第一篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

學(xué)生干部隊(duì)伍作為廣大學(xué)生中的一個(gè)相對(duì)特殊的群體，它既是學(xué)生的榜樣，又是架設(shè)學(xué)生與老師之間的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性對(duì)于搞好學(xué)生工作具有重要意義。在今天新的歷史條件下，面對(duì)人類跨入信息社會(huì)，我國(guó)加入WTO等新的形勢(shì)要求，如何抓住機(jī)遇，不斷更新學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的理念；如何緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性和先鋒模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；如何適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的自身建設(shè)；如何進(jìn)一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支勇于擔(dān)當(dāng)重任的學(xué)生干部隊(duì)伍等等問題都需要我們每一位學(xué)生工作者在工作中認(rèn)真研究、積極探索和著力解決。結(jié)合多年的工作實(shí)踐，筆者就如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)談?wù)剮c(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和看法。

一個(gè)加強(qiáng)。理論是行動(dòng)的指南，有了正確的理論指導(dǎo)，行動(dòng)才不會(huì)迷失方向。學(xué)生干部隊(duì)伍是按高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求從各院系、各年級(jí)、各班級(jí)精心選拔出來(lái)的，是由一批素質(zhì)高、作風(fēng)好、管理能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、深受同學(xué)歡迎、廣為老師領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀學(xué)生組成，因此，學(xué)生干部理應(yīng)具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)和堅(jiān)定的理想信念。所以，每位學(xué)生干部都應(yīng)當(dāng)把不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為自己的首要之務(wù)。當(dāng)前，我們應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)鄧小平理論特別是江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，并理論聯(lián)系實(shí)際，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)“三個(gè)代表”重要思想的宣傳者

和實(shí)踐者。

二個(gè)定位。第一，要定位在堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎實(shí)實(shí)工作上。先做人后做事是每位學(xué)生干部應(yīng)該牢記的要求，誠(chéng)信做人，以德服人，以理服人是每位學(xué)生干部應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。要明確自己的角色，當(dāng)好老師的助手，處理事務(wù)時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主集中制原則，做到公平、公正、公開，走群眾路線，密切聯(lián)系最廣大同學(xué)。第二，要定位在全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)上。學(xué)生干部并不是通俗意義上的干部，而是學(xué)生中的普通一員，是老師的助手，是聯(lián)系老師和其他同學(xué)之間的紐帶，其工作職責(zé)是幫助老師做好學(xué)生工作，其任務(wù)是充分發(fā)揮自己的潛能為廣大同學(xué)服務(wù)，盡心盡職，無(wú)私奉獻(xiàn)。全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部隊(duì)伍的宗旨，也是保持學(xué)生干部隊(duì)伍戰(zhàn)斗力永不衰竭的源泉。

三個(gè)做好。第一，要做好老師的得力助手。學(xué)生干部要及時(shí)反映學(xué)生中存在的問題，緊密團(tuán)結(jié)在老師的周圍，幫助老師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題；要嚴(yán)格按照老師布置的要求有條不紊的開展工作；要不定期的主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，找老師談心，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)、工作和生活的情況。第二，要做好同學(xué)的知心朋友。學(xué)生干部要和廣大同學(xué)打成一片，不搞小團(tuán)體，不搞小幫派，不搞排擠，不搞壓制；要細(xì)心、認(rèn)真的了解同學(xué)的情況，營(yíng)造良好氛圍，先進(jìn)幫助后進(jìn)，做同學(xué)的知心朋友，為自己工作的順利開展創(chuàng)造條件。第三，要做好真事、實(shí)事，要盡職盡責(zé)。是否做真事、實(shí)事，是否盡職盡責(zé)是衡量一個(gè)學(xué)生干部工作水平高低、稱職與否的重要依據(jù)之一。學(xué)生干部應(yīng)該“在其位，謀其政”，明白當(dāng)學(xué)生干部不是為了評(píng)先進(jìn)，拿獎(jiǎng)學(xué)金，而是為集體做貢獻(xiàn)；應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做好事，做真事，做實(shí)事，克服官僚主義和形式主義，扎扎實(shí)實(shí)的開展一系列有益同學(xué)身心

健康的活動(dòng)。

四個(gè)意識(shí)。第一，要有強(qiáng)烈的責(zé)任和服務(wù)意識(shí)。在學(xué)校中，不乏學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、積極活躍的學(xué)生，也不乏和其他同學(xué)關(guān)系融洽從而深受同學(xué)喜愛的學(xué)生，但是，有無(wú)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)同學(xué)意識(shí)應(yīng)該作為考察和選拔學(xué)生干部最重要的條件和依據(jù)，也是學(xué)生干部做好本職工作的前提和基礎(chǔ)。第二，要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和榮譽(yù)感。學(xué)生干部要清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足，認(rèn)識(shí)到集體所存在的種種問題，發(fā)現(xiàn)差距，尋找原因，改進(jìn)工作方式方法，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，為集體的榮譽(yù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第三，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能產(chǎn)生排山倒海的力量?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”不能成為一句空口號(hào)，而必須落到實(shí)處，落到自己的行動(dòng)中來(lái)。大家應(yīng)該精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相配合，整合力量，共同協(xié)作。第四，要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)?！靶耐惶幭?，勁往一塊使，擰成一團(tuán)繩，結(jié)成一個(gè)隊(duì)”，要有全局的眼光，要有集體的意識(shí)，做到上下一盤棋。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，必須舍小家顧大家，必須個(gè)人服從集體，個(gè)人服從全局。

五個(gè)關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)生干部與普通同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)生干部是從學(xué)生隊(duì)伍中精心選拔出來(lái)的，從現(xiàn)代教育理論來(lái)看，學(xué)生干部與其他普通學(xué)生一樣，都是教育的主體，都是學(xué)習(xí)的主人翁，都是學(xué)校中的普通一員。學(xué)生干部與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，而不是上級(jí)與下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)與部下的關(guān)系。因此，學(xué)生干部在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，要正確處理好與其他普通同學(xué)之間的關(guān)系，特別要注意自己的言行舉止和工作上的方式、方法，提高工作的透明度。第二，要正確處理好學(xué)生干部與學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部與學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中，是同學(xué)，是互相進(jìn)步，共同提高的關(guān)系；在工作中是“同事”，是“戰(zhàn)友”，是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，緊密合作的關(guān)系；在生活中，是朋友，是互幫互助，誠(chéng)信友善的關(guān)系。第三，要正確處理好學(xué)生干部與老師之間的關(guān)系。學(xué)生干部與老師的關(guān)系，首先，是師生關(guān)系。學(xué)生干部既是老師的學(xué)生，又是老師的助手，是聯(lián)系老師與其他同學(xué)之間的橋梁和紐帶。學(xué)生干部必須幫助老師做好日常學(xué)生管理工作，上傳下達(dá)，及時(shí)、準(zhǔn)確的反映學(xué)生的情況，做好本職工作，協(xié)助老師解決實(shí)際存在的問題。其次，是朋友的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，雙方應(yīng)互相尊重，相互信任，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)劣互補(bǔ)。第四，要正確處理好學(xué)生干部與異性之間的關(guān)系。學(xué)生干部的角色決定了他（她）們是公眾人物，其一言一行深受廣大同學(xué)關(guān)注。同時(shí)，因?yàn)槠渌刭|(zhì)高，學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，交際廣，從而容易得到異性的歡迎和喜愛，在這種情況下，學(xué)生干部應(yīng)該保持清醒頭腦，提高認(rèn)識(shí)，正確合理的處理好與異性之間的關(guān)系。第五，要正確處理好工作與學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系。學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)難免會(huì)耽誤學(xué)生干部一些學(xué)習(xí)和課余生活的時(shí)間。學(xué)生干部要始終把學(xué)習(xí)放在第一的位置上，以學(xué)習(xí)為主，不能本末倒置。學(xué)習(xí)成績(jī)是選拔學(xué)生干部的先決條件之一，也是衡量學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用首先必須在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生干部要科學(xué)合理的安排時(shí)間，正確處理好工作與學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系。在搞好學(xué)習(xí)之余，多參加社

團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉能力，提升素質(zhì)。

六個(gè)能力。第一，要具有較強(qiáng)的管理能力。首先，要具有較強(qiáng)的自我管理、自我控制、自我約束的能力，能夠調(diào)適好自己的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系和班級(jí)制定的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，明確自己的職責(zé)，清楚自己的任務(wù)。其次，要具有較強(qiáng)的管理學(xué)生的能力，做到身正言明，做到“言必行，行必果”，言行一致。第二，要具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。開展校園文化建設(shè)，開展院系社團(tuán)活動(dòng)，開展班級(jí)文體活動(dòng)等等都要求學(xué)生干部具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性和參與性，能夠組織協(xié)調(diào)和確保各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有目的、有次序的進(jìn)行。第三，要具有較強(qiáng)的觀察、分析和處理問題的能力。要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和處理問題，能夠及時(shí)收集、整理和解釋大量信息，確立目標(biāo)，作出正確決策，尋找符合實(shí)際的解決辦法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；能夠善于借勢(shì)，緊緊圍繞和配合學(xué)校的中心任務(wù)開展工作；能夠堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一。第四，要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。學(xué)生干部要能夠清楚、準(zhǔn)確、無(wú)誤的做好上傳下達(dá)的工作，讓老師和學(xué)生明確了解自己所要表達(dá)的意思，知道自己所要開展工作的內(nèi)容；書面計(jì)劃要詳細(xì)，總結(jié)要全面，做到事先有計(jì)劃，事后有總結(jié)。第五，要具有較強(qiáng)的思維能力即想辦法、出主意的能力。學(xué)生問題層出不窮，學(xué)生工作事無(wú)巨細(xì)，這就要求學(xué)生干部要具有較強(qiáng)的思維能力即想辦法、出主意的能力。具體來(lái)講，要具有極強(qiáng)的創(chuàng)新精神和想象力，善于思考，勤于思考，開拓創(chuàng)新，擴(kuò)展思路；能夠辨證的、全面的看問題，用聯(lián)系的、發(fā)展的、實(shí)踐的觀點(diǎn)處理問題。在實(shí)際工作中，要樹品牌，立精品，揚(yáng)特色，求突破。第六，要具有較強(qiáng)的處理突發(fā)事件的能力。學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，讓人猝不及防。碰到這樣的事情，學(xué)生干部要身先士卒，挺身而出，敢于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)把情況向老師匯報(bào)，并把事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)。我們應(yīng)該著重在學(xué)生干部隊(duì)伍的理論素養(yǎng)、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、服務(wù)觀念、自我約束、群體形象、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面狠下工夫，統(tǒng)一思想，創(chuàng)造條件，使學(xué)生干部隊(duì)伍真正發(fā)揮先鋒模范作用，真正發(fā)

揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二篇：高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

摘要：高校學(xué)生干部既是受教育被管理的對(duì)象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實(shí)施者，是學(xué)校做好各項(xiàng)工作的重要力量。一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)校順利開展學(xué)生工作的根本保證。所以建設(shè)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的任務(wù)非常重要。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從學(xué)生工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊(duì)伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部選拔制度規(guī)章制度部門文化

大學(xué)生具有一定的自覺性、自控力和主動(dòng)性。他們畢業(yè)后即將面對(duì)就業(yè)壓力，所以在大學(xué)期間掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)管理對(duì)于他們今后的發(fā)展很重要，同時(shí)，他們的積極性也很高，所以，高校里面開展學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)很有必要，也很受同學(xué)們的歡迎。高校學(xué)生干部既是受教育被管理的對(duì)象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實(shí)施者，是學(xué)校做好各項(xiàng)工作的重要力量。他們不僅在學(xué)校教育管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”中，起著一般學(xué)生管理工作的教師不可替代的作用。因此，必須重視高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從學(xué)生干部工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊(duì)伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。

1.明確學(xué)生干部的本質(zhì) 學(xué)生干部的本質(zhì)工作是：為老師解憂，為同學(xué)服務(wù)，努力提高自己。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。學(xué)生干部是學(xué)校各部門、老師和廣大同學(xué)的橋梁紐帶。學(xué)生干部應(yīng)該及時(shí)的將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，對(duì)于極個(gè)別同學(xué)的無(wú)理要求要給予及時(shí)的勸告，要理解學(xué)校和老師的難處，真正能夠爭(zhēng)取同學(xué)們的正當(dāng)利益。另外，學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下大的工作，要學(xué)會(huì)做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。幫助老師做好學(xué)生工作，努力為同學(xué)們服務(wù)。另外，學(xué)生干部的前提還是學(xué)生，所以，學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的根本。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括各項(xiàng)能力的提高。要建設(shè)出一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊(duì)伍，必須要讓學(xué)生干部們知道自己的本質(zhì)。

2.制定合理的選拔制度

選拔原則1．總原則：任人唯賢，德才兼?zhèn)洹Ｆ焚|(zhì)對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是第一位的。作為學(xué)生干部，除了要有工作能力和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)以及其他才能以外，更要具備誠(chéng)實(shí)可信的高尚品行，尤其我們是實(shí)行“德育教育”的今天。2．主要原則：各種人才區(qū)分對(duì)待，但不失大局，具體列來(lái)有如下五個(gè)：（1）政治信仰要堅(jiān)定正確，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨；（2）集體觀念要鮮明突出，有強(qiáng)烈的責(zé)任感；

（3）服務(wù)意識(shí)要主動(dòng)強(qiáng)烈，擁有務(wù)實(shí)的態(tài)度；（4）綜合素質(zhì)要發(fā)展全面，學(xué)習(xí)成績(jī)要突出；（5）創(chuàng)新精神要不囿常規(guī)，工作創(chuàng)新事半功倍。

選拔方法 1.對(duì)主要學(xué)生干部：對(duì)于主要學(xué)生干部，在能力方面應(yīng)更看重組織管理能力和處理突發(fā)事情能力，可以讓其具體負(fù)責(zé)一個(gè)事情，從中考驗(yàn)其能力； 2，對(duì)一般學(xué)生干部：對(duì)于一般的學(xué)生干部，應(yīng)更看重其工作積極性，能力可以鍛煉，但是對(duì)待工作的態(tài)度卻沒有辦法鍛煉，可以安排一些瑣碎的、麻煩的事情，從中觀察其對(duì)待工作的態(tài)度。

3.制定合理的規(guī)章制度

學(xué)生干部沒有工資，沒有名譽(yù)。學(xué)生干部們完全靠著自己對(duì)學(xué)生工作的熱愛和對(duì)部門的熱愛，從事著學(xué)生工作。這份熱愛不牢靠，當(dāng)有一天這份熱愛不在了的時(shí)候，可能就會(huì)出現(xiàn)退部的事情。這非常不利于學(xué)生工作的開展，以及學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，所以，一個(gè)健全的，合理的規(guī)章制度對(duì)于學(xué)生工作的順利開展非常有必要。對(duì)于學(xué)生干部隊(duì)伍的管理制度建設(shè)主要包括兩個(gè)方面：約束制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

①約束機(jī)制大部分學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在學(xué)習(xí)、工作中都能起到帶頭表率作用。但是大學(xué)生群體思想的特殊性在于其處于成長(zhǎng)階段，比較容易出現(xiàn)波動(dòng)，比如，驕傲自大、紀(jì)錄松散等現(xiàn)象。因此，需要一定的約束監(jiān)督機(jī)制，包括評(píng)估機(jī)制、選舉投票機(jī)制、監(jiān)督和罷免機(jī)制。沒有規(guī)矩不成方圓。首先，根據(jù)自身特點(diǎn)，制定合理的、詳細(xì)的規(guī)章制度；其次，在學(xué)生干部上任前，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度培訓(xùn)；最后，在學(xué)生干部在職期間，應(yīng)該及時(shí)聽取群眾意見，了解學(xué)生干部的工作動(dòng)態(tài)。若出現(xiàn)觸犯規(guī)章制度，則根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)其處罰，絕不姑息。

②獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)是學(xué)生干部成長(zhǎng)的需要，對(duì)工作成績(jī)的肯定，能夠讓學(xué)生干部更加有工作的熱情，有利于學(xué)生工作的開展。主要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，根據(jù)學(xué)生干部的工作表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)比；分派新任務(wù)、提供進(jìn)修等方式；運(yùn)用肯定、認(rèn)同等心理上的鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生干部確立正確的奮斗目標(biāo)和努力方向。

4.培養(yǎng)良好的部門文化

學(xué)生干部是以部門作為載體的，形成良好的部門的文化，對(duì)于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。良好的部門文化，應(yīng)該具有：

①人盡其才，每個(gè)學(xué)生干部都有其特定的才能，但每個(gè)干部也有其缺點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生干部都能發(fā)揮其才能，避免其缺點(diǎn)，這就是人盡其才。要做到這一點(diǎn)，首先部門應(yīng)該開展一些活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生干部都參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生干部的優(yōu)缺點(diǎn)；然后在以后的活動(dòng)中有針對(duì)性的安排工作，鍛煉其缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)。做到人盡其才。

②培養(yǎng)部門榮譽(yù)感，人都有攀比心，培養(yǎng)部門榮譽(yù)感，能夠正確利用這種攀比心，增加部門凝聚力，能夠更好的做好學(xué)生工作。在平時(shí)工作中，應(yīng)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)部門是一個(gè)大家庭，引導(dǎo)部門成員將他們的個(gè)人榮譽(yù)與部門榮譽(yù)掛鉤。還應(yīng)更具部門的特點(diǎn)，形成一個(gè)或兩個(gè)特色活動(dòng)，讓后將特色活動(dòng)做大做強(qiáng)。要讓每個(gè)部門成員以部門為榮。

第三篇：用好學(xué)生干部 加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮班委作用加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍管理

大學(xué)學(xué)生管理的功能在逐漸轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員的職責(zé)從單純的思想政治教育向心理咨詢、生涯規(guī)劃等多方面拓展，這就進(jìn)一步加大了輔導(dǎo)員工作的分量和責(zé)任。現(xiàn)代大學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)不應(yīng)該是去“管”和“理”學(xué)生，更應(yīng)圍繞教育、服務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行。為順利完成高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該搭建好班級(jí)的管理框架以作為有力的支撐。下面我就自己擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員幾個(gè)月來(lái)的體會(huì)和輔導(dǎo)員工作中班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)談一談我的淺見。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。大學(xué)輔導(dǎo)員作為管理者，肩負(fù)的責(zé)任同企業(yè)或者國(guó)家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者不同。輔導(dǎo)員管理的目的不是開拓市場(chǎng)，也不只是保證團(tuán)隊(duì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，更重要的目標(biāo)是育人。所以輔導(dǎo)員不僅要管理，更要去輔導(dǎo)、去培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)生管理者。班級(jí)隊(duì)伍管理工作需要借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，但是班級(jí)的人力資源管理同企業(yè)有著根本的不同：企業(yè)人力資源管理的目的是讓“人”更好的從事對(duì)外的工作，而班級(jí)隊(duì)伍管理目標(biāo)是內(nèi)向的，是服務(wù)于班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的。所以班級(jí)學(xué)生骨干是幫助輔導(dǎo)員工作的助手，更是輔導(dǎo)員育人的對(duì)象。輔導(dǎo)員在指派班委工作時(shí)不能僅僅把他們當(dāng)做班級(jí)管理的有效工具，要更加著眼于班委個(gè)人潛能的拓展感和素質(zhì)的提升。

一、高校班級(jí)隊(duì)伍的組成部分以及各自的隊(duì)伍管理目標(biāo)

高校班級(jí)隊(duì)伍由黨支部隊(duì)伍、團(tuán)支部隊(duì)伍、班委隊(duì)伍三大塊共同組成?，F(xiàn)我系共設(shè)學(xué)生黨支部一個(gè)（待批），各班設(shè)團(tuán)支部共50個(gè)，加上各班班委班級(jí)隊(duì)伍健全。就目前狀況而言，高校黨支部、團(tuán)支部和班委分工不夠明確，黨支部通常只履行發(fā)展黨員、開展理論學(xué)習(xí)等職責(zé)，而團(tuán)支部和班委大都是分家不分工。高校黨團(tuán)班三者之間的關(guān)系、各自不同的特點(diǎn)，以及隊(duì)伍管理目標(biāo)的差異值得我們輔導(dǎo)員的注意。高校中黨支部應(yīng)當(dāng)起到班級(jí)工作領(lǐng)路人的作用，班級(jí)和團(tuán)支部應(yīng)該在黨支部的帶領(lǐng)下開展各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)依據(jù)各自工作方向的不同，黨團(tuán)班的隊(duì)伍管理目標(biāo)也應(yīng)該有所差異：

黨支部隊(duì)伍管理的方向不應(yīng)該指向怎樣培養(yǎng)干部有效包攬班級(jí)煩瑣事務(wù)的能力，而應(yīng)該著眼于充分發(fā)揚(yáng)決策民主，著眼于黨支部干部對(duì)班級(jí)工作的整體把握，對(duì)班級(jí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提出有效意見和建議。黨支部干部應(yīng)該集中精力做好對(duì)班級(jí)全局有影響的中心工作，以促進(jìn)和帶動(dòng)班級(jí)其他工作。

團(tuán)支部干部隊(duì)伍總體上應(yīng)該比較活躍，具有較強(qiáng)的親和力。團(tuán)支部干部管理主要著眼于如何有效配合院團(tuán)委和系團(tuán)學(xué)聯(lián)做好班級(jí)的團(tuán)建工作，活躍班級(jí)氣氛，豐富大學(xué)生業(yè)余生活，以及協(xié)助黨支部完成相關(guān)任務(wù)。

對(duì)班級(jí)委員隊(duì)伍的管理應(yīng)該著眼于他是認(rèn)真的工作作風(fēng)，著眼于如何有效規(guī)范班級(jí)行為，打造班級(jí)文化，協(xié)助輔導(dǎo)員處理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)性工作等等。

輔導(dǎo)員在進(jìn)行班級(jí)隊(duì)伍管理之前首先要明確黨團(tuán)班的定位，理順黨團(tuán)班的關(guān)系，分清黨團(tuán)班各自不同的干部管理目標(biāo)，然后依據(jù)各崗位不同的特點(diǎn)合理選拔、管理、培養(yǎng)適合該崗位的人才。

二、篩選合格的學(xué)生骨干

優(yōu)秀的班委決定著一個(gè)班級(jí)的生命力。麥肯錫經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一年的研究（范圍涉及77家公司和6000位經(jīng)理人）得出這樣的結(jié)論，在今后的20年中，對(duì)企業(yè)而言，人才的重要性超過資本、戰(zhàn)略和研發(fā)。同樣也可以說(shuō)，學(xué)生骨干的質(zhì)量決定著班級(jí)管理的成敗。

優(yōu)秀的組織不僅應(yīng)該知道人才是自身生存的養(yǎng)料，更應(yīng)該清楚地知道自己需要什么樣的人才。高校中的班級(jí)不同于企業(yè)，不同于中學(xué)班級(jí)，不同于大學(xué)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)，它有其自身的特點(diǎn)和要求。

1.高校班委的則才標(biāo)準(zhǔn)

（1）過硬的政治素質(zhì)

高校中穩(wěn)定是頭等大事，而20歲左右的青年學(xué)生又是最熱血沸騰的一群人。他們思想活躍，對(duì)政治事件敏感，參與熱情較高，但卻缺乏足夠的辨別能力和必要的人生經(jīng)驗(yàn)。作為班委的學(xué)生一定要能夠做到：政治素質(zhì)過硬，有大局觀，平時(shí)言行有分寸，關(guān)鍵時(shí)刻能夠協(xié)助輔導(dǎo)員調(diào)整身邊同學(xué)的偏見思想和過激行為。當(dāng)新生剛?cè)胄＿x擇第一批班委的時(shí)候，各位輔導(dǎo)員應(yīng)該優(yōu)先考慮黨員同學(xué)；在班委調(diào)整時(shí)應(yīng)該避免選擇思想偏激、特立獨(dú)行的學(xué)生，以免影響班級(jí)整體的思想行為風(fēng)氣。

（2）表里如一的行為方式

輔導(dǎo)員在選擇學(xué)生干部的時(shí)候，雖然能力是重點(diǎn)考慮的因素，但是學(xué)生的品德更為重要。應(yīng)當(dāng)挑選那些作風(fēng)正派、言行一致、表里如一的學(xué)生。品德較差的學(xué)生干部，不僅影響班級(jí)的正常管理，更會(huì)影響班級(jí)以及輔導(dǎo)員個(gè)人形象。這種類型的學(xué)生在輔導(dǎo)員的面前通常偽裝得很好，所以輔導(dǎo)員要提高辨識(shí)能力，多從普通同學(xué)中了解情況，并對(duì)此類同學(xué)進(jìn)行教育。

（3）良好的專業(yè)成績(jī)

無(wú)論是普通大學(xué)生還是學(xué)生干部，他們的第一身份都是‘大學(xué)生’，學(xué)生應(yīng)該還是以學(xué)習(xí)為主，在學(xué)有余力的情況下從事學(xué)生工作提升自己其他方面的能力。選用成績(jī)較差的學(xué)生一方面會(huì)進(jìn)一步影向他們的學(xué)業(yè)，另外如果成績(jī)較差的同學(xué)擔(dān)任班委，即使他們的工作能力很強(qiáng)，但往往得不到其他同學(xué)的認(rèn)同和信服，工作效果事倍功半。所以在選擇班委的時(shí)候，不必像中學(xué)一樣唯成績(jī)論英雄，但一定要把成績(jī)作為必要的考慮因素。

（4）高度的責(zé)任心

在工作中常會(huì)遇到這樣幾類學(xué)生：一類學(xué)生性格活潑，積極請(qǐng)纓為班級(jí)出力，但任務(wù)完成的水準(zhǔn)不能令輔導(dǎo)員滿意；一類學(xué)生能力很強(qiáng)，到處申請(qǐng)任務(wù)，擔(dān)任職務(wù)，但經(jīng)歷有限，當(dāng)各種事情需要同時(shí)處理時(shí)他們會(huì)選擇對(duì)自己發(fā)展最有力的來(lái)做，而將其他任務(wù)草草了事；一類學(xué)生能力和經(jīng)驗(yàn)都不是很足，但是他們做事腳踏實(shí)地，從不貪多，但交給他們的任務(wù)還需要輔導(dǎo)員的跟蹤指導(dǎo)，但最終的完成情況比較令人滿意；還有一類學(xué)生，他們能力突出，工作踏實(shí)，當(dāng)事情太多不能全部完成時(shí)會(huì)及時(shí)告知輔導(dǎo)員并建議其他同學(xué)一起幫忙。

前兩類學(xué)生的性格和能力值得欣賞，但他們不是能讓輔導(dǎo)員放心的人選，第三類學(xué)生積極上進(jìn)，經(jīng)過多次的鍛煉可以成輔導(dǎo)員的得力助手，第四類學(xué)生是最好的班委候選人。班委人選最關(guān)鍵的是責(zé)任心，尤其是面對(duì)重要任務(wù)、特殊任務(wù)的時(shí)候。所以輔導(dǎo)員一定要“知人”并且“善任”。

（5）可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿?/p>

輔導(dǎo)員的班委不是熟練工人，也不可能有那么多工作能力已經(jīng)很強(qiáng)的同學(xué)在同一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)。每個(gè)人的潛能方向不同，有些人適合搞理論，有些人適合做社會(huì)工作。在選擇班委的時(shí)候，再考慮到必要的工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要多看看學(xué)生可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿?，并在工作中加以培養(yǎng)。

（6）團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)能力，感染力，親和力

團(tuán)隊(duì)精神越來(lái)越受到重視，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的力量有限，越來(lái)越多的事情一定需要合作，需要不同的人貢獻(xiàn)不同的知識(shí)和能力才能完成。班級(jí)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，班委隊(duì)伍是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，當(dāng)班級(jí)需要完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，這些共同完成任務(wù)的人也組成一個(gè)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)。班委需要團(tuán)隊(duì)精神。而不是單打獨(dú)斗的能力，同時(shí)班委作為班級(jí)骨干，他們是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備必要的領(lǐng)導(dǎo)能力。班級(jí)

不是軍隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)不是強(qiáng)制命令，所以班委更需要感染力和親和力，以此增進(jìn)班級(jí)工作的推動(dòng)力。

（7）恰到好處的創(chuàng)新精神

班委不是學(xué)校和輔導(dǎo)員的傳聲筒和服務(wù)器，他們要有自己的想法來(lái)幫助輔導(dǎo)員更好的完成班級(jí)管理工作，所以創(chuàng)新精神必不可少但一味追求創(chuàng)新會(huì)影響正常工作，所以班委思維要活躍，要有新想法，但是片面追求新點(diǎn)子的班級(jí)干部可能會(huì)阻礙輔導(dǎo)員工作理念的正常推行。高校班委的擇才準(zhǔn)備

確定了學(xué)生干部的擇才標(biāo)準(zhǔn)后，接下來(lái)的一步需要需要了解學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)合格的學(xué)生。在擇才中要從多方面“聽其言，觀其能。察其所能”。借用中醫(yī)診病之法，總結(jié)為“望”、“聞”、“問”、“切”四個(gè)字。

（1）輔導(dǎo)員觀察

“望”，即“看”，羅曼·羅蘭說(shuō)過：“美無(wú)處不在，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯拥牡览?，一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使學(xué)多學(xué)生以前的隱性的特點(diǎn)和個(gè)性凸現(xiàn)出來(lái)，作為輔導(dǎo)員要注重觀察，學(xué)會(huì)判斷，才會(huì)作到，物盡其才，人盡其用。輔導(dǎo)員對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，全面了解其愛心、個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)等非智力因素，做到選前心中有數(shù)。新生入學(xué)臨時(shí)選拔時(shí)，要做到“四看”。一看與學(xué)生見面之前的個(gè)人檔案。二看學(xué)生報(bào)到當(dāng)天的言談舉止。三看學(xué)生的思想素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。四看學(xué)生的表現(xiàn)欲望和指揮才能。通過對(duì)學(xué)生初步的“觀”、“望”，一些優(yōu)秀的學(xué)生就會(huì)被甑別出來(lái)。輔導(dǎo)員在平時(shí)的集體活動(dòng)，個(gè)別交往以及學(xué)生填寫的各種書面材料中留心各位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，人際交往能力，做到心中有數(shù)，為選拔出正式的班級(jí)隊(duì)伍做好鋪墊。

（2）重視同學(xué)評(píng)價(jià)

“聞”，即“聽”在班干部選拔工作中，“傾聽”也是輔導(dǎo)員充分了解學(xué)生的有效方法之一。首先“傾聽”擬任班干部本人的心聲是強(qiáng)烈還是冷談；再聽班里同學(xué)的評(píng)價(jià)德才是高還是低；三要“傾聽”現(xiàn)階段本班同學(xué)的評(píng)議工作實(shí)績(jī)是好還是差。對(duì)于口碑好的同學(xué)便可作為班干部的候選人

學(xué)生之間的交流和了解是最真實(shí)的，輔導(dǎo)員要多聽聽班級(jí)其他同學(xué)準(zhǔn)班委的意見，這樣掌握的情況會(huì)更全面，更有效。班委不僅要同輔導(dǎo)員打交道，更要面向班級(jí)同學(xué)開展工作，所以班委的群眾基礎(chǔ)非常重要，輔導(dǎo)員也要多了解同學(xué)對(duì)準(zhǔn)班委的認(rèn)可程度。

（3）輔導(dǎo)員與學(xué)生互動(dòng)交流

“問”，即主動(dòng)“詢問”，當(dāng)輔導(dǎo)員已經(jīng)選好合適的人選之后，要找這些學(xué)生當(dāng)面交談，通過面談再次考察學(xué)生的素質(zhì)和潛力，并鼓勵(lì)合適的同學(xué)參與到班級(jí)工作當(dāng)中。同時(shí)每個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)以及最感興趣的方面，輔導(dǎo)員要在對(duì)學(xué)生深入了解之后才能巧用人才，將各人的作用發(fā)揮到最大。

（4）綜合評(píng)價(jià)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

“切”，即評(píng)價(jià)判斷，班主任通過“望”、“聞”、“問”三個(gè)階段的分析和研究，對(duì)學(xué)生做出客觀、公正、正確、人文的評(píng)價(jià)。這樣才能在任用班干部時(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡其能，為全面調(diào)動(dòng)班干部的積極性、發(fā)揮其榜樣作用和核心作用作好重要鋪墊。

三、對(duì)班委工作績(jī)效的考核

1.考核的重要意義

班級(jí)工作的最后一環(huán)不是事情的大功告成，而是對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估和對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，以此作為今后工作的改進(jìn)方向。如果沒有及時(shí)的總結(jié)和評(píng)估，每次活動(dòng)就只有它鼓勵(lì)的意義，而無(wú)法作為班級(jí)管理發(fā)展鏈條的有效環(huán)節(jié)。同時(shí)放在工作最后的考核，是對(duì)工作全過程無(wú)形的監(jiān)督，是工作質(zhì)量的保障機(jī)制。另外考核也是對(duì)班委的激勵(lì)和再次篩選，是班級(jí)工作不斷前進(jìn)的推動(dòng)力。所以，為了提高班級(jí)隊(duì)伍管理的水準(zhǔn)，各位輔導(dǎo)員一定不要忽視對(duì)班委工作績(jī)效的考評(píng)。

2.考核的主要方面

能力突出的學(xué)生不一定具備認(rèn)真的工作態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)完成的工作不一定令人滿意；完美執(zhí)行的工作可能只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)??所以考核不應(yīng)該單一針對(duì)班委的工作效果或者工作能力，而應(yīng)該將班委的工作態(tài)度、工作能力以及工作績(jī)效綜合起來(lái)加以評(píng)定，這樣更有利于鼓勵(lì)后進(jìn)班委，以及激勵(lì)那些沒有將能力完全發(fā)揮的優(yōu)秀班委。

四、班委作用完美發(fā)揮

當(dāng)班級(jí)隊(duì)伍組建起來(lái)之后，應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ň唧w發(fā)揮班級(jí)現(xiàn)有人力資源的作用，將班委作用完美發(fā)揮于學(xué)生管理工作當(dāng)中。

1.明確目標(biāo)

（1）明確的工作職責(zé)。要想班委作用發(fā)揮得好，首先要明確各位班委的分工和責(zé)任。工作中只有明確分工才能有人站出來(lái)從頭到尾地負(fù)責(zé)完成整個(gè)任務(wù)，而且工作中還會(huì)涉及責(zé)任有誰(shuí)承擔(dān)的問題。雖然輔導(dǎo)員需要向班委強(qiáng)調(diào)：大家不

要分工太明確，都是為班級(jí)做事情，應(yīng)該更主動(dòng)一些。但是輔導(dǎo)員自己應(yīng)該清楚：班委都是在為班級(jí)義務(wù)工作，一定要體諒班委的難處，不要隨便怎家他們的工作量和責(zé)任。

（2）明確的工作遠(yuǎn)景目標(biāo)。輔導(dǎo)員希望打造出什么樣的班級(jí)，希望帶出什么樣的學(xué)生，希望營(yíng)造出怎樣的班級(jí)氛圍??作為輔導(dǎo)員的我經(jīng)常同班委們交流意見。明確了工作的遠(yuǎn)景目標(biāo)一方面可以令班委感到自己是在完成一項(xiàng)整體工程，而不只是在完成一個(gè)又一個(gè)孤立的任務(wù)；另一方面班委的工作也會(huì)更有大方向，更有前行動(dòng)力。

2.放手工作

（1）用人不疑。輔導(dǎo)員在明確班委責(zé)任和工作目標(biāo)之后要盡量防守讓班委自由發(fā)揮，這樣才能激發(fā)學(xué)生的自主性和積極性。另外學(xué)生比輔導(dǎo)員更懂得班級(jí)其他同學(xué)的喜好，他們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)可能更加有活力和親和力。所以輔導(dǎo)員只要交待清楚總體思路和基本要求，并在任務(wù)完成過程中跟蹤把握大的方向就可以了。

（2）放手不等于放任。學(xué)生畢竟還在成長(zhǎng)期，他們不可能準(zhǔn)確到位地把握好每一件事情，他們?cè)诠ぷ髦型豢吹疆?dāng)前利益和局部利益，缺乏整體概念和大局觀念。所以輔導(dǎo)員可以放手讓學(xué)生工作，但“放手”不等于“放任自流”。

3.強(qiáng)調(diào)班委合作的重要性

班委隊(duì)伍要充分發(fā)揮作用，不能考一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量，此外班委隊(duì)伍中所有人的力量要朝著同一個(gè)方向努力。輔導(dǎo)員需要時(shí)常強(qiáng)調(diào)合作的重要性，讓每個(gè)班委在合作中，在班級(jí)的整體利益中實(shí)現(xiàn)個(gè)人工作能力的提升以及個(gè)人能力的被認(rèn)同。

總之，班委隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)管理工作起著十分重要的作用，是輔導(dǎo)員的左膀右臂，所以其必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣以及勤奮務(wù)實(shí)的管理態(tài)度來(lái)影響學(xué)生。只有這樣，才能取得班級(jí)教育管理的良好效果。

第四篇：學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班干部是學(xué)校、學(xué)院與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、導(dǎo)員、班級(jí)活動(dòng)開展工作的得力助手，沒有班干部的支持班級(jí)工作將很難順利開幕展。所以班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)意義重大。

一、培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)

將班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)成一支能團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)好學(xué)上進(jìn)共同進(jìn)步，獨(dú)立自強(qiáng)做新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想：

制度管理與自我管理相結(jié)合。

三、具體措施：

1、建立合理的選拔制度，使好的干部從班級(jí)中脫穎而出。

選拔本著公平、公正、公開的原則，由本班班級(jí)學(xué)生選舉出班級(jí)干部。

2、建立完善的考核制度，定期地對(duì)班干部的工作進(jìn)行考核，若達(dá)不到考核要求的標(biāo)準(zhǔn)，則取消其班級(jí)學(xué)生干部的資格。

3、建立公平的激勵(lì)制度。班干部對(duì)班集體的貢獻(xiàn)比其它一般同學(xué)大，所以在允許的條件下，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)?、合理的、精神的或物質(zhì)的鼓勵(lì)。

4、要建立班級(jí)干部與學(xué)生之間的交流溝通制度，定期將學(xué)生的問題及建議向輔導(dǎo)員或院校提出，另一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾中的優(yōu)秀的原意為同學(xué)們服務(wù)的人，發(fā)展到班委會(huì)中來(lái)。

第五篇：熱水小學(xué)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

熱水小學(xué)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

大隊(duì)部：

大隊(duì)長(zhǎng)：羅磊

大隊(duì)委委員：楊芳陳敏張楠

中隊(duì)長(zhǎng)：肖金帥宋秋園李婷李松

衛(wèi)生管理、教案查閱、違紀(jì)監(jiān)督記錄成員：

蔣忠艷宋彩云蔣蓉楊芳戴龍仁趙思齊 劉國(guó)鵬肖金帥崔撲勇陳敏張楠李玉儒 晏慶陽(yáng)

五年級(jí)班長(zhǎng)：楊芳

四年級(jí)班長(zhǎng)：蔣忠艷

三年級(jí)班長(zhǎng)：晏慶陽(yáng)

二年級(jí)班長(zhǎng)：鄧智慧

一年級(jí)班長(zhǎng)：陳子俊

德澤鄉(xiāng)熱水小學(xué)

2011年9月