第一篇：科研成果課題申報(bào)講座總結(jié)

科研成果課題申報(bào)專題講座總結(jié)

2014年4月2日下午4點(diǎn)，吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題申報(bào)專題講座《科研成果課題申報(bào)》在學(xué)校二樓多功能廳會議室舉行。本次講座由教務(wù)科牽頭舉辦，由湖南長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人、民政部行業(yè)指導(dǎo)委員會老年服務(wù)與管理專業(yè)指導(dǎo)委員會委員、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、湖南省高校青年骨干教師培養(yǎng)對象、民盟盟員、護(hù)理學(xué)碩士、在讀老年病學(xué)博士、聚焦于“老年健康照護(hù)服務(wù)”研究領(lǐng)域，具有11年臨床工作經(jīng)驗(yàn)和8年高校教學(xué)經(jīng)歷，近5年主持國家級、部級各類課題共計(jì)12項(xiàng)的（其中1項(xiàng)，2項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，第1作者20篇，CSCD收錄期刊5篇）唐瑩教授主講，眾多其他科室的同事也慕名前來參加了此次講座。

講座主要圍繞個(gè)人、學(xué)科專業(yè)及學(xué)校發(fā)展等層面展開，闡述了我校開展科研、教研活動的意義所在。薛老師用飽含激情的演繹方式，深入淺出地從教育教學(xué)科研的角度揭示了科研、教研活動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的本質(zhì)性，為我們詳解了科研選題、課題申報(bào)流程、申請書書寫要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。提出當(dāng)我們接到上級項(xiàng)目主管部門的申報(bào)通知后，應(yīng)認(rèn)真研讀，領(lǐng)會精神，并按相關(guān)技術(shù)路線辦理，做好項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備工作，熟悉和掌握科研項(xiàng)目申報(bào)指南，選準(zhǔn)研究方向要做到科學(xué)性、創(chuàng)新性、地方性和需要性。指出的教師參與教育科研的程度決定著一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)科研工作開展的深度和廣度，而教育教學(xué)科研工作開展的深度和廣度又決定著一個(gè)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的潛力的論點(diǎn)，得到了現(xiàn)場老師們的普遍認(rèn)可。

講座后，不少老師和唐瑩教授進(jìn)行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實(shí)用，對教育、教學(xué)領(lǐng)域中的問題進(jìn)行研究、表述研究成果并公開發(fā)表很有幫助，并希望唐瑩教授提供本次講座的講義。

第二篇：科研成果申報(bào)資料

科 研 成 果 鑒 定 材 料

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源及合同編號項(xiàng)目完成單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要研究人員研究起止年月申請鑒定時(shí)間: 痔瘺洗液的研制

: 廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科技專項(xiàng)課題任

務(wù)書（制劑類課題），編號：GZYZ1134

: 防城港市中醫(yī)醫(yī)院

: 楊家福

: 楊家福、陳國鋒、賴添武、趙權(quán)、鄭莉、李瓊庫、陳展、李翠群、林世雨、莫曉鄉(xiāng)、陳先義等

: 2011年1月至2013年7月

:

目 錄

一、鑒定大綱

1.鑒定目的……………………………………………………………… 2.鑒定內(nèi)容……………………………………………………………… 3.鑒定依據(jù)……………………………………………………………… 4.鑒定程序……………………………………………………………… 5.組織鑒定單位…………………………………………………………

二、內(nèi)容簡介………………………………………………………………

三、計(jì)劃任務(wù)書……………………………………………………………

頁碼

四、研究工作總結(jié)……………………………………………………………

五 研究工作技術(shù)總結(jié)…………………………………………………

六、技術(shù)論文資料

1.主件…………………………………………………………………… 2.發(fā)表論文目錄…………………………………………………………

七、考核驗(yàn)收報(bào)告或技術(shù)查定報(bào)告………………………………………

八、成果檢索查新報(bào)告……………………………………………………

九、有關(guān)應(yīng)用證明、效益證明、論文被引用證明(材料)等………………

一、鑒定大綱

㈠鑒定目的

通過鑒定委員會的審查，對項(xiàng)目取得的技術(shù)成果進(jìn)行鑒定和評價(jià)。㈡鑒定內(nèi)容

1、審查材料是否齊全、準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠；

2、評價(jià)項(xiàng)目的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等。㈢鑒定依據(jù)

1、廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科技專項(xiàng)課題任務(wù)書（制劑類課題），任務(wù)書編號：GZYZ1134。

2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑注冊管理辦法》（試行）

3、《中華人民共和國藥典》2010年版一部 ㈣鑒定形式：會議鑒定

㈤鑒定程序：按會議鑒定規(guī)定進(jìn)行

㈥主持鑒定單位：廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳

二、內(nèi)容簡介（500字左右）

1、任務(wù)來源

課題名稱：痔瘺洗液的研制。廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科技專項(xiàng)課題（制劑類課題），任務(wù)書編號：GZYZ1134。

2、應(yīng)用領(lǐng)域和技術(shù)原理

本制劑為我院肛腸科專家的經(jīng)驗(yàn)方，由紅花、銀花、大黃、桃仁、川椒、苦參、當(dāng)歸、樸硝、黃柏、乳香、蟬蛻等藥味組成，具有清熱解毒，燥濕止癢，涼血消癰，行氣活血止痛功效，用于痔瘺術(shù)后坐浴，亦可用于炎性痔，癥見痔紅腫、充血、隆起、觸痛較甚，有時(shí)伴有少量分泌物等。

中藥熏洗是通過中藥借助熱力的作用刺激肛門局部皮膚、皮下血管擴(kuò)張，促進(jìn)局部循環(huán)，改善新陳代謝，并使藥力容易在局部創(chuàng)面滲透深達(dá)病所的一種療法，對減輕痔瘺術(shù)后并發(fā)癥、縮短創(chuàng)面愈合時(shí)間、促進(jìn)創(chuàng)面愈合有較好的療效。本制劑可有效改善肛門部位血液循環(huán)，防止肛門括約肌痙攣，控制局部炎癥，促進(jìn)創(chuàng)面愈合。

3、性能指標(biāo)

（1）按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑注冊管理辦法》（試行）的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完成醫(yī)院制劑申報(bào)的所有資料。

（2）該制劑均符合《中華人民共和國藥典》2010年版一部洗劑項(xiàng)下的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）該制劑具有臨床應(yīng)用價(jià)值，療效好，副作用小。

4、與國內(nèi)外同類技術(shù)比較

本方為我院肛腸科專家的經(jīng)驗(yàn)方，在我院臨床已使用多年。經(jīng)廣西科技情報(bào)研究所查新，未見有相同或組方大致雷同的制劑。本方在我院已有多年

使用歷史，臨床應(yīng)用結(jié)果顯示，本方能迅速消除炎性痔的腫脹、疼痛等癥狀、體征，對炎性痔的療效明顯優(yōu)于1﹕5000高錳酸鉀溶液；對于痔瘡術(shù)后，可活血止痛，消腫生肌，促進(jìn)痔瘺創(chuàng)面愈合，且使用方便，無不良反應(yīng)，可很好地解除患者的痛苦，值得臨床進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

5、成果的創(chuàng)造性、先進(jìn)性

痔瘺是常見的多發(fā)性肛門直腸疾病，有“十人九痔”之說，手術(shù)治療是最有效、最主要的手段之一。如何減少痔瘺術(shù)后創(chuàng)面疼痛、滲液，提高愈合率，縮短愈合時(shí)間，是亟待解決的關(guān)鍵問題。

本方為我院肛腸科專家集合多年臨床經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)痔瘡發(fā)病及創(chuàng)面愈合機(jī)理，精選清熱解毒、燥濕止癢、涼血消癰、行氣活血止痛等功效的藥物，按照辨證論治的原則，嚴(yán)謹(jǐn)組方。該方藥2001年已在我院制劑室加工成粉劑投入臨床使用。多年臨床使用結(jié)果顯示，本方能迅速消除炎性痔的腫脹、疼痛等癥狀、體征，對炎性痔的療效明顯優(yōu)于1﹕5000高錳酸鉀溶液；對于痔瘡術(shù)后，可活血止痛，消腫生肌，促進(jìn)痔瘺創(chuàng)面愈合，且使用方便，無不良反應(yīng)，可很好地解除患者的痛苦。為方便廣大患者使用，我院制劑室將其制成洗劑，以便于臨床進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

6、作用意義（直接經(jīng)濟(jì)效益和社會意義）

痔瘺病是一種常見多發(fā)病，據(jù)有關(guān)普查資料，痔瘺病占肛腸疾病的92％左右，其中20～40歲的人較為多見，隨著年齡的增加而逐漸加重；50歲以上的人痔瘺病發(fā)病率為60％～70％，女性比男性發(fā)病率高出13％。

本方藥2001年已在我院制劑室加工成粉劑投入臨床使用。多年臨床使用結(jié)果顯示，本方能迅速消除炎性痔的腫脹、疼痛等癥狀、體征，對炎性痔的療效明顯優(yōu)于1﹕5000高錳酸鉀溶液；對于痔瘡術(shù)后，可活血止痛，消腫生

肌，促進(jìn)痔瘺創(chuàng)面愈合，且使用方便，無不良反應(yīng)，可很好地解除患者的痛苦，值得臨床進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

7、推廣應(yīng)用的范圍、條件和前景以及存在問題和改進(jìn)意見（1）推廣應(yīng)用的范圍、條件和前景

該課題嚴(yán)格按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑注冊管理辦法》（試行）的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，目前已完成醫(yī)院制劑申報(bào)的所有資料。待結(jié)題及鑒定結(jié)束后，馬上進(jìn)行醫(yī)院制劑批件的申報(bào)，爭取盡快取得制劑批件，投入臨床進(jìn)一步推廣應(yīng)用，更好地為廣大痔瘡患者服務(wù)。（2）存在問題及改進(jìn)意見

繼續(xù)做好本制劑的長期穩(wěn)定性試驗(yàn)和臨床使用觀察，使其質(zhì)量穩(wěn)定，療效顯著，副作用小。

三、計(jì)劃任務(wù)書（即課題的申請書及合同書）

詳見附件1。

四、研究工作總結(jié)和技術(shù)總結(jié)

（一）任務(wù)來源

課題名稱：痔瘺洗液的研制。2011年廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科技專項(xiàng)課題（制劑類課題），任務(wù)書編號：GZYZ1134。

（二）技術(shù)研究工作總結(jié)

1、制備工藝研究

（1）以黃柏總生物堿含量(以小檗堿計(jì)算)及山銀花主要活性成份綠原酸的提取量為考察指標(biāo)，采用單因素實(shí)驗(yàn)法，考察加水量的3個(gè)水平（8倍量、10倍量、12倍量）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，藥液樣品中總生物堿含量(以小檗堿計(jì)算)及綠原酸含量隨著加水量的增加而增加，12倍量的綠原酸及小檗堿含量均明顯高于8倍量和

10倍量，從制劑的療效考慮，選擇加水12倍量。

（2）以提取揮發(fā)油體積為考察指標(biāo)，采用單因素實(shí)驗(yàn)法，考察加水量的3個(gè)水平（6倍量、8倍量、10倍量）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，揮發(fā)油提取量隨著加水量的增加而不變，但6倍量、8倍量和10倍量之間的揮發(fā)油提取量無明顯改變，從節(jié)水、節(jié)能和設(shè)備利用率方面考慮，選擇加水6倍量。（3）防腐劑的選擇

在同一液體制劑中不同防腐劑或同一防腐劑不同濃度，防腐效力的強(qiáng)弱都有差別。實(shí)驗(yàn)研究顯示，苯甲酸鈉的抗菌效果均優(yōu)于尼泊金乙酯和山梨酸。在結(jié)合藥液PH值約為4.5的情況下,選擇0.2%苯甲酸鈉作為本方的防腐劑，對細(xì)菌及霉菌的防腐效果均優(yōu)于其它不同用量的防腐劑，可以達(dá)到良好的防腐效果。

2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草

（1）性狀：根據(jù)成品的性狀進(jìn)行描述。

（2）鑒別：制定了冰片的理化鑒別及大黃、黃柏的薄層鑒別。

（3）含量測定：利用高效液相色譜法對處方中主要藥味山銀花中的成分綠原酸進(jìn)行了含量測定，結(jié)果準(zhǔn)確可靠，方法成熟簡便。

（4）微生物限度檢查及其它：均符合《中華人民共和國藥典》2010年版一部洗劑項(xiàng)下的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

3、制劑穩(wěn)定性試驗(yàn)

（1）長期試驗(yàn)：三批痔瘺洗液在溫度25℃±2℃、相對濕度60%±10%的條件下放置12個(gè)月，每3個(gè)月取樣一次，按擬定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測，其性狀、鑒別、含量測定及衛(wèi)生學(xué)檢查等項(xiàng)目均符合規(guī)定，未見明顯變化，表明本制劑質(zhì)量穩(wěn)定。

6（2）加速試驗(yàn)：三批痔瘺洗液在溫度30℃±2℃的條件下放置6個(gè)月，于第1個(gè)月、2個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月末分別取樣一次，按擬定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測，其性狀、鑒別、含量測定及衛(wèi)生學(xué)檢查等項(xiàng)目均符合規(guī)定，未見明顯變化，表明本制劑質(zhì)量穩(wěn)定。

4、臨床驗(yàn)證報(bào)告

本方藥2001年已在我院制劑室加工成粉劑投入臨床使用。多年臨床使用結(jié)果顯示，本方能迅速消除炎性痔的腫脹、疼痛等癥狀、體征，對炎性痔的療效明顯優(yōu)于1﹕5000高錳酸鉀溶液；對于痔瘡術(shù)后，可活血止痛，消腫生肌，促進(jìn)痔瘺創(chuàng)面愈合，且使用方便，無不良反應(yīng)，可很好地解除患者的痛苦。

粉劑臨用時(shí)用熱水沖泡，各藥味成分不易泡出，且粉劑易沾粘皮膚，不易清洗。為方便廣大患者使用，我院制劑室將其制成洗劑供臨床使用。我院外二科自2011年1月至2012年12月對痔瘺洗液治療痔瘺手術(shù)后進(jìn)行了相關(guān)臨床驗(yàn)證觀察，共收集100例，對于混合痔術(shù)后及肛瘺術(shù)后患者的有效率分別達(dá)到了92.86%和87.50%，總有效率達(dá)到了100%；觀察期間，未出現(xiàn)皮膚過敏等相關(guān)副作用。

5、主要藥效學(xué)、急性毒性、長期毒性等試驗(yàn)

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中藥制劑管理意見的通知》（國中醫(yī)藥醫(yī)政發(fā)[2010]39號）的規(guī)定：根據(jù)中醫(yī)藥理論組方，利用傳統(tǒng)工藝配制（即制劑配制過程沒有使原組方中治療疾病的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化的），且該處方在本醫(yī)療機(jī)構(gòu)具有5年以上（含5年）使用歷史的中藥制劑，可免報(bào)資料項(xiàng)13-17。本方符合以上條件，該項(xiàng)資料可免報(bào)。

五、文獻(xiàn)綜述報(bào)告

詳見附件2。

六、技術(shù)論文資料

1、主件（包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究、推廣應(yīng)用總結(jié)、有關(guān)批文、測試報(bào)告、圖紙、照片等，如無則在目錄中同時(shí)省略）

詳見附件3（全套醫(yī)院制劑申報(bào)資料）。

2、附件（包括發(fā)表的論文、譯文、會議發(fā)言通知、會議論文匯編等，附上有關(guān)目錄）

詳見附件4（發(fā)表論文2篇）。

七、考核驗(yàn)收報(bào)告或技術(shù)查定報(bào)告

詳見附件5。

八、成果檢索查新報(bào)告

詳見附件6。

九、有關(guān)應(yīng)用證明(如用戶意見)、效益證明、論文被引用證明(材料)等。

詳見附件7。

第三篇：申報(bào)科研成果簡介

《中國貿(mào)易龜類檢索圖鑒》科研成果簡介

申報(bào)成果名稱：中國貿(mào)易龜類檢索圖鑒；

成果完成單位：海南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、廣東省昆蟲研究所、世界自然基金會、中國野生動物保護(hù)協(xié)會、廣東省昆蟲研究所、中國林業(yè)出版社、中國國家地理雜志社；

成果完成人：史海濤、侯勉、汪繼超、彭建軍、范志勇、尹峰、劉宇翔、龔世平、李維、陳沂歡；

成果內(nèi)容簡介：

龜鱉動物資源遭到嚴(yán)重破壞，面臨大批、甚至整體滅絕的危險(xiǎn)，其他野生動物資源也普遍遭到威脅，民眾保護(hù)意識不強(qiáng)，非法貿(mào)易普遍，保護(hù)執(zhí)法不力。

龜鱉動物已在地球上生活了2億年，被稱為活化石，具有重要的科研、生態(tài)、醫(yī)藥、營養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值。我國龜鱉動物40種，占世界龜鱉種類的10%以上。由于利用過度，保護(hù)不力，其中3種野生滅絕，8種極度瀕危，16種瀕危，另有6種因缺乏數(shù)據(jù)而無法評估，實(shí)際上處于野生滅絕或極度瀕危的狀況。包括分布廣泛、以往數(shù)量眾多的烏龜和中華鱉的野生種群的數(shù)量也急劇下降，幾乎絕跡。我國龜鱉動物的野生種群面臨整體滅絕的危險(xiǎn)。由于國內(nèi)資源枯竭，近年來我國大量自世界各地進(jìn)口龜類，導(dǎo)致全球龜類數(shù)量銳減，引起國外學(xué)者和媒體的譴責(zé)，認(rèn)為“中國人只吃龜，不保護(hù)”；“中國是世界龜類的死亡之地”。這不僅是對龜鱉動物資源的破壞，也是對我國國際聲譽(yù)和形象的損害。

龜鱉動物的鑒定是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，對于海關(guān)、林業(yè)、漁政和工商執(zhí)法人員，甚至非龜類研究的動物學(xué)專業(yè)學(xué)者來說鑒定難度大。由于識別難度大而導(dǎo)致下列情況的存在：

1、執(zhí)法人員不執(zhí)法，導(dǎo)致非法交易普遍存在；或錯(cuò)誤執(zhí)法，將大量外來有害龜鱉動物當(dāng)做保護(hù)物種罰沒后放生到我國自然環(huán)境，埋下生態(tài)隱患，也干擾正常的經(jīng)濟(jì)活動；

2、相關(guān)的行政部門不合理的發(fā)放出口、進(jìn)口和養(yǎng)殖等許可證；

3、媒體正面宣傳消費(fèi)珍稀瀕危的保護(hù)物種和救護(hù)、放生外來的有害物種；

4、很多人在不知情的情況下獵捕、貿(mào)易和非法養(yǎng)殖保護(hù)物種或?qū)⑼鈦碛泻ξ锓N大量放生到各種自然環(huán)境中；

5、混淆物種，以低價(jià)物種冒充高價(jià)物種銷售的貿(mào)易欺詐和糾紛不斷。

缺乏有效的鑒定方法是出現(xiàn)上述情況的主要原因。有關(guān)龜類識別的圖譜目前雖已出版有多種，但絕大部分沒有檢索內(nèi)容。由于大多數(shù)龜類的相似性很高，沒有檢索的引導(dǎo)，只能盲目翻圖，無法準(zhǔn)確鑒定物種。個(gè)別有檢索內(nèi)容的圖譜，也是照搬專業(yè)性很強(qiáng)的檢索表，包括了很多骨骼等體內(nèi)的解剖特征，很難判斷和鑒定，沒有針對性和實(shí)用性。

保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。除龜鱉動物外，其他野生動物資源也普遍面臨上述類似的問題。全世界有25000種植物和1000多種脊椎動物正處于滅絕的邊緣，人為的破壞使物種的滅絕速度增加了1000倍。目前，我國生態(tài)環(huán)境破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇，危害在加重。這些問題已成為危害人們健康，制約可持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要因素。

改變這一局面需要保護(hù)思路和方法上的創(chuàng)新、示范和普及。本書創(chuàng)建了形象檢索的概念和方法,由此方法創(chuàng)建的形象檢索表，使難度較大的物種鑒定變得簡單、直觀，易于科學(xué)知識的傳播、普及和保護(hù)執(zhí)法

形象檢索法是使用典型、穩(wěn)定的外部形態(tài)特征對物種編制多元式圖片檢索表進(jìn)行分類鑒定的方法，用該方法編制的“形象檢索表”主要供非專業(yè)人員使用，是為快速檢索、專業(yè)知識的普及和有效傳播而設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)檢索方法相比，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下方面：

1、改變自創(chuàng)建至今一直被沿用200多年的二歧分類法“被區(qū)分對象必須為兩列相對應(yīng)性狀”的原則，而采用多歧對應(yīng)或非對應(yīng)性狀混排的方法。使檢索的步驟和排版的篇幅大大縮減，增加了檢索效率。

2、只使用穩(wěn)定和典型的外部形態(tài)特征，一般每條只使用一個(gè)特征，文字表述簡練，每個(gè)特征附一張清晰的照片。不包括所有需要解剖才能看到的內(nèi)部特征；不包括口腔內(nèi)等很難看到或難以理解和判斷的特征；不贅述如背甲橢圓形、指趾間具蹼等很多龜類物種都具備的共同特征；避免使用沒有標(biāo)本對比就難以明確判斷的特征；避免使用那些雖然明確但鑒定操作麻煩、不易記憶的特征；不包括動物形態(tài)以外的生態(tài)和行為特征。如此，再配以圖片，使得大量抽象、專業(yè)的分類鑒別特征變得直觀形象。

3、不同的分類等級混排在一起，不再區(qū)分不同的目、科、屬檢索表，每一分支也不加數(shù)碼序號。使分類環(huán)節(jié)、檢索步驟和排版篇幅進(jìn)一步壓縮，有一目了然的使用便捷。滿足絕大多數(shù)非專門研究該類群分類人員對這些環(huán)節(jié)不敢興趣和要求能夠簡明快速檢索的需求。

4、鑒定可能涉及到的特征或名詞術(shù)語輔以簡練準(zhǔn)確的文字和特征典型的照片予以圖解。

為來自世界各地在中國被貿(mào)易的126個(gè)種和亞種的龜鱉動物編制了形象檢索表、圖解名詞術(shù)語，形成了物種描述文字和照片格式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。該書沒有采用國際通用的從曲頸龜和側(cè)頸龜區(qū)別入手的龜類檢索表，而是采用中國民間最熟悉但大多數(shù)人有搞不清楚其區(qū)別的“烏龜和王八”即“龜和鱉”（硬殼龜和軟殼龜）的檢索入手，對占85%以上種類的龜?shù)臋z索采取了以腹中盾數(shù)量鑒別的方法，使得檢索一開始便如數(shù)數(shù)般簡單，使用者有信心和有興趣檢索下去。從這個(gè)角度入手，對經(jīng)常遇到很多死亡個(gè)體或僅僅是龜殼貿(mào)易的保護(hù)執(zhí)法來說，有利于判斷出很多禁止貿(mào)易的類群。如閉殼龜類全部為嚴(yán)格限制貿(mào)易的“瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約（CITES）” 附錄二的物種；該檢索表僅使用典型和穩(wěn)定的體色和外部結(jié)構(gòu)特征，對每個(gè)檢索條目所使用到的特征，包括尾部、股部等很多難以獲得照片的部位附了彩色照片，以明示關(guān)鍵的鑒別特征。

在物種簡述部分，每個(gè)種包括頭部特寫、整體外形及背甲和腹甲的正投影照片，讓使用者從不同角度、最大限度地看到該物種的各種外形特征。視鑒別的需要，對于雌雄之間、成體與幼體之間有明顯差異的物種予以特別說明并附圖示（116、130-135頁）；對于同年齡同性別個(gè)體之間存在色斑變異的類群，附圖示（56、57、172頁）；每個(gè)物種的描述包括保護(hù)級別、量度、與相似種的比較等10個(gè)條目，特征描述均斟字酌句的推敲和提煉，平均少于200字，便于快速找到最有價(jià)值的信息和準(zhǔn)確地掌握關(guān)鍵知識。

為了科學(xué)知識的規(guī)范和有利于普及，更改了部分龜類的中文名，原因是很多龜類的中文名與該物種的任何特征都不相關(guān)，如地龜。該屬龜類個(gè)體小，英文名稱叫葉（樹葉）龜，而該種背甲前后緣均鋸齒狀很突出，因此，將其名稱改為鋸緣葉龜；有些種名與其關(guān)鍵特征相悖，如黑頸烏龜?shù)牡湫吞卣魇切坌灶i部紅色，而頸部黑色的種類則很多；有些龜?shù)姆N名難寫、難記、難念，如蠵（xī）龜?shù)摹靶P”字，多達(dá)24劃。其部首“巂”字是縣名，因此，“蠵”字僅特指這種龜，別無其他與該種形態(tài)、分布、習(xí)性等任何特性相關(guān)的含義。而該物種與其他所有海龜明顯的外形區(qū)別是身體棕紅色，因此改名為紅海龜。

書中的“特別關(guān)注”警示了龜類生存面臨的危機(jī)以及我國對龜類資源的巨大需求；為了方便保護(hù)和執(zhí)法，選摘了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國陸生野生動物保護(hù)實(shí)施條例》等6部法律法規(guī)中與野生動物保護(hù)及執(zhí)法量刑相關(guān)的條文。全書自前言、概述至最后的執(zhí)法條文選摘，貫穿著愛護(hù)、保護(hù)和珍惜野生動物資源的理念和知識。

《動物分類學(xué)報(bào)》（核心期刊）2009年第1期、《瀕危物種科學(xué)通訊》2009年第2期、《四川動物》（核心期刊）2011年第4期分別對《中國貿(mào)易龜類檢索圖鑒》做了專門的介紹、評價(jià)或報(bào)道。國家林業(yè)局、農(nóng)業(yè)部、國家海關(guān)總署、世界野生生物基金會等致信予以高度評價(jià)。

第四篇：生命教育科研成果申報(bào)

“敬畏生命”系列教育活動的研究與實(shí)踐

寧波萬里國際學(xué)校

生命教育是當(dāng)前中小學(xué)教育領(lǐng)域中的一個(gè)新的研究課題。我校從2013年起開展了以“敬 畏生命”為主題的系列教育活動。

開展以“敬畏生命”為主題的“生命教育”活動，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量；從家庭、學(xué)校、社會各方面著手，幫助學(xué)生從小開始探索與認(rèn)識生命的意義、珍惜生命的可貴，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的生命價(jià)值，從而讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好的、和諧的關(guān)系。

生命教育是一種主體性的教育，一種創(chuàng)新性的教育，一種互動性的教育。作為一種生活教育、一種尊重教育、一種理解教育、一種愛的教育，“敬畏生命”就是要給學(xué)生以人格的陶冶和心靈的震撼，要通過學(xué)生的日常行為、一舉一動來促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。因而，生命教育只有通過身教重于言教的教育，付諸具體的行為或舉動，才能真正影響人、感化人、教育人。我校以“敬畏生命”為主題的“生命教育”，堅(jiān)持寓教于活動之中，開展了以下為廣大學(xué)生所喜聞樂見的活動。

1、探究“我從哪里來”——體驗(yàn)生命來之不易

通過生物學(xué)科知識的互動講解和影像資料，詮釋“生命的誕生”，震撼著每一個(gè)同學(xué)的心靈。課堂上通過大量的數(shù)據(jù)告訴學(xué)生，生命的形成非常不易，能夠四肢健全、五官端正地來到世上就更不容易了，通過介紹母親懷孕時(shí)的艱辛和分娩時(shí)的危險(xiǎn)，以及體重的增加給生活和工作帶來的困難等等，讓學(xué)生感受到母親的偉大。

現(xiàn)場還設(shè)置了“模擬懷孕”的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身綁10公斤重的米袋，親身體驗(yàn)了母親懷孕時(shí)的身體狀態(tài)，感受母親的艱辛和不易。通過這次教育，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到“生命誠可貴，我們要珍惜”，“珍愛生命不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。心存感恩，感恩生命，善待生命，明天更美好”。

2、母親節(jié)主題班會——感恩母親

母親節(jié)前夕，學(xué)校布置各班進(jìn)行一次特殊的主題班會——“感恩，母親節(jié)”。通過這次母親節(jié)班會活動，同學(xué)們更加切實(shí)深刻地體會到了濃濃的親情，加深了對母親和長輩的理解，懂得了要用自己的實(shí)際行動、點(diǎn)滴進(jìn)步去關(guān)心和回報(bào)母親，懷揣著對母親的愛，在人生的道路上走得更好！

班會由學(xué)生們精心策劃，自制短片、現(xiàn)場電話連線、詩歌朗誦、同學(xué)和母親道心聲等多個(gè)環(huán)節(jié)。在觀看由兒時(shí)與母親的合影制成的短片《世上只有媽媽好》時(shí)，大家感受了母親養(yǎng)育自己成長所付出的艱辛，不少同學(xué)禁不住落下了深情的淚水。最吸引人的是電話連線環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場隨機(jī)抽取了4位同學(xué)，先上臺回答和母親有關(guān)的一些問題，譬如：年齡、生日、喜歡的食物等等，然后和母親電話連線進(jìn)行確認(rèn)。有的同學(xué)全部答對，也有的同學(xué)幾乎全部答不上來。同學(xué)們隨后都發(fā)表了感想，有的同學(xué)說，平時(shí)就很關(guān)心媽媽，和媽媽就像朋友一樣無話

不談；也有的同學(xué)說，平時(shí)對媽媽關(guān)心的太少了，感到非常慚愧和懊悔，并表示今后一定要多和媽媽交流和溝通，做一個(gè)孝順的孩子。人民網(wǎng)報(bào)道了這次主題班會活動。

3、志愿者在行動——走進(jìn)敬老院

老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天。今天我們的幸福生活，正是他們當(dāng)年辛勤勞動打下的基礎(chǔ)。人生自古誰無老，我們今天對待老人的言行，也許就是明天作為老人被對待的翻版。把感人的孝道、孝德融入到自己的思想道德和行為規(guī)范里，自覺做尊老敬老的有心人，這樣，當(dāng)我們年老的時(shí)候，才會享受到頤養(yǎng)天年的無窮樂趣。

校團(tuán)委組織志愿者小分隊(duì)到敬老院，將歌聲和問候送到了那些孤寡老人心中。同學(xué)們給老人們帶去了傳統(tǒng)的老歌，給老人們獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的小品，還現(xiàn)場書寫對聯(lián)，還給老人們送去了芝麻糊和無糖餅干，讓老人們倍感溫馨和感動。在傳遞愛的過程中，同學(xué)們也獲得了心靈的洗禮，有的同學(xué)還激動地留下了眼淚。用行動感恩他人，回報(bào)社會，在同學(xué)們的心中埋下了一顆愛的種子??

4、親近自然的25公里遠(yuǎn)足——鍛煉意志力

為了增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，同學(xué)間互助友愛，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，學(xué)會自主自救，提升班級凝聚力，建設(shè)優(yōu)秀班集體，學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行25公里遠(yuǎn)足體驗(yàn)活動。通過活動學(xué)生體會到：風(fēng)雨過后總會出現(xiàn)彩虹，再苦再累總會擁有收獲，經(jīng)歷磨難總會取得成功。在這個(gè)春暖花開的日子里，我們開展遠(yuǎn)足活動，從中，我們放飛了心靈，讓心靈去收獲???

遠(yuǎn)足活動使學(xué)生們收獲頗豐，不僅獲得了大自然美好風(fēng)光的心靈享受，也體會了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)鍛煉的意義，更有對未來人生的深刻感悟??

5、成人儀式——責(zé)任是一種幸福

成人儀式，對每個(gè)人的一生來說，是成長過程中的一個(gè)重要的里程碑，它的意義和價(jià)值不在于你的年齡，而在于你對自己的定位。十八歲開始，你不能再把自己當(dāng)作小孩子了，你不僅要給自己做主，而且要逐漸承載起對家庭和社會的責(zé)任。所以從某種角度上說，“成人”和“責(zé)任”是兩個(gè)不能分離的概念。

在成人儀式上，校長寄語——懂得了對自己負(fù)責(zé)就等于把握了自己的命運(yùn)，這是一種幸福；懂得了對親人負(fù)責(zé)，才會感受到愛的幸福；懂得愛自己、懂得愛親人還只能說是成年人的一種道德底線，懂得對社會負(fù)責(zé)、對自己的祖國和民族負(fù)責(zé)，才能達(dá)到一種大境界，也才能真正體會到那種“大愛”的幸福。一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍趴赡艹蔀橐粋€(gè)幸福的人。

生命教育的意義深刻且內(nèi)容豐富，它是一項(xiàng)影響學(xué)生終生發(fā)展的偉大工程，許多德育工作屬于生命教育的范疇，許多教育教學(xué)內(nèi)容涉及生命教育?？梢赃@么說，如果我們將生命教育的理念真正地落實(shí)到我們的教育工作中，幾乎教育的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)主題都有生命教育的涵蓋點(diǎn)。生命教育不是一個(gè)孤立的教育內(nèi)容，而是應(yīng)該結(jié)合我們現(xiàn)有的教育教學(xué)工作貫穿其中，融為一體。所以，我們的探索僅僅還是起步，今后需要進(jìn)一步加大教育的力度和幅度，使我們的生命教育既有常規(guī)活動又有特色活動，更好地為學(xué)生們的人生之路奠基領(lǐng)航。

第五篇：課題申報(bào)

金華市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題

申報(bào)、評審表

課題名稱民工子弟學(xué)校語文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實(shí)踐研究

——以金華民工子弟學(xué)校為例

課題負(fù)責(zé)人劉友花職務(wù)（職稱）校長、小教高級

完成時(shí)間2011年12月成果形式結(jié)題報(bào)告

單位金華市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二民工子第學(xué)校

郵編地址321000金華市山嘴頭山寧路318號

聯(lián)系電話1385799995

5（此表可復(fù)制。填表后一式三份報(bào)送市教科規(guī)劃辦）

民工子弟學(xué)校語文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實(shí)踐研究方案

一、課題現(xiàn)實(shí)背景

近年來，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，外來民工的人數(shù)增長迅速，隨之而來的關(guān)于民工子弟學(xué)習(xí)狀況問題也越來越受社會的關(guān)注。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，招收了許多外來民工子弟，就我們班來說，班級總?cè)藬?shù)68人，其中64人為民工子弟，將近總數(shù)的94%。

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在這些民工子弟中，約有23%左右存在作業(yè)不完成現(xiàn)象。他們對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的厭惡、抵觸心理。因此，在教育過程中，教師完全有責(zé)任了解并幫助他們克服這一現(xiàn)狀，整個(gè)社會也應(yīng)該重視民工子弟的學(xué)習(xí)心理健康問題。

同時(shí)民工子女厭學(xué)現(xiàn)象也頗有存在。應(yīng)該說，形成厭學(xué)心理的原因是多方面的，比如對學(xué)習(xí)的不感興趣；對老師布置作業(yè)的形式不感興趣；家里等因素。但大多數(shù)是因?yàn)樵趯W(xué)齡早期遇到不愉快的體驗(yàn)引起。產(chǎn)生厭學(xué)心理一般要經(jīng)過這樣一個(gè)過程：學(xué)習(xí)成績不理想----喪失學(xué)習(xí)的信心----失去學(xué)習(xí)的興趣----學(xué)習(xí)成績更加糟糕----不愿學(xué)習(xí)----厭惡學(xué)習(xí)。這樣，就容易形成一個(gè)惡性循環(huán)：學(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致厭學(xué)心理，厭學(xué)心理導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降。

二、國內(nèi)外同類課題研究綜述

在國外，作業(yè)問題研究是比較活躍的研究領(lǐng)域。早期蘇聯(lián)的教學(xué)論專家們就曾對作業(yè)的方法與策略作過專門的論述。他們都將作業(yè)與課堂教學(xué)視為同等重要，把作業(yè)研究視為教學(xué)論研究的重要方面。1960年，美國國家教育法規(guī)委員會曾把家庭作業(yè)列為當(dāng)時(shí)十大爭議問題之一。這些都說明了各國對學(xué)生作業(yè)問題的關(guān)注，它們也曾就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題進(jìn)行過爭鳴與研究。

在我國，針對學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，教育行政部門曾三令五申，明確各年級段的家庭局書面作業(yè)量（一、二年級不能留書面家庭作業(yè)，三四年級三科作業(yè)總量不能超過30分鐘，五、六年級三科作業(yè)總量不能超過45分鐘），但由于多方面原因，我們民工子弟學(xué)校要實(shí)施這樣的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有點(diǎn)困難的。

經(jīng)調(diào)查，對于民工子弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)生，不留書面作業(yè)對于那些聽話的乖的孩子來說是可以的，但是對于絕大多數(shù)學(xué)生是行不通的，學(xué)生不感興趣，家長

也不會配合，即使愿意，但是因?yàn)槲幕潭鹊穆浜蟆W(xué)校的這樣做法也是不予支持的。據(jù)調(diào)查顯示，民工子女的家長有90%支持書面作業(yè)多為主，而且要多布置。

所以對于民工子第學(xué)校老師來說，解決學(xué)生作業(yè)是一大重點(diǎn)工作?？上驳氖?，新課程的實(shí)施是全方位的，很多老師都已意識到幫助學(xué)生改變單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，不僅需要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的延伸——作業(yè)布置的設(shè)計(jì)中，許多一線教師已經(jīng)對作業(yè)布置的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的研究，江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)劉春生校長在1998年開始研究的 “互動作業(yè)”嘗試就很具代表性。我們課題研究的目的也在于此，不敢說希望藉幾人之力解決這個(gè)困擾無數(shù)民工子弟老師的問題，但我們愿意成為當(dāng)中的探索者，并希望通過這一研究能切實(shí)提高我們學(xué)校的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、課題研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

（一）課題研究內(nèi)容

1、改變作業(yè)要求。作業(yè)要針對學(xué)生能力、興趣的差異，分層布置，力求讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都能取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)。

2、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容時(shí)，既要注意聽說讀寫各種能力的綜合，也要注意四個(gè)結(jié)合，突出學(xué)科的工具性和實(shí)踐性，能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。

3、改善作業(yè)形式。對于一成不變的事物，人們往往容易厭倦，孩子更是如此。因此，嘗試改變作業(yè)的形式，注重靈活多樣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。

（二）預(yù)期目標(biāo)

民工子弟學(xué)生基本能保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)生活；1.探索并建立一套適合民工子女作業(yè)形式的模式；2.初步解決民工子弟學(xué)生厭學(xué)情緒，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；3.民工子弟學(xué)生能自覺掌握一定的學(xué)習(xí)作業(yè)方法；

四、如研究已有一定基礎(chǔ)，課論述初期成果或“研究操作措施”。

我校將于2010年開始組織骨干教師培訓(xùn)，外出考察學(xué)習(xí)，進(jìn)行校

本課程的開發(fā)。選擇我校低段一、二、三年級各抽取一個(gè)班進(jìn)行使用，經(jīng)使用，與同年級的相關(guān)班級對比，各科教師對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的作業(yè)情況滿意度較高。

五、課題研究步驟及人員分工

（一）前期準(zhǔn)備階段（2010.9-2011.1）

人員：全體課程組成員

1.確定研究課題，了解課題研究的背景、對象和內(nèi)容；

2.根據(jù)課題要求成立課題研究組，形成課題研究方案。結(jié)合研究任務(wù)確定課題組人員分工，明確各成員職責(zé)，積極做好準(zhǔn)備工作； 3.明確次課題研究的地位和意義，形成一種人人參與、步調(diào)一致、共同研究的良好風(fēng)味。

主要研究方法；訪談法、觀察研究法和調(diào)查研究法。通過這三種方法，完成學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其作業(yè)水平要求。

（二）中期實(shí)施階段（2011.2-2011.11）人員：全體課題組成員

1.2011.3-2011.4：運(yùn)用對比研究的方法，主要研究第一項(xiàng)內(nèi)容。2.2011.5-2011.11：綜合運(yùn)用調(diào)查研究、個(gè)案研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、定性預(yù)定量想結(jié)合等方法，主要完成研究內(nèi)容中的第二、第三項(xiàng)任務(wù)。

（三）后期結(jié)題階段

人員：劉友花、徐歆、嚴(yán)嬌俊、申方璐、李妙娟、胡雪琴

六、課題研究條件分析

（一）課題組研究能力保證

課題組負(fù)責(zé)人劉友花，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，開辦民工子弟學(xué)校已有10年。對民工子弟學(xué)生具有較深入的研究。課題組成員由校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)骨干教師組成，保證課題研究的順利完成。

（二）支撐研究任務(wù)的保障條件

1.研究硬件保障：我校（金華市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二民工子第學(xué)校）是金華市的一所民工學(xué)校，現(xiàn)有外來民工子女2527。因此為此課題研究搭建平臺。

2.研究經(jīng)費(fèi)：由學(xué)校教育研究經(jīng)費(fèi)和自籌兩部分承擔(dān)研究所需的費(fèi)用。

3.研究時(shí)間的保障：我校十分重視本課題研究，能夠充分保障課題研究時(shí)間和研究人員各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。