第一篇：高等學(xué)校教師系列實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)審實(shí)施細(xì)則DOC

湖南省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列 職稱（高職高專院校）評(píng)審實(shí)施細(xì)則

（試行）

根據(jù)省委組織部、省編辦、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳《印發(fā)〈關(guān)于改進(jìn)我省高等學(xué)校教學(xué)科研人員選聘和職稱評(píng)審的實(shí)施意見(jiàn)（試行）〉的通知》（湘組發(fā)〔2014〕7號(hào)）和教育部《關(guān)于做好高等學(xué)校副教授評(píng)審權(quán)授予工作的通知》（教師函〔2012〕8號(hào)）等文件精神，為確保我省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)審工作的順利推進(jìn)，結(jié)合我省高校實(shí)際，特制定湖南省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱（高職高專院校）評(píng)審實(shí)施細(xì)則（試行）（以下簡(jiǎn)稱《高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則》）。

一、合格條件

（一）基本條件 ⒈ 思想政治與師德

⑴ 具有堅(jiān)定正確的思想政治觀念。擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

⑵ 遵紀(jì)守法。遵守憲法和各項(xiàng)法律法規(guī)；黨員教師遵守黨章和黨的紀(jì)律；遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

—1—

⑶ 愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念；不斷提高自身的職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)；全面貫徹黨的教育方針，全面提升學(xué)生的思想和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

⑷ 關(guān)愛(ài)學(xué)生。平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；充分重視學(xué)生思想、身體、心理和學(xué)業(yè)的健康成長(zhǎng)；遵循教育規(guī)律、改革教育方法，切實(shí)提高教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性；充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生得到有效發(fā)展，形成人人成才，多樣性人才、創(chuàng)新型人才不斷涌現(xiàn)的教育格局。

⑸ 為人師表。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；不斷更新教育觀念和教育方法，掌握本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)和研究成果；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和不端行為；模范遵守社會(huì)公德和師德，言行雅正，舉止文明。

2.學(xué)歷和資歷

（1）學(xué)歷和任職資歷：申報(bào)教授職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且任副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年。申報(bào)副教授職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，大學(xué)本科畢業(yè)，且任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年；或獲得博士學(xué)位，且任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿2年。申報(bào)講師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，大學(xué)本科畢業(yè)，且任初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年；或獲得碩士學(xué)位，且任初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿2年。申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)6年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù) —2—

5年以上；或獲得博士學(xué)位，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上。申報(bào)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)應(yīng)具有中專（高中）以上學(xué)歷，中專（高中）畢業(yè)，擔(dān)任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)5年以上；大學(xué)本科、?？飘厴I(yè)，擔(dān)任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)4年以上；或獲得碩士學(xué)位，且任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上。

（2）教師資格：具有高等學(xué)校教師資格證，申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列除外。

（3）外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

外語(yǔ)水平：參加全國(guó)職稱外語(yǔ)水平考試，成績(jī)合格。或符合湘人發(fā)〔2007〕56號(hào)文件或相關(guān)文件的免試、降分條件。

計(jì)算機(jī)水平：根據(jù)湘人發(fā)〔2009〕17號(hào)文件精神，必須取得湖南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中級(jí)合格證或全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試科目（模塊）合格證，或符合湘人發(fā)〔2003〕39號(hào)文件或相關(guān)文件的免試條件。

（4）繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來(lái)，應(yīng)參加繼續(xù)教育，并符合湘人發(fā)〔2000〕143號(hào)文件或相關(guān)文件的要求。

（5）年度考核

①申報(bào)教授職務(wù)：任副高職務(wù)以來(lái)近5年年度考核均須合格及以上。

②申報(bào)副教授職務(wù)：大學(xué)本科或碩士研究生畢業(yè)，任中級(jí)職務(wù)以來(lái)近5年年度考核均須合格及以上；獲得博士學(xué)位，任中級(jí)職務(wù)以來(lái)近2年年度考核均須合格及以上。

—3—

③申報(bào)講師職務(wù)：大學(xué)本科畢業(yè)，任初級(jí)職務(wù)以來(lái)近4年年度考核均須合格及以上；雙學(xué)士學(xué)位或碩士研究生畢業(yè)，任初級(jí)職務(wù)以來(lái)近2年年度考核均須合格及以上。

④申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)：大學(xué)專科畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近6年年度考核均須合格及以上；大學(xué)本科或碩士研究生畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近5年年度考核均須合格及以上；獲得博士學(xué)位，任現(xiàn)職以來(lái)近2年年度考核均須合格及以上。

⑤申報(bào)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)：中專（高中）畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近5年年度考核均須合格及以上；大學(xué)本科、?？飘厴I(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近4年年度考核均須合格及以上；雙學(xué)士學(xué)位或碩士研究生畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近2年年度考核均須合格及以上。

⒊教育教學(xué)

根據(jù)省職改辦、省教育廳職改辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作中教育教學(xué)考核的通知》（湘職改辦〔2007〕9號(hào)）和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校教師課程教學(xué)考核的指導(dǎo)意見(jiàn)》（湘教發(fā)〔2009〕7號(hào)）等文件要求，申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師等職務(wù)，其任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)應(yīng)分別具備下列條件。

⑴ 申報(bào)教授 ① 教育教學(xué)能力

A．系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化，掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)；

—4—

B．在本專業(yè)內(nèi)為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)2門(mén)課程；

C．任教以來(lái)具有從事班主任等學(xué)生思想教育、管理工作以及向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的經(jīng)歷；

D．結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力成才。

② 教學(xué)時(shí)量

A．任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程，且滿足連續(xù)五年年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B．國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

C．從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專任教師年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年年度教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革

—5—

任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念、方式和方法，課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面，開(kāi)展了積極有效的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。

⑵ 申報(bào)副教授 ① 教育教學(xué)能力

A.基本掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化，了解本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)；

B.在本專業(yè)內(nèi)為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)課程；

C.任教以來(lái)具有擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷或從事學(xué)生教育管理等工作經(jīng)歷；

D.結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向。

② 教學(xué)時(shí)量

A.任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程，且滿足連續(xù)五年年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；獲得博士學(xué)位者，滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B.國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

—6—

C.從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專任教師年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年年度教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革

任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念、方式和方法，課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了有針對(duì)性的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。

⑶ 申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師

① 教育教學(xué)能力（實(shí)驗(yàn)工作能力）

A.具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熟悉本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；

B.在實(shí)驗(yàn)崗位為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)課程，或在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)地輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

C.結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作技能，以了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向。

② 教學(xué)時(shí)量（工作時(shí)量）

—7—

A.任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，且滿足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、檢修等工作時(shí)量）240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；獲得博士學(xué)位者，滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B.國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

C.“雙肩挑”人員，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專任實(shí)驗(yàn)教師年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果）

任現(xiàn)職以來(lái)，所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)（或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)）綜合評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革（含實(shí)驗(yàn)改革）

任現(xiàn)職以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器設(shè)備的改進(jìn)方面，或在引進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備的使用、改造方面，做出了顯著成績(jī)，或在組織實(shí)驗(yàn)工作和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員方面有突出的成就。

（4）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù) ①教育教學(xué)能力

—8—

講師：任現(xiàn)職以來(lái)系統(tǒng)主講過(guò)1門(mén)及以上高等學(xué)校課程的教學(xué)工作，組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、指導(dǎo)畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

②教學(xué)時(shí)量

講師：任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)工作量飽滿。原則上每年年均課時(shí)量達(dá)160課時(shí)以上，輔導(dǎo)員、兼任系部教育教學(xué)管理工作、進(jìn)修訪學(xué)、在職攻讀學(xué)位等可適當(dāng)減少，但年均完成教學(xué)工作量不得少于160課時(shí)的三分之一。

實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，原則上年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、檢修等工作時(shí)量）達(dá)160學(xué)時(shí)以上。

③教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)效果好。所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）。

④教書(shū)育人

任教以來(lái)，重視教書(shū)育人，擔(dān)任過(guò)1年及以上的班主任（學(xué)生輔導(dǎo)員）工作或有1年及以上的基層社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作且成績(jī)較好；或在指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論

—9—

文或畢業(yè)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，并取得較好效果。其中專業(yè)課教師原則上累計(jì)不少于8個(gè)月及以上的工廠、企業(yè)、基地的工作實(shí)踐（如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)、調(diào)查等），公共課、基礎(chǔ)課教師工作實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查時(shí)間累計(jì)不少于3個(gè)月。

4.科研成果及業(yè)績(jī)

依據(jù)職改字〔1986〕第11號(hào)、職改字〔1986〕58號(hào)等文件要求，申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)，其任現(xiàn)職以來(lái)，在專業(yè)理論水平、論文專著和成果業(yè)績(jī)等方面應(yīng)具備相應(yīng)條件。

⑴ 申報(bào)教授 ① 科研意識(shí)與能力

A.具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向； B.系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法； C.具備前瞻性的選題能力；

D.具備較強(qiáng)的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力； E.具備較強(qiáng)的科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究是指：在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的學(xué)術(shù)研究。包括較完整、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)科體系或?qū)W科某一領(lǐng)域的某一部分進(jìn)行的理論研究。以上研究成果由公開(kāi)發(fā)表的論文、著作（含教材、譯著）、課題、研究項(xiàng)目或獎(jiǎng)勵(lì)等形式表現(xiàn)。

—10—

應(yīng)用研究是指：在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用基本原理進(jìn)行的應(yīng)用性研究。包括：主持較成型的產(chǎn)品或較成熟的作品；主持新工藝、新技術(shù)、新品種、新材料的研發(fā)、吸收和推廣；主持行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、模式、方法的制定或研發(fā)、吸納、推廣和完善。以上研究成果可由實(shí)物、工藝、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、論文、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等形式表現(xiàn)。

理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文形式表現(xiàn)出來(lái)的，在申報(bào)教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表5篇學(xué)術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少2項(xiàng)（含2項(xiàng)）經(jīng)?。ú浚┘?jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

⑵ 申報(bào)副教授 ① 科研意識(shí)與能力

A.具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向； B.掌握本學(xué)科的研究手段和方法；

C.具備選題能力；

D.具備初步的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力； E.具備科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文方式表現(xiàn)出來(lái)的，在申報(bào)副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)

—11—

（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少1項(xiàng)（含1項(xiàng)）經(jīng)省（部）級(jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

⑶ 申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 ① 科研意識(shí)與能力

A．具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)研究方向；

B．具有組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題的能力；

C．具備初步的科研規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施能力； D．具備實(shí)驗(yàn)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文方式表現(xiàn)出來(lái)的，申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在省（部）級(jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文或高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少1項(xiàng)（含1項(xiàng)）經(jīng)?。ú浚┘?jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

（4）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù)

具有從事教研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科研的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，積極參加教研、科研工作，主持或參與過(guò)一項(xiàng)校級(jí)以上的教研、教改或科研課題，獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含高職高專學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊發(fā)表1篇及以上本專業(yè)或本崗位相關(guān)的學(xué)術(shù) —12—

論文，或出版相關(guān)專業(yè)多媒體課件1套。

（5）破格申報(bào)條件

破格申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師、實(shí)驗(yàn)師人員，原則上其評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)湘職改〔1999〕24號(hào)文件執(zhí)行。對(duì)于特殊人才、特色專業(yè)高水平技能型人才可開(kāi)辟綠色通道，但其課堂教學(xué)時(shí)量必須滿足基本條件。

基本條件分為合格、不合格兩個(gè)檔次?；緱l件中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求者，定為合格，其中一項(xiàng)及以上指標(biāo)達(dá)不到要求者，定為不合格，凡評(píng)審結(jié)果為合格檔次者，即達(dá)到專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的基本條件要求。不合格者，不再列為下一個(gè)評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

（二）代表作（含作品、產(chǎn)品）審讀

學(xué)科評(píng)議組對(duì)申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員提供的代表作（含作品、產(chǎn)品）進(jìn)行審讀，全面了解作者在同一研究方向上的系列研究成果，客觀評(píng)價(jià)其在理論、應(yīng)用研究上的深度和廣度，并做出通過(guò)或不予通過(guò)結(jié)論。不予通過(guò)者不再列為下一個(gè)評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

（三）面試答辯

對(duì)申報(bào)教授，破格申報(bào)副教授和高級(jí)實(shí)驗(yàn)師對(duì)象進(jìn)行面試答辯，考察了解答辯人在師德師風(fēng)、教書(shū)育人、教學(xué)科研等方面的情況，并做出通過(guò)或不予通過(guò)結(jié)論。不予通過(guò)者不再列為下一個(gè)

—13—

評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

二、加分條件（總分為230分）

申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員量化加分條件。

（一）思想政治與師德（25分）

1.工作業(yè)績(jī)突出，個(gè)人獲得國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)、市（廳）級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

2.師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)、市（廳）級(jí)的主流媒體（指黨報(bào)、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò)媒體）進(jìn)行了專題宣傳報(bào)道。

符合上述條件國(guó)家級(jí)計(jì)25分，?。ú浚┘?jí)計(jì)12分，市（廳）級(jí)計(jì)6分，同一獲獎(jiǎng)項(xiàng)取最高級(jí)別的一項(xiàng)計(jì)分。

思想政治與師德所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為25分。

（二）學(xué)歷、學(xué)位（5分）

申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)者，獲得學(xué)士學(xué)位計(jì)1分，獲得碩士學(xué)位（學(xué)歷）計(jì)2分，獲得博士學(xué)位（學(xué)歷）計(jì)5分。

取最高學(xué)歷（學(xué)位）計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。

（三）教育教學(xué)（100分）

1.任現(xiàn)職以來(lái)，課堂教學(xué)時(shí)量年均每超40學(xué)時(shí)計(jì)1分，以學(xué)校學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案的計(jì)劃課時(shí)量為準(zhǔn)；

2.任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)每次計(jì)1分；

—14—

3.主持或參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室）建設(shè)等。主持國(guó)家級(jí)計(jì)25分，?。ú浚┘?jí)計(jì)10分，市（廳）級(jí)計(jì)5分；參與國(guó)家級(jí)取前五名，第二名至第六名依次計(jì)8、7、6、5、4分，?。ú浚┘?jí)取前三名，第二名至第四名依次計(jì)4、3、2分，市（廳）級(jí)取第二名計(jì)1分；

4.獲教學(xué)成果獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)第一名計(jì)25分，有效名次計(jì)10分，一等獎(jiǎng)第一名計(jì)15分，有效名次計(jì)8分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)4分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)3分，二等獎(jiǎng)取前5名，第一名計(jì)6分，其他計(jì)2分，三等獎(jiǎng)取前3名，第一名計(jì)3分，其他計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)2分；

5.“雙師型”素質(zhì)教師：“雙師型”素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：

⑴ 有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的職業(yè)資格證書(shū)）；

⑵近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，并能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；

⑶近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；

⑷近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中

—15—

居先進(jìn)水平。

符合上述條件之一的“雙師型”素質(zhì)教師計(jì)4分。

6.指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)5分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)6分，有效名次計(jì)3分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)4分，有效名次計(jì)2分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)5分，有效名次計(jì)3分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)3分，有效名次計(jì)1分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)3分；國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)分。

其中體育類學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含世界運(yùn)動(dòng)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前8 名的項(xiàng)目教練員且排名前5 名或取得個(gè)人前8名項(xiàng)目的教練員且排名前2名計(jì)10分；全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含全運(yùn)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前6名的項(xiàng)目教練員且排名前3名或取得個(gè)人前6名項(xiàng)目的教練員且排名第1計(jì)7分；省級(jí)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含省運(yùn)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前3名的項(xiàng)目教練員且排名前2名或取得個(gè)人前3名項(xiàng)目的教練員且排名第1計(jì)5分。

帶隊(duì)教練的身份認(rèn)定以相應(yīng)比賽的秩序冊(cè)和成績(jī)冊(cè)為準(zhǔn)；大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)包括各單項(xiàng)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)組織的正式競(jìng)賽；每項(xiàng)賽事每年度不累加計(jì)分，只計(jì)算該項(xiàng)賽事該年度的最高名次分；田徑等項(xiàng)目的單項(xiàng)競(jìng)賽名次獲得者與其教練身份難以在秩序冊(cè)反映 —16— 的，則取該學(xué)校該項(xiàng)目比賽的n個(gè)最好有效單項(xiàng)名次分，累加后除以n個(gè)教練員人數(shù)，即取平均分；同一比賽的單項(xiàng)有效名次取最高名次計(jì)分不累加計(jì)分；各級(jí)邀請(qǐng)賽和對(duì)抗賽等公益性質(zhì)或商業(yè)性質(zhì)比賽不在統(tǒng)計(jì)之列。

7.教案評(píng)分：系統(tǒng)地為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程的原始教案（申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師人員須提供原始實(shí)驗(yàn)報(bào)告）。考察了解教師在授課內(nèi)容、方法、技能等方面掌握程度，并給出優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)計(jì)分為8分、5分、3分、0分；

8.教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：參加由政府機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)技能競(jìng)賽并獲得榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)家級(jí)計(jì)6分，?。ú浚┘?jí)計(jì)3分，市（廳）級(jí)計(jì)2分。

教育教學(xué)所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為100分。

（四）科研成果及業(yè)績(jī)（100分）1.論文著作

論文是指獨(dú)立或以第一作者（或通信作者）在省級(jí)以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)的學(xué)術(shù)（含教研教改）論文。包括：

⑴ 本學(xué)科權(quán)威期刊發(fā)表的論文（含SCI、EI、SSCI、A&HCI收錄，《中國(guó)科學(xué)》、《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》等期刊或全文轉(zhuǎn)載）；

⑵ 本學(xué)科核心期刊發(fā)表的論文（含CSCD、CSSCI拓展庫(kù)以上來(lái)源期刊、北大核心期刊、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》等期刊或全文轉(zhuǎn)載）；

—17—

權(quán)威期刊每篇計(jì)5分，核心期刊每篇計(jì)3分。

教研教改論文是指結(jié)合本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，撰寫(xiě)的教學(xué)研究及改革論文，且獨(dú)立或以第一作者（或通信作者）在省級(jí)以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

權(quán)威期刊每篇計(jì)5分，核心期刊每篇計(jì)3分，一般期刊每篇計(jì)1分。

著作（含教材、譯著）是指專業(yè)技術(shù)人員在任現(xiàn)職時(shí)間內(nèi)正式出版，并有較大實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)著作或教材（以規(guī)劃教材申報(bào)書(shū)為準(zhǔn)）。譯著是指翻譯并出版且具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的著作。包括：

⑴ 獨(dú)著或合著15萬(wàn)字以上本學(xué)科高水平學(xué)術(shù)著作； ⑵ 主編或參編國(guó)家級(jí)、省級(jí)、行業(yè)規(guī)劃教材； ⑶ 獨(dú)譯或參譯具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的著作。

公開(kāi)出版的本專業(yè)高水平學(xué)術(shù)著作每部獨(dú)著或合著的第一作者計(jì)8分，其他計(jì)4分；國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材每部主編計(jì)5分，參編計(jì)2分，省級(jí)、行業(yè)規(guī)劃教材每部主編計(jì)3分，參編計(jì)1分；譯著獨(dú)譯或合譯的第一作者計(jì)3分，其他計(jì)1分。

2.作品、產(chǎn)品 ⑴ 原創(chuàng)作品、產(chǎn)品

① 藝術(shù)類、文藝類作品獨(dú)創(chuàng)或合創(chuàng)第一名在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表；或參加行業(yè)組織的展覽、競(jìng)賽，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)）計(jì)5分，銀獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）計(jì)4分，銅獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）計(jì)3分；?。ú浚┘?jí)金獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）計(jì)3分，銀獎(jiǎng) —18—

（二等獎(jiǎng)）計(jì)2分；市（廳）級(jí)金獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）計(jì)1分。同一項(xiàng)作品獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，取最高一項(xiàng)計(jì)分，多項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)可累加計(jì)分，參展、參演、入圍獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等均不納入加分范疇；

② 工藝類作品通過(guò)參展或參賽獲獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)計(jì)5分，二等獎(jiǎng)計(jì)4分，三等獎(jiǎng)計(jì)3分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)計(jì)3分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)1分。同一項(xiàng)作品獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，取最高一項(xiàng)計(jì)分，多項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)可累加計(jì)分，應(yīng)邀參展未獲獎(jiǎng)作品不納入加分范疇；

③ 農(nóng)、林、生、醫(yī)等類新產(chǎn)品、新品種通過(guò)本行業(yè)專業(yè)技術(shù)成果鑒定。國(guó)家級(jí)計(jì)5分，?。ú浚┘?jí)計(jì)3分，市（廳）級(jí)計(jì)1分。

⑵ 非原創(chuàng)作品、產(chǎn)品

主持或參與非原創(chuàng)作品、產(chǎn)品以及新工藝、新技術(shù)、新品種、新材料的推廣和應(yīng)用。國(guó)家級(jí)主持計(jì)5分，參與計(jì)2分；?。ú浚┘?jí)主持計(jì)3分，參與計(jì)1分；市（廳）級(jí)主持計(jì)1分。

3.科研項(xiàng)目

⑴ 主持課題（含科研、教改等項(xiàng)目）

每項(xiàng)國(guó)家級(jí)計(jì)25分，部級(jí)課題計(jì)15分，省級(jí)課題計(jì)10分，市（廳）級(jí)課題計(jì)5分。主持國(guó)家級(jí)課題的子項(xiàng)目按省級(jí)項(xiàng)目計(jì)分。

⑵ 橫向項(xiàng)目

橫向項(xiàng)目是指各級(jí)政府及職能部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等委托高校或科研院所研究的課題，是高校加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，大力

—19—

支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高自身科研水平，提升本校知名度的重要途徑。項(xiàng)目主要包括科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)、決策論證、設(shè)計(jì)策劃、軟件開(kāi)發(fā)等方向。每項(xiàng)橫向課題以進(jìn)?？蒲薪?jīng)費(fèi)（單位財(cái)務(wù)部門(mén)、科研部門(mén)的證明，不含工程項(xiàng)目的設(shè)備采購(gòu)經(jīng)費(fèi)）為準(zhǔn)，具體計(jì)分如下：

① 社科類橫向項(xiàng)目單項(xiàng)進(jìn)賬經(jīng)費(fèi)：

小于1萬(wàn)元計(jì)1分； 1-3萬(wàn)元計(jì)2分； 4-10萬(wàn)元計(jì)3分；11-20萬(wàn)元計(jì)4分；大于20萬(wàn)元計(jì)5分。

② 自科類橫向項(xiàng)目單項(xiàng)進(jìn)賬經(jīng)費(fèi)：

小于5萬(wàn)元計(jì)1分；6-10萬(wàn)元計(jì)2分；11-20萬(wàn)元計(jì)3分；21-30萬(wàn)元計(jì)4分；大于30萬(wàn)元計(jì)5分。

橫向項(xiàng)目各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為20分。⑶ 獲科研成果獎(jiǎng)

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)25分，有效名次計(jì)10分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)15分，有效名次計(jì)8分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)4分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)6分，二等獎(jiǎng)前5名，第一名計(jì)6分，其他計(jì)2分，三等獎(jiǎng)前三名，第一名計(jì)3分，其他計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)2分。

4.成果轉(zhuǎn)化

科研產(chǎn)品、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（含國(guó)家發(fā)明專利、國(guó)家實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利、軟件著作權(quán)、編寫(xiě)國(guó)家行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等）轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。主持科研產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化、獲國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)、已頒布的國(guó)家行業(yè)技 —20—

術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等每項(xiàng)計(jì)5分；參與科研產(chǎn)品轉(zhuǎn)化前三名、獲國(guó)家實(shí)用新型專利授權(quán)等每項(xiàng)計(jì)3分，參與科研產(chǎn)品轉(zhuǎn)化未排名前

三、獲外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)或軟件著作權(quán)等每項(xiàng)計(jì)1分。

科研成果及業(yè)績(jī)所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為100分。

（五）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員，其量化加分條件各高校自行制定。

三、《高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則》說(shuō)明

1．本《高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則》適用于未獲得教授、副教授或高級(jí)實(shí)驗(yàn)師評(píng)審權(quán)的高職高專院校教師申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的評(píng)審。已獲得副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師評(píng)審權(quán)的高職高專院校教師申報(bào)副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的評(píng)審可參照本《高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則》制定本單位相應(yīng)層級(jí)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

2．申報(bào)學(xué)生思想政治教育專業(yè)的對(duì)象應(yīng)是：在高等學(xué)校校、院（系）和班級(jí)從事學(xué)生思想政治教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際工作，并承擔(dān)馬克思主義理論或形勢(shì)政策教育、法律基礎(chǔ)、思想品德教育等政治教育方面課程或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育課程教學(xué)的專職人員。

—21—

第二篇：專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審

一、專業(yè)技術(shù)職稱的對(duì)象與條件

（一）全日制大中專院校畢業(yè)生確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，需具備以下條件:

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的學(xué)歷條件：

①碩士畢業(yè)——從事專業(yè)工作1年后定中級(jí)；

②雙學(xué)歷或研究生畢業(yè)——從事專業(yè)工作半年定助理級(jí)；

③本科畢業(yè)——就業(yè)時(shí)間1年期滿后定助理級(jí) ；

④專科畢業(yè)——從事專業(yè)工作滿2年定助理級(jí)；

⑤中專畢業(yè)——從事專業(yè)1年期滿后定員級(jí)；

（二）申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱應(yīng)提交下列材料：

1.《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表》1份（同時(shí)填寫(xiě)《大中專畢業(yè)生考核定級(jí)表》）；職稱確定時(shí)間，以派遣證簽注的報(bào)到時(shí)間為準(zhǔn)。

2.交1寸免冠照片1張。

二、申報(bào)初級(jí)職稱任職資格評(píng)審

（一）申報(bào)條件：

1.員級(jí)職稱：大學(xué)?？?、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，在技術(shù)崗位上見(jiàn)習(xí)一年期滿，經(jīng)考察合格。

2.助理級(jí)職稱：獲得碩士學(xué)位或取得第二學(xué)士學(xué)位；獲得學(xué)士學(xué)位或大學(xué)畢業(yè)，在技術(shù)崗位上見(jiàn)習(xí)一年期滿；大學(xué)專科畢業(yè)，從事技術(shù)員工作二年以上；中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，從事技術(shù)工作四年以上。

（二）提交以下評(píng)審材料（見(jiàn)附表）

三、申報(bào)中、高級(jí)職稱任職資格評(píng)審

（一）申報(bào)條件：

1.中級(jí)職稱：獲得博士學(xué)位；獲得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿一年；或取得第二學(xué)士學(xué)位，從事助理級(jí)專業(yè)工作工作滿二年以上；獲得學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)，從事助理級(jí)專業(yè)工作滿四年以上；大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事助理級(jí)專業(yè)工作滿五年以上；

高級(jí)職稱：獲得博士學(xué)位后，從事中級(jí)職稱專業(yè)工作滿二年以上；大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事中級(jí)職稱專業(yè)工作滿工作五年以上；

2．通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一組織的外語(yǔ)考試并成績(jī)合格或符合免試條件；

3.通過(guò)全省組織的專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試或符合免試條件；

國(guó)有單位專業(yè)技術(shù)人員或成人教育畢業(yè)生評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)按照職改部門(mén)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

申報(bào)職稱評(píng)審的時(shí)間：每年的6月份開(kāi)始。

職稱外語(yǔ)考試：報(bào)名時(shí)間為9--11月份，考試為下一4-5月份。

專業(yè)及計(jì)算機(jī)考試：每年的第三、六、九、十二月份的19日至28日為考試日，每次考試前十五天為報(bào)名開(kāi)始時(shí)間，截至?xí)r間為考試前十天。

關(guān)于職稱評(píng)定工作程序及評(píng)定材料的相關(guān)說(shuō)明

各人事代理單位及各人事代理人員：

根據(jù)我省專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)常性評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將職稱評(píng)定工作中的有關(guān)問(wèn)題作如下說(shuō)明：

一、評(píng)審時(shí)間：

（一）初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作定于每年7月底開(kāi)始，申報(bào)材料時(shí)間為7月1日至7月30日；

（二）中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作的時(shí)間根據(jù)各專業(yè)評(píng)審委員會(huì)確定的時(shí)間為準(zhǔn)，申報(bào)材料時(shí)間為各評(píng)審開(kāi)評(píng)前一個(gè)月始。

二、參加評(píng)審的人員范圍：

（一）人事檔案關(guān)系存放于我中心實(shí)行人事代理，從事專業(yè)技術(shù)工作的人員；

（二）參加初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的人員為：工作時(shí)間滿一年的國(guó)家全日制大學(xué)本、?？飘厴I(yè)生及中專畢業(yè)生；獲得碩士學(xué)位落實(shí)就業(yè)單位當(dāng)年即可申報(bào)；

（三）參加中、高職專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的人員為：

1、中級(jí)職稱：

（1）獲得博士學(xué)位，落實(shí)就業(yè)單位當(dāng)年即可參加評(píng)審；

（2）獲得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿一年；或取得第二學(xué)士學(xué)位，從事助理級(jí)專業(yè)工作滿二年以上者；

（3）獲得學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)，從事助理級(jí)專業(yè)工作滿四年以上；

大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事助理級(jí)專業(yè)工作滿五年以上者；

（4）獲得中專學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿十五年，助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱履職滿4年以上者。

2、高級(jí)職稱

1、高級(jí)職稱：獲得博士學(xué)位后，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱履職滿二年以上者；

2、大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱履職滿五年以上者；

3、獲得中專學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿二十五年，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱履職滿4年以上者。

三、申報(bào)材料：

（一）初級(jí)職稱：

1、《大中專院校畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核表》，一式貳份，在人事廳網(wǎng)站（）軟件下載一欄下載；

2、國(guó)家教育部門(mén)認(rèn)可的學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘書(shū)、培訓(xùn)（進(jìn)修）證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等各一式一份；（驗(yàn)原件存復(fù)印件）

3、大中專畢業(yè)生就業(yè)安置介紹信。

（二）中、高級(jí)職稱：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評(píng)審表》一式貳份，在人事廳網(wǎng)站（）軟件下載一欄下載；

2、《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》一式一份，在人事廳網(wǎng)站

（）軟件下載一欄下載，考核時(shí)間至每年12月31日止；

3、國(guó)家教育部門(mén)認(rèn)可的學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘書(shū)、培訓(xùn)（進(jìn)修）證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等各一式一份；

4、職稱外語(yǔ)、職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證，驗(yàn)原件交復(fù)印件；

5、履現(xiàn)職以來(lái)反映本人學(xué)術(shù)和技術(shù)水平的著作及學(xué)術(shù)論文代表作一篇，其它有關(guān)論文篇數(shù)不限，各一式一份。

辦理職稱申報(bào)手續(xù)

一、大中專畢業(yè)生首次確定資格

１、《大中專院校畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核表》（一式二份）；２、一張一寸免冠近照；３、畢業(yè)證（驗(yàn)原件存復(fù)印件）；

4、安置介紹信或勞動(dòng)合同（驗(yàn)原件存復(fù)印件）；

5、我中心審核確認(rèn)任職資格起始時(shí)間，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)任職資格證。

二、申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格

１、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審?fù)扑]表》（高職一式四份、中職一式三份和初職一式二份）；

２、《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》一份；３、任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)論文、業(yè)務(wù)工作總結(jié)（高職三篇、中職二篇、初職一篇）；４、外語(yǔ)考試成績(jī)或免考核審批表（一份）；

５、畢業(yè)證、任職資格證明、聘任證明、計(jì)算機(jī)考核合格證書(shū)。

第三篇：高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審材料

高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審材料

一、報(bào)送材料的項(xiàng)目

1、《納入崗位設(shè)置管理事業(yè)單位高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)資格審核表》（一人一張）；

2、《申報(bào) 職務(wù)任職資格花名冊(cè)》（一式２份）；

3、由我辦提供軟件自動(dòng)生成的報(bào)送盤(pán)1份；

4、《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》（一式2份，省教育廳印制）；

5、《綜合材料一覽表》（一式12份）；

6、代表作2部（篇、件），提供原件；

7、其他材料（按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)）； ① 高等學(xué)校教師資格證書(shū)復(fù)印件；

② 學(xué)歷學(xué)位證書(shū)復(fù)印件（按從低到高順序裝訂）； ③ 任職資格證書(shū)復(fù)印件（轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書(shū)復(fù)印件）；

④ 專業(yè)技術(shù)職務(wù)外語(yǔ)考試合格證書(shū)復(fù)印件或免試證明材料原件；

⑤ 專業(yè)技術(shù)職務(wù)計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)復(fù)印件或免試證明材料原件；

⑥ 綜合水平能力測(cè)試證書(shū)復(fù)印件； ⑦ 繼續(xù)教育證書(shū)復(fù)印件； ⑧ 其他相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)復(fù)印件；

⑨ 《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件及教案； ⑩ 科研材料。

二、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求

1、《評(píng)審表》中填寫(xiě)的字跡要清晰工整，一律用鋼筆或水性筆在原始表格上填寫(xiě)，不得打印。

2、綜合材料一覽表，由單位組織填寫(xiě)，其填寫(xiě)內(nèi)容要全面、規(guī)范、客觀、真實(shí)，科（教）研情況必須要有與其相對(duì)應(yīng)的證明材料。綜合材料一覽表要嚴(yán)格按我辦提供的表樣復(fù)制，用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè)。

3、外語(yǔ)材料

外語(yǔ)考試成績(jī)應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)要求，凡屬外語(yǔ)免試或不作必備條件要求的人員，須有學(xué)校和省職改辦的審批意見(jiàn)。

4、計(jì)算機(jī)材料

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)要求，凡屬計(jì)算機(jī)免試人員，須提供計(jì)算機(jī)免試證明材料。

5、教學(xué)材料

①教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職以來(lái)（或近五年來(lái)）的； ②提交近年來(lái)所教主要課程重要章節(jié)的講稿。講稿需經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門(mén)審核并蓋章，確為本人授課所用； ③教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況是指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì)；

④教學(xué)工作量必須由教研室或系一級(jí)提供，學(xué)校教務(wù)或師資部門(mén)審核蓋章；

⑤減免教學(xué)工作量的應(yīng)予以說(shuō)明。

6、科研材料

①科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的；

②著作或論文必須是公開(kāi)出版或發(fā)表的，科研成果必須提供鑒定書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)或立項(xiàng)證明；

③在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開(kāi)出版的論文集的；

④凡屬與他人合作的科研項(xiàng)目，合作出版的教材、著作等，必須明確地指出所擔(dān)負(fù)的數(shù)量和所處的地位及作用，并附上其他合作者出具的證明材料。

三、報(bào)送材料的程序及要求

1、報(bào)送的材料要注明代表作，代表作不超過(guò)3部（篇）；

2、破格晉升人員必須提供《專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格人員資格審查表》；

3、報(bào)送的材料必須規(guī)范。論文、專著除代表作提供原件外，其他只須復(fù)印封面、目錄、本人所承擔(dān)研究或撰寫(xiě)部分的內(nèi)容及封底等。除《評(píng)審表》、《綜合材料一覽表》和較厚的專著外，其他材料均應(yīng)裝訂成冊(cè)。裝訂必須整齊、干凈、美觀、大方。首頁(yè)附目錄，目錄的編號(hào)須與材料的編號(hào)相一致。提供的復(fù)印件均需由單位人事職改部門(mén)審核并加蓋公章。

4、普通高等學(xué)校，中央部委和省屬成人高等學(xué)校的評(píng)審材料可直接送我辦，市、州電大、教育學(xué)院的評(píng)審材料由市、州教育局歸口報(bào)送我辦。

四、湖北省高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)教授（研究員）、副教授（副研究員）職務(wù)任職資格的評(píng)審工作，同時(shí)負(fù)責(zé)未組建中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)學(xué)校講師（助理研究員）職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。

第四篇：高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)審實(shí)施細(xì)則

湖南省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列 職稱（高職高專院校）評(píng)審實(shí)施細(xì)則

（試行）

根據(jù)省委組織部、省編辦、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳?印發(fā)?關(guān)于改進(jìn)我省高等學(xué)校教學(xué)科研人員選聘和職稱評(píng)審的實(shí)施意見(jiàn)（試行）?的通知?（湘組發(fā)?2014?7號(hào)）和教育部?關(guān)于做好高等學(xué)校副教授評(píng)審權(quán)授予工作的通知?（教師函?2012?8號(hào)）等文件精神，為確保我省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)審工作的順利推進(jìn)，結(jié)合我省高校實(shí)際，特制定湖南省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱（高職高專院校）評(píng)審實(shí)施細(xì)則（試行）（以下簡(jiǎn)稱?高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則?）。

一、合格條件

（一）基本條件 ⒈ 思想政治與師德

⑴ 具有堅(jiān)定正確的思想政治觀念。擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

⑵ 遵紀(jì)守法。遵守憲法和各項(xiàng)法律法規(guī)；黨員教師遵守黨章和黨的紀(jì)律；遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

—1—

⑶ 愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念；不斷提高自身的職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)；全面貫徹黨的教育方針，全面提升學(xué)生的思想和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

⑷ 關(guān)愛(ài)學(xué)生。平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；充分重視學(xué)生思想、身體、心理和學(xué)業(yè)的健康成長(zhǎng)；遵循教育規(guī)律、改革教育方法，切實(shí)提高教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性；充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生得到有效發(fā)展，形成人人成才，多樣性人才、創(chuàng)新型人才不斷涌現(xiàn)的教育格局。

⑸ 為人師表。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；不斷更新教育觀念和教育方法，掌握本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)和研究成果；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和不端行為；模范遵守社會(huì)公德和師德，言行雅正，舉止文明。

2.學(xué)歷和資歷

（1）學(xué)歷和任職資歷：申報(bào)教授職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且任副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年。申報(bào)副教授職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，大學(xué)本科畢業(yè)，且任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年；或獲得博士學(xué)位，且任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿2年。申報(bào)講師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，大學(xué)本科畢業(yè)，且任初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年；或獲得碩士學(xué)位，且任初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿2年。申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)6年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù) —2—

5年以上；或獲得博士學(xué)位，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上。申報(bào)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)應(yīng)具有中專（高中）以上學(xué)歷，中專（高中）畢業(yè)，擔(dān)任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)5年以上；大學(xué)本科、專科畢業(yè)，擔(dān)任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)4年以上；或獲得碩士學(xué)位，且任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上。

（2）教師資格：具有高等學(xué)校教師資格證，申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列除外。

（3）外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

外語(yǔ)水平：參加全國(guó)職稱外語(yǔ)水平考試，成績(jī)合格?；蚍舷嫒税l(fā)?2007?56號(hào)文件或相關(guān)文件的免試、降分條件。

計(jì)算機(jī)水平：根據(jù)湘人發(fā)?2009?17號(hào)文件精神，必須取得湖南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中級(jí)合格證或全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試科目（模塊）合格證，或符合湘人發(fā)?2003?39號(hào)文件或相關(guān)文件的免試條件。

（4）繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來(lái)，應(yīng)參加繼續(xù)教育，并符合湘人發(fā)?2000?143號(hào)文件或相關(guān)文件的要求。

（5）考核

①申報(bào)教授職務(wù)：任副高職務(wù)以來(lái)近5年考核均須合格及以上。

②申報(bào)副教授職務(wù)：大學(xué)本科或碩士研究生畢業(yè)，任中級(jí)職務(wù)以來(lái)近5年考核均須合格及以上；獲得博士學(xué)位，任中級(jí)職務(wù)以來(lái)近2年考核均須合格及以上。

—3—

③申報(bào)講師職務(wù)：大學(xué)本科畢業(yè)，任初級(jí)職務(wù)以來(lái)近4年考核均須合格及以上；雙學(xué)士學(xué)位或碩士研究生畢業(yè)，任初級(jí)職務(wù)以來(lái)近2年考核均須合格及以上。

④申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)：大學(xué)?？飘厴I(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近6年考核均須合格及以上；大學(xué)本科或碩士研究生畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近5年考核均須合格及以上；獲得博士學(xué)位，任現(xiàn)職以來(lái)近2年考核均須合格及以上。

⑤申報(bào)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)：中專（高中）畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近5年考核均須合格及以上；大學(xué)本科、?？飘厴I(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近4年考核均須合格及以上；雙學(xué)士學(xué)位或碩士研究生畢業(yè)，任現(xiàn)職以來(lái)近2年考核均須合格及以上。

⒊教育教學(xué)

根據(jù)省職改辦、省教育廳職改辦?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作中教育教學(xué)考核的通知?（湘職改辦?2007?9號(hào)）和省教育廳?關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校教師課程教學(xué)考核的指導(dǎo)意見(jiàn)?（湘教發(fā)?2009?7號(hào)）等文件要求，申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師等職務(wù)，其任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)應(yīng)分別具備下列條件。

⑴ 申報(bào)教授 ① 教育教學(xué)能力

A．系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化，掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)；

—4—

B．在本專業(yè)內(nèi)為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)2門(mén)課程；

C．任教以來(lái)具有從事班主任等學(xué)生思想教育、管理工作以及向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的經(jīng)歷；

D．結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力成才。

② 教學(xué)時(shí)量

A．任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程，且滿足連續(xù)五年年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B．國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

C．從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專任教師年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革

任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念、方式和方法，課程形式、內(nèi)容和

—5—

評(píng)價(jià)等方面，開(kāi)展了積極有效的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。

⑵ 申報(bào)副教授 ① 教育教學(xué)能力

A.基本掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化，了解本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)；

B.在本專業(yè)內(nèi)為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)課程；

C.任教以來(lái)具有擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷或從事學(xué)生教育管理等工作經(jīng)歷；

D.結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向。

② 教學(xué)時(shí)量

A.任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程，且滿足連續(xù)五年年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；獲得博士學(xué)位者，滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B.國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

C.從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員，年均完成課堂 —6—

教學(xué)時(shí)量不得少于專任教師年均課堂教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革

任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念、方式和方法，課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了有針對(duì)性的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。

⑶ 申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師

① 教育教學(xué)能力（實(shí)驗(yàn)工作能力）

A.具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熟悉本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；

B.在實(shí)驗(yàn)崗位為本（專）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)課程，或在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)地輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

C.結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作技能，以了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向。

② 教學(xué)時(shí)量（工作時(shí)量）

A.任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，且滿足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、檢修等工

—7—

作時(shí)量）240學(xué)時(shí)以上；破格申報(bào)人員滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；獲得博士學(xué)位者，滿足任現(xiàn)職以來(lái)年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)以上；

B.國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi)，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的課堂教學(xué)時(shí)量計(jì)算；

C.“雙肩挑”人員，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專任實(shí)驗(yàn)教師年均教學(xué)時(shí)量240學(xué)時(shí)的三分之一。

③ 教學(xué)效果（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果）

任現(xiàn)職以來(lái)，所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)（或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)）綜合評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格, 優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，每學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。

④ 教學(xué)改革（含實(shí)驗(yàn)改革）

任現(xiàn)職以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器設(shè)備的改進(jìn)方面，或在引進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備的使用、改造方面，做出了顯著成績(jī)，或在組織實(shí)驗(yàn)工作和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員方面有突出的成就。

（4）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù) ①教育教學(xué)能力

講師：任現(xiàn)職以來(lái)系統(tǒng)主講過(guò)1門(mén)及以上高等學(xué)校課程的教學(xué)工作，組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、指導(dǎo)畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)。

—8—

實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

②教學(xué)時(shí)量

講師：任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)工作量飽滿。原則上每年年均課時(shí)量達(dá)160課時(shí)以上，輔導(dǎo)員、兼任系部教育教學(xué)管理工作、進(jìn)修訪學(xué)、在職攻讀學(xué)位等可適當(dāng)減少，但年均完成教學(xué)工作量不得少于160課時(shí)的三分之一。

實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，原則上年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、檢修等工作時(shí)量）達(dá)160學(xué)時(shí)以上。

③教學(xué)效果

任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)效果好。所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上（包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)）。

④教書(shū)育人

任教以來(lái)，重視教書(shū)育人，擔(dān)任過(guò)1年及以上的班主任（學(xué)生輔導(dǎo)員）工作或有1年及以上的基層社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作且成績(jī)較好；或在指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，并取得較好效果。其中專業(yè)課教師原則上累計(jì)不少于8個(gè)月及以上的工廠、企業(yè)、基地的工作實(shí)踐（如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)、調(diào)查等），公共課、基礎(chǔ)

—9—

課教師工作實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查時(shí)間累計(jì)不少于3個(gè)月。

4.科研成果及業(yè)績(jī)

依據(jù)職改字?1986?第11號(hào)、職改字?1986?58號(hào)等文件要求，申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)，其任現(xiàn)職以來(lái)，在專業(yè)理論水平、論文專著和成果業(yè)績(jī)等方面應(yīng)具備相應(yīng)條件。

⑴ 申報(bào)教授 ① 科研意識(shí)與能力

A.具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向； B.系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法； C.具備前瞻性的選題能力；

D.具備較強(qiáng)的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力； E.具備較強(qiáng)的科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究是指：在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的學(xué)術(shù)研究。包括較完整、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)科體系或?qū)W科某一領(lǐng)域的某一部分進(jìn)行的理論研究。以上研究成果由公開(kāi)發(fā)表的論文、著作（含教材、譯著）、課題、研究項(xiàng)目或獎(jiǎng)勵(lì)等形式表現(xiàn)。

應(yīng)用研究是指：在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用基本原理進(jìn)行的應(yīng)用性研究。包括：主持較成型的產(chǎn)品或較成熟的作品；主持新工藝、新技術(shù)、新品種、新材料的研發(fā)、吸收和推廣；主持行業(yè) —10— 的標(biāo)準(zhǔn)、模式、方法的制定或研發(fā)、吸納、推廣和完善。以上研究成果可由實(shí)物、工藝、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、論文、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等形式表現(xiàn)。

理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文形式表現(xiàn)出來(lái)的，在申報(bào)教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表5篇學(xué)術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少2項(xiàng)（含2項(xiàng)）經(jīng)省（部）級(jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

⑵ 申報(bào)副教授 ① 科研意識(shí)與能力

A.具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向； B.掌握本學(xué)科的研究手段和方法；

C.具備選題能力；

D.具備初步的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力； E.具備科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文方式表現(xiàn)出來(lái)的，在申報(bào)副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少1項(xiàng)（含1項(xiàng)）經(jīng)?。ú浚┘?jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

—11—

⑶ 申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 ① 科研意識(shí)與能力

A．具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)研究方向；

B．具有組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題的能力；

C．具備初步的科研規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施能力； D．具備實(shí)驗(yàn)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。② 科研業(yè)績(jī)

科研業(yè)績(jī)分為理論研究業(yè)績(jī)和應(yīng)用研究業(yè)績(jī)兩個(gè)方面。理論研究或應(yīng)用研究業(yè)績(jī)，以論文方式表現(xiàn)出來(lái)的，申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須是獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊至少發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文或高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以其他形式表現(xiàn)的，應(yīng)具有至少1項(xiàng)（含1項(xiàng)）經(jīng)?。ú浚┘?jí)（含行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)）以上鑒定的研究成果。

（4）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù)

具有從事教研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科研的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，積極參加教研、科研工作，主持或參與過(guò)一項(xiàng)校級(jí)以上的教研、教改或科研課題，獨(dú)立或以第一作者在省（部）級(jí)（含高職高專學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊發(fā)表1篇及以上本專業(yè)或本崗位相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，或出版相關(guān)專業(yè)多媒體課件1套。

（5）破格申報(bào)條件

破格申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師、實(shí)驗(yàn)師人員，—12—

原則上其評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)湘職改?1999?24號(hào)文件執(zhí)行。對(duì)于特殊人才、特色專業(yè)高水平技能型人才可開(kāi)辟綠色通道，但其課堂教學(xué)時(shí)量必須滿足基本條件。

基本條件分為合格、不合格兩個(gè)檔次?；緱l件中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求者，定為合格，其中一項(xiàng)及以上指標(biāo)達(dá)不到要求者，定為不合格，凡評(píng)審結(jié)果為合格檔次者，即達(dá)到專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的基本條件要求。不合格者，不再列為下一個(gè)評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

（二）代表作（含作品、產(chǎn)品）審讀

學(xué)科評(píng)議組對(duì)申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員提供的代表作（含作品、產(chǎn)品）進(jìn)行審讀，全面了解作者在同一研究方向上的系列研究成果，客觀評(píng)價(jià)其在理論、應(yīng)用研究上的深度和廣度，并做出通過(guò)或不予通過(guò)結(jié)論。不予通過(guò)者不再列為下一個(gè)評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

（三）面試答辯

對(duì)申報(bào)教授，破格申報(bào)副教授和高級(jí)實(shí)驗(yàn)師對(duì)象進(jìn)行面試答辯，考察了解答辯人在師德師風(fēng)、教書(shū)育人、教學(xué)科研等方面的情況，并做出通過(guò)或不予通過(guò)結(jié)論。不予通過(guò)者不再列為下一個(gè)評(píng)審環(huán)節(jié)的參評(píng)對(duì)象。

二、加分條件（總分為230分）

申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員量化加分條件。

—13—

（一）思想政治與師德（25分）

1.工作業(yè)績(jī)突出，個(gè)人獲得國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)、市（廳）級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

2.師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)、市（廳）級(jí)的主流媒體（指黨報(bào)、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò)媒體）進(jìn)行了專題宣傳報(bào)道。

符合上述條件國(guó)家級(jí)計(jì)25分，省（部）級(jí)計(jì)12分，市（廳）級(jí)計(jì)6分，同一獲獎(jiǎng)項(xiàng)取最高級(jí)別的一項(xiàng)計(jì)分。

思想政治與師德所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為25分。

（二）學(xué)歷、學(xué)位（5分）

申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)者，獲得學(xué)士學(xué)位計(jì)1分，獲得碩士學(xué)位（學(xué)歷）計(jì)2分，獲得博士學(xué)位（學(xué)歷）計(jì)5分。

取最高學(xué)歷（學(xué)位）計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。

（三）教育教學(xué)（100分）

1.任現(xiàn)職以來(lái)，課堂教學(xué)時(shí)量年均每超40學(xué)時(shí)計(jì)1分，以學(xué)校學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案的計(jì)劃課時(shí)量為準(zhǔn)；

2.任現(xiàn)職以來(lái)，考核達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)每次計(jì)1分； 3.主持或參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室）建設(shè)等。主持國(guó)家級(jí)計(jì)25分，?。ú浚┘?jí)計(jì)10分，市（廳）級(jí)計(jì)5分；參與國(guó)家級(jí) —14—

取前五名，第二名至第六名依次計(jì)8、7、6、5、4分，省（部）級(jí)取前三名，第二名至第四名依次計(jì)4、3、2分，市（廳）級(jí)取第二名計(jì)1分；

4.獲教學(xué)成果獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)第一名計(jì)25分，有效名次計(jì)10分，一等獎(jiǎng)第一名計(jì)15分，有效名次計(jì)8分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)4分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)3分，二等獎(jiǎng)取前5名，第一名計(jì)6分，其他計(jì)2分，三等獎(jiǎng)取前3名，第一名計(jì)3分，其他計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)2分；

5.“雙師型”素質(zhì)教師：“雙師型”素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：

⑴ 有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的職業(yè)資格證書(shū)）；

⑵近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，并能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；

⑶近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；

⑷近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。

符合上述條件之一的“雙師型”素質(zhì)教師計(jì)4分。6.指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）獲國(guó)家

—15—

級(jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)5分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)6分，有效名次計(jì)3分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)4分，有效名次計(jì)2分；省（部）級(jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)5分，有效名次計(jì)3分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)3分，有效名次計(jì)1分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)第一名計(jì)3分；國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)分。

其中體育類學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含世界運(yùn)動(dòng)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前8 名的項(xiàng)目教練員且排名前5 名或取得個(gè)人前8名項(xiàng)目的教練員且排名前2名計(jì)10分；全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含全運(yùn)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前6名的項(xiàng)目教練員且排名前3名或取得個(gè)人前6名項(xiàng)目的教練員且排名第1計(jì)7分；省級(jí)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（含省運(yùn)會(huì)、項(xiàng)目錦標(biāo)賽、項(xiàng)目冠軍賽、大學(xué)生綜合或單項(xiàng)比賽），獲得團(tuán)體前3名的項(xiàng)目教練員且排名前2名或取得個(gè)人前3名項(xiàng)目的教練員且排名第1計(jì)5分。

帶隊(duì)教練的身份認(rèn)定以相應(yīng)比賽的秩序冊(cè)和成績(jī)冊(cè)為準(zhǔn)；大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)包括各單項(xiàng)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)組織的正式競(jìng)賽；每項(xiàng)賽事每不累加計(jì)分，只計(jì)算該項(xiàng)賽事該的最高名次分；田徑等項(xiàng)目的單項(xiàng)競(jìng)賽名次獲得者與其教練身份難以在秩序冊(cè)反映的，則取該學(xué)校該項(xiàng)目比賽的n個(gè)最好有效單項(xiàng)名次分，累加后除以n個(gè)教練員人數(shù)，即取平均分；同一比賽的單項(xiàng)有效名次取最高名次計(jì)分不累加計(jì)分；各級(jí)邀請(qǐng)賽和對(duì)抗賽等公益性質(zhì)或商 —16—

業(yè)性質(zhì)比賽不在統(tǒng)計(jì)之列。

7.教案評(píng)分：系統(tǒng)地為本（專）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專業(yè)課程的原始教案（申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師人員須提供原始實(shí)驗(yàn)報(bào)告）?？疾炝私饨處熢谑谡n內(nèi)容、方法、技能等方面掌握程度，并給出優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)計(jì)分為8分、5分、3分、0分；

8.教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：參加由政府機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)技能競(jìng)賽并獲得榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)家級(jí)計(jì)6分，省（部）級(jí)計(jì)3分，市（廳）級(jí)計(jì)2分。

教育教學(xué)所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為100分。

（四）科研成果及業(yè)績(jī)（100分）1.論文著作

論文是指獨(dú)立或以第一作者（或通信作者）在省級(jí)以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)的學(xué)術(shù)（含教研教改）論文。包括：

⑴ 本學(xué)科權(quán)威期刊發(fā)表的論文（含SCI、EI、SSCI、A&HCI收錄，?中國(guó)科學(xué)?、?新華文摘?、?中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘?等期刊或全文轉(zhuǎn)載）；

⑵ 本學(xué)科核心期刊發(fā)表的論文（含CSCD、CSSCI拓展庫(kù)以上來(lái)源期刊、北大核心期刊、?中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料?、?高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘?等期刊或全文轉(zhuǎn)載）；

權(quán)威期刊每篇計(jì)5分，核心期刊每篇計(jì)3分。

教研教改論文是指結(jié)合本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，撰寫(xiě)的教學(xué)研究及改革論文，且獨(dú)立或以第一作者（或通信作者）在省級(jí)以上公開(kāi)

—17—

出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

權(quán)威期刊每篇計(jì)5分，核心期刊每篇計(jì)3分，一般期刊每篇計(jì)1分。

著作（含教材、譯著）是指專業(yè)技術(shù)人員在任現(xiàn)職時(shí)間內(nèi)正式出版，并有較大實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)著作或教材（以規(guī)劃教材申報(bào)書(shū)為準(zhǔn)）。譯著是指翻譯并出版且具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的著作。包括：

⑴ 獨(dú)著或合著15萬(wàn)字以上本學(xué)科高水平學(xué)術(shù)著作； ⑵ 主編或參編國(guó)家級(jí)、省級(jí)、行業(yè)規(guī)劃教材； ⑶ 獨(dú)譯或參譯具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的著作。

公開(kāi)出版的本專業(yè)高水平學(xué)術(shù)著作每部獨(dú)著或合著的第一作者計(jì)8分，其他計(jì)4分；國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材每部主編計(jì)5分，參編計(jì)2分，省級(jí)、行業(yè)規(guī)劃教材每部主編計(jì)3分，參編計(jì)1分；譯著獨(dú)譯或合譯的第一作者計(jì)3分，其他計(jì)1分。

2.作品、產(chǎn)品 ⑴ 原創(chuàng)作品、產(chǎn)品

① 藝術(shù)類、文藝類作品獨(dú)創(chuàng)或合創(chuàng)第一名在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表；或參加行業(yè)組織的展覽、競(jìng)賽，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)）計(jì)5分，銀獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）計(jì)4分，銅獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）計(jì)3分；?。ú浚┘?jí)金獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）計(jì)3分，銀獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）計(jì)2分；市（廳）級(jí)金獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）計(jì)1分。同一項(xiàng)作品獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，取最高一項(xiàng)計(jì)分，多項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)可累加計(jì)分，參展、參演、入圍獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等均不納入加分范疇；

—18—

② 工藝類作品通過(guò)參展或參賽獲獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)計(jì)5分，二等獎(jiǎng)計(jì)4分，三等獎(jiǎng)計(jì)3分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)計(jì)3分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)1分。同一項(xiàng)作品獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，取最高一項(xiàng)計(jì)分，多項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)可累加計(jì)分，應(yīng)邀參展未獲獎(jiǎng)作品不納入加分范疇；

③ 農(nóng)、林、生、醫(yī)等類新產(chǎn)品、新品種通過(guò)本行業(yè)專業(yè)技術(shù)成果鑒定。國(guó)家級(jí)計(jì)5分，?。ú浚┘?jí)計(jì)3分，市（廳）級(jí)計(jì)1分。

⑵ 非原創(chuàng)作品、產(chǎn)品

主持或參與非原創(chuàng)作品、產(chǎn)品以及新工藝、新技術(shù)、新品種、新材料的推廣和應(yīng)用。國(guó)家級(jí)主持計(jì)5分，參與計(jì)2分；?。ú浚┘?jí)主持計(jì)3分，參與計(jì)1分；市（廳）級(jí)主持計(jì)1分。

3.科研項(xiàng)目

⑴ 主持課題（含科研、教改等項(xiàng)目）

每項(xiàng)國(guó)家級(jí)計(jì)25分，部級(jí)課題計(jì)15分，省級(jí)課題計(jì)10分，市（廳）級(jí)課題計(jì)5分。主持國(guó)家級(jí)課題的子項(xiàng)目按省級(jí)項(xiàng)目計(jì)分。

⑵ 橫向項(xiàng)目

橫向項(xiàng)目是指各級(jí)政府及職能部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等委托高?；蚩蒲性核芯康恼n題，是高校加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，大力支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高自身科研水平，提升本校知名度的重要途徑。項(xiàng)目主要包括科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)、決策論證、設(shè)計(jì)策劃、軟件開(kāi)發(fā)等方向。每項(xiàng)橫向課題以進(jìn)?？蒲薪?jīng)費(fèi)（單位財(cái)務(wù)部門(mén)、—19—

科研部門(mén)的證明，不含工程項(xiàng)目的設(shè)備采購(gòu)經(jīng)費(fèi)）為準(zhǔn)，具體計(jì)分如下：

① 社科類橫向項(xiàng)目單項(xiàng)進(jìn)賬經(jīng)費(fèi)：

小于1萬(wàn)元計(jì)1分； 1-3萬(wàn)元計(jì)2分； 4-10萬(wàn)元計(jì)3分；11-20萬(wàn)元計(jì)4分；大于20萬(wàn)元計(jì)5分。

② 自科類橫向項(xiàng)目單項(xiàng)進(jìn)賬經(jīng)費(fèi)：

小于5萬(wàn)元計(jì)1分；6-10萬(wàn)元計(jì)2分；11-20萬(wàn)元計(jì)3分；21-30萬(wàn)元計(jì)4分；大于30萬(wàn)元計(jì)5分。

橫向項(xiàng)目各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為20分。⑶ 獲科研成果獎(jiǎng)

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)25分，有效名次計(jì)10分，二等獎(jiǎng)第一名計(jì)15分，有效名次計(jì)8分，三等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)4分；?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)10分，有效名次計(jì)6分，二等獎(jiǎng)前5名，第一名計(jì)6分，其他計(jì)2分，三等獎(jiǎng)前三名，第一名計(jì)3分，其他計(jì)1分；市（廳）級(jí)一等獎(jiǎng)第一名計(jì)2分。

4.成果轉(zhuǎn)化

科研產(chǎn)品、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（含國(guó)家發(fā)明專利、國(guó)家實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利、軟件著作權(quán)、編寫(xiě)國(guó)家行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等）轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。主持科研產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化、獲國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)、已頒布的國(guó)家行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等每項(xiàng)計(jì)5分；參與科研產(chǎn)品轉(zhuǎn)化前三名、獲國(guó)家實(shí)用新型專利授權(quán)等每項(xiàng)計(jì)3分，參與科研產(chǎn)品轉(zhuǎn)化未排名前

三、獲外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)或軟件著作權(quán)等每項(xiàng)計(jì)1分。

—20—

科研成果及業(yè)績(jī)所含各項(xiàng)可累加計(jì)分，滿分為100分。

（五）申報(bào)講師、實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員，其量化加分條件各高校自行制定。

三、《高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則》說(shuō)明

1．本?高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則?適用于未獲得教授、副教授或高級(jí)實(shí)驗(yàn)師評(píng)審權(quán)的高職高專院校教師申報(bào)教授、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的評(píng)審。已獲得副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師評(píng)審權(quán)的高職高專院校教師申報(bào)副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、講師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的評(píng)審可參照本?高職高專院校評(píng)審實(shí)施細(xì)則?制定本單位相應(yīng)層級(jí)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

2．申報(bào)學(xué)生思想政治教育專業(yè)的對(duì)象應(yīng)是：在高等學(xué)校校、院（系）和班級(jí)從事學(xué)生思想政治教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際工作，并承擔(dān)馬克思主義理論或形勢(shì)政策教育、法律基礎(chǔ)、思想品德教育等政治教育方面課程或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育課程教學(xué)的專職人員。

—21—

第五篇：專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)1

年底開(kāi)展的職稱評(píng)定工作，商學(xué)院已經(jīng)全面順利完成，其效果出人意料地好，有多方面的體會(huì)。大家非常滿意，希望把這次成功作為我院工作全面提升的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。氣可鼓，不可泄。為再接再厲進(jìn)一步做好工作，全面解決我院的遺留問(wèn)題，全面提升我院工作，也為實(shí)行多年的學(xué)術(shù)民主評(píng)價(jià)制度提供一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予支持，并提出寶貴意見(jiàn)。

第一，明確內(nèi)外形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)層密切團(tuán)結(jié)

這次職稱評(píng)定工作，我院面臨非常嚴(yán)峻的形勢(shì)。第一是三年沒(méi)有評(píng)，積累了許多矛盾。歷史遺留問(wèn)題一個(gè)也不能忽視，有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇權(quán)威刊物論文和自然科學(xué)基金，連副教授也沒(méi)有解決。鄧達(dá)為學(xué)校工作以上，三年前一票之差落選，經(jīng)過(guò)三年努力，有了博士學(xué)位和權(quán)威刊物論文；郭武文因?yàn)檗D(zhuǎn)副高職稱不順利，已耽誤多年，自己準(zhǔn)備放棄了。有的教師45歲還沒(méi)有評(píng)上副教授，50多歲還沒(méi)有評(píng)上正教授，精神壓力非常大。有些中年教師是專門(mén)為了職稱來(lái)我校的，得到了承諾，志在必得，對(duì)于可能的失敗缺乏思想準(zhǔn)備。我勸一些老師主動(dòng)退出，他們根本就聽(tīng)不進(jìn)去，都覺(jué)得非自己莫屬。許多人認(rèn)為這是“最后一班車(chē)”，以后怕是越來(lái)越嚴(yán)，自己就沒(méi)有希望了。

近年來(lái)進(jìn)了許多博士和博士后，課題和成果都很突出。我是一貫反對(duì)集中進(jìn)人的，這是一種短視的領(lǐng)導(dǎo)行為，必定造成以后集中評(píng)職稱的矛盾，舊的矛盾長(zhǎng)期不能解決，又產(chǎn)生新的矛盾。

更加嚴(yán)峻的是，學(xué)校因?yàn)橐幌盗惺录?，面臨非常大的信譽(yù)危機(jī)。商學(xué)院內(nèi)部矛盾非常嚴(yán)重，某些問(wèn)題爆發(fā)，影響擴(kuò)散到全社會(huì)。矛盾仍在延續(xù)。學(xué)校和院都不能再承受新的**，在這種背景下啟動(dòng)職稱評(píng)定，是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。

是石書(shū)記主張不再拖延，并且非常關(guān)注我院情況。他嚴(yán)令孫選中院長(zhǎng)與我密切合作，不得排斥，不能出任何問(wèn)題。決心大，態(tài)度明確，嚴(yán)格要求。孫選中院長(zhǎng)和我進(jìn)行了溝通。以后一直保持密切配合，態(tài)度一致，是此次評(píng)審成功的關(guān)鍵。

第二，以正確原則統(tǒng)一思想，做好前期工作準(zhǔn)備

在領(lǐng)導(dǎo)層一致的基礎(chǔ)上，召開(kāi)了全院動(dòng)員大會(huì)。

1.向大家公開(kāi)說(shuō)明評(píng)職稱工作的意義，困難和艱巨性，明確我們是處于“危機(jī)管理”時(shí)期，要求大家理解校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，理解學(xué)校的困難，樹(shù)立全局觀念，以個(gè)人利益服從總體利益。

2.鑒于積累矛盾很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要某些能夠統(tǒng)一大家思想的原則。長(zhǎng)期以來(lái)所流行的極端個(gè)人主義，不擇手段進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)兩極分化的所謂“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則”，已經(jīng)形成了大家的世界觀和社會(huì)風(fēng)氣，必須堅(jiān)決消除。

于是，我在講話中重提傳統(tǒng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，單位內(nèi)部的關(guān)系是“社會(huì)主義性質(zhì)的，人與人的合作關(guān)系”，賦予其現(xiàn)代含義是：大學(xué)不是企業(yè)，我們也不是勞動(dòng)力。人員流動(dòng)性低，大家要準(zhǔn)備長(zhǎng)期共事，講究長(zhǎng)期共存的道德，有競(jìng)爭(zhēng)也有合作，好處不可能由一小部分人獨(dú)占，不可只講競(jìng)爭(zhēng)不講合作，更不可采用不正規(guī)的手段拉攏評(píng)委，依靠搞小團(tuán)體排斥同事，抬高自己。

我向大家坦言，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，即使評(píng)委完全公正，也會(huì)有半數(shù)以上的人落選，這對(duì)于失敗者是全輸，打擊很大。我們沒(méi)有辦法在每一次評(píng)選中作到完全公平，但可爭(zhēng)取在一定時(shí)期內(nèi)比如三年，保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德，受到挫折時(shí)要冷靜。我們提倡互相謙讓，提倡黨員讓非黨員，年輕人讓老同志。

為保持政策的連續(xù)性和長(zhǎng)期的公平性，每次評(píng)審一定考慮歷史遺留問(wèn)題。這樣的方針受到大家一致歡迎，其擁護(hù)程度超出我的想象，基本穩(wěn)定了人心。孫忠群這樣的老同志說(shuō)，即使自己評(píng)不上也感到了安慰。

3．各方面領(lǐng)導(dǎo)都表了態(tài)，絕對(duì)不因?yàn)槠綍r(shí)矛盾影響這次評(píng)比，要給年輕人樹(shù)立一個(gè)團(tuán)結(jié)公平的榜樣。為了保證公平與公開(kāi)，我們邀請(qǐng)紀(jì)律檢查委員會(huì)派觀察員。事后馬上在網(wǎng)上公布，又召開(kāi)會(huì)議向大家說(shuō)明了投票情況，接受大家的提問(wèn)和投訴。

實(shí)際證明，全部評(píng)委和工作人員都做到了努力工作，認(rèn)真考察，公平投票。在工作中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)任何的失誤，以大家極其認(rèn)真細(xì)致的工作，和公平公開(kāi)處理問(wèn)題的態(tài)度，贏得了大家的好評(píng)。

第三，專家組認(rèn)真公正的評(píng)價(jià)，保證了評(píng)職稱工作的基本成功。

在此之前，院職稱領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行細(xì)致的資格審查工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)委員會(huì)舉行12個(gè)小時(shí)會(huì)議，幾位同志帶病工作。

1．一開(kāi)始首先討論通過(guò)會(huì)議議程，使每一個(gè)委員能夠最大限度地統(tǒng)一意志和基本原則，以保持會(huì)議的高效率和團(tuán)結(jié)一致。以后的討論和投票結(jié)果，基本上反映了我們所提倡的原則，這說(shuō)明，這次委員會(huì)投票雖然是每個(gè)委員的自由選擇，同時(shí)也體現(xiàn)了委員們意志的高度一致，這才是我們這次工作最成功的表現(xiàn)。

2．對(duì)于正教授候選人，主要抓住資格評(píng)審環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公開(kāi)審議，輕易不使用投票，以避免有人拉選票，干擾資格審查的客觀性。我有非常明確的概念：科學(xué)不同于民主，民主不能代替科學(xué)。資格審查屬于科學(xué)，要求客觀公開(kāi)。不能用多數(shù)票代替科學(xué)的鑒定。拿到專家組審議，主要是要求大家公開(kāi)討論，盡量不使用匿名投票制度。能夠把民主與科學(xué)結(jié)合起來(lái)的，就是公開(kāi)而負(fù)責(zé)任的討論和辯論問(wèn)題。在討論中間我們貫徹了這一原則，對(duì)于某教師的資格審定，經(jīng)過(guò)兩小時(shí)討論與調(diào)查，與各方面聯(lián)系確認(rèn)了一切細(xì)節(jié)，反復(fù)討論，最后才以投票方式?jīng)Q定。

最后把候選人等額推薦到院評(píng)審委員會(huì)，沒(méi)有出現(xiàn)任何爭(zhēng)議。正因?yàn)槿绱耍拍芙o領(lǐng)導(dǎo)小組以確定的方案，順利通過(guò)。沒(méi)有出現(xiàn)專家組轉(zhuǎn)移矛盾，領(lǐng)導(dǎo)小組又否定專家組提名的問(wèn)題。

實(shí)踐證明，商學(xué)院這次評(píng)審是公平且細(xì)致的。開(kāi)展公平公開(kāi)討論，不迷信多數(shù)票，是我們對(duì)于完善學(xué)術(shù)民主制度的一次有益的嘗試。

3．對(duì)于副教授，主要抓住答辯環(huán)節(jié)。

大批年青博士調(diào)入，這是了解他們學(xué)術(shù)水平的好機(jī)會(huì)。我們要求他們介紹自己的學(xué)術(shù)背景和研究特點(diǎn)，特別是創(chuàng)新點(diǎn)，王玲能夠評(píng)上，主要是因?yàn)樗岢鲎约河歇?dú)創(chuàng)性觀點(diǎn)，經(jīng)提問(wèn)和答辯，由專家組確認(rèn)而成。

多數(shù)青年教師沒(méi)有能夠入選，實(shí)為名額所限。他們?nèi)磕軌蛘_對(duì)待，沒(méi)有怨言，表現(xiàn)出良好的道德水平。

我們感覺(jué)到，只要有正確的領(lǐng)導(dǎo)和有力的組織，一定能夠很快出成果。

4．我們提倡尊重歷史遺留問(wèn)題，作為一條重要原則反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在自主投票中間得到了委員們自覺(jué)貫徹，三年來(lái)的歷史遺留問(wèn)題全部得以解決。李景華，鄧達(dá)，葛建華，郭武文都評(píng)上了副教授。解決遺留問(wèn)題之所以非常重要，是因?yàn)橐w現(xiàn)我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系對(duì)歷史負(fù)責(zé)，保證長(zhǎng)期總體公平的基本原則。要對(duì)每個(gè)教師負(fù)責(zé)，保持政策連續(xù)性，只有這樣，新產(chǎn)生的問(wèn)題才有可能緩解下來(lái)，沒(méi)有評(píng)上的教師能夠耐心等待下次，減輕他們的心理壓力。

第四，提倡虛心互讓，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作。

在我們大力提倡下，一開(kāi)始那種人人競(jìng)爭(zhēng)，志在必得的情況被遏止，正氣上升，邪氣下降。我們告戒每一個(gè)人都應(yīng)該有失敗的準(zhǔn)備，能夠?yàn)閷?duì)方著想，正確對(duì)待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓?xiě)B(tài)度，不要過(guò)高評(píng)價(jià)自己。

大力表?yè)P(yáng)的互相合作的教師。一是沒(méi)有評(píng)上副教授的王霆，劉志雄，李維華，慕風(fēng)麗等，他們沒(méi)有任何怨言，而是表示繼續(xù)努力。二是條件相當(dāng)?shù)奈自葡?，張淑靜，共同被推薦為正教授候選人，兩個(gè)人一直共同等待結(jié)果。結(jié)果是，兩人都評(píng)上了。

我們特別注意安慰那些沒(méi)有評(píng)上的教師，特別是老教師。力爭(zhēng)作到人人精神愉快。

大家認(rèn)為應(yīng)該再接再厲，使這次評(píng)審的成功，成為商學(xué)院的轉(zhuǎn)機(jī)，實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)奮斗，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)2

自參加工作以來(lái)，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨教育方針，忠誠(chéng)于黨教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，始終做到愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師良好形象。任職以來(lái)，本人一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改，使本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)工作中，始終能做到超周備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。在上好課的同時(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教學(xué)能力。深入學(xué)習(xí)和研究教材和教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念?？傊?，學(xué)習(xí)是無(wú)止境，在以后教學(xué)中，我將更加努力，為黨教育事業(yè)作出自己更多貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色人民教師。

在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)注入式教法，以學(xué)生為主題，從分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于英語(yǔ)方面特長(zhǎng)生，應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)格要求，始終把道德品質(zhì)教育、學(xué)習(xí)目的教育、愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于課堂教學(xué)中，做到既教書(shū)又育人，另外對(duì)所交過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行反復(fù)、耐心、細(xì)致的講解，指導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生都能融會(huì)貫通。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在教學(xué)中注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言重在運(yùn)用。本人所帶學(xué)生在伊犁州英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中名列前茅，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好英語(yǔ)。從而使整個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)年年居全處前茅，特別是近三年在全縣前列。在繁忙教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)教研、教改論文在校內(nèi)和教務(wù)處內(nèi)交流，特別是所寫(xiě)論文《改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法淺談》在《伊犁教育》雜志中刊登，《融洽的師生關(guān)系促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)》在國(guó)家級(jí)“園丁杯”論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，另一用英漢兩種文字撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)成果《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化技巧》榮獲中國(guó)國(guó)際交流出版社榮譽(yù)百年學(xué)術(shù)特等獎(jiǎng)。自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加教務(wù)處內(nèi)英語(yǔ)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。

我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生良師益友，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)一致好評(píng)。由于我出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明、優(yōu)秀班級(jí)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任，能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱?，多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

為不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)第四個(gè)五年周期第一期培訓(xùn)中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。同時(shí)還參加了伊犁州組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，獲得了合格證書(shū)。本人在擔(dān)任班主任的同時(shí)還一直擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，在這項(xiàng)工作中本人嚴(yán)格遵守中學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)，協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展轟轟烈烈的教研活動(dòng)，如英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)繪話活動(dòng)、口語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，其次還多次利用課余時(shí)間組織英語(yǔ)角和興趣小組活動(dòng)。大大的促進(jìn)了本校的英語(yǔ)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性。同時(shí)還組織本組教師學(xué)習(xí)新的課改理念，談?wù)勑兄行У慕虒W(xué)方法。還經(jīng)常組織本組教師進(jìn)行集體備課和公開(kāi)課活動(dòng)，并指導(dǎo)新教師的教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使新教師能快速成長(zhǎng)，曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的表彰。

雖然在工作中雖然取得了成績(jī)，但還是存在不足，在今后的長(zhǎng)期教學(xué)工作中，還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步做好班主任工作，教研組工作以及各項(xiàng)教學(xué)工作。特別是要做好學(xué)生思想政治工作，注重培優(yōu)補(bǔ)差。在以后的工作中制定以下的發(fā)展計(jì)劃：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。

三、做受學(xué)生歡迎的老師。

樹(shù)立學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，

促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上學(xué)到知識(shí)，感受快樂(lè)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念。

四、做“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極參與學(xué)習(xí)網(wǎng)上的教學(xué)資源。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

同時(shí)我還為以后的長(zhǎng)期教學(xué)工作制定了以下的目標(biāo)：

一、做到“三個(gè)深入”，即：深入班級(jí)、深入教師、深入學(xué)生。經(jīng)常指導(dǎo)教師德育活動(dòng)課，并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是新教師，要給他們結(jié)對(duì)子。

二、帶領(lǐng)教師積極參加德育科研課題的實(shí)施，在農(nóng)村德育層次性課題研究中有突破，有收獲。

三、抓實(shí)英語(yǔ)教學(xué)，本學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)并為教師示范。開(kāi)學(xué)初，深如英語(yǔ)課堂，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四、繼續(xù)開(kāi)展感恩教育，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，打造學(xué)校德育工作品牌，創(chuàng)建德育特色工作。

五、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體。

七、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)3

不知不覺(jué)中，我踏上工作崗位已是第19個(gè)年頭，一直以來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ鳉v程，在我任現(xiàn)職的七年多來(lái)，一直默默耕耘著。這七年既是我努力拼搏的七年，更是我迅速成熟的七年。一份耕耘一份收獲。我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和同事們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真讀書(shū)提升自身文化內(nèi)涵、拓寬視野、豐富知識(shí)，進(jìn)一步提高管理能力、組織能力，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近七年來(lái)的教學(xué)教育工作作如下總結(jié)：

（一）思想品德方面：

我自20xx年參加工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，思想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度端正，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)貌，廉潔奉公、不謀私利，積極教書(shū)育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢于批評(píng)，幫助同志，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到學(xué)校、縣教育局、市教育局的表彰。

（二）職業(yè)道德方面：

教師的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。首先愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。其次愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

（三）教育能力方面：

作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。幾年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。

在實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的快樂(lè)。

（四）教學(xué)方面：

在教學(xué)上，認(rèn)真遵守考勤制度和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極備課，認(rèn)真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育教學(xué)理論，把心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用于教育教學(xué)中。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)秀生，歷年來(lái)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。積極進(jìn)行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人，尤其在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一整套教學(xué)方法，目前正在全校推行試行，收到良好的效果。連續(xù)多年的教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校同類班級(jí)的前列，任職以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

（五）工作業(yè)績(jī)方面：

九年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，也取得了一定的成績(jī)：

（1）在管理工作中，因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年9月，在縣“四十雙百”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀教育工作者”。20xx、20xx年獲縣教育信息與運(yùn)用先進(jìn)個(gè)人。

（2）在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，我不斷學(xué)習(xí)，積極參加各種各類競(jìng)賽與培訓(xùn)。20xx年獲市首屆最具影響力教研組長(zhǎng)稱號(hào)。20xx年《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》一課獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。20xx年獲縣教師教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)，20xx年獲得教育素質(zhì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。我還參加各類培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等。20xx年有幸參加“青藍(lán)工程青年骨干教師培訓(xùn)”，成績(jī)優(yōu)秀。我每學(xué)期都會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我覺(jué)得只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省書(shū)法競(jìng)賽，獲省輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各種素質(zhì)教育實(shí)踐，自己也獲得縣素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

20xx年獲得連云港市優(yōu)秀園丁稱號(hào)，并成為市領(lǐng)雁計(jì)劃班主任培養(yǎng)對(duì)象。自己設(shè)計(jì)的學(xué)校網(wǎng)站獲得市校園網(wǎng)站二等獎(jiǎng)。

（3）在教科研等方面，也豐收頗多。其中論文《讓文言再現(xiàn)經(jīng)典魅力》發(fā)表在《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（語(yǔ)文教育）》教學(xué)參考上。20xx年《熟讀深思子自明》獲省師陶杯三等獎(jiǎng)。20xx年論文《只有雙翼并舉，才能自由飛翔》獲縣一等獎(jiǎng)。

主持課題《中學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的研究》也于20xx年順利結(jié)題。20xx年中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研交流會(huì)上獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。主持的課題《中學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的研究》于20xx年順利結(jié)題。

（六）履行職責(zé)情況：

自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)及時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到不遲到、不早退，不曠課，無(wú)故不請(qǐng)假。做好扶持后輩工作，追求共同進(jìn)步。

作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真組織語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在20xx年至20xx幫助青年教師王靜、茆丹丹，他們多次獲得榮譽(yù)并已成為學(xué)校教學(xué)上的中堅(jiān)力量。

時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新，教育事業(yè)在不斷發(fā)展，這一切都向我們提出更高的要求，我決心用先進(jìn)的思想，開(kāi)放的觀念，指導(dǎo)自己的言行，不斷進(jìn)取，像一個(gè)苦行僧，虔誠(chéng)的宗教徒，面對(duì)新歷程，懷著堅(jiān)定的信仰，朝著心中的圣地默默前行，用自己的雙手托起明天更加燦爛的輝煌！

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的'教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極厭惡英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作

四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，20xx年6月我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20xx年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表；20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20xx年第5期，并聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員。20xx年6月12日我的繪畫(huà)作品，在深州市教育局舉辦的“長(zhǎng)明杯”迎奧運(yùn)師生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會(huì)評(píng)為教學(xué)先進(jìn)。成績(jī)微不足道，只認(rèn)為是對(duì)自己工作的一種肯定。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史職責(zé)感。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間，我已在xx工作了四年，我于20xx年7月進(jìn)入的我們公司，最開(kāi)始我在車(chē)間跟著現(xiàn)場(chǎng)的檢查員實(shí)習(xí)了一個(gè)月，我知道實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)習(xí)期間，我努力地融入我實(shí)習(xí)的工作崗位，與生產(chǎn)工人盡心地交流。對(duì)公司的企業(yè)文化，運(yùn)行機(jī)制等都有了一定的了解。同時(shí)，在此期間，我對(duì)公司的設(shè)備，產(chǎn)品，加工流程等也有了一定的認(rèn)識(shí)。這為我之后的工藝工作打下了一定的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)完之后，我回到了技術(shù)組，成了一名焊接技術(shù)員。在此之前，我從事的是機(jī)械設(shè)計(jì)工作，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)工藝質(zhì)量工作，雖說(shuō)經(jīng)常和工藝人員接觸，但對(duì)具體明確的工藝職責(zé)和工藝任務(wù)以及質(zhì)量管理還是一個(gè)新人。經(jīng)過(guò)四年的工作，我主要負(fù)責(zé)的工作有以下幾個(gè)方面：

1、焊接工藝文件的編制（控制計(jì)劃、FMEA、過(guò)程流程圖、操作文件、檢驗(yàn)文件等）；

2、新產(chǎn)品的焊接工藝制定及試制，焊接工藝參數(shù)的驗(yàn)證；

3、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)異常問(wèn)題的處理，OTC、KUKA、松下機(jī)器人的異常消除，調(diào)試編程等；

4、焊接質(zhì)量問(wèn)題的管控及問(wèn)題的分析處理；

5、焊接檢查員的管理及培訓(xùn)，生產(chǎn)操作人員的培訓(xùn)；

6、現(xiàn)場(chǎng)焊接工藝的改進(jìn)；

7、焊接工藝紀(jì)律的檢查；

通過(guò)這四年的工作，使我在工作能力，思想方面都有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，也存在一些不足。比如，工藝檢查及反饋執(zhí)行情況還不太理想。這些都是我在今后的工作中需要改善的。因此，我計(jì)劃在下半年的工作中，我主要從以下幾方面入手，改善現(xiàn)階段的工作將部門(mén)職責(zé)細(xì)化重組，分配并落實(shí)到各個(gè)相應(yīng)的職能單位；完善針對(duì)部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況的統(tǒng)計(jì)辦法，使工作目標(biāo)達(dá)成情況真實(shí)有效并能得到有效的分析控制。持續(xù)改善工藝文件，加強(qiáng)工藝文件對(duì)現(xiàn)場(chǎng)制作的指導(dǎo)作用。開(kāi)展工藝研究，針對(duì)生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)，探索工藝規(guī)律，改進(jìn)工藝條件，優(yōu)化每一個(gè)工位使之形成指導(dǎo)性文件并指導(dǎo)生產(chǎn)一線員工作業(yè)。加強(qiáng)工藝檢查。通過(guò)工藝檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施，及時(shí)解決；工藝檢查將按照各工位的作業(yè)指導(dǎo)文件每周對(duì)生產(chǎn)工藝進(jìn)行測(cè)查。同時(shí)監(jiān)督檢查后的問(wèn)題跟蹤及反饋。多下車(chē)間與一線工人溝通，吸取廣大群從的智慧，收集他們提出的意見(jiàn)，建議。經(jīng)甄別篩選后對(duì)現(xiàn)行工作進(jìn)行改進(jìn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。未來(lái)的路正大步走來(lái)。在未來(lái)的日子里，我將抖擻精神，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在之后取得更好的成績(jī)。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)6

本人20xx年10月通過(guò)教師招聘考試，被分配到三合小學(xué)任教。在這一年半的教學(xué)中，我先在大井小學(xué)任教數(shù)學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)閷W(xué)生少，年級(jí)多采用的是復(fù)式班教學(xué)法，后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下到中心小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)前班語(yǔ)文。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)將任教以來(lái)的工作作出如下總結(jié)。

一、積極追求思想進(jìn)步，不斷提高師德修養(yǎng)。

本人思想上積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來(lái)，服從學(xué)校安排，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。

二、做好教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、做好班主任工作，培養(yǎng)新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。在班級(jí)管理中，我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)、設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

六、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。作為一名在教育事業(yè)上剛剛起步的青年教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為棟梁之材，實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的夢(mèng)想。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作總結(jié)7

我于20xx年參加工作，曾從事表計(jì)校驗(yàn)、用電檢查等工作，現(xiàn)任經(jīng)營(yíng)部副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線損管理、計(jì)量管理、用電檢查等工作。在幾年的實(shí)踐工作中，我虛心學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，專業(yè)技術(shù)水平有了明顯提高，現(xiàn)將我個(gè)人工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。

我們常說(shuō)計(jì)量表計(jì)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的“秤桿子”，那末標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備則是校準(zhǔn)“秤桿子”的工具，對(duì)電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套，為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運(yùn)行，我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳，明確專人管理，定期送檢，避免超期服役。

對(duì)性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗(yàn)臺(tái)，我們每年由生產(chǎn)廠家維護(hù)一次，不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對(duì)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以免造成嚴(yán)重后果。xx年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套，由于工作到位、措施得力，送檢合格率達(dá)100%，深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、搞好表計(jì)管理，維護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益。

通過(guò)營(yíng)業(yè)性普查，我們建立了表計(jì)臺(tái)帳，將計(jì)量表計(jì)納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗(yàn)工作流程，由專人對(duì)臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以保證臺(tái)帳與實(shí)際相一致。表計(jì)在校驗(yàn)前先核對(duì)臺(tái)帳，登記工作記錄，校驗(yàn)中由微機(jī)自動(dòng)記錄誤差資料，校驗(yàn)后由專人更改表計(jì)臺(tái)帳；若需換表則出據(jù)《計(jì)量裝置更換記錄》，并根據(jù)實(shí)際情況出據(jù)《計(jì)量裝置退補(bǔ)電量報(bào)告書(shū)》。

這樣做的后果，有效的遏制了個(gè)別人通過(guò)電表做文章、為個(gè)人謀私利的不良行為。為保證電表校驗(yàn)質(zhì)量，我們實(shí)行電表校驗(yàn)終身負(fù)責(zé)制，電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差，不論時(shí)間多久，都要追究校驗(yàn)人的責(zé)任，決不姑息。xx年，我們共校驗(yàn)電表xx塊，電流互感器xx塊，超出計(jì)劃任務(wù)xx%，為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。

三、狠抓母線平衡管理，消除線損管理的盲區(qū)。

一般說(shuō)，線損由高壓線損和低壓線損構(gòu)成，這兩級(jí)線損均有嚴(yán)格的考核制度，受到普遍的重視；介于高低壓線損之間的母線平衡則很容易被忽略。而實(shí)際上，母線平衡是不允許被忽略的，如我局xx年全年完成供電量xx億kwh，若全局母線平衡率由xx%上升到x%，全局全年擇要多損失電量xx萬(wàn)kwh。

母線平衡率的高低，主要取決于計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性，xx年7月份，我們將站內(nèi)計(jì)量電表全部更換為多功能電子表，并按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)一次，確保表計(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。通過(guò)此項(xiàng)工作，母線平衡率大大降低，米北、板東兩站平衡率由原來(lái)的xx%以上降到xx%以內(nèi)，效果尤為明顯。為及時(shí)準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況，我們?cè)O(shè)專人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次，只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)站連續(xù)兩天平衡率超過(guò)xx%，便立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)查找原因。

對(duì)各站上報(bào)的計(jì)量故障，我們保證在xx小時(shí)內(nèi)人員到位，以最快的速度解決問(wèn)題。xx年，我們共換表xx塊，現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)xx塊次，處理站內(nèi)計(jì)量故障x(chóng)起，確保全局全年母線平衡率在xx%以內(nèi)。為完成供電量指針，確保經(jīng)濟(jì)效益，更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā)，盡量在用電低谷期工作，首開(kāi)我局“零點(diǎn)工程”先河。

四、重視現(xiàn)場(chǎng)管理，全力配合降損工作。

現(xiàn)場(chǎng)管理包括定位、驗(yàn)收及多種形式的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗(yàn)收，我都要求班組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能局限于做記錄，而要真正參與進(jìn)去，該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。20xx年x月份，在對(duì)四寶革塑有限公司xxkva增容工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，我們仔細(xì)檢查接線，發(fā)現(xiàn)了廠家的計(jì)量接線錯(cuò)誤，防止了一起嚴(yán)重計(jì)量事故的發(fā)生。

對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作，無(wú)論是用電普查、還是重點(diǎn)調(diào)查某些線路、臺(tái)區(qū)，還是調(diào)查公用配變的負(fù)荷情況，我都堅(jiān)持實(shí)事求是、力爭(zhēng)將真實(shí)的第一手資料調(diào)查清楚，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外，我還將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線的難得機(jī)會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，為供電所的同志們解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也豐富自己的閱歷，補(bǔ)充缺少的知識(shí)。xx年，我們共調(diào)查線路xx條，臺(tái)區(qū)x個(gè)，糾正錯(cuò)誤接線xx處。

五、優(yōu)化無(wú)功配置，為降損工作提供技術(shù)保障。

無(wú)功管理是線損管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于無(wú)功管理，我不滿足于供電所報(bào)幾張表、填幾個(gè)數(shù)字，而是全身心的投入到這項(xiàng)工作中去。我一方面深入實(shí)際、多次到xx村等地，從改正無(wú)功表接線入手，幫助供電所人員測(cè)量用戶的無(wú)功狀況、為用戶確定無(wú)功補(bǔ)償方案、檢察無(wú)功補(bǔ)償效果。

另一方面查閱相關(guān)數(shù)據(jù)、了解無(wú)功補(bǔ)償最新動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充自己的頭腦，為我局無(wú)功補(bǔ)償工作尋求切實(shí)可行的工作方法。