第一篇：工作坊活動(dòng)——付學(xué)鴻

工作坊“青年教師發(fā)展”活動(dòng)研修方案——付學(xué)鴻 前言：

提高辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，需要依靠一支具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格、鮮明的個(gè)性特征、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和能力的教師團(tuán)隊(duì)。這是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保障。針對(duì)我校青年教師數(shù)量不斷擴(kuò)大的情況，為有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地培養(yǎng)我校青年教師，也為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)有效的平臺(tái)，對(duì)象為愿意自主發(fā)展的年輕教師。

一、研修活動(dòng)目標(biāo)

1．拓寬視野，更新理念

通過培訓(xùn)，學(xué)員能夠跳出學(xué)?？唇逃鰧W(xué)科看教學(xué)，綜合運(yùn)用培訓(xùn)中所接受的多種理論，在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等更為廣闊的背景下理性看待和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)問題，確立與新課程相適應(yīng)的學(xué)生觀、課程觀、教育觀、教學(xué)觀。

2．立足本職，規(guī)范教學(xué)

通過培訓(xùn)，能夠拓展和深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟悉教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，養(yǎng)成基本的教學(xué)素養(yǎng)。

3．不斷改進(jìn)，形成特色

通過培訓(xùn)，能夠強(qiáng)化教學(xué)特色意識(shí)，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，努力在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)，形成體現(xiàn)自己教學(xué)個(gè)性的獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

二、研修活動(dòng)形式。

1．快樂閱讀類

每月讀一本優(yōu)秀的教育教學(xué)、經(jīng)典文學(xué)等的好書，并有讀后感在以博文的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并定期以小組為單位進(jìn)行讀書匯報(bào)?。繉W(xué)期集體閱讀教育類著作兩本）

2．學(xué)科專業(yè)類 學(xué)校結(jié)合青藍(lán)工程，為研修班每一位青年教師聘請(qǐng)了指導(dǎo)教師。我們要求這些指導(dǎo)教師必須認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并根據(jù)履職情況進(jìn)行績(jī)效考核。師傅們?nèi)虆⑴c青年教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如指導(dǎo)青年教師開設(shè)公開課、說課、品課，以及課題研究、班級(jí)管理等。3．教學(xué)實(shí)踐類

開展“說、上、議”活動(dòng)，學(xué)員上研究課即青年班教師須在班級(jí)內(nèi)一年上一次公開課，課后進(jìn)行說課大家跨學(xué)科集體聽課，并進(jìn)行議課

三、工作坊成員 組長(zhǎng)：學(xué)科教研組長(zhǎng)。

成員：各位自主申報(bào)的年輕教師。

作業(yè)要求：

發(fā)起“工作坊研修活動(dòng)”是一項(xiàng)創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，是善于捕捉主題的智力活動(dòng)。教師工作坊3933名學(xué)員，在參與活動(dòng)中累積了經(jīng)驗(yàn)。什么樣的活動(dòng)主題能夠激發(fā)參與者的熱情與智慧？如何創(chuàng)造支持性的研修討論氛圍？活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)绾卧u(píng)論它？發(fā)起活動(dòng)，不僅是外在的特色展示，更是內(nèi)在的精神活動(dòng)。它使我們睿智通達(dá)、豐富善思，從優(yōu)秀邁向卓越。每位學(xué)員以一名坊主的角色，設(shè)計(jì)一次“工作坊研修活動(dòng)”形成《工作坊XX活動(dòng)研修方案》。

其它要求：（1）

字?jǐn)?shù)不限。

（2）

必修原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，后提交《方案》者成績(jī)?yōu)椴缓细?。?）

為方便組長(zhǎng)批閱，盡量在答題框提交。

第二篇：工作坊活動(dòng)計(jì)劃書

工作坊活動(dòng)計(jì)劃書

內(nèi)容計(jì)劃表

名稱 :“繽紛夏日，歡樂暑假”暑期系列工作坊_(編號(hào) :)

日期 : ______2012.7.10-2012.8.18_____________

職員姓名：中心主任/督導(dǎo)姓名：日期：

活動(dòng)財(cái)政預(yù)算

名稱 :“繽紛夏日，歡樂暑假”暑期系列工作坊_(編號(hào) :)

第三篇：工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

從2016年1月開始，我們開展了工作坊活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和所在學(xué)校豐富多彩的校本研修活動(dòng)，我收獲頗豐。

教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)點(diǎn)反思等，讓培訓(xùn)教師們對(duì)課本、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。

視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過評(píng)課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評(píng)課方式，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。

教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進(jìn)步的平臺(tái)，使我們每個(gè)人都不再是一個(gè)人的行走。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅(jiān)信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻(xiàn)，會(huì)一起見證專業(yè)的成長(zhǎng)，共同品味幸福的人生！

通過教師工作坊培訓(xùn),我增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。

第四篇：工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思

工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望,尤其物理教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密.這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過評(píng)課,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評(píng)課方式，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。

培訓(xùn)即將結(jié)束,我增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，短暫的學(xué)習(xí)雖然快結(jié)束了，但我相信自我研修,學(xué)習(xí)將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善，愿以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)能夠給我?guī)砀嗟母Ｒ簟?/p>

第五篇：學(xué)校班主任工作坊活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校班主任工作坊活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、樹立典型班主任

在班主任之間培養(yǎng)典型班主任，幫助他們制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，提高典型班主任的思想素質(zhì)和管理能力。為其他班主任的工作提供樣板。2，組織交流討論

每月舉行一次“班主任工作坊活動(dòng)”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。

（二）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1．安排班級(jí)活動(dòng)

要以全國(guó)少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2．營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)

學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（三）、班級(jí)考核評(píng)比

不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排差生輔導(dǎo)的時(shí)間。

（四）針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育

1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2．通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

3．針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校協(xié)同班主任對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4．開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助