第一篇：2012年奉賢區(qū)學(xué)校德育工作要點

2013年奉賢區(qū)學(xué)校德育工作要點

2013年奉賢區(qū)學(xué)校德育工作要深入貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面落實國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及上海學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃要求，以創(chuàng)建新一輪全國文明城區(qū)和推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)測評為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，立德樹人，育人為本，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，以更加務(wù)實的作風(fēng)、更加扎實的工作，開創(chuàng)德育工作新局面。

一、以創(chuàng)建文明城區(qū)為契機(jī)，深化未成年人思想道德建設(shè)

1、繼續(xù)推進(jìn)“賢文化”教育。繼續(xù)把“賢文化”讀本的實施作為推進(jìn)校本德育課程的重要抓手，推進(jìn)“賢文化”教育與學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合，與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合，樹一校一品，開發(fā)構(gòu)建“賢文化”框架下的個性化校本德育課程，促進(jìn)區(qū)域?qū)W校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、全面開展“經(jīng)典誦讀”活動。充分利用《中華經(jīng)典誦讀讀本》教材，舉辦中華經(jīng)典誦讀大賽，并以匯演、現(xiàn)場交流等方式集中展示基層學(xué)?；顒映晒Ｒ龑?dǎo)全區(qū)未成年人從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊，增強民族自信心和自豪感。

3、組織“做一個有道德的人”系列活動。從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循他們的特點和規(guī)律，精心組織形式多樣的主題教育，引導(dǎo)他們從自己做起，踐行道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，樹立良好的風(fēng)尚。開展第二屆奉賢區(qū)中小學(xué)生“道德實踐風(fēng)尚人物獎”評選表彰活動。

二、以學(xué)生全面成長為目標(biāo)，加強“溫馨教室”建設(shè)與心理健康教育

1、把“溫馨教室”建設(shè)作為改善教育環(huán)境的根本。注重“溫馨教室”的內(nèi)涵建設(shè)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，注重凸現(xiàn)個性，強調(diào)課堂教學(xué)“教書”與“育人”有機(jī)統(tǒng)一。引導(dǎo)全體教師樹立和實踐心理健康教育理念，用心營造溫馨和諧的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，使教室成為師生共同成長的精神家園。

2、整體提升區(qū)域心理健康教育工作。根據(jù)市教委“關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育中心建設(shè)的意見”，提升“奉賢區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)研究和綜合服務(wù)能力，年內(nèi)完成區(qū)域中小學(xué)心理健康咨詢網(wǎng)站，爭取申報市級示范中心。

3、加強學(xué)校心理健康教育工作。貫徹落實《上海市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室裝備指導(dǎo)意見（試行）》精神，年內(nèi)啟動40所學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和改造，并做好相關(guān)配套工作。加強心理輔導(dǎo)教師的理論培訓(xùn)和心理儀器設(shè)備使用培訓(xùn)，不斷提高心理健康輔導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和功能發(fā)揮。開展第二輪 “學(xué)校心理健康教育”評估工作。

三、以社會實踐為載體，大力開展校外教育活動與學(xué)校少年宮建設(shè)

1、增強學(xué)生社會實踐的實效。有序組織、分層推進(jìn)、保質(zhì)保量地開展學(xué)生社會實踐活動，增強場館內(nèi)容的情景化和互動性，提高資源的教育價值和實踐功能，為中小學(xué)生開拓視野、開展社會實踐創(chuàng)造條件，為增強學(xué)生的道德體驗與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)實踐基地建設(shè)。充分發(fā)揮區(qū)青少年學(xué)生校外活動聯(lián)席會議作用，推動學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)共同參與學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的德育實踐和創(chuàng)新活動資源，完成南橋鎮(zhèn)學(xué)生 2 社區(qū)實踐工作指導(dǎo)站的創(chuàng)建工作并正式啟用。

3、完善學(xué)校少年宮的保障機(jī)制。實現(xiàn)8個鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運行的常態(tài)化，試點5個城市少年宮的示范引領(lǐng)作用，組織區(qū)域?qū)W校少年宮成果展示活動。從活動場地、師資隊伍、工作機(jī)制和工作經(jīng)費予以切實保障。

四、以“奉賢杯”班主任基本功競賽為平臺，提高班主任專業(yè)化水平

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展“為人、為師、為學(xué)”師德建設(shè)主題活動，從身邊的普通教師到優(yōu)秀教師、從典型的人到典型的事等不同緯度，開展先進(jìn)教師的學(xué)習(xí)宣傳活動，提升教師育人能力。

2、加大班主任隊伍建設(shè)力度。認(rèn)真組織“撥動學(xué)生心靈的藝術(shù)”——上海市“奉賢杯”班主任基本功競賽。以此為抓手，搭建我區(qū)班主任實施個別化教育的展示平臺，以評促建，實施以職初班主任、骨干班主任和德育干部為重點的分層培訓(xùn)活動，以此整體提升區(qū)域班主任隊伍建設(shè)水平。

五、以家長學(xué)校為途徑，提升家庭教育指導(dǎo)工作水平

1、注重推廣學(xué)校家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗。充分發(fā)揮家長學(xué)校、三級家委會功能，促進(jìn)家?；印＝M織學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的管理者和指導(dǎo)者的分層培訓(xùn)，探索行之有效的家庭教育指導(dǎo)及家校合作的新方法、新模式，提高學(xué)校教育工作者指導(dǎo)家庭教育的能力。

2、合力營造育人的良好社會氛圍。整合婦聯(lián)、新聞媒體等社會資源，廣泛傳播家庭教育的科學(xué)理念，尤其針對來奉外來務(wù)工人員子女日趨增多且家庭功能普遍缺失狀況，普及對外來務(wù)工人員的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的育子方法，營造合力育人的良好社會氛圍。

六、以素質(zhì)教育評價為抓手，強化德育基礎(chǔ)性工作

1、促進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。深化與完善素質(zhì)教育改革，2012學(xué)年—2014學(xué)年，在義務(wù)制階段學(xué)校全面實施“素質(zhì)教育合格校、優(yōu)秀校、示范?！痹u價管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

2、開展 “我們與夢想同行”等主題教育。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，分層開展“我們與夢想同行”中小學(xué)生主題教育。小學(xué)階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的形式，關(guān)注社會發(fā)展，感悟身邊的新變化，激發(fā)對“中國夢”的憧憬和向往，增強思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，逐步培養(yǎng)使命感和責(zé)任感。

3、加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作。開展“魅力中職生”主題教育。以提高中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為重點，結(jié)合《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長手冊》的推廣使用，激發(fā)中職學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)自信、自強、自立的人生態(tài)度，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

4、做好學(xué)生評優(yōu)工作。做好2012學(xué)年-2013學(xué)年區(qū)先進(jìn)班集體、“三好學(xué)生”等先進(jìn)個人評選工作。開展第二屆中小學(xué)生“道德實踐風(fēng)尚人物獎”評選工作，通過樹立典型來進(jìn)一步推動“爭當(dāng)賢少年，引領(lǐng)好風(fēng)尚”道德實踐活動。

5、強化日常行為規(guī)范教育。促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和基礎(chǔ)文明道德的提升，樹立一批學(xué)校行為規(guī)范教育的典型，推廣和輻射行為規(guī)范教育的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校行為規(guī)范教育的深入開展，整體提升我區(qū)學(xué)校行為規(guī)范教育水平。

第二篇：2010年學(xué)校德育工作要點

2010年學(xué)校德育工作要點

2010年德育工作以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，切實推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府2010年工作目標(biāo)要求，以愛國主義為核心，深化民族精神教育；突出培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；加強師德建設(shè)和校園文化建設(shè)，營造學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧教育。

一、以“小手牽大手”的形式，廣泛開展“爭做文明小公民”主題教育

深入開展文明學(xué)校創(chuàng)建工作，全面落實我區(qū)“四創(chuàng)兩爭”工作有關(guān)目標(biāo)要求，全面提升學(xué)校文明程度和提高師生文明素質(zhì)，進(jìn)一步加強學(xué)校（園）精神文明建設(shè)。

以“小手牽大手”的形式，廣泛開展以“爭做文明小公民”主題教育。通過豐富多彩的教育實踐活動，進(jìn)一步提升學(xué)生文明素質(zhì)。在全區(qū)中小學(xué)校師生中開展“講究衛(wèi)生光榮，亂丟亂吐可恥”和“綠色交通，文明出行”主題教育；開展“我是文明小公明”書信寫作大賽；開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實踐教育活動，以“小手牽大手”活動形式影響家庭成員，帶動家長參與“四創(chuàng)兩爭”活動，形成文明氛圍。區(qū)教育局將適時舉辦文明城市創(chuàng)建知識大賽，在全區(qū)中小學(xué)校師生中普及文明城市創(chuàng)建知識。

二、進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為青少年提供良好的成長環(huán)境

認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以“四創(chuàng)兩爭”活動為契機(jī)，把創(chuàng)建活動作為加強師德建設(shè)，強化未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，切實加強德育工作。

1.把社會主義核心價值體系教育融入到德育工作中。高度重視未成年人思想道德建設(shè)，把社會主義核心價值體系滲透到中小學(xué)的思想政治理論課和思想品德課教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常管理的各個環(huán)節(jié)。

以“國家意識”教育為重點，以學(xué)校文化－民族文化－祖國經(jīng)典文化為主線，對廣大學(xué)生進(jìn)行了國家觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀教育，增強學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識和愛國主義情感。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、國旗下講話，周會等，開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動。

廣泛開展弘揚和培育民族精神教育；深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育。大力弘揚“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，深入推進(jìn)“三生教育”，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理；提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命價值，掌握生存技能，樹立正確的生存觀念。2.開展“心理健康教育月”活動，倡導(dǎo)師生積極發(fā)展健康心理。教育局將在三月份組織開展“心理健康教育月”活動，聯(lián)合社會機(jī)構(gòu)開展教師心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，邀請專家講課，并有針對性地采用集體心理輔導(dǎo)、個體心理咨詢等措施，幫助師生了解心理科學(xué)知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)，對其進(jìn)行心理上的調(diào)適和訓(xùn)練，引導(dǎo)師生學(xué)會改變思維方式，用積極的情緒，陽光的心態(tài)面對困惑，提高師生心理素質(zhì)。

要切實轉(zhuǎn)變舊的管理理念，消除把對教師的思想政治教育等同于心理健康的教育；把對教師的嚴(yán)格要求與創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的工作環(huán)境有機(jī)結(jié)合；研究、建立科學(xué)、合理的教育評價、教師評價和激勵機(jī)制，排釋教師精神與工作負(fù)擔(dān)，為辛勤工作的教師提供更多體驗成功、實現(xiàn)價值的機(jī)會。

各學(xué)校要開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室，舉辦心理健康教育的教研活動和課題研究，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開展。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發(fā)生。

3.認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范，切實抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是德育工作永恒的主題。要以貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，堅持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學(xué)生道德素養(yǎng)。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理。

抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極對廣大師生開展市民教育；宣傳市民文明守則等文明規(guī)范，加強師生公民意識教育；重點加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

抓好學(xué)生良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教育和引導(dǎo)學(xué)生在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，從小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。中小學(xué)要設(shè)立心理健康咨詢室，并配備專、兼職教師。重視對學(xué)生進(jìn)行個性心理品質(zhì)教育，加強對學(xué)生青春期健康心理、交往、戀愛觀的教育以及行為指導(dǎo)，要有針對性地開展心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。

抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切人點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。要有“激發(fā)學(xué)生的每一個亮點都閃光，教會每一個學(xué)生會學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊”的育人理念。對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得忽視、歧視，學(xué)校不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。農(nóng)村留守兒童、外來務(wù)工人員子女比較集中的學(xué)校，這些孩子往往也是困難群體，加強對這些孩子及離異家庭的未成年人、殘疾的未成年人等特定群體的公共服務(wù)和呵護(hù)。

4.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。重視社會、家長的有效參與，探索和構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，為促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)營造良好的社會氛圍。加強與婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，形成合力，提升德育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，發(fā)展個性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，共同推進(jìn)未成年人保護(hù)和青少年思想道德教育工作。

加強對學(xué)生課外活動和校外教育的指導(dǎo)，落實國家未成年人活動場所建設(shè)的規(guī)定，課外及校外活動與學(xué)校教育有效銜接。

三、進(jìn)一步加強德育師資隊伍建設(shè),提高德育工作水平

著力加強以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，強化師資隊伍建設(shè)，深化理解師德內(nèi)涵，不斷提高教師師德修養(yǎng)。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，樹立正確的教育觀，價值觀，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育，全面提高教師師德素養(yǎng)，形成良好的師德師風(fēng)。以培訓(xùn)為重點，提高德育隊伍素質(zhì)。充分挖掘區(qū)內(nèi)教師資源形成德育團(tuán)隊和專家?guī)?，舉辦名師講堂、報告會，培養(yǎng)一大批“思想道德優(yōu)秀、知識素養(yǎng)優(yōu)秀、育人能力優(yōu)秀、關(guān)愛每一個學(xué)生、培養(yǎng)每一個學(xué)生”的德育師資隊伍，結(jié)合本區(qū)實際，為各學(xué)校提供專家指導(dǎo)與服務(wù)。讓全體教師自覺做到誠實守信、真心待人，共同創(chuàng)造平等、親切、合作、和諧的人際關(guān)系；滿腔熱情地為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；對教育教學(xué)工作具有強烈的責(zé)任心，對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生奠基。

以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺。抓好德育隊伍建設(shè)，強化德育科研，抓好隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，積極建立班主任工作制度，為班主任在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面創(chuàng)造有利條件，加大對班主任工作的考核獎勵。區(qū)教育局將適時組織德育主任（專干）進(jìn)行研討學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以校際間互相學(xué)習(xí)督導(dǎo)的方式進(jìn)行德育干部的拉練，以達(dá)到理論與實際相結(jié)合，共同成長、和諧發(fā)展的目標(biāo)。倡導(dǎo)讀書活動，讓讀書推動德育工作科學(xué)化進(jìn)程。教育局將在七月份組織開展“讀好書，求新知”主題教育。引導(dǎo)班主任（教師）認(rèn)真閱讀教育經(jīng)典著述，通過文本及網(wǎng)絡(luò)與著名教育家對話，通過思考和寫出教育隨筆，讓教師獲得更多有價值的思想，從而使其遠(yuǎn)離浮躁，學(xué)會感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機(jī)和活力。教育局將在九月份組織開展“做學(xué)生最喜歡的教師”班主任讀書活動成果展示會，努力建設(shè)一支學(xué)者型、行動者型、完全人格型、研究型的德育工作者隊伍；開展“我最喜歡的教師”評選活動，以此促進(jìn)教師重視自我修養(yǎng)，提升師德水平，促進(jìn)師生建立和諧、民主、融洽的關(guān)系。

四、開展文明學(xué)校的創(chuàng)建工作，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍

以人文精神為重點，倡導(dǎo)文明健康的生活方式和積極向上的生活態(tài)度，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者。通過抓細(xì)胞建設(shè)、檔案建設(shè)、基本制度建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升校園文明程度。1.以“八榮八恥”為標(biāo)尺培養(yǎng)師生道德風(fēng)尚，引導(dǎo)師生踐行社會主義榮辱觀，樹立遵紀(jì)守法意識，增強社會責(zé)任心和家庭責(zé)任感。采取生動活潑的形式，以“講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講誠信、講愛心”為主要內(nèi)容，大力開展“學(xué)習(xí)禮儀知識，爭做文明公民”、“人人是形象，文明禮儀伴我成長”等主題教育，進(jìn)一步提高廣大青少年學(xué)生的文明素質(zhì)。

2.以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)、校歌、文化長廊等彰顯人文校園特色，強化人文校園標(biāo)識文化環(huán)境建設(shè)，著力培養(yǎng)師生求真、揚善、尚美、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。

強化學(xué)校標(biāo)識文化系統(tǒng)建設(shè)，使校園室內(nèi)（外）標(biāo)識系統(tǒng)、交通標(biāo)識系統(tǒng)、公共警示標(biāo)識系統(tǒng)、形象標(biāo)識系統(tǒng)等，在人與自然和諧的規(guī)范化、理性化中充分發(fā)揮標(biāo)識系統(tǒng)的引導(dǎo)作用，加強特色化、形象化的人文校園標(biāo)識環(huán)境建設(shè)。

3.著眼于建設(shè)高品味、高質(zhì)量的校園文化，深入推進(jìn)唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動，實現(xiàn)“唱讀講傳”活動制度化、常態(tài)化、普及化、精品化，使之成為弘揚主旋律、提振精氣神的有效載體，成為學(xué)校塑魂工程和素質(zhì)教育創(chuàng)新工程。

大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內(nèi)容，積極開展形式多樣的校園文化活動，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。提升活動的號召力、感染力、影響力。建設(shè)豐富、健康、干凈的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

五、認(rèn)真抓好法制教育，使廣大師生知法、懂法、守法

深入開展平安創(chuàng)建活動，加強中小學(xué)生法制教育，引導(dǎo)和教育學(xué)生爭做遵紀(jì)守法的合格小公民。切實提高學(xué)生的自我防范意識和法律知識水平，防止違法行為的發(fā)生。

1．全力推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?。各學(xué)校（園）要全面落實中宣部等部門印發(fā)的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等文件中的各項要求，繼續(xù)深入開展“法律進(jìn)學(xué)校”活動，切實提高青少年法制教育水平。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)主渠道作用，重視教學(xué)資源建設(shè)，緊貼青少年學(xué)生成長特點和接受能力，將中小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動的各個環(huán)節(jié)。緊緊抓住國旗下講話、成人儀式、主題班隊會、“6.26”國際禁毒日、“10.26”禁毒宣傳日、“12.4”法制宣傳日等教育時機(jī)，充分發(fā)揮《中學(xué)生法制教育》讀本、《小學(xué)生法制教育》讀本等法律教育資料的普法教育功效，分層次、分階段，適時、適量地對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的法制教育。

2．認(rèn)真開展“法律在我身邊”征文活動。為提高青少年法制宣傳教育的引導(dǎo)性和參與性，進(jìn)一步強化樹立學(xué)生守法、護(hù)法意識，激發(fā)學(xué)法、用法興趣，教育局將在十一月份組織開展“法律在我身邊”守法故事征文活動。各學(xué)校要做好活動的組織、動員、初評篩選等工作，要指定輔導(dǎo)教師，在組織廣大學(xué)生參加活動的同時，啟發(fā)、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、講述自己學(xué)習(xí)生活中涉法故事，思考、分析涉法問題，提升學(xué)生認(rèn)知法律條文、正確理解并準(zhǔn)確掌握法律條文科學(xué)內(nèi)涵的能力。3．加強學(xué)校周邊環(huán)境治理。積極配合各相關(guān)部門以學(xué)校周邊各類經(jīng)營戶為整治重點，共同整治校園周邊環(huán)境，積極開展好“綠色上網(wǎng)”活動，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明道德教育，引導(dǎo)教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

六、認(rèn)真做好文明學(xué)校評定管理工作

按照推進(jìn)素質(zhì)教育的總體要求，做好省、市、區(qū)三級文明學(xué)校的創(chuàng)建管理工作。根據(jù)《盤龍區(qū)文明學(xué)校評估考核細(xì)則》（盤教德?2009?3號）、《關(guān)于做好二○一○年區(qū)級文明學(xué)校申報評選工作的通知》（盤教德?2009?4號）的安排和要求，對2009年以前已獲區(qū)級文明學(xué)校稱號五年的學(xué)校進(jìn)行復(fù)查，在2010年創(chuàng)建5所區(qū)級文明學(xué)校；廣泛開展文明班級、文明班主任、三好學(xué)生、文明小公民等文明細(xì)胞的創(chuàng)建活動；加大宣傳力度，發(fā)揮先進(jìn)榜樣示范作用，促進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作，提高師生的精神文明水平。

第三篇：2017年學(xué)校德育工作要點

上海電子工業(yè)學(xué)校2017年德育工作要點

（討論稿）

2017年，學(xué)校德育工作將以黨的十八大、十八屆六中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，圍繞學(xué)校德育工作五年發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）確定的目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為主線，以有責(zé)任、有信心、有能力的知識型、發(fā)展型技能人才為目標(biāo)，堅持以人為本，發(fā)展學(xué)生個性特長，豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平。

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞“一個核心（人才培養(yǎng)）”，建好“兩支隊伍(班主任隊伍、學(xué)生干部隊伍)”，突出“三個抓手（課堂主渠道、活動主陣地、社團(tuán)主平臺)”，扎實細(xì)致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、有效化、特色化。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步抓好班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍的培訓(xùn)和激勵，提升工作能力；進(jìn)一步發(fā)揮文化育人、網(wǎng)絡(luò)德育、主題教育等育人功能，提升育人成效；進(jìn)一步加強德育內(nèi)容、資源、隊伍、陣地的有效協(xié)同和一體化建設(shè)，力爭實現(xiàn)“制造文化”品牌化，德育隊伍專業(yè)化，合力育人制度化，德育平臺多元化，德育資源校本化，素質(zhì)評價過程化。

三、具體思路

（一）加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)責(zé)任意識 1.選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，以培訓(xùn)、比賽、考核、激勵等措施促進(jìn)班主任能力和水平的提高。組織全體班主任理念培訓(xùn)和新任班主任實務(wù)培訓(xùn)各1次，提升班主任工作水平；匯編1冊班主任工作實務(wù)手冊，作為班主任日常工作指導(dǎo)；組織1屆班主任基本功比賽，推動班主任專業(yè)化發(fā)展；建成1個班主任工作室，探索班主任工作理論和實踐創(chuàng)新。

2.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生自主管理能力和水平。組織1次學(xué)生干部培訓(xùn)班，強化學(xué)生干部工作責(zé)任心，提升干部的能力和素質(zhì)；召開學(xué)生代表大會，對學(xué)生會工作進(jìn)行全面總結(jié)，做好學(xué)生會的換屆選舉；組織學(xué)生干部暑期社會實踐活動和團(tuán)隊拓展活動1次，提高學(xué)生干部團(tuán)隊協(xié)作能力；推行“學(xué)長制”，幫助新生解決學(xué)習(xí)、生活以及情感上的困難，實現(xiàn)新老生之間良性互動；通過周執(zhí)勤管理、文明評比活動等進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自主管理職能。

（二）扎實常規(guī)工作，提高工作實效

3.推行“一班一品”活動精心醞釀班級特色文化，提升校園文化的影響力和輻射力。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，逐漸形成文化積淀，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

4.評比表彰各類先進(jìn)集體和典型人物，在學(xué)生營造“天生我才必有用”和“條條道路通羅馬”的良好氛圍；公平、公正做好先進(jìn)班集體的評比工作，弘揚先進(jìn)班級的事跡。

5.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育周活動，落實校園衛(wèi)生責(zé)任包干措施，培養(yǎng)學(xué)生工位整理意識，端正勞動態(tài)度，加強對常規(guī)工作的日常巡查、不定期抽查，對存在的問題進(jìn)行及時反饋和整改，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

6.認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價。結(jié)合繼續(xù)推行德育評分制度，結(jié)合學(xué)生的行為規(guī)范表現(xiàn)，給予德育評價，對后進(jìn)學(xué)生做好幫扶教育。重視學(xué)生《成長手冊》的使用，發(fā)揮手冊的溝通、激勵和評價功能。

7.繼續(xù)“國旗下講話”制度，組織師生參加每周一和重大節(jié)日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好講話內(nèi)容，強化學(xué)生愛國主義情感。

8.總結(jié)梳理學(xué)校行為規(guī)范示范校建設(shè)的舉措和成效，迎接市評估院的評估檢查，并根據(jù)相關(guān)文件精神做好新一輪市級行為規(guī)范示范校的申報。

9.加強安全教育，切實增強學(xué)生的安全防范意識和技能。通過舉辦法制知識講座、組織學(xué)習(xí)相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。利用櫥窗展出安全、法制等方面的圖片和資料，利用板報宣傳、消防演練等，打造“平安校園”、“和諧校園”。

10.在制度上突破創(chuàng)新，在尊重學(xué)生個性和興趣的基礎(chǔ)上，試行后進(jìn)生教育管理的新模式、新方法，尋找他們身上的“閃光點”，探索“以勞動換成績”，開設(shè)“特設(shè)課程”，通過學(xué)校、家庭和社會良性互動，共同做好后進(jìn)學(xué)生的思想教育工作。

（三）注重實踐體驗，拓寬德育渠道

11.結(jié)合學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)和全國文明風(fēng)采活動的開展，讓學(xué)生成為一名“有自信”的人。組織學(xué)生參加市中職生時政比賽、舞蹈比賽等各類藝術(shù)比賽和活動，舉辦“校園達(dá)人秀”個人才藝比賽、“好歌大家唱”班級合唱比賽等校內(nèi)文藝活動，做到宣傳覆蓋廣、學(xué)生參與廣；組織學(xué)生參與“走進(jìn)上圖”、“走進(jìn)大劇院”活動，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。

12.落實“三課兩操兩活動”，提高體育活動質(zhì)量和成效；結(jié)合上海市陽光體育大聯(lián)賽活動，組織學(xué)生參與上海市各類學(xué)生體育活動和比賽；做好校內(nèi)各項體育比賽活動的組織，豐富校園生活，增強學(xué)生體質(zhì)。

13.進(jìn)一步拓展社團(tuán)數(shù)量，培育明星社團(tuán)，評選優(yōu)秀社團(tuán)。完善相關(guān)制度，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各類社團(tuán)活動；組建學(xué)生合唱團(tuán)、學(xué)生樂隊、禮儀隊等學(xué)生社團(tuán)，在培育學(xué)生興趣發(fā)展的同時，服務(wù)學(xué)校發(fā)展；結(jié)合新生入學(xué)，開展社團(tuán)文化展示活動。

（四）打造制造文化，培養(yǎng)“三有”人才

14.在班級中全面推行7s管理。與企業(yè)的管理方式接軌，營造仿真型的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，讓學(xué)生在整理、整頓、清潔、清掃自己的寢室、教室、學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)計劃管理、職業(yè)規(guī)劃管理中體會“職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的過程”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守規(guī)章制度，使之成為一名“有責(zé)任”的人，增強學(xué)生自身的職業(yè)競爭能力。

15.重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，做好第七屆上海市“星光計劃”職業(yè)技能大賽和全國職業(yè)技能大賽的保障工作；舉辦學(xué)校第八屆學(xué)生職業(yè)技能大賽，提升學(xué)生的職業(yè)技能水平；結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，開展學(xué)生環(huán)保科技創(chuàng)意設(shè)計大賽，使之成為一名“有能力”的人。16.開設(shè)校園制造文化論壇，推進(jìn)《走進(jìn)制造文化》讀本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)知優(yōu)秀企業(yè)文化，通過德育課程系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃書；引導(dǎo)學(xué)生閱讀刊物書籍，開展生涯設(shè)計比賽；邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)勞模、能工巧匠等開設(shè)“職業(yè)起航”系列講座，幫助學(xué)生建立自信，制定科學(xué)、合理的生涯發(fā)展路徑，使之成為一名“有自信”的人。

17.組織學(xué)生前往優(yōu)秀企業(yè)、工業(yè)園區(qū)進(jìn)行企業(yè)認(rèn)知實習(xí)，了解企業(yè)文化，參觀企業(yè)生產(chǎn)流程，增強學(xué)生職業(yè)意識。組織15級學(xué)生學(xué)農(nóng)和素質(zhì)拓展等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度和團(tuán)隊意識。

18.落實“素質(zhì)周”的實踐內(nèi)容：提升學(xué)生對衛(wèi)生問題的認(rèn)識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對值周學(xué)生統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一禮貌用語，通過實踐周活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生做人，訓(xùn)練學(xué)生做事，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

19.深挖課程主渠道，打造“兩個課堂”。重視發(fā)揮德育課對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)；注重專業(yè)課程中的德育滲透，有意識地找準(zhǔn)結(jié)合點，強化學(xué)生對職業(yè)安全、操作規(guī)范、工位整理的意識和習(xí)慣，在細(xì)節(jié)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過講座等形式，把禮儀教育、藝術(shù)熏陶、團(tuán)隊合作、人際溝通、生涯設(shè)計、規(guī)范管理等為內(nèi)容，建立職業(yè)素養(yǎng)第二課堂，完成對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知的通識教育。

（五）加強家校聯(lián)系，健全德育網(wǎng)絡(luò) 20.加強校、企、家、社“四位一體”的合力育人建設(shè)。重視家校聯(lián)系工作，落實“五個必聯(lián)系”制度，每學(xué)期至少召開1次家長會，重大事項均書面告知，做好對班主任家校聯(lián)系工作的指導(dǎo)和考核。請社區(qū)民警、企業(yè)專家擔(dān)任校外兼職輔導(dǎo)員，不定期來校開設(shè)專題講座。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展各類志愿服務(wù)活動，積極構(gòu)建四位一體、合力育人的大德育格局。

21.推進(jìn)信息化學(xué)生管理。依托學(xué)工系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺實行全員參與的德育評分考核；建立班主任工作和班級工作“飛信群”、“微信群”、“QQ群”，建立師生信息互聯(lián)互通平臺；推進(jìn)“易班”建設(shè)工作，建立網(wǎng)上家校溝通等，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育的有效途徑，打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺；組織學(xué)生簽訂《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，加強對學(xué)生文明上網(wǎng)的引導(dǎo)。

（六）深化中外交流，拓展國際視野

22.繼續(xù)深化國際交流與合作，組織落實中德、中芬學(xué)生交流互訪工作，并以此為契機(jī)，讓學(xué)生在赴海外學(xué)校交流或德國、芬蘭代表團(tuán)來訪時注意觀察和總結(jié)德國制造文化的精髓，擴(kuò)大宣傳，開展交流，打造交流文化。

（七）重視心理教育，促進(jìn)健康成長

23.按市教委要求開設(shè)心理健康課程，保證課時總數(shù)，加強課程建設(shè)，開設(shè)心理講座，提升課堂實效；組織學(xué)生5.25心理健康活動。

24.通過心理沙龍，建設(shè)學(xué)生心理骨干隊伍；繼續(xù)做好對新生的心理普測和心理偏差學(xué)生的跟蹤訪談，建立健全學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)的“三預(yù)”機(jī)制和學(xué)生心理檔案。

（八）落實精準(zhǔn)資助，重視資助育人

25.精準(zhǔn)資助：根據(jù)市教委學(xué)生資助工作的文件精神，認(rèn)真做好學(xué)生資助工作，做好西部地區(qū)學(xué)生、特殊家庭困難學(xué)生的關(guān)心和幫困；通過校內(nèi)補助和結(jié)對的形式對個別特殊困難學(xué)生予以經(jīng)濟(jì)上的支持。

26.資助育人：結(jié)合綜合素質(zhì)評價，組織學(xué)生按要求完成志愿服務(wù)活動課時，拓展活動形式和內(nèi)容，通過場館講解、慰問孤老、馬路天使、結(jié)對互助等形式發(fā)揮志愿服務(wù)的育人功能；增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過征文、演講的形式在受助學(xué)生中開展感恩教育；通過優(yōu)秀學(xué)生典型塑造、勵志電影觀摩等形式開展學(xué)生勵志教育。

德育工作沒有最好，只有更好，學(xué)校將通過不斷探索和實踐，努力創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創(chuàng)建學(xué)校的德育特色品牌，凸現(xiàn)德育成效做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：2012年青浦區(qū)學(xué)校德育工作要點

2012年青浦區(qū)學(xué)校德育工作要點

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本，德育為先”，有序?qū)嵤肚嗥謪^(qū)學(xué)校德育“十二五”行動計劃》，注重課程育人、實踐育人、文化育人，以深入推進(jìn)“兩綱”為重點，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，做實德育基礎(chǔ)，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)建德育特色，切實增強德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，讓每一個學(xué)生健康快樂成長。

一、深入推進(jìn)“兩綱”，弘揚社會主義核心價值

1.注重學(xué)科德育，強化課程育人。充分挖掘各類課程的德育內(nèi)涵和育人價值，教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強學(xué)科育德，促進(jìn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值觀培育的有機(jī)融合，讓學(xué)生的學(xué)科知識學(xué)習(xí)過程成為智力發(fā)展和道德成長相統(tǒng)一的過程。各校要加強德育顯性課程與專題教育的有效整合，通過課題研究、課程建設(shè)提升本土教育資源課程化的能力。

2.注重生活德育，扎實推進(jìn)兩綱。倡導(dǎo)讓德育回歸學(xué)生生活，貼近身邊的細(xì)節(jié)，繼續(xù)以交通安全教育、遇險自救教育和食品安全教育為切入點，加強生活、生存教育，做實生命教育。組織開展中小學(xué)弘揚和培育民族精神教育月活動，加強民族精神教育，弘揚民族傳統(tǒng)美德。各校要創(chuàng)設(shè)體驗空間，精心設(shè)計道德實踐活動，切實提高主題活動的感染力和實效性，努力實現(xiàn)道德認(rèn)知過程和情感過程的有機(jī)融合。組織開展以“同在藍(lán)天下、關(guān)愛共成長”、“志愿奉獻(xiàn)，愛心傳遞”和“孝敬長輩，學(xué)會感恩”等為主題的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人 “做一個有道德的人”。

3.挖掘社區(qū)資源，豐富德育課程。德育室要與研修中心、青少年實踐中心及少年宮多方聯(lián)動，充分發(fā)揮區(qū)域各類教育資源的優(yōu)勢，加強學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，組織開展“快樂活動日”專題研討活動，逐步建設(shè)具有青浦特色的“社會資源大課堂”，同時要加強學(xué)生校外活動和假期生活的指導(dǎo)，開展“社區(qū)實踐指導(dǎo)站”的試點研究。各校要積極組織開展學(xué)生社會實踐活動，開發(fā)校本德育課程，豐富學(xué)生成長經(jīng)歷。組織開展區(qū)中小學(xué)課外素質(zhì)教育活動優(yōu)秀案例征集評選。

二、加強基礎(chǔ)道德教育，努力提高德育實效

1．注重學(xué)生品行培養(yǎng)，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣。扎實開展公民意識教育，加強以“誠信、責(zé)任、互惠”為核心的品性教育，修訂完善《青浦區(qū)行為規(guī)范星級示范校評估指標(biāo)》，組織開展區(qū)級評估工作，迎接新一輪上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校的評估工作。各校要加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，開展“文明美德伴我成長”主題活動，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，切實加強行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。

2.加強學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)校園價值取向。注重校園文化整體設(shè)計，創(chuàng)新校園文化建設(shè)新載體，以環(huán)境文化、課程文化、行為文化、制度文化、精神文化建設(shè)為切入口，創(chuàng)建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校精神，充分體現(xiàn)文化育人功能，打造校園文化特色品牌。各校要結(jié)合自身的傳統(tǒng)和特色，開展豐富多彩的校園文化活動，組織“經(jīng)典賞讀”、“文化尋根——誠信文化校園行”等主題系列活動，加強中小學(xué)生社團(tuán)建 設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

3.加強理想信念教育，關(guān)注學(xué)生發(fā)展導(dǎo)航。加強公民責(zé)任教育，組織開展“有序遞進(jìn)的中小學(xué)生社會責(zé)任教育的行動研究”，注重責(zé)任在行動中培養(yǎng)，通過開展社會服務(wù)工作，讓學(xué)生在實踐中增強對道德觀念的體認(rèn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。繼續(xù)推進(jìn)“中學(xué)生人生導(dǎo)航行動”，做實理想信念教育，加強“職業(yè)啟蒙與職業(yè)規(guī)劃教育”專題研究，逐步建設(shè)“人生規(guī)劃·職業(yè)導(dǎo)航”中學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程。

三、加強心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

1.建設(shè)心理輔導(dǎo)中心，完善心理干預(yù)機(jī)制。積極籌備青浦區(qū)青少年心理健康指導(dǎo)中心建設(shè)，深入開展生命教育和心理健康教育，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，繼續(xù)做好心理咨詢師培訓(xùn)，組建心理健康教育骨干團(tuán)隊，辦好心理熱線，逐步完善心理危機(jī)干預(yù)與轉(zhuǎn)介機(jī)制。各校要認(rèn)真落實《上海學(xué)校心理健康教育三年行動計劃》，加強心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)，將心理輔導(dǎo)活動課納入學(xué)校課程教學(xué)計劃，組織力量定期開展團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢和專題講座。

2．和諧育人關(guān)系，促進(jìn)有效教學(xué)。以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點，以“以學(xué)定教、少教多學(xué)，鼓勵挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”為價值取向，積極開展溫馨教室創(chuàng)建活動，注重因材施教、因勢利導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和對自己的挑戰(zhàn)性期望，增強學(xué)生的自信心和改善師生關(guān)系，切實提高教學(xué)有效性。各校要對照《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》的要求，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)動力、品德行為、身心健康和跨進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。3．加強家庭教育指導(dǎo)，營造合力育人氛圍。認(rèn)真落實“上海市家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱”，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系為重點，加強家庭教育指導(dǎo)骨干隊伍建設(shè)，進(jìn)一步拓展“校訊通”的功能，積極推動“家校互動”實踐創(chuàng)新，分學(xué)段建設(shè)家庭教育指導(dǎo)課程群，不斷提升家長學(xué)校辦學(xué)水平。各校要加強家校合作，積極參與“家庭教育網(wǎng)上大討論”，采取設(shè)立熱線電話、家長接待室等舉措，建立與家長、社區(qū)聯(lián)系溝通制度，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)互動合作機(jī)制。

四、加強骨干隊伍培養(yǎng)，發(fā)揮專業(yè)示范引領(lǐng)作用

1.加強專題研討，促進(jìn)校際互動發(fā)展。加強與市德育實訓(xùn)基地和區(qū)特級教師工作室的合作，組織德育干部專項培訓(xùn)和專題研究，針對德育實踐中的重點、難點問題，積極探索有效應(yīng)對策略。加強德育名優(yōu)教師團(tuán)隊建設(shè)，完善分片校際研討交流平臺，采取行動學(xué)習(xí)、經(jīng)驗篩選、模式跟進(jìn)、校際聯(lián)動、合作共享等德育研修模式，促進(jìn)校際之間、城鄉(xiāng)之間學(xué)校德育工作的均衡發(fā)展。

2.加強專業(yè)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。注重班主任（輔導(dǎo)員）隊伍、心理輔導(dǎo)教師的分層分類培養(yǎng)，形成分層遞進(jìn)的培訓(xùn)組織管理體系。加強區(qū)校聯(lián)動，以自主發(fā)展、研修一體、校本實踐為原則，通過診斷改進(jìn)、專題討論、課題研究、成果展示等形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組織班主任基本功大賽，開展優(yōu)秀班主任評選，組建“青浦區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任講師團(tuán)”。各校要認(rèn)真做好班主任“在崗培訓(xùn)”，不斷提高班主任建班育人的實踐能力和研究能力。

五、加強學(xué)校德育科研，培育區(qū)域德育特色 1.倡導(dǎo)行動研究，提高德育工作實效。繼續(xù)推進(jìn)教育部規(guī)劃課題及其他重點課題的研究，加強對公民責(zé)任教育、學(xué)校文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育、家校合作等課題的研究。各校要以行動研究和校本研修為載體，立足解決德育工作中的實際問題，積極探索德育工作新思路、新方法。德育室要進(jìn)一步加強市、區(qū)各類德育課題的管理和指導(dǎo)，通過定期舉辦研討會，對德育內(nèi)容、途徑、方法、形式等進(jìn)行深入探討，提高德育科研質(zhì)量。

2.培育德育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。加強德育專題調(diào)研，每學(xué)期選擇部分學(xué)校進(jìn)行德育綜合調(diào)研。組織 區(qū)“德育特色?！焙汀暗掠齼?yōu)秀項目”評選，開展各類德育展示觀摩活動，加大先進(jìn)經(jīng)驗輻射力度。各校要積極創(chuàng)建德育特色品牌，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)。中職校要推廣實施《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長手冊》，促進(jìn)師生之間、家校之間、校企之間的溝通與合作，培養(yǎng)中職學(xué)生自信心和進(jìn)取心，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想。

第五篇：德育工作要點

神木五中2017—2018學(xué)第二學(xué)期德育工作要點

指導(dǎo)思想: 本學(xué)期以我校德育工作落實“十九大精神進(jìn)校園”以總書記關(guān)于中國特色社會主義新時代推進(jìn)教育發(fā)展的重要思想為指導(dǎo)，以我?！?2345”德育模式為紐帶，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。突出實踐育人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成積極向上的健康心態(tài)和健全人格。

目標(biāo)要求: 本學(xué)期學(xué)校德育工作繼續(xù)以“主題教育月”為主線，以“家校共育”為紐帶，以“全員育人”為抓手，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實中國特色社會主義新時代推進(jìn)教育發(fā)展的根本任務(wù)。加強德育課程建設(shè)，建立“三愛”“三節(jié)”教育長效機(jī)制，突出畢業(yè)班的管理工作，強化“八禮四儀”、“八大習(xí)慣”教育，完善“學(xué)生成長記錄袋”、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和自主管理體系，優(yōu)化班風(fēng)，重抓學(xué)風(fēng)。加強德育隊伍建設(shè)和德育環(huán)境建設(shè)；強化德育研究；建設(shè)德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力。

具體措施:

一、強化班主任隊伍建設(shè)，努力提升德育水平。

1、加強培訓(xùn)研修,提高班主任業(yè)務(wù)水平，堅持請進(jìn)來，走出去的原則，繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作。

2、組織召開優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會。

3、結(jié)對幫扶、以老帶新，繼續(xù)落實科任教師幫扶責(zé)任制。

4、舉辦新任班主任主題班會匯報課。

5、加強德育研究，推進(jìn)德育創(chuàng)新。加強德育工作的調(diào)研力度，不斷提高德育工作水平，學(xué)期末，每位班主任上交一篇高質(zhì)量的德育論文。

6、構(gòu)建全員育人德育模式，全體教師要齊抓共管，不推不靠不埋怨，堅持課前德育三分鐘，不斷提高德育管理水平。

二、堅持立德樹人，狠抓常規(guī)管理

1、強化入學(xué)教育，做好學(xué)期規(guī)劃。開學(xué)初，“認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神”，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條強化,對照檢查。教育學(xué)生以“八禮四儀”、“八大習(xí)慣”嚴(yán)格要求自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績，分析得失，談打算、表決心、定規(guī)劃。九年級要做好“激情追夢，贏在中考”的動員會

2、嚴(yán)查班主任深入班級

班主任要深入班級，繼續(xù)堅持班主任早午自習(xí)進(jìn)教室原則，利用早自習(xí)和午自習(xí)，積極配合科任教師，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。政教處考評檢查，發(fā)現(xiàn)一次加1分。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立中考意識。班主任和科任教師平時要加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。舉辦學(xué)法經(jīng)驗交流主題班會，班主任平時也要給學(xué)生滲透中考意識，不失時機(jī)地進(jìn)行中考動員，強化勵志教育。

4、學(xué)生出勤管理。嚴(yán)格考勤,杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課。因事因病確需請假的學(xué)生,要履行請假手續(xù)，規(guī)范請假程序。班主任要配合科任教師進(jìn)一步加強信息技術(shù)課、實驗課、閱讀課、社團(tuán)課、音體美、夢想課的管理。

5、文明素養(yǎng)實踐。結(jié)合“八大習(xí)慣”和“六大創(chuàng)建”工作，開展培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀思考習(xí)慣、勤于寫作習(xí)慣、強身健體習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣、熱愛勞動習(xí)慣、勤儉樸素習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

6、“八禮四儀”實踐。結(jié)合儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等“八禮”教育，七年級本學(xué)期要開展14歲青春儀式教育。開展評選“美德少年”或“五中好人”活動。

7、強化紀(jì)律教育。

各班本學(xué)期一定要在秩序整頓上下功夫,加強上課、自習(xí)、兩操、升旗、集會、餐飲、路隊秩序，充分發(fā)揮班干部和自管會的作用。

8、加強心理健康教育，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生

要高度重視學(xué)生心理健康問題，關(guān)注學(xué)生情感需求，加強心理咨詢服務(wù)，創(chuàng)造學(xué)生健康成長、快樂成長的良好氛圍。九年級舉辦中考應(yīng)試教育及考前的心理輔導(dǎo)。

9、積極開展“三愛”“三節(jié)”教育。建立愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動“三愛”教育以及節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育長效機(jī)制，舉辦七年級“三愛”“三節(jié)”征文比賽。

10、強化主題班會。深入開展德育工作“月月有主題、周周有重點”。班會課要突出七大教育主題：社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、誠信教育。政教處嚴(yán)查班會課，班主任必須在班會課前將教案發(fā)到班主任微信群，接受政教處檢查評比。班會主題可參考學(xué)校擬寫的主題。

11、堅持開展形式多樣的道德實踐活動，積極籌備參加神木市中小學(xué)田徑運動會。政教處統(tǒng)籌規(guī)劃“主題教育月”活動，三月份為志愿服務(wù)活動月，四月份為讀書活動月，五月份為強身健體活動月，六月份為心理健康活動月，七月份為誠信教育月，政教處牽頭，相關(guān)部門配合落實執(zhí)行。舉辦法律知識講座和心理健康專題講座、七年級舉行硬筆書法展評、八年級舉行五·四歌詠比賽、九年級舉行足球籃球競技比賽和文明離校儀式。

12、夯實值周值日工作

加強值周移結(jié)交管理。每周星期一早自習(xí)進(jìn)行值周移接交，并實行簽到制。值周教師實行簽到制,每日在規(guī)定時間兩簽到。希望廣大教師認(rèn)真履行職責(zé)，如實填寫值周反饋單，積極配合做好值周工作，實行公示制。

13、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動

做好”品牌班級”創(chuàng)建活動和“文明宿舍”評比工作。品牌班級每學(xué)期評選一次，開學(xué)初班主任寫出書面申請，期中由政教處牽頭其他部門配合進(jìn)行檢查驗收,對考核優(yōu)秀的班級命名掛牌，所有品牌班級都創(chuàng)建的班級，命名為“文明班級”。文明宿舍每月評選一次。各班開展好人評選活動，提供好人材料，政教處集中聯(lián)評，并在全校范圍內(nèi)獎勵。

14、做好衛(wèi)生清潔工作

以創(chuàng)建省級文明校園為契機(jī)，全面開展衛(wèi)生清潔工作。積極開展“六病”防治、病媒生物防治、控?zé)煿ぷ?、預(yù)防疾病知識講座。每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃, 政教人員、值周人員、自管會進(jìn)行檢查反饋，15、加強德育環(huán)境建設(shè)

重視校園文化建設(shè)，突顯環(huán)境育人功能。班主任要精心布置教室，創(chuàng)設(shè)具有特色的班級文化，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，形成良好的思想品質(zhì)。

16、強化住宿管理

住宿樓管理人員、生活指導(dǎo)老師要按時上下班,實行坐班制,履行好自己的職責(zé),做好學(xué)生的管理、衛(wèi)生清掃和財產(chǎn)管理工作。細(xì)化宿舍考核評比，檢查結(jié)果及時在黑板上公示，客觀打分，務(wù)必星期一將宿舍考核結(jié)果交回政教處，配合學(xué)校評選出“文明宿舍”。

17、嚴(yán)格考核、獎懲激勵。本學(xué)期政教處將進(jìn)一步完善考核制度,嚴(yán)格考核程序。對班主任的兩自習(xí)蹲班情況，兩操出勤跟操、主題班會課聽課評課、任務(wù)完成落實、班風(fēng)班貌、德育研究、學(xué)生成績、各種活動的開展、學(xué)生行為習(xí)慣等進(jìn)行綜合考評,加大對《班主任工作手冊》、《小組綜合素質(zhì)評價》、《學(xué)生成長記錄冊》、《素質(zhì)教育報告手冊》

的檢查力度。落實班主任在評優(yōu)樹模、晉職晉級方面的優(yōu)先政策。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)小組建設(shè)

班主任開學(xué)初要認(rèn)真完善學(xué)習(xí)小組，遵循組內(nèi)異質(zhì)的原則，根據(jù)學(xué)生男女比例、性格搭配、學(xué)科強弱來組建四人學(xué)習(xí)小組。民主選舉產(chǎn)生小組長、科代表，并進(jìn)行反復(fù)培訓(xùn)，使他們明確職責(zé)分工，充分發(fā)揮作用。注重小組文化建設(shè)，完善組名、組徽、組歌、組規(guī)、誓詞。

四、豐富德育活動形式

1、在“三個一”達(dá)標(biāo)驗收的基礎(chǔ)上，完善“22111”項目建檔立卡制度和“學(xué)生成長記錄袋”，繼續(xù)實行考級過關(guān)制度，頒發(fā)級別榮譽證書。班主任加強指導(dǎo)“學(xué)生成長記錄袋”的規(guī)范填寫，將學(xué)生每個階段、每個學(xué)期的成長情況通過資料搜集將其保存起來，為綜合評價學(xué)生成長歷程中的發(fā)展?fàn)顩r提供依據(jù)。推進(jìn)“楊家將文化”進(jìn)校園。

2、小組綜合素質(zhì)評價

將德育的過程和個人的進(jìn)步成績化，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、個人生活習(xí)慣、集體活動表現(xiàn)、遵守學(xué)校紀(jì)律、參加公益活動等基本素質(zhì)方面的表現(xiàn)全部納入到評價體系中，形成具有競爭意識的德育管理制度，構(gòu)建科學(xué)、客觀、合理的評價體系。做好畢業(yè)班的綜合素質(zhì)評價工作，堅持客觀、公正、合理的原則。

3、“十佳之星”評選

班主任根據(jù)小組綜合素質(zhì)評價結(jié)果，聯(lián)合科任老師，通過民主選舉形式，選舉產(chǎn)生“十佳之星”，四周一次,并將總評結(jié)果上報政教處, 政教處要在升旗儀式上公布評選結(jié)果。學(xué)期末總評,在櫥窗上展示,并予以獎勵。

五、強化學(xué)生自主管理，加強自管會建設(shè)

1、班主任要精心組建班委會。實行民主管理、精細(xì)分工、默契合作,做到人人都是管理者,人人都是被管理者。

2、加強自管會的培訓(xùn)指導(dǎo)。明確職責(zé)分工,放權(quán)放手,做到事事有人管,處處有人查。加強工作方法的培訓(xùn)，規(guī)范檢查程序，并能及時記錄，當(dāng)天匯總，每周星期一早自習(xí)將檢查結(jié)果上報政教處，納入班主任量化考核。

六、搭建家校聯(lián)系平臺，形成德育工作合力

1、建設(shè)德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力

各班要管理好微信平臺，邀請全體家長和科任教師參與，群策群力，達(dá)到家校共育的目的。

2、深入開展“大家訪”活動

積極開展“千名教師訪萬家,萬名家長進(jìn)校園”為主題的“大家訪”活動，設(shè)立“校園開放日”，進(jìn)一步深化“學(xué)?！彝ァ鐣比Y(jié)合教育，廣泛采納家長、社會的建議和意見。精心設(shè)計，開好兩次家長會。

3、要充分發(fā)揮“家長委員會”的作用

推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。辦好家長學(xué)校，推動“家風(fēng)”教育；通過校園開放日、家長接待日、家訪等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。

七、繼續(xù)夯實精準(zhǔn)扶貧

1、學(xué)困生幫扶

開學(xué)初，由學(xué)校扶貧辦下發(fā)幫教結(jié)對任務(wù)，一位教師至少幫扶兩名學(xué)困生，科任教師要充滿愛心，明確職責(zé)，制定幫扶計劃，做好幫扶記錄，學(xué)期末教務(wù)處要將幫扶結(jié)果納入量化考核。

2、貧困生幫扶

學(xué)校全面落實縣上的“五免一補”政策，落實“六扶”。校委會和黨員發(fā)揮先鋒示范作用，“一對一”幫扶貧困生，通過家訪，了解貧困生的家庭情況，制定切實可行的幫扶計劃，做好幫扶記錄，提高幫扶的實效性。

八、安全工作常抓不懈

1、目標(biāo)任務(wù)。

鞏固省級平安校園成果，完善“橫向到邊,縱向到底”全覆蓋、無縫隙的安全監(jiān)管體制和運行機(jī)制,層層夯實人員責(zé)任,逐級開展監(jiān)管網(wǎng)格對接,全面落實“人防、物防、技防”工作措施,重點開展食品、交通、疾病防控、消防、網(wǎng)絡(luò)安全、校園周邊矛盾糾紛等方面安全排查整治,推進(jìn)校園安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。定期進(jìn)行全校范圍內(nèi)的安全大檢查，及時排除安全隱患。

2、繼續(xù)加強校園欺凌專項治理

校園欺凌問題時有發(fā)生，損害了學(xué)生的身心健康，造成了不良影響。必須加強教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，繼續(xù)實行“問題學(xué)生”培訓(xùn)制度。促進(jìn)家校聯(lián)動，讓孩子們健康成長。

3、嚴(yán)格門禁制度和來客登記管理制度

幼兒園家長憑“接送卡”接送學(xué)生。學(xué)生家長或外來人員確需進(jìn)入校園,應(yīng)出示有效證件,由保安與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任聯(lián)系,經(jīng)同意后嚴(yán)格辦理相關(guān)登記手續(xù)方可進(jìn)入。

4、簽訂《安全責(zé)任書》

開學(xué)初，政教處和班主任、班主任和家長簽訂安全責(zé)任書，積極引導(dǎo)班主任加強安全教育，家長督促學(xué)生注意安全，明確職責(zé)。

5、精心組織安全隱患大排查、安全知識講座，舉辦一次應(yīng)急逃生演練。

6、密切配合上級部門，加強校園周邊環(huán)境綜合治理，重點整治校園周邊的“三無”食品以及干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序的生產(chǎn)經(jīng)營活動，不斷凈化社會環(huán)境，營造良好的育人環(huán)境。

希望全體班主任，以“12345”德育模式為指導(dǎo)，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，解放思想、開拓創(chuàng)新、振奮精神、務(wù)實工作、奮發(fā)進(jìn)取，全面提升德育管理水平。

政 教 處

2018年3月4日

附: 政教活動安排表