第一篇：菱湖實驗小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

菱湖實驗小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實施素質(zhì)教育為核心，根據(jù)《南潯區(qū)基礎(chǔ)教育工作意見》和《菱湖實驗小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期德育工作計劃》的要求，以“培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神；幫助學(xué)生奠定科學(xué)世界觀和人生觀的良好思想基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生逐步形成優(yōu)良的個性品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生法制觀念、安全意識、生態(tài)文明意識，成為知法、守法、懂禮貌、講文明的好少年”為目標(biāo)現(xiàn)開展工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)認(rèn)真組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動

今年9月是第八個“中小學(xué)弘揚和培育民族精神教育月”。為了有計劃、有目的地開展好第八個“弘揚和培育民族精神月”活動，開學(xué)前學(xué)校德育處就制定了詳實的計劃。8月28日下午召開了班主任會議，就本次活動進(jìn)行了具體的布置。進(jìn)入9月，學(xué)校就依據(jù)計劃開展了豐富多彩的活動，對學(xué)生深入進(jìn)行愛黨、愛國、愛社會主義教育。

9月1日上午9：00至10：30各班收看了中央電視臺第一套節(jié)目全國的“開學(xué)第一課”。全體學(xué)生都看得很認(rèn)真，心靈受到強力的觸動，在五六年級的觀后感中反映出學(xué)生深感今天的生活無比幸福，決心好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，學(xué)會感恩，學(xué)會堅持不懈、頑強拼搏，學(xué)會樂觀的生活。

9月5日姚校長以“弘揚和培育民族精神”為主題作了鏗鏘有力的國旗下講話。他用具體的事例對民族精神作了詮釋，同時希望學(xué)生珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，好好生活，爭做新時代四好少年。

9月9日中午至第一節(jié)課觀看了一部與慶祝建黨90周年相關(guān)的影視片，在三四年級中進(jìn)行了觀后感評比。

9月13日——15日各中隊開展“我愛祖國我愛黨”故事大王選拔賽，9月15、20、21日，舉行了全校性的故事比賽。評選出十個“故事大王”，一二三等獎若干。其中沈樂天、俞文熙兩位選手代表學(xué)校參加區(qū)里的講故事比賽都獲得二等獎。

9月22日學(xué)校德育處和大隊部組織四五六年級的隊干部參觀了菱湖鎮(zhèn)上的幾處歷史足跡,重溫黨的革命史。

10月份，在三、四、五年級中進(jìn)行了《黨在我心中》讀書活動，并進(jìn)行了讀后感評比活動。其中徐遙同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)里的演講比賽，獲得二等獎。

除此之外，各班還結(jié)合學(xué)科教育唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、族人民好的時代主旋律。為了展示活動的成果，表達(dá)學(xué)生愛國愛黨之情，9月26-30日分年級舉行了“弘揚和培育民族精神教育月” 活動成果主題班會課觀摩(一個年級活動時，其他年級的班主任和班長觀摩)。在班主任的精心輔導(dǎo)下，同學(xué)們自己設(shè)計活動方案，自己主持活動，有的唱紅歌，有的講紅色故事，有的朗誦愛國詩篇，有的畫畫，有的跳舞，有的彈琴??用各種形式贊美祖國，歌頌黨。開展這樣的活動，不僅激發(fā)了學(xué)生愛國愛黨之情，增加了學(xué)生的國情知識，還鍛煉了學(xué)生的各種能力。

二、種生態(tài)意識，播文明種子

為了進(jìn)一步深化生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)校把生態(tài)文明建設(shè)立為2011學(xué)年十件大事之一，非常明確地寫到了本學(xué)的教育教學(xué)計劃中。每次召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)例會，校長總要商討這項工作，或提出要求，或布置任務(wù)，或提出很好的建議；每次全體教職工會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總不忘提到生態(tài)文明建設(shè)，不斷增強全體教職工生態(tài)文明建設(shè)的意識，不僅要求教師在自己的教育教學(xué)工作中有意識地滲透生態(tài)文明建設(shè)的理念，還要教師成為倡導(dǎo)生態(tài)文明的楷模，以身作則，為人師表，把生態(tài)文明建設(shè)的意識種子首先播種到教師的心中。

（一）借助教材，滲透環(huán)境保護(hù)科普知識

節(jié)能減排、珍惜資源、維持生態(tài)平衡、保護(hù)人類賴于生存的地球，這是當(dāng)今世界的重點話題，在新課程的教材中，滲透著這個理念，所以，我校的教師能充分地利用教材，挖掘教材中有關(guān)環(huán)保主題的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實際，對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)教育。如，六年級語文第四單元《只有一個地球》、《索溪峪的野》、《這片土地是神圣的》、《鹿和狼的故事》以及日積月累——關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”的標(biāo)語口號，甚至連習(xí)作都是關(guān)于環(huán)境問題的建議書。學(xué)生的習(xí)作有的是建議大家節(jié)約用水用電的，有的是向校長建議整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生的，有的是向鎮(zhèn)長建議保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的。同學(xué)們都能運用所學(xué)的知識，投身于學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)行列。再如，12月份學(xué)校參加南潯區(qū)綜合實踐活動課比武的兩堂課：吳國英的“利用塑料袋的選題指導(dǎo)課”和沈戰(zhàn)鳳的“制作紙拖鞋的勞技課”都滲透了環(huán)保理念。

（二）利用手冊，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識

本學(xué)期初，湖州市環(huán)保局給我校發(fā)了300本環(huán)境保護(hù)科普知識讀本。為了充分發(fā)揮這本小冊子的作用，學(xué)校開展了“攜手共建生態(tài)文明”循環(huán)親子共讀環(huán)境保護(hù)科普知識讀本活動。“循環(huán)”指的是先將書發(fā)給五年級的每位學(xué)生，提供半個月的閱讀時間，讀后請家長和學(xué)生在活動聯(lián)系單的表格中簽字，隨后將書收起發(fā)給另一個年級閱讀；“親子”指的是高年級的學(xué)生每天讀給家長聽，低年級的學(xué)生每天由家長讀給孩子聽。讀后，家長和孩子一起簡單的寫一點讀后體會，然后將書和體會文章一起交給班主任。班主任再把書和體會文章交給德育處。直至12月底，剛好一個循環(huán)，做到每位學(xué)生和家長閱讀了此書，人數(shù)達(dá)到近三千。

（三）開展活動，強化生態(tài)文明建設(shè)意識 1.垃圾分類繼續(xù)抓，廢品回收不能停

為了更好的落實垃圾分類工作，本學(xué)期初，學(xué)校投入兩千元，給每個班級配備了一個廢品回收塑料桶和一只編織袋，要求學(xué)生將可回收的紙張、紙盒、飲料瓶分類投放，學(xué)校大隊部定期回收。本學(xué)期共賣得人民幣120元。同時，要求“地球村的村名”時時處處注意節(jié)約用電用水；為了禁止使用一次性紙巾，學(xué)校要求每位學(xué)生隨身帶一塊手帕或一條小毛巾。手帕和小毛巾要求兩天換洗一次，提倡自己動手清洗，從小培養(yǎng)愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣。2.教室環(huán)境“潔齊美”，學(xué)習(xí)生活多舒暢

為了創(chuàng)造一個良好的教室環(huán)境，對隊員進(jìn)行文化熏陶，學(xué)校大隊部在九月份開展了爭創(chuàng)“潔齊美”教室評比活動。輔導(dǎo)員和隊員們開學(xué)初就早早地打算，合理計劃教室布置的方案。9月30日下午，“潔齊美”教室參評小組對全校30個班級從教室衛(wèi)生、教室布置、各塊宣傳陣地等方面進(jìn)行打分評比。展現(xiàn)在眼前的是一間間溫馨的、整潔的、具有中隊特色的教室，散發(fā)著活潑、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

3.生態(tài)標(biāo)語我來創(chuàng)，人人爭做宣傳員

為了加強生態(tài)文明建設(shè)的力度，激發(fā)全體師生的熱情，增強人們生態(tài)文明的意識，12月上旬，學(xué)校在全體師生及家長中開展以“種生態(tài)意識，播文明種子”為主題的宣傳標(biāo)語及口號創(chuàng)作比賽。本次活動師生及家長的參與積極性很高，共收到標(biāo)語口號588條。學(xué)校把所有作品張貼在宣傳櫥窗中，讓全體師生參與評比，評出一、二、三等獎，組織獎若干名，給獲獎?wù)叨冀o予獎勵。最后，學(xué)校將獲獎作品制成宣傳標(biāo)語張貼。

4.社會實踐煉本領(lǐng)，生態(tài)種子來播撒

（1）11月12日，學(xué)校十五名四、五、六年級的少先隊員在三位老師的帶領(lǐng)下，來到南雙林新村開展“消除加拿大一支黃花，保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)家園”的社會實踐活動。隊員們帶著有關(guān)一枝黃花的展板和宣傳單，乘坐著鄉(xiāng)村巴士早早地來到南雙林新村。他們有的向不識字的村民耐心地介紹一枝黃花的危害，有的向路人分發(fā)宣傳單，有的在老師的帶領(lǐng)下，尋找一枝黃花，發(fā)現(xiàn)了就把它拔掉，還放到展板旁讓村民們辨認(rèn)。隊員們走村串巷地宣傳；踏田埂、繞池塘、穿草叢地尋找一枝黃花。通過這次活動，隊員們不僅認(rèn)識了一枝黃花，知道了它是一種和植物強肥料，占用耕地，花粉對人體有刺激的有害植物，還鍛煉了隊員的社會實踐活動的能力。

(2)11月15日下午，我校小記者沈未、顧沈云、楊馳、沈樂天采訪了湖州市植物保護(hù)檢疫站站長朱明泉專家。為了進(jìn)一步深化“消除一枝黃花”社會實踐活動，學(xué)得更多的知識和本領(lǐng)有效控制一枝黃花的繁殖與蔓延，學(xué)校大隊部通過湖州晚報小記者徐華老師的聯(lián)系，得到了與農(nóng)業(yè)專家朱明泉面對面采訪的機會。

(3)秋收季節(jié)，當(dāng)田里、地頭都曬著稻草的時候，為了進(jìn)一步深化生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“稻草的利用價值探究”實踐活動。為了抓實有效地開展活動，德育處對本次活動作了如下具體的安排：

A.動員學(xué)生采訪身邊的長輩，了解稻草的作用（12月1日——12月4日）； B.在采訪的基礎(chǔ)上，在班中組織交流會：比比“誰了解到稻草的作用最多”（12月5日——9日）；

C.高年級的學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的想象力、動手能力，制作稻草手工用品或利用稻草作畫，然后開展“稻草手工制作品”展覽會。（12月10日——17日）； D.各班選出至少3件作品參加學(xué)校評比，也歡迎低年級的學(xué)生參加評比活動（12月20日前交到學(xué)校閱覽室）；

E.四至六年級，各班整理活動資料，形成一份實踐活動報告，于12月25日前上交德育處。

5..周隊日舞臺顯身手，自編自演說生態(tài)

（1）為進(jìn)一步深入學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，做好“消除加拿大一枝黃花，保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)家園” 社會實踐活動。11月14日，由503中隊組織開展了“鏟除一枝黃花，托起綠色希望”為主題的大隊周隊日活動?；顒娱_始，主持人先向大家展示了一枝黃花；然后請隊員宣傳、講述一枝黃花的危害和防止黃花蔓延的方法；再讓隊員介紹水葫蘆及外來物種入侵等知識；接著通過互動問答，使隊員們能正確對待外來物種；最后，中隊長向全體師生發(fā)出“鏟除一枝黃花，托起綠色希望”的倡議。這次活動，不僅提高了隊員們收集信息和口頭表達(dá)的能力，還使大家認(rèn)識了一枝黃花，了解了一枝黃花的生活習(xí)性、危害及外來物種入侵的相關(guān)知識，從而激發(fā)了全校師生的環(huán)保意識和關(guān)愛家園的美好情感。

（2）秋冬季節(jié)，蚊蠅低飛，正是消滅這些害蟲的好時候，學(xué)校大隊部在全體隊員中開展了“消除四害 從我做起”的活動。該活動首先要求全體學(xué)生動腦筋，想招數(shù)，盡力消除四害，但要注意講究衛(wèi)生；同時，要求搜集相關(guān)知識，隨后出刊一起黑板報；最后由506中隊舉辦一期相同主題的周對日活動。

總之，我校的生態(tài)文明建設(shè)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)生到家長，已經(jīng)形成了濃厚的氛圍，生態(tài)文明的種子正入每個人的心中。

三、學(xué)校、家庭、社會三位一體促和諧。

（一）深化導(dǎo)師制工作。

1.本學(xué)年，在雙方自愿的情況下，有58為教師與學(xué)生結(jié)成對子，同時簽定了《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”活動師生結(jié)對協(xié)議書》。繼續(xù)實施《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制“導(dǎo)師工作考評辦法》及《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作評價表》。

2..退休教師導(dǎo)師隊伍增新員。10月20日，舉行了退休教師學(xué)生成長導(dǎo)師制結(jié)對活動。為了從小抓起，從基礎(chǔ)抓起，我們從一年級中的五個班中選擇了6名學(xué)生與陳政俠、顧定譜、鄒信梅、馮四毛、沈瑞秋、項水英6位教師結(jié)對。受到學(xué)生大多是外來民工子女，學(xué)習(xí)上有一定的困難的孩子。

（二）鞏固家長學(xué)校。

1.為了讓家長全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校之間的溝通，合力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，11月14日下午，我校舉行了一年級家長開放日活動。一是家長們集中在多功能教室聽取姚忠平校長的講話；二是家長們分散來到孩子所在的班級，觀摩班主任上課、孩子們聽課；三是家長們查看了孩子的作業(yè)本；班主任分析了班集體的情況和學(xué)生期中考試的情況；語數(shù)老師還向家長們對孩子的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)從方法上、要求上做了具體的介紹，讓有效教育體現(xiàn)在初始階段的每一個環(huán)節(jié)，使家長們成為孩子的第一任導(dǎo)師：生活上指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)。最后，家長和科任教師進(jìn)行了個別交流與溝通。緊張的兩個半小時，家長們學(xué)到了許多，明白了許多，看到了許多，真是受益匪淺。2.為了使年輕的家長們成為學(xué)習(xí)型的家長，獲得更多更好的家庭教育的知識與本領(lǐng)，學(xué)校積極發(fā)動一、二年級的家長訂閱《家庭教育》這份雜志，兩個年級共訂閱200多份，超額完成鎮(zhèn)婦聯(lián)下達(dá)的指標(biāo)。

3.教師能充分利用思訓(xùn)平臺，與家長聯(lián)系，及時反映孩子在校的表現(xiàn)；學(xué)校的通訊員陳斌老師，能經(jīng)常就學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣、身體健康等方面給家長發(fā)送信息。

（三）關(guān)注學(xué)齡殘疾兒童的學(xué)習(xí)2011年1月中旬，區(qū)政府與省殘工委簽訂了創(chuàng)建“省扶殘助殘愛心城市（區(qū)）”責(zé)任書。在此次創(chuàng)建活動中，區(qū)教育局開展了“愛心城市創(chuàng)建之殘疾兒童接受教育問題的研究”，出臺了《解決學(xué)齡殘疾兒童少年入學(xué)問題的方案》。我們菱湖實驗小學(xué)被確定為隨班就讀試點學(xué)校。得知這些情況，為了解決我校施教區(qū)學(xué)齡殘疾兒童接受教育的問題，今年暑假，我們通過走訪或電話聯(lián)系對施教區(qū)學(xué)齡殘疾兒童接受教育的情況進(jìn)行了調(diào)查，了解到在我們學(xué)校施教區(qū)范圍內(nèi)，還有六位學(xué)齡兒童因殘疾不能到校學(xué)習(xí)，他們有的肢體殘疾，有的智力殘疾，有的聽力殘疾，有的多重殘疾。本學(xué)期，我校有費英、沈芬英、楊穎萍、費雪萍、姚燕鋒、顧芬芬、沈戰(zhàn)鳳、錢英、吳國英、朱靜彥、沈林強、褚旭芳、沈愛民、沈小芬、金秀英、趙琳、沈麗芳、許梅芳這十八位教師報名參加“扶殘助殘”志愿者教師，與其中的四名殘疾兒童結(jié)對送教上門。他們?yōu)闅埣矁和腿チ酥R，送去了溫暖，送去了關(guān)懷??

忙忙碌碌一學(xué)期，雖然作了不少工作，但是由于年齡的增長，現(xiàn)代化教育教學(xué)技能跟不上時代，工作的有效性體現(xiàn)的不夠，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定距離。

第二篇：菱湖實驗小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

菱湖實驗小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實施素質(zhì)教育為核心，根據(jù)《南潯區(qū)基礎(chǔ)教育工作意見》和《菱湖實驗小學(xué)德育工作2010-2013三年規(guī)劃》的要求開展工作，堅持“以人為本、德育為首、抓出實效”的理念，加強德育隊伍建設(shè)，德育基地建設(shè)，豐富德育活動內(nèi)容，以民族精神教育和生態(tài)文明建設(shè)教育為主線，夯實學(xué)校育人基礎(chǔ)，提升學(xué)校育人水平，服務(wù)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、活動育人揚正氣

（一）認(rèn)真組織開展第七個“弘揚和培育民族精神月”活動

1.積極參與教育部與中央電視臺聯(lián)合開展的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課——我的夢?中國夢》系列活動。9月1日上午9：00—10：40分組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課——我的夢?中國夢》大型公益節(jié)目。在此基礎(chǔ)上，組織開展1—3年級學(xué)生以“夢想”為主題的繪畫比賽；組織開展4—6年級學(xué)生撰寫《開學(xué)第一課——我的夢?中國夢》觀后感；各中隊開展一次以“夢想”為主題的班會活動。

2.以“國旗下講話”為平臺，加強愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育。9月13日，國旗下講話的內(nèi)容是“規(guī)范使用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”；9月20日，國旗下講話的主題是“中秋，懷一顆感恩之心”；9月27日國旗下講話的內(nèi)容是“回望建國61年歷史：縱然歷經(jīng)磨難，但卻愈見輝煌??”

3.各班利用班隊活動課組織學(xué)生觀看教育部門戶網(wǎng)站提供的《五星紅旗》、《走進(jìn)新中國》、《形勢教育大課堂》等專題片；學(xué)校在9月25、26、27、28這幾天分年級觀看愛國電影——《浴血古城》。

4.發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報等教育陣地的作用。教師節(jié)前夕，各班以“感恩教師”為主題出一期黑板報；國慶前夕，各班以“祖國頌”為主題出一期黑板報；學(xué)校的宣傳櫥窗展示了1—3年級學(xué)生以“夢想”為主題的優(yōu)秀繪畫作品及“身邊的榜樣事跡展板”。

5.8月23日，菱湖鎮(zhèn)政府在鉆石華府公園舉行了抗日英雄楊光泩塑像揭幕儀式，學(xué)校鼓號隊冒著炎熱參加了揭幕儀式。此地將成為本鎮(zhèn)少年兒童愛國主義教育基地。

（二）有計劃、有組織地開展市生態(tài)文明建設(shè)試點學(xué)校工作

1．本學(xué)期，我校被列入南潯區(qū)唯一的一所市生態(tài)文明建設(shè)試點學(xué)校。學(xué)校成立了生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把生態(tài)文明建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確定德育處為職能處室，少先隊大隊部為實踐操作載體。學(xué)校還成立工作小組，制定工作計劃，召開 1 生態(tài)文明建設(shè)班子會、動員會和專題研討會，使工作科學(xué)有序地推進(jìn)。

2.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強生態(tài)文明宣傳教育，學(xué)校通過課堂教學(xué)、國旗下講話、黑板報、電子顯示屏、生態(tài)環(huán)保主題班會（隊會、十分鐘隊會、周隊日）、環(huán)境實踐活動等方式宣傳和倡導(dǎo)生態(tài)文明，樹立生態(tài)環(huán)境意識，推行健康的生活方式，使廣大師生自覺成為生態(tài)文明的建設(shè)者。

3.學(xué)校積極倡導(dǎo)生態(tài)文明，推進(jìn)綠色消費，節(jié)約資源能源，大力宣傳教育節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙，美化、綠化校園環(huán)境。對各班的包干區(qū)在暑假中進(jìn)行了幾次實地勘察后進(jìn)行分配，并豎了標(biāo)志牌；開學(xué)后，還向各位班主任進(jìn)行了解說，由于各班的職責(zé)明確，所以本學(xué)期的衛(wèi)生保潔工作有了明顯的改觀。

4.開學(xué)初，學(xué)校舉行了暑期“我的低碳生活”征文比賽，并選出優(yōu)秀征文參加區(qū)里的比賽，費屹等6名學(xué)生獲區(qū)一、二、三等獎，其中費屹的征文獲市二等獎。

5.倡導(dǎo)教材和圖書循環(huán)使用。學(xué)校對音樂、運動與健康、勞動與技能等教材循環(huán)使用，設(shè)立班級圖書角并定期交流，開展圖書漂流等活動。學(xué)校對上級教育部門每學(xué)期或每學(xué)年下發(fā)給學(xué)生的思想教育讀本進(jìn)行回收，編入學(xué)校圖書室。（由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)）

6.為了呼吁廣大家長參與生態(tài)文明建設(shè)，12月31日下發(fā)了《生態(tài)文明告家長書》，還附了《綠色行動 勢在必行》的宣傳資料。

（三）繼續(xù)開展讀書活動

本學(xué)期，除開展“快樂讀書，快樂成長”讀書教育活動外，重點在三、四、五年級中開展了讀《做一個有道德的人》的演講比賽。學(xué)校在各班組織閱讀，撰寫讀后感的基礎(chǔ)上，與10月22日舉行了“做一個有道德的人”的演講比賽，選出503班的朱曉、504班的陳曄方兩位同學(xué)參加區(qū)里的比賽，朱曉獲二等獎，陳曄方獲三等獎。

二、學(xué)校、家庭、社會三位一體促和諧。

（一）深化導(dǎo)師制工作。

1.開學(xué)初，為進(jìn)一步深化研究與推廣“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，強化內(nèi)涵、拓展外延，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長導(dǎo)師制工作管理，提高學(xué)生成長導(dǎo)師的專業(yè)化水平，明確學(xué)生成長導(dǎo)師的工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定了《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制“導(dǎo)師工作考評辦法》及《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作評價表》。

2.本學(xué)年，在雙方自愿的情況下，有70為教師與學(xué)生結(jié)成對子，同時簽定了《菱湖實驗小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”活動師生結(jié)對協(xié)議書》。

3.10月16日，沈惠銘、顧定譜、黃晨星、費小琴、陳月芬五位退休教師與陸文燾、2 沈思寒、周廣成、王虹曄、吳洋成結(jié)對。

（二）探討班主任工作。為了分享成功的經(jīng)驗，探討解決困惑的方法，學(xué)校根據(jù)德育工作計劃組織開展本次活動。12月22、23日，學(xué)校分低段、高段進(jìn)行班主任沙龍，就“班級有效管理”展開討論。通過本次活動，不僅總結(jié)、分享了“班級有效管理”的經(jīng)驗，還了解了班主任工作中的困惑，有待于今后班主任工作的進(jìn)一步探討和研究。

（三）鞏固家長學(xué)校。

1.學(xué)校成立了首屆家長委員會，向各委員頒發(fā)了聘任書，并邀請他們參加學(xué)校教育工作匯報會。

2.為了讓新生的家長及早了解孩子在學(xué)校的適應(yīng)情況和學(xué)習(xí)情況，10月18日學(xué)校舉行了一年級家長開放日。

3.11月24日，我校150多名一年級家長在多功能教室聽了題為“關(guān)注孩子的心靈成長”專題講座。三、一如既往地開展省文明單位建設(shè)

自2009年2月，學(xué)校被命名為“浙江省文明單位”以來，學(xué)校始終將文明單位建設(shè)放在重要日程上，根據(jù)《浙江省文明單位建設(shè)管理辦法》的要求開展工作。省文明單位每兩年進(jìn)行一次復(fù)評，為了迎接第一次復(fù)評，學(xué)校作了大量的準(zhǔn)備工作。10月21日，學(xué)校通過了復(fù)評。

第三篇：菱湖實驗小學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

菱湖實驗小學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以十七大精神和三個代表的思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育核心理念，堅持區(qū)德育工作“抓基礎(chǔ)、求實效、創(chuàng)特色、育亮點”的工作指導(dǎo)思想，以“主題——實踐”為主要模式，切實抓好學(xué)生思想道德規(guī)范、健康心理品格、良好行為習(xí)慣的教育與養(yǎng)成，引導(dǎo)家庭教育、協(xié)調(diào)社會教育，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三合一的和諧德育新體系，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）堅持民主和諧的師生觀，做到教師、學(xué)生“雙主體”和諧。

健全德育網(wǎng)絡(luò)、加強隊伍建設(shè)，特別重視班主任（導(dǎo)師）工作的培訓(xùn)、研討和交流，提高他們的業(yè)務(wù)水平和組織能力。08學(xué)年，在確定72位導(dǎo)師和72位扶幫學(xué)生結(jié)對的基礎(chǔ)上，繼續(xù)全面、深入、細(xì)致地關(guān)心心理行為有偏差、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從而使本活動的內(nèi)容更加豐富。每位導(dǎo)師認(rèn)真記載對受導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)過程、方法、效果及認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生利用“心靈溝通本”。其中宋惠蓮老師榮獲區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師；沈香利老師榮獲區(qū)優(yōu)秀德育工作者；學(xué)校被評為德育先進(jìn)集體。

（二）堅持整體優(yōu)化的大德育觀，力行學(xué)校、家庭、社會“三教”和諧。

1.努力辦好家長學(xué)校。充分利用校訊通，密切聯(lián)系家長，創(chuàng)新教育方法，對學(xué)生的教育堅持從小事抓起，從細(xì)微處著手。12月6日，學(xué)校組織225位一年級家長在多功能教室，聽取了國家重點教育實驗課題—養(yǎng)成教育課題組——南京大學(xué)科技園教育專家莊燕玲老師“決定孩子命運的良好習(xí)慣”的專題報告。這次講座更新了家庭教育的理念，使家長懂得和諧的家庭、和諧的學(xué)校、和諧的社會是孩子健康成長的土壤，孕育這片土壤不僅要付出心血和汗水，而且要懂得科學(xué)的方法，從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

2.充分發(fā)揮學(xué)校在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，為學(xué)生提供實踐、體驗場所，開展“校村結(jié)對共建和諧”活動，1月14日，學(xué)校組織十多位師生，冒著嚴(yán)寒下鄉(xiāng)到南雙林新村現(xiàn)場書寫、贈送春聯(lián)。

3.借助社會力量關(guān)注“留守兒童”。我校始終將留守兒童心理健康教育作為一項重點課題來抓。中國少先隊工作學(xué)會“十一五”期間課題計劃《“空巢”兒童心理健康教育的探究》的課題小組在做進(jìn)一步的深入研究。2008年12月31日，共青團湖州市委員會、湖州晚報、湖州市志愿者協(xié)會 主辦的12355愛心直通車再次來到我校，湖州市安利志愿服務(wù)隊的10位愛心媽媽與我校10位貧困留守兒童結(jié)對。

（三）堅持和諧有序的德育過程觀，實踐知情意行“四環(huán)節(jié)”和諧。

1.學(xué)校能實施“主題——實踐”的德育模式，加強學(xué)生良好思想道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓(xùn)練為載體，對學(xué)生加強文明禮儀、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約等方面的教育；認(rèn)真組織學(xué)生參加“快樂讀書·快樂成長”、“學(xué)道德模范，樹文明新風(fēng)”“法在我身邊”的征文活動；重視少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能，讓隊員在主題活動中受教育、促成長。暑假里，結(jié)合區(qū)“六個一”活動要求，組織學(xué)生廣泛開展社會實踐活動。開學(xué)初，對“六個一”活動進(jìn)行了匯總和評比，其中陸婉婷同學(xué)在“情系奧運，文明禮儀伴我行”社會調(diào)查報告評比中榮獲二等獎，周洵、汪勵灝等五位同學(xué)榮獲三等獎。

2.以爭創(chuàng)市級“保護(hù)母親河號” 為載體，全面開展綠色環(huán)保行動。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了引導(dǎo)全體師生投入保護(hù)環(huán)境，珍惜資源的綠色行動的行列中去，我校在今年四月，申報了爭創(chuàng)市級“保護(hù)母親河號 ”。在爭創(chuàng)過程中，我們對照爭創(chuàng)要求，首先建立了以分管校長費建士為組長，德育主任許梅芳、大隊輔導(dǎo)員沈麗芳為副組長，各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。然后利用全體教師會議和周隊日活動舉行爭創(chuàng)市級“保護(hù)母親河號”的啟動儀式，向大家宣傳“爭創(chuàng)市級保護(hù)母親河號”的意義和要求。為了抓實有效地開展?fàn)巹?chuàng)活動，在全體教師中，以開展文明辦公室評比為載體，落實環(huán)保綠化行動；在隊員中，不僅利用晨會、班隊活動、及國旗下講話時間，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，還開展“保護(hù)地球，保護(hù)動物”為主題的周隊日活動和中隊活動，帶領(lǐng)隊員進(jìn)社區(qū)，下農(nóng)村開展環(huán)保義務(wù)勞動及文明素養(yǎng)宣傳活動，爭創(chuàng)活動扎扎實實，有聲有色。12月17日，學(xué)校通過團市委、市環(huán)保局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的驗收。

（四）堅持全面的教育質(zhì)量觀，推進(jìn)德智體美勞“五育”和諧。1．抓學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。一學(xué)期來，由沈全權(quán)、羅峰老師對上學(xué)期運動會上選拔出來的運動員進(jìn)行集中訓(xùn)練，運動員們不怕苦，不怕累，利用早晨、放學(xué)后的時間鍛煉，在今年的區(qū)中小學(xué)田徑運動會上再創(chuàng)佳績，獲得團體總分第二名。

2.以“一校一品”為載體，促進(jìn)學(xué)校辦出特色，創(chuàng)出品牌，充分發(fā)揮我校中國象棋訓(xùn)練基地的作用，從小培養(yǎng)學(xué)生對中國象棋的興趣。本學(xué)期在一、二年級每周一節(jié)由專任教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋有關(guān)知識和技能技巧的基礎(chǔ)上，其他年級也開設(shè)了中國象棋課。更引人注目的是校園中那濃厚的中國象棋特色。

3。，各年級組織了小型體育活動；全校組織了大型的廣播操比賽；學(xué)校組建的乒乓隊、籃球隊、舞蹈隊、合唱隊積極有效地開展訓(xùn)練。

4．重視寫字、美術(shù)教學(xué)，本學(xué)期，金煜如、費海燕老師對書法、美術(shù)興趣小組的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，并積極組織學(xué)生參加第六屆《龍人杯》全國少年美術(shù)書法攝影大賽，有63人次獲獎；在南潯區(qū)2008年中小學(xué)生繪畫類、書法篆刻類、陶藝雕刻類、工藝制作類比賽中有18人次獲獎；在區(qū)2008年中小學(xué)生電腦作品比賽中有12人次獲獎；在區(qū)第五屆青少年科技大賽科幻繪畫類中，有6人次獲獎。

總之，我校的德育是“以學(xué)生為本”，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。

第四篇：2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)(菱湖實驗小學(xué))

菱湖實驗小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、抓制度，德育工作見實效。

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加強師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2．抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。本學(xué)期開設(shè)由馮建囡老師領(lǐng)頭的班主任工作室，定期開展班主任論壇、班主任工作方面的討論等活動，通過這個平臺交流工作心得，促進(jìn)班主任隊伍的成長。5月組織校班主任工作室全體成員到杭州參加培訓(xùn)，回來召開座談會。

3．量化班級考核，爭創(chuàng)星級中隊。

在新的學(xué)年里，為了能夠更加規(guī)范地進(jìn)行班級管理，也為了學(xué)校美麗班級建設(shè)能有進(jìn)一步的發(fā)展。本學(xué)期，德育處結(jié)合本校實際，參展《“創(chuàng)美麗班級，建星級中隊”美麗班級創(chuàng)建考核評比方案》，實施美麗班級的管理。

本學(xué)期至今進(jìn)行了三次月考核評比，上學(xué)期至今，已有8個班級連續(xù)拿到七星級獎?wù)?，成為七星級中隊，共?4個班級（全校共有28個班）拿到過星級獎?wù)?。本學(xué)期，七星級中隊分別開展了各種活動，有的班級在綠科園開展包餛飩、野炊等活動，有的班級開展水果拼盤、分享蛋糕的活動，學(xué)生們不亦樂乎。

4．關(guān)愛兒童的幫教活動。

本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，繼續(xù)做好留守兒童、學(xué)困生等關(guān)愛行動，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們。在六一節(jié)來臨之際，學(xué)校帶著全校的留守兒童來到鎮(zhèn)上的湯姆斯面包房，進(jìn)行DYI制作，讓他們動起來，還帶回自己親手做的面包，回家孝敬爺爺奶奶。

二、抓常規(guī)，提高工作實效。1．注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

落實好制度和細(xì)則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，有學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)，分成三個組，每個組負(fù)責(zé)一個樓層，每天定時進(jìn)行各個項目的督查，及時將有關(guān)問題反饋給班主任及任課老師，組成由于實行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。注重時事政治的宣傳教育工作，定期更換時政宣傳窗。

（2）在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。以35812節(jié)日為契機，開展各項活動，六一節(jié)的全校文藝匯演，夢湖廣場的個人展示等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，（3）充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。

（4）積極發(fā)揮校園廣播站的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（5）為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國道路交通安全法》，營造安全、有序、文明的校園周邊交通環(huán)境，培養(yǎng)良好的交通安全意識，學(xué)校組織全體學(xué)生舉行了交通安全法制講座，并觀看了道路交通安全教育視頻。（6）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。本學(xué)期，學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行進(jìn)一步裝修，變得更加溫馨。安排好心理咨詢老師，向?qū)W生公布開放咨詢的時間，每周都陸續(xù)有學(xué)生前來咨詢室，與老師交流。各班還利用少先隊活動課，開展心理咨詢的活動。

三、注家教，推動德育工作

學(xué)校在不斷強化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1.家長委員會發(fā)揮作用

家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。我校為把家教工作落到實處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

2．家庭教育工作穩(wěn)步前行

平時班主任與家長及時做好溝通，學(xué)校組織校外家庭教育專家來校做有關(guān)講座。以具體事例講述了家庭教育的方法來教育方式方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家校溝通，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

3全校.家長會定期召開

五月底，全校六個年級分六次召開了本學(xué)期的家長會，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點及各年級的學(xué)生存在的問題，跟家長進(jìn)行溝通，家長代表也紛紛發(fā)言，為孩子們共同的教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

四、重評價，營造育人氛圍。

七子綜合評價體系顯成效，仍在不斷地進(jìn)行完善中。

1．細(xì)化“勤思好學(xué)好少年”的評比。隨著新課改的進(jìn)程，學(xué)校七子特色評價逐步完善，意將兩者有機結(jié)合，也是我們一直在研究的?！叭龝u價”是學(xué)校“七子育人評價體系”中“勤思好學(xué)好少年”評比的一個方面。其他學(xué)科根據(jù)換取，本學(xué)期共有574人次獲得好少年證書，97人次獲得七子勛章，23人取得免考資格，免考學(xué)科共計42門。本學(xué)期組織109位獲得七子勛章的同學(xué)參加“愛我家鄉(xiāng)南潯”實踐體驗活動。

2.爭創(chuàng)美麗小組。我們主要是針對學(xué)生個人進(jìn)行頒章發(fā)卡，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)年頒章的方式從個人發(fā)展到小組。每個月班級都要評價美麗小組，學(xué)校制定了評價辦法和記錄冊，爭章也是其中一項評價的內(nèi)容，小組學(xué)生爭得章的數(shù)量也作為美麗小組評比的一個依據(jù)。

3.期末各項評優(yōu)。

每個學(xué)期末，都要進(jìn)行美麗學(xué)生及美麗小組的評比。各班推薦的美麗學(xué)生在原則下必須在本學(xué)期獲得兩張不同項目的好少年證書，美麗小組的評選將匯總小組成員獲章情況，獲章最多的小組有條件推薦校美麗小組的評選。本學(xué)期共評選了251名美麗學(xué)生，19個美麗小組。

五、享收獲，思不足，促進(jìn)下階段工作。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

收獲：1.順利通過市紅十字示范學(xué)校的驗收；2.603班被評為市先進(jìn)班集體；3.順利爭創(chuàng)市無煙學(xué)校。

不足：1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第五篇：菱湖實驗小學(xué)2006學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

菱湖實驗小學(xué)2006學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。他貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、和勞動教育中。對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。本學(xué)期，在校行政、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立”以學(xué)生發(fā)展為本‘的教育核心理念，以“主題——實踐”為主要模式，切實抓好學(xué)生思想道德規(guī)范、健康心理品格、良好行為習(xí)慣的教育與養(yǎng)成，引導(dǎo)家庭教育，協(xié)調(diào)社會教育，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三合一的和諧德育新體系，促進(jìn)學(xué)生前面健康成長。我們的主要工作如下：

（一）健全德育網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)。

1．設(shè)立德育處，構(gòu)建校長室、德育處、少先隊大隊、年級組等職能部門，各司期職、各負(fù)其責(zé)、通力合作，班主任（輔導(dǎo)員）、學(xué)生成長導(dǎo)師及科任教師共同參與的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。

2．加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，明確班主任的工作職責(zé)和要求；學(xué)習(xí)《天下興亡，我的責(zé)任》、《責(zé)任感——踏浪尋幽》等文章，開展班主任工作的培訓(xùn)、研討和交流，提高他們的業(yè)務(wù)水平和組織能力。4月13日下午，舉行了班主任、導(dǎo)師論壇，章曉琴、馮建囡、莘新蕓三位老師作了交流。5月15日下午，召開了畢業(yè)班工作會議。

3．努力辦好家長學(xué)校，整合學(xué)校、家庭、社會合力，創(chuàng)新教育方法，堅持從小事抓起，從細(xì)微處著手。優(yōu)化教育環(huán)境，提高德育工作的針對性和實效性。以實施教育服務(wù)新農(nóng)村“四項工程”為途徑，切實增強教育的服務(wù)功能。充分發(fā)揮學(xué)校在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，為中小學(xué)生提供實踐、體驗場所，開展愛家鄉(xiāng)、愛勞動活動，開展“校村結(jié)對共建和諧”活動。4月22日下午，召開了“和諧育人，構(gòu)建和諧”為主題的四年級家長會議。4月1日上午，浙江省代理家長與萬名“留守兒童”結(jié)對關(guān)愛行動啟動儀式在我鎮(zhèn)舉行。我校18位留守兒童與賈建平法官等代理家長志愿者結(jié)對。5月22日下午，市婦聯(lián)12位同志與我校12名留守兒童結(jié)對。

（二）實施“主題——實踐”德育模式，加強學(xué)生良好思想道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1．以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓(xùn)練為載體，加強文明禮儀、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約等方面的教育。要求養(yǎng)成良好的習(xí)慣，營造勤奮向上，環(huán)境優(yōu)美、團結(jié)和諧的氛圍，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)，爭創(chuàng)省文明單位。

2．組織開展寒假“六個一”活動的有關(guān)評比，結(jié)合寒假的體驗和調(diào)查訪問，在學(xué)生中開展社會主義榮辱觀教育，積極參加區(qū)第二屆“快樂讀書，快樂成長讀書活動和省“知榮辱樹新風(fēng)”讀書活動的有關(guān)征文評比，打造書香校園。

3．重視少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。①規(guī)范少先隊組織活動，周一舉行升旗儀式；周四紅領(lǐng)巾廣播站播音；周五“周隊日”活動。②繼續(xù)開展示范性少先隊觀摩活動，努力提高“124”大、中、小隊活動質(zhì)量，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力和實踐活動能力。③加強各類陣地建設(shè)，充分發(fā)揮隊角、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、監(jiān)督崗等陣地的宣傳教育作用，鍛煉隊員自我管理的能力。創(chuàng)建“環(huán)保地球村”等活動陣地，開展雛鷹爭章活動，深入實施體驗教育。④結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義情感，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹立正確的理想信念。⑤深化“文明素養(yǎng)進(jìn)新村”主題教育。⑥繼續(xù)實施常規(guī)管理的各項檢查制度，開展“三項紅旗”競賽和優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、優(yōu)秀中隊的評比。

（三）深入開展學(xué)生成長導(dǎo)師制工作和心理健康教育，促進(jìn)青少年健康和諧成長。

1．繼續(xù)深入開展“學(xué)生成長導(dǎo)師制”活動，關(guān)注特殊學(xué)生的發(fā)展。①積極參與導(dǎo)師制“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”共同體研究，本學(xué)期，主要對后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，特長生的培養(yǎng)進(jìn)行研究，大家暢所欲言，取長補短，共同提供。6月5日共同體單位到我校開展活動，我們作了充分的準(zhǔn)備，活動開展得很成功。導(dǎo)師能認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)，執(zhí)行各項制度，開展好導(dǎo)育工作，填寫好各類表冊，能重點進(jìn)行策略研究，總結(jié)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗，開展導(dǎo)師論壇交流；②對照導(dǎo)師教育方案，組織受導(dǎo)學(xué)生成長日記評比和優(yōu)秀教育個案評比；③5月23日下午，舉行了“關(guān)愛兒童，奉獻(xiàn)愛心”退休教師與受導(dǎo)學(xué)生結(jié)對活動；④期末開展了導(dǎo)師的考核與評比活動。

2．繼續(xù)加強心理健康教育，不斷提高全體師生的心理素質(zhì)。①鼓勵教師積極參加《學(xué)校心理健康教育》、《人際交往》這兩門學(xué)科的自學(xué)考試和心理健康教育上崗資格證書培訓(xùn)，提高廣大教師心理健康基本知識，提高教師的心理輔導(dǎo)能力。②上好隔周一次的心理健康教育輔導(dǎo)課，用好《心理健康教育課學(xué)生活動手冊》的教材。③設(shè)立心理輔導(dǎo)室，定期由獲得心理健康教育上崗資格證書的教師坐堂進(jìn)行個別心理咨詢。設(shè)立心理信箱進(jìn)行心理咨詢，開展心理輔導(dǎo)講座和學(xué)科滲透等形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，加強心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加強法制、安全教育，打造平安校園。

1．法制教育納入學(xué)校教育計劃，融入日常教育活動，加強警校共建活動，充分發(fā)揮法制副校長作用，開展法制講座，使學(xué)生樹立法制意識，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日開展了以“強化安全管理，共建和諧校園”的學(xué)生安全宣傳教育活動。

2．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中小學(xué)幼兒園安全工作管理辦法》，堅持“安全第一”方針，健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和安全緊急預(yù)案，規(guī)范安全管理制度，不斷提高安全保障和處理突發(fā)事件的能力。繼續(xù)做好安全目標(biāo)責(zé)任書的簽訂、檢查和考核等工作，加強師生安全工作意識。

3．充分利用好《一分鐘安全警示教育》校本課程。各班放學(xué)前班主任能進(jìn)行一分鐘的警示教育，并排好路隊，帶領(lǐng)學(xué)生有序地走出校門；班主任能加強學(xué)生騎車、乘車的管理：12周歲以上學(xué)生申請后才可乘車；12周歲以下學(xué)生一律不準(zhǔn)騎車；教育附近農(nóng)村孩子乘坐康達(dá)公司的汽車上學(xué)，不允許乘坐無證無牌的機動車。

4．學(xué)校能做好常見傳染病的預(yù)防控制工作，開展傳染病防治知識和健康教育活動，教育學(xué)生養(yǎng)成健康的衛(wèi)生習(xí)慣，保障學(xué)生身體健康。

（五）實施特色創(chuàng)建工程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

1．以“一校一品”為載體，促進(jìn)學(xué)校辦出特色，創(chuàng)出品牌。充分發(fā)揮我校中國象棋訓(xùn)練基地的作用，從小培養(yǎng)學(xué)生對中國象棋的興趣，1-3年級各班每周一節(jié)象棋課，并有專職教師輔導(dǎo)，同時由校長親自負(fù)責(zé)《小學(xué)低年級中國象棋教學(xué)優(yōu)勢探究》的課題研究。2．扎實推進(jìn)體育藝術(shù)“2＋1”活動工程，積極參加課外文體活動特色和創(chuàng)新的創(chuàng)新的實踐與研究。①本學(xué)期在上學(xué)期實行的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際和特色，在活動內(nèi)容、時間安排上做了適當(dāng)調(diào)整。開學(xué)第一天在全體教師會議上就做了詳細(xì)地布置，要求全體教師思想重視，不擠占活動時間；班主任要發(fā)揮組織安排、協(xié)調(diào)、督促作用；輔導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備并做好每次指導(dǎo)和記錄。②開展文體活動示范班爭創(chuàng)評比。③結(jié)合省“書研會”和“2+1”活動要求，教師要加強自身素質(zhì)的提高，爭取在三年內(nèi)使自具有至少一個項目的輔導(dǎo)能力，繼續(xù)實行教師早時三筆字練習(xí)制度，40周歲以下青年教師每月上交硬筆、軟筆書法作品各4張，專人負(fù)責(zé)登記。

3．組建書法、美術(shù)、聲樂、舞蹈、象棋、籃球、乒乓球等興趣小組，成立鼓號隊、運動隊，加強以上組隊的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的特長，在區(qū)乒乓球、三棋、籃球比賽，“校園合唱節(jié)”活動中和浙江省迎奧運書畫比賽活動中都獲得了好成績。

今后工作思路：

1、改革一日常規(guī)檢查評比方法，進(jìn)一步激發(fā)班主任的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

2、繼續(xù)完善德育考評方案，改革學(xué)生評價機制；

3、進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)理論，提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

4、強化學(xué)生干部培訓(xùn)工作，培養(yǎng)他們的日常自我管理能力。