第一篇：道法培訓(xùn)匯報(bào)

一年級(jí)道德與法治新編教材培訓(xùn)匯報(bào)

李靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

首先感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)于2017年7月21日在安康市第一小學(xué)進(jìn)行為期三天的一年級(jí)道德與法治統(tǒng)編教材的培訓(xùn)。其次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師聆聽(tīng)本次的匯報(bào)，如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評(píng)指正。

教育部副部長(zhǎng)朱之文說(shuō)過(guò)“黨中央對(duì)一項(xiàng)具體教育工作如此重視，反復(fù)提出要求，是不多見(jiàn)的，同時(shí)也體現(xiàn)出這項(xiàng)工作的極端重要性和緊迫性，可以說(shuō)，這次統(tǒng)編三科教材體現(xiàn)了黨和國(guó)家的意志，是一項(xiàng)國(guó)家的行為?！睘榱素瀼芈鋵?shí)黨的十八屆四中全會(huì)在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，教育部出臺(tái)了《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，通知明確提出：從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)《品德與生活》、《思想品德》教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》。

傳統(tǒng)的教材一般是按學(xué)科知識(shí)或道德規(guī)范體系的邏輯來(lái)編寫(xiě)，這樣的建構(gòu)方式雖然有看似較為嚴(yán)密的邏輯體系，但是與兒童的生活卻是不相關(guān)聯(lián)的?；诮滩娜绾纬蔀榻處煹墓照扔植皇`教師的手腳？如何使教材成為兒童進(jìn)行思想與情感活動(dòng)的話題和范例而又不封閉其思想和情感的開(kāi)放性這樣的問(wèn)題，多位知名的專家、教授、教研員與教師從2012年到2016年歷時(shí)四年，始終高要求進(jìn)行編寫(xiě)，討論，試教最終完成編寫(xiě)。新編教材依據(jù)《品生、品社課程標(biāo)準(zhǔn)》、《青少年法治教育大綱》、《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)。新教材不是簡(jiǎn)單的調(diào)整，而是突出法治教育，體現(xiàn)核心價(jià)值觀，注重中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的融入。它著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童的生活之中，以有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

那么，新教材新在什么地方呢?第一，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本方向。新教材始終將“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系和法治教育融入教材之中。第二，遵循低段兒童道德養(yǎng)成的基礎(chǔ)性，將兒童良好品德、行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)作為教材的核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。第三，關(guān)注兒童生活，體現(xiàn)德育的生活性。新教材遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉，把道德與現(xiàn)實(shí)生活融合。整個(gè)教材的單元設(shè)計(jì)、課文設(shè)計(jì)著眼于解決兒童成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，是站在兒童的立場(chǎng)上進(jìn)行編寫(xiě)的。第四，突出德育課程的綜合性、活動(dòng)性。綜合性表現(xiàn)在內(nèi)容、形式上實(shí)現(xiàn)多種形式的綜合?；顒?dòng)性表現(xiàn)在倡導(dǎo)活動(dòng)化教學(xué)，重視活動(dòng)中感悟與體驗(yàn)。

整本教材洋溢著對(duì)自然和社會(huì)的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀，它體現(xiàn)了和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧與發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹(shù)立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺(jué)、自主。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到了新編教材的來(lái)之不易，也看到了新舊教材真正意義上的變化。下面，我將結(jié)合本次培訓(xùn)粗淺的談?wù)勎覍?duì)新編教材的認(rèn)識(shí)。教材中有兩條線索，一條明線，一條暗線。明線是兒童的生活時(shí)空順序。這個(gè)空間既指學(xué)生的社會(huì)生活空間和領(lǐng)域（自我、自然、家庭、社區(qū)、國(guó)家），也指學(xué)生心理空間。教材各冊(cè)單元的設(shè)計(jì)是這兩個(gè)非物理空間的延展過(guò)程。有的時(shí)候，時(shí)間和空間也會(huì)重疊，如在低年級(jí)孩子的心理空間上，基本是遵循自我—自然—家庭—學(xué)?！鐓^(qū)這樣的不斷向外延伸的邏輯，同時(shí)，穿插了季節(jié)與時(shí)間的線索，如在一年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元安排了冬天與新年的內(nèi)容，在二年級(jí)上冊(cè)第一單元安排了節(jié)假日的內(nèi)容。教材的暗線是學(xué)生生活或者成長(zhǎng)中遇到的重要事件或問(wèn)題，以每?jī)?cè)相對(duì)集中的核心教育主題的方式隱含于教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，同時(shí)還滲透了一些繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考。

面對(duì)新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：道法培訓(xùn)心得

《2017年語(yǔ)文、道德與法制學(xué)科專題培訓(xùn)》

心得體會(huì)

韓苗苗

我有幸于2017年10月25日至26日參加了高新區(qū)2017年語(yǔ)文、道德與法制學(xué)科專題培訓(xùn)，通過(guò)這 次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。

小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》新教材的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。

我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)是非常及時(shí)的，相信此次的學(xué)習(xí)，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用?？傊?，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

第三篇：道法工作總結(jié)

2016--2017第二學(xué)期《道德與法治》

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級(jí)《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí)，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論，辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量 做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、教學(xué)措施總結(jié)

部分學(xué)生上課不活躍，沒(méi)有做到因材施教。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

第四篇：道法教案

我有我的精彩

教學(xué)目標(biāo): [知識(shí)與能力目標(biāo)]

1、正確認(rèn)識(shí)自己的外貌特征:

2、正確、簡(jiǎn)單的畫(huà)出(描述出〉自己最喜歡的表情:

3、理解每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有長(zhǎng)處也有短處:

4、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好。[過(guò)程與方法目標(biāo)] 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生用各種形式的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,達(dá)到了解自己、喜愛(ài)自己的學(xué)習(xí)目的。

[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

1、發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)之處,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己、喜歡自己:

2、通過(guò)對(duì)自己的性格、興趣愛(ài)好等方面的分析,了解自己的特點(diǎn),感受到每-~個(gè)特別的自己都會(huì)有特別的收獲。教學(xué)重難點(diǎn);[教學(xué)重點(diǎn)]

1、理解教材內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的:

2、引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格與愛(ài)好,激發(fā)對(duì)自己的喜愛(ài)。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、正確的觀察自己、認(rèn)識(shí)自己、了解每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體:

2、正確的對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),培養(yǎng)好的興趣愛(ài)好。課前準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備多媒體課件:

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己的照片或一面小鏡子、畫(huà)紙:

3、學(xué)生課前列舉自己的興趣愛(ài)好.教學(xué)過(guò)程:-*、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入: 1.當(dāng)“自己”一詞進(jìn)入你的腦海時(shí),你會(huì)想到那些詞語(yǔ)來(lái)描述自己?(請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)):

2、觀察自己的照片或照一下鏡子,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的可愛(ài)之處,并夸夸自己。

二、寫(xiě)寫(xiě)西畫(huà),探入了解:

1、準(zhǔn)備畫(huà)紙:嘗試畫(huà)出自己最喜歡的表情(也可以用簡(jiǎn)單的文字來(lái)描述自己喜歡的表情);

2、在班級(jí)里展示自己的作品,并向同學(xué)們介紹自己喜歡這個(gè)表情的原因:

3、通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是獨(dú)特的,激發(fā)學(xué)生們對(duì)自己的喜愛(ài)。

三、細(xì)講內(nèi)容,整體感知: 小組討論自己的性格特點(diǎn),并派小組代表總結(jié)發(fā)盲:

2、認(rèn)識(shí)到自己有長(zhǎng)處也有不足:

3、討論自己的興趣愛(ài)好,發(fā)現(xiàn)這些興趣愛(ài)好給自己的影響:

4、引導(dǎo)學(xué)生增養(yǎng)正確的興趣愛(ài)好。

五、課堂總結(jié): 本課通過(guò)多種觀察活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己。激發(fā)自己的喜愛(ài)之情,學(xué)會(huì)欣

賞自己,增強(qiáng)自信心。并通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足.發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好,從而督促同學(xué)們保持自己的優(yōu)點(diǎn),改正不好的地方。

別人眼中的我

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、清楚地認(rèn)識(shí)自己,正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地和別人交流,把表?yè)P(yáng)當(dāng)作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂(lè)觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己,正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地和別人交流,把表?yè)P(yáng)當(dāng)作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂(lè)觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學(xué)過(guò)程:

第1課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友,想知道是誰(shuí)嗎?老師拿出鏡子,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)看著鏡子,說(shuō)說(shuō)那位朋友是誰(shuí)?你能向大家介紹一下這位朋友嗎?

2、教師談話。

3、揭示課題:別人眼中的我。

二、師生交流

1、教師:在你們的眼中,老師是一個(gè)怎樣的人呢?

2、學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、學(xué)生四人一組互相說(shuō)說(shuō)別人在自己眼中是怎樣一個(gè)人。

4、教師指著學(xué)生說(shuō)他在老師眼中是一個(gè)怎樣的一個(gè)人。

三、小品表演

1、課前請(qǐng)幾位學(xué)生組成一組到某個(gè)學(xué)生的家里,讓他的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)孩子在他們眼中是怎樣的一個(gè)人。把具體事例記載下來(lái)編成小品。

2、同學(xué)們,你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己,那么你們想知道自己在父母眼中是怎樣的嗎?現(xiàn)在,就讓我們看看下面的小品吧!①學(xué)生表演小品。(小品中的“父母”最后要對(duì)孩子提出期望)②小結(jié):在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你們?cè)谏钪卸嗯c他們交流,多和老師、同學(xué)交流,你會(huì)更了解自己,變得更加出色!

四、全課小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么?

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入, 正視自己

1、同學(xué)們,在上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),你能向在座的同學(xué)和老師做個(gè)自我介紹嗎?

2、學(xué)生自我介紹。

二、游戲: 猜猜他是誰(shuí)

1、首先請(qǐng)四人為一個(gè)小組,以班里的一位同學(xué)為對(duì)象,寫(xiě)下他最可愛(ài)的地方和不足之處。

2、請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)。

3、猜對(duì)以后,問(wèn)被猜的同學(xué),“你是這樣的人嗎?” 回答不是時(shí),提出問(wèn)題:為什么別人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一樣呢? 多媒體展示: ①認(rèn)為這是我應(yīng)該做的,所以沒(méi)有把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)。②因?yàn)槲覜](méi)有注意到這些。③我自己不覺(jué)得我是個(gè)這樣的人。

④同學(xué)沒(méi)有完全了解我?；卮饡r(shí),提出問(wèn)題:當(dāng)被人指出了你的缺點(diǎn)時(shí)候,你會(huì)怎么想?

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪

1、請(qǐng)全班同學(xué)做小記者,就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)?改正還是繼續(xù)容忍它?”等問(wèn)題去采訪同學(xué)或在場(chǎng)的老師。

2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。

3、請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。

4、小結(jié):讓我們拿出行動(dòng)來(lái),改正自己的缺點(diǎn),讓自己做的更好!

5、創(chuàng)設(shè)情境,解決問(wèn)題。

四、總結(jié)

同學(xué)們,每個(gè)人都不是十全十美的,但我們可以通過(guò)自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!

學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,積極參與社會(huì)生活,尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì),提高自我的生角色。

3、幫助學(xué)生制定計(jì)劃,有意識(shí)地進(jìn)行自我完善,能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、亮出我自己

展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)造機(jī)會(huì),幫助學(xué)生“亮出我自己”。

小活動(dòng):黃金廣告亮出我自己

二、毛遂自薦

聽(tīng)“毛遂自薦”的故事 討論,這個(gè)故事給大家什么啟示? 閱讀教材,這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎? 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己?讓學(xué)生完成書(shū)上的小卡片。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短

和自己比進(jìn)步:閱讀教材中的故事,思考:愛(ài)因斯坦的板凳做得并不太好,但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢? 說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步? 你的理想是什么?你希望自己哪些方面有進(jìn)步? 閱讀教材中的個(gè)案,學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。學(xué)生交流:怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施?

四、總結(jié)號(hào)召

自信是我們快樂(lè),自信使我們成功,希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里,愿你們的心中充滿陽(yáng)光,愿你們的生活充滿快樂(lè)!

亮出我自己

教學(xué)目標(biāo):

1、了解自己的特點(diǎn),發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。

2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),有自信心,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過(guò)自畫(huà)像,制作“明星卡”,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第1課時(shí)

一、從了解老師開(kāi)始,激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,今天我們的課堂有許多不同的地方。(指說(shuō))我們是老朋友了,你們對(duì)我有哪些了解?還想知道些什么?(學(xué)生提問(wèn),教師回答)

二、自己眼中的“我” 1.過(guò)渡

你們對(duì)我有了一些了解,想不想讓我也了解你? 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了,想不想讓大家更了解你? 2.介紹游戲

好,下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎?這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”,等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(zhǎng)處都寫(xiě)在上面,不過(guò)有一樣不能寫(xiě)(名字),對(duì),這一寫(xiě)可就露餡了。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解的比較多,能看了介紹,立刻就把猜出他是誰(shuí)。3.師生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》 4.二人小組討論

我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了呢?我建議啊,大家把自己寫(xiě)的拿給一位好朋友看看,讀給他聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎?(教師和學(xué)生一起下位與朋友商量)大家商量好了嗎?就把寫(xiě)好的小檔案折好,投進(jìn)“快樂(lè)包”吧。第2課時(shí)

同學(xué)眼中的“我” 1.組建4人小組

誰(shuí)愿意來(lái)抽?這么多同學(xué)都想抽啊,這可難辦了。怎么辦呢? 咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組,每組選出一位組長(zhǎng)。(自由組建小組,選出組長(zhǎng))相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。2.游戲開(kāi)始,師生共同參與 4.全班匯報(bào)

同學(xué)們,你們都猜出來(lái)了嗎?你是怎么猜出的?(拿出“快樂(lè)包”里的小檔案)還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái),他們是誰(shuí)呢?讓咱們一起來(lái)猜。

5.小結(jié)

同學(xué)們,你們知道嗎?剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述,精彩的表演,就是一張張生動(dòng)的“自畫(huà)像”(板書(shū)課題),正是憑著它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我們,了不起的是你自己!(豎大拇指)

我和我的家人

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系,使學(xué)生在生活中能正確地稱呼家人。教學(xué)難點(diǎn)

從活動(dòng)體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化中感受長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)晚輩,晚輩孝順長(zhǎng)輩的中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)方法

1.活動(dòng)體驗(yàn):學(xué)生通過(guò)“參加滿月宴”活動(dòng)深入體驗(yàn)家庭關(guān)系,學(xué)會(huì)在生活中正確地稱呼家人。2.交流討論:生活中的“禮”。在創(chuàng)設(shè)的情境中感受生活中晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順。

課型新授課 課時(shí)安排第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備如下: 課件,了解學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)認(rèn)知程度的學(xué)情。學(xué)生準(zhǔn)備: 了解自己出生時(shí)的故事,了解家庭結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程

一、播放視頻,導(dǎo)入新課

1.課件播放同學(xué)們嬰兒時(shí)期的照片,都是從爸爸媽媽的身體里孕育并出生的,代表著家族生命的延續(xù)與傳承。今天我們將走進(jìn)第九課《我和我的家》。

二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一:我來(lái)到我家(一)血緣

1.當(dāng)你出生時(shí),家中的成員們是怎么樣的心情? 2.你覺(jué)得他們做了哪些事情讓你感受到你的出生給你家?guī)?lái)了喜悅? 3.學(xué)生自由發(fā)言。(聽(tīng)媽媽說(shuō)……聽(tīng)爸爸說(shuō)……聽(tīng)外公說(shuō)……)4.小結(jié):你的出生給家人帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),使我們的家庭溫暖、溫馨。(二)法律 1.出生證明

(1)一位同學(xué)介紹自己的出生證明

(2)小結(jié):同學(xué)們,當(dāng)你出生后,父母都會(huì)盡快在醫(yī)院給你辦理出生證明,它會(huì)記錄你的出生信息,這是第一張能證明你與家人血緣關(guān)系和法律關(guān)系的證件。

2.戶口本

(1)一位同學(xué)介紹自己的戶口本

(2)同學(xué)們注意到戶口本上提到“與戶主的關(guān)系”一欄,其中你與家人的關(guān)系一目了然。這個(gè)戶口本有力的證明了你們是一家人,長(zhǎng)子,長(zhǎng)女就是你的身 份和地位。家人之間的關(guān)系受到法律的認(rèn)可與保護(hù)。

3.小結(jié):正所謂“身體發(fā)膚,受之父母?！闭沁@樣的血緣關(guān)系和法律關(guān)系把我和我的家緊密相連。

活動(dòng)二:我的家人(一)從傳統(tǒng)感受親情

1.同學(xué)們,有一些關(guān)于新生寶寶的傳統(tǒng)習(xí)俗,我考考你們,看看這些生在陜西的寶貝們知道多少家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣? 滿月酒、百天宴

(出示滿月姑奶奶給侄孫子準(zhǔn)備的糧與錢(qián);出示滿月酒百天宴的溫情現(xiàn)場(chǎng)照片。)2.播放滿月百天視頻。

(2)人們?yōu)槭裁匆^承這樣的傳統(tǒng)? 這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗其實(shí)是為了讓更多的家人見(jiàn)證和關(guān)心小寶寶的成長(zhǎng),是全家人對(duì)你愛(ài)的表達(dá)。(板書(shū):關(guān)心愛(ài)護(hù))(二)家人與其關(guān)系

1.你猜猜自己的滿月酒百天宴有哪些家人來(lái)參加了? 同學(xué)們很棒,都能禮貌的稱呼自己的家人。但是,大家知道自己與他們的血緣關(guān)系嗎? 2.考一考

爸爸的爸爸叫(爺爺)爸爸的媽媽叫(奶奶)爸爸的哥哥叫(伯伯)爸爸的弟弟叫(叔叔)爸爸的姐妹叫(姑姑)3.填寫(xiě)家庭樹(shù)

根據(jù)爸爸的關(guān)系圖填寫(xiě)媽媽的關(guān)系圖。

同學(xué)們你知道家庭樹(shù)中每一層的輩分嗎?(祖輩、父輩、孫輩)小結(jié):他們都是我們家庭中的成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人,每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起,就像一棵大樹(shù)一樣,枝繁葉茂。祖輩是家庭的根基,父輩是家庭的枝干,孫輩是家庭的新葉。

4.生活情景再現(xiàn),鞏固稱謂。同學(xué)們,每年什么時(shí)候是全家人團(tuán)聚的時(shí)刻?(春節(jié))我們中國(guó)人從古至今注重家庭團(tuán)圓,以和為貴。在這樣一個(gè)團(tuán)圓

和美的節(jié)日里,我們的家人會(huì)歡聚一堂,當(dāng)親朋好友都來(lái)家中做客時(shí),見(jiàn)到家人我們需要拜年。請(qǐng)一位同學(xué)出題,大家回答。

(媽媽的姐姐,爸爸的妹妹,爸爸的弟弟,媽媽的哥兒)…… 5.復(fù)習(xí)《家族歌》

讓我們讀讀兒歌,我們的家人。

四、拓展體驗(yàn)(一)家庭中的美德

1.同學(xué)們,平時(shí)的生活我們身邊有著不同輩分的家人,我們應(yīng)該怎么做才是一個(gè)和美好少年呢? 2.請(qǐng)同學(xué)們四人小組交流討論,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做?為什么要這樣做? 想一想:(1)早晨起床,看到家中長(zhǎng)輩,我該怎么做?(2)要吃飯了,有長(zhǎng)輩在家,我應(yīng)該怎么做?(3)媽媽給我剝好橘子,外婆在旁邊時(shí),我該怎么做?(二)傳承中的美德

1.同學(xué)們?cè)谏钪卸米鹬匦㈨橀L(zhǎng)輩,真棒!我們來(lái)看一個(gè)公益廣告,你覺(jué)得這位媽媽做的怎么樣?小朋友做的怎么樣? 2.小結(jié):俗話說(shuō)“百善孝為先”,在與家人的相處中,我們應(yīng)“孝順長(zhǎng)輩”,傳承中華美德!(板書(shū):孝順尊重)

五、課外延伸

同學(xué)們,關(guān)于小威的故事我還沒(méi)有講完,你們想繼續(xù)聽(tīng)嗎? 小威繼承了家族的特點(diǎn),成為了游泳高手。

1.請(qǐng)同學(xué)們照照鏡子或者看看全家福,我們身上有哪些家人的影子? 2.聽(tīng)聽(tīng)家人的故事,更加了解我們的家人。3.推薦閱讀繪本《我和爸爸》《我和媽媽》。

溫馨的港灣

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭人員間的親情;激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教導(dǎo)、離不開(kāi)可愛(ài)溫馨的家庭。

2、教育學(xué)生作為家庭的一員,平時(shí)能為家庭出一份力量,體現(xiàn)家庭主人翁的精神,明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦,從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

3、了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn),并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn): 使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài),體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。教學(xué)過(guò)程:(一)、名字的故事,“溫馨”的感受:

1、引入:聽(tīng)老師講名字的故事,猜猜她是誰(shuí)?

2、活動(dòng):a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。(好朋友互說(shuō)、師生互說(shuō))b、小記者采訪。(互問(wèn)互答)

3、小結(jié):小朋友們,讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望,快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng),將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

(二)、濃濃的關(guān)愛(ài),“溫馨”的體現(xiàn): 其實(shí),有心的小朋友能感受到,在我們生活中的每一天,我們的家人就是用無(wú)聲的愛(ài),呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)!

1、請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫(huà)面吧!(隨機(jī)播放錄象:A、下雨天,爺爺背我行走。B、生病時(shí),爸爸細(xì)心照料。C、遇到困難,媽媽耐心鼓勵(lì)。D、做錯(cuò)事,奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。)

2、活動(dòng):學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事,感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。

3、小結(jié):聽(tīng)了剛才那一段段感人的話,讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。無(wú)論是慈愛(ài),還是嚴(yán)愛(ài),都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么,小朋友們,讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:甜蜜的家?guī)熒⒓议L(zhǎng)齊唱)(三)、承諾的見(jiàn)證,“溫馨”的港灣: 師:同學(xué)們,長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人,家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛(ài)”的體現(xiàn),更重要的是我們的“付出”。我提議,讓我們用自己的行動(dòng)為長(zhǎng)輩,為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧!

1、學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的承諾,表表決心。

2、活動(dòng):作一張“承諾留言”卡。(播放音樂(lè))

3、小結(jié):我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng),與家人互敬、互愛(ài)、互勉,那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛(ài)”,讓家成為我們“溫馨的港灣”。

爸爸媽媽,你們辛苦了

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。

2、使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動(dòng)做力所能及的事,為家庭分憂。

3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:(一)他*的手

1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)

2、揭題:他*的手。

3、看插圖說(shuō)故事。

4、中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請(qǐng)學(xué)生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?想為他們做些什么?(二)我跟爸爸媽媽去上班

1、看插圖講故事,體會(huì)人物感情。

2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?

3、討論二:如何回報(bào)爸爸他*的辛勞?

4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說(shuō)一下。(三)今天我當(dāng)家

1、出示一組對(duì)比數(shù)據(jù):(各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))中國(guó)12分鐘英國(guó)30分鐘法國(guó)分鐘 韓國(guó)42分鐘美國(guó)72分鐘

2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況? 第8課時(shí)

學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:(1)出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。(2)學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。

制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。(3)收集典型計(jì)劃表,交流。

(4)分組評(píng)比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。

4、實(shí)踐活動(dòng):完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫(xiě)出體驗(yàn)和感受。

我愛(ài)我的家人

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心,家庭才會(huì)更加和睦溫馨。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí),主動(dòng)找父母談心,并付諸具體行動(dòng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛(ài)心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛(ài)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:(一)和爸爸媽媽談心

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖,了解同一件事為什么孩子與父母之間會(huì)有不同的看法。

2、你和父母談過(guò)心了嗎?

3、你因何事與父母談心?結(jié)果如何?

4、討論:(1)討論:“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。

(2)討論:“媽媽下崗了,我……”或是“爸爸生病了,我……”(二)愛(ài)心留言條

1、老師出示留言條。

2、讀一讀,這是誰(shuí)給誰(shuí)的留言條,說(shuō)了什么?

3、你收到過(guò)留言條嗎?說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng),當(dāng)收到留言條時(shí),你有什么想法?

4、學(xué)寫(xiě)留言條:(1)指導(dǎo)寫(xiě)作格式。

(2)練習(xí):學(xué)會(huì)給家里成員寫(xiě)一張留言條。

5、你寫(xiě)好了留言條,準(zhǔn)備放在哪呢?為什么?

6、討論: 心? 師:除了“愛(ài)心留言條”外,我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)讓學(xué)生知道:一句話、一張卡、一幅畫(huà)、一首小詩(shī)、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛(ài)心的方式。

說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況,并能做簡(jiǎn)單的介紹。

2、通過(guò)交流,使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、介紹學(xué)校的全稱

(1)老師出示地圖,大體知道學(xué)校的地理位置

(2)說(shuō)出學(xué)校的全稱,并能把學(xué)校的全稱寫(xiě)下來(lái),如“某某省某某市某某學(xué)?！?/p>

二、介紹學(xué)校的榮譽(yù)

對(duì)于能說(shuō)出近年來(lái)學(xué)校榮譽(yù)的同學(xué)要加以肯定,鼓勵(lì)他們關(guān)注學(xué)校的熱情

三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施

先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的,和他們比較一下,自己的學(xué)校有哪些特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校可愛(ài)的一面,引導(dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施,方面自己的學(xué)習(xí)和生活。

四、介紹學(xué)校的快樂(lè)生活

五、介紹我看到過(guò)的其他的學(xué)校

六、寫(xiě)下我還想了解學(xué)校的什么

校園里的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等

2、使學(xué)生感受校園文化氛圍,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感

3、通過(guò)組織探究活動(dòng),提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng):

一、交流上節(jié)課寫(xiě)下的問(wèn)題卡片,激發(fā)學(xué)生的探究欲望

二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃

三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃

第五篇：道法教案

道德與法治

教學(xué)目標(biāo)：

1.全面培養(yǎng)一年級(jí)新生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期，成為一名合格的小學(xué)生。

2．讓學(xué)生熟悉校園，了解學(xué)校的作息時(shí)間、入校和離校文明禮儀。

3．了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守課堂紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講，不隨便講話、不玩東西，發(fā)言要舉手等課堂常規(guī)。以及課前準(zhǔn)備和課間紀(jì)律要求。

教學(xué)內(nèi)容： 第一講 導(dǎo)入新課

小朋友們，歡迎你們來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)上學(xué)，我是你們的道德與法治課老師，很高興認(rèn)識(shí)你們這群天真可愛(ài)的孩子?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是一名真正的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上40分鐘，上午下午都有課，聽(tīng)到上課鈴聲要馬上進(jìn)入教室坐好，等待老師來(lái)上課。在學(xué)校里我們會(huì)上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課、道德與法治課，相信小朋友們一定會(huì)在這里學(xué)到很多知識(shí)。

自我介紹

哪位同學(xué)想來(lái)介紹一下自己，讓同學(xué)們和老師認(rèn)識(shí)你啊？（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在規(guī)范學(xué)生聽(tīng)講習(xí)慣，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹）

三、明確要求，現(xiàn)場(chǎng)演練

1．表?yè)P(yáng)幾名聽(tīng)講認(rèn)真、坐姿規(guī)范的學(xué)生。

老師很喜歡她們，你知道為什么嗎？老師來(lái)告訴你這個(gè)秘訣。

（1）坐（坐端正，雙手交叉放桌面）、立（站要直，頭要正）的習(xí)慣。

（2）看（仔細(xì)看）、聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)老師和學(xué)生發(fā)言）的習(xí)慣。

（3）要發(fā)言，先舉手，不插嘴，守紀(jì)律。2.現(xiàn)場(chǎng)演練

排排坐，排排站，表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（樹(shù)立榜樣榜樣的力量是無(wú)窮的，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

四、學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備

1.看幾幅教室內(nèi)課前準(zhǔn)備的圖片（優(yōu)劣各選幾幅，讓學(xué)生對(duì)比，看看哪幅圖片上的小朋友做得好）

2.學(xué)生交流討論 3.教師點(diǎn)撥指導(dǎo)

（1）桌面只擺放與這節(jié)課有關(guān)的書(shū)本、本子和鉛筆。（2）身體坐正、手放平、目視前方、看老師。（3）聽(tīng)到班長(zhǎng)喊起立，自覺(jué)齊聲問(wèn)聲好——老師好。同時(shí)要鞠躬。下課要說(shuō)“老師再見(jiàn)”。4.鞏固訓(xùn)練

五、學(xué)習(xí)課間紀(jì)律要求

1、課間休息不打鬧、不奔跑、不論扔垃圾，去廁所要先人后己，文明禮讓。

2.上課要提前進(jìn)班，自覺(jué)準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的物品，聽(tīng)到鈴聲靜候老師上課。

3.誰(shuí)愿做有心人，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的好的，下節(jié)課提出表?yè)P(yáng)。

六、復(fù)習(xí)鞏固

和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，你知道上課、下課和課間應(yīng)該怎么做。

第二講

一、復(fù)習(xí)鞏固

檢查孩子們上課坐姿、聽(tīng)講，課前準(zhǔn)備。坐累了，稍微休息一會(huì)兒。

聽(tīng)同學(xué)表?yè)P(yáng)課間做得好的同學(xué)，并給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。

二、明確入校時(shí)間和規(guī)范

1.一年級(jí)入校時(shí)間為早晨7:30—8：00、中午13：30—13:50。準(zhǔn)備好書(shū)包、文具。衣著整潔進(jìn)校園。

2.學(xué)校在進(jìn)校區(qū)域標(biāo)識(shí)入校路線，按照班級(jí)規(guī)定路線行走。入校路隊(duì)中做到不說(shuō)話、不打鬧，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

3.進(jìn)入樓道靠右行，自覺(jué)排隊(duì)，腳步輕，不喧嘩，禮讓他人。

4.教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)掌握。

三、學(xué)習(xí)離校規(guī)范

1.放學(xué)后自覺(jué)在樓道站隊(duì)，做到快、靜、齊。

2.路隊(duì)行進(jìn)中，要嚴(yán)肅整齊，不允許說(shuō)話、打斗和插隊(duì)。3.放學(xué)后值日生做值日，時(shí)間為半小時(shí)。做完后關(guān)閉門(mén)窗、電源，經(jīng)班主任檢查后排隊(duì)再放學(xué)。

4.沒(méi)有特殊情況，不允許留在學(xué)校玩耍。

四、教師總結(jié)

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，熟練掌握學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并努力做好，一定能夠成為一名名合格的小學(xué)生，老師相信，你們是最棒的！