第一篇：城關(guān)初級中學現(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

寧陜縣城關(guān)初級中學現(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排部署下，我校的“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”工程已在2008年4月底實施并安裝調(diào)試完畢。現(xiàn)已應(yīng)用于教育教學之中，這將對我校教學質(zhì)量的提高起到良好的促進作用，得到了我校師生的一致好評?，F(xiàn)將我校實施“遠程教育”工程的情況匯報如下：

一、我校基本情況：

城關(guān)初級中學位于縣城中心以北3公里。她的前身是寧陜中學初中部，2007年3月初高中分設(shè)后，單獨辦學，是一所縣直初級中學。全校學生1200余人，有24個教學班，教職工74人，專任教師合格率達100%，大部分教師都具有一定的計算機基礎(chǔ)知識，少數(shù)教師已經(jīng)通過了計算機省級測試，學校有學生用計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個，多媒體電教室2個，學校共有計算機50多臺。學校有一支年輕有為的管理隊伍，教學質(zhì)量逐年提高，得到了領(lǐng)導的好評和社會的認可。

二、我?！斑h程教育工程”實施情況

2007年8月，在省、市教育部門的大力支持下，我校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育試點一個，全校積極響應(yīng)，選派教師參加培訓，就此揭開了我校遠教工程實施序幕，后來成立了城關(guān)初中遠教工程領(lǐng)導小組，總計投入資金近10000元，組建了學校遠程教育室。2008年元月，在縣電教站的大力支持下，多功能教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室全部集成安裝完工。3月初，學校又選派教師參加遠教培訓，以加強他們對各種設(shè)備的使用及維護能力，回校后分別聘為多功能教室管理員和計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理員。自今年全面啟動來，安裝調(diào)試完畢，現(xiàn)已全部運行正常投入使用。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育實施后，將對我校實施素質(zhì)教育、教師繼續(xù)教育、現(xiàn)代教育研究和提高教學質(zhì)量，提高黨員干部思想素質(zhì)和農(nóng)民適用技術(shù)水平，促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和社會文化進步將起到極大的推動作用。

三、具體的做法：

1、加強管理、明確職責

按照《教育振興行動計劃》要求：“加強農(nóng)村中小學實施現(xiàn)代遠程教育，要致力于提高教育質(zhì)量和效益。持續(xù)向農(nóng)村中小學提供優(yōu)質(zhì)教育教學資源，不斷加強教師培訓；整合農(nóng)村各類資源，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔茫瑸檫_到‘三教統(tǒng)籌’，農(nóng)村科技推廣和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育服務(wù)”的總體要求。學校成立子以校長為組長的“遠教工程”領(lǐng)導小組，下設(shè)分管領(lǐng)導，負責處理遠程教育相關(guān)事務(wù)。校領(lǐng)導高度重視“遠程教育工程”的實施，總務(wù)處大力支持，形成了齊抓共管“遠教工程”的良好局面。

2、嚴密組織、認真實施

在建設(shè)方面，按照“以質(zhì)量求生存”的原則，狠抓了建設(shè)工作。一是做好前期準備，按照市遠教辦有關(guān)要求，建立遠教工程領(lǐng)導小組，選派專職人員負責對實施“遠程教育工程”的管理。二是精心選擇專用教室，嚴格按照要求制作鐵門、鐵窗，安裝窗簾，以及其它配套設(shè)施，共投入資金達10000元，為工程實施創(chuàng)造了有利條件。三是明確職責任務(wù)，項目學校校長是工程實施的直接責任人，分管領(lǐng)導對校長負責，要求校長和專職管理人員必須全程參與項目實施的工作，設(shè)備的驗收，安裝調(diào)試和培訓等，及時將實施情況、存在的問題向縣電教站和工程安裝公司反饋。四是嚴把設(shè)備驗收質(zhì)量關(guān)。學校專職管理人員嚴格按照要求分層把關(guān)、驗貨，做到逐項登記、審查驗收，確保了設(shè)備準確無

誤到位。同時積極配合安裝公司技術(shù)人員進行安裝、調(diào)試、培訓等工作，使遠教設(shè)備在最短時間內(nèi)投入使用。為了規(guī)范我校的“遠程教育”資料，制作了遠程教育工作日志、資源接收日記、多功能教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用登記冊、遠程資源開展教育教學活動計劃等，并分別進行歸類立卷。

3、組建管理隊伍

在我校教師隊伍中抽選年齡在45歲以下,具有大專以上學歷、并具有一定計算機基礎(chǔ)知識的教師作為專職管理人員,積極參加縣局組織的各種培訓，并明確了管理人員的管理工作量和職責,并認真開展了二次培訓。

4、組織好各種培訓

一是由教育局組織、我校選派2名管理技術(shù)骨干參加了省、市遠教辦教育行政部門組織的一級培訓；二是一級培訓后的管理人員分別對我校教師組織了二級培訓；此外，還采取跟班學習、巡回輔導等形式對個別教師進行了重點培訓。

5、收集整理資源、發(fā)揮各自作用

我校遠程教育建成投入使用后，在使用過程中我們十分注重收集整理各類資源，在學校教育教學等方面最大限度地發(fā)揮各遠程教育資源的作用。

積極應(yīng)用于我校教育教學中。遠教IP資源通過點播下載、資源共享、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學活動。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂實錄、優(yōu)秀的課件、先進的教育理念等教育資源，結(jié)合新課程改革，全面開展以“校本培訓”為主的教師培訓，大力開展教育教研活動，從不同角度和層面開闊教師的知識視野，接受現(xiàn)代教育新觀念，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、存在的主要問題和困難：

1、教室不足，使用緊張。我校24個教學班，只有一個機房和兩個多媒體教室，每班每天只能保證一節(jié)課，無法滿足師生的要求。

2、學校教師緊缺，雖有三名專業(yè)教師，但要達到遠教管理技術(shù)的高標準要求還有很大差距。

3、為農(nóng)服務(wù)方面力度不夠，還需采取多種方法和措施強化服務(wù)水平和效果。

五、下步工作打算：

1、加強對我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓，組建一支適應(yīng)工作需要的管理技術(shù)人員隊伍。把中小學遠程教育和黨員干部教育結(jié)合起來，抓好課件開發(fā)和利用，開辟“鄉(xiāng)土教材”，進一步做到教育資源的優(yōu)勢互補和共享。

2、繼續(xù)加強制度建設(shè)，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠教管理逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

3、加強對資源利用的檢查力度，使遠教資源最大限度得到應(yīng)用。

4、為了更好地利用好遠程教育資源，我校進一步加強了現(xiàn)代教育設(shè)備的武裝，學校電腦室、打印室、多媒體教室、校長室、各處室、年級組電腦與遠程教育機房聯(lián)網(wǎng)，建成了校園局域網(wǎng)，學校領(lǐng)導、老師通過教師機可以通過局域網(wǎng)訪問遠程教育資源，獲取有價值的教育信息，用于指導平時的教育教學。今后我們將在上級部門的領(lǐng)導和指導下，不斷努力，力爭把農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作推上一個新臺階。

城關(guān)初級中學

二〇〇八年七月一日

第二篇：現(xiàn)代遠程教育匯報材料

現(xiàn)代遠程教育匯報材料

尊敬的領(lǐng)導、專家、老師們: 大家好!我校是綏棱縣城內(nèi)一所普通小學，現(xiàn)有13個教學班，在校學生近六百人。教職工52人，其中專任教師51人，100%為小學合格教師。多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學生綜合能力的培養(yǎng)，是省規(guī)范化建設(shè)合格小學，地級文明單位、市繼續(xù)教育先進學校、市素質(zhì)教育實驗校、市教研先進單位、市校本培訓示范學校、市校本教研標兵校、市校本教研先進集體。目前我校已形成了組織管理科學化、教學內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺.現(xiàn)在,就我校的遠程教育情況做如下匯報。

一、抓根本，在加強組織領(lǐng)導上下功夫

現(xiàn)代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發(fā)達的先進資源提供給貧困地區(qū)，從而實現(xiàn)資源共享。因此，我們首先成立了學校一把手負總責，班子成員分口把關(guān)的實施現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導小組，大家分頭查資料找信息，外出學習，研究制定了具體實施方案，大家出主意想辦法，研究我們新設(shè)備與以前的現(xiàn)有設(shè)備的功能要綜合運用并得以發(fā)揮，從教室布局到設(shè)備添加，每項工作都闃眼我校未來發(fā)展，堅決避免重復(fù)投資。08年開學伊始，我們就研究制定了我校教師利用多媒體進行教學具體實施方案，并由教務(wù)處和教科室牽頭，制定實施、檢查、考核方案，讓每一位教師都要實成為抓素質(zhì)教育的參與者。

二、抓關(guān)鍵，在搞好組織管理上下工夫

在校領(lǐng)導班子的帶動下，全校上下統(tǒng)一行動，認真研究制定了實施遠程教育的規(guī)劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、合理分工，明確責任。

我們首先成立了一把校長任組長的領(lǐng)導小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育 的籌劃和建設(shè)工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免了重復(fù)建設(shè)和多頭管理。其次，是由負責常務(wù)工作的林秀軍副校長主抓微機室，電教室，電子備課室及校園局域網(wǎng)的監(jiān)督和管理工作，同時負責電教活動的開展。再次是由微機教師李博老師負責技術(shù)指導工作。充分利用了我們已有的資源。

2、建章建制，提高使用效率。

一年來，我們邊摸索邊總結(jié)，相繼建立適應(yīng)小學現(xiàn)代遠程教育需要的政策保障體系和教學管理模式，建立考核評估體系和激勵機制，完善各項工作制度，實行科學管理，規(guī)范運行，努力提高現(xiàn)代遠程教育水平。后勤要及時進行固定資產(chǎn)登記，建立設(shè)備安裝、維修、使用檔案。建立對設(shè)備完好率、使用率、人員配備和資源利用等情況定期檢查制度，項目實行信息化管理。

3、加強教學資源建設(shè)、提高應(yīng)用效益

現(xiàn)代遠程教育的核心是應(yīng)用，不僅要高質(zhì)量地建設(shè)好，而且要高效益地應(yīng)用好，一要充分應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育的資源加強學生的思想道德教育，通過組織專題活動，每周安排學生觀看一場愛國主義影片夠其他教育專題片。二要把英語、語文、音樂、美術(shù)、科學等課程的優(yōu)質(zhì)資源在課堂中普遍使用起來，各室每周、每班授課1課時，保證每室每周授課時數(shù)為14課時。三要把現(xiàn)代遠程教育作為推進課程改革的重要教育教學形式，使全體教師迅速接受新的教學理念，掌握先進的教學方法，提高自己的教學能力，校級遠程教學教研活動每月1次，學科教研組每月活動2次。學年末把考核結(jié)果納入教師考核、評優(yōu)、評職、評模的重要內(nèi)容。

4、制定并填寫好“八簿三冊一教案”，確保教育教學效果

認真填寫好“八簿三冊一教案”，即項目計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、衛(wèi)星收視教室、光盤播放教室周授課記錄簿；學校和學科教研組開展遠程教育教研活動記錄簿；遠程教育課題研究記錄簿；遠程教育資源下載記錄簿（每周下載3次）；刻錄遠程教學資源光盤記錄簿（模式

二、模式三項目每月刻錄光盤12張，一學期不少于60張）；教師收看遠程教育節(jié)目記錄簿（每周集中收看遠和教育專題節(jié)目2次）；教師培訓記錄簿（每次有講稿、人數(shù)、教師簽到等）；項目設(shè)備維修記錄簿；教師自制遠程教育CAI課件登記冊（每月不少于4件，一學期不少于20件）；教師借用教學資源光盤登記冊；學?；蚪處熥珜?、發(fā)表遠程教育經(jīng)驗文章或校內(nèi)情況簡報登記冊（每月25日前向教育網(wǎng)站投稿1篇）；授課教師開展遠程教育課堂教學活頁教案。

5、完善梯級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保教學需要

努力完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學校在資金十分緊張的情況，又擠出部分資金為每個辦公室上一臺電腦，裝上寬帶，開通校園局域網(wǎng)，為師生提供方便的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，保證教學需要，提高教育教學效率。

三、抓重點，在教師培訓上下工夫

有了先進的設(shè)備和科學的管理方法還是不夠的,還必須讓它發(fā)揮作用,為教育教學服務(wù)。這就需要我們進一步加強信息技術(shù)培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術(shù)的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

1、走出去學

走出去學和請進來教是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現(xiàn)代教育技術(shù),我們不放棄每一次外出學習的機會,尤其信息技術(shù)人員的各級各類專業(yè)培訓。其中李博老師多次參加省、市縣的各級各類培訓。

2、請進來教

為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術(shù)上的指導。就信息技術(shù)學習而言，不同的人接受起來就會有難易差異。

3、分層培訓

一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有 較大的提高。

4、專題輔導

我校多次利用每周五的教研活動時間，對教師進行各類的專題輔導。如：專門講解多媒體電教設(shè)備的使用和系統(tǒng)的操作知識以及如何使用“百年樹人”這一教育資源庫的方法；講解教學軟件的制作和使用方法等。

5、以賽促培

為了提高教師的學習積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。如計算機理論知識測試，課件制作競賽等。今年六月份和八月份，我校進行了兩次課件制作競賽，一是自選課題提前準備，在預(yù)定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學校規(guī)定題目，在限制時間內(nèi)現(xiàn)場制作。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質(zhì)量，高水平的課件。

四、抓運用，在發(fā)揮作用上下工夫

為了使現(xiàn)代遠程教育資源發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在我校，遠程教育的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、優(yōu)化課堂，為課堂教學增添色彩。

遠程教育服務(wù)課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學科知識，適時的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實用的教學輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用?，F(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應(yīng)用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，在近幾年的各級 各類大賽中，我校教師均取得了優(yōu)異的成績。上學期我校的王淑英教師代表我縣參加了領(lǐng)巾課件制作大說課大賽榮獲了一等獎，徐波教師參加全縣的課件說課比賽的優(yōu)秀獎。

2、方便師生，為自主學習創(chuàng)造條件

自從我校創(chuàng)建“書香校園”以來，自主學習以成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學生還能通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計等。

3、促進科研，為課題研究提供方便

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會上實踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。現(xiàn)在我校部分教師正借助網(wǎng)絡(luò)搞社會問題調(diào)查，為自己的課題服務(wù)。

總之，我們覺得現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化，加強管理，深入扎實地搞好資源應(yīng)用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，其他先進學校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

最后，讓我們再次向與會的各位領(lǐng)導、專家、同行們表示最誠摯的謝意！歡迎各位對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！

綏棱縣第五小學

2008年9月

第三篇：銅冶 現(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

發(fā)揮資源效益

打造和諧農(nóng)村教育 —— 銅冶鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)代遠程教育工程匯報材料

銅冶鎮(zhèn)中心校

2011年11月15日

發(fā)揮資源效益打造和諧農(nóng)村教育

銅冶鎮(zhèn)共有中小學校16所，其中初中2所，小學14所，在校學生近5075人，教師312人。多年來，我鎮(zhèn)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程作為加強農(nóng)村教育，促進教育均衡發(fā)展的一項戰(zhàn)略性舉措，努力探索遠程教育應(yīng)用模式，收到了良好效果，現(xiàn)將我鎮(zhèn)在實施現(xiàn)代遠程教育過程中的管理與應(yīng)用作簡要匯報:

（一）我鎮(zhèn)中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施情況

2005年我鎮(zhèn)全面實施了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，其中模式二 14所、模式三 2所，初步形成了覆蓋全鎮(zhèn)的信息技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)。

（二）遠程教育遠景規(guī)劃

銅冶鎮(zhèn)共有教學班127個（小學97個，初中30個）隨著時代的發(fā)展，原來的設(shè)備已不能滿足教育教學的需求，銅冶鎮(zhèn)黨委政府從戰(zhàn)略高度出發(fā)，根據(jù)銅冶實際情況制定了“班班通，堂堂用”四期工程。

第一期：配備13臺（已到位、投資46.8萬元），其中一中7臺，二中1臺，銅冶小學4臺，南魯仙1臺，已基本覆蓋初中所有學生和全鎮(zhèn)20%的小學生。

第二期：配備13臺，二中1臺，東積善學校2臺，南街學校4臺，東街學校4臺，南西爐學校1臺，西積善學校1臺，基本覆蓋全鎮(zhèn)所有學生。

第三期：配備30臺，初中，大型學校每班配一套，預(yù)計今年年末到位。

第四期：配備50臺，小型學校每班一臺，全鎮(zhèn)5000余名師生全部做到“班班通，堂堂用”。

（三）落實投入，周密部署，穩(wěn)步推進項目實施。

2010年4月，鎮(zhèn)黨委政府組織了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導、村兩委、企業(yè)代表、中小學校長到湯陰實驗中學參觀了“班班通、堂堂用”工程，回來召開了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程工作會議，對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程進行專題部署，全面啟動該項目。截止到目前，已配備26臺，計劃年末再配備30臺，到2013年實現(xiàn)“班班通、堂堂用”。

（四）加強培訓，建立機制，著力提高教師應(yīng)用能力。

教師培訓是現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用的關(guān)鍵。為扎實做好教師培訓工作，我鎮(zhèn)全面開展了教師培訓工作。一是制定了《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程人員培訓方案》，建立了“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的培訓機制，進一步整合電教、教研、師訓等資源，建立健全學校三級人才隊伍和培訓網(wǎng)絡(luò)，分級負責管理和培訓工作，初步形成了“工作到校、服務(wù)到室、指導到人、工作到位”的責任機制，使遠程教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校得到了延伸，培養(yǎng)和帶動一批技術(shù)骨干。二是注重實效，抓好骨干培訓。我鎮(zhèn)把技術(shù)理論培訓和教學實踐指導相結(jié)合，采用理論培訓和示范課堂觀摩結(jié)合的模式，在教師有感觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行理論輔導

和操作考核，通過培訓，進一步強化了學員的應(yīng)用意識，提高了學員應(yīng)用教育技術(shù)的積極性和主動性。三是以建立遠程教育工程的校本培訓機制為重點，依托骨干教師開展教師全員信息技能操作培訓，積極探索和建立了項目學校校本培訓制度和模式，進一步提高了全體教師的應(yīng)用能力。四是完善培訓、考核和激勵制度，建立教師培訓的長效機制。建立和完善了遠程教育工程應(yīng)用管理及教師培訓量化考核評價制度，將現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用及教師培訓分別納入學校督導評估和教師繼續(xù)教育體系，切實提高教師培訓工作的實效性。五是建設(shè)“示范學?！?，以點帶面推動發(fā)展。

在實施過程中，我鎮(zhèn)堅持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓為重點、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應(yīng)用這一個中心，達到全面提升教育質(zhì)量和降低教育成本這兩個目的，解決教師教學水平不高、優(yōu)質(zhì)教育資源交流不暢這三個問題，突出抓好建設(shè)、管理、培訓和應(yīng)用四個環(huán)節(jié)，積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)

手段與新型教學方式的應(yīng)用，努力實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨躍式發(fā)展。

銅冶鎮(zhèn)中心校

2011年11月

第四篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程匯報

敘永縣合樂苗族鄉(xiāng)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報

各位領(lǐng)導：

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會作出的一項重要部署。黨的十七大報告提出“全面鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”。為進一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠程教育資源，鞏固發(fā)展先進性教育成果，我們著手對全鄉(xiāng)的遠程教育工作進行分析匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育活動的開展情況

我們合樂苗族鄉(xiāng)自開展遠程教育終端建設(shè)以來，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓下，緊緊圍繞“建、管、學、用”四個環(huán)節(jié)，認真貫徹落實中央和省、市、縣委關(guān)于遠程教育工作的安排部署，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領(lǐng)導，健全機制，強化措施，規(guī)范管理，同步推進硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項工作任務(wù)。目前我鄉(xiāng)遠程教育終端接收站點有５個，基本形成了覆蓋全鄉(xiāng)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺。

（一）、完善遠程教育工作機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導。鄉(xiāng)、村二級都成立了遠程教育領(lǐng)導小組和工作小組，明確工作職責，制定工作方案、落實工作措施，為遠程教育的順利開展提供堅強的組織保障。明確鄉(xiāng)黨委分管黨務(wù)副書記是直接責任人，各村（社區(qū)）黨支部書記是具體責任人。把遠程教育納入黨建工作目標管理責任制，同干部實績考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實責任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進行公示。做到年初有計劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評比。將考核結(jié)果與村干部的年終報酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責任心和積極性。

（二）、以站點管理員選拔、培訓、管理為重點，切實加

強骨干隊伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、踏實能干的要求，選拔年齡相對年輕、工作責任心強的同志擔任站點管理員，對新踏上工作崗位的大學生村官明確其遠程教育管理員和信息員職責，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長，負責教學的組織和設(shè)備的管理維護。全鄉(xiāng)現(xiàn)有管理員10名。二是加強培訓。采取集中授課、現(xiàn)場講解和操作演示的方式，對管理員進行業(yè)務(wù)培訓。今年已舉辦培訓班1期，培訓管理人員26人。

（三）、加強示范帶動，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)。我們在興復(fù)村、方元村建立遠程教育示范點。對這兩個村，我們在日常接收工作比較規(guī)范，建立播放計劃的前提下，進一步提高工作要求和標準，根據(jù)縣遠教中心要求，進行落實。對照示范點評分細則，查漏補缺，逐項完善、落實。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導好、站點建設(shè)好、教學組織好、學用效果好，日常管理好。通過示范點的建設(shè)，逐步積累、完善遠程教育工作經(jīng)驗并推廣，以點帶面，力求提高遠程教育終端站點的實際使用率，使得遠程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補充的“三位一體”教育模式。實行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學習需要。一是通過遠程教育網(wǎng)學習。我們要求基層各遠程教育點每月不少于2次組織學習。平時，我們定期在全國黨員遠程教育網(wǎng)下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時點播重放，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時組織收看；二是通過上級下發(fā)的黨教電教片學習。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規(guī)等方面開展遠程教育活動，通過觀看黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓等，實現(xiàn)了“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題

1、教學設(shè)備利用率不高。有的遠教設(shè)備被閑置在村會議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠程教育的實際使用率低；

2、教學活動開展得不夠經(jīng)常。有些村的站點管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機和學習制度，設(shè)備長期不用，時間一長就容易出現(xiàn)機器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學習，結(jié)果導致設(shè)備閑置，教學活動的停滯。

3、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時忙于工作事務(wù)，收看學習的時間少。對其他黨員干部學習宣傳得也不夠，遠程教育對他們的吸引力還不強。

三、幾點體會

通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，我們深深體會到，此舉不僅使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，更重要的是提高了農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，加快了全面建設(shè)小康社會的進程。

第一、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領(lǐng)群眾致富的能力。當前，農(nóng)村黨員干部和群眾最急的是致富無門，最缺的是致富手段，最怕的是市場變化快，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高駕馭市場經(jīng)濟的能力。我們在工作中，充分利用現(xiàn)代遠程教育的信息功能，堅持以信息化推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，使基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯增強。一個遠教點就是一個“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標一點、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開、信息就來”。農(nóng)村基層黨組織充分依托遠程教育站點提供致富信息和開展各類實用技術(shù)培訓，幫助廣大農(nóng)村黨員干部掌握了一技或幾技之長，使他們成為農(nóng)民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應(yīng)對市場經(jīng)濟、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于促進“一方經(jīng)濟”發(fā)展。

第二、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織維護農(nóng)村穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的能力。當前，在深化農(nóng)村各項改革的過程中，出現(xiàn)了一些熱點、難點、疑點問題，在一定程度上影響了社會穩(wěn)定，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護社會穩(wěn)定的能力。興復(fù)村充分依托現(xiàn)代遠程教育站點，全面推行政務(wù)公開、村務(wù)公開、財務(wù)公開，使一些社會矛盾得到有效解決，有力維護了社會穩(wěn)定，營造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個站點，有助于維護“一方社會”穩(wěn)定。

第三、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織加強自身建設(shè)、增強班子活力的能力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時代的要求，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高自身能力，增強班子活力。在工作中，我們抓住開展現(xiàn)代遠程教育的契機，切實加強農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動陣地得到進一步鞏固、黨員隊伍得到進一步壯大、班子活力得到進一步增強。同時，通過開展現(xiàn)代遠程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會用”。方元村黨支部書記楊安華深有感觸地說：“過去推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現(xiàn)在搞遠程教育，農(nóng)民既喜歡看，又容易接受”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于鞏固“一方陣地”。

各位領(lǐng)導，我們在遠程教育學用上還剛剛起步，離上級組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現(xiàn)代遠程教育與“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動相結(jié)合，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程匯報

自2003年4月實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程以來，黔西縣投入遠程教育建站經(jīng)費1000多萬元，建站561個，形成“以縣遠教中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教接收站為主體，村（校）遠教站點為重點，遠教中心播放戶為補充”的四級遠程教育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)涵蓋全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)站點、157個村級黨員活動室基本型站點、2803戶遠教中心播放戶和80所村校結(jié)合示范學校；建成遠程教育“111”科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個、科技示范村10個、科技示范戶1080戶，全縣涌現(xiàn)出遠教“三支隊伍”人員504人；建成了學校站點模式一75個、模式二275個、模式三26個；舉辦遠程教育培訓班4647期次，培訓農(nóng)民群眾202652人次，培訓農(nóng)民黨員11216人次，培訓村組干部3261人次，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部1789人次，覆蓋382個行政村，覆蓋率達100%。

遠程教育成為培訓黨員干部的好課堂。黔西縣基層組織建設(shè)工作中，切實利用遠程教育加強基層組織隊伍的思想建設(shè)，經(jīng)常組織黨員干部參加遠程教育學習培訓，認真研究新形勢下黨員和群眾的思想變化，采用靈活多樣和喜聞樂見的形式，發(fā)揮遠程教育陣地作用，組織黨員和群眾學習，用正確的理論引導人，截止到目前，全縣利用遠程教育培訓黨員干部4445期次，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部1789人次，培訓村組干部2365人次，訓農(nóng)民黨員11216人次。讓黨員不僅在組織上入黨，而且更要做到在思想上入黨，讓群眾不僅在思想上擁護黨，而且更要做到在行動上支持黨。

遠程教育成為農(nóng)民致富的好助手。2003年以來實施遠程教育工程以來，遠程教育帶動新增項目875個，使農(nóng)民增收6234.5萬元；遠程教育信息促進農(nóng)產(chǎn)品銷售增加農(nóng)民收入2120.71萬元；遠程教育增加種植養(yǎng)殖、產(chǎn)品加工業(yè)等方面的科技含量，促進農(nóng)民增收4544.71萬元，減少和避免農(nóng)民在生產(chǎn)生活中的經(jīng)濟損失1550.2萬元。全縣借助黨員干部現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育培訓轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力100多期次，實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移近萬人，遠程教育培訓外出務(wù)工年人均增收8000元，與當?shù)剞r(nóng)民人均增收相比高6000元，全縣外出務(wù)工人員積極回報家鄉(xiāng)，不斷發(fā)展家鄉(xiāng)的特色經(jīng)濟，涌現(xiàn)出了一大批農(nóng)村優(yōu)秀的鄉(xiāng)土人才和農(nóng)村經(jīng)濟人，在他們的示范帶動下，全縣新農(nóng)村建設(shè)氣息日新月異，農(nóng)村“三個文明”建設(shè)得到了進一步的發(fā)展。

遠程教育成為加強基層組織建設(shè)的好辦法。西縣農(nóng)村基層黨組織建設(shè)緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為契機，以“六個一”工程為載體，以遠程教育為補充，不斷增強基層組織的制度建設(shè)，為農(nóng)村基層打下堅實的理論基礎(chǔ)。全縣在先進性教育活動中，通過遠程教育學習培訓，提煉出黨政機關(guān)黨員“五為先”（求真務(wù)實為先，公仆意識為先，深入實際為先，勤政廉政為先，群眾滿意為先）、事業(yè)單位黨員“五為上”（愛崗敬業(yè)為上，刻苦鉆研為上，工作業(yè)績?yōu)樯?，與時俱進為上，克己奉公為上）、企業(yè)單位黨員“五為榮”（開拓創(chuàng)新為榮，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為榮，社會效益為榮，精益求精為榮，誠信經(jīng)營為榮）、農(nóng)民黨員“五帶頭”（帶頭執(zhí)行政策，帶頭勤勞致富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚美德）先進性具體要求，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部進村開展工作“民情日志”、駐村工作“指導員、宣講員、輔導員”制度、黨員干部“便民卡”、“黨員干部農(nóng)家尋評議”、村黨支部書記定期“說事”、黨員承諾制等制度，建立農(nóng)村黨員分層積分管理制度和無職黨員“設(shè)崗定責”制度，28鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的301個行政村設(shè)置1398個履職崗位，2236名農(nóng)民黨員上崗履行職責，有效發(fā)揮農(nóng)村無職黨員的作用。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村黨組織通過利用遠程教育資源，積極探索、逐步建立和完善保持黨的先進性建設(shè)長效機制，共建立完善規(guī)章制度2378項，其中修訂1770項，新建608項，為“黨員受教育，永葆先進性”提供了制度保障。遠程教育成為群眾了解外界的好平臺。把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，是加強黨員教育管理，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員作用的有效措施。遠程教育的實施，使農(nóng)民黨員教育有了載體。通過遠程教育開展農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技知識、生態(tài)常識等培訓，使每個農(nóng)民家庭特別是農(nóng)民黨員家庭有一個人掌握1-2門以上農(nóng)村實用技術(shù)或職業(yè)技能，使之成為經(jīng)濟建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等方面的帶頭人，從而增強帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。全縣利用遠程教育已培訓農(nóng)村致富能人5000多人次。同時制作“黨員致富領(lǐng)富帶頭人”和“帶領(lǐng)致富熱心人”示范標牌，對“雙培雙帶”人員進行掛牌管理，增強他們的責任心和榮譽感，發(fā)揮帶頭作用。甘棠鄉(xiāng)組織年收入2萬元以上的致富能人給黨員群眾講致富經(jīng)、找致富路，得到群眾的好評。城關(guān)鎮(zhèn)牌莊村的劉漢忠投資數(shù)萬元，先后從貴陽、四川引進優(yōu)良品種，聘請防疫站、畜牧局的專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)指導，不斷擴大規(guī)模，現(xiàn)生豬存欄600余頭，成活率由過去的50%上升至98%，年獲利10萬元以上。劉漢忠養(yǎng)豬獲得成功后，帶動了牌莊村群眾掀起了一股養(yǎng)豬熱潮，全村養(yǎng)豬大戶已達500余戶，占全村總戶數(shù)的80%，年出欄1萬余頭，可獲利200多萬元。

遠程教育成為推動農(nóng)村信息化建設(shè)的好途徑。黔西縣充分運用遠程教育設(shè)備，利用電腦建立“村務(wù)管理”、“計劃生育”等資料信息，將全村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，計劃生育，財務(wù)管理，上級重要通知及文件等輸入電腦，每逢集中學習時，讓大家都能一目了然地了解全村情況，引導黨員干部和廣大群眾對鄉(xiāng)情村情準確認識，從群眾的智慧中探尋發(fā)展路子，擬定本村發(fā)展思路，制定本村發(fā)展規(guī)劃。黔西縣382個行政村兩委班子結(jié)合實際，充分發(fā)揮遠程教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，統(tǒng)籌兼顧，制定出正確的發(fā)展思路，科學的發(fā)展規(guī)劃。到目前為止，全縣共制定發(fā)展思路382個，制定社會主義新農(nóng)村發(fā)展五年規(guī)劃382個，達到了一村一個發(fā)展思路和一村一個發(fā)展規(guī)劃的目標要求，為農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了強有力的理論保障。城關(guān)鎮(zhèn)金鳳村、雙橋村利用靠近縣城的優(yōu)勢，組織群眾大力發(fā)展早熟蔬菜種植，提出“豬——沼氣——菜”循環(huán)發(fā)展的思路，目前已建沼氣池580口，一條綠色生物鏈帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展已初具規(guī)模。林泉韋寨村提出了一戶1口沼氣池、一戶10頭豬、一戶100只家禽、一戶1畝蔬菜、一戶1畝經(jīng)果林、一戶1名外出抓錢手的“六個一”發(fā)展思路。通過遠教工程的實施，全村種植業(yè)收入達194萬元，養(yǎng)殖業(yè)172萬元，占全村總產(chǎn)值484萬元的76%，2005年全村總產(chǎn)值可達517萬元，人均純收入可增加200元。

發(fā)揮黨員現(xiàn)代遠程教育資源，鞏固發(fā)展先進性教育

成果

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開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會作出的一項重要部署。是建立讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制，推進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要載體。黨的十七大報告提出“全面鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”。為進一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠程教育資源，鞏固發(fā)展先進性教育成果，我們著手對全鎮(zhèn)的遠程教育工作進行調(diào)研分析，并將有關(guān)情況匯報如下：

一、我鎮(zhèn)黨員現(xiàn)代遠程教育活動的開展情況 我們震澤鎮(zhèn)自2005年11月全面開展鎮(zhèn)村(社區(qū))二級遠程教育終端建設(shè)以來，在吳江市委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓下，緊緊圍繞“建、管、學、用”四個環(huán)節(jié)，認真貫徹落實中央和省、市委關(guān)于遠程教育工作的安排部署，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領(lǐng)導，健全機制，強化措施，規(guī)范管理，同步推進硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項工作任務(wù)。目前我鎮(zhèn)遠程教育終端接收站點28個，其中鎮(zhèn)黨校1個，社區(qū)4個，行政村23個，并結(jié)合鎮(zhèn)村聯(lián)網(wǎng)，形成了覆蓋全鎮(zhèn)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺。

（一）、完善遠程教育工作機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導。鎮(zhèn)、村二級都成立了遠程教育領(lǐng)導小組和工作小組，明確工作職責，制定工作方案、落實工作措施，為遠程教育的順利開展提供堅強的組織保障。明確鎮(zhèn)黨委分管副書記是直接責任人，各村（社區(qū)）黨總支書記是具體責任人。把遠程教育納入黨建工作目標管理責任制，同干部實績考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實責任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進行公示。鎮(zhèn)成立遠程教育服務(wù)中心，配備兼職人員４名分別來自組織辦、宣傳辦、成教中心和網(wǎng)絡(luò)公司，建立一支維護志愿者隊伍，對全鎮(zhèn)的工作進行具體的指導、督促。做到年初有計劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評比。將考核結(jié)果與村干部的年終報酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責任心和積極性。還特別聯(lián)系硬件維護商，保證遠程教育終端設(shè)備良好運行。

（二）、以站點管理員選拔、培訓、管理為重點，切實加強骨干隊伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、踏實能干的要求，選拔各單位團書記或年齡相對年輕、工作責任心強的同志擔任站點管理員，對新踏上工作崗位的大學生村官明確其遠程教育管理員和信息員職責，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長，負責教學的組織和設(shè)備的管理維護，對季度考核連續(xù)二次排名全鎮(zhèn)靠后的管理員進行誡免談話，必要時進行調(diào)整。全鎮(zhèn)現(xiàn)有管理員56名。二是加強培訓。采取集中授課、現(xiàn)場講解和操作演示的方式，對管理員進行業(yè)務(wù)培訓。目前已舉辦培訓班3期，培訓管理人員82人。2007年參加市操作技術(shù)大比武，獲得團體第二名的好成績。在2007年蘇州市黨員干部現(xiàn)代遠程教育“教學管理成效年”活動中，接受了蘇州市遠程辦組織的考核，并一舉通過。我鎮(zhèn)砥定社區(qū)榮獲了蘇州市“五好示范”站點，勤幸村黃震東同志被評為“優(yōu)秀管理員”。三是強化管理。出臺了《關(guān)于建立震澤鎮(zhèn)黨建信息工作領(lǐng)導小組和工作小組的通知》、《震澤鎮(zhèn)關(guān)于黨建網(wǎng)站信息采編員工作考評辦法》等文件，明確工作職責、加強教育管理。結(jié)合黨建網(wǎng)信息管理出臺了《考核激勵制度》，建立黨員活動日收看制度和5人以上黨員點播制度，對遠程教育先進工作者和站點管理員進行定期考核、評比和獎勵，激發(fā)站點管理員的工作積極性。

（三）、加強示范帶動，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)。我們在震澤街道辦、大船港村、勤幸村建立遠程教育示范點。對這三個單位，我們在日常接收工作比較規(guī)范，建立播放計劃的前提下，進一步提高工作要求和標準，根據(jù)市遠程辦《關(guān)于申報農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育示范站點的通知》要求，進行落實。對照示范點評分細則，查漏補缺，逐項完善、落實。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導好、站點建設(shè)好、教學組織好、學用效果好，日常管理好。通過示范點的建設(shè)，逐步積累、完善遠程教育工作經(jīng)驗并推廣，以點帶面，力求提高遠程教育終端站點的實際使用率，使得遠程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補充的“三位一體”教育模式。實行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學習需要。一是通過遠程教育網(wǎng)學習。我們要求基層各遠程教育點每周不少于2次，每次不少于6小時接收信息，每周不少于1次組織學習。平時，我們定期下載每周江蘇省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育流媒體課程安排表和全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育IP流媒體節(jié)目表下發(fā)給基層站點管理員，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時組織收看。并將課件下載保存好，以后可以隨時點播重放；二是利用電腦全部上互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，主要通過《江蘇先鋒網(wǎng)》、《上?；鶎狱h建網(wǎng)》等黨建網(wǎng)站點播收看黨建電教片，好的課件通過自己刻錄下來送到各單位“送教上門”。三是通過上級下發(fā)的黨教電教片學習。建站以來，我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十六大、十七大精神、黨員先進性教育、黨員冬訓廣泛開展了遠程教育活動，通過觀看大會實況、專家輔導報告、黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓等，實現(xiàn)了“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題及原因分析

（一）、存在問題

1、教學設(shè)備利用率不高。有的遠教設(shè)備被閑置在村會議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠程教育的實際使用率低；有的還被其他部門占用或挪作他用，用于其他條線如財務(wù)會計和計劃生育的統(tǒng)計。在一些經(jīng)濟薄弱村，電腦被視為高檔的享受品，被村主要領(lǐng)導放在自己辦公室作上網(wǎng)娛樂的工具，嚴重影響了遠程教育設(shè)備應(yīng)有的作用發(fā)揮。

2、系統(tǒng)穩(wěn)定性較差，對操作的要求較高，非正常開關(guān)機都容易引起接收卡初始化失敗、程序丟失，需要重裝驅(qū)動程序。有的電腦安裝的同洲接收卡質(zhì)量有問題，出現(xiàn)接收不到的現(xiàn)象。在我市有線電視模擬信號改數(shù)字電視的過程中出現(xiàn)了遠程教育信號丟失的現(xiàn)象，經(jīng)過與廣電部門的反映，才解決問題。

3、教學活動開展得不夠正常。有些村的站點管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機和學習制度，設(shè)備長期不用，時間一長就容易出現(xiàn)機器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學習，結(jié)果導致設(shè)備閑置，教學活動的停滯。

4、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時忙于工作事務(wù)，收看學習的時間少。對其他黨員干部學習宣傳得也不夠，一般黨員接受教學的面偏小，一般黨員也沒空經(jīng)常來村委會議室參加學習。個體養(yǎng)殖戶也只停留于技術(shù)上向當?shù)丶夹g(shù)員和其他養(yǎng)殖戶請教，真正通過遠教網(wǎng)的很少。另一方面，由于本地家庭數(shù)字有線電視和家用電腦的不斷普及，廣大黨員群眾白天大多忙于上班，晚上呆在家中看電視、電影、上網(wǎng)查資料，遠程教育對他們的吸引力還不強。

（二）、原因分析

1、基層黨組織對遠程教育的重視程度不夠。有些村（單位）沒有很好地貫徹上級關(guān)于開展遠程教育的要求，領(lǐng)會開展遠程教育這一新型教育手段的重大意義。對組織黨員開會學習有的村還有發(fā)放補貼的慣例，為了節(jié)省開支，有的村明知遠程教育是個好形式，但組織學習次數(shù)不多。

2、村級站點管理員計算機技術(shù)有待深化。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)病毒侵害嚴重，對站點設(shè)備軟件破壞比較大。有的管理員上網(wǎng)瀏覽不良信息或打游戲則更容易被感染病毒，導致驅(qū)動丟失或上不上網(wǎng)。所以，管理員必須懂得如何清除、防御病毒以及遠程教育軟件的安裝。但由于一部分村村干部年齡偏大，計算機基礎(chǔ)較差，打字或上網(wǎng)接受新知識慢，計算機技術(shù)深化還有待時間。平時很少有興趣，花時間鉆研電腦技術(shù)，往往一出問題這難以解決，而鎮(zhèn)上志愿者大都具有自身職業(yè)，有時還抽不出空進行維修，對正常開展教育活動帶來影響。

3、站點管理員的工作時間偏緊，責任心還有待提高。相對于“區(qū)域擴大、事務(wù)增多和村干部人數(shù)的減少”，鎮(zhèn)上各條線對村干部的要求越來越高，村干部工作量不斷加大，各村站點管理員一般都是兼職，一般由村團書記、婦女主任和村會計兼職，按照上級及我鎮(zhèn)關(guān)于遠程教育信息接收和組織收看的有關(guān)制度，要求站點管理員養(yǎng)成開關(guān)機接收的良好習慣，組織收看并要熱心于遠程教育事業(yè)，有時需要加點班，多付出一點。從我們的實踐來看，熟練操作后并不占用太多的時間，主要因素還是工作責任心不強，態(tài)度不夠認真所致。

4、遠程教育資源的開發(fā)、利用有待提高。遠程教育資源豐富，教學手段靈活，但有些網(wǎng)站內(nèi)容更新太慢，很長時間還是原來的幾個課件。有些在流媒體播出好的講座也沒有提供下載課件，影響了基層黨員反復(fù)點播收看。

三、關(guān)于對基層進行調(diào)查問卷的分析

2008年1月，我們組織對全鎮(zhèn)村級黨員干部進行了一次關(guān)于遠程教育情況的調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷127份，從回收匯總的情況來看：

1、農(nóng)村黨員組織集中學習的情況較少。一年參加3-6次的有120人，占總數(shù)的94.5%,會議人數(shù)一般在20人—50人之間，參加對象主要是村黨員、村干部、生產(chǎn)隊長和養(yǎng)殖戶，5人以上小范圍的學習活動基本沒有；

2、黨員群眾比較感興趣的節(jié)目最多的是黨課輔導和政策法規(guī)，隨著生活水平的提高，衛(wèi)生保健知識和養(yǎng)殖技術(shù)也日益受到大家的歡迎，3、黨員群眾對革命時期的老電影都有所偏愛，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等都喜歡看。觀看時間大多希望在晚間7點左右。

四、對今后工作的思考

全面鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設(shè)，是一項長期任務(wù)和重大課題。把經(jīng)常性教育與適當?shù)募薪逃嘟Y(jié)合，是我黨加強黨員隊伍建設(shè)、解決自身存在問題的一條重要經(jīng)驗。現(xiàn)代遠程教育要緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使群眾長期得實惠”這一中心，以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)，始終把“建、管、學、用”工作擺上重要位置，提高終端站點實際使用率，積極創(chuàng)新方式方法，切實加強教學管理，以期收到良好成效。從我鎮(zhèn)的工作實際出發(fā)，對著力推進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，鞏固發(fā)展先進性教育成果提一些粗淺想法：

1、加強領(lǐng)導，提高認識，切實把開展現(xiàn)代遠程教育擺上位置。首先要完善領(lǐng)導目標責任考核制度，通過層層簽訂責任制將開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育作為豐富黨員教育手段，落實共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制來抓，將遠程教育的開展列入基層一把手的工作考核范圍。切實提高各級黨組織對該項工作的認識和支持力度，通過教育活動的有效開展，經(jīng)常性地加強黨員素質(zhì)教育，為農(nóng)村群眾提供健康的精神食糧和科技文化知識，將黨中央關(guān)于先進性建設(shè)的各項要求及時地宣傳貫徹到基層。其次要規(guī)范管理，圍繞“提高遠程教育終端站點的實際使用率”這一要求切實增加收視率和播放率，要建立播放預(yù)告制度和節(jié)目表在村級黨務(wù)公開欄中公開的制度，吸引廣大黨員群眾來上門點播收看節(jié)目。同時，市、鎮(zhèn)組織部門和黨員電教中心要加強對遠程教育的播放和組織收看情況檢查考核和分類指導，進行評比考核，并與年終報酬和干部的提拔使用掛鉤。以事業(yè)心和責任心來激勵和調(diào)動基層站點管理員的工作積極性。

2、延伸對象，在擴大受教育群體中提高使用率。一是向非公有制企業(yè)延伸，通過對規(guī)模企業(yè)和已建立黨組織的企業(yè)延伸，在完善企業(yè)員工的業(yè)余生活方面增加遠程教育的內(nèi)容，將遠教終端建立在企業(yè)會議室和宿舍區(qū)，可以豐富企業(yè)黨課教學的手段，更好組織企業(yè)黨員、青年骨干和企業(yè)員工學習黨的理論和政策，學習專業(yè)技能，服務(wù)于非公企業(yè)黨建和青年人才的成長。二是向?qū)W校延伸，發(fā)揮遠程教育“中小學教育”欄目資源優(yōu)勢，依托終端站點開辦“校外課堂”，將遠程教育的資源同加強青少年思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)綱要緊密結(jié)合起來，幫助青少年學習中華民族的優(yōu)秀文明禮儀，樹立社會主義的核心價值體系。三是向黨員中心戶延伸。根據(jù)黨員分布特點，對區(qū)域集中的黨員中心戶安裝終端站點，吸引周圍黨員就近參加學習教育活動。并抓住時機，開辦流動黨員學習班，對外出黨員進行集中“補課式”教育。四是延伸入戶。針對廣大黨員群眾晚上在家自學的需要，嘗試通過有線部門的技術(shù)改選，根據(jù)用戶自愿的原則，在數(shù)字互動電視平臺上加裝遠程教育節(jié)目包，保證家庭用戶能收看遠教全部節(jié)目內(nèi)容。另一方面，積極做好新裝數(shù)字互動電視用戶的宣傳、引導工作，要求電信、有線部門在市場宣傳時將黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為產(chǎn)品內(nèi)容，促進新裝用戶安裝遠教平臺的積極性。

3、加強基層站點管理員隊伍建設(shè)。要通過各類培訓，不斷加強基層站點管理員的思想建設(shè)、作風建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，不斷強化工作責任感和使命感，履行好黨員遠程教育這一重要的工作。一是要提高工作責任心，嚴格執(zhí)行好終端接收管理制度、管理人員工作職責、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度，建立起黨員活動日收看制度和5人以上黨員點播制度，進一步推進播放計劃定期預(yù)告制度，使廣大黨員干部能根據(jù)生活實際和自身需要安排好學習，增強學習的針對性。二是要鉆研一點計算機技術(shù)，特別是與遠程教育設(shè)備有關(guān)的軟件知識，并懂得一些定期查殺電腦病毒的維護知識，保管好電教資料和設(shè)備，不要輕易讓其他部門和人員隨便上網(wǎng)或使用移動存儲設(shè)備傳播病毒，影響電腦設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。三是要及時調(diào)整和培養(yǎng)站點管理員，通過大學生村官這一有生力量充實站點管理員隊伍，充分發(fā)揮年青人的優(yōu)勢和工作積極性，同時通過社會招募的辦法充實志愿者隊伍，提高對遠程教育設(shè)備的維修效率。

4、豐富課件資源，建設(shè)遠教“超市”。確立以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國和省遠程教學資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補充、聘請專家現(xiàn)場講解學習“四位一體”的教育模式。在收看內(nèi)容上，既可以由黨組織指定課題，也可以在下載的課件和上級下發(fā)的電教資料片中播放，同時借助好互聯(lián)網(wǎng)這一手段，從文化共享工程的網(wǎng)站和《江蘇先鋒網(wǎng)》、《上?；鶎狱h建網(wǎng)》上直接點播文化戲曲類、紅色革命老電影、致富養(yǎng)殖技術(shù)等群眾喜聞樂見的節(jié)目長期播放，以滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化需求。為豐富課件資源，在文件頻道整理一點、網(wǎng)絡(luò)搜索下載一點、市黨員電教中心教育光盤補充一點、技術(shù)專家提供一點、購買學習資料充實的基礎(chǔ)上，建立遠程教育“超市”。根據(jù)我市的產(chǎn)業(yè)特點和農(nóng)村科技實用技術(shù)的要求，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，符合各地實際的教育節(jié)目多開播，提高節(jié)目實用性，形成匯集幾千本黨員教育碟片資源，并分門別類，發(fā)送到網(wǎng)上，使基層黨組織和黨員群眾隨時隨地可以點播觀看。在黨校和街道社區(qū)，對外建立遠程教育“超市”，將電教資料集中到“超市”內(nèi)供群眾借閱并現(xiàn)場滾動播放，并為群眾辦理光盤刻錄服務(wù)，通過 “菜單式”學習，視頻點播、在線直播、刻錄光盤到家中收看學習等不同方式，開展了大規(guī)模的教育培訓。

5、加強評比考核，促進遠程教育的爭先創(chuàng)優(yōu)和長效機制的建立。要定期組織人員對各單位遠教活動的開展情況進行檢查考核，組織工作例會，對基層站點管理員在實際操作和運用過程中的心得、體會進行相互交流和匯報，促進工作的舉一反三，共同提高。要把定期的檢查評比狀況進行公開，向當?shù)氐狞h組織負責人進行反饋，并把需要改進的地方及時進行溝通，對基層黨建示范點要提出更高的要求和標準，使其不但為本單位黨員群眾開展教育服務(wù)，而且要延伸到向周圍黨組織和流動黨員群眾服務(wù)，擴大教育的覆蓋面。加強管理員計算機知識和操作技能的培訓，繼續(xù)開展好“操作技能大比武”等競賽活動，促進管理員素質(zhì)的不斷提高，服務(wù)意識的持續(xù)增強。對工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀管理員要給予表揚獎勵，并努力向上推薦、提拔，拓寬農(nóng)村干部的培養(yǎng)任用渠道，形成遠程教育爭先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的生動局面。

吐魯番市“四化四確?！?扎實推進遠程教育“五好”

終端站點建設(shè)

時間：2010-05-31 近年來，吐魯番市嚴格按照自治區(qū)、地區(qū)的創(chuàng)建要求，始終把遠程教育“五好”終端站點建設(shè)作為新時期黨建創(chuàng)新工程、黨員干部學習教育的基礎(chǔ)工程、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“富民工程”來抓，堅持“以用為本”，健全管理機制，創(chuàng)新學用模式，增強學用成效，著力推進遠程教育工作深入開展。

一是標準化建設(shè)，確保遠程教育站點“能管用”。始終把加強工作管理作為“五好”站點創(chuàng)建工作的保證，及時召開“五好”終端站點創(chuàng)建工作專題會議，對創(chuàng)建工作進行全面動員，與各級黨組織簽訂了責任書，進一步明確創(chuàng)建工作目標。制定下發(fā)了《吐魯番市黨員干部現(xiàn)代遠程教育“五好”終端站點創(chuàng)建活動實施方案》，將“五好”終端站點創(chuàng)建標準列入考核內(nèi)容，與黨建工作和“三級聯(lián)創(chuàng)”活動同步部署，同步推進，同步考核。在遠程教育“五好”終端接收站點創(chuàng)建活動中，先后投入1000余萬元，嚴格按照“防火、防盜、防潮、防塵、防雷及桌椅配套”的“五防一配套”建設(shè)標準，對97個鄉(xiāng)、（鎮(zhèn)、場、街道）、村（社區(qū)）組織活動場所和遠程教育站點的基礎(chǔ)設(shè)施進行了新建和修繕。制定了《進一步規(guī)范村級遠程教育管理員工作實施方案》，出臺了《吐魯番市村級遠程教育操作員“一崗雙人”實施辦法》，選任各村委派會計（出納）擔任遠程教育操作員，原操作員協(xié)助新選任操作員開展日常工作。按照“分級、分類、分層”培訓的原則，深入開展了集中授課、交流觀摩、現(xiàn)場演練、技能比武等培訓活動。近兩年來，共舉辦遠程教育操作員培訓班20余期，培訓人員800余人次。

二是規(guī)范化管理，確保遠程教育站點“管得住”。為使遠程教育工作從開始就納入制度化和規(guī)范化建設(shè)軌道，編制了《黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作手冊》，制定了《遠程教育分級培訓和管理制度》、《遠程教育信息反饋制度》、《遠程教育設(shè)備故障申報和維修制度》等11項制度。出臺了《黨員干部現(xiàn)代遠程教育考核細則》，將考核內(nèi)容細化成4大類、20項，采取百分制記分考核，將考核結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“三級聯(lián)創(chuàng)”驗收命名、遠程教育先進集體、先進個人評選的重要依據(jù)。實行遠程辦干部聯(lián)系基層黨（工）委工作責任制，建立了督查臺帳，通過月抽查、季督查和平時明查暗訪等形式對各級黨組織遠程教育工作開展情況進行跟蹤管理，實現(xiàn)了管理、培訓制度化，信息反饋經(jīng)常化，考核評估科學化。

三是科學化教學，確保遠程教育站點“起作用”。近年來，吐魯番市注重將遠程教育工作與維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定結(jié)合起來，與學習實踐科學發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，與流動黨員的教育管理服務(wù)結(jié)合起來，實施分類教育，凸顯服務(wù)功能，取得了較好效果。為使廣大黨員干部和群眾真正“進得來、坐得住、聽得懂、學得會、用得上、能致富、得實惠”，堅持“一站多用”的原則，積極利用遠教站點開展政策宣傳、理論學習、技能培訓、信息傳遞、文化娛樂等活動，把遠程教育站點辦成黨員干部群眾學習科學知識的陣地，黨組織活動的場所，村民文化交流的中心，為民服務(wù)的平臺。各遠程教育終端站點嚴格按照播放收看制度，針對黨的路線、方針、政策等政治理論學習，主要采取集中式學習，將黨的十七大精神、十七屆四中全會精神、科學發(fā)展觀等內(nèi)容作為黨員干部群眾的必學內(nèi)容，組織他們集中學習經(jīng)?？?、反復(fù)看。在此基礎(chǔ)上，為提高集中式學習的針對性，市遠程辦還每季度都向全市各遠程教育站點下發(fā)教學指導大綱，設(shè)立必學和選學內(nèi)容，并將有關(guān)課程的內(nèi)容、所在專欄等信息公布，為基層學習提供了方便。針對黨員干部群眾的不同需求，在農(nóng)業(yè)技術(shù)、科教文衛(wèi)等學習方面，變“灌輸式”為“菜單式”自主學習，及時將播放節(jié)目單和學習計劃在黨建網(wǎng)站及各站點公開欄內(nèi)進行預(yù)告，由廣大黨員和群眾根據(jù)自己的“口味”“點菜”，開展個性化教學服務(wù)，確保學有所選、學有所獲。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，全市422個黨組織和1萬多名黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)開展了“科學發(fā)展在天山”專題網(wǎng)上論壇活動，并通過“直播講座”、“視頻點播”等形式培訓黨員干部2.2萬多人次。2008年以來，全市各遠程教育終端站點依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)舉辦各類專題培訓1300多期，培訓5萬余人次，發(fā)布用工信息2700多條，實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移4.5萬多人次。

四是多樣化實踐，確保遠程教育站點“顯實效”。為深化遠程教育站點學用效果，組織相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家成立了“遠程教育技術(shù)服務(wù)團”，深入各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）、村巡回開展了“遠程教育進大棚”、“遠程教育趕巴扎”、“技術(shù)服務(wù)進農(nóng)家”等涉及法律知識、農(nóng)村實用技術(shù)、社會勞動保障知識、農(nóng)村食品衛(wèi)生等系列主題教育和直播培訓活動20多場次。依托農(nóng)村實用技術(shù)人才和農(nóng)村致富能手等人才資源建立了“遠程教育示范戶”11個，依托設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)基地、刺繡協(xié)會、養(yǎng)殖協(xié)會等建立“遠程教育實訓基地”8個，進一步拓寬了遠程教育的輻射面。幸福社區(qū)利用遠程教育站點，成立了以援助下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)為主的“幸福鳥”手工絹花制作培訓中心暨社區(qū)遠程教育實訓基地，長期聘請手工制作的專業(yè)人員利用遠程教育設(shè)備采取現(xiàn)場指導、觀看教學課件等方式，為居民免費培訓絹花制作、手工編織、葫蘆雕刻等八大類手工培訓。目前，已有120名居民學會各種手工制作，2名下崗女工通過社區(qū)申請到小額貸款，開辦了手工精品店，年收入萬余元，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。巴格日村黨支部充分發(fā)揮遠教站點作用，組建了刺繡協(xié)會，吸收會員達到75人，推廣刺繡技術(shù)，帶動從事專業(yè)刺繡的婦女共760人，刺繡業(yè)年純收達80多萬元，人均年增收2000元至7000元。近年來，全市共依托遠程教育示范戶和遠程教育實訓基地開展各類培訓實踐活動420多場次，培訓人數(shù)達2萬余人次。