(jìn)行了綜合考評(píng)，評(píng)出了優(yōu)秀班集3個(gè)、優(yōu)秀班主任3名、優(yōu)秀學(xué)生3名、優(yōu)勝女生1名。

四、德育活動(dòng)：

活動(dòng)一：福利院送溫暖活動(dòng)

三月份是學(xué)雷鋒教育月，學(xué)校充分發(fā)揮“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體教育功能，利用本地資源開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3月5日下午，由五年級(jí)72名學(xué)生組成了自愿者服務(wù)隊(duì)在政教處的組織下，在班主任的帶領(lǐng)下，來到法泗街福利院開展送溫暖活動(dòng)，孩子們?yōu)楦＠捍驋咔鍧嵭l(wèi)生，不怕臟，不怕累，他們團(tuán)結(jié)友愛，分工合作，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演手語(yǔ)舞、集體舞、小合唱、集體朗誦等，贏得了老人們的陣陣掌聲和幸福的微笑。孩子們從本次活動(dòng)中體會(huì)到了尊敬老人、幫助他人的快樂?；顒?dòng)二：三八感恩教育活動(dòng)

三月八日，是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。為表達(dá)孩子對(duì)母親等前輩的一片感恩之情，3月7日開展了“感謝父母”主題感恩教育活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了“知恩、感恩、報(bào)恩”，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

各班也對(duì)學(xué)生布置了相關(guān)的德育作業(yè)：

1、聽一個(gè)故事。和全家人一起看看小時(shí)候的照片，聽媽媽講自己過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞，“感謝有您，我才能幸福成長(zhǎng)”。

2、背一篇美文

感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天，我用優(yōu)美的詩(shī)歌“感謝有您”。（由班主任推薦并教會(huì)學(xué)生一篇知恩圖報(bào)的文章或古詩(shī)，背誦一首感恩的詩(shī)歌給媽媽聽。）

活動(dòng)三：學(xué)雷鋒從身邊做起

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”這首歌對(duì)于大家應(yīng)該不陌生吧！那是歌頌雷鋒那“釘子精神”與優(yōu)良品德。雷鋒雖然已經(jīng)逝去，可他那光輝形象在我們心中永垂不朽。

踐行雷鋒精神，要從自已做起，從身邊的小事做起，3月16日下午，開展了“愛校、愛班、愛家”小雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：

巡查本班教室和清潔區(qū)，清除雜草、紙屑。

看看自己的桌椅，清除“牛皮癬”

整理自己的房間。

活動(dòng)四：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”黑板報(bào)評(píng)比

3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日。為加強(qiáng)“學(xué)雷鋒”氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地的教育作用，開展了以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班級(jí)表現(xiàn)積極，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)精美、圖文并茂，主題鮮明，布局合理有致，內(nèi)容各有特色，展現(xiàn)了當(dāng)代中職學(xué)生的新風(fēng)貌。

政教處對(duì)各班級(jí)學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、評(píng)比，最終評(píng)選出以下班級(jí)的黑板報(bào)作品為“優(yōu)秀板報(bào)”，獲獎(jiǎng)的班級(jí)有：

此次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，加深了同學(xué)們對(duì)雷鋒同志光輝一生的認(rèn)識(shí)，更加深刻地體會(huì)到雷鋒精神，從而更好的向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有力的推動(dòng)了學(xué)?！皩W(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)的深入開展。

活動(dòng)五：“我們身邊的小雷鋒”手抄報(bào)評(píng)比

3月23日，開展“學(xué)雷鋒、我們?cè)谛袆?dòng)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

學(xué)校政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織本次活動(dòng)，三至六年級(jí)所有學(xué)生參加了此次比賽。這次比賽是結(jié)合近期學(xué)校和年級(jí)組各班開展的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)為題材，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)身邊助人為樂先進(jìn)事跡，以及我們身邊的小雷鋒先進(jìn)事跡，通過手抄報(bào)的形式展現(xiàn)給大家，讓同學(xué)們時(shí)刻牢記雷鋒叔叔先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，立志做新時(shí)期的雷鋒傳人，把雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

最終以下班級(jí)設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)取得優(yōu)勝：六（1）班、五（2）。

五、家校共建：

1、3月27（星期三）為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)充分了解您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，完善家、校教育方法，共商教育教學(xué)大計(jì)，學(xué)校進(jìn)行了開放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)主題：如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校上操場(chǎng)

入會(huì)對(duì)象：法泗小學(xué)全體家長(zhǎng)

會(huì)上政教處就“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”進(jìn)行了發(fā)言，兩名班主任就“我是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”作了報(bào)告，三名家長(zhǎng)就“我是這樣教育孩子”作了交流。

2、學(xué)校將在4月28日開展第二次學(xué)校開放日活動(dòng)，活動(dòng)將結(jié)合期中考試、學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行。程序如下：

第一節(jié)課：在各班教室內(nèi)進(jìn)行分班家長(zhǎng)會(huì)，就期中考試中的問題與家長(zhǎng)們面對(duì)面地分析，制定下一步措施。

第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課：家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，交流感情。

第五篇：法泗小學(xué)2014上學(xué)校工作計(jì)劃

法泗小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作的總體要求是：學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大三中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握教育改革與發(fā)展放心，講的踐行教育的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以管理服務(wù)為重點(diǎn)，以黨的建設(shè)為保障，著力提升公平水平，著力提高辦學(xué)效益，著力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

一、努力提高“有效德育”工程實(shí)效。牢固樹立立德樹人的根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，突出針對(duì)性和實(shí)效性原則，利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施《有效德育“五大體系（試行）”》，著力優(yōu)化育人者自育、學(xué)校優(yōu)美環(huán)境、社會(huì)健康氛圍燈德育基礎(chǔ)條件，扎實(shí)抓好德育課程、學(xué)科滲透、德育常規(guī)、主題活動(dòng)、家校共建、過程質(zhì)量等六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作，力求學(xué)校德育工作常態(tài)實(shí)效潤(rùn)物無(wú)聲。深入開展“課外訪萬(wàn)家”工作，健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度，打造家校聯(lián)盟。強(qiáng)化德育考評(píng)機(jī)制，切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動(dòng)、家教知識(shí)宣傳等重點(diǎn)工作。發(fā)揮德育工作指導(dǎo)中心的專職作用，建立健全隊(duì)伍，完善工作網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行有效德育模式，形成法泗有效德育工作特色。

1、深入開展未成年人思想道德建設(shè)：學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)和必要的儀式，三月份開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；四月份清明節(jié)開展緬懷革命先烈演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。

2、感恩教育活動(dòng)：我校將開展以“五感恩”為主題的系列教育活動(dòng)來扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。以“感恩精神”為主題，安排“感恩社區(qū)行”活動(dòng)，深入到各個(gè)村進(jìn)行衛(wèi)生清掃等感恩活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、感恩父母、感恩學(xué)校、感恩老師、感恩同學(xué)，讓感恩成為學(xué)生的人生基石。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，挖掘校園感恩事跡。

3、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：圍繞“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)，抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)一至六年級(jí)不同年齡段不同年級(jí)的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性、有實(shí)效性的良好行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的言行的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，如穿著、言行、課堂、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)等各個(gè)方面著重加大檢查力度，將檢查與學(xué)生個(gè)人評(píng)比綜合一覽表結(jié)合，并與各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)掛鉤，督促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從三四五年級(jí)學(xué)生中精選若干名學(xué)生代表，分布到學(xué)校每個(gè)角落，進(jìn)行清潔衛(wèi)生、文明行為等方面的檢查，并將檢查中表現(xiàn)好的班級(jí)每周在學(xué)校廣播站或?qū)W校網(wǎng)站上公布。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在實(shí)際工作中，要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明教育。在教育訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則，力求通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

4、重視學(xué)生心理健康教育，開展好心理健康教育講座，組織師生學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法。利用心理咨詢室，掛出心理話信箱，建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，努力做好學(xué)生心理健康教育工作。充分利用學(xué)生心理咨詢室，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情緒、與同學(xué)交往等方面存在的思想壓力、心理承受力、面對(duì)挫折、困境的心態(tài)調(diào)整等問題。

5、積極組建并打造學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的品牌：組建一支有素質(zhì)、有能力的家長(zhǎng)隊(duì)伍，將家長(zhǎng)委員會(huì)引入到學(xué)校的日常管理工作中，讓家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們?yōu)閷W(xué)校獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。通過“三個(gè)深入”促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。同時(shí)，繼續(xù)開展好雙優(yōu)雙滿意工作，積極做好家訪及電話家訪和熱點(diǎn)問題整改工作。利用文登家長(zhǎng)網(wǎng)校網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，發(fā)揮文登名師的指導(dǎo)作用，為家長(zhǎng)朋友提供一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

6、認(rèn)真抓好德育科研工作。要想使德育工作深入開展，就要扎實(shí)開展科研工作，不斷總結(jié)成敗教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)，將德育滲透到課堂教學(xué)工作中，達(dá)到學(xué)科教育與品德教育的統(tǒng)一，從而推進(jìn)德育工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

1、穩(wěn)步深化教育文化建設(shè)工作。認(rèn)真總結(jié)“教育文化建設(shè)年”活動(dòng)成果，內(nèi)化和踐行“問津求真，傳承卓越、立德樹人”的武漢教育精神。梳理統(tǒng)一教育文化建設(shè)內(nèi)容，按照“遵循規(guī)律，傳承積淀，顯現(xiàn)特色，寧缺毋濫”原則，重點(diǎn)鞏固現(xiàn)有教育文化建設(shè)成果，著力打造“河育文化”特色，各個(gè)班級(jí)要圍繞“河育文化”定好班訓(xùn)、班標(biāo)和班級(jí)口號(hào)，實(shí)現(xiàn)以文化提振精神，以文化激勵(lì)行為，以文化育心育人的目的，力爭(zhēng)在區(qū)教育局組織的校園文化先進(jìn)校評(píng)選中獲得佳績(jī)。

2扎實(shí)開展教研科研工作。扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)“蹲年級(jí)，蹲班代課”、“集體備課”、“教案（導(dǎo)學(xué)案）審定編制”、“課堂教學(xué)示范指導(dǎo)”等重點(diǎn)工作，切實(shí)提高教育指導(dǎo)的實(shí)效性。深入推進(jìn)，強(qiáng)力落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，依據(jù)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，精講精練、講練結(jié)合，分層實(shí)施、優(yōu)質(zhì)常規(guī)的三個(gè)原則，采取“課堂導(dǎo)入、合作探究、交流展示、歸納小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的五個(gè)步驟，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等五個(gè)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)改革工作在我校遍地升花。

3、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。只有科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)置才能鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，反之則會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也不利于學(xué)生身心的發(fā)展。因此，我們?cè)诓贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，要求任課教師保證做到“三性”。一是時(shí)間性，即各年級(jí)的作業(yè)總量不得超過上級(jí)規(guī)定的時(shí)間；二是針對(duì)性，即作業(yè)的布置針對(duì)性要強(qiáng)，既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)，也要有提高學(xué)生能力的探究性的作業(yè)；三是統(tǒng)一性，即同年級(jí)同學(xué)科的任課教師要統(tǒng)一作業(yè)的基本內(nèi)容，保證作業(yè)的設(shè)置有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高作業(yè)的實(shí)效性。

4、不斷完善質(zhì)量考評(píng)體系機(jī)制。以國(guó)家教育質(zhì)量綜合改革試點(diǎn)意見及成果為依據(jù)，參照五個(gè)維度（品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況）的框架及內(nèi)容，借鑒義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方式及內(nèi)容，結(jié)合區(qū)教育局考評(píng)意見和我校實(shí)際情況，完善考評(píng)內(nèi)容，科學(xué)考評(píng)細(xì)則，改進(jìn)考評(píng)方法，切實(shí)注重過程質(zhì)量的考評(píng)、問題整改的跟蹤、各方合力的形成、正常秩序的維護(hù)等環(huán)節(jié)工作的到位。

三、著力提高“2＋1項(xiàng)目”工程質(zhì)量。嚴(yán)格按規(guī)定開好體藝課程。嚴(yán)格按

照規(guī)范組織課間及課外體藝活動(dòng)，依據(jù)我校創(chuàng)建的體藝特色，大力推廣流星球操。制定學(xué)校體藝三年行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)、近視眼防控、健康教育、學(xué)校體育場(chǎng)館免費(fèi)開放等工作，確?！瓣?yáng)光一小時(shí)”，體育活動(dòng)的落實(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。合理安排、精心組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”文藝匯演工作，不斷提高師生體藝素質(zhì)與技能水平。打造體藝骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造體藝優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，長(zhǎng)線構(gòu)建特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制。

四、切實(shí)加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作。嚴(yán)格落實(shí)安全信訪穩(wěn)定工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制和責(zé)任追究制。加強(qiáng)安全穩(wěn)定隊(duì)伍配備，健全校園安保聯(lián)席會(huì)議制度。加強(qiáng)對(duì)校園保安的考核管理。貫徹落實(shí)《武漢市中小學(xué)校安全條例》，做好學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作，重點(diǎn)抓好交通、食品、消防、校舍、設(shè)備、溺水、暴力、踩踏等方面的安全防范和應(yīng)急處置。建立健全重點(diǎn)穩(wěn)控對(duì)象的日常溝通、應(yīng)急“包?！睓C(jī)制，在政策范圍內(nèi)，采取有效措施，化解部分信訪積案。

新學(xué)期已經(jīng)開始，各項(xiàng)工作目標(biāo)、任務(wù)已經(jīng)明確，相信在教育局和教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，法泗小學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)出“課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，教師跑起來，學(xué)校特起來，社會(huì)笑起來”的美好景象！

法泗小學(xué)

2014年2月14日