第一篇：揚州中學高三3月

江蘇省揚州中學3月高三卷

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（3分）()A．辟謠/獨辟蹊徑 遂愿/半身不遂 人才濟濟/濟世安民 ．．．．．．B．著迷/不著邊際 肖像/惟妙惟肖 息事寧人/寧缺毋濫 ．．．．．．C．首創(chuàng)/重創(chuàng)敵軍 打量/量體裁衣 首當其沖/安步當車 ．．．．．．D．紕繆/未雨綢繆 勁敵/疾風勁草 風塵仆仆/前仆后繼 ．．．．．．2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．隨著年輕人生活觀的轉(zhuǎn)變，“蹭生活”這個新鮮的名詞也闖入了我們的視線，新一代“蹭一族”悄然升起。

B．為減少官兵傷亡，駐阿美軍不斷對一些可能隱藏著塔利班武裝人員的房屋發(fā)動攻擊，結(jié)果兩枚火箭彈擊中12名無辜平民喪生。

C．我們要充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)示范作用，廣泛深入地在全校開展向吳良鏞同志學習的活動，并把學習活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來。

D．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量教育辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)的水平是現(xiàn)代教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

3．閱讀下面的一則消息，按要求完成（1）（2）兩題。（5分）

2012年2月22日新浪網(wǎng)新聞中心：目前江蘇省主管部門正在研究制定《江蘇省聘任制公務(wù)員管理試點辦法》(試行)，讓一聘定終身的公務(wù)員制度，變成“合同工”。所謂聘任制公務(wù)員，是經(jīng)省級以上主管部門批準，對不涉及國家秘密的專業(yè)性較強的職位和輔助性職位，可以按合同的方式聘用而產(chǎn)生，合同期一般1-5年。“未來，這種制度對那些在其位不謀其政的公務(wù)員來說，應(yīng)該會形成較大壓力。”南師大社科院一位教授表示，“一聘定終身”的公務(wù)員委任制度讓退出機制形同虛設(shè)，“我們了解的信息是，5年里頭，江蘇省下課的公務(wù)員只有200多人。所以未來，“大家需要在自己的崗位上做出業(yè)績來，證明自己能夠得以繼續(xù)聘用，這才是一個好的制度”。

（1）將上述文字的主要內(nèi)容進行概括，不超過20個字。（3分）

（2）根據(jù)上文敘述，請你概括“一聘定終身”的公務(wù)員委任制度的兩個弊端。(每點不超過10個字)（2分）

4．“微博”，即微博客的簡稱。通過這種方式，你可以迅速更新信息、抒發(fā)感慨、表達思想、實現(xiàn)即時分享。請你閱讀下面一條“微博”，然后按照要求寫一條“微博”表達你的感想。（4分）

我心有愛：25歲，對于一個普通的女孩來說是花季年齡，但是對于人生事業(yè)剛剛起步、正準備在村官任上大干一場的張廣秀來說，卻不得不面對急性白血病的折磨。社會各界都在為她捐款獻愛心，我們校團委、學生會也加入這一行列，請你也加入吧！

要求：①以宣傳“愛心”為主旨，且主旨鮮明；②使用兩種以上的修辭手法；③句式整齊；④不超過50字。

二、文言文閱讀（19分）

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羽，字鴻漸，不知所生。初，竟陵禪師智積得嬰兒于水濱，育為弟子。及長，恥從削發(fā)，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！笔紴樾彰Ｓ袑W，愧一事不盡其妙。性詼諧，少年匿優(yōu)人中，撰《談笑》萬言。天寶間，署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。

上元初，結(jié)廬苕溪上，閉門讀書。名僧高士，談宴終日。貌寢，口吃而辯。聞人善，若在己。與人期，雖阻虎狼不避也。自稱“桑苧翁”，又號“東崗子”。工古調(diào)歌詩，興極閑雅。著書甚多。扁舟往來山寺，唯紗巾藤鞋，短褐犢鼻①，擊林木，弄流水?；蛐袝缫爸?，誦古詩，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當時以比接輿②也。與皎然上人為忘言之交。有詔拜太子文學。

羽嗜茶，造妙理，著《茶經(jīng)》三卷，言茶之原、之法、之具，時號“茶仙”，天下益知飲茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陸君善茶，天下所知。揚子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也?！辈璁?，命奴子與錢。羽愧之，更著《毀茶論》。

與皇甫冉善。時鮑尚書防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君究孔、釋之名理，窮歌詩之麗則。遠野孤島，通舟必行；魚梁釣磯，隨意而往。夫越地稱山水之鄉(xiāng)，轅門當節(jié)鉞之重。（選自《唐才子傳〃陸羽》）

注：①犢鼻：即犢鼻褲，圍裙，一說指短褲。②接輿：春秋時楚國的隱士，佯狂避世。5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．工古調(diào)歌詩 工：擅長 ．B．貌寢，口吃而辯 寢：丑陋 ．C．羽野服挈具而入 挈：提著 ．D．君子究孔、釋之名理 究：推廣 ．6．下列句子中，全都表現(xiàn)世人對陸羽才華賞識的一組是（3分）（）①聞人善，若在己 ②興極閑雅，著書甚多。③時號“茶仙”，天下益知飲茶矣 ④窮歌詩之麗則 ⑤今二妙千載一遇 ⑥轅門當節(jié)鉞之重

A．①②⑥ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①④⑥

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．陸羽一生中與智積、皎然上人、李季卿、皇甫冉等人關(guān)系密切。能言善辯，言論不凡，后來陸羽去越地時，皇甫冉曾寫序相贈。

B．陸羽出身不詳，為自己取名，有學問，做事追求盡善盡美。他生性詼諧，有魏晉風骨，還精通歌詩，有詩文集流傳。

C．陸羽著有《茶經(jīng)》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具。影響廣泛，備受推崇，后又著有《毀茶論》。

D．陸羽流連山水，行為自由，常常敲打林間樹木，戲弄河中流水。還曾在溪邊修建房舍，閉門讀書，與高僧賢士交好，有山野隱士之風。8．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。（3分）鮑侯知子愛子者，將解衣推食，豈徒嘗鏡水之魚，宿耶溪之月而已?！奔ⅰ恫杞?jīng)》今傳。

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（2）或行曠野中，誦古詩，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當時以比接輿也。（4分）（3）鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。（3分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

蜀先主廟① 劉禹錫

天下英雄氣，千秋尚凜然。

勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢②。

得相能開國，生兒不象賢③。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。

注：①蜀先主即劉備，先主廟在夔州，作者曾任夔州刺史（821-824），此詩當作于此時。②五銖錢：漢武帝時的貨幣。王莽代漢時，曾廢，至光武帝時恢復(fù)五銖錢，比喻劉備振興漢室的勃勃雄心。③象賢：學習先祖的賢才。

（1）首聯(lián)“千秋尚凜然”的“尚”字有何妙處？（3分）（2）試分析頷、頸兩聯(lián)的表現(xiàn)手法及其各自的作用。（4分）（3）尾聯(lián)表達了作者怎樣復(fù)雜的思想感情？（3分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）從今若許閑乘月。（陸游《游山西村》）

（2），往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3），則芥為之舟。（《莊子·逍遙游》）

（4），王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。（杜牧《阿房宮賦》）（5）桑之未落，其葉沃若。。（《詩經(jīng)·氓》）（6），君子容貌盛德若愚。（《老子》）（7）人生得一知己足矣。（魯迅贈瞿秋白對聯(lián)）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(20分)閱讀下面的作品，完成11～14題。

巧 合

①在距離九月初九還有一個月的時候，劉老師就開始緊張而有條理地忙開了。劉老師并非為重陽節(jié)作準備。登高飲酒，賞菊吟詩，那是古時候的事，那是詩詞中的事，劉老師不會煩那個臭神。劉老師在緊鑼密鼓地籌辦他父親的七十大壽。劉老師的父親給他起了個叫靖節(jié)的名字，培養(yǎng)他上了大學。別人不一定知道這個名字的學問，作為語文教師的劉老師還是知道的。劉老師象古代文人雅士準備過重陽佳節(jié)一樣精心地準備著父親的生日。

②離生日還有一個星期時，劉老師就萬事俱備只等重陽了。劉老師甚至連祝壽詞都打好了腹稿，他要敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆。

③并非沒有一點難處。比如請不請學校里的領(lǐng)導、同事就使劉老師頗費了一番躊躇。但

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一想到因自己私事讓同事，尤其是讓領(lǐng)導花錢花工夫，劉老師還是覺得不請為好。重陽不在星期天，要不要請假也讓劉老師動了一番腦筋。請假吧，等于間接請客，不請吧，家人怎么交待。即便如此，劉老師還是很機智地解決了。到那天，把課私下調(diào)到一二節(jié)先上掉，下午去打個照面就行了。

④重陽節(jié)如期而至，劉老師依計而行。下午四點多鐘，劉老師悄悄跟相處較密的王老師打了個招呼，說有點私事先走一步，如果有人問他，打一下馬虎眼。王老師表情怪怪地說，今天萬事大吉，沒有人會問你。你準備搞什么驚人之舉。劉老師丈二和尚摸不著頭腦，等到好不容易摸著頭腦的時候，劉老師急得直抓頭腦了。原來九月初九亦即今天也是校長太太的四十歲生日。全校老師都去，你能不去嗎？要是你父親真的過生日，這么大的事，怎么之前沒聽你吭一聲呢？難怪校長太太叫秋香。沒有人出頭收人情錢，找人代禮都困難。

⑤劉老師隨同大家來到了鎮(zhèn)上的菊花飯店。桌上已赫然陳列著一個碩大的生日蛋糕。大家興高采烈，只有劉老師的笑容顯得生碰硬撞。在熱鬧的喧嘩聲中，校長的手機驟然響起，全場立即寂然。校長的聲音突然夸張地高了八度。大家都聽得出是鎮(zhèn)黨委書記的電話。校長哼了幾聲后便走到門外。再進來的時候，校長一把拉著張老師走出了飯店。

⑥原來，九月初九亦即今天也是書記千金的二十歲生日。書記在縣城的愛陶居大酒店為掌上明珠大擺宴席。母親看女兒秀眉微皺，細問方知，來客全是陌生人。女兒要求請幾個同學，幾個老師。初中時代的老師代表就點了劉老師，而劉老師最難找。書記要校長負責通知到位，送人到位。劉老師想起了名叫秋菊的文文靜靜的學生，曾經(jīng)做過他的語文課代表。心中一熱，可兩眼犯難。劉老師囁嚅著，怎么去，這么遲了？就算了吧！校長打開了手機，一會兒，一輛私人面的輕輕地停在他們的身邊。

⑦劉老師的到來使小壽星更加高興。書記夫婦親自下位，親自給劉老師敬酒。緊跟著，各部門的一把手紛然有序地給劉老師敬酒。劉老師平生沒有近距離接觸如此眾多的領(lǐng)導，受寵若驚得杯杯滿，杯杯清，一杯接一杯。

⑧大家似乎只愿喝酒不想吃菜。劉老師越喝越覺得肚餓心慌，越喝越覺得頭重腳輕，越喝越覺得如夢如幻。突然，掌聲四起，小壽星秋菊給父母敬酒了。秋菊祝爸爸媽媽今年四十，明年三十八，越活越年輕。大家正歡呼叫好，突然，劉老師端著酒杯，搖搖晃晃地擠到了書記面前。劉老師大喊一聲：“我來遲了，我是不孝之子。我敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆！”

(選自《微型小說選刊》)11.小說中的故事發(fā)生的時間、地點及其小說中的人物名字有什么特點和用意？（4分）12.小說結(jié)尾處，劉老師的敬酒祝詞雖出人意料但也在情理之中。請試作分析。（4分）13.說說題目中“巧合”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合全文，談?wù)勥@樣安排情節(jié)有什么作用？（6分）14.試探究小說的深刻意蘊。（6分）

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六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

微博時代:說話的自由與責任

①微博是一個新事物。它類似于博客與論壇的綜合,用不超過140個字的話,發(fā)布信息,即時互動。相對于傳統(tǒng)媒介,它的信息傳播更為快捷和簡單。一條信息可以在幾秒鐘內(nèi)傳播開去,讓人們感到身處信息現(xiàn)場,可以及時地把自己的想法用最快的速度傳遞出去。在這個空間里,所有人都可以平等的、相同的地位和身份發(fā)布言論,從而形成了一個容量巨大的公共話語空間。

②微博門檻低,發(fā)布信息快,人人都可以過一把做記者的癮,如同每個人都可以采訪與發(fā)言。它不需要淵博的學識和技術(shù)的修煉。似乎不費時,不費力,就可以隨時隨地將自己的所見所聞所感發(fā)出去,也可以隨時隨地參與討論他人的所見所聞所感。民意民智有了新的“翅膀”,從對各種交通肇事事件的關(guān)注,到對地動儀的爭論,再到警察“微博緝兇”,冷不防,我們這個時代,已經(jīng)由論壇時代、博客時代升級到微博時代了。

③事實上,微博是一把“雙刃劍”。它的字數(shù)少信息量大,消息發(fā)布之容易到了只需要點擊一個“轉(zhuǎn)發(fā)”鍵。操作的便捷,簡化了思考,也容易引發(fā)人們的跟隨效應(yīng)。在“生產(chǎn)”信息的過程中,也會制造出懶于識別、快速再轉(zhuǎn)發(fā)的信息“媒子”,甚至有人捏造信息,制造“興奮點”,博取人們眼球,引起更多關(guān)注,實現(xiàn)商業(yè)利益或者其他不可告人的目的。信息變得豐富了,也更加雜亂、泡沫化了,甚至是嘩眾取寵!無論是金庸“被去世”的假新聞,還是名人“罵戰(zhàn)”此起彼伏的喧嘩,在良莠不齊的蕪雜背后,不乏泄憤謾罵的胡言亂語。在“微博”這個水塘里,也有泥沙和渾濁不清的臟水……

④中國的現(xiàn)實社會發(fā)展變化快,網(wǎng)絡(luò)世界也遠未成熟。微博讓現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)有了更加親密而閃電式的接觸,有了表達的自由,它同時也需要建構(gòu)道德與責任。當我們希望自由而豐富地表達自己的意見和感受時,也需要維護和堅守社會的道德和責任?，F(xiàn)代的中國已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的中庸與中和,而趨于偏激與對立,做事與想問題常執(zhí)于一端,這需要我們重新檢討和反思。表達的自由也同時需要承擔表達的責任。微博世界并不是私人世界,而是一個更加隱形而復(fù)雜的虛擬社會。人們總希望微博能產(chǎn)生更大的社會影響,能盡快地從虛擬世界進入現(xiàn)實社會。一方面,洶涌的網(wǎng)絡(luò)民意,通過虛擬的力量,沖擊著種種現(xiàn)實弊端,促使當事人不得不出來面對公眾承擔責任,另一方面,表達者也應(yīng)該堅守和維護社會的責任。表面上,微博是“微”,是你個人的“麥克風”,但眾多粉絲和聽眾卻是社會人,你說的話雖不一定是人命關(guān)天、財產(chǎn)萬千,卻應(yīng)有是非曲直、善惡正邪。

（王本朝 《 光明日報 》2011年02月28日02 版）15．為什么說“微博是一把‘雙刃劍’”？（6分）

16．“在‘微博’這個水塘里,也有泥沙和渾濁不清的臟水”運用了什么修辭手法？這句話有什么含義？（6分）

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17．微博時代說話的“責任”有哪些具體內(nèi)容？（6分）

七、作文（70分）

18.閱讀下面語段，根據(jù)要求作文。

作為社會學、經(jīng)濟學和心理學術(shù)語，底線指人們在社會、經(jīng)濟生活中談判雙方討價還價時心理可以承受或能夠認可閾值的下限或某項活動進行前設(shè)定的期望目標的最低目標和基本要求。近年來，“底線”一詞頻頻現(xiàn)身于各種媒體：道德底線、倫理底線、人格底線、文明底線、學術(shù)底線、職業(yè)底線、為官底線、良知底線、欲望底線……

請以“底線”為題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外，文體不限。

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第二篇：揚州中學2014年高三綜合檢測參考答案

2014屆高三元月月考參考答案

1．參考答案：C（A.fǔ/pǔguàn/guānpí/pīxiào；B.liànlù/l?ushú/dújiān；C.zan/jiànqiào/k? mai/ju? liáng/liàng；D.xīn/yīnb?/pōjìn/jìngqū）

2．參考答案：B.等量齊觀”和“一視同仁”都含有“同等相待”的意思。異：前者指同等地看待不同事物；后者則表示平等地待人，不分厚薄?！袄蠚鈾M秋”，老氣：老年人的氣派；橫：充滿。本義：老年志氣橫貫秋空，形容氣概雄渾、豪邁?，F(xiàn)形容自高自大，擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容年輕人缺乏朝氣，暮氣沉沉的樣子?！袄蠎B(tài)龍鐘”，龍鐘：行動不靈便的樣子。形容年老體衰，行動不靈便?！斑\斤成風”，比喻技術(shù)極為熟練高超。運，揮動；斤，橫刃的斧頭（可以簡單理解為像鋤頭的銳器）。揮動斧頭，風聲呼呼。比喻手法熟練，技藝高超，又說技巧熟練，大膽、快捷而有力。有時也用于形容自信?！案呱搅魉?比喻知音難覓(自己知音)。也比喻樂曲高妙。

3.參考答案：未來載人空間站，將給科學和經(jīng)濟帶來無可估量的利益。（意思對即可。）

4.例：P是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望。

5.選A，這里的“知”應(yīng)解釋為“結(jié)交”

6.選B，“倍道兼行，數(shù)月至蜀”王宙帶著倩娘一起逃奔的共同行為；“覆載之下，胡顏獨存也”表現(xiàn)的是倩女為不能陪侍父母的愧疚；“喜而起，飾妝更衣”寫倩娘得見父母，并作好“合體”準備時的欣喜之情。

7.選A，張鎰對幼時的王宙有夸贊，并曾有“以倩娘妻之”的言談，但不能看成對王宙的正式應(yīng)允，同時，此選項中的“被迫拆散了他們”與原文“宙與倩娘常私感想于寤寐，家人莫知其狀”表述亦有矛盾。

8.（1）王宙一問（才知道），是倩娘赤著腳徒步追來。

【乃：是（1分）；跣足：光腳（1分）；句子通順1分】

（2）到如今已經(jīng)有五年，（我）和雙親只能隔絕分離。（或：到如今和雙親隔絕分離，已經(jīng)有五年了。）

【向今：到如今（1分）；間阻（1分）：隔絕；句子通順1分】

（3）（這倩娘）走出房中與（從外歸家的倩娘）相遇，（兩人身型）完全一致，又合成一個整體，連她們的衣裙都是完全相同的。

【補充第一個分句的兩個省略成分（1分）；翕然：一致的樣子（1分）；衣裳：衣裙（1分）；句子通順1分】

9.（1）詞人以“舊時月色”開頭，回憶昔時月下“梅邊吹笛”情景；（1分）再將筆觸拉至近前，寫“竹外疏花”之香冷情狀；（1分）詞的下片著力寫雪中賞梅，并插敘與佳人西湖攜手賞梅的回憶，表現(xiàn)因梅思人之情懷。（1分）

（2）以何遜自比，寫自己對梅花癡愛程度之深；（1分）,同時以“而今”照應(yīng)“舊時”，嘆息自己年華漸老（1分），不能重現(xiàn)年輕時詠梅的意興與才情（1分）。

（3）①雖寫的是梅花,但字面上除“梅邊吹笛”點明吟詠對象，又有意用“疏花”、“紅萼”等代指梅花，描摹梅花冷艷情狀。（2分）②以月、雪等意象烘托梅花，又從聽覺（笛聲）、嗅覺、觸覺（香冷）出發(fā)，營造迷蒙清幽的意境，整首詞情景交融，意蘊無窮。（2分）

10.（1）其遠而無所至極邪（2）皇覽揆余初度兮（3）畏途巉巖不可攀（4）嘔啞嘲哳難為聽（5）猥自枉屈（6）長夜沾濕何由徹（7）八百里分麾下炙

（8）既往不咎

11.以“失戀”來形容對阿壩迷戀而無法擁有的特別情感，奠定全文的感情基調(diào)（2分）；引出下文有關(guān)阿壩記憶的描寫（2分）。

12.阿壩是一個對大部分讀者陌生的地方，作者以這樣的敘述方式意圖拉近讀者與阿壩的距離，仿佛一個導游向遠方的客人在娓娓道來。（2分）其實，文中的“你”在一定程度上也可看作是作者自己，作者也通過這種方式叩問自己的心靈，思考訪游阿壩的精神收獲（2分）。

13.（1）“歌聲”本來就是一種虛擬的說法（1分），作者又特意用兩個比喻來描摹，強化這種存在感，意在表現(xiàn)阿壩對人的召喚；（1分）同時，“草原”“牛羊”又符合阿壩的地域特征，將身心收獲的滿足感生動地表現(xiàn)出來（1分）。

（2）這句話對聲音的描摹用了通感的手法（1分），并以兩個”永遠“表現(xiàn)草原生活的安定從容，（1分），其中“流速”、“波紋”等詞又以比喻手法表現(xiàn)阿壩時間推移的緩慢（1分）。

14.阿壩對“你”這樣的個體有一種難以抗拒的魔力，它獨特的美為你的耳目和心靈帶來極大的愉悅，而對照之下你會發(fā)現(xiàn)自己的潦草和粗糙；（2分）你有計劃地接近阿壩，而阿壩的一切依著它自己慣有的節(jié)奏有條不紊地展開，你只是一個多余者；（2分）阿壩之行注定只是你生命中的一次夢游，你將最終回歸自己平庸的現(xiàn)實生活，這讓人傷感也只能無奈。（2分）

15.（1）展示深藏不露的才干（發(fā)揮潛能）（2）不斷努力以增進美德（3）保持謙遜的人生態(tài)度（或答：面對成功低調(diào)謙遜）（以上三點每點2分）

16.（1）聰明者的高明正在于抓住愚蠢者犯錯的機會獲得成功。(3分)

（2）一個人如果具備許多細小的優(yōu)良素質(zhì)，將可能獲得幸運。（或答：積累細小的努力，總有一天幸運女神會降臨。）（3分）

17.（1）引用這段話恰好證明了上一節(jié)對個體應(yīng)具備“優(yōu)良的素質(zhì)”的有關(guān)論述；（2）論證了對一個人細致觀察就可以對他的命運前景作出預(yù)判的道理；

（3）引出下文對幸運者精神品質(zhì)的議論文字。（每點2分）

18.依照2013年江蘇高考閱卷標準

附加題參考答案

19． 然所作《天籟詞》／粗淺之甚／不足為稼軒奴隸／豈創(chuàng)者易工而因者

難巧歟／抑人各有能有不能也／讀者觀歐秦之詩遠不如詞／足透此中消息。（每處1分）

20． 馬致遠《漢宮秋》、鄭光祖《倩女離魂》、關(guān)漢卿《竇娥冤》（王實

甫《西廂記》）

21． 開創(chuàng)文體的人比較容易寫得工巧，而承襲的人卻難以企及；各人都有

自己擅長的文體。

22． D、E。（D項祥林嫂是小說《祝?！分械娜宋?，《祝福》被收入小說集

《彷徨》。E項，獲得1913年諾貝爾文學獎的是泰戈爾的另一部詩集《吉檀迦利》。）

23．（1）一龍（臥龍）指諸葛亮，一鳳（雛鳳）指龐統(tǒng)。（2分）對聯(lián)說的是龐統(tǒng)隨劉備入川時不聽諸葛亮和劉備的勸阻，執(zhí)意先自入川，結(jié)果在落鳳坡被張任射死。（3分）

（2）“葫蘆案”是指薛蟠強搶英蓮，打死馮淵一案。（1分）這一回通過門子引出“護官符”（1分），介紹了賈、史、王、薛四大家族（1分）“一榮俱榮、一損俱損”的關(guān)系（1分），明確了賈府的外部環(huán)境（1分），所以說起到了總綱的作用。

24．“幾分仿佛”指都引起了一股索引熱,探尋劇中人物的原型。

25． “文藝”指文學藝術(shù),“被文藝”指被動地欣賞文學藝術(shù),“偽文藝”指不會欣賞文學藝術(shù)。

26． 從《阿Q正傳》到《蝸居》,廣大觀眾不是從藝術(shù)上去欣賞,而是旁觀一下自己的悲慘命運,暫時釋放一下絕望的情緒,所以作者說“非文藝解讀折射出國人的絕望”。（解析）本題答案區(qū)間在最后一段,分析句間關(guān)系,摘取關(guān)鍵句子作答。關(guān)鍵句子是“他們之所以愿意和這些作品共鳴,只不過在它們那里旁觀一下自己的悲慘命運,暫時釋放一下絕望的情緒,然后再堅韌地繼續(xù)生存(生活對他們只能是像這些文藝一樣的奢侈品)下去”。

第三篇：高三英語學習方法-揚州中學楊軼秋

高三英語學習方法

一、先來談?wù)動⒄Z學習的重要性

在現(xiàn)在的上海、北京等一級城市存在著這樣一種現(xiàn)象：內(nèi)環(huán)說英語，中環(huán)說普通話，外環(huán)說方言。這足以說明英語對于中國年輕一代來說，意味著機遇和未來。也許會有人批判中國人重視英語而輕視母語，但不可否認的是，如果你的英語水平不高，你將永遠無法成為真正的高層領(lǐng)導。

在來看一看考試，不僅僅是迫在眉睫的高考，進入大學，大學英語四、六級考試絕對是我們不能不面對的關(guān)卡。它不僅是我們順利畢業(yè)的必經(jīng)關(guān)隘，也是我們英語水平最基本的證明。其中利害，不言自明。然而偏偏高考，四、六級歷來是引無數(shù)英雄盡折腰的經(jīng)典戰(zhàn)役。一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、傳媒專業(yè)、財務(wù)專業(yè)工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。所以及早提高對英語的重視，端正態(tài)度，改進方法才是上上之策。

二、針對英語考試中的各個板塊提一些個人建議

1、聽力：聽力是一大項送分題，如果你想在英語上占優(yōu)勢，那么聽力一分也不能丟。至于怎么提高聽力成績，分為以下兩大塊：

①、平時。聽力是無法臨時抱佛腳的，這就要求我們一定要擠出一定的時間來練習自己的聽力。例如：上學的路上，可以用MP3聽聽英文歌曲和經(jīng)典的電影對白，既節(jié)省時間又能達到效果。偶爾還可以通過網(wǎng)絡(luò)聽一聽BBC和CNN，目的不在于聽懂每一個詞，但是能夠迅速進入并熟悉各種語言環(huán)境，這樣才不會在聽力剛開始的時候有發(fā)懵的感覺。

還有很多人喜歡通過看英文電影來練習聽力，這里我建議在高三這段時間，不要在看一些沒有字幕的原版電影了，也許你能聽懂40%，但是剩下的60%你怎么也不可能抓住，又是還會因為聽錯導致對某些單詞和句意的曲解，這是得不償失的。所以，看電影建議看一些中英雙字幕的電影，這樣就可以在練習聽力的同時記住一些日常用語、生僻單詞和常見句型了。

②、考場。影響考場的因素有很多，這就要求我們除了大量的詞匯和超強大的抗干擾能力外，還要掌握一定的技巧。卷子發(fā)下來，一定要先看聽力，最好看到題目和答案都能熟記于心的程度，這樣在播聽力的時候只要抓住對話中的關(guān)鍵詞，題目便引刃而解了，即使對話一知半解也沒有關(guān)系，反正他考得是聽力，又不是翻譯。此外，英語考試之前，最好在家里聽一會兒英語，提前熟悉，這樣心情會舒暢很多。

這里推薦大家一本聽力入門書籍《step by step》系列，雖然標的是入門，但是試題的難度絕對不是入門級的，內(nèi)容也會比平常的練習豐富很多。

2、單選：這一部分沒有任何投機取巧的辦法，只能老老實實地背單詞、看筆記，因為這一部分考的知識點非常細碎，涉及到詞匯、語法兩大塊，而這兩塊又是所有語言學習中必須攻克的難關(guān)，所以，同學們，背吧~~如果考場上遇到了自己實在不會選的題目，根據(jù)各種題目答案的概率分析表明：C選項的正確率極高，大家都懂的~~

3、完型閱讀任務(wù)型：這三塊我把它們放在了一起，因為它們都在考察我們在英文中捕捉信息的能力，這里借用張老師的一句話：聯(lián)系上下文。就像我們寫作文一樣，一篇文章從頭到尾都是有一定關(guān)聯(lián)的，而貫穿整篇文章的就是作者的思想，所以我們要做的就是把自己想象成作者，或者無限接近甚至契合作者的思想，這樣，無論是完型或者閱讀，所有的問題將不再成為問題。要強調(diào)的一點是：千萬不可以自以為是，自己想怎么做就怎么做。有的老師為了讓學生節(jié)省時間，鼓勵學生先讀題后做題，我不贊同這種做法，因為在讀題目的過程中，我們難免會根據(jù)自己的思想潛意識里選擇一個答案，這樣就會大大增加個人思想導致理解偏

差，從而答案選錯的概率。

4、作文：英語作文其實很好寫，特別是高中階段的英語考試。由于題目類型的限制，文章無法過多的體現(xiàn)出答題者的思想，這就避免了作文因為立意不高而被扣分的可能。但也正因如此，對文章的細節(jié)要求也相應(yīng)提升。這里建議大家多背一些高級詞匯，但絕對不能是古英語里那種生僻的過分的單詞，最好是同義的多音節(jié)詞，好記又好用。另外，文章想要出彩的話，句式變換一定要靈活，什么定語從句、主語從句、獨立主格結(jié)構(gòu)之類的都可以用，但絕對不可以出現(xiàn)單詞拼錯這么低級的錯誤，如果有，那么再花哨的句式也拿不到高分了。因此，寫完作文，一定要復(fù)查。

附：關(guān)于培養(yǎng)語感的問題

語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語言水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經(jīng)驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、情感經(jīng)驗，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。

我們會在很多教授的講座中聽到，語感如何如何的重要，但是他們所提出的方法大多是看英文原著等一些對于高三學生非常不切實際的做法。這里我有一個建議，那就是大聲的讀，大聲地說。也許我們沒有時間讀原版的書，但是我們完全可以利用早讀課的時間大聲地朗讀課文，個人認為英語書里的很多文章寫的還是很不錯的。還有很多試卷中的閱讀理解，有條件的同學還可以去找一些奧巴馬的競選演講稿和演講視頻來看一看，你會很容易被他帶入那種氛圍當中，并且深刻的感受到說話的魅力！我很欣賞李陽英語所提出來的口號，英語是要說出來的。其實就全世界而言，英語教科書編的最好的是日本，但是全世界最難聽的英語也是日本人說出來的，因為他們習慣用口腔前部發(fā)音，而中國人則是用口腔中部發(fā)音，美國佬和英國紳士都是用口腔后部發(fā)音，這也就是中國人說的還行但是不標準的原因了，當然這是題外話。畢竟培養(yǎng)語感不是高三的主要任務(wù)，想方設(shè)法拿高分才是硬道理！

最后，和大家分享一句新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師說的話：生活中其實沒有絕境。絕境在于你自己的心沒有打開。你把自己的心封閉起來，使它陷于一片黑暗，你的生活怎么可能有光明！封閉的心，如同沒有窗戶的房間，你會處在永恒的黑暗中。但實際上四周只是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空！

第四篇：2017—2018學揚州中學第一學期期中檢測試題高三語文

2017—2018學揚州中學第一學期期中檢測試題高三語

文

2017—2018學第一學期期中檢測試題高三語文 2017.11注意事項：考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求1．試卷共6頁；滿分為160分，考試時間為150分鐘。2．答題前，請將學校、姓名、考試證號等認真填寫在答題卡上。并請認真核對規(guī)定填寫的項目是否準確、條形碼上的信息與本人是否一致。3．所有答案在答題卡上完成。選擇題用2B鉛筆填涂，主觀題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效。考試結(jié)束后，請將答題卡交回。語文Ⅰ試題

一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）曲要靜聽，園宜靜觀，觀之才有得。昆劇演員梁谷音的舞姿是那么，吐納曲詞，又那么，而在賞園品園上，卻，若有所思，是將兩種藝術(shù)作為融會的學習。A．玲瓏活潑百囀千聲聚精會神 B．美輪美奐百囀千聲沉靜凝神C．美輪美奐清脆婉轉(zhuǎn)聚精會神 D．玲瓏活潑清脆婉轉(zhuǎn)沉靜凝神2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．據(jù)法新社8日報道，這些用聚乙烯帆布制造的氣球如網(wǎng)球場大小，將被升至高空，與地面通信系統(tǒng)配合，發(fā)揮如同空中手機信號發(fā)射塔的特點。B．洛馬公司將投資大約3.5億多美元在丹佛附近的沃特頓峽谷園區(qū)新建一座生產(chǎn)設(shè)施，該設(shè)施將能承擔公司現(xiàn)有和未來所有衛(wèi)星項目的組裝、測試和鑒定工作。C．當下，讓文學作品與影視劇摒棄過分商業(yè)化和娛樂化的傾向，使藝術(shù)性與商業(yè)化相得益彰，才能真正地服務(wù)大眾、塑造心靈，擁有持久的生命力。D．對于觀測范圍可達已知宇宙邊緣的“天眼”來說，發(fā)現(xiàn)脈沖星只是其使命之一，未來它還將在中性氫觀測、譜線觀測、尋找可能的星際通訊信號等方面大放異彩。3．下列歌詞中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）A．過去的誓言/就像那課本里繽紛的書簽/刻劃著多少美麗的詩/可是終究是一陣煙（羅大佑《光陰的故事》）B．素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗心事我了然/宣紙上/走筆至此擱一半(方文山《青花瓷》)C．像你一樣的感應(yīng)/感應(yīng)會發(fā)生的事情/像你一樣的安靜/才學會了平靜/有太多回憶/總會不經(jīng)意忘記（忽日勒夫《像你一樣》）D．愛是一朵從天飄下來的雪花/還沒結(jié)果已經(jīng)枯萎/愛是一滴擦不干燒不完的眼淚/還沒凝固已經(jīng)成灰(林夕《天下有情人》)4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）公民，首先是一種身份。▲，▲，▲。你是這個國家的組成部分，不可分割的一部分。不比任何人卑賤，也不比任何人尊貴?！?，▲，▲，因為那是你的權(quán)利，而非某人的恩賜。當然，你也該盡你的義務(wù)，承擔你的責任，你不能推卸，因為那同樣是公民的一個部分。①不是匍匐在地的臣民②你不是某個君父的子民③你享受你的權(quán)利④但你不用對誰三跪九叩感恩戴德⑤更不應(yīng)該是違法亂紀的暴民⑥維護你的利益A．②⑥④③①⑤B．②①⑤③⑥④C．①⑤⑥③④②D．③①⑤②⑥④5．與下列對聯(lián)對應(yīng)的揚州名勝古跡排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）

（一）明月梅花，拜祁連高冢；疾風勁草，識板蕩忠臣。

（二）檐扉只隔三條巷；筆硯相依十載情。

（三）鼓螺蜀岡，羹墻南岳；風月長屋，花雨奈良。

（四）山與堂平，千古高風傳太守；我生公后，二分明月夢揚州。A．街南書屋歐陽修祠史可法祠墓鑒真堂B．史可法祠墓街南書屋鑒真堂歐陽修祠C．鑒真堂歐陽修祠街南書屋史可法祠墓D．歐陽修祠街南書屋史可法祠墓鑒真堂

二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。趙國祚，漢軍鑲紅旗人。父一鶴，太祖時來歸。天聰間，授三等甲喇章京。國祚其次子也。初授牛錄額真，屯田義州。從征黑龍江。取前屯衛(wèi)、中后所。順治初，從征江南，克揚州、嘉興、江陰，皆有功。世職自半個前程累進二等阿達哈哈番。歷官自甲喇額真累遷鑲白旗漢軍固山額真。十三年，加平南將軍，駐師溫州。十五年，授浙江總督。鄭成功犯溫州，國祚督兵擊卻之，得舟九十馀。成功又犯寧波，副都統(tǒng)夏景梅、總兵常進功等督兵擊卻之，奏捷，上以成功自引退，疏語鋪張，飭毋蹈明末行間陋習，罔上冒功。成功旋大舉犯江寧，督兵防御，事定，部議國祚等玩寇，當奪官，詔改罰俸。國祚督浙江四年，頗盡心民事。歲饑，米值昂，發(fā)帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。十八年，調(diào)山東，復(fù)調(diào)山西?？滴踉辏鐒e各直省督撫，國祚以功不掩過，解任。吳三桂反，十三年，起國祚江西提督，駐九江。三桂兵入江西境，命移駐南昌。耿精忠應(yīng)三桂，亦遣兵犯江西，陷廣信、建昌。國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊督兵赴援，精忠將易明自建昌以萬馀人迎戰(zhàn)。師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。明復(fù)以萬馀人來攻，國祚與前鋒統(tǒng)領(lǐng)沙納哈、署護軍統(tǒng)領(lǐng)瓦岱等奮擊破之，斬四千馀級。十四年，大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可。十五年，師進攻長沙，三桂兵來犯，國祚擊之敗走。尋命移駐茶陵。十八年，長沙下，從安親王攻寶慶。世璠將吳國貴據(jù)武岡，國祚與建義將軍林興珠督兵力戰(zhàn)，砲殪國貴，克武岡。國祚以創(chuàng)發(fā)乞休。二十七年，卒，年八十，賜祭葬，謚敏壯。（清史稿列傳四十四《趙國祚傳》）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．飭毋蹈明末行間陋習飭：告誡B．罔上冒功罔：欺騙C．大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可報：報告D．砲殪國貴殪：殺死7．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．太祖：廟號的一種，多用于開國帝王，這里是指努爾哈赤。文中的天聰、順治、康熙都是廟號。B．世職：世代承襲的職位。封建統(tǒng)治者為了獎勵手下，按血緣關(guān)系讓某個家族一代繼一代地連續(xù)擔任某個爵位或職位。C．部議：舊時指中央各部內(nèi)的決定。從周開始，中央行政機構(gòu)設(shè)有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，清代亦設(shè)六部，分管中央各種事務(wù)。D．乞休：自請辭去官職。中國古代官員可以因為年老、疾病等原因請求辭去官職，亦稱告老、乞身、乞骸骨等。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）歲饑，米值昂，發(fā)帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。（5分)（2）師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。（3分）9．古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。請結(jié)合文本簡要分析趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因。（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。驀山溪宋·張表臣樓橫北固，盡日厭厭雨。欸乃數(shù)聲歌，但渺漠、江山煙樹。寂寥風物，三五過元宵，尋柳眼，覓花須，春色知何處。落梅嗚咽，吹徹江城暮。脈脈數(shù)飛鴻，杳歸期、東風凝佇。長安不見，烽起夕陽間，魂欲斷，酒初醒，獨下危梯去?！咀ⅰ繌埍沓? 北宋末單父（今山東省單縣）人。10．賞析本詞上闋的寫景藝術(shù)。（5分）11．下闋表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。（6分）

四、名句名篇默寫（8分）12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴總角之宴，▲。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》）⑵▲，非利足也，而致千里。（荀子《勸學》）⑶▲，雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）⑷▲，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑸各抱地勢，▲。（杜牧《阿房宮賦》）⑹元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）⑺▲，積毀銷骨。（司馬遷《史記·張儀列傳》）⑻寧鳴而死，▲。（范仲淹《答梅圣俞靈烏賦》）

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成13~16題。敲門賈平凹①人問我最怕什么？回答：敲門聲。在這個城里我搬動了五次家，每次就那么一室一廳或兩室一廳的單元，門終日都被敲打如鼓。每個春節(jié)，我去郊縣的集市上買門神，將秦瓊敬德左右貼了，二位英雄能擋得住鬼，卻攔不住人的，來人的敲打竟也將秦瓊的鎧甲敲爛。敲門者一般有規(guī)律，先幾下文明禮貌，等不開門，節(jié)奏就緊起來，越敲越重，似乎不耐煩了，以至于最后“咚”地用腳一踢。如今的來訪者，謙恭是要你滿足他的要求，若不得意，就是傳圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。可憐做我家門的木頭的那棵樹，前世是小媳婦，還是公堂前的受撻人，罪孽深重。②我曾經(jīng)是有敲聲就開門的，一邊從書房跑出來，一邊喊：來了來了！來的卻都是莫名其妙的角色，幾乎干什么的都有，而一律是來為難我的事，我便沒完沒了地陪他們，我感覺我的頭發(fā)就這么一根根地白了。以后，沒有預(yù)約的我堅決不開門，但敲打聲使我無法讀書和寫作，只有等待著他們的走開。賊也是這么敲門的，敲過沒有反應(yīng)就要撬門而入，但我是不怕賊的，賊要偷錢財，我沒錢財，賊是不偷時間的，而來偷我時間的人卻鍥而不舍，連續(xù)敲打，我便由極度的反感轉(zhuǎn)為欣賞：看你能敲多久？！門終于是不敲了?？蛇^一會兒，敲聲又起，才知敲者并沒有走，他的停歇或許是敲累了，或許以為我剛才在睡覺或上廁所，為此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲開不可。我只有在家不敢作聲，越是不敢作聲，喉嚨越發(fā)癢想咳嗽，小便也憋起來，我恨我成了一名逃犯。③事實是，我并不是個不需要朋友的人，讀書寫作之余，我也要約三朋四友來喝酒呀，談天呀，但往往是想念的朋友不來，來的都是不想見的人。我曾堅持不開門，擋住了幾次我的從老家來的親戚，他們是忙人，敲幾下以為我不在家就走了，過后令我捶胸頓足。我擋不住的是那些要我寫條幅去送他的上級的人，是那些有什么堂會讓我去捧場的人，或是他們什么事也沒有，順腳過來要解悶的，他們有的是閑功夫，上午來敲不開門，下午又來敲，今日敲不開明日再來敲，或許就蹲在門外和樓下。他們是獵人，守在那里須等小獸出來。④明代的陳繼儒說過：閉戶即是深山。閉戶哪里又能是深山呢？⑤或說，那是你紅火啊?？晌也⒉患t火，紅火能住這么小的房子嗎？讀陳繼儒的小品，陳先生恐怕在世時也多受騷擾，曾想去作隱者，但他說：“隱者多躬耕，余筋骨薄，一不能；多弋釣，余禁殺，二不能；多有二頃田，八百桑，余貧瘠，三不能；多酌水帶素，余不耐苦饑，四不能?！蔽彝惱^儒一樣，我可能者，也是“唯獨處淡飯著述而已”。但淡飯幾十年一貫，著述也只是為了生計和愛好，獨處竟如此不能啊！想想從事寫作以來，過幾年就受沖擊，時時備受誹謗，命運之門常被敲打，靈魂何時有過安妥？而家居之門也被這般敲打不絕，真是聲聲驚心。小兒發(fā)愿，愿明月長圓，終日如晝，我卻盼永遠是在夜里，夜里又要落雪下雨，使門永不被敲打。⑥但這怎么可能呢？我還要活的，我還有豪華的志向，還有上養(yǎng)老下哺小，紅塵更深，我的門恐怕還是不停地被人敲打。我的命就是永遠被人敲門，我的門就是被人敲的命吧。有一日我要死了，墓碑上是可以這樣寫的：這個人終于被敲死了！（選自賈平凹《自在獨行》，長江文藝出版社出版，有刪改）13．敲門者給作者留下了什么印象，請結(jié)合文章①②兩段文字作簡要概括。（4分）14．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對第③段中“他們有的是閑功夫”一句的理解。（4分）15．文章兩次提到明代的陳繼儒有何用意，請簡要分析。（6分）16．文章以虛擬的墓碑文字收尾，請?zhí)骄窟@種寫法的表達效果。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17～19題。文學時空觀的演變及其意義格非①文學特別是敘事文學，有兩個基本的構(gòu)成要件，一個是時間，另一個是空間。所謂的時間是指什么呢？任何一部敘事文學作品，都必須經(jīng)歷一個時間的長度量，它必須有起始、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，要經(jīng)歷一個時間的跨度。作家正是通過時間的變化，來展現(xiàn)人物的命運，并以此表達他的某種道德判斷、他對讀者的勸告、他提供的意義。什么是空間呢？空間是在時間變化當中出現(xiàn)的片段，比如場景、畫面、人物的裝束、衣服、帽子、肖像——包括戲劇性的場面，所有這些都在空間的范圍內(nèi)。②過去的文學，是時間和空間兩個部分構(gòu)成的，這兩個部分是緊密聯(lián)系在一起的。在傳統(tǒng)的文學里，空間永遠是附屬于時間的?？臻g不是沒有意義，它有意義，但是它的意義從屬于時間的意義。也就是德國思想家瓦爾特·本雅明當年告誡我們的，文學作品要提供意義，要提供道德訓誡，要對人對己有所指教?？墒堑搅?8、19世紀以后，空間性的東西開始急劇上升，加速繁殖，然后空間性開始慢慢取代時間性，壓倒時間性。在傳統(tǒng)的文學里，空間是時間化的；在今天的文學里則相反，時間是空間化的。而且，空間最后碎片化了。我們都是碎片化空間的俘虜。③究竟是什么造成了文學時空觀的巨大變化呢？我認為最根本的原因，在于社會本身發(fā)生了變化，因為文學從總體上來說是在模仿這個社會，它是對社會的一種反映。那么，這個社會發(fā)生了什么變化呢？近代科學帶來巨大的變化，呈現(xiàn)了太多空間。旅行變得太容易了，你可以隨時經(jīng)歷無數(shù)個空間。在旅行當中你不經(jīng)歷時間變化，你經(jīng)歷的是空間，從一個賓館搬到另外一個賓館。這樣一種變化，跟近代科技的進步有非常大的關(guān)系。碎片化的空間，在以幾何級數(shù)加速繁衍。我們一生中經(jīng)歷了無數(shù)的事情，這是古人遠遠不敢想的，這構(gòu)成了我們物質(zhì)生活也是文化里非常重要的部分。但同時，它也造成了另外的后果，就是恍惚中，我們都忘了時間。④有的人也許會說，我們就生活在這樣一個空間化的碎片中也挺好。我自己有時候也很愛讀那些空間化的小說，比如說類型化的小說，我喜歡讀偵探小說，也喜歡讀金庸的武打小說。疲勞的時候你讀一讀，確實非常有趣。這都是很正當?shù)膴蕵沸袨?。⑤可是，因為我們過度地沉湎于這樣一些空間性的行為中，我們忘掉了文學最根本的目的，它要提供意義，它要闡述對這個世界的深刻理解，它有個巨大的情感上的誘惑力——這些東西本來是文學最核心的東西，而我們現(xiàn)在把它排除了，文學變成一種簡單的娛樂。今天有個口號叫“娛樂至死”，這很可怕。⑥如果你真的能把時間忘掉固然挺好，但問題就在于，我們忘記不掉。我們還是時間的動物，我們只不過是假裝忘記了時間，時間一直在那兒，它從來不停留。我認為，沒有對時間的沉思，沒有對意義的思考，所有的空間性的事物，不過是一堆絢麗的虛無、一片絢麗的荒蕪。⑦如果作家不能夠重新回到時間的河流當中去，也過度地迷戀這些空間的碎片，那么我們每個人就都會成為這個河流中偶然性的風景，成為一個匆匆的過客。（選自《作家》2016年3月，有刪改）17．請簡要分析本文的論述層次。（6分）18．在第⑤段中作者說“今天有個口號叫‘娛樂至死’，這很可怕”，結(jié)合文本說明原因。（6分）19．分析文章結(jié)尾段的含義。（6分）

七、作文（70分）20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。盡管生活忙碌、交通擁堵，但在中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，越來越多的人選擇回家與親人團聚。2017—2018學第一學期期中試題高三語文參考答案2017.111.D（美輪美奐，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。百囀千聲，是指鳥鳴聲婉轉(zhuǎn)多樣。聚精會神，指集中注意力地看，形容專心致志，注意力高度集中的樣子。語境中強調(diào)的是賞園之靜。）2.D（A“發(fā)揮”與“特點”搭配不當 ；B成分贅余，去掉“大約”或“多”；C介詞“讓”使用不當，造成成分殘缺）3.C（A中將“誓言”比作“書簽”；B中將“瓶身描繪的牡丹”比作“初妝”；D是暗喻，將“愛”比作“雪花”和“眼淚”）4.B（前三句解釋公民，用“不是……不是……更不應(yīng)該是……”的句式；后三句詮釋權(quán)利。）5.B（“梅花”、“板蕩忠臣”對應(yīng)于史可法，該聯(lián)是由俞樾題于史可法祠墓；“筆硯”對應(yīng)于書屋，該聯(lián)是由張世進題于街南書屋；鑒真紀念堂是參照鑒真在日本古都奈良所建的唐招提寺建筑而成，該聯(lián)是由趙樸初題于鑒真堂；“山與堂平”、“太守”對應(yīng)于歐陽修，該聯(lián)是由歐陽利見題于歐陽祠，在谷林堂后，現(xiàn)存建筑為光緒五年鹽運使歐陽正墉所建，祀歐陽修，并附祀蘇軾。）6.C（報：回復(fù)）7.A（太祖是廟號，天聰、順治、康熙都是年號。）8.（1）（浙江）年成不好，大米價格狂漲，（趙國祚）打開府庫，平價賣米，并且發(fā)文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。（5分，“歲饑”、“值昂”、“發(fā)帑平糶”、“移檄”、“德”各1分)（2）大軍兵分幾路猛烈（盡情）攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。（3分，“縱擊”、“逐北”、“克”各1分)9．“敏”是機敏之意：發(fā)帑平糶，分道縱擊等；“敏”又有勤勉做事之意：盡心民事，盡職軍事。（答對一點即可得2分）“壯”是勇猛有力之意：身經(jīng)百戰(zhàn)，奮力破敵，屢立戰(zhàn)功。（2分）【參考譯文】趙國祚是漢軍鑲紅旗人。趙國祚的父親是趙一鶴（本為明軍軍官），太祖(努爾哈赤)在位時歸降大清。天聰年間，趙一鶴被授予三等甲喇章京（官爵名）。趙國祚是他的第二個兒子。起初被授予牛錄額真（官名），在義州屯田。跟隨清軍征討黑龍江。奪取前屯衛(wèi)、中后所兩座城池。順治初年，跟隨大軍征討江南，攻克揚州、嘉興、江陰，都有戰(zhàn)功。世襲職位自半個前程（清初世襲的最低官職）多次升遷到二等阿達哈哈番（清爵名）。經(jīng)歷的官職自甲喇額真（官名）多次升遷至鑲白旗漢軍固山額真（官名）。順治十三年，趙國祚被加封為平南將軍，率領(lǐng)軍隊駐守溫州。順治十五年，被授予浙江總督。鄭成功侵犯溫州，趙國祚率領(lǐng)軍隊擊退他們，繳獲船只九十多艘。后來鄭成功又來侵犯寧波，副都統(tǒng)夏景梅、總兵常進功等率領(lǐng)軍隊擊退他們，趙國祚向皇帝報捷，皇上認為是鄭成功自行退兵，而他的給皇上的奏疏語言夸大其實，告誡他不要重蹈明末軍隊陋習，欺騙上級，冒領(lǐng)軍功。鄭成功不久又大舉侵犯江寧，趙國祚率領(lǐng)軍隊防御，事情平定之后，朝廷相關(guān)部門認定趙國祚等人消極抗敵，應(yīng)當削去官職，皇上下詔改為罰俸。趙國祚擔任浙江總督四年，在民事上頗為費心。浙江年成不好，大米價格狂漲，趙國祚打開府庫，平價賣米，并且發(fā)文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。順治十八年，調(diào)任山東總督，后又調(diào)任山西總督?？滴踉?，考核鑒定各直省督撫，趙國祚因為功勞不能抵消過失，被解除職務(wù)。吳三桂反叛，康熙十三年，起用趙國祚為江西提督，駐守九江。吳三桂的軍隊進入江西境內(nèi)，朝廷命令趙國祚移師駐守南昌。耿精忠響應(yīng)吳三桂，也派遣軍隊進犯江西，攻克廣信、建昌。趙國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊率領(lǐng)軍隊去支援，耿精忠手下大將易明從建昌率領(lǐng)一萬多人馬迎戰(zhàn)。大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。易明又率領(lǐng)一萬多人來進攻，趙國祚與前鋒統(tǒng)領(lǐng)沙納哈、署護軍統(tǒng)領(lǐng)瓦岱等奮勇出擊，擊敗賊軍，斬首四千多級?？滴跏哪?，大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復(fù)可以?？滴跏迥辏筌娺M攻長沙，吳三桂軍隊來犯，趙國祚攻打吳三桂的軍隊使其敗逃。不久又命令趙國祚移師駐守茶陵?？滴跏四?，攻克長沙，又跟從安親王進攻寶慶。吳世璠（吳三桂之孫）手下大將吳國貴占據(jù)武岡，趙國祚與建義將軍林興珠率軍奮力作戰(zhàn)，開炮轟死吳國貴，攻克武岡。趙國祚因為身上創(chuàng)傷發(fā)作，請求退休?？滴醵吣辏ナ?，享年八十歲，賞賜祭葬尊榮，謚號敏壯。10.視聽結(jié)合：“數(shù)聲歌”是聽覺，“江山煙樹”是視覺；景中含情：在寂寥的景物描寫中寄托了作者哀傷的情感；虛實結(jié)合：“江山煙樹”是實景，“柳眼”、“花須”作為想象中的春色是虛寫。（答對一點得2分，答對兩點得4分，答對三點得5分）11.“獨下”表達作者的孤獨愁苦之感；“杳歸期”表達作者對家鄉(xiāng)的思念之情；“長安不見，烽起夕陽間”表達作者對國家命運的擔憂之情。（每點2分）12.（1）言笑晏晏（2）假輿馬者（3）但見悲鳥號古木（4）艱難苦恨繁霜鬢（5）鉤心斗角（6）贏得倉皇北顧（7）眾口鑠金（8）不默而生（每空1分）13.動作魯莽，態(tài)度強橫，品性自私，行為頑固。（每點1分）14.一方面嘲諷敲門者流連世俗事務(wù)，不惜為此花費時間；（2分）另一方面暗指自己沒有這樣的“閑功夫”，表達自己對生活受到嚴重干擾的不滿。（2分）15.第④段引陳繼儒的話，表達自己被“敲門聲”打擾的無奈之情；（2分）第⑤段引陳繼儒言論陳述自己不具備做隱者的條件，有自我調(diào)侃的意味。（2分）兩次提及陳繼儒，以古人比照自身，突出了獨處之難。（2分）16.①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)，使文章形成有機的整體，結(jié)構(gòu)嚴謹。（2分）②手法上：文章以虛擬的墓碑文字收尾，戲謔夸張，增強了文章的嘲諷意味。（2分）③主題與情感上：突出了文人知識分子對世俗行徑的鄙棄與憤然，深化了文章主旨。（2分）17.首先指出文學時空概念及其演變；然后分析造成這種變化的根本原因；最后指出過度空間化的危害。（每點2分）18.時間空間化，空間碎片化，讓文學變成一種簡單的娛樂行為；娛樂化的文學忘掉了文學的根本目的，失去了文學最核心的東西；這樣的文學最終只能是徒有其表，難以長存。（每點2分）19.作家的文學時空觀將對大眾產(chǎn)生較大的影響；作家要通過文學作品積極引導人們重視時間的意義；通過時間來加強對意義的思考（對世界的深刻理解），對我們每個人來說都十分重要。（每點2分）20.（略）附加題參考答案21.古之能為文章者/ 真能陶冶萬物/ 雖取古人之陳言入于翰墨/ 如靈丹一粒/ 點鐵成金也。（4分）22.魯直江西詩派杜甫（每空1分）23.（1）要借鑒古代經(jīng)典（2）要探求創(chuàng)作方法的奧秘（3）要勇于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)。（每點1分）【參考譯文】寫文章自己遣詞造句最難。杜甫作詩，韓愈作文，沒有一個字沒有出處。古代能寫文章的人，都是能夠真正地熔鑄萬物于一爐，即使引用古人的語句用于自己的文中，也都如一粒靈丹，有化腐朽為神奇之功效。對于讀書人來說，寫文章實在是最小的事了，然而既然要探求寫文章的方法，就不可不了解其中的曲折奧妙，希望你能仔細思考這個問題。至于要使文章高妙，如巍然崛起的泰山，似自天上垂掛下來的云彩；倘若要使文章氣勢雄壯，如八月大江上的波濤，似海動時能吞沒大船的巨鯨，那就又不可死守所謂的規(guī)矩，令文章淺陋了。24.AC（A公證人克羅旭沒有去巴黎 C去年端午儺送因事外出去了青灘，沒有來。）（5分）25.（1）“汝等”指曹洪、曹休。（2分，寫出一個給1分）“吾父”指曹操。（1分）說話者是曹后（漢獻帝皇后，曹操之女），（1分）針對曹丕廢掉漢獻帝篡漢一事。（1分）（2）“楊妃”指寶釵。（1分）寶釵撲蝶，表現(xiàn)她的天真活潑；對小紅和墜兒的心理揣度，表現(xiàn)其細致縝密；認為小紅和墜兒談的是奸淫狗盜之事，表現(xiàn)她遵循禮教；為擺脫干系，故喚黛玉，表現(xiàn)其富有心機。（每點1分）26.“新文學”對“舊文學”的蔑視和對立；“白話”與“文言”之間的緊張和斷裂；語言風格更趨單調(diào)蒼白和粗糙蕪漫。（每點1分）27.指出文學發(fā)展到“五四”之后在語言上出現(xiàn)的問題；突出了汪曾祺在新文學上的貢獻；引出下文汪曾祺語言的特點和形成原因。（每點2分）28.對文學發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題要有清醒的認識；作家要有自己的文學追求并付諸實踐；語言上要有融匯古今、折衷雅俗的自覺。（每點2分）

第五篇：江蘇省揚州中學2015屆高三8月開學考試 語文

揚州大學夏令營語文試卷

一、語言文字運用（15分）

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是()(3分)A.摩擦力 名門旺族 對稱（chèn）殞（yǔn）身不恤 ．．B.挖墻腳 轉(zhuǎn)彎抹角 雋（juàn）永 嗤（chī）之以鼻 ．．C.紀傳體 多難興邦 叨（dāo）擾 佶（jí）屈聱牙 ．．D.猶其 整齊劃一 傾軋（yà）囤（tún）積居奇 ．．2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是()(3分)由于感到美國對中國崛起面臨 的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權(quán)”，組建“釣魚島專屬部隊”……種種跡象表明，日本軍國主義已有

之勢。中國人民對日本的挑釁行徑保持警惕是的。

A.鞭長莫及 死灰復(fù)燃 無可非議 B.望塵莫及 東山再起 無可非議 C.鞭長莫及 死灰復(fù)燃 無可厚非 D.望塵莫及 東山再起 無可厚非 3.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是()(3分)①更要用人生的尺度

②因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同 ③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物

④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人 ⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性 ⑥當然，這里說的教育是廣義的，不限于學習教育

A．④①⑤⑥②③ B．④⑤②③①⑥ C．③②④⑤⑥① D．③②⑥④①⑤ 4.下列句子中沒有語病的一句是()(3分)A．在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。

C．過于重視教育功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴說教的現(xiàn)象。

D．批評學生首先要弄清事情的前因后果，否則批評過頭或無端發(fā)泄憤怒，很可能造成對毫不知情或偶有小錯的人受到傷害。

5.根據(jù)下列材料要點，為“青奧會”下定義。（3分）

①青奧會是為14至18歲青年人設(shè)計的綜合運動會。

②它是國際奧委會于2007年，在現(xiàn)任國際奧委會主席羅格的倡議下創(chuàng)辦的。

·1· ③這項體育賽事糅合了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。

④這個綜合運動會旨在青少年中廣泛傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念，讓青年們從運動中收獲健康的生活方式。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6—9題。

與荊南樂秀才書（宋）歐陽修

修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀．才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當之？當之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，．天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。

仆少從進士舉于有司，學為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學圣人之遺業(yè)。而涉獵書史，姑隨世俗作所謂時文者，皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄。惟恐不悅于時人，非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學成而身辱，為彼則獲譽，為此則受禍，此明效也。

夫時文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強為之，故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽于世，則莫若順時。天圣中，天子下詔書，敕學者去浮華，其后風俗大變。今時之士大夫所為，彬彬有兩漢之風矣。先輩往學之，．非徒足以順時取譽而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學，其后所為慎不可學，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。．．在《易》之《困》曰：“有言不信。”謂夫人方困時，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。【注】①先輩：對樂秀才的尊稱。6．解釋下面加點的字。（4分）

（1）及門而贄 贄：__________________ ．（2）而又辱之 辱：__________________ ．（3）是以徘徊不敢出其所為 徘徊:_________________ ．．（4）敕學者去浮華 敕:___________________ ．7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是()(3分)

·2· A．作者對當時的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時”而為。

B．作者因?qū)憰r文而遭毀譽，認為自己不值得樂生學習、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請求。C．作者認為要作文，就應(yīng)該學習古人，去除淺薄雕飾的文字與習氣，才能達到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。

D．本文語言樸實，感情真摯，表達委婉；通過現(xiàn)身說法，運用對比，巧妙地表明了作者對時文的不同看法。

8.結(jié)合全文，歐陽修認為自己的文章“不足學”“不可學”的原因有哪些？（3分）9．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。

（2）皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄。

（3）謂夫人方困時，其言不為人所信也。

三、古詩詞鑒賞（10分）

10.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

秋雨嘆三首（其一）

杜甫

雨中百草秋爛死，階下決明顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。

注：①天寶十三載（754年）的秋天，關(guān)中一帶大雨，六十余日不止，莊稼遭受了很大損失。玄宗很憂慮，宰相楊囯忠挑選一些未受災(zāi)害的禾苗獻上，說：“雨雖多，不害稼?！倍鸥@時候正困守長安。②決明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開黃花。②

①（1）在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫“決明”?請簡要分析（2分）

（2）詩歌塑造了“決明”怎樣的形象?（4分）

（3）清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情，請結(jié)合詩句加以分析。（4分）

·3·

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）（1）浮光躍金,__________。漁歌互答，此樂何極？（2）__________________________,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）人生如夢，_____________________。（4）____________________，夕攬洲之宿莽。（5）____________________,五十弦翻塞外聲。（6）____________________，潦倒新停濁酒杯。（7）君子矜而不爭，____________________。

（8）____________________，切問而近思，仁在其中矣。

五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的文章，完成12—15題。

我受苦受難的兄弟呀

葉傾城

我是“外地來京人員”，初到北京，一切有“劉姥姥進大觀園”的狂喜。在車上一直憑窗張望，一會兒看一大堆金發(fā)外國人，一會兒又留意遙遙的過山車，突然我大叫：“馬，馬，活的馬，馬在走路?！睗M車人大笑。的確，我是來了北京，才能想象城市里還有馬車。時常是賣水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季節(jié)什么都有，但都是廉賤的，絕對沒有賣火龍果的。攤主不怎么吆喝，只是坐在車幫上，手里玩弄著一根系了很多七彩化纖繩子的鞭子。而他的馬，就在車前站著，有時候啃一點兒干草。我觀察了很久，才確定馬不能像駱駝或者大象那樣跪下來，草在地上，它就把雙腿分開，脖子探得長長的，頭控得低低地，默默咀嚼，默默反芻。人和馬，都很安靜。

我喜歡馬，覺得它美麗，頸背的線條既柔和又矯健。拉車的馬大概沒什么名種，灰白、黃褐、泥色，雜色斑駁，馬尾偶爾擺蕩一下——我還記得小時候看過的電影，因為有個執(zhí)著的知識分子，不管其他人如何打擾他，都要講完“馬尾巴的功能”。馬兒們都有明亮的大眼睛，眼皮垂著，有一種良人處子般的溫馴。我想去輕觸它的鬃毛，但我不敢。

“馬，咬人嗎？”我終于忍不住問。攤主嘩地笑開：“不咬，它可聽話呢。”“那，我能喂它點東西吃嗎？”

我找到一顆巧克力，手欲伸不敢伸地，給它。馬是聞到了食物的味道嗎或者出于本能判斷，知道這是一個喂食動作？它低頭來俯就，滾熱的鼻息噴在我手心，像火車的汽笛。我害怕，手越壓越低，馬突然一個猛低頭，卷走了巧克力，它的舌頭，粗糙而熱濕，令人印象深刻。

·4·

因為有一匹馬吃過我的糖，我覺得我與全世界的馬，都交上了朋友。每次在路上遇到馬，我都會多看幾眼。夏天時，馬的鬃毛被剪得極短，齊齊整整，像時髦男孩子的板寸。我看著就想笑，也覺得心里很暖，農(nóng)業(yè)社會人與牲口的情，還留存著。

下午時分，我在三環(huán)上，車少人稀，對面車道卻突發(fā)混亂，幾輛車緊急剎車、避讓，帶出一片刺耳的摩擦聲。而一輛馬車，正逆行疾馳，車主策馬揚鞭，馬蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正錯愕，身邊的的士司機說：“得，遇到城管的了?！蔽覒n心忡忡地問：“抓到會罰多少呀？”“咳，這一車果子，都不夠罰的。”

很久我都忘不掉那在三環(huán)上逆向狂跑的馬，四蹄如此驚惶。我問老公：“如果一輛車和一匹馬撞上了，誰會贏？”他大笑不已：“你居然還是理工科出身，”然后才說，“你忘了馬力這個詞嗎？捷達的馬力最高可以達到300多?！蹦敲催@場PK，一旦發(fā)生，車會完勝！霎時間我想到了悲嘶、血肉橫飛、粉身碎骨……

我當然知道北京是一所城市，而馬屬于鄉(xiāng)村。我完全承認馬不應(yīng)該進來，但是，誰有頭發(fā)愿意裝禿子？誰開得起寶馬會自駕一輛馬車？報上有這樣的新聞，為了躲避城管的追捕——他們一定是開著車的，咆哮的機器怪獸，著急的馬車主用小刀刺馬：馬兒你快點跑呀快點跑……血，點點滴滴，灑了一路。那是同一只手，同一把刀，為它剪鬃的，以及刺向它身體的。

我想起很多年前，尼采在路上，看到一個農(nóng)夫在鞭打自己的驢，尼采不顧一切上前救護，抱著驢頭失聲痛哭：我受苦受難的兄弟呀……

12．文章開頭一句“我是‘外地來京人員’”有什么作用？（4分）

13.文章著力敘寫給馬喂巧克力和馬車逆行疾馳這兩件事的意圖是什么？（6分）14．結(jié)合全文，說說作者對“馬車進城”有怎樣的觀點？（4分）

15．本文曾以“馬在走路”為題發(fā)表。你認為原來的題目和現(xiàn)在的題目哪一個更好一些？請說明理由。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成16—18題。

中國式過馬路

·5· ①在歐美各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁戳立不動，綠燈一開，魚貫而過，自覺得近乎條件反射。而在中國，“湊夠一撮人馬上走，和紅綠燈無關(guān)”卻成了“中國式過馬路”的經(jīng)典概括。

②西方的汽車文明和馬路文明，常常讓我們汗顏，并且往往引申出一個結(jié)論：人家真文明，真守法。由此又產(chǎn)生了九斤老太式的喟嘆：中國人的法律觀念太差了。在我看來，“中國式過馬路”不僅僅是中國汽車文明和馬路文明的落后寫照，更是中國政治文明的一個生動標本。

③“中國式過馬路”凸顯的，是中國人集體漠視規(guī)則意識。在中國，規(guī)則意識很早就有，格言古語都有強調(diào)，最著名的便是“沒有規(guī)矩不成方圓”。但規(guī)則存在，并不一定得到廣泛認可，除了信奉法家思想的秦以外基本沒有在中國占據(jù)過統(tǒng)治和主導地位。另一原因，是大多數(shù)中國人抱著實用主義的態(tài)度去對待規(guī)則；而并不是發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，把遵守規(guī)則內(nèi)化為人格的一部分。對我利大于弊的，便去遵守和利用；反之，則無視。“靈活變通”被贊揚，盡管這種“變通”有時是違背法律和道德的，但只要在當時得到好處，就大行其道。

④另外，中國傳統(tǒng)的特權(quán)思想根深蒂固。在許多人心里，不但不以遵守規(guī)則為榮，反以踐踏規(guī)則為榮。紅燈來了，大大咧咧闖過去，習以為常。闖紅燈被監(jiān)控紀錄，靠疏通關(guān)系，不受處罰，那更是沾沾自喜。踐踏規(guī)則而逍遙法外，就是一種讓別人羨慕嫉妒恨的特權(quán)享受。享受特權(quán)，不單是特權(quán)者的習慣，也是無權(quán)者的幻想。

⑤“中國式過馬路”凸顯的，是中國人破壞規(guī)則的集體撮合。在許多中國人潛意識里，破壞規(guī)則，不是破壞“與其他公民平等的契約”，而是挑戰(zhàn)了規(guī)則的制定者。闖了紅燈，絕不會意識到這是破壞了基于平等契約精神的公共秩序，而是慶幸自己沒被規(guī)則制定者逮著，于是怡然自得于一種違規(guī)快感。對于一個習慣禁錮意識形態(tài)的國家來說，人們破壞規(guī)則的違規(guī)快感，似乎被賦予了精神獨立和彰顯個性的魔力，自覺不自覺地與挑戰(zhàn)制度、追求自由變得相關(guān)，從而自我消解了破壞規(guī)則所產(chǎn)生的心理窘迫和道德恥感。

⑥喜歡“湊夠一撮人”結(jié)伴破壞規(guī)則，一是“渾水摸魚”的從眾心理，二是“法不責眾”的人治文化。顯然，那些破壞規(guī)則者，雖然都明知其行為不光彩，并且要被追究責任，但是在集體行為的迷彩服和法不責眾的防彈衣下，卻又放縱自我?！皽悏蛞淮槿恕钡脑V求，有合法合理的，也難免有漫天要價、私利膨脹和漠視公共利益的。

⑦康德曾說：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的敬畏越會歷久彌新，一個是頭上浩瀚的星空，另一個是心中的道德律令?！被谄降绕跫s精神的規(guī)則和道德律令，一直是中國人的心靈稀缺物。

16．在作者看來，“中國式過馬路”的深層原因有哪些？請簡要概括。（6分）

17.簡要概括本文的論證思路。（6分）

·6· 18.文章最后一段引用康德的話有什么作用。（6分）

七、作文（70分）

19．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位禪師有個愛抱怨的弟子。一天，禪師將一把鹽放入一杯水中讓弟子喝，弟子說：咸得發(fā)苦。禪師又把更多的鹽撒進湖里，讓弟子再嘗湖水。弟子喝后說：純凈甜美。禪師說：生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器。你愿做一杯水，還是一片湖？

要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。

揚州大學夏令營語文附加題（總分40分）

一、閱讀材料，完成19—21題。（10分）

20.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

研味《孝》、《老》，則知文質(zhì)附乎性情；詳覽《莊》、《韓》，則見華實過乎淫侈。若 擇 源 于 涇 渭 之 流 按 轡 于 邪 正 之 路 亦 可 以 馭 文 采 矣 夫 鉛 黛 所 以 飾 容 而 盼 倩 生 于 淑 姿 文 采 所 以 飾 言 而 辯 麗 本 于 情 性。故情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢：此立文之本源也。

（選自《文心雕龍〃情采第三十一》）

21.《文心雕龍》是（朝代）（作者）創(chuàng)作的我國第一部系統(tǒng)的文藝理論著作。(2分)22.什么是文學創(chuàng)作的宗旨？根據(jù)這段文字，用自己的話回答。(2分)

二、名著閱讀題（15分）

23．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（）（）

A.被免職的這一年，葛朗臺接連得了三筆遺產(chǎn)，先是丈母德·拉戈迪尼埃太太的，接著是太太的外公德·拉貝特利耶先生的，最后是他自己的外婆，冉蒂耶太太的。

B.《家》中的主人公覺新遇事總是采用“作揖主義”、“無抵抗主義”，雖深愛丫頭鳴鳳，卻最終屈從父輩用拈鬮為他定的親事，匆匆完婚。

C.海明威的小說《老人與?！繁憩F(xiàn)人在“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實世界中” 表現(xiàn)出來的勇氣。“人可以失敗，但不可以被擊敗”，這是《老人與海》一再強調(diào)的。

D.《三國演義》中智者的化身當屬諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他許多膾炙人口的事跡，如“草船借箭”、“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“空城計”、“智退司馬懿”、“揮淚斬馬謖”、“賺城斬車胄”等。

·7· E.吳蓀甫和同道成立了一個銀行，并收購了幾個工廠。由于戰(zhàn)事頻繁，企業(yè)發(fā)展受扼制，吳蓀甫面臨困境。盡管如此，此時的他還是為自己打氣，要干下去。24.簡答題（10分）（1）《紅樓夢》第三十七回，大觀園眾女子及寶玉第一次結(jié)詩社，進行了哪些結(jié)社活動?（5分）（2）魯迅的作品《藥》采用了“明暗雙線”的結(jié)構(gòu)，分別是指哪兩條線索？雙線是通過什么交織在一起的？（5分）

三、材料概括分析題（15分）

閱讀下面的材料，完成25—27題。

愁是一種高貴的人類情感。

一座城市懷有“鄉(xiāng)愁”，這似乎是一個悖論。中文語境中，鄉(xiāng)愁多關(guān)乎鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情，城市實際上被無情地拋在一邊。然而，從希臘詞源上說，鄉(xiāng)愁（“nostos”+“algie”）并不局限于思鄉(xiāng)之情，它是一種對過去的無名的疼惜，城市故土自然也包括其中。時至今日，鄉(xiāng)愁語義更有拓展，它既包括對過往的追憶，也包括對未來的向往。

市可以詩意地棲居，城市也有鄉(xiāng)愁。然而，正如有建筑家所批評，中國的城市建設(shè)忽視城市生存品質(zhì)、文化內(nèi)涵和歷史魅力，文化與歷史像建筑垃圾一樣被清理出城市。一座失去記憶的城市，從此淡漠了鄉(xiāng)愁。

疑，“集體失憶”是今日中國改天換地般城市建設(shè)的最大特點，也是最大悲哀。這種對歷史的忽略、對記憶的摧殘與中國獨一無二的“拆遷邏輯”密切相關(guān)。

著城市改造的擴大，各種利益的卷入，過去仿佛是一種可以隔世相忘的東西，它不但沒為中國人提供近水樓臺的便利，反而成為一種羈絆。歷史總是跟不上潮流，每代人都要“白手起家”。在此逼迫下，所謂“前人栽樹，后人乘涼”成了空洞的說教。創(chuàng)造者們希望自己種下的樹木速成屋里的家具、灶底的柴火。毫無疑問，這種急功近利在一定程度上教唆了“拆遷邏輯”。一步說，在“拆遷邏輯”的裹挾之下，幾乎所有的建筑、文化、歷史都難逃朝不保夕的命運，因為中國的城市語法中，沒有過去完成時，只是塵土飛揚的現(xiàn)在進行時。后來者以一時短見實踐“后來者霸權(quán)”，不可挽回地吞噬著先行者，歷史創(chuàng)造從此灰飛煙滅。于是，和建筑垃圾一起被清除出城市的，不僅是記憶，更有祖祖輩輩的人生創(chuàng)造，于是悲從中來——我們在創(chuàng)造未來，我們的創(chuàng)造沒有未來。

遠需要推倒重來，需要鳳凰涅磐，永遠要在廢墟與火焰中重生，中國城市仿佛失去了歷史的恩澤，成為歷史的棄兒。當然，這與中國沒有西方“風能進、雨能進、國王不能進”的產(chǎn)權(quán)制度有關(guān)，與此同時更有觀念上的原因，即中國人對自己的歷史文化缺少尊重與寬容。否則，我們無法解釋為什么在歐洲為了修復(fù)巴黎圣母院的外墻，人們寧可花上幾年的時間。

·8· 無可否認，現(xiàn)代性里裝載著中國人載不動的鄉(xiāng)愁，但是現(xiàn)代化并不意味著要用新建筑代替舊建筑，用新潮商品代替舊有文化，用“朝聞名于道路，夕可死矣”的時尚主義代替崇尚理性寬容的現(xiàn)代精神?，F(xiàn)代化的真義，更在于以理性的創(chuàng)造聯(lián)結(jié)過去與未來。沒有對歷史寬厚的接納和對前人智慧勞動的尊重，忽視人類生活在文化與記憶之中，忽視人對過去與未來的高貴懷想，那么現(xiàn)代化就會淘空意義，淪落為了一種庸俗的拜物教。

（選自熊培云《我們的城市，我們的鄉(xiāng)愁》，有改動）

25．結(jié)合文章內(nèi)容，概括“鄉(xiāng)愁”的幾重語義。（4分）

26．產(chǎn)生中國現(xiàn)代化城市建設(shè)進程中“拆遷邏輯”的原因有哪些？試加以概括。（6分）27．法國漫畫家菲利浦·格呂克曾講了句耐人尋味的話：“過去有比現(xiàn)在更多的未來?！苯Y(jié)合文章，談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）

答案

1.B（A.“旺”應(yīng)為“望”，C 叨擾，讀“tāo”,D.“猶”應(yīng)為“尤”)2.A（鞭長莫及：原來是指鞭子雖然長，但不應(yīng)打在馬肚子上，后來借指力量達不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。死灰復(fù)燃：比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經(jīng)停止活動的事物重新活動起來?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動起來。含貶義。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復(fù)。無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。無可厚非：表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。）

3.D(③是結(jié)論，②是對這一結(jié)論成立的原因分析。所以③②是連接在一起的。④和①之間用“更”構(gòu)成遞進，所以④①必然相連。這樣就可以通過排除法選出正確答案了。這六句話是環(huán)環(huán)相扣的，難度不大。)4.C（（A“闡明”和“張揚”搭配不當；B偷換主語，在“成為”前加上“使之”；D句式雜糅，刪去“對”將“造成”改為“使”或把“受到”改成“的”。）5.青奧會是2007年在現(xiàn)任國際奧委會主席羅格的倡議下，為14至18歲青年人設(shè)計的，糅合了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在青少年中廣泛傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念，讓青年們從運動中收獲健康的生活方式而創(chuàng)辦的運動會。（不是下定義形式不給分，下定義的主干正確給1分，其他2分，語序不算分）

6.（1）拿著禮物求見（2）謙辭，承蒙（3）（皇帝）下命令（必須翻譯為動詞）（4）猶豫不決 7.B

·9· 8.（1）中進士前徒有虛名，文字浮?。?）中進士之后的文章，不順時，易獲罪（3）時文風俗已變，學好可以齊肩于兩漢

9.（1）但是承蒙先生您索求我所寫的文字，這好像就過于相信聽聞了。

（2）都是穿鑿經(jīng)書傳文，把彼此的說法并聯(lián)到一起，而成為漂浮淺薄的文字，（3）說的是人正處于困厄時，他的話不被別人信服。10.（1）用秋日風雨中“爛死”的百草反襯決明的“顏色鮮”，把決明的葉與花分別比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。

(2)決明在風雨中花開燦爛，香遠益清，堅毅挺立，借以塑造出資質(zhì)美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。（外在形象2分，內(nèi)在形象2分）

(3)①“涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立”句傳達出對于富有才華，卻遭受摧殘的君子的關(guān)愛與擔憂，更是對他們難逃悲劇結(jié)局的同情與哀嘆。（2分）②“堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣”句見出詩人對自已徒然白首卻無所成就的自傷，面對動蕩、混亂的社會現(xiàn)實，無奈而憂慮，體現(xiàn)了他的憂世情懷。（2分）

11.（7）群而不黨（8）博學而篤志

其他略

12．①暗示自己是進京求生存中的一員；②表明自己與進城馬車的情感距離近；③為后文關(guān)注馬車進城的遭遇作鋪墊。（答出1點1分，2點2分，3點4分）

13．①寫給馬喂巧克力是為了表現(xiàn)馬的溫馴，以及“我”對馬的喜愛，充滿溫情；（2分）②馬車逆行疾馳表現(xiàn)了進城做小本買賣的農(nóng)民這一弱勢群體的艱難處境；（2分）③兩個場景形成對比，表達作者對進城農(nóng)民群體的悲憫和同情。（2分）

14．①馬車有自己的生活環(huán)境，不應(yīng)該進城；②進城是馬車無可奈何的選擇；③應(yīng)該給馬車進城以極大的同情和理解。（任答2點給4分）

15．現(xiàn)在的題目更好一些。①指向更明確，更能彰顯文章主旨；②語意雙關(guān)，更有韻味；③更有情感性，更具沖擊力。（每點2分）

16.法制觀念的淡薄，汽車文明馬路文明的落后；集體漠視規(guī)則意識；傳統(tǒng)的特權(quán)思想根深蒂固；突破禁錮意識形態(tài)的愉悅；從眾心理；人治文化。

17.由中西方“過馬路”方式對比，引出“中國式過馬路”是政治文明的生動寫照的話題；然后，具體闡述“中國式過馬路”體現(xiàn)了怎樣的政治文明；最后呼吁中國人要有平等契約精神和道德自律來改變“中國式過馬路”之類的不良文化。

18.強調(diào)道德律令神圣，我們應(yīng)對其持敬畏之心。表明遵守交通規(guī)則不僅關(guān)乎習慣，更關(guān)乎平等契約精神。呼應(yīng)開頭對中國式過馬路的描寫，警醒國人加強道德自律。

附文言文翻譯

我（歐陽修）頓首稟告樂秀才足下。當初乘船相遇，多次承蒙您來看我。又承蒙您把自己所寫的一冊文集（送給我），先寫書信給我，后來又帶著見面禮來到我家。田秀才從西來，承蒙您給我來信；那以后我的家奴從府回到縣里，又收到您的來信。我是有罪之人，眾人所共同鄙棄，但是您尊重我的禮節(jié)像這樣，我怎么能擔當?shù)闷鹉?？當時我沒空回復(fù)您，（您）應(yīng)該就斷絕交往的，但是您再次給我書信；再次來信我（依然）沒有回復(fù)，您更加應(yīng)該與我斷絕交往，可是又承蒙您給我來信。這樣的殷勤真是太過了?。∠裎覛W陽修這樣的，不過是天下不得志又卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此程度呢？大概先生您致力于學問，急于為自己謀劃才這樣吧。但是承蒙先生您索求我所寫的文字，這好像就過于相信聽聞了。

我年輕時從考中進士到被舉薦到相關(guān)部門（任職）。學習寫作詩賦，用來準備科舉考試，總共考了三次才考中。同讀書人相識的很多，所以常常（有人）能說起我的名字，而且又因為跟我交往的·10· 人偏愛我，有的就會過分稱贊我的文字。所以使先生聽到我的虛名，而且想見識我所寫的文章，原因就是這樣吧。

我從小父親早逝，家境貧寒，貪圖薪水官職來供養(yǎng)母親，沒有時間跟從老師極力鉆研經(jīng)籍，研習圣人留傳的學業(yè)。而（我）廣泛粗略地閱讀經(jīng)書史籍，姑且盲隨世俗，寫所謂的時文的原因，都是穿鑿經(jīng)書傳文，把彼此的說法并聯(lián)到一起，而成為漂浮淺薄的文字，生怕不能取悅時人，沒有高超出眾像古人那樣自成一家之言。但是相關(guān)部門卻過高抬舉采用，常常以為（我的文字）走在了其他讀書人的前面。等到中進士以來，我自己認為以前所寫的文章不值得與有司的舉薦和長者的知遇相稱，于是徹底改變寫作風格，差不多有了可以立世的文字。但是（我）言語一出就罪行來到，學業(yè)有成卻身心受辱，寫作時文就能獲譽，自成一家之言就要受禍，這是明擺著的結(jié)果。

那些時文雖然說浮巧，然而要寫得成功，也不容易。我的資質(zhì)一般但勉強去寫它，因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以憑借它獲得俸祿官位并謀取名譽，是順應(yīng)時俗的緣故。先輩您年輕氣盛，正想在世上取得榮譽，那么不如順從時俗。天圣年間，皇上下詔書，敕令學者摒棄浮華，這以后文風有了很大的變化?，F(xiàn)在的讀書人所寫的文章，文雅適當有兩漢的風采了。先輩您去學習它，不只是順應(yīng)時俗取得榮譽而已，如果達到高的境界，這是同兩漢時期士子的文章價值高度相當?shù)?。像我，那以前所寫的文章已?jīng)不值得學，以后所寫的文章（有風險）謹慎不能學，因此我猶豫不敢拿出自己所寫的文章，因為這個原因。

在《易經(jīng)》的《困》篇中有這樣的話：“有些話不能相信。”說的是人正處于困厄時，他的話不被別人信服。現(xiàn)在（我的處境）可以說困厄了，怎么值得被先生您所取信呢？承蒙您的書信既多且殷切，我不敢不回復(fù)。懇請先生您明察。

揚州大學夏令營語文試卷附加題參考答案

20.若擇源于涇渭之流/按轡于邪正之路/亦可以馭文采矣/夫鉛黛所以飾容/而盼倩生于淑姿/文 采所以飾言/而辯麗本于情性。

【參考譯文】研究體味《孝經(jīng)》《老子》，就可以知道文采或樸質(zhì)分別依附于人的性情；詳細閱覽《莊子》《韓非子》，就可以看見文辭和內(nèi)容重于浮夸。如果能從源頭上分清涇水和渭水的清濁，在駕駛上辨別偏邪和正確道路的方向，那也就可以駕馭文采了。鉛粉和黛色是用來美化容顏的，可是顧盼倩美卻來自自己美好的風姿；辭藻是用來美化言辭的，而文章的巧妙華麗卻本源于性情的真摯。所以情理是文章的經(jīng)線，文辭是文章的緯線，經(jīng)線要端直之后緯線才能織上去，情理要確定之后文辭才能暢達：這就是寫作的根本。21． 南朝梁 劉勰

22． 先講究情理表達的真摯，然后再進行文辭的修飾。

23．B、D（B.愛著鳴鳳的是覺慧；D.“賺城斬車胄”的是關(guān)羽）

24.（1）起名號、字樣；李紈自推社長，擬定開設(shè)日期；出題設(shè)韻作詩；擬定社名“海棠社”。

（2）明線：華小栓生病，華老栓買藥；暗線：夏瑜的就義。雙線是通過“人血饅頭”交織在一起的。

25．鄉(xiāng)愁是一種思鄉(xiāng)之情，是一種對過往的追憶，是一種對未來的向往。

26.城市化改造進程過快； 急功近利的思想；忽視歷史文化的一時短見；中國沒有西方的產(chǎn)權(quán)制度；對歷史缺乏尊重和寬容。

27．歷史當中有著人類的文化和記憶，未來的新生和創(chuàng)造根植于過去。當一座城市失去了自己的歷史文化，就意味著它失去了所有的想象和藏身其中的未來。

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