第一篇：遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施總體情況匯報(bào)
遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施總體情況匯報(bào)
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新型教育體制和學(xué)習(xí)新社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)跨越發(fā)展的新路子，因此，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，為教育教學(xué)服務(wù)。
現(xiàn)將我校如何開展遠(yuǎn)程教育的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)管理。
1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了組織機(jī)構(gòu)。如：資源庫(kù)小組、技術(shù)小組、教研小組等。
2、建立健全了遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)制度、職責(zé)。如：衛(wèi)星接收室使用管理制度，設(shè)備維護(hù)管理制度，遠(yuǎn)程資源管理員職責(zé)等。
3、保證了資金的有效投入。如：設(shè)備維護(hù)、購(gòu)買光盤、辦公耗材等。
4、農(nóng)遠(yuǎn)流程管理做到精細(xì)化，從下載到學(xué)科的篩選、到備課、上課、反思記錄都落實(shí)到人、明確到位。
5、定期召開專題工作會(huì)，教學(xué)研討會(huì)。
6、積極參與開展各級(jí)培訓(xùn)。
7、加強(qiáng)教學(xué)巡查，加大聽課力度，確保遠(yuǎn)程資源室的正常使用和有效運(yùn)用。
8、做好檔案管理，完善各種記錄，建成電子檔案（每位教師都有電子文件夾）
9、做好資源的刻錄借閱存儲(chǔ)工作。
二、抓好教研培訓(xùn)。
1、教師培訓(xùn)
為了使廣大教師熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，我校先后13 人次參加了省、市、縣級(jí)培訓(xùn)，并已取得了合格證書。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師參加遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，培訓(xùn)分為理論與實(shí)踐操作，理論上主要是專業(yè)知識(shí)與學(xué)科整合知識(shí)。專業(yè)技能分為三個(gè)階段。操作熟練——二次制作課件——獨(dú)立制作課件。并組織了理論及實(shí)踐操作考試，使廣大教師會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，能在網(wǎng)絡(luò)上查找，下載可利用的教育資料，并制作簡(jiǎn)易課件，為教育教學(xué)服務(wù)。
2、教學(xué)研究 為了促進(jìn)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育教育網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用研究，我們每學(xué)期都召開“利用遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)”教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)緊緊圍繞主題展示學(xué)科課堂，并就教學(xué)中的應(yīng)用組織教師廣泛的交流感受，再及時(shí)的總結(jié)、培訓(xùn)，最后布置教師會(huì)后深入的學(xué)習(xí)思考，形成書面材料。目前，我校已經(jīng)召開了兩次這樣的研討會(huì)，上學(xué)期教師學(xué)校小教部的姜主任、龐主任也參加了并給我們深入的做了指導(dǎo)。教研成效：
（1）、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
遠(yuǎn)程教育以它豐富的資源，活潑、醒目的視聽呈現(xiàn)方式給教師帶來了新鮮感，使得教師們擺脫了一塊黑板、一支粉筆的尷尬。但是他的出現(xiàn)也給教師也給教師們帶來了前所未有的壓力，備課時(shí)間延長(zhǎng)了，與學(xué)科教學(xué)整合的難度增加了。但是，通過上課老師們驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)效果明顯了。教師逐漸在課堂上嘗到了甜頭，懂得了磨刀不誤砍柴工的道理，學(xué)習(xí)研究的氛圍越來越濃，應(yīng)用的越來越廣泛，越來越有實(shí)效。
（2）、逐漸走出了教學(xué)的誤區(qū)。a、是不是所有的課都必須使用遠(yuǎn)程資源。
要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有選擇的使用、選課，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整，從而打破課節(jié)規(guī)定的局限性。如：我校的趙增春老師做了一節(jié)遠(yuǎn)程教育示范課，開始選擇了《手拉手，地球村》一節(jié)新授課，課件的運(yùn)用不但沒提高教學(xué)效果，反其喪失了其學(xué)科特點(diǎn)。后調(diào)整為《天堂》欣賞課。通過草原風(fēng)光圖片引入，歌曲的反復(fù)欣賞，蒙古獨(dú)特樂器馬頭琴，蒙古舞的資源拓展，學(xué)生真正的走進(jìn)了蒙古，走進(jìn)了蒙古音樂，走進(jìn)了《天堂》。
b、遠(yuǎn)程資源在一節(jié)課上是否用的越多越好。
一節(jié)課應(yīng)用不適于過多，否則容易沖淡了教學(xué)重點(diǎn)，割裂了教學(xué)內(nèi)容。具體情況需因課而異。總之，不要因?yàn)檫h(yuǎn)程而應(yīng)用，而要因?yàn)樘嵘虒W(xué)而應(yīng)用。評(píng)價(jià)一好節(jié)課的根本在于應(yīng)用了遠(yuǎn)程教育，是否突出了教學(xué)效果。
c、是否可以替代教師的板書、范讀、范寫等。
遠(yuǎn)程教育的呈現(xiàn)方式做為一種手段，起到了工具性、示范性的作用。改變了教師單一重復(fù)出現(xiàn)小黑板的慌亂現(xiàn)象，大面積的提高了訓(xùn)練量，提高了教學(xué)效率。而電子范讀也可以彌補(bǔ)個(gè)別教師朗讀基本功薄弱這一問題。電子范寫能有效的讓學(xué)生了解生字的書寫過程（筆順、筆畫）。但是，一定要合理選擇，做到適度、適時(shí)。如數(shù)學(xué)書上的習(xí)題可讓學(xué)生自己看書解答，教師添加的習(xí)題可多媒體出示。板書內(nèi)容一定要寫在黑板的關(guān)鍵位置，因?yàn)樗沂玖私虒W(xué)重點(diǎn)，必須貫穿于整節(jié)課的始終。電子范讀可應(yīng)用于低年級(jí)整體感知全文、欣賞等，但教師必要的針對(duì)性的范讀指導(dǎo)也必不可少。而電子范寫生字可選擇重點(diǎn)字讓學(xué)生觀察，然后結(jié)合教師的有效指導(dǎo)而進(jìn)行寫字教學(xué)。
(3)、探討出了合理應(yīng)用的有效環(huán)節(jié)。a、用于激發(fā)學(xué)生興趣處。這一點(diǎn)我們很多教師都能做到，圖片、視頻、動(dòng)畫的呈現(xiàn)讓很多學(xué)生噓聲一片，課堂很是活躍。但要注意，不要單純的只為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而服務(wù)，要努力做到激發(fā)興趣一切為了準(zhǔn)備教學(xué)服務(wù)。如：二年級(jí)《風(fēng)娃娃》一課，教師引入新課時(shí)出示了一個(gè)風(fēng)娃娃的圖片，并同時(shí)伴有風(fēng)的聲音，讓學(xué)生先了解了風(fēng)娃娃那胖乎乎頑皮的樣子，引發(fā)后面的學(xué)習(xí)。
b、用在突破重、難點(diǎn)之處。數(shù)學(xué)課上有很多的規(guī)律需要通過具體形象的圖形轉(zhuǎn)換來得出。這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生自主實(shí)踐之后，需要教師強(qiáng)調(diào)演示。應(yīng)用多媒體有效的起到了這樣的作用。
c用在補(bǔ)充拓展處。有效的補(bǔ)充教學(xué)資源，可以幫助學(xué)生理解內(nèi)容，拓寬知識(shí)，起到井上添花的作用。如：教師在講《長(zhǎng)城》時(shí)通過視頻介紹了有關(guān)長(zhǎng)城的資料。美術(shù)課《我是藝術(shù)大師》補(bǔ)充了藝術(shù)大師的代表作品等。
三、擴(kuò)大教學(xué)應(yīng)用
結(jié)合資源使用情況和我校教師的個(gè)人特點(diǎn)，開設(shè)了課改年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科，保證各室使用20節(jié)以上。此外，設(shè)置了機(jī)動(dòng)課節(jié)，合理安排了安全、國(guó)情教育、地方課程與教師的選修課程等資源。定期組織學(xué)生觀看影片、空中課堂，組織教師觀看專家講座、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄等。由于教師觀念上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)上的提高，現(xiàn)在教師們都能認(rèn)真的備課，認(rèn)真的根據(jù)教學(xué)需求選擇、修改、制作資源，教師除了能按照課表規(guī)定的課節(jié)正常授課外，而且越來越多的教師的開放課、教研部門的下校聽課選在遠(yuǎn)程教室。
四、開展豐富的活動(dòng)。
學(xué)校圍繞資源應(yīng)用與創(chuàng)作召開教師課件說課大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、遠(yuǎn)程精品課匯報(bào)等，通過一系列活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了老師的研究熱情。此外，圍繞學(xué)生觀看的影片讓學(xué)生寫讀后感，進(jìn)行征文比賽等。
五、優(yōu)化了課堂教學(xué)
多媒體輔助課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是教師。優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的教學(xué)素材和先進(jìn)的視聽技術(shù)、衛(wèi)星傳播技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，必然促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，增強(qiáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)已成為普遍。教師們充分感受到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大效能，讓抽象變?yōu)榫唧w，使傳統(tǒng)單一的說教變成形式多樣、生動(dòng)活潑的知識(shí)傳授。課堂教學(xué)的形式多了、氣氛活了、效果好了。同時(shí)，多媒體輔助課堂教學(xué)的最大受益者又是學(xué)生。大容量的背景知識(shí)、科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)路徑都為拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生求新、求異的能力提供了空間，使他們?cè)趲熒?dòng)、人機(jī)互動(dòng)中成了真正意義上的學(xué)習(xí)主體，大大提高了課堂的教學(xué)效率。
六、美好設(shè)想
1、教研方面逐漸深入探討應(yīng)用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的有效策略。開展同備一節(jié)課，同上一節(jié)課活動(dòng)。
2、培訓(xùn)方面除了專業(yè)理論、實(shí)踐操作外。探討出有效利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行師資培訓(xùn)的途徑。
3、利用豐富的遠(yuǎn)程教育，開展好學(xué)生一系列的教育大課堂活動(dòng)。
4、繼續(xù)改善辦學(xué)條件。建成電子備課室。希望不久的將來班班都是光盤播放室，班班都有多媒體教育設(shè)備，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育。
第二篇：中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)施總體情況自評(píng)匯報(bào)材料
構(gòu)建信息化教育特色學(xué)校
促進(jìn)學(xué)?？畿S式發(fā)展
——長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)施總體情況自評(píng)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)是融安縣城內(nèi)一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的小學(xué)，位于融安縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)北邊，現(xiàn)在教師64人，學(xué)生779人，近年來，在各級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)心、支持、幫助下，學(xué)校建立了衛(wèi)星地面接收站，有專用機(jī)房（資源中心）一間，多媒體教室一間，計(jì)算機(jī)教室一間，裝備了電視機(jī)、DVD等光盤播放室一間等。遠(yuǎn)程教育資源在我校的覆蓋率達(dá)100%，學(xué)生受益率達(dá)100%。初步形成以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)多媒體輔助為主的新型教學(xué)模式，極大豐富了教育資源，推動(dòng)了新課程改革，促進(jìn)了教師的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)了我校的辦學(xué)后勁和教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)鞏固“兩基”成果，開展“校本培訓(xùn)”有著積極重要的意義。
一、加強(qiáng)管理，重在應(yīng)用
1、健全機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化管理
為了管好、用好遠(yuǎn)教設(shè)備和遠(yuǎn)教資源，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為組員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確專人分管、專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教項(xiàng)目日常工作。所屬各項(xiàng)目學(xué)校分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、使用，學(xué)校邀請(qǐng)縣電教站
2、狠抓教師骨干隊(duì)伍培訓(xùn)
幾年來，我校派出2名教師到區(qū)電教館參加培訓(xùn)，派出2名教師到縣電教站參加培訓(xùn)。（全鎮(zhèn)共有14名教師參加區(qū)電教館參加培訓(xùn)，25名教師到縣電教站參加培訓(xùn)。）參加培訓(xùn)的教師基本能夠使用設(shè)備、安裝衛(wèi)星接收設(shè)備和調(diào)試遠(yuǎn)教數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，能夠承擔(dān)培訓(xùn)本校其他教師的任務(wù)，學(xué)校給每位設(shè)備管理人員下達(dá)了校本培訓(xùn)任務(wù)，取到了以點(diǎn)帶面的作用，使一大批教師學(xué)會(huì)使用遠(yuǎn)教設(shè)備。
3、完善管理制度，做到有章可循
為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作落到實(shí)處，在融安縣教育局電教站的指導(dǎo)下以及學(xué)校制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際出發(fā)，制定了適合我校遠(yuǎn)程教育工作特點(diǎn)的規(guī)章制度，即《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案、計(jì)劃》《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)激勵(lì)措施》、《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究方案<草案>》等，使學(xué)校的管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，納入年終考核獎(jiǎng)懲
細(xì)化量化考核指標(biāo)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和資源的使用情況納入年終考核內(nèi)容，制定了遠(yuǎn)程教育工作考核實(shí)施細(xì)則，年終進(jìn)行考核。對(duì)疏于管理、設(shè)備使用率不高、效益發(fā)揮不明顯的教師及直接責(zé)任人，年終不能評(píng)優(yōu)。對(duì)在遠(yuǎn)教工程實(shí)施過程中成績(jī)突出的工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、抓活動(dòng)、促利用
通過開展遠(yuǎn)教觀摩課、講座、論文評(píng)比等活動(dòng)，各授課教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源，制作了課件，豐富了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校掀起了應(yīng)用衛(wèi)星遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)的熱潮。這些能形式交流經(jīng)驗(yàn)，傳授使用心得，促進(jìn)全校及全鎮(zhèn)廣大教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)每年學(xué)校制定的活動(dòng)安排及教師的建議和推薦，組織學(xué)生每周收看一部電影或一臺(tái)節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛國(guó)教育等實(shí)時(shí)教育，起到了良好的作用。
6、加強(qiáng)設(shè)備安全管理
遠(yuǎn)教設(shè)備是學(xué)校一項(xiàng)較昂貴的財(cái)產(chǎn)，安全隱患較大。因此學(xué)校盡量擠出經(jīng)費(fèi)，完善防盜、防火、防潮等措施。有些學(xué)校還能安排教師晚上、周末在設(shè)備管理室看守。
二、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用
1、應(yīng)用遠(yuǎn)教資源開展校本培訓(xùn)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，不斷加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源的重要保證。遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目的實(shí)施，為我們開展校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)提供了優(yōu)越的條件。我校的師資培訓(xùn)工作有如下特點(diǎn)：
(1)培訓(xùn)工作計(jì)劃性。師資培訓(xùn)組每期撰寫培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)形式、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、提出培訓(xùn)要求和達(dá)到的目標(biāo)，避免培訓(xùn)工作的盲目性。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。建立以觀念的轉(zhuǎn)變、操作技能及資源與學(xué)科的整合為主要內(nèi)容的樣本培訓(xùn)。一是在校本培訓(xùn)中，我們始終把思想觀念的轉(zhuǎn)變放在首位，利用遠(yuǎn)教資源，從查找與外地的差距中刺激教師的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從而樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二是讓教師掌握遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，特別是因特網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用，學(xué)會(huì)在Internet上搜索和下載資源；Ip教學(xué)資源的了解與使用，掌握遠(yuǎn)教Ip資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐；利用QQ群、學(xué)校網(wǎng)站（已聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)：CAXX.CN）、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的技術(shù)；多媒體電教室控制臺(tái)的操作等；三是組織教師觀看有關(guān)的教育教學(xué)資源，使教師了解全國(guó)各地的新課改信息，獲取全新的教育理念，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)模式，并把先進(jìn)的教育理念和方法逐步變成教師自身實(shí)際的教學(xué)行為。
(3)培訓(xùn)要求嚴(yán)格性。每次培訓(xùn)進(jìn)行考勤登記，認(rèn)真做好活動(dòng)過程的記錄評(píng)析工作。以教師為單位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性，促進(jìn)教師自我完善。
自2005年以來，我校共進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識(shí)培訓(xùn)達(dá)405人次，通過培訓(xùn)，一方面提高教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面增強(qiáng)教師運(yùn)用資源的能力。
2、把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)中
充分發(fā)揮三種模式的功能作用，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，讓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備走進(jìn)課堂，從根本上改變山區(qū)小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)踐證明：小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚。這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。我校從設(shè)備使用至今(中途設(shè)備出現(xiàn)故障)共下載資源78.5GB，使用資源36.8GB，其中包括一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)及少年文化等衛(wèi)星資源，由于我校各科的版本不同（如語文四年級(jí)是教科版，其它年級(jí)是人教版；數(shù)學(xué)四年級(jí)是北師大版，其它年級(jí)是蘇教版等），光盤資源使用率不高，只達(dá)到40%以上。絕大多數(shù)教師使用的資源為自制或互聯(lián)網(wǎng)下載資源。
幾年來，我校選派了大量的教師參加鎮(zhèn)、縣、市、區(qū)級(jí)的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，均使用了遠(yuǎn)程教育模式二設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，獲得了較好的成績(jī)。由于工作突出，縣電教站在我校召開了多次的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市電教站
3、運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備，為社區(qū)服務(wù)。
通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)來的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)資源中，我校電教管理員查找適合所在社區(qū)的技術(shù)資料，獲取適合社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)容和方式，以打印、刻錄等形式送給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，提高了群眾收效。每學(xué)期通過開展學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)播放光盤，提供實(shí)用技術(shù)和信息。
三、存在問題及今后工作思路
1、由于工程項(xiàng)目建成時(shí)間短，各項(xiàng)目應(yīng)用均處在摸索階段，在應(yīng)用中還存在許多問題和不足。要大量應(yīng)用與教育教學(xué)、開展教學(xué)研究有一個(gè)艱難的過程。
2、各校管理員變動(dòng)頻繁，有些管理員主觀能動(dòng)性低，維護(hù)操作水平不高；設(shè)備穩(wěn)定性不高，容易出故障；
3、資源不全，不配套，為教學(xué)應(yīng)用帶來不便。
4、由于學(xué)校位于城鎮(zhèn)，在為農(nóng)服務(wù)方面沒有很好的思路，故效果不明顯。
在下步工作中我們將進(jìn)一步加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化；進(jìn)一步加強(qiáng)教師應(yīng)用技能的在培訓(xùn)，讓教師操作水平和資源應(yīng)用能力不斷提高；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作機(jī)制，建立健全各項(xiàng)管理制度，抓好應(yīng)用，使之充分發(fā)揮效益；加大資源整理的力度，為教師提供合適的教育教學(xué)資源。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，為山區(qū)教育架起了一座空中橋梁，使知識(shí)飛越大山，信息溢滿山谷。我們將抓住機(jī)遇，勇于探索，乘勢(shì)而上，把項(xiàng)目管理的各項(xiàng)工作落實(shí)在實(shí)處，使遠(yuǎn)教工程在提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)方面充分發(fā)揮效益，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展而努力奮斗
長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)
第三篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)
第一方面:學(xué)?；厩闆r介紹
大連市金州區(qū)七頂山中心小學(xué)始建于1943年，新建于2001年，位于七頂山滿族鄉(xiāng)的中心位置。學(xué)校的占地面積9800平方米，建筑面積 4880平方米?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，800余名學(xué)生，56名教職工。
學(xué)校以“打造一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批勤思善學(xué)、積極樂觀的學(xué)生，構(gòu)建一所家長(zhǎng)滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，秉承“以德育促智育，以科研求發(fā)展，以管理促校風(fēng)，以校本求特色”的辦學(xué)理念；走科研興教、科研興校之路，并借助教育設(shè)施的信息化，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
第二方面:農(nóng)建工程的實(shí)施情況匯報(bào)
農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，不僅讓我們的信息化資源更加豐富，還切實(shí)的為教師的課堂教學(xué)和專業(yè)化成長(zhǎng)做出了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。下面從五個(gè)方面匯報(bào)以下農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程在我校的實(shí)施情況。
一、組織機(jī)構(gòu)與制度
1、建立組織機(jī)構(gòu)
為了切實(shí)保證遠(yuǎn)程教育資源的管理和使用，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的作用，學(xué)校成立了三個(gè)工作組。分別是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育工作教研組、遠(yuǎn)程教育工作專職技術(shù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員為中層以上領(lǐng)導(dǎo)和專干，主要負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的設(shè)備安裝、日常管理使用的宏觀調(diào)空和經(jīng)費(fèi)的籌措、安排。遠(yuǎn)程教育教研組和專職技術(shù)小組，有主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員及骨干教師組成，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、資源下載、整合及日常教學(xué)使用、管理維護(hù)工作。
工作組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委、省政府相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃等，并依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件的精神，建立健全了校本培訓(xùn)制度、專用室使用與管理制度、項(xiàng)目的管理制度等一系列的規(guī)章管理制度，確保了農(nóng)遠(yuǎn)工程在校內(nèi)的實(shí)施。
二、設(shè)備集成及安全情況
1、設(shè)備集成情況
（1）下?lián)茉O(shè)備情況。2005年底至2006年初，國(guó)家先后為我校下?lián)芰四Ｊ蕉倪h(yuǎn)程設(shè)施，包括一套衛(wèi)星接收設(shè)備、一套光盤播放設(shè)備、一臺(tái)打印機(jī)和一套課程資源。在2006年安裝調(diào)試完畢，投入使用。這些設(shè)施到校登記后分別擺放在衛(wèi)星接受室和光盤播放室，由專干具體負(fù)責(zé)使用和維護(hù)。
（2）區(qū)級(jí)輔助設(shè)備。金州區(qū)政府和教育局在實(shí)現(xiàn)全面提高教育質(zhì)量，加速教育均衡化、現(xiàn)代化這一目標(biāo)上，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，并舍得投資。早在“十五”初期就為學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)室、多媒體室；在2006年又為學(xué)校的音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室分別配備了三臺(tái)背投電視和相連的三臺(tái)教學(xué)計(jì)算機(jī)，我們把這三室稱為二類遠(yuǎn)程播放室。這些輔助設(shè)備的配備進(jìn)一步拓寬了學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源的途徑，擴(kuò)大了資源的利用率，滿足了各學(xué)科、各年段的教學(xué)需求。
2、安全情況
制定了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施使用安全制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。并配備了相應(yīng)的安全防護(hù)設(shè)施。
在防火安全上，我們有專用于遠(yuǎn)程專用室的兩個(gè)干粉滅火器，并且在接收室和播放室的門口有教學(xué)樓消火栓的一個(gè)端口。
在防電安全上，學(xué)校按照要求找專業(yè)工作隊(duì)進(jìn)行步線，安裝空氣開關(guān)，并要求放學(xué)和休憩日時(shí)人走電斷。
在防雷安全上，除了農(nóng)遠(yuǎn)工程直接予以安裝的防雷設(shè)施外，在今年的九月學(xué)校又投資安裝了一套防雷設(shè)施，盡力確保萬無一失。
在防盜安全上，不僅將兩室安置在四樓上，并在播放室內(nèi)安裝電子報(bào)警系統(tǒng)，在走廊及窗戶上安裝防盜護(hù)欄。
3、資金使用情況
在設(shè)備投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，省、市兩級(jí)政府共投入資金達(dá)3萬多元，區(qū)級(jí)輔助投入約10余萬元。在基礎(chǔ)工程上，學(xué)校先后投入三萬余元用于土建設(shè)施建筑、接收室改造、電線步線、安全保障設(shè)施等放面的投資。
在管理上，學(xué)校約投資近萬余元用于日常管理、維護(hù)和管理人員的各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用。
三、教學(xué)應(yīng)用和管理
1、資源應(yīng)用
在遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程實(shí)施之前，我校的教育資源庫(kù)不足200G，而項(xiàng)目實(shí)施后，我們一星期就能接收約20G的課程資源，盡管2007年3月衛(wèi)星系統(tǒng)受到百年不遇的風(fēng)暴潮的影響，致使學(xué)校半年沒有信號(hào)，但我們目前也已經(jīng)儲(chǔ)備了500G的資源。專干及時(shí)下載后，形成目錄，并將下載底稿粘貼在辦公室內(nèi)，便于教師查閱使用。下載資源和項(xiàng)目所給的成套教學(xué)光盤，大大滿足了全體師生的應(yīng)用需求，師生收益面達(dá)100%。
遠(yuǎn)程教育的名師課堂、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)資源等從不同方面對(duì)教師實(shí)施影響、幫助和引領(lǐng)，減少了教師在工作中的盲點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，可以說對(duì)于學(xué)校來說我們是坐收漁翁之利?？删驮谖覀冏砥涑芍活櫴褂脮r(shí)，我們金州區(qū)的教育局和進(jìn)修學(xué)校又給基層學(xué)校提出了使用的指導(dǎo)意見，即建議基層學(xué)校把農(nóng)遠(yuǎn)資源、東師資源、大連教師網(wǎng)的資源和金州教育網(wǎng)的資源進(jìn)行有效整合。學(xué)校在進(jìn)行有效整合后，更加感覺到了現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力。
2、教學(xué)應(yīng)用
為了使遠(yuǎn)程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開展了遞進(jìn)式的“一看、二議、三課”活動(dòng)。
（1）一看：
學(xué)校本著教育改革首先改變教師，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)課改的精神，學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，組織師生進(jìn)行“一看”活動(dòng)?？词裁?？一是看課程資源，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長(zhǎng)，在看中學(xué)、在看中交流，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。二是看專題教育，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)德育教育的長(zhǎng)期性、重要性和艱巨性；要求教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級(jí)文化。三是看教師發(fā)展的。了解最新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。
（2）二議
學(xué)校開展一看活動(dòng)，只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進(jìn)的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開展了“二議”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是針對(duì)所看的教育資源議一議，哪些對(duì)我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行篩選整合,用于實(shí)際教學(xué)中；二是議教師與明師課堂相比較,反思在教育教學(xué)中存在的問題，找出差距,確定提高方向；三是議如何將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,一句話，議如何學(xué)為己用。
（3）三課
看、議只是方式，不是目的。組織活動(dòng)的關(guān)鍵是使教師通過學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級(jí)管理能力。為此，學(xué)校組織了“三課”活動(dòng)，以次深化遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校中的應(yīng)用。一是觀摩課，學(xué)校組織能力強(qiáng)，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長(zhǎng)的，具有奉獻(xiàn)精神的骨干教師上觀摩課，以點(diǎn)帶面，全員參與。二是匯報(bào)課，對(duì)象是參加工作不滿三年的青年教師，讓教師在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。三是掛牌課，學(xué)校40周歲以下教師，輪流上掛牌課，要求必須使用課件，促進(jìn)教師把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。真正充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)校向高水平發(fā)展。
通過“三課”活動(dòng)的開展，60%的教師能熟練使用設(shè)備，30%的教師已經(jīng)建立了自己的資源庫(kù)。
3、學(xué)生應(yīng)用
教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí),學(xué)生已經(jīng)間接收益,除此之外,學(xué)生還在以下兩方面直接使用遠(yuǎn)程教育資源。
一是通過遠(yuǎn)程教育讓我們農(nóng)村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認(rèn)知水平。
二是遠(yuǎn)程教育的開通，讓學(xué)生開闊視野，了解少兒文化和科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,共享發(fā)達(dá)地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會(huì)學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。如今年的9月3日組織部分學(xué)生代表觀看“感受新變化，迎接十七大”的專題片，學(xué)生感受很深，效果很好。
4、教學(xué)管理
教導(dǎo)處統(tǒng)一制定了遠(yuǎn)程教育光盤播放室總課表，還相應(yīng)設(shè)計(jì)了學(xué)科使用的班級(jí)課程表，還在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)使用統(tǒng)計(jì)表，在播放室里設(shè)有使用記錄。通過規(guī)定、落實(shí)、檢查確保我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的各學(xué)科使用率、各專用室使用率、人員使用率達(dá)到90%。
四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力
1、主管領(lǐng)導(dǎo)，專、兼職人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
為了使遠(yuǎn)程教育工程得以順利實(shí)施，我校先后多次派主管校長(zhǎng)和管理員遠(yuǎn)赴沈陽、大連等地學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
2、校本培訓(xùn)
為了保證培訓(xùn)效果我們制定了校本培訓(xùn)方案和切實(shí)可行的考核方案，培訓(xùn)內(nèi)容包括遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施意義、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用及日常維護(hù)、課件制作、如何登陸網(wǎng)站下載資源等方面。為了保證培訓(xùn)的效果，我們將教師分為10個(gè)互助組，每組由一個(gè)能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程設(shè)備的青年教師擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組的3名中老年教師學(xué)會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程資源，學(xué)校定期對(duì)互助情況進(jìn)行總結(jié)考核。
五、自檢及驗(yàn)收準(zhǔn)備
（一）自查農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程在學(xué)校的實(shí)施過程
1、學(xué)校自查各階段完成情況
（1）土建工程。學(xué)校接到通知后，責(zé)令后勤人員與信息技術(shù)專干，按要求于2005年11月初在四樓平臺(tái)上建筑一個(gè)接收平臺(tái)。
（2）線路改造。2005年12月初學(xué)校聯(lián)系大魏家供電營(yíng)業(yè)所的作業(yè)隊(duì)到校進(jìn)行布線工作，為設(shè)施配備做好前期準(zhǔn)備。
（3）防盜設(shè)施安裝。2005年12月在四樓安裝防盜護(hù)欄和IP電子監(jiān)控系統(tǒng)。
（4）衛(wèi)星接收室改造。2006年1月組織男教師對(duì)衛(wèi)星接收室進(jìn)行了簡(jiǎn)單的改造。
（5）系統(tǒng)安裝調(diào)試。2005年12月——2006年2月，學(xué)校相繼接收到下?lián)芘涮自O(shè)施 存放于四樓，區(qū)項(xiàng)目辦于2006年2月16日到校進(jìn)行安裝調(diào)試。
（6）輔助設(shè)備安裝。2006年5月，金州區(qū)教育局下?lián)苋_(tái)背投和三臺(tái)輔助計(jì)算機(jī)，于6月到校安裝、調(diào)試。
（7）完成工程實(shí)施自查報(bào)告，并提出驗(yàn)收申請(qǐng)。系統(tǒng)安裝調(diào)試后，學(xué)校認(rèn)真完成了工程實(shí)施自查報(bào)告的評(píng)分工作，并向區(qū)項(xiàng)目辦遞交驗(yàn)收申請(qǐng)。
2、區(qū)項(xiàng)目辦的驗(yàn)收情況
（1）在2005年11月中旬，驗(yàn)收了學(xué)校的平臺(tái)建筑；同年12月來校驗(yàn)收了線路改造情況和防盜設(shè)施配備；2006年6月對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程工程實(shí)施情況做了全面的驗(yàn)收，下發(fā)學(xué)校驗(yàn)收合格表一份。
（2）2007年10月，區(qū)項(xiàng)目辦一行6人到校檢查遠(yuǎn)程資源應(yīng)用情況。
（二）完善各項(xiàng)檔案材料
檔案建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持的原則是：工作過程中一定要留有原始記載。所以就把原始記錄按檢查細(xì)則匯總、分類，建立起五項(xiàng)檔案，積累遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施的發(fā)展過程。
（三）存在問題及今后打算
學(xué)校完善了各項(xiàng)檔案材料，依據(jù)細(xì)則進(jìn)行了嚴(yán)格的自檢，完成了自查報(bào)告的評(píng)分工作并提出了驗(yàn)收申請(qǐng)。
遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程已經(jīng)在我校實(shí)施了一年之久，帶給我們幫助同時(shí)也帶給我們很大的啟示。啟示就是我們的不足，下個(gè)階段我們要重視兩個(gè)問題：一是要通過一些方法和措施來激發(fā)和調(diào)動(dòng)老教師的使用興趣，使使用變成一種內(nèi)在需求；二是學(xué)校也要建立自己的學(xué)科資源庫(kù)。將整合后的可以延續(xù)使用的資源和本校教師自己創(chuàng)建的資源建立起相應(yīng)學(xué)科資源庫(kù)，從而為教師提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
盡管目前部分老教師對(duì)設(shè)備的使用還停留在播放光盤的水平上，但課堂上，由于遠(yuǎn)程信息資源的介入，使學(xué)生突破空間的局限，張開想象的翅膀，在課堂中大膽質(zhì)疑，興趣十足。看著學(xué)生樂學(xué)的表情，我們相信學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量定會(huì)在農(nóng)遠(yuǎn)工程的支持、幫助下逐步提高。
第四篇：遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況
遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施以來，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的作用，我們?cè)谶h(yuǎn)教工作建設(shè)、管理、應(yīng)用及培訓(xùn)等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過程中，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把教學(xué)與教師的培訓(xùn)結(jié)合起來，把服務(wù)于教學(xué)和服務(wù)“三農(nóng)”結(jié)合起來，取得了較好的效果。現(xiàn)將我校五年來各方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以指導(dǎo)今后的遠(yuǎn)教工作。
一、遠(yuǎn)教設(shè)施的建設(shè)
自遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)入我校以來，我們本著“利用遠(yuǎn)教，服務(wù)農(nóng)村”的思想，對(duì)遠(yuǎn)教實(shí)施進(jìn)行了各方面的建設(shè)，學(xué)校專門設(shè)立了遠(yuǎn)教工作室，修建了遠(yuǎn)程教育信息接收塔，保證信息的正常接收，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了合理的安裝、安放，對(duì)遠(yuǎn)教工作室地面進(jìn)行了硬化,粉刷了墻壁,懸掛了遮光窗簾,購(gòu)置了防塵布,購(gòu)置了遠(yuǎn)教資料柜、電腦桌、電視柜和大量的教育教學(xué)和農(nóng)技方面的光盤，配備了足夠的、新的桌椅，硬件軟件設(shè)施完備，為教育教學(xué)、農(nóng)技培訓(xùn)、黨員干部培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。
二、遠(yuǎn)教工作的管理
設(shè)備應(yīng)用之初，我校就成立了遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了遠(yuǎn)教管理人員。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，遠(yuǎn)教管理人員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，其他教師為組員，保證了遠(yuǎn)教設(shè)備設(shè)備的正常維
護(hù)，遠(yuǎn)教工作的正常進(jìn)行。并建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、設(shè)備管理人員職責(zé)、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)制度，作到工作有章可依，并將這些制度張貼于工作室的醒目位置，以指導(dǎo)工作。遠(yuǎn)教工作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督任務(wù)，遠(yuǎn)教管理人員負(fù)責(zé)信息的接收、節(jié)目的預(yù)告、接收資料的保存、上課、培訓(xùn)內(nèi)容的記錄、設(shè)備的借用、環(huán)境衛(wèi)生的清潔等，組員每天都對(duì)遠(yuǎn)教工作進(jìn)行檢查，以利于工作的良好發(fā)展。
三、遠(yuǎn)教設(shè)備的應(yīng)用
遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，極大了拓展了教師、學(xué)生的視野。其豐富的內(nèi)容，為教師提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的資料。先進(jìn)的教學(xué)方法、教育理念，極大的改變了我們的課堂，多媒體設(shè)備的應(yīng)用，空中課堂的開設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和能力，擺脫了以前單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，也為農(nóng)民們提供了一些先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的技術(shù)。
黨的十七大召開后，我校應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備，開展了黨員干部培訓(xùn)工作，為廣大黨員干部、群眾送去了最新的黨的理論知識(shí)，豐富了黨員干部的思想，提高了他們的認(rèn)識(shí)，為今后的工作提供了先進(jìn)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)固的思想保證，為黨的事業(yè)在農(nóng)村的發(fā)展開辟了新的道路。
學(xué)校制定了遠(yuǎn)教授課表，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有讓設(shè)備閑置，保證了設(shè)備的利用，讓學(xué)生都可以享受新技術(shù)帶來的成果，定期的組織農(nóng)民收看節(jié)目，不僅豐富了農(nóng)民的業(yè)余生活，滿足了農(nóng)民的精神需求，也提高了農(nóng)民的技術(shù)，可謂碩果累累。
四、遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作、設(shè)備自應(yīng)用以來，面臨著一個(gè)大的問題，那就是教師不會(huì)操作計(jì)算機(jī)。農(nóng)村教師沒有接觸過計(jì)算機(jī)，所以心存顧慮，深怕用壞，因而不敢用。針對(duì)這種情況，學(xué)校制定了完整的培訓(xùn)計(jì)劃，派出管理人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，以更好的管理設(shè)備，并組織教師專門學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，使每位教師都能熟練的操作計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
五年來，我們應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使我校五百多名學(xué)生受益，使他們也像城里的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。培訓(xùn)農(nóng)民累計(jì)1500人次。更重要的是，學(xué)校響應(yīng)黨的號(hào)召，利用遠(yuǎn)教設(shè)備組織黨員干部觀看胡錦濤總書記在黨的十七大上的重要講話，使他們對(duì)黨的方針政策有了全面、透徹的理解，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。這樣即擴(kuò)大了遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，又使廣大農(nóng)民黨員干部受益。
遠(yuǎn)教工程實(shí)施五年來，可以說收獲頗豐。教師、學(xué)生、農(nóng)民都受益匪淺，使農(nóng)村也象城市那樣方便、快捷的了解世界，提高認(rèn)識(shí)，更好的學(xué)習(xí)，工作，生活。遠(yuǎn)教工作任重而道遠(yuǎn)，我們學(xué)校要根據(jù)發(fā)展形勢(shì)，制定適宜的工作計(jì)劃，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展農(nóng)村教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”。
遠(yuǎn) 程 教 育 工 程
實(shí) 施 情 況
高樓小學(xué) 2008-3-12
第五篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總體實(shí)施方案（范文模版）
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總體實(shí)施方案
2007/06/1
4教育部國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)財(cái)政部
（二○○四年十一月二十二日）
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，按照溫家寶總理關(guān)于“制訂規(guī)劃、充分論證、先行試點(diǎn)、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施”的要求，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部在認(rèn)真總結(jié)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定本方案。
一、工程建設(shè)的目的和意義
實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，旨在通過運(yùn)用信息化的手段和方式，積極輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)開展信息技術(shù)教育；有效解決我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺、教育質(zhì)量不高的問題，全面帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)特別是中西部地區(qū)的“兩基”攻堅(jiān)和鞏固提高工作。同時(shí)，還可依托農(nóng)村中小學(xué)逐步建設(shè)農(nóng)村信息化平臺(tái)，為農(nóng)村精神文明建設(shè)、黨員干部教育和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)提供支持。
實(shí)施該工程是貫徹黨的十六大精神、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的重大舉措。工程的實(shí)施有利于進(jìn)一步平衡地區(qū)差異、縮小城鄉(xiāng)教育差別、促進(jìn)教育公平。對(duì)在農(nóng)村初步形成信息化的環(huán)境、加強(qiáng)黨在農(nóng)村的基層政權(quán)建設(shè)、提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平具有重要意義。
二、工程建設(shè)目標(biāo)和主要任務(wù)
工程建設(shè)目標(biāo)：力爭(zhēng)到2007年，通過實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)基本具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤，初步形成農(nóng)村教育信息化的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為農(nóng)村學(xué)校逐步普及信息技術(shù)教育打下基礎(chǔ)；有力促進(jìn)尚未“普九”的縣基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育普及目標(biāo)，基本解決農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺、教育教學(xué)質(zhì)量不高的問題。同時(shí)，初步形成農(nóng)村教育信息化的環(huán)境，持續(xù)向農(nóng)村中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的整體提高；發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校在當(dāng)?shù)貍鞑ノ幕?、交流信息的作用，為農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育、成人教育、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)。
主要任務(wù)：在2003年試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，用四年時(shí)間，使全國(guó)3.75萬所農(nóng)村初中具備計(jì)算機(jī)教室，使全國(guó)38.4萬所農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，使全國(guó)
約11萬個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤，用三種模式基本覆蓋全國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)。加強(qiáng)教育教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)光盤教學(xué)資源4000小時(shí)以上，衛(wèi)星教學(xué)資源11000小時(shí)以上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6000小時(shí)以上。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為每所農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)1-2名熟悉教學(xué)、懂技術(shù)管理的人員，積極推進(jìn)三種模式在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用。
三、工程建設(shè)模式
模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn)
配備電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)光盤。通過播放教學(xué)光盤對(duì)學(xué)生授課和輔導(dǎo)。配備對(duì)象主要是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整確定保留的教學(xué)點(diǎn)。平均每點(diǎn)投資概算3000元。
模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)
配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)和教學(xué)光盤。通過中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接受優(yōu)質(zhì)教育資源，并同時(shí)具有教學(xué)光盤播放點(diǎn)的功能。配備對(duì)象為鄉(xiāng)中心小學(xué)和村完小。每點(diǎn)投資概算1.6萬元。
模式三：計(jì)算機(jī)教室
配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教學(xué)光盤播放設(shè)備。其特點(diǎn)是除具備模式二全部功能外，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境。配備對(duì)象為農(nóng)村初中。平均每點(diǎn)概算15萬元。
各地在按照三種模式完成基本配置的基礎(chǔ)上，可結(jié)合本地實(shí)際確定相應(yīng)的配置標(biāo)準(zhǔn)。
四、工程實(shí)施的原則
（一）中央宏觀指導(dǎo)，地方負(fù)責(zé)工程的實(shí)施。教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部研究制定工程總體實(shí)施方案、工程建設(shè)管理和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查。省級(jí)政府負(fù)責(zé)制定本地區(qū)的具體實(shí)施方案和組織工程建設(shè)。
（二）工程投入由省級(jí)政府統(tǒng)籌安排，中央專項(xiàng)資金重點(diǎn)補(bǔ)助中西部地區(qū)。省級(jí)政府對(duì)本地區(qū)的工程建設(shè)承擔(dān)主要責(zé)任，負(fù)責(zé)落實(shí)工程建設(shè)專項(xiàng)資金。地方安排的建設(shè)資金由政府財(cái)政承擔(dān)。西部地區(qū)以中央投入為主，地方投入為輔，中央專項(xiàng)資金占工程總經(jīng)費(fèi)的三分之二。中部地區(qū)以地方投入為主，中央補(bǔ)助為輔，中央專項(xiàng)資金占工程總經(jīng)費(fèi)的三分之一。東部地區(qū)主要由地方政府按照工程建設(shè)總體要求，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行工程建設(shè)，中央對(duì)山東、福建兩省部分貧困地區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)助。
（三）地方政府負(fù)責(zé)保障工程運(yùn)行費(fèi)用。建立保障農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施正常運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，地方政府負(fù)責(zé)落實(shí)工程管理經(jīng)費(fèi)和設(shè)備維護(hù)、更新經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁向農(nóng)民攤派。
（四）工程采用集中連片的方式實(shí)施，逐步推進(jìn)。工程建設(shè)要集中布點(diǎn)，連片實(shí)施。優(yōu)先在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較快、基礎(chǔ)教育信息化有一定基礎(chǔ)、能夠落實(shí)設(shè)備維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、具備通電和其他相關(guān)條件、能保證設(shè)備正常使用的地區(qū)進(jìn)行工程建設(shè)，逐步在全國(guó)農(nóng)村推進(jìn)。
五、工程實(shí)施方案
（一）工程建設(shè)投入
經(jīng)測(cè)算，工程建設(shè)需要資金100億元左右，其中中央專項(xiàng)資金50億元，地方投入50億元左右。2003年試點(diǎn)工作中央專項(xiàng)資金已撥付10億元。2004年-2007年中央專項(xiàng)資金共安排40億元（含資源建設(shè)費(fèi)），每年計(jì)劃安排10億元（國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部每年各計(jì)劃安排5億元），主要用于中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備配置、教育教學(xué)資源建設(shè)以及相應(yīng)的師資培訓(xùn)等。
（二）實(shí)施計(jì)劃
1．2004年工程實(shí)施計(jì)劃
2004年主要覆蓋西部的陜西、內(nèi)蒙、貴州、甘肅、廣西、云南、四川、重慶等8個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中部的江西、山西、安徽、湖北、湖南、河南、河北、海南等8省部分地區(qū)和山東、福建部分貧困地區(qū)。
在上述地區(qū)選擇人口適中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，基礎(chǔ)教育信息化有一定工作基礎(chǔ)，能夠?yàn)楣こ烫峁╅L(zhǎng)期支持的地（市）級(jí)行政區(qū)域連片實(shí)施。
2.2005年工程實(shí)施計(jì)劃
2005年工程建設(shè)重點(diǎn)支持新疆、貴州、湖南、吉林、遼寧、黑龍江等省份，使這些地區(qū)工程覆蓋率有大幅度提高，其他中西部地區(qū)逐步推進(jìn)。
3.2006-2007年工程實(shí)施計(jì)劃
分兩年完成剩余地區(qū)工程建設(shè)任務(wù)，覆蓋全部農(nóng)村中小學(xué)。
六、工程的組織實(shí)施
（一）成立農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由教育部主管副部長(zhǎng)擔(dān)任；成員由教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在教育部）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定工程規(guī)劃和實(shí)施方案，對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署，組織實(shí)施，監(jiān)督檢查以及協(xié)調(diào)工程建設(shè)中的重大問題。各部門按照職能分工行使職責(zé)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)工程的實(shí)施。
（二）工程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及職責(zé)分工。教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部研究制定工程總體規(guī)劃、工程實(shí)施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，審核批復(fù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的工程規(guī)劃和建設(shè)方案，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，組織工程的國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。工程的實(shí)施由省級(jí)政府具體負(fù)責(zé)，根據(jù)總體規(guī)劃、工程實(shí)施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，制定本地區(qū)工程建設(shè)規(guī)劃和逐年的建設(shè)方案，落實(shí)工程建設(shè)資金，負(fù)責(zé)工程組織、建設(shè)和檢查驗(yàn)收。
（三）工程實(shí)施的專家隊(duì)伍。建立由信息技術(shù)、教育教學(xué)、督導(dǎo)檢查等方面的專家組成的專家隊(duì)伍，對(duì)工程實(shí)施方案、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備配置、設(shè)備安裝、教育教學(xué)等進(jìn)行論證和咨詢，以保證教育教學(xué)更符合教育規(guī)律和學(xué)校實(shí)際，設(shè)備配置科學(xué)可行，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)方便完善，經(jīng)費(fèi)使用更為有效。
（四）工程建設(shè)機(jī)制。借鑒試點(diǎn)工作在設(shè)備采購(gòu)、安裝、維護(hù)、維修、更新等多個(gè)方面取得的經(jīng)驗(yàn)，完善工程實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制，用好國(guó)家專項(xiàng)資金，充分調(diào)動(dòng)地方政府的積極性。國(guó)家繼續(xù)組織工程設(shè)備入圍企業(yè)資格預(yù)審，由省政府組織公開招標(biāo)，省級(jí)教育行政部門為招標(biāo)人，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和三部委制訂的《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)管理辦法》組織招標(biāo)工作。按照三種模式配置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程建設(shè)，全面負(fù)責(zé)工程的設(shè)備配置、安裝、維護(hù)、維修等工作。
（五）強(qiáng)化三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用。各級(jí)教育部門認(rèn)真抓好三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，特別要注意抓好教學(xué)光盤在農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來。
（六）進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的條件，加大培訓(xùn)工作的力度，努力提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，全面、持續(xù)提高農(nóng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平。由省級(jí)教育行政部門制定各地教師、技術(shù)管理人員的培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持培訓(xùn)先行。
（七）加強(qiáng)教育教學(xué)資源建設(shè)。進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)光盤資源、同步課堂、衛(wèi)星數(shù)據(jù)資源建設(shè)的力度；各級(jí)教育行政部門要根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好開發(fā)制作優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源工作，免費(fèi)向農(nóng)村中小學(xué)校提供；鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界積極參與優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的研制和開發(fā)，要求教材出版單位制作或組織制作與教材配套的教學(xué)光盤，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源來源多樣化。
七、工程預(yù)期效益
通過工程的實(shí)施，向農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)約510萬農(nóng)村小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，解決師資水平和教學(xué)質(zhì)量不高的問題；基本滿足農(nóng)村8142萬小學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的需求，普遍提高約占全國(guó)小學(xué)生67%的農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教師水平；使3109萬農(nóng)村初中在校生能夠逐步與3495萬城鎮(zhèn)初中生一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，接受信息技術(shù)教育。同時(shí)，工程所搭建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)還將發(fā)揮綜合效益，成為50%以上的農(nóng)村黨支部對(duì)黨員干部進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要依托，并促進(jìn)三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合，逐步使農(nóng)村中小學(xué)成為當(dāng)?shù)氐奈幕行?、農(nóng)業(yè)科技推廣中心和信息中心。
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