第一篇：高二化學(xué)(文科)試卷

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

高二化學(xué)(文科)試卷

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高二化學(xué)（文科）試卷

班級(jí)

姓名

第Ⅰ卷（60分）

一、選擇題（每小題3分 每小題有1～2個(gè)選項(xiàng)符合題意 20小題 錯(cuò)選0分 漏選1分）

1．某合金與鐵的物理性質(zhì)的比較如下表所示

熔點(diǎn) 密度 硬度 導(dǎo)電性 某合金 32000C

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成績(jī)

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3.20g/cm3 7.5 3.5 鐵 15350C 7.86g/cm3 4.5 17

(注：硬度以金剛石為10作標(biāo)準(zhǔn) 導(dǎo)電性以銀的導(dǎo)電性100為標(biāo)準(zhǔn))

已知該合金耐腐蝕、強(qiáng)度大 從性能看 該合金不適合制

A．門窗框

B．爐具

C．電源線

D．飛機(jī)外殼 2．下列說(shuō)法中 錯(cuò)誤的是

A．通常纖維素和淀粉都不顯還原性

B．可溶性銅鹽可以使蛋白質(zhì)產(chǎn)生鹽析

C．油脂都是高級(jí)脂肪酸的甘油脂

D．纖維素水解最終生成葡萄糖

3．重金屬離子Cu2+、Ba2+等均有毒

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實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩種廢液 均有一定毒性 甲廢液經(jīng)化驗(yàn)呈堿性 主要有毒離子為Ba2+離子 如將甲、乙兩廢液按一定比例混合 毒性明顯降低

乙廢液中可能含有的離子是

A．Cu2+、Cl－

B．Cu2+、SO42－

C．Na+、SO42－

D．Ag+、NO3－

4．對(duì)于藥品的使用和作用 下列說(shuō)法正確的是

A．R表示處方藥

OTC表示非處方藥

B．毒品就是有毒的藥品

C．我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)針?biāo)尼t(yī)學(xué)名著是《神農(nóng)本草經(jīng)》

D．麻黃堿是止咳平喘的天然藥物 可放心大量使用

5．壞血病患者應(yīng)該多吃的食物是

A．水果和蔬菜

B．魚(yú)肉和豬肉

C．雞蛋和鴨蛋

D．糙米和肝臟

6．為了鑒別某白色紡織品的成分是真蠶絲還是“人造絲” 不可用的方法是

A．滴加濃硝酸后微熱

B．滴加濃硫酸

C．滴加酒精

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D．灼燒

7．下列物質(zhì)中不屬于合金的是

A．不銹鋼

B．白銅

C．硬鋁

D．金剛石

8．下列物質(zhì)中的主要成分不屬于糖類的是

A、棉花

B、木材

C、豆油

D、小麥 9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、青霉素在體內(nèi)水解可得到一類堿性物質(zhì)

B、盤(pán)尼西林是青霉素的一種

C、阿司匹林屬于解熱鎮(zhèn)痛藥

D、胃舒平、蘇打片均屬于抗酸藥 10．關(guān)于食物的酸堿性 下列說(shuō)法正確的是

A、食物溶于水后的溶液中pH﹤7 則為成酸性食物

B、由C、N、S、P等元素組成的蛋白質(zhì)較多的食物是酸性食物

C、蔬菜、水果多含鉀、鈉、鈣、鎂等鹽類及果酸習(xí)慣稱為酸性食物

D、山楂是酸性食物

11．水是人體一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一 下列說(shuō)法不正確的是

A、水是一種很好的溶劑

B、水在人體中有調(diào)節(jié)體溫的作用

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C、水在人體中參與代謝

D、沒(méi)有污染的水就是純凈水

12．白酒、食醋、蔗糖、淀粉等均為家庭廚房中常用的物質(zhì) 利用這些物質(zhì)能完成的實(shí)驗(yàn)是

①檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含氯離子

②鑒別食鹽和小蘇打

③蛋殼能否溶于酸

④白酒中是否含甲醇

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④ 13．在合理的膳食中

等質(zhì)量的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三者供熱能由多到少的順序是

A．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪

B、脂肪、糖類、蛋白質(zhì)

C、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類

D、糖類、脂肪、蛋白質(zhì) 14．關(guān)于維生素的下列說(shuō)法不正確的是

A、維生素是生物生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝所必需的物質(zhì)

B、按溶解性的不同

維生素可分為脂溶性維生素和水溶性維生素兩類

C、水溶性維生素不易被人體吸收 所以容易缺乏

D、脂溶性維生素不易排泄 容易在體內(nèi)積存 主要積存在肝臟

15．若甲烷與氯氣以物質(zhì)的量之比1︰3混合

在光照下得到的產(chǎn)物：①CH3Cl；②CH2Cl2；③CHCl3；④CCl4

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其中正確的是

A．只有①

B．只有②

C．①②③的混合物

D．①②③④的混合物

16．下列關(guān)于有機(jī)化合物的說(shuō)法正確的是

A．

和

是兩種不同的物質(zhì)

B．由乙烯之間的相互加成可以得到聚乙烯

C．丁烷有3種同分異構(gòu)體

D．1mol乙酸與足量乙醇在濃硫酸催化下加熱 可生成1 mol乙酸乙酯 17．關(guān)于生活中的有機(jī)物 下列說(shuō)法不正確的是

A．葡萄糖可以發(fā)生氧化反應(yīng)、銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)

B．工業(yè)上利用油脂在堿性條件下的水解反應(yīng)制取肥皂和甘油

C．食用植物油的主要成分是高級(jí)不飽和脂肪酸甘油酯 是人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．皮膚接觸濃硝酸變黃是蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng) 18．下列物質(zhì)可以用來(lái)鑒別乙醇、乙酸、乙酸乙酯的試劑是

A．稀硫酸

B．NaOH溶液

C．碳酸鈉溶液

D．紫色石蕊溶液

19．油脂和蛋白質(zhì)都是維持人體生命活動(dòng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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以下敘述正確的是

A．油脂和蛋白質(zhì)都是天然高分子有機(jī)化合物

B．油脂和蛋白質(zhì)都能發(fā)生水解反應(yīng)

C．油脂和蛋白質(zhì)都有固定的熔沸點(diǎn)

D．油脂和蛋白質(zhì)都不能使溴水褪色

20．食品中含有過(guò)量的（丙烯酰胺）可能引起令人不安的食品安全問(wèn)題 下列關(guān)于丙烯酰胺的敘述錯(cuò)誤的是

A．能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B．能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)

C．是高分子化合物

D．能發(fā)生加聚反應(yīng)

第Ⅱ卷（40分）

二、填空題

1．有①NH2－CH2－COOH ；②CH2OH（CHOH）4CHO ；③（C6H10O5）n（纖維素）；④CH3COOC2H5； ⑤NaHCO3 ；⑥HCHO；⑦植物油等物質(zhì)

其中（用數(shù)字序號(hào)填空）

（1）難溶于水的是

易溶于水的是

；

（2）能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是

；

（3）在人體內(nèi)提供能量

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的是

；

（4）能跟氫氣發(fā)生加成反應(yīng)的是

能在一定條件下跟水反應(yīng)的是

；

（5）既能跟鹽酸反應(yīng)又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是

2．家中常用的調(diào)味劑除食鹽外還有

、、等

缺碘將會(huì)導(dǎo)致患“大脖子病” 因此我國(guó)規(guī)定食鹽中必須加碘 這里的“碘”指的是

（填“元素”或“單質(zhì)”）

它在人體內(nèi)參與合成的激素是

3．現(xiàn)有①汽車外殼 ②機(jī)器上的齒輪 ③門把手 ④鋸條 ⑤鐵洗臉盤(pán) ⑥防盜門等常見(jiàn)鐵制品 為了防止它們生銹

通常適合采用下面哪一種方法（填序號(hào)）

（1）在表面噴漆_________；（2）在表面涂油_________；（3）在表面鍍一層其他金屬_________；（4）在表面燒制搪瓷_________；（5）使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜_________；（6）制成不易生銹的合金不銹鋼_________；

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4．維生素C又名抗壞血酸 易溶于水 易被氧化 能與碘反應(yīng)

人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病 某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：

（1）猜想：維生素C可能具有酸性？

（2）實(shí)驗(yàn)方案：

提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙

根據(jù)以上試劑

請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案 并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

方案Ⅰ：將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液 向其中滴加石蕊試液

方案Ⅱ：

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（3）結(jié)論：維生素C具有酸性 根據(jù)維生素C的性質(zhì)

判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是

A、金屬鎂

B、食鹽

C、氫氧化鈉

D、硫酸銅

（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C 放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響 他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎 用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；

Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管 分別滴加上述兩種汁液 邊加邊振蕩 直到藍(lán)色剛好消失 記錄滴數(shù)如下：

汁

液 新鮮西紅柿的汁液 放置一周的西紅柿的汁液

滴 數(shù)

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你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是

5．鋇餐透視檢查胃腸疾病時(shí) 讓病人口服硫酸鋇 但若誤服碳酸鋇就會(huì)中毒 原因是在體內(nèi)生成可溶性的鋇鹽

反應(yīng)的化學(xué)方程式是

誤服鋇鹽可立即服用瀉鹽（硫酸鎂）來(lái)解毒 其原因是（用離子方程式表示）：

6．抗酸藥物的種類很多

其有效成分一般都是碳酸氫鈉、碳酸鈣、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等化學(xué)物質(zhì)

⑴抗酸藥物具有抗酸作用的原因是

⑵某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、碳酸鎂、氫氧化鋁、淀粉

①寫(xiě)出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式：

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、②淀粉在抗酸藥中作填充劑、粘合劑 淀粉在人體內(nèi)酶的催化作用下發(fā)生水解反應(yīng) 最終轉(zhuǎn)化為（寫(xiě)分子式）

7．（14分）下圖表示4個(gè)碳原子相互結(jié)合的方式 小球表示碳原子 小棍表示化學(xué)鍵

假如碳原子上其余的化學(xué)鍵都是與氫結(jié)合（1）圖中屬于烷烴的是

（填編號(hào)）

（2）在上圖的有機(jī)化合物中

碳原子與碳原子之間不僅可以形成共價(jià)單鍵

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還可以形成和

；不僅可以形成還可以形成碳環(huán)

（3）上圖中互為同分異構(gòu)體的是：A與

；B與

；D與

（填編號(hào)）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每小題3分 共60分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案

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C B B A A C D C A B 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案

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D C B C D B A CD B C

二、填空題（共40分）

1、（5分 每空1分）

（1）③④⑦

①②⑤⑥（2）②⑥（3）②⑥⑦（4）⑦④⑦（5）①⑤

2、（5分

每空1分）醬油

糖

醋

元素

甲狀腺素

3、（6分

每空1分）（1）①（2）②（3）③（4）⑤（5）④ ⑥

4、（12分 每空2分）

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③6）（演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 方案Ⅰ：

石蕊溶液由紫色變紅色

方案Ⅱ：NaOH溶液中滴加酚酞溶液 再加入維生素C NaOH溶液中滴加酚酞溶液變紅色 加入維生素C后變無(wú)色

（3）AC

（4）新鮮西紅柿

5、（4分

每空2分）BaCO3＋2HCl＝BaCl2＋H2O＋CO2↑

Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓

6、（8分

每空2分）（1）與胃酸反應(yīng) 消耗了胃酸

（2）①Al(OH)3＋3H＋＝Al3＋＋3H2O

MgCO3＋2H＋＝Mg2＋＋H2O＋CO2↑

②C6H12O6 7．（1）A、C

（2分）（2）碳碳雙鍵（2分）

碳碳三鍵（2分）

碳鏈（2分）

（3）A與C（2分）

B與E、F、H（2分）

D與G

（2

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分）?? ?? ?? ??

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第二篇：2011最新高二文科化學(xué)工作總結(jié)

2011～2012學(xué)第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

習(xí)水二中 蔡忠軍

今年我在高二年級(jí)擔(dān)任文科（1）、（4）、（5）三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了兩年，有一定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會(huì)考要求的學(xué)科，會(huì)考不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，會(huì)考成績(jī)還直接影響到學(xué)生高考的升學(xué)問(wèn)題，所以對(duì)于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。這些班級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、或者存在畏難情緒，即使是在（1）班，學(xué)生們也總是認(rèn)為化學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。

面對(duì)每周課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)還是很艱巨的，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)計(jì)劃并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效的調(diào)整，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，在教學(xué)中幾乎已經(jīng)做到了參考和滲透

“新課標(biāo)”的要求。

6、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)、研討，聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)

1、以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

我的教學(xué)時(shí)間只有短短一個(gè)學(xué)期，又是第一次帶文科進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，還要完成本學(xué)期的選修模塊學(xué)習(xí)，在時(shí)間上有些倉(cāng)促以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足，在接下來(lái)的教學(xué)中，我依然會(huì)虛心向其他教師們請(qǐng)教，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己成長(zhǎng)。

2012年1月8日

第三篇：高二數(shù)學(xué)文科試卷分析

高二第一學(xué)期文科數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一、總體評(píng)價(jià)：

這套試卷主要考查基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，在訓(xùn)練命題中立意明確，把水平測(cè)試和能力測(cè)試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查目的，是一份較好的試題。

二、試題分析： 1．試題結(jié)構(gòu)

此試卷繼續(xù)保持試卷結(jié)構(gòu)和題量不變，試卷總題量22小題，總分150分，其中有12道選擇題，共60分； 4道填空題，共20分；6道解答題，共70分，試卷考察范圍為必修3和選修1-1。2．試題特點(diǎn)

（1）考查全面，重點(diǎn)突出

試題考查了高中數(shù)學(xué)必修3和選修1-1的內(nèi)容，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容《統(tǒng)計(jì)》和《橢圓》的重點(diǎn)考查，符合考綱說(shuō)明。

（2）重視數(shù)學(xué)基本方法運(yùn)用，淡化特殊技巧

試題回避過(guò)難、過(guò)繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。

3．考察內(nèi)容和答題情況

第1題，第11題，第17題屬于簡(jiǎn)易邏輯問(wèn)題，考察命題的否定和存在及全稱命題的關(guān)系，屬簡(jiǎn)單性問(wèn)題。

第2題、第9題、第10題、第21題屬于概率問(wèn)題，學(xué)生答題較好。

第7題、第8題，第12題、第16題、第19題、第22題屬于橢圓問(wèn)題，前幾題較簡(jiǎn)單，后幾題難度偏難。4．考試結(jié)果

文科總體平均分58.9，前27%平均分86.1.各項(xiàng)數(shù)據(jù)都比上次有明顯提高。5．答卷中存在的問(wèn)題

（1）基本概念不強(qiáng)，靈活應(yīng)用能力差 從學(xué)生答卷情況來(lái)看，部分考生對(duì)教材基本概念，基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握理解不夠，知識(shí)記憶模糊，靈活運(yùn)用較差。（2）分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力較差

在答卷中對(duì)簡(jiǎn)單或明顯套用公式的題，考生一般可得分，但對(duì)常規(guī)題的條件或結(jié)論稍做改變，或需探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些考生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力較差。（3）運(yùn)算能力差

對(duì)于試卷中的計(jì)算題，有許多考生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號(hào)錯(cuò)誤，有的計(jì)算錯(cuò)誤，不該失的分失去，表明平時(shí)做題不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。（4）數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述不規(guī)范

試卷中反映出學(xué)生對(duì)主觀題的回答不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言欠嚴(yán)謹(jǐn)。

三、期望建議：

建議要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題收集起來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)生考試、練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，每次考試都相當(dāng)于在捕魚(yú)，如果發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)”有漏洞，就要及時(shí)修補(bǔ)。要求學(xué)生每次在整理錯(cuò)題時(shí)，及時(shí)總結(jié)出錯(cuò)因，訂正時(shí)立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

第四篇：高二下期期中考試政治試卷文科

2016年上期永州市一中期中考試試卷

高 二 文 科 政 治

滿分：100分 時(shí)間：80分鐘 命題：周輝玲 審題：周際華

一、選擇題（共26道小題，每小題2分，共52分）

1.2015年的紀(jì)念幣收藏市場(chǎng)可謂熱鬧，抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念幣、航天紀(jì)念幣紀(jì)念鈔接踵而來(lái)。收藏者的搶購(gòu)熱情高漲，短短三周，10元面值的紀(jì)念幣在二級(jí)市場(chǎng)就被炒到55元的價(jià)格，100元面值的紀(jì)念鈔也出現(xiàn)過(guò)180元的高價(jià)。這表明紀(jì)念幣

①具有收藏價(jià)值，可以充當(dāng)商品流通的媒介 ②作為特殊商品，具有更多的基本屬性 ③其價(jià)值決定于市場(chǎng)的需求量 ④市場(chǎng)炒作體現(xiàn)了價(jià)格與供求之間的關(guān)系

A．①④ B．①② C．②③ D．①③

2.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、電子商務(wù)和物流業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)菜的家庭越來(lái)越多。人們憑借信用卡通過(guò)“電子菜箱”非常容易購(gòu)到自己所需的各種放心菜。假如其他條件不變，網(wǎng)上購(gòu)菜越來(lái)越普遍將使 A．貨幣的本質(zhì)發(fā)生變化 B．金屬貨幣與紙幣退出流通領(lǐng)域 C．紙幣流通的速度減慢并發(fā)生通貨緊縮 D．信用卡的轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)增加 3.2016年1月13日，銀行間外匯市場(chǎng)人民幣匯率中間價(jià)為100美元對(duì)人民幣657.25元。創(chuàng)2011年6月以來(lái)新低。短期內(nèi)，強(qiáng)勢(shì)美元或繼續(xù)令人民幣承壓貶值。人民幣貶值會(huì)

①增強(qiáng)人民幣的國(guó)際購(gòu)買力 ②增加我國(guó)居民赴美旅游的成本 ③擴(kuò)大出口商品的價(jià)格優(yōu)勢(shì) ④有利于我國(guó)公民出國(guó)投資 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4．特別提款權(quán)(SDR)，是國(guó)際貨幣基金組織根據(jù)會(huì)員國(guó)認(rèn)繳的份額分配的，可用于償還國(guó)際貨幣基金組織債務(wù)、彌補(bǔ)會(huì)員國(guó)政府之間國(guó)際收支逆差的一種賬面資產(chǎn)，可與黃金、自由兌換貨幣一樣充當(dāng)國(guó)際儲(chǔ)備。2015年11月30日，IMF宣布人民幣與美元、歐元、日元和英鎊一起構(gòu)成SDR貨幣籃子，權(quán)重為10.92％，2016年10月1日開(kāi)始生效。人民幣“入籃”，對(duì)中國(guó)和世界是雙贏的結(jié)果，這有利于 ①完善國(guó)際貨幣體系，維護(hù)全球金融穩(wěn)定 ②我國(guó)規(guī)避國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)，主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)治理 ③提振國(guó)際投資者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和人民幣資產(chǎn)的信心 ④減輕國(guó)內(nèi)通脹壓力，提高人民幣實(shí)際購(gòu)買力

A．①③ B．②③ C.②④ D．①④ 5.2015年我國(guó)M商品的價(jià)格為125元，若2016年生產(chǎn)M 商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25%，紙幣流通速度提高25%，在其他條件不變的情況下，2016年我國(guó)M商品的價(jià)格應(yīng)為

A.100元 B.125元 C.75元 D.80元

6.2O16年1月5月，中國(guó)郵政發(fā)行《丙申年》猴年特種郵票，引起人們爭(zhēng)相搶購(gòu)。該套猴票由80版猴票設(shè)計(jì)者、美術(shù)泰斗黃水玉老先生創(chuàng)造。如今，80版猴票價(jià)格已經(jīng)翻了上萬(wàn)倍，從當(dāng)時(shí)的發(fā)行價(jià)（面值）8分漲價(jià)至1.2萬(wàn)元左右。80版猴票價(jià)格飛漲的原因主要在于

A.由藝術(shù)大師執(zhí)筆創(chuàng)作 B.耗費(fèi)了大量人類勞動(dòng)，價(jià)值量較大 C.具有貨幣的功能 D.人們有購(gòu)買力及強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望 7．自2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，這一政策對(duì)月嫂的消費(fèi)需求產(chǎn)生一定刺激，月嫂薪水飆升，進(jìn)一步催熱月嫂服務(wù)行業(yè)。不考慮其他因素，能正確反映這種變動(dòng)傳導(dǎo)效應(yīng)的是（注：D、S為變動(dòng)前，D1、S1為變動(dòng)后）

A．②→③ B．①→④

C．①→③

D．②→④

8.“幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我們深刻體會(huì)到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路?！边@說(shuō)明 A.哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)

B.哲學(xué)是人類對(duì)某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括 C.哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論 D.哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的功能

9．2015年3月20日，上演日全食；4月4日，上演月全食；8月12日，英仙座流星雨……盡管人們不是都有幸觀賞，但對(duì)于每次天文奇觀的時(shí)間和最佳觀測(cè)地點(diǎn)早有精確的預(yù)報(bào)，與古時(shí)人們對(duì)其現(xiàn)象與本質(zhì)不能認(rèn)識(shí)形成鮮明對(duì)比。這體現(xiàn)了哲學(xué)基本問(wèn)題上的

A.辯證法與形而上學(xué)的統(tǒng)一 B.思維與存在何為本原 C.唯物主義與唯心主義的對(duì)立 D.思維與存在有沒(méi)有同一性 10.《元史》中記載：“風(fēng)霾蔽都城數(shù)日，帝恐天神之怒，遣禮部焚香祭天，祈神靈驅(qū)風(fēng)霾而散?！蔽闹袑?duì)霧霾認(rèn)識(shí)和治理的觀點(diǎn)是

A.主觀唯心的 B.客觀唯心的 C.機(jī)械唯物的 D.樸素唯物主義 11.張載說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，這道出了哲學(xué)家的使命，體現(xiàn)了哲學(xué)的意義和價(jià)值。樹(shù)料說(shuō)明 ①哲學(xué)是自己時(shí)代精神上的精華 ②哲學(xué)都是時(shí)代變革的先導(dǎo) ③真正的哲學(xué)能夠推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步 ④真正的哲學(xué)能夠指導(dǎo)社會(huì)變革 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.2016年是鄧小平同志南方談話24周年。鄧小平同志有兩句名言:—句是“摸著石頭過(guò)河”，一句是“看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖”。也就是說(shuō)，要具備理論創(chuàng)新的巨大勇氣，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，大膽地向前闖，大膽地去實(shí)踐。這體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)

A.辯證的自然觀和歷史觀的統(tǒng)一 B.科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 C.繼承性和發(fā)展性的統(tǒng)一 D.客觀性和主觀性的統(tǒng)一 13．科學(xué)家找到火星表面存在流動(dòng)的液態(tài)水的“強(qiáng)有力”證據(jù)！北京時(shí)間2015年9月28日23時(shí)30分左右，美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)宣布了這一“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”：科學(xué)家利用NASA火星勘測(cè)軌道飛行器（MRO）上搭載的成像光譜儀，在這顆紅色星球表面的神秘條痕中找到了在水中沉淀形成的水合鹽物質(zhì)。它證實(shí)了水——盡管是咸水——流淌在現(xiàn)今火星的表面上。材料表明 ①世界的物質(zhì)性不斷地得到科學(xué)發(fā)展的證明 ②宇宙探測(cè)的目的在于驗(yàn)證科學(xué)家們提出的假說(shuō) ③物質(zhì)是依賴于意識(shí)并能為意識(shí)所反映的客觀實(shí)在 ④世界上沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物，只有尚未認(rèn)識(shí)的事物

A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 14．物聯(lián)網(wǎng)向人們展示了這樣一幅生活圖景：通過(guò)在物體上植入各種微型感應(yīng)芯片使其智能化，然后借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)人與物體的“對(duì)話”，物和物體的“交流”，使生活中任何物品都變得“有感覺(jué)、有思想”。這說(shuō)明

①人的意識(shí)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ②人們通過(guò)科技可以使物體具備意識(shí)功能 ③科技的發(fā)展使人與物的界限日益模糊 ④人們能認(rèn)識(shí)利用事物固有屬性和規(guī)律改造世界

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 15.片面強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，否定靜止的相對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致

①相對(duì)主義傾向 ②詭辯論 ③形而上學(xué)傾向 ④唯心主義傾向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16.為克服電腦的發(fā)熱和能量耗散問(wèn)題，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)首次發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)，在未來(lái)研制出極低能耗電子器件，超級(jí)計(jì)算機(jī)可“瘦身”成平板電腦大小。這說(shuō)明 A．實(shí)踐具有物質(zhì)性和直接現(xiàn)實(shí)性 B．實(shí)踐的需要推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 C．實(shí)踐是探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) D．只有實(shí)踐才是連接主觀與客觀的橋梁

17.鑒于人口激增、社會(huì)壓力過(guò)大，上世紀(jì)70年代我國(guó)確立了計(jì)劃生育的基本國(guó)策，從1980年開(kāi)始提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子；為應(yīng)對(duì)人口老齡化，2013年我國(guó)通過(guò)單獨(dú)二孩政策，2015年又進(jìn)一步?jīng)Q定全面放開(kāi)二孩。我國(guó)計(jì)劃生育政策的動(dòng)態(tài)調(diào)整表明

①真理是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一 ②真理與謬誤在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 ③人們追求真理的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的 ④在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展的真理具有客觀性

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 18．2015年11月7日，國(guó)家主席習(xí)近平同臺(tái)灣方面領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在新加坡會(huì)面時(shí)強(qiáng)調(diào)，兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人，沒(méi)有任何力量能把我們分開(kāi)。材料說(shuō)明 ①兩岸同胞應(yīng)不斷豐富彼此的聯(lián)系形式 ②兩岸同胞之間具有多種多樣的聯(lián)系 ③兩岸矛盾的消除將使兩岸關(guān)系更加緊密 ④兩岸同胞之間的聯(lián)系不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．人一生關(guān)注的焦點(diǎn)都在變，少年重在人格教育，青年重在技能學(xué)習(xí)，中年重在實(shí)現(xiàn)理想，老年重在延年益壽。下列選項(xiàng)所體現(xiàn)的道理和材料所體現(xiàn)的道理一致的是

①世上無(wú)難事，只要肯登攀

②世異則事異，事異則備變

③吾心即宇宙，宇宙即吾心

④士別三日，刮目相待 A.①②

B.②③

C． ②④

D．③④

20．中國(guó)通過(guò)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，取得了一系列重大技術(shù)創(chuàng)新成果，形成了具有世界領(lǐng)先水平的高速鐵路技術(shù)體系。今天，中國(guó)已步入高鐵時(shí)代，并正在成為高鐵技術(shù)輸出國(guó)。中國(guó)高鐵的發(fā)展歷程表明

①創(chuàng)新就是對(duì)既往的否定和對(duì)現(xiàn)實(shí)的肯定 ②創(chuàng)新的過(guò)程必定是“揚(yáng)棄”的過(guò)程 ③創(chuàng)新推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展 ④創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和人類思維的變革

A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 21．國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見(jiàn)》明確提出，“鼓勵(lì)探索開(kāi)展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)”。這也就是通常人們所說(shuō)的以“房”養(yǎng)老模式，雖然該模式在部分發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成熟很多年，但我們?cè)谝M(jìn)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，仍然需要因地制宜，結(jié)合我國(guó)實(shí)際來(lái)考慮。從唯物辯證法來(lái)看，材料表明

A．要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 B．共性寓于個(gè)性之中，個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái) C．要堅(jiān)持普遍性與特殊性具體的、歷史的統(tǒng)一 D．要堅(jiān)持從普遍到特殊、再?gòu)奶厥獾狡毡榈恼J(rèn)識(shí)秩序

22．面對(duì)霧霾，繼北京之后，不少城市也相繼出臺(tái)或加快出臺(tái)自己的應(yīng)急預(yù)案。但業(yè)內(nèi)人士指出，這只是極端氣象條件下“減緩重污染惡化” 的短期應(yīng)急舉措，治理霧霾的長(zhǎng)遠(yuǎn)解決之道“不在應(yīng)急，而在減排”。這一主張?bào)w現(xiàn)了

①運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系 ②現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系

③主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 ④矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 A ①② B ③④ C ②③ D ①④

23．英國(guó)科學(xué)家波普爾說(shuō)：“如果我們過(guò)于爽快的承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)掘不了我們多么接近正確?！边@句話告訴我們 ①辯證否定是事物之間的相互否定 ②事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 ③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ④真理是主觀性和相對(duì)性的辯證統(tǒng)一

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

24.2016年2月，總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上指出，要深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育，引導(dǎo)廣大新聞?shì)浾摴ぷ髡咦鳇h的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育的哲學(xué)依據(jù)是 ①價(jià)值觀是人們對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn) ②價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有重要導(dǎo)向作用 ③落后的價(jià)值觀不能反映社會(huì)發(fā)展方向和趨勢(shì) ④先進(jìn)的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③

25．繼“天價(jià)大蝦”之后，各地又出現(xiàn)“天價(jià)扇貝”、“天價(jià)面條”、“天價(jià)魚(yú)”，宰客事件頻頻出現(xiàn)，折射出旅游市場(chǎng)混亂，收費(fèi)不合理，餐飲、住宿、交通等漫天要價(jià)的現(xiàn)象比較普遍，消費(fèi)者信心受挫。關(guān)于此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和解決措施，看法正確的是

①社會(huì)基本矛盾發(fā)生了對(duì)抗性傾向，要狠剎行業(yè)不正之風(fēng)

②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差，應(yīng)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ③事物發(fā)展的方向發(fā)生了倒退和下降，必須勇敢面對(duì)挫折與考驗(yàn) ④部分功能及變化會(huì)影響整體的功能，以局部市場(chǎng)誠(chéng)信建設(shè)推動(dòng)信心重建

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

26．閻肅是深受全國(guó)群眾喜愛(ài)的老輩藝術(shù)家。從藝65年來(lái)，他牢記以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，創(chuàng)作了一大批膾炙人口的經(jīng)典作品，為繁榮社會(huì)主義文藝作出了突出貢獻(xiàn)。去年11月，黨中央宣傳部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布閻肅的先進(jìn)事跡并表彰他為“時(shí)代楷模”。這表明 ①為人民群眾而創(chuàng)作是文藝工作者們自覺(jué)的價(jià)值取向

②服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)與創(chuàng)造自身人生價(jià)值具有統(tǒng)一性

③是否用正確價(jià)值觀來(lái)指引決定了人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)

④人生價(jià)值總是在服務(wù)人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的

A．①③ B．②③ C.②④ D．①④

二、非選擇題(共48分)27.材料一 在國(guó)際原油價(jià)格“過(guò)山車”的走勢(shì)背景下，國(guó)內(nèi)油價(jià)調(diào)整“六連?！钡内厔?shì)將終結(jié)。從多家社會(huì)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)了解到，4月26日新一輪成品油零售價(jià)調(diào)整窗口將開(kāi)啟，屆時(shí)國(guó)內(nèi)油價(jià)將迎來(lái)年內(nèi)首次上調(diào)。由于油價(jià)上調(diào)，一定程度上會(huì)影響汽車的銷售，普通汽車的價(jià)格不斷下降，但人們把眼光更多地投向小排量汽車和電動(dòng)自行車，從而帶動(dòng)了小排量汽車的生產(chǎn)，電動(dòng)自行車的生產(chǎn)和銷售更是異?；鸨?。

（1）為什么汽油價(jià)格的提高會(huì)影響汽車的銷售？（3分）你認(rèn)為汽車價(jià)格下降的局面會(huì)對(duì)汽車行業(yè)產(chǎn)生什么影響？（6分）

材料二

成品油行業(yè)分析師楊丹認(rèn)為，盡管美國(guó)原油庫(kù)存增加，但氣候反季節(jié)寒冷，增加了美國(guó)北方和東部沿海地區(qū)取暖需求，這將支撐油價(jià)保持平穩(wěn)甚至上漲；盡管科威特石油業(yè)罷工暫時(shí)結(jié)束，但不排除未來(lái)仍有罷工可能，這將成為推動(dòng)油價(jià)上漲的另一要素。

（2）結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，依據(jù)材料分析油價(jià)上調(diào)的原因。（6分）28.“十三五”時(shí)期，我國(guó)發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入分析問(wèn)題，把發(fā)展理念梳理好、講清楚，以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動(dòng)發(fā)展質(zhì)量和效益提升，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指好道、領(lǐng)好航。

結(jié)合材料，運(yùn)用探索世界與追求真理的相關(guān)知識(shí)，分析“十三五”時(shí)期把發(fā)展理念梳理好、講清楚的必要性。（12分）

29．展望未來(lái)，中國(guó)在推動(dòng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的過(guò)程中，應(yīng)把握以下原則：一是目標(biāo)不宜定得過(guò)高。要充分考慮到中亞特殊的地緣政治狀況，以及各國(guó)的不同政治環(huán)境，切實(shí)理解相關(guān)國(guó)家的關(guān)切，照顧各國(guó)的舒適度。二是過(guò)程中要注意循序漸進(jìn)。要“以點(diǎn)帶面，從線到片，逐步形成區(qū)域大合作”。三是要加強(qiáng)戰(zhàn)略自覺(jué)和統(tǒng)籌規(guī)劃。加強(qiáng)對(duì)中亞政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的深入研究，規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)，并制訂各類細(xì)致的工作計(jì)劃，綜合應(yīng)用投資、貿(mào)易、貨幣、產(chǎn)業(yè)等各類經(jīng)濟(jì)手段，推動(dòng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”更快、更好地實(shí)現(xiàn)。

結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)為中國(guó)打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”提出合理建議。（10分）

30．改革成為新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體最醒目的執(zhí)政標(biāo)簽。2016年將有25個(gè)省區(qū)市在高考中使用由國(guó)家考試中心統(tǒng)一命制的試卷?？荚囌猩贫瓤傮w制符合我國(guó)國(guó)情，但同時(shí)也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于深化考試招生制度的實(shí)施意見(jiàn)》，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地科學(xué)選拔人才，更好地維護(hù)社會(huì)公平。

結(jié)合材料，運(yùn)用“尋覓社會(huì)的真諦”有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)積極推進(jìn)考試招生制度改革的理由。（11分）2016年上期永州市一中期中考試試卷

高二文科政治答案

1-5 ADCAB 6-10 DADDB 11-15 DBADA 16-20 BCBCB 21-25 CCCCC 26 C 27.(1)汽油和汽車是互補(bǔ)商品，當(dāng)汽油價(jià)格上升，不僅使汽油需求量減少，而且使汽車的需求量減少。（3分）

①價(jià)格變化調(diào)節(jié)產(chǎn)量。油價(jià)上調(diào)會(huì)導(dǎo)致汽車企業(yè)縮減其產(chǎn)量。②調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入。只有對(duì)有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、研發(fā)符合消費(fèi)者需求的新產(chǎn)品的生產(chǎn)要素投入的調(diào)節(jié)，才能縮短其個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中才能占優(yōu)勢(shì)。（6分）

（2）供求影響價(jià)格。商品供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格上漲；商品供過(guò)于求時(shí)，價(jià)格下降。氣候反季節(jié)寒冷，增加了美國(guó)北方和東部沿海地區(qū)取暖需求，美國(guó)餾分油需求增加，導(dǎo)致了油價(jià)的上漲。（3分）

價(jià)格由價(jià)值決定。一般來(lái)說(shuō)，商品的價(jià)值大，價(jià)格就高；反之，價(jià)格就低。石油工人的成本增加，推動(dòng)了油價(jià)的上漲。（3分）

28.①物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?！笆濉睍r(shí)期，我國(guó)發(fā)展的環(huán)境、條件等都發(fā)生了新的變化，因此必須從實(shí)際出發(fā)，具體研究和梳理發(fā)展的理念。（3分）

②意識(shí)具有能動(dòng)作用，意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。認(rèn)真梳理發(fā)展理念和思路，能夠進(jìn)一步促進(jìn)“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量，為“十三五”規(guī)劃的實(shí)施提供正確的方向保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。（3分）③認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性。我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。在“十三五”時(shí)期，通過(guò)梳理發(fā)展理念，有利于進(jìn)一步完善國(guó)家發(fā)展理論體系，提高“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。（3分）

④實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用，科學(xué)理論對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。通過(guò)梳理發(fā)展理念，有利于進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指好道、領(lǐng)好航。（3分）

29.①聯(lián)系是普遍的也是客觀的，系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，其基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，運(yùn)用綜合的思維方法，統(tǒng)籌規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)，優(yōu)化組合，綜合各個(gè)方面，制訂各類細(xì)致的工作計(jì)劃。（4分）

②事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要重視量的積累，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，從線到片，逐步形成區(qū)域大合作，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。（3分）

③矛盾具有特殊性。打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，充分考慮中亞特殊的地緣政治狀況，以及各國(guó)不同的政治環(huán)境，制定合理目標(biāo)。（3分）

30.（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，我國(guó)當(dāng)前在考試招生方面存在的問(wèn)題，要求我們做出考試招生制度改革的重大決策。社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，正確的社會(huì)意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐會(huì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。新一輪考試招生制度改革的全面啟動(dòng)，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地維護(hù)社會(huì)公平。（4分）

（2）生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況是社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，通過(guò)考試招生制度的改革來(lái)解決一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，有利于更好地科學(xué)選拔人才，鞏固我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，加快生產(chǎn)力發(fā)展。（4分）

（3）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。改革招生制度，解決社會(huì)問(wèn)題，符合了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的利益，更好地保障人民利益，堅(jiān)持了群眾觀點(diǎn)和群眾路線。（3分）

第五篇：高二文科語(yǔ)文考試試卷

失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高二文科語(yǔ)文考試試卷，希望對(duì)大家有所幫助。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(共36分)

(一)論述文閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

持續(xù)八年之久的“安史之亂”，是唐朝由盛到衰的分水嶺，標(biāo)志著大唐盛世的終結(jié)，也是陸上絲綢之路鼎盛時(shí)期的終結(jié)，自此，這條連接亞歐的商貿(mào)通道，逐漸衰落，終于湮沒(méi)。

“白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗?！边@是唐代詩(shī)人元稹《行宮》中的兩句。這些宮女們，再也得不到從絲綢之路西來(lái)的香料與珠寶了。因?yàn)椤鞍彩分畞y”，唐朝不得不將駐守西疆的四鎮(zhèn)邊兵東調(diào)長(zhǎng)安，一時(shí)西北邊防空虛，吐蕃乘機(jī)北上占據(jù)河隴，回鶻亦南下控制了阿爾泰山一帶，同時(shí)西邊的大食亦加強(qiáng)了中亞河中地區(qū)的攻勢(shì)，這三股力量又彼此爭(zhēng)奪與混戰(zhàn)，從此，唐朝政府失去了對(duì)西域的控制。絲綢之路，“道路梗絕，往來(lái)不通”。杜甫寫(xiě)詩(shī)哀嘆：“乘槎消息斷，何處覓張騫?！?/p>

美國(guó)學(xué)者愛(ài)德華?謝弗著有一本《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來(lái)品研究》，這是一本關(guān)于唐代文化交流史的名著，他寫(xiě)道：“在玄宗時(shí)代，人們可以隨處聽(tīng)到龜茲的琵琶，但到了九世紀(jì)，這一切就成了夢(mèng)想?！标懮辖z路的中斷，直接影響了唐朝的文化和社會(huì)。愛(ài)德華?謝弗分析說(shuō)，為什么唐代傳奇和筆記小說(shuō)中，與《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣的奇珍異物大量涌現(xiàn)，因?yàn)椤皬木攀兰o(jì)初期開(kāi)始，唐朝的國(guó)際時(shí)代、進(jìn)口時(shí)代、融合時(shí)代和黃金時(shí)代，都已經(jīng)一去不復(fù)返了，對(duì)于跨越大海、翻過(guò)大山而來(lái)的珍奇物品的渴求，都已經(jīng)不可能輕易地得到滿足了?！痹诰攀兰o(jì)的時(shí)候，真實(shí)的新奇物品已經(jīng)無(wú)法到達(dá)唐朝境內(nèi)了，唐人只能杜撰虛構(gòu)出怪異荒誕的貢物。

到了元朝，依托強(qiáng)大的軍事實(shí)力，陸上絲綢之路再度繁華，絲路上的重要國(guó)家花剌子模，因?yàn)榻贇⒚晒派剃?duì)、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了滅國(guó)之災(zāi)。但隨著元帝國(guó)的土崩瓦解，這條路又陷入沒(méi)落。河西走廊上的敦煌，是一個(gè)很好的參照物，恢宏壯美的莫高窟洞窟，是當(dāng)年走向遠(yuǎn)方的商旅祈求平安的精神驛站，從晉朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是沒(méi)有明朝的洞窟和壁畫(huà)，因?yàn)榈搅嗣鞒?，這條路已經(jīng)沒(méi)人走了，后來(lái)被人遺忘，一直到了近代。

事實(shí)上，陸上絲綢之路與海上絲綢之路有一個(gè)歷史興替的過(guò)程。安史之亂后，陸路衰落，海路開(kāi)始發(fā)達(dá)，后者在宋、元時(shí)代以及明前期始終保持興盛，遺憾的是，明朝“寸板不許下?！钡慕?，清朝的“禁海令”和“遷海令”……海上絲路也日漸衰落，中國(guó)錯(cuò)過(guò)了大航海時(shí)代，全球重心轉(zhuǎn)向了西方。中國(guó)人因?yàn)榻z綢之路形成的世界觀、大格局，徹底倒退了。

(摘編自關(guān)山遠(yuǎn)《絲綢之路與中華國(guó)運(yùn)》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“安史之亂”是大唐盛世的終結(jié)，是陸上絲綢之路的終結(jié)，這條商貿(mào)通道自此走向衰落。

B.吐蕃、回鶻、大食三股力量的彼此爭(zhēng)奪與混戰(zhàn)，使唐朝政府失去了對(duì)西域的控制。

C.唐代傳奇和筆記小說(shuō)中，大量涌現(xiàn)像《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣怪異荒誕的奇珍異物，直接原因是陸上絲路的中斷。

D.元朝依托強(qiáng)大的軍事實(shí)力使陸上絲綢之路再度繁華，花剌子模因此遭遇了滅國(guó)之災(zāi)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.文章第二段引用元稹的詩(shī)，描述宮女的生活，是為了說(shuō)明絲綢之路對(duì)唐人社會(huì)生活的重要性。

B.文章第三段引用美國(guó)學(xué)者愛(ài)德華?謝弗的著作，豐富了文章內(nèi)容，說(shuō)明了陸上絲路對(duì)唐代文化和社會(huì)的重要作用。

C.文章第四段提到莫高窟洞窟中沒(méi)有明朝的洞窟和壁畫(huà)，證明了明朝時(shí)期陸上絲綢之路已經(jīng)沒(méi)落了。

D.文章分析了唐代陸上絲路沒(méi)落的原因和對(duì)社會(huì)生活的影響，以及后來(lái)陸上絲路再度繁華與沒(méi)落的現(xiàn)象，論證了絲綢之路對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.如果沒(méi)有“安史之亂”，唐朝就不會(huì)將兵力東調(diào)長(zhǎng)安，也就不會(huì)失去對(duì)西域的控制，陸上絲綢之路可能也不會(huì)衰落。

B.九世紀(jì)，由于陸上絲綢之路的中斷，人們不太可能隨處聽(tīng)到龜茲的琵琶，也得不到從絲綢之路來(lái)的香料與珠寶。

C.如果明朝沒(méi)有“寸板不許下?！钡慕睿宄瘺](méi)有“禁海令”和“遷海令”，那么中國(guó)海上絲綢之路就不會(huì)衰落。

D.絲綢之路的衰落，使中國(guó)人因之形成的世界觀、大格局徹底倒退了，可見(jiàn)開(kāi)放、交流非常重要。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

漸

豐子愷

使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如“漸”;造物主騙人的手段，也莫如“漸”。在不知不覺(jué)之中，天真爛漫的孩子“漸漸”變成野心勃勃的青年;慷慨豪俠的青年“漸漸”變成冷酷的成人;血?dú)馔⒌某扇恕皾u漸”變成頑固的老頭子。因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的，猶如從斜度極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡，不見(jiàn)其各階段的境界，而似乎覺(jué)得常在同樣的地位，恒久不變，又無(wú)時(shí)不有生的意趣與價(jià)值，于是人生就被確實(shí)肯定，而圓滑進(jìn)行了。假使人生的進(jìn)行不象山陂而象風(fēng)琴的鍵板，由do忽然移到re，或者象旋律的“接離進(jìn)行”地由do忽然跳到mi，人一定要驚訝、感慨、悲傷、或痛感人生的無(wú)常，而不樂(lè)為人了。故可知人生是由“漸”維持的。

人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力。巨富的紈袴子弟因?qū)掖纹飘a(chǎn)而“漸漸”蕩盡其家產(chǎn)，變?yōu)樨氄?貧者只得做傭工，傭工往往變?yōu)榕`，奴隸容易變?yōu)闊o(wú)賴，無(wú)賴與乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷兒……因?yàn)槠渥兯ナ茄娱L(zhǎng)為十年二十年而一步一步地“漸漸”地達(dá)到的，在本人不感到甚么強(qiáng)烈的刺激。故雖到了饑寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然貪戀著目前的生的歡喜。假如一位千金之子忽然變了乞丐或偷兒，這人一定憤不欲生了。

“漸”的作用，就是用每步相差極微極緩的方法來(lái)隱蔽時(shí)間的過(guò)去與事物的變遷的痕跡，使人誤認(rèn)其為恒久不變。這有一件比喻的故事：某農(nóng)夫每天朝晨抱了犢而跳過(guò)一溝，到田里去工作，夕暮又抱了它跳過(guò)溝回家。每日如此，未嘗間斷。過(guò)了一年，犢已漸大，漸重，差不多變成大牛，但農(nóng)夫全不覺(jué)得，仍是抱了它跳溝。有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了這牛而跳溝了。造物的騙人，使人留連于其每日每時(shí)的生的歡喜而不覺(jué)其變遷與辛苦，就是用這個(gè)方法的。人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝，不準(zhǔn)停止。自己誤以為是不變的，其實(shí)每日在增加其苦勞!

我覺(jué)得時(shí)辰鐘是人生的的象征了。時(shí)辰鐘的針，平常一看總覺(jué)得是“不動(dòng)”的;其實(shí)人造物中最常動(dòng)的無(wú)過(guò)于時(shí)辰鐘的針了。日常生活中的人生也如此，刻刻覺(jué)得我是我，似乎這“我”永遠(yuǎn)不變，實(shí)則與時(shí)辰鐘的針一樣的無(wú)常!一息尚存，總覺(jué)得我仍是我，我沒(méi)有變，還是留連①著我的生，可憐受盡“漸”的欺騙!

“漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”。時(shí)間比空間更為不可思議。因?yàn)榭臻g姑且不追究它如何廣大或無(wú)限，我們總可以把握其一端，認(rèn)定其一點(diǎn)。時(shí)間則全然無(wú)從把握，不可挽留。性質(zhì)上既已渺茫不可思議，分量上在人生也似乎太多。因?yàn)橐话闳藢?duì)于時(shí)間的悟性，似乎只夠支配搭船乘車的短時(shí)間;對(duì)于百年的長(zhǎng)期間的壽命，他們不能勝任，往往迷于局部而不能顧及全體。試看乘火車的旅客中，常有明達(dá)的人，有的寧犧牲暫時(shí)的安樂(lè)而讓其座位于老弱者，以求心的太平(或博暫時(shí)的美譽(yù));有的見(jiàn)眾人爭(zhēng)先下車，就退在后面，或高呼“不要軋②，總有得下去的!”“大家都要下去的!”然而在乘“社會(huì)”或“世界”的大火車的“人生”的長(zhǎng)期的旅客中，就少有這樣的明達(dá)之人。

當(dāng)然人類中也有幾個(gè)能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無(wú)限的時(shí)間并空間于方寸的心中。中國(guó)古詩(shī)人(白居易)說(shuō)：“蝸牛角上爭(zhēng)何事?石火光中寄此身?！庇?guó)詩(shī)人(Blake)也說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)天國(guó);手掌里盛住無(wú)限，一剎那便是永劫③?！?/p>

(選自《靜觀人生》，有刪改)

【注】①留連：留戀不舍。②軋：擁擠。③永劫：佛教中指永無(wú)窮盡之時(shí)。

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“圓滑”概括了人的一生的整體變化，在歲月的沖刷下，人生就是像鵝卵石一樣漸漸失去了棱角。

B.作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因?yàn)檫@些變化是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里達(dá)到的。

C.時(shí)間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因?yàn)楹涂臻g相比，時(shí)間既無(wú)法把握，又無(wú)法挽留。

D.這篇散文語(yǔ)言優(yōu)美、細(xì)膩，文采飄逸、富有想象力的，字里行間流露出濃濃的文學(xué)韻味，讓人回味無(wú)窮。

5.本文圍繞“漸”闡發(fā)感悟，請(qǐng)梳理概括全文的思路。(6分)

6.如何理解文章結(jié)尾引用兩處詩(shī)句的含義和作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7～9小題。

材料一：

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。

(摘編自《垃圾變資源!這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng))

材料二：

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因時(shí)，有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義?”

這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果;而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。

前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。(摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》)

7.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾”。

B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。

C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。

D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì);材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出-之道。

B.居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。

C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

9.怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(—)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世!時(shí)不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰：“左?！弊?，乃陷大澤中，以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！?/p>

乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃，分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如?”騎皆伏曰：“如大王言!”

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)，顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎?”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?/p>

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)

A.令騎將灌嬰以五千騎追之以故漢追及之

B.謂其騎曰亡其兩騎耳

C.項(xiàng)王嗔目而叱之且籍與江東子弟八千人渡江而西

D.愿為諸君快戰(zhàn)吾為若德

11.下列對(duì)文中相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《史記》：西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，與后來(lái)的《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《資治通鑒》合稱“前四史”。

B.亭長(zhǎng)：屬于低于縣二級(jí)的行政建制長(zhǎng)官，戰(zhàn)國(guó)時(shí)始在鄰接他國(guó)處設(shè)亭，置亭長(zhǎng)，任防御之責(zé)，秦、漢時(shí)在鄉(xiāng)村每十里設(shè)一亭。

C.名、字：“籍”是項(xiàng)羽的名。按照古代稱謂習(xí)慣，名一般用于自稱。字是為了便于他人稱謂，出于禮貌和尊敬，對(duì)平輩或尊輩稱字。

D.江東：長(zhǎng)江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦漢以后習(xí)慣稱自此以下長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。又因古人以東為左，位于長(zhǎng)江之東，故又稱“江左”。

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.項(xiàng)王率領(lǐng)部下壯士八百多人,趁夜突破重圍,因受到農(nóng)夫的欺騙,陷入大澤中。后來(lái)項(xiàng)王估計(jì)不能逃脫,認(rèn)為這是上天要讓自己滅亡,絕不是作戰(zhàn)能力有過(guò)錯(cuò)。這深刻地揭示了項(xiàng)羽性格中的弱點(diǎn)。

B.項(xiàng)羽面對(duì)重重包圍的漢軍,不愿自己的手下再遭受損失,于是獨(dú)自一人沖向漢軍,“斬將”“刈旗”,充分表現(xiàn)出了他的仁愛(ài)之心和英勇無(wú)畏。

C.項(xiàng)羽面對(duì)重重包圍的漢軍,把騎兵分為四隊(duì),讓他們從四面突圍,自己又親自殺掉了一名漢將和都尉,以此證明了自己“此天之亡我,非戰(zhàn)之罪”的論斷。

D.項(xiàng)羽是有機(jī)會(huì)逃生的,烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在烏江。但他想到自己和江東子弟八千人渡江西征,如今沒(méi)有一個(gè)人回去,愧見(jiàn)江東父老,于是贈(zèng)馬給亭長(zhǎng),寧死不辱。一個(gè)知恥重義的末路英雄形象躍然紙上。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。

(2)吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面詩(shī)歌，完成14～15題。

蝶戀花?出塞

[清]納蘭性德

今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)?西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。

從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。

14.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。

B.上闋描寫(xiě)了畫(huà)角、牧馬、西風(fēng)、紅葉等意象，營(yíng)造了壯闊、悠遠(yuǎn)、荒涼的意境。

C.下闕詞人描寫(xiě)的是眼前邊塞的恩怨情恨，表達(dá)了征人在外對(duì)閨中思婦的懷念。

D.此詞有描寫(xiě)，有抒情，有議論，三者有機(jī)地融為一體，展現(xiàn)出一個(gè)年輕有為的貴族，對(duì)江山無(wú)常、人生意義的思考。

15.簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳達(dá)出物是人非的無(wú)限悵恨的慨嘆的句子是：“----------，----------------。”

(2)不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“------------，-----------?！?/p>

(3)《生于憂患，死于安樂(lè)》中分析亡國(guó)的條件的句子是“-------------，---------------。”

高二文科語(yǔ)文考試試卷