第一篇：新疆哈密廣播電視大學(xué)十年發(fā)展規(guī)劃

新疆哈密廣播電視大學(xué)十年發(fā)展規(guī)劃

（2010年——2020年）

為適應(yīng)日益廣泛和不斷增長(zhǎng)的社會(huì)教育需求,著力構(gòu)建具有地方特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)中心，努力搭建全民終身學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，更好的為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，特制訂2010——2020年新疆哈密廣播電視大學(xué)十年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面建設(shè)小康社會(huì)的教育發(fā)展為目標(biāo)，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持政治家辦學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。以服務(wù)哈密地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)培養(yǎng)更好更多的應(yīng)用性人才為辦學(xué)宗旨，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)的需求，堅(jiān)持面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)從以學(xué)歷教育為主到學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重的轉(zhuǎn)變，為繼續(xù)教育終身化和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

二、發(fā)展思路

在地委、行署及地區(qū)教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新疆電大的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，全面貫徹中央新疆工作座談會(huì)精神，自治區(qū)七屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以內(nèi)地對(duì)口援疆為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，積極爭(zhēng)取地委、行署和地區(qū)教育部門以及社會(huì)各界對(duì)電大教育的支持。以“堅(jiān)持特色，深化改革，加強(qiáng)管理，做好服務(wù)”為原則；以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心；以加強(qiáng)招生工作為重中之重；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵；以深化人才培養(yǎng)模式改革抓好開放教育工作規(guī)范為主線；以拓寬專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為突破口；以改善辦學(xué)條件完善教學(xué)支持服務(wù)體系為基礎(chǔ)；以開放教育、奧鵬教育等學(xué)歷教育為主體；大力開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)和“雙語”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做到學(xué)歷和非學(xué)歷并重，著力構(gòu)建具有本地特色的的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，努力搭建全民終身學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，更好的為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

三、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

主動(dòng)適應(yīng)日益廣發(fā)和不斷增長(zhǎng)的社會(huì)教育需求，面向社會(huì)全體成員開展多層次、多形式、多規(guī)格的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。

1、辦好開放教育的本?？茖W(xué)歷教育，爭(zhēng)取設(shè)置新型、急需的專業(yè)，走大眾化辦學(xué)的方式，為哈密地區(qū)高等教育大眾化，搭建終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)。

2、做好非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作，積極籌措實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和行業(yè)培訓(xùn)等一系列非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作，以達(dá)到學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重。

3、充分利用電大教育資源和奧鵬遠(yuǎn)程教育資源，搭建覆蓋全地區(qū)的“雙語”教師培訓(xùn)的遠(yuǎn)程平臺(tái)，同時(shí)，面向邊遠(yuǎn)地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極爭(zhēng)取哈密地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中心建設(shè)項(xiàng)目，真正建成遠(yuǎn)程教育大平臺(tái)。

5、強(qiáng)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性電大。

6、進(jìn)一步改善教職工的辦公條件，逐年提高教職工的福利待遇。

（二）具體目標(biāo)

1、開放教育學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在1500人左右，力爭(zhēng)達(dá)到2000人。奧鵬教育學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在300人左右，力爭(zhēng)達(dá)到500人。

2、積極創(chuàng)造條件，把哈密電大建成地區(qū)“雙語”教師培訓(xùn)的遠(yuǎn)程教育基地；

3、加大非學(xué)歷培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重。

4、加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐。加大教師在職培訓(xùn)力度，十年內(nèi)培養(yǎng)專任教師一專多能的人數(shù)達(dá)到85%，培養(yǎng)5—10名研究生，每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)出1—2名學(xué)術(shù)帶頭人.同時(shí)，對(duì)學(xué)校急需緊缺的專業(yè)采取單科培訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)。

5、結(jié)合地區(qū)人才需求實(shí)際，十年內(nèi)建成兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，并不斷充實(shí)完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提高學(xué)生動(dòng)手操作和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、緊緊抓住中央新疆工作座談會(huì)精神的貫徹落實(shí)和內(nèi)地對(duì)口援疆的機(jī)遇，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目建設(shè)資金，把哈密電大建成面向全社會(huì)、社區(qū)、各行各業(yè)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源中心，充分發(fā)揮我校遠(yuǎn)程教育技術(shù)中心的作用。

7、精神文明建設(shè)更進(jìn)一步，在保持地區(qū)級(jí)精神文明單位和平安校園的基礎(chǔ)上，利用五年時(shí)間把學(xué)校建成花園式校園并爭(zhēng) 創(chuàng)自治區(qū)級(jí)精神文明單位。

四、具體措施

1、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的整體能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，采取在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)等方式加大對(duì)教職工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，每年計(jì)劃送出去1—2名教師參加急需專業(yè)的研究生班學(xué)習(xí)。同時(shí)，也積極鼓勵(lì)教職工參加第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到一專多能。二是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境。積極爭(zhēng)取地委、行署及地區(qū)教育主管部門的支持，申請(qǐng)專項(xiàng)中央對(duì)口援疆項(xiàng)目資金800萬，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新，十年內(nèi)建成多媒體教室34間、建成語音室2間、建成計(jì)算機(jī)室5間、建成直播課堂一間、建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套。同時(shí)，計(jì)算機(jī)設(shè)備和服務(wù)器不斷進(jìn)行升級(jí)，把我校的信息網(wǎng)絡(luò)建成面向全社會(huì)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源中心。三是進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，科學(xué)整合、合理配置教學(xué)資源，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。四是進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)水平和對(duì)入學(xué)新生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)新生入學(xué)教育工作的組織、管理和考核。五是加大對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃管理力度，認(rèn)真落實(shí)課程教學(xué)準(zhǔn)備。嚴(yán)格依據(jù)中央電大和自治區(qū)電大制定的專業(yè)培養(yǎng)方案（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃），制定我校具體的專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則和開課計(jì)劃。六是進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式。要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機(jī)組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮電大的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè) 適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。七是進(jìn)一步加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)管理，切實(shí)保證課程實(shí)踐效果。依據(jù)中央電大和自治區(qū)電大的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的具體安排，聘請(qǐng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、設(shè)備，儀器及經(jīng)費(fèi)等，組織學(xué)生按時(shí)完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。八是進(jìn)一步加強(qiáng)形成性考核形式的管理，要依據(jù)中央電大和自治區(qū)電大的課程形成性考核實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真組織實(shí)施形成性考核。九是進(jìn)一步加強(qiáng)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織和管理。依據(jù)《新疆廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作實(shí)施細(xì)則》和自治區(qū)電大的統(tǒng)一部署和要求，建立各專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)工作小組，制定符合本校實(shí)際的集中實(shí)踐教學(xué)實(shí)施辦法，組織實(shí)施各專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控。十是進(jìn)一步加大教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)力度，建立健全和完善教學(xué)過程監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制。要依據(jù)《廣播電視大學(xué)教學(xué)過程管理規(guī)范》要求，制定教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)制度，積極組織實(shí)施教學(xué)檢查與教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)招生宣傳工作力度，不斷拓展專業(yè)和辦學(xué)路子，穩(wěn)定并擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重。

招生工作和非學(xué)歷培訓(xùn)是學(xué)校工作的重中之重，生源的穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。抓好學(xué)歷生招生和非學(xué)歷培訓(xùn)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。為達(dá)到學(xué)校確定的十年規(guī)劃的要求，我們一要積極做好招生宣傳工作，充分 利用各種宣傳媒體，向全社會(huì)廣泛宣傳電大遠(yuǎn)程開放教育和奧鵬教育的專業(yè)、優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，做到不留空白點(diǎn)，不留死角。二要積極落實(shí)招生任務(wù)，繼續(xù)將招生任務(wù)分配落實(shí)到每一個(gè)職工頭上，把招生任務(wù)完成的好壞與每一個(gè)職工的年終考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先切實(shí)掛起鉤來。三要積極做好調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。要深入地區(qū)有關(guān)部門、單位、廠礦、企事業(yè)單位開展調(diào)研，了解目前急需的專業(yè)人才，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以滿足地區(qū)建設(shè)對(duì)人才的需求。四要積極做好奧鵬的招生和辦學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，積極同區(qū)內(nèi)外名校聯(lián)合辦學(xué)，利用它們的資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我校專業(yè)設(shè)置的不足。五是積極做好非學(xué)歷培訓(xùn)工作。要抓住地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的機(jī)遇期，積極爭(zhēng)得當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T支持，在做好指令性培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，積極與相關(guān)部門、單位、企業(yè)聯(lián)系，主動(dòng)靠上去為他們進(jìn)行人員培訓(xùn)。加強(qiáng)“雙語”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮哈密電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，利用電大教育資源和奧鵬的遠(yuǎn)程教育資源，積極開展“雙語”教師培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，深入開展“兩反”斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。我們要繼續(xù)不間斷的在全校開展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的教育活動(dòng)。要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、和諧、發(fā)展。要深入進(jìn)行黨的民族理論、民族政策和民族區(qū)域自治制度的宣傳教育，深入進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育和“三個(gè)離 不開”和“四個(gè)認(rèn)同”宣傳教育，筑牢各民族團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，要積極開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)xxx自治區(qū)及地委有關(guān)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，深入開展反分裂反滲透斗爭(zhēng)再教育的文件及講話，教育全體教職工，一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，不斷增強(qiáng)全校各族師生員工的政治免疫力。切實(shí)做到“高舉旗幟，正本清源，凝聚力量，筑牢陣地，守土有責(zé)，不辱使命”，為全體師生提供一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，把學(xué)校建成地區(qū)的民族團(tuán)結(jié)模范單位。

4、建立健全內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。

建立一套較為完整的校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分體現(xiàn)多勞多得，少勞少得、不勞不得的按勞分配原則，以調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)并根據(jù)自治區(qū)教育廳有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校的學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓進(jìn)行重建和加固，同時(shí)加大校園綠化工作力度，力爭(zhēng)創(chuàng)建花園式的校園。

6、積極改善教職工的居住環(huán)境。

7、加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，用鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，努力提高黨員干部的政治思想素質(zhì)； 健全嚴(yán)格的約束監(jiān)督機(jī)制，不斷完善黨員管理，黨員活動(dòng)和黨員考評(píng)制度，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)和黨員干部的帶頭作用，把黨組織建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心； 加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。切實(shí)把政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，作風(fēng)正派的同志吸收到黨組織中來，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員服務(wù)大局、服務(wù)群眾的意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制。把反腐敗各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項(xiàng)制度，不斷強(qiáng)化對(duì)黨員干部的監(jiān)督制約，切實(shí)提高黨員干部勤政廉潔、無私奉獻(xiàn)的思想意識(shí)。

第二篇：新疆廣播電視大學(xué)

新疆廣播電視大學(xué)

簡(jiǎn) 報(bào)

第6期

新疆廣播電視大學(xué)黨政辦公室 二〇一三年四月二十四日

道德重如山 道德貴似金

----教務(wù)處黨支部、第一聯(lián)合黨支部道德講堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，促使道德建設(shè)的氛圍更加濃厚、基礎(chǔ)更加扎實(shí)、實(shí)踐更加深入、成效更加明顯，學(xué)校統(tǒng)一安排部署了本的道德講堂活動(dòng)。

由教務(wù)處黨支部和第一聯(lián)合黨支部共同主辦的第二期道德講堂活動(dòng)2013年4月18日下午正式開講，活動(dòng)由教務(wù)處黨支部書記崔軍同志主持，教務(wù)處全體人員、第一聯(lián)合黨支部全體人員、學(xué)校部分黨支部成員及精神文明專干共計(jì)30余人參加了活動(dòng)。

本期道德講堂活動(dòng)的主題是：禮、誠(chéng)、和、善。

禮：社會(huì)公德的“禮儀”；誠(chéng)：職業(yè)道德的“誠(chéng)信”；和：家庭美德的“和睦”；善：個(gè)人品德的“友善”。

道德講堂共有5個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥。

在旋律優(yōu)美、朗朗上口的《公民道德歌》歌聲中，本期道德講堂開始了第一環(huán)節(jié)。大家共同用歌聲唱出了做道德人的心聲：道德重如山，道德貴似金，人生道路上，有德才能行”。

第二環(huán)節(jié)是“學(xué)模范”。觀看介紹我們生活的城市--烏魯木齊的專題片：文化新疆、思路之旅第一集。我們的社會(huì)、生活的環(huán)境變化越來越大，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”為重點(diǎn)，講道德、做好人、樹新風(fēng)，積小善為大善、積小德為大德，有很多典型事例和先進(jìn)事跡鼓舞著我們，我們都在努力傳播和踐行，關(guān)鍵點(diǎn)就是要熱愛我們生活的城市、熱愛新疆、熱愛電大。

第三個(gè)環(huán)節(jié)“誦經(jīng)典”。大家一起誦讀《周易》一句經(jīng)典： 天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

大家結(jié)合自己的實(shí)際，紛紛發(fā)言，說一句話，談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與大家分享、共勉。

第四個(gè)環(huán)節(jié)“發(fā)善心”。在我校定期開展的愛心“一元捐”活動(dòng)，已經(jīng)體現(xiàn)出來了全校教職員工的愛心和善心。大家用真誠(chéng)的心情一起誦讀：做一個(gè)勤勞的電大人；做一個(gè)善良的電大人。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)“送吉祥”，大家互送了自己制作的祝?？?、小禮物。在一片真誠(chéng)的感謝聲中，本期道德講堂圓滿結(jié)束。

教務(wù)處黨支部書記崔軍同志主持道德講堂活動(dòng)

大家同唱“公民道德歌”

大家同唱“公民道德歌”

觀看電視短片

誦經(jīng)典、談體會(huì)

誦經(jīng)典、談體會(huì)

誦經(jīng)典、談體會(huì)

送祝福

第三篇：秦皇島廣播電視大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

秦皇島廣播電視大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2011年—2015年）

一、制定本規(guī)劃依據(jù)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出要加快發(fā)展繼續(xù)教育。到2020年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。綱要明確要求構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開發(fā)社區(qū)教育資源。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。

秦皇島市正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速期，構(gòu)建覆蓋各個(gè)層面的終身教育體系成為必然要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程不斷加快，居民的教育需求日益增長(zhǎng)，并呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。建立以學(xué)習(xí)型城區(qū)為標(biāo)志的終身教育體系，已成為繼續(xù)教育工作者義不容辭的使命。

秦皇島電大建校三十年來，一直秉承鄧小平同志批示創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)時(shí)確立的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。近30年里，秦皇島電大通過學(xué)歷教育和各種非學(xué)歷培訓(xùn)培養(yǎng)了10萬余名“留得住、用得上”的實(shí)用型人才，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，成為我市重要的人才培養(yǎng)和終身教育基地。

二、辦學(xué)思路：

研究國(guó)家遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，重新定位我校發(fā)展方向，調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)水平。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)、廣泛調(diào)研，學(xué)校制定新的辦學(xué)思路：以專科教育為基礎(chǔ)，本科教育為重點(diǎn)，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，提高開放教育水平，培養(yǎng)各類實(shí)用型人才；積極構(gòu)建終身教育服務(wù)體系，把學(xué)校建成我市重要人才培養(yǎng)和終身教育基地。

三、辦學(xué)具體目標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)中央電大的辦學(xué)思想和“為了一切學(xué)習(xí)者，一切為了學(xué)習(xí)者”的辦學(xué)宗旨；圍繞秦皇島市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，發(fā)揮遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)服務(wù)地方、多元開放的遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展模式，構(gòu)建終身教育服務(wù)體系，把學(xué)校建成我市重要的人才培養(yǎng)和終身教育基地。

（一）以專科教育為基礎(chǔ)，本科教育為重點(diǎn)，固本培元，辦好學(xué)歷教育 認(rèn)真辦好以中央電大本科教育為主、河北電大專科教育為輔的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，保持4000人的辦學(xué)規(guī)模，以進(jìn)一步推進(jìn)我市高等教育普及化；不斷加強(qiáng)電大辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供全方位、多樣化的學(xué)歷教育服務(wù)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

1、加大招生宣傳力度，拓寬辦學(xué)思路，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模

認(rèn)真執(zhí)行中央電大有關(guān)招生管理的各項(xiàng)規(guī)定，努力探索開放專、本科教育和校企合作的新方式。在實(shí)踐中推廣與北大青鳥等校企辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)與本市企、事業(yè)單位每年開發(fā)一個(gè)“校企合作”項(xiàng)目。

2、狠抓教學(xué)過程管理，構(gòu)建質(zhì)量保證體系

認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)河北電大各項(xiàng)教學(xué)管理制度。在招生、教學(xué)過程、支持服務(wù)、考試、檢查、評(píng)估、反饋和整改等各個(gè)環(huán)節(jié)，制定和實(shí)施一套嚴(yán)密的管理細(xì)則，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，構(gòu)建實(shí)用有效的教學(xué)質(zhì)量保證體系。

3、加強(qiáng)開放教育課程教學(xué)資源的建設(shè)及應(yīng)用

加強(qiáng)多媒體教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供課程學(xué)習(xí)包，網(wǎng)上提供學(xué)生成績(jī)，提供課程教學(xué)資源信息； 明確課程教學(xué)涉及的備課、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)、作業(yè)安排和指導(dǎo)工作等環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與步驟，提供規(guī)范的文字教案和電子教案。按照專業(yè)建設(shè)需要和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)和完善的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)相關(guān)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)課程的資源建設(shè)，五年建設(shè)完成若干優(yōu)質(zhì)課程資源。

4、實(shí)現(xiàn)全方位服務(wù)，創(chuàng)新支持服務(wù)形式

繼續(xù)實(shí)施我校學(xué)生管理服務(wù)的“雙環(huán)衛(wèi)星式”管理模式，創(chuàng)新服務(wù)方法與渠道，探索教師、專職輔導(dǎo)員、現(xiàn)教中心向?qū)W生服務(wù)規(guī)律并逐漸向一站式服務(wù)轉(zhuǎn)化。支持服務(wù)要有針對(duì)性和實(shí)用性。開放教育是對(duì)職業(yè)人的培養(yǎng)，學(xué)校要能針對(duì)學(xué)習(xí)者的特殊情況，為他們提供靈活和有實(shí)效的支持服務(wù)。通過以開放教育網(wǎng)站和各種QQ群為載體的信息通路，將各種教學(xué)信息、教務(wù)信息和考試信息乃至于校園文化信息在第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生。

5、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)

制定學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)骨干教師培養(yǎng)工程。每每個(gè)專業(yè)至少要培養(yǎng)一名骨干教師。通過骨干教師的培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，在教師中建立學(xué)習(xí)型組織，制定學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討和實(shí)踐為抓手，以全面提升教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（二）以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為載體，培育辦學(xué)特色

辦學(xué)特色的凸現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位特別是學(xué)科建設(shè)特色和人才培養(yǎng)特色的集中體現(xiàn)。認(rèn)真辦好中等職業(yè)技術(shù)教育，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為載體，培育辦學(xué)特色。

1、積極創(chuàng)新辦學(xué)特色，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

在認(rèn)真執(zhí)行中央電大教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和學(xué)員的要求，增開一些熱門的專業(yè)，以滿足各方的要求。同時(shí)，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，努力培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

制訂并完善學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)專業(yè)規(guī)劃方案。根據(jù)我校辦學(xué)傳統(tǒng)、資源條件和優(yōu)勢(shì)，確立旅游專業(yè)、幼師專業(yè)和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)，下大力氣做大做強(qiáng)。并在五年內(nèi)啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)工程，將這項(xiàng)活動(dòng)與科研或課題的開展同步進(jìn)行。至少再建成兩個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)并將經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校推廣，提高教學(xué)質(zhì)量，提升電大品牌。

3、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐中心建設(shè)

切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力是教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一。學(xué)校已經(jīng)建設(shè)校外實(shí)踐基地29個(gè)，并發(fā)揮了很好的作用。在未來的五年里將專業(yè)實(shí)踐中心建設(shè)作為電大教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)。以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“知識(shí)必須夠用，技能專精實(shí)用，素質(zhì)全面適用”的高技能人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者履行崗位職責(zé)所必須的能力為原則，以專業(yè)技能訓(xùn)練為中心，以產(chǎn)學(xué)研合作為途徑，建立完善的既緊密聯(lián)系理論教學(xué)、又相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

4、完善職業(yè)技能培訓(xùn)教師隊(duì)伍

建設(shè)并完善職業(yè)技能培訓(xùn)教師隊(duì)伍，形成靈活的用人機(jī)制。逐步建立起一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能精湛的以專職教師為主，兼職教師為輔的開放式職業(yè)技能培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

5、繼續(xù)探索教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)和無障礙就業(yè)實(shí)踐

拓寬就業(yè)渠道，開發(fā)就業(yè)崗位，架起求職者與用人單位之間的橋梁。并根據(jù)學(xué)員需要，開設(shè)社交禮儀等素質(zhì)教育課程以及就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧、簡(jiǎn)歷制作、勞動(dòng)維權(quán)等公益講座，提高學(xué)員的就業(yè)技巧和職業(yè)能力。

（三）大力開展繼續(xù)教育，構(gòu)建全市終身教育服務(wù)體系 實(shí)施學(xué)校功能拓展,探索構(gòu)建全市終身教育服務(wù)體系。并將此項(xiàng)工作作為一個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展重要任務(wù)來抓。利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)提供智力保證。學(xué)校采用靈活多樣的辦學(xué)形式，開展適合不同群體的學(xué)歷教育和培訓(xùn)、研討、咨詢、藝術(shù)、體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并舉。發(fā)揮系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮服務(wù)中心功能；發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù)，建設(shè)和統(tǒng)籌繼續(xù)教育資源，可以發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源中心功能；為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮運(yùn)行中心的功能。

1、構(gòu)建秦皇島市女子學(xué)院教學(xué)機(jī)制。女子學(xué)院面向秦皇島市各界、各層次女性，提供職后教育與培訓(xùn)，提升我市女性的文化素質(zhì)、管理水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、身心健康等內(nèi)在素養(yǎng)，并為展示女性風(fēng)采提供平臺(tái)。采用靈活多樣的辦學(xué)形式，教學(xué)實(shí)施模塊教育，提供菜單式課程。學(xué)員可選擇自身實(shí)際需求的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建科學(xué)合理高效的項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制并形成文件。

2、運(yùn)作好秦皇島市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心建設(shè)項(xiàng)目。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，整合各類教師教育資源，構(gòu)建服務(wù)全市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的 “三網(wǎng)合一”的培訓(xùn)體系，為教師培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源與人力支持。通過遠(yuǎn)程教育、面對(duì)面培訓(xùn)、崗位自修、支教送教等多種方式，每位教師接受不少于60學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)，使全市中小學(xué)教師的教育觀念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)及研究水平得到較大幅度的提高。

3、努力探索社區(qū)教育。充分利用電大教學(xué)資源平臺(tái)，全面構(gòu)建以社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)為標(biāo)志，以成人繼續(xù)教育為主體，以職業(yè)技能教育、學(xué)前教育、生活教育、文化閑暇教育、老年教育、新市民教育和外來建設(shè)者教育為主要內(nèi)容的高效、實(shí)用、方便、靈活的社區(qū)教育模式?；拘纬缮鐓^(qū)教育管理制度化、工作隊(duì)伍專業(yè)化、教育手段現(xiàn)代化、教育投入多元化、教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化的社區(qū)教育新格局。

4、建立覆蓋多層次、多領(lǐng)域、多學(xué)科的數(shù)字化繼續(xù)教育新平臺(tái)

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化思想政治保障

要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨組織和黨員素質(zhì)建設(shè)。堅(jiān)持中心組理論學(xué)習(xí)制度，切實(shí)發(fā)揮決策作用和領(lǐng)導(dǎo)核心作用；帶領(lǐng)全體教職工實(shí)現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想好目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和水平。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入保障

加大在開放教育、社區(qū)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)方面的經(jīng)費(fèi)投入，保證學(xué)校各方面事業(yè)的全面發(fā)展。增加專項(xiàng)投資，加快開放教育陣地、網(wǎng)絡(luò)和體系建設(shè)；爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和資助，積極尋求聯(lián)合辦學(xué)和合作辦學(xué)；大力發(fā)展社區(qū)教育實(shí)體，爭(zhēng)取社區(qū)教育辦學(xué)實(shí)體的優(yōu)惠政策，允許其在辦學(xué)中依法收費(fèi)，使其能自我運(yùn)轉(zhuǎn)并不斷滾動(dòng)發(fā)展。

（三）建立高效人事制度，強(qiáng)化人才隊(duì)伍保障

師資水平是決定教學(xué)質(zhì)量的必要條件，建立師資人才高地是打造學(xué)校品牌的基礎(chǔ)。充分利用周邊高校師資以及行業(yè)的培訓(xùn)師資，建設(shè)一支具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的專業(yè)教師隊(duì)伍。建立好一支結(jié)構(gòu)合理、管理科學(xué)、凝聚力強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。學(xué)校將進(jìn)一步加大投入，采取多種培訓(xùn)形式，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)，形成良好的管理人員發(fā)展梯隊(duì)；積極探索并建立有效合理的、以崗位工資為主要內(nèi)容的多元分配制度；以建立培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，實(shí)行教職工擇優(yōu)聘任、優(yōu)化組合的用人機(jī)制和績(jī)效考核機(jī)制，確保學(xué)校工作的有效實(shí)施。

（四）開展校園文化建設(shè)，強(qiáng)化組織文化保障

以建立學(xué)習(xí)型組織為抓手，大力推進(jìn)學(xué)校組織文化建設(shè)，形成適應(yīng)學(xué)校事業(yè)和全體教職工個(gè)人協(xié)調(diào)發(fā)展的軟環(huán)境。營(yíng)造一種努力向上的精神氛圍，凝聚全校教師的智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的目標(biāo)而努力；建立一種激勵(lì)機(jī)制，使有才能的人脫穎而出，有價(jià)值的創(chuàng)造得到褒獎(jiǎng)；創(chuàng)造民主公正的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，兼容并包各種思想，只要有利于學(xué)校發(fā)展的各種思想，都可以拿來發(fā)表、討論，只要有利于學(xué)校發(fā)展的事，都可以嘗試、實(shí)踐。

第四篇：五年級(jí)語文(下)造句新疆廣播電視大學(xué)

課文形近字、多音字學(xué)習(xí)1.毯(tán)：

組詞：綠毯 地毯 毯子

辨字：氈（氈帽 氈毛毯）

造句：綠油油的小草練成一片，成了無邊的綠毯。2.渲(xuàn)：

組詞：渲染（文中詞）辨字： 宣（宣傳）

造句：在綠色墨線的渲染下，一切都顯得平和。3.勒(la)：

組詞：勒索，勒令 辨字：勤（勤奮）

造句：那是一幅不用墨線勾勒的中國(guó)畫。

4.吟(yín)：

組詞：低吟 吟誦，吟詠 辨字：呤（嘌呤）

造句：這種境界叫人舒服，真想坐下低吟一首奇麗的小詩。

5.迂(yū)

辨字：過（路過 過去 過來）組詞：迂回 迂腐，迂氣

造句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一條河！迂回——曲折（近義詞）——徑直（反義詞）

6.襟(jīn): 襟飄帶舞

辨字： 禁止 禁衣襟 組詞：襟（胸襟 連襟）

造句：海風(fēng)吹過岸邊，看海的村民們襟飄帶舞。

7.蹄(tí)

組詞：馬蹄 牛蹄，蹄印

辨字：啼(啼叫 啼馬蹄 蹄)造句：寂靜的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

8.貌(mào)禮貌

辨字：獵(獵豹 豹禮)組詞：貌（容貌 面貌）

造句：禮貌是指在言談舉止上對(duì)別人尊重與友好的體現(xiàn)。

9.拘(jū)：

辨字：(笑容可掬 掬拘謹(jǐn) 組詞：拘拿 拘束 拘禮

造句：進(jìn)了蒙古包，主客都盤腿坐下，誰都那么親熱，一點(diǎn)兒也不拘束。

10.羞(xiū)

辨字：差（差錯(cuò) 差害）組詞：羞澀，羞辱

造句：含羞草被我碰了一下，害羞地縮成一團(tuán)。

11.澀(sa)：

辨字：污（污水 污垢）

組詞：羞澀 澀苦 澀味 造句：海水是苦澀的。

12.跤(jiāo)： 辨字：校（學(xué)校）組詞：摔跤 跌跤

造句：他走路不小心摔跤了。

13.偏(piān)：

辨字：編(編號(hào) 編寫 編導(dǎo))組詞：偏心 偏旁，偏差

造句：太陽已經(jīng)偏西，可歡樂的歌聲依然在草原上蕩漾。

14.涯(yá)

辨字：涯（天涯 山崖）

組詞：天涯海角，一望無涯

造句：即使你在天涯海角，我也要找到你。

15.矗(chù)：

辨字：磊（光明磊落）組詞： 矗立

造句：一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。

16.凹(āo)

辨字：凸（凸面鏡 凸凹面鏡）組詞：高鼻凹眼凹凹陷，凹面鏡

造句：那高鼻凹眼的西域商人精神飽滿，栩栩如生。

17.戎(r?ng)

辨字：戒(戒條)組詞：戎裝，戎機(jī)

造句：一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候。

18.循(xún)： 辨字：遁(遁走)組詞：遵循，循環(huán)

造句：士兵們循著鈴聲望去，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì)。

9.鴕(tu?)： 辨字：

組詞：駱駝 鴕鳥

造句：駱駝是沙漠之舟。

20.匕(bǐ):

辨字: 比(比賽 比一比)組詞：匕首 匕套

造句：匕首是雜技或魔術(shù)表演中常用的一種道具。

21.貿(mào)(mào)：

辨字：賀（祝賀 賀禮 賀卡）組詞：貿(mào)易 貿(mào)然

造句：一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)。

22.芝(zhī)

辨字：蕓（蕓蕓眾生）組詞：芝（芝麻 靈芝）

造句：芝麻是從外國(guó)傳進(jìn)我們國(guó)家的。

23.奐(huàn)： 辨字：央(中央)組詞：奐（美輪美奐）

造句：我國(guó)的各方面藝術(shù)，由于吸收了外來文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩、24.傘(sǎn)：

辨字：余(余下 余數(shù) 余額)傘 組詞：花傘，跳傘

造句：那高大挺拔的白楊樹像一把大傘一樣。

25.撫(fǔ)：

辨字：扶(扶手 扶

撫 組詞：撫養(yǎng)，撫恤 撫摸 造句：爸爸撫摸著妹妹的頭。

26.紹(shào)

介紹 辨字：招（招收 招呼 招待）組詞：介紹 紹酒 紹興

造句：爸爸向孩子們介紹了白楊樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

27.疆(jiāng)： 辨字：僵(僵硬)疆 組詞：邊疆，新疆 疆土 造句：新疆是個(gè)美麗的地方。

28.陷(xiàn)

辨字：餡(餡餅 肉餡)組詞：陷害 陷阱 陷入

造句：聽了爸爸的話，哥哥陷入了沉思。

28.妖(yāo)

辨字：襖(棉襖)組詞：妖艷，妖嬈

造句：藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，銀裝素裹，分外妖嬈。

30.嬈(ráo)

辨字：撓(撓癢癢 撓妖嬈)嬈 組詞：妖嬈，嬌嬈

造句：藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，銀裝素裹，分外妖嬈。

31.械(xia)

辨字：誡(訓(xùn)誡 誡器械)械 組詞：機(jī)械，槍械

造句：工地上，數(shù)十臺(tái)的工程機(jī)械嚴(yán)陣以待。

32.鑿(záo)：

辨字：牙齒 齒鑿開 鑿組詞：開鑿，鑿井

造句：風(fēng)火山隧道開鑿了。

33.巍(wēi)

辨字：魏(魏國(guó) 可用在姓名)巍組詞：巍然，巍峨

造句：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”跨過巍峨的昆侖山。

34.峨(?)

辨字：餓(饑餓 餓死鬼 餓了 餓著)峨組詞：巍峨，峨冠博帶 造句：同上。

25.媒(m?i)

辨字：煤(煤火 煤炭 煤氣)媒組詞：媒體 傳媒，媒介

造句：這個(gè)消息各家媒體都在報(bào)道。

36.效(xiào)：

率 辨字：郊(郊外 郊游 郊區(qū) 郊外)效組詞：功效，效果 效率 效力

造句：我們要保持良好的學(xué)習(xí)效率。

37.牧(mù)：

辨字：牡(牡丹 牡牧)牧組詞：牧民，放牧、牧童、牧羊

造句：森林里傳來了牧童清脆的笛聲。

38.漠(m?)：

辨字：摸(摸索 摸著)漠組詞：沙漠 漠視，廣漠，漠不關(guān)心 造句：駱駝是沙漠之舟。

39.袍(páo)

辨字：(泡沫 泡長(zhǎng)袍 袍組詞：旗袍，皮袍 袍子 造句：她穿旗袍的樣子真美！

40.傻(shǎ)

辨字：僧（僧人）傻組詞：傻瓜，瘋傻

造句：一想起小時(shí)候做過的傻事，我就覺得好笑！

41.妨(fáng)：

辨字：防(防護(hù) 預(yù)防 防止)組詞：妨害 妨礙 不妨 造句：你不要妨礙我學(xué)習(xí)。

42.虧(kuū)：

幸虧 辨字：專(專心 專一 專注)虧組詞：理虧 虧本 虧損 虧了 辛虧 造句：今天下雨，幸虧我?guī)Я擞陚恪?/p>

43.梁(liáng)：

辨字：染(染坊 傳染 染衣服)梁組詞：橋梁，山梁 墩梁 梁木

造句：梁國(guó)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的其中一個(gè)諸侯國(guó)。

44.囚(qiú)：

辨字：因(因果 原因 因素 因?yàn)?組詞：囚禁，死囚 囚房

造句：兩個(gè)公干干警押著一個(gè)囚犯從他身邊走過。

45.臣(ch?n)：

辨字：巨(巨大 巨人 巨高)臣組詞：臣民 臣服 忠臣

造句：大臣是古代的一種官職。

46.淮(huái)：

辨字：準(zhǔn)(準(zhǔn)備 準(zhǔn)確 準(zhǔn)時(shí))淮組詞：淮河 江淮 造句：我家在淮南。

47.謊(huǎng)：

辨字：慌(慌忙 慌張)謊組詞：謊話，說謊 謊言 撒個(gè)謊 造句：小明剛才對(duì)老師撒個(gè)謊。

48.患(huàn)

禍患 辨字：忠(忠告 忠實(shí) 忠誠(chéng))患組詞：患難，患病 禍患 后患無窮

造句：禍患的發(fā)生常常是由于一些小的失誤積累而成的。

49.臂(bì)： 文

辨字：壁(墻壁 壁掛爐 壁紙 壁畫)臂組詞：雙臂 臂膀，臂助 造句：他的雙臂很有力量。賦(fù)：

50.啃(kěn)辨字：肯(肯定 肯學(xué) 肯干 肯吃)啃組詞：啃食，啃骨頭 啃一啃

造句：小明拿起一個(gè)蘋果就啃了起來。

51.扯(chě)（動(dòng)）釋義：撕扯

辨字： 地址 址 扯斷 扯 組詞：扯斷，拉扯

造句：剛剛搭好的保溫大棚，一夜之間就被大風(fēng)撕扯得七零八落。

52.猙(zhēng)： 組詞：猙獰 辨字：

掙扎 掙猙獰 猙

造句：這座萬年冰山露出了猙獰的面目。

53.獰(níng)： 組詞：猙獰 獰笑

辨字： 擰干 獰笑 獰

造句：小鬼子露出了猙獰的面孔。

54.薪

組詞：薪水，薪金 辨字：新

造句：工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。

55.傻(shǎ)： 

組詞：傻子 傻瓜，瘋傻

造句：一想起小時(shí)候做過的傻事，我就覺得好笑！

多音字：

將：jiāng（將來），jiàng（猛將）約：yuē（約分），yāo（約重量）鮮：xiān（新鮮），xiǎn（朝鮮）空：kōng（天空），k?ng（空隙）似：shì（似的），sì（相似）轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)身），zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）

散：sàn（分散），sǎn（散文）強(qiáng)：qiáng（強(qiáng)大），jiàng（倔強(qiáng)）辯．（biàn）論，辨．（biàn）認(rèn)，辮．（biàn）子，花瓣．（bàn）戈．（gē）壁，游弋．（yì）撫．（fǔ）摸，攙扶．（fú）應(yīng)：yīng（應(yīng)該），yìng（應(yīng)對(duì)）

覺：jiào（睡覺），ju?（覺醒）

嚼：ju?（咀嚼），jiáo（細(xì)嚼慢咽），jiào（倒嚼）磨：m?（磨損），m?（石磨）系：jì（系鞋帶），xì（關(guān)系）

晃：huǎng（明晃晃），huàng（晃動(dòng)）

蚌：bàng（河蚌），bang（蚌埠）溜：liū（溜冰），liù（水溜）打 藍(lán)．（lán）天，籃．（lán）球 便：biàn（方便），pián（便宜）

沒：m?i（沒有），m?（淹沒）長(zhǎng)：cháng（長(zhǎng)江），zhǎng（長(zhǎng)大）

散：sàn（分散），sǎn（散文）倒：dǎo（倒下），dào（倒立）勁：jìn（有勁兒），jìng（剛勁）挨：āi（挨近），ái（挨打）

形近字

你是誰．（shuí），準(zhǔn)．（zhǔn）確，堆．（duī）積，幼稚．（zhì），江淮．（huái）晃：huǎng（明晃晃），huàng（晃動(dòng)）跟．（gēn）蹤，根．（gēn）據(jù)

蝴蝶．（di?），碟．（di?）子，間諜．（di?）栽．（zāi）樹，裁．（cái）剪，記載．（zǎi）

飄．（piāo）帶，漂．（piào）亮

睜．（zhēng）開，掙．（zhēng）扎，干凈．（jìng）

睡．（shuì）覺，錘．（chuí）子，捶．（chuí）撥．（bō）號(hào)，拔．（bá）草 坐．（zu?）車，座．（zu?）位

近義詞與反義詞：

典雅——高雅（近義詞）——粗俗（反義詞）

鮮艷——鮮亮（近義詞）——素凈（反義詞）歡騰——?dú)g悅（近義詞）——寂靜（反義詞）偉大——崇高（近義詞）——渺小（反義詞）期望——盼望（近義詞）——無望（反義詞）

矗立——聳立（近義詞）——倒塌（反義詞）隱約——模糊（近義詞）——清楚（反義詞）

栩栩如生——惟妙惟肖（近義詞）——死氣沉沉（反義詞）不計(jì)其數(shù)——數(shù)不勝數(shù)（近義詞）——寥寥無幾（反義詞）迂回——曲折（近義詞）——徑直（反義詞）渲染——晴朗（近義詞）——玷污（反義詞）明朗——晴朗（近義詞）——陰暗（反義詞）勾勒——勾畫（近義詞）——涂抹（反義詞）拘束——拘謹(jǐn)（近義詞）——灑脫（反義詞）

一碧千里——翠色欲流（近義詞）——萬里冰封（反義詞）

久立四望——舉目四望（近義詞）——呆若木雞（反義詞）高歌一曲——引吭高歌（近義詞）——愁眉不展（反義詞）

襟飄帶舞——衣袂飄飄（近義詞）——紋絲不動(dòng)（反義詞）

清晰——清楚（近義詞）——模糊（反義詞）戈壁——荒漠（近義詞）——沃土（反義詞）堅(jiān)強(qiáng)——堅(jiān)定（近義詞）——軟弱（反義詞）分辨——辯論（近義詞）——認(rèn)同（反義詞）肯定——贊成（近義詞）——否定（反義詞）陷入——進(jìn)入（近義詞）——走出（反義詞）微笑——輕笑（近義詞）——嚴(yán)肅（反義詞）

高達(dá)挺秀——高大挺拔（近義詞）——矮小丑陋（反義詞）渾黃一體——渾然一體（近義詞）——涇渭分明（反義詞）明——亮（近義詞）——暗（反義詞）晚——夜（近義詞）——早（反義詞）喜——樂（近義詞）——悲（反義詞）

張——開（近義詞）——合（反義詞）

臥——倒（近義詞）——起（反義詞）

低小——矮?。ńx詞）——高大（反義詞）歸來——回來（近義詞）——離開（反義詞）黃昏——傍晚（近義詞）——清晨（反義詞）亡賴——頑皮（近義詞）——安穩(wěn)（反義詞）干冷——清冷（近義詞）——濕熱（反義詞）侵犯——入侵（近義詞）——保衛(wèi)（反義詞）等候——等待（近義詞）——出發(fā)（反義詞）

輕松——輕快（近義詞）——沉重（反義詞）

暖和——溫暖（近義詞）——寒冷（反義詞）清脆——清亮（近義詞）——沙啞（反義詞）悅耳——?jiǎng)勇牐ńx詞）——刺耳（反義詞）寂寞——孤獨(dú)（近義詞）——熱鬧（反義詞）

幼稚——稚嫩（近義詞）——成熟（反義詞）

比較分析

1.“生”與“身”。“終生”多指事業(yè)，如“終生當(dāng)醫(yī)生”；“終身”多指切身的事，如“終身受益”。“親生”指有生育關(guān)系的，如“親生子女”；“親身”指自己，如“親身經(jīng)歷”?！俺錾敝干聛?，如“出生于１９９５年”；“出身”指?jìng)€(gè)人早期的經(jīng)歷和身份，如“出身農(nóng)民家庭”。

2.“首當(dāng)其沖”不是指“首要位置”、“領(lǐng)頭作用”等意思，而是指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，如：“洪水襲來，這個(gè)村首當(dāng)其沖”是正確的，“在文化建設(shè)方面，北京首當(dāng)其沖”這種寫法是錯(cuò)誤的。

3.“通信”與“通訊”。不論采用何種手段傳遞信息，都叫“通信”。而“通訊”的意思，一是指利用電碼傳遞消息，如“通訊社”、“通訊網(wǎng)”；二是指一種新聞體裁?！巴ㄓ崋T”指報(bào)刊、電臺(tái)等約請(qǐng)為其經(jīng)常寫作新聞報(bào)道的非專業(yè)人員；

“通信員”指部隊(duì)、機(jī)關(guān)中傳送公文信件的人員。

第五篇：廣州市廣播電視大學(xué)司法分校未來發(fā)展規(guī)劃

廣州市廣播電視大學(xué)司法分校未來發(fā)展規(guī)劃

（2011-2013）

廣州市廣播電視大學(xué)司法分校自2003年合并組建以來，在中央電大和廣州電大的指導(dǎo)下，經(jīng)過七年的努力，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力顯著提高，形成了鮮明的辦學(xué)特色和持續(xù)發(fā)展的能力，為推進(jìn)廣州司法政法系統(tǒng)建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。根據(jù)中央電大和廣州電大對(duì)電大教育發(fā)展的要求，結(jié)合創(chuàng)建示范性基層電大和我校工作實(shí)際，特制定廣州電大司法分校未來發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循終身教育、開放教育的理念，以增強(qiáng)自身發(fā)展能力和服務(wù)司法政法行業(yè)系統(tǒng)能力，辦好人民滿意的電大教育為宗旨，以不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)高的職業(yè)人和輔助型人才為根本，以面向社會(huì)、司法政法行業(yè)系統(tǒng)為辦學(xué)方向，致力于終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，努力擴(kuò)大開放、提升內(nèi)涵、強(qiáng)化質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹立品牌，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，把司法分校建設(shè)成為全國(guó)示范性基層電大、廣州電大系統(tǒng)法學(xué)專業(yè)開放教育、終身教育基地。

二、總體目標(biāo)

以中央電大“創(chuàng)建示范性基層電大”項(xiàng)目為契機(jī)，以開放教育為主體，發(fā)揮學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和社會(huì)支持服務(wù)三種辦學(xué)功能，形成多形式、多規(guī)格、多層次辦學(xué)體系，建立專、本科為主的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理的人才培養(yǎng)模式，逐步加大教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，逐步完善結(jié)構(gòu)，緊緊抓住“開放性”和“現(xiàn)代化”兩大命題，牢固樹立“以學(xué)生為中心”的開放教育觀念，確立素質(zhì)教育和人才評(píng)-1-

價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)觀，依托“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”提供的數(shù)學(xué)化、信息化、多媒體、交互式的專業(yè)平臺(tái)，建成衛(wèi)星電視系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相配合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，成為廣州市電大教育系統(tǒng)的法學(xué)專業(yè)的教學(xué)資源中心、教學(xué)支持服務(wù)中心、教學(xué)管理中心、考試中心和研究中心，為廣州市電大屬下的各兄弟分校開設(shè)的法學(xué)專業(yè)提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)。早日把學(xué)校建設(shè)成為廣州市電大系統(tǒng)法學(xué)專業(yè)遠(yuǎn)程開放教育的基地、社區(qū)教育的基地、終身教育的基地。

三、具體目標(biāo)和主要工作

廣州電大司法分校自建校始，秉承法律教育優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索法律教育之路，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，尤其在中央電大和廣州電大的支持下，教育水平、改革力度、社會(huì)知名度有了進(jìn)一步的提高。但在社會(huì)飛速發(fā)展、市場(chǎng)瞬息萬變的今天，要立足于不敗之地，我們還要在下述幾方面作出努力。

1、辦學(xué)規(guī)模

（1）人數(shù)：在校學(xué)生4000人；平均每年招生人數(shù)2000人，其中大專學(xué)歷教育1200人，本科學(xué)歷教育800人。

（2）結(jié)構(gòu)：以高等學(xué)歷教育為主、高新技術(shù)崗位培訓(xùn)和中等學(xué)歷教育為輔，以高帶低，積極培育以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)的學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（3）質(zhì)量：注重學(xué)以致用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展的能力。

（4）特色：充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推行面向社會(huì)大眾的開放辦學(xué)政策，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心、多種媒體教學(xué)資源和手段支助學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和以人為本的、為學(xué)生提供全方位和全過程服務(wù)的管理模式，形成具有時(shí)代特征、地方特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才

培養(yǎng)新模式。

2、隊(duì)伍建設(shè)

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，要從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)上下工夫，保證學(xué)校始終有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔奉公、高效精干、開拓進(jìn)取、年齡結(jié)構(gòu)合理、富有實(shí)干精神的管理隊(duì)伍。

（2）學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍的要求是：提高學(xué)歷、開發(fā)潛力、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力。采取積極引進(jìn)和培訓(xùn)、進(jìn)修的方法不斷提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量和數(shù)量，爭(zhēng)取建設(shè)一支學(xué)科齊備、相對(duì)穩(wěn)定的專、兼職教師隊(duì)伍，總?cè)藬?shù)在90-100名。

（3）學(xué)校對(duì)職工隊(duì)伍的要求是，愛崗敬業(yè)、一專多能，鼓勵(lì)職工崗位成才，并提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的支持和保證，努力打造一支思想好、紀(jì)律嚴(yán)、技術(shù)精的職工隊(duì)伍。

3、學(xué)校管理

（1）進(jìn)一步深化管理體制改革，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、考核獎(jiǎng)懲制、結(jié)構(gòu)工資制，量化目標(biāo)考核機(jī)制，按照上級(jí)教育主管部門的要求，積極推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。

（2）制訂和完善各部門管理制度和工作流程，加強(qiáng)部門責(zé)任制，建立和健全監(jiān)督、評(píng)估和反饋機(jī)制，提高管理效率和質(zhì)量。

（3）不斷加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，強(qiáng)化校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，推進(jìn)學(xué)校民主管理。

（4）重視學(xué)校管理和教育教學(xué)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，提高信息化管理水平。

（5）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制的有關(guān)條款，實(shí)行安全責(zé)任事故追究制。

（6）加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線的有關(guān)規(guī)定，做好預(yù)決算工作。

4、硬件建設(shè)

我校硬件建設(shè)已經(jīng)完全符合電大教學(xué)要求，所有的教室均配有多媒體，所有的教師均配置了電腦，校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行良好。下一步我們將爭(zhēng)取改建網(wǎng)絡(luò)閱覽室，充實(shí)現(xiàn)有的圖書室，擴(kuò)大電子閱覽室，并在西校區(qū)建設(shè)兩個(gè)大型的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和多功能的電子閱覽室，進(jìn)一步改造、提升網(wǎng)站平臺(tái)功能，開發(fā)校內(nèi)辦公系統(tǒng)軟件，使之成為一個(gè)日常辦公、業(yè)務(wù)處理、知識(shí)加工和獲取以及多種信息共享的平臺(tái)。

5、教育教學(xué)改革

（1）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)模式和管理模式的改革，形成具有時(shí)代特征、開放教育特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)新模式。

（2）修訂完善各種教學(xué)管理制度和規(guī)章，強(qiáng)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、監(jiān)控與評(píng)估，落實(shí)廣州市廣播電視大學(xué)制訂的專業(yè)實(shí)施細(xì)則和課程教學(xué)實(shí)施方案，建立和完善教學(xué)檢查制度和教學(xué)評(píng)估制度，定期進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估。

（3）加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、數(shù)字化圖書室等現(xiàn)代化設(shè)施的建設(shè)，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為師生之間的互動(dòng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以保證教學(xué)和管理的需要。

（4）堅(jiān)持多種教學(xué)媒體優(yōu)化配置和綜合運(yùn)用的原則，采取引導(dǎo)和強(qiáng)制相結(jié)合的措施，促使教師養(yǎng)成利用資源進(jìn)行教學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)能力，最大限度的利用中央電大和廣州電大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（5）從課題研究入手，加大科研投入，完善科研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育、教學(xué)的實(shí)踐與研究，不斷提高教師的科研能力和教學(xué)水平。

6、深化改革，努力構(gòu)建輔助型法律人才培養(yǎng)的教育體系

為了主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，學(xué)校將在遵循法律教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建輔助型法律人才培養(yǎng)的教育體系。尤其在專業(yè)設(shè)置、管理創(chuàng)新、彈性學(xué)制等方面，要開展更深入的探索與實(shí)踐，并形成機(jī)制性保障。

7、爭(zhēng)取多方投入和協(xié)作，加強(qiáng)后續(xù)項(xiàng)目的建設(shè)

我校與廣州市司法局律管處有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為廣州市律管處屬下的律師事務(wù)所培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的法律人才，接受我校開放型教育的大專本科生有30％在律師事務(wù)所就業(yè)，學(xué)校現(xiàn)與廣州市律管處簽訂了長(zhǎng)期協(xié)議，為廣州市各律師事務(wù)所定期分批培養(yǎng)律師助理。（建設(shè)項(xiàng)目方案附后）

8、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持我校的行業(yè)就業(yè)方向和特色人才培養(yǎng)

適應(yīng)法治社會(huì)對(duì)法律人才的需求，我校堅(jiān)持行業(yè)辦學(xué)，發(fā)揮長(zhǎng)期以來積累的就業(yè)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，面向司法行業(yè)，培養(yǎng)符合專業(yè)特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)需要的專門人才；以職業(yè)能力、技能性人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)速錄技能培訓(xùn)；同時(shí)打造高素質(zhì)的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)開放教育的需要。

9、提高質(zhì)量，發(fā)揮示范作用和輻射效應(yīng)

培養(yǎng)法律輔助型人才不但豐富了法律人才教育的層次，和高等院校法學(xué)教育形成互補(bǔ)的和諧局面，也為社會(huì)提供了富有特色的法律人才。我們將在師資建設(shè)、教學(xué)設(shè)施上加大投入，進(jìn)一步提升內(nèi)涵，自強(qiáng)創(chuàng)新，打造品牌專業(yè)，為廣州市及周邊地區(qū)及時(shí)輸送緊缺的法律人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為建立和諧社會(huì)服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮司法分校法律教育的示范作用和輻射效應(yīng)。

廣州市廣播電視大學(xué)司法分校

2010年11月30日