第一篇：五年級上語文期末摸底考試試卷-加油站-人教新課標版(無答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】（定稿）

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人教版五年級語文上冊期末摸底考試試卷

姓名

分數(shù)

一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（19分、每一個詞0.5分）

zhān yǎng

sù

jìng

piāo fú

xuǎn jǔ

qí

bīng

gāo cháo（）（）（）（）（）（）pánɡ

b?

nǐ

dìnɡ

dì

yù

xùn zhí

bēn fù

yán sù

（）()

（）（）（）（）

zūn zh?nɡ

ch?u chú

àn rán

cāo láo

shí

niǎn

ɡān rǎo（）（）（）（）（）（）ch?nɡ kěn b? ji

jū shù

hún shēn tiáo zhou

jú miàn()

（）（）（）（）()

ya

yǐ

jì

rì

jù

pà

líng hún

dào qia

y?u hu?

jǐn shan（）（）（）（）（）（）

shuāi lǎo pàn duàn

xián yí

cāo z?ng

jǔ sànɡ

chàn dǒu

（）（）（）（）（）（）

Zhǎn dīng ji? tiě

qí zhēn yì bǎo（）

（）

二、比一比，再組成詞語。（3分/ 每個詞0.25分）

玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（）瑰（）

沾（）詳（）辯（）譽（）檐（）魂（）

三、將以下的四字詞語補充完整。（3分

每個詞0.25分）

（）山（）海

（）斷（）連

（）容爭（）

（）（）不舍

玲瓏（）（）舉世（）（）

小心（）（）

夜以（）日

驚心動（）

力（）狂瀾

（）不猶豫

再接再（）

四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。（3分、1題1分）

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不是??而是??

雖然??但是??

即使??也?? A、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。B、（）困難再多，他（）會完成這項任務(wù)。C、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。

五、補充句子或按要求填寫。（4分

每句0.5分）

1、愛親者，不敢惡于人；____________。

2、____________

，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠，____________。

4、明月有情應(yīng)識我，____________。

5、____________，明月何時照我還。

6、寶劍鋒從磨礪出，____________。

7、非淡泊無以 ____________，非寧靜無以____________。

8、漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛置身在______________。（《圓明園的毀滅》）

六、按要求變換句子。（7分）

1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

4、湖面上濺起了漣漪。（擴句）

5、沒有別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。（改為反問句）

6、他很驕傲，有一點成績就到處張揚，真是（）。（請?zhí)顚懸痪湫笳Z）

七、閱讀填空（6分，每小題1分、錯一空扣每空不給分）

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1、紅軍長征是從

年

月到

年

月，歷經(jīng)

省。

2、《長征》是一首

詩，作者是。

3、開國大典于

****年**月**日在舉行。

4、《

》是中華人民共和國國歌。

5、人們常用毛澤東的《卜算子?詠梅》這首詞中的：____________，____________。“來贊美梅花不畏艱難險阻，凌寒獨放的品格。（2分）

6、傳說中_______創(chuàng)造了文字

八、聯(lián)系課文，回答問題(14分、每題2分)

1、“升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。“54門”代表

____________________________“28響”代表_________________________________..。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句中“暖”和“寒”字充分說明了___________

___________________________________________________________________________________。

3、你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”一句的理解是_______________________________________________________________________________________________________________

4、《梅花魂》中的魂，在這里指______。梅花魂，指的是_____________________________________________________________________________________________

5、《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：

_________________________________________________________________________________

6、《落花生》是一篇_______________的寫作方法，告訴我們____________________________________________________________

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7、“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：

_____________________________________________________________________________

九、做游戲。（按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號）（3分）

（）它下完蛋，用沙子把蛋埋起來，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會，就像大海那邊爬去。（）挖了一會，它伏下去再用后爪挖。（）又挖了一會，坑挖好了。

（）海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。（）它安安靜靜地伏在坑里下蛋。

十、讀短文、完成后面的習(xí)題。（8分）

___________________________________________________

禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（空洞、空虛），詞匯（空乏、貧乏），她心里非常（焦急、著急）。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。____ 是報紙、雜志、小說，_____是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都

拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。

徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！?/p>

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊

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記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、讀短文，選擇（）里恰當?shù)淖趾驮~。（1分

錯1空扣0.5分）

2、在______里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點字的意思。（2分）“費了好大勁”的“費”：

．

“詞匯貧乏”的“貧”：

4、給短文加上一個是名句的題目（2分）

5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（2分）

十一、習(xí)作練習(xí)。（30分）

提示：在我們的生活當中，你一定了解了許許多多的人和事，有些人和事是你終生難忘，請你填完下面的題目，寫出真情實感，語句通順。(不少于550字)

“我最敬佩的____________________________________”

第二篇：五年級下語文期末復(fù)習(xí)-加油站-人教新課標版(無答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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選詞填空

1．在一排花花綠綠的書里，我的眼睛（急切 焦急）地尋找，卻找不到那本書。

2.每當我覺得當時的環(huán)境已不（適宜 合適）再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。

3.我聽到有人（感嘆 感慨）了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

4.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的（故地 故鄉(xiāng)）。5.外祖父家中有不少古玩，我（偶爾 偶然）擺弄，老人也不甚在意。6.唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外（珍惜 愛惜），家人碰也碰不得。7.離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，（莊重 鄭重）地遞給我一卷白杭綢包著的東西。

8.一個中國人，無論在怎樣的（境遇 境域）里，總要有梅花的秉性才好！9.它們遇到大魚和海獸，就（兇狠 兇猛）地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。

10.鯨隔一定時間（必須 必需）呼吸一次。

11.盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多（克服 制服）它的辦法。

12.在炎熱的夏天，它能（抵擋 阻擋）強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽。13.變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，（調(diào)整 調(diào)節(jié)）室內(nèi)的光線，所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

14.過了好長時間，魚竿突然（強烈 劇烈）地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。

15.把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣（嚴格 嚴厲）的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

16.母親把花生做成了好幾樣食品，還（吩咐 囑咐）就在后園的茅亭里過這個節(jié)。

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17.我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講（表面 體面），而對別人沒有好處的人。”

18.在混亂中，一位年輕的父親（安排 安頓）好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。

19.有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間里收到了不同程度的（迫害 傷害）。

20.他一定會比母親更加（稱贊 贊賞）我這首精彩的詩。

21.我（慎重 謹慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。22.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的（損壞 損失）。23.漫步園內(nèi)，有如（漫游 旅游）在天南海北。

24.我國這一園林藝術(shù)的（珍寶 瑰寶）、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

25.五位壯士一面向頂峰攀登，一面（依據(jù) 依托）大樹和巖石向敵人射擊。26.戰(zhàn)士們也是昂首挺胸，（相繼 繼續(xù)）從懸崖往下跳。

27.兩個半鐘頭的（檢閱 審閱），廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。

28.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花（連續(xù) 陸續(xù)）射入天空。

29.正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)（鼓勵 鼓舞）中國人民為新中國的誕生而奮斗。30.這（莊嚴 莊重）的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人的心一齊歡呼起來。

近反義詞部分

一、寫出下列句子中加點詞語的反義詞

1.這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。（）．．2.更嚴重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。（）．．3.陽光經(jīng)過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。（）．．4.假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)?。。ǎ?/p>

5.看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。（）．．

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6.這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊?。ǎ?.老師也走了過來，熱情地和我握了握手。（）．．8.我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話。．．（）

二、依次寫出下列句子中加點詞語的近義詞

1.當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾經(jīng)告誡我的話：道德只是個簡單的是．．．．與非的問題，實踐起來卻很難。（）（）2.寫出下列句子中加點詞語的近義詞 3.是啊，鶯兒，你要好好保存。（）．．4.旁的花，大抵是春暖才開花。（）．．

標點符號的使用。

1.寫出下列句子中破折號的用法（填序號）

A.表示聲音的延長 B.表示解釋說明 C.表示意思的轉(zhuǎn)折（1）看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服。（）（2）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條?。ǎ?.寫出下列句子中省略號的作用（填序號）

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù) B.表示列舉的省略C.表示省略了后面的內(nèi)容 D.表示省略遞增的次數(shù)

（1）“我??要錢??”（）（2）我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??（）

說明方法的判斷

1.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）

2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

3.鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

4.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

（）

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修改病句（在原句上修改）

1.在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)問題。

2.五年一班被評為“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。

3.經(jīng)過大家的共同努力，該廠產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都有了顯著提高。

4.通過這些富有教育意義的活動，使學(xué)生們的主人翁意識得到了增強。

5.遇到問題，我們應(yīng)該積極尋找并思考解決問題的辦法。

6.爺爺愛吸煙的習(xí)慣有了改善。

7.我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠大的理想。

8.無論遇到什么困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

9.為了快速發(fā)展經(jīng)濟，必須加速與提高科學(xué)技術(shù)水平。

10.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。

第三篇：四年級上語文期末測試卷-輕松奪冠-人教新課標(無答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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人教版四年級語文上冊期末試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來?。?分）

sōu

shān

tiān

huì

yínɡ

hén

（）索

（）除

增（）

智（）輕（）

（）跡

二、我會在正確的讀音下劃橫線。（2分）

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫（hén hénɡ）著擺上一排，讓人們從上面踏（tā

tà）過，這就是搭石。

三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“（）”中改正。(2分)

蔥郁的樹從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（）（）（）（）

四、辨字組詞，請看清楚哦！(5分)

賴（）

牌（）

哲（）

縫（）租（）

懶（）

脾（）暫（）

逢（）祖（）

五、補充下列詞語，并按要求填空。(6分)

照貓畫（）

橫（）江面

耀（）揚威

血（）親情

上面詞語中，含有動物名稱的詞語有：________________________

描寫神情的詞語有：________________________________________

描寫自然風(fēng)光的詞語有_______________________，我還能寫一個描寫自然風(fēng)光的詞語：__________________________

六、我會選詞填空。(4分)

氣勢

氣魄

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1、這樣（）雄偉的長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2、中國人民解放軍的宏偉（），展示了中華民族的強大力量。

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

1、恐龍飛向藍天演化成鳥兒，這是科學(xué)家們的新（）。

2、愛迪生一生有一千多項（），為人類作出了巨大的貢獻。

七、按要求改句子。(5分)

1、照樣子寫句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“??像??像??”寫比喻句）

___________________________________________________________

鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語寫一句話。）

___________________________________________________________

已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（學(xué)著用比較的方法寫一句話。）

___________________________________________________________

2、修改病句。

因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學(xué)校。

___________________________________________________________

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我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

___________________________________________________________

八、積累運用。

1、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分）

莫以善小而不為

行成于思，毀于隨

一徑竹陰云滿地

青山郭外斜

業(yè)精于勤，荒于嬉

莫以惡小而為之

綠樹村邊合 半簾花影月籠紗

當你在校園里看見一個同學(xué)正準備把手中的紙屑扔到地上時，你會用上面哪一句名言來提醒那個同學(xué)，請寫下來：

___________________________________________________________

2、古詩填空（5分）

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩，“送別朋友時那種依依惜別之情”在李白的詩中是“?！痹谕蹙S的詩中是“

?！?在你的筆下，你會用什么語言來表達你與朋友的送別之情呢？請用一句話寫出來：

____________________________________________.。

3、關(guān)注生活：（2分）

最近小剛迷上了悠悠球，成績不斷下降，請你用一兩句話勸勸小剛。

________________________________________________________

九、在本學(xué)期的讀書節(jié)活動中，你一定知道你們學(xué)校的讀書節(jié)活動主題吧，請寫出來吧：___________________________你一定也讀了不少的課外書，把你最喜歡的兩本課外書介紹給我們吧，這兩本故事書是__________ 和_______________。(3分)

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

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閱讀一：

認真閱讀《貓》，完成下面練習(xí)。（15分）

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé

huo）的地方，成天睡大覺，___________，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pínɡ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它______________，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分）

2、請在括號里用“√”選出文中加點字的正確讀音。（1分）

3、“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______?！奥殹弊衷谧值渲杏腥N意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，執(zhí)行事務(wù)所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應(yīng)選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是

___________________________________________

______________________________。（4分）

4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：實在——（）

反義詞：盡職——（）

5、文段按先總后分的寫法，先總寫_____________________,再分寫貓_______、_______、__________。回憶一下，在學(xué)過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：______________、______________。你能學(xué)著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。（6分）

______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（15）

________________________

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一天，一個長辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺得自己的長辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動，感覺還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個耳光——天！那居然是個穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個耳光。小戰(zhàn)士仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門——原來，姑娘的長辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時語塞，偏偏一句話也說不出來。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點了點頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰(zhàn)士就小心翼翼地擠下車，走了?？粗?zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??

我不知道此后這位高傲的姑娘會發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會忘記剛才那一幕！

是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因為如此，它才格外驚心動魄！

1、給短文加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）

2、短文寫的很感人，我們來好好體會：當長辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時，小戰(zhàn)士 _______________________________；當長辮子姑娘第二次給小戰(zhàn)士耳光時，小戰(zhàn)士_______________________________；當長辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長辮子是被車門夾住了而感到臉紅時，小戰(zhàn)士_______________________________；當車剛在下一站停下來時，小戰(zhàn)士_______________________________。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請在文中找出相關(guān)的語句畫上“_____”。（6分）

3、“面對小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??”此刻，姑娘會想些什么呢？請寫一寫吧。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字詞很多，我能積累三個：_______________、______________、________________。我還能根據(jù)短文內(nèi)容提一個有價值的問題：___________________________________________________________（5分）

第三部分：快樂作文（30分）

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下面兩個題目,請任選一題，一、同學(xué)們，在你們的成長過程中，一定發(fā)生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友(可以是老師、同學(xué)，也可以是親人、)寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數(shù)400個左右。

二、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，題目為：

未來的要求：

1、請把題目補充完整。

2、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順。

3、字數(shù)400個左右。

第四篇：六年級上語文期末復(fù)習(xí)試卷-加油站-語文S版(無答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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S版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)試卷

一、選詞填空

神奇

驚奇

好奇

在河邊，有一個小孩子（）地發(fā)現(xiàn)一塊（）的大巖石，像一條穿靴的大腿伸向河邊，這消息一傳開，引來無數(shù)（）的人們前來觀看。

二、在括號內(nèi)填上合適的詞語。

（）刻苦學(xué)習(xí)，（）能取得好成績。他德、智、體皆優(yōu)，（）大家都選他當三好學(xué)生。李老師（）歌長的好，（）舞也跳的很不錯。

三、結(jié)合句子意思，給下列加點字選擇恰當?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪??！翱臁庇形宸N解釋：①速度大；②趕緊； ③將，就要，接近；④敏捷；⑤高興，舒服。

A、他進步很快。（）B、天快亮了。（）C、他眼疾手快。（）D、這件．．．事大快人心。（）E、小紅，快去上學(xué)。（）．．

四、按要求寫句子。

1、小船仍然留在原地無法下水。（改為雙重否定句）

2、做獨木舟的想法，我很激動。（修改病句）

3、你們怎么還不動手？（改為肯定句）

4、這件事看起來容易。這件事做起來并不容易。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

5、洶涌的潮水沖走了那根又粗又長的雪白的脊背。（縮句）

6、男海兒送老人。老人出門。（連成一句話）

五、閱讀

___________

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①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高梁花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表 達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海！松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪！敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念！上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭？千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理?。?/p>

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量！敵人怕它，人民愛它！這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1．第①自然段運用的修辭手法是___________，作用是____________________

___。

2．第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖莀_______，這個

關(guān)聯(lián)詞在上下文間的作用是_______________。3．第③自然段在全文的作用是_______________________________________________。

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4．第④自然段的表達手法是先________再________。畫線部分中的三個感嘆句表現(xiàn)了_____________________________________________，一個反問句表現(xiàn)了____________ _____________________。最后一句運用擬人、比喻的修辭手法點明了____________ ______________________________________________________________。5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。6．理解第⑥自然段中畫線句的意思。

（1）“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是_________________________________________________________________________。

（2）“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答： _____________________________ _________________________________________________________________________。

7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。

第五篇：五年級上語文教案-落花生-人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

《落花生》教學(xué)設(shè)計

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【教學(xué)目標】

1．理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格。使學(xué)生懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

2．概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。

3．學(xué)會本課生字、新詞，練習(xí)用“居然”“成熟”造句。

4．有感情地朗讀課文。背誦課文。

【教學(xué)重點】

1．理解父親贊美花生的話的深刻含義。

2．練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。

【教學(xué)難點】

理解父親贊美花生的話的深刻含義。

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程 】

第一課時

【第一課時教學(xué)目標】

1．學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語。

3．理清課段落，概括段落大意。

3．有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容。

【第一課時教學(xué)重點】

1．理清課文段落，概括段落大意。

2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容。

【第一課時教學(xué)難點】

理清課文段落，概括段落大意。

【第一課時教學(xué)過程 】

一、揭示課題，簡介作者。

1．老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。

“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！?/p>

（花生）

2．出示花生的投影片，教師解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到士里長成花生莢，所以叫落花生。

3．簡介作者：這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來看課文。

（板書：落花生）

二、檢查預(yù)習(xí)

1．填寫生字表

本課生字不多，但每個生字都有要提醒學(xué)生的地方。

“辟”是多音字，主要掌握pì和bì兩個讀音，通過組詞讓學(xué)生區(qū)分并掌握。

“榨”是翹舌音zhà，糾正學(xué)生口語習(xí)慣讀音“zhá”。

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“慕”字下面是不是“小”

2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。

解釋詞語要依據(jù)“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的原則，聯(lián)系上下文準確地理解詞。

語在具體語言環(huán)境中的意思。

可惜：值得惋惜。

開辟：開拓發(fā)展。

翻地：用犁、锨等翻松田地。

居然：表示出乎意料；竟然。

收獲：取得成熟的農(nóng)作物。

吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

成熟：植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。

分辨：辨別。

體面：（相貌或樣子）好看；美麗。

三、理清課文段落，概括段落大意。

1．在理解生字、新詞的基礎(chǔ)上，默讀課文。聯(lián)系課文加強對生字、新詞的記憶與理解。

2．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容。

（落花生是本文議論的中心事物，因此以落花生為題。全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，都是圍繞題目來寫的）

（板書：種花生收花生嘗花生議花生）

圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容，學(xué)生可能總結(jié)不全，教師指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)句段來幫助學(xué)生概括總結(jié)。

3．給課文劃分段落，概括段落大意。

第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。

第二段（第2自然段）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準備。

第三段（第3自然段到最后）寫吃花生時的議論。

分段時鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。將第1自然段分作第一段，學(xué)生不會有什么分歧；對第二段的劃分，學(xué)生會產(chǎn)生分歧。有些學(xué)生會將第2自然段到最后都分作第二段，依據(jù)是這一大段是講一家人過收獲節(jié)。對學(xué)生的這種分段方法教師應(yīng)予以肯定。

四、有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容。

五、作業(yè)。

1．抄寫生字、新詞。

2．有感情地朗讀課文。

第二課時

【第二課時教學(xué)目標】

1．理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格。使學(xué)生懂得“人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

2．概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。

3．練習(xí)用“居然”“成熟”造句。

4．有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個自然段。

【第二課時教學(xué)重點】

1．理解父親贊美花生的話的深刻含義。

2．練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。

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【第二課時教學(xué)難點】

理解父親贊美花生的話的深刻含義。

【第二課時教學(xué)過程 】

一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

指名三名學(xué)生有感情地分段朗讀課文。普普通通的花生引出了一家人的許多話題，使我們對花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來學(xué)習(xí)課文。

二、學(xué)習(xí)課文第一段，理解內(nèi)容。

1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？（先寫種花生，再寫收花生）

（板書：

（一）種花生收花生）

2．課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？

（買種、翻地、播種、澆水；”這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置）

3．“居然”寫出了什么？在這里起什么作用？

（“居然”寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料地高興的心清。因為大家沒有種花生的經(jīng)驗，又是在荒地上種的，對能否收獲沒有把握。沒過幾個月收獲了，真是喜出望外。用“居然”一詞強調(diào)了大家那種驚喜的心情。）

4．練習(xí)用“居然”造句。

學(xué)生練習(xí)用“居然”一詞口頭造句，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句子中要有出乎意料的意思，不能簡單地造出“他居然??”類型的句子。

三、學(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容。

這一部分寫得很簡略，也容易理解，教師可用簡練的語言一帶而過。

花生居然收獲了，一家人準備過一個收獲節(jié)。

（板書：

（二）母親的建議）

四、學(xué)習(xí)課文第三段，理解內(nèi)容，懂得道理。

1．默讀第三段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？

（板書：

（三）嘗花生議花生）

2．分角色朗讀課文，討論回答思考題。

（姐姐說味美，哥哥說可以榨油，“我”說便宜，大家都喜歡吃，父親說花生最可貴的是它的果實理在地里。）

（板書：兄妹們議花生父親議花生）

3．兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？

（兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由 花生的特點進而說明做人的道理。）

（板書：花生桃子石榴蘋果）

（1）齊讀父親的第一次議論。思考：父親是怎樣通過比較說明花生最可貴之處的？）

（父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結(jié)出時的位發(fā)的比較說明花生最可貴之處的）

教師幫助學(xué)中抓住關(guān)鍵詞語“埋在地里”“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”“矮矮地長在地上”等進行分析，體會出花生的默默無聞，樸實無華。

（板書：果實理在地里鮮紅嫩綠的果實矮矮地長在地上高高地掛在枝上）

（2）思考：花生的果實長在泥土里，桃子、石榴、蘋果將果實掛在枝頭，是個是花生故意鉆進土里不讓人知道，桃子、石榴、蘋果放意炫耀自己？為什么？

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（這是它們各自的生長特點）

（3）桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛，而花生卻將成熟的果實理進泥土，等待人們來挖掘，來利用。由此，你體會到花生可貴的品質(zhì)是什么？

（不求虛名，默默奉獻，樸實無華）

（4）練習(xí)用“成熟”造句。

“成熟”有兩個義項。一是泛指生物由發(fā)育到完備階段；一是指發(fā)展到完善的程度。教師據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生造句。

（5）齊讀父親的第二次議論，思考：父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？

（謙虛樸實，不計名利，不會炫耀自己，對別人有用的人）

（6）出示投影片，填空，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

“你們要像花生，它雖然，可是，不是而的東西?！?/p>

（板書：雖然不好看，可是很有用外表好看而沒有實用）

4．作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。

（1）出示投影片，填空，指導(dǎo)背誦。

“人要做的人，不要做，而的人?！?/p>

（2）你對作者的話理解了嗎？什么叫有用的人？什么叫只講外表體面而對人沒有好處的人？結(jié)合實際，舉例說明。

（3）小結(jié)：作者受父親的啟發(fā)，所說的這段話是全文的中心所在。它從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、謙遜樸實、不計名利、有真才實學(xué)而不炫耀自己的人；贊揚了一切默默無聞，為人民多做好事，對社會作出貢獻的人。批判了那些只求表面，貪圖虛名，不學(xué)無術(shù)，對社會沒有用的人。父親的教導(dǎo)深深印在作者的心上，“落花生”的精神貫徹在他一生的做人、寫作和教學(xué)之中。

（4）齊讀全文最后一節(jié)。思考：這一節(jié)對全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

（第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時間，把事情敘述完整。第二句說明了父親的話給“我”的印象之深，說明了作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動約用意和父親參加這一活動的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。）

5．背誦課文最后四個自然段。

五、練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。

1．結(jié)合“我”的一段話，概括課文的中心思想。

（課文通過收獲節(jié)上一家人對花生好處的議論，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。）

2．從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？

對這個問題的思考可以使學(xué)生對文章的主次有具體的感受，對文章主次與中心思想的關(guān)系有比較具體的體會。

（板書：略寫詳寫）

3．這篇課文的重點是過收獲節(jié)，議花生是主要的，父親的議論是著重寫的，這樣可以突出文章的中心。其它內(nèi)容略寫，但它為文章的主要內(nèi)容起說明交待的作用，不能不寫。我們在寫作時也要確定重點，做到重點突出，主次分明。

六、有感情地齊讀課文，體會課文的思想內(nèi)容及寫作特點。

七、總結(jié)：這篇課文借寫花生，告訴我們一個深刻的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻理”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。如：粉筆這個平平常常、普普通通的小東西，為

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了讓同學(xué)們獲得知識，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而毀滅了自己??我們在寫作時可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。

八、作業(yè)。

1．用“居然”“成熟”造句。

2．背誦課文。