第一篇：浙江省代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文高效課堂教學(xué)策略論文選題題目

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浙江省代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文高效課堂|教學(xué)策略論文選題題目

浙江省代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是語文高效課堂|教學(xué)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供語文高效課堂|教學(xué)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為語文高效課堂|教學(xué)策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程概預(yù)算論文，建筑基礎(chǔ)論文，關(guān)于學(xué)前教育的論文

1……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 2……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

3……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 4……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究 5……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法 6……高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 7……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 8……普通高中地理高效課堂策略研究

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9……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 10……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 11……初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略分享 12……淺談構(gòu)建初中物理高效課堂的策略 13……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 14……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略 15……追求小學(xué)語文課堂教學(xué)高效的幾點策略 16……探討初中思想品德自主學(xué)習(xí)的策略 17……基于師生的中學(xué)地理課堂有效提問策略分析 18……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的探討 19……談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)20……小學(xué)英語教學(xué)的合作學(xué)習(xí)21……初中物理教學(xué)中核心概念的傳遞

22……“小組合作”策略在高三地理試卷評講課中的嘗試和反思 23……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究 24……小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略 25……高效課堂建構(gòu)的教學(xué)策略探討 26……高效課堂需要教學(xué)策略的突破 27……構(gòu)建物理高效課堂教學(xué)策略探究 28……初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討 29……高中物理高效課堂教學(xué)中提問方法淺析 30……新課程理念下初中地理高效課堂的策略研究

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31……名師高效課堂崇拜反思:一種慢教學(xué)視角 32……語文教學(xué)“展示課”問題反思與矯正策略 33……高效課堂須以學(xué)定教 34……初中地理高效課堂教學(xué)策略 35……地理課堂教學(xué)互動環(huán)節(jié)的問題與對策

36……運用“十字”教學(xué)法創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的策略研究

37……三維聚焦 六點匯文——一種輕松高效的班級常規(guī)管理策略 38……中學(xué)地理課堂情境導(dǎo)入策略分析

39……“教,是為了不教”——構(gòu)建語文教學(xué)高效課堂“一講三化”模式研究 40……高效課堂捕捉生成問題診斷與教學(xué)策略 41……“三關(guān)注”高效課堂實施策略 42……教學(xué)講策略 課堂更高效

43……思想品德課教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略例析

44……異樣的聲音,別樣的收獲——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中如何做到以學(xué)生為主體 45……促進高效數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂提問策略 46……例談高中生物學(xué)課堂的設(shè)問策略

47……“簡約實效·智趣交融”:我所追求的教學(xué)風(fēng)格

48……縮小城鄉(xiāng)學(xué)生初中語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平差異的教學(xué)策略研究 49……從“方法論”的角度談生物學(xué)科高效課堂的教學(xué)方法 50……區(qū)域性高效課堂教學(xué)改革推進中的問題診斷與管理策略 51……優(yōu)化提問策略,創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂

52……高效物理課堂的“教學(xué)起點”策略

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53……彰顯語文課堂的生命力

54……關(guān)于構(gòu)建自主高效課堂的探索與思考 55……高中地理課堂對話行為偏差及矯正策略 56……思想政治課教學(xué)“穿越”策略

57……高中歷史公式法教學(xué)的誤區(qū)及矯正策略 58……基于核心知識收放策略的高效教學(xué)樣態(tài)

59……讓每位學(xué)生都成為讀者 全國小學(xué)語文第四屆主題閱讀研討會啟事 60……課例研究管理:為課例研究高效運行導(dǎo)航 61……“問題驅(qū)動、多元導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法研究 62……“學(xué)做導(dǎo)合一”高效課堂教學(xué)策略

63……3B教育理念下的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略初探 64……“兒童深度”:小學(xué)語文教學(xué)的重要命題 65……高效體育課堂的組織策略研究 66……高效課堂實施障礙與改進策略 67……高效化學(xué)課堂的問題設(shè)計策略 68……小學(xué)語文課堂教學(xué)中理答行為改進例談 69……號準(zhǔn)高考脈搏 打造高效課堂 70……對語文課堂“有效教學(xué)”本真的追求

71……積極心理學(xué)在思想政治課教學(xué)中的實踐探析

72……以有效的教帶動高效的學(xué)——新課標(biāo)高中語文實施有效課堂教學(xué)策略 73……淺論中學(xué)歷史高效課堂教學(xué)策略 74……以人為本的高效化學(xué)課堂教學(xué)策略

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75……打造高效課堂 力求抓住五要素 76……新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建高效課堂的有效策略 77……小學(xué)語文課堂教學(xué)中“預(yù)設(shè)與生成”的和諧策略 78……從“有效性”視角審視地理課堂教學(xué)的基本策略

79……新課標(biāo)下有效“教學(xué)設(shè)計”實施策略的探討——以“區(qū)域工業(yè)化與城市化”為例 80……論和諧高效教學(xué)的行為表征

81……從內(nèi)隱學(xué)習(xí)的視角看學(xué)校課程與教學(xué)的優(yōu)化 82……構(gòu)建農(nóng)村學(xué)?！稓v史與社會》高效課堂教學(xué)的策略 83……構(gòu)建小學(xué)語文閱讀主線索的策略研究

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高效課堂教學(xué)設(shè)計的四個視角 86……“3M”教學(xué)策略探析

87……促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的生物學(xué)課堂教學(xué)策略 88……組合式氣體實驗裝置的特點及設(shè)計策略 89……知識分類理論在政治課教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用 90……合作學(xué)習(xí)在護理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 91……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 92……為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)

93……重視語感培養(yǎng):文言文教學(xué)實現(xiàn)高效化的重要手段 94……試論課堂隱性管理的策略

95……論語文課堂教學(xué)的高效低耗綜合控制

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96……最優(yōu)教學(xué)計劃制定與實施

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第二篇：如東縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)繪本論文選題題目

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如東縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)|繪本論文選題題目

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關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師論文發(fā)表，醫(yī)學(xué)職稱論文發(fā)表，藥學(xué)職稱論文

1……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

2……讓學(xué)生相信身邊的美好——繪本《極地特快》主題開掘教學(xué)實錄 3……以繪本為載體的小團體輔導(dǎo)——提升小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新嘗試 4……元漫畫:評繪本小說《睡魔》對莎士比亞的重構(gòu)

5……敘事繪本中“憤怒”情緒的多模態(tài)轉(zhuǎn)—隱喻表征——認知詩學(xué)視角 6……在小學(xué)廣泛開展課外閱讀值得推廣 7……小貝殼親子閱讀繪本館標(biāo)志設(shè)計 8……寧夏圖書館舉辦“親子創(chuàng)作繪本”講讀比賽 9……明憲宗《御制全真群仙集》

10……用聲音感受光明:“心幕影院”愛心工程進行中

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11……幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實施策略 12……繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用 13……幼兒園繪本教學(xué)的價值與實施策略 14……幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略 15……建構(gòu)主義理論對幼兒園繪本教學(xué)的啟示 16……繪本資源的開發(fā)與運用

17……基于情感的兒童繪本設(shè)計策略研究 18……甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智 19……繪本叩開數(shù)學(xué)閱讀之門

20……公共圖書館利用繪本推廣早期閱讀策略研究 21……福建省福州市晉安區(qū)實驗幼兒園

22……基于少兒閱讀推薦書目的圖書館閱讀推廣研究 23……繪本閱讀進課堂 思品教學(xué)綻異彩 24……《逃家小兔》一年級繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計

25……社會主題繪本教學(xué)促進幼兒親社會行為發(fā)展的實驗研究 26……小學(xué)開展繪本為載體的心理輔導(dǎo)活動課的實踐研究 27……兒童繪本館:悄然興起的童書營銷模式 28……親子閱讀活動中繪本運用形式與策略 29……中國原創(chuàng)繪本的發(fā)展困境及對策探析

30……繪本館:童書營銷新支點——我國英文繪本館產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況與展望 31……地市級少年兒童圖書館建立繪本館(室)的思考 32……當(dāng)代流行繪本書中的色彩心理分析與啟示研究

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33……生如夏花——讀“粉紅魚生命教育系列”兒童繪本

34……公共圖書館兒童閱讀引導(dǎo)創(chuàng)新舉措之多媒體利用——基于繪本創(chuàng)想閱讀的實踐案例 35……“姑蘇童話繪本”系列叢書亮相2014江蘇書展

36……經(jīng)典源于創(chuàng)意的發(fā)生——《十四張奇畫的十四個故事》編輯手記 37……基于繪本欣賞與創(chuàng)作的大學(xué)英語教學(xué)研究 38……繪本教學(xué)在思想品德課中的運用 39……小學(xué)階段校本課程開發(fā)與教學(xué)

40……開學(xué)第一周,我們“不上課”——一年級新生入學(xué)第一周課程的設(shè)計與實施 41……繪本的界說與類別

42……美國繪本題材對我國繪本生產(chǎn)的啟發(fā)及思考 43……日本經(jīng)典兒童繪本國內(nèi)暢銷的啟示 44……以兒童繪本為例看少兒出版中的問題及對策 45……基于繪本載體的兒童閱讀推廣模式研究

46……試論繪本浸入式教學(xué)法與師范生教學(xué)能力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例 47……基于體驗的兒童動態(tài)繪本設(shè)計研究 48……兒童繪本閱讀推廣工作初探

49……公共圖書館兒童繪本閱讀推廣研究——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例

50……兒童繪本中性別教育理念的突破——兼論對中國童書出版的啟示 51……臺灣地區(qū)講故事活動探析 52……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

53……運用情緒主題繪本開展幼兒情緒教育的理論基礎(chǔ)與教學(xué)模式

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54……研讀繪本,區(qū)域推進研訓(xùn)模式 55……用繪本故事開啟小學(xué)語文第一課 56……幼兒教師開展早期閱讀活動前的準(zhǔn)備

57……“‘快樂童年'公益閱讀坊”的繪本閱讀推廣——兼析繪本閱讀對于腦癱患兒的康復(fù)療效

58……更新創(chuàng)作理念,夯實原創(chuàng)陣地,提升掌控能力——當(dāng)下繪本圖書的品牌特點及前景展望

59……認知規(guī)律與作品魅力——幾米繪本暢銷不衰的內(nèi)因探究

60……嬰幼兒童(0-6歲)閱讀推廣案例特色研究——以英國、美國、德國為例 61……對當(dāng)代動漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的幾點思考 62……兒童閱讀需求與繪本生產(chǎn) 63……論日本繪本的發(fā)展歷程

64……從兒童身心發(fā)展特點看繪本的裝幀創(chuàng)意設(shè)計 65……幼兒繪畫和兒童繪本的插畫設(shè)計 66……兒童繪本創(chuàng)意來源與創(chuàng)作法則 67……《王石谷全黃圖》研究 68……繪本圖書熱潮成因初探

69……少兒圖書館開展親子閱讀服務(wù)的實踐與思考 70……當(dāng)代大陸繪本發(fā)展的問題和出路 71……春夢·女詞人 72……解讀低幼繪本讀物

73……詞語拾零(三七):流行在左 文化在右

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74……兒童繪本的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢 75……我與福音館的繪本出版

76……寂寞都市·愛情童話——漫談影片《地下鐵》、《向左走,向右走》及其與幾米原著審美蘊味之異同

77……臺灣的兒童文學(xué)出版現(xiàn)狀 78……清代瓷質(zhì)祭禮器略論 79……明繪本《邊鎮(zhèn)地圖》考 80……《黔苗圖說》與民族識別 81……明彩繪本《九邊圖》研究

82……社會主題繪本教學(xué)促進幼兒親社會行為發(fā)展的實驗研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...91……明彩繪本《九邊圖》研究

92……社會主題繪本教學(xué)促進幼兒親社會行為發(fā)展的實驗研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...5/5

第三篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)語文課堂教學(xué)語言藝術(shù)論文選題題目

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)|語文|課堂|教學(xué)|語言|藝術(shù)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑安全管理論文，醫(yī)學(xué)期刊，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文

1……語文“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)該緩行 2……立足課堂提升品質(zhì) 3……課堂:夢想起飛的地方 4……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討

5……淺議高校語文課堂中學(xué)生心理調(diào)控能力的培養(yǎng) 6……對高中語文教學(xué)中課堂展示的思考 7……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學(xué)的“水土”嗎

8……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點反思

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9……語文課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

10……“深度”課堂教學(xué)觀察助力中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展 11……堅守語文人的“純真”

12……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 13……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

14……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 15……淺論師生互動在初中語文課堂教學(xué)中的實踐 16……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 17……中學(xué)生語文閱讀的探究能力的培養(yǎng) 18……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 19……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

20……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 21……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 22……淺談小學(xué)語文課堂點撥的藝術(shù) 23……提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效益 24……小學(xué)語文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法初探

25……讓課堂活起來——如何構(gòu)建活躍小學(xué)語文課堂教學(xué) 26……小議問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 27……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 28……談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“綠色”教育 29……試探如何激活語文課堂教學(xué)

30……小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運用翻轉(zhuǎn)課堂

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31……初中語文課堂有效教學(xué)研究

32……“游戲教學(xué)”在低年級語文課堂中的運用 33……探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動模式 34……談?wù)勑W(xué)語文高效課堂

35……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究

36……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 37……初中語文課堂教學(xué)的生動性

38……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學(xué)效率 39……談中職語文課堂教學(xué)的問題與對策

40……小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提升策略研究探討 41……探析小學(xué)語文課堂的有效教學(xué) 42……小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)淺見 43……初中語文課堂自主性教學(xué)分析

44……淺談在小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)之新思路

45……淺析好習(xí)慣從合作開始—小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作 46……探析初中語文新課改課堂教學(xué)

47……試論在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的重要性 48……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 49……談如何在初中語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂 50……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的有滋有味 51……預(yù)約生成的精彩—淺談?wù)Z文教學(xué)中的課堂生成 52……語文教師課堂上使用多媒體教學(xué)資源的策略初探

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53……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 54……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實的“殘缺”

55……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 56……還課堂一份靈動—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 57……初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂途徑初探 58……淺談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入的幾點策略

59……堅守具有中國特色的語文課堂教學(xué) ——觀王旭明執(zhí)教《老王》有感 60……讓你的課堂煥發(fā)活力——淺談?wù)Z文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)氛圍

61……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 62……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

63……運用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 64……讓新課標(biāo)下的小學(xué)語文課充滿快樂 65……如何做到有效語文課堂

66……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀 67……如何營造學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂環(huán)境 68……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 69……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學(xué)語文課堂 70……新課標(biāo)下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略 71……散文詩之課堂因為朗讀而靈動 72……營造良好的小學(xué)語文課堂心理氣氛 73……多媒體讓小學(xué)低年級的語文課堂“動”起來了 74……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境

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75……讓小學(xué)生做語文課堂的“主人” 76……調(diào)動學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣 77……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué)

78……試論初中語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)——初中語文教學(xué)探索與研究 79……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策 80……構(gòu)建詩意化小學(xué)語文課堂的方法建議 81……淺談如何打造高效課題教學(xué)模式

82……淺析新課改背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略初探 83……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 84……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 85……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風(fēng)景 86……語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 87……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法 88……初中語文有效教學(xué)分析

89……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則 90……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 91……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見

92……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 93……小學(xué)語文課堂提問要“三重” 94……建構(gòu)生成性的初中語文閱讀課課堂 95……淺析初中語文課堂的朗讀

96……談?wù)劇罢w性追問”在小學(xué)語文課堂中的運用

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97……調(diào)動情感學(xué)好小學(xué)語文

98……簡析關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中漢語文興趣的幾點體會 99……“口語交際”——課堂隨思

100……試析如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣

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第四篇：開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)論文選題題目

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開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)美術(shù)|課堂教學(xué)論文選題題目

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1……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 2……試論如何讓小學(xué)生愛上美術(shù)課堂教學(xué)之我見 3……探究生活化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用 4……小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)與提高 5……小學(xué)美術(shù)教學(xué)中生活資源的有效利用淺析 6……如何讓小學(xué)美術(shù)更出彩 7……淺談提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性 8……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索

9……淺析在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展開展創(chuàng)客教育的實踐 10……在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展開展創(chuàng)客教育的實踐

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11……探尋美術(shù)教學(xué)的原點——中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐與思考 12……美術(shù)教學(xué)中情緒體驗引入機制初探

13……小學(xué)生對教師課堂教學(xué)行為品德認知的調(diào)查研究 14……中小學(xué)體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化 15……中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究

16……先行組織者教學(xué)策略在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 17……小學(xué)美術(shù)“開放式課堂教學(xué)模式”的嘗試 18……實現(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)科學(xué)化的途徑 19……將民間美術(shù)引入課堂教學(xué)

20……開放課堂激發(fā)學(xué)生興趣 整合資源豐富美術(shù)教學(xué)

21……小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查分析——以蘭州市小學(xué)藝術(shù)教師為例 22……將民間美術(shù)文化融入中小學(xué)美術(shù)課堂的途徑 23……以中國畫教學(xué)提高成人傳統(tǒng)審美及人文素養(yǎng)

24……魅力動漫 歡樂課堂 斑瀾生活——動漫進小學(xué)高年級美術(shù)課堂的研究報告 25……對實現(xiàn)音樂課堂人文化的思考 26……美國遠程教育的新法律 27……小學(xué)美術(shù)教學(xué)的生活化 28……美術(shù)教學(xué)評價初探 29……對美術(shù)作業(yè)的諸種評價法

30……課堂推進過程中教學(xué)目標(biāo)的取舍與整合 31……創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式 構(gòu)建和諧課堂 32……古詩“譯”畫提高學(xué)生繪畫綜合能力

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33……與“三個和尚”一起進步——美術(shù)課例研究 34……警惕課程資源的重復(fù)建設(shè) 35……上海市商匯區(qū)三墩學(xué)校

36……新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)定位的把握——對30節(jié)省級美術(shù)公開課的思考和總結(jié)

37……小學(xué)美術(shù)多元體驗教學(xué)研究與實踐

38……在體驗中解決繪畫難題——《放學(xué)了》(第一課時)教學(xué)實錄及反思 39……小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)“情境啟導(dǎo)法”的探討和實踐 40……美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本

41……揚特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學(xué)?！洀V東省一級學(xué)校、深圳市水庫小學(xué)

42……新課程中美術(shù)教師怎么當(dāng)

43……認識生活 探究生活——《菜園里》教學(xué)片段評析 44……讀中積累 讀中感悟 讀中遷移——《雨點》教學(xué)設(shè)計 45……地球爺爺?shù)氖?46……立體圖形的展開圖

47……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的音樂魅力

48……走出困惑——由中學(xué)人體藝術(shù)欣賞課引出的思考 49……簡論小學(xué)美術(shù)教學(xué)口頭語言的表達 50……計算機輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 51……中小學(xué)教師計算機全員培訓(xùn)模式探討 52……以藝術(shù)教育為突破口 促進學(xué)生素質(zhì)全面提高

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53……淺談如何在美術(shù)教學(xué)中實施素質(zhì)教育 54……體育衛(wèi)生藝術(shù)教育·來稿選登 55……談兒童創(chuàng)作畫指導(dǎo) 56……試談美術(shù)課外活動的組織 57……美術(shù)活動指導(dǎo)綱要

58……農(nóng)村中小學(xué)美育情況的初步調(diào)查 59……中學(xué)美術(shù)教育水平為何偏低 60……日本高等師范教育概覽

61……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

71……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

81……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

91……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

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第五篇：甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)論文選題題目

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甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)|課堂|教學(xué)論文選題題目

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1……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)嘗試教學(xué)法 2……如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂成為高效課堂 3……例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“慢”智慧 4……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究 5……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 6……學(xué)生為主體設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 7……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的研究 8……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 9……生態(tài)課堂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的改革和創(chuàng)新 10……談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用

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11……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實施計算教學(xué) 12……體驗性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 13……探究怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 14……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運用 15……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透情感教育的策略 16……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法 17……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 18……新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略 19……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 20……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究

21……交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用 22……智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征研究 23……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新研究

24……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 25……把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交給學(xué)生——小數(shù)低段教學(xué)研究 26……初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實施情境教學(xué) 27……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)生活化教學(xué)

28……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進學(xué)生理解能力的提升 29……試談小數(shù)課堂中的問題教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索 30……小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建 31……如何進行高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 32……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系生活實際之我見

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33……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主體地位確立的策略 34……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 35……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的探討 36……論有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的條件 37……淺淡生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略 38……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際的思考 39……提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策論初探 40……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理研究策略探討

41……淺議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何進行有效的課堂評價 42……藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 43……解析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 44……借助游戲促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 45……淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)生活化 46……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的探索 47……淺談藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與策略 48……談“表揚”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 49……小學(xué)數(shù)學(xué)批注式閱讀應(yīng)把握好三個維度 50……小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)適應(yīng)性探討 51……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的思考 52……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要促進生生互動 53……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行情境創(chuàng)設(shè)之我見

54……談小數(shù)教學(xué)的探索與思考——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索與研究

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55……小學(xué)數(shù)學(xué)“預(yù)學(xué)作業(yè)”的設(shè)計與使用

56……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀注入新的活力

57……淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學(xué)》有感 58……小議如何融入生活情境,使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來 59……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 60……小學(xué)低段數(shù)學(xué)生本閱讀指導(dǎo)的策略 61……論生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 62……淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的方法分析 63……論探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用

64……要改變別人,先要改變自己——訪國務(wù)院參事、北京實驗二小教育集團總校長李烈 65……數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累與提升需要“四變” 66……試論如何建構(gòu)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 67……數(shù)學(xué)教學(xué)中“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的成因及教學(xué)策略

68……農(nóng)村教師成長的孵化器——江蘇省泗陽縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培育站建設(shè)側(cè)影 69……新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)

70……基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究 71……新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)

72……在小學(xué)數(shù)學(xué)思維對話課堂教學(xué)研究的道路上前行

73……課堂教學(xué)設(shè)計中的三個基本問題--以小學(xué)數(shù)學(xué)“一一間隔排列”教學(xué)為例 74……小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探

75……例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)評價的把握 76……我們需要什么樣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

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77……小學(xué)數(shù)學(xué)有效板書的八個特性

78……電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計

79……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“答非所問”現(xiàn)象探析——基于教師提問行為的視角 80……基于交互式一體機的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究

81……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動質(zhì)量的觀察與評價--基于“課堂師生互動評估系統(tǒng)(CLASS)”的實證研究

82……蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“轉(zhuǎn)化”策略的變化 83……小學(xué)數(shù)學(xué)微課的應(yīng)用與建設(shè) 84……小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇與運用

85……關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)知識背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移 86……怎樣對數(shù)學(xué)教學(xué)素材進行重組創(chuàng)新? 87……緊扣數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)做學(xué)段銜接真研究 88……數(shù)學(xué)課的三重立意

89……第六屆中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題研討會啟事 90……浙江省紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)1～6年級典型錯題資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究 91……小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐與思考 92……小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師課堂教學(xué)決策的個案研究

93……“小情境”成就“大課堂”——再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

94……數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)意蘊及建構(gòu)策略——基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的思考 95……高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 96……優(yōu)化課堂評價,“放大”小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的價值

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97……小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)中教材資源的利用 98……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追問的價值厘析及實施策略 99……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的案例分析 100……小學(xué)數(shù)學(xué)教材例題的有效改編

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