第一篇：中學班主任獎勵績效考核細則（共）

石獅市第五中學班主任獎勵績效考核細則（討論稿）

為加強學校德育工作，使班級管理逐步形成科學化、規(guī)范化和制度化，學校以科學發(fā)展觀為指導，以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學班主任工作條例》為標準，結合我校具體情況制定該《細則》，以強化廣大師生對班級的管理，提高班主任隊伍的素質，引導學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

第一章 獎勵績效考核辦法

1、考核領導小組：由學校領導、政教處等相關處室領導和年段長組成。

2、考核總分100分，其中，考核分90分（含日?？己朔趾推谀┰u議分），綜合評價分10分。另設附加分和扣減分。

3、考核總分每學期末按年段由高到低排列，獎勵分A、B、C三級。出現(xiàn)重大責任事故者不予獎勵。每學期評價結果記入優(yōu)秀班主任評選條件之中。（A級兩名，C級兩名，其他為B級）

第二章 班級考核量化細則

一、班級五項評比結果按30分計入總分。

二、德育常規(guī)工作：30分

1、材料繳交（10分）：按時繳交計劃、總結、各類活動材料、班主任工作手冊，做好學生操行評定工作得10分。未按時繳交的每項扣0.5分；繳交不全者，每少一項扣1分。

2、班會、指導團隊活動（6分）：能夠按照學校規(guī)定的時間組織班會、指導班級團隊活動，并按時上交有關記錄者，得6分。每少一次扣0.5分。

3、組織參加活動情況（6分）：準時參加班主任會議、組織學生參加集會、陽光體育、課間操和其它德育活動，沒有缺席和遲到現(xiàn)象的，得6分。因病請假每次扣0.25分，因事請假每次扣0.5分；遲到每次扣1分；缺席每次扣2分。

3、論文總結（2分）：班主任每學期交流一篇德育論文，得1分；一篇總結1分。

4、家校聯(lián)系（4分）：按規(guī)定完成家校聯(lián)系工作（含家訪、電話聯(lián)系、家長會和部分家長座談會等）檢查相關記錄

5、愛好公物（3分）：愛護公物，保持校園整潔、優(yōu)美。無損壞班級、學校財產、設施的，班級公物保護完好，學生有愛護公物的良好意識和習慣，得3分。對公物損壞情況給予扣分（由總務處負責）。

三、工作成效：30分

1、班風轉變情況（15分）：由政教處、年段長和相關科任教師進行評價（班級里學生發(fā)生違紀事件由班級或年段自行解決不扣分，如果影響極其惡劣由政教處解決并處分要扣分，具體扣分如下：開出留校察看扣5分，記大過扣3分，記過扣2分，警告扣1分，口頭警告不扣分。扣完15分為止。）

2、學風轉變情況（10分）：由期中、期末考試情況（優(yōu)秀率、及格率和進步率）、學科競賽獲獎和相關科任教師進行評價

3、班級獲獎情況（7分滿分）：班級獲得集體榮譽和學生獲獎

學生參加校級以上的競賽，個人獲得校級一等獎以上可以加分。校級一等獎：加一分；市級三等獎：加一分；市級二等獎：加二分；市級一等獎：加四分；泉州級三等獎：加三分；泉州級二等獎：加五分；泉州級一等獎：加七分等。團體加分，凡是以班級為單位參加比賽獲得三等獎以上可以加分。校級： 三等獎加一分；二等獎加二分；一等獎加三分；市級加一倍（2分、4分、6分）

四、綜合評價（10分）：期末由領導組根據班主任有關工作情況和記錄、數據進行綜合評價，重點進行過程性評價。

五、加分：（五分滿分）

1、班級管理鮮明特色突出，進行典型經驗推廣。酌情加分。

2、學生每做一次好人好事或拾物交公，除對學生進行表揚、獎勵外，將對班主任酌情加分。（每一次加1分）

3、主題班會觀摩課一節(jié)加2分

六、罰分：

1、所在班級學生有嚴重違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的，政教處將視情節(jié)對學生予以批評教育、處分等，同時將按具體情況扣除該班主任考核分1～5分；班主任應積極配合政教處開展工作。遇到突發(fā)事件或學生的嚴重違紀情況，班主任應及時向政教處匯報，協(xié)同處理。未能配合處理或隱藏不報的扣考核分5分。

2、不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大的；

3、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力的，造成嚴重后果的，取消當學年的獎勵績效；

4、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展的；

5、有體罰或變相體罰學生行為并造成一定影響的，取消當學期的獎勵績效；

6、不重視安全教育工作，班級出現(xiàn)重大意外傷害事故的，取消當學年的獎勵績效；

7、發(fā)生突發(fā)事件沒有及時到場或不認真處理的；

8、在學校舉行的各類考試中，有嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象的；

9、凡溜生一名，扣除考核績效總分的20%。（如經多方動員，經家長確定堅決不到校就讀的，經教務處審核后，辦理相關手續(xù)，不計溜生名額。）加分和罰分，由政教處處務會議確定。

第三章 班主任績效補貼發(fā)放辦法

每學期按班主任獎勵績效考核發(fā)放。每個月從高到低，A級兩名，C級兩名；A、B、C各級之間相差30元。

本《細則》的執(zhí)行解釋權歸屬考核領導組，并作為評選優(yōu)秀班主任和下一年度聘為班主任的重要依據。

石獅市第五中學

2010年元月

第二篇：中學班主任績效考核實施方案

中學班主任績效考核實施方案

班主任是學校教育教學工作中的重要工作崗位，為了更加科學地落實績效工資分配制度，結合《銅梁縣人民政府辦公室關于印發(fā)銅梁縣義務教育學?？冃ЧべY實施方案的通知》（銅府辦發(fā)[2009]29號）、《銅梁縣義務教育學校實施績效工資有關問題的處理辦法》（銅人[2009]106號）及《銅梁縣教育局關于印發(fā)銅梁縣義務教育學校及教職工績效考核實施辦法（試行）的通知》（銅教發(fā)[2009]189號）等文件精神，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、考核原則

（一）堅持客觀公正、公平公開的原則；

（二）堅持注意績效的原則；

（三）堅持班主任個人素質與班級管理相結合、組織考核與民主評議相結合、過程考核與考核相結合的原則。

二、考核對象

各學的全體班主任（經學校同意代班主任一個月以內的，待遇問題由當事雙方協(xié)商，一個月以上的，代班主任津貼=該班班主任年總津貼×）。

三、考核內容

對班主任的績效考核，主要從對學生的教育引導、班級管理、組織班集體活動、關注每個學生全面發(fā)展情況、班級協(xié)調等方面進行，具體內容及評分標準詳見《平灘中學班主任工作績效考核指標體系》。

四、考核方法及程序

對班主任的績效考核，由我校績效考核領導小組負責組織實施，相關處室提供必要的數據及資料，采取定量與定性相結合的方法，每學年末考核一次，并評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等次，發(fā)放相應的績效工資。

（一）民主測評

針對班主任本學年的工作情況，由各年級組教職工對該班主任的工作情況進行綜合評價，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班主任

得分，在考核總分中的權重為30%（具體評價內容見附表一）。在民主評議時，各年級優(yōu)秀人數不超過該年級班主任人數的40%（人數計算結果采用收位法）。

（二）考核小組測評

考核小組按附表二評分，考核小組對班主任的評分去掉一個最高分和一個最低分后的算術平均值即為該班主任的考核小組評分，本部分滿分為100分，在考核總分中的權重為70%。

（三）關于加分

本學年內，組織參加校級各項競賽活動獲集體一、二、三等獎，分別在總分中加（下同）

2、1.5、1分，“優(yōu)秀組織獎”加2分，該班被評為校級“優(yōu)秀班集體”等加2分，評為縣級“先進班集體”等加3分，獲市級集體獎加5分。

班主任績效考核的最后得分=民主測評分×30% + 考核小組評分×70% + 加分

五、考核等次的確定和結果的使用

（一）班主任績效考核分值在90分以上為優(yōu)秀，80-89.9分為稱職，60-79.9分為基本稱職，60分以下為不稱職。被評為不稱職的班主任，下一學不得擔任班主任工作。

（二）班主任績效工資的計發(fā)辦法

班主任績效工資的總量=我校所有教職工平均獎勵性績效工資×50%×班數 其中，將班主任績效工資總量的50%作為班主任的基本津貼平均發(fā)放，其余50%作為。在獎勵津貼有，第一部分為班級人數津貼，以55人為標準，每超過1人，每月發(fā)津貼一元；人數不超過55人的，該部分不計發(fā)津貼。剩余部分，按考核結果計發(fā)。計發(fā)公式為某班主任的獎勵性津貼

=×該班主任考核等級分數。(評優(yōu)秀計5分,稱職計4分,基本稱職計3分,不稱職計1分)

第三篇：護理人員績效考核獎勵

護理人員績效考核獎勵加分

1.滿意度調查提名一次獎1分；感謝信上提名獎2分；錦旗上提

名獎4分。

2.參加突發(fā)救治任務獎5分。

3.月技術操作考核第一名獎1分；護理理論考核第一名加1分。

4.完成上級下達特殊任務、臨時任務獎1分。

5.院報，護理園地，網絡投稿錄用獎1分。

6.省內投稿錄用獎2分。

7.全國投稿錄用獎3分。

8.全院大講課一次獎1分。

9.帶教老師每天加0.1分。

第四篇：績效考核獎勵通知

績效，從管理學的角度看，是組織期望的結果，是組織為實現(xiàn)其目標而展現(xiàn)在不同層面上的有效輸出，它包括個人績效和組織績效兩個方面。下面我們來看一下績效考核的獎勵通知吧。

績效考核獎勵通知范文一：

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨委、政府（管委），各街道黨工委、辦事處，市黨委各部門，市各委、辦、局、人民團體、事業(yè)單位黨組（黨委、總支、支部）：

為充分調動xx市各級干部職工工作積極性和主動性，切實發(fā)揮績效獎勵的激勵導向作用，按照《改進xx市黨委管理的領導班子和領導干部（績效）考核工作實施方案（試行）》（博市黨組發(fā)〔20xx〕107號）有關規(guī)定，現(xiàn)結合xx市實際，制定本通知。

一、指導思想

以（績效）考核結果為基礎，將考核與績效獎勵相掛鉤，衡量單位重點工作完成、班子團結協(xié)作作用發(fā)揮及工作人員履職履責情況，充分發(fā)揮績效獎勵的激勵作用，真正體現(xiàn)干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推動xx市各項工作持續(xù)健康快速穩(wěn)定發(fā)展。

二、分配原則

按照（績效）考核結果確定的等次標準發(fā)放各單位績效獎金。發(fā)放個人績效獎金時，堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，以個人工作目標責任和日常工作業(yè)績作為主要依據，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，不鼓勵平均主義，可適當拉開分配差距，向責任重大崗位、業(yè)績突出的人員傾斜。發(fā)放結果由各單位及時公示，做到公平、公正、公開。

三、發(fā)放范圍及資金來源

㈠ 發(fā)放范圍

20xxxx市績效考評等次評定為好、較好、一般三個等次的全市各單位（不含垂管單位、邊防派出所）及所屬的下屬單位中由財政統(tǒng)發(fā)的在職工作人員，公益性崗位人員（具體人員由市人社局核實）。

㈡ 資金來源

市全額撥款單位由市財政統(tǒng)籌解決，自收自支和差額事業(yè)單位獎勵資金自行解決。

四、績效獎勵發(fā)放標準及原則

㈠ 績效獎勵發(fā)放標準

1.市（績效）考核標準按照“好”等次的單位人均獎勵12000元，“較好”等次的單位人均獎勵10000元，“一般”等次的單位人均獎勵8000元。評定為“差”等次的單位不發(fā)放績效獎勵。

2.公益性崗位人員按照人均3000元標準進行獎勵。市直各部門管理的單位及國營農牧場、自收自支和差額事業(yè)單位參照市直獎勵標準發(fā)放績效獎勵。

㈡ 績效獎勵發(fā)放原則

1.各單位發(fā)放績效考評獎勵不能突破本單位績效獎勵金總額；各單位可根據本單位（績效）考核情況，實行差別化發(fā)放績效獎勵，獎勵標準上下浮動不得超過20%。主管單位對下屬單位的獎勵，必須按照各自績效考核等次額度發(fā)放，但最高獎勵標準不能突破主管單位的獎勵檔次。

2.當年退休、在職死亡，新增、調入、調出人員根據在崗時間按月執(zhí)行，公益性崗位（含參照公益性崗位管理的市聘人員）須在崗六個月及以上方能發(fā)放績效獎金并按月執(zhí)行。

3.各類掛職人員、援博干部、借調人員按所在掛職（借調）部門（單位）標準。

4.引進人才和參照事業(yè)編的警務人員按所在單位在編人員標準。

5.大學生村官、大學生志愿者等人員參照公益性崗位人員標準執(zhí)行。

6.市國稅局、地稅局、國土資源執(zhí)法監(jiān)察大隊等駐博單位績效獎勵可參照執(zhí)行，資金自行解決。

有下列情形之一的不予發(fā)放績效獎勵：

1.20xx年未在崗的人員一律不予發(fā)放績效獎勵，未能正常上班的按實際上班月數發(fā)放；

2.曠工連續(xù)超過15天或一年內累計曠工超過30天的；

3.公益性崗位（含參照公益性崗位管理的市聘人員）被辭退的；

4.（績效）考核評定為不稱職或不確定等次的；

5.被紀檢部門立案、司法機關處理或正在調查尚未結案的。

五、有關要求

㈠ 各單位要嚴格按照單位在編在崗人員上報計劃，及時主動與市財政局對接，經主要領導簽字和單位蓋章后報市財政局申請撥付。各單位不得截留績效考評獎勵金，嚴禁多報冒領，如有虛報瞞報，一經查實，將扣發(fā)所在單位領導班子成員績效獎勵，并按套取國家資金進行黨政紀處分。

㈡ 各單位要正確對待（績效）考核結果，認真貫徹落實市黨委、政府的部署要求，在成績面前找差距，查漏補缺；在差距中間找問題，分析原因，抓好整改，把（績效）考核工作納入全局工作來謀劃和推進。進一步明確工作目標，理順工作關系，落實工作責任，形成整體合力。

㈢ 各單位要把開展（績效）考核工作重點放在改善行政管理、轉變作風、增強執(zhí)行力和公信力上，牢牢把握社會穩(wěn)定和長治久安這個總目標，把加強（績效）考核工作作為改進作風、推進工作落實的重要抓手，進一步提升行政效能和辦事服務水平。

中共xx市委員會組織部

20xx年4月23日

績效考核獎勵通知范文二：

各處室、直屬事業(yè)單位：

為做好委廳機關和直屬事業(yè)單位20xx目標績效管理獎發(fā)放工作，現(xiàn)將《xx省教育廳20xx目標績效管理獎金分配方案》印發(fā)給你們，并就有關事項通知如下：

一、各處室、單位要將分配方案的內容傳達到全體干部職工，并按方案規(guī)定的檔次和標準發(fā)放目標績效管理獎。

二、獎勵資金來源。按照省財政廳關于財政資金補助的有關政策，分以下三種情況：

1、機關公務員和全額撥款事業(yè)單位工作人員（含離退休）獎金全部由省財政廳補助。

2、差額撥款事業(yè)單位在職人員獎金由省財政廳補助60％，其余部分由各單位自籌解決。其中，人均績效工資水平超過43400元（33500＋9900）的單位，省財政廳不再給予補助，所發(fā)獎金全部由單位自籌解決。差額撥款事業(yè)單位的離退休人員生活補助（9000元/人）由省財政廳全額補助。

3、自收自支事業(yè)單位所需在職人員獎金和離退休人員生活補助全部由單位自籌解決。

三、組織要求。差額和自收自支事業(yè)單位要根據獎勵資金來源方式，統(tǒng)籌準備所需獎金，確保國慶節(jié)前按分配方案規(guī)定的獎金檔次和標準發(fā)放到位。發(fā)放中遇到問題請與廳目標績效管理辦公室及時反饋。各單位發(fā)放情況請于10月8日報廳目標績效管理辦公室。

委廳目標績效管理辦公室（代章）

20xx年9月28日

績效考核獎勵通知范文三：

院屬各部門：

學院20xx年上半年工作已經結束，學院績效考核辦已對各部門績效完成情況進行了檢查。經學院黨委會20xx年7月9日研究決定，發(fā)放20xx年上半年考勤獎和目標績效考核獎，為激勵優(yōu)秀教職員工，體現(xiàn)多勞多得的原則，請各部門嚴格按照評定條件和比例，在20xx年7月17日前將本部門發(fā)放考勤獎和目標考核獎報人事處，評定條件可參照以下幾個方面：

一、評定的條件

1、行政人員：本學期完成的工作情況及出勤率；

2、專職教師：本學期教學工作量、教學效果及出勤率；

3、學院的編外聘用人員績效獎按在職人員額度計發(fā)，各部門需對本部門的編外聘用人員進行工作實績考核和等級劃分。

注：出勤率包括產假、病事假、部門業(yè)務學習、政治學習及開會出勤情況

二、發(fā)放形式

1、考勤獎：500元，以20xx年上半年的實際出勤率作為依據；

2、目標績效獎：見下表

人事處

20xx年7月10日

第五篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規(guī)范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業(yè)15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

3、監(jiān)考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業(yè)務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

13、在課堂內打手機發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優(yōu)生人數（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數減半加1）

及格人數（不含優(yōu)生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優(yōu)生，單班人數減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區(qū)中考狀元獎：若我校出現(xiàn)全區(qū)中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外出現(xiàn)滿分任課教師得8分；理化政出現(xiàn)滿分任課教師7分；史地生出現(xiàn)滿分任課教師得6分，體育出現(xiàn)滿分任課教師得5分。

②、全區(qū)最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外理化政史地生體中出現(xiàn)全區(qū)最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區(qū)第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現(xiàn)某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業(yè)績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發(fā)試卷教師必須先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（六）、作業(yè)（15分）

1、作業(yè)發(fā)現(xiàn)少批改一次扣1分（七年八年數學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節(jié)寫，一節(jié)講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發(fā)的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、下發(fā)試卷老師要先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續(xù)三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真?zhèn)湔n否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節(jié)的教師得10分，每周8節(jié)—12節(jié)（不含12節(jié)）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節(jié)以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區(qū)級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區(qū)級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區(qū)級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優(yōu)生人數、及格人數連續(xù)兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續(xù)三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業(yè)年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業(yè)學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區(qū)四豐聯(lián)合學校中學部學習是成就事業(yè)的基石

2013年9月11日