第一篇：青年教師“三年達(dá)標(biāo)”考核制度

青年教師“三年達(dá)標(biāo)”考核制度

青年教師“三年達(dá)標(biāo)”考核，是對新參加工作的中?。ㄓ祝W(xué)教師在師德表現(xiàn)、班主任工作、課堂教學(xué)、教科研能力等方面進(jìn)行的考核活動，是我市師資隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程。所謂“三年達(dá)標(biāo)”，具體是指“教學(xué)常規(guī)一年入門，課堂教學(xué)兩年過關(guān)，教學(xué)能力三年達(dá)標(biāo)”。“三年達(dá)標(biāo)”考核活動的開展，對于促進(jìn)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、扎扎實實苦練教學(xué)基本功、切實提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力起到了積極的推動作用，為規(guī)范管理，確保實效，特就我校青年教師“三年達(dá)標(biāo)”考核作出如下規(guī)定：

一、考核對象

參加教學(xué)工作時間在三年以內(nèi)的專任教師（不包括圖書管理員、校醫(yī)等），或從外地調(diào)入從事教育工作時間不足3年的青年教師。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、師德表現(xiàn)、班主任工作、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)和教科研能力?？己瞬捎美碚摽己伺c教學(xué)實踐能力考核相結(jié)合的辦法，著重考核教師的教育教學(xué)實踐能力。

三、具體要求

1、理論學(xué)習(xí)。三年達(dá)標(biāo)考核對象需根據(jù)學(xué)校要求制訂好理論學(xué)習(xí)計劃，并有專門的理論學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記每學(xué)年不少于2萬字（每月2000字以上）。新教師必須按規(guī)定參加市教育局統(tǒng)一組織的新教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，以及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，每學(xué)年學(xué)習(xí)培訓(xùn)總課時應(yīng)達(dá)到市教育局規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)要求。

2、師德表現(xiàn)。達(dá)標(biāo)對象必須具有良好的教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，尊重學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，不搞有償家教。

3、班主任工作。三年內(nèi)至少有1年擔(dān)任班主任工作（音體美等學(xué)科教師也需擔(dān)任副班主任或在學(xué)校設(shè)立的德育崗位上擔(dān)職1年以上），且能順利開展工作。

4、教學(xué)基本功。堅持練好教學(xué)基本功，能達(dá)到本學(xué)科教學(xué)基本功的基本要求，勝任本學(xué)科教學(xué)。三年達(dá)標(biāo)時必須有1篇論文在江陰市級以上發(fā)表或獲獎。

5、課堂教學(xué)。每堂課要有詳盡的教學(xué)方案，課后要寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思；每學(xué)年至少舉行1次全校公開課，第一年上好亮相課，第二年上好過關(guān)課，第三年達(dá)標(biāo)考核時上好匯報課。每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，有完整的聽課筆記和評課意見。

四、考核辦法

學(xué)校成立三年達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和資深教師組成。學(xué)校為三年達(dá)標(biāo)對象積極創(chuàng)造成長的條件，做好青藍(lán)結(jié)對工作，為他們配好教學(xué)工作和德育工作的師傅。

1、理論考核。

⑴平時考核?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校制定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，通過檢查理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記，考查教師參與理論學(xué)習(xí)、教研活動、業(yè)務(wù)進(jìn)修的態(tài)度和效果等進(jìn)行考核。

⑵ 書面考試。由教研室提供樣卷，學(xué)校組織對工作已滿三年的中、小（幼）學(xué)教師進(jìn)行統(tǒng)一的理論考試。內(nèi)容以教育教學(xué)基本原理和新課程標(biāo)準(zhǔn)為主，適當(dāng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)基本知識?？荚嚂r間根據(jù)市教研室安排定于每學(xué)年的6月初。

2、實踐考核。按照教學(xué)常規(guī)一年入門、二年課堂教學(xué)過關(guān)、三年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真做好對達(dá)標(biāo)教師的考核工作，填寫好《教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況考核表》《班主任工作考核表》《課堂教學(xué)評價表》等，達(dá)標(biāo)對象則應(yīng)按要求寫好階段性工作總結(jié)，提供相關(guān)的驗收材料。

⑴ 綜合素質(zhì)考查（含班主任工作）。

由校級分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長共同參與。根據(jù)“達(dá)標(biāo)”教師不同階段的工作特點，綜合素質(zhì)考查分布在“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)”的活動中進(jìn)行，重點考查教師三年內(nèi)的日常工作表現(xiàn)和實際工作能力，突出教師適應(yīng)新課程要求的實際教育教學(xué)行為、教學(xué)管理能力等綜合素質(zhì)。

⑵ 學(xué)科專業(yè)能力檢測。根據(jù)教研室各科教研員提出的對本學(xué)科“達(dá)標(biāo)”教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)教學(xué)技能檢測和考核的要求，由學(xué)校組織實施。在此基礎(chǔ)上，教研室分批分學(xué)科組織達(dá)標(biāo)教師的基本功比賽、優(yōu)課評比和展示課等活動。

⑶ 課堂教學(xué)水平。三年達(dá)標(biāo)對象要上好亮相課、過關(guān)課和匯報課，并由教研組長或教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織好評議，對公開課情況作出公正的評價。

⑷“達(dá)標(biāo)”教師的自我評價。以“自評”的方式促進(jìn)青年教師教育教學(xué)反思能力的提高。通過撰寫課后反思、教學(xué)（育）一得、工作總結(jié)、心得體會的形式，反思教育教學(xué)工作中的得失，審視和評價自己教育行為及其效果。

3、綜合評價。

學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核內(nèi)容，對“達(dá)標(biāo)”對象提出綜合性考核意見，并確定考核等第供市考核領(lǐng)導(dǎo)小組參考?？己藘?yōu)秀者必須理論和課堂教學(xué)考核均為優(yōu)，并有一篇江陰市級獲獎?wù)撐摹?/p>

五、其他

1、為鼓勵和促進(jìn)青年教師盡快成長，對基本素質(zhì)好、教育教學(xué)成績突出（如工作2年內(nèi)獲得市級以上教學(xué)榮譽(yù)）的教師，可以提前一年申請達(dá)標(biāo)。具體辦法是：個人申請，學(xué)校推薦，教研室將組織有關(guān)人員進(jìn)行考核，確實符合條件的可以提前到二年達(dá)標(biāo)。

2、青年教師三年“達(dá)標(biāo)”考核情況與教師轉(zhuǎn)正定級、職務(wù)聘任和崗位評優(yōu)等相結(jié)合。一年入門期教學(xué)常規(guī)或課堂教學(xué)評價為“差”等的，一年見習(xí)期結(jié)束后不予轉(zhuǎn)正定級，視情況延長見習(xí)期或解除聘任關(guān)系。綜合考核未達(dá)優(yōu)秀的，當(dāng)年不得參評各級各類先進(jìn)。

第二篇：督導(dǎo)達(dá)標(biāo)考核制度

五、督導(dǎo)達(dá)標(biāo)考核制度

1、校長常規(guī)工作月考核條例

2、行政副校長常規(guī)工作月考核條例

29、出納月考核條例 30、司務(wù)長月考核條例

3、教學(xué)副校長月考核條例

4、中學(xué)教師月考核條例

5、小學(xué)教師月考核條例

6、教務(wù)主任月考核條例

7、政教主任月考核條例

8、教研組長月考核條例

9、年級長月考核條例

10、班主任月考核條例

11、團(tuán)委書記月考核條例

12、少先輔導(dǎo)員月考核條例

13、中學(xué)教官月考核條例

14、小學(xué)教官月考核條例

15、教師月考核條例

16、生活老師月考核條例

17、生活部主任月考核條例

18、特長教師月考核條例

19、特長教學(xué)管理評比標(biāo)準(zhǔn)制度20、教學(xué)管理評比標(biāo)準(zhǔn)制度

21、教師考核制度

22、教職工獎懲制度

23、課堂教學(xué)工作評比標(biāo)準(zhǔn)制度

24、教職工獎勵基金使用辦法

25、特長教師獎勵辦法

26、幼兒園教師考核細(xì)則

27、警衛(wèi)月考核條例

28、會計月考核條例

31、水電工月考核條例

32、清潔工月考核條例

33、行政辦工作人員月考核條例

34、一票否決條例

35、教師浮動工資考核細(xì)則

29、課堂教學(xué)成績考核工作規(guī)程 30、教師業(yè)務(wù)考核工作規(guī)程

41、教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)

42、教師管理條例

43、員工工資考核程序

44、校內(nèi)建設(shè)評估內(nèi)容

45、環(huán)境評估內(nèi)容

46、安全事故、事件責(zé)任追求辦法

47、教職工?？己藢嵤┺k法

48、學(xué)生日常行為考核細(xì)則

49、物資采購、費(fèi)用核報程序的規(guī)定

第三篇：青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

走上工作崗位已有十個年頭，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。恰值進(jìn)入南外仙林分校工作，在這樣一個新起點，為了能更好地發(fā)展自己，朝著理想的目標(biāo)奮進(jìn)，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃:

一、自我定位

參加工作至今已經(jīng)有十余載，一直從事語文學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情況。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢分析

1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的語文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

三、存在的問題

１、對于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。

2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

二、工作總目標(biāo)

在這三年中，我有一個夢想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型老師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在師傅的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究。

三、分項目標(biāo)和任務(wù)

1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到語文的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。

2、教育科研的目標(biāo)：積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，積極參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進(jìn)行個案研究和教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。

四、措施和條件

1、保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅持愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實效。

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，讓自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。

利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和老師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補(bǔ)己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

第四篇：青年教師三年規(guī)劃

青年教師個人成長規(guī)劃

從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉(zhuǎn)折。而我，在這個轉(zhuǎn)折點選擇了小學(xué)教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)。在不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時，發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，對小學(xué)教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對未來三年中制定以下計劃： 一、三年發(fā)展總體目標(biāo)和措施

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

4、針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成

自己的教學(xué)特色。

5、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面多問多學(xué)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。

7、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、在前輩的幫助下，自己不斷刻苦的努力下，爭取在三年內(nèi)成為學(xué)校骨干教師，五年內(nèi)成為區(qū)級優(yōu)秀青年教師乃至市優(yōu)秀青年教師。

希望自己在努力奮斗中不斷成長起來。嚴(yán)格按照自己制定的“個人成長計劃，從教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)技能、師德師建中，提升自己

二、分段實施步驟 2017年發(fā)展計劃：

1、進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實踐。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段的習(xí)慣，學(xué)會積累，學(xué)會研究。

3、博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

4、做好課題研究工作，在研究中能結(jié)合實踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，爭取一年內(nèi)有課題立項開題。

5、爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步充實自己，開闊自己的思路。

6、及時積累、提煉教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育、教學(xué)論文，爭取每學(xué)期有2篇獲獎?wù)撐摹?/p>

7、保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，不斷充實自己。2018年發(fā)展計劃：

1、努力爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。

2、積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。積極主動跨學(xué)科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。

4、閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

5、廣泛收集閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。并積極參加各項教學(xué)活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動。

6、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫有關(guān)的教學(xué)論文。

7、把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時反思，寫好課后記。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

8、不斷追求新的發(fā)展，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值 2019年發(fā)展計劃：

1、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

學(xué)習(xí)，可以使我了解前他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學(xué)習(xí)的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育、教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為一名現(xiàn)代的優(yōu)秀骨干教師。

2、保持高度的責(zé)任心，努力做到在教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我?guī)啄陙淼膶嵺`經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當(dāng)作實驗課來上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時間交給學(xué)生；是否把“做”的過程留給學(xué)生；是否把“說”的機(jī)會讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。

3、發(fā)揮所長，體現(xiàn)原校特色。

三實小的師資及設(shè)備是比較先進(jìn)的，用電子備課及課堂上對電教設(shè)備的操作，為學(xué)生帶來的直觀與形象有所體現(xiàn)。

4、嚴(yán)格要求，思想積極進(jìn)步。

我會做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，將繼續(xù)給密密叢林里尋找夢境的孩子引路，繼續(xù)在孩子們的心田里書寫一本本很美很美的書籍。

第五篇：青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

回顧幾年來的工作和學(xué)習(xí)，收獲了很多，但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年教師應(yīng)該給自己制定一個明確的目標(biāo)，確保自己向這個目標(biāo)努力。

一、自我定位及總目標(biāo)

1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

二、分項目標(biāo)和任務(wù)

1、師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、學(xué)識目標(biāo)方面：

（1）認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

（2）結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好筆記。

（3）課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

3、教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：（1）學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。（2）能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。（3）努力成為縣骨干教師。

（4）成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

（5）成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。三、措施與對策

（一）專業(yè)水平的提高：

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。把多媒體課件運(yùn)用到低年級語文教學(xué)中去。

四、個人的建議和要求

1．多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。2．多提供機(jī)會走出校門，吸取他人之長，補(bǔ)自己之短。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

高平市第六中學(xué)

小學(xué)部 邵秀麗

2017年12月13日