第一篇：法泗小學(xué)預(yù)備團(tuán)員工作匯報(bào)

把握根本任務(wù)，創(chuàng)新團(tuán)員發(fā)展工作

——法泗小學(xué)預(yù)備團(tuán)員工作匯報(bào)

一、預(yù)備團(tuán)員工作提出的原因

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，青少年的思想和生活環(huán)境也發(fā)生了深刻變化，小學(xué)少先隊(duì)工作面臨新的問題：一是呈現(xiàn)出學(xué)生生理、心理成熟期前移但辨別能力和抵御能力弱，希望獨(dú)立、自立但依賴性強(qiáng)、自控力差等思想特點(diǎn)；二是小學(xué)少先隊(duì)工作與中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作存在脫節(jié)現(xiàn)象。傳統(tǒng)的少先隊(duì)組織教育方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代少先隊(duì)員的心理特點(diǎn)，少先隊(duì)組織教育功能有所弱化。創(chuàng)建少先隊(duì)工作特色是少先隊(duì)永葆生機(jī)的重要源泉。在新的形勢下，少先隊(duì)如何推陳出新，適應(yīng)和滿足少先隊(duì)員的成長需要，是我們思考的重要問題，在區(qū)、鎮(zhèn)團(tuán)委的統(tǒng)一部署下，結(jié)合我校實(shí)際，我們提出并實(shí)施了預(yù)備團(tuán)員工作。

二、發(fā)展程序

農(nóng)村學(xué)校部分學(xué)生由于重讀、轉(zhuǎn)學(xué)等原因讀小學(xué)六年級時(shí)已經(jīng)有12——14周歲，針對學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，我們確定“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展程序，認(rèn)真開展“預(yù)備團(tuán)員”試點(diǎn)工作。預(yù)備團(tuán)員主要任務(wù)是對12——14周歲內(nèi)入團(tuán)積極分子進(jìn)行團(tuán)前教育、發(fā)展、管理的過程，更好地促進(jìn)了少先隊(duì)和共青團(tuán)組織的有效銜接，少先隊(duì)組織和共青團(tuán)組織的教育功能都得到了進(jìn)一步優(yōu)化。要想成為一名預(yù)備團(tuán)員可不是一件容易的事，必須經(jīng)過以下發(fā)展程序：

1、班級推薦。對于年齡在12—14周歲的優(yōu)秀少先隊(duì)員我們進(jìn)行摸底登記，經(jīng)所在班級推薦將其列為預(yù)備團(tuán)員培養(yǎng)對象。

2、培訓(xùn)教育。充分發(fā)揮少年團(tuán)校的陣地作用，對培養(yǎng)對象進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)教育，開展團(tuán)情團(tuán)史、黨史國情、理想信念、團(tuán)的知識(shí)的教育。

3、提出申請。啟發(fā)指導(dǎo)預(yù)備團(tuán)員培養(yǎng)對象在通過培訓(xùn)教育對團(tuán)組織形成初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，向支部提出書面入團(tuán)申請，表明自己的愿望。

4、進(jìn)行演講競選。凡提出申請的優(yōu)秀少先隊(duì)員都大膽上臺(tái)進(jìn)行預(yù)備團(tuán)員競選演講，就同我們的學(xué)生進(jìn)行隊(duì)干部演講一樣，競選激烈，表明自己的態(tài)度及對團(tuán)的認(rèn)識(shí)等。

5、少先隊(duì)組織推薦。凡12—14周歲，思想要求進(jìn)步，被評為校優(yōu)秀少先隊(duì)員的少年，積極向團(tuán)組織靠攏的少先隊(duì)干部或隊(duì)員我們都大力推薦為預(yù)備團(tuán)員發(fā)展對象。

6、培養(yǎng)考察。確定兩名培養(yǎng)聯(lián)系人對發(fā)展對象進(jìn)行及時(shí)的教育、培養(yǎng)和考察，準(zhǔn)確了解發(fā)展對象的政治覺悟、思想動(dòng)態(tài)等情況，以保證預(yù)備團(tuán)員的發(fā)展質(zhì)量。培養(yǎng)聯(lián)系人必須是中隊(duì)輔導(dǎo)員或老師。

7、接收發(fā)展對象為預(yù)備團(tuán)員。經(jīng)過對發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察，已經(jīng)符合預(yù)備團(tuán)員條件的，我們將及時(shí)召開支部團(tuán)員大會(huì)，討論、接收發(fā)展對象為預(yù)備團(tuán)員，并履行有關(guān)手續(xù)：（1）申請人認(rèn)真如實(shí)地填寫入團(tuán)志愿書；（2）少先隊(duì)組織和培養(yǎng)聯(lián)系人應(yīng)在《共青團(tuán)法泗鎮(zhèn)發(fā)展預(yù)備團(tuán)員專頁》上填寫意見；（3）經(jīng)支部委員會(huì)審查，提交支部大會(huì)通過，填寫支部大會(huì)決議；（4）上級團(tuán)委研究批準(zhǔn)申請人為預(yù)備團(tuán)員；（5）入團(tuán)宣誓；（6）頒發(fā)預(yù)備團(tuán)員證、《團(tuán)章》和團(tuán)徽。團(tuán)支部對預(yù)備團(tuán)員進(jìn)行登記造冊。（7）預(yù)備期考察。預(yù)備期內(nèi)，培養(yǎng)聯(lián)系人應(yīng)加強(qiáng)對預(yù)備團(tuán)員的教育、培養(yǎng)和考察，預(yù)備團(tuán)員應(yīng)定期向培養(yǎng)聯(lián)系人和團(tuán)支部匯報(bào)思想。

8、預(yù)備團(tuán)員轉(zhuǎn)正。預(yù)備團(tuán)員年滿14周歲，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，符合團(tuán)員條件的，團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)及時(shí)研究，按期接收為正式團(tuán)員。預(yù)備團(tuán)員轉(zhuǎn)正應(yīng)履行以下手續(xù)：（1）團(tuán)支部應(yīng)在《共青團(tuán)法泗鎮(zhèn)發(fā)展預(yù)備團(tuán)員專頁》上認(rèn)真如實(shí)填寫預(yù)備團(tuán)員在預(yù)備期間的綜合表現(xiàn)；（2）入團(tuán)介紹人應(yīng)在入團(tuán)志愿書上填寫意見（入團(tuán)介紹人一般應(yīng)由培養(yǎng)聯(lián)系人擔(dān)任）；（3）填寫支部會(huì)議決議；（4）上級團(tuán)委研究批準(zhǔn)預(yù)備團(tuán)員轉(zhuǎn)為正式團(tuán)員；（5）頒發(fā)團(tuán)員證。對于不完全符合團(tuán)員條件的，經(jīng)支部大會(huì)討論并經(jīng)上級團(tuán)委批準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)取消其預(yù)備團(tuán)員資格，并及時(shí)收回預(yù)備團(tuán)員證和團(tuán)徽，其檔案由所在團(tuán)委保存。

三、主要做法

幾年來，我們共組織了3期團(tuán)員預(yù)備期培訓(xùn)班，發(fā)展預(yù)備團(tuán)員培養(yǎng)對象15名。在嚴(yán)格“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展程序，健全完善“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展制度過程中，我們注重抓好“三加強(qiáng)三結(jié)合”。

“三個(gè)加強(qiáng)”：

一是加強(qiáng)宣傳，爭取支持。我們通過櫥窗、黑板報(bào)、國旗下講話、校園廣播站等，大力宣傳“預(yù)備團(tuán)員”試點(diǎn)工作的目的、意義和主要內(nèi)容，及時(shí)反饋“預(yù)備團(tuán)員”工作動(dòng)態(tài)，先后專門召開“預(yù)備團(tuán)員”座談會(huì)、“預(yù)備團(tuán)員”競選會(huì)，舉辦“預(yù)備團(tuán)員”培訓(xùn)班、征文活動(dòng)、知識(shí)競賽等形式，對廣大小學(xué)生進(jìn)行廣泛深入宣傳，營造良好氛圍。與此同時(shí)，積極爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，使“預(yù)備團(tuán)員”試點(diǎn)工作成為學(xué)校少先隊(duì)組織教育引導(dǎo)青少年健康成長的重要載體，并將“預(yù)備團(tuán)員”試點(diǎn)工作列入學(xué)校正式工作日程。

二是加強(qiáng)管理，健全制度。在各團(tuán)支部推薦的入團(tuán)積極分子正式參加團(tuán)校學(xué)習(xí)之前，我們設(shè)立了1——2年的考察期，認(rèn)真按照《“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展工作實(shí)施方案》中明確的發(fā)展程序，抓好“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展工作的全程管理，并制定出“預(yù)備團(tuán)員”的年度發(fā)展計(jì)劃報(bào)送、學(xué)校公示、團(tuán)徽、《團(tuán)章》、入團(tuán)志愿書（附預(yù)備團(tuán)員發(fā)展專頁）為內(nèi)容的配套制度，預(yù)備團(tuán)員關(guān)系轉(zhuǎn)接及團(tuán)籍注冊制度，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)備團(tuán)員的教育與管理。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育。大力加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，結(jié)合預(yù)備團(tuán)員入團(tuán)宣誓開展具有教育意義的活動(dòng)。在鞏固校內(nèi)外活動(dòng)陣地建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立健全團(tuán)校的管理機(jī)制，充分發(fā)揮少年團(tuán)校的教育陣地作用，對預(yù)備團(tuán)員培養(yǎng)對象及廣大青少年學(xué)生進(jìn)行團(tuán)的知識(shí)教育、黨史國情教育、理想信念教育，增強(qiáng)組織觀念，強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)，努力使團(tuán)校成為引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的生動(dòng)課堂。

“三結(jié)合”：

一是把預(yù)備團(tuán)員試點(diǎn)工作與爭當(dāng)“四好少年”相結(jié)合。當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)貫徹總書記賀信，開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)。“熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大”“勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)”，我們號召培養(yǎng)對象從社區(qū)、家鄉(xiāng)做起，引導(dǎo)隊(duì)員從小為社區(qū)，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，把自己的學(xué)習(xí)生活與社區(qū)、家鄉(xiāng)建設(shè)結(jié)合起來，教育隊(duì)員為改變家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)美好新農(nóng)村相結(jié)合；“品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛”，我們學(xué)校創(chuàng)建了校園文明禮儀監(jiān)督崗，各種督查隊(duì)，督促、監(jiān)督隊(duì)員在長期的校園生活中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣；“體魄強(qiáng)健，活潑開朗”，我們結(jié)合每天的“陽光一小時(shí)”鍛煉、課外活動(dòng)中的興趣小組活動(dòng)，讓孩子們在各種文體活動(dòng)中，鍛煉自我，展示自我，滿足自我，生活快樂了，自然也就活潑開朗了。11月19日，山東歷城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校觀摩大課間活動(dòng)，由五六年級培養(yǎng)對象組成的流星球隊(duì)表演，得到了領(lǐng)導(dǎo)來賓的一致好評。

二是與實(shí)現(xiàn)新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù)相結(jié)合。新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù)是：要引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)，還要鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；要特別注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接。培養(yǎng)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。我校實(shí)施的預(yù)備團(tuán)員試點(diǎn)工作，正好適應(yīng)了少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，就是要做好團(tuán)隊(duì)的銜接，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國的樸素情感。在今年的建隊(duì)日入隊(duì)儀式上，我們組織預(yù)備團(tuán)員為新隊(duì)員贈(zèng)送小禮物的方式，增進(jìn)隊(duì)員對團(tuán)的親近感。

三是與學(xué)?！拔拿魉仞B(yǎng)”工程相結(jié)合。2008年，為養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，法泗教育總支提出了學(xué)生“文明素養(yǎng)”工程。為落實(shí)這一工程，我們鼓勵(lì)預(yù)備團(tuán)員搜集文明禮儀知識(shí)、故事、漫畫等，讓他們在學(xué)校通過校園廣播站傳送到學(xué)生記憶中，在班級通過黑板報(bào)展示給隊(duì)員看，同時(shí)也要求他們時(shí)時(shí)處處做大家的表率，身先士卒，通過長期的堅(jiān)持，我校學(xué)生的良好文明禮儀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，這與預(yù)備團(tuán)員們所做的一些工作是分不開的。

四、取得成效

在實(shí)施“預(yù)備團(tuán)員”工作過程中，一方面，提高了少先隊(duì)員素質(zhì)，壯大了團(tuán)員隊(duì)伍。如原來集中在初中階段發(fā)展團(tuán)員的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變到小學(xué)就可以對團(tuán)員發(fā)展對象進(jìn)行教育，從時(shí)間上，共青團(tuán)組織的活動(dòng)和教育的安排就顯得從容許多，有效地解決了初中階段特別是初三學(xué)生升學(xué)壓力和開展團(tuán)的教育的矛盾。另一方面，團(tuán)組織通過嚴(yán)格“預(yù)備團(tuán)員”發(fā)展程序，加強(qiáng)預(yù)備團(tuán)員教育管理，規(guī)范了團(tuán)的基層基礎(chǔ)性工作，鞏固加強(qiáng)了團(tuán)組織自身建設(shè)。

法泗小學(xué)少先隊(duì)

2010年11月

第二篇：法泗小學(xué)課題

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究

法泗小學(xué) “環(huán)境保護(hù)”課題研究歷時(shí) ３年多，經(jīng)過學(xué)校20多位教師的集體努力，在環(huán)境教育的課程設(shè)置、課程資源的 開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)科之間的相互滲透、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)、第二課堂活 動(dòng)、創(chuàng)建綠色學(xué)校和師資的進(jìn)修提高等方面都作了系列探索，形成了一套較清晰的研究思路 和較完整的研究成果。

一、研究背景

隨著環(huán)境問題的日益突出和環(huán)境保護(hù)工作的不斷加強(qiáng)，環(huán)境意識(shí)越來越受到人們的重視。具 備環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的基本知識(shí)是21世紀(jì)公民必備的素質(zhì)。依據(jù)原國家教委頒布的《中小學(xué)加 強(qiáng)國情教育的總體綱要》的精神，要求在中、小學(xué)生中開展環(huán)境教育；依據(jù)《全國環(huán)境宣傳 教育行動(dòng)綱要（1996～2010年）》中的有關(guān)規(guī)定，我們萌發(fā)了本課題研究的想法。

二、研究回顧

1.探索實(shí)踐階段（2006年～2007年）

(1)調(diào)查研究、確定教學(xué)目標(biāo)

課題組依據(jù)研究需要廣泛開展了針對本地區(qū)的多項(xiàng)調(diào)查研究。有些調(diào)研面向全市各類學(xué)校的 學(xué)生和教師。如進(jìn)行了基礎(chǔ)教育環(huán)境保護(hù)課程的開設(shè)和教材使用情況調(diào)查，學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況，對本校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、家庭的環(huán)境行為等進(jìn)行了有針 對性的調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，課程組提出了學(xué)校環(huán)境保護(hù)課程（非專業(yè)類）的教學(xué) 目標(biāo)，它包括知識(shí)教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和思想教育目標(biāo)三方面。

(2)制定課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫教材

課題組成立了環(huán)境保護(hù)課 程教材編寫組。由于成立方式民主公開，參加者非常踴躍，競爭方式公平公正，編寫組不僅 吸收到各校中青年優(yōu)秀骨干教師，而且進(jìn)一步加強(qiáng)了校際間教師的交流與合作。在學(xué)科帶頭 人譚紅梅老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，教學(xué)試用，用了前后兩年的時(shí)間，制定 了“環(huán)境保護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫了教材。課題組還加強(qiáng)了對教材的嚴(yán)格審稿把關(guān)，整個(gè)

審稿 過程凝聚了課題組幾位老教師的心血，經(jīng)過多次反復(fù)修改，字斟句酌，在較短時(shí)間內(nèi)拿出了 較高水平的書稿，收到了良好的社會(huì)效益。

(3)探討教學(xué)模式和教學(xué)過程的優(yōu)化

課題組在幾所試點(diǎn)學(xué)校開展了環(huán)境教育課程的研究和實(shí)踐。各校就教學(xué)內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的 呈現(xiàn)方式、教學(xué)的組織形式、學(xué)生參與的量和程度、學(xué)生的課內(nèi)外進(jìn)一步學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了 探索和實(shí)踐。各校結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在不同領(lǐng)域里開展了多種嘗試，豐富了 教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步得到了師生的認(rèn)同，取得了一定的教學(xué)效果，也積累了課程設(shè)置 的經(jīng)驗(yàn)。

2.深化發(fā)展階段（2007年～2008年）

(1)開發(fā)課程資源

課題組在開展課題研究的初期，認(rèn)為環(huán)境課程的主要教學(xué)資源就是“環(huán)境保護(hù)”的教材。隨 著對環(huán)境保護(hù)概念的逐步建立和發(fā)展，課題組成員才逐漸認(rèn)識(shí)到“環(huán)境保護(hù)”的教材不是唯 一的課程資源。課程資源開發(fā)的內(nèi)容包括橫向的內(nèi)容和縱向內(nèi)容；課程資源按功能還可劃分 為素材性資源和條件性資源；課程資源又可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。這一認(rèn)識(shí)的 提高，大大拓展了環(huán)境保護(hù)課程研究的視域。試點(diǎn)學(xué)校的教師在進(jìn)行課堂教學(xué)和課外教學(xué)活 動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，都注意在環(huán)境教育課程資源開發(fā)上進(jìn)行各種嘗試，特別是開發(fā)學(xué)生的、校外的，如網(wǎng)絡(luò)的、新聞媒體的、課外閱讀資料等方面的課程資源，取得了較好的效果。

(2)創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的環(huán)境

在組織課堂教學(xué)時(shí)，組織教師制作cai課件，可以豐富學(xué)生對環(huán)境問題的感性認(rèn)識(shí)，增大課 堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)的效率。校際之間教師進(jìn)行的cai課件的學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng) 了教師們的合作與資源共享，提高了教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能的水平和提升了課堂教學(xué)中的現(xiàn) 代科技含量。多媒體課件創(chuàng)設(shè)的這種學(xué)習(xí)環(huán)境，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好 的教學(xué)效果。在創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境時(shí)，各試點(diǎn)校利用墻報(bào)、宣傳標(biāo)語、校園綠化環(huán)境和校園網(wǎng)，進(jìn)行了多種有 組織、有計(jì)劃、有主題的宣傳和行動(dòng)。如試點(diǎn)學(xué)?！毒G色家園活動(dòng)計(jì)劃書》，就由環(huán)保知識(shí) 展、環(huán)保畫展、校外宣傳活動(dòng)、專家講座和小型環(huán)保演習(xí)晚會(huì)五部分組成。師生通過參與爭 當(dāng)環(huán)保志愿者，既學(xué)習(xí)宣傳了環(huán)保知識(shí)，也

鍛煉了師生們要從我做起，培養(yǎng)自己良好的環(huán)保 行為習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到作為每一個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。試點(diǎn)學(xué)校開展各種形式的環(huán)境教育 活動(dòng)，主要目的是引導(dǎo)大家要從理性的角度認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，用科學(xué)、可行的方法去保護(hù)環(huán)境，并在各種環(huán)境教育活動(dòng)中讓師生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的體驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境教育的學(xué)習(xí)氛圍。成立跨校的環(huán)境課題研究組，課題組成員根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以行動(dòng)研究的方式開展研 究，充分利用教師的群體智慧，與省市環(huán)保部門的密切交往，與本地區(qū)工礦企業(yè)的廣泛聯(lián)系，為各校教師的環(huán)境教學(xué)提供了良好的資源平臺(tái)，也為教師們提供了較強(qiáng)的專業(yè)支持，在群 體互動(dòng)過程中，共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的內(nèi)外部環(huán)境。

(3)組織環(huán)境教育公開教學(xué)

課題組在試點(diǎn)學(xué)校舉辦了環(huán)境教育全市公開教學(xué)。公開課的聽課、評課，教師集體的學(xué)習(xí)和 研究，為完善、規(guī)范各種教學(xué)改革活動(dòng)進(jìn)行了有意義的探索。在實(shí)施學(xué)分制的背景下，作為 選修課設(shè)置的環(huán)境保護(hù)課程，會(huì)遇到什么新的教學(xué)情況，課題組進(jìn)行了嘗試。公開課的執(zhí)教 教師教學(xué)思路非常清晰，由環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，具體環(huán)境技能的養(yǎng)成，到學(xué)生逐漸建立可持續(xù) 發(fā)展的理念，一氣呵成。在教學(xué)資源開發(fā)上，教師大量引用了中國環(huán)境教育影視資料中心的 視頻材料、圖表和動(dòng)畫，開闊了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)各種環(huán)境 問題。在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境任務(wù)上，借助了現(xiàn)代教育媒體。教師首先用電腦展示的是該校飯?zhí)梦?水處理后的外部優(yōu)美環(huán)境，接著展示污水處理的內(nèi)部治理過程，治理的原理分析圖；最后出 示的市環(huán)境監(jiān)測部門測量到的環(huán)境整治前后的數(shù)據(jù)對比。將一個(gè)具體的、真實(shí)的、有科學(xué)研 究過程的環(huán)境研究實(shí)例剖析得非常透徹。在教學(xué)方式上，學(xué)生在獨(dú)立完成手抄報(bào)的基礎(chǔ)上，用問題討論式參與教學(xué)，形成良好的環(huán)境教育學(xué)習(xí)氛圍。

(4)探討第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)

在各試點(diǎn)學(xué)校課題組的師生開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂的綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極開展第二課堂活動(dòng)，通過培養(yǎng)學(xué)生骨干，培 訓(xùn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)和實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，對酸雨進(jìn)行跟蹤檢測，統(tǒng)計(jì)分析檢測 數(shù)據(jù)，并寫出有關(guān)防治酸雨的小論文，學(xué)生們在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鍛 煉了專業(yè)實(shí)踐技能，對酸雨的產(chǎn)生，危害和防治有了初步的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的科學(xué)觀、環(huán) 境

觀和提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)，為愛家鄉(xiāng)，“三年一中變”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(5)探討發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)

課題組的教師結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革需要，學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)的教學(xué)理論，探討環(huán)境保護(hù)課程發(fā) 展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的實(shí)踐。在評價(jià)的發(fā)展性中，強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生環(huán)境意識(shí)的發(fā)展；在評價(jià)內(nèi)容 的多元性中，從考察學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維度展開，由關(guān) 于認(rèn)識(shí)環(huán)境的教育（知識(shí)）、為了保護(hù)環(huán)境的教育（態(tài)度）、在生活和社會(huì)實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行 的環(huán)境教育（技能）三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的部分組成；在評價(jià)方法的多樣性中，可用檔案袋評價(jià)，階段測試、實(shí)踐設(shè)計(jì)方案和小論文等多種形式進(jìn)行。這些實(shí)踐研究，運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)理論構(gòu) 建環(huán)境教育課程的評價(jià)體系，讓環(huán)境教育課程的開發(fā)充滿了活力，為選修課的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià) 改革起到了示范作用。學(xué)生在評價(jià)改革的過程中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，環(huán)境意識(shí) 得到普及，環(huán)境素養(yǎng)得到提升。

(6)課題的階段性總結(jié)和評價(jià)

課題研究期間，課題組非常注意加強(qiáng)對課題本身的管理，每一階段都注意做好總結(jié)和反思，注重課題研究過程中的自我評價(jià)。通過這些階段總結(jié)，加強(qiáng)了課題組對重點(diǎn)問題的反思，反復(fù) 經(jīng)歷了這樣的研究、探索過程，課題的研究思路才逐漸清晰明朗起來，又進(jìn)入下一個(gè)研究階 段。由于階段總結(jié)和評價(jià)的落實(shí)，形成研究成果的過程其價(jià)值突顯。

(7)課題結(jié)題研究

圍繞課題結(jié)題，課題組成員加強(qiáng)了對試點(diǎn)學(xué)校的原始資料的分析、整理、歸類和管理；加強(qiáng) 了對國家地方環(huán)境政策法規(guī)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究；加強(qiáng)了對理論界已經(jīng)形成的環(huán)境研究成果的 收集、學(xué)習(xí)、研究、推廣和應(yīng)用。課題組也在疏理課題結(jié)題提綱、課題研究大事記、課題研 究中的各種匯總表、課題結(jié)題報(bào)告的反復(fù)研討等。并準(zhǔn)備邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家對課題研 究工作進(jìn)行綜合性評價(jià)，使課題研究收到普及與提高相結(jié)合的良好效果。

(8)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣

課題組在研究和實(shí)踐的過程中，注意了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣?！董h(huán)境保護(hù)》教材、《中職課程 改革與加強(qiáng)環(huán)境教育的探索與實(shí)踐》論文曾分別獲廣東省職

業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2002年職業(yè)教育 優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。課題研究過程中產(chǎn)生的論文、課件也將陸續(xù)在公開刊物上發(fā)表。課題 成果曾在廣州市中職學(xué)校學(xué)分制課題（廣州市十五規(guī)劃課題）研討會(huì)上作中心發(fā)言；在廣東 省物理化學(xué)研究會(huì)上，作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了全省同行們的高度評價(jià)。在推動(dòng)環(huán)境保護(hù)課 程的建設(shè)方面起到了很好的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

1.王燕津 “‘環(huán)境教育’概念演進(jìn)的探尋與透析”《比較教育研究》 2003年第1期

2.黃 宇 “國際環(huán)境教育的發(fā)展與中國的綠色學(xué)?！薄侗容^教育研究》 2003年第4期

3.鐘啟泉等主編《<基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）>

第三篇：法泗小學(xué)德育工作小結(jié)

法泗小學(xué)德育工作小結(jié)

在區(qū)德育中心的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)有效德育“五大體系”，實(shí)踐“七大路徑”，爭創(chuàng)我校德育工作特色。

一、德育課程開設(shè)：

1、開足開齊課程，老師們嚴(yán)格按課表上好課。

2、做好課程整合工作，指導(dǎo)、培訓(xùn)教師如何上好整合課。

3、重點(diǎn)加強(qiáng)德育主課程（社會(huì)思品、語文、科學(xué)等）的教育功能，二、學(xué)科滲透：

1、堅(jiān)持教師集體備課，制定德育目標(biāo)，教學(xué)中有效滲透德育內(nèi)容。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師德育質(zhì)量考評細(xì)則，讓標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)工作思路。

3、教導(dǎo)處、教研組每月分別進(jìn)行一次常規(guī)的全面檢查，看老師們備課各環(huán)節(jié)、德育滲透的落實(shí)情況。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到班聽課，看教師課堂德育的實(shí)施過程。

三、養(yǎng)成教育：

1、每月一次班主任工作會(huì)、總結(jié)月工作、布置下一階段的工作、班主任相互交流經(jīng)驗(yàn)、說心得、談體會(huì)，增強(qiáng)班主任工作方法的科學(xué)性。

2、加強(qiáng)班集體的精細(xì)化管理，通過評比、表彰激發(fā)班主任工作的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感。

3、每月一個(gè)活動(dòng)主題，形成養(yǎng)成教育活動(dòng)體系。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，首先養(yǎng)成不亂扔好習(xí)慣，班主任利用晨會(huì)、班隊(duì)課、午檢時(shí)間強(qiáng)調(diào)、小結(jié)前一天的亂扔現(xiàn)象。其次養(yǎng)成勤撿的好習(xí)慣，各班發(fā)現(xiàn)好典型，向?qū)W校匯報(bào)。

5、開展了“我是班級小主人活動(dòng)”，活動(dòng)共31個(gè)職位，對各個(gè)崗位都明確好任務(wù)和要求，人人有事管，人人有事做，處處有人負(fù)責(zé)。第一步，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各職位的難度確定各個(gè)崗位負(fù)責(zé)人，填寫好負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)表。第二步，利用班會(huì)、晨會(huì)組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，明確職責(zé)。第三步，建立相對應(yīng)的評表專欄，評比辦法，美化、裝飾。第四步，本學(xué)期各班三好學(xué)生參照此評比結(jié)果。

6、各班對學(xué)生進(jìn)行了明主推薦，學(xué)校進(jìn)行了綜合考評，評出了優(yōu)秀班集3個(gè)、優(yōu)秀班主任3名、優(yōu)秀學(xué)生3名、優(yōu)勝女生1名。

四、德育活動(dòng)：

活動(dòng)一：福利院送溫暖活動(dòng)

三月份是學(xué)雷鋒教育月，學(xué)校充分發(fā)揮“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體教育功能，利用本地資源開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3月5日下午，由五年級72名學(xué)生組成了自愿者服務(wù)隊(duì)在政教處的組織下，在班主任的帶領(lǐng)下，來到法泗街福利院開展送溫暖活動(dòng)，孩子們?yōu)楦＠捍驋咔鍧嵭l(wèi)生，不怕臟，不怕累，他們團(tuán)結(jié)友愛，分工合作，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演手語舞、集體舞、小合唱、集體朗誦等，贏得了老人們的陣陣掌聲和幸福的微笑。孩子們從本次活動(dòng)中體會(huì)到了尊敬老人、幫助他人的快樂?；顒?dòng)二：三八感恩教育活動(dòng)

三月八日，是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。為表達(dá)孩子對母親等前輩的一片感恩之情，3月7日開展了“感謝父母”主題感恩教育活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了“知恩、感恩、報(bào)恩”，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

各班也對學(xué)生布置了相關(guān)的德育作業(yè)：

1、聽一個(gè)故事。和全家人一起看看小時(shí)候的照片，聽媽媽講自己過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞，“感謝有您，我才能幸福成長”。

2、背一篇美文

感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天，我用優(yōu)美的詩歌“感謝有您”。（由班主任推薦并教會(huì)學(xué)生一篇知恩圖報(bào)的文章或古詩，背誦一首感恩的詩歌給媽媽聽。）

活動(dòng)三：學(xué)雷鋒從身邊做起

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”這首歌對于大家應(yīng)該不陌生吧！那是歌頌雷鋒那“釘子精神”與優(yōu)良品德。雷鋒雖然已經(jīng)逝去，可他那光輝形象在我們心中永垂不朽。

踐行雷鋒精神，要從自已做起，從身邊的小事做起，3月16日下午，開展了“愛校、愛班、愛家”小雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：

巡查本班教室和清潔區(qū)，清除雜草、紙屑。

看看自己的桌椅，清除“牛皮癬”

整理自己的房間。

活動(dòng)四：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”黑板報(bào)評比

3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日。為加強(qiáng)“學(xué)雷鋒”氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地的教育作用，開展了以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的黑板報(bào)評比活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班級表現(xiàn)積極，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)精美、圖文并茂，主題鮮明，布局合理有致，內(nèi)容各有特色，展現(xiàn)了當(dāng)代中職學(xué)生的新風(fēng)貌。

政教處對各班級學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、評比，最終評選出以下班級的黑板報(bào)作品為“優(yōu)秀板報(bào)”，獲獎(jiǎng)的班級有：

此次黑板報(bào)評比活動(dòng)，加深了同學(xué)們對雷鋒同志光輝一生的認(rèn)識(shí)，更加深刻地體會(huì)到雷鋒精神，從而更好的向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有力的推動(dòng)了學(xué)?！皩W(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)的深入開展。

活動(dòng)五：“我們身邊的小雷鋒”手抄報(bào)評比

3月23日，開展“學(xué)雷鋒、我們在行動(dòng)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

學(xué)校政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織本次活動(dòng)，三至六年級所有學(xué)生參加了此次比賽。這次比賽是結(jié)合近期學(xué)校和年級組各班開展的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)為題材，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)身邊助人為樂先進(jìn)事跡，以及我們身邊的小雷鋒先進(jìn)事跡，通過手抄報(bào)的形式展現(xiàn)給大家，讓同學(xué)們時(shí)刻牢記雷鋒叔叔先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，立志做新時(shí)期的雷鋒傳人，把雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

最終以下班級設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)取得優(yōu)勝：六（1）班、五（2）。

五、家校共建：

1、3月27（星期三）為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長充分了解您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，完善家、校教育方法，共商教育教學(xué)大計(jì)，學(xué)校進(jìn)行了開放日活動(dòng)。

家長會(huì)主題：如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校上操場

入會(huì)對象：法泗小學(xué)全體家長

會(huì)上政教處就“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”進(jìn)行了發(fā)言，兩名班主任就“我是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”作了報(bào)告，三名家長就“我是這樣教育孩子”作了交流。

2、學(xué)校將在4月28日開展第二次學(xué)校開放日活動(dòng)，活動(dòng)將結(jié)合期中考試、學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行。程序如下：

第一節(jié)課：在各班教室內(nèi)進(jìn)行分班家長會(huì)，就期中考試中的問題與家長們面對面地分析，制定下一步措施。

第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課：家長、學(xué)生、老師共同參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，交流感情。

第四篇：法泗小學(xué)2014上學(xué)校工作計(jì)劃

法泗小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作的總體要求是：學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大三中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握教育改革與發(fā)展放心，講的踐行教育的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以管理服務(wù)為重點(diǎn)，以黨的建設(shè)為保障，著力提升公平水平，著力提高辦學(xué)效益，著力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

一、努力提高“有效德育”工程實(shí)效。牢固樹立立德樹人的根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，突出針對性和實(shí)效性原則，利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施《有效德育“五大體系（試行）”》，著力優(yōu)化育人者自育、學(xué)校優(yōu)美環(huán)境、社會(huì)健康氛圍燈德育基礎(chǔ)條件，扎實(shí)抓好德育課程、學(xué)科滲透、德育常規(guī)、主題活動(dòng)、家校共建、過程質(zhì)量等六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作，力求學(xué)校德育工作常態(tài)實(shí)效潤物無聲。深入開展“課外訪萬家”工作，健全家長委員會(huì)制度，打造家校聯(lián)盟。強(qiáng)化德育考評機(jī)制，切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動(dòng)、家教知識(shí)宣傳等重點(diǎn)工作。發(fā)揮德育工作指導(dǎo)中心的專職作用，建立健全隊(duì)伍，完善工作網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行有效德育模式，形成法泗有效德育工作特色。

1、深入開展未成年人思想道德建設(shè)：學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)和必要的儀式，三月份開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；四月份清明節(jié)開展緬懷革命先烈演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

2、感恩教育活動(dòng)：我校將開展以“五感恩”為主題的系列教育活動(dòng)來扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。以“感恩精神”為主題，安排“感恩社區(qū)行”活動(dòng)，深入到各個(gè)村進(jìn)行衛(wèi)生清掃等感恩活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、感恩父母、感恩學(xué)校、感恩老師、感恩同學(xué)，讓感恩成為學(xué)生的人生基石。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，挖掘校園感恩事跡。

3、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：圍繞“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)，抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)一至六年級不同年齡段不同年級的特點(diǎn)，制定出有針對性、有實(shí)效性的良好行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的言行的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，如穿著、言行、課堂、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)等各個(gè)方面著重加大檢查力度，將檢查與學(xué)生個(gè)人評比綜合一覽表結(jié)合，并與各種評優(yōu)活動(dòng)掛鉤，督促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從三四五年級學(xué)生中精選若干名學(xué)生代表，分布到學(xué)校每個(gè)角落，進(jìn)行清潔衛(wèi)生、文明行為等方面的檢查，并將檢查中表現(xiàn)好的班級每周在學(xué)校廣播站或?qū)W校網(wǎng)站上公布。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在實(shí)際工作中，要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明教育。在教育訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則，力求通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

4、重視學(xué)生心理健康教育，開展好心理健康教育講座，組織師生學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法。利用心理咨詢室，掛出心理話信箱，建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，努力做好學(xué)生心理健康教育工作。充分利用學(xué)生心理咨詢室，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情緒、與同學(xué)交往等方面存在的思想壓力、心理承受力、面對挫折、困境的心態(tài)調(diào)整等問題。

5、積極組建并打造學(xué)校家長委員會(huì)的品牌：組建一支有素質(zhì)、有能力的家長隊(duì)伍，將家長委員會(huì)引入到學(xué)校的日常管理工作中，讓家長委員會(huì)的成員們?yōu)閷W(xué)校獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分利用家長委員會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。通過“三個(gè)深入”促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。同時(shí)，繼續(xù)開展好雙優(yōu)雙滿意工作，積極做好家訪及電話家訪和熱點(diǎn)問題整改工作。利用文登家長網(wǎng)校網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生家長積極參與，發(fā)揮文登名師的指導(dǎo)作用，為家長朋友提供一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

6、認(rèn)真抓好德育科研工作。要想使德育工作深入開展，就要扎實(shí)開展科研工作，不斷總結(jié)成敗教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)，將德育滲透到課堂教學(xué)工作中，達(dá)到學(xué)科教育與品德教育的統(tǒng)一，從而推進(jìn)德育工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

1、穩(wěn)步深化教育文化建設(shè)工作。認(rèn)真總結(jié)“教育文化建設(shè)年”活動(dòng)成果，內(nèi)化和踐行“問津求真，傳承卓越、立德樹人”的武漢教育精神。梳理統(tǒng)一教育文化建設(shè)內(nèi)容，按照“遵循規(guī)律，傳承積淀，顯現(xiàn)特色，寧缺毋濫”原則，重點(diǎn)鞏固現(xiàn)有教育文化建設(shè)成果，著力打造“河育文化”特色，各個(gè)班級要圍繞“河育文化”定好班訓(xùn)、班標(biāo)和班級口號，實(shí)現(xiàn)以文化提振精神，以文化激勵(lì)行為，以文化育心育人的目的，力爭在區(qū)教育局組織的校園文化先進(jìn)校評選中獲得佳績。

2扎實(shí)開展教研科研工作。扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)“蹲年級，蹲班代課”、“集體備課”、“教案（導(dǎo)學(xué)案）審定編制”、“課堂教學(xué)示范指導(dǎo)”等重點(diǎn)工作，切實(shí)提高教育指導(dǎo)的實(shí)效性。深入推進(jìn)，強(qiáng)力落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，依據(jù)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，精講精練、講練結(jié)合，分層實(shí)施、優(yōu)質(zhì)常規(guī)的三個(gè)原則，采取“課堂導(dǎo)入、合作探究、交流展示、歸納小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的五個(gè)步驟，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等五個(gè)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)改革工作在我校遍地升花。

3、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。只有科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)置才能鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，反之則會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也不利于學(xué)生身心的發(fā)展。因此，我們在布置家庭作業(yè)時(shí)，要求任課教師保證做到“三性”。一是時(shí)間性，即各年級的作業(yè)總量不得超過上級規(guī)定的時(shí)間；二是針對性，即作業(yè)的布置針對性要強(qiáng)，既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)，也要有提高學(xué)生能力的探究性的作業(yè)；三是統(tǒng)一性，即同年級同學(xué)科的任課教師要統(tǒng)一作業(yè)的基本內(nèi)容，保證作業(yè)的設(shè)置有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高作業(yè)的實(shí)效性。

4、不斷完善質(zhì)量考評體系機(jī)制。以國家教育質(zhì)量綜合改革試點(diǎn)意見及成果為依據(jù)，參照五個(gè)維度（品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況）的框架及內(nèi)容，借鑒義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測方式及內(nèi)容，結(jié)合區(qū)教育局考評意見和我校實(shí)際情況，完善考評內(nèi)容，科學(xué)考評細(xì)則，改進(jìn)考評方法，切實(shí)注重過程質(zhì)量的考評、問題整改的跟蹤、各方合力的形成、正常秩序的維護(hù)等環(huán)節(jié)工作的到位。

三、著力提高“2＋1項(xiàng)目”工程質(zhì)量。嚴(yán)格按規(guī)定開好體藝課程。嚴(yán)格按

照規(guī)范組織課間及課外體藝活動(dòng)，依據(jù)我校創(chuàng)建的體藝特色，大力推廣流星球操。制定學(xué)校體藝三年行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好體質(zhì)監(jiān)測、近視眼防控、健康教育、學(xué)校體育場館免費(fèi)開放等工作，確?！瓣柟庖恍r(shí)”，體育活動(dòng)的落實(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。合理安排、精心組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”文藝匯演工作，不斷提高師生體藝素質(zhì)與技能水平。打造體藝骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造體藝優(yōu)勢項(xiàng)目，長線構(gòu)建特長學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制。

四、切實(shí)加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作。嚴(yán)格落實(shí)安全信訪穩(wěn)定工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制和責(zé)任追究制。加強(qiáng)安全穩(wěn)定隊(duì)伍配備，健全校園安保聯(lián)席會(huì)議制度。加強(qiáng)對校園保安的考核管理。貫徹落實(shí)《武漢市中小學(xué)校安全條例》，做好學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作，重點(diǎn)抓好交通、食品、消防、校舍、設(shè)備、溺水、暴力、踩踏等方面的安全防范和應(yīng)急處置。建立健全重點(diǎn)穩(wěn)控對象的日常溝通、應(yīng)急“包?！睓C(jī)制，在政策范圍內(nèi)，采取有效措施，化解部分信訪積案。

新學(xué)期已經(jīng)開始，各項(xiàng)工作目標(biāo)、任務(wù)已經(jīng)明確，相信在教育局和教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，法泗小學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)出“課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，教師跑起來，學(xué)校特起來，社會(huì)笑起來”的美好景象！

法泗小學(xué)

2014年2月14日

第五篇：法泗小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化自查報(bào)告

法泗小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估自評報(bào)告

2012年法泗小學(xué)根據(jù)區(qū)局《素質(zhì)教育綜合評估目標(biāo)考核細(xì)則》要求，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，法泗小學(xué)認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)議《細(xì)則》，建立健全組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開自查自評工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

法泗小學(xué)坐落在江夏區(qū)西南麓，始建于1945年。學(xué)校占地面積13756平方米，建筑面積為4705平方 米，綠化面積5000平方米。2012年秋季，我校設(shè)置了13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生423人。學(xué)齡兒童入學(xué)率、普及率、鞏固率和殘疾兒童入學(xué)率為100%。我校共有教職工42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中專任教師42人，已取得大專及以上學(xué)歷的有42人。

學(xué)校為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，配有圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體育器材室等。各類現(xiàn)代化教育設(shè)施按上級標(biāo)準(zhǔn)逐步配置齊全，在實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮了較好的作用。

二、自查自評過程與結(jié)果

1、學(xué)校成立了以校長、書記為組長，中層干部為成員的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)習(xí)使每位成員掌握了自查評估各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在評估過程中，實(shí)行層級評估管理體系，目標(biāo)到崗，責(zé)任到人。

2、對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)上報(bào)。

3、以《江夏區(qū)2012年小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》為依據(jù)制定《法泗小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估工作方案》。

4、召開全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，通過實(shí)施方案，宣布學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程正式啟動(dòng)。

5、評價(jià)辦法與評價(jià)結(jié)果：依照文件要求，對5項(xiàng)A級指標(biāo)、17個(gè)B級指標(biāo)逐一進(jìn)行評判，我們自評小組一致評定為優(yōu)秀等級。

三、主要成績與做法

1、堅(jiān)持間周一次的政治學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的辦法。學(xué)校與教師簽訂師德承諾書，進(jìn)一步規(guī)范教師師德行為。

2、在提高教師業(yè)務(wù)方面，學(xué)校一方面鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，一方面派教師參加上級組織的各種繼續(xù)教育、課改培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)。目前參與新課改的專任教師達(dá)到100%；另一方面組織教師參加學(xué)校教研活動(dòng)。

3、注重名師的培養(yǎng)。學(xué)校采取已評名師與優(yōu)秀教師結(jié)對子的方法，結(jié)對雙方一學(xué)期互相聽課議課不少于10次。學(xué)校要求已評名師與優(yōu)秀教師每學(xué)期分別上一節(jié)展示課和匯報(bào)課。

4、開展讀書交流、讀書演講、讀書沙龍等活動(dòng)提高教師讀書興趣，豐富教師的文化底蘊(yùn)。教師共完成讀書心得500篇。每人完成5000字的讀書筆記。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師參與訪萬家活動(dòng)，參與率100℅。教師共完成家訪手記1000余篇、家訪故事50篇、家訪心得100余篇。

通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師思想覺悟提高了，業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)了，一支愛崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學(xué)生喜愛、社會(huì)認(rèn)可的師資隊(duì)伍正悄然形成。

（四）、抓落實(shí)，提質(zhì)量

1、狠抓常規(guī)，規(guī)范管理。我們以《素質(zhì)評估》、《法泗小學(xué)教師教育教學(xué)量化評估方案》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作，每個(gè)月底由學(xué)校教導(dǎo)處組織教研組長、年級組長對全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。學(xué)校蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查。檢查結(jié)果與教師的績效工資掛鉤。

2、抓好教學(xué)研究，教研成績突出。每位教師繼續(xù)圍繞設(shè)立的課題開展扎實(shí)的課題研究活動(dòng)。課題組成員在平時(shí)的課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，體現(xiàn)自己的教育思想，展示自己的教學(xué)理念。并做到以點(diǎn)帶面，使課題研究真正為深化課改服務(wù)。通過全校教師的努力，取得了一定的成績。

3、積極開展同課異構(gòu)，教師進(jìn)步明顯。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，我們開展了同課異構(gòu)研究。同課異構(gòu)研究以反思研究為主體，以同上一節(jié)課為研究對象，活一輩子”的理念，做好四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持每天開展陽光一小時(shí)體育鍛煉（跳繩、打羽毛球等）；堅(jiān)持一天三操一舞一歌；堅(jiān)持一周兩次體藝興趣特長活動(dòng)；堅(jiān)持每周四間周一次校級或班級的體藝活動(dòng)。

（七）、安全管理不放松，促校園平安

1、建立健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。建立完善學(xué)校安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，設(shè)立責(zé)任事故追究制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立消防疏散預(yù)案、防暴雨防雪災(zāi)預(yù)案、安全衛(wèi)生事故預(yù)案等，每月底進(jìn)行一次疏散演習(xí)和消防演練。建立學(xué)校安全宣傳隊(duì)、交通安全督導(dǎo)隊(duì)、安全護(hù)校隊(duì)等學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，與教師、班級、學(xué)生簽定安全責(zé)任狀，把學(xué)校安全工作責(zé)任到人。

2、做到了安全教育四保證，即：時(shí)間有保證、內(nèi)容有保證、預(yù)案有保證、檢查有保證。上好安全教育、法制教育、健康教育課，組織觀看安全教育、法制教育專題片，深入宣傳《學(xué)校意外事故傷害處理辦法》。充分利用 “安全教育月”“開學(xué)安全教育周”節(jié)假日等時(shí)間，開展主題鮮明的安全教育活動(dòng)，利用每周國旗下講話和班隊(duì)會(huì)、每日晨會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳渠道有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，提高學(xué)生的安全意識(shí)和法制意識(shí)。學(xué)校多年來未發(fā)生重大安全責(zé)任事故和違法刑事案件。

3、本學(xué)期召開兩次坐麻木學(xué)生的家長和學(xué)生會(huì)，告知那些堅(jiān)持要讓孩子坐麻木上學(xué)的家長一些安全知識(shí)，同時(shí)學(xué)校對接送孩子的麻木司機(jī)也進(jìn)行了安全教育。班主任每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、堅(jiān)持開展安全檢查和事故防范工作。堅(jiān)持日查、周查、月查，并做好記載。每月對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行一次事故隱患排查，每月一次安全自檢和收繳違規(guī)刀具活動(dòng)，并做好情況記載和整改工作。完善學(xué)生請假制度；在教學(xué)設(shè)施、飲水飲食、用電、體育活動(dòng)、勞動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，在各要害部位配足消防器材，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

5、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。定期組織對學(xué)生進(jìn)行體格健康檢查，